中国教育联盟网络规划方案PPT课件
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网络规划与配置ppt课件
10
5.3 IP承载网容量计算 接入层容量计算
② 接入层选择环型拓扑时 接入环链路工作带宽（Gbps）=（接入环上接入设备数-1）* 基站预留带宽 + MIMO单站三扇区吞吐量 / 1024 说明：链路工作带宽是接入环上基站带宽需求之和。如果一个接入环接入6个基站，根据经验值，接入环链路需
满足所有基站的平均带宽需求，且至少一个基站可以达到峰值带宽。
LTE对承载网的需求：
1、确保eNode B与MME/SGW、 eNode B与eNode B、 eNode B与NMS之间的IP通信正常。
2、为承载的流量预留足够的带宽，并能根据数据包的重要程度进行优先级调节。
3、 合理的网络结构，支持大规模网络。LTE的基站覆盖密度比3G网络大2-3倍，承载网的节点数也随之增加。
添加题目在线仿真
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1
承载网拓扑规划与容量计算
IP网络规划 流程 IP承载需求 分析和拓扑规
2
5.1 IP承载网络规划流程
网络规划概述
网络的组建是一项复杂的系统工程，涉及到技术问 题、管理问题等，必须遵守一定的系统分析和设计 方法。组建网络的首要工作就是要进行规划，深入 细致的规划是成功构建网络的一半。缺乏规划的网 络，其稳定性、扩展性、安全性、可管理性没有保 证，会带来大量后期使用和维护方面的问题。通过 科学合理的规划能够用最低的成本建立最佳的网络， 达到最高的性能，提供最优的服务。
• 带宽收敛比——LTE网络中数据业务成为主流，数 据业务的统计复用特点，加上用户资费包封顶等原 因的存在，使得承载链路的实际带宽分配要小于基 站带宽需求，这就是带宽收敛。比如：单个基站带 宽需求为200Mbps，汇聚层带宽收敛比为3:4，则 汇聚层为单个基站预留的带宽为150Mbps。
5.3 IP承载网容量计算 接入层容量计算
② 接入层选择环型拓扑时 接入环链路工作带宽（Gbps）=（接入环上接入设备数-1）* 基站预留带宽 + MIMO单站三扇区吞吐量 / 1024 说明：链路工作带宽是接入环上基站带宽需求之和。如果一个接入环接入6个基站，根据经验值，接入环链路需
满足所有基站的平均带宽需求，且至少一个基站可以达到峰值带宽。
LTE对承载网的需求：
1、确保eNode B与MME/SGW、 eNode B与eNode B、 eNode B与NMS之间的IP通信正常。
2、为承载的流量预留足够的带宽，并能根据数据包的重要程度进行优先级调节。
3、 合理的网络结构，支持大规模网络。LTE的基站覆盖密度比3G网络大2-3倍，承载网的节点数也随之增加。
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1
承载网拓扑规划与容量计算
IP网络规划 流程 IP承载需求 分析和拓扑规
2
5.1 IP承载网络规划流程
网络规划概述
网络的组建是一项复杂的系统工程，涉及到技术问 题、管理问题等，必须遵守一定的系统分析和设计 方法。组建网络的首要工作就是要进行规划，深入 细致的规划是成功构建网络的一半。缺乏规划的网 络，其稳定性、扩展性、安全性、可管理性没有保 证，会带来大量后期使用和维护方面的问题。通过 科学合理的规划能够用最低的成本建立最佳的网络， 达到最高的性能，提供最优的服务。
• 带宽收敛比——LTE网络中数据业务成为主流，数 据业务的统计复用特点，加上用户资费包封顶等原 因的存在，使得承载链路的实际带宽分配要小于基 站带宽需求，这就是带宽收敛。比如：单个基站带 宽需求为200Mbps，汇聚层带宽收敛比为3:4，则 汇聚层为单个基站预留的带宽为150Mbps。
教育行业网络运营计划 PPT
中教联 2017年网络运营计划
2017.01.15
品牌定位 做与众不同的one piece
科技在分未来享二三十年有互着必动然的发展， 而这发展有四个推动力
流动
认知
结构？
官方平台
精神：品牌影响力，品牌形象。（力行）
头脑：各省市最新，最全政策解读；中高考学习资 料；中学阶段的家庭教育；教师学院。（明辨）
Part 2 自媒体
案例内容新打造56..网U中C易订云教阅阅号读联自媒体系统 2018年实现78..网 企易 鹅自自号媒媒体 体自运营
9.新浪看点 10.简书 11.知乎 12.维权骑士 13.其他
Part 2
PC端
案例内容新启迪
受众群体为学生、家长、老师，特设专区进行细化阅读
初中教育 高中教育
中考政策 教学资料 教师学院 最美班主任 教师备考 教师职称 最新范文 脑联网
1.各个年级区分各个专项 2.视频，文章等展现 3.下载课件及资料 4.直播，微课，论坛，问答系统 5.构建各地市（初中），全国 （高中）教师脑联网系统
Part 1 自定义菜单——关于我们
学习资料
品牌动态
品牌新闻 门店查询
最强教辅
听力材料 错题帮
试题拓展
其他 新突破 优化指导
Part 1 自定义菜单——心中目的地
心中目的地
活动入口 羁绊入口 卡友帮
圈子的入口 会员，优惠，补贴，等
Part 2
ONE PIECE 2017年——2018年 每月规划及全年重点规划
移动互联网可以解决 企业与企业 企业与用户
企业与任何与之发生关系的人 他们之间的信息孤岛的问题
微信在联接与整合有着更大的想象空间， 把信息孤岛联成一片
2017.01.15
品牌定位 做与众不同的one piece
科技在分未来享二三十年有互着必动然的发展， 而这发展有四个推动力
流动
认知
结构？
官方平台
精神：品牌影响力，品牌形象。（力行）
头脑：各省市最新，最全政策解读；中高考学习资 料；中学阶段的家庭教育；教师学院。（明辨）
Part 2 自媒体
案例内容新打造56..网U中C易订云教阅阅号读联自媒体系统 2018年实现78..网 企易 鹅自自号媒媒体 体自运营
9.新浪看点 10.简书 11.知乎 12.维权骑士 13.其他
Part 2
PC端
案例内容新启迪
受众群体为学生、家长、老师，特设专区进行细化阅读
初中教育 高中教育
中考政策 教学资料 教师学院 最美班主任 教师备考 教师职称 最新范文 脑联网
1.各个年级区分各个专项 2.视频，文章等展现 3.下载课件及资料 4.直播，微课，论坛，问答系统 5.构建各地市（初中），全国 （高中）教师脑联网系统
Part 1 自定义菜单——关于我们
学习资料
品牌动态
品牌新闻 门店查询
最强教辅
听力材料 错题帮
试题拓展
其他 新突破 优化指导
Part 1 自定义菜单——心中目的地
心中目的地
活动入口 羁绊入口 卡友帮
圈子的入口 会员，优惠，补贴，等
Part 2
ONE PIECE 2017年——2018年 每月规划及全年重点规划
移动互联网可以解决 企业与企业 企业与用户
企业与任何与之发生关系的人 他们之间的信息孤岛的问题
微信在联接与整合有着更大的想象空间， 把信息孤岛联成一片
网络教育ppt课件
详细描述
总结词
翻转课堂模式改进
详细描述
该案例提出了翻转课堂模式的改进建议，包括课前预习的进一步优化、课中讨论的组织等方面的改进措施。
总结词
微课程设计
详细描述
该案例详细阐述了微课程的制作过程，包括视频录制、后期编辑等方面的具体操作，以及如何通过社交媒体等渠道进行推广。
详细描述
该案例介绍了微课程的设计思路，包括课程内容选择、教学目标设定、教学环节设计等方面的考虑。
网络教育ppt课件
目录
网络教育概述网络教育的教学模式网络教育资源与平台网络教育的优势与挑战网络教育实践案例
01
CHAPTER
网络教育概述
20世纪90年代，互联网开始普及，一些教育机构和个人开始尝试通过网络进行教育活动。
起步阶段
发展阶段
成熟阶段
进入21世纪，随着互联网技术的不断进步，网络教育逐渐成为一种重要的教育形式。
虚拟现实技术应用
虚拟现实技术将为网络教育提供更加沉浸式的学习体验，提高学习效果。
移动化趋势
随着移动互联网的普及，移动端网络教育将更加受到青睐。
合作与共享
未来网络教育将更加注重合作与共享，实现优质教育资源的共建共享。
05
CHAPTER
网络教育实践案例
总结词
在线课程设计
详细描述
该案例介绍了如何设计和实施在线课程，包括课程目标、内容选择、教学方法、评价方式等方面的考虑。
详细描述
总结词
混合教学模式是线上与线下相结合的教学模式，强调学生的自主学习和教师的引导作用。
详细描述
混合教学模式中，学生可以通过在线学习掌握基础知识和技能，而教师则通过面对面的课堂教学为学生提供更加深入的指导和支持。此外，混合教学模式还鼓励学生利用网络资源进行自主学习和协作学习，提高学生的自主学习能力和团队协作能力。
总结词
翻转课堂模式改进
详细描述
该案例提出了翻转课堂模式的改进建议，包括课前预习的进一步优化、课中讨论的组织等方面的改进措施。
总结词
微课程设计
详细描述
该案例详细阐述了微课程的制作过程，包括视频录制、后期编辑等方面的具体操作，以及如何通过社交媒体等渠道进行推广。
详细描述
该案例介绍了微课程的设计思路，包括课程内容选择、教学目标设定、教学环节设计等方面的考虑。
网络教育ppt课件
目录
网络教育概述网络教育的教学模式网络教育资源与平台网络教育的优势与挑战网络教育实践案例
01
CHAPTER
网络教育概述
20世纪90年代，互联网开始普及，一些教育机构和个人开始尝试通过网络进行教育活动。
起步阶段
发展阶段
成熟阶段
进入21世纪，随着互联网技术的不断进步，网络教育逐渐成为一种重要的教育形式。
虚拟现实技术应用
虚拟现实技术将为网络教育提供更加沉浸式的学习体验，提高学习效果。
移动化趋势
随着移动互联网的普及，移动端网络教育将更加受到青睐。
合作与共享
未来网络教育将更加注重合作与共享，实现优质教育资源的共建共享。
05
CHAPTER
网络教育实践案例
总结词
在线课程设计
详细描述
该案例介绍了如何设计和实施在线课程，包括课程目标、内容选择、教学方法、评价方式等方面的考虑。
详细描述
总结词
混合教学模式是线上与线下相结合的教学模式，强调学生的自主学习和教师的引导作用。
详细描述
混合教学模式中，学生可以通过在线学习掌握基础知识和技能，而教师则通过面对面的课堂教学为学生提供更加深入的指导和支持。此外，混合教学模式还鼓励学生利用网络资源进行自主学习和协作学习，提高学生的自主学习能力和团队协作能力。
校园网规划方案演讲PPT
接入层选型
1
综合楼1层: 交换容量：20Mbps*24=0.48Gbps<5.20Gbps, 选用百兆口其每个口的包转发率是 0.1488Mpps,0.1488Mpps*24=3.57Mpps<3.72Mpps,因为综合 楼预设的每个终端流量是20Mbps是百兆的1/5。所 以0.1488/5*24=0.714Mpps<3.72Mpps,满足。综合楼2,3层 同一。
4.1 交换机型号介绍 H3C S1248
全千兆以太网交换机，48口 交换容量96Gbps， 包转发率71.4Mpps。 单价：1870元
S5120V2-28P-PWR-LI
24口全千兆POE网管接入交换机,包转发率：51Mpps，交 换容量（全双工）336Gbps/3.36Tbps。 单价：3899元
50Mbps*76=3.8Gbps
1.3 网络系统需求分析
在校园网络系统设计中，最重要的一点就是网络的可靠性和稳定
性。在外界环境或内部条件发生突变时，应该在尽量短的时间内恢复
正常工作，充分减少或消除因意外或事故造成的损失。
我们将从网络线路的冗余备份----核心层设置冗余设备， 冗余路由器----使用热备份路由协议(HSRP)等冗余设备以及信 息数据的多种备份等方面保证校园网络系统的可靠性。
192.168.40.1~ 192.168.44.254
计算机楼
多媒体楼
192.168.10.1~ 192.168.13.254
办公楼 教学楼
192.168.30.1~ 192.168.35.254
综合楼
192.168.50.1~ 192.168.52.254
具体IP分配情况
多媒体楼： 按层分配IP，1~4层各占一个网段，每层属于一个VLAN ；
《校园网规划设计》PPT课件
《校园网规划设计》PPT 课件
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目录
• 一、校园网 • 二、信息化建立背景〔建立步骤〕 • 三、需求分析 • 建立目标、业务需求分析、管理需求分析、平安
术在学校的广泛应用，二是推动学校的改 革和开展，三是培养适应信息社会要求的 创新人才，四是促进学校现代化。
信息化
• 我校步骤 • 一：侧重完成接入网站建立，网络的优先
和无线接入线路覆盖整个校园，根本解决 教学区和学生区的构造化布线问题，完成 全校信息高速公路主干网扩容与高速接入 网建立任务。
信息化
书馆，提高校内图书资料的利用率；充分 利用校外图书资料，实现远程计算机图书 检索和借阅。
需求分析 1.3
• 1.3、学校管理系统的信息化、自动化 • 依托校园网，构建相应的交互式应用软件
平台，实现教学、科研、人事、学生、财 务、后勤、档案等管理工作的自动化，实 现统计监测网络化，提高管理效率和水平。 实现网上招生、网上人才招聘、学生网上 求职等。
网络方案设计 2、设备类型 2.4
• 2.4 效劳器配置 • 需要2台效劳器，一台用于教师做研究性课
题，另一台用于学生访问。
网络方案设计 2、设备类型 2.4
• 2.4 选购品牌 CISCO • 型号：UCS C200
M2(R200-BUN-4)
• 价格：11600 • 上市时间：2021年02月 • 效劳器类型：机架式 • 效劳器级别：企业级 • 效劳器构造：1U • 标配CPU个数：1颗 • 最大CPU个数：2颗
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目录
• 一、校园网 • 二、信息化建立背景〔建立步骤〕 • 三、需求分析 • 建立目标、业务需求分析、管理需求分析、平安
术在学校的广泛应用，二是推动学校的改 革和开展，三是培养适应信息社会要求的 创新人才，四是促进学校现代化。
信息化
• 我校步骤 • 一：侧重完成接入网站建立，网络的优先
和无线接入线路覆盖整个校园，根本解决 教学区和学生区的构造化布线问题，完成 全校信息高速公路主干网扩容与高速接入 网建立任务。
信息化
书馆，提高校内图书资料的利用率；充分 利用校外图书资料，实现远程计算机图书 检索和借阅。
需求分析 1.3
• 1.3、学校管理系统的信息化、自动化 • 依托校园网，构建相应的交互式应用软件
平台，实现教学、科研、人事、学生、财 务、后勤、档案等管理工作的自动化，实 现统计监测网络化，提高管理效率和水平。 实现网上招生、网上人才招聘、学生网上 求职等。
网络方案设计 2、设备类型 2.4
• 2.4 效劳器配置 • 需要2台效劳器，一台用于教师做研究性课
题，另一台用于学生访问。
网络方案设计 2、设备类型 2.4
• 2.4 选购品牌 CISCO • 型号：UCS C200
M2(R200-BUN-4)
• 价格：11600 • 上市时间：2021年02月 • 效劳器类型：机架式 • 效劳器级别：企业级 • 效劳器构造：1U • 标配CPU个数：1颗 • 最大CPU个数：2颗
教师对互联网教学工作计划PPT
通过在线录播的方式，教师可以 根据教学内容自行录制视频，并 上传至网络平台供学生观看学习 。
混合式教学
将在线直播和在线录播相结合，教 师可以根据不同的教学内容和需求 ，灵活运用不同的教学方式。
互联网教学与传统教学内容的整合
互补性整合
针对传统教学中难以理解的概 念和知识点，教师可以利用互 联网教学资源进行补充和扩展
互联网已经成为学生获取新知识、新技能的重要渠道之一。
学生在互联网上可以参加各种在线课程、论坛讨论等，拓展自己的知识面和视野 。
04
互联网教学平台的选择与建设
互联网教学平台的功能需求
教学内容上传与展示
支持多种格式的教学资源上传和展 示，如视频、音频、图片、文档等 。
互动教学功能
包括在线讨论、实时聊天、学生提 问、投票等功能，以增强师生互动 。
突出重点和难点
在选择互联网教学内容时 ，教师应注重突出重点和 难点，以便于学生更好地 理解和掌握。
结合实际应用
教师应结合实际应用和案 例，将理论知识与实际相 结合，增强学生的学习兴 趣和动力。
互联网教学方式的确定
在线直播教学
通过在线直播的方式，教师可 以实时传递教学内容，与学生
进行互动交流。
在线录播教学
学生管理功能
可以创建学生账号、分配学习资源 ，跟踪学生学习进度，掌握学生学 习情况。
教学数据分析功能
对学生的学习行为进行分析，帮助 教师更好地把握学生的学习特点和 需求。
互联网教学平台的建设方案
选择合适的平台
技术支持与开发
根据实际需要，选择适合自己学校和学生的 互联网教学平台，可以购买或定制开发。
，提高教以通过多媒体素 材、互动平台等手段，提高学 生的学习兴趣和参与度，提高
混合式教学
将在线直播和在线录播相结合，教 师可以根据不同的教学内容和需求 ，灵活运用不同的教学方式。
互联网教学与传统教学内容的整合
互补性整合
针对传统教学中难以理解的概 念和知识点，教师可以利用互 联网教学资源进行补充和扩展
互联网已经成为学生获取新知识、新技能的重要渠道之一。
学生在互联网上可以参加各种在线课程、论坛讨论等，拓展自己的知识面和视野 。
04
互联网教学平台的选择与建设
互联网教学平台的功能需求
教学内容上传与展示
支持多种格式的教学资源上传和展 示，如视频、音频、图片、文档等 。
互动教学功能
包括在线讨论、实时聊天、学生提 问、投票等功能，以增强师生互动 。
突出重点和难点
在选择互联网教学内容时 ，教师应注重突出重点和 难点，以便于学生更好地 理解和掌握。
结合实际应用
教师应结合实际应用和案 例，将理论知识与实际相 结合，增强学生的学习兴 趣和动力。
互联网教学方式的确定
在线直播教学
通过在线直播的方式，教师可 以实时传递教学内容，与学生
进行互动交流。
在线录播教学
学生管理功能
可以创建学生账号、分配学习资源 ，跟踪学生学习进度，掌握学生学 习情况。
教学数据分析功能
对学生的学习行为进行分析，帮助 教师更好地把握学生的学习特点和 需求。
互联网教学平台的建设方案
选择合适的平台
技术支持与开发
根据实际需要，选择适合自己学校和学生的 互联网教学平台，可以购买或定制开发。
，提高教以通过多媒体素 材、互动平台等手段，提高学 生的学习兴趣和参与度，提高
网络规划和设计ppt课件
1.2网络规划与设计基本方法
1.2.1网络生命周期PDIOO 1.2.2自顶向下的设计方法 1.2.3网络的结构化设计方法
信
息 科
山 东
学科
与技
工大
程学
学
院
1.2.1网络生命周期PDIOO
信
息 科
山 东
学科
与技
工大
程学
学
院
P 计划：输出需求报告 D设计：输出设计规范书 I 实现： 输出验收测试报告 O运营：输出运营测试报告 O优化：输出优化方案 R退役：输出退役原因报告
教学提示
信
息 科
山 东
学科
与技
工大
程学
学
院
课程次序:1 课程时间:2课时 教学内容:课程简介、网络规划与设计的任务和方法 教学目标: 1.领会网络规划与设计的任务 2.领会网络设计的原则 3.掌握网络设计主要步骤及其目标 教学方式:课堂授课 要点:网络规划与设计的主要步骤及其目标 难点:理解自顶向下、结构化规划设计方法
1.2.2自顶向下的设计方法
信
息 科
山 东
学科
与技
工大
程学
学
院
自顶向下的设计方法：
澄清用户要求和网络设计目标、并从所需应 用的解决方案开始，提供适合当前需要和未来 发展的设计。
（上）解决方案：语音、数据、视频、存储联 网等。
（下）将物理网络体系结构适配到网络解决方 案。
自顶向下的设计方法
信
息 科
原则的权重 分析各种原则对用户的重要性和约束性，给出一个恰当的原则
重要性配值，比如 n%，作为后续规划设计的决策依据。
2. 网络规划与设计的任务
探索小学教育与国际互联网合作模式,ppt课件教案
案例二
某小学引入国外优质在线课程资源，丰富课堂教 学内容，提高学生学习兴趣和效果。
案例三
某小学与国外教育机构合作，共同开发数字化教 育资源，推动小学教育的数字化转型。
小学教育与国际互联网合作的经验与教训
经验总结
通过国际互联网合作，小学教育可以获得更多的教学资源、 教学经验和教学方法，提高教学质量和效果。同时，这种合 作也有助于培养学生的国际视野和跨文化交流能力。
探索小学教育与国 际互联网合作模式 ，ppt课件教案
目 录
• 引言 • 小学教育现状与挑战 • 国际互联网合作模式在小学教育
中的应用 • 小学教育与国际互联网合作的实
践探索 • 结论与建议
01
引言
背景与意义
全球化趋势
随着全球化的发展，国际间的交流与合作变得日益重要。 教育作为国家发展的重要基石，其国际合作也受到了广泛 关注。
小学教育的教学方法、教材和评估方式因地区和学校而异，但通常都注重学生的全 面发展。
小学教育面临的挑战
01
02
03
学生个性化需求
每个学生都有不同的学习 需求和兴趣，如何满足他 们的个性化需求是一大挑 战。
教师专业发展
教师需要不断更新教学方 法和技能，以适应教育改 革和学生发展的需要。
教育资源分配
如何在有限的教育资源下 ，合理分配资源，提高教 育质量和公平性，是一个 亟待解决的问题。
互联网合作模式在小学教育的优势与挑战
资源共享
能够实现优质教育资源的跨地域共享 ，提高教育质量。
互动性强
能够促进师生之间的在线交流与互动 ，提高学生的学习积极性。
互联网合作模式在小学教育的优势与挑战
• 灵活性高：能够适应不同地区、不同学校的教育需求，灵 活调整教学策略。
某小学引入国外优质在线课程资源，丰富课堂教 学内容，提高学生学习兴趣和效果。
案例三
某小学与国外教育机构合作，共同开发数字化教 育资源，推动小学教育的数字化转型。
小学教育与国际互联网合作的经验与教训
经验总结
通过国际互联网合作，小学教育可以获得更多的教学资源、 教学经验和教学方法，提高教学质量和效果。同时，这种合 作也有助于培养学生的国际视野和跨文化交流能力。
探索小学教育与国 际互联网合作模式 ，ppt课件教案
目 录
• 引言 • 小学教育现状与挑战 • 国际互联网合作模式在小学教育
中的应用 • 小学教育与国际互联网合作的实
践探索 • 结论与建议
01
引言
背景与意义
全球化趋势
随着全球化的发展，国际间的交流与合作变得日益重要。 教育作为国家发展的重要基石，其国际合作也受到了广泛 关注。
小学教育的教学方法、教材和评估方式因地区和学校而异，但通常都注重学生的全 面发展。
小学教育面临的挑战
01
02
03
学生个性化需求
每个学生都有不同的学习 需求和兴趣，如何满足他 们的个性化需求是一大挑 战。
教师专业发展
教师需要不断更新教学方 法和技能，以适应教育改 革和学生发展的需要。
教育资源分配
如何在有限的教育资源下 ，合理分配资源，提高教 育质量和公平性，是一个 亟待解决的问题。
互联网合作模式在小学教育的优势与挑战
资源共享
能够实现优质教育资源的跨地域共享 ，提高教育质量。
互动性强
能够促进师生之间的在线交流与互动 ，提高学生的学习积极性。
互联网合作模式在小学教育的优势与挑战
• 灵活性高：能够适应不同地区、不同学校的教育需求，灵 活调整教学策略。