苏教版五年级《伊索寓言》(1)PPT课件
合集下载
五年级上册语文课件-12 伊索寓言｜苏教版 (共13张PPT) (1)
② 小明老是说谎，我得用《 》的故事劝劝他： ……
③ 电视上经常报道骗子骗小孩的事，让我们吸取教训。 正如故事《 》说得那样： ……
第五板块 拓展阅读 学习表达
寓言是一个魔袋，袋子很小，却能从 里面取出很多东西来。
寓言是一个怪物，当它朝你走过来的 时候，分明是一个故事，生动活泼；而当 它转身要走开的时候，却突然变成了一个 哲理，严肃认真。
A. 好几次他大叫：“狼来了！狼来了！” B. 牧童吓坏了，他慌忙大叫：“狼来了！狼来了！ 快来帮忙啊，狼在吃羊了！快来帮忙啊，狼在吃羊 了！”
一贯说谎的人即使说了真话，也没有人会相信。
第四板块 合作探究 理解表达 《蝉和狐狸》
为什么《狐狸和乌鸦》里的乌鸦会受 骗，而《蝉和狐狸》里的蝉却没有受 骗？
苏教版五年级语文上册第三单元
12. 伊索寓言
第一板块 联系旧知 导入新课
① 《狼和小羊》《龟兔赛跑》《乌鸦 喝水》《狐狸和乌鸦》这些有趣的故 事都出自《伊索寓言集》。
②伊索是古希腊一个奴隶，生活在公元 前6世纪。他知识渊博，聪明机智， 是个编寓言故事的能手。
第二板块 预习检查 掌握生字
yīhóuFra biblioteklóng
chān
伊 喉咙 掺
lí pú táo chán suān huāng guàn huāng fèn jiè
狸葡萄馋酸慌贯谎粪戒
第二板块 预习检查 掌握生字
①连词读轻声：喉咙 狐狸 葡萄
②掺（ cān chān ）杂 馋（ cán chán ）嘴 不禁（jīn jìn ）
第二板块 预习检查 掌握生字
再在每则寓言的最后用一句精辟
的话点明故事的寓意。
第四板块 合作探究 理解表达
苏教版五年级语文上册第12课《伊索寓言》教学课件ppt
细读寓言，体会寓意。 想想《狐狸和乌鸦》和《蝉和狐狸》这两个 故事有什么相似之处，又有什么不同之处？ 相似的是狐狸为了达到自己不可告人的目的， 都在说奉承话。“故意”点出狐狸的假心假意， “赞叹”是为吃蝉而设下的“圈套”。不同之处 是乌鸦上当了，而蝉没有上当。
蝉察觉其中有诈，就摘下一片树叶扔下 来，狐狸以为是蝉，猛地扑了过去。 蝉对狐狸说：“朋友，要是你以为我会 下来，那就大错而特错了。自从看到你的粪 便里掺杂着蝉的翅膀，我对你就怀有戒心 了。”
《伊索寓言集》是人类文明史上 的一座丰碑。它的内容在一定历 史条件下，题材相当广泛，从不 同角度反映了古希腊的社会现实 和风土人情，尤其集中反映了下 层社会里奴隶的思想感情。《伊 索寓言集》里的角色大都由动物 担任。这些动物和人一样，会思 考，能说话，从本质上说仍是人 的化身，代表着当时社会上的各 色人物。
1、从上面的故事你能知道“无能为力”是什么意 思吗？你怎么理解这段话？ 2、你觉得狐狸是怎样的一个人？
虚荣，表里不一
3、学了这个故事，你明白了什么？
故事二：
《牧童和狼》
读《牧童和狼》，了解内容。
1、 要求：读准字音，读通读顺句子。想 想这则寓言讲了什么故事？
一个牧童总爱 说谎骗人，后来他 说了真话，却没有 人相信他。
读第三、四自然段，思考：蝉为什么没有上当？
一个聪明的人，总能从别人的灾难 中吸取教训。
说说自己对寓意的理解。 你从这个故事里学到了什么道理？ 善于观察、思考，保持警觉，存有戒心
作业：
1、学了《蝉和狐狸》一文后，你明白了什么？ 2、选一两个你喜欢的寓言故事，讲给别人听。
3、搜集你喜欢的寓言故事读一读。
故事一：
《狐狸和葡萄》
认真读课文，想想这则寓言讲了 一件什么事？
苏教版语文五年级上册《伊索寓言》_ppt
12、伊索寓言
寓言：是通过一个小故事，用 比喻、拟人等手法，来说明某个道 理或教训的文学作品，往往带有讽 刺和劝诫的性质。
12、伊索寓言
伊索是公元前6世纪的希腊寓言家， 曾经是一个奴隶。他机智幽默，聪颖过 人。《伊索寓言集》里的角色大都由动 物担任。这些动物和人一样，会思考， 能说话，从本质上说仍是人的化身，代 表着当时社会上的各色人物。
chān
fèn
jiè
掺 粪 戒
（掺杂） （粪便） （戒烟）
认真读课文，想 想这则寓言讲了一件 什么事？
狐狸吃不到葡 萄就说葡萄是酸的。
葡萄架上，垂下几串成熟的 葡萄。一只狐狸看到了，馋得直 流口水。他想尽了各种办法去够 葡萄，但是白费劲。
1.从哪些词句可以看出狐狸非常想吃葡萄？ 2.狐狸能想到哪些方法去够葡萄？ 3.“白费劲”说明了什么？你能想 象出此时狐狸的神情吗？
动物故事作家沈石溪笔下的狼的心智和情感进化上成就斐 然。 沈石溪的《狼王梦》中，那个要把后代培养成狼王的 母狼紫岚，在培养三个儿子失败后，又将希望寄托在外孙 身上，为了让外孙们有个安全的成长环境，最后竟与金雕 同归于尽，虽然她没有看到成功的那一天，但比起今天新 闻中以“狼性教育”培养子女成才的几个著名“虎爸”、 “虎妈”，其苦心孤诣更值得千万中国“虎爸”“虎妈” 学习。 而他的《狼妻》中，待产的母狼一眼看穿了披着公狼 皮的“我”只是妄图冒充它丈夫，但英明地预见到“我” 这个动物学家为了研究而扮演公狼的角色，将会每天带回 小动物，所以一直假装蒙在鼓里。
狐狸感到无望了，只好转身离开。 他边走边回过头来说：“这些葡萄肯 定是酸的，不好吃。”
1、从哪些句子可以看出狐狸在“白费劲”、“无望” 的情况下，仍然对葡萄恋恋不舍？ 2、成熟的葡萄是什么滋味？狐狸为什么说葡萄肯定 是酸的，不好吃？
寓言：是通过一个小故事，用 比喻、拟人等手法，来说明某个道 理或教训的文学作品，往往带有讽 刺和劝诫的性质。
12、伊索寓言
伊索是公元前6世纪的希腊寓言家， 曾经是一个奴隶。他机智幽默，聪颖过 人。《伊索寓言集》里的角色大都由动 物担任。这些动物和人一样，会思考， 能说话，从本质上说仍是人的化身，代 表着当时社会上的各色人物。
chān
fèn
jiè
掺 粪 戒
（掺杂） （粪便） （戒烟）
认真读课文，想 想这则寓言讲了一件 什么事？
狐狸吃不到葡 萄就说葡萄是酸的。
葡萄架上，垂下几串成熟的 葡萄。一只狐狸看到了，馋得直 流口水。他想尽了各种办法去够 葡萄，但是白费劲。
1.从哪些词句可以看出狐狸非常想吃葡萄？ 2.狐狸能想到哪些方法去够葡萄？ 3.“白费劲”说明了什么？你能想 象出此时狐狸的神情吗？
动物故事作家沈石溪笔下的狼的心智和情感进化上成就斐 然。 沈石溪的《狼王梦》中，那个要把后代培养成狼王的 母狼紫岚，在培养三个儿子失败后，又将希望寄托在外孙 身上，为了让外孙们有个安全的成长环境，最后竟与金雕 同归于尽，虽然她没有看到成功的那一天，但比起今天新 闻中以“狼性教育”培养子女成才的几个著名“虎爸”、 “虎妈”，其苦心孤诣更值得千万中国“虎爸”“虎妈” 学习。 而他的《狼妻》中，待产的母狼一眼看穿了披着公狼 皮的“我”只是妄图冒充它丈夫，但英明地预见到“我” 这个动物学家为了研究而扮演公狼的角色，将会每天带回 小动物，所以一直假装蒙在鼓里。
狐狸感到无望了，只好转身离开。 他边走边回过头来说：“这些葡萄肯 定是酸的，不好吃。”
1、从哪些句子可以看出狐狸在“白费劲”、“无望” 的情况下，仍然对葡萄恋恋不舍？ 2、成熟的葡萄是什么滋味？狐狸为什么说葡萄肯定 是酸的，不好吃？
苏教版语文五年级上册伊索寓言ppt
认真读课文，想想这则寓言讲 了一件什么事？
狐狸用骗乌鸦的 方法骗蝉，但是蝉没 有上当。
19
第十九页，共24页。
12、伊索寓言
细读寓言，体会寓意。 想想《狐狸和乌鸦》和《蝉和狐狸》这两个
故事有什么相似之处，又有什么不同之处？
相似的是狐狸为了达到自己不可告人的目的，都在说
奉承话。“故意”点出狐狸的假心假意，“赞叹”是 为吃蝉而设下的“圈套”。不同之处是乌鸦上当了，
一个牧童在村边放羊。好几次他大叫：“狼来了！狼来 了！”村民们闻声赶来，哪里有什么狼！牧童看到他们惊 慌失措的样子，不禁哈哈大笑起来。
后来，狼真的来了。牧童吓坏了，他慌忙大叫：“狼来了
！狼来了！快来帮忙啊，狼在吃羊了！”然而，他喊破喉咙， 也没有人前来帮忙。
一贯说谎的人即使说了真话，也没有人会相信。
23
第二十三页，共24页。
携手共进，齐创精品工程
Thank You
第二十四页，共24页。
世界触手可及
默读第一和第二自然段，边读边想：在 “好几次”和“后来”发生的事情中，牧童和
村民们各有什么不同的表现？
11
第十一页，共24页。
12、伊索寓言狼没来 牧童村民来自几次大叫闻声赶来
不禁哈哈大笑
惊慌失措
狼来了 牧童 吓坏大叫
村民 没人帮忙
12
第十二页，共24页。
12、伊索寓言
狼没来 牧童
村民
几次大叫 （说谎） 闻声赶来 （上当）
而蝉没有上当。
20
第二十页，共24页。
12、伊索寓言
蝉察觉其中有诈，就摘下一片树叶扔下来， 狐狸以为是蝉，猛地扑了过去。
蝉对狐狸说：“朋友，要是你以为我会下 来，那就大错而特错了。自从看到你的粪便里 掺杂着蝉的翅膀，我对你就怀有戒心了。”
狐狸用骗乌鸦的 方法骗蝉，但是蝉没 有上当。
19
第十九页，共24页。
12、伊索寓言
细读寓言，体会寓意。 想想《狐狸和乌鸦》和《蝉和狐狸》这两个
故事有什么相似之处，又有什么不同之处？
相似的是狐狸为了达到自己不可告人的目的，都在说
奉承话。“故意”点出狐狸的假心假意，“赞叹”是 为吃蝉而设下的“圈套”。不同之处是乌鸦上当了，
一个牧童在村边放羊。好几次他大叫：“狼来了！狼来 了！”村民们闻声赶来，哪里有什么狼！牧童看到他们惊 慌失措的样子，不禁哈哈大笑起来。
后来，狼真的来了。牧童吓坏了，他慌忙大叫：“狼来了
！狼来了！快来帮忙啊，狼在吃羊了！”然而，他喊破喉咙， 也没有人前来帮忙。
一贯说谎的人即使说了真话，也没有人会相信。
23
第二十三页，共24页。
携手共进，齐创精品工程
Thank You
第二十四页，共24页。
世界触手可及
默读第一和第二自然段，边读边想：在 “好几次”和“后来”发生的事情中，牧童和
村民们各有什么不同的表现？
11
第十一页，共24页。
12、伊索寓言狼没来 牧童村民来自几次大叫闻声赶来
不禁哈哈大笑
惊慌失措
狼来了 牧童 吓坏大叫
村民 没人帮忙
12
第十二页，共24页。
12、伊索寓言
狼没来 牧童
村民
几次大叫 （说谎） 闻声赶来 （上当）
而蝉没有上当。
20
第二十页，共24页。
12、伊索寓言
蝉察觉其中有诈，就摘下一片树叶扔下来， 狐狸以为是蝉，猛地扑了过去。
蝉对狐狸说：“朋友，要是你以为我会下 来，那就大错而特错了。自从看到你的粪便里 掺杂着蝉的翅膀，我对你就怀有戒心了。”
苏教版五年级上册语文《伊索寓言》公开课课件PPT
教学难点：揣摩人物的特点，体会课文的表达方法。 课前准备：课前了解旧社会封建家庭的生活方式，了解文中提到 的动物 ；多媒体图片；网络教室。 课时安排：2课时 教学过程：
第一课时 一、直接导入，激发兴趣 1、介绍朋友：今天老师给同学们介绍一个新朋友，他叫闰土。 板书： 闰土（出示课文插图） 2、打招呼：与朋友初次见面，谁能与闰土打个招呼？指名说（过 渡： 看来同学们都会打招呼，想不想赶快了解我们的这位朋友？） 3、鲁迅先生在回到阔别已久的故乡时也像你们一样想起了他三 十年前 儿时的伙伴，当母亲和他提起这位朋友时，他的脑里就忽然闪 出一幅神 异的画面。（） 静静地音乐声中听老师讲述闰土刺查的故事。说说听了故事之后 的感受 。 他就是鲁迅小说《故乡》中的主人公──少年闰土。
狐狸在树林里找吃的。 他来到一棵大树下，看见乌鸦 正站在树枝上，嘴里叼着一片 肉。狐狸馋得直流口水。
直流口水
学习方法：
1、读一读：你读懂了什么？
2、划一划：用“波浪线 ”划出 狐狸说的话， 用“横线”划出乌 鸦表现的句子。
3、议一议：狐狸怎样行骗及乌 鸦的表现。（表情、动作、语言）
他眼眼珠一珠转。一对转乌鸦
小乌鸦呀小乌鸦，当年你的妈妈经不起夸，今 天你为什么经不起骂呢？
编故事：
发挥想象，以“第 二天，狐狸又看见乌鸦 叼了一片肉……”为开 头，编一个小故事。
闪光的东西并都是金子，动听的语言并不 都是好话。
——莎士比亚
（4）交流课外收集的环保宣传标语。 趣味语文 引入：你知道“竭泽而渔”这个成语故事吗？ 1默读成语故事，借助工具书，读懂故事讲述的内容，思考 ：故事中哪 些话解释了“竭泽而渔”这个成语？ 2再读故事，讨论：“竭泽而渔”的策略对于当时的晋国有 什么好处？ 从故事的哪些地方可以感受到这种策略存在的问题？
苏教版五年级上册《伊索寓言》PPT课件1
4． 反馈。 1检查朗读。 2指名背诵。 第四课时 教学第七题 一． 审题 二．指导
1.指导学生观察五幅图，弄清图意。 2.讨论每幅图表示什么意思。 3.指名说说自己知道的标志的意思。鼓励各抒己见。 4.说说你是在什么地方看到这些标志的？ 5.讨论并交流：你平时还见过哪些标志，表示什么意思？ 三．练习 出示标志，让学生上台说出这些标志告诉我们什么意思。 四．
认真读课文，想想这则寓言 讲了一件什么事？
狐狸用骗乌鸦 的方法骗蝉，但是 蝉没有上当。
12、伊索寓言
细读寓言，体会寓意。 想想《狐狸和乌鸦》和《蝉和狐狸》这
两个故事有什么相似之处，又有什么不同之 处？
相似的是狐狸为了达到自己不可告人的目的， 都在说奉承话。“故意”点出狐狸的假心假意， “赞叹”是为吃蝉而设下的“圈套”。不同之处 是乌鸦上当了，而蝉没有上当。
3
“同意”就是“答应”的意思，这两个词的意思相近，我们
就说它们是近义词。
4
学生齐读“同意”、“答应”。
5
指名读，出示“请求”、“恳求”。
6
这两个词的意思怎么样？
7
指名读，出示“紧盯”、“注视”。
8
这两个词也是近义词。
3． 练习。
1
指名读三组词。
2
齐读。
4． 反馈。
1
指名认读词语。
2
纠正错误读音，齐读词语。 三．
狐狸感到无望了，只好转身离开。 他边走边回过头来说：“这些葡萄肯 定是酸的，不好吃。”
1、从哪些句子可以看出狐狸在“白费劲”、“无望” 的情况下，仍然对葡萄恋恋不舍？ 2、同学们吃过成熟的葡萄吗？是 什么滋味？狐狸为什么说葡萄肯定 是酸的，不好吃？
12、伊索寓言
五年级上册语文课件-12 伊索寓言｜苏教版(共19张PPT)
联系上下文解释“无能为力”的意思
有些人无能为力，做不成事， 却偏偏说时机还没有成熟。
这句话通过狐狸这个形象对那 些“无能为力，做不成事”反 而为自己辩解的人进行尖刻的 讽喻。
葡萄架上，垂下几串成熟的葡萄。一只 狐狸看到了，馋得直流口水。他想尽了各种 办法去够葡萄，但是白费劲。
葡萄架上，垂下几串成熟的葡萄。一只 狐狸看到了，馋得直流口水。他想尽了各种 办法去够葡萄，但是白费劲。
他想尽了各种办法去够葡萄，但是白费劲。
狐狸能想到哪些方法去够葡萄？
狐狸感到无望了，只好转身离开。他边 走边回过头来说：“这些葡萄肯定是酸的， 不好吃。”
狐狸感到无望了，只好转身离开。他边
走边回过头来
说：“这些葡萄肯
定是酸的，不好吃。”
无望
无望——没有希望。
狐狸感到无望了，只好转身离开。 他边走边回过头来说： “这些葡萄肯定 是酸的，不好吃。”
狐狸感到无望了，只好转身离开。他 边走边回过头来说： “这些葡萄肯定是 酸的，不好吃。”
有些人无能为力，做不成事，却偏偏说 时机还没有成熟。
寓言
寓言，是通过一个小故事，用比喻、拟 人等手法，来说明某个道理或教训的文学作 品，往往 带有讽刺和劝诫的性质。
狐狸和葡萄
“吃不到葡萄说只 狐狸看到了，馋得直流口水。他想尽了各种 办法去够葡萄，但是白费劲。
葡萄架上，垂下几串成熟的葡萄。一只 狐狸看到了，馋得直流口水。他想尽了各种 办法去够葡萄，但是白费劲。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
15
讲故事
狐狸和乌鸦
16
认真读课文，想想这则寓言 讲了一件什么事？
狐狸用骗乌鸦 的方法骗蝉，但是 蝉没有上当。
17
细读寓言，体会寓意。 想想《狐狸和乌鸦》和《蝉和狐狸》这
两个故事有什么相似之处，又有什么不同之 处？ 相似的是狐狸为了达到自己不可告人的目的， 都在说奉承话。“故意”点出狐狸的假心假意， “赞叹”是为吃蝉而设下的“圈套”。不同之处 是乌鸦上当了，而蝉没有上当。
虚荣，表里不一
３.学了这个故事，你明白了什么？
10
牧 童 和 狼
11
读《牧童和狼》，了解内容。
1. 要求：读准字音，读通读顺句子。想想这 则寓言讲了什么故事？
2. 说说告诉我们什么道理？
一贯说谎的人即使说了真 话，也没有人会相信。
一个牧 童总爱说谎骗 人，后来他说 了真话，却没 有人相信他。
12
18
蝉察觉其中有诈，就摘下一片树叶扔下 来，狐狸以为是蝉，猛地扑了过去。
蝉对狐狸说：“朋友，要是你以为我会 下来，那就大错而特错了。自从看到你的粪 便里掺杂着蝉的翅膀，我对你就怀有戒心 了。”
读第三、四自然段，思考：蝉为什 么没有上当？
19
Q&A问答环节
敏而好学，不耻下问。 学问学问，边学边问。
细读寓言，领会寓意。
默读第一和第二自然段，边读 边想：在“好几次”和“后来”发 生的事情中，牧童和村民们各有什 么不同的表现？
13
狼没来 牧童：几次大叫（说谎）不禁哈哈大笑（捉弄村民） 村民：闻声赶来（上当） 惊慌失措（气愤） 狼来了
牧童：吓坏大叫 （真话） 村民：没人帮忙（不相信）
14
蝉 和 狐 狸
1、从哪些句子可以看出狐狸在“白费劲”、“无望” 的情况下，仍然对葡萄恋恋不舍？ 2、同学们吃过成熟的葡萄吗？是 什么滋味？狐狸为什么说葡萄肯定 是酸的，不好吃？
9
有些人无能为力，做不成事，却偏 偏说时机还没有成熟。
1.从上面的故事你能知道“无能为力”是什么意 思吗？你怎么理解这段话？
2.你觉得狐狸是怎样的一个人？
葡萄架上，垂下几串成熟的葡 萄。一只狐狸看到了，馋得直流 口水。他想尽了各种办法去够葡 萄，但是白费劲。
1.从哪些词句可以看出狐狸非常想吃葡萄？ 2.狐狸能想到哪些方法去够葡萄？ 3.“白费劲”说明了什么？你能想 象出此时狐狸的神情吗？
8
狐狸感到无望了，只好转身离开。 他边走边回过头来说：“这些葡萄肯 定是酸的，不好吃。”
1
标题添加
点击此处输入相 关文本内容
前言
点击此处输入 相关文本内容
标题添加
点击此处输入相 关文本内容
点击此处输入 纪的希腊寓言家，曾经是 一个奴隶。他机智幽默，聪颖过人。《伊索寓言 集》是人类文明史上的一座丰碑。它的内容在一 定历史条件下，题材相当广泛，从不同角度反映 了古希腊的社会现实和风土人情，尤其集中反映 了下层社会里奴隶的思想感情。《伊索寓言集》 里的角色大都由动物担任。这些动物和人一样， 会思考，能说话，从本质上说仍是人的化身，代 表着当时社会上的各色人物。
He is quick and eager to learn. Learning is learni ng and asking.
20
添加
添加
添加 标题
标题
标题
添加
标题
此处结束语
点击此处添加段落文本 . 您的内容打在这里，或通过 复制您的文本后在此框中选择粘贴并选择只保留文字
21
谢谢您的观看与聆听
Thank you for watching and listening
22
3
lí pú táo chán suān
狸葡萄馋酸
（狐狸）（葡萄）（葡萄）（馋嘴）（酸味）
4
huāng guàn huǎng fèn jiè
慌贯谎粪戒
（慌张）（贯彻）（说谎）（粪便）（戒烟）
5
狐 狸 和 葡 萄
6
认真读课文， 想想这则寓言讲了一 件什么事？
狐狸吃不 到葡萄就说葡萄 是酸的。
7
讲故事
狐狸和乌鸦
16
认真读课文，想想这则寓言 讲了一件什么事？
狐狸用骗乌鸦 的方法骗蝉，但是 蝉没有上当。
17
细读寓言，体会寓意。 想想《狐狸和乌鸦》和《蝉和狐狸》这
两个故事有什么相似之处，又有什么不同之 处？ 相似的是狐狸为了达到自己不可告人的目的， 都在说奉承话。“故意”点出狐狸的假心假意， “赞叹”是为吃蝉而设下的“圈套”。不同之处 是乌鸦上当了，而蝉没有上当。
虚荣，表里不一
３.学了这个故事，你明白了什么？
10
牧 童 和 狼
11
读《牧童和狼》，了解内容。
1. 要求：读准字音，读通读顺句子。想想这 则寓言讲了什么故事？
2. 说说告诉我们什么道理？
一贯说谎的人即使说了真 话，也没有人会相信。
一个牧 童总爱说谎骗 人，后来他说 了真话，却没 有人相信他。
12
18
蝉察觉其中有诈，就摘下一片树叶扔下 来，狐狸以为是蝉，猛地扑了过去。
蝉对狐狸说：“朋友，要是你以为我会 下来，那就大错而特错了。自从看到你的粪 便里掺杂着蝉的翅膀，我对你就怀有戒心 了。”
读第三、四自然段，思考：蝉为什 么没有上当？
19
Q&A问答环节
敏而好学，不耻下问。 学问学问，边学边问。
细读寓言，领会寓意。
默读第一和第二自然段，边读 边想：在“好几次”和“后来”发 生的事情中，牧童和村民们各有什 么不同的表现？
13
狼没来 牧童：几次大叫（说谎）不禁哈哈大笑（捉弄村民） 村民：闻声赶来（上当） 惊慌失措（气愤） 狼来了
牧童：吓坏大叫 （真话） 村民：没人帮忙（不相信）
14
蝉 和 狐 狸
1、从哪些句子可以看出狐狸在“白费劲”、“无望” 的情况下，仍然对葡萄恋恋不舍？ 2、同学们吃过成熟的葡萄吗？是 什么滋味？狐狸为什么说葡萄肯定 是酸的，不好吃？
9
有些人无能为力，做不成事，却偏 偏说时机还没有成熟。
1.从上面的故事你能知道“无能为力”是什么意 思吗？你怎么理解这段话？
2.你觉得狐狸是怎样的一个人？
葡萄架上，垂下几串成熟的葡 萄。一只狐狸看到了，馋得直流 口水。他想尽了各种办法去够葡 萄，但是白费劲。
1.从哪些词句可以看出狐狸非常想吃葡萄？ 2.狐狸能想到哪些方法去够葡萄？ 3.“白费劲”说明了什么？你能想 象出此时狐狸的神情吗？
8
狐狸感到无望了，只好转身离开。 他边走边回过头来说：“这些葡萄肯 定是酸的，不好吃。”
1
标题添加
点击此处输入相 关文本内容
前言
点击此处输入 相关文本内容
标题添加
点击此处输入相 关文本内容
点击此处输入 纪的希腊寓言家，曾经是 一个奴隶。他机智幽默，聪颖过人。《伊索寓言 集》是人类文明史上的一座丰碑。它的内容在一 定历史条件下，题材相当广泛，从不同角度反映 了古希腊的社会现实和风土人情，尤其集中反映 了下层社会里奴隶的思想感情。《伊索寓言集》 里的角色大都由动物担任。这些动物和人一样， 会思考，能说话，从本质上说仍是人的化身，代 表着当时社会上的各色人物。
He is quick and eager to learn. Learning is learni ng and asking.
20
添加
添加
添加 标题
标题
标题
添加
标题
此处结束语
点击此处添加段落文本 . 您的内容打在这里，或通过 复制您的文本后在此框中选择粘贴并选择只保留文字
21
谢谢您的观看与聆听
Thank you for watching and listening
22
3
lí pú táo chán suān
狸葡萄馋酸
（狐狸）（葡萄）（葡萄）（馋嘴）（酸味）
4
huāng guàn huǎng fèn jiè
慌贯谎粪戒
（慌张）（贯彻）（说谎）（粪便）（戒烟）
5
狐 狸 和 葡 萄
6
认真读课文， 想想这则寓言讲了一 件什么事？
狐狸吃不 到葡萄就说葡萄 是酸的。
7