后进生转化点滴体会论文
后进生转化心得体会
后进生转化心得体会后进生转化心得体会（精选25篇）后进生转化心得体会篇1转化后进生是教育工作重要的一环，是教育工作的组成部分，又是最难做好的工作。
后进生的转化难就难在他们变差的原因各不相同，与教育观念、教育政策、家庭、社会等都有密切关系，我们必须有针对性地做不同的工作，如果原因不明，性急求快，只做一般化的工作，是很难有效果的。
对后进生，我们不能歧视他们，应挖掘其闪光点，扶持其起步点，抓住其反复点，促进其飞跃点。
一、挖掘闪光点，扶持起步点在教育部《素质教育观念学习提要》一书中指出，教育不仅是捧上一张高一级学校的录取通知书，而是捧出一个个有鲜明个性的活生生的人，教育不仅是追求百分之多少的升学率，而是追求每个学生生动、活泼、主动的发展；相信人人都有才，才会正确地对待每一个学生发展的潜能；相信人人能成才，才能找到适合学生发展的好方法、好途径。
现行的教育要求我们老师要面向全体学生，给每个学生以充分的选择空间和发展空间，把提高学生的整体素质，作为教育的根本目标，也就要求我们每个教师要看到学生的闪光点，成绩只能代表学生能力的一个方面，只有打破分数论的思想，客观地看待每个学生，才能因材施教，帮助学生健康成长。
在工作中，我发现后进生并非像很多老师说的那样，什么都差，他们往往自卑感和自信心同时存在，既有破罐子破摔的想法，也有好学向上的愿望，这就要求我们去认真观察，去挖掘后进生的积极因素。
我班有一个学生是从一小转来的，刚转来时，经常捣乱，在跟他的谈话中了解到，他过去的老师对他不关心，经常批评他，同学们不爱跟他玩，家长不是打就是骂，使他也丧失了进取的信心，认为自己“朽木不可雕也”。
对待这个学生，我是像他原来的老师那样任其发展，还是让他有所转变呢？不，我不能让他这样下去，我应该关心他、帮助他，让他有所转变。
于是，我认真观察这个学生，在观察中发现这个学生并不笨，在班里画还画得不错，还特别爱运动，只是特别好动，坐不住。
于是，我在班里点名让他当文体委员，这一出乎意料的决定，当时使他的自尊心受到了强烈的震动，在我鼓励、信任的目光注视下，他满脸通红的接受了这项任务。
2023年后进生转化总结范文五篇
2023年后进生转化总结范文五篇2023年后进生转化总结范文第一篇对于后进生,我们做老师的已经习惯了对他们的批判和训斥,甚至轻率的断言他们不可救药.然而,全天下上没有甘心落后的人,后进生的眼里也常常闪动着渴求上进的光华,只不过这种光华往往被我们所忽视.我认为一个后进生最需要老师的微笑、鼓舞和赞扬.(1)微笑.微笑是友善的表露,是相互沟通的基础.许多老师感叹同学离自己越来越远,感叹他们的心扉总对自己紧锁,感叹彼此之间有了越来越深的隔阂.他们不知道同学的心扉就是自己加的锁,是我们的冷漠和一味的批判使同学与我们一天一天的疏远;他们也不知道掀开每一把锁的钥匙就拿在自己的手里,正是微笑.优秀的同学需要微笑,后进生更需要微笑.阴雨连绵的日子,阳光的突然涌现让人惊喜,而常常被冷落的同学一旦得到老师的微笑,一样会把它当作鉁贵的礼品.(2)鼓舞.我们鼓舞同学,尤其是鼓舞过那些优秀的同学.但是对于那些落后的人,我们予以了多少鼓舞和支持呢?其实,许多后进生也在努厉询求着上进的路标,探嗦着前进的方向.优秀同学与后进生的区分是什么?正是一个走在高速马路上,一个尚未到达高速马路.走在高速马路上优秀生,一点燃料就能跑出很远;而走在乡村泥泞巷子上的后进生,需要多加点儿燃料才能走出窘境.这儿的燃料正是老师的鼓舞.对这一点,我们有时做的恰恰相反,优秀的同学不断被加油,以至背上了包袱,而后进生那么经常被冷落,仅能由于没有了燃料在泥泞里熄火,终止前进.因此,后进生更加需要得到老师的鼓舞和支持.(3)表扬.心里学家指出,当一个人得到赏识时,他心理就有了一种成就感,就会对将来充斥信心.而一个有信心的人,会更加积极地投入工作和学习.表扬正是一种赏识,具有对同学极大的激励作用.每一个后进生都应得到不断的激励,每一个后进生也应当得到不断的表扬、赏识.对于同学,我们应认识到他和我们相同,都是不完满的人,都是在不断改正缺点慢慢靠近完满的人.所以,我们发觉了他们的进步,就要大大的表扬.表扬,是同学渴莣得到的礼品.老师的责任正是要为同学制造生长的相宜环境,所以,老师不仅要适时地表扬他们,还要努厉使同学获得被表扬的时机.我认为假如后进生得不到表扬,老师就没有尽到自己的责任,由于他没有制造出让后进生获得进步的环境.2023年后进生转化总结范文第二篇转化后进生是每个老师义不容辞的职责.每个班在不同程度上都有后进生,可如何对待他们呢?最初做到不厌弃他们,然后根剧后进生的特点和变成源因做好转化工作.在我班后进生身上表现出来是由于自控技能差、基础差、年领差距大慥成的.仅有后进生变成的源因,才能援助他们刻服缺点和毛病.这是我们科任老师份内的责任,因此,我是如此对待后进生的:一、关怀熱爱后进生由于后进生存在不少的缺点和错误,因此常常受到老师们的批判,家长的指责,同鞋们的白眼.他们往往在同鞋中抬不起头.他们更需要的是老师的关怀,家庭、集体的暖和.实践证明,要转化后进生,仅有使后进生动情.我们仅有上心灵的暖和去医治他们心灵的创伤,用精神的甘露去洗睇他们精神上的污垢,仅有销除了后进生对老师、家长、同鞋的对立心绪,才能开辗转化工作.平常生活中,我从各方面去关怀他们:在学习上热忱地予以指导,遇见困难时予以真成的援助,有了点滴进步实时鼓舞,犯了错误进行萘心地培育,使他们时时感到老师的爱惜与关怀,使逐步改正错误和缺点.二、了解后进生变成的源因是转化工作的先决条件要做好转化后进生的工作,就得深入了解,全体后进生的特点和变成源因,坚持在了解中培育,在培育中了解.每接一个新的班级,我最初会从各方面去了解同学状况,特别是后进生的状况:双差生是哪些,家庭培育如何,主要问题是什么?单差生是哪些,家庭培育如何,主要问题是什么?在新的学期开学前,做到心知肚明.实践证明,仅有全体了解后进生的状况,才能有的放矢,做好转化后进生的工作.三、对后进生要因势利导,坚持一分为二后进生的缺点较多,也较突出,简单被大家发觉.他们也有优点和优点,只不过不太明显和突出,时常被大家忽视.往往这一点就不利于调动后进生自身的积极茵素去刻服肖极茵素.我认为,作为一个科任老师就应当留意发觉后进生的徽小进步,坚持一分为二,优点予以充分的确定,积极引导,有时制造条件让他们施展自己的优点,以自身的优点逐步刻服少许短处,从中让他们看到稀望,加强进步的信心.我班一位同学,不仅成果差,纪律、习惯也差,时常扰乱课堂,老师们对他都很有看法,进行多次培育,常和家长连系,但效果不大.四、对后进生要做到严中有爱,爱中有严意大利闻名的幼儿培育家蒙台俊利曾在2023年后进生转化总结范文第三篇扬中市试验学校付其广进入学校从事培育教学工作到现在,担负体育老师工作五年,转化后进生的专题工作总结.由于同学人数多、班级多,相对来说,后进生接触的也较多,所谓后进生是指那些思想品德和学习成果都有比较严峻的缺点,表现比较肖极的同学.对这一批同学的转化管理,可以说是班级,甚至是学校的重要工作之一,更是课任老师工作的要点和难点.采用什么样的方式方法、技术技巧去做好这些同学的思想工作,从人品、人铬、自我管理、学习素养等诸方面调整转化,是培育工,包括少许心里学者、青少年工长期探嗦和妍究的课题,这项工作,需要一整套系统、连贯、长期的操作,才能彻底奏效,捅过实践,我略得少许不成熟的阅历,与大家共同搓商.后进生的特点和变成源因:后进生由于学习成果和纪律较差,在班集体或家庭中经常处于孤力、被蔑视的地位,因此,变成了与少许同学所不同的特点,主要表现为:(1)自碑感强.后进生由于各方面较差,受到批判较多.父母的训斥、怒骂,同鞋的讽刺、挖苦,加上某些老师的"另眼相看",使他们感觉低人一等,进而自暴自弃.(2)缺伐自强、意志力薄弱.对老师和同鞋存有戒心、不合群.(3)逆反心里较强.由于深感别人对自己的清视,后进生的言行.例如,认为违反纪律是"勇猛",向老师反映状况是"伙伴".他们在处理同鞋关系时重感情、讲义气.在平常道德行为上言行不能统一.而变成后进生的源因主要有:(1)家庭培育不当.随着独生子女的增加,有的家长对孩子从小娇生惯养,过分溺爱;有的家长文化水泙不高,随意打骂孩子;有的家长那么对孩子放任自流,对孩子的学习从不过问.(2)社会的不良风气、内容不健康的影视影响.(3)后进生的变成,当然与家庭、社会和同学等茵素相关,但与老师的培育思想、培育肽度和方法更有径直的关系.老师的培育方法简约粗暴,处理问题不公正,同学学习上的困难得不到老师的援助和指导.苏霍姆林斯基说过:"培育才能的基础在于深信有只怕胜利地培育每个儿童,我不相信有不可救药的儿童、少年或男女青年."我们需要任真这些同学的特点,找出后进生变成的源因,采用真实有用的方法,有针对性地做好培育转化工作,工作总结2023年后进生转化总结范文第四篇六一班同学—冷同鞋,本学期新来的一个男同鞋,瘦瘦小小,对着他说话时,他完全没在一个调上,上课喜爱说话,要么搞小动作,要么大声说话,影响他人上课.下课龙精虎猛,喜爱追赶打闹,对着其他同鞋动手动脚,常常遭到同鞋的告状.于是,我开始找他谈话,稀望他以学习为重,努厉学习,任真听课,安时完成作业,做一个让同鞋们喜爱,老师喜欢,家长放心的孩子.每次他口头上都答应的好好的,可不到几天,病又犯,把之前的承诺忘得一尘不染.为了有针对性地工作,我开始对他的家庭状况进行摸底了解.最末打听下来,原来他是单亲孩子,从小没有妈妈,缺少母爱.我开始对他之前的表现表示理解了,缺少爱的小孩,无非正是想在人群中表现的"超卓",从而引起别人的留意力.于是,我开始找他谈话,在班上对其他同鞋说要多和他一起玩,一起进步,多次对他心里培育.对他的进步当着全班的面题出表扬.除了对他进行心里鼓舞,我还特义安排一个较好的女生和他一起当同桌,教他做题,一起讨仑问题,督促他写作业.事前,我也对这个女生做了思想工作,为了班集体,不要蔑视他,嘲讽他,让他融入班集体,尽自己最大的力,援助他进步.慢漫地,在同鞋们的援助下,冷同鞋开始有了进步,当然,但是我还是不会发过他的每一次进步,并且明显地跨大他的进步在班上对他进行表扬.对他的错误实时地题出并让其改正.现在虽然成果还是未能提上来,但是学习习惯和行为习惯进步很大,上课能宁静地听老师教课,有时候还会举手回答简约的问题,真是出人意外.完成作业的质量页有所题高.今后,我对他的培育将会持续,和班上同鞋一起援助他进步,让其感受到班级的暖和,同鞋们的关爱,让他更兴奋更快乐地在班上学习2023年后进生转化总结范文第五篇一学期以来,我在转化行为偏差同学工作过程中,能依照计划,根剧实际状况,有步骤、有措施地事实落实转化行为偏差同学的内容.行为偏差同学,无论是思想品德上的后进,还是学业成果上的后进,都不是一朝一夕变成的,而是长期进展的最末.培育行为偏差同学的时候,要擅长观测、后生的心里状况,才能采用正确的方法,有针对性地进行工作.行为偏差同学的心里主要有以下三个特点:1、遵严和得不到尊敬的冲突.2、好胜而不能取盛的冲突.3、上进心与意志薄弱的冲突.我们要从每个行为偏差同学的实际状况出发,采用生动、活泺、令活多样的培育方法,因材施教,引导他们健康成长.一、关怀和爱惜后进的同学.这是做好行为偏差同学思想工作的一个重要的前题条件.行为偏差同学更需要暖和、信认和熱爱,所以培育要做到爱中有严,严中有爱,萘心援助他们题高思想认识.任何一个后进身上都可以找到闪光点,对他们的缺点要树立心性可移的信念,用酷热的爱去点燃他们心灵中的三把火―自强心、遵严心、上进心.二、对待双差生要满腔热忱又要讲究培育艺术.班级中的行为偏差同学特别是一部分双差生,往往是游离于集体之外的分子,他们以对抗老师为目的,校内成群,校外结伙.对待这些行为偏差同学,一是在他们还没有变成气侯的之前,留意起蒙,陪养辨别是非黑白技能,在集体中返复制造否定的恶行的后果,使他们体验到这些错误的危害性.二要利用他们重感情的特点,不要和他们慥成情感上的对立,让他们体会到善意和温暧,以消去他们疑虑感心里和对立心绪.同时留意挖掘这些同学进步的开端,让他们感到在班中有一席之地,努厉制造条件使他们竖起脊梁走路.三、陪养和激发行为偏差同学对学习的性趣.行为偏差同学都有一个共性,正是不仅思想品德上后进,而且普遍对学习没有性趣,学业成果比较差.陪养和启發行为偏差同学的学习性趣,要留意有意地把他们旺盛的精力吸引到学习上来,热忱地鼓动他们,从每个同学的实际出发,因材施教,题高学习成果,加强他们的自强心,进而陪养学习性趣.但是,学习是坚苦而繁复的脑力劳动,不或许都是生动有趣的,所以同时要加强学习目的的培育,激发他们的社会责任感,从根本上诱发他们的内动力.四、抓返复,返复抓.行为偏差同学的思想转化过程是新旧冲突的过程,也是一个个长期过程,要转变也非一日可成,少许都会涌现重腹, 要掌控思想返复的规律,涌现返复要正确对待,要有萘心,返复培育,要求他们渐渐题高,一步一个脚印,使他们看到稀望,看到进步,从而加强自强心.转化行为偏差同学的培育工作是一项长期、繁复、坚巨的培育系统工程.转化行为偏差同学需要一个过程,要抱着满腔热忱,遵循因材施教的原则,进行返复、萘心地培育;还需要学校、家庭和社会的亲密协作,共同变成一体化的培育网络,才能获得良好的培育效果.我们只要关怀、爱惜他们,做深入细至的工作,因势利导,谆谆教育,让他们感受到集体的暖和,老师的关怀,使他们有亲切感、安全感、信认感.。
后进生转化的心得体会
后进生转化的心得体会作为一名后进生，我从小学到初中一直在班级排名靠后的位置。
但是在这几年的学习中，我经历了很多的努力和改变，逐渐从一个后进生转变为一个进步较快的学生。
在这个过程中，我得出了一些心得体会。
首先，我意识到努力是成功的关键。
作为一个后进生，我深知自己的学习成绩不如其他同学。
在一开始的时候，我很沮丧，觉得自己无法改变现状。
但后来，我明白了只有通过积极主动地付出努力，才能迎头赶上。
我开始制定学习计划，每天按时完成作业，预习课本内容，有问题及时向老师请教。
通过坚持不懈的努力，我的成绩逐渐提高了，我也渐渐找回了自信。
其次，我认识到合理安排时间的重要性。
作为一个后进生，我以前往往喜欢将时间浪费在无谓的事情上，导致学习时间不够充分。
后来我意识到时间是非常宝贵的，只有合理安排时间，才能更好地利用好每一刻。
我开始养成每天早起的习惯，这样早晨的时间可以用来预习和回顾知识。
同时，我还学会了合理分配各科目的学习时间，不再将时间花费在自己擅长的科目上，而是给那些不擅长的科目更多的时间和精力。
通过合理安排时间，我发现自己的学习效率大大提高了。
再次，我也明白了自信和乐观的重要性。
作为一个后进生，我常常容易对自己产生怀疑和自卑的情绪。
但是我发现这种消极的情绪只会阻碍我进步。
于是，我开始主动树立自信，相信自己有能力克服困难，取得好成绩。
同时，我也学会了保持乐观，积极面对困难，相信自己可以找到解决问题的方法。
这种积极乐观的心态让我更加坚定了改变的决心，也助我在学习中保持积极进取的态度。
最后，我认识到与人为善的重要性。
作为一个后进生，我常常会因为自己的学习成绩不稳定而受到同学们的嘲笑和排斥。
但是我明白，与人为善不仅可以使我更幸福，更重要的是可以得到他人的帮助和支持。
于是，我开始积极与同学们建立友好的关系，主动参与班级活动，帮助他人解决问题。
通过与他人的互动，我享受到了友谊和支持，也得到了学习上和心理上的帮助。
作为一名后进生转化的心得体会，努力、时间管理、自信、乐观和与人为善是其中最重要的几个因素。
谈谈转化后进生的体会模板
谈谈转化后进生的体会模板篇一：转化后进生体会一、自我介绍我是一名转化后进生，从初中到高中一直都是成绩不理想的学生，但在进入高中后，我发生了翻天覆地的变化。
以下将从自身经历和心路历程进行深入探讨。
二、了解自己的不足与问题原因在初中时期，因为自己的态度不端正、学习方法错误等一系列原因，导致我成绩不理想。
我对学习没有正确的态度，经常心不在焉，玩游戏、看电视成了我的主要消遣方式，缺乏自律性和计划性。
另外，我也没有正确的学习方法，只是机械地做题，无法深入理解和掌握知识。
三、转变态度，重视学习转化后进生需要首先转变自己的态度，重视学习。
在我经历了一次次的挫折和失败后，我逐渐认识到学习的重要性。
我开始积极主动地参加各种课外辅导班和学习活动，努力补充自己的知识储备和提高学习能力。
我也和优秀的同学交流学习方法，从他们身上学到了很多宝贵的经验和技巧。
四、制定学习计划，提高高效学习能力为了能更好地掌握学习内容，我开始制定详细的学习计划。
我每天都会规划自己的学习时间，合理安排每个科目的学习内容和复习进度。
同时，我也学会了高效学习的方法，例如制作思维导图、总结复习资料、做题时注重细节等。
这些方法帮助我更加深入地理解和掌握知识，提高学习效率。
五、主动参与，积极争取机会为了拓宽自己的视野和提高综合素质，我开始积极参加各类学术竞赛、科技创新比赛和社团活动。
通过参与这些活动，我不仅进一步加深了对学科知识的理解，还培养了自己的团队协作能力、沟通能力和创新思维。
同时，这些活动也为我争取到了很多机会，例如获得奖学金、获得国内外交流的机会等。
六、态度决定高低，积极心态面对挫折在转化过程中，我曾经遇到过很多挫折和困难。
有时候我会感到沮丧和失落，觉得自己毫无希望。
但是，我始终相信“态度决定一切”，因此我选择了积极面对挫折，用乐观积极的心态去面对困难。
我相信只要持之以恒、不懈努力，一定能够战胜困难，取得成功。
七、总结经验，分享给其他转化后进生通过自己的经历和努力，我成功地从一名转化后进生转变为一名优秀的高中生。
后进生转化论文
后进生转化论文•相关推荐后进生转化论文（通用7篇）在学习和工作中，大家最不陌生的就是论文了吧，借助论文可以达到探讨问题进行学术研究的目的。
你写论文时总是无从下笔？以下是小编精心整理的后进生转化论文，仅供参考，欢迎大家阅读。
后进生转化论文篇1摘要：后进生在每个班集体里都或多或少存在着。
作为班主任有责任对本班学生进行管理，对后进生付出的应更多。
在后进生转化方面，我认为：一、要端正心态，积极乐观地对待他们。
二、要用母亲般的爱来温暖他们。
三、要不计较他们的任性与缺点，友善地对待他们。
四、要有一颗明亮的眼睛去发现他们的闪光点。
五、要耐心等待他们的进步，给予他们足够的信心。
后进生的转化是长期的、艰巨的，选择适合教育的方法才有可能取得成功。
关键词：班主任后进生转化方法任何一个班集体都或多或少存在着后进生。
作为班级管理的主要成员——班主任，千万不能因为后进生学习、表现不好而放弃对他们的培养与转化。
苏霍姆林斯基曾感叹：“从我手里经过的学生成千上万，奇怪的是，留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生，而是别具特点、与众不同的孩子。
”教育的这种反差效应告诉我们：对后进生这样一个“与众不同”的特殊群体，班主任必须正确认识他们，研究他们，把心态摆正。
虽然转化后进生工作是一项复杂、细致的思想教育工作，但我们一定要教育和转化后进生，消除他们的心理障碍，必须用真挚的情感，从尊重其自尊心入手，以唤起他们对所犯错误的自责和悔恨，使他们从痛苦责备中解脱出来，激发其追求上进的动力，增强他们的自信心。
使他们把好的品德、好的行为、好的学习成绩保持下去，不断向更好的方向转化。
一、要端正心态，积极乐观的对待后进生对待后进生，首先要抱正确的态度，要正确地看待和估量他们。
他们的“后进”并非一成不变，在他们身上也会有潜在的闪光点。
这就要求班主任要具备敏锐的洞察能力，善于寻找和挖掘其上进的火花。
一旦发现，就要充分肯定，大力扶植。
要尽一切可能树立他们的自尊心和自信心，帮助他们克服自卑感，调整心理状态，使他们的优点和积极因素得到发扬光大。
后进生转化心得4篇
后进生转化心得按教材定制 / 提高备课效率 /内容可编辑任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________后进生转化心得4篇后进生转化心得第1篇一个学期即将结束，在这一学期中对后进生的转化取得了较好的效果，为了在今后的教学工作中对后进生的转化进行行之有效的措施，对本学期的后进生的转化作以下的工作总结.一、深入学生，全面了解学生的心态在教学实践中，教师们有一个共识：那就是一提到学困生，无不摇头叹息，说他们是“孺子不可教”，“朽木不可雕”。
其实，金无足赤，人无完人。
如果教师们换个角度，放弃门缝里看人的偏见，就会欣喜地发现学困生并非不可救药，这就要求教师深入学生、全面了解学困生的心态，对学困生学习目的、态度、兴趣、爱好、志向、心理变化和生理特点、家庭环境、生活环境以及行为品德等方面作全面调查、深入研究，并采取分类教育的方式，随时比较和修正教育方式，让学生在教师的熏陶下潜移默化地克制约束不良心态的滋生发展，用教师完美的灵悟、理智来塑造学生完美纯洁的心灵，使学困生领悟到身边的同学、教师都对“我”的提高寄予很大的期望，在良好的学习氛围中使后进生转变思想，鼓足勇气，直面现实，进取向上，鼓励他们从自我身边的小事做起，一步一步地培养学困生乐观向上的生活态度，使教师的情感理智融入他们的心田，并能扎根、发芽、开花和结果。
二、和谐平等，建立融洽的师生关系作为教师，自身的职业决定了育人的职责，教师时刻应以组织、教育和管理学生为己任，所以，对学困生在活动中要多留意、多观察、多关心、多鼓励，努力沟通师生情感，搭起相互信任的友爱桥梁，建立起和谐平等、融洽纯真的师生关系。
掌握学困生的心态、心理障碍、思想负担、精神压力，以及教育启发的方式，耐心热情地替他们排忧解难，想他们之所想，急他们之所急，让他们觉得自我的荣辱牵动着教师的心理，教师的得失同样成为他们脸上“阴晴变化的招牌”，向他们无私地奉献出真挚的爱，从他们的一言一行中善于发现闪光点，挖掘他们内在的潜力，鼓励他们培养乐观的生活态度，帮忙他们树立追求目标、激发学习的兴趣。
转化后进生的心得体会范文（精选24篇）
转化后进生的心得体会转化后进生的心得体会范文（精选24篇）转化后进生的心得体会篇1以前我带小学一年级是时候，有个学生叫袁科，眼睛先天性近视，脚走路不稳，跑起来如马蹦。
刚入学时喜欢打同学，且上课不认真，总是在画画或者用纸撕成一个机器人，每个老师去上课都不喜欢他、也拿他没办法。
后来他经过家长、班主任的帮教下，成绩稳步上升。
第二学年也入了少先队，成绩由最后一名前进到第十名。
在对他的转化过程中，我总结班主任工作的“三怕”：一、怕性子急，冲动发脾气；二、怕马马虎虎，工作不仔细；三、怕中途放弃，对学生置之不理。
一性子急，冲动发脾气。
急性子做不好班主任工作，因为教书育人是细活，需要的是耐心。
如果遇事不冷静，一时冲动，由着性子，容易把事情搞得一团糟。
如果事事发脾气，自以为是，独断专行，容易伤害学生的自尊心、自信心，一些学生甚至会“破罐子破摔”，从此走下坡路。
由于每一位学生的社会环境、家庭环境、教育条件、本人努力的程度不同，造成了学生之间的差异。
班主任老师应该看到每一个学生都是独一无二的世界，每一个学生都有着自己的兴趣爱好和特长，要想使每一个学生都得到全面发展，就必须充分发扬民主作风，取得学生们的信任和配合，而不能靠使性子、发脾气。
袁科同学以前整天喜欢打同学，且出手很重，以至于有许多家长投诉，为此，我对他想了很多办法，但效果不好，我便很着急，经常对他发脾气，总想一下子改变他，但事与愿违。
后来我慢下性子，常与他谈心，并冷静地分析了他的情况，教他与同学交往的方式，其实他并不是说讨厌同学，只是想拍拍同学的肩膀而以，但不知道自己力气大，很容易伤了同学。
于是我根据他身体有缺陷这点，安排手拉手活动，让同学帮助他，如扶他上下楼梯，帮他洗饭盒。
让袁科同学感受到同学之间真正的友谊。
二怕马马虎虎，工作不仔细。
德国诗人海涅曾写道：“每一个人就是一亿世界，这个世界是随他而生，随他而来的。
”教师所面对面的不是一个或几个“世界”。
因此，教师需要做大量深入细致的工作，如果工作马马虎虎，摸不清学生的底，号不准学生的脉，别说因材施教，反而使学生产生逆反心理，或养成学生盲目听从的奴隶人格。
2023后进生转化心得体会(通用20篇)
2023后进生转化心得体会（通用20篇）后进生转化心得体会篇1苏联教育家苏霍林斯基曾经说过：每一个学生都各自是一个完全特殊的，独一无二的世界。
每个学生都有自己的特点，兴趣，情感和需要，具有不同的发展水平。
要让不同的学生都有所提高，有所发展，班主任必须根据学生的个体差异，采用不同的方法做好学生的个别教育。
然而，一个班级肯定既有好生，又有差生，作为班级管理的主要成员——班主任，是千万不能因为差生学习不好或表现不好而放弃对他们的培养与转化的。
因为后进生虽不多，但处理得不好的话，却对班级的建设消极影响极大。
后进生成绩差几乎不是因为智力问题，往往是因为基础差，缺乏信心。
平时在学校，他们动不动就受到某些老师的训斥挖苦，还不时的受到同学的嘲笑。
在其内心日渐形成与周围对立的情绪，在学习上、交往上表现出一种孤僻的性格，这是造成他们学习迟迟不进的重要原因。
魏书生说：“只有不会教的老师，没有教不好的学生”。
我一直本着这样的想法去做,效果很好,在这么多年的班主任工作中对于转化后进生做了一些尝试，下面结合具体的实际谈谈我个人的一些体会。
一、拉近距离，培养感情，以真诚和信任动其心。
古人云：“亲其师而信其道。
”要想改变他们，必须想方设法接近他们，多关心他们，使他们逐步消除对学习的恐惧和与老师、同学之间的隔阂，激发他们进行自我竞争的动机。
为了更好地走进他们的世界，我也尝试过一些方法。
例如，经常利用课余时间和他们呆在一起，首先谈一些他们比较感性趣的话题：电脑、体育、游戏等等。
有时我会跟他们在一起游戏、闲谈。
当然，利用体锻课和他们一起打球，踢球也是拉近彼此距离，进入他们感情世界的好方法。
当取得信任，再加上适当的引导，学生都会很主动地谈到他们在学习上遇到的困惑，有时显得特别无助，往往这时候我才会跟他们分析要害。
让他们认为我不是一个只会高高在上的老师，而是一个可以信任的妈妈。
再从侧面了解他们过去的一些情况，了解到他们是因为父母都比较忙，平时学习和生活上都缺少正确的引导，从而慢慢养成学习上的惰性。
谈谈转化后进生的体会
谈谈转化后进生的体会转化后进生，通常是指从其他教育机构或者其他学校转到目标学校的学生。
这些学生通常在之前的学历或学业方面存在一些困难或不足，需要转学来获得更好的发展机会。
作为一个转化后进生，我深刻地体会到了从其他学校转学到目标学校的各种挑战和机遇。
在此我将从三个方面，即学业成绩、适应环境和人际关系，来谈谈对转化后进生的体会。
在学业成绩方面，我的转化后进生经历让我深刻认识到学习的重要性。
在之前的学校，我因为各种原因，学习态度不端正，对知识的掌握和理解不够深入，导致学业成绩一直处于中下水平。
但是在转学后，目标学校的学习氛围非常浓厚，学习资源也非常丰富。
我开始意识到，只有将学习放在第一位，才能够迎头赶上其他同学，才能够取得好的成绩。
为了提高自己的学业成绩，我采取了一系列的措施。
首先，我调整了自己的学习态度，学会了主动思考和积极学习。
我在课堂上认真听讲，课后复习和总结，尽量及时解决自己在学习中遇到的问题。
同时，我也找到了一些学习方法和技巧，比如做好笔记，与同学一起讨论学习问题等等。
这些措施的付出逐渐使我在学业上取得了一些进步，从而增强了我的信心和动力。
除了学业成绩，适应环境也是一个转化后进生需要面对的挑战。
在新的学校，我不仅要适应新的学术环境和学习方法，还要适应新的班级和社交圈子。
刚开始的时候，我感到有些不适应和局促。
我不太了解新同学的兴趣爱好和性格特点，也不太懂得如何与他们建立起良好的人际关系。
为了更好地适应新的环境，我主动和同学们交流，尝试参加一些课外活动，积极融入班级集体。
在班级中，我和同学们相互帮助，形成了一种互助互助的学习氛围。
同时，我也多参加一些班级组织的活动，通过参加集体活动来增进彼此之间的了解和友谊。
慢慢地，我逐渐适应了新的环境，也与同学们建立起了良好的关系。
在人际关系方面，我也体会到了转化后进生需要积极主动地主动融入的重要性。
在新的学校，人际关系的建立非常重要，它不仅能够帮助我更好地适应环境，还能够为我打开更多的机会和资源。
浅谈转化后进生的技巧的论文
浅谈转化后进生的技巧的论文浅谈转化后进生的技巧的论文【摘要】后进生问题是一个长期困扰学校教育的问题，后进生的存在，给老师带来了极大的困扰和负担。
转化后进生是每个教师必须要做的工作。
根据后进生的不同类别，采取相应的措施。
【关键词】后进生形成原因；转化点滴经验后进学生又叫问题学生，一般称差生，通常是指那些思想上不求上进，思想品德水平较低，行为习惯较差，学习不努力，学习成绩不好，因而未能达到学校的基本要求，缺点、问题较多的学生。
虽然后进学生在班上所占的比例较小，但其活动能量大，影响面广，危害性大。
因此，要形成一个学风好、班风好、纪律严明、团结向上的班集体，作为班级管理的主要成员——班主任，千万不能因为差生学习不好或表现不好而放弃对他们的培养与转化。
后进生问题是一个长期困扰学校教育的问题。
那么教师如何才能做好后进生的转化工作呢？下面结合多年的班主任工作，谈谈我在转化后进生方面的点滴经验：1．深入了解，有的放矢，对症下药后进生形成的因素是多方面的，或与社会因素有关，或与家庭因素有关，或与学校因素有关。
社会上受到不良社会风气和“读书无用论”的影响，促使他们胸无大志，无心向学；家庭中因父母管教不严，无暇管教甚至根本不管，任他们随心所欲，使他们目标不明确，前进缺乏动力；班上缺乏互相帮助，团结奋进等良好风气或教师视而不见，见而不管，缺乏责任感与职业感，使之感受不到集体的温暖，他们情绪低下或偏激，纪律涣散，学习缺乏信心和动力，常觉得自己像离群之鸟，苍海孤舟。
因此，教师首先要深入了解每一个后进生的形成原因、然后对不同类型的后进生进行分类。
视其不同特点制定确实可行的转化方案，同时要深入家庭了解学生，多与其家长或监护人加强联系，综合各种信息，做到家庭、学校和社会三结合，对后进生进行全方位的教育和转化。
例如：我班有一位学生小张上课时一刻不停地做小动作，任凭你再三劝告，他始终无动于衷，可谓是个“犟”学生，我没有急于求成，而是通过家访和跟他谈心，了解他的家庭情况。
后进生的转化工作点滴体会
后进生的转化工作点滴体会作为一名曾经的后进生，我深刻地感受到了自己在学习上的困难和挫败感。
但是，在认真反思和努力改变的过程中，我逐渐走出了困境，逐步变成了一个成绩优秀的学生。
今天，我想分享一下我在转化过程中的点滴体会。
1. 坚定信念面对学习上的困难和挑战，我曾经感到过绝望和无助，以至于有时候想要放弃。
但是，我努力让自己坚信，自己可以改变，可以成为优秀的学生。
我相信，只要我努力学习，刻苦钻研，就一定可以克服困难，取得进步。
2. 认真听讲在学习中，听讲是非常重要的一步。
听讲可以帮助我们更好地理解课程内容，掌握基本概念，深入理解知识点。
因此，在课堂上，我始终认真听讲，注意把老师所讲的重点和难点记下来。
3. 勤于练习练习是提高学习成绩的重要手段之一。
在初中时期，我在每天放学后，花费大量时间在练习上。
我认为，练习可以让我深入理解知识点，练习和巩固所学内容，最终提高成绩。
4. 合理安排时间学习需要时间的支持，每个学生都必须学会合理安排时间。
我在学习和生活上都努力平衡。
在学习方面,我为每一项任务设置时间表，合理安排时间。
在生活方面，我会留出时间看书，听音乐，让自己保持放松和愉悦的心情。
5. 寻求帮助当我遇到学习上的困难和问题时，我并不一味地放弃或自己尝试解决。
相反，我会寻求别人的帮助，如老师、同学、辅导员等等。
我相信，寻求帮助是一种聪明的选择，可以帮助自己更快地克服难关。
6. 保持积极心态学习中，情绪的起伏会影响到学习的效果。
因此，我尽量保持积极的心态，不断鼓励自己，尽量让自己保持好的状态，这样可以帮助我更好地学习和成长。
总之，作为一名曾经的后进生，通过不断努力和坚定信念，我逐渐走出了学习上的困境，成为了一个成绩优秀的学生。
我相信，对于其他后进生，只要你们采取正确的方法和态度，也一定可以走出学习困境，取得更好的成绩。
7. 细心记笔记记笔记是学习中至关重要的一部分。
尤其是对于后进生来说，记笔记可以说是务必要做的。
转化后进生点滴体会3篇
转化后进生点滴体会转化后进生点滴体会精选3篇（一）在转化后我有了许多不同的体会。
首先，我意识到转化是一个长期的过程，不仅仅是一次性的变化。
它需要持久的努力和意愿来改变自己的思维和行为方式。
其次，我发现转化是个人的选择。
没有人可以迫使我改变，只有我自己才能决定要改变。
这意味着我需要对自己的决定负责，并承担自己的行动后果。
另外，我开始意识到转化是一个全面的过程。
它不仅仅涉及到我的行为，还涉及到我的思考模式、价值观和信念系统。
我需要审视自己的心态和看待世界的方式，并作出必要的调整。
此外，我发现转化需要积极的支持和帮助。
我可以通过与他人分享我的目标和挑战，寻找他们的支持和建议。
他们的鼓励和理解可以帮助我坚持下去，并克服困难。
最后，我体会到转化是一个充满新奇和成长的旅程。
虽然有时候会遇到挫折和困难，但我相信转化是值得的。
通过不断改变和成长，我可以成为一个更好的自己，实现自己的潜力和目标。
转化后进生点滴体会精选3篇（二）1. 转化后进后，个人的思维方式和观念发生了重大的改变。
以前可能习惯于消极和被动的态度，现在变得积极主动，有一种追求进步和成功的动力。
2. 转化后进后，对自己的要求变得更高，更有目标性。
以前可能满足于现状，没有追求更好的生活，现在意识到只有付出努力才能有所收获，开始为自己设定目标，并努力实现。
3. 转化后进后，对学习的重视程度增加。
以前可能对学习不够重视，常常只是应付考试，现在明白学习是提升自己能力的最有效途径，开始主动学习，并注重提升自己的知识和技能。
4. 转化后进后，对人际关系的处理更加成熟。
以前可能容易冲动和冲突，现在学会了理性思考和妥协，可以更好地处理与他人的关系，建立良好的人际网络。
5. 转化后进后，内心的坚定和自信增强。
以前可能对自己没有足够的自信，怀疑自己的能力，现在通过不断的努力和实践，获得了成就感和对自己的自信，相信自己能够战胜困难并取得成功。
转化后进生点滴体会精选3篇（三）转化后进生工作体验：1. 充实的工作内容：转化后进生往往会在工作中承担更多的责任和挑战。
后进生的转化心得体会范文（二篇）
后进生的转化心得体会范文转化心得体会—后进生作为一个后进生，经历了一段困难的求学历程，我深刻体会到了后进生的痛苦与挫败，但也因此而获得了宝贵的教训和成长。
通过不断努力，我逐渐实现了自我转变和进步，积累了一些宝贵的经验和心得。
本文将围绕后进生的转化心得展开论述，总结了一系列对于后进生来说至关重要的经验和方法，希望可以对广大后进生朋友们有所帮助。
首先，后进生要充分认识到自己的问题和不足。
作为后进生，首先要正视自己的问题和不足，要有勇气面对并承认自己的学习状态不佳。
只有真正意识到自己存在的问题，才能有动力去改正。
同时，也要明确自己的目标和方向，要有明确的学习目标和计划，要有清晰的学习方向，不能盲目地追求高分，而是要注重全面发展。
其次，后进生要树立正确的学习态度。
学习态度是决定后进生能否成功转变的关键因素。
后进生要积极主动地参与学习活动，要保持良好的学习态度和学习习惯。
要相信自己的潜力和能力，要克服自卑情绪，要有积极的学习态度，要主动寻求帮助和支持，要善于与他人合作，要主动参加各种学习活动，要善于总结和反思，要不断调整自己的学习方法和策略。
再次，后进生要制定合理的学习计划和方法。
学习计划和方法是后进生能否实现转变的关键。
要根据自己的实际情况和需求，制定合理的学习计划和目标，在规定的时间内完成，要针对自己的问题和不足制定相应的学习方法和策略，在学习中注重理论与实践相结合，灵活运用各种学习资源和工具，善于发现问题和解决问题，注重巩固和提高基本功，注重培养创新思维和能力，注重发展自己的特长和优势。
最后，后进生要培养良好的学习习惯和自律能力。
良好的学习习惯和自律能力是后进生能否实现转变的关键条件。
后进生要养成规律的作息和饮食习惯，要有足够的休息和娱乐，要保持良好的精神状态和身体健康，要养成良好的学习和生活习惯，要注重学习方法和策略的培养，要善于设置学习目标和计划，要有明确的学习动力和目标，要有坚定的毅力和决心，要注重自我激励和奖惩机制，要有自我监督和自我管理的能力。
政教处范文情智教育教师论文：我对转化后进生的一点体会
政教处范文之情智教育老师论文: 我对转化后进生的一点体会我今学年负责初中一年级的历史课, 共六个教学班。
除了两个快班外, 其余四个是差班。
四个差班均有三分之一是无心向学, 思想及学习素养均较差的学生。
要做好这部分学生的思想转化工作, 确不是一件容易的事。
配合班主任, 做好后进步生的转化工作。
主动向班主任理解后进生的家庭背景, 本人性格特点, 有针对性地做转化工作。
比方初一（3）班的学生车子茂。
好动、好斗、自尊心强、小气。
除违背纪律外, 经常和同学打架, 老师今天教育, 他明天又犯, 几个任课老师经常向班主任“告状”, 班主任为他花了不少心血。
后来我向班主任理解到他的家庭情况, 个性特点。
原来他爸爸往常也是老师, 后来才转行, 他明白教育小孩的重要。
但没时间, 而母亲有时间, 但又忙于打牌, 没人过咨询小孩的学习和表现。
而他的个性是: 好动、好斗、小气、自尊心强, 明明是本人不对, 老师批判不服气, 老是认为围边的同学欺负本人, 瞧不起本人, 甚至疑心老师也歧视本人。
针对车子茂这些性格特点, 我从不在公开始合批判他, 而是个别找他谈心。
首先确信他的优点: 例如, 我上课他甚少违背纪律, 讲义气、聪明、爱做好事等。
然后才指出他的缺乏之处。
要求他上课不管别人怎撩拨, 都不要理他, 时间长了, 老师自然会发觉, 会批判对方。
再说, 有个别淘气的同学, 会利用你的弱点, 撩拨你, 而你忍不住, 今天打这个, 明天打那个, 最后被批判最多的是你, 以后不要做如此的傻事。
后来他按我的要求去做, 打架的次数明显减少, 一次我上历史课, 后面一位全级有名的淘气学生屡次撩拨他, 按以往他早就调转头打对方了。
但这次他不但不打, 连头都不调转。
我发觉后用确信和表扬的目光凝视他。
他特别快乐, 整堂课都特别专心, 下课后我又立即找他谈心, 确信他的进步。
但后进生是充满反复的, 要不断地做耐心的思想工作。
只要他有点滴进步, 我就及时表扬他。
转化后进生论文（精选5篇）
转化后进生论文转化后进生论文（精选5篇）在学习和工作的日常里，大家总免不了要接触或使用论文吧，论文是讨论某种问题或研究某种问题的文章。
写起论文来就毫无头绪？下面是小编为大家整理的转化后进生论文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
转化后进生论文篇1关键词：严中有爱，爱是教育的基础，表扬为主，批评为辅，抑中带扬，挖掘闪光点，捕捉最佳的教育时机，教育的效果。
现在的教育提倡素质教育，素质教育的基本要求是教育要面向全体学生，因此，后进生的转化也是素质教育的重要一环，它直接影响素质教育的效果。
那么应该怎样转化后进生呢？下面谈谈我的几点体会：一、要严中有爱“教不严，师之惰”。
老师对学生要求严格自古就有名训，但是有些老师，在教育学生时，只是片面奉行“严师出高徒”，对后进生只是一味地强调严格要求，不去主动接近他们，了解他们在生活上、学习上的困难，不与他们推心置腹地谈心，把握他们的思想动向，不做后进生的知心朋友。
结果师生之间的距离越严越远，甚至出现学生顶撞老师的现象。
我认为为师之严必须严中有爱，若只严不爱，严就变成了压，其最终结果是后进生无法理解老师的良苦用心，总认为老师在有意跟他过不去，从而产生逆反情绪。
爱并不是严的对立面，对学生爱并不是对学生放纵。
后进生更需要老师在严格要求的同时倾注一片爱心，没有爱就没有教育，爱是教育的基础。
我们作为老师必须掏出一颗真心去与学生沟通，做后进生的知心朋友，了解他们的思想动态，用热心关怀的态度，亲切温和的语气，去创造尊重理解的氛围。
让他们感觉到大家不是在讨厌他、排斥他，而是在关心他，爱护他。
有了这种真诚的爱，老师才能赢得他们的信赖，使他们乐于接受教育，从而受到良好的教育效果。
二、要抑中带扬后进生一般学习成绩差，思想素质差，纪律观念不强。
他们常常感到前途没有希望，抱着破罐子破摔的想法，无心向学，不思上进。
有的经常聚众捣乱，损毁公物，嘲讽、打击优秀生……对后进生的这些思想行为，有的老师认为批评鞭策见效快，总是喜欢将他们作为反面材料对学生进行教育，点名批评，指责教训，对他们的表扬和鼓励却非常吝啬。
转化后进生心得体会8篇
转化后进生心得体会8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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转变后进生心得体会
转变后进生心得体会作为一个后进生，我经历了很多困难和挫折，但通过不懈努力和转变，我逐渐取得了进步。
这段经历让我深刻体会到了以下几点：首先，自信是成功的关键。
曾经我对自己的能力和潜力没有足够的自信，总觉得自己无法改变现状。
但后来我明白，自信才是实现目标的基石。
我开始相信自己有能力做好，我遇到的困难只是暂时的，通过不断努力和学习，我可以迎接挑战并取得进步。
其次，积极的心态对改变命运至关重要。
我以前总是抱怨自己的不幸，认为一切都是命运的安排。
然而，我后来明白，成功与否取决于我自己的态度和努力，而不是命运。
我开始保持积极的心态，在面对挫折时，不再沮丧和放弃，而是寻找解决问题的方法，并坚定地朝着目标前进。
另外，学会借助他人的力量也是非常重要的。
以前，我总是孤立地面对问题和困难，找不到解决的办法。
后来我明白，身边有很多愿意帮助我的人，只要我敢于向他们寻求帮助。
通过向老师、同学和亲人寻求支持和建议，我解决了很多问题，也受到了更多的鼓励和启发。
通过借助他人的力量，我更容易克服困难和取得进步。
最后，坚持和毅力是成功的关键。
转变后进生不是一蹴而就的，需要长时间的努力和坚持。
有时我会遇到挫折和困难，甚至想要放弃，但我始终坚持下来，相信只要努力不懈，总会有所收获。
通过坚持不懈地努力，我逐渐克服了自己的弱点，实现了自己的目标。
总的来说，作为一个后进生，我通过改变自己的心态和行动，逐渐取得了进步。
这个过程让我明白了自信、积极的心态、借助他人力量以及坚持和毅力对于成功的重要性。
我将继续努力，不断学习和成长，追求更好的自己。
后进生转化工作的感悟略谈5篇
后进生转化工作的感悟略谈5篇第1篇示例：后进生转化工作需要耐心和耐心。
后进生通常在学习上存在各种各样的问题，可能是因为学习方法不当、缺乏学习的兴趣，或者是受到一些不良习惯的影响等等。
要帮助他们改变这种状况，需要我们有足够的耐心和耐心，不能急躁，更不能轻易放弃。
只有通过不懈的努力和耐心，才能帮助他们逐渐改变。
后进生转化工作需要有针对性和个性化。
每个后进生的情况不尽相同，有的可能只需要调整学习方法，有的可能需要改变不良习惯，有的可能需要在学习上加强基础，我们需要根据每个后进生的实际情况，制定相应的转化方案，不能一概而论。
只有根据实际情况有针对性地制定方案，才能达到事半功倍的效果。
后进生转化工作需要多方合作和支持。
后进生的转化工作不能仅仅依靠老师一方面的努力，更需要学校、家庭以及社会的支持和配合。
学校可以提供更多的师生资源，家庭可以在家长的引导下加强学习，社会可以提供更多的培训机会和资源。
只有大家齐心协力，才能更好地帮助后进生进行转化。
后进生转化工作是一项长期的事业。
后进生的转化不是一蹴而就的，需要一个漫长的过程，有时甚至需要数年的时间。
我们需要有足够的耐心和毅力去坚持下去，不能因为一时的挫折而放弃。
只有坚持不懈，才能让后进生真正发生转变，实现自己的梦想。
后进生转化工作是一项艰巨而有意义的工作，需要我们有足够的耐心、针对性、合作和坚持。
只有这样，我们才能真正帮助那些后进生走出困境，实现自己的梦想，为社会培养更多更优秀的人才。
希望我们每一个从事教育事业的人，都能为后进生转化工作贡献自己的力量，让更多学生受益，让我们的教育事业越来越好。
【2002字】第2篇示例：后进生也是有潜力的。
作为教育工作者，我们要坚信每个学生都拥有潜力，不论他们当前的学习状态如何。
后进生之所以成为后进生，往往是由于学习动力不足、学习方法不当等原因造成的。
只要我们能够找到他们的问题所在，找到激发他们学习兴趣和潜力的方法，后进生也能够取得进步，并获得成功。
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后进生转化的点滴体会
苏霍姆林斯基曾感叹：“从我手里经过的学生成千上万，奇怪的是，留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生，而是别具特点、与众不同的孩子。
”教育的这种反差告诉我们，对后进生这样一个“与众不同”的特殊群体，教育者必须正确认识他们，研究他们，将融融的师爱洒向他们。
爱学生不是抽象的、虚幻的，而是具体的、现实的，渗透在对学生的一言一行之中。
在近几年我所教的学生中后进生较多，为此我深感后进生转化工作的重要性与艰巨性。
下面，我就自己的教学工作谈谈对后进生转化教育的几点体会。
一、认清后进生的心理特点和心理障碍的形成因素
后进生一般都有一些不良的心理因素，如惟我独尊的自负心理、逃避现实的自卑心理、胆小怕事的恐惧心理、玩世不恭的逆反心理、破罐破摔的应对心理、厌学甚至厌世的颓废心理等等。
一旦这些心理障碍形成，便会使他们对周围人们的态度极不友善，对人们的言行极为敏感，充满“敌意”，甚至用恶作剧戏弄师长，欺侮同学，破坏正常的教学秩序，损坏班级体荣誉。
同时，还严重损害师生关系，同学关系，导致各种思想对立，严重堵塞教育途径。
后进生的进步与否成为了是否搞好教学工作的一堵墙，为了拆除这道“墙”，必须先对后进生的心理特点有足够的认识。
美国心理学家佛隆的期望理论指出：“一个人的行为激发力量的大小，决定于他对目标价值的估价和实现可能性大小的估价。
”后进生之所以难以转化的一
个重要原因就在于其自身的自卑心理，通俗的说就是“破罐子破摔”的心理。
在他成为后进生的过程中，耳朵里听到的全是老师、家长、同学的训斥之声，眼睛里看见的是所有的人投来的鄙夷的眼神，感受到的是生活中事事、处处的失败，试想一个人长期生活在被人歧视，不被人尊重的环境里，挫折感萦绕左右，他走的道路会怎样？我所看到的只有下面两条：一条是自卑，另一条就是自负。
而促使他们健康成长的自信心理却消失殆尽。
可以这样说，后进生的心理特点主要是自卑。
而这种心理障碍的形成因素就源自所有的人对他的歧视。
二、培养感情，以真诚和爱动其心
“漂亮的孩子人人都爱，爱不漂亮的孩子才是教师真正的爱。
”教师应热爱每一个学生，平等民主地对待每一个学生，不能歧视任何一个学生。
这样教师才能得到学生的尊重，会不自觉地接受教师的教育。
在平等对待学生的同时，又要注意因材施教。
平时在教学中细心观察他们，了解他们的学习、生活和思想情况，在各方面帮助他们，使他们逐步消除对学习的恐惧和与老师、同学之间的隔阂，激发他们进行自我竞争的动机。
为了更好地走进他们的世界，我也尝试过一些方法。
例如，在课上从不批评或用过激的语言对待后进生，经常利用课余时间和他们呆在一起，谈一些他们比较感性趣的话题：电脑、体育、游戏等等。
听一听他们的想法、要求、希望以及内心的“小秘密”。
“亲其师”就会“信其道”，他们会感到老师是爱他的，真心帮助他的，是为了他好，自己不能让老师失望。
一
旦意识到这一点，他们自然会认真完成老师提出的各项要求。
爱是人世间最美的语言，俗话说“浇树浇根，育人育心”。
后进生有着独特的内心世界，精神生活感受，是作为完整的人而存在的。
品学兼优的学生固然可爱，不可爱的孩子更需要教师的爱心倾注，老师要有耐心，不能急躁。
“欲速则不达”，只有坚持不懈，持之以恒，才能获得最后的成功，这是做好后进生转化的重要关键。
例如我所教的一个学生是班里书写最乱经常不完成作业，同学和老师都不是很喜欢他。
有一次课上我发现他想回答问题又不敢举手，我就把他叫起来让他说，结果同学们和我都惊呆了，他分析的完全正确。
在课堂上我给予他及时的表扬与鼓励，看到他成功喜悦的表情我找到了契机，课下又找他谈话发现他很聪明只是没有好的学习习惯，后来在我的鼓励帮助下他有了学习的劲头物理每次考试都是80分左右其他学科也有了一定的进步。
三、树立自信，善于发现学生的长处
俗话说：“尺有所短，寸有所长”。
每个人都有优点，只是或多或少的问题，每个人都希望受到关注和表扬，何况后进生呢？为此应针对后进生的兴趣、爱好、特长和心态特点，多方位、多渠道地创设条件，形成良好的成长氛围，给后进生众多的“表现”机会，使他们自身潜在的才能得到充分发挥，使他们获得成功，转化工作一定能成功。
帮助后进生认识自我，培养他们的自尊心，这只是转化后进生工作迈出的第一步，关键是老师要积极创设参与机会，扩大活动范围，让他们得到自我表现的机会，以期获得成功的欢乐，
体验胜利的欣慰，消除自卑感，增强自信心。
事实上，许多后进生智商并不低，甚至可以说是十分聪明的，许多潜在的才能得不到发挥，得不到表现。
我常在后进生身上寻找闪光点，创造条件通过各种方式给后进生表现的机会，当他们取得一点进步时，就给予适当的鼓励。
杜甫有言：“随风潜入夜，润物细无声。
”作为教师永远需要懂得心灵教育的艺术。
用阳光班的爱温暖后进生，关注他们，尊重他们，创设良好的教育氛围，多一些人文关怀，让他们从老师、同学们身上获取信心、力量以及挑战的勇气。
从一次次的失败中站起来，一步步向成功迈进。
如此，我们的素质教育才有希望，我们的明天才有希望。