教育随笔：让孩子爱上阅读
怎样让孩子爱上阅读发言稿
怎样让孩子爱上阅读发言稿
尊敬的各位家长和老师，大家好！今天我想和大家分享一下关于怎样让孩子爱上阅读这个话题。
《读书破万卷，下笔如有神。
》这句话大家都不陌生吧？它出自于唐代文学家王安石的《师说》。
我们都知道阅读对于孩子的成长是非常重要的，但是有些孩子对阅读并不感兴趣，甚至觉得枯燥乏味。
那么，怎样才能让孩子爱上阅读呢？
首先，我们要从家庭和学校两个方面着手。
家长们可以给孩子创造一个良好的阅读环境，多购置一些适合孩子阅读的书籍，让孩子在家中有一个安静舒适的阅读角落。
另外，家长们也可以给孩子树立榜样，多在孩子面前展示自己的阅读习惯，让孩子看到家人都热爱阅读，自然也会对阅读产生兴趣。
而学校方面，老师们可以开展一些有趣的阅读活动，比如朗读比赛、读书分享会等，激发孩子的阅读兴趣。
其次，我们可以通过选择适合孩子的书籍来激发他们的阅读兴趣。
对于不同年龄段的孩子，我们要选择不同类型的书籍。
比如，对于幼儿园和小学阶段的孩子，可以选择图画书、童话故事等，让他们在美丽的图画和有趣的故事中愉快地阅读；而对于中学生，可以选择一些具有深度和内涵的文学作品，引导他们进行思考和反思。
最后，我们还可以通过激励和表扬来增强孩子的阅读动力。
当孩子看完一本书或者阅读了一篇好文章之后，我们可以给予他们一些奖励，比如表扬、鼓励或者小礼物，让他们觉得阅读是
一件有意义且值得去做的事情。
总之，让孩子爱上阅读不是一件容易的事情，需要家长和老师们共同努力。
希望大家能够用心去引导孩子，让他们在阅读中感受到快乐和满足。
谢谢！。
小学语文阅读教育叙事随笔5篇
小学语文阅读教育叙事随笔5篇小学语文阅读教育叙事随笔1由于大家对新课程尚处于探索阶段，到底怎样去进行小学语文教学，众说纷纭，使人有种无所适丛的感觉。
许多观点虽然很独到，很新颖，但操作起来，好象又很不好把握。
尤其是通过听了我们的一些观摩课、研究课，隐隐觉得我们现在的语文教学开始走向新的极端：一味的课堂对话，一味的强调读和感悟。
这，是不是一定就是新课程中的语文教学的正确方式呢?像这样教学，能否达到课程标准对语文教学的要求?我认以为，我们不能忽视学生学习语文的规律，不能忽视教育教学规律，不能忽视课程目标的三个维度。
如果离开了实事求是，离开了全面地看问题，离开了变化发展地看问题，把什么都来个一刀切，肯定是不行的。
教育学，教育心理学需要与时俱进，但绝不可抛弃!尤其要全面地遵循它们所揭示的教育教学规律。
因此，新课程中的语文教学，尽力使学生具备以下基本素质是非常重要的：1、习惯好。
即具有各种良好的语文学习习惯。
习惯是人的第二次生命。
语文教学，必须重视良好的语文学习习惯的养成教育。
2、热情高。
即具有热爱祖国语言文字的感情，学习语言文字的激情。
3、会读书。
即具有各种基本的读书技能。
尤其是要在读书中，逐步使学生形成较敏锐的语感。
即基本的感悟语言的能力。
学生只有具备了一定的语感，才可能学好语文，语感的培养，当然首先靠读，但教师的引导，进行一些有意思的训练也是必要的。
我觉得这是一种很好的语感训练方式。
诚然，光靠这种方法来训练，远远不够。
还要采用其他多种多样的方法，如读议古诗和课文的重点段落，引导学生抓关键词展开联想、想象等，总之，要多方式、多层面、多渠道地训练学生的语感，从而促进学生语感的形成和发展。
小学语文阅读教育叙事随笔2常听有人说，老师有什么，不就是那么几节课，每年有两个大假期，多么清闲啊!其实，这恰恰是他们对老师工作的不理解，他们不懂得几节课的背后需要超出几节课几倍的辛苦，需要超出几节课几倍的时间来看作业，需要超出几节课几倍的时间研究学生，老师手上的工作可以停止，老师心上的工作是没有时间限制的。
阅读教学随笔15篇
阅读教学随笔15篇在工作和生活中，少不了要写各种各样的文档，不论是写制度、写总结、写计划、写方案、写教案还是写其它的材料，能写出一篇好的文档,体现了一个人的文笔，也体现着一个人的能力，下面是我整理的《阅读教学随笔15篇》，快快拿去用吧!阅读教学随笔1时光如水般哗哗流过，阅读不知不觉也已经扎根在学生的心中，阅读锻炼了学生的能力，也成长了一批学生，使他们从一个个不懂事的孩子变成一个个令人感动的少先队员。
事情还得从头说起。
这一班学生是从四年级接的，当我刚接触这一班学生时，可以说我的心情一度非常槽糕，因为他们给我的印象不听话，无组织、无纪律，上课注意力不集中，外面有一点风吹草动都能引起他们强列的好奇心，假如布置作业也得讲三四遍，就那还有些同学不知到你说的是什么，更可气的是有一些同学根本无视你这个老师的存在，根本不写家庭作业，鼓励惩罚对他们来说根本不起任何作用，有些孩子的家长也被我请到学校共同管理孩子，但作用还是不太大。
我也灰心过、失望过，也曾想到过放弃。
但心中另一个声音却嘲笑我：连小孩子都管理不好，羞不羞。
我不能被孩子打败，我一定要找一种好的方法让孩子爱上学习。
可是直到我把四年级的一学年教完，孩子们各方面虽然都有一些不错的变化，但总的来说收效甚微。
不知不觉，假期过去了，孩子们也已经升入到了五年级，阅读也随之而来，它贯穿与同学们的整个一学年，在这一学年中，学生的各个方面都发生了惊天动地的变化。
快到期末考试的时候，我班的不少同学就问什么时候举办毕业晚会，我就说你们才上五年级，六年级才算毕业，你们还有一年的时间哪！于是同学们反驳我说，我们上六年级就到中学去上，到那还要分班，大多数同学可能都要分开，和老师也要分开了，小学的一段美好的时光就结束了。
想想也是，这班学生是我从四年级接班带到现在，整整两年，我们之间的感情也很深厚，如果不答应他们吧也太不尽人情了，于是我就说：“举办晚会可以，但由于这段时间老师比较忙，所以你们自己筹备吧，时间也自己定吧！”学生高兴的欢呼起来。
幼儿园教师的工作总结让孩子们爱上阅读
幼儿园教师的工作总结让孩子们爱上阅读作为一名幼儿园教师，我深知培养孩子们对阅读的兴趣和习惯的重要性。
通过我的努力，我成功地激发了孩子们对阅读的热爱，并帮助他们建立了良好的阅读习惯。
以下是我在教学过程中得到的几个重要经验总结。
首先，我注重创造丰富的阅读环境。
我利用幼儿园教室的角落设置了一个温馨的阅读角，里面摆放着丰富的图书和故事书。
这个角落的布置和选择的书籍都是以吸引孩子们的注意力和兴趣为出发点。
我还定期举办图书展览和阅读活动，邀请家长和孩子们一起参与。
通过这种方式，不仅拓展了孩子们的阅读范围，还增加了他们对阅读的兴趣。
其次，我注重个性化的阅读指导。
每个孩子都有不同的阅读水平和兴趣爱好，因此我针对孩子们的特点和需求，开展个性化的阅读指导。
我根据孩子们的阅读能力和兴趣爱好，为他们推荐适合的书籍，并鼓励他们进行自主阅读。
我与孩子们定期进行阅读交流，聆听他们对书籍的感受和理解，并根据他们的反馈提供相应的引导和反馈。
通过这样的个性化指导，每个孩子都能在阅读中找到乐趣，并逐渐提高阅读能力。
再次，我注重培养孩子们的阅读兴趣。
我将阅读与生活相结合，通过生动有趣的故事和互动游戏，激发孩子们的好奇心和想象力。
我为孩子们讲述精彩的故事，配合丰富的肢体语言和表情，使故事更生动有趣。
我还鼓励孩子们多进行合作阅读和角色扮演，通过互动和表演，使阅读变得更加有趣和有意义。
通过这种方式，我成功地激发了孩子们对阅读的兴趣，让他们乐意主动参与到阅读活动中。
最后，我注重家校合作，共同培养孩子们的阅读习惯。
我与家长保持密切的沟通和合作，让他们了解孩子们在幼儿园的阅读情况，并提供相应的建议和支持。
我定期举办家长培训讲座，分享阅读教育的经验和方法，帮助家长在家中继续培养孩子的阅读兴趣。
我还鼓励家长与孩子一起进行亲子阅读，共同营造良好的阅读氛围。
通过与家长的紧密合作，我成功地将阅读教育延伸到了孩子们的家庭中。
综上所述，作为一名幼儿园教师，我通过创造丰富的阅读环境、个性化的阅读指导、培养孩子们的阅读兴趣以及与家长的密切合作，成功地让孩子们爱上阅读。
让孩子阅读的心得体会7篇
让孩子阅读的心得体会7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿教师读书教育随笔5篇
幼儿教师读书教育随笔5篇幼儿教师读书教育随笔1很多家长都有给孩子讲故事的习惯，可是我却发现孩子们的语言能力不强。
如口语表达、词汇量等，为什么孩子在语言方面较弱呢，询问了个别家长我了解到，大多数家长只是给孩子们讲完故事就算了，把讲故事当成一种任务，而没有发现讲故事里的大学问，根据自己的经验，我建议家长讲故事的时候注意以下几个点：1、引导幼儿看封面。
我们成人在看书时，一般都有看封面的习惯，一看封面，我们就知道书的内容是什么，其实这是一个很重要的环节，家长可以引导孩子们通过看封面了解故事的内容，如故事中有谁，他们在做什么事情等。
另外家长可以让孩子点读封面的文字(家长手指在字上一个字一个字的点读，后让孩子照你的方法点读文字)，当你在点读的时候，孩子也在认识字。
2、培养幼儿的阅读习惯。
如果你要和孩子们一起看图书，请家长根据孩子不同的年龄进行选择如托小班的孩子应选择图片大，字少的书本，而中大班的幼儿可以选择图片大，但文字相对较多的图书。
2、阅读图书时，家长要注意灯光的强弱，如果灯光太亮，眼睛不舒服，太弱了容易引起眼睛近视。
3、引导幼儿认识书本左右下角的页码。
指导孩子按顺序翻阅读书。
教给幼儿正确翻阅图书的方法。
还没有教正确的翻书方法时班级图书角里，经常有破损的书，自重教给孩子们正确书的方法后，看书的人多了，损坏的书减少了。
4、引导幼儿观察每一页的画面。
可以让幼儿先讲一讲画面的内容，如“书里出现了谁?他在干什么?在哪里?等”归纳起来就是引导幼儿看图书时要从时间、地点、人物、事件进行观察。
5、让幼儿说一说故事内容。
孩子们看完图书后，可以让孩子说一说，哪怕只讲一句话也可以，“我看到了小兔子在吃萝卜”等，家长可以等孩子讲完后，给孩子讲述故事内容。
6、引导幼儿说一说故事中精彩的词语或句子，丰富幼儿的词汇量。
不知道家长在讲完故事后，孩子是否会提问，“妈妈这个--是什么意思?”如果你的孩子是提问的，那证明他是个爱动脑筋的小宝宝，如果他不提问，也没有关系，你可以告诉他，如果有不懂的词可以问妈妈，或是妈妈在讲述故事时，把孩子不知道的词跟孩子进行解释。
家长陪伴孩子读书随笔
家长陪伴孩子读书随笔导语：父母对孩子的爱是世上最无私的爱，但如何去爱，这都也是每个养父母都要去学习的。
和孩子一起成长，只有自己的陪伴才是对看护他们最好的爱。
下面是笔整理的《学生陪伴孩子读书随笔》，欢迎阅读。
家长陪伴孩子读书随笔【第一篇】：陪孩子读书几天前，儿子前桌的两个同学对我讲，你家赵艺涵是大伙儿的偶像，因为数学考试总是满分。
听到这些，我在欣慰之余，不免又有些担心，因为儿子外语的语文成绩一直平平，为了让儿子语文成绩尽快地得到大幅提升，我给自己布置了一个任务，陪孩子读书。
近日，我和儿子一起夺下了《居里夫人传》。
居里夫人在异常艰苦的环境下，与丈夫一起辨认出了“镭”，并创造了化学界一种全新的分析方法。
她曾同两次获得诺贝尔奖。
然而，正如她放达的心一样，无论在生命中的什么时候，她对物质校园生活的享受总是很淡泊的，她的生活，可以说是十分简朴。
1895年，居里夫人和艾蒂安·居里结婚时，新房里只有两把椅子，正好两人各一把。
居里夫人从没想过要改变这种简陋，即便尔后她年薪增至4万法郎，但她照样不“大方”。
她每当从国外回来，总要带回一些宴会上的菜单，因为这些菜单都是很厚很好的纸片，在左方写字很方便。
所以有人说居里夫人一直到死都“像一个匆忙的贫穷妇人”。
有一次，一位美国记者寻访居里夫人，他飞奔赏月到村子里一座渔家房舍门前，向一位赤足坐在房前石板上的妇女打听居里夫人的住处。
可是让这位记者大跌眼镜的是，这位妇人，就是居里夫人。
“她这样做究竟为什么？刻意还是做秀？是该认同还是排斥”读后，我向儿子抛出了一连串的结构性问题，以撩起他的兴趣，引发他的思考。
答案不言而喻，居里夫人生活得简单、现代人但她是快乐的，科学的探求让她兴奋无比。
在她的心目中，那些华丽的衣着、奢华的用品都显得平淡无奇微不足道。
也许，对科学热爱到了极点的人都是这样吧。
据说爱因斯坦穿起鞋子，从不穿袜子。
在他看来，穿鞋还穿袜子，实在是不必之举。
看了这些，我让儿子和我们现在的生活做为对比，我们生活得太舒适了，三餐食物应有尽有，身着名牌服饰，家具奢华。
【教师随笔】让孩子爱上阅读的三大策略.doc
一、给学生制造与书亲近的机会
“巧妇难为无米之炊”，我们不强迫孩子读书，也不能奢望他突然爱上书。
引导阅读的第一步，就是给他接触书本的机会。
一个很简单的道理：孩子每天都处于阅读的氛围中，开始阅读的几率自然很大。
每天的课堂上，我都会给孩子们看各种书籍，虽然他们几乎不认识字，但是各种各样的图片足以激发他们对书籍的喜爱。
二、做好阅读陪伴
很多家长忙于自己的事情，常常买了书丢给孩子自己读。
但
没有家长的陪伴，幼儿很难不被其他刺激夺去注意力。
3岁前，幼儿阅读最重要的是家长的坚持。
从开始的5分钟、10分钟，再到后来的半个小时。
你可以把绘本故事读给他听，也可以拿一本书坐在孩子身旁。
重要的是让他习惯读书，把读书融入生活。
陪伴是个慢慢放手的过程，等他有了自主阅读能力，就可以慢慢放手了。
三、让孩子感受到书本与自己的联系
家长老师们要找到孩子的兴趣点，把阅读与日常生活中的兴趣点结合起来，引导孩子认识到读书的乐趣，阅读兴趣自然就培养起来了。
这两件事不要做
一、不停提问
读书本该是最放松的时刻，切莫用“急功近利”的问题（如：这个故事给你什么启发？小松树是怎样上树的？）破坏这种氛围，让阅读变成隐形任务。
二、把阅读变成道德教育
有的家长总是希望孩子知道“这个故事告诉我们.......”这种说教也破坏了阅读本身的意义。
很多好的绘本，作者本身是没有那些说教意图的。
只需要让孩子用心感受就行，不要画蛇添足。
让孩子爱上阅读，必将成为你这一生最划算的教育投资。
如何引导孩子爱上阅读
如何引导孩子爱上阅读阅读是一种能够开拓视野、丰富知识、提升思维的重要活动，而引导孩子爱上阅读更是每个家长和教育者的共同心愿。
然而，随着现代科技的发展，孩子们更倾向于沉迷于电子产品和游戏中，阅读的习惯逐渐淡化。
那么，如何引导孩子爱上阅读呢？下面将从培养阅读兴趣、提供多样书籍、树立榜样等方面进行探讨。
首先，培养孩子的阅读兴趣是引导孩子爱上阅读的关键。
家长可以从孩子感兴趣的领域入手，选择相关主题的书籍，激发他们的阅读欲望。
比如，如果孩子喜欢动物，可以给他们提供有关动物的故事书或百科全书；如果孩子喜欢科幻，可以引导他们阅读科幻小说等。
通过让孩子阅读自己感兴趣的内容，可以增加他们对阅读的好奇心和热情，从而慢慢培养起阅读的习惯。
其次，提供多样化的书籍也是培养孩子阅读兴趣的重要途径。
家里可以准备各种类型的书籍，包括童话故事、科普读物、历史传记、诗歌等，让孩子有更多的选择空间。
此外，还可以带孩子去图书馆、书店等地方，让他们亲自选择自己喜欢的书籍。
通过接触不同类型的书籍，孩子可以拓宽阅读领域，培养多元化的阅读兴趣。
再次，家长和老师的示范作用也是引导孩子爱上阅读的重要因素。
孩子往往会模仿成年人的行为，如果家长和老师能够给孩子树立一个良好的阅读榜样，他们就会更容易受到影响。
家长可以和孩子一起读书，讨论书中的内容，分享阅读的感悟；老师可以在课堂上推荐好书，讲解书中的知识，激发学生对阅读的兴趣。
通过身教和言传并重，可以让孩子在潜移默化中爱上阅读。
此外，营造良好的阅读氛围也是培养孩子阅读兴趣的重要手段。
家长可以在家中设置一个舒适的阅读角落，摆放一些书架和书桌，让孩子有一个安静、专注的阅读环境。
同时，家长可以定期组织家庭阅读时间，全家人一起静静地阅读，分享阅读的快乐。
在学校里，老师可以组织阅读活动，举办读书会、朗诵比赛等，营造浓厚的阅读氛围，让孩子在轻松愉快的氛围中享受阅读的乐趣。
总的来说，引导孩子爱上阅读是一个需要耐心和细心的过程。
让孩子爱上阅读读后感
让孩子爱上阅读读后感读后感，让孩子爱上阅读。
阅读是一种伟大的乐趣，也是一种无穷的智慧。
让孩子爱上阅读，是每个家长都希望实现的目标。
而如何引导孩子爱上阅读呢？我在阅读了一本关于这个话题的书后，有了一些新的感悟和思考。
首先，我认为家长们要做的是给孩子创造一个良好的阅读环境。
这意味着在家里要有丰富的读物，包括故事书、童话书、科普读物等等。
家里可以摆放一个专门的阅读角落，让孩子在这里安静地阅读。
另外，家长们也要给孩子树立一个好榜样，让孩子看到家长们也热爱阅读，这样孩子才会觉得阅读是一件有趣的事情。
其次，我觉得家长们要注重引导孩子选择适合自己的读物。
每个孩子的兴趣爱好都不一样，所以家长们要根据孩子的兴趣和年龄特点，给孩子选择适合的读物。
比如，喜欢动物的孩子可以读一些关于动物的故事书，喜欢科学知识的孩子可以读一些科普读物。
只有让孩子读到自己感兴趣的书，孩子才会对阅读产生浓厚的兴趣。
另外，我认为家长们还要和孩子一起阅读。
家长可以选择一些适合孩子的书，和孩子一起读，一起讨论书中的内容。
这样不仅可以增进家长和孩子之间的感情，还可以让孩子在阅读中学到更多的知识。
最后，我觉得家长们要给孩子一些正面的激励。
当孩子读完一本书或者学到一些新的知识时，家长们要及时给予肯定和鼓励，让孩子觉得阅读是一件有成就感的事情。
只有让孩子在阅读中获得快乐和成就感，孩子才会愿意持续地阅读下去。
总的来说，让孩子爱上阅读是一个需要家长们用心去呵护的过程。
家长们要给孩子创造一个良好的阅读环境，引导孩子选择适合自己的读物，和孩子一起阅读，给予孩子正面的激励，这样才能让孩子真正爱上阅读。
希望每个孩子都能在阅读中找到快乐和智慧，成为一个优秀的读者。
阅读幼儿教育随笔
阅读幼儿教育随笔教育随笔把教育实践中最有意义的所见、所闻、所感、所历铺展成文。
你会写阅读幼儿教育随笔吗?下面小编给大家带来阅读幼儿教育随笔，希望大家喜欢!阅读幼儿教育随笔1看到此刻的孩子进入图书馆的自如，不由得让我记起小时候对图书的奢望……那还是小学三年级的时候，每一天最大的奢侈就是看小人书，有幸教我们数学的韩教师就兼管着学校的图书，韩教师是一个平易近人，不苟言笑的中年男教师，给我们留下最深刻的的记忆就是长长地脖子，一走进教室首先出现的就是韩教师特有象征的脖子，我们还偷偷的给教师起外号呢!“长脖子教师”，可是，我们只敢在私底下偷偷的议论，可从来不敢叫出声来，那时的我最感兴趣的就是上数学课，不是因为我的数学成绩太好，而是为了得到看小人书的允许，因为每当韩教师给我们布置完数学作业，他就蹲在门口，等待我们的完成，这个时候也是我们纪律最好，作业速度最快、最认真的时刻，因为谁做的作业全对了，就有看一本小人书的权利，你想，那是多么幸福的时刻啊，也就是从那时起，我的数学成绩一向都是考一百分的缘故吧，所以，那时候的我们，谁先拿到小人书，就是最大的奖励，远比奖励一个铅笔头来的欲望大。
(小时候班主任教师每当周六上午放学时，会把一周学生们捡来的铅笔头，根据表现分到个人手里，这就是当时最好的物质奖励。
)看看此刻的孩子，随着新图书不断地增加，想看就看，想买就买，有时候还不懂得去珍惜，家里的新书到处都是，什么全彩的、动画的、连载的、漫画、带香味的、带声音的，真是无奇不有，无所不能，正因为物质生活的提高，此刻的孩子们远没有我们那时对图书的珍惜。
来之不易的感觉，也许仅有“物以稀为贵”才该有的吧，说归说，图书的不断改善，为此刻的孩子学习知识带来了方便，孩子们能够尽情的在知识的海洋中畅游，并且还能够根据画面资料随手进行粘贴与创作，既动脑又动手，有时候我们大人看不懂得，小孩子也会看得津津有味，真所谓是，时代的提高，书籍的变迁。
此刻随便走进一家书店，琳琅满目的书籍装满各个架子，不一样的书籍分布明确，让看书的人一目了然，既省时又省事，你看吧，原先看书可是小孩才有的功夫，此刻是一家人都在不断地充实自我，“好的书籍，让人受益终生”，真是学习的时代啊!所以，我珍惜我每次进图书馆的机会，我更会对书籍情有独钟，即使电脑的时代，我也会抽时间看我的书，书籍给我带来意想不到的精神财富。
亲子阅读随笔和心得
亲子阅读随笔和心得亲子阅读随笔和心得篇1纵观现在的儿童书籍，可谓种类繁多，有科普、童话，漫画、文学等。
好的读物可以丰富孩子的语言，净化孩子的心灵，拓宽孩子知识面，培养孩子的语言表达能力和阅读能力，有助于提高孩子的写作水平。
通过引导、培养孩子阅读和采用亲子阅读的形式，可给孩子创造阅读的空间，使孩子在书中体会快乐，学会做人、懂得生活。
以下是我对亲子阅读的一点体会：一是要把阅读选择的权利交给孩子，培养孩子阅读兴趣。
苏珊罗森韦格有一句名言：“如果您想要孩子完全按照你的计划阅读，那注定不会长久。
”因此家长除了对不健康的读物进行控制外，不需要对孩子所读书籍的内容、类型和范围进行人为的约束和控制。
所以每次在书店选择图书以及征订各类杂志时，我尽量先让孩子自己选择书本。
对于一二年级的孩子来说，首先是培养孩子读书的兴趣，不管是漫画书也好，只要孩子能津津有味地读，家长就应感到心满意足了，等孩子对阅读感兴趣了，也达到一定阅读水平了，这时家长可以帮忙推荐点纯文字的、或者是文学性稍强的书。
二是要亲子共读，给孩子树立良好的阅读榜样。
言教不如身教，要让孩子有良好的阅读兴趣和习惯，家长必须以身作则。
上学前，孩子识字量不多少，家长可以以读故事形式念给孩子听，然后由孩子复述故事内容，这样可以开发孩子的想象能力和创造能力;等孩子识字量多以后，就让她慢慢自己读，家长可以在旁边读自己的书，为孩子做好榜样，给孩子营造一个良好的读书氛围。
三是要互相交换角色阅读，从中体会*不同意境。
为提高孩子的读书兴趣，家长可以变换着花样，变换着角色来读。
比如一篇*可以由爸爸、妈妈、孩子各读一段，让孩子体会不同人读时表达的不同意思。
有时碰到了文字比较优美的*，可以要求孩子大声诵读几遍，让孩子用心灵去体会作品中的美。
四是要给孩子提供更多的阅读机会和形式。
孩子阅读的时间不能只局限于家里和学校里，也不仅仅是阅读书籍，逛超市时看书，是我们经常做的事情，在书店看一会儿书，每人都选择一些需要的书本，让孩子感觉阅读是生活中必须的事情。
如何让学生爱上阅读
如何让学生爱上阅读1.营造良好的阅读氛围：学校和家庭可以共同努力，创建一个让学生愿意阅读的环境。
学校应该提供丰富的图书馆资源和阅读角落，以及定期组织阅读活动。
家长可以给孩子提供丰富多样的书籍和杂志，并做出榜样，积极开展自己的阅读活动。
2.给予学生自主选择的权利：让学生有权选择自己感兴趣的书籍，培养他们的阅读偏好。
学校和图书馆可以展示各种各样的书籍，包括小说、非小说、科普读物、传记等，满足学生多样化的阅读需求。
3.创造多样化的阅读体验：为了吸引学生，可以适当采用多媒体和互动的方式来呈现书籍内容，如电子书、有声书和互动阅读应用。
同时，教师也可以组织一些创意的阅读活动，如朗读比赛、角色扮演、绘本分享等，使阅读变得有趣和有意义。
4.培养阅读习惯：学生养成良好的阅读习惯是非常重要的。
教师可以定期给学生分配阅读任务，并鼓励他们坚持每天阅读一定的时间。
学校可以设立阅读奖励机制，激励学生积极参与阅读活动。
6.培养良好的写作习惯：阅读和写作是相互促进的。
通过阅读，学生可以积累词汇、理解句子结构、提高写作风格。
鼓励学生进行读后感、读书笔记、读书影评等写作活动，帮助他们巩固和运用所学知识。
7.打破阅读的噤声：很多学生对于阅读有一种“责任感”，觉得阅读是一种“强制性”的活动。
教师和家长可以改变对阅读的态度，让学生感受到阅读的乐趣和益处，不要将其仅仅看作是一种学业要求。
总的来说，让学生爱上阅读需要学校、家庭和学生本身的共同努力。
只有创造出良好的阅读环境，培养学生的阅读习惯和兴趣，才能真正激发学生对阅读的热爱。
培养孩子的阅读兴趣如何让幼儿爱上阅读
培养孩子的阅读兴趣如何让幼儿爱上阅读阅读是孩子在成长过程中非常重要的一项技能，不仅可以帮助他们获得知识，还可以提升他们的语言表达能力和思维能力。
然而，很多幼儿对阅读没有兴趣，只是把它当作一项任务完成。
那么，如何培养孩子的阅读兴趣，让他们爱上阅读呢？1.营造良好的阅读环境在家里和学校都应该为孩子营造一个良好的阅读环境。
首先，可以建立一个安静、整洁、温馨的阅读角落，摆放一些有趣、适合孩子年龄段的书籍和杂志。
其次，家长和老师要给孩子充足的阅读时间，不要给他们太多的课业负担，让他们有足够的时间去阅读。
此外，可以借助技术手段，如电子书、有声读物等，让孩子多样化地接触阅读材料。
2.根据孩子的兴趣选择适合的书籍每个孩子的兴趣爱好都不同，为了培养他们的阅读兴趣，家长和老师应该根据孩子的兴趣选择适合他们的书籍。
可以多陪伴孩子去书店、图书馆等地方，让他们自由选择他们喜欢的书籍。
此外，也可以通过观察孩子的行为和谈话来发现他们的兴趣点，然后针对性地为他们推荐书籍。
3.给予孩子阅读的自由和选择权孩子在阅读过程中应该保持一定的自由和选择权。
不要过于强调阅读的目的和任务，让孩子有机会发现阅读的乐趣和意义。
可以鼓励孩子选择他们感兴趣的书籍，并根据孩子的喜好，给予他们在阅读上的自主权。
同时，家长和老师也可以和孩子一起讨论阅读内容，分享彼此的感受和理解。
4.以身作则，成为孩子的阅读榜样孩子模仿大人的行为是天性，所以家长和老师要以身作则，成为孩子的阅读榜样。
可以经常与孩子一起阅读，展示出自己对阅读的重视和热爱。
可以让孩子看到家长和老师在阅读过程中的思考和体验，激发他们对阅读的兴趣。
5.开展有趣的阅读活动为了让孩子更加享受阅读的乐趣，家长和老师可以组织一些有趣的阅读活动。
可以策划读书角时间，邀请孩子们一起分享自己喜欢的故事；可以组织读书俱乐部，让孩子们相互推荐好书；还可以定期举办阅读比赛或者评选最佳读者等活动，增加孩子参与的积极性和成就感。
幼儿园有关阅读的教育随笔
幼儿园有关阅读的教育随笔下面是作者给各位读者分享的幼儿园有关阅读的教育随笔（共含18篇），欢迎大家分享。
篇1：幼儿园小班阅读教育随笔1.巧用标识，配上儿歌，养成翻书的习惯。
可以在图书右下角的每一页都标记上红色的小圆点，一边翻一边念儿歌“捏住小圆点，轻轻翻一页”这样带着幼儿一页一页的翻书，当幼儿自己翻书的时候及时和幼儿一起说儿歌，并且做动作，不停强化这种行为，幼儿逐渐养成一页一页轻轻翻书的好习惯。
2.教师示范，幼儿模仿，养成去放书的好习惯。
教师可以把书比作有感情的物体，比如拿书的时候可以说“书宝宝，我爱你，今天我们一起学本领吧，”接着问幼儿“你们爱书宝宝吗?”“爱”“那翻书的时候呀要轻轻的翻，不看的时候要把他合好可别弄疼了他”一边说一边示范动作，幼儿跟着模仿，每次去图书区看书之前，教师带着幼儿一起做这些动作，不断幼儿就会养成取放书的好习惯。
3.营造安静地环境，幼儿养成安静阅读的习惯。
为了幼儿能够安静地阅读，那么在幼儿园我们安排图书区的位置的时候就要选择比较安静的位置，比如我们班把图书区放在了靠近睡眠室的位置，相对于其他的位置要安静地多，这时候也要求其他区的幼儿在玩的时候能够尽量轻声交流，也为图书区营造安静阅读的习惯，长时间在安静地环境下看书，幼儿会逐渐养成安静看书的习惯。
4.充分发挥图书区互动墙饰的作用，学习正确的阅读姿势。
可以将幼儿正确阅读姿势的场景拍成照片，最好是本班孩子正确看书时候抓拍下来的，这样更有利于幼儿的模仿，这样老师可以具体表扬某个小朋友的这种行为，还起到一种榜样作用。
5.教师做好标记，分类摆放，幼儿模仿。
教师可以将图书区的书贴上小标记，小班可以对应的贴上一种相同的标记，也可以是同一种不同数量，但是教师摆放的时候尽量同样大小的放在同一栏并且做好相应标记，这样幼儿按标记摆放同时无形中也按照大学分了类。
篇2：幼儿园小班阅读教育随笔早期阅读是幼儿园语言活动中不可或缺的一部分，幼儿期是语言发展的关键时期，培养孩子的阅读能力对幼儿的语言发展起着不可忽视的作用。
随笔亲子阅读心得体会(优秀10篇)
随笔亲子阅读心得体会(优秀10篇)随笔亲子阅读心得体会篇1古人云：好读书，不求甚解。
阅读，是一种能给孩子带来无限乐趣的娱乐活动，同时，也是他们获取知识、开阔视野的一种学习方法，并且越早越好。
幼儿成长离不不开童话故事，为幼儿大声朗读，和幼儿一起读书，让小小的生命感受到故事的乐趣，感受到被关爱的温馨，是早期阅读的出发点，也是早期教育的一个关键环节。
于是在孩子很小的时候我就特意挤出时间和他一起读书，在充满亲情的欢乐氛围中，和孩子一起陶醉在书的世界里。
一起享受读书带来的快乐与幸福。
以下是我对亲子阅读的几点体会，与大家共勉。
一、为孩子选择合适的图书书籍要根据孩子的兴趣来选择，保护孩子的阅读兴趣。
有些家长根据成人的眼光来选择书籍，这样的学习是被动的，不利于孩子成长。
我儿子比较喜欢一些科学类的书籍，如十万个为什么，太空馆，兵器知识，恐龙等等，我就多给他买这样一些书籍。
同时，也鼓励他阅读一些其他类的书，让他开阔眼界，增长知识。
有了兴趣孩子就会把阅读当成一种乐趣而非负担了。
买各种图书，包括认识水果、动物、交通工具等等，有空的时候我就陪着他一起阅读，一直坚持到现在。
在家人的引导下，儿子的阅读习惯也渐渐养成了。
二、亲子阅读首要的是持之以恒在亲子阅读中让我感触最深的是贵在坚持。
我们家长每日要为工作奔波劳累，下班回家还要忙家务等等，但无论多忙每天抽出15至30分钟的时间还是有的。
每天只要陪着他阅读15至30分钟就已经足够了，让这十五分钟成为孩子的期待，成为亲子的一个渠道。
家长可以利用中午、晚上睡觉前、周末和孩子一起阅读，让孩子通过书中的故事知道什么是对，什么是错，学会成长。
三、为孩子创造良好的阅读环境，让孩子爱上阅读。
让孩子尽可能多接触书籍，营造读书的家庭氛围，家人在家也经常看书，并把看书当作一种乐趣，用自己的热情来感染孩子。
在和孩子亲子阅读时，尽量要用儿童化的语言。
有时书上的语言比较深奥，对儿子来说还不能很好的理解，我就尽量用通俗的语言来讲给他听。
大班教育随笔记录如何使孩子喜欢看书
鼓励孩子自主阅读，培养独立阅读能力
选择适合孩子的读物
根据孩子的年龄和兴趣，选择适合他 们的读物，如绘本、科普书籍、小说 等。这样可以激发孩子的阅读兴趣， 提高他们的阅读积极性。
鼓励孩子自主选择
让孩子自己选择想要阅读的书籍，这 样可以培养他们的自主阅读能力，同 时也能让他们更加热爱阅读。
开展阅读活动，提高孩子参与度
培养孩子阅读习惯的策略
制定阅读计划，培养定时阅读习惯
制定每日阅读计划
与孩子一起制定每日阅读时间表，确保每天都有一定的阅读时间。这有助于培 养孩子的阅读习惯和定时阅读的习惯。
创造阅读环境
为孩子提供一个安静、舒适的阅读环境，例如一个独立的书架、一个安静的小 角落或一个舒适的沙发。这样可以让孩子感受到阅读是一种享受，而不是一项 任务。
策略
家长选择了一些生动有趣的绘本，每天晚上为小明朗读，逐渐引导他 自主阅读。
成功引导孩子阅读的案例分析
• 结果：小明逐渐爱上了阅读，养成了良好的阅读习惯，语 文成绩也明显提高。
成功引导孩子阅读的案例分析
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案例二
小红的故事
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04
背景
小红对阅读有抵触情绪，认为 阅读是枯燥无味的。
策略
老师在班级里设立了读书角， 鼓励小红与其他同学一起阅读
缺乏阅读环境和氛围
部分家庭可能没有良好的阅读环境和氛围，导致孩子对阅读缺乏兴 趣。
缺乏合适的书籍
有时候，孩子可能找不到适合自己的读物，导致阅读兴趣下降。
02
激发孩子阅读兴趣的方法
创造良好的阅读境
01
02
03
建立家庭图书馆
在家中设立专门的书房或 阅读区，提供足够的光线 和舒适的座椅，让孩子感 受到阅读是一种享受。
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教育随笔：让孩子爱上阅读
教育随笔：让孩子爱上阅读
让孩子爱上阅读，是一直很困扰我的问题，因为我的儿子不喜欢静下心来读书，他现在只喜欢看漫画，读侦探，科幻小说，至于文学作品，名著他很少看。
所以，有一段时间，我很苦恼，总是去书店给他买些名著类的书籍，可是儿子总是象征性的翻翻，或者干脆不看。
我苦口婆心的劝导他，效果不大。
后来，我经常看些教育专著，以及一些关于如何教育孩子，培养良好的阅读习惯的文章。
并且仿效其方法。
逐步取得了一些效果。
现在儿子偶尔也看看文学作品。
至少他能静下心来看会书了。
我的一些心得体会和大家分享：
首先，家庭一定要有一个大书架，藏书丰富，也是孩子喜欢上阅读的必要条件。
书架上一定要有孩子喜欢读的故事书，幽默笑话，漫画书等等，先让孩子喜欢去书架前挑到他喜欢看的书，这样把孩子吸引到书房，你就成功了第一步。
让孩子喜欢上阅读，还必须要根据孩子的喜爱进行。
一定要结合孩子的生活进行。
否则，你机械地给孩子买来一大堆书籍，孩子可能看也不看，或者你递给孩子一本书，他看一眼索然无味，便随手扔到一边去了。
我儿子一开始就是这种表现，对于他不喜欢的书，他翻两下就扔一边了。
因为根据孩子的兴趣爱好，喜欢的种类差别也很大。
有的喜欢看一些图片类的漫画书籍，有则喜欢游戏类的书籍，有的喜欢看自然类的书籍。
我们做父母的不要强制干涉，需要我们教育和引导的。
只有孩子从自己选择的书籍中感受到阅读所带来的快乐，才会愿意主动每天接触书籍，喜欢上阅读这件事。
孩子阅读兴趣的培养，并不是短时间就可见效果的，一方面家庭要创造良好的学习氛围。
美国读书协会前主席鲁斯?格雷沃斯先生说：“现在，在一些家庭中有一种怪现象：父母喜欢看书，却往往等到孩子上床入睡之后才坐下来看，结果，孩子竟一直不知道自己的爸爸妈妈也喜欢看书。
真可惜！”
因此，晚上饭后，我应尽可能的抽出时间地和孩子在一起看书，然后，和儿子交流我看的书的情节和感受。
同时，也让儿子把他看的书中的故事情节或具体内容复述出来，把自己的看法和观点讲出来，我们一起分析、讨论。
每次讨论他看的书时，儿子都兴致勃勃的讲述他的观点和书中好的故事情节。
我总是在一旁微笑适时鼓励、表扬和引导。
慢慢的，儿子的阅读兴趣就变得浓郁，他的阅读水平也在逐步提高。
当孩子通过阅读兴趣培养，使认知和理解能力得到极大提高时，课堂上听的会非常轻松，理解的会更透彻，课后完成作业时也就更容易，自然就不难取得好成绩了。
所以，良好的阅读兴趣的培养，将会对孩子学习兴趣培养的巩固起着至关重要的作用。
还有很多优秀的漫画书籍，既可以让孩子在阅读欣赏的过程中感受到别样的快乐，也可以锻炼孩子的思维想像力。
比如漫画书《父与子》，非常贴近现实生活，《三毛流浪记》这本漫画书，也很容易打动孩子的心。
其实大家都喜欢看的漫画书并不一定有积极的意义，一定要引导孩子不要盲目去追逐流行书目。
另外，阅读只是学习的一种形式，良好的阅读兴趣培养，可以丰富孩子的生活，提高孩子的认知和理解能力。
不要把课外阅读与考试成绩挂钩。
不要一次给孩子购买过多的课外阅读书籍，因为他只是好奇心去翻动书，并不能静下心来，专注于读某一本书。
最后，我想说的是，不要过于迷信经典阅读书籍，当然我并不反对让孩子读经典书籍，但是，在培养孩子阅读兴趣的过程中，如果你一直把目光盯在经典书籍上来，孩子可能看不懂，自然不感兴趣。
有些经典书距离孩子的生活太遥远，孩子很难从中体会到阅读的乐趣。
所以，我们在培养孩子自主阅读兴趣的过程中，一定要多些理性的思考，不要盲目跟风，否则，孩子一旦失去阅读的兴趣，以后再想培养就非常难了。