中班《多种多样的水果教案》
2024年幼儿园教案中班科学多种多样的水果
2024年幼儿园教案中班科学多种多样的水果一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《身边的自然》，详细内容为“多种多样的水果”。
通过本章的学习，使幼儿认识和了解生活中常见水果的名称、特征以及营养价值。
二、教学目标1. 让幼儿能够正确说出生活中常见水果的名称，并辨别其特征。
2. 培养幼儿对水果的观察、描述和分类能力。
3. 增进幼儿对水果营养价值的认识，养成健康饮食的好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：水果的分类和特征描述。
教学重点：认识常见水果，了解其营养价值。
四、教具与学具准备教具：水果卡片、水果实物、挂图、PPT课件。
学具：画纸、彩笔、水果切块。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示水果实物，引导幼儿观察并说出水果的名称，引发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）a) 教师展示水果卡片，引导幼儿学习水果名称，如苹果、香蕉、葡萄等。
b) 教师通过PPT课件，展示水果的切面，让幼儿观察水果的内部特征。
3. 随堂练习（10分钟）a) 教师分发水果切块，让幼儿通过观察、触摸，描述水果的特征。
b) 教师组织幼儿进行水果分类游戏，巩固所学知识。
4. 小结与拓展（10分钟）b) 引导幼儿思考：还有哪些水果是我们没有学到的？激发幼儿探索欲望。
六、板书设计1. 水果名称：苹果、香蕉、葡萄、橙子、草莓等。
2. 水果特征：形状、颜色、口感、内部结构等。
3. 营养价值：富含维生素、矿物质、膳食纤维等。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长共同完成一份“我的水果画”。
答案：幼儿用彩笔在画纸上画出自己喜欢的水果，家长辅助完成。
2. 作业题目：请家长帮助幼儿收集更多关于水果的知识，下节课分享。
答案：家长与幼儿共同查阅资料，了解水果的种植、产地等信息。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实践、互动等多种教学手段，让幼儿对水果有了更深入的认识。
课后，教师应关注幼儿对水果知识的掌握程度，及时进行反馈和指导。
中班下学期科学教案《多种多样的水果》及教学反思供借鉴
中班下学期科学教案《多种多样的水果》及教学反思供借鉴一、教学目标1.通过听、看、嗅、尝等不同方式认识常见水果的外形、颜色、味道等基本特征；2.学习区分水果的甜、酸、苦、咸等不同味道；3.发现水果的营养价值和重要性；4.培养幼儿的观察力、判断力、动手能力和口味经验。
二、教材准备1.5-7 种不同的水果，如苹果、梨、香蕉、柑橘、葡萄、草莓、樱桃等；2.水果刀、碗、勺子、盘子等日常用具和小组用品；3.音响设备或手提式喇叭；4.记录本、笔、相机或手机等。
三、教学过程1. 暖场活动提前准备一些有关水果的图片或玩具，向幼儿们展示并介绍，引导幼儿们谈论水果的样子、颜色、味道、用途等。
2. 引入新知识通过幼儿喜欢的儿歌《水果插歌》对五种常见水果的特征及味道进行展示和口头解释。
同时，利用幼儿日常吃水果的经验，引发幼儿对于水果营养和重要性的认识。
3. 实践操作1.分组选择一种水果进行触摸、嗅闻、看色、听声、尝味等实践操作。
引导幼儿描绘该水果物理特征和味道，结合幼儿提示，讲解其甜、酸、苦、辣等不同口味的鉴别。
2.老师选中一种水果，将其切开，并向幼儿展示果实和果皮。
让幼儿在肉眼上观察、辨认，并已手摸的方式，感受到其光滑、粘手、湿润等特征。
同时把水果分为可食用和不可食用的部分设点，让幼儿判断。
4. 提高技能1.在幼儿安全把玩水果的基础上，让其互相交流感受，并用手摘除水果的某个部分，比如橙子的肉，苹果的籽，香蕉的皮。
在教师的辅助下，把幼儿的实际操作转化为具体问题，引发幼儿思考和解决。
2.在正式操作中，结合丰盈多样的水果，引导幼儿进行实际操作的过程中，根据指示对水果进行不同方式的摆设和搭配组合，让幼儿发挥巧思和色彩搭配的创造性。
5. 总结反思在完成多项实践任务后，教师引导幼儿回忆实践过程，发现、总结和总结其中的经验。
并通过幼儿形式的表现，总结今日主题—多种多样的水果。
四、教学反思1.教师要与幼儿密切配合，调动幼儿积极性，引导幼儿进行多次操作和交流，让幼儿在平等、开放、协作的环境下学习科学。
中班多种多样的水果教案
中班多种多样的水果教案第一章：认识水果1.1 教学目标让学生了解和认识常见的水果名称和特点。
培养学生对水果的兴趣和好奇心。
1.2 教学内容引入水果的概念，讲解水果的定义和特点。
展示各种水果的图片，如苹果、香蕉、橙子等，让学生观察和描述水果的外观特征。
引导学生了解水果的种类和分类，例如水果可以分为热带水果和温带水果。
1.3 教学活动准备一些水果实物或图片，展示给学生，让他们观察和触摸，感受水果的质地和形状。
组织学生进行小组讨论，分享他们对水果的认识和喜好。
进行水果拼图游戏，让学生通过拼图活动加深对水果的认识。
第二章：水果的食用价值2.1 教学目标让学生了解水果的食用价值和营养成分。
培养学生养成多吃水果的好习惯。
2.2 教学内容讲解水果的营养成分和对身体健康的好处，如维生素、矿物质、纤维素等。
介绍不同水果的食用价值和适宜人群，例如香蕉有助于消化，橙子富含维生素C等。
2.3 教学活动组织学生进行小组讨论，分享他们对水果的食用价值和喜好。
进行水果角色扮演活动，让学生通过扮演水果的角色，了解水果的特点和营养价值。
制作水果沙拉或水果拼盘，让学生亲自动手，品尝水果的美味，并观察水果的变化。
第三章：水果的分类和特点3.1 教学目标让学生了解水果的分类和特点，提高对水果的认识。
培养学生对水果的观察和描述能力。
3.2 教学内容讲解水果的分类方法，如按果实的大小、形状、颜色等进行分类。
展示不同分类的水果图片，让学生观察和描述水果的特点。
3.3 教学活动准备一些水果实物或图片，展示给学生，让他们观察和触摸，感受水果的质地和形状。
组织学生进行小组讨论，分享他们对水果的特点和分类方法。
进行水果分类游戏，让学生通过游戏活动加深对水果分类和特点的认识。
第四章：水果的采购和保存4.1 教学目标让学生了解水果的采购和保存方法，提高对水果的品质和安全意识的认知。
培养学生学会合理选择和处理水果的能力。
4.2 教学内容讲解水果的采购方法，如选择新鲜水果、注意水果的色泽和质地等。
2024年中班下学期科学教案《多种多样的水果》
2024年中班下学期科学教案《多种多样的水果》一、教学内容本节课选自2024年中班下学期科学教材第四章《身边的自然》，主题为“多种多样的水果”。
具体内容包括：认识常见的水果种类，了解水果的营养价值，探讨水果的种植与生长过程，以及水果的储存方法。
二、教学目标1. 了解和掌握常见的水果种类，能够分辨各种水果的特点。
2. 知道水果的营养价值，培养健康的饮食习惯。
3. 通过对水果种植与生长过程的了解，激发学生对自然的热爱和好奇心。
三、教学难点与重点教学难点：水果的种植与生长过程，以及水果的营养价值。
教学重点：掌握常见水果的种类，学会分辨各种水果的特点。
四、教具与学具准备1. 教具：水果实物、图片、PPT、种植水果的道具。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示各种水果实物，让学生观察、触摸，初步认识各种水果。
（2）邀请学生分享自己喜欢的水果，讨论水果的颜色、形状、味道等特点。
2. 例题讲解（1）讲解水果的分类，展示各种水果的图片，引导学生分辨各种水果。
（2）通过PPT展示水果的种植与生长过程，让学生了解水果是如何生长的。
3. 随堂练习（1）让学生分组，每组选择一种水果，用画纸、彩笔描绘出水果的形状和颜色。
（2）进行“水果猜猜看”游戏，让学生通过观察、触摸，猜测水果的名称。
（1）回顾本节课所学内容，让学生复述各种水果的特点。
（2）布置课后作业，鼓励学生将所学知识分享给家人。
六、板书设计1. 水果分类：展示各种水果的图片，标注水果的名称。
2. 水果特点：列出各种水果的颜色、形状、味道等特点。
3. 水果种植与生长过程：用图示表示水果从种子到成熟的过程。
4. 水果营养价值：列出常见水果的营养成分和保健作用。
七、作业设计1. 作业题目：以“我喜欢的水果”为主题，画一幅水果画，并简单介绍这种水果的特点和营养价值。
2. 答案示例：我喜欢的水果是苹果。
苹果红彤彤的，形状像一个小灯笼。
幼儿园教案中班科学多种多样的水果
幼儿园教案中班科学多种多样的水果一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材《奇妙的自然界》第四章《多彩的水果》，详细内容包括：认识常见的水果种类，了解水果的外形、颜色、味道等特征；探究水果的内部结构，理解水果的生长过程。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出至少五种水果的名称，了解其外形、颜色和味道等特征。
2. 培养幼儿观察、描述和分类的能力，激发他们对自然科学的兴趣。
3. 培养幼儿合作、分享的品质，提高他们的动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解水果的生长过程，进行简单的分类和描述。
教学重点：认识常见的水果种类，了解水果的外形、颜色、味道等特征。
四、教具与学具准备教师准备：各种水果实物（如苹果、香蕉、橙子、葡萄、草莓等），水果图片，水果生长过程的PPT，切水果玩具等。
幼儿准备：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察教师准备的各种水果实物，让他们说出水果的名称，引导幼儿观察水果的外形、颜色、味道等特点。
2. 讲解水果的生长过程（5分钟）利用PPT展示水果的生长过程，让幼儿了解水果是从种子发芽、生长、开花、结果的过程。
3. 例题讲解（5分钟）以苹果为例，讲解苹果的颜色、形状、味道等特点，引导幼儿学会观察和描述。
4. 随堂练习（5分钟）分组让幼儿观察其他水果，让他们模仿教师进行描述，并进行分类。
5. 手工制作（10分钟）引导幼儿利用彩泥、画笔等材料，制作自己喜欢的水果。
邀请幼儿展示自己的作品，让大家一起分享制作的过程和成果。
六、板书设计1. 在黑板上画出各种水果的简笔画，旁边标注水果的名称。
2. 用不同颜色粉笔写出水果的特点（如：红色苹果，圆形橙子等）。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的水果。
答案要求：幼儿需画出水果的名称、外形、颜色等特征。
2. 作业题目：和家人一起品尝水果，说一说水果的味道。
答案要求：幼儿需描述水果的味道，如：甜、酸等。
中班科学教案《多种多样的水果》
中班科学教案《多种多样的水果》第一章：认识水果1.1 教学目标：让幼儿认识和了解各种水果的名称和外观特征。
培养幼儿对水果的兴趣和好奇心。
1.2 教学内容：介绍常见的水果，如苹果、香蕉、橙子、草莓等。
观察水果的外观特征，如颜色、形状、大小等。
1.3 教学活动：展示各种水果，让幼儿观察和描述水果的外观特征。
进行水果分类游戏，让幼儿将相同的水果放在一起。
第二章：水果的品尝2.1 教学目标：让幼儿品尝不同水果的味道和口感。
培养幼儿的味觉和嗅觉感知能力。
2.2 教学内容：准备不同水果的样本，如苹果、香蕉、橙子、草莓等。
让幼儿品尝水果，并描述味道和口感。
2.3 教学活动：给每个幼儿分发一小块水果，让他们品尝并描述味道和口感。
引导幼儿比较不同水果的味道和口感。
第三章：水果的切分3.1 教学目标：让幼儿学习如何正确地切分水果。
培养幼儿的动手能力和协调能力。
3.2 教学内容：介绍如何使用水果刀切分水果。
教授正确的切分方法和注意事项。
3.3 教学活动：演示如何正确地切分水果，并让幼儿模仿。
给每个幼儿分配一小块水果，让他们尝试自己切分。
第四章：水果的创意拼盘4.1 教学目标：让幼儿发挥创造力，制作自己喜欢的拼盘。
培养幼儿的审美观念和团队合作能力。
4.2 教学内容：介绍不同的水果拼盘制作方法。
让幼儿选择自己喜欢的拼盘风格。
4.3 教学活动：展示不同的水果拼盘样品，让幼儿选择自己喜欢的拼盘风格。
组织幼儿团队合作，制作自己喜欢的拼盘。
第五章：水果的益处5.1 教学目标：让幼儿了解水果对身体健康的好处。
培养幼儿的健康饮食意识。
5.2 教学内容：介绍水果的营养成分和益处。
让幼儿了解不同水果对身体的好处。
5.3 教学活动：展示水果的营养成分表，让幼儿了解不同水果的益处。
让幼儿分享自己喜欢的水果及其益处。
第六章：水果的分类6.1 教学目标：让幼儿学习如何根据水果的属性进行分类。
培养幼儿的观察能力和逻辑思维能力。
6.2 教学内容：介绍水果的分类方法，如按颜色、按形状或按食用部分分类。
幼儿园教案中班科学多种多样的水果
幼儿园教案中班科学多种多样的水果一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“多种多样的水果”。
通过本节课的学习，让幼儿认识和了解生活中常见水果的名称、特点和营养价值。
二、教学目标1. 了解常见水果的名称、特点和营养价值。
2. 培养幼儿观察、描述、分类和比较的能力。
3. 培养幼儿对科学探索活动的兴趣，提高他们的动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：水果的特点和营养价值的理解。
教学重点：认识和了解常见水果的名称、特点及分类。
四、教具与学具准备教具：水果实物（如苹果、香蕉、橙子、葡萄等）、水果图片、水果卡片、挂图等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示水果实物，引导幼儿观察并说出水果的名称。
（2）教师邀请幼儿品尝水果，分享水果的味道和口感。
2. 讲解与讨论（1）教师通过挂图和水果卡片，向幼儿介绍各种水果的名称、特点及营养价值。
（2）教师引导幼儿讨论水果的分类，如按颜色、形状、大小等分类。
3. 例题讲解（1）教师出示一个水果，让幼儿说出它的名称、特点及营养价值。
（2）教师邀请幼儿举例说明自己喜欢的水果，并分享给其他幼儿。
4. 随堂练习（1）教师发放水果图片，让幼儿进行水果分类。
（2）教师组织幼儿进行水果拼图游戏，提高他们对水果的认知。
5. 动手操作（1）教师引导幼儿用画纸、彩笔制作水果卡片。
（2）教师组织幼儿进行“水果超市”角色扮演，让他们在实际操作中巩固所学知识。
六、板书设计1. 水果名称、特点及营养价值表格。
2. 水果分类图。
3. 水果拼图示例。
七、作业设计1. 作业题目：制作自己的水果卡片。
（1）在画纸上画出自己喜欢的水果。
（2）用彩笔给水果上色，并注明水果的名称、特点及营养价值。
答案：根据幼儿完成的水果卡片，判断他们对水果的认知程度。
2. 拓展延伸：回家后，与家长一起逛超市，认识更多水果，了解其特点和营养价值。
八、课后反思及拓展延伸2. 教师针对幼儿的学习情况，调整教学策略，为下一节课做好准备。
中班科学教案《多种多样的水果》
中班科学教案《多种多样的水果》第一章：活动目标1.1 了解常见的水果名称和特点。
1.2 培养幼儿对水果的兴趣和好奇心。
1.3 发展幼儿的观察能力、比较能力和分类能力。
1.4 培养幼儿的口语表达能力。
第二章：活动准备2.1 准备各种水果实物或图片，如苹果、香蕉、橙子、草莓等。
2.2 准备水果切开的图片，展示水果的内部结构。
2.3 准备水果味的糖果或小食品，让幼儿品尝。
第三章：活动过程3.1 引入：展示各种水果实物或图片，引导幼儿说出水果的名称。
3.2 观察：让幼儿观察水果的外形特点，如颜色、形状、大小等。
3.3 比较：让幼儿比较不同水果的特点，如苹果和香蕉的形状、大小等。
3.4 分类：引导幼儿将水果按照某种特征进行分类，如颜色、形状等。
3.5 内部结构：展示水果切开的图片，让幼儿观察水果的内部结构，如苹果的种子、香蕉的果肉等。
3.6 品尝：让幼儿品尝水果味的糖果或小食品，感受水果的味道。
第四章：活动延伸4.1 制作水果拼图，让幼儿通过拼图游戏加深对水果的认识。
4.2 画出自己喜欢的水果，并分享给同学们。
4.3 家庭作业：让幼儿和家长一起找出其他水果，拍摄照片或绘制图片，下节课分享。
第五章：教学评价5.1 观察幼儿在活动中的参与程度和兴趣。
5.2 评估幼儿对水果名称、特点和分类的掌握程度。
5.3 收集幼儿的家庭作业作品，评估幼儿在家庭中的参与程度。
第六章：活动注意事项6.1 确保水果实物或图片的多样性，以满足幼儿的好奇心。
6.2 在比较和分类环节，给予幼儿足够的时间和机会观察、思考和表达。
6.3 在品尝环节，注意安全，确保幼儿不会对水果过敏或不适。
6.4 鼓励幼儿积极参与活动，尊重他们的意见和感受。
第七章：教学方法7.1 直观演示法：通过展示水果实物或图片，让幼儿直观地了解水果的特点。
7.2 比较观察法：引导幼儿观察和比较不同水果的特点，培养幼儿的观察和比较能力。
7.3 参与式教学法：通过品尝和制作水果拼图等环节，让幼儿积极参与活动，提高他们的学习兴趣。
中班科学教案多种多样的水果
中班科学教案多种多样的水果一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材《奇妙的自然界》第三章《丰富多彩的植物世界》第二节《多种多样的水果》。
详细内容包括水果的分类、特点、营养价值以及水果的种植和生长过程。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握不同种类的水果，认识到水果的丰富多样性。
2. 培养幼儿对水果的观察、描述和分类能力，提高科学探究能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：水果的分类和特点。
2. 教学重点：让幼儿通过观察、品尝和描述，认识各种水果，了解水果的营养价值。
四、教具与学具准备1. 教具：水果图片、水果实物、PPT、挂图、分类卡片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：利用水果篮子，让幼儿观察篮子里的水果，引发幼儿对水果的兴趣。
2. 例题讲解（15分钟）：（1）介绍水果的分类和特点。
（2）讲解水果的营养价值。
（3）通过PPT展示水果的生长过程。
3. 随堂练习（10分钟）：（1）让幼儿观察水果实物，进行分类。
（2）引导幼儿用语言描述水果的外貌、味道等特点。
4. 互动环节（5分钟）：（1）让幼儿品尝水果，分享自己的感受。
（2）组织幼儿进行水果拼图游戏，巩固所学知识。
六、板书设计1. 水果分类：热带水果、温带水果、浆果类等。
2. 水果特点：颜色、形状、味道、营养价值等。
3. 水果生长过程：种子发芽、生长、结果等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请家长协助，让幼儿观察家里的水果，进行分类并描述其特点。
（2）根据所学的知识，制作一张水果生长过程的手抄报。
2. 答案：（1）分类示例：苹果属于温带水果，颜色为红色，形状为圆形，味道甜美，富含维生素C。
（2）生长过程示例：种子发芽，长出叶子，开花，结果。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，提高互动性，激发幼儿的学习兴趣。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观水果种植园，了解水果的种植和生长过程。
中班科学教案《多种多样的水果》
中班科学教案《多种多样的水果》第一章：课程目标1.1 让学生了解和认识各种水果的名称、特点和营养价值。
1.2 培养学生对科学的兴趣和探究欲望，提高学生的观察和表达能力。
1.3 培养学生分享、合作和礼貌的良好品质。
第二章：教学内容2.1 认识常见的水果，如苹果、香蕉、橙子、草莓、葡萄等。
2.2 了解水果的名称、特点、营养价值和食用方法。
2.3 培养学生观察、比较、分类和归纳的能力。
第三章：教学准备3.1 准备各种水果实物或图片，如苹果、香蕉、橙子、草莓、葡萄等。
3.2 准备水果切开后的图片，让学生观察水果的内部结构。
3.3 准备水果卡片，用于游戏和巩固知识。
第四章：教学过程4.1 引入：邀请学生分享他们知道的水果种类和特点。
4.2 展示水果实物或图片，引导学生观察水果的外观特点。
4.3 提问：让学生思考水果的名称、特点和营养价值。
4.4 分组讨论：让学生与同伴一起探讨水果的食用方法和健康价值。
4.5 总结：教师引导学生归纳水果的特点和营养价值。
第五章：作业与评价5.1 作业：让学生画出自己喜欢的水果，并写上水果的名称和特点。
5.2 评价：教师对学生的作业进行评价，关注学生的观察能力、表达能力和创意。
第六章：教学活动一水果拼盘6.1 目标：让学生通过拼盘活动，进一步认识水果的多样性，培养学生的创造力和审美能力。
6.2 内容：学生分组，每组使用不同水果制作一个拼盘。
6.3 准备：每组准备不同水果，如苹果、香蕉、橙子、草莓、葡萄等。
6.4 过程：6.4.1 教师示范如何制作水果拼盘，强调安全使用刀具。
6.4.2 学生分组制作，教师巡回指导。
6.4.3 完成后，学生展示自己的作品，并分享创作思路。
第六章：教学活动二水果品尝会6.1 目标：让学生通过品尝不同水果，了解水果的味道和质地，培养学生的味觉和嗅觉感知能力。
6.2 内容：学生品尝不同水果，并描述水果的味道和质地。
6.3 准备：准备各种新鲜水果，确保水果洗净并切块。
2024年中班科学精彩教案多种多样的水果
2024年中班科学精彩教案多种多样的水果一、教学内容本节课选自教材《中班科学活动手册》第四章“生活中的科学”，详细内容为“多种多样的水果”。
通过本节课的学习，学生将认识各种水果的特点、分类以及营养价值。
二、教学目标1. 让学生掌握各种水果的名称、特点及分类。
2. 培养学生观察、描述、比较和分类的能力。
3. 增进学生对水果营养价值的了解，养成健康饮食的好习惯。
三、教学难点与重点重点：掌握各种水果的名称、特点及分类。
难点：培养学生观察、描述、比较和分类的能力。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、水果实物、水果卡片、分类表格等。
学生准备：水果卡片、画笔、彩纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种水果实物，引导学生观察、说出水果的名称，激发学生对水果的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过多媒体课件展示水果的分类、特点及营养价值，引导学生学习。
3. 随堂练习（5分钟）教师发放水果卡片，让学生进行观察、描述、比较和分类。
4. 小组讨论（10分钟）学生分成小组，讨论水果的营养价值和健康饮食。
六、板书设计1. 板书多种多样的水果2. 板书内容：水果的分类：柑橘类、热带水果类、仁果类等水果的特点：颜色、形状、味道等水果的营养价值：维生素、矿物质、膳食纤维等七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅“我的水果篮”画，并标注水果的名称和分类。
2. 答案：学生完成画作，正确标注水果名称和分类。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对水果的兴趣浓厚，参与度高。
但在分类环节，部分学生存在一定困难，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：引导学生了解水果的产地、生长环境、季节性水果等，丰富学生的知识体系。
同时，鼓励学生在生活中观察、发现更多关于水果的知识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度和广度4. 随堂练习的互动性和有效性5. 小组讨论的主题和引导6. 板书设计的条理性和清晰度7. 作业设计的针对性和实践性8. 课后反思及拓展延伸的深度一、教学难点与重点的设定重点：水果的名称、特点、分类及营养价值是教学的核心内容，需确保学生能够扎实掌握。
幼儿园中班下学期科学教案《多种多样的水果》及教学反思（精选五篇）
幼儿园中班下学期科学教案《多种多样的水果》及教学反思（精选五篇）第一篇：幼儿园中班下学期科学教案《多种多样的水果》及教学反思中班下学期科学教案《多种多样的水果》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿能大胆、清楚地说出自己见到或吃过的各种水果的名称、形状、味道等特点，愿意与大家分享水果，体验分享到快乐，能通过观察、触摸、品尝等方法，感知水果的多种多样，快来看看幼儿园中班下学期科学《多种多样的水果》含反思教案吧。
活动目标：1、情感目标：愿意与大家分享水果，体验分享到快乐。
2、知识目标：能大胆、清楚地说出自己见到或吃过的各种水果的名称、形状、味道等特点。
3、能力目标：能通过观察、触摸、品尝等方法，感知水果的多种多样。
4、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。
5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
活动准备：1、经验准备：认识常见的水果，参观水果超市，找一找各种水果。
2、物质准备：1）多种多样的水果PPT，盘子，一次性手套（2）准备一个“水果魔箱”，里面放有各种各样的水果。
（3）收集各种各样的水果。
（4）盘子，一次性手套，水果刀活动过程：一、幼儿听音乐，进入水果王国。
师：小朋友，你们好！我是水果王国的国王，水果王国里有许多水果宝宝，你们想不想和它们做朋友呀！瞧，它们都躲起来了，它们在和我们玩游戏呢。
二、幼儿认识水果，了解其典型特征1.看图猜水果宝宝师：今天水果宝宝还要和小朋友们玩个捉迷藏的游戏，他们只露出了一点点的小脸蛋，请你们猜猜它们都是谁？2.猜中以后出示水果实物通过摸一摸、看一看、尝一尝，感知水果的特点师：老师这里有一个百宝箱看看藏起来的水果宝宝在不在里面好吗，我们一起呼喊它“XX,XX”快出来。
幼儿：XX,XX快出来水果从宝箱里滚出来，师：哇，XX宝宝出来了，我们一起来认识XX宝宝吧。
（1）看水果，知道水果的名称，了解水果的外形特征。
师：XX宝宝叫什么名字？XX宝宝穿了件什么颜色的衣服？XX宝宝长的什么样？（2）摸水果，感知水果的表皮特征。
中班多种多样的水果教案
中班多种多样的水果教案一、教学目标：1. 认识和了解各种水果的名称和特点。
2. 培养幼儿对水果的兴趣和好奇心。
3. 培养幼儿的观察能力、表达能力和合作意识。
二、教学内容：1. 认识水果：苹果、香蕉、橙子、草莓、葡萄等。
2. 观察水果的外观特征，如颜色、形状、大小等。
3. 了解水果的内部结构，如种子、果肉等。
4. 学习水果的分类方法，如按颜色、形状等。
三、教学准备：1. 水果实物或图片。
2. 水果分类卡片。
3. 水果切开工具（如水果刀、切水果模具等）。
四、教学过程：1. 引入：展示各种水果实物或图片，引导幼儿观察和表达。
2. 观察水果外观：让幼儿观察水果的外观特征，如颜色、形状、大小等，并引导幼儿用词语描述。
3. 了解水果内部结构：将水果切开，让幼儿观察水果的内部结构，如种子、果肉等，并引导幼儿用词语描述。
4. 学习水果分类：给幼儿分发水果分类卡片，引导幼儿按颜色、形状等分类方法对水果进行分类。
1. 观察幼儿在观察水果时的表现，如观察仔细程度、表达能力等。
2. 评价幼儿在水果分类活动中的表现，如分类准确性、合作意识等。
3. 收集幼儿在活动中的作品，评价幼儿对水果的认识和理解程度。
六、教学活动：1. 水果拼图：准备各种水果切成的拼图，让幼儿拼凑成完整的水果图案。
2. 水果配对：将水果图片分成两半，一半是水果图片，一半是水果名称，让幼儿找出对应的配对。
3. 水果角色扮演：准备水果头饰，让幼儿扮演水果角色，进行简单的对话和表演。
七、教学延伸：1. 水果沙拉制作：让幼儿参与制作水果沙拉，了解水果的口感和味道。
2. 水果画：让幼儿用水果切片或水果汁作为画笔，进行创意绘画。
3. 水果拼盘设计：让幼儿设计自己的水果拼盘，培养幼儿的创造力和审美能力。
八、教学注意事项：1. 确保水果实物或图片清晰可见，方便幼儿观察。
2. 在观察水果时，引导幼儿用简单的词语描述水果的外观特征。
3. 在水果分类活动中，鼓励幼儿积极参与，培养幼儿的合作意识。
中班下学期科学教案《多种多样的水果》
中班下学期科学教案《多种多样的水果》一、教学内容本节课选自中班下学期科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“多种多样的水果”。
通过本章内容的学习，让幼儿认识和了解生活中常见的各种水果，掌握其名称、特点以及营养价值。
二、教学目标1. 了解和掌握生活中常见水果的名称、特点及营养价值。
2. 培养幼儿观察、描述、分类和比较的能力。
3. 培养幼儿对科学探究的兴趣，激发他们探索自然的欲望。
三、教学难点与重点教学难点：水果的分类和特点。
教学重点：掌握常见水果的名称、特点及营养价值。
四、教具与学具准备教具：水果卡片、水果实物、PPT、挂图等。
学具：画纸、水彩笔、水果模型等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种水果实物，让幼儿观察并说出水果的名称，引导幼儿关注水果的颜色、形状、大小等特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示水果图片，让幼儿认识和了解各种水果的名称。
（2）教师讲解水果的特点及营养价值，让幼儿了解不同水果的不同之处。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放水果卡片，让幼儿进行水果分类。
（2）教师提问，让幼儿描述各种水果的特点。
4. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己喜欢的水果及原因。
六、板书设计1. 《多种多样的水果》2. 内容：（1）常见水果名称：苹果、香蕉、葡萄、橙子、草莓等。
（2）水果特点：颜色、形状、大小等。
（3）水果营养价值：富含维生素、矿物质等。
七、作业设计（1）画一画自己喜欢的水果。
（2）简要描述水果的特点和营养价值。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿认识和了解了多种多样的水果。
课后，教师应关注幼儿对水果知识的掌握情况，及时进行巩固和拓展。
同时，教师可引导幼儿关注生活中其他多样的水果，培养他们的观察力和探究精神。
重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织。
2. 教学目标的设定。
幼儿园教案中班科学多种多样的水果
幼儿园教案中班科学多种多样的水果一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《生活中的科学》，主题为“多种多样的水果”。
详细内容包括：认识常见的水果种类，了解水果的外形、颜色、味道等特征；学习水果的营养价值及食用方法；培养幼儿对水果的观察、描述和分类能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够识别并说出常见水果的名称，了解水果的外形、颜色、味道等特征。
2. 技能目标：培养幼儿观察、描述和分类水果的能力，提高动手操作和合作交流的能力。
3. 情感目标：让幼儿养成喜欢吃水果的好习惯，增强对生活科学的热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：水果的分类及特征描述。
2. 教学重点：认识常见水果，了解水果的营养价值及食用方法。
四、教具与学具准备1. 教具：水果图片、实物水果、水果切切乐玩具、分类盘、教学PPT等。
2. 学具：画笔、画纸、彩泥、剪刀等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示水果图片，让幼儿观察并说出水果的名称，激发兴趣。
2. 新课导入：（1）教师展示实物水果，让幼儿观察水果的外形、颜色、味道等特征。
（3）教师引导幼儿学习水果的分类，将水果分为：圆形、长形、椭圆形等。
3. 实践活动：（1）教师分发水果切切乐玩具，让幼儿动手操作，加深对水果的认识。
（2）幼儿合作完成水果分类任务，将水果放入相应的分类盘中。
4. 例题讲解：（1）教师出示例题，引导幼儿观察并描述水果的特征。
（2）教师示范解题方法，让幼儿模仿并独立完成练习。
5. 随堂练习：（1）教师发放练习题，幼儿独立完成。
（2）教师巡回指导，及时解答幼儿的疑问。
六、板书设计1. 《多种多样的水果》2. 内容：水果种类：苹果、香蕉、橙子、葡萄等水果特征：外形、颜色、味道水果分类：圆形、长形、椭圆形等七、作业设计1. 作业题目：（1）请家长协助幼儿完成一份水果调查表，记录幼儿喜欢的水果及原因。
（2）画一幅水果画，用彩泥或画笔表现水果的形状、颜色。
2. 答案：（1）水果调查表答案示例：水果名称：苹果喜欢原因：口感酸甜，富含营养（2）水果画答案示例：见附件八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）本节课通过实物展示、动手操作等形式，让幼儿对水果有了更深入的认识。
中班科学教案多种多样的水果
中班科学教案多种多样的水果一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材《身边的科学》第四章《食物的世界》第三节《多种多样的水果》。
详细内容主要包括水果的分类、特点、营养价值以及水果的种植和采摘过程。
二、教学目标1. 了解不同种类的水果，知道水果的名称、特点和营养价值。
2. 培养幼儿观察、比较、表达的能力。
3. 培养幼儿对水果的喜爱，养成良好饮食习惯。
三、教学难点与重点重点：掌握不同水果的名称、特点和营养价值。
难点：如何引导幼儿通过观察、比较，发现水果之间的异同。
四、教具与学具准备教具：水果图片、水果实物、水果种植和采摘过程的视频、电子白板。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示水果实物和图片，让幼儿观察并说出水果的名称，激发幼儿兴趣。
2. 新课内容展示（10分钟）：a. 通过电子白板展示水果的种植和采摘过程，让幼儿了解水果的来源。
c. 介绍水果的营养价值，让幼儿知道多吃水果对身体的好处。
3. 例题讲解（10分钟）：以苹果为例，讲解如何观察、比较、表达水果的特点。
六、板书设计1. 水果的分类：热带水果、温带水果、寒带水果。
2. 水果的特点：形状、颜色、大小、口感等。
3. 水果的营养价值：富含维生素、矿物质、膳食纤维等。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长共同完成一份“我喜欢的水果”调查表，内容包括水果名称、特点、营养价值等。
2. 答案示例：水果：草莓特点：形状像心形，颜色红彤彤，味道酸甜可口。
营养价值：富含维生素C、膳食纤维，有助于提高免疫力、预防便秘。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实物、图片、视频等多种形式，让幼儿了解了水果的多样性。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察、比较、表达，提高他们的实践能力。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观水果种植园，让他们亲手采摘水果，体验劳动的乐趣。
同时，开展“水果分享会”，让幼儿分享自己喜欢的水果，培养他们的分享意识。
幼儿园中班科学教案《多种多样的水果》
幼儿园中班科学教案《多种多样的水果》一、教学目标1.让幼儿知道常见的水果品种，掌握基本的水果形态、颜色、味道等特征。
2.学习不同水果的生长环境、生长周期、采摘时间和采摘方法。
3.培养幼儿对美食的兴趣，培养幼儿的良好饮食习惯和健康意识。
二、教学内容1.水果概述：介绍水果的定义、种类、形态、颜色等。
2.水果品尝：让幼儿品尝常见的水果，感受不同的口感和味道。
3.水果生长：通过图片、实物等方式，让幼儿了解不同水果的生长环境、生长周期、采摘时间和采摘方法。
三、教学重难点1.水果的定义和分类。
2.不同水果的生长环境、生长周期、采摘时间和采摘方法。
3.如何介绍、品尝和描述水果的特征。
四、教学准备1.常见的水果：苹果、香蕉、橙子、柚子、梨子、草莓、葡萄等。
2.水果图片、实物等教具。
3.餐具、水杯等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）教师出示图片或实物，让幼儿猜猜是什么东西，引出水果的概念；然后跟幼儿讨论自己最喜欢的水果是什么，为什么喜欢。
2. 水果概述（10分钟）教师介绍水果的定义、种类、形态、颜色等基本概念，并用图片或实物让幼儿看看、触摸一下不同的水果。
3. 水果品尝（15分钟）教师将准备好的水果分发给幼儿，让幼儿品尝，提醒幼儿品尝时要细嚼慢咽，慢慢品味。
品尝结束后，跟幼儿讨论每种水果的口感、味道、颜色等特征。
4. 水果生长（15分钟）教师通过图片、实物等方式，让幼儿了解不同水果的生长环境、生长周期、采摘时间和采摘方法。
幼儿可以通过观察、触摸、品尝等方式来认识水果，并学习其生长环境和过程。
5. 总结（5分钟）教师根据教学的内容和幼儿的表现，简单总结一下这节课的主要内容和幼儿的收获，并引导幼儿提出一些问题或疑惑，鼓励幼儿继续学习水果知识。
六、教学评估教师观察幼儿在课堂上对不同水果的认知和学习情况，并记录、评估幼儿对不同水果的口感、味道、颜色等特征的描述和理解程度。
七、延伸拓展1.增加不同水果之间的关系，如：柚子和葡萄柚属于同一种果实，由于品种和生长环境不同，所以味道和外观略有不同。
2024年中班科学教案多种多样的水果
2024年中班科学教案多种多样的水果一、教学内容本节课选自幼儿中班科学领域教材第四章《多姿多彩的自然界》第三节《多种多样的水果》。
内容详细涵盖了水果的分类、特点以及营养价值，着重介绍苹果、香蕉、橙子三种常见水果。
二、教学目标1. 让学生能够识别并说出三种常见水果的名称、特点及营养价值。
2. 培养学生观察、比较、分析的能力，激发对自然界的好奇心和探索欲望。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握三种常见水果的名称、特点及营养价值。
难点：如何引导学生观察、比较、分析水果的特点，培养其科学探究能力。
四、教具与学具准备教具：苹果、香蕉、橙子各一个，水果刀，切水果玩具，水果卡片。
学具：画纸，彩笔，水果贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师拿出一个神秘的大箱子，邀请学生猜测箱子里的物品。
箱子打开后，展示苹果、香蕉、橙子三种水果，引导学生说出它们的名字。
2. 例题讲解（10分钟）教师分别对苹果、香蕉、橙子进行介绍，包括它们的名称、特点、营养价值等。
3. 随堂练习（10分钟）学生分成小组，每组挑选一种水果，观察其外观特点，然后进行分享。
4. 水果分类游戏（10分钟）5. 水果切切乐（10分钟）学生使用切水果玩具，模拟切水果的过程，加深对水果结构的认识。
6. 水果创意画（15分钟）学生用彩笔在画纸上画出自己喜欢的水果，并使用水果贴纸进行装饰。
教师邀请学生分享本节课的收获，引导学生认识到水果的多样性及营养价值。
六、板书设计1. 多种多样的水果2. 内容：苹果：圆形，红色，富含维生素C香蕉：长形，黄色，富含钾元素橙子：圆形，橙色，富含维生素C七、作业设计1. 作业题目：画出自己最喜欢的水果，并描述它的特点。
答案示例：我最喜欢的水果是草莓。
它形状像心形，颜色是红色，表面有很多小籽，味道酸甜可口。
2. 课后拓展：家长协助孩子了解其他水果的特点及营养价值。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种方式，让学生掌握了三种常见水果的名称、特点及营养价值。
中班下学期科学教案《多种多样的水果》
中班下学期科学教案《多种多样的水果》一、教学内容本节课选自中班下学期科学教材第三章《生活中的科学》，详细内容为“多种多样的水果”。
通过本节课的学习，使幼儿了解水果的多样性，认识常见的水果，掌握水果的特点及营养价值。
二、教学目标1. 让幼儿能说出至少五种水果的名称，了解它们的外形、颜色、味道等特点。
2. 培养幼儿观察、描述、比较、分类的能力，激发幼儿对科学探究的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握水果的分类方法，了解水果的营养价值。
四、教具与学具准备1. 教具：水果卡片、水果实物、挂图、PPT课件。
2. 学具：画纸、彩笔、水果形状的贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师准备一个水果篮，里面装有各种水果，让幼儿观察并说出水果的名称。
（2）教师邀请幼儿品尝水果，让幼儿描述水果的味道、颜色、外形等特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT课件展示水果图片，引导幼儿观察并说出水果的名称。
（2）教师讲解水果的分类方法，如按颜色、形状、味道等分类。
（3）教师以苹果为例，讲解水果的营养价值及食用方法。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放水果卡片，让幼儿进行水果分类游戏。
（2）教师邀请幼儿用彩笔在画纸上画出自己喜欢的水果。
（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固水果的分类方法。
六、板书设计1. 板书《多种多样的水果》2. 板书内容：（1）水果名称：苹果、香蕉、橙子、葡萄、西瓜（2）水果特点：颜色、形状、味道（3）水果分类：按颜色、形状、味道等分类七、作业设计（1）找出家中常见的水果，记录在表格中。
（2）用彩笔画出最喜欢的水果，并描述它的特点。
2. 答案：（1）表格内容：水果名称、颜色、形状、味道（2）绘画作品：幼儿自由发挥，家长协助完成。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿了解了水果的多样性，掌握了水果的特点及分类方法。
2024年幼儿园教案中班科学多种多样的水果
2024年幼儿园教案中班科学多种多样的水果一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《生活中的科学》第三节《多种多样的水果》。
详细内容包括：认识不同种类的水果，了解水果的外形、颜色、味道等特征；学习水果的分类和选择方法；探讨水果的营养价值和健康意义。
二、教学目标1. 了解和掌握常见水果的名称、外形、颜色、味道等特征。
2. 学会水果的分类和选择方法，培养观察、分析、判断能力。
3. 认识到水果的营养价值和健康意义，养成爱吃水果的好习惯。
三、教学难点与重点重点：掌握常见水果的名称、特征，学会水果的分类和选择方法。
难点：理解水果的营养价值和健康意义，养成良好饮食习惯。
四、教具与学具准备教具：水果图片、水果实物、分类盘、小刀、盘子等。
学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用水果实物，引导幼儿观察、触摸、品尝，激发兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示水果图片，引导幼儿说出水果的名称、外形、颜色、味道等特征。
（2）讲解水果的分类和选择方法，让幼儿动手操作，进行分类。
3. 随堂练习（10分钟）（1）发放画纸、画笔，让幼儿画出自己喜欢的水果。
（2）利用彩泥、剪刀等学具，让幼儿制作水果拼盘。
4. 讲解水果的营养价值和健康意义（5分钟）结合图片，讲解水果富含的营养素，强调多吃水果对身体的好处。
六、板书设计1. 板书《多种多样的水果》2. 内容：水果名称、外形、颜色、味道水果的分类和选择方法水果的营养价值和健康意义七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的水果，并介绍其特点。
2. 答案示例：我喜欢苹果，它圆形、红色、味道甜。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对水果知识的掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 教具与学具的准备；3. 教学过程中的实践情景引入；4. 例题讲解的深度与互动性；5. 作业设计的针对性与实践性；6. 课后反思及拓展延伸的实效性。
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中班《多种多样的水果》说课稿
长岭县第一幼儿园刘杨
我说课的内容是幼儿园主题活动《美丽的秋天》中的一节《多种多样的水果》。
一、说教材
（一）教材分析
秋天是一个多姿多彩的季节，是一个收获的季节，大地一片金黄、树上硕果累累。
秋天的水果对孩子们来说是色彩斑斓的，形态各异、味道鲜美、营养丰富的水果深受人们的青睐，对幼儿具有很大的吸引力，更是他们健康成长的物质来源。
它是幼儿每天直接接触的事物，然而，这种接触大多是一种自然的接触，一种模糊的混沌的知觉。
主动建构的学习需要我们引导幼儿进行有意义的学习，引导幼儿从无组织、未分化的知觉转变为有意义、有结构的知觉重组。
于是我便设计了“多种多样的水果”这一活动。
(二)活动目标
活动目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。
根据中班幼儿的认知水平和心理发展特点。
4至5岁的幼儿理解能力还很肤浅，注意力往往受兴趣的影响和支配，有意注意初步得到发展，所以需要教师利用各种教学手段，恰当、巧妙地引导幼儿理解内容，还要注重培养幼儿认真倾听的习惯。
结合中班幼儿年龄特点和语言发展水平，我确定如下的活动目标：情感目标：愿意与大家分享水果，体验分享到快乐。
能力目标：通过观察、触摸、品尝等方法，感知水果的多种多样。
知识目标：能大胆、清楚地说出自己见到或吃过的各种水果的名称、形状、味道等特点。
（三）活动重点、难点
为了更好的完成本活动的教育目标，我把活动的重点定为愿意与大家分享水果，体验分享的快乐。
活动难点确立为通过观察、触摸、品尝等方法感知水果的多种多样和语言的表达能力的提高。
（四）活动准备
1、经验准备：
认识常见的水果，参观水果超市，找一找各种水果。
2、物质准备：
（1）活动室内布置各种水果图片、挂图、实物或模型。
（2）准备一个“百宝箱”，里面放有各种各样的水果。
（3）收集各种各样的水果。
二、说教法
新《纲要》指出：教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者，活动中应力求“形成合作式的师幼互动”，我采用了如下的教学方法。
1、提问法
在教学中，我会设计一些既能启发幼儿的思维，又能让幼儿根据自己的生活经验表达自己的想法，引导幼儿有目的、有顺序的仔细观察，激发幼儿说的兴趣，创造幼儿说的空间。
2、交流讨论法
《纲要》指出：要支持和鼓励幼儿在科学活动中敢于表达自己的真实想法与看法，要引导幼儿积极参与讨论。
所以这是本次教学我将采用的重要方法。
在幼儿观察的基础上，鼓励幼儿想一想、试一试，让幼儿自主选择、操作，幼儿尝试后，让幼儿自己讨论、讲述、交流。
3、游戏法
游戏是幼儿最喜欢的活动，是引导幼儿主动学习的重要方式，能够给幼儿带来许多乐趣，所以，我在活动中，设计水果宝宝的游戏，在游戏中使幼儿自然的感知水果。
三、说学法
整个活动我遵循幼儿的学习规律和年龄特点，变过去的“要我学”为现在的“我要学”，围绕目标，突出重点。
创造条件让幼儿自己参与活动，不仅提高了认识，而且锻炼了能力，更让幼儿体会到成功的喜悦，所以，我采用了观察法、讨论交流法、操作法。
1、观察法
引导幼儿有顺序的观察和探索，教师和幼儿一起去发现问题解决问题。
2、讨论交流法
在观察之后和操作之前，提供给幼儿一个相对自由的空间，鼓励幼儿大胆讨论，有利于发展幼儿的想象力和自主解决问题的能力。
在探索活动结束后，教师组织幼儿进行探讨、交流，发展幼儿的语言表达能力，也体现了师幼互动，幼幼之间的互动。
3、操作法
教师为幼儿探究活动创造宽松的环境没准备丰富的可操作的材料，让幼儿在操作过程中学会知识，产生探究的愿望。
四、说活动过程
在活动中以激发幼儿兴趣入手，围绕目标将多种教学形式相结合，使幼儿始终处于积极探索的状态，为了完成本节的活动目标，我是这样安排的：
（一）律动导入：
用摘果子的律动进入课堂。
（二）通过谈话、交流清楚的说出水果的名称。
通过幼儿已有的经验，说一说你认识的水果，在水果超市里
找到了那些水果？
我们的教室里有没有？（幼儿自由的交流后个别的介绍，并指出相应的水果）
（三）通过摸一摸、看一看、说一说，感知水果的特点
老师这里有一个百宝箱，里面有好多的水果，我要请小朋友来摸一摸，摸到以后可以拿出来看一看，你人不认识，说一说它的名字、形状和颜色。
在说的过程中引导孩子用比喻的方法来说说水果的形状像什么，从而开发幼儿的想象力。
（四）通过品尝与交流，了解水果有各种各样的味道。
老师这里有这么多的水果你们想不想尝一尝？你忙可以一边吃，一边和小伙伴说一说：我吃的是什么水果？什么味道？
（五）小结：水果有各种各样的形状，有圆的、椭圆的、长的、扁的；有各种颜色，红的、黄的、橘红的、紫的、绿的；还有不同的味道，甜的、酸的、又甜又酸的、又甜又苦的。
并且要多吃水果能使身体更健康，所以我们要每天吃水果。
（六）游戏活动：水果宝宝
幼儿找到自己喜欢的水果贴在自己的胸前，那么自己就变成了水果宝宝，一起来玩游戏，水果水果蹲蹲蹲！
（七）总结下课：让幼儿想想水果还有哪些吃法？
延伸活动：在活动区进行秋天水果展，让幼儿在日常活动中继续感知水果的特征。
中班《多种多样的水果》教案
长岭县第一幼儿园刘杨
主题名称：美丽的秋天
活动名称：多种多样的水果
活动目标：
1、情感目标：愿意与大家分享水果，体验分享到快乐。
2、能力目标：通过观察、触摸、品尝等方法，感知水果的多种多样。
3、知识目标：能大胆、清楚地说出自己见到或吃过的各种水果的名称、形状、味道等特点。
活动准备：
1、经验准备：认识常见的水果，参观水果超市，找一找各种水果。
2、物质准备：
（1）活动室内布置各种水果图片、挂图、实物或模型。
（2）准备一个“百宝箱”，里面放有各种各样的水果。
（3）收集各种各样的水果。
活动过程：
一、律动导入：
小朋友们，秋天到了果园里的水果都熟了，我们一起去果园摘果子吧！
播放《摘果子》的音乐，老师带领幼儿进入课堂。
二、通过谈话、交流，清楚的说出水果的名称。
小朋友们还记得在水果超市里都看到什么的水果了吗？说一说你找到的水果。
我们的教室里有没有？（幼儿自由的交流后个别的介绍，并指出相应的水果）
三、通过摸一摸、看一看、说一说，感知水果的特点
老师这里有一个“百宝箱”，里面有好多的水果，我要请小朋友来摸一摸，摸到以后可以拿出来看一看，你人不认识，说一说它的名字、形状和颜色。
在说的过程中引导孩子用比喻的方法来说说水果的形状像什么，从而开发幼儿的想象力。
四、通过品尝与交流，了解水果有各种各样的味道。
老师这里有这么多的水果你们想不想尝一尝？你忙可以一边吃，一边和小伙伴说一说：我吃的是什么水果？什么味道？（幼
儿边品尝边交流）
集体交流：我吃的什么水果，什么味道。
五、小结：水果有各种各样的形状，有圆的、椭圆的、长的、扁的；有各种颜色，红的、黄的、橘红的、紫的、绿的；还有不同的味道，甜的、酸的、又甜又酸的、又甜又苦的。
并且要多吃水果能使身体更健康，所以我们要每天吃水果。
六、游戏活动：水果宝宝
今天，我们来到了果园了，都很高兴，老师要保小朋友都都变成水果宝宝，我们一起来做游戏，到老师这里来，老师能用魔法把你变成你喜欢的水果宝宝的样子。
给幼儿的胸前贴上自己喜欢的水果的图片，那么你就变成了自己喜欢的水果宝宝了，一起来玩游戏，水果蹲！
说游戏规则：我说道什么水果蹲的时候，这个水果宝宝就蹲一下站起来。
七、总结下课；今天我们在果园里玩的真高兴，回去后小朋友们想想水果还能怎么吃？
延伸活动：在活动区进行秋天水果展，让幼儿在日常活动中继续感知水果的特征。
反思：这节课上完之后我觉得，效果还是很好的，幼儿在一个轻松愉快的氛围中完成了学习，我总结了几点：
一、谈话部分给幼儿的以后的活动做了很好的铺垫，这一环节幼儿积极的参与活动，畅所欲言，气氛很好，以为水果是幼儿生活中常见的，他们都很喜欢，在上课前我做了很多的准备，把我和孩子们一起搜集的各种水果的图片布置在班级的各个角落，让孩子去找一找，锻炼了孩子的观察力。
二、在摸一摸，看一看，说一说这一部分呢，我设计一个百宝箱，给孩子带来了很大的神秘感，先让孩子摸一摸、猜一猜是神秘水果，再到拿出来看一看，说一说，让孩子对水果有一个初步的认识，让幼儿说说出水果的特征，锻炼了孩子的语言概括能力，学会了一些形容的词语，孩子的表象比我想象的要好。
三、在品尝的环节里，我把水果来了一个大变身，从一个整个的水果到切开的水果，从形状和特征上有了很到的变化，在品尝时让孩子说说水果的味道，孩子之间互相讨论的很激烈，孩子们之间的交流很好。
四、游戏的环节孩子的兴趣点达到了一个高潮，他们在快乐的气氛中完成了这节活动。
总的来说这节课还是很成功的。