山科版小学三年级上册综合实践活动教案(全册)
三年级上册综合实践活动教案【全册】
三年级上册综合实践活动教案【全册】第一章：我的学校活动目标：1. 让学生了解和熟悉自己的学校，培养学生的爱校情感。
2. 培养学生观察和描述学校的能力。
活动内容：1. 学生分组，每组选择学校的不同区域进行观察和拍照。
2. 学生将拍摄到的照片带回教室，与同学们分享并介绍照片中的景物。
3. 教师引导学生用词语和句子描述学校的美景。
活动步骤：1. 教师组织学生分组，每组选定学校的不同区域进行观察和拍照。
2. 学生回到教室，将照片贴在黑板上，并分享照片中的景物。
3. 教师引导学生用词语和句子描述学校的美景。
第二章：我的家人活动目标：1. 让学生了解和熟悉自己的家人，培养学生的家庭情感。
2. 培养学生观察和描述家人的能力。
活动内容：1. 学生准备一张家庭成员的照片，并在照片背后写上家人的特点和喜好。
2. 学生将照片贴在桌子上，并向同学们介绍自己的家人。
3. 教师引导学生用词语和句子描述家人的特点和喜好。
活动步骤：1. 教师让学生准备一张家庭成员的照片，并在照片背后写上家人的特点和喜好。
2. 学生将照片贴在桌子上，并向同学们介绍自己的家人。
3. 教师引导学生用词语和句子描述家人的特点和喜好。
第三章：我的朋友活动目标：1. 让学生了解和熟悉自己的朋友，培养学生的友谊情感。
2. 培养学生观察和描述朋友的能力。
活动内容：1. 学生准备一张朋友的照片，并在照片背后写上朋友的兴趣爱好和特点。
2. 学生将照片贴在桌子上，并向同学们介绍自己的朋友。
3. 教师引导学生用词语和句子描述朋友的兴趣爱好和特点。
活动步骤：1. 教师让学生准备一张朋友的照片，并在照片背后写上朋友的兴趣爱好和特点。
2. 学生将照片贴在桌子上，并向同学们介绍自己的朋友。
3. 教师引导学生用词语和句子描述朋友的兴趣爱好和特点。
第四章：我的家乡活动目标：1. 让学生了解和熟悉自己的家乡，培养学生的家乡情感。
2. 培养学生观察和描述家乡的能力。
活动内容：1. 学生准备一张家乡的照片，并在照片背后写上家乡的特点和特色。
三年级上册综合实践活动教案全册
三年级上册综合实践活动教案全册一、教学目标通过综合实践活动，培养学生动手实践、思维探究和合作交流能力，提高学生的综合素质和实际操作能力。
二、教学内容1. 自我介绍与合作交流：学生分组，每组自我介绍并讨论如何合作完成活动任务。
2. 校园参观：带领学生参观校园不同区域，介绍学校的各项设施和规章制度。
3. 科学实验：进行简单的科学实验，如水的凝固与融化实验，让学生亲自实践并观察实验现象。
4. 健康饮食：学习食物的分类和均衡饮食的重要性，组织学生安排一天的饮食搭配，并进行分享与评价。
5. 排球运动：学习排球的基本知识和技巧，进行简单的排球比赛，培养学生的团队协作精神。
6. 动物分类：学习不同类型的动物和它们的特征，设计动物分类的游戏，开展有趣的互动活动。
三、教学步骤1. 自我介绍与合作交流：学生分组自我介绍，然后讨论如何合作完成活动任务，确定每个人的角色和任务分工。
2. 校园参观：带领学生参观校园各个区域，介绍学校的不同设施和规章制度，鼓励学生提问和互动。
3. 科学实验：导入水的凝固与融化实验，组织学生进行实验，引导他们记录实验过程和观察结果，并进行讨论和总结。
4. 健康饮食：教师介绍食物分类和均衡饮食的重要性，引导学生讨论，并组织学生分小组制定一天的饮食搭配方案。
学生展示自己的饮食搭配，其他小组进行评价并提出改进建议。
5. 排球运动：介绍排球的基本知识和技巧，让学生进行简单的排球练习，分组进行比赛，并记录比赛成绩和反思。
6. 动物分类：教师呈现不同类型的动物图片，学生进行观察和讨论，设计动物分类的游戏，让学生通过游戏学习动物分类知识。
四、教学重点1. 学会自我介绍并表达自己的意见，培养合作交流能力。
2. 了解学校不同区域的设施和规章制度。
3. 掌握水的凝固与融化的科学实验方法和观察结果的记录方式。
4. 学习食物的分类和均衡饮食的重要性，形成良好的饮食习惯。
5. 掌握排球的基本知识和技巧，培养团队协作意识。
三年级综合实践上册全册教案
三年级综合实践上册教案一、教学目标1. 知识与技能：培养学生运用所学知识解决实际问题的能力；提高学生独立思考、合作交流的能力。
2. 过程与方法：通过观察、调查、访问等方法，培养学生获取和处理信息的能力；学会与他人合作，培养团队精神。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱生活、关注社会、关爱他人的情感；增强学生的社会责任感。
二、教学内容1. 第一单元：我们的校园（1）了解校园的基本布局和设施；（3）参观校园，了解学校的规章制度。
2. 第二单元：我们的家庭（1）了解家庭成员的职责和关系；（2）学会与家人沟通，增进感情；（3）调查家庭成员的兴趣爱好，增进了解。
3. 第三单元：我们的社区（1）了解社区的基本情况；（2）学会关心社区环境，参与社区公益活动；（3）认识社区的资源，学会利用社区资源。
三、教学重点与难点1. 教学重点：培养学生运用所学知识解决实际问题的能力；提高学生独立思考、合作交流的能力。
2. 教学难点：学会与他人合作，培养团队精神；关注社会，增强社会责任感。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究；2. 运用案例分析法，让学生从实际案例中获取知识；3. 采用小组讨论法，培养学生合作交流的能力；4. 利用参观、调查等实践方式，提高学生的动手能力。
五、教学评价1. 学生课堂参与度；2. 学生作业完成情况；3. 学生实践操作能力；4. 学生团队协作能力；5. 学生情感态度与价值观的培养。
六、教学计划与课时安排1. 第一单元：我们的校园（2课时）第1课时：了解校园的基本布局和设施2. 第二单元：我们的家庭（3课时）第1课时：了解家庭成员的职责和关系第2课时：学会与家人沟通，增进感情第3课时：调查家庭成员的兴趣爱好，增进了解3. 第三单元：我们的社区（4课时）第1课时：了解社区的基本情况第2课时：学会关心社区环境，参与社区公益活动第3课时：认识社区的资源，学会利用社区资源第4课时：实践活动：组织一次社区公益活动七、教学资源与材料1. 校园平面图、学校规章制度等相关资料；2. 家庭关系图、家庭成员职责说明等相关资料；3. 社区调查表、社区资源清单等相关资料；4. 实践活动中所需的道具、器材等。
山东科技出版社综合实践三年级上册教案教学教程
三年级综合实践活动全册备课一、指导思想：综合实践活动是一种实践性的综合课程；我们将始终着眼于发展学生的综合实践能力、创新精神和探究能力。
以全面提高学生的综合实践素质，开发人的潜能，使学生得到全面的、和谐的、充分的发展为宗旨。
以活动为主要形式，以实践为主要环节，要求学生积极参与到各项活动中去，在“做”、“考察”、“实验”、“探究”、“设计”、“制作”、“想象”、“反思”、“体验”等一系列活动中，发现和解决问题，体验和感受生活，进而学习科学研究的方法，发展综合应用知识的能力，增进学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。
总之，通过各种途径和有效的实践方法，学生真正得到综合素质的提高，使新课程健康、快步的发展。
二、课程目标：1、通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣；2、了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究活动的一些常识；3、学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力；4、初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法、研究探索，实验实证的方法；5、使得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完美人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创造新生活的小主人。
形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。
三、背景分析：小学三年级的学生已具备了一定的实践能力，初步掌握了一些探究问题的方法，能在老师的指导下，自主确定单元活动的主题、活动的方式，在活动具体开展的过程中形成自己的成果或作品。
四、研究内容根据综合实践活动课课程内容的多样性，这一课程形态的目标特点及我校实际情况，综合学生的学习兴趣爱好。
主要围绕“爱我祖国，爱我家乡，爱我社区”这一主题开展综合活动课程，并恰当处理好新生成的目标和新的主题。
五、具体目标：1、学生通过对周围环境的考察、调查、访问等认识人与环境的密切关系，增进学生对自然的了解与认识，增强关爱自然、保护环境的思想意识和能力。
山东科技出版社综合实践三年级上册教案设计
三年级综合实践活动全册备课一、指导思想：综合实践活动是一种实践性的综合课程；我们将始终着眼于发展学生的综合实践能力、创新精神和探究能力。
以全面提高学生的综合实践素质，开发人的潜能，使学生得到全面的、和谐的、充分的发展为宗旨。
以活动为主要形式，以实践为主要环节，要求学生积极参与到各项活动中去，在“做”、“考察”、“实验”、“探究”、“设计”、“制作”、“想象”、“反思”、“体验”等一系列活动中，发现和解决问题，体验和感受生活，进而学习科学研究的方法，发展综合应用知识的能力，增进学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。
总之，通过各种途径和有效的实践方法，学生真正得到综合素质的提高，使新课程健康、快步的发展。
二、课程目标：1、通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣；2、了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究活动的一些常识；3、学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力；4、初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法、研究探索，实验实证的方法；5、使得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完美人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创造新生活的小主人。
形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。
三、背景分析：小学三年级的学生已具备了一定的实践能力，初步掌握了一些探究问题的方法，能在老师的指导下，自主确定单元活动的主题、活动的方式，在活动具体开展的过程中形成自己的成果或作品。
四、研究容根据综合实践活动课课程容的多样性，这一课程形态的目标特点及我校实际情况，综合学生的学习兴趣爱好。
主要围绕“爱我祖国，爱我家乡，爱我社区”这一主题开展综合活动课程，并恰当处理好新生成的目标和新的主题。
五、具体目标：1、学生通过对周围环境的考察、调查、访问等认识人与环境的密切关系，增进学生对自然的了解与认识，增强关爱自然、保护环境的思想意识和能力。
山东科技技术版小学综合实践三年级(上册)教学案全册
三、交流总结
1、实践体验：教师让学生以小组为单位观察文具或可以方便携带的小动物，提出自己感兴趣 的问题，并将问题及时记录下来。 2、交流总结：学生交流自己提出的问题和提问题的方法。教师在学生交流的基础上加以指导， 深化所学知识
二、学 习 新
1、总结交流： 学生交流体验和收获，并提出新的问题。 2、多元评价： 学生进行自我评价和师生评价。
我们都是好朋友
玩陀螺
板 书 设 计
教 学 过 程
教学 识分享
WORD 格式整理
一
（一） 、 猜谜导入 耳朵长，
谈 话 师：同学们喜欢猜谜语吗？现在，老师就说 2 个谜语大家来猜一猜。 导 入 尾巴短。只吃菜，不吃饭。 （兔子）
小风扇没有瓣儿，不用电就会转。生：陀
教 学 重
点 难 点
重点：体验并掌握制订活动方案的一般过程。 难点：设计一份切实可行的解决问题方案。 1.教师准备：多媒体，利用 ppt 设计制作多媒体课件，活动方案表格，
教学准备
植树节资料。 2.学生准备：课前通过查阅资料、访问等方式，初步了解植树节的知识。
专业知识分享
WORD 格式整理
问题与思考
教 学 重
点 难 点
重点：体验并掌握制订活动方案的一般过程。 难点：设计一份切实可行的活动方案。 1.教师准备：多媒体，利用 ppt 设计制作多媒体课件，活动方案案例， 活动方案表格。
教学准备 2.学生准备：课前通过查阅资料、访问等方式，初步了解制订活动方案 的方法及植树节的知识。 。
专业知识分享
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收
获
教 学 反 思
课时教学设计
学会提问题
课 题 教案序号
专业知识分享
三年级上册综合实践活动教案【全册】
三年级上册综合实践活动教案【全册】一、活动主题：我们的校园活动目标：1. 让学生了解校园的基本布局和设施，增强对校园的热爱之情。
2. 培养学生观察、思考和表达能力。
活动内容：1. 观察校园：引导学生观察校园的布局、建筑、景观等。
2. 调查校园设施：让学生调查校园内的各种设施及其功能。
3. 表达校园：让学生用图画或文字的形式表达自己对校园的认识和感受。
活动步骤：1. 组织学生参观校园，引导学生观察校园的布局、建筑、景观等。
2. 发放调查表，让学生调查校园内的各种设施及其功能。
3. 组织学生交流调查结果，引导学生思考校园设施的合理性。
4. 布置作业，让学生用图画或文字的形式表达自己对校园的认识和感受。
二、活动主题：我们的班级活动目标：1. 让学生了解班级的基本情况，增强班级凝聚力。
2. 培养学生合作、沟通的能力。
活动内容：1. 调查班级成员：了解班级成员的姓名、年龄、兴趣爱好等。
2. 合作制作班级海报：展示班级特色，增强班级凝聚力。
活动步骤：1. 发放调查表，让学生调查班级成员的姓名、年龄、兴趣爱好等。
2. 组织学生分组，合作制作班级海报。
3. 展示班级海报，让学生介绍自己所在小组的海报内容。
4. 组织学生评价各个小组的海报，选出最佳创意奖、最佳设计奖等。
三、活动主题：我们的家庭活动目标：1. 让学生了解家庭的基本情况，增进家庭亲情。
2. 培养学生感恩、孝顺的品质。
活动内容：1. 调查家庭成员：了解家庭成员的姓名、年龄、职业等。
2. 制作家庭树：展示家庭成员之间的关系，增进家庭亲情。
活动步骤：1. 发放调查表，让学生调查家庭成员的姓名、年龄、职业等。
2. 组织学生制作家庭树，展示家庭成员之间的关系。
3. 邀请学生分享自己的家庭故事，增进学生对家庭的了解和感情。
4. 组织学生写一封信给父母，表达自己的感恩之情。
四、活动主题：我们的节日活动目标：1. 让学生了解我国的传统节日，弘扬民族文化。
2. 培养学生动手、创新能力。
山科版小学三年级上册综合实践活动教案（全册）
山科版小学三年级上册综合实践活动教案（全册）《观察的学问》一．教学目标1.通过对图片和实物的观察，明白什么是观察以及观察的方法。
2.通过演示和指导，学会用不同的方法观察世界。
3.团体合作，共同提高。
4.激发兴趣，初步养成善于观察的好习惯二．教学难点和重点教学重点：掌握观察的一般方法。
教学难点：观察体验活动。
三．教学准备（1）一些有关测试观察力的图片。
（2）多媒体课件。
（3）引导学生前置性学习。
四．教学过程1，奇思妙想，我来观看！（1）师：在老师眼里，每个孩子都是天才。
而事实上，世界上的人的确有智力的区别，不过，不要以为智商高就能有好的作为，我们大部分人的智力水平是相当的，之所以有些人能成功，那是因为他有耐力，毅力，还有，就是敏锐的观察力。
可爱的孩子们，你有一双清澈而犀利的眼睛吗？让老师来考考你吧！这是美国智力趣题专家奇尔出的一道观察力测试题，许多成年人对此不知从何入手，而一些聪明的少年却轻而易举地解开了难题。
图中有辆公共汽车，有 A 和 B 两个汽车站。
问：公共汽车现在是要驶往 A 车站，还是驶往 B 车站？（2）学生分组交流和讨论，并且让每个小组来说出答案，并且要说说自己寻找出答案的依据。
（3）教师公布答案，并点评各个小组的表现。
答案: 汽车驶往 A 方向。
因为图中的公共汽车面向你的一面没有车门，因此根据交通规则－－靠右行驶，车门总是在车头的右手方向，推断出公共汽车驶往A 方向。
图中虽然设置的情境是在美国，但是中美国家的规则是一样的，都靠右侧行驶。
（4）师总结：什么是观察？你怎么观察的？你知道哪些观察方法？（板书）观是看，察是想。
我们观察问题，不仅仅应该知道事物是这样，而且必须知道为什么是这样。
人们要认识一个事物，总是从观察开始的，有了观察，便开始有了注意、记忆、想象和思维等，如果我们把观察比作蜜蜂采花粉，那么思维等心理活动就好比将花粉酿成蜜，没有花粉就酿不出蜂蜜。
没有良好的观察，思维就会因缺少材料而得不到良好的发展。
小学《综合实践活动》三年级上册全册教案完整
在教师的带领下，学生分组开展有效的活动，食品安全小组走进社区，采访了小摊小贩；交通安全小组来到市 中心的十字路口、火车站、铁路道口等地方，采访了警官；校园安全小组走进校园，采访了安全后勤校长。
（设计意图：在这里以活动为主要开展形式，学生积极参与到各项活动，在亲身经历中发现和解决问题，体验 和感受生活，发展了实践能力和创新能力。）
1、活动准备阶段；2、自主研究阶段；3、汇报评比阶段。为了使研
究有序、有效地进行，我们对学生的研究过程作了一些跟踪指导。
（一）活动准备阶段
1、研究小组的成立
活动主题确定以后，学生便自愿组成研究小组。在自愿组成小组的过程中，产生了一系列的问题。有的学生成 了“抢手货”，有的学生成了“弃儿”,教他们学会和别人合作和别人相处通过耐心的指导、帮助，一个个研究小组组成了 。组成小组尊重学生的选择，让学生自愿组成小组，教师根据具体情况有针对性地作一点指导，从而来培养学生的 合作意识和合作
1、一个感人的故事，一本亲情 2、一段经历 师：听完他们的汇报，其他小组有什么问题需要他们解答吗？ 生1问：你们这些故事都是从哪搜集到的，太感人了，我也想看看。〈网上、电影电视上、书籍等〉 生2问：赵国昊同学，请问你的亲情帐是怎么算出来的？怎么算的这么详细准确？〈询问爸爸、妈妈，是他们帮 我算出来的〉（这些问题可组长回答，也可让本组其他成员回答） 师：如果你们没有其他问题，那么就请第二组上场！大家掌声欢迎！ 第二组：“走近父母” 1、组长主持讲话 2、刘也汇报 3、石志朋汇报 师问：听完第二小组的汇报你们有什么感受？ 生1答：没想到爸爸妈妈赚钱这么辛苦，我以后一定要节约用钱,少买零食吃！ 生2答：爸爸妈妈不仅要上班赚钱，还要做家务照顾我，太不容易了！我再也不能当小皇帝，衣来伸手饭来张口 了，从现在开始我要帮他们分担些家物做些力所能及的事了！
三年级上册全册综合实践活动教案
三年级上册全册综合实践活动教案一、活动主题：我们的校园活动目标：1. 让学生了解校园的基本布局和设施，增强对校园的热爱之情。
2. 培养学生的观察能力和团队合作精神。
活动内容：1. 调查校园的基本布局，如教学楼、宿舍楼、食堂、操场等。
2. 观察校园内的植物和动物，了解它们的特征和生活习性。
3. 参观校园内的公共场所，如图书馆、实验室、艺术馆等。
4. 团队合作制作手抄报，展示调查成果。
二、活动主题：我们的节日活动目标：1. 让学生了解我国的主要传统节日，传承民族文化。
2. 培养学生的动手能力和创新能力。
活动内容：1. 调查我国的主要传统节日，如春节、元宵节、端午节、中秋节等。
2. 了解节日的由来、习俗和活动，如贴春联、猜灯谜、包粽子、赏月等。
3. 动手制作节日相关的手工作品，如剪纸、灯笼、香包等。
4. 举办节日主题班会，展示作品，分享收获。
三、活动主题：环保小卫士活动目标：1. 让学生了解环保知识，提高环保意识。
2. 培养学生的实践操作能力。
活动内容：1. 学习环保知识，如垃圾分类、节约用水用电、减少碳排放等。
2. 观察身边的环保问题，如塑料污染、噪音污染等。
3. 实践操作，如垃圾分类投放、节约用水用电等。
4. 制作环保宣传海报，向全校师生宣传环保知识。
四、活动主题：交通安全伴我行活动目标：1. 让学生了解交通法规，提高交通安全意识。
2. 培养学生的自我保护能力。
活动内容：1. 学习交通法规，如遵守交通信号、骑车安全、乘车安全等。
2. 观察身边的交通问题，如闯红灯、乱穿马路等。
3. 角色扮演，模拟交通场景，巩固交通知识。
4. 制作交通安全手抄报，向全校师生宣传交通安全知识。
五、活动主题：热爱劳动，从我做起活动目标：1. 让学生了解劳动的意义，培养劳动习惯。
2. 提高学生的动手能力和团队协作能力。
活动内容：1. 学习劳动知识，如扫地、拖地、擦窗户等。
2. 观察学校的卫生状况，如教室卫生、食堂卫生等。
3. 分工合作，打扫卫生，保持环境整洁。
三年级上册综合实践活动教案【全册】
三年级上册综合实践活动教案【全册】第一章：我们的校园活动目标：1. 让学生了解和认识校园的环境和文化，增强对学校的归属感。
2. 培养学生热爱校园，保护环境的意识。
3. 提高学生观察和表达能力。
活动内容：1. 参观校园，了解学校的环境和文化。
2. 观察校园中的动植物，了解它们的生活习性。
3. 采访学校的工作人员，了解他们的工作内容和职责。
4. 学生分组进行观察和采访，记录下自己的所见所闻。
5. 学生分享自己的观察和采访结果，教师进行点评和指导。
活动准备：1. 准备校园地图，方便学生参观和了解学校环境。
2. 准备一些关于校园动植物的资料，方便学生观察和了解。
3. 准备一些关于学校工作人员的资料，方便学生采访和了解。
活动过程：1. 学生分组，每组选定一名组长，负责组织活动。
2. 组长带领组员参观校园，了解学校的环境和文化。
3. 学生观察校园中的动植物，了解它们的生活习性。
4. 学生采访学校的工作人员，了解他们的工作内容和职责。
5. 学生分组进行观察和采访，记录下自己的所见所闻。
6. 学生分享自己的观察和采访结果，教师进行点评和指导。
活动评价：1. 学生对校园环境和文化了解的程度。
2. 学生观察和表达能力的发展情况。
3. 学生对学校工作人员的尊重和理解程度。
第二章：我们的家庭活动目标：1. 让学生了解和认识自己的家庭，增进家庭成员之间的感情。
2. 培养学生热爱家庭，关心家人的意识。
3. 提高学生观察和表达能力。
活动内容：1. 学生介绍自己的家庭成员，了解他们的性格和爱好。
2. 学生观察家庭成员在日常生活中的一些细节，了解他们的习惯和特点。
3. 学生采访家庭成员，了解他们的愿望和期待。
4. 学生分组进行观察和采访，记录下自己的所见所闻。
5. 学生分享自己的观察和采访结果，教师进行点评和指导。
活动准备：1. 准备一些关于家庭成员的资料，方便学生了解和认识。
2. 准备一些关于家庭成员的问卷调查表，方便学生进行采访和了解。
山东科技出版社综合实践小学三年级上册教案全册
课时备课卡下2015.下2015.课时备课卡学进行观察，并做好记录。
（二）学习与探究。
活1．观察校园的树木并做好记录。
动1（过讲到的内容观察。
全组成就一篇观察记录。
（2）室外活动。
程观察时注意保护树木。
（3 2．学习拓印树皮。
））小组交流理解的情况。
1 （2下2015.（1与（2）汇报、归纳整理并板书。
学相同点：它们都长在土壤里，生长需要阳光、水，都有树冠、树干、树根、的基本构造。
活不同点：树冠有大有小，树干有粗有细，树皮又光滑、又粗糙，结的果动实不一样。
叶片的形状大小各不同。
过4．媒体。
出示教参碟片的有关内容做为回顾与学习。
（四）总结交流程自己观察家里的一棵大树，并写好观察日记。
“看”的学问观察力很重要观察的方法书板设计观察和思考结合起来（抓住事物的特点）反思善完下2015.课时备课卡2015.下课时备课卡下2015.下2015.课时备课卡下2015.下2015.课时备课卡2015.下课时备课卡下2015.下2015.课时备课卡课时备课卡下2015.下2015.课时备课卡下2015.课时备课卡课时备课卡下2015.下2015.课时备课卡课时备课卡下2015.下2015.课时备课卡课时备课卡板书课题活二、初识折纸符号动1．为了让同学们学会折纸的方法，老师给大家请来了三位新朋友帮忙。
过大屏幕指示进展→教师介绍：程凹折线，要按照线的位置向里折。
凸折线，要按照线的位置向外折。
刚才那样把边和边对折叫对边折，那么把角和角对折叫什么呢？对角折。
所有的折纸都是从单纯的对角折或对边折开始的，先把边角对齐，再对折，按照含有折纸符号的折纸图反复动手，就会折出各种各样的我们需要的各种形状了。
下2015.3．学生比赛动手制作压平教 4．学生展示，教师总结。
同学们所作的小兔子真漂亮，跑的也很快。
与四、一物多变折小鸟．学生生折小鸟，你瞧，小鸟很善良，害怕大灰狼追上小兔子，专程从远处飞 1学来带着小兔子跑。
小鸟怎么折呢？小鸟和小兔子很要好，我们只要把小兔子后几个活步骤稍作改变就能做成小鸟了。
三年级综合实践上册教案(3篇)
青云中学2015届九年级英语二模调研测试试卷一、选择填空（共25小题；每小题1分，满分25分）( )1．We will see even stronger China in near future．A．a；the B．an；the C．the；a D．an；a( )2．一Is the new computer ?一No，It belongs to ．A．her；me B．her；mine C．hers；me D．hers；mine( )3．It’S really you to swim in the fiver on such a cold day．You may catch a cold． A．crazy of B．crazy about C．wise for D．wise of（ )4. -Did he give us any useful advice on how to develop social skills?-________ at all. He said _____ about it.A.No, nothingB. Not, noneC. Nothing, noneD. None, nothing( ) 5. – He often dislikes your ideas, ________ he?-________ . We often have different thoughts.A. does, YesB. doesn’t, YesC. does, NoD. doesn’t, No( ) 5.These are the photos that _____ in Hangzhou.A. were takenB. are takenC. tookD. I was taken( ) 7. All of us went to the park_______ Bob. He had to look after his sister.A. withB. expectC. exceptD. besides( ) 8. She tells me that her brother ______ Guo An Team for more than two years.A. has been toB. has joinedC. has gone toD. has been a member of ( ) 9. The cakes in the restaurant _______, so they _______ well.A. are tasted better, are soldB. are tasted well, sellC. taste terrible, are soldD. taste nice, sell( )10.----May I go swimming alone this afternoon, Dad? ---No, you . It is dangerous.A. may notB. mustn’tC. needn’tD. don’t( ) 11. I think winter is a beautiful season, _______ when it snows..A . specially B. especially C. probably D. properly( ) 12. –Would you please _______ the TV a little? Jack is doing his homework.--Terribly sorry, I will..A . turn up B. turn down C. turn on D. turn off( )13. Mary has just finished writing a ________article．A．nine-hundred-word B．nine-hundred-wordsC．nine-hurdreds-word D．nine-hundreds-words( )14．________we had at the party!A．How wonderful time B．What wonderful timeC．How a wonderful time D．What a wonderful time( ) 15. I would rather _____ than _____ with him .A. laugh at ; quarrelB. to laugh at ; to quarrelC. be laughed at ; quarrelD. to be laughed ; to be quarreled二、完型填空Don't break kid's heartI ran into a stranger as he passed by. "Oh, excuse me please" was my reply. He said，" Please excuse me too.1 wasn't even watching for you."We were very 36 ,this stranger and I. We went on our way and said goodbye.But at home 37 story is told-how we treat our loved ones, young a nd old. Later that day, cooking the evening meal, my daughter stood beside me very still. When I turned, I nearly knocked her down. "Move out of the way," I shouted at her. My daughter walked away, her little heart broken. I didn't realize how rudely I had spoken.While l was 38 in bed. God's small voice came to me and said, "When dealing with a 39 ,common manners you use, but the children you love, you seem to be rude. Look on the kitchen floor, and you will find some 40 there by the door. Those are the flowers your daughter brought for you. She picked them herself, pink, yellow and blue. Your daughter stood 41 notto spoil(毁坏)the surprise, and you never saw the tears in her eyes."By this time, I felt very small, and now my 42 began to fall. I quietly went and knelt(跪下) by her bed; "Wake up, my little baby, wake up," I said."Are these the flowers you 43 for me?" My daughter smiled, "I found them out by the tree.I picked them 44 they are pretty like you. I knew you would like them, especially the blue."I said, "Daughter, I am sorry for the way I acted today: I should not have shouted at you that way." My daughter said, "Oh, Mom, that's okay. I love you anyway."I said, "Daughter, I love you too, and I do like the flowers, especially the 45 ."36. A. happy B. angry C. polite D. selfish37. A. same B. different C. funny D. exciting38. A. awake B. asleep C. alive D. afraid39. A. friend B. classmate C. enemy D. stranger40. A. newspapers B. books C. flowers D. sweets41. A. excitedly B. quietly C. sadly D. angrily42. A. surprises B. flowers C. tears D. knees43. A. picked B. took C. bought D. gave44. A. until B. if C. unless D. because45. A. pink B. blue C. red D. yellow二、阅读理解（共15小题；每小题2分，满分30分）ATwo policemen stopped Andrew Kershaw in his sports car one night, because he was speeding in the street of the town. The young man was very drunk. He knew he was in trouble, so he decided to make fun of them. He was a law student at the university, so heknew the law very well, better than most people.When the policemen came to his car, Andrew asked one of thepolicemen to write down in his notebook everything they said. Thepolicemen had to do this because it is the law, although peopleusually don’t know it. The policemen tested Andrew’s breath andthe breathalyzer showed that he had too much alcohol in his blood.This all took a long time because the policemen had to write downeverything that he and the policemen said.In the end, by law, the policemen had to ask Andrew if he wanted to say anything. Andrew decided that he had two things to say and the policemen had to write down. The first thing was “Please don’t hit me again, officer”. And the second thing was “Does the other officer want ￡5, too?”Of course, the poor policeman had to read this in court, in front of the judge , and he was very embarrassed. Andrew, who was in court, thought it was very funny, until the judge took away hislicense for a year and fined（罚款）him ￡100, ￡90 for drunk driving, and ￡10 for his rudeness!26. The policemen stopped Andrew in his car because __________.A. it was very lateB. he was drunkC. he was driving too fastD. he hardly broke the la w27. The underlined word “breathalyzer” means __________.A. a tool used for repairing machinesB. a machine used for examining patientsC. a person who is in char ge of giving breath testD. an instrument（仪器）used for testing and analyzing（分析）one’s breath28. Andrew made fun of the policemen, only __________.A. to be praised by the judgeB. to b e asked by the judgeC. to be taken away by the judgeD. to be punished by the judgeBMany young people want to become pop-stars. It is their great ambition（雄心） in life. They think pop-stars earn a lot of money, they lead interesting and exciting lives, thousands of fans love them, and they become famous!Yes, but first they must become stars. Most performers star life with a group. This is the pattern nowadays. But there are many groups and competitions are hard. Groups appear and disappear almost overnight. Only a small number survive. Almost without exception they have to work very hard before they reach the top.And very few reach the top and stay there. In England there are perhaps thirty or so groups at the top. Most of these do not earn so much money, perhaps 500 pounds each time they perform. What’s more, they have quite a lot of expenses(开销). They have to pay a manager, for example. He is the key person in their lives and takes about 20% of their earnings-perhaps more. Then there are their clothes, their instruments and their van. Sometimes they are still playing for the last two items.And don’t forget, they have to travel a great deal-sometim es 2,000 miles in one week. At times they even sleep in their van instead of a hotel, just to save money.So now, what do you think? Are pop-stars so rich? And do they have such exciting lives?29. Which of the following is the reason that many young people want to become pop-stars?A. Living an exciting life.B. Becoming a rich man.C. Being loved by thousands of fans.D. All of the above.30. Why is the group’s manager well paid? Because __________.A. he runs this groupB. he looks after themC. he is important to themD. he buys them clothes and instruments31. The writer makes us believe ___________.A. it is pleasant to become a pop-starB. if you work very hard in pop groups, you will reach the topC. pop-stars are neither too rich nor too happyD. general persons had better not dream of pop-starsCWelcome to the 2012 London Olympic Games!33. Who invented the sport of badminton?A. Indians.B. BritishC. Chinese.D. Koreans.34. Which of these sports appeared earliest at the Olympics?A. Archery.B. Badminton.C. Taekwondo.D. Football.35. Which of the following pictures shows the sport of "Taekwondo"?56. Where can you most probably find this web page?A. B. DO. Henry was a pen name used by an American writer of short stories. His real name was William Sydney Porter. He was born in North Carolina in 1862. As a young boy he lived an exciting life. He did not go to school for very long, but he managed to teach himself everything he needed to know. When he was about 20 years old, O. Henry went to Texas, where he tried different jobs. He first worked on a newspaper, and then had a job in a bank. When some money went missing fromthe bank, O. Henry was believed to have stolen it. Because of that, he was sent to prison. During the three years in prison, he learned to write short stories. After he got out of prison, he went to New York and continued writing. He wrote mostly about New York and the life of the poor there. People liked his stories, because the stories finished with a sudden change at the end, to the readers' surprise.37. People enjoyed reading O. Henry's stories because _______.A. they had surprising endings.B. they were easy to understand.C. they showed his love for the poor.D. they were about New York City.38. O. Henry went to prison because _______.A. people thought he had stolen money from the newspaper.B. he broke the law by not using his own name.C. he wanted to write stories about prisoners.D. people thought he had taken money that was not his.39. What do we know about O. Henry before he began writing?A. He was well-educated.B. He was very good at learning.C. He was devoted to the poor.D. He was not serious about his work..40. Where did O. Henry get most material for his short stories?A. His life inside the prison.B. The newspaper articles he wrote.C. The city and poor people in New York.D. His exciting early life as a boy.三、单词拼写（共10小题，每小题1分，满分10分）41. English is _____ （广泛）used in the world.42. We should make a __________ （决定）as soon as possible.43. He has _________（意识到）the importance of learning English.44.Please think carefully before you make ________________(选择)45. I think these cameras are those ___________ （导演）.Please look after them.46. Do you know the ________（高度）of Mount Huang?47..Has the boy ___________(后悔) not working hard?48.-- What do you think is the __________ of the accident?--The driver’s carelessness.49. --What did your grandfather do for a ______________?--He worked as a cook to support his family.50 --Will Tom win the game?--Of course. There is no _____________ that he will be come first.四、句子翻译将下列句子译成英语。
三年级上册综合实践活动教案【全册】
三年级上册综合实践活动教案【全册】一、第一章：我们的校园1.1 活动目标：让学生了解和熟悉校园环境，提高对校园的热爱之情。
培养学生的观察能力和团队合作精神。
1.2 活动内容：引导学生观察校园的各个角落，发现学校的特色和美丽之处。
学生分组进行观察，每组选择一个感兴趣的校园角落进行探究。
学生通过拍照、绘图等方式记录下自己的观察结果。
学生分享自己的观察和感受，共同讨论校园的环境保护问题。
二、第二章：我们的社区2.1 活动目标：让学生了解和关心社区环境，提高社区意识。
培养学生的合作能力和公共参与意识。
2.2 活动内容：引导学生观察和了解自己所在社区的环境特点和问题。
学生分组进行社区调查，收集社区居民对社区环境的看法和建议。
学生整理和分析调查结果，提出改善社区环境的建议。
学生进行社区宣传活动，向居民宣传环保意识和行动。
三、第三章：我们的节日3.1 活动目标：让学生了解和传承中华优秀传统文化，增强文化自信。
培养学生的创新能力和动手能力。
3.2 活动内容：引导学生了解和探究中华传统节日的起源和意义。
学生分组选择一个感兴趣的传统节日进行深入研究。
学生通过收集资料、采访长辈等方式了解节日的习俗和活动。
学生进行节日主题的手工制作或表演活动，展示自己对节日的理解和传承。
四、第四章：我们的身体4.1 活动目标：让学生了解和关注自己的身体，提高健康意识。
培养学生的自我管理和自我调节能力。
4.2 活动内容：引导学生观察和了解自己的身体结构和功能。
学生进行身体检查，了解自己的健康状况。
学生学习身体保健知识和技能，如正确坐姿、眼保健操等。
五、第五章：我们的地球5.1 活动目标：让学生了解和关注地球环境问题，提高环保意识。
培养学生的合作能力和问题解决能力。
5.2 活动内容：引导学生了解地球的环境问题和可持续发展的重要性。
学生分组进行地球环境调查，了解和分析当地的环境问题。
学生讨论和提出解决方案，如节能减排、垃圾分类等。
学生进行环保宣传活动，向他人传递环保知识和行动。
小学三年级上册全册综合实践活动教案
小学三年级上册全册综合实践活动教案一、教学目标1.通过综合实践活动，让学生在实践中提高观察、思考、动手操作的能力。
2.培养学生合作、分享、交流的良好习惯，提升人际沟通能力。
3.结合生活实际，激发学生的学习兴趣，提高学生解决实际问题的能力。
二、教学内容1.第一单元：认识秋天2.第二单元：观察植物3.第三单元：爱护环境4.第四单元：感恩父母5.第五单元：快乐运动三、教学安排1.第一单元：认识秋天（2课时）2.第二单元：观察植物（2课时）3.第三单元：爱护环境（2课时）4.第四单元：感恩父母（2课时）5.第五单元：快乐运动（2课时）四、教学过程（一）第一单元：认识秋天第1课时1.导入：引导学生观察教室外的秋景，提问：你们看到了什么？感受到了什么？2.活动：分组进行秋游，观察秋天的变化，记录所见所闻。
4.作业：以绘画形式表现秋天的景色。
第2课时1.复习：回顾上节课的学习内容，巩固秋天的特点。
2.活动：制作树叶贴画，培养学生的动手能力。
3.展示：学生展示树叶贴画，互相欣赏、评价。
4.作业：写一篇关于秋天的作文。
（二）第二单元：观察植物第1课时1.导入：引导学生关注教室内的绿植，提问：你们知道这些植物的名称吗？它们有什么特点？2.活动：每人挑选一种植物，观察并记录其生长特点。
4.作业：制作植物观察日记。
第2课时1.复习：回顾上节课的学习内容，巩固植物的生长特点。
2.活动：进行植物种植实验，培养学生的动手能力。
3.展示：学生展示种植成果，互相欣赏、评价。
4.作业：写一篇关于植物种植的作文。
（三）第三单元：爱护环境第1课时1.导入：讨论环境问题，引导学生关注环保。
2.活动：分组进行校园环保行动，如捡拾垃圾、擦拭公共设施等。
4.作业：制作环保宣传标语。
第2课时1.复习：回顾上节课的学习内容，巩固环保意识。
2.活动：进行环保知识竞赛，检验学生的学习成果。
3.展示：学生展示环保知识竞赛成果，互相欣赏、评价。
4.作业：写一篇关于环保的作文。
三年级上册综合实践活动教案【全册】
三年级上册综合实践活动教案【全册】一、教案概述本教案是针对三年级上册综合实践活动的教学设计，共包含十五个章节。
本教案旨在通过一系列实践活动，培养学生的动手能力、创新思维和团队合作精神。
每个章节都包含活动目标、活动准备、活动过程和活动总结等环节，以帮助学生更好地完成实践活动。
二、第一章：走进大自然1. 活动目标：培养学生对大自然的热爱，提高观察和描述能力。
2. 活动准备：带领学生前往公园或郊外，准备观察工具。
3. 活动过程：a. 教师引导学生观察周围的自然环境，如花草树木、昆虫鸟类等。
b. 学生分组进行观察，并用画笔记录下自己看到的景物。
c. 学生互相分享自己的观察成果，并描述所见之物的特点。
4. 活动总结：通过本次活动，学生能够更加了解大自然，提高观察和描述能力。
三、第二章：探索科学奥秘1. 活动目标：培养学生对科学的兴趣，提高实验操作能力。
2. 活动准备：准备简单的科学实验器材，如放大镜、磁铁等。
3. 活动过程：a. 教师向学生介绍简单的科学实验现象。
b. 学生分组进行实验操作，亲身体验科学的奥秘。
c. 学生互相分享实验结果，并讨论实验现象背后的科学原理。
4. 活动总结：通过本次活动，学生能够激发对科学的兴趣，提高实验操作能力。
四、第三章：手工制作1. 活动目标：培养学生动手能力和创造力。
2. 活动准备：准备各种手工制作材料，如纸张、剪刀、胶水等。
3. 活动过程：a. 教师向学生展示一个简单的手工制作作品，并讲解制作步骤。
b. 学生分组进行手工制作，发挥自己的创意。
c. 学生互相展示制作成果，并分享制作过程中的心得体会。
4. 活动总结：通过本次活动，学生能够提高动手能力和创造力。
五、第四章：环保教育1. 活动目标：培养学生环保意识，提高垃圾分类和资源利用能力。
2. 活动准备：准备垃圾分类宣传资料和实物道具。
3. 活动过程：a. 教师向学生介绍垃圾分类的重要性和方法。
b. 学生进行垃圾分类游戏，学习如何正确分类和处理垃圾。
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《观察的学问》一．教学目标 1.通过对图片和实物的观察，明白什么是观察以及观察的方法。
2.通过演示和指导，学会用不同的方法观察世界。
3.团体合作，共同提高。
4.激发兴趣，初步养成善于观察的好习惯二．教学难点和重点教学重点：掌握观察的一般方法。
教学难点：观察体验活动。
三．教学准备（1）一些有关测试观察力的图片。
（2）多媒体课件。
（3）引导学生前置性学习。
四．教学过程 1，奇思妙想，我来观看！（1）师：在老师眼里，每个孩子都是天才。
而事实上，世界上的人的确有智力的区别，不过，不要以为智商高就能有好的作为，我们大部分人的智力水平是相当的，之所以有些人能成功，那是因为他有耐力，毅力，还有，就是敏锐的观察力。
可爱的孩子们，你有一双清澈而犀利的眼睛吗？让老师来考考你吧！这是美国智力趣题专家奇尔出的一道观察力测试题，许多成年人对此不知从何入手，而一些聪明的少年却轻而易举地解开了难题。
图中有辆公共汽车，有 A 和 B 两个汽车站。
问：公共汽车现在是要驶往 A 车站，还是驶往 B 车站？（2）学生分组交流和讨论，并且让每个小组来说出答案，并且要说说自己寻找出答案的依据。
（3）教师公布答案，并点评各个小组的表现。
答案: 汽车驶往 A 方向。
因为图中的公共汽车面向你的一面没有车门，因此根据交通规则－－靠右行驶，车门总是在车头的右手方向，推断出公共汽车驶往 A 方向。
图中虽然设置的情境是在美国，但是中美国家的规则是一样的，都靠右侧行驶。
（4）师总结：什么是观察？你怎么观察的？你知道哪些观察方法？（板书）观是看，察是想。
我们观察问题，不仅仅应该知道事物是这样，而且必须知道为什么是这样。
人们要认识一个事物，总是从观察开始的，有了观察，便开始有了注意、记忆、想象和思维等，如果我们把观察比作蜜蜂采花粉，那么思维等心理活动就好比将花粉酿成蜜，没有花粉就酿不出蜂蜜。
没有良好的观察，思维就会因缺少材料而得不到良好的发展。
所以观察是认识的基础、思维的触角。
敏锐的观察力，对于科学家、文学家、艺术家等是必不可少的条件。
2，火眼金睛，我来寻找！师：刚才已经牛刀小试了，现在，就让我们（板书）按照一定的顺序和抓住特点进行观察，老师给你几幅图片，告诉我，你看到了什么？（1）在这幅画里你看到了什么？（2）在这幅图片中你找到了各种鱼的什么特点？观察力也不是天生的，而是通过培养和训练，在实践活动中逐渐行成和发展起来的。
（提高观察能力的首要，还是要从我们身边作起。
在看一个事物时，除了仔细的去看之外，还要从多个角度去思考，为什么这个事物是这么回事，不要忽视任何一件小事，往往小事的背后隐藏着很大的秘密，如果我们不仔细的观察，也许就将这个秘密永远的隐藏了。
）小组交流，因为金鱼的种类很相似，所以要适时引导学生抓住特点来描述。
3，拨云见日，我来述说！这个环节可以增加趣味性，让孩子们在嬉笑中完成，注意图片在使用前应该处理好。
学生们在观看图片的时候一定很兴奋，注意课堂纪律，并引导学生抓住了特点，才能找到答案。
4，豁然开朗，我来点评！这个环节主要让学生们来表达。
分组来进行，自主选择主题，并且组织出书面材料，说说你观察的事物有什么特点。
（可以引导学生观察身边的事物，如某个同学，某个老师，学校环境，父母等，注意知道学生一定抓住特点，描述的时候要注意顺序。
）各小组展示，并且点评。
学生进行自我评价和师生评价，多鼓励。
5，再接再厉，我来实践！总结本课，并且拓展。
师：观察，是需要坚持的，需要长期的做。
更需要观察的时候，尽力的去思考。
那么我们来真正的实践一下吧：来一篇观察日记。
这个环节设计成家庭作业的形式，在爸妈的帮助下，（也可以独立完成，主要考虑学生年龄小，文字储存量小）自己种植一粒黄豆或者花生，记录十天左右的观察日记，选择好的登在班报上。
板书：观察的学问什么是观察？你怎么观察的？你知道哪些观察方法观是看，察是想。
按照一定的顺序和抓住特点。
观察，是需要坚持的，需要长期的做。
《学会提问题》一、教学分析（一）教材分析安排这一主题的目的，是激发学生探究问题的兴趣，引导学生善于观察周围的事物和现象，并能从纷繁复杂的现象中提出要探究的问题，增强问题意识，初步培养提出问题的能力。
（二）学情分析三年级的学生初步会就课本的内容提出问题，会对生活中的一些小现象提出问题。
我们要引导学生了解提问题的一般方法，学会从不同的角度提出问题，发展提出问题的能力；激发探究问题的兴趣，初步养成敢于提问、善于提问的良好习惯。
二、教学目标知识与技能目标：通过从不同角度提出问题，发展提出问题的能力；通过小组合作和自主探究，培养合作意识和探究能力。
过程与方法目标：通过对案例的分析，知道问题的由来，了解问题的一般方法。
情感态度与价值观目标：激发探究问题的兴趣，初步养成敢于提问、善于提问的良好习惯。
本课重难点：重点：提出问题的方法。
难点：如何提出问题。
三、教学策略建议：教法建议：激发学生探究学习的兴趣，根据学生已有的知识，采用多种多样的方式，引导学生了解提问题的一般方法，学会从不同的角度提出问题，发展提出问题的能力，初步养成敢于提出问题、善于提问的良好习惯。
学法建议：自主探究与小组合作相结合。
学生准备：（1）课前通过上网、查阅书籍等方式，收集善于提出问题的案例。
（2）通过查阅资料或采访等方式，了解提问题的方法。
（3）带好需要准备的物品，以备课上观察。
教师准备：（1）课前通过多种方式，了解提问题的方法和典型案例。
（2）制作多媒体课件。
本课环境准备建议：活动教室四、教学评价建议：评价标准：引导学生从学生的实践过程参与的积极性及提出的问题等进行评价。
评价方法建议：强调学生主动参与调查研究，注重对学习过程的评价，关注学生的个体差异，注重评价激励性、多元化、开放性，在自我评价的基础上，尽可能采取小组交流讨论的形式，鼓励小组间充分发表意见和建议。
四、教学过程（一）创设情境，导入新课 1、创设实践情境：组织学生以小组为单位参观校园，记录下发现的问题。
2、小组交流问题 3、引出课题：师：有的小组提出来不少问题，但有的小组只提出了几个问题，怎样学会提出问题？怎样能提出更多的问题呢？今天我们就来学习提问的知识。
（板书课题----学会提问）（二）学习与探究 1、交流共享：⑴学生课前已经收集了一些名人善于发现问题的案例，课上教师组织学习交流。
⑵学生交流名人善于发现问题的品质。
学生交流后，老师总结：这些名人都善于观察生活，善于发现问题，勤于思考，正是由于这种精神，才使他们取得了后来的成就。
我们要学习他们这种善于发现问题的品质，学会提出问题。
2、自主探究：⑴教师利用学生观察校园提出的问题，引导学生思考并讨论：?“问题从哪里来”“提出问题的方法有哪些”?“怎样养成提问的好习惯” （2）学生讨论，教师总结提出问题的方法。
常用的提出问题的方法：有规律引发的思考；根据对比得出的发现；遇到困难引发的思考顺着问题的方向追问；在常规中发生的意外（三）实践体验，深化认识。
师：学习了常用的提出问题的方法，相信同学们一定会就自己感兴趣的事物或现象提出自己的问题，现在我们就来试一试吧。
1、实践体验：教师让学生以小组为单位观察文具或可以方便携带的小动物，提出自己感兴趣的问题，并将问题及时记录下来。
(1)观察一件文具，从不同的方面提出尽可能多的问题（2）观察一只小动物，提出自己感兴趣的问题2.交流总结（1）学生交流自己提出的问题和提问题的方法。
教师在学生交流的基础上加以指导，深化所学知识。
（2）学生交流倾听，总结收获。
教师小结：通过实践，我们知道同一件事物或事情，我们从不同的角度观察，可以发现不同的问题，每一个问题会用到不同的方法；同一件事物，不同的人会有不同的问题。
同学们只要细心观察，就会发现自己感兴趣的问题，提出自己的问题。
（四）总结与交流、评价 1、总结交流师：这节课我们学习了怎样提出问题，你有那些体验？有什么收获?又有什么新的问题？快和同学们一起分享吧。
学生交流体验和收获，并提出新的问题。
教师小结：今天同学们学习了提问的学问，希望大家掌握提出问题的方法，以后养成敢于提问，善于提问的好习惯。
2、多元评价评价标准：从学生的实践过程参与的积极性及提出的问题等进行评价。
师：今天我们学习了有关提出问题的知识，同学们收获真是不少。
现在我们来评选出今天的“提问大王”，比一比谁提出的问题最多，谁提的问题最好。
（五）拓展与延伸师：今天，我们学会了提出问题的方法，请同学们课下继续观察我们的校园，提出值得研究的问题，并把你的问题记录下来。
（六）板书设计学会提出问题常用的提出问题的方法： ?有规律引发的思考 ?根据对比得出的发现 ?遇到困难引发的思考顺着问题的方向追问在常规中发生的意外主题一我们都是好朋友第 1 课时教学目标1.学会交朋友，提高交友能力。
2.懂得朋友之间应该互相关心、互相尊重、取长补短、真诚相待。
3.了解交友重在真诚。
教学过程：活动一：播放歌曲引入主题 1.音乐起《找朋友》，学生跟着音乐跳寻找朋友的舞蹈。
2.你喜欢和谁跳舞？为什么？3.那么，在生活中你喜欢与怎样的人交朋友？（对于学生交友观中一些不正确的认识，教师不要急于批评要鼓励学生说真话。
）4.其实，每个人都会有自己的朋友。
有了真正的朋友，我们的生活才变得绚丽多姿。
5.出示课题：《我们都是好朋友》活动二：大话朋友感悟友谊 1.你生活中的好朋友是谁？指名说。
2.学生交流：你和你的好朋友是怎样认识的。
3.小小组交流：联系生活实际，说说和好朋友之间发生的一个故事。
4.汇报交流（教师抓住闪光点，对彼此真诚、互相帮助的好朋友加以表扬）。
5.小结：好朋友之间要互相关心、互相帮助。
活动三：个案诊断指导交友 1.观看录像片段《生活中的婷婷》 2.你觉得婷婷是个怎样的孩子？（不守信用、气量狭小、妒忌别人、斤斤计较） 3.学生交流：你喜欢和婷婷交朋友吗？为什么呢？ 4.小组讨论：婷婷该怎样做才能受到大家的欢迎呢？ 5.指导交友。
学儿歌《交朋友》。
活动四：学习故事深化内涵 1.故事《乐于助人朋友多》 2.故事中的潇潇是个怎样的孩子？ 3.思考：为什么潇潇的朋友越来越多？ 4.怎样做才能获得真正的朋友？5.在《找朋友》乐声中教师总结。
第 2 课时朋友相处有学问教学目标1.懂得友谊意味着责任。
2.能正确处理好与朋友的关系。
教学过程活动一：交流收获获取经验 1.引入：通过上节课学习，你觉得什么是好朋友？怎样才能获得真正的朋友？ 2.学生自由回答。
（关心、尊重、宽容、真诚、感恩、帮助??）3.下面齐颂儿歌《找朋友》4.过渡：朋友，是人生道路上的指明灯；朋友，是前进征途上的奠基石。
那么该如何处理好朋友关系呢？活动二：情景辨析深化认识 1.在生活中如果碰到下列情况，你会怎么做？情景一：当朋友失约时我该怎么办？情景二：与朋友吵架时我该怎么办？情景三：朋友要你帮他出气时该怎么办？情景四：朋友要你帮他作弊怎么办？ 2.小小组讨论辨析。