我国体育院校本科体育类专业设置

1.我国体育院校本科体育类专业设置，招生、就业情况，培养方案及资源配置现状

1.1 我国体育院校本科体育类专业设置的详细现状（总体介绍）

1．1．1 专业培养目标

1．1．2 专业主干课程

1．1．3

1.2 我国体育院校本科体育类专业招生、就业情况

1.3 我国体育院校本科体育类专业培养方案（新旧）

1.4我国体育院校本科体育类专业资源配置状况

2对不同体育院校、不同体育类专业存在问题的教育生态性分析

1.1 我国体育院校本科体育类专业设置问题、原因及症结

1.2 我国体育院校本科体育类专业招生、就业问题、原因及症结

1.3 我国体育院校本科体育类专业培养方案问题、原因及症结

1.4 我国体育院校本科体育类专业资源配置问题、原因及症结

3．我国体育院校及其本科专业生态位、生态承载力、生态竞争力阐释

3．1 我国体育院校及其本科专业生态位分析

3．2 我国体育院校及其本科专业生态承载力分析

3．3 我国体育院校及其本科专业生态竞争力的阐释

（4）我国体育院校本科体育类专业生态平衡及可持续发展

4．1生态平衡

4.1.1 我国体育院校本科体育类专业设置平衡

4.1.2 我国体育院校本科体育类专业招生、就业平衡

4.1.3 我国体育院校本科体育类专业培养方案

平衡比例

4.1.4 我国体育院校本科体育类专业资源配置平衡

4.2 生态视野下我国体育院校本科体育类专业的可持续发展

4.2.1 我国体育院校本科体育类专业设置的生态化可持续发展

4.2.2 我国体育院校本科体育类专业招生、就业的生态化可持续发展

4.2.3 我国体育院校本科体育类专业培养方案的可持续发展

4.2.4 我国体育院校本科体育类专业资源配置的可持续发展

2．基本思路——按照思路，写出详细提纲

（1）首先应了解我国体育院校体育类本科专业的基本现状，这是后续研究的基础；

（2）在现状所反映事实的基础上，发现问题、洞悉原因，为解决问题打下基础；（3）有了上述基础，运用生态学观点分析专业生态位、生态承载力和竞争力才能理论联系实际；生态分析不是故作高深，而是将先进的理论体系用于体育教育领域，具有方法论的意义；

（4）研究应立足于解决问题，故本课题最后提出体育院校体育类专业可持续发展的相关对策。

3．研究方法——完善方法

（1）文献资料法。体育院校现状的某些方面，典型案例分析和基础理论运用等方面的资料，均主要由此获取。

（2）问卷调查和专家访谈。本研究采用的案例，除通过文献资料法获取外，还采用问卷调查和专家访谈法。

（3）个案分析。各体育院校及本科专业不尽相同，需对典型案例进行个案分析。4．设计重点、难点

重点为体育院校体育类专业现状的生态学分析，体育院校体育类专业可持续发展对策的提出。

难点为体育院校及其本科专业生态承载力的确定标准，以及如何在不同专业之间找出既各尽其能又实现均衡的对策。

5．自己定题目，完成一篇论文，5000-6000字，不得抄袭，不得雷同。