初中物理_动与静 ppt课件

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教科版物理八年级上册-教科版八上课件:2.2.1.运动的描述-动与静

教科版物理八年级上册-教科版八上课件:2.2.1.运动的描述-动与静

【点悟】 判断一个物体是运动的还是静止的,要看这个物体与所选参照物 之间是否有位置变化。
类型之二 拓展 甲、乙两辆汽车行驶在平直的公路上,甲车上的乘客看到乙车在向北
运动。乙车上的乘客看到甲车和树木都向南运动,则甲、乙两车相对于地面的运动 情况是( B )
A.甲、乙两车可能都向南运动 B.甲、乙两车可能都向北运动 C.甲车一定向北运动,乙车向南运动 D.甲车一定向南运动,乙车向北运动
3.小明坐在行驶的汽车上,以 汽车 为参照物,小明是静止的,以 路旁 树木(地面) 为参照物,小明是运动的,可见物体的运动和静止是 相对的 。
4.[2018·平顶山期末]如图所示是时下非常流行的跑步机,人在跑 步机上用力蹬皮带,皮带就会向后运动,从而实现在室内小空间跑步 健身的效果。此时,跑步机上的人相对于 跑步机的皮带 是运动的、 相对于 地面 是静止的。
友,于是在以后的旅行中,在陆地上兔子背着乌龟跑,在水中乌龟驮着兔子游, 兔子和乌龟因此都走得更快更远了,实现了共赢。当兔子背着乌龟在陆地上奔跑 时,下列说法正确的是( BD )
A.以兔子为参照物,乌龟是运动的 B.以乌龟为参照物,兔子是静止的 C.以地面为参照物,乌龟是静止的,兔子是运动的 D.以地面为参照物,乌龟和兔子都是运动的
10.[2017 秋·安达期末]小明在马路边上拍街景照片,连续拍了两张,如图甲、 乙所示。如果以行驶的卡车为参照物,树是 向右运动 的,轿车是 向左运动 的, 骑自行车的人是 向右运动 的。(均选填“向左运动”“向右运动”或“静止”)
11.如图所示,观察烟和小旗,关于甲、乙两车相对于房子的运动情况,下列 说法正确的是( D )
诗词蕴含多个科学道理。其中“看山恰似走来迎”所选取的参照物是( B )

人教版九年级物理上册全套ppt课件全

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实验说明:质量相等的不同物质升高相同的温度,所 吸收的热量是不相同的。
质量相同的水和花生油升高相同的温度, 水 吸收相同 的热量多。 水吸热能力强。
小结 物体吸收的热量不仅与物体的质量、物体
温度的变化有关还与物质的种类有关。
问题: 如何科学地比较不同物质的这种特性呢?
一、比热容的概念
比热容的概念: 一定质量的某种物质,在温度升高时吸收
蒸汽机车 火电站的汽轮机
蒸汽机车
喷气发动机
火箭发动机
二、汽油机 1.构造
火花塞
进气门 活塞
连杆
气缸 排气门
曲轴
热机 将内能转化为机械能的机器
2.工作过程 吸气冲程
进气门打开,排气
门关闭。活塞由上端向
汽 油
下端运动,汽油和空气
和 空
组成的燃料混合物从进 气
密度比空气大
二氧化氮能进到上面的瓶子里去
扩散现象 不同的物质在互相接触时,(由于分子运动) 彼此进入对方的现象, 叫做扩散。
扩散现象证明了什么? 扩散现象证明了分子在 不停地做无规则运动。
气体之间可以发生扩散现象。 液体之间可以发生扩散现象吗?
液体之间可以发生扩散现象。
固体之间可以发生扩散现象吗? 固体之间可以发生扩散现象。
世界上第一台蒸汽机是由古 希腊数学家希罗于 1 世纪发明 的汽转球,但它只不过是一个玩 具而已。
瓦特在前人的启迪下,对蒸 汽机作出一系列重大改进,在工 业上得到广泛应用。他开辟了人 类利用能源新时代,标志着工业 革命的开始。
其实,瓦特观察水壶中的水 烧开,推动壶盖,从而发明了蒸 汽机,是一个善意的杜撰。
求: t0 =?
解: 由Q吸=cm(t - t0)得 (t - t0) =Q吸/cm

初中物理北师大版八年级上册一、运动与静止

初中物理北师大版八年级上册一、运动与静止
3.选择标准:任意的; 假定不动的; 通常选择地面。
小小竹排江中游,巍巍青山两岸走。
以岸边为参照物,竹排是运动的; 以竹排为参照物,青山是运动的。
欣赏 影视作品“相对运动”特技
“相对静止”应用
三.运动的分类
1.直线运动:经过的路线是直线的运动叫做直线运动。 2.曲线运动:经过的路线是曲线的运动叫做曲线运动。
作业: 伴你学 P.28-29。
延伸拓展
思考题:有没有这样的情况,对于 同一辆车的运动,甲说是向北运 动的,乙说是向南运动的,丙说是 静止的。请举例说明。
• 例题3、“红日Байду номын сангаас东方冉冉升起,我坐在奔驰
的车里,静靠在椅背上,欣赏着窗外的景物,
只见路旁的树木急速的向后退去… …” 请写出
上文中的描述各选择了什么作为参照物?
• 红日升起 地面
;车奔驰 地面

• 我静靠 车
;树木后退 车

有位诗人坐船远眺,写下了著名诗词:“满眼风光 多闪烁,看山恰似走来迎;仔细看山山不动,是 船行”,诗人在诗词中前后两次对山的运动的描述,
北京市上庄第二中学 罗丽群
坐地日行八万里, 巡天遥看一千河!
— 毛泽东
一、机械运动
1.定义:一个物体相对于另一个物体位置发生改变, 叫做机械运动,简称为运动。
2.运动是绝对的。
二、参照物
1.定义:判断一个物体是运动的还是静止的,要先选 定一个物体做参照,这个被选定的物体就是参照物。
2.参照物不同,物体的运动状态可能不同。
选择的参照物分别是( B)
A.风和水 B、船和地面 C.山和船 D、风和地面
两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。
以重山为参照物,轻舟是运动的。

人教版部编版八年级物理下册【全册】PPT教学课件

人教版部编版八年级物理下册【全册】PPT教学课件

2. 力
单位: 牛顿,简称牛,符号为 N 概念:力是物体对物体的作用
物体间力的作用是相互的
课堂感想 1、这节课你有什么收获? 2、这节课还有什么疑惑? 说出来和大家一起交流吧!
谢谢观赏!
第七章 力 第二节 弹力
复习提问
物体受到力的作用会产生哪些效果?
1、对物体施加力时,会使物体发生 形变;
形变包括形状和体积的改变,形变可以是很明显的 也可以是非常微小的。
反作用力
力是物体间的相互作用
反作用力 作用力
反作用力 作用力
相互接触的物体间有力的作用
压路机
施力
接触 受力
物体
? 物体
不接触
地球对苹果的万有引力
磁铁对小球的磁力
地球与月球之间有引力
不接触的物体间也有力的作用
小结
物体发生形变
1. 力的两个作用效果
物体的运动状态改变 力的三要素:大小、方向、 作用点
2.使用弹簧测力计不必要的是( A ) A.弹簧测力计竖直或水平放置,不得倾斜 B.使用前指针要“校零” C.使用过程中,弹簧、指针不得与外壳有摩擦 D.拉力不得超过弹簧测力计所能承受的最大的力
2、下列关于弹力产生条件的说法中, 正确的是( D )
A、物体间不相互接触,也能产生弹力。 B、只要两物体接触就一定会产生弹力。 C、只有弹簧才能产生弹力。 D、两个物体直接接触且互相挤压发生
——力的方向
用同样大小的力推门时,每次手的位置离门 轴远近不同,力的效果也不同。
——力的作用点
打台球时,力 的大小、方向、作 用点都很重要
3.力的示意图
力的表示方法
力的图示
➢用一根带箭头的线段把力的三要素都表示出来。

八上物理课件第5章运动的相对性(课件)

八上物理课件第5章运动的相对性(课件)

定义:判断物体是运动和静止时,被选作标准的物体 叫做参照物。
选取参照物的五个原则
原则
说明
假定性 参照物一旦被选定,我们就假定该物体是静止不动的
任意性
参照物的选择可以是任意的,既可以是运动的物体,也 可以是静止的物体
排己性
参照物一般不选研究对象自身,因为若以自己为参照物, 研究对象的位置是不可能变化的,即永远是静止的
2.如图所示,甲为奔腾的骏马,乙为天空中坠落的流星, 丙为正在徐徐升空的氢气球。总结这三个实例,它们 共 同 的 规 律 是 : 位 置 随 时 间 __改__变____( 填 “ 发 生 ” 或 “没有”)改变,都在做_机__械___运动。
2 参照物
当你在路边站立时,你认为路边的树木是静止的; 而当你乘坐在正在行驶的公共汽车上时,感觉路 边树木在向后退,认为树木是运动的,为什么会 有这样的感觉呢?
2. 若物体相对于参照物位置发生了变化,则物体就是运动的;若物体 相对于参照物位置未发生变化,则物体就是静止的。
3. 分析多个物体相对运动的问题时,关键是找出其中一个物体相对于 地面(或地面上静止不动的物体)的运动情况,然后由此依次分析其 他物体的运动情况。
总结
1.张亮同学乘坐公交车上学,发现路边树木不停地
向后退去,他选择的参照物是( D )
A.路边树木
B.远处高山
C.公路路面
D.他自己
3 运动和静止的相对性
思考:在第一次世界大战的空战中,一名飞行员发现自己的 机舱有一只“小虫”在飞来,于是一把抓住,一看才发现是一颗 正在飞行的子弹!我们知道徒手抓住正在飞行的子弹一般是不 可能的,那么这位飞行员为什 么能抓住呢? 因为子弹相对于飞机的飞行速度很小或一样,它们之间 近似相对静止。

初中物理教育科学八年级上册第二章运动与能量怎样判断一个物体是否运动PPT

初中物理教育科学八年级上册第二章运动与能量怎样判断一个物体是否运动PPT

研究的对象 小明 小明 同学们 同学们
参照物 站台/同学们
火车 火车/小明
站台
位置是否改变 改变
没有改变 改变
没有改变
动或静 运动 静止 运动 静止
学生活动
动与静 (教材23页 )
1、相对桌面,笔的 位置发生了变化,那 么,我们就说相对于 桌面笔是运动的。
2、相对书,笔的位 置没有发生变化,所 以笔相对于书是静止 的。
在生活中,人们常常巧妙的应用运动和静止 的相对性为我们服务。
静止:如果物体相对于参照物位置没有发生变 化,则这个物体是静止的。
参照物
1、参照物一旦被选定,就假定该物体பைடு நூலகம்静止的。
2、参照物的选择是任意的,不论是静止还是运动的物体都可以选为参照物。 (根据需要和方便)
3、应明确研究的对象,且不能将对象本身作为参照物。任何物体以自己为 参照物永远是静止的。
4、研究地面上物体的运动,通常把地面或固定在地面上的物体作为参照物。 (参照物可以略去不提)
•怎样判断物体是否运动?
研究一个物体是否运动,必须选择另一 个物体作为标准,否者就不能说明一个 物体是在“运动”还是“没运动”。而 这个被选作标准的物体,我们称为参照 物。
参照物:
1、定义:在判断物体是否运动时,事先选作标准、假定为不动的标准 物叫做参照物。
运动:如果物体相对于参照物位置发生变化, 则这个物体是运动的。
由此可见,参照物选 择的不同,物体的运 动情况有可能会不同。
•练习下列说法中各是以什么作参照物的。 1.坐在船上的乘客是静止的。
参照物是—— 船。
2.“小小竹排江中游,巍巍青山两岸走”。
竹排在江中游——以青山 作参照物
青山在走—— 以竹排为参照物

人教版八年级物理上册课件:运动的描述

人教版八年级物理上册课件:运动的描述

人教版八年级物理上册课件:运动的 描述 人教版八年级物理上册课件:运动的 描述
5、成语故事《刻舟求剑》:有一次,一个楚国人 坐船过江,一不小心他失手把心爱的宝剑掉到水 里,可这个楚国人不慌不忙,把掉剑的位置刻在 船舷上,船靠岸后,他才请船夫从他刻了记号的 船边下水,替他打捞宝剑,结果无功而返,请你 从物理学角度解释为什么? 楚国人选定船为参照物,但剑相对于船是运动的。
人教版八年级物理上册课件:运动的 描述
书本以课桌为参照物是运动的, 以钢笔为参照物是静止的。
人教版八年级物理上册课件:运动的 描述
人教版八年级物理上册课件:运动的 描述
可见,描述一个物体的运动情况时, 如果所选择的参照物不同,其结论一般也
不一样。可见,物体的运动和静止是相 对的。
这一现象在生活中随处可见,如飞机空 中加油时,受油机与加油机以同样速度向 同一方向水平飞行,选择地面为参照物,
机械运动:物体的位置变化
人教版八年级物理上册课件:运动的 描述
人教版八年级物理上册课件:运动的 描述
参照物:被选作标准的物体
举例: 1、旭日东升所选参照物是(地面 ) 2、水涨船高所选参照物是(河岸 ) 3、正在奔驰的客车里的乘客以(路面 ) 为参照物是运动的,以(司机 )为参照物 是静止的。
人教版八年级物理上册课件:运动的 描述
1、下列现象中属于机械运动的是( B )
A、五四运动 B、地球自转 C、心情激动 D、铁生锈
2、地球同步通讯卫星总是静止在地球上空某处, 这是以(地球)为参照物,如果以太阳为参照物, 这颗卫星是(运动)(填“运动”或“静止”)的。
人教版八年级物理上册课件:运动的 描述
人教版八年级物理上册课件:运动的 描述
人教版八年级物理上册课件:运动的 描述

初中物理北师大版八年级上册《31运动与静止》课件

初中物理北师大版八年级上册《31运动与静止》课件

运动和静止的相对性 内容
运动的 宇宙中的一切物体都在运动,绝对静止的物体是 绝对性 没有的
所谓静止是指它相对于参照物的位置随时间没有 静止的 发生变化,实际上它也是运动的,只是它与参照 相对性 物运动的快慢及运动方向都相同,绝对静止的物
体是没有的
内容
运动是 一切物体都在运动,绝对静止的物体是没 绝对的 有的
答案:以地面为参照物大车是运动的,小车是静止的.以地面为 参照物,树静止,由图知小车和树之间没有发生位置的变化,所以 小车是静止的.大客车相对树发生了位置的改变,所以大客车是向右 运动的.
解读中考:本节主要掌握机械运动的概念和参照物的选 取,在中考中经常考查参照物的选择和利用参照物判断 物体的运动情况,题型主要为选择题和填空题,难度一 般不大.
考点一 参照物的选择 教材第59页“图3-1、3-2”
图3-1 刘东坐在行驶的列车上, 树木风驰电掣般向后运动
以树木为参照物,刘东是运动的;以列车上的坐位为参照 物,刘东是静止的.
机械运动是一Biblioteka 最普遍、最简单、最基本的运动形 式.并不是所有的运动都是机械运动,如社会经济活动, 微观世界的分子、原子运动,生物体的生命活动(如人长 高了)等不属于机械运动.
例1 (湖南邵阳中考)“五一”劳动节,小华一家自驾游新宁 .在小车
行驶过程中,小华觉得自己是静止的,他选取的参照物可能是( A )
解析:由图中的信息可以判断出:因为烟向左飘, 所以风是向左吹.根据甲车上面小旗飘动的方向可知,甲 车运动状态有三种可能:向右运动、静止、向左运动且 速度小于风速.因为乙车旗向右飘,所以乙车只能向左运 动,且速度要大于风的速度. 方法点拨:研究对象的运动情况是怎样的,就看它与参 照物的相对位置是否变化.若变化则是运动的,若不变则 是静止的.

鲁教版八年级物理上册1.1运动的描述课件(共52张PPT)

鲁教版八年级物理上册1.1运动的描述课件(共52张PPT)

研究对象
静止 运动
相对于 谁 静止?
参照物
相对于 谁 运动?
初中物理课件
四.相对静止
地球同步卫星在运行
宇航员在舱外工作;
初中物理课件
四.相对静止
空中加油机正在加油
初中物理课件
四.相对静止
花样跳伞运动员空中摆出造型 乘坐玻璃电梯向外观看,有什么感觉?
初中物理课件
相对运动的应用:飞机风洞试验 以风洞为参照物,飞机是_静_止__的; 若以风为参照物,飞机是_运_动__的。
初中物理课件
跟踪练习
因为天鹅相对于飞机的飞行速度很大。 1962年11月在美国马里兰州上空,正在飞行 的“子爵号”飞机突然发出一声巨响,结果机毁 人亡。据调查击毁它的竟是一只天鹅。飞得很慢 的天鹅怎么会象炮弹一样厉害呢?
珠穆朗玛峰正以平均 每年1.8cm的速度上 升
日本茨城县鹿岛町与 中国上海市的距离, 由于板块运动每年缩 短2.9cm
初中物理课件
运动 无处不在
沧海 桑田
初中物理课件
地壳运动
初中物理课件
一.机械运动
1.运动是宇宙中的普遍现象。 2.运动状态:包括运动和静止两种情况。 3.在物理学中,把一个物体相对于 另一个物体位置的变化,叫做 机械运动
学生
地面
运动
司机 乘客 行驶的车 静止
3.说物体是运动还是静止,要看以哪个物 体做标准。这个被选作标准的物体 叫参 照物
初中物理课件
跟踪练习
3.研究物体运动情况时(运动还是静止时),被 选作标准的物体叫参照物。
研究对象的运动情况 地球绕太阳公转 太阳东升西落 “小小竹排江中游” “巍巍青山两岸走” 车上乘客看见窗外树木后退 地球同步卫星静止在高空中

第一节 动与静

第一节 动与静

第二章运动的世界本章介绍运动世界里最普遍、最简单的运动———机械运动.本章的内容包括动与静、长度和时间的测量、运动的快慢、速度及平均速度的计算和测量.本章共有4节:1.第一节“动与静”,介绍机械运动,参照物,运动和静止的相对性.2.第二节“长度与时间的测量”,讲述长度的测量、长度的单位、刻度尺的正确使用、时间的测量、误差.通过本节内容的学习,让学生知道物理学中要对有关现象做定量研究,就需要进行测量.所以,让学生了解一些测量的初步知识,掌握一些测量的基本技能,是他们学习物理所必备的.3.第三节“快与慢”,介绍运动快慢的比较,速度的定义、公式和单位,匀速直线运动,变速运动及平均速度的意义.本节首先引入速度这个物理量,并进行了路程和时间的计算,然后指出最简单的机械运动是匀速直线运动,并介绍了匀速直线运动的特点.4.第四节“科学探究:速度的变化”,是实验探究课,介绍了平均速度的测量方法.本章教材的设计体现了循序渐进地“从生活走向物理”的理念.首先学习了物理学中最基本的测量:时间和长度的测量,这也是其他测量的基础.接着介绍了运动学的基础知识,主要是一些基本概念和运动的规律.初中物理对于速度的教学,首先不能过于强调速度的矢量性,它的计算公式的含义跟小学数学对它的解释基本一致,所不同的是强调速度的单位及其换算,要学生了解进行物理计算的规范要求.【教学目标】1.在知识与技能方面:知道机械运动、参照物的概念及运动和静止的相对性;能用速度描述物体的运动;掌握速度的简单计算;会使用适当的工具测量长度、时间和平均速度;知道测量有误差,理解误差和错误的区别.2.在过程与方法方面:能用实例解释运动和静止的相对性;体验通过日常的经验或自然现象粗略估测长度和时间的方法;进行实验探究平均速度的测量.3.在情感、态度与价值观方面:让学生认识运动是宇宙的普遍现象,运动和静止是相对的,建立唯物主义世界观;认识长度、时间的测量工具及其测量过程,通过测量平均速度的活动感受科学就在身边,培养学生对科学技术的热爱.【教学重点】运动和静止的判断,速度的概念和计算,长度、时间、平均速度的测量.【教学难点】运动和静止的相对性,速度单位的换算,平均速度的理解和测量.【课时建议】本章共有4节,建议6课时.第一节动与静…………………………………………………………1课时第二节长度与时间的测量……………………………………………1课时第三节快与慢…………………………………………………………1课时第四节科学探究:速度的变化………………………………………1课时本章复习和总结………………………………………………………1课时第一节动与静【教学目标】一、知识与技能知道我们生活在一个运动的世界里,能举例说明生活中的一些常见的自然现象与运动的关系;知道参照物以及如何科学描述物体的运动、静止;知道运动与静止的相对性.二、过程与方法通过师生互动,让学生了解人们以多种方式描述运动的世界(如诗歌、绘画、音乐、词汇等),能说出一些常用的描述运动的诗句和词语.三、情感、态度和价值观通过多媒体活动,激发学生学习兴趣和对科学的求知欲望,使学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理,在学生活动中不断强化与他人的协作意识.【教学重点】(1)机械运动的概念;(2)参照物及物体相对运动,相对静止的判断.【教学难点】用参照物、运动(静止)、相对等物理概念去描述运动的相对性.【教具准备】多媒体课件、录音机、磁带、绘画等.【教学课时】1课时【巩固复习】教师引导学生复习上一节内容,并讲解学生所做的课后作业,加强学生对知识的巩固.【新课引入】师一战期间,一名正在执行任务的法国飞行员在2019米高空飞行时,发现后方飞来一个“小虫”,便伸手去捉,后来发现抓住的竟是德军射来的子弹.这是怎么回事呢?你能徒手抓住飞行的子弹吗?学生:这不可能吧?师这可是事实,如果条件成熟,你也能徒手抓住飞来的子弹.你知道能徒手抓住飞来的子弹需要怎样的条件吗?【进行新课】机械运动(1)用多媒体动画向学生多角度展示运动的世界,如:日出日落、月盈月亏、星移斗转,说明宇宙每时每刻都在运动;冬去春来、风起云涌、潮涨潮落,我们生活在运动的世界里;宇宙大爆炸带来了满天星斗,我们就生活在这满天星斗中的一颗称为地球的行星上;科学家通过观测发现,许多星系正离我们远去;地壳运动产生了高山与峡谷;江河流动形成了沟壑与平原;大陆板块的运动与挤压,产生了雄伟壮丽的喜马拉雅山脉……人的生命在于运动,看:晨练的人们,运动场上矫健的身影……师我们生活在一个运动的世界里,自然界的物体都在运动着.想一想:我们平时又是怎样描述运动的呢?板书:运动是宇宙中的普遍现象,世界上一切物体都是运动的(即运动是绝对的).(2)人们用不同的方式描述运动的世界.a.诗歌与运动师请你说出与运动有关的诗歌,以小组竞赛的形式进行,请大家举手抢答.学生甲:王之涣的《登鹳雀楼》.登鹳雀楼王之涣白日依山尽,黄河入海流.欲穷千里目,更上一层楼.师诗的前两句“白日依山尽,黄河入海流.”描写了登楼远眺看见远方太阳,黄河流水的运动情景,读此诗,可以联想到远方正在发生的一幅绚丽多彩、气势雄浑的运动景象:一轮落日正缓缓沉下,远方是一望无际、连绵起伏的群山.黄河之水奔腾咆哮、滚滚而去,渐渐消失在无尽的天边,流归大海.全诗含义深远,展现了诗人面对如此壮丽的运动世界的胸襟与豪情.学生乙:李白的《早发白帝城》.早发白帝城李白朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还.两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山.师诗句描述了诗人乘船顺流而东下,行船速度之快的美妙的运动感受.b.音乐与运动用多媒体或录音机播放《高山流水》,请同学们聆听.师你们听了后各有什么感受?或你们想象音乐描绘的是什么样的场面?(鼓励学生大胆发言)c.绘画与运动师16世纪的画家和作家拉玛左在论绘画艺术时曾说过:“一幅画最优美的地方和最大的生命力就在于它能够表现运动,画家们将运动称为绘画的灵魂.”师下面请同学们欣赏梵高画的《星夜》你感觉梵高是用什么表现运动的?(鼓励学生大胆发言)学生甲:用色彩表现运动.学生乙:用线条表现运动.学生丙:用形态表现运动.老师对回答正确的学生给予肯定,并适当点评.师诗人用语言的韵律和意境来赞美运动;音乐家用音乐的旋律和节奏来表现运动;画家用作品的形态和色彩来描绘运动.(3)物理学中运动的描述师科学家又是如何来描述这个运动的世界的呢?科学家用特定的概念、数学工具以及实验方法来描述和研究运动.同学们,你们对科学上所说的运动是如何认为的呢?多媒体播放:动画1:某同学走过宣传栏;.动画2:汽车行驶在公路上.总结:“某同学”对“宣传栏”位置的改变;“汽车”对“树”位置的改变.物体对物体的位置改变了,物体就运动了.板书:物理学中,把一个物体相对于另一个物体位置的改变称为机械运动,简称运动.例题1(多媒体展示)下列说法中属于机械运动的是()A.四季更替B.花开花谢C.流星划过夜空D.生物的新陈代谢解析:物理学中“机械运动”是指物体位置的变化.它不同于体育锻炼中所说的“运动”.四季更替、花开花谢、生物的新陈代谢都不是物体位置的变化,所以不是我们物理学中说的机械运动.答案:C.参照物动画3:某人坐在行驶的车里.师“某人坐在行驶的车里.”这个人动了吗?学生甲:这个人运动了,因为他相对于地面,位置发生了改变.学生乙:这人没动,因为他相对于车厢位置没有发生改变.师你们说的都没错,只是选择参照标准的物体不同,所以得出了不同的结论.板书:一个物体是运动还是静止,是相对于另一个选作参照标准的物体而言的,这个被选作参照标准的物体叫做参照物.师物体是运动还是静止,是相对于参照物而言的,如果相对于所选的参照物位置发生改变,则物体运动;反之,则静止.参照物的选择是任意的,参照物一旦选定,我们就认为它是静止的,但注意不能选择研究对象本身作参照物,因为以物体自身为参照物,物体永远是静止的.判断一个物体是运动还是静止,如果选择不同的物体作参照物,可能得出不同的结论.研究地面上的物体运动时,常选地面或地面上静止的物体作为参照物,这个参照物常略去不提.板书:1.参照物的选择是任意的,但注意不能选择研究对象本身作参照物.2.研究地面上的物体运动时,常选地面或地面上静止的物体作为参照物,这个参照物常略去不提.【课堂训练】完成练习册中本课时对应课堂作业部分练习.运动和静止的相对性师运动是绝对的,我们平常所说的运动和静止是指相对的运动和相对的静止.板书:运动:物体相对参照物位置发生改变.静止:物体相对于参照物的位置没有发生改变.师举例说明运动和静止的相对性:①乘电梯上升的乘客,选择地面为参照物,乘客是运动的,选择电梯厢为参照物,乘客又是静止的;②地球同步卫星,以太阳为参照物,卫星是运动的,以地球为参照物,卫星又是静止的.师你还知道哪些事例说明运动和静止的相对性?请大家分组讨论、交流.学生分组讨论、交流,师对学生列举的实例进行点评.师总结:运动和静止的相对性:物体相对于一个参照物是运动的,相对于另一个参照物又可能是静止的.描述一个物体是运动还是静止的,取决于所选的参照物.板书:描述一个物体是运动还是静止的,取决于所选的参照物.例题2“神舟飞船”与“天宫一号”成功对接后,遨游太空.下列说法正确的是()A.“神舟飞船”相对于“天宫一号”是运动的B.“神舟飞船”和“天宫一号”相对于地球是静止的C.“神舟飞船”和“天宫一号”相对于地球是运动的D.“神舟飞船”相对于地球是运动的,“天宫一号”相对于地球是静止的解析:研究物体的运动情况时,首先要选取一个物体作为标准,这个被选作标准的物体叫做参照物.研究对象的运动情况是怎样的,就看它与参照物的相对位置是否变化.“天宫一号”和“神舟飞船”对接后,“神舟飞船”与“天宫一号”飞行器一起运动,相对位置没有发生变化,所以“神舟飞船”相对于“天宫一号”飞行器来说是静止的.“神舟飞船”和“天宫一号”相对于地球的位置在不断发生变化,所以“神舟飞船”和“天宫一号”相对于地球是运动的,故B、D错误,C正确.答案:C.思考:在什么情况下,你也能徒手抓住飞行的子弹?【课堂训练】完成练习册中本课时对应课堂作业部分练习.【课堂小结】大家在这节课的学习中,收获确实不少,我们知道了宇宙是运动的,运动是个普遍现象.然而我们通常又说有的物体是运动的,有的物体是静止的,那是因为相对于不同的参照物而言,当这个被研究的物体与选取的参照物之间的位置发生变化了,那么这个物体就是运动的,如果没有发生变化,则说这个物体是静止的,也就是说运动和静止是相对的.【课后作业】完成练习册中本课时对应课后作业部分练习.1.这是学生认识机械运动的开始,也是力学的基础知识.机械运动的引出,科学地描述了人们对运动的认识,体现了科学的严密性和完整性.学生对运动并不陌生,但要描述一个物体的运动并不容易.教材从生活实际(学生的感性认识)引导学生学习物理知识(理性认识),体现了课程标准要求的注重让学生经历从自然到物理,从生活到物理的认知过程,从而激发学生的求知欲望,培养学生理性认识自然现象,科学解释自然现象的能力.本节内容在培养学生观察能力和分析概括能力方面有重要的作用.2.本节课内容较少,但学生对有些基础知识理解起来仍有困难.如运动是绝对的,他们容易理解,可我们平时说的运动和静止又是相对的,学生就不容易理解,把看似矛盾的二者结合起来,是这节课的难点,需要老师多举例,多提出些引人深思的问题来帮助学生对知识的理解,从而拓展他们的思维.3.在激发学生学习兴趣时,采用师生互动启发式教学方法,让学生从大量的运动现象中有序地过渡到科学地描述运动上.这样使学生亲近教师,亲近课堂,营造一种师生平等参与的氛围;让学生在学习过程中,通过交流、讨论、发表自己的见解,体会到自己探究学习的价值和愉悦感,从而获得知识并树立足够的学习信心.。

沪科版初中物理八年级全一册精品教学课件 第二章 运动的世界 第一节 动与静

沪科版初中物理八年级全一册精品教学课件 第二章 运动的世界 第一节 动与静
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变式训练1 小林坐在行驶的火车上,以他乘坐的火车为参照物,他是 静止 (选填“运动”或“静止”)的。
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探究问题二 参照物的选择 【例2】 小华坐在轮船中逆流而上,认为自己是静止的,选取的参照物是 (B) A.河岸边的树木 B.所乘坐轮船的船舱 C.流淌的河水 D.迎面驶来的轮船
运动的世界
第一节 动与静
新知•自主预习
知识点一 运动的世界
宇宙在 运动
生命在
结论:我们生活在 运动 的世界里。
运动
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知识点二 运动的描述 1.机械运动
在物理学中,把一个物体相对于另一个物体 位置的改变
机械运动

2.参照物 事先被选作
参照标准
的物体,叫做 参照物
称为 。
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3.运动和静止的相对性
对乘电梯上升的乘客,如果选择地面为参照物,乘客是 运动 的;如果选 择电梯的轿厢为参照物,乘客是 静止 的,说明静止和运动具有
相对性 。
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重难•合作探究
探究问题一 运动和静止的判断 【例1】 一辆汽车沿平直的公路向西快速行驶,一个人沿该公路的人行道 向西散步,若以人为参照物,则汽车( A ) A.向西运动 B.向东运动 C.静止不动 D.无法确定
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3.据报道,某地的一幢高楼正在施工,天气突变,一片乌云飞快地飘过高楼上
空。突然有人惊叫“楼要倒了!”结果引起邻近大批人员惊叫狂奔。造成这
种判断失误是由于这些人选用的参照物是( B )
A.地面
B.乌云
C.自己
D.高楼
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知识点三 运动和静止的相对性 4.放学路上,小明和小红沿人行道步行,一辆汽车从身旁疾驰而过,如图所示。 司机对乘客说“你没动”是选定 汽车(或司机) 为参照物;小红说“车真快”是 选定 地面 为参照物。

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光的折射
折射现象与规律
介绍光的折射现象及其规 律,包括折射角与入射角 的关系、折射定律等。
折射现象的应用
举例说明光的折射现象在 生活、生产和科学研究中 的应用,如光学仪器、光 谱分析等。
色散现象
解释光的折射现象导致的 色散现象及其原理。
光学仪器与光学现象
常见的光学仪器
01
介绍初中阶段常见的光学仪器,如凸透镜、凹透镜、平面镜等
04
详细描述
电路是电流的通路,其中电源提 供电能,负载消耗电能,而中间 环节则包括开关、导线、仪表等 。根据电路的不同特点,可以分 为直流电路和交流电路。
电流、电压、电阻、电容、电感 。
实验演示
简单电路的连接、电压和电流的 测量。
欧姆定律与基尔霍夫定律
总结词
欧姆定律是描述电阻、电压 和电流之间关系的定律,基 尔霍夫定律则是电流守恒定 律。
06 实验课件
CHAPTER
实验一:测量物体的温度
总结词
掌握温度计的使用方法,了解物 体温度的变化规律
详细描述
介绍温度计的原理及使用方法, 通过实验演示测量不同物体的温 度,并记录数据,分析物体温度 的变化规律
实验二:研究光的反射与折射
总结词
了解光的反射与折射现象,掌握反射 定律与折射定律
详细描述
光学实践 电学实验设计
下学期将进一步学习力学知识,包括动量、功与能、机械振动 与机械波等,让学生更深入地理解力学原理。
通过学习热力学第二定律和热机的原理,让学生了解热现象在 日常生活和工业生产中的应用。
组织学生进行光学实验,如制作彩虹、测量透镜焦距等,加深 对光学原理的理解。
通过设计简单的电路实验,让学生了解电路的基本组成和规律 ,提高其实践能力和创新思维。

动与静初中物理

动与静初中物理

动与静初中物理一、动与静的基本概念1. 机械运动- 定义:在物理学中,把一个物体相对于另一个物体位置的改变称为机械运动。

例如,汽车在公路上行驶,汽车相对于公路的位置发生了变化,这就是机械运动。

- 机械运动是自然界中最普遍的运动形式。

2. 参照物- 定义:在研究物体是运动还是静止时,被选作标准的物体(假定不动的物体)叫做参照物。

- 选择:参照物的选择是任意的,但不能选择研究对象本身为参照物。

例如,当我们说汽车在行驶时,我们可以选择地面为参照物;如果我们坐在汽车里,以汽车为参照物,路边的树木就是运动的。

- 相对性:物体的运动和静止是相对的,取决于所选的参照物。

比如坐在行驶火车中的乘客,以火车为参照物,乘客是静止的;以地面为参照物,乘客是运动的。

二、动与静的判断方法1. 确定研究对象。

- 例如,我们要研究汽车的运动状态,汽车就是研究对象。

2. 选定参照物。

- 根据研究的方便性和问题的要求选择合适的参照物。

如研究汽车在公路上的行驶速度,通常选择公路(地面)为参照物。

3. 判断研究对象相对于参照物的位置是否发生变化。

- 如果位置发生了变化,研究对象就是运动的;如果位置没有发生变化,研究对象就是静止的。

三、动与静在生活中的实例1. 同步卫星- 同步卫星相对于地球是静止的。

因为同步卫星绕地球运行的周期与地球自转的周期相同,它相对于地球的位置始终保持不变(以地球为参照物)。

2. 空中加油- 在飞机空中加油的过程中,受油机相对于加油机是静止的(以加油机为参照物)。

它们的速度和飞行方向相同,相对位置不变,这样才能顺利完成加油任务。

四、动与静相关的实验探究1. 实验器材:小车、长木板、木块等。

2. 实验步骤:- 将长木板水平放置,把小车放在长木板上。

- 选择木块作为参照物,推动小车,观察小车相对于木块的位置变化。

- 然后改变参照物,比如选择长木板为参照物,再次推动小车,观察小车的运动情况。

3. 实验结论:- 通过实验可以直观地看到,同一物体相对于不同的参照物,其运动状态可能不同,从而验证了物体运动和静止的相对性。

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加油机和受 油机
相对静止
空中ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ油机正在加油 ,若以加油机为 参照物,受油机是 静止 的;若以受油 机为参照物则加油机是 静止的。
初中物理_动与静
练习:
1、 一位跳伞运动员在下落过程中,看到身旁的直升
飞机在向上运动,直升飞机相对地面的运动是 [ D ]
A.一定上升
B.一定下降
C.一定静止
D.无法判定
2、 人们利用“同步卫星”转播电视 节目、进行天气预报
“同步卫星” 选择地球为参照物
时,它是 静止 的;但选择太阳为 参 照物时,它却又是 运动 的。
例:满眼风光多闪烁,看山恰似走来迎。 以船为参照物
仔细看山山不动,是船行 以山或岸边的树木为参照物
3 、试分析下列各题以谁作参照物。 ①同向行驶的汽车里的人看对面的汽车时,感觉自己向后退。
答:“下降的电梯”是以地面作参照物,“墙向上运动”应 是墙相对人是向上运动的,因此,是以人(或电梯)参照 物。
(4)不能将研究对象本身选作参照物。
思考:
为什么行人说乘客运动 得“真快”,
而司机却说乘客“没 动”。
研究的物体 参照物
位置是否改变
乘客 乘客
地面或树 司机或汽车
改变 没改变
动或静 动 静
乘电梯上升的乘客: 选择地面为参照物,乘客是
运动 的;
选择电梯为 参照物时,乘
客却又是 静止 的。
参照物可以根据需要来选择。如果选择 的参照物不同,描述同一物体的运动时, 结论也不一样。可见物体的运动和静止是 相对的,又称为运动和静止的相对性。
第一节 动与静
初中物理_动与静
小明在窗前做作业,抬头看见 小狗花花正在树下晒太阳。不一会 儿小明再向窗外望去,发现花花已 躺在院墙下。小明笑了笑说:“花 花跑得真快呀!” 为什么小明没有看见小狗花花跑动,却能 说花花运动了呢?小明是以 树或窗户 为标准 发现小狗花花运动了的。
小明两次看见的都是不动(静止)的花 花,可却说花花跑(运动)得真快。这是为 什么呢?
例: (1)汽车在公路上行驶。 公路
(2)月亮在云层里穿行。 云层
(3)月亮升起来了。 地球
选择参照物时应注意以下问题:
(1)参照物的选取是任意的,不论这个物体是运动的 还是静止的,都可以选作参照物。
(2)在研究机械运动时,应选择最合适的物体作参照物。
(3)在研究地面物体的运动时,我们一般选择地面, 或者相对于地面静止不动的物体作参照物。
答: “同向行驶的汽车”是以地面为参照物,而“感到自 己向后退”应是“自己相对于对面的汽车向后退”,因此, 对面的汽车是参照物。
②静止的汽车有人感到它在运动; 答:“静止的汽车”是以地面作参照物,而“有人感觉它在运 动”应为汽车对观察的人在运动,因而,是以运动的人为参 照物。
③下降的电梯上的人看到墙向上运动;
因为小狗花花相对于树或窗户的位置改变了
(A)物理学中,把一个物体相对于另一个 物体位置的改变称为机械运动,简称为运动。
如果一个物体相对于另一个物体的位置没 有发生改变,则称这个物体是静止。
(B)把事先选作标准物体叫做参照物。
判断一个物体动与静的步骤:
(1)确定被研究的物体 (2)选择参照物 (3)判断被研究的物体相对于参照物 位置是否改变。
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