六年级语文上册单元计划(部编版)
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怨的丁香结告诉我们要正确面对生 叙述，在头脑中想象画
活中不顺心的事情。
面，从而感受草原风光与
《宿建德江》是一首刻画秋江暮色的 人情的美好，体会蒙汉两
诗，诗人以舟泊暮宿为背景，写出了 族人民之间的深情厚谊。
羁旅之思；《六月二十七日望湖楼醉 4.理解丁香结的象征意
古诗 词三 首
书》描写了诗人在望湖楼上饮酒时所 义，体会作者寄寓在丁香 见到的西湖山雨欲来和雨过天晴后 结中的情感。 2 的景色；《西江月·夜行黄沙道中》 5.学习通过看注释、查阅 描写了黄沙岭夜里明月清风、疏星稀 资料、边读边想象等方
雨、鹊惊蝉鸣、稻花飘香、蛙声一片 法，品味诗句，感知诗词
的情景，表达了诗人对丰收之年的喜 大意；指导背诵、积累古
悦和对乡村生活的热爱。
诗词。
花之 歌
这首散文诗以花的口吻，讲述了花的 6.品味优美的语言，感悟 1 成长、芬芳以及凋谢，展现了一幅生 作者笔下花的形象。
动的大自然画卷，赞美了花积极乐观
习作
物的思想感情，引导学生想象，把握好感情基调。让学生在学习的过程中，精神
得到熏陶，受到爱国主义教育，进而明白今天的幸福生活来之不易，从而好好珍
惜现在的生活，并努力学习，建设祖国。“口语交际”的主题是“演讲”，教学要
引导学生通过丰富的语言形式，表达自己的情感，并能大胆地在众人面前展示出
来。演讲时做到观点明确，有感染力和号召力。本单元习作的主题是“多彩的活
六年级上册单元计划
第一单元
本单元以“感受大自然”为主题，包含《草原》《丁香结》《古诗词三首》《花
之歌》四篇课文，习作“变形记”和“语文园地”。
本单元最重要的语文要素是“阅读时能从所读的内容想开去”。所选的四篇
课文在表达上有一个共同点：作者展开丰富的联想和想象，运用比喻、拟人等修
辞手法，从不同角度展示了大自然的无穷魅力。教学时要以读为主，引导学生从
所读的内容想开去，培养他们热爱自然的美好情操。习作“变形记”要求学生想
象自己变成另一种东西，并把变形后的经历写下来。“语文园地”通过交流、朗
读、背诵等形式，学习“既读进去，又想开去”的阅读方法；体会排比句的特点，
了解分号的用法；借助拼音认识地名；积累描写田园风光的诗句。
内容 课
内容简说
教学目标
时
本文描写了作者访问内蒙古大草原
元所选的 3 篇课文都是要根据不同的阅读任务，找到恰当的阅读方法去解决阅读
问题。教学本单元课文时，要指导学生梳理文章脉络，理清学习任务，学习不同
的阅读方法,并根据阅读任务有针对性地运用阅读方法。写事物时，注重融入情
感，表达看法，本单元的习作重视学生的生活体验，要引导学生用审美的眼光去
看待生活中的点滴事物，在习作中培养学生热爱生活、积极向上的情感。“语文
教学目标
全诗生动地概述了二万五千里长征的 1. 会 写 32 个 生
七律·长征 2 艰难历程，赞颂了中国工农红军的革 字，会写 40 个词
命英雄主义和革命乐观主义精神。 语。
狼牙山 五壮士
记叙了抗日战争时期，七连六班的五 2.正确、流利、 2
个战士为掩护群众和主力部队转移， 有感情地朗读课
开国大典 灯光
草原
时的所见、所闻、所感，赞美了草原 1.会写 22 个生字，会写 2
的美丽风光，表现了蒙汉两族人民之 37 个词语。
间的深厚情谊。
2. 正 确 、 流 利 地 朗 读 课
文章从色、形、味等多个角度细致地 文，了解课文的主要内
丁香 结
描绘了丁香花的高洁、美丽，表达了 容。 2 作者对丁香花的喜爱，并借象征着愁 3.引导学生随着作者的
1 多彩的活动
时的心情或感
受，做到生动具
体，点面结合。
学习场面描写中
点面结合的方
交流平台、词句段运用、书写提示、
2
法，理解并背诵
日积月累
“日积月累”中
的名句。
第三单元 本单元以“阅读方法”为主题，包括《竹节人》《宇宙生命之谜》《故宫博物 院》“习作：____________让生活更美好”和“语文园地”。 本单元的语文要素是“根据不同的阅读目的，选用恰当的阅读方法”。本单
动”，教学可引导学生围绕中心，有条理、有重点地记叙一次集体活动，学习运
用勾画整体和刻画局部的手法描写活动的场面。“语文园地”通过交流，学习场
面描写中点面结合的方法，理解语言文字中运用反复的好处，体会汉字语言的奇
妙。通过欣赏、书写等形式，做到书写美观。通过朗诵、背诵的形式，积累爱国
名言警句。
内容
课时
内容简说
口语交际 习作
语文园地
诱敌上山，英勇杀敌，舍身跳崖的故 文，了解课文内
事，表现了五位壮士热爱祖国和人民、 容，理清课文的
仇恨敌人、勇于牺牲的革命精神。 表达顺序。
记叙了 1949 年 10 月 1 日首都北京举 3.感受革命志士
行开国大典的盛况，表达了中国人民 的崇高品质，体 2
对新中国的诞生无比自豪、激动的心 会中国人民为新
园地”则是通过系统性地总结、语用练习来提升学生的思维能力、表达能力。
课 内容
时
内容简说
教学目标
回忆童年时竹节人
竹节人 2 游戏给作者带来的
快乐。
1.会写 28 个字，会写 39 个词语。
以科学的视角探索 2.能正确、流利地朗读课文，快速
宇宙生命之
2 宇宙中的其他星球
语文 园地
的生活态度和追求光明、“从不顾影
自怜，也不孤芳自赏”的精神。
1 变形记
发挥想象，把重点部分写 得详细一些。
1.回顾本单元课文,学习
“读进去，想开去”的读
书方法。
2. 体 会 排 比 句 在 文 章 表 2 交流平台、词句段运用、日积月累
情达意上的作用。
3. 学 会 借 助 拼 音 认 识 地
情。
中国的诞生而激
动、自豪的思想
感情。
4.了解文章是怎 通过对一件关于灯光往事的回忆，歌
样点面结合写场 1 颂了革命先烈的献身精神，说明了今
面的。 天的幸福生活来之不易。
5.尝试运用点面
结合的写法记一
次活动。
学会在演讲中自
然流畅、清楚明
1 演讲
白地表达自己的
观点、看法和感
情。
把活动过程写清
楚，写出自己当
名。
Biblioteka Baidu
4.背诵《过故人庄》。
第二单元
本单元以“重温革命岁月”为主题。包含《七律·长征》《狼牙山五壮士》
《开国大典》《灯光》，以及“口语交际：演讲”“习作：多彩的活动”和“语文
园地”。
本单元最重要的语文要素是“了解文章是怎样点面结合写场面的”。本单元
所选的四篇课文都给人以极大的精神振奋。要以读为主，通过抓关键词句揣摩人
活中不顺心的事情。
面，从而感受草原风光与
《宿建德江》是一首刻画秋江暮色的 人情的美好，体会蒙汉两
诗，诗人以舟泊暮宿为背景，写出了 族人民之间的深情厚谊。
羁旅之思；《六月二十七日望湖楼醉 4.理解丁香结的象征意
古诗 词三 首
书》描写了诗人在望湖楼上饮酒时所 义，体会作者寄寓在丁香 见到的西湖山雨欲来和雨过天晴后 结中的情感。 2 的景色；《西江月·夜行黄沙道中》 5.学习通过看注释、查阅 描写了黄沙岭夜里明月清风、疏星稀 资料、边读边想象等方
雨、鹊惊蝉鸣、稻花飘香、蛙声一片 法，品味诗句，感知诗词
的情景，表达了诗人对丰收之年的喜 大意；指导背诵、积累古
悦和对乡村生活的热爱。
诗词。
花之 歌
这首散文诗以花的口吻，讲述了花的 6.品味优美的语言，感悟 1 成长、芬芳以及凋谢，展现了一幅生 作者笔下花的形象。
动的大自然画卷，赞美了花积极乐观
习作
物的思想感情，引导学生想象，把握好感情基调。让学生在学习的过程中，精神
得到熏陶，受到爱国主义教育，进而明白今天的幸福生活来之不易，从而好好珍
惜现在的生活，并努力学习，建设祖国。“口语交际”的主题是“演讲”，教学要
引导学生通过丰富的语言形式，表达自己的情感，并能大胆地在众人面前展示出
来。演讲时做到观点明确，有感染力和号召力。本单元习作的主题是“多彩的活
六年级上册单元计划
第一单元
本单元以“感受大自然”为主题，包含《草原》《丁香结》《古诗词三首》《花
之歌》四篇课文，习作“变形记”和“语文园地”。
本单元最重要的语文要素是“阅读时能从所读的内容想开去”。所选的四篇
课文在表达上有一个共同点：作者展开丰富的联想和想象，运用比喻、拟人等修
辞手法，从不同角度展示了大自然的无穷魅力。教学时要以读为主，引导学生从
所读的内容想开去，培养他们热爱自然的美好情操。习作“变形记”要求学生想
象自己变成另一种东西，并把变形后的经历写下来。“语文园地”通过交流、朗
读、背诵等形式，学习“既读进去，又想开去”的阅读方法；体会排比句的特点，
了解分号的用法；借助拼音认识地名；积累描写田园风光的诗句。
内容 课
内容简说
教学目标
时
本文描写了作者访问内蒙古大草原
元所选的 3 篇课文都是要根据不同的阅读任务，找到恰当的阅读方法去解决阅读
问题。教学本单元课文时，要指导学生梳理文章脉络，理清学习任务，学习不同
的阅读方法,并根据阅读任务有针对性地运用阅读方法。写事物时，注重融入情
感，表达看法，本单元的习作重视学生的生活体验，要引导学生用审美的眼光去
看待生活中的点滴事物，在习作中培养学生热爱生活、积极向上的情感。“语文
教学目标
全诗生动地概述了二万五千里长征的 1. 会 写 32 个 生
七律·长征 2 艰难历程，赞颂了中国工农红军的革 字，会写 40 个词
命英雄主义和革命乐观主义精神。 语。
狼牙山 五壮士
记叙了抗日战争时期，七连六班的五 2.正确、流利、 2
个战士为掩护群众和主力部队转移， 有感情地朗读课
开国大典 灯光
草原
时的所见、所闻、所感，赞美了草原 1.会写 22 个生字，会写 2
的美丽风光，表现了蒙汉两族人民之 37 个词语。
间的深厚情谊。
2. 正 确 、 流 利 地 朗 读 课
文章从色、形、味等多个角度细致地 文，了解课文的主要内
丁香 结
描绘了丁香花的高洁、美丽，表达了 容。 2 作者对丁香花的喜爱，并借象征着愁 3.引导学生随着作者的
1 多彩的活动
时的心情或感
受，做到生动具
体，点面结合。
学习场面描写中
点面结合的方
交流平台、词句段运用、书写提示、
2
法，理解并背诵
日积月累
“日积月累”中
的名句。
第三单元 本单元以“阅读方法”为主题，包括《竹节人》《宇宙生命之谜》《故宫博物 院》“习作：____________让生活更美好”和“语文园地”。 本单元的语文要素是“根据不同的阅读目的，选用恰当的阅读方法”。本单
动”，教学可引导学生围绕中心，有条理、有重点地记叙一次集体活动，学习运
用勾画整体和刻画局部的手法描写活动的场面。“语文园地”通过交流，学习场
面描写中点面结合的方法，理解语言文字中运用反复的好处，体会汉字语言的奇
妙。通过欣赏、书写等形式，做到书写美观。通过朗诵、背诵的形式，积累爱国
名言警句。
内容
课时
内容简说
口语交际 习作
语文园地
诱敌上山，英勇杀敌，舍身跳崖的故 文，了解课文内
事，表现了五位壮士热爱祖国和人民、 容，理清课文的
仇恨敌人、勇于牺牲的革命精神。 表达顺序。
记叙了 1949 年 10 月 1 日首都北京举 3.感受革命志士
行开国大典的盛况，表达了中国人民 的崇高品质，体 2
对新中国的诞生无比自豪、激动的心 会中国人民为新
园地”则是通过系统性地总结、语用练习来提升学生的思维能力、表达能力。
课 内容
时
内容简说
教学目标
回忆童年时竹节人
竹节人 2 游戏给作者带来的
快乐。
1.会写 28 个字，会写 39 个词语。
以科学的视角探索 2.能正确、流利地朗读课文，快速
宇宙生命之
2 宇宙中的其他星球
语文 园地
的生活态度和追求光明、“从不顾影
自怜，也不孤芳自赏”的精神。
1 变形记
发挥想象，把重点部分写 得详细一些。
1.回顾本单元课文,学习
“读进去，想开去”的读
书方法。
2. 体 会 排 比 句 在 文 章 表 2 交流平台、词句段运用、日积月累
情达意上的作用。
3. 学 会 借 助 拼 音 认 识 地
情。
中国的诞生而激
动、自豪的思想
感情。
4.了解文章是怎 通过对一件关于灯光往事的回忆，歌
样点面结合写场 1 颂了革命先烈的献身精神，说明了今
面的。 天的幸福生活来之不易。
5.尝试运用点面
结合的写法记一
次活动。
学会在演讲中自
然流畅、清楚明
1 演讲
白地表达自己的
观点、看法和感
情。
把活动过程写清
楚，写出自己当
名。
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4.背诵《过故人庄》。
第二单元
本单元以“重温革命岁月”为主题。包含《七律·长征》《狼牙山五壮士》
《开国大典》《灯光》，以及“口语交际：演讲”“习作：多彩的活动”和“语文
园地”。
本单元最重要的语文要素是“了解文章是怎样点面结合写场面的”。本单元
所选的四篇课文都给人以极大的精神振奋。要以读为主，通过抓关键词句揣摩人