大班光和影班级主题背景下环境创设新版
幼儿园大班科学《光和影》教案
幼儿园大班科学《光和影》教案一、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解光的传播和影子的形成，知道光和影的关系。
2. 能力目标：培养幼儿观察、探究和动手操作的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对科学的兴趣，培养合作意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握光和影的基本知识，了解影子的形成。
2. 教学难点：让幼儿通过实验和观察，理解光的传播和影子的变化。
三、教学准备1. 教具准备：光源（如手电筒）、障碍物（如积木）、透明材料（如塑料板）、影子模具（如动物卡片）、记录表等。
2. 环境准备：安静、明亮的教学环境。
四、教学过程1. 导入：通过一个有趣的影子游戏，引发幼儿对光和影的兴趣。
2. 基本概念：介绍光和影的基本概念，让幼儿了解光的传播和影子的形成。
3. 实验探究：让幼儿分组进行实验，观察光通过透明材料、障碍物时的现象，以及影子的变化。
4. 总结提升：引导幼儿总结实验现象，让幼儿理解光的传播和影子的形成原理。
5. 应用拓展：让幼儿利用影子模具，创作有趣的影子图形，培养幼儿的创造力。
五、作业与评价1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的光和影现象，记录在记录表上。
2. 评价：通过作业提交和课堂表现，评价幼儿对光和影知识的理解和运用能力。
六、教学策略1. 采用问题驱动法，引导幼儿积极思考光和影的相关问题。
2. 运用实验操作法，让幼儿亲身体验光和影的互动关系。
3. 采用小组合作法，培养幼儿团队协作能力和沟通能力。
4. 利用情境教学法，创设有趣的光和影情境，激发幼儿学习兴趣。
七、教学步骤1. 导入：通过一个有趣的影子游戏，引发幼儿对光和影的兴趣。
2. 基本概念：介绍光和影的基本概念，让幼儿了解光的传播和影子的形成。
3. 实验探究：让幼儿分组进行实验，观察光通过透明材料、障碍物时的现象，以及影子的变化。
4. 总结提升：引导幼儿总结实验现象，让幼儿理解光的传播和影子的形成原理。
5. 应用拓展：让幼儿利用影子模具，创作有趣的影子图形，培养幼儿的创造力。
大班环境创设《光和影》ppt课件
主题背景下主题墙预设
第二块内容：影子（一） 1.什么是影子？（幼儿讨论） 2.我想象的影子君（幼儿作画，分类张贴） 3.初识影子君（观察、探索影子，再次作画）
第三块内容：影子（二） 结合绘本《我的小影子》探秘影子君 （讨论我发现的影子的秘密）
13
主题背景下主题墙预设
第四块内容：影子（三） 挑战影子君（了解光和影子的关系） 1.怎样让影子在我后面。？（讨论+实践） 2.怎样让影子变成很多个？？（讨论+实践） 3.怎样和影子分开？（讨论+实践） 4.怎样让影子变得很长？（讨论+实践） 5.怎样让影子变得很小？（讨论+实践）
只是玩玩
——大班主题《光和影》展开的环境创设
1
大主题 《我奇怪 我发现》
小主题 《我掉牙了》
小主题 《亲亲泥土》 小主题
小主题
《纸的故事》
《光和影》
2
主题《光和影》主题目标
1.通过观察、实验充分感受影子的各种现象， 对光源和影子的关系产生探究兴趣。
2.在操作中获得关于影子产生的条件、 光源与影子之间的关系等感性经验。
制作皮影人：图钉、订 书针、吸管、 双面胶、剪刀、底板
19
区域 名称
目标
关键经验
层次目标
增添的具体内容
表演 区
1.能自由操作皮影人，进 行简单的皮影表演。 2.体验制作、表演活动带 来的无限乐趣。
会简单操 纵皮影人
1.学习操纵皮影人。 2.能给皮影人配上简单的 故事情节。 3.愿意在同伴面前进行表 演。
有趣的手影游戏：墙面张贴手影 的图片、灯光，一些绘本。
小乌龟跳舞：暗箱、小手电筒、
白纸、一个彩色的纸乌龟、一张
大班科学活动教案-光和影教案
大班科学活动教案-光和影教案一、活动目标：1. 了解光的传播和影的形成，探索光和影的互动关系。
2. 通过观察和操作，培养幼儿的观察力、动手能力和问题解决能力。
3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养的科学探索精神。
二、活动准备：1. 教具准备：手电筒、灯笼、卡片、布料等。
2. 环境准备：室内光线柔和，有利于观察光和影的效果。
三、活动过程：1. 导入：教师用手电筒照射卡片，引发幼儿对光和影的兴趣。
2. 探索光和影的关系：教师带领幼儿观察手电筒照射下的卡片，让幼儿尝试改变手电筒的位置和卡片的形状，观察光和影的变化。
3. 操作实践：幼儿分组进行操作，使用手电筒、灯笼等光源，探索光和影的互动关系，并记录观察结果。
4. 分享交流：教师组织幼儿分享自己的观察和发现，引导幼儿表达光和影的变化规律。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在日常生活中引导幼儿观察光和影的变化，如日落、影子等。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置有关光和影的元素，如窗户、灯光等，让幼儿随时观察。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对光和影的认识和兴趣。
2. 关注幼儿在操作实践中的表现，评估他们的观察力、动手能力和问题解决能力。
3. 搜集幼儿在活动中的作品，分析他们的创意和表达能力。
六、活动注意事项：1. 确保活动环境安全，避免幼儿在操作过程中受伤。
2. 引导幼儿正确使用手电筒和光源，注意不要过于接近眼睛，以防损伤视力。
3. 在分享交流环节，鼓励幼儿发表自己的观点，培养他们的自信心和表达能力。
七、教学内容：1. 光的传播：介绍光的基本概念，解释光的传播原理。
2. 影的形成：讲解影子的成因，让幼儿理解光和影的关系。
3. 光影创意：引导幼儿发挥创意，利用光和影创作有趣的作品。
八、教学方法：1. 观察法：让幼儿通过观察光和影的变化，自主发现规律。
2. 操作法：鼓励幼儿动手实践，提高他们的操作能力。
3. 讨论法：组织幼儿分享观察结果，培养他们的交流与合作能力。
大班光影活动教研(3篇)
第1篇一、活动背景光影活动是大班幼儿美术活动的重要组成部分，它不仅可以帮助幼儿认识光与影的基本特征，还可以培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
在幼儿园教育中，光影活动具有较强的实践性和趣味性，能够激发幼儿的学习兴趣，提高幼儿的审美能力。
为了更好地开展大班光影活动，我们开展了本次教研活动。
二、活动目标1. 了解光影活动的基本原理和操作方法。
2. 探索不同材料和光源在光影活动中的应用。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
4. 提高教师对光影活动的指导能力。
三、活动内容1. 光影活动的基本原理和操作方法（1）光的传播：光在同种均匀介质中沿直线传播。
（2）光的反射：光射到物体表面后，一部分光被反射回来。
（3）光的折射：光从一种介质斜射入另一种介质时，光的传播方向发生改变。
（4）操作方法：利用光源（如手电筒、太阳光等）照射物体，观察光与影的变化。
2. 不同材料和光源在光影活动中的应用（1）材料：纸张、塑料、布料、金属等。
（2）光源：自然光源（如太阳光）、人造光源（如手电筒、激光笔等）。
3. 光影活动的案例分享（1）教师引导幼儿用不同的材料制作影子，观察影子的变化。
（2）教师带领幼儿进行光影游戏，如“影子猜猜猜”、“光影迷宫”等。
（3）教师组织幼儿进行光影绘画创作，培养幼儿的审美能力。
1. 研讨阶段（1）教师介绍光影活动的基本原理和操作方法。
（2）教师分享光影活动的案例，引导教师们进行讨论。
2. 实践阶段（1）教师带领幼儿进行光影实验，如“光与影的变化”、“影子猜猜猜”等。
（2）教师指导幼儿进行光影绘画创作，培养幼儿的审美能力。
3. 反思阶段（1）教师组织教师们进行教学反思，总结光影活动的优点和不足。
（2）教师们共同探讨如何改进光影活动，提高教学质量。
五、活动总结本次光影活动教研活动取得了圆满成功。
通过本次活动，教师们对光影活动有了更深入的了解，掌握了光影活动的基本原理和操作方法。
同时，教师们在实践中发现了光影活动的多种应用，为今后的教学提供了丰富的素材。
大班科学教案《光和影》
大班科学教案《光和影》作为一名无私奉献的老师，时常要开展教案准备工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
那么你有了解过教案吗？下面是作者为大家整理的大班科学教案《光和影》，希望对大家有所帮助。
大班科学教案《光和影》 1[设计思路]大自然是一本无字的书，丰富多彩的自然物，千变万化的科学现象，是幼儿学习的最好内容。
光随处可见，幼儿随时可以找影子，因此设计本活动，意在达到两个目的：引导幼儿认识光和影子的关系，培养他们对科学现象的兴趣；让幼儿充分感受大自然带给自己的快乐，促进探索精神的发展。
[活动目标]1、引导幼儿发现学习，激发幼儿的好奇心和求知欲望，培养幼儿的探索精神。
2、通过各种探索影子的活动，使幼儿发现光和影子的关系。
3、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
[活动准备]准备电灯、手电筒、幻灯机、投影仪等。
活动在晴天的户外场地上进行。
[活动过程]1、在户外找影子：如树影、房影、人影等。
让幼儿在阳光下和阴暗处分别跑一跑，看看自己的影子，对比了解阳光下有影子，阴暗处则没影子。
说说怎样才能产生影子。
2、想一想，什么时候什么地方发现过影子？（在灯光、火光、月光、手电光照射下有影子）；请幼儿分别在灯光、火光、手电光照射下观察影子有什么不同，为什么？3、画影子：早晨中午、下午站在同一地点，两人一组互相帮忙，把地上的影子画下来。
比一比，自己与他人的影子是否相同？在三个不同时期，自己的三个影子有什么变化？想一想影子为什么会变？4、教师和幼儿一块玩踩影子游戏，使幼儿明白影子可以随着物体的移动而移动。
5、出示幻灯机、投影仪，教师和幼儿一块表演手影游戏，让幼儿观察影子随着手形的变化而变化。
6、议一议：人利用光与影子的关系制造出什么产品？（幻灯机、电影机、摄像机等）7、我们利用影子可以进行哪些活动？（夏天乘凉、踩影子游戏、进行手影和皮影活动）8、通过活动形成对影子的科学认识，培养幼儿不怕黑夜的勇敢精神，并喜欢影子的活动。
幼儿园大班主题活动《光和影》教学设计【含教学反思】
幼儿园大班主题活动《光和影》教学设计一、教学目的通过开展“光和影”主题教学活动，旨在通过立体、感官性的教学方式，帮助幼儿探索光和影的神奇世界，满足幼儿自我表达、探究、创造和交流的需求，从而全面促进幼儿的身心发展和社会适应能力，营造愉悦、丰富、多元、和谐的教育环境。
具体教学目标如下：1.认识光和影的本质2.感受光和影的不同变化形态3.提高幼儿观察、发现、想象和创造能力4.激发幼儿好奇心和学习兴趣5.提高幼儿语言表达和社交能力二、教学内容1. 入门活动1.1 活动名称：《你是什么颜色？》1.2 教学目标：拓展幼儿的想象力和口语表达能力，了解颜色与光的关系1.3 活动步骤：•教师用红色、黄色、绿色等不同颜色的光源对幼儿进行照射；•请幼儿闭上眼睛，并让他们设想一下自己是什么颜色的光；•要求幼儿按照设定的颜色对课堂中不同颜色的物品进行分类；•鼓励幼儿用自己的语言描述自己的设想。
2. 课程学习2.1 活动名称：《光与影交织的世界》2.2 教学目标：了解光和影的不同变化形态，提高幼儿的观察能力和想象力。
2.3 活动步骤：•讲解“光是什么”和“影是什么”，看动画片介绍光和影之间的关系；•通过灯光与实物进行互动，呈现一系列引人入胜的景象；2.4 活动名称：《在光与影中寻找趣味》2.5 教学目标：提高幼儿的创造力和探索力，提高幼儿的社交和语言表达能力。
2.6 活动步骤：•带领幼儿进行实际探究，观察和感受光和影的不同造形；•鼓励幼儿尝试使用不同方式、形态的物品进行创作和表达；•带领幼儿分享各自的作品和感受。
三、教学反思1. 教学优点通过“光和影”主题活动，幼儿通过体验和实践的方式，发现光和影的奥秘，拓展了幼儿的感官，释放了幼儿的探究欲，提高了他们的语言表达及合作能力，增强了他们对自然和科学的好奇心和探索意愿。
2. 教学不足教学过程中，活动环节时间过长，幼儿注意力难以集中，部分心理较为脆弱的幼儿产生焦虑感，分散了教学效果。
2023最新-大班科学教案光和影【优秀10篇】
大班科学教案光和影【优秀10篇】Copyright#169;2013-2022 语文迷版权所有下面是牛牛范文的小编为您带来的10篇大班科学教案光和影，如果能帮助到亲，我们的一切努力都是值得的。
大班科学教案光和影篇一活动目标：1、初步感知光和影的关系。
2、在游戏中体验探索活动的乐趣。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
活动准备：有阳光的天气；报纸、雨伞等。
活动过程：一、我和影子做游戏1、带领幼儿来到室外有一面墙的宽阔场地，教师边做动作边说“奇怪奇怪真奇观，我动它也动，我停它也停”，引导幼儿观察墙面影子的变化，引起幼儿的兴趣。
2、鼓励幼儿对着墙做各种喜欢动作，激发幼儿探索的兴趣。
二、影子不见了1、带领幼儿回到活动室，提问：⑴我们刚才和谁做游戏的？它还在吗？⑴为什么不见了？2、教师小结，引导幼儿初步感知光和影的关系。
三、找影子1、带领幼儿来到室外，找找自己的影子、同伴的影子和其他物体的影子。
2、画一画：请幼儿在地面上画画自己找的影子。
四、游戏：影子躲起来了请幼儿自选报纸、雨伞等材料把自己的影子藏起来。
五、延伸活动请幼儿想想，影子除了太阳下有，还有什么时候会出现？活动反思：“光和影”这个活动主要是教师从偶发的事件中抓住了幼儿的兴趣点，在借鉴他人经验的基础上，创新了活动。
通过教师敏锐地观察，捕捉到了有价值的东西，决定了下一次活动的发展方向。
整个活动都是通过教师有效地观察、发现问题、解决问题，才使活动一步步向前推进。
大班科学教案光和影篇二教学目的：1：初步认识光和影的现象并运用于简单的绘画作业2：发展学生立体感知能力，想象力，提高学生审美能力重点难点：重点：光影现象的认识及其在绘画中的初步运用难点：光源方向的区分和立体感的表现教学准备：照明器、苹果实物、示范用纸，铅笔、范图等教学过程：一：创设情景，导入新课学生进教室前关灯，拉上窗帘。
大班环境创设《光与影》
神奇的影子：大暗箱一个，辅助 材料（书本、玩具、木棒等）手 电筒。
有趣的实验， 影子创意活动
探索彩色光影现象 产生的原因。
1.能细心观察彩色光影的秘密。 2.用简单的标记、符号记录自己的发现。
彩色的影子：红色、蓝色、绿色 小射灯每组一个，白色纸板；人 手一份记录纸《彩色的影子》
学习制作潜望镜， 并能进一步探索。
科探区的目标及关键经验
目标： 1.通过有趣的实验，进一步感知影子的各种现象。 2.能与同伴合作探究游戏的快乐。 3.探究不同颜色的光源与影子之间的关系。 关键经验： 1.喜欢进入暗房进行光和影的探究活动。 2.乐意探究彩色影子的秘密，能积极寻找该现象产生 的原因。 3. 感知物体的透光现象，发现光透过各种物品时会出 现颜色和形状。 4.能通过手部动作的改变，摆弄出各物影像，愿意尝 试合作表演手影戏，并配上简单
美工区的目标及关键经验
目标： 1.尝试用简单的线条画出同伴的侧影。 2.通过画一画、剪一剪对影子进行创意表达。 3.能自己制作皮影进行创意表演。
关键经验： 1.尝试同伴合作，用简单的线条勾画出同伴的侧影。 2.通过各种材料拼搭各种影子造型，感知影子造型变 化的美与趣。 3. 尝试自己制作皮影人，学会活动部位相互重叠的 制作技能，并能正确统计所需要的材料。
只是玩玩
——大班主题《光和影》展开的环境创设
——仙湖幼儿园 李奕
大主题 《我奇怪 我发现》
小主题 《我掉牙了》 小主题 《亲亲泥土》 小主题 小主题 《纸的故事》 《光和影》
主题《光和影》主题目标
1.通过观察、实验充分感受影子的各种现象， 对光源和影子的关系产生探究兴趣。 2.在操作中获得关于影子产生的条件、 光源与影子之间的关系等感性经验。 3.体验大胆猜测、亲自验证的探究过程， 初步形成尊重事实的科学态度。
大班科学活动教案光和影教案
大班科学活动教案-光和影教案一、活动目标1. 了解光的传播和影子的形成，探索光和影的奥秘。
2. 通过观察、操作、交流，培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作精神。
3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿的好奇心和探究欲望。
二、活动准备1. 教具：手电筒、卡片、布幕、玩具等。
2. 环境：安静、明亮的环境。
三、活动过程1. 导入：教师向幼儿讲解活动的主题，引发幼儿对光和影的兴趣。
2. 探索光的现象：教师出示手电筒，让幼儿观察光线的传播，引导幼儿发现光可以照亮黑暗的地方。
3. 探索影子的形成：教师出示卡片，让幼儿在手电筒的光线下观察影子的形成，引导幼儿发现光和影的关联。
4. 小组活动：幼儿分组，用布幕和玩具进行光和影的创意展示，培养幼儿的团队协作能力和创造力。
5. 总结：教师引导幼儿总结活动中的发现，强化对光和影的认识。
四、活动延伸1. 家庭作业：让幼儿和家长一起寻找生活中的光和影现象，记录下来并与同学分享。
2. 环境创设：在教室或户外创设光和影的场景，让幼儿自由探索和创作。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对光和影的认识程度。
2. 关注幼儿在小组活动中的表现，评估他们的团队协作能力和创造力。
3. 收集幼儿的作品，评价他们的观察力、动手能力和创造力。
六、活动注意事项1. 确保活动环境安全，避免使用尖锐物品。
2. 在操作过程中，教师应指导幼儿正确使用手电筒和道具，以防意外。
3. 活动过程中，教师应关注每个幼儿的参与情况，及时给予鼓励和支持。
4. 鼓励幼儿用语言表达自己的观察和想法，培养他们的沟通能力。
七、教学方法1. 观察法：教师引导幼儿观察光和影的现象，培养幼儿的观察能力。
2. 操作法：教师引导幼儿动手操作，亲身体验光和影的奥秘。
3. 讨论法：教师引导幼儿交流讨论，分享自己的发现和想法。
4. 创意展示法：教师鼓励幼儿用布幕和玩具创作光和影的场景，培养幼儿的创造力。
八、教学内容1. 光的传播：教师讲解光的传播原理，让幼儿了解光可以照亮黑暗的地方。
大班科学活动教案光和影教案
大班科学活动教案-光和影教案一、活动目标1. 了解光的传播和影子的形成，探索光和影的相互作用。
2. 通过观察和实验，培养幼儿的观察力、思维能力和解决问题的能力。
3. 激发幼儿对科学的兴趣和好奇心，培养幼儿的探索精神。
二、活动准备1. 教具：手电筒、透明塑料袋、卡片、玩具等。
2. 环境：室内光线充足，有利于观察光和影的形成的空间。
三、活动过程1. 引入：教师向幼儿讲解活动的目的和内容，引导幼儿关注光和影的现象。
2. 探索光和影的形成：a. 教师出示手电筒，打开手电筒，让幼儿观察光线的传播和影子的形成。
b. 教师将透明塑料袋放在手电筒上，让幼儿观察光线的传播和影子的变化。
c. 教师拿出卡片，在手电筒的光线照射下，让幼儿观察影子的形状和大小变化。
3. 实验环节：a. 教师将玩具放在手电筒的光线照射下，让幼儿观察玩具的影子。
b. 教师邀请幼儿动手操作，尝试改变手电筒的位置和玩具的位置，观察影子的变化。
c. 教师与幼儿一起讨论实验现象，引导幼儿思考光和影的相互作用。
四、活动总结1. 教师引导幼儿总结活动中的观察和实验结果，巩固对光和影的认识。
2. 教师鼓励幼儿表达自己的观点和感受，提升幼儿的口语表达能力。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在日常生活中引导幼儿观察光和影的现象。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置有关光和影的主题墙，让幼儿持续关注和探索光和影的奥秘。
六、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对光和影概念的理解程度。
2. 评估幼儿在实验环节中的观察力、思维能力和解决问题的能力。
3. 收集幼儿在活动中的提问和回答，分析他们的科学素养和思维发展水平。
七、安全注意事项1. 确保手电筒和其他教具的使用不会对幼儿造成伤害。
2. 提醒幼儿不要直接照射他人的眼睛，以免造成不适。
3. 教师应全程监督幼儿的操作，确保实验过程中的安全。
八、教学方法1. 观察法：教师引导幼儿观察光和影的现象，培养幼儿的观察能力。
大班科学《光和影》教案（精选14篇）
大班科学《光和影》教案（精选14篇）大班科学《光和影》篇1活动由来及设计思路户外做操时，我忽然发现站在第二排的张煜程小朋友一会儿蹲下，一会儿站起来，双手在胸前来回摆动，根本就不是在做操。
我刚要提醒他，只见他又停了下来，一会儿看看地面，一会儿看看小手，原来他在玩影子。
我没有制止他，他一直专注地玩到做操结束。
做完操，我把原来制定的十米往返跑，改为踩影子游戏。
孩子们发现了许多有关影子的秘密，由此我们进行了一系列有关影子的主题活动。
让孩子们在玩中知道了光和影的形成条件，在探索中了解了物体、光源和反射面之间的关系。
下面这个案例只是其中之一，使幼儿在已有经验的基础上(初步了解了影子形成的条件、影子变大变小、日晷等经验)，通过猜测、记录上午9点下午3点之问，太阳与影子的变化规律，进一步探索太阳、人与影子之间的关系。
活动目标1、进一步感知人与太阳位置的变化，与所产生影子大小之间的关系。
2、能准确地记录人、太阳、影子之问的关系。
活动准备1、物质准备：阳光充足的日子、户外场地、记录纸、自制的日晷、时(每隔一小时记录一次)。
2、经验准备：知道太阳光下能反射出人的影子;了解了影子是在物体、光源、反射面三个条件下形成的;通过钟表与日晷对照，初步了解了日晷是利用太阳投影指示时问的工具等。
重点难点重点：感知人与太阳位置的变化与所产生影子大小、位置之间的关系。
难点：引导幼儿对影子的变化进行猜想与验证。
活动过程1、激发幼儿探究的欲望。
活动前，教师在户外选定地点，放置一个大钟表和调置好的日晷。
请幼儿猜测：假如上午9点，一个人面向太阳站立，他的影子会出现在哪儿?不同时问，太阳的位置会怎样变化?影子会有什么变化?2、验证9点影子的位置。
参加活动的幼儿每人负责画一个时问段的影子，并在影子上记录时间和自己的名字。
上午9点开始，请一幼儿选定面向太阳的方向站立，便于观察太阳位置的变化，再请一名幼儿把他的影子画下来。
引导幼儿观察人、太阳、影子的位置，特别是人与影子的连接点。
大班光和影科学教案
一、教案名称：大班光和影科学教案二、课时：1课时三、年龄段：5-6岁四、教学目标：1. 了解光的传播和影子的形成，探索光和影的奥秘。
2. 通过观察、操作、交流，培养幼儿的观察力、动手能力和团队合作精神。
3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿的好奇心和探索精神。
五、教学准备：1. 教具：手电筒、卡片、彩条、布匹、桌子等。
2. 学具：每个幼儿准备一个手电筒、一张卡片。
六、教学内容：1. 光的传播：让幼儿观察手电筒发出的光线，了解光的传播特点。
2. 影子的形成：让幼儿用手电筒和卡片进行实验，探索影子的形成原理。
3. 光的折射：通过实验，让幼儿观察光在透明材料中的传播现象。
4. 光的反射：让幼儿观察平面镜中的反射现象，了解反射原理。
5. 影子游戏：让幼儿利用手电筒和卡片进行影子游戏，培养幼儿的创造力。
七、教学过程：1. 导入：教师出示手电筒，引发幼儿对光的兴趣，引导幼儿观察光的传播特点。
2. 光的传播：教师讲解光的传播原理，让幼儿初步了解光的传播。
3. 影子的形成：教师带领幼儿进行实验，探索影子的形成原理。
4. 光的折射：教师进行实验，让幼儿观察光在透明材料中的传播现象。
5. 光的反射：教师讲解反射原理，让幼儿观察平面镜中的反射现象。
6. 影子游戏：教师组织幼儿进行影子游戏，培养幼儿的创造力。
八、作业：让幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的光和影现象，并用照片或绘画记录下来，下次上课分享。
九、教学评价：通过课堂表现、作业完成情况和幼儿在实践活动中的表现，评价幼儿对光和影的认识和掌握程度。
十、教学反思：教师在课后要对教学效果进行反思，如有需要，可以根据幼儿的反馈调整教学内容和教学方法。
六、教学延伸：1. 邀请家长参与：邀请家长来园参与“光和影”主题的科学活动，让家长了解幼儿在园的学习内容，增进家园合作。
2. 环境创设：在班级环境中布置“光和影”主题的科学角，让幼儿在日常生活和游戏中感受光和影的魅力。
3. 科学探究：鼓励幼儿在日常生活中观察光和影的现象，并进行记录，培养幼儿的科学探究精神。
大班科学活动教案-光和影教案
大班科学活动教案-光和影教案一、活动目标：1. 知识目标：让幼儿了解光的传播和影子的形成，知道光和影子的相关科学现象。
2. 技能目标：培养幼儿观察、探究、动手操作的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对科学的兴趣，培养合作、分享、积极探究的良好品质。
二、活动准备：1. 教具：手电筒、透明塑料尺、彩色卡片、蜡烛、投影仪等。
2. 环境：安静、明亮的学习氛围。
三、活动过程：1. 导入：教师出示手电筒和透明塑料尺，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？你们见过手电筒发出的光吗？影子又是怎么形成的呢？”2. 探索光和影子的关系：a. 教师带领幼儿进行实验，用手电筒照射透明塑料尺，观察塑料尺的影子。
b. 引导幼儿讨论：手电筒的光照射到透明塑料尺上，为什么会产生影子？影子是什么形状的？c. 教师演示实验，用手电筒照射不同形状的物体，让幼儿观察影子的变化。
3. 光的传播：a. 教师点燃蜡烛，放在教室的不同位置，让幼儿观察蜡烛的火焰和光。
b. 引导幼儿讨论：蜡烛的光是如何传播的？光传播的速度快吗？c. 教师进行实验，将蜡烛的火焰放在透明塑料尺上，让幼儿观察火焰的影子。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长在日常生活中引导幼儿观察光和影子的现象。
2. 环境创设：在教室角落设置“光影世界”展示区，让幼儿展示自己制作的光影作品。
3. 区域活动：在科学区投放相关光和影子的教具，让幼儿自主探索。
五、教学反思：教师在本次活动结束后，对自己的教学进行反思，分析活动的优点和不足，针对性地调整教学策略，以提高幼儿的科学素养。
六、活动内容：光的折射和反射1. 教师通过实验向幼儿展示光的折射现象，使用玻璃球和彩虹色塑料片，让幼儿观察到光在进入不同介质时颜色的变化。
2. 教师通过镜面反射实验，让幼儿了解光在平面镜上的反射现象，使用反光板和彩色卡片，引导幼儿观察反射光线的方向。
3. 教师带领幼儿进行实践活动，利用折射和反射原理制作彩虹桥和小镜子。
《光和影》幼儿园大班教案
《光和影》幼儿园大班教案一、教学目标1. 知识与技能：让幼儿认识光和影的概念，了解光和影的产生原因。
2. 过程与方法：通过观察、操作、实验等方法，培养幼儿的观察力、动手能力和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发幼儿对科学现象的兴趣，培养幼儿积极探索科学的精神。
二、教学内容1. 光的传播：介绍光的概念，让幼儿知道光是如何传播的。
2. 影的产生：讲解影子的形成原因，让幼儿了解影子的产生。
3. 光的折射和反射：通过简单实验，让幼儿初步了解光的折射和反射现象。
4. 光的色散：让幼儿观察光的色散实验，认识彩虹。
5. 生活中的光和影：让幼儿观察生活中光和影的例子，了解光和影在生活中的应用。
三、教学准备1. 教具：PPT、实验器材（如手电筒、透明塑料尺、彩色透明塑料片、玻璃杯等）。
2. 环境：安静、明亮的教室。
四、教学过程1. 导入：通过谜语引起幼儿对光的兴趣，如“白天出来照亮天，晚上回去躲猫猫，没有它我们就黑漆漆，猜猜它是谁？”2. 光的传播：讲解光的概念，让幼儿知道光是如何传播的。
3. 影的产生：讲解影子的形成原因，让幼儿了解影子的产生。
4. 光的折射和反射：进行简单实验，让幼儿初步了解光的折射和反射现象。
5. 光的色散：进行光的色散实验，让幼儿认识彩虹。
6. 生活中的光和影：让幼儿观察生活中光和影的例子，了解光和影在生活中的应用。
7. 总结：通过提问，检查幼儿对光和影的认识程度。
五、作业与拓展1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的光和影，拍下照片或画下来，下节课分享。
2. 拓展：邀请家长参与科学实验，让家长和幼儿一起探索光和影的奥秘。
六、教学评价1. 评价目标：通过作业和课堂表现，评价幼儿对光和影概念的理解、动手操作能力以及观察力的提升。
2. 评价方法：作业完成情况：观察幼儿回家后的作业完成情况，了解他们对课堂内容的掌握程度。
课堂参与度：记录幼儿在课堂上的参与程度，包括发言、实验操作等。
设计大班科学活动光与影
• 手电筒：利用人造光源照亮黑暗的地方
• 影像技术：利用光与影的关系制作图像和视频
光与影对儿童科学认知发展的作用
01
培养儿童的观察能力
• 观察光与影的变化，提高观察的敏锐度
• 通过观察发现光与影的规律，培养逻辑思维能力
02
培养儿童的好奇心和探究精神
• 对光与影现象产生好奇心，激发探究欲望
• 通过实践活动，了解光与影的神秘世界
活动后的总结与反思
总结
• 总结活动中的亮点和不足，记录儿童的表现
• 分析活动目标是否达成，反思活动设计
反思
• 对活动中的问题进行改进，提高活动质量
• 提炼活动中的经验，为下次活动提供参考
04
大班科学活动光与影的实践案例分析
案例一：光与影的探秘
活动目标
• 了解光与影的基本概念，掌握光与影的关系
• 培养儿童的观察能力、探究精神和创造力
设计大班科学活动光与影
SMART CREATE
CREATE TOGETHER
01
光与影的基本概念及重要性
光与影的产生及其关联性
光的来源
• 自然光源：太阳、月亮、星星等
• 人造光源：灯泡、蜡烛、手电筒等
影子产生的条件
• 光源照射到物体上
• 物体挡住光源的部分光线
⌛️
光与影的关联性
• 有光的地方一定有影
• 光线越强，影子越清晰
• 影子的大小和形状与物体的形状和光源的角度有关
光与影在生活中的应用实例
日常生活中的光与影
光与影在科学研究中的应用
• 晒太阳：利用太阳光对人体进行照射，促进钙的吸收
• 光学：研究光的传播、反射、折射等现象
2024年大班科学教案光和影精选
2024年大班科学教案光和影精选一、教学内容本教案选自《幼儿园大班科学活动指导手册》中“光和影”章节，详细内容包括：光的传播、影的形成、光源与影子的关系、生活中的光影现象等。
二、教学目标1. 让幼儿了解光的传播原理，知道影子的形成原因，理解光源与影子的关系。
2. 培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，激发幼儿对科学现象的兴趣。
3. 引导幼儿发现生活中的光影现象，培养幼儿的审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：光的传播原理、影子的形成原因。
教学重点：光源与影子的关系、生活中的光影现象。
四、教具与学具准备教具：手电筒、白板、白纸、卡片、图钉、剪刀、胶带等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师用手电筒照射白板，让幼儿观察白板上的影子，引导幼儿思考影子是如何形成的。
2. 例题讲解（15分钟）（1）教师讲解光的传播原理，影子的形成原因。
（2）教师演示光源与影子的关系，让幼儿观察不同角度、距离下的影子变化。
（3）教师展示生活中的光影现象，让幼儿感受光与影的魅力。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用画纸、彩笔描绘影子的形状。
（2）让幼儿动手制作影子卡片，加深对光源与影子关系的理解。
4. 小组讨论与分享（10分钟）六、板书设计1. 光的传播原理2. 影子的形成原因3. 光源与影子的关系4. 生活中的光影现象七、作业设计1. 作业题目：观察并记录一天中不同时间的光影变化。
答案：幼儿需在家长的协助下，观察并记录早晨、中午、傍晚时光影的变化，描述影子的位置、形状、大小等。
2. 作业题目：制作一个影子故事。
答案：幼儿可以发挥想象力，创作一个以影子为主角的故事，用画笔、卡片等材料呈现故事情节。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的参与度，针对幼儿的疑问进行解答，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观科学馆，了解更多关于光与影的知识，激发幼儿的探究欲望。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大二班《光和影》班级主题背景下环境创设文稿
区域名称
目标
关键经验
层次目标
增添的具体内容
表演区
1.能自由操作皮影人，进行简单的皮影表演。
2.体验制作、表演活动带来的无限乐趣。
会简单操纵皮影人
1.学习操纵皮影人。
2.能给皮影人配上简单的故事情节。
3.愿意在同伴面前进行表演。
快乐皮影人：皮影人偶若干、一块的图片、灯光，一些绘本。
1.尝试在探究中寻找答案，知道乌龟会跳舞的原因。
2.能通过动手探索发现光源位置与影子位置的关系，并学习记录实验结果。
小乌龟跳舞：暗箱、小手电筒、白纸、一个彩色的纸乌龟、一张记录单；水母、章鱼、海马等图片若干；
大二班《光和影》班级主题背景下环境创设文稿
区域名称
目标
关键经验
层次目标
增添的具体内容
美工区
1.尝试用简单的线条画出同伴的侧影。
2.通过画一画、剪一剪对影子进行创意表达。
3.能自己制作普京进行创意表演。
尝试在灯光下绘画同伴的侧影。
1.尝试同伴合作，用简单的线条勾画出同伴的侧影。
2.对同伴的侧影进行装饰画。
神奇的影子：大暗箱一个，辅助材料（书本、玩具、木棒等）手电筒。
探索彩色影子现象产生的原因。
1.能细心观察彩色光斑的秘密。
2.用简单的标记、符号记录自己的发现。
彩色的影子：红色、蓝色、绿色小射灯每组一个，白色纸板；人手一份记录纸《彩色的影子》
学习制作潜望镜，并能进一步探索。
1.尝试自己动手制作潜望镜。
我的侧影：灯光、白纸、勾线笔、黑色卡纸、彩色打印纸。
尝试给各种物品的影子进行创意画
1.通过各种材料拼搭各种影子造型，感知影子造型变化的美与趣。
2．尝试大胆表现、绘画出各种人物运动造型。
影子创意画：各种材料（小积木、书本、
毛根、扭扭棒、酒杯等）、灯光、白纸、勾线笔等。
尝试描绘出镂空的影子
1.在阳光下描绘出镂空的影子画。
2.喜欢进入暗房进行光和影的探究活动。
神奇的影子：大暗箱一个，辅助材料（书本、玩具、木棒等）手电筒。
1.能细心观察彩色光影的秘密。
2.用简单的标记、符号记录自己的发现。
彩色的影子：红色、蓝色、绿色小射灯每组一个，白色纸板；人手一份记录纸《彩色的影子》
1.尝试自己动手制作潜望镜。
2.尝试让光通过潜望镜转弯。
2.能配上简单的口技。
3.敢于与同伴一起大胆创编新的手影戏，并配上对话。
有趣的手影游戏：墙面张贴手影的图片、灯光，一些绘本。
在探索中发现光源位置与影子位置的关系。
1.尝试在探究中寻找答案，知道乌龟会跳舞的原因。
2.能通过动手探索发现光源位置与影子位置的关系，并学习记录实验结果。
小乌龟跳舞：暗箱、小手电筒、白纸、一个彩色的纸乌龟、一张记录单；水母、章鱼、海马等图片若干；
尝试安静的阅读自己喜欢的绘本。
1.喜欢阅读光和影相关的绘本。
2.愿意在同伴面前讲述绘本
绘本《青蛙和影子》、《吃掉黑暗的怪物》、《影子》、
尝试用各种材料进行影子书的编辑。
1.通过各种材料拼搭描画影子。
2．根据影子画大胆创编故事。
自制小册子、光源、勾线笔
区域
名称
层次目标
增添的具体内容
科
探
区
1.愿意利用多种辅助材料，设计神奇的影子。
建构区
1.运用多种材料进行城堡的搭建。
2.尝试在城堡各个角落插放镜子，观察光源的折射现象。
光的折射、城堡的搭建方法。
1.尝试用围合、垒高等方式进行搭建。
2.尝试在城堡的角角落落放置镜子。
3.尝试光的折射的游戏。
光影城堡：欧宝积木、纸砖、纸杯、镜子、手电筒等。
阅读区
1.喜欢阅读，并有良好的阅读习惯。
2.能自己制作影子图书，并大胆的进行讲述。
3.用记录表进行记录光的路线
自制潜望镜；
镜筒镜头、镜片、连接器。
1.感知物体的透光现象，发现光透过各种物品时会出现颜色和形状。
2.为小熊添加各种光影表情。
微笑的小熊：手电筒、动物头、剪刀、暗箱。
1.能通过手部动作的改变，摆弄出各物影像，愿意尝试合作表演手影戏。
2.能配上简单的口技。
3.敢于与同伴一起大胆创编新的手影戏，并配上对话
2.对镂空的影子画进行大胆创意。
影子镂空画：幼儿自己剪的的窗花、光
线、勾线笔等。
学习制作皮影人
1.在看看、摸摸、做做中探索皮影的特点，并初步尝试制作简略的皮影。
2.尝试自己制作皮影人，学会活动部位相互重叠的制作技能，并能正确统计所需要的材料。
制作皮影人：图钉、订书针、吸管、
双面胶、剪刀、垫板和活动图每人一张、
大二班《光和影》班级主题背景下环境创设文稿
区域
名称
目标
关键经验
层次目标
增添的具体内容
科探区
1.通过有趣的实验，进一步感知影子的各种现象。
2.能与同伴合作探究游戏的快乐。
3.探究不同颜色的光源与影子之间的关系。
喜欢进入暗箱进行影子影子创意活动。
1.愿意利用多种辅助材料，设计神奇的影子。
2.喜欢进入暗房进行光和影的探究活动。
2.尝试让光通过潜望镜转弯。
3.用记录表进行记录光的路线
自制潜望镜；
镜筒镜头、镜片、连接器。
了解物体透光的现象。
1.感知物体的透光现象，发现光透过各种物品时会出现颜色和形状。
2.为小熊添加出各种光影表情。
微笑的小熊：手电筒、动物头、剪刀、暗箱。
乐意进行手影游戏。
1.能通过手部动作的改变，摆弄出各物影像，愿意尝试合作表演手影戏。