人教版五年级语文下册第四单元16桥第一课时罗兴顺

活动一：初识桥
• 活动任务：讨论“课文讲了一件什么事？” • 活动流程： • 自主学习：用自己喜欢的方式读课文，思考问题，并勾
画生字词。 • 小组讨论：把自主学习的想法在小组内交流。 • 展示分享：小组代表全班展示分享。 • 学习生字： • （1）小组内轮读生字。 • （2）小组展示读。（可以全组展示读，也可以小组代表
人教版五年级语文下册第四单元 16桥
学习目标：学习目标： 1、学习本课生字。 2、初读课文，整体感知。 3、正确流利地朗读课文。 4、积累文中的好词好句，了解课文在布局谋篇、人物刻画和环境描写 等方面的特点。 5、感悟老支书的人格魅力。 学习重点和难点： 1.领悟老汉每一个动作的内涵与精神，学习老支书在危难面前表现出来 的高尚品质和人格魅力。 2. 了解课文的写作特点，体会老汉先人后己的品质。 教学具准备：PPT 课时：2课时(第一课时） 课时授课时间：2019年4 月 9日（星期2） 授课教师：罗兴顺
头脑风暴 ：你从课文中感受 到什么？
桥不仅仅是现实意义上的桥，还 是面对狂奔而来的洪水，老汉以自 己的威信和沉稳、高风亮节、果断 的指挥，将村民们送上跨越死的生 命桥，他把生的希望让给别人，把 死的危险留给自己，用自己的血肉 之躯筑起了一座不朽的桥梁。这座 桥梁是我们党以老支书为代表的优 秀共产党员密切联系群众的桥。
活动四：领会表达方法
• 活动任务：探究“课文在表达上有什么特色？这 样写有什么好处？”
• 活动流程： • 自主学习：用自己喜欢的方式有感情地朗读课文
，思考问题。 • 小组讨论：在小组内讨论交流。 • 展示分享：小组代表展示分享。 • （温馨提示：课文在结构上有什么特点、用了哪
些修辞方法、叙述上有什么特点等）
展示读） • （3）字音、字形辨析。
• （4）指导学生书写。课文讲了一件什么事？
深夜，当洪水袭来时，老汉 冒着生命危险，不存私念地指挥 一百多号人有秩序地过桥，最后 自己和儿子却被淹没了。
咆哮疯 狞 淌 肆揪 豹瞪呻 膛 搀 祭奠
我会读
咆哮 狂奔 狞笑 拥戴 清瘦 沙哑 放肆 豹子 呻吟 胸膛 搀扶 祭奠 乱哄哄 势不可当 跌跌撞撞
活动二：走近桥
• 活动任务：讨论“在洪水面前，老汉是怎 样做的？”
• 活动流程： • 自主学习：默读课文，思考问题。 • 小组讨论：小组内讨论交流。 • 展示分享：小组代表展示分享小组讨论的
成果。
活动三：品味桥
• 活动任务：探究“课文中的老汉是一个什 么样的人？你是从哪些地方感受到的？”
• 活动流程： • 自主学习：小组内轮读课文，思考问题。 • 小组讨论：小组内讨论交流。 • 展示分享：小组代表展示分享。
（1）构思新颖别致，设置悬念，前后照应。 （这样安排结构，达到了震撼人心的艺术效 果。） （2）本文多用简短的句、段，来渲染紧张的气 氛。（语言极为洗练，加强了故事的悲壮色彩， 让人不禁为之动容。） （3）大量运用比喻、拟人等修辞方法，增强表 现力。（把洪水疯狂、肆虐的魔鬼形象表现得 淋漓尽致。）
杨善洲 ：
退休后义务造林 22年，将价值3 亿元的林场无偿 上缴给国家。已 逝。
再见！
老汉作为一名老共产党员， 他有着无私无畏、不徇私情、 英勇献身的崇高精神。
表现老汉人物特点的句子
• 1、老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不Βιβλιοθήκη Baidu话， 盯着乱哄哄的人们。他像一座山。
• 2、老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队， 不要挤！党员排在后边！”
• 3、老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个 小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排 到后面去！”老汉凶得像只豹子。 4、老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头 也吞没了他。