播种行为就收获习惯,播种习惯就收获性格,播种性格就收获
播种一种习惯,收获一种性格
习惯影响性格
有人这样说过：考上清华、北大的不一定是智力最好的，但却 是习惯最好的。
英国思想家培根都说：习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可 以主宰人的一生。 可见我们大学生应该养成良好的学习、生活习惯才行。
养成好习惯的重要性
今天我就和大家一起，针对自己学习、生活上的不良 习惯进行探讨和交流。
希望每个同学都能积极参与，把自己的好点子说出来， 让大家分享，现在请同学们说说自己在学习、生活上 的不良习惯。
交流讨论
1、缺乏时间观念。总以为时间很多，还早。 2、竞争意识不足。 考试能过就行。 3、缺乏学习兴趣。去图书馆学习不如在宿舍打游戏。 4、抵抗心理。老师督促你学，你偏不。
对，就是习惯，今天我们的班会主题是播种一种习惯，收获一种性格，世 界上最可怕的力量是习惯，世界上最宝贵的财富也是习惯。小到一个班级，一 个企业，大到一个国家，一个民族是如此，对于人的一生，尤是如此。而习惯 是什么呢？所谓习惯，是一种自动化的行为，不需要特别受思想和意志的努力， 也不需要别人的监控，是在什么情况下，就按什么规则（或规律）去做。习惯 一旦养成，就会成为支配人生的一种力量。学习习惯，就是在不间断的学习实 践中养成的那种自然而然表现出来的学习上的习性。对于一个学习的人来说， 学习习惯一旦养成，便会成惯性，“良好的学习习惯是一种自觉的学习行为， 因而能提高学习效率。生而为人，都要踏踏实实做人，而良好的习惯正是帮助 我们构建成功人生所必须的。好习惯，是一个人终生的财富；好习惯，会帮助 你成就你的完美人生。
造成学习上不良习惯的原因
我们班的同学个个都有自己的想法和新点子，谁来出 出主意，如何改掉这些坏习惯 。
习惯的名言警句
习惯的名言警句1.人喜欢习惯，因为造它的就是自己。
——萧伯纳2.卓越不是单一的举动，而是习惯。
——亚里士多德3.思想引导行为；行为养成习惯；习惯造就性格；性格决定命运。
——约·凯恩斯4.生活是一张白纸，每个人都在上面写上自己的一两句话。
——洛威尔5.当你开始依照习惯行事，你的进取精神就会因此而丧失。
——乌纳穆诺6.养成读书的习惯，人就一辈子不寂寞，关不成读书的习惯，人一辈子不知所措。
7.播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。
——英国作家萨克雷8.想象力比知识更为重要。
——爱因斯坦9.坏习惯往往使人深陷泥潭，好习惯常常让人受益终生。
10.童年是人生的春天，春天是播种的季节，播下真善美的种子，开出良好习惯的花朵，收获健康人格的果实。
11.在克服恶习上，迟做总比不做强。
——利德益特12.孩子成功教育从好习惯培养开始。
——巴金13.习惯不加以抑制，不久它就会变成你生活上的必需品了。
——奥古斯丁14.习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。
——培根15.对聪明人来说，每一天的时间都是要精打细算的。
——加德纳16.良好的习惯能改变我们的人生，一旦养成，便可终身受益。
17.习惯之始，如蛛丝，习惯之后，如绳索。
18.习惯是一种顽强而巨大的力量，他可以主宰人生。
——[英]培根19.起先是我们造成习惯，后来是习惯造成我们。
——[英]王尔德20.你如果养成了好习惯，你会一辈子享受不尽它的利息，要是养成了坏习惯，你会一辈子都偿还不完它的债务。
——乌申斯基21.儿童不是用规则可以教得好的，规则总是会被他们忘掉的。
但是习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。
——洛克22.行动是通往知识的惟一道路。
——肖伯纳23.读书有三到，谓心到，眼到，口到。
——朱熹24.不良的习惯会随时阻碍你走向成名、获利和享乐的路上去。
家庭教育方法心得体会（通用7篇）
家庭教育方法心得体会家庭教育方法心得体会（通用7篇）我们得到了一些心得体会以后，可用写心得体会的方式将其记录下来，这样能够培养人思考的习惯。
那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，以下是小编为大家整理的家庭教育方法心得体会（通用7篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
家庭教育方法心得体会1英国作家萨克雷说过，“播种行为，收获习惯，播种习惯，收获性格，播种性格，收获命运。
”道出了培养良好行为习惯的重要性。
我国思想家陶行知曾说“凡人生所需之重要习惯性格态度多半能够在六岁以前培养成功”。
揭示了培养良好行为习惯应及早抓起的必要性。
此刻的孩子，大多数都是独生子女，是家中的小太阳，家人对孩子的生活照顾得无微不至，给孩子吃最好的、穿最好的，帮孩子做一切需要做的事情，最大限度的满足孩子的要求，从不在孩子面前说一声：“不”。
祖辈、父母过分的溺爱娇惯，造成孩子以自我为中心，适应潜力较差，任性，怕苦等问题。
从开学初教师的上门家访及调查问卷中发现，小班大都幼儿在家饭来张口、衣来伸手，不少家长很重视对幼儿的认知教育、智力开发，把幼儿行为习惯的培养则以“孩子还小”为理由而包办代替或不予以纠正，在幼儿发展中存在着认知潜力和行为潜力不和谐性、不一样步性。
不少幼儿在表演节目时还很自信，但一旦让他们去独立完成一件简单任务时，就显得不知所措。
有的幼儿尚未构成用餐、入厕、倾听、玩玩具等方面的基本行为习惯，如果任由这一状况发展下去，幼儿行为方面的问题将越来越多，幼儿的不良发展将不可避免，对今后的一生都将产生不良的影响。
3~4岁是培养幼儿良好行为习惯的关键时期，家庭教育和学前教育阶段是幼儿构成良好行为习惯的重要时期，幼儿良好的行为习惯养成比知识的获得更重要。
而良好的行为习惯不是一朝一夕就能构成的事，要培养一个人良好的行为习惯，务必从小抓起。
越来越多的事实证明，良好的行为习惯的养成要比知识的获得重要得多，养成良好的习惯是一个人独立于社会的基础，又在很大程度上决定人的工作效率和生活质量，并进而影响他一生的成功和幸福，能够说，习惯是体现一个人素质的重要方面。
学前教育标语（精选170句）
学前教育标语（精选170句）学前教育标语（精选170句）在平日的学习、工作和生活里，大家都知道一些经典的标语吧，标语是一种最经济、最有效的宣传、鼓动口号。
你知道什么样的标语才能称之为经典吗？以下是小编为大家收集的学前教育标语，希望能够帮助到大家。
学前教育标语11、播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。
2、创设适宜幼儿发展的良好条件，整治“小学化”教育环境。
3、促进幼儿身心健康、习惯养成、智力发展、快乐成长。
4、打造优质学前教育资源，促进孩子快乐生活、健康成长。
5、大力发展公办幼儿园，提供“广覆盖、保基本”的学前教育公共服务。
6、大力发展学前教育，是改善民生和推动教育改革发展的重要任务。
7、大力发展学前教育，为儿童创造良好的人生开端。
8、大力实施学前教育五年行动计划。
9、东西越用越少，学问越学越多。
10、锻炼幼儿强健的体魄，激发探究欲望与学习兴趣，养成良好的品德与行为习惯，培养积极的交往与合作能力，促进幼儿身心全面和谐发展。
11、蹲下来，用孩子的眼睛看世界。
12、多一份投入，多一种学习，多一些反思，多一点执着。
13、儿童是祖国的花朵，孩子是祖国的未来。
14、发育良好地身体、愉快地情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力，是幼儿身心健康的重要标志。
15、发展学前教育事关国家和民族的未来。
16、发展学前教育是重要的惠民工程。
17、给孩子创造交往的社会，让孩子体会交往的乐趣。
18、给孩子一个美好的童年，是您的期待，也是我们的责任。
19、构建覆盖城乡、布局合理的学前教育公共服务体系，保障适龄儿童接受基本的、有质量的学前教育。
20、规范办园，科学保教。
21、国家对公、民办教育实行积极鼓励、大力支持、正确引导、依法管理的方针，落实财政支持政策，加大学前教育投入。
22、孩子成才，父母成就；学前教育，一生基石。
23、孩子的成长需要时间，孩子，你慢慢来。
24、孩子的梦想从这里开始，孩子的未来在这里改变。
如何保持良好行为习惯的持续性
如何保持良好行为习惯的持续性刘文军我国著名教育家陶行知先生说：“播种行为，就收获习惯；播种习惯，就收获性格；播种性格，就收获命运。
”这一育人哲理道出了培养行为习惯的重要性。
叶圣陶先生也十分重视青少年良好行为习惯的培养。
他认为，“我们在学校里受教育，目的在养成习惯，增强能力。
”良好行为习惯的形成，是学生成才的重要条件。
现代心理学研究证明，一个人成才所受的影响，非智力因素约占75%，智力因素约占25%。
良好的习惯是非智力因素最主要的方面，所以，培养良好的习惯，对学生的一生有重要作用。
培养学生良好的行为习惯，首先要让学生必须明白哪些是良好的行为习惯，哪些行为习惯不能养成，为什么要有良好的行为习惯。
另外还要让学生有一个正确的辨别能力，并通过与优秀同学相互交流学习经验，从而和自己进行对比，自己在哪些方面不如别人，以及自己成绩不如他人的原因，让学生形成共识，从而取长补短，改正自己不良的行为习惯。
良好行为习惯的养成一定要注意起始年级的习惯养成，小学比初中容易，初中比高中容易，高中比大学容易。
而我们初中阶段，初一比初二容易，初二比初三容易。
我校十分注重学生良好行为习惯的养成，初一新手刚入校，学校通过各种形式对学生进行道德品质，行为规范教育。
通过军训让学生尽快适应新环境熟悉学校的管理方式，用一周的时间通过早读的方式对学生进行《中学生行为规范》学习，在较短的时间里让学生养成了一定的良好的行为习惯，但习惯的养成不是一朝一夕的事情，因此我们一定要注意良好行为习惯的持续性。
良好的行为习惯是靠大环境来培养的，在班级管理中首先一定要注意良好的班级风貌的培养，培养学生正确的价值观，人生观，道德观。
让学生能分得清是非对错，懂得感恩父母，感恩老师，感恩每一位帮助过自己的人。
当班级树立起良好风气后，要保持班级的良好风貌就必须注重后进生的行为习惯养成，后进生往往问题较多，不好的习惯易反复。
在班级管理中，后进生良好行为习惯的养成对班级良好行为习惯的持续性有着重要的作业。
播种思想,收获行为;播种行为,收获习惯;播种习惯,收获性格;播种性格,收获命运
同学们肯定知道这句话：播种思想，收获行为；播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。
这32个字，告诉我们的是，思想决定行为，行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运。
而性格的形成，就在生活的点点滴滴。
三字经上说，“人之初，性本善”，三字经上还说“苟不教，性乃迁”。
我想，这也是人人要接受教育的原因之一吧。
你们现在正处于长身体，长知识的黄金期，这也是你们性格形成的黄金期，毫不夸张地说，现在养成的一些好的行为习惯可使你们受益终生。
某公司招聘一职员，最后一位其貌不扬的应聘者被公司选中。
很多人不服，就去问老板。
老板说，他之所以被选中，因为他带来了很多“介绍信”。
老板说的介绍信是指：他捡起了老板故意放在地板上的一本旧书，表明他细心敬业，而其他的人都视而不见；他为进房间的一位残疾人起身让座，表明他懂礼貌，体贴他人；他回答提出的问题时注视着老板，表明他尊重他人以及独有的魄力。
如果你是老板，把工作交给这样的人，还有什么不放心的呢？其实，这些简单朴素的道理在你们那儿都烂熟于心了，现在再听，很多同学认为与自己无关，是讲给别人听的，原因只有一个，就是认为自己已有了好行为，好习惯，是一个好学生。
很多同学很重视学习，可效果总不好，原因何在呢？就是忽视了细微之处。
所以说，道理简单，听着容易，实践起来就不那么容易了。
一滴水蕴藏着大海的本质，一束光反映着太阳的光辉，一件小事就能折射出一个人的修养。
文明习惯是一个人文化修养和行为情操的重要表现。
无论你们将来从事什么样的工作，你们都会遇到各种各样的挑战。
而一个人，只有先学会了做人，学会了善待小事，学会了善待他人，才算是具备了成功的基础。
所以，请同学们记住：好习惯，早养成，益终生。
播种一个行为,收获一种习惯
播种一个行为，收获一种习惯播种一个行为，收获一种习惯安杰君（山西省太原市西山煤电集团总公司西铭矿实业公司大虎沟幼儿园）摘要：从三个方面阐述了幼儿阶段培养幼儿良好行为习惯的注意事项、方式方法，道出了培养良好行为习惯的重要性，并倡导教育者在教学中要注重幼儿行为习惯的培养。
关键词：行为；习惯；幼儿萨克雷曾说："播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。
"幼儿行为习惯的养成是十分重要的。
好的习惯影响一个人的一生。
行为习惯应该从小抓起，小时候养成的坏习惯，长大了很难改掉。
所以，幼儿教育应该注重培养幼儿，良好的行为习惯。
本人结合自己的教学经验，从以下三方面谈了培养好习惯的方法及重要性。
一、培养好习惯要把握幼儿的特点、需求和兴趣叶圣陶先生说："什么是教育？简单一句话，就是要养成习惯。
"这一独到阐释，为今天开展素质教育打开了一扇智慧之门——开展养成教育，使学生从小养成良好的习惯。
然而如何正确培养幼儿的习惯，是一个很大的实践性问题。
针对不同年龄段、不同性格、不同性别、不同生长环境的幼儿，应该有不同的方法，做到因材施教。
处于生长发育期的幼儿与成人不同。
他们对什么事物都感兴趣，这个时候的幼儿可塑性非常强，但也是最难对付的。
老师要把握住难得的好奇心，抓住时机，不断地引导他们向目标前进。
同时，还要不厌其烦地为幼儿解答他们提出的问题，让幼儿了解其所以然，这样不但能学到许多知识，而且还能明事理。
很多时候幼儿的问题可能很琐碎，难以回答，甚至招人烦，但是老师一定要耐心引导和沟通，千万不能用"不知道""问那么多做什么"搪塞，这样不仅会伤害幼儿的好奇心，而且会泯灭幼儿认识新事物的兴趣。
二、灵活运用各种方法，注重行为习惯的培养好习惯需要花大精力培养，除了要求教育者善于把握时机，抓得早、抓得紧、抓得及时，一旦发现幼儿不良习惯，马上就要批评指正，耐心开导，不可轻描淡写而不加制止。
播种行为 收获习惯
播种行为收获习惯木垒县第三小学杨小梅英国作家萨克雷说：“播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。
”养成教育顾名思义就是要着力培养学生养成良好的生活习惯和学习习惯及待人接物等方面的行为习惯，使学生养成良好的品质。
这也是关系到学生一生的教育, 是学生全面发展的基础工程。
学生良好的思想行为习惯，不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事，每一项活动，每一节课，长期熏陶才能形成。
好习惯可以使学生终身受益，培养学生形成良好的行为习惯对学生的学习生活及今后各方面的发展都将起到积极地促进作用。
因此，使学生形成良好的行为习惯是小学阶段一项非常重要的任务，如何培养学生的行为习惯，我从以下几点做起：一、以常规促习惯教师，是学生成长的引路人，不仅要给学生传授知识，还要培养学生养成良好的行为习惯，为他们的健康成长打下扎实的基础，要适时抓住生活中的各种教育因素进行教育，并贯穿于学生一日生活中，要从点滴小事抓起。
对学生进行常规教育和训练，一定要严格要求，一抓到底。
长期以来，我针对班上学生实际，利用一切可利用的时间加强了学生学习习惯的培养。
对学生正确读书和写字姿势的训练，得每天提醒他们注意习惯的培养。
读书时要求全班同学都拿起书做到手到、眼到、口到、心到。
只要做作业，就不停地提醒纠正不良姿势。
当学生站起来发言时，则要求他们站端正，两眼平视前方，态度自然大方，并且说话时声音要响亮，吐词要清楚。
在听的能力方面，则要求他们注意听别人说话，听清楚说话的内容，记在心中，要说得出来。
这些办法对学生听的习惯养成起到了一定的促进作用。
只要把好习惯播种在孩子心里，他们会受益终生，教师应多观察了解学生，多与学生沟通联系，发现问题及时解决处理，使学生从身边的事例中接受教育，真正做到晓之以理，动之以情。
当学生有不良行为，如：有的学生经常拿别人的东西，有的学生时常欺负他人，有的同学老爱撒谎等，每当这时教师要问清缘由，及时教育，帮助改进。
习惯养成教育话题国旗下讲话稿(优秀模板8套)
习惯养成教育话题国旗下讲话稿（优秀模板8套）习惯养成教育话题国旗下讲话稿第1篇老师们，同学们：大家好!今天国旗下讲话的主题是：养成良好习惯。
同学们有没有听过这么一句话:播种思想，收获行为;播种行为，收获习惯;播种习惯，收获性格;播种性格，收获命运。
这32个字，告诉我们：思想决定行为，行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运。
而性格的形成，就在生活的点点滴滴。
同学们，校园是我们的家，让我们自觉维护校园环境。
努力养成不乱扔废纸、粉笔头、;不向楼下扔任何杂物;不随地吐痰等良好习惯。
同时把班级和清洁区的卫生认认真真做好，并且时时刻刻保持;做到有人检查和没人检查一样干净。
一份耕耘一份收获，只要我们共同努力，我们的校园就会像花园一样一尘不染，空气清新。
让我们在飘扬的红旗下作出我们庄严的承诺：从现在开始，养成良好的习惯，共创美好校园!同学们，让我们一起加油吧!我的国旗下讲话到此结束，谢谢大家!习惯养成教育话题国旗下讲话稿第2篇老师、亲爱的同学们：新的学期已经开始，每个学期的开始，我们都将面临新的起点，新的征程，新的希望，站在新学期的起跑线上，大家都准备好了吗?新的一学期，我们更要珍惜每一分钟，办好每一件事，走好人生每一步，这样才能学有成绩，学有收获。
今天要跟大家说的是：“养成好习惯成就好人生。
” 生活中，我们仰慕优秀的人，我们都渴望自己也成为一个优秀的人，但又似乎感觉优秀是一个遥不可及的目标，很难达到。
其实，优秀离我们并不遥远，优秀体现在你我的一言一行之中，体现在一件件不起眼的小事之中。
优秀是一种习惯——这句话是古希腊哲学家亚里士多德说的。
培养良好的习惯对学生的成人、成才是不可或缺的基础。
“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。
”五年级有篇课文，内容是：丢失一个钉子，坏了一只蹄铁;坏了一只蹄铁，折了一匹战马;折了一匹战马，伤了一位骑士;伤了一位骑士，输了一场战斗;输了一场战斗，亡了一个国家。
刚刚读到这首小诗，感觉一个钉子能与一个国家有什么关系，这不是危言耸听么?细细品味，才发现诗里寓意着一个宏大的哲理，那就是：防微杜渐至关重要。
好习惯名人名言
好习惯名人名言好习惯名人名言11、良好的习惯能改变我们的人生，一旦养成，便可终身受益。
佚名2、播种行为，可以收获习惯;播种习惯，可以收获性格;播种性格，可以收获命运。
萨克雷3、做一件好事并不难，难的是养成一种做好事的习惯。
4、积千累万，不如养个好习惯。
叶圣陶5、人类的动作十分之八九是习惯，而这种习惯又大部分是在幼年养成的，所以在幼年时代，应当特别注意习惯的养成。
但是习惯不是一律的，有好有坏;习惯养得好，终身受其福，习惯养得不好，则终身受其累。
陈鹤琴6、孩子成功教育从好习惯培养开始。
巴金7、有什么样的思想，就有什么样的行为;有什么样的行为，就有什么样的习惯;有什么样的习惯，就有什么样的性格;有什么样的性格，就有什么样的命运。
查艾霍尔8、良好习惯是健康人格之基。
孙云晓9、如果良好的习惯是一种道德资本，那么，在同样的程度上，坏习惯就是道德上的无法偿清的债务了。
乌申斯基10、习惯若不是最好的仆人，便就是最差的主人。
爱默生11、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。
培根12、好习惯是人在神经系统中存放的资本，这个资本会不断地增长，一个人毕生就可以享用它的利息。
而坏习惯是道德上无法偿清的债务，这种债务能以不断增长的利息折磨人，使他最好的创举失败，并把他引到道德破产的地步。
乌申斯基13、事实上一切教育归根结蒂都是为了培养人的良好习惯。
洛克14、好习惯是一个人在社交场中所能穿着的最佳服饰。
苏格拉底15、美德大多存在于良好的习惯中。
佩利16、不良的习惯会随时阻碍你走向成名、获利和享乐的路上去。
莎士比亚17、从好习惯逃脱易于从坏习惯逃脱，这正是人生的一大哀。
(英)毛姆好习惯名人名言21、习惯若不是最好的仆人，便就是最差的主人。
——艾门斯2、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生。
——培根3、人喜欢习惯，因为造它的就是自己。
——作者：萧伯纳4、习惯形成性格，性格决定命运。
播种行为收获习惯
播种行为，收获习惯——谈中学生习惯培养大连市西岗中学董桂玲陶行知先生说：“播种行为，就收获习惯；播种习惯，就收获性格；播种性格，就收获命运。
”习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。
步入中学，学生趋近成熟却又稚气未脱，正处于发育成长的关键时期。
因此注重养成教育，培养良好的行为习惯，对他们的健康成长具有重要的作用。
班主任是学生接触最多的老师，也是给学生影响最大的人，培养学生形成良好的行为习惯，对于班主任来说至关重要。
那么作为班主任应该怎样培养学生地习惯呢？下面我谈谈自己的想法和做法，与大家交流。
首先，老师要调整我们自己的心态，正确面对学生存在的不良习惯，努力营造和谐的师生关系。
简而言之，就是努力控制自己不生气，鲁迅先生说得好，辱骂和恐吓绝不是战斗。
我们在教育学生的过程中不情绪化，不使用一些情绪化的手段，多一些理智的冷静的思考。
既有利于对学生习惯的养成，又有利于我们自己的心理和身体健康，不要拿孩子们的错误惩罚我们自己。
大人难免会出现问题，更何况是一个孩子呢。
在面对学生坏习惯的时候我们用理解，用爱心去面对问题，去换位思考，事情就会变得简单，处理起来也会更顺畅一些。
所以用平和的心态，面对学生的不良习惯是培养学生良好习惯的起点。
作为班主任经常会遇到学生各种各样的突发事件，通过思考冷静的去处理。
这样的效果肯定比发怒更管用。
我们班一位男生高xx，进校时行为习惯特别差，就像一个小猴子，随便讲话，下位，坐没坐相，站无站姿。
私下里和他讲道理，从他的角度想问题，想办法。
慢慢的他有了一些变化，虽然还是会有一些小毛病，但己经有了很大进步，想要随便张嘴讲话时，他就用小手抓住嘴唇。
没好好坐着时，老对一个眼神他就坐好。
他让做中午打饭监察员，特别认真，经常受到老师的表扬，明显看到他的自律的习惯在渐渐养成。
其次，要培养学生守规矩的意识。
无规矩无以成方圆，守规矩才能打胜仗。
学校、班级是一个集体，是要有组织性纪律性的，而不是随心所欲，想怎样便怎样。
语文：高考作文素材：治学修身篇
语文：高考作文素材：治学修身篇1、自觉一个官员因公出访德国。
一天，他走过一个路口，指示灯显示的是红色。
他就止步等待。
同他一起等待的还有一位10多岁的德国男孩。
他等待了10多分钟，路口的指示灯依然是红色，他意识到是灯坏了，于是他就走了过去。
等他办完事回到那个路口时，他发现那位男孩还站在那儿。
【点评】长期养成的一种自觉行为，就形成了自己的良好习惯；你将良好习惯保持下去，就会形成一种性格；而全体国民的共同性格，就是一个国家的命运!这位德国小男孩自觉遵守交通规则的行为印证了一句谚语：“播种行为，就收获习惯；播种习惯，就收获性格；播种性格，就收获命运。
”同样的道理，长期的不良行为会形成的一种不良习惯，不良习惯就养成了不良性格，而播种这种不良性格，收获的却是恶果。
人的良好习惯要靠平时自觉地一点一滴培养起来。
人的不良习惯就是因为平时不拘小节，放任自流所致。
培养好习惯，要有“一日三省”的警惕和自觉；要改掉恶习，要有“洗髓伐毛”的决心和毅力。
2、规劝一位鲁莽急躁的妇人，以惊人的速度开车，一路上猛按喇叭，随意超车。
突然一辆大卡车出现在她的前方，在危急中，这位卡车司机全凭他驾车的高超技术，才避免了一场迎面相撞的悲剧发生。
在猛受惊吓的寂静之后，粗壮的卡车司机走下车，大步迈向这们鲁莽的妇人。
这位妇人已经预备接受一顿严厉的责骂，但卡车司机却一言不发，用一个手指在妇人头上画了一个圈，然后粗声粗气地说：“太太，你知道吗？天使和魔鬼都是这样诞生的。
”说着他再次在妇人头上画了一道圈，然后很绅士地走了。
【点评】在这种可怕的情况下，对这种无视交通规则甚至无视生命的人，人的天性多半是以舌头甚至拳头进行挞伐。
然而，这位卡车司机却报之以善意和幽默。
在特定的场合，动用舌头或使用拳头虽然可以消除愤怒，但要唤醒当事人沉睡的安全意识和公众意识，用善意和幽默比用舌头和拳头更能凑效。
况且，使当事人铭心刻骨的还在事情的本身，而不在外加的威力。
3、丘弗如也一天，有个客人问孔子颜回是个怎样的人，孔子答：是个仁人，并说：“丘弗如也！”客人又问子贡是个怎样的人，孔子答：是个能言善辩的人，又说：“丘弗如也！”客人再问子路是个怎样的人，孔子答：是个很勇敢的人，还是说：“丘弗如也！”孔子名丘，“丘弗如也！”意思就是“我不如他啊！”客人非常惊讶地说：“他们都是你的弟子，你如果不如他们，他们为什么会那么崇敬你呢？”孔子回答：“我在仁德上不如颜回，却比他坚强；在辩才上不如子贡，却比他谦恭；在勇敢上不如子路，却比他懂得进退。
随风潜入夜润物细无声
随风潜入夜，润物细无声尹明德我国著名教育家陶行知先生说：“播种行为，就收获习惯；播种习惯，就收获性格；播种性格，就收获命运。
”这一哲理道出了教育在育人方面的重要性。
俗话说：“嫩枝易弯也易直”。
中学生年龄社会经验不足，人生观、价值观和世界观正在形成之中，而且可塑性大、可变性强。
这就更加说明了加强学生正确的养成教育是十分重要的，正如叶圣陶所言：“教育是什么，往简单方面说，只须一句话，就是要育人。
”我们认为，从现代意义上说，教育的根本目的是促使人更加和谐和持续地发展，从而更有价值地生活。
懂得“何以为人”、“为何而生”。
新课改提出以学生发展为本的理念，体现了教育改革的根本目的是培养人。
历史作为人文科学，担负着培养学生人文素养的责任。
如何发挥历史教学的育人功能？下面我将借用诗圣杜甫的《春夜喜雨》一诗，来谈谈自己的一点儿做法与尝试。
一、好雨知时节，当春乃发生——培养学生人文素养的必要性当前的高中生基本上是上个世纪90年代初出生的，他们比较以自我为中心，缺乏团队合作精神，集体荣誉感不强。
虽然已经接受了多年的教育，但是脏话，尤其是带有侮辱性的话经常是随口而出，对师长缺乏尊敬，对同学缺乏友爱。
尤其是近些年来，学生因为一些小事，动不动就跳楼，动不动就拿出刀子捅人，不计后果，对自己、对家人、对社会产生了极其不良的后果。
当我们面对这些的时候，常常会感叹，现在的孩子到底是怎么了？自从改革开放以来，我国在物质文明、精神文明建设方面取得了举世瞩目的伟大成就。
但也不容否认，在我们这个日益工具化、技术化、物质化的时代，人文精神的缺失，价值理性的不足，也已到了应该引起我们深深忧虑的地步，“人们走入了手段的王国，却迷失了人性的目标；跨入了物质的天堂，却跌下了精神的深渊。
”这方面的例子不胜枚举。
小的说，如明星赵薇的日本军旗装事件，清华研究生向动物园黑熊泼硫酸事件等。
大的看，如我们的一些父母官，不顾民意、民情大搞官本位的“政绩工程”，特大矿难事故发生后的刻意隐瞒虚报伤亡人数等等。
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问题 目的与要求 重点和难点 型芯结构设计 型芯技术要求 型芯装配 螺纹型芯设计 思考与练习
装配方式
2020/9/23
第三章 塑料模设计及制造基础
3.3 成型零件的结构设计及制造
四、螺纹型芯型环的结构设计
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问题 目的与要求 重点和难点 型芯结构设计 型芯技术要求 型芯装配 螺纹型芯设计 思考与练习
表面处理：表面镀铬、抛光
第三章 塑料模设计及制造基础 2020/9/23
问题 目的与要求 重点和难点 型芯结构设计 型芯技术要求 型芯装配 螺纹型芯设计 思考与练习
思考与练习: 1.型芯结构形式的选择原则有哪些？ 2.对型芯的技术要求有哪些方面？ 3.型芯与其它零件的装配形式有哪些？
第三章 塑料模设计及制造基础 2020/9/23
问题 目的与要求 重点和难点 型芯结构设计 型芯技术要求 型芯装配 螺纹型芯设计 思考与练习
播种行为就收获习惯， 播种习惯就收获性格， 播种性格就收获命运。
第三章 塑料模设计及制造基础 2020/9/23
问题 目的与要求 重点和难点 型芯结构设计 型芯技术要求 型芯装配 螺纹型芯设计 思考与练习
问题 目的与要求 重点和难点 型芯结构设计 型芯技术要求 型芯装配 螺纹型芯设计 思考与练习
小型芯——型芯的固定方法
第三章 塑料模设计及制造基础 2020/9/23 3.3 成型零件的结构设计及制造 一、凸模（Paunch）和型芯（Core）的结构设计
问题 目的与要求 重点和难点 型芯结构设计 型芯技术要求 型芯装配 螺纹型芯设计 思考与练习
注射模中称型芯（Core） 压缩模中称凸模（ Punch ）
Core的结构形式
Core的技术要求
Core的装配
第三章 塑料模设计及制造基础 2020/9/23 3.3 成型零件的结构设计及制造
一、凸模（Paunch）和型芯（Core）的结构设计
问题 目的与要求
1.型芯的结构形式 型芯（凸模）：又叫阳模，成型塑件的内表面。
型芯装配 螺020/9/23 3.3 成型零件的结构设计及制造
问题 目的与要求 重点和难点 型芯结构设计 型芯技术要求 型芯装配 螺纹型芯设计 思考与练习
一、凸模（Paunch）和型芯（Core）的结构设计
小型芯（成型杆） 成型杆的形状有圆形、矩形、锥形等等，成型杆的形 式和装配固定方法直接影响着塑件的内型及精度。
重点和难点 型芯结构设计 型芯技术要求
型芯装配 螺纹型芯设计
思考与练习
型芯：成型塑件中较大的主要内型的成型零件 成型杆：成型塑件上较小孔的成型零件
整体式型芯
组合式型芯
小型芯（成型杆）
第三章 塑料模设计及制造基础 2020/9/23 3.3 成型零件的结构设计及制造 一、凸模（Paunch）和型芯（Core）的结构设计
3.3 成型零件的结构设计及制造
二、型芯的技术要求
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问题 目的与要求 重点和难点 型芯结构设计 型芯技术要求 型芯装配 螺纹型芯设计 思考与练习
型芯材料：T7A、T8、T10A、Cr12 型芯热处理：HRC45～50 表面粗糙度：型芯表面：Ra0.1~0.025μm
配合面：Ra0.8μm 型芯表面处理：表面镀铬、抛光
问题 目的与要求 重点和难点 型芯结构设计 型芯技术要求 型芯装配 螺纹型芯设计 思考与练习
小型芯——通孔的成型
第三章 塑料模设计及制造基础 2020/9/23 3.3 成型零件的结构设计及制造 一、凸模（Paunch）和型芯（Core）的结构设计 小型芯——深孔的成型 问题 目的与要求 重点和难点 型芯结构设计 型芯技术要求
重点和难点： 重点：各种结构类型、装配、配合以及选用 难点：镶拼组合形式
第三章 塑料模设计及制造基础 2020/9/23 3.3 成型零件的结构设计及制造
一、凸模（Paunch）和型芯（Core）的结构设计
问题 目的与要求 重点和难点 型芯结构设计 型芯技术要求 型芯装配 螺纹型芯设计 思考与练习
1.螺纹型芯结构设计
按用途分两类： ※直接成型塑件上的螺孔的型芯（考虑收缩） ※固定塑件上的螺母嵌件的型芯（不考虑收缩） 固定方法： ⑴固定在下模或定模的螺纹型芯：（图3-25）
螺纹型芯与模板采用间隙配合：H8/h7 通常开模时它随塑件一起被拔出定模，留于动模。 ⑵固定在上模或动模的螺纹型芯：（图3-26） 螺纹型芯与模板采用间隙配合：H8/h8 通常开模时它随塑件一起留在动模，并由推出机构推出。
螺纹型芯型环——用来成型塑件上的螺纹或固定塑 件上带螺纹的嵌件，可以自动也可以手动卸除。
自动 手动一 手动二 手动三
螺纹型芯
螺纹型环
螺纹成型件技术要求
第三章 塑料模设计及制造基础 2020/9/23 3.3 成型零件的结构设计及制造
四、螺纹型芯型环的结构设计
问题 目的与要求 重点和难点 型芯结构设计 型芯技术要求 型芯装配 螺纹型芯设计 思考与练习
型芯加工：同轴度高的地方配制加工
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3.3 成型零件的结构设计及制造
二、型芯的技术要求
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问题 目的与要求 重点和难点 型芯结构设计 型芯技术要求 型芯装配 螺纹型芯设计 思考与练习
合理尺寸标注
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3.3 成型零件的结构设计及制造
三、型芯的装配
目的与要求 重点和难点 型芯结构设计 型芯技术要求 型芯装配 螺纹型芯设计 思考与练习
适用范围：塑件内型较复杂的情况 优缺点：节约贵重金属，减少加工量，拼接处必须牢靠严密
第三章 塑料模设计及制造基础 2020/9/23 3.3 成型零件的结构设计及制造 一、凸模（Paunch）和型芯（Core）的结构设计 组合式型芯——型芯采用拼块组合 问题 目的与要求 重点和难点 型芯结构设计 型芯技术要求
问题： 采用相拼式结构时，为什么留0.3～0.4mm的间 隙，并且R＞r？
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问题 目的与要求 重点和难点 型芯结构设计 型芯技术要求 型芯装配 螺纹型芯设计 思考与练习
目的与要求： 1.掌握型芯的各种结构、适用场合。 2.掌握各种结构的装配、镶拼的具体要求。
适合于精度要求不高的塑件。
第三章 塑料模设计及制造基础 2020/9/23 3.3 成型零件的结构设计及制造
四、螺纹型芯型环的结构设计
问题 目的与要求 重点和难点 型芯结构设计 型芯技术要求 型芯装配 螺纹型芯设计 思考与练习
2.螺纹成型零件技术要求 材料：T8A、T10A、Cr12 凹模热处理：HRC40~45 表面粗糙度：成型表面：Ra0.2~Ra0.1μm 配合面：Ra0.8~Ra0.4μm
第三章 塑料模设计及制造基础 2020/9/23 3.3 成型零件的结构设计及制造
四、螺纹型芯型环的结构设计
问题 目的与要求
1.螺纹型芯结构设计 按结构分：
重点和难点 型芯结构设计 型芯技术要求
型芯装配 螺纹型芯设计
思考与练习
⑴整体式： 螺纹质量好
⑵组合式： 由两瓣拼合而成，接缝处会产生难以修整的溢边，
型芯装配 螺纹型芯设计
思考与练习
第三章 塑料模设计及制造基础 2020/9/23 3.3 成型零件的结构设计及制造 一、凸模（Paunch）和型芯（Core）的结构设计 小型芯——型芯的固定方法 问题 目的与要求 重点和难点 型芯结构设计 型芯技术要求
型芯装配 螺纹型芯设计
思考与练习
第三章 塑料模设计及制造基础 2020/9/23 3.3 成型零件的结构设计及制造 一、凸模（Paunch）和型芯（Core）的结构设计
通孔的成型：（图3-18） 深孔成型：（图3-19） 复杂孔成型：（图3-20） 型芯的固定方法：（图3-21）
非圆型芯的固定：（图3-22）
多个近距离型芯的固定：（图3-23）
第三章 塑料模设计及制造基础 2020/9/23 3.3 成型零件的结构设计及制造 一、凸模（Paunch）和型芯（Core）的结构设计
问题
整体式型芯
目的与要求
重点和难点
型芯结构设计
型芯技术要求 整个型芯和模板为一个整体
型芯装配
螺纹型芯设计 适用范围：形状简单的型芯
思考与练习
第三章 塑料模设计及制造基础 2020/9/23 3.3 成型零件的结构设计及制造
一、凸模（Paunch）和型芯（Core）的结构设计
组合式型芯
问题
型芯采用拼块组合
小型芯——非圆及近距离型芯固定
第三章 塑料模设计及制造基础 2020/9/23 3.3 成型零件的结构设计及制造 一、凸模（Paunch）和型芯（Core）的结构设计 小型芯——型芯台阶固定的形式 问题 目的与要求 重点和难点 型芯结构设计 型芯技术要求
型芯装配 螺纹型芯设计
思考与练习
第三章 塑料模设计及制造基础