学前教育五大领域教案汇总上课讲义
幼儿学前教育五大领域教案
幼儿学前教育五大领域教案一、认知领域在幼儿认知领域的教育中，我们应该注重培养幼儿的观察力、思维能力和问题解决能力。
下面是一份认知领域的教案，旨在帮助幼儿全面发展。
1.主题：我爱动物2.目标：培养幼儿对不同动物进行观察和分类的能力3.活动：a.观察动物图册：介绍不同的动物，帮助幼儿认识它们的特征。
b.动物分类游戏：将幼儿分成几组，每组给一些卡片，让幼儿根据卡片上的图案和文字将动物进行分类。
c.制作动物相册：请幼儿选择自己最喜欢的动物，并绘制它们的图画，然后贴在相册中，并用简单的文字描述它们。
二、语言领域语言是幼儿学前教育中必不可少的一部分。
通过合适的教学活动和材料，我们可以帮助幼儿提高听、说和写的能力。
1.主题：我喜欢的故事书2.目标：培养幼儿的阅读兴趣和表达能力3.活动：a.故事时间：每天让幼儿们自选一本喜欢的故事书，然后坐在一起分享他们最喜欢的故事内容。
b.绘本剧场：幼儿可以选择一个自己喜欢的故事，然后分角色进行表演。
此举可以帮助他们提高语言表达和理解能力。
c.绘制故事海报：鼓励幼儿选择一个故事，然后用图片和简短的文字来描述故事的内容并制作成海报。
三、社交领域幼儿社交能力的培养对其全面发展至关重要。
通过以下教案，我们可以帮助幼儿建立良好的人际关系、分享和合作的能力。
1.主题：友谊的小小种子2.目标：培养幼儿的友谊观念和合作精神3.活动：a.团队建设：组织团队游戏，鼓励幼儿相互协作，共同解决问题。
b.友谊之花：每天给予一个幼儿“友谊之花”奖励，并鼓励他们彼此分享和帮助。
c.学习小组：组织小组活动，让幼儿共同学习、讨论和完成任务。
四、情感领域情感领域的培养对幼儿学习和生活的健康发展至关重要。
通过以下教案，我们可以帮助幼儿自我认识、情绪管理和同理心的培养。
1.主题：我的情绪宝盒2.目标：帮助幼儿了解不同情绪的表达和管理方式3.活动：a.情绪表达绘画：鼓励幼儿用颜色和图画来表达不同情绪，例如愤怒、快乐、伤心等。
幼师五大领域教案大全
幼师五大领域教案大全一、语言与沟通领域教案一：《小猫钓鱼》 3-5岁目标：通过讲故事，培养幼儿的语言表达能力和沟通技巧。
教学重点：1. 理解和表达故事中的情节和角色。
2. 学会使用适当的语言表达自己的观点和想法。
3. 通过角色扮演，提高语言和沟通能力。
教学准备：1. 图画故事书《小猫钓鱼》。
2. 化妆服饰和道具。
教学活动：1. 教师讲述《小猫钓鱼》的故事，引导幼儿参与讨论和回答问题。
2. 分组进行角色扮演，每个小组选择一个角色并表演相关情节。
3. 鼓励幼儿使用自己的语言描述角色和情节。
4. 教师引导幼儿进行交流，相互分享自己的观点和想法。
教学评价：观察幼儿的参与程度和表达能力，了解他们对故事的理解和角色的描绘能力。
二、数学与逻辑思维领域教案二：《数数小动物》 4-6岁目标：通过数数小动物的活动，培养幼儿的数学逻辑思维能力。
教学重点：1. 学会数数的基本技巧。
2. 了解不同数量概念和数学符号。
3. 通过游戏巩固数学概念和逻辑思维。
教学准备：1. 小动物玩具或图片。
2. 数字卡片。
教学活动：1. 教师出示不同数量的小动物，引导幼儿数数。
2. 引导幼儿观察数量变化，让幼儿猜测下一组小动物的数量。
3. 教师使用数字卡片，教授幼儿数字的书写和认读。
4. 制作数学游戏，例如让幼儿按顺序排列小动物数目，或者根据数量卡片找出对应数量的小动物。
观察幼儿数数的准确性和对数字的理解程度，了解他们的逻辑思维能力和数学概念掌握情况。
三、科学与探究领域教案三：《观察昆虫》 3-5岁目标：通过观察昆虫的活动，培养幼儿的科学好奇心和观察能力。
教学重点：1. 认识昆虫的特征和分类。
2. 学会使用观察工具，如放大镜。
3. 学会描述和记录观察到的昆虫特征。
教学准备：1. 昆虫模型或图片。
2. 放大镜和观察表格。
教学活动：1. 教师介绍昆虫的特征和分类，引发幼儿的探究兴趣。
2. 分发放大镜，让幼儿观察昆虫模型或图片，并描述观察到的特征。
2024年幼儿学前教育五大领域标准教案通用
2024年幼儿学前教育五大领域标准教案通用一、教学内容本节课我们将学习《幼儿多元智能发展》教材第二章节《认知与语言发展》，详细内容主要包括：词汇拓展、句型构建、故事讲述以及儿歌学唱。
二、教学目标1. 让幼儿能够掌握新词汇，丰富他们语言表达能力。
2. 培养幼儿运用句型进行简单表达能力。
3. 提高幼儿听说读写能力，培养他们阅读兴趣。
三、教学难点与重点难点：句型构建与运用。
重点：新词汇学习与掌握。
四、教具与学具准备教具：故事书、图片、卡片、多媒体设备。
学具：画笔、画纸、彩色笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片、卡片等教具，引导幼儿观察并描述日常生活场景，激发他们表达欲望。
2. 新词汇学习（10分钟）通过故事书、多媒体设备展示新词汇，让幼儿跟读、模仿，并运用到句子中。
3. 句型构建（10分钟）以例句为示范，引导幼儿用新学词汇构建句子，加强语言表达能力。
4. 例题讲解（5分钟）出示例题，引导幼儿运用所学句型进行解答，巩固知识。
5. 随堂练习（5分钟）分组进行角色扮演，让幼儿在实际情境中运用所学词汇和句型。
6. 儿歌学唱（5分钟）教唱与课程相关儿歌，让幼儿在轻松愉快氛围中复习词汇和句型。
六、板书设计1. 新词汇：用大号字体写在黑板上，旁边附上图片。
2. 句型：用不同颜色粉笔标出，突出重点。
3. 例题：以板书形式呈现，方便幼儿观看。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用新学词汇和句型，编写一个简短故事。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭、社区等场合运用所学知识，提高他们实际运用能力。
重点和难点解析在教学过程中，有几个细节是需要我特别关注。
是新词汇学习与掌握，是句型构建与运用，是课后反思与拓展延伸。
一、新词汇学习与掌握1. 多感官教学：通过图片、卡片、实物等教具，让幼儿在视觉、听觉、触觉等多方面感知新词汇。
2. 情境创设：结合生活实际，创设丰富情境，让幼儿在情境中自然地学习新词汇。
幼儿学前教育五大领域精品教案通用
幼儿学前教育五大领域精品教案通用一、教学内容本节课选自幼儿学前教育五大领域教材的“社会适应”章节，详细内容为“学会分享，互助互爱”。
通过本节课的学习，让孩子们了解分享的重要性，培养他们的团队协作能力和社交技巧。
二、教学目标1. 让孩子们认识到分享的意义，学会在日常生活中主动与他人分享。
2. 培养孩子们互助互爱的品质，增强团队协作能力。
3. 提高孩子们的社交技巧，使他们在与同伴交往中更加自信。
三、教学难点与重点教学难点：让孩子们在实际情境中学会分享，培养互助互爱的品质。
教学重点：让孩子们理解分享的重要性，提高团队协作能力和社交技巧。
四、教具与学具准备教具：故事书、图片、卡片、贴纸、多媒体课件。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶水、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个关于分享的小故事，引导孩子们关注故事中角色的行为，让孩子们讨论分享的重要性。
2. 例题讲解（10分钟）结合教材内容，讲解分享的意义，以实际例子说明分享带来的好处，让孩子们理解分享的必要性。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演，让孩子们在实际情境中学会分享，培养互助互爱的品质。
5. 互动游戏（15分钟）进行“互助互爱”的游戏，让孩子们在游戏中体验团队协作的乐趣，提高社交技巧。
6. 课堂小结（5分钟）强调本节课的重点内容，提醒孩子们在日常生活中注意分享和互助互爱。
六、板书设计1. 课程主题：学会分享，互助互爱2. 重点内容：分享的意义互助互爱的表现团队协作的重要性3. 板书配图：相关图片、卡片、贴纸等七、作业设计1. 作业题目：请你画一幅关于分享的画，展示你在日常生活中学会分享的场景。
与家长一起分享今天学到的内容，让家长了解你在学校的学习情况。
2. 答案：画作的答案因人而异，主要观察孩子们是否能够体现出分享的主题。
家长反馈，了解孩子们在家庭中分享的情况。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：分析教学中存在的问题，针对不足之处进行调整和改进。
幼儿园五大领域公开课教案汇总
幼儿园五大领域公开课教案汇总一、教学内容本节课选自幼儿园五大领域教材的“生活常识”章节，详细内容为“认识时间”。
通过本节课的学习，让幼儿了解时间的重要性，学会认识钟表，并能够简单表述时间。
二、教学目标1. 让幼儿了解时间的基本概念，知道时间的宝贵。
2. 培养幼儿观察和表述时间的能力。
3. 培养幼儿珍惜时间、守时的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会观察钟表，并能准确表述时间。
教学重点：让幼儿了解时间的基本概念，知道时间的宝贵。
四、教具与学具准备1. 教具：钟表模型、时间卡片、故事书《和时间赛跑》。
2. 学具：每人一份时间卡片、彩色笔、钟表模型。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述故事《和时间赛跑》，引导幼儿关注时间的重要性。
2. 讲解认识时间（10分钟）使用钟表模型，讲解时针、分针的运行规律，让幼儿初步认识时间。
3. 例题讲解（10分钟）出示时间卡片，让幼儿观察并表述时间。
针对不同难度的题目，进行逐一讲解。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行时间表述练习，鼓励幼儿互相交流，共同进步。
六、板书设计1. 时间的基本概念2. 钟表的构造3. 时间表述方法七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿，观察家里的钟表，记录一天中的三个不同时间，并描述当时在做什么。
答案：例如：早上7点，起床吃早餐；中午12点，吃午饭；晚上8点，听故事准备睡觉。
2. 家长评价：请家长对幼儿在作业过程中的表现进行评价，并在作业本上签字。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事引入，使幼儿对时间有了更直观的认识。
在教学中，要注意关注每个幼儿的学习情况，针对不同水平的学生进行分层教学。
课后，鼓励家长参与幼儿的学习，共同培养幼儿珍惜时间的好习惯。
拓展延伸：在下一节课中，可以教授幼儿如何制定简单的作息时间表，进一步培养他们规划时间的能力。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿学会观察钟表，并能准确表述时间。
2. 实践情景引入：通过故事《和时间赛跑》引导幼儿关注时间的重要性。
学前教育五大领域教案模板
学前教育五大领域教案模板一、目的和背景学前教育是指为了促进儿童综合能力和全面发展，为他们提供适当的教育和培养而进行的教育活动。
学前教育的教案是教师在教学过程中的重要工具，有助于教师明确教学目标、组织教学内容、设计教学方法和评估学生学习成果。
本文将为学前教育的五大领域（语言和沟通、数学和逻辑思维、科学和探索、社交和情感发展、艺术和创造）提供教案模板。
二、教案模板1. 领域名称教案名称：教学目标：适用年龄：教学资源：教学活动：•活动1：–目标：–步骤：•活动2：–目标：–步骤：•活动3：–目标：–步骤：评估方法：•评估项1：•评估项2：•评估项3：教学延伸：•延伸活动1：–步骤：•延伸活动2：–目标：–步骤：•延伸活动3：–目标：–步骤：2. 领域名称教案名称：教学目标：适用年龄：教学资源：教学活动：•活动1：–目标：–步骤：•活动2：–目标：–步骤：•活动3：–目标：–步骤：评估方法：•评估项1：•评估项2：•评估项3：教学延伸：•延伸活动1：–目标：–步骤：•延伸活动2：–步骤：•延伸活动3：–目标：–步骤：3. 领域名称教案名称：教学目标：适用年龄：教学资源：教学活动：•活动1：–目标：–步骤：•活动2：–目标：–步骤：•活动3：–目标：–步骤：评估方法：•评估项1：•评估项2：•评估项3：教学延伸：•延伸活动1：–目标：–步骤：•延伸活动2：–目标：–步骤：•延伸活动3：–步骤：4. 领域名称教案名称：教学目标：适用年龄：教学资源：教学活动：•活动1：–目标：–步骤：•活动2：–目标：–步骤：•活动3：–目标：–步骤：评估方法：•评估项1：•评估项2：•评估项3：教学延伸：•延伸活动1：–目标：–步骤：•延伸活动2：–目标：–步骤：•延伸活动3：–目标：–步骤：5. 领域名称教案名称：教学目标：适用年龄：教学资源：教学活动：•活动1：–目标：–步骤：•活动2：–目标：–步骤：•活动3：–目标：–步骤：评估方法：•评估项1：•评估项2：•评估项3：教学延伸：•延伸活动1：–目标：–步骤：•延伸活动2：–目标：–步骤：•延伸活动3：–目标：–步骤：三、教案使用注意事项•在编写教案时，要根据不同领域的特点和儿童的发展水平，合理设定教学目标和教学内容。
学前教育五大领域教案
学前教育五大领域教案学前教育的五大领域包括社会与情感发展、身体与运动发展、语言与沟通发展、认知与学术发展以及艺术与创造发展。
在这五大领域中，幼儿通过各种活动和体验，综合发展各个方面的能力，提高自身的发展水平。
下面是一份关于社会与情感发展的学前教育教案，供参考。
课题：分享与合作年级：学前班时间：40分钟目标：1. 培养幼儿的分享精神和合作意识。
2. 培养幼儿的社交能力和情感表达能力。
3. 提高幼儿的合作能力和解决问题的能力。
教学重点：1. 培养幼儿的分享意识和合作意识。
2. 培养幼儿的社交能力和情感表达能力。
教学准备：1. 图片、视频或故事书，用于引导幼儿讨论分享和合作的重要性。
2. 一些小道具和玩具，用于幼儿们进行合作活动。
教学过程：1. 导入（5分钟）：- 引导幼儿们坐在一起，提问他们对“分享”和“合作”有什么了解。
- 结合图片、视频或故事书，向幼儿们介绍分享和合作的概念，并引导他们讨论分享和合作的重要性。
2. 正确认识分享和合作（10分钟）：- 使用图片或故事书再次向幼儿们展示分享和合作的场景，并提问他们对这些场景的感受和理解。
- 引导幼儿们讨论为什么分享和合作对人与人之间的关系和团队的重要性。
3. 图片讨论（10分钟）：- 准备一些包含分享和合作场景的图片，并让每个幼儿选择自己最喜欢或觉得有意义的一张图片。
- 让每个幼儿依次分享自己选择的图片，同时向其他幼儿解释他们为什么选择这张图片，以及其中的分享和合作的意义。
4. 合作活动（10分钟）：- 布置一个小组合作活动，比如组建一个小团队完成一个简单的游戏，或者共同搭建一个积木结构。
- 提醒幼儿们在活动中要互相帮助、合作、分享和倾听别人的意见。
- 观察和引导幼儿们的合作交流过程，及时鼓励他们的积极表现。
5. 总结（5分钟）：- 引导幼儿们回顾今天的分享和合作活动，让他们表达自己的感受和体会。
- 引导幼儿们总结分享和合作的重要性，并鼓励他们在日常生活中多进行分享和合作的行为。
幼儿园五大领域公开课教案汇总
幼儿园五大领域公开课教案汇总一、教学内容本节课为幼儿园公开课，主题为“五大领域”。
教学内容涵盖五大领域：健康、语言、社会、科学、艺术。
具体章节内容如下：1. 健康领域：认识五官，学会保护五官的方法。
2. 语言领域：学习儿歌《小星星》，培养幼儿歌唱能力。
3. 社会领域：学习礼貌用语，如“您好”、“谢谢”、“对不起”。
4. 科学领域：认识颜色，学习颜色搭配。
5. 艺术领域：手工制作，制作小鸟风筝。
二、教学目标1. 培养幼儿对五大领域的基本认识，了解各个领域的特点。
2. 通过活动，提高幼儿的动手操作能力、歌唱能力和社交能力。
3. 培养幼儿的团队协作精神，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握颜色搭配、五官保护等知识点。
2. 教学重点：培养幼儿动手操作能力、歌唱能力和社交能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、儿歌伴奏、颜色卡片、五官图片、小鸟风筝手工材料。
2. 学具：幼儿手工材料、颜色盘、画笔、歌唱道具。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示五官图片，引导幼儿认识五官，讲解五官保护方法。
2. 儿歌学习：教唱儿歌《小星星》，培养幼儿歌唱能力，让幼儿学会礼貌用语。
3. 颜色认识：通过颜色卡片，让幼儿认识各种颜色，学习颜色搭配。
4. 手工制作：指导幼儿制作小鸟风筝，培养幼儿动手操作能力。
5. 社交练习：组织幼儿进行角色扮演，练习使用礼貌用语。
六、板书设计板书内容：五大领域健康认识五官，学会保护五官的方法语言学习儿歌《小星星》，培养幼儿歌唱能力社会学习礼貌用语，如“您好”、“谢谢”、“对不起”科学认识颜色，学习颜色搭配艺术手工制作，制作小鸟风筝七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长介绍五大领域的内容。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿参与度高，但部分幼儿在手工制作环节表现出耐心不足。
今后需加强培养幼儿的耐心和细心。
2. 拓展延伸：组织家长座谈会，让家长了解幼儿园的教学内容，引导家长积极参与幼儿的教育。
学前试讲五大领域教案模板
课时：1课时年级：幼儿园大班教学目标：1. 知识目标：了解学前教育的五大领域，包括健康、语言、社会、科学、艺术。
2. 能力目标：培养学生对五大领域的兴趣，提高学生的综合能力。
3. 情感目标：培养学生对学前教育的热爱，激发学生的求知欲。
教学重点：1. 认识学前教育的五大领域。
2. 了解每个领域的基本内容和发展目标。
教学难点：1. 如何将五大领域融入教学活动中。
2. 如何激发学生对五大领域的兴趣。
教学准备：1. 多媒体课件或实物教具。
2. 教学活动场地布置。
3. 学生分组。
教学过程：一、导入1. 教师通过提问或故事导入，引起学生对学前教育的兴趣。
2. 问题：你们知道什么是学前教育吗？学前教育对我们有什么好处？二、讲授新课1. 教师介绍学前教育的五大领域：健康、语言、社会、科学、艺术。
2. 每个领域分别介绍：a. 健康：关注学生的身心健康，培养良好的生活习惯。
b. 语言：提高学生的语言表达能力，培养良好的沟通能力。
c. 社会：培养学生的社会适应能力，提高学生的社会责任感。
d. 科学：激发学生的好奇心，培养学生的探索精神。
e. 艺术：培养学生的审美能力，提高学生的创造力。
3. 通过多媒体课件或实物教具展示每个领域的基本内容和发展目标。
三、分组活动1. 将学生分成五组，每组代表一个领域。
2. 每组讨论如何将五大领域融入教学活动中，并设计一个教学活动方案。
3. 各组汇报活动方案，教师进行点评和指导。
四、总结与拓展1. 教师总结本节课的主要内容，强调五大领域的重要性。
2. 拓展：让学生谈谈自己对五大领域的理解和看法，以及如何将它们应用到日常生活中。
教学反思：1. 本节课通过讲解和活动，使学生初步了解了学前教育的五大领域，提高了学生的综合能力。
2. 在分组活动中，学生积极参与，锻炼了团队合作能力。
3. 教师需关注学生对五大领域的兴趣，激发学生的求知欲，使教学效果更佳。
教学评价：1. 学生对五大领域的了解程度。
2. 学生在分组活动中的表现。
幼儿园五大领域公开课教案汇总
幼儿园五大领域公开课教案汇总——一、教学内容1. 语言领域：《小兔乖乖》故事，学习故事中的角色对话及情节；2. 社会领域：《我们的好朋友》主题，培养幼儿友好相处、团结合作的意识；3. 科学领域：《认识春天》单元，了解春天的特征及变化；4. 艺术领域：《美丽的花朵》绘画，学习简单的绘画技巧，发挥幼儿想象力；二、教学目标1. 让幼儿通过听故事、讨论、观察、实践等方式，掌握五大领域的相关知识点；2. 培养幼儿的观察力、表达力、想象力、动手操作能力及团队协作能力；三、教学难点与重点1. 教学难点：五大领域知识点的融合与应用；2. 教学重点：培养幼儿的观察、表达、动手操作和团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、故事书、绘画材料、音乐播放设备等；2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水、洗手液等。
五、教学过程1. 导入：通过播放春天的歌曲，引导幼儿观察窗外的春天景象，激发幼儿兴趣；2. 故事环节：讲述《小兔乖乖》故事，引导幼儿学习角色对话，培养语言表达能力；3. 社会领域：组织幼儿讨论“我们的好朋友”主题，分享彼此的友谊故事；4. 科学领域：带领幼儿观察春天的变化，学习《认识春天》单元内容；5. 艺术领域：指导幼儿绘画《美丽的花朵》，发挥想象力，培养审美能力；6. 健康领域：教唱《我会洗手》儿歌，引导幼儿学习正确的洗手方法；7. 随堂练习：分组进行五大领域实践活动，巩固所学知识点；六、板书设计1. 故事《小兔乖乖》2. 社会领域：我们的好朋友3. 科学领域：认识春天4. 艺术领域：美丽的花朵5. 健康领域：我会洗手七、作业设计1. 作业题目：a. 复述《小兔乖乖》故事，表演角色对话；b. 画一幅春天的画，描述春天的特点；答案：1. a. 角色对话：小兔说：“我乖乖的，妈妈就会夸我。
”大灰狼说：“小兔乖乖，把门开开。
”b. 春天的画：绿树、红花、蝴蝶、小草等；c. 洗手方法：湿、搓、冲、捧、擦。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过五大领域的融合教学，让幼儿在愉快的氛围中学习知识，提高能力。
幼儿学前教育五大领域优质教案通用
幼儿学前教育五大领域优质教案通用一、教学内容本教案依据幼儿学前教育教学大纲，以五大领域为基准，选取教材《幼儿多元智能发展课程》第三册中的“生活常识”、“语言表达”和“艺术创造”章节进行教学。
详细内容包括：1. 生活常识：认识日常生活中的简单物品和现象，如天气、季节、动植物等。
2. 语言表达：学习基本的词汇、句子和儿歌，培养幼儿的听说读写能力。
3. 艺术创造：通过绘画、手工制作等形式，激发幼儿的想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握一定的生活常识，提高自我照顾能力。
2. 培养幼儿的语言表达和沟通能力，增强自信心。
3. 激发幼儿的艺术创造潜能，培养审美情趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：生活常识的掌握、语言表达能力的提升、艺术创造力的激发。
2. 教学重点：培养幼儿的观察力、思考力和动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：实物模型、图片、卡片、教学挂图、故事书、绘画材料等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水、手工材料等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示天气、季节等实物模型，引导幼儿观察、讨论，激发学习兴趣。
2. 例题讲解：a. 生活常识：讲解天气变化、季节特点，让幼儿了解日常生活中的自然现象。
b. 语言表达：教唱儿歌、讲述故事，引导幼儿模仿、表达。
c. 艺术创造：示范绘画、手工制作，指导幼儿动手操作。
3. 随堂练习：a. 生活常识：让幼儿通过观察、触摸，识别不同的物品和现象。
b. 语言表达：组织幼儿进行对话练习，鼓励大胆表达自己。
c. 艺术创造：让幼儿根据主题进行绘画或手工制作，鼓励创意发挥。
六、板书设计1. 生活常识：用图片、卡片展示天气、季节等知识点。
2. 语言表达：用教学挂图、故事书等展示儿歌、故事内容。
3. 艺术创造：展示绘画、手工制作的作品，激发幼儿的创作灵感。
七、作业设计1. 作业题目：a. 生活常识：观察家庭周围的天气变化，记录下来。
b. 语言表达：复述今天学到的故事，唱给家人听。
幼儿园五大领域公开课精品教案汇总
幼儿园五大领域公开课精品教案汇总一、教学内容1. 语言领域：《有趣的象声词》2. 社会领域：《我会帮助别人》3. 科学领域：《认识天气》4. 艺术领域：《画出我的心情》5. 健康领域：《我会洗手》二、教学目标1. 语言领域：让幼儿学会使用象声词，提高语言表达能力。
2. 社会领域：培养幼儿乐于助人的品质，增强团队协作意识。
3. 科学领域：让幼儿了解基本的天气现象，培养观察力和思考能力。
4. 艺术领域：培养幼儿绘画兴趣，提高审美能力。
5. 健康领域：让幼儿掌握正确的洗手方法，养成良好卫生习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：象声词的运用、天气的认识、绘画技巧、洗手方法的掌握。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力、团队协作意识、观察思考能力、审美能力以及良好卫生习惯。
四、教具与学具准备1. 语言领域：图片、卡片、录音机、象声词卡片。
2. 社会领域：情景剧道具、小奖品。
3. 科学领域：天气图片、观察记录表。
4. 艺术领域：画纸、画笔、颜料、调色板。
5. 健康领域：洗手液、毛巾、玩具。
五、教学过程1. 语言领域：（1）情景引入：播放象声词录音，让幼儿模仿并说出自己知道的象声词。
（2）例题讲解：教师展示图片，引导幼儿用象声词描述。
（3）随堂练习：分发象声词卡片，让幼儿进行练习。
2. 社会领域：（1）情景引入：讲述一个关于助人为乐的故事。
（2）例题讲解：教师示范如何帮助别人，引导幼儿讨论如何帮助别人。
（3）随堂练习：分组进行情景剧表演，培养团队协作意识。
3. 科学领域：（1）情景引入：展示天气图片，引导幼儿说出自己了解的天气。
（2）例题讲解：教师讲解各种天气现象，让幼儿观察并记录。
（3）随堂练习：分组观察天气，完成观察记录表。
4. 艺术领域：（1）情景引入：展示优秀画作，激发幼儿绘画兴趣。
（2）例题讲解：教师示范绘画技巧，引导幼儿画出自己的心情。
（3）随堂练习：幼儿独立绘画，教师巡回指导。
5. 健康领域：（1）情景引入：讲述一个关于洗手的故事。
学前教育五大领域教案汇总
学前教育五大领域教案汇总一、综述学前教育是指对3至6岁幼儿进行系统的教育活动，以促进其身心健康发展，为其未来的学习和成长奠定基础。
在学前教育中，教案是一项重要的教学工具，可以帮助教师合理安排教学内容和活动，提高教学效果。
本文将从语言表达、认知发展、社会情感、艺术培养和体育锻炼五个领域，汇总一些适用于学前教育的教案。
二、语言表达1. 教案名称：感官表达游戏教案内容：通过触摸、嗅闻、视觉等感官体验，引导幼儿运用语言进行表达。
教学目标：培养幼儿多种感觉的觉察能力，提升语言表达能力。
教学过程：提供多种感官刺激材料，如绒毛、花香等，引导幼儿触摸、嗅闻，并要求他们用简单的语言描述自己的感受。
教学评价：观察幼儿参与游戏的积极性和语言表达的准确性。
2. 教案名称：趣味儿歌学说话教案内容：通过唱儿歌，培养幼儿的语音表达和语调感知。
教学目标：提高幼儿的语音准确性和语调感知能力。
教学过程：选择一首节奏明快、语言简单的儿歌，引导幼儿跟随节奏唱出正确的语音，并注意语调的变化。
教学评价：评估幼儿的发音准确性和对不同语调的理解程度。
三、认知发展1. 教案名称：数字认知探索教案内容：通过游戏和实物操作，引导幼儿认识数字，并学会进行简单的加减法运算。
教学目标：培养幼儿对数字的认知和简单计算的能力。
教学过程：使用具有数字标识的图卡或物品，让幼儿与之互动，并提出简单的问题，鼓励幼儿进行计算。
教学评价：观察幼儿对数字的理解和计算的准确性。
2. 教案名称：形状分类游戏教案内容：通过观察和分类，培养幼儿对不同形状的认知。
教学目标：提高幼儿对形状的敏感性和分类的能力。
教学过程：准备一些具有不同形状的玩具或图片，让幼儿用手指指出相同形状的物品，并分类放置。
教学评价：观察幼儿的形状辨识和分类能力。
四、社会情感1. 教案名称：友谊之旅教案内容：通过情感故事和合作游戏，培养幼儿与他人建立友善关系的意识。
教学目标：提高幼儿与他人相处的社交技巧和情感表达能力。
幼儿学前教育五大领域教案精选(1)
幼儿学前教育五大领域教案精选一、教学内容本节课选自幼儿学前教育五大领域教材中的“生活常识”章节，详细内容为“认识日常用品”。
二、教学目标1. 让学生掌握日常生活中常见的用品名称及其基本用途。
2. 培养学生观察、描述和分类的能力。
三、教学难点与重点教学难点：让学生能够准确描述日常用品的名称和用途。
教学重点：培养学生对日常用品的认知能力和分类能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、实物展示、图片等。
2. 学具：每组一套日常用品实物、分类卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过PPT展示一个日常生活中的场景，如卧室、厨房等，引导学生观察并说出场景中的日常用品。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示实物，如牙膏、牙刷、毛巾等，让学生说出它们的名称和用途，并进行分类。
3. 随堂练习（5分钟）学生分组，每组挑选一个日常用品，进行观察、描述和分类。
教师带领学生回顾所学内容，强调日常用品的名称、用途及分类。
5. 拓展延伸（5分钟）让学生举例说明其他日常用品，并尝试进行分类。
六、板书设计1. 板书认识日常用品2. 内容：日常用品名称：牙膏、牙刷、毛巾、水杯等日常用品用途：清洁、饮食、生活辅助等日常用品分类：个人护理、家居用品、厨房用品等七、作业设计1. 作业题目：请你找出家里的日常用品，并给它们分类。
答案示例：个人护理：牙膏、牙刷、毛巾等家居用品：床、桌子、椅子等厨房用品：碗、筷子、锅等2. 家长评价：请家长协助学生完成作业，并对学生的表现给予评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实物展示、图片等教学手段，让学生掌握了日常用品的名称、用途和分类。
在教学过程中，注意引导学生观察、描述和分类，提高了学生的生活自理能力。
2. 拓展延伸：在下一节课中，可以让学生分享家里的日常用品，并进行交流讨论。
可以组织一次“生活用品大比拼”活动，让学生在活动中巩固所学知识，提高生活自理能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的互动性4. 随堂练习的组织方式5. 作业设计的实践性与家长参与6. 课后反思与拓展延伸的实际应用一、教学难点与重点的设定教学难点与重点是教学设计中的核心部分。
幼儿学前教育五大领域教案（精选5篇）
幼儿学前教育五大领域教案（精选5篇）幼儿学前教育五大领域篇1教学准备：1、：“各种各样的房屋”、场地布置“建筑工地”。
2、录音机、《兔子舞》、《加油干》音乐磁带，动物胸卡若干。
3、各种大小不一的纸箱、纸盒及胶带、绳子、剪刀等。
活动过程：一、热身教师带幼儿开汽车进入活动室，随音乐《兔子舞》进行热身活动。
师：孩子们，我们随着音乐一起开着小汽车进入活动室好不好?幼：好!(随音乐进入场地后作“擦汽车”的热身律动。
)二、引发兴趣，自由讨论1、请幼儿观看课件录象《各种各样的房屋》。
师：刚才我们活动了身体，是不是感觉身上暖暖的?幼：是。
师：接下来该活动一下我们的小脑筋了，老师有个小问题“你们的家住在楼房还是平房?”幼：我家是平房。
幼：我家住在楼房里。
幼：我的家也是楼房。
师：是吗?你们知道吗?除了我们住的楼房、平房外，还有许多各式各样的房屋，你们想不想看看?幼：想!师：老师给你们带来了一段关于各种房屋的录像，在看之前，我有小要求“看的时候要安静，不说话，否则会打扰其他小朋友。
还要记住你都看到了哪些房屋，一会儿告诉老师。
”2、提问，幼儿自由谈话师：你在录象里看到了什么样的房屋?幼：我看到了楼房。
幼：我看到了尖房子。
幼：我看到了石头房子。
幼：我看到了大高塔。
幼：我看到了草房子。
师：是吗?你们观察的真仔细。
那如果你是小小建筑师，你想建造什么样的房子?幼：我想建大楼房。
幼：我想盖平平的房子。
幼：我想建有尖顶的房子。
幼：我想建有圆顶的房子。
三、创设情景，尝试搬运1、出示材料，引发兴趣师：你们的想法真是不错，瞧，这是什么?(幼儿观察)幼：茶叶罐幼：小药盒幼：酒盒幼：奶箱……师：还有胶带、绳子、剪刀等辅助材料，今天我们就用这些材料来建造心目中的房屋，好不好?幼：好!2、幼儿分组并讨论如何搬运砖块师：这就是我们的建筑工地，我呢?就是你们的队长。
你们就是小队员，我们来分成两队，“老虎队”和“飞马队”，分别负责运送工地两侧的砖块到指定位置——建筑工地，在运送之前，先来讨论一下你们各自的方法。
幼儿学前教育五大领域精品教案精选
幼儿学前教育五大领域精品教案精选一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿认识到个人卫生对身体健康的影响，提高他们的卫生意识。
2. 使幼儿掌握基本的个人卫生习惯，如洗手、刷牙、洗澡等。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解个人卫生对身体健康的重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：卫生习惯图片、卫生标语、卫生故事书籍。
2. 学具：洗手液、牙刷、牙膏、毛巾、脸盆。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个关于卫生的故事，引导幼儿关注故事中主人公的卫生习惯，让幼儿认识到卫生的重要性。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示卫生习惯图片，讲解图片中的卫生行为，如洗手、刷牙等，让幼儿了解这些卫生习惯的正确做法。
3. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行洗手、刷牙等实践活动，指导他们掌握正确的卫生方法。
4. 小组讨论（5分钟）六、板书设计1. 个人卫生的重要性洗手刷牙洗澡3. 养成良好卫生习惯的方法七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的个人卫生小卫士。
答案：幼儿根据自己的理解，画出代表个人卫生的小卫士形象，如洗手、刷牙等。
2. 作业题目：与家长共同完成家庭卫生任务，如整理房间、洗袜子等。
答案：幼儿与家长共同完成家庭卫生任务，拍照记录并分享给教师。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对个人卫生知识的掌握程度，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解个人卫生对身体健康的重要性。
3. 实践情景引入：确保情景生动有趣，能吸引幼儿的注意力。
4. 作业设计：作业应具有实践性和互动性，使家长参与幼儿的学习过程。
5. 课后反思及拓展延伸：教师需根据幼儿表现调整教学方法，同时拓展活动需具有教育意义。
一、教学难点解析1. 利用生动的实物、图片或故事，让幼儿看到不卫生导致的后果，如生病、肚子痛等。
2. 结合幼儿的生活经验，让他们分享因不注重卫生而导致的身体不适经历。
幼儿学前教育五大领域教案精选(1)
幼儿学前教育五大领域教案精选一、教学内容本节课选自幼儿学前教育五大领域教材中的“日常生活”领域，具体章节为第四章第一节《认识时间》。
内容包括认识时钟的构造、学会看时钟、了解时间的概念以及时间在日常生活中的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿认识时钟的构造，知道时钟的三个指针分别代表什么。
2. 培养幼儿学会看时钟，能准确地读出时间。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会看时钟，准确地读出时间。
重点：让幼儿认识时钟的构造，理解时间的概念。
四、教具与学具准备教具：大时钟一个，小型时钟教具若干，磁性教具一套。
学具：彩色笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个关于时间的童话故事，引导幼儿关注故事中与时间相关的情节，引发幼儿对时间的好奇心。
2. 讲解时钟的构造（10分钟）教师展示大时钟，讲解时钟的三个指针分别代表小时、分钟和秒钟，让幼儿初步认识时钟的构造。
3. 学会看时钟（10分钟）教师通过磁性教具演示，让幼儿观察并学会看时钟。
同时，让幼儿动手操作小型时钟教具，加深对时钟的认识。
4. 例题讲解（10分钟）教师出示几个不同时间的时钟，让幼儿读出时间，并进行讲解。
5. 随堂练习（10分钟）让幼儿在画纸上画出自己喜欢的时钟，并标注时间。
6. 课堂小结（5分钟）七、作业设计1. 作业题目：画出一个时钟，标注上自己喜欢的时间。
答案：略。
2. 家庭作业：与家长共同制作一个时钟，学会准确地读出时间。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：在下一节课中，可以让幼儿分享自己在家里制作时钟的过程和心得，进一步提高他们对时间的认识。
同时，可以引导幼儿关注日常生活中的时间安排，学会合理安排时间，提高效率。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
4. 作业设计及课后反思与拓展延伸。
一、教学难点与重点的确定教师在讲解时钟的构造时，应着重强调每个指针的作用，通过对比不同时间时钟的指针位置，让幼儿理解时间的变化。
幼儿学前教育五大领域教案(通用)
幼儿学前教育五大领域教案(通用)幼儿学前教育五大领域教案(通用)一、绪论幼儿学前教育是指对3-6岁幼儿进行系统有针对性的教育活动，为幼儿的全面发展提供支持和指导。
本教案旨在为幼儿学前教育的五大领域提供一套通用的教学方案，以促进幼儿在认知、情感、社交、语言和身体发展方面取得全面的进步。
二、认知领域1. 教学目标：培养幼儿的观察、记忆、思维和解决问题的能力。
2. 教学内容：通过游戏和互动学习，引导幼儿认识数字、形状、颜色等基本概念，培养他们的观察和思考能力。
3. 教学方法：分组活动、示范引导、故事情景模拟、互动讨论等。
4. 教学评估：观察幼儿在游戏中的表现，记录他们对于学习内容的理解和应用情况。
三、情感领域1. 教学目标：培养幼儿的自我认知、情绪认知和情绪管理能力。
2. 教学内容：通过情感教育活动，引导幼儿认识自己的情绪，并学会正确表达和管理自己的情感。
3. 教学方法：角色扮演、情绪图卡游戏、故事分享等。
4. 教学评估：观察幼儿在情感教育活动中的表现，记录他们对于情感表达和处理的改进程度。
四、社交领域1. 教学目标：培养幼儿的合作、沟通和解决冲突的能力。
2. 教学内容：通过合作游戏和小组活动，引导幼儿学习团队合作、分享和与他人友好相处的重要性。
3. 教学方法：合作游戏、小组讨论、角色扮演等。
4. 教学评估：观察幼儿在合作活动中的表现，记录他们在与他人互动中是否能积极参与和尊重他人的意见。
五、语言领域1. 教学目标：培养幼儿的听、说、读、写的能力和语言表达的准确性。
2. 教学内容：通过儿歌、口头表达、听故事等方式，引导幼儿学习新词汇、句子结构和表达方式。
3. 教学方法：合唱儿歌、情景对话、语言游戏等。
4. 教学评估：观察幼儿在语言表达活动中的表现，记录他们对于新词汇和句式的掌握程度。
六、身体领域1. 教学目标：促进幼儿身体的协调发展和健康成长。
2. 教学内容：通过运动和健康教育，引导幼儿学习基本的身体动作、保持良好的生活习惯，培养他们的协调能力。
幼儿学前教育五大领域教案
幼儿学前教育五大领域教案精选一、教学内容本节课选自幼儿学前教育教学大纲中五大领域的“社会认知”部分，涉及教材第四章《我们身边的世界》第二节《认识社区》。
详细内容包括：引导幼儿认识自己所在的社区环境，了解社区中的不同场所和功能，培养幼儿对社区生活的热爱和责任感。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够认识和描述自己所在社区的环境特点，了解社区中的各种场所及其功能。
2. 能力目标：培养幼儿观察、表达、合作的能力，提高幼儿对社区环境的适应能力。
3. 情感目标：激发幼儿对社区生活的热爱，培养幼儿关爱社区、保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解和掌握社区场所的功能及其对生活的作用。
教学重点：引导幼儿观察、描述社区环境，培养幼儿对社区生活的热爱。
四、教具与学具准备教具：社区场所图片、地图、卡片等。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过图片展示，引导幼儿观察社区中的不同场所，引发幼儿对社区的兴趣。
2. 讲解：结合教材内容，讲解社区场所的功能、特点，让幼儿了解社区对生活的重要性。
3. 实践：组织幼儿分组讨论，分享自己熟悉的社区场所，鼓励幼儿用画笔描绘出自己心中的社区。
4. 例题讲解：出示地图，引导幼儿找出社区中的场所，并说明其功能。
5. 随堂练习：让幼儿在画纸上描绘出自己所在社区的场景，培养幼儿观察、表达、合作的能力。
六、板书设计1. 社区认知社区的定义与功能社区场所的认识2. 社区场所功能餐饮：提供美食超市：购买生活用品公园：休闲娱乐学校：学习知识七、作业设计1. 作业题目：画一画自己所在社区的场景，标注出不同的场所和功能。
2. 答案：社区场景画，要求画面清晰，标注明确。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，及时调整教学方法和策略，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织幼儿实地参观社区，深入了解社区生活。
家园共育，让家长参与幼儿的学习过程，共同关注社区环境。
学前教育五大领域教案汇总
学前教育五大领域教案汇总学前教育五大领域教案漂亮的彩带【试讲时如有学生，那么与学生互动的环节是不可少了，教师在课堂上调动学生的积极性、提高学生学习兴趣是衡量教师的一个标准。
试讲者在互动环节要注意角色的把握，试讲者主要是发挥启发、引导学生的作用，而互动环节要以学生为主体，通过互动最终使学生达到充分理解课文重点内容和新课标要求的目的。
】活动目标：锻炼幼儿十指协调性、灵活性，发展幼儿思维能力，鼓励幼儿大胆表达，让幼儿了解曲线，画曲线，初步形成色的概念。
活动准备：皱纹纸，各色粉笔，白纸，奖励品。
活动过程：一、组织教学 1.问早问好互动小游戏 2.引入“小朋友们，老师给你们表演一个魔术，想不想看？”老师表演魔术，变出皱纹纸做成的各色彩条在手中挥动。
二、基本部分1.引导幼儿观察：“小朋友们看，老师手里拿的象什么？”让幼儿自回答老师适当加以提示。
2.老师变换挥动方向，上下、左右、前后，让幼儿回答象什么，如水草、波浪、丝巾、绳子等等，每说一个可让幼儿复述。
3.老师根据幼儿说的在纸上画，一边画，一边教幼儿念水草、波浪4.让幼儿举起手来，和老师一起画，强调手的动作，要进行曲线运动。
可多做几遍。
5.将幼儿分成几块，拿好粉笔，到白纸处画。
教师指导。
三、结束部分幼儿作画时，家长可参与进来，最后可分给幼儿彩条玩耍。
- 1 -美丽的野草、野花目标：观察野草、野花，比较它们的颜色、形状、气味等，感受大自然的美。
准备：选择附近野花盛开的草地作为活动的场所。
过程：活动采野花带幼儿到草地上玩。
让幼儿自地采集野花、野草。
教师启发幼儿观察比较：草地上都有什么花？什么草？哪些花儿大？哪些花儿小？草地上的花是什么颜色、什么样子的？闻一闻，你采的花香不香？你最喜欢什么花？活动做花环教幼儿用野草、野花做花环，并把做好的花环戴在头上、脖子上，比一比谁最美？活动插花展览指导幼儿在小瓶子、小杯子里放上一些沙土，插上采来的野花、野草，制做插花，摆放在展览桌上，比一比谁插的花最美。
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学前教育五大领域教案汇总学前教育五大领域教案漂亮的彩带【试讲时如有学生，那么与学生互动的环节是不可少了，教师在课堂上调动学生的积极性、提高学生学习兴趣是衡量教师的一个标准。
试讲者在互动环节要注意角色的把握，试讲者主要是发挥启发、引导学生的作用，而互动环节要以学生为主体，通过互动最终使学生达到充分理解课文重点内容和新课标要求的目的。
】活动目标：锻炼幼儿十指协调性、灵活性，发展幼儿思维能力，鼓励幼儿大胆表达，让幼儿了解曲线，画曲线，初步形成色的概念。
活动准备：皱纹纸，各色粉笔，白纸，奖励品。
活动过程：一、组织教学 1.问早问好互动小游戏 2.引入“小朋友们，老师给你们表演一个魔术，想不想看？”老师表演魔术，变出皱纹纸做成的各色彩条在手中挥动。
二、基本部分 1.引导幼儿观察：“小朋友们看，老师手里拿的象什么？”让幼儿自回答老师适当加以提示。
2.老师变换挥动方向，上下、左右、前后，让幼儿回答象什么，如水草、波浪、丝巾、绳子等等，每说一个可让幼儿复述。
3.老师根据幼儿说的在纸上画，一边画，一边教幼儿念水草、波浪?? 4.让幼儿举起手来，和老师一起画，强调手的动作，要进行曲线运动。
可多做几遍。
5.将幼儿分成几块，拿好粉笔，到白纸处画。
教师指导。
三、结束部分幼儿作画时，家长可参与进来，最后可分给幼儿彩条玩耍。
- 1 - 美丽的野草、野花目标：观察野草、野花，比较它们的颜色、形状、气味等，感受大自然的美。
准备：选择附近野花盛开的草地作为活动的场所。
过程：活动采野花带幼儿到草地上玩。
让幼儿自地采集野花、野草。
教师启发幼儿观察比较：草地上都有什么花？什么草？哪些花儿大？哪些花儿小？草地上的花是什么颜色、什么样子的？闻一闻，你采的花香不香？你最喜欢什么花？活动做花环教幼儿用野草、野花做花环，并把做好的花环戴在头上、脖子上，比一比谁最美？活动插花展览指导幼儿在小瓶子、小杯子里放上一些沙土，插上采来的野花、野草，制做插花，摆放在展览桌上，比一比谁插的花最美。
活动制作标本指导幼儿将采来的野草、野花制成标本。
将标本装订成画册，或制成装饰画，供幼儿欣赏。
建议：此活动也可在郊游时进行。
活动中教师要注意引导幼儿欣赏大自然的美。
- 2 - 认识正方体活动目标： 1.让幼儿初步感知正方体，知道其名称和最显著的形状特征。
2.复习几何图形，并练习按特征分类。
3.培养幼儿的尝试精神。
活动准备：1.磁性教具：几何拼图--太空城堡。
图形标记、数不清字、大小标记。
2.正方体大纸卡一张，大正方体一个，积木拼图。
、胶带、绳子、小棒。
活动过程一、准备部分复习几何图形。
1.辨认几何图形。
师：这座太空城堡哪些图形组成？ 2.练习按图形特征进行分类。
师：请小朋友把相同的图形归在一起。
二、出尝试问题 1.告诉幼儿今天来认识正方体。
2.展开正方体盒子平面纸卡，要求幼儿看一看，数一数、比一比，感知其特征。
师：小朋友都有这样一张卡片和记录纸，请你看一看，它是什么图形组成的？然后数一数，有几个图形？再比一比，这些图形的大小怎么样？请你在记录纸上写上来？ 3.提示记录方法。
三、幼儿操作活动，教师巡回了解活动情况四、幼儿表达活动情况师：它有几个面？每个面是什么图形？你是怎么知道它们一样大的？五、教师讲解通过演示、讲解，让幼儿知道正方体的名称及最显著的形状特征。
1.数一数：有六个图形。
2.看一看：每个图形是正方形。
- 3 - 3.比一比：每个正方形一样大。
4.小结：正方体有六个面，每个面都是一样大的正方形。
幼儿讲述以上特征。
分辨一下正方形和正方体。
六、幼儿操作活动建构正方体，幼儿进一步感知正方体的特征。
用塑料学具，拼装成一个正方体。
师：请小朋友每人做一个正方体的玩具，送给太空成的朋友。
教师巡回指导幼儿做好后，提示他们检查一下，做的玩具是不是正方体的，有没有六个面，每个面是不是一样大的正方形。
七、集体游戏“拼图”，辨认正方体要求幼儿从一堆各种形体的拼图积木中选一块正方体积木，然后去找朋友拼图。
- 4 - 去救小动物【活动情境】“你晚上一个人睡在一间小房间吗？”每每问及幼儿这个问题，很多幼儿的头都会摇得像波浪鼓似的。
是呀，在许多幼儿的心目中，黑房间多可怕呀，也许有妖怪，有大灰狼。
幼儿的生活经验贫乏，认知水平低，平时爱听的童话故事里就经常有妖怪、大灰狼的角色，再加上一些成人不正确的恐吓，如“不听话就把你关到黑房子里去”等等原因，幼儿怕黑也就不奇怪了。
游戏是幼儿喜爱的活动。
去救小动物这个游戏就是帮助幼儿正确认识黑，并能用各种方法去克服怕黑的心理障碍，培养自己在困难面前能用迁移、变通的方法帮助自己克服困难的能力，培养创新能力。
【活动过程】一、材料小山洞、与幼儿人数相等的动物玩具，小猫头饰若干，猫妈妈的胸饰一只，音乐磁带一盒。
二、过程以游戏的口吻和形式导入活动1．教师：“小猫们，今天妈妈带你们到那边森林里去玩，我们一边唱歌一边走吧！” 2．教师：“草地上真舒服，小猫们和妈妈一起坐下来休息一会儿，妈妈给你们讲一个故事。
” 3．故事：从前，有一只可爱的小兔跟着妈妈一起到森林里去采蘑菇，它看到美丽的鲜花，漂亮的蝴碟可开心了。
它一会儿去闻闻鲜花，一会儿扑蝴蝶，结果找不着妈妈啦。
天渐渐地黑了，小兔找不着妈妈多伤心呀，它大声地喊：“妈妈，妈妈??”。
营救小动物，鼓励幼儿不怕黑 1.发现情况通过小动物的呼救声及教师对黑洞内发生情况的描述，让幼儿感知发生的事情，激起幼儿救小动物的欲望。
教师：“咦，好象有什么人在哭，你们听，是谁在喊救命？小猫们，你们千万别动，妈妈去看看。
教师慢慢走到山洞口，仔细往山洞里看，说：“呀，这里有个山洞，里面很黑，什么也看不见。
对，声音就是从这里发出来的。
哎呀，这个洞口这么小，我钻也钻不进- 5 -走进夏天-运西瓜教学目的：通过游戏，引导幼儿体验要做好一件事情大家不仅需要合作，而且需要共同动脑筋、想办法。
准备：预备若干个西瓜，创设西瓜地场景和准备两辆运瓜车活动与指导： 1.讨论：带幼儿到事先布置好的西瓜地，将幼儿分成两组，提出要帮助农民伯伯将西瓜地里的两堆西瓜装到汽车上，请幼儿说说用什么方法装得又快又省力气。
2.活动：请各组幼儿按本组讨论出的方法进行尝试，各组尝试后大家一同分析哪种方法更好。
幼儿说出10名小朋友排成一条直线一个挨着一个传递的方法最快最省力气后，教师组织幼儿分两组进行传西瓜比赛。
3.儿歌：运完西瓜后，教师与幼儿一同说儿歌，体验合作、完成任务后的快乐。
西瓜大，西瓜圆；小朋友们来装车；西瓜运到市场去；我们合作真快乐。
- 11 - 唐老鸭瘦身记唐老鸭，这一幼儿喜爱的憨厚、滑稽的卡通形象，已经受到了几代人的青睐了，孩子们都深深地喜爱着这个摇摆明星。
通过唐老鸭减肥这一生活化、游戏化的情节来诠释音乐三段体的结构，能够让幼儿从生活经验和思维形式上引起共鸣，而对唐老鸭发自内心的喜欢，又能促使幼儿积极、热情地去感受、想象音乐所要表达的内容，胖人走和瘦人走的样子以及健身的多种方式又是平时幼儿生活中经常能够接触到的，也是他们比较感兴趣的、乐于模仿的对象，可以说有丰富的经验基础，对于幼儿创编表现唐老鸭肥胖和减肥后的行走方式，以及表现唐老鸭的减肥过程起到了积极的推动作用，而音乐《瑞典狂想曲》本身乐曲的结构形式和丰富的节奏变化又能帮助进一步提升幼儿的表演能力，综上所述，促使作者萌发了设计该活动的构思。
活动目标： 1.通过故事情节，帮助幼儿感受理解音乐三段体的变化过程。
2.初步学习合拍地做胖鸭走、瘦鸭走以及做运动的动作。
3.能根据音乐的节奏及乐句变化创编健身动作及图谱。
4.感受音乐活动带来的快乐，知道肥胖会给人的活动带来不方便，我们应提倡合理饮食，运动健身。
活动准备：音乐《瑞典狂想曲》片段、图片、小图谱纸人手一份，绘画笔人手一支活动过程：一、开始部分。
出示胖鸭图，幼儿观察讲述。
师：嘎嘎嘎，谁来了？他长得怎样？(胖胖的)你是从哪里看出来的？评：肥胖唐老鸭滑稽、幽默的形象能一下子吸引幼儿的注意力，激发幼儿大胆夸张地用动作表现这一形象。
二、基础部分。
故事激趣，引入课题。
1.探索a段动作故事：自从唐老鸭住进迪斯尼乐园以后，它就开始懒惰了。
他每天就知道吃，又不做运动，结果就越来越胖，肚子也越来越大，你们听，它来了！集体听音乐探索表现胖唐老鸭的动作：慢慢走，慢慢走。
节奏为：x x |x x| - 12 - 2.探索b段动作倾听b段音乐， a.师：唐老鸭胖得连路都走不动了，它心里可着急了，怎么办呢？那它会做哪些运动呢？ b.幼儿创意绘画图谱，探索多种运动的动作。
要求幼儿能将唐老鸭可能产取的运动方式用图谱的形式记录下来，同时欣赏音乐，结合音乐的节奏，把这种运动进行了几次也用简单的图谱进行记录表现。
c.师：你的唐老鸭在做什么运动？他是怎样运动的？要求幼儿根据自己绘画的图谱单独表现 d.选择几幅有创意的图谱进行集体表演。
评：这是本次活动的重点和难点，怎样把幼儿的生活经验通过图谱的方式，结合音乐的节奏变化进行表现，要求教师必须能用非常简短、清晰的语言进行引导，教师在这一环节所运用的教育技巧表现娴熟，特别是在幼儿第一次图谱绘画不是很成功的情况下，用简短的话语就把幼儿的困惑给化解了，让幼儿在创编和聆听的结合点上有机整合，创作出了各具个性和新意的作品，这是非常值得大家借鉴的。
3.探索c段动作出示瘦鸭图，激发幼儿兴趣。
1.师：唐老鸭经过了运动锻炼以后，它的肚子就慢慢的小了下去。
你们看，现在的唐老鸭变得怎么样了？走起路来会怎么样？幼儿探索表现减肥后唐老鸭的动作快快走，快快走。
节奏为：xx xx| xx xx| 2.减肥后的唐老鸭参加了“动物运动会—百米赛跑”，你们猜，他得了第几名呢？鼓励幼儿能用快速的奔跑动作和得冠后的激动表情表现乐曲的结尾。
评：戏剧性的故事情节和以螺旋型上升式的旋律结构正好相得益彰，满足了幼儿情绪上逐渐高涨的表现要求，音乐的高潮和幼儿情绪的高潮有机整合，让幼儿在表现音乐形象的同时，在心理上获得极大的宣泄和满足。
三、结束部分。
1.完整表演。
2.提示：通过这个故事，你懂得了什么？在平时的生活中，我们该怎么做？延伸活动： 1.生活中注意合理饮食，加强锻炼。
2.在表演区提供丰富材料，让幼儿在表演区进行装饰，并表演。
评：音乐这种借助旋律来诠释意境的艺术方式，必须通过静静地欣赏才能感受它所具有的独特魅力，但对于中班的幼儿来说，这一要求具有一定的难度，但是执教者通过一个有趣的故事情节将原本比较难以表达的意境表现了出来，且那么自然和谐，听来让- 13 - 人感觉仿佛音乐叙述的原本就是这样一个有趣的故事，让幼儿在趣味性和游戏性浓郁的环境中，既享受了音乐活动的乐趣，又在不知不觉中提高了音乐欣赏能力和表现能力。
- 14 - 装饰风筝目标： 1.引导幼儿初步感受风筝的对称美。