初中英语教学经验交流发言稿
初中英语教师经验交流发言稿范文
初中英语教师经验交流发言稿范文全文共3篇示例，供读者参考初中英语教师经验交流发言稿范文篇1各位领导、各位老师：大家好！很荣幸有这样的机会和大家一起探讨英语教学。
在上级领导的关怀和支持下，我校在英语教学方面逐步加大改革步伐，提高英语教学质量，通过师生的不懈努力已初见成效。
下向大家交流几点我们学校的做法，有哪些缺点与不足之处，请给予指正，以便我们在今后的教学中加以改进和提高。
一、注重预习。
“预习”是一种良好的学习习惯，是课堂教学中的重要环节。
它作为学习过程的起始阶段，是培养学生自学能力的重要途径，在提高学习效率方面有着重要的作用。
它不仅能帮学生“学会”知识，更能帮助学生“会学”知识。
做好预习工作，功在课外，利在课内。
我们有以下几个环节：1、布置预习作业。
在寒暑假来临之前，学校要求每位教师给学生特别布置假期预习作业。
为了使预习有章可循，教师列出预习提纲，分发给每个学生。
针对预习内容，教师必须提出明确的预习要求。
而且预习要求必须合理，正确，有可操作性。
我们给学生布置了预习前三单元的内容，具体到哪一天预习哪几页单词，背会哪部分对话，掌握哪几个句型，理解哪项语法内容。
此外，每日摘抄一句英语谚语，两天一篇阅读理解，五天一篇英语练笔（小作文）。
2、指导预习方法。
针对不同的教学内容指导学生选用合适的预习方法，通过查阅资料、听录音带、网络学习、向哥哥姐姐求教等多种方法来学习。
例如：会话练习可以采用查一查，补一补，说一说的方法；句型练习可以采用找一找，归一归，比一比的方法；阅读练习可以采用划一划，查一查，写一写的方法。
我们知道“授之一鱼，只供一餐，授之以渔，可享一生。
”只要坚持运用科学的方法培养学生的预习习惯，学生们一定会学会预习，运用预习，学会学习，为他们的终身学习奠下良好的基础．3、争取得到家长的配合。
为了学生在假期期间更好地完成预习作业，使预习作业更有成效，我们学校在放假前特意召开了家长会，把学校的想法、做法与家长们沟通交流，期望家长能做好督促检查工作。
英语教学经验交流发言稿
英语教学经验交流发言稿英语教学经验交流发言稿12篇英语教学经验交流发言稿1各位老师：大家好！今天能有机会跟在座各位老师共同交流，我感到非常荣幸，下面我代表我们武汉四初新初三全体英语组老师，来和各位老师交流下我们组的经验和假期补课的计划，仅供参考，欢迎各位老师批评指正。
我们认为一个学科能够取得一点成绩是多方面综合作用的结果，记得我们这个英语组在原初一成立之初，学校就经过精心考虑和安排，六个老师中，既有经验丰富的年长老师，也有年富力强的中青骨干，还有充满活力的新进年轻教师，老师之间互相协作，互相帮带，工作氛围融洽，心情愉快，为做好工作奠定了很好的基础。
另外，学校也制定了非常严谨科学的奖励措施，每次期中和期末考试，我们都做非常细致的质量分析，学校以备课组为单位，按学科在区取得的名次发放不同等级的奖励，并对每次取得的进步大加鼓励，虽然奖励是有限的，但是学校的这种重视成绩的姿态也确实起到了激励老师的作用，也坚定了我们打整体战的决心。
如果说学校正确的管理方式是前提，那么老师们辛勤的努力和踏实的作风则是取得成绩的关键。
以下我从备课，上课和落实三个环节与大家交流一下我们的具体做法。
一、如何备课集体备课是一个用于讨论和研究教学最集中的时间，我们应该积极的参与进来，充分利用这个平台吸取教学经验，要想使集体备课对自己的实际教学产生实效作用，我们要学会做有心人，自己认真备课上课的同时，在课后及时将课堂上觉得别扭的环节，败笔记录下来，在集体备课时提出来，互相切磋讨论，往往会有很大的收获。
同时，也将自己上课时精彩的成功之处记录下来，与老师们共享。
另外，我认为，集体备课可以从每周的集中备课时间辐射到平时每天的教学中。
例如，我们初二英语组的老师们都坐在一个办公室，每天新课前我们都会自由的讨论要上的`这节新课该怎么导入好，如何突破重难点，哪些环节可以整合，哪些环节可以删除；课后我们也会讨论今天这节课哪个环节处理的不好，学生哪里出现问题，该如何解决，这样的“集体备课”显得更及时更有效，实践证明我们的这种形式也是可取的，效果也是不错的。
初中英语教师经验交流会演讲稿
初中英语教师经验交流会演讲稿
尊敬的各位老师、领导、同事：
大家好！
首先，我要感谢组织这次交流会的机会，让我们有机会借此平台分享自己的经验和收获。
今天我想和大家分享一下我在初中英语教学中所积累的经验和心得。
（第一部分）
初中英语教学，是一项富有挑战性和创造性的工作。
作为一名英语教师，我们面临着诸多困难和挑战，但也同时享受到了无穷的乐趣和成就感。
在这个过程中，我深刻体会到了以下几点经验：
首先，激发学生学习英语的兴趣至关重要。
作为初中生，许多学生对英语学习可能存在一定的抗拒情绪，需要我们教师去发现他们的兴趣点，并通过丰富多样的教学方式激发他们学习英语的热情。
其次，注重培养学生的实际语言运用能力。
英语学习不仅仅是为了应付考试，更重要的是要帮助学生掌握实际运用英语的能力。
因此，在教学过程中，我们要注重提高学生的听、说、读、写能力，培养他们的语言综合运用能力。
最后，要注重学生的情感教育。
初中生正处在一个变化多端的青春期，他们面临着许多成长中的困惑和挑战。
作为英语教师，我们除了传授知识，也要关注学生的情感状态，引导他们树立正确的学习态度和人生观。
（第二部分）
在这些年的教学实践中，我深深感受到了学生的成长和进步给我带来的满足和鼓舞。
在我看来，一个成功的教师不仅仅是传道授业解惑，更重要的是要成为学生的引路人和榜样。
在结语之际，我想借用大家的智慧，开展一场关于初中英语教学的分享讨论，相信通过我们的交流与碰撞，一定能够开拓教学的新思路，提升我们的教学水平，让更多的学生受益。
谢谢大家！
结束。
英语教学经验交流发言稿（通用3篇）
英语教学经验交流发言稿（通用3篇）英语教学经验交流篇1尊敬的各位领导、各位老师：大家好!很荣幸能够有机会在这里与大家一起交流。
在教育局领导，尤其是教研室高老师的关心、指导下，在学校领导的高度重视下，经过全体教师的共同努力，我们学校在今年中考中取得了较为可喜的成绩。
回顾教学中的点点滴滴，感觉并没有什么经验，有的只是我们尽职尽责的工作态度，踏踏实实的工作作风。
成绩的取得，靠的不是一朝一夕，不是一蹴而就，而是长期的脚踏实地与真抓实干。
今天，在座的都是英语教育教学界的前辈和精英，很高兴能有这个向大家学习的机会，感谢高老师为我们提供这样好的相互交流，相互学习的平台。
下面仅就中三这一学年英语教学中的点滴做法和感悟，与大家分享一下，有不当之处，敬请各位多多包涵。
一、高度重视新授课阶段1、把握好节奏，不抢进度在这个阶段，我们一丝不苟的做好每个环节，绝不盲目赶进度，而是扎实地落实课本的教学目标，落实每一个模块的基础知识目标和能力目标，把好语音关，每一个模块的词、词组都落实到位，每一篇课文都以阅读的要求来训练学生，使得学生既掌握了新知识，又提高了阅读的能力。
2、重视新课的训练每个模块都安排一个训练，把每个模块的词、词组和重点的句子都要让学生掌握，每个模块话题都要写一篇作文，让每个模块的知识在学生的脑子里都能留下深刻的印象，实际上是在为复习阶段做好了基础的准备。
二、掌握信息、把握方向，制定好全面的备考复习计划学科教学计划是教学的一个导向，有一个能够站在中考高度的计划，就能避免我们中考备考的无序化。
认真听取市教研室领导在中考备考研讨会给予的备考建议，充分领会并掌握其中的中考信息，了解命题方向，根据近几年中考英语试题的命题特点，弄清大纲中对学生应掌握的语言知识和语言运用能力的要求，明确中考复习方向，并制定出周密而全面的中考英语备考复习计划。
三、立足学情，注意方法，提高复习的实效性复习分为四个方面，四个环节交替、穿插进行，杜绝孤立地单搞某个方面，这样能够有效地避免或减少个别学生的厌学情绪。
初中英语优秀教师经验交流发言稿（精选5篇）
初中英语优秀教师经验交流发言稿（精选5篇）初中英语优秀教师经验交流发言稿（精选5篇）在充满活力，日益开放的今天，我们可以使用发言稿的机会越来越多，使用正确的写作思路书写发言稿会更加事半功倍。
如何写一份恰当的发言稿呢？以下是小编精心整理的初中英语优秀教师经验交流发言稿（精选5篇），希望对大家有所帮助。
初中英语优秀教师经验交流发言稿1尊敬的各位领导、各位老师：大家好！今天，能坐在这里和大家共同交流工作体会，感到很荣幸，由于自己才疏学浅，内心真的很忐忑不安。
回顾自己取得的点点滴滴的进步，融入了很多兄弟姐妹们的鼓励和帮助，，我想借这个机会，表达我真诚的谢意，在此我想真诚的对大家说声谢谢，谢谢你们。
接下来，我谈谈自己在教学实践中的一些做法和感悟，有不当之处，请各位多批评指正。
一、建立良好的师生关系，做一名学生喜欢的老师教学中，我感受最深的是，教育过程中的教学关系是一种独特的人与人之间的关系，这种关系的价值，远远超越知识传递的价值。
”教师不是一个单纯的发报机，学生不是一个单纯的接收器。
学生们也不是一个空罐子等着别人往里面放东西。
他们是有思维的个体，在成长过程中，需要知识，更需要关爱，关爱是一份情感，也是一份责任，人与人之间的感情是相互的，学生虽小，但他们都有着一颗敏感而真诚的心，只要你真心关爱他们，他们一定会有令你惊喜的回报。
“亲其师而信其道”，只有让学生喜欢你，他们才会信任你，向着你引导的方向发展。
在教学中，我们要激励自卑的学生，点拨后进的学生，暗示自负的学生，发现特殊的学生，服务每一个学生，关爱所有的学生，用心去与学生交流，努力构建师生平等、和谐的师生关系，这样学生们才会跟随着我们一路前行。
二、构建和谐高效课堂现在正处于应试教育向素质教育转轨时期，既要求减轻负担，又要求提高教育质量，这就要求必须在课堂上下功夫，提高课堂效率：1、认真备课。
大家都知道，备好课是上好课的前提，备课包括备课标、备教材、备学生、备教法，备学法。
初中英语教学经验交流发言稿
初中英语教学经验交流发言稿初中英语教学经验交流发言稿初中英语教学是一个关键的时期，基础打得好，对高中英语学习有很大帮助。
英语是一门语言，是一种交流的工具，下面给大家分享初中英语教学经验交流的发言稿，欢迎借鉴！初中英语教学经验交流发言稿1一、教学特色在大多数中学，由于学生入学的基础不同和个体差异，在对学生实施分层教学时采用了实验班和普通班的形式。
实验班的学生普遍基础较好，学习兴趣较浓，参与课堂活动的积极性较高。
而普通班的大部分学生由于学习基础较差，很容易对学习产生一种畏难情绪，特别是英语的学习。
如果不在一开始就激发他们学习英语的兴趣，指导他们掌握正确和有效的学习方法，就会使他们对英语的学习丧失信心，从而影响英语教学的有效进行。
为了使学生对英语的学习产生兴趣，使他们自觉、主动地参与到英语课堂活动中来，在教学中，我采取了如下的措施：1、培养与学生之间的感情，拉近师生间的距离。
在学生入学之初，教师应多与学生交流，了解学生的学习情况和思想状况，把学生学习英语的困难分类总结，然后进行集中解答。
要做好这一工作，光靠上课时间是不够的。
这要求教师在课间走到学生中去，以朋友的身份与学生交谈。
在这一过程中，教师不仅能了解学生的情况，帮助学生解决学习中存在的问题，而且能与学生增进感情，拉近师生间的距离。
而拉近学生与任课教师的距离，实际上也就拉近了学生与这门学科的距离。
学生喜欢某个老师，就会喜欢上这个老师的课，进而对这门学科产生浓厚的兴趣。
为了提高学生学习英语的兴趣，我做到如下几点：1）每个月教学生一首英文歌。
叫科代表把歌词抄在黑板上，让他们跟着音乐唱。
最后以学生自由组合的方式进行抽查。
我平时都会听到学生哼着这些歌。
整个学期下来，学生大概能学到4—5首英文歌。
2）真正落实模块任务的执行。
例如，我最近讲完健康食物这个模块，就叫学生分组执行模块任务：制作健康食物和饮品的海报。
学生都很积极参与到其中，最后由我选出六张很有创意的海报进行表彰，把获奖作品粘贴在课室的学习园地里。
初中英语教学经验交流会发言稿范文（精选8篇）
初中英语教学经验交流会发言稿范文（精选8篇）初中英语教学经验交流会范文篇1首先感谢学校领导和老师们给了我这样一次机会，让我能够在这里和大家共同交流教学工作中的一些得失。
非常荣幸，但介绍经验谈不上，只是在英语教学实践中的一些做法和感悟，有不当之处，请各位多批评指正。
回顾自己将近20年来在英语教学中的点点滴滴，感觉并没有什么特别绝对行之有效的“锦囊妙计”，有的只是严谨的工作态度，灵活的教学方法。
总之一句话，有付出就有收获，成绩和平时心血的付出成正比。
其实我一直感觉教师与教师之间的知识水平并没有太大的差距，重点是在教学过程中怎样去表现自己，鼓动学生，对上好一节课有没有去想办法，有没有时刻给自己提要求，有没有经常反思自己的教学方法，下面是我在教学中会经常注意的一些地方。
一、师生关系良好的师生关系是保证完成教学任务的重要条件，要做一名学生喜欢的英语老师。
学生亲其师，方能信其道，乐其道，才能积极的接受教师传授的知识，提高学习兴趣。
每个老师都是为了学生好，可是有时学生真的是不领情，那么为什么学生就不明白我们的良苦用心呢?所以建立良好的师生关系显得尤为重要，要想方设法让学生对老师佩服，信服，并且乐于和你交流，愿意听你的话。
这就要求我们在各个方面都要加以注意，比如：知识丰富全面，教学敬业，关爱关注学生，风趣幽默，了解孩子的心理，懂得他们的爱好兴趣，尊重信任学生。
二、热情教师要有饱满的热情，满怀激情地走进教室，要感染学生，激发学生的情感，使课堂气氛活跃，目标一致，焕发英语课堂活力，以达到事半功倍的效果。
想象学生从早到晚，坐在教室里，一节课接着一节课，很容易产生视觉疲劳，听觉疲劳。
如果老师总是板着面孔，传授知识，那很难激发学生的学习兴趣。
因此，在教学中教师要注意情感的释放，教师走进课堂就应该象演员走进摄影棚，立刻进入角色，动作神态逼真传神，富于激情，用自己的教学热情去激发起学生的相应情感体验，以富有表现力的面部表情，恰当自然的形态动作给学生深刻的感染，加速激活认知能力。
初中学生英语经验分享发言稿范文
初中学生英语经验分享发言稿范文全文共6篇示例，供读者参考篇1Hello everyone!I'm so excited to be here today to share my experience with you about learning English in middle school. As a former elementary school student, I know that transitioning to middle school can be a little scary, especially when it comes to learning a new subject like English. But don't worry, because I'm here to tell you that learning English can be a lot of fun!First of all, let me tell you about the importance of English. English is not just a subject we learn in school, it's a language that is spoken all around the world. When we learn English, we open ourselves up to so many opportunities. We can communicate with people from different countries, read amazing books and stories, and even watch our favorite movies without subtitles. English is like a magic key that can unlock a whole new world for us!Now, let me share some tips that helped me improve my English skills in middle school. The first tip is to practice Englishevery day. Just like any other skill, the more you practice, the better you become. Try to set aside some time each day to read English books, listen to English songs, or watch English videos. You can even find language learning apps or websites that make learning English fun and interactive.Another tip is to speak English as often as you can. Don't be afraid to make mistakes. Remember, the more you practice speaking, the more confident you will become. You can practice with your classmates, your teachers, or even join an English club or conversation group. Speaking English with others will not only improve your speaking skills but also help you make new friends.Next, make use of technology. There are so many resources available online that can help you learn English. You can download English learning apps on your phone or tablet, watch educational videos on YouTube, or even join online English courses. Technology can make learning English more interesting and convenient.In addition, don't forget the importance of vocabulary. Learning new words is like collecting treasures. The more words you know, the better you can express yourself in English. Try to learn a few new words every day. You can write them down in anotebook, create flashcards, or use vocabulary apps. Also, make sure to use the words you learn in your writing and speaking.Lastly, have fun with English! Learning a language should never be boring. Find ways to make it enjoyable. You can watch English movies or TV shows, listen to English songs, or even play English language games. When you have fun while learning, you will be more motivated to continue improving your English skills.In conclusion, learning English in middle school can be an exciting journey. Remember to practice every day, speak as often as you can, utilize technology, expand your vocabulary, and most importantly, have fun! English is a language that will open doors for you and connect you with people from all over the world. So, let's embark on this adventure together and enjoy the process of learning English!Thank you all for listening, and I wish you the best of luck in your English learning journey!篇2markdown复制# My Amazing Journey with EnglishHello everyone! I am so excited to stand here today and share my incredible journey with English. My name is [Your Name], and just a few years ago, I was a curious and eager elementary school student like many of you. Now, as a middle school student, I want to share some of my experiences and tips that have helped me become confident in English.First and foremost, I believe that having a positive attitude is crucial. Learning a new language can be challenging, but with the right mindset, anything is possible! Don't be afraid to make mistakes because they are an essential part of the learning process. Embrace them and learn from them.One of the things that helped me improve my English was reading. Reading books, newspapers, and magazines in English exposed me to new words, phrases, and sentence structures. It also helped me to develop my comprehension skills. Start with simple books and gradually move on to more challenging ones. You'll be amazed at how much you can learn just by reading!Listening to English music, watching movies, and TV shows in English also played a significant role in my language development. It exposed me to authentic English conversations and helped me improve my pronunciation and listening skills.Don't worry if you don't understand everything at first. Keep listening, and over time, you'll notice a significant improvement.Another tip I have is to practice speaking English as much as possible. Find a language partner, whether it's a classmate, a friend, or even a family member, and engage in conversations in English. You can also join English clubs or participate in language exchange programs. The more you speak, the more comfortable you'll become.In addition to these tips, taking notes, reviewing grammar rules, and practicing writing essays or short stories in English have all contributed to my progress. It's essential to practice all aspects of the language - reading, writing, listening, and speaking - to become well-rounded in English.Lastly, I want to encourage all of you to have fun while learning English. Language learning doesn't have to be boring or stressful. Explore different resources, such as language learning apps, online games, or interactive websites. Find what works best for you and enjoy the process!In conclusion, my journey with English has been amazing so far, and I believe it can be for all of you too. Remember, a positive attitude, reading, listening, speaking, and having fun are the keys to success. Embrace the challenges, be curious, andnever give up. I wish you all the best on your English learning adventure!Thank you!希望这篇发言稿能帮到你！如果你有任何其他问题，都可以随时问我。
初中英语教法交流发言稿
大家好！今天，我很荣幸能够站在这里，与大家分享我的初中英语教法经验。
作为一名初中英语教师，我深知英语教学的重要性，它不仅关系到学生的语言素养，更关系到他们的综合素质和国际视野。
以下是我的一些教学心得，希望能对大家有所启发。
一、激发学生学习兴趣兴趣是最好的老师。
在初中英语教学中，激发学生的学习兴趣至关重要。
以下是我的一些做法：1. 创设情境：通过创设真实、生动的教学情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
例如，在教授单词时，可以结合图片、视频等多媒体手段，让学生在直观感受中掌握单词。
2. 互动教学：鼓励学生积极参与课堂讨论，培养他们的合作意识。
例如，在讲解课文时，可以让学生分组讨论，互相纠正错误，共同进步。
3. 丰富课外活动：组织英语角、英语演讲比赛等活动，让学生在课外时间继续学习英语，提高他们的口语表达能力。
二、注重基础知识教学1. 词汇教学：词汇是英语学习的基础。
在教学中，我注重词汇的积累和运用。
首先，我会引导学生掌握词汇的基本意义，然后通过例句、短语等形式，让学生学会运用词汇。
2. 语法教学：语法是英语学习的核心。
在教学中，我会根据学生的实际情况，有针对性地讲解语法知识。
同时，注重培养学生的语感，让他们在实际运用中感受语法的魅力。
3. 听力教学：听力是英语学习的重要环节。
在教学中，我会定期播放英语听力材料，让学生在听的过程中提高听力水平。
三、关注学生个体差异每个学生都有自己的特点和优势。
在教学中，我会关注学生的个体差异，因材施教。
1. 针对不同层次的学生，制定不同的教学目标。
对于基础薄弱的学生，我会给予更多的关注和指导；对于基础较好的学生，我会鼓励他们发挥特长，进一步提高。
2. 适时调整教学方法。
针对学生的不同需求，我会灵活运用多种教学方法，如情景教学法、任务型教学法等，以提高学生的学习兴趣和效果。
四、加强家校沟通家校沟通是提高英语教学质量的重要途径。
以下是我的一些做法：1. 定期与家长沟通，了解学生在家的学习情况，共同关注学生的成长。
初中英语教师经验交流发言稿范文模板
初中英语教师经验交流发言稿范文模板
尊敬的各位领导、老师和同仁们：
大家好！很荣幸能在这个美好的时刻与大家共同探讨初中英语教学的经验交流。
作为一名拥有多年初中英语教学经验的教师，我深知教育事业的重要性和挑战性。
今天，我想与大家分享一些我在英语教学道路上所得到的经验与心得。
首先，我认为初中英语教学最重要的是激发学生学习英语的兴趣。
兴趣是学习
的第一动力，只有让学生喜欢上英语，才能让他们愿意主动学习，在学习的过程中不断积累知识。
为了激发学生的兴趣，我常常利用生动有趣的教学内容和教学方法，让课堂变得生动活泼。
其次，在英语教学过程中，重视巩固基础知识也是非常重要的。
初中生正处于
英语基础建设的阶段，只有扎实的基础知识才能支撑起他们的日后学习。
因此，我常常通过大量的练习和反复的巩固来确保每位学生对基础知识的掌握。
另外，我强调实践与应用。
英语是一门实践性很强的学科，理论知识只有应用
到实际生活中，才能发挥最大的价值。
因此，我鼓励学生多多参与英语角、英语演讲比赛等实践活动，让他们将所学知识运用到实际中去，培养他们的语言表达能力和沟通能力。
最后，作为一名初中英语教师，我深知学生的成长不仅仅是知识的传授，更是
品格的培养。
在教学过程中，我注重培养学生的学习兴趣、责任感和团队合作意识，让他们在学习英语的同时，也在德、智、体、美等各个方面全面发展。
以上就是我在初中英语教学中的一些经验和心得，希望能够和大家进行交流与
分享。
让我们携手努力，共同为学生的成长和未来努力奋斗！
谢谢大家！。
初中英语教室经验交流发言稿
大家好！我是XX中学初中英语教研组的一员，非常荣幸能够在这里与大家分享一些关于初中英语教学的经验。
作为一名初中英语教师，我深知教学是一门艺术，更是一种责任。
在过去的几年里，我积累了一些教学经验，今天我想和大家交流以下几点：一、激发学生的学习兴趣1. 创设生动有趣的课堂氛围。
初中生正处于青春期，对新鲜事物充满好奇。
作为教师，我们要善于运用多媒体、游戏、歌曲等多种教学手段，激发学生的学习兴趣。
2. 营造良好的师生关系。
关心学生，尊重学生，关注学生的个体差异，让学生感受到老师的关爱。
这样，学生才会更加信任老师，愿意积极参与课堂活动。
3. 培养学生的自主学习能力。
引导学生制定学习计划，鼓励他们独立思考、合作探究。
通过自主学习，提高学生的学习效率。
二、注重基础知识的传授1. 重视词汇教学。
词汇是英语学习的基础，我们要帮助学生掌握常用的英语词汇，并学会运用。
在教学过程中，可以采用词根词缀、同义词反义词等方法，帮助学生记忆单词。
2. 加强语法教学。
语法是英语学习的骨架，我们要让学生掌握基本的英语语法知识，并能够灵活运用。
在讲解语法时，要结合实际例句，让学生在语境中理解语法规则。
3. 提高阅读能力。
阅读是英语学习的重要途径，我们要培养学生良好的阅读习惯，提高他们的阅读速度和理解能力。
可以推荐一些适合初中生的英文读物，让学生在阅读中提高英语水平。
三、注重听说能力的培养1. 创设真实的语言环境。
利用课堂时间，开展各种英语口语活动，如角色扮演、小组讨论等，让学生在轻松愉快的氛围中提高口语表达能力。
2. 鼓励学生积极参与。
在课堂上，教师要关注每个学生的表现，鼓励他们大胆开口说英语。
对于胆怯的学生，要给予更多的关心和鼓励，让他们逐渐克服心理障碍。
3. 加强听力训练。
听力是英语学习的重要组成部分，我们要通过听录音、看视频等方式，提高学生的听力水平。
在听力训练中，要注意培养学生的预测能力、抓取关键信息的能力。
四、关注学生的个体差异1. 因材施教。
初中英语教学经验交流发言稿
初中英语教学经验交流发言稿尊敬的各位老师、同仁们：大家好！今天，我非常荣幸能在这里与大家分享我在初中英语教学中的一些经验和心得。
英语作为一门国际语言，其教学的重要性不言而喻。
在多年的教学实践中，我深刻体会到，激发学生的学习兴趣、培养良好的学习习惯以及提高教学效率是提高英语教学质量的关键。
一、激发学生的学习兴趣兴趣是最好的老师。
在英语教学中，我尝试通过多种方式来激发学生的学习兴趣。
例如，我会利用多媒体教学资源，如英语电影、歌曲、动画等，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
此外，我还鼓励学生参与英语角、英语演讲比赛等活动，让他们在实践中感受英语的魅力，从而提高学习的积极性。
二、培养良好的学习习惯良好的学习习惯是学生学好英语的基础。
我注重培养学生的预习、复习习惯，以及课堂上的积极参与。
我会定期检查学生的预习情况，并在课堂上给予反馈。
同时，我也鼓励学生在课后进行复习，巩固所学知识。
通过这些方法，学生的英语成绩有了明显的提高。
三、提高教学效率在教学过程中，我不断探索和尝试新的教学方法，以提高教学效率。
例如，我采用了分组合作学习的方式，让学生在小组内相互讨论、合作解决问题，这样不仅提高了学生的学习效率，也培养了他们的团队合作精神。
此外，我还利用信息技术手段，如在线学习平台，为学生提供更多的学习资源和练习机会。
四、关注学生的个体差异每个学生的学习能力和兴趣点都有所不同。
在教学中，我注重因材施教，针对不同学生的特点，采取不同的教学策略。
例如，对于基础薄弱的学生，我会给予更多的关注和辅导；对于学习能力强的学生，我会提供更多的挑战性任务，以满足他们的学习需求。
五、持续的自我提升作为一名教师，我深知自我提升的重要性。
我经常参加各种教育培训，学习新的教育理念和教学方法，以不断提高自己的教学水平。
同时，我也积极参与教学研究，通过撰写论文、参与课题研究等方式，不断丰富自己的教学经验。
总之，初中英语教学是一项充满挑战和机遇的工作。
初一英语经验交流会发言稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我很荣幸能在这里与大家分享我的初一英语学习经验。
回首初一这一年，我在英语学习上取得了一定的进步，以下是我的一些心得体会，希望能对大家有所帮助。
一、明确学习目标首先，我们要明确学习目标。
初一英语学习是初中英语学习的起点，我们要认识到学好英语的重要性。
为了实现这一目标，我们需要做到以下几点：1. 提高英语学习兴趣。
兴趣是最好的老师，我们要努力培养对英语的兴趣，使学习成为一种乐趣。
2. 明确学习任务。
初一英语学习主要包括词汇、语法、阅读和写作四个方面，我们要明确各个方面的学习任务，有针对性地进行复习。
3. 培养良好的学习习惯。
良好的学习习惯是提高学习效率的关键。
我们要合理安排学习时间，按时完成作业，积极参与课堂活动。
二、词汇积累词汇是英语学习的基础。
以下是我积累词汇的一些方法：1. 每天坚持背单词。
词汇量的积累需要长期坚持，每天背诵一定数量的单词，逐步扩大词汇量。
2. 利用零碎时间。
在等车、排队等零碎时间，可以拿出单词卡片进行复习。
3. 结合语境记忆。
在记忆单词时，要结合具体语境，这样更容易记住单词的用法。
4. 制作单词卡片。
将单词写在卡片上，一面写英文，一面写中文，方便随时查阅。
三、语法学习语法是英语学习的重要组成部分。
以下是我学习语法的一些方法：1. 理解语法规则。
在学习语法时，要理解语法规则背后的逻辑，这样才能更好地运用语法知识。
2. 结合例句学习。
通过例句来理解语法规则，加深对语法知识的掌握。
3. 多做练习题。
通过做题来检验自己对语法知识的掌握程度，并及时查漏补缺。
4. 参加语法辅导班。
如果自学效果不佳，可以参加语法辅导班，在专业老师的指导下学习语法。
四、阅读训练阅读是英语学习的重要环节。
以下是我进行阅读训练的一些方法：1. 阅读各类英语文章。
阅读不同类型的英语文章，可以提高阅读速度和理解能力。
2. 做好笔记。
在阅读过程中，做好笔记，总结文章的主旨和要点。
3. 学习阅读技巧。
英语教学经验交流发言稿（精选10篇）
英语教学经验交流发言稿（精选10篇）英语教学经验交流发言稿在不断进步的社会中，在很多情况下我们需要用到发言稿，发言稿是参加会议者为了在会议或重要活动上表达自己意见、看法或汇报思想工作情况而事先准备好的文稿。
以下是小编为大家整理的英语教学经验交流发言稿（精选10篇），希望大家能够喜欢。
英语教学经验交流发言稿1各位老师：大家好！我们三年级很高兴能在这与各位老师一起交流经验。
我们把一年来的一些做法说给大家，希望对即将对教三年级的老师有所帮助。
我们年级的老师首先通读了教材和教师用书。
每次备课，我们都认真阅读教参，合理使用教学用书，但仅作参考，仍独立备课，而且独立备课之后，备课组集体评价，调整、修改教案，（我们的备课组是一个团结、合作的组。
备课）在集体备课修改后，再走进课堂。
A、B、C、D板块要合理整合，可参考教师用书上的教学方法，形成自己的教学风格。
一、3A是起始阶段，我觉得可以这样做：1、让学生适应英语课堂。
我觉得第一周很重要。
首先，老师要很快的让学生适应课堂，适应老师的口令或动作。
如：老师说到let’scheer的时候，学生就能很快的拍手，说到Readafterme。
的时候，学生就能知道是“跟我读”等类似的口语。
我还认为老师在第一周就可以把Goodmorning。
/Goodafternoon。
/Howareyou？/standup。
Sitdown，please。
等功能性的语言进行提前教学，而不受单元限制。
2、用歌曲的方法辅助教学，激发学生的兴趣。
3A的歌曲还是比较多的，我觉得教师教字母的时候就可以提前把字母歌教下去，在歌曲中仍要注意强调、纠正学生的发音。
3、注意教学的重难点，由易到难，由浅入深。
我觉得3A教材每一单元都有衔接。
当老师每节课都有渗透时，后面的单元就相对简单。
比如Unit5Howareyou？老师在开学第一周就可以教会学生，到Unit5的时候只要新授Notbad。
/Notsogood。
3A里我觉得比较烦的是Unit7—It’snice。
初中英语教学经验交流发言稿4篇
初中英语教学经验交流发言稿4篇初中英语教学经验交流发言稿初中英语教学经验交流发言稿（精选4篇）初中英语教学经验交流发言稿篇1各位领导、各位老师：大家好！我是来自XXX的XXX。
衷心感谢市教研室给我们提供这样一个平台与同行一起来探讨初三英语教学工作。
很荣幸有这样的机会和大家一起探讨英语教学。
虽然我从事了十年的英语教学，但还是觉得教学经验非常不足，教学方式还跟不上新课标的要求。
因此有哪些缺点与不足之处，请给予指正，以便在今后的教学中加以改进和提高。
英语是一门语言的研究过程，要体现听说读写的过程。
《新课标》要求把时间让给学生，要求采取“以学生为主，教师为辅”的教学手段。
我们很多时候是做不到的。
农村的教学设施简陋，学生素质较低，这让我们的英语教学遇到很大的困难，如何提高英语教学成绩我们的一些做法是：1、听和读：从初一开始，我就请求学生买磁带或是从研究机上下载相应的听力材料。
每天至少听15分钟，边听边跟读，这样大部分的单词基本上都市读了。
在初一第一学期，我就教了音标，一些学生能运用音标来读单词，不会读的跟磁带学，还有再不会的，我会让科代表在早自或是下午自的时候教读。
这样就能节约工夫，使课堂有更多的工夫进行情境交际了。
重要的句子对话请求学生能背。
还有就是值日生敷陈。
内容包括：天气，学生出勤，上一节课或近期所学的重要句子。
我是从七年级放学期开始进行，安排学生按位置进行，值日生把星期几和当天的天气情况写在黑板的角落里，并在上课时做值日生敷陈，这样能使每位学生都有机会发言，并且能迫使较差的学生去讯问、去准备。
有的成绩差的学生还把发言写在本子上，这种做法目的既磨炼了学生的胆量和培养学生启齿说英语的能力。
同时也磨炼了学生的写作能力。
到九年级卒业，学生已经能够表达很多的内容，口语能力也得到一定的提高。
2、记和写：由于在第一期我就教了音标，学生可以根据音标来记单词，这样记忆相对就轻松了些，还有就是多听写。
每一个单元我会听写一次，讲完一个模块我再听写或是默写一遍。
英语经验的交流发言稿(精选15篇)
英语经验的交流发言稿(精选15篇)(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初中英语教学经验交流发言稿(19篇)
初中英语教学经验交流发言稿（19篇）一、以导学稿集体备课为载体众所周知，备好课是上好课的前提和基础。
我们的具体做法是：１、充分发挥教研组内部的智慧和团队的力量，从学情出发，对教材深入分析，统一教学进度，统一时间，统一测试。
坚持堂清、日清、周测、月考。
对于教学中遇到的专业问题，学生作业中常犯的错误和作业练习的设计等，我们共同讨论，共同协商，形成大家智慧的`结晶---导学稿。
实践证明，导学稿就如同学生的拐杖一样，让学生通过尝试自学，获取自信，进而心中明晰应该学什么以及如何学。
这样做，不仅极大的调动了他们参与学习的积极性，而且在提高学生成绩方面起着推波助澜的作用。
２、在完成导学稿基础之上，进行二次备课，课后进行教学反思及时反馈学生学习过程中出现的问题，为以后的教学指明方向。
二、以自合学习为基本模式我校自合学习的基本模式是：自学（预习）检测---合作探究----展示提升----释疑归纳----当堂检测-----拓展延伸。
具体到英语教学中我们的做法有以下几点：1.小组学习解决单词问题词汇学习从读开始，组内成员在听录音的基础上，互教互学，然后由课代表一一检查以确保小组成员发音正确。
在背会单词的基础上展开小组间单词拼写的竞赛，方式可以多种多样，或是口头抢答，或是到黑板前默写，可以是组内竞争，也可以是组间竞争。
定期举行单词拼写比赛，随机抽每个小组的一名成员参加比赛，并评选出优胜者，此法大大提高了学生记忆单词的积极性、提升了教学效果。
2.自合学习完成课堂教学任务在预习阶段，老师把预习的任务分配给组长，组长再把任务分配给小组的各个成员，预习的内容主要包括课文的翻译、重点词组句子的查找、语法知识的理解以及疑难的标注等等。
力求做到人人有任务，个个有事做。
接下来是展示，在这个阶段，要求学生把自己探讨的问题向全班学生进行讲解，有的学生能够详细地讲解语法知识，有的同学则能够声情并貌的进行表演，有的则成了小老师能够和下面的同学进行互动。
初中英语教室经验交流会发言稿
大家好！今天，我很荣幸能够站在这里，与大家分享我在初中英语教室中的教学经验。
作为一名初中英语教师，我深知英语教学的重要性，也深知在教学过程中遇到的种种挑战。
在此，我将结合自己的教学实践，与大家交流一下我的心得体会。
一、关注学生个体差异，因材施教1. 了解学生英语水平在教学过程中，我们要关注学生的个体差异，首先要了解学生的英语水平。
通过观察、测试等方式，我们可以掌握学生的听、说、读、写能力，从而制定出适合他们的教学计划。
2. 个性化教学针对学生的个体差异，我们可以采取个性化教学。
例如，对于英语基础较好的学生，我们可以适当提高教学难度，让他们接触更多、更丰富的英语知识；而对于基础较弱的学生，我们要耐心辅导，帮助他们逐步提高英语水平。
3. 课后辅导课后辅导是弥补学生个体差异的重要途径。
教师可以根据学生的实际情况，进行针对性的辅导，帮助学生巩固课堂所学知识，提高英语能力。
二、激发学生学习兴趣，提高课堂效率1. 创设情境，激发兴趣英语教学要注重情境创设，让学生在真实、生动的情境中学习。
教师可以运用多媒体、图片、实物等教学手段，将抽象的英语知识转化为具体的、形象的情境，激发学生的学习兴趣。
2. 多样化教学方式在教学过程中，我们要善于运用多样化的教学方式，如游戏、角色扮演、小组合作等，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
3. 注重课堂互动课堂互动是提高课堂效率的关键。
教师可以通过提问、讨论、竞赛等形式，引导学生积极参与课堂，提高他们的英语表达能力。
三、培养学生的自主学习能力1. 引导学生制定学习计划教师要引导学生制定合理的学习计划，明确学习目标，提高学习效率。
同时，要教育学生养成良好的学习习惯，如预习、复习、背诵等。
2. 培养学生的自主学习意识教师要通过多种途径，培养学生的自主学习意识。
例如，鼓励学生利用课余时间阅读英语书籍、观看英语电影等，提高他们的英语水平。
3. 建立自主学习小组教师可以组织学生建立自主学习小组，让他们在小组内互相学习、互相帮助，共同提高英语水平。
初中学生英语学习经验交流演讲稿范文（通用3篇）
初中学生英语学习经验交流演讲稿演讲稿特别注重结构清楚，层次简明。
在发展不断提速的社会中，能够利用到演讲稿的场合越来越多，如何写一份恰当的演讲稿呢？下面是小编收集整理的初中学生英语学习经验交流演讲稿范文（通用3篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
初中学生英语学习经验交流演讲稿1亲爱的同学们：大家好。
期中考试刚刚过去，经过这一段时间的学习，相信同学们已经查漏补缺，认识到了自己的不足。
转眼间，还剩下一个多月的学习时间，初一生活就将向我们挥手告别。
我们要利用这一个多月的时间，把初一画上一个完美的句号，为今后更加繁重的学习任务打下坚实的基础。
对于绝大多数同学来说，英语始终是心头大患。
我与大家经历相同，从4年级便被扣上了这顶帽子，每一次考试，英语总是给我拖后腿，但在一次次摸索中，我也在不断进步，总结了一些经验。
正所谓“方向不对，努力白费”，正确的学习方法会使我们的学习效率大大提高，从而达到事半功倍的目的。
下面是我总结的一些学习英语的经验，希望可以供同学们参考。
第一，做好课堂笔记。
顾名思义，课堂笔记便是利用课堂时间将老师所讲的重点、难点、疑点记下，千万不可以“手懒”，对于知识零碎的英语来说更是如此，好记性不如烂笔头。
然后是回顾笔记，回顾笔记才是做笔记的重点，建议大家，周末时专门抽出时间回顾一下当周所做的笔记，这样能有效地缓解紧张的心理，可以让你在下一周的学习中得心应手。
举个我自己的例子吧，记得有一次英语抽测，我抱着侥幸的心理，没有做好复习工作，所以考试前就开始临时抱佛脚，结果到了最后，根本没有时间复习完，考试时慌慌张张，考得一塌糊涂。
所以说，做好笔记对于学生来说十分重要。
第二，整理回顾错题。
对于很多同学来说，都能做到整理错题，但重点是我们不仅仅要整理，更要回顾与反思。
所谓“好马不吃回头草”对我们学生万万不可适用，要想成功挤过中考这座独木桥，就必须回顾自己的错题，也防止再出现类似的失误。
再举个例子吧，我开始和很多同学一样只是纠一下错，之后就不管了，但是有一次考试，我真记得做过某一题，就是忘了怎么做，结果不仅没做出题，心情也糟糕透顶，考试结果可想而知惨不忍睹，后来我学着经常回顾错题本，慢慢地积累，厚积薄发，考试也不再出现类似的失误。
初中英语教学分享交流发言稿
大家好！我是来自XX中学的一名英语教师，非常荣幸能够在这里与大家分享我在初中英语教学中的点滴经验和心得。
今天，我想围绕以下几个方面展开我的发言：教学理念、教学方法、教学反思以及未来展望。
一、教学理念1. 以学生为中心在英语教学中，我始终坚持以学生为中心的教学理念。
我认为，教育的根本目的是培养学生的综合素质，而不仅仅是传授知识。
因此，在教学中，我注重激发学生的学习兴趣，尊重学生的个体差异，关注学生的情感体验，使他们在轻松愉快的氛围中学习英语。
2. 注重培养学生的语言运用能力初中英语教学不仅要关注学生的语言知识积累，更要注重培养学生的语言运用能力。
我坚信，只有在实际运用中，学生才能真正掌握英语。
因此，我在教学中注重创设真实的语言环境，引导学生积极参与课堂活动，提高他们的英语口语和写作能力。
3. 关注学生的情感态度在英语教学中，我关注学生的情感态度，努力营造积极向上的课堂氛围。
我相信，一个充满爱心的教师，能够帮助学生树立自信心，激发他们学习英语的热情。
二、教学方法1. 情境教学法情境教学法是一种以学生为主体，以情境为载体，以情感体验为核心的教学方法。
在英语教学中，我运用情境教学法，通过创设真实、生动、有趣的教学情境，让学生在情境中感受英语，学习英语。
2. 任务型教学法任务型教学法强调学生在完成任务的过程中学习语言。
在英语教学中，我设计了一系列任务，如角色扮演、小组讨论、调查报告等，让学生在完成任务的过程中提高英语综合运用能力。
3. 多媒体辅助教学多媒体辅助教学是现代教育技术的重要组成部分。
在英语教学中，我充分利用多媒体资源，如图片、音频、视频等，使教学内容更加生动形象，提高学生的学习兴趣。
4. 互动式教学互动式教学强调师生之间的互动，以及学生之间的互动。
在英语教学中，我鼓励学生积极参与课堂讨论，提出自己的观点，培养他们的思维能力和表达能力。
三、教学反思1. 教学内容的调整在教学过程中，我发现部分学生对某些教学内容不感兴趣，或者难以理解。
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初中英语教学经验交流发言稿
初中英语教学经验交流发言稿
初中英语教学工作随想
首先感谢学校领导和老师们给了我这样一次机会，让我能够在这里和大家共同交流教学工作中的一些得失。
非常荣幸，但介绍经验谈不上，只是在英语教学实践中的一些做法和感悟，有不当之处，请各位多批评指正。
回顾自己将近20年来在英语教学中的点点滴滴，感觉并没有什么特别绝对行之有效的“锦囊妙计”，有的只是严谨的工作态度，灵活的教学方法。
总之一句话，有付出就有收获，成绩和平时心血的付出成正比。
其实我一直感觉教师与教师之间的知识水平并没有太大的差距，重点是在教学过程中怎样去表现自己，鼓动学生，对上好一节课有没有去想办法，有没有时刻给自己提要求，有没有经常反思自己的教学方法，下面是我在教学中会经常注意的一些地方。
一师生关系
良好的师生关系是保证完成教学任务的重要条件，要做一名学生喜欢的英语老师。
学生亲其师，方能信其道，乐其道，才能积极的接受教师传授的知识，提高学习兴趣。
每个老师都是为了学生好，可是有时学生真的是不领情，那么为什么学生就不明白我们的良苦用心呢?所以建立良好的师生关系显得尤为重要，要想方设法让学生对老师佩服，信服，并且乐于和你交流，愿意听你的话。
这就要求我们在各个方面都要加以注意，比如：知识丰富全面，教学敬业，关爱关注学生，风趣幽默，了解孩子的心理，懂得他们的爱好兴趣，尊重信任学生。
二热情
教师要有饱满的热情，满怀激情地走进教室，要感染学生，激发学生的情感，使课堂气氛活跃，目标一致，焕发英语课堂活力，以达到事半功倍的效果。
想象学生从早到晚，坐在教室里，一节课接着一节课，很容易产生视觉疲劳，听觉疲劳。
如果老师总是板着面孔，传授知识，那很难激发学生的学习兴趣。
因此，在教学中教师要注意情感的释放，教师走进课堂就应该象演员走进摄影棚，立刻进入角色，动作神态逼真传神，富于激情，用自己的教学热情去激发起学生的相应情感体验，以富有表现力的面部表情，恰当自然的形态动作给学生深刻的感染，加速激活认知能力。
三课堂气氛
我认为好的课堂教学应该是严格与宽松相结合的。
如果一节课一严到底学生会感到很压抑，久而久之便会对你的课堂失去兴趣，从而对这一科失去学习的信心，甚至还会产生抵触的心理，那就根本谈不上学习效果。
可以通过小幽默，小笑话，小比赛，小表演来活跃课堂气氛，让学生更加自然、轻松、愉快的学习知识。
四精讲多练
初中生的注意力集中时间只能持续十五到二十分钟。
如果英语老师是“一张嘴，一支笔，从上课讲到下课。
”的教学模式，就会出现“老师讲得天花乱坠，学生听得昏昏欲睡”的现象。
新课程理念要求我们重视学生在课堂上的主体地位，少讲多练。
一节英语课千万不可贪多，讲许多知识点。
一节新课可适当降低难度，知识点可精讲精炼。
整节课就几个重点反复操练，多读，多用，以达到学生课下能正确运用的目标。
比如我会经常实行“一分钟背书”，四五句话看谁一分钟能够背完。
“一口气英语”，一个长的句子或两个句子，一口气说下来，中间不准换气，看谁说的最快，最溜。
在不知不觉中，很多的重点句型当堂就掌握背熟了。
现在我上课只要一说“一口气英语”，学生就会马上兴奋的进入战斗状态。
五兴趣
对于学生的学习兴趣，我们要特别注意培养和保护，注意教学的生动性和趣味性，使课堂教学生充满激情和乐趣。
而学校白板设施的安装给我们提供了绝好的平台，使我们的课堂得到了无限的扩展，产生了无限的可能，使得以前比较贫乏的教学手段丰满立体起来。
比如英语歌曲，西方民俗，社会现象，热点新闻，小游戏，有趣的小视频等等，都可以充实到我们的课堂中来。
比如，对于某些没有学习自信的学生，我曾经播放过一个网络传播很广的小视频，《死亡爬行》，让他们相信自己，勇于拼搏，同时也学学英语中，鼓励的话都怎么说。
母亲节时，我给她们播放了一个英语高手模仿各国母亲说英语，同时号召他们回家实行3H计划，三个H代表一个拥抱(hug)，一句谢谢(thank you)，帮妈妈做一件事(help)。
本学期开学之初，我给学生们介绍了暑假里流行的冰桶挑战，看比尔盖茨，奥尼尔，范·迪塞尔是如何挑战冰桶的。
学习动物名称时，我给他们播放去年的网络英语神曲，狐狸叫，让他们听英语中动物是怎么叫的。
时间一久，这些兴趣就会转化为强大内部学习动机。
六暗示
当向上的信念指引某人的行动时，他所向往的所有高度都有可能抵达。
那我们有没有给自己的学生足够的暗示呢？
英语新教材的特点，决定了学生在学习过程中只有大胆的进行语言实践，才能真正掌握知识。
而我们的学生普遍感到英语学习吃力，慢慢地产生了厌倦畏惧的心理，从而丧失了学习英语的信心。
为了摆脱这种状况，我在教学随时利用一切机会，因势利导，以表扬为主，鼓励为辅，暗示他们每一个人都可以把英语学好。
比如讲句子结构时，我就会说，英国人特笨，中国人特聪明，为什么？你看，他们把句子最重要的主语“人”放最前边，谓语动词做了什么挨着主语放，其它不重要的时间啊地点啊方式啊原因啊全扔在后边，所以他们说话是这样的，什么人做了什么事怎么样的什么地点什么时间。
中
国人多聪明啊，重要的放后边，时间啊地点什么的搁前边。
我们是这样说的，什么时间什么地点某人做了什么，外国人一辈子都搞不懂。
还有，中国人经常会说：“是的，我没有。
”但英国人一听就懵了，是的怎么还没呢？他们只能理解“是的，我有”。
学生一听，还真是的，这么难的中文我都会了，英语比起汉语真是太简单了。
七课后
课后任务，如作业，背书，听写，要及时跟进，这三个任务互相补充，相辅相成。
任务完成好的要适当有所奖励，比如背书或者听写过关的学生，我会给他们盖各种各种各样的小印章，而集够一定数量后可找我兑换一张免作业卡，上边还有我自制的防伪印章。
总之一句话，各种方法手段，都是为了让我们的学生有兴趣，想学习，爱学习，会学习。
一份耕耘，一份收获，我相信，只要我们努力了，并且坚持下去，就一定能够做到最好。