最新部编版三年级语文上册 必读书目·六步导读攻略(2019年)
小学必读书目·六步导读攻略
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必读书目·六步导读攻略【第一阶段阅读指南】……………………………………………………………伊林(1895—1953),苏联作家。
他善于运用文艺的形式、散文的笔法、生动有趣的故事、形象具体的描写,简单明白地讲解奥妙复杂的事物,引人入胜地传授科学知识。
其代表作有《十万个为什么》《不夜天》《黑白》《几点钟》《在你周围的事物》等。
《十万个为什么》是“伊林经典科普小丛书”(共四册)之一。
该书讲述了关于日用品的科学知识。
图书采用屋内旅行的方式组织内容,形式新颖独特,结构清晰完整。
作品共设有自来水龙头、炉子、餐桌和炉灶、厨房锅架、碗柜、衣柜六个章节,作者围绕每个“旅行站点”,针对该站点中常见的普通事物提出了许多意想不到又饶有趣味的问题。
作者运用散文的笔调、简练质朴的文字、一问一答的形式,生动有趣、深入浅出地讲解和传授了生活常识,并引导读者观察和思考日常生活中的事物和现象。
如果没有好奇心和纯粹的求知欲为动力,就不可能产生那些对人类和社会具有巨大价值的发明创造。
——陆登庭青年的朝气倘已消失,前进不已的好奇心衰退以后,人生就没有意义。
——穆勒《十万个为什么》共____章,第1~5周我会阅读第_____章到第____章的内容。
第一站自来水龙头内容概要生物的生存离不开水。
人类除了用水来洗澡和洗涤外,还用它来维持自己的生命。
水看起来洁净、温柔、无害,却有着巨大的威力,水蒸气可以炸毁房屋,由水凝结成的冰可以炸毁一座山。
它也可以做润滑剂,帮助人类在冰面行走。
科学家们通过对水的研究制造出了许多有利于人类生活的事物。
阅读①矿厂是怎样选矿的呢?②人体内大约三分之二的成分是水,目标除了喝水外,我们还可以通过什么方式补充水分?③水和冰的关系是怎样的?它们的威力如何?冬天人们包裹水管的原因是什么?④为什么我们不能在地板上滑行?阅读技巧阅读时能提出不懂的问题,并试着解决。
(教材P15单元导读要求)第二站炉子内容概要人类吃饭、喝水、生存都离不开火,想要让物体燃烧,就必须达到它的燃点。
最新部编版三年级语文上册 必读书目·六步导读攻略(统编版教材)
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必读书目·六步导读攻略【第一阶段阅读指南】……………………………………………………………作品简介:《稻草人》是新中国第一本为儿童而写的童话集,作者叶圣陶也是中国现代童话创作的拓荒者。
全书包含《小白船》《一粒种子》《芳儿的梦》《新的表》《画眉》等篇章。
创作背景:叶圣陶回忆并自述自己的童话创作是从1921年11月15日的第一篇 《小白船》开始的。
当时郑振铎先生主编《儿童世界》,要叶圣陶供给稿子。
《儿童世界》每个星期出一期,到1922年6月《稻草人》写完时,叶圣陶共创作童话23篇,全部刊于《儿童世界》。
著者:叶圣陶(1894—1988),原名叶绍钧,江苏苏州人。
我国现代著名作家、教育家、文学出版家和社会活动家。
他从事教育和教学工作70多年,积累了丰富的经验,撰写了大量有关教育教学的专论、专著。
[精读下面3篇童话]阅读完了前3篇故事,书中描写的主要内容你都了解了吗?下面的思维导图展示了各篇章主要的情节,请试着在横线处将关键词补充完整。
阅读完了《稻草人》第1~3篇,我们了解了稻草人、小白船、国王等人和物。
他们模样各异、性格鲜明,是不是在你的脑海中留下了深刻的印象?①给下列书中的人和物选择匹配的形象标签,还原人或物的形象。
②任选一个书中的其他角色,先给他(她)写出几条形象标签,再试着动手画一画,并在括号里写上角色名字;也可以画自己身边熟悉的人,并写出他(她)的名字和特征。
心中仍要有慈悲虽无能力助他人主人来讨须要给他路边财物不可轻拿以平常心看待急于求成不可取【夜晚】 稻草人能看到田野里________的风景和情形。
【农妇】 老妇人是稻草人的_______,生活困苦。
【飞蛾】 飞蛾在稻叶上_______,稻草人赶不走飞蛾。
【渔妇】 渔妇带着生病的儿子捕鱼,她捕到了一条_____。
【鲫鱼】 装鲫鱼的桶放在_______脚边,鲫鱼向_________求救。
【轻生】 一个女人因要被卖掉而________自杀。
三年级至六年级必读书目
![三年级至六年级必读书目](https://img.taocdn.com/s3/m/19b7c2fc4693daef5ef73d29.png)
三年级第一学期:必读:山行(远上寒山石径斜)、清明(清明时节雨纷纷)、江南春(千里莺啼绿映红)、乐游原(向晚意不适)、蜂(不论平地与山尖)、江上渔者(江上往来人)、元日(爆竹声中一岁除)、泊船瓜洲(京口瓜洲一水间)、书湖阴先生壁(茅檐长扫净无苔)、六月二十七日望湖楼醉书(黑云翻墨未遮山)《名人名言》、《民间故事》、《海蒂》、《会飞的教室》《中外名人故事》。
选读:《一千零一夜》、《雷锋的故事》、、《神话传说》、、《西游记》、《大科学家的故事》、《艾利克?卡斯特纳》、《哈利波特》、《金银岛》。
三年级第二学期:必读:饮湖上初晴后雨(水光潋滟晴方好)、惠崇春江晓景(竹外桃花三两枝)、题西林壁(横看成岭侧成峰)、夏日绝句(生当作人杰)、示儿(死去元知万事空)、秋夜将晓出篱门迎凉有感(三万里河东入海)、四时田元杂兴(昼出耘田夜绩麻)、四时田园杂兴(梅子金黄杏子肥)、晓出净慈寺送林子方(毕竟西湖六月中)、江南(江南可采莲《三年级课外语文》(王蒙、刘心武主编)、《名人名言》、《成语故事》、《安徒生童话》、《一千零一夜》、《汤姆索娅历险记》、《中外名人故事》、《西游记》。
选读:《歇后语》、《水浒传》《世界伟人丛书》(共49本,可以阅读几本)、《哈利波特》、《鸡皮疙瘩蜜蜂恐症》、《鸡皮疙瘩死亡之屋》、《指环王》、《魔戒》。
三年级必读书目《趣味中国历史故事》《一千零一夜》《稻草人》《木偶奇遇记》《中国优秀童话选》《幼学琼林》《神话故事》《成语故事》科普读物:《地球探索》《世纪新人知识读本》《全方位儿童百科大典》《少年百科全书精选本》《十万个为什么》(环境科学分册) 《味漫画百科系列丛书》《绝境生存秘笈系列丛书》《昆虫记》《十万个为什么》(宇宙科学分册)《伊索寓言》三年级选读书目《三寄小读者》《小学生100种必读书导读》《吹牛大王历险记》《上下五千年》《普希金童话诗集》《世界五千年》《安徒生童话》《大科学家讲的小故事》《格林童话》《格列佛游记》《克雷洛夫寓言》《假如给我三天光明》《西游记》《好兵帅克历险记》《红楼梦》《汤姆索亚历险记》《三国演义》《木偶奇偶记》《水浒传》四年级第一学期:必读:春日(胜日寻芳泗水滨)、题临安邸(山外青山楼外楼)、游园不值(应怜屐齿印苍苔)、乡村四月(绿遍山原白满川)、墨梅(我家洗砚池头树)、石灰吟(千锤万凿出深山)、竹石(咬定青山不放松)、已亥杂诗(九州生气恃风雷)芙蓉楼送辛渐(寒雨连江夜入吴)、送元二使安西(渭城朝雨浥轻尘)和《水浒传》、《四年级课外语文》(王蒙、刘心武主编)、《歇后语》、《名人格言》、《哈利波特》。
全册教材解读:三年级语文上册部编版(包含八个单元)
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全册教材解读:三年级语文上册部编版(包含八个单元)引言部编版三年级语文上册教材是依据我国教育部门颁布的教学大纲和课程标准编写的,旨在培养学生的语文素养、扩展知识面、提高阅读和写作能力。
本解读将详细解析教材的八个单元,帮助教师和学生更好地理解和运用教材。
第一单元:拼音研究与汉字基础教学目标- 掌握汉语拼音的基本知识,能够正确拼读音节。
- 研究并掌握21个声母、24个韵母及16个整体认读音节。
- 认识并研究常用的汉字,例如“一、二、三”等。
教学内容- 拼音的声母、韵母及整体认读音节的介绍。
- 汉字的基本笔画和笔顺规则。
- 常用汉字的研究与练。
第二单元:词语积累与应用教学目标- 掌握常用的词语,并能够正确运用。
- 培养学生的词汇积累和应用能力。
教学内容- 常用词语的识别与记忆。
- 词语的用法和搭配。
- 词语练和应用。
第三单元:句子理解和表达教学目标- 培养学生理解句子的能力,能够准确理解句子的意义。
- 培养学生的句子表达和构句能力。
教学内容- 句子的结构与成分。
- 句子的理解与分析。
- 句子的表达与构句练。
第四单元:阅读理解教学目标- 培养学生阅读理解的能力,能够理解文章的大意和细节。
- 培养学生的阅读技巧和阅读惯。
教学内容- 阅读材料的选择与解析。
- 阅读技巧的介绍与练。
- 阅读理解的训练与评估。
第五单元:作文写作教学目标- 培养学生写作的基本能力,能够进行简单的写作。
- 培养学生观察生活、表达思想的能力。
教学内容- 写作的基本要求与技巧。
- 写作的素材选择与构思。
- 写作的训练与评价。
第六单元:传统文化与诗歌欣赏教学目标- 培养学生对中国传统文化的了解和认识。
- 培养学生的诗歌欣赏能力,提高文学素养。
教学内容- 中国传统文化的介绍,如成语故事、历史人物等。
- 诗歌的节奏、韵律和修辞手法的解析。
- 诗歌的欣赏与创作。
第七单元:口语交际教学目标- 培养学生口语表达的能力,能够清晰、准确地表达自己的意思。
(2019新版)人教部编版三年级语文上册 必读书目·六步导读攻略-精品
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必读书目·六步导读攻略【第一阶段阅读指南】……………………………………………………………作品简介:《稻草人》是新中国第一本为儿童而写的童话集,作者叶圣陶也是中国现代童话创作的拓荒者。
全书包含《小白船》《一粒种子》《芳儿的梦》《新的表》《画眉》等篇章。
创作背景:叶圣陶回忆并自述自己的童话创作是从1921年11月15日的第一篇 《小白船》开始的。
当时郑振铎先生主编《儿童世界》,要叶圣陶供给稿子。
《儿童世界》每个星期出一期,到1922年6月《稻草人》写完时,叶圣陶共创作童话23篇,全部刊于《儿童世界》。
著者:叶圣陶(1894—1988),原名叶绍钧,江苏苏州人。
我国现代著名作家、教育家、文学出版家和社会活动家。
他从事教育和教学工作70多年,积累了丰富的经验,撰写了大量有关教育教学的专论、专著。
[精读下面3篇童话]阅读完了前3篇故事,书中描写的主要内容你都了解了吗?下面的思维导图展示了各篇章主要的情节,请试着在横线处将关键词补充完整。
阅读完了《稻草人》第1~3篇,我们了解了稻草人、小白船、国王等人和物。
他们模样各异、性格鲜明,是不是在你的脑海中留下了深刻的印象?①给下列书中的人和物选择匹配的形象标签,还原人或物的形象。
②任选一个书中的其他角色,先给他(她)写出几条形象标签,再试着动手画一画,并在括号里写上角色名字;也可以画自己身边熟悉的人,并写出他(她)的名字和特征。
心中仍要有慈悲虽无能力助他人主人来讨须要给他路边财物不可轻拿以平常心看待急于求成不可取【夜晚】 稻草人能看到田野里________的风景和情形。
【农妇】 老妇人是稻草人的_______,生活困苦。
【飞蛾】 飞蛾在稻叶上_______,稻草人赶不走飞蛾。
【渔妇】 渔妇带着生病的儿子捕鱼,她捕到了一条_____。
【鲫鱼】 装鲫鱼的桶放在_______脚边,鲫鱼向_________求救。
【轻生】 一个女人因要被卖掉而________自杀。
(2019年新部编版)统编版小学三年级语文上册:阅读技巧及解答1
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小学语文阅读答题技巧(精华版) 11.标题作用:(1)全文的线索,推动情节发展(2)总结文章内容,点名主旨(突出主题)(3)形式新颖,吸引读者(4)反映人物情感变化2.动词理解:XX生动表现了人(事)物XX的特点(情状)(或描绘出一幅……的场景),反映了人物……的心情3.句子分析:(1)分析句子里词语的表达效果(2)分析:修辞+修辞作用例题:请问文中划线部分用了怎样的修辞手法,表达了作者怎样的心情?比喻:用XX比喻XX,表现了(事物)……的特点,表达了(人物)……拟人:把XX拟人化(或赋予人的情感),生动形象的表现了……(或描绘出……的画面,写出了事物……的特点)排比:使句式更整齐,气势更强调了(事物)的……,突出了(事物)……的特点反问:这个反问句的意思是……,以强烈的语气表达了(人物)……的感情设问:开头出现,其作用通常为“设置悬念,吸引读者”文中或结尾出现,其作用通常为“引起了对……的问题的关注(或引人深思),给人以启迪,突出了文章的主旨”借代:用XX代XX,使被借代的更加具体,生动表达了什么感情或特点引用:引用诗句,其作用通常为“增强文章的诗情画意,使文章语言更优美(或引用诗句是为了说明……)”引用故事,神话传说,其作用通常为“增强文章的趣味性,吸引读者”4.文章运用表现手法作用:例题:请问这题用了怎样的写作手法,读文章有何好处(意义)?(1)对比,作用:XX和XX形成鲜明对比,突出人(事)物XX的特点(2)象征,作用:使文章立意深远,含蕴深刻(3)伏笔,作用:对将要出现的XX事物作暗示,为情节发展作铺垫(4)照应,作用:使文章结构严谨,使文章主题更加鲜明,使文章更加严密(5)烘托、渲染,作用:表现环境,营造氛围,抒发情感,突出主题5.某段起什么作用:(1)开头,作用:A、引起下文B、点名所要描写的对象C、照应文章标题D、设置悬念,吸引读者E、为情节发展埋下伏笔(2)此段在文中,作用:A、承上启下的过渡作用B、为情节发展埋下伏笔,推动情节发展(3)结尾,作用:A、总结全文B、揭示文章主旨C、照应前文D、照应题目E、引人深思6.文中画线句、段运用何种描写方法,有何作用:(1)人物:外貌、语言、动作、心里、神态、正面、侧面描写作用:表现人物XX的特点,突出人物XX的性格(品质、思想)(2)环境:自然环境、社会环境作用:烘托一中XX的气氛,表达一种XX的思想感情7.用简洁的言语概括文章(或文段)内容:谁+干什么+结果怎么样8.本文(某段)运用什么表达方式:记叙、描写、议论、说明、抒情9.简要概括文中事物特点:首先分析文章的结构,注意文中的连接词(首先、其次、还、然后、也、最后、此外……),这些词语外面的句子往往就是事物的特点。
三年级语文下册必读书目六步导读攻略 (1)
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必读书目·六步导读攻略【第一阶段阅读指南】……………………………………………………………………………伊索(约前620年—前560年),古希腊哲学家、文学家,与克雷洛夫、拉·封丹和莱辛并称世界四大寓言家.据希罗多德记载,他原是萨摩斯岛雅德蒙家的奴隶,被转卖多次,但因知识渊博,聪颖过人,最后获得自由。
伊索童年时期是一个哑巴,只能发出奇怪的声音,用手势表达他的意思,再加上他长得又矮又丑,邻居都认为他是一个疯子。
有一天,睡梦中醒来后,他发现自己会说话了。
他长大后,将看到的有趣的事物编成精彩的故事讲给别人听,大家都喜欢听他讲故事。
他曾经凭借智慧帮助朋友逃离敌人的伤害。
《伊索寓言》的内容大多与动物有关。
书中讲述的故事简短精练,刻画出来的形象鲜明生动。
每则故事都蕴含哲理,或揭露和批判社会矛盾,或抒发对人生的感悟,或总结日常生活经验.该寓言集通过描写动物之间的关系来表现当时的社会关系,主要是压迫者和被压迫者之间的不平等关系。
寓言谴责当时社会上人压迫人的现象,号召受欺凌的人团结起来与恶人进行斗争。
精读以下3篇寓言。
狮子和报恩的老鼠内容概要一只小老鼠掉进了洞穴,吵醒了狮子。
老鼠请求狮子放了自己,并承诺以后会报答狮子。
不久后的一天,狮子被抓住了,小老鼠兑现了自己的承诺救了狮子.阅读目标①小老鼠遇见狮子的时候,狮子正在做什么?②狮子是怎样被抓住的?③狮子对小老鼠的看法前后有怎样的改观?(在文中画出相关语句)阅读技借助关键语句概括一段话的大意。
(教材第47页单元导读要求)读的。
(教材第85页单元导读要求)技巧阅读完了《伊索寓言》第1、2章,书中描写的主要内容你都了解了吗?下面的思维导图展示了部分章节的主要情节内容,请试着将空出的关键词(短语)补充完整。
《狮子和报恩的老鼠》《马和负重的驴》《农夫和鹰》阅读完《伊索寓言》第1、2章,故事的主人公们模样各异、性格鲜明,是不是在你的脑海中留下了深刻的印象?①照样子,给下列书中的角色选择匹配的形象标签,还原角色形象。
(2019部编)小学语文三年级上册:阅读理解总攻略(新教材)
![(2019部编)小学语文三年级上册:阅读理解总攻略(新教材)](https://img.taocdn.com/s3/m/ee9040aa700abb68a982fbec.png)
部编三年级语文阅读理解总攻略所谓,得语文,得天下。
随着年级的升高,小学语文中的阅读成了“失分大坑”,如何在阅读这一项抓分成了很多学生的难题,很多老师和家长为此着急。
今天为孩子们分享一份超全小学语文阅读理解知识点。
相信一定能对你的学生有帮助。
解题步骤1、通读文章,了解主要内容,揣摩中心思想。
2、认真通读所有题目,理解题意,明确题目的要求。
3、逐条解答,要带着问题,仔细地阅读有关内容,认真地思考、组织答案。
4、检查,看回答是否切题,内容是否完整,语句是否通顺,标点是否正确。
主要题型及其解题方法一、题型:段意、主要内容的归纳1、记叙文:回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事。
格式:(时间+地点)+人+事。
2、说明文:回答清楚说明对象是什么,它的特点是什么。
格式:说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)3、议论文:回答清楚议论的问题是什么,作者的观点怎样。
格式:用什么论证方法证明了(论证了)+论点二、选择或概括文章的中心1、谈谈你的收获;告诉我们什么道理;你有什么启发。
有些文章可以直接在文中找到中心句。
写人的,主要是写主人公的某些优秀品质;2、写景主要体现景的秀丽迷人;3、写物比较复杂一点,单纯写物,就是表达对物的喜欢;4、借物喻人和借物喻理的文章,在此类文章的结尾部分,仔细地揣摩,看它那些带有议论性的话,如果有写人的成分,那就是借物喻人;如果有说理的意思,那么一定就是借物喻理。
三、理解句子的含义1、所谓的含义就是蕴含在文章里面的意思,不是一下子就能看出来的,要通过我们仔细的揣摩,采取一找二写的方法来完成。
2、句子的意思有明暗两种。
明的就是在文章结束那些议论性的话,你把它拿过来,稍加整理,也能回答。
暗的难度大一点,必须在通晓全文的基础之上,把文章中一些重要的事件所反映的思想感情等的关键词摘录出来,用自己的语言表达出来。
四、某句话在文中的作用1、文首:开篇点题;总起下文;2、文中:承上启下;总结上文;引起下文3、文末:点明中心;深化主题;篇末点题;照应开头五、修辞手法的运用和作用1、比喻、拟人:生动形象;答题格式:生动形象地写出了+对象+特性。
部编版·三年级语文上册:必读书目·六步导读攻略含练习(含答案)
![部编版·三年级语文上册:必读书目·六步导读攻略含练习(含答案)](https://img.taocdn.com/s3/m/017166519b6648d7c1c746d3.png)
[精读下面3篇,自读《鲤鱼的遇险》《眼泪》]
阅读完了本书第4~8篇童话,书中描写的主要内容你都了解了吗?下面的思维导图展示了各篇章主要的情节,请试着在横线处将关键词补充完整。
阅读完了《草房子》第4~6篇,故事的主人公们模样各异、性格鲜明,是不是在你的脑海中留下了深刻的印象?①照样子给下列书中的人物选择匹配的形象标签,还原人物画像。②任选一个书中的其他角色,先给他(她)写出几条形象标签,再试着动手画一画,并在括号里写上角色名字;也可以画自己身边熟悉的人,并写出他(她)的名字和特征。
必读书目·六步导读攻略
【第一阶段阅读指南】……………………………………………………………
作品简介:《稻草人》是新中国第一本为儿童而写的童话集,作者叶圣陶也是中国现代童话创作的拓荒者。全书包含《小白船》《一粒种子》《芳儿的梦》《新的表》《画眉》等篇章。
创作背景:叶圣陶回忆并自述自己的童话创作是从1921年11月15日的第一篇 《小白船》开始的。当时郑振铎先生主编《儿童世界》,要叶圣陶供给稿子。《儿童世界》每个星期出一期,到1922年6月《稻草人》写完时,叶圣陶共创作童话23篇,全部刊于《儿童世界》。
1.画眉为什么而唱歌?用“_______”在文中画出来。
2.根据选文内容判断正误,正确的打“√”,错误的打“×”。
(1)画眉飞出笼后来到野外,他从此只为自己一个人歌唱。( )
(2)画眉的歌声吵到了来往的行人,他们都很讨厌画眉。( )
(3)画眉随着微风飘荡的歌声吸引了各类人和动物,他们都很喜欢画眉。( )
1.文段中老妇人经历了三件不幸的事情,请写在下面的横线上。
(1)八九年前:____________________
小学三年级课外书的选读与阅读方法
![小学三年级课外书的选读与阅读方法](https://img.taocdn.com/s3/m/b28df91b32687e21af45b307e87101f69f31fb4f.png)
小学三年级课外书的选读与阅读方法在小学三年级的阶段,课外书的选读和阅读方法成为了培养孩子阅读兴趣和提高综合素质的重要环节。
小学三年级的学生正处于初步掌握阅读技巧的阶段,他们的兴趣和阅读能力正快速发展,此时选择适当的课外书籍和有效的阅读方法尤为重要。
首先,课外书籍的选择需要从孩子的兴趣出发。
这个年龄段的孩子对于故事情节和角色有着强烈的好奇心,他们喜欢探索未知的世界,因此,选取那些情节生动、富有幻想的书籍尤为重要。
可以选择一些经典童话故事,如《小王子》或者《格林童话》,这些书籍不仅有趣,还能启发孩子们的想象力和创造力。
同时,寓教于乐的故事书,如《哈利·波特》系列,也可以激发他们的阅读兴趣和探究欲望。
其次,课外书的内容应当适应孩子的认知水平。
小学三年级的学生已经具备了一定的阅读能力,但仍然需要简单易懂的语言和贴近生活的情节。
可以选择一些语言简练、故事情节清晰的书籍,如《窗边的小豆豆》,这本书不仅故事生动有趣,还能帮助孩子理解各种社会现象和人际关系。
适合他们阅读的书籍还应当能够引发他们的思考和讨论,帮助他们更好地理解书中的信息和情感。
阅读方法的培养同样重要。
首先,父母或老师可以引导孩子制定一个合理的阅读计划。
例如,每天固定一个时间段进行阅读,并逐步增加阅读量,这不仅能帮助孩子养成良好的阅读习惯,还能提高他们的专注力和自我管理能力。
在阅读过程中,可以鼓励孩子进行阅读笔记,记录下他们喜欢的段落、人物和感受。
这种方式不仅能帮助他们加深对书籍内容的理解,还能提高他们的文字表达能力。
其次,互动阅读也是一种有效的阅读方法。
在孩子阅读课外书时,父母或老师可以与他们一起讨论书中的情节、人物以及所学到的知识。
通过提问、讨论等方式,引导孩子进行更深入的思考,这不仅能帮助他们理解书中的内容,还能提高他们的语言表达能力和思维能力。
同时,也可以鼓励孩子进行角色扮演,将书中的情节和角色演绎出来,这种方式不仅能增加阅读的趣味性,还能提高他们的创造力和表达能力。
部编版三年级上册语文广阅读必读书目阅读计划周行事历
![部编版三年级上册语文广阅读必读书目阅读计划周行事历](https://img.taocdn.com/s3/m/ced694c5551810a6f424860d.png)
48
16
12.16~12.22
增广贤文 亲爱的汉修先生
61-80
51
17
12.23~12.29
增广贤文 亲爱的汉修先生
81-100
54
18
12.30~1.5
增广贤文 亲爱的汉修先生
101-122
57
19
1.6~1.12
期末复习
60
20
1.13~1.18
期末考试
备注栏为《增广贤文》进度。
三语上册课外广阅读必读书目阅读计划
周次
时间
广阅读必读书目
每周进度安排(页数)
备 注
1
9.2~9.8
增广贤文 安徒生童话
1-23
3
2
9.9~9.15
增广贤文 安徒生童话
24-47
6
3
9.16~9.22
增广贤文 安徒生童话
48-71
9
4
9.23~9.29
增广贤文 安徒生童话
72-95
12
5
9.30~10.6
76-100
30
11
11.11~11.17
增广贤文 柳林风声
101-125
33
12
11.18~11.24
增广贤文 柳林风声
126-153
36
13
11.25~12.1
增广贤文 亲爱的汉修先生
1-20
39
14
12.2~12.8
增广贤文 亲爱的汉修先生
21-40
45
15
12.9~12.15
增广贤文 亲爱的汉修先生
增广贤文 安徒生童话ຫໍສະໝຸດ 96-119156
部编版(统编)小学语文三年级上册必读书目《稻草人》阅读指导
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必读书目·六步导读攻略【第一阶段阅读指南】……………………………………………………………作品简介:《稻草人》是新中国第一本为儿童而写的童话集,作者叶圣陶也是中国现代童话创作的拓荒者。
全书包含《小白船》《一粒种子》《芳儿的梦》《新的表》《画眉》等篇章。
创作背景:叶圣陶回忆并自述自己的童话创作是从1921年11月15日的第一篇 《小白船》开始的。
当时郑振铎先生主编《儿童世界》,要叶圣陶供给稿子。
《儿童世界》每个星期出一期,到1922年6月《稻草人》写完时,叶圣陶共创作童话23篇,全部刊于《儿童世界》。
著者:叶圣陶(1894—1988),原名叶绍钧,江苏苏州人。
我国现代著名作家、教育家、文学出版家和社会活动家。
他从事教育和教学工作70多年,积累了丰富的经验,撰写了大量有关教育教学的专论、专著。
[精读下面3篇童话]阅读完了前3篇故事,书中描写的主要内容你都了解了吗?下面的思维导图展示了各篇章主要的情节,请试着在横线处将关键词补充完整。
心中仍要有慈悲虽无能力助他人主人来讨须要给他路边财物不可轻拿【夜晚】 稻草人能看到田野里________的风景和情形。
【农妇】 老妇人是稻草人的_______,生活困苦。
【飞蛾】 飞蛾在稻叶上_______,稻草人赶不走飞蛾。
【渔妇】 渔妇带着生病的儿子捕鱼,她捕到了一条_____。
【鲫鱼】 装鲫鱼的桶放在_______脚边,鲫鱼向_________求救。
【轻生】 一个女人因要被卖掉而________自杀。
【悲剧】 _____死了,稻田被_______毁了,稻草人也倒下了。
【小溪】 小溪的_____停着一条只有活泼美丽的小孩才能乘的小白船。
【孩子】 一个______和_______一个乘着小白船航行。
【远离】 船航行得太快,开得太远,女孩_________。
【上岸】 男孩和女孩上了岸,看见一棵_________和一只_______。
【打听】 男孩向讨要________的陌生人打听回去的路。
小学三年级上册《语文阅读指导技巧》
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又飞到了有很多蒙古包的上空,更多的人看见了。人们齐声 赞美道:“大雁带着青蛙飞行,谁想出这么好的办法!”青蛙更得 意了,它差一点喊出来:“这是我想的办法呀!”
又往飞到了更多蒙古包的上空,更多更多的人看见了。人们 赞不绝口:“大雁带青蛙飞行,想出这个办法的人真聪明。”青蛙 再也憋不住了,终于张开了大嘴。
伙伴们和小松鼠高高兴兴的跳起舞来。
步骤三 3、复读全文,验证答案。
答题完毕时,同学们应对照答案将整篇文章从 头到尾再看一遍,以确保答案的正确,同时答案要 求:准确,全面。
例三
复读全文,验证答案。
闻鸡起舞(节选)
一天夜里,祖逖(tì)翻来覆(fù)去睡不着。他想,怎样才 能练好本领,为国家效力呢?到了后半夜,他听到鸡叫的声音,受 到启发,决心练一身过硬的本领,报效国家。于是,他推醒刘琨, 两个人起床到院子里练习武艺。祖逖手持长剑,刘琨(kūn)手挥 大刀,在皎洁的月光下,刀光剑影,认真地挥舞起来。从此以后, 无论是凛(lǐn)冽(liè)的寒冬,还是炎热的酷暑,也无论是刮风, 还是下雨,一听到鸡叫,他们就立刻起身练武。由于勤学苦练,他 们的武艺都很高强。
中心
抓
观点
结论
主题句
例一
通读全文,概括大意。
美丽的小兴安岭(节选)
夏天的小兴安岭,树木长得葱葱茏茏,密密层层的枝叶 把森林封得严严实实的,挡住了人们的视线,遮住了蓝蓝的 天。早晨,雾从山谷里升起来,整个山林浸在乳白色的浓雾 里。太阳出来了,千万缕向箭一样的金光,穿过树梢,照射在 工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花,红 的、黄的、白的、紫的、真像个美丽的大花坛。
最新部编版三年级语文上册第六单元解读
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第六单元单元解读【单元主题】本单元围绕“伟人”的主题编排了四篇课文,展现了伟人的革命精神和高贵品质,初步渗透革命传统教育。
本单元教学的重点“借助词句,了解课文内容”,是在学习了一单元“借助图片,了解课文的内容”和三单元“借助词句,尝试讲述课文内容”基础上的发展提高。
从“借助图片”到“借助词句”,从“讲述课文内容”到“了解课文内容”,训练学生从形象思维过渡到抽象思维的同时,逐步引导学生提高分析能力、表达能力。
本单元教学建议以读为主线,并引导学生课前向长辈了解,或在家长帮助下搜集相关资料,为学习课文,感悟人物品质奠定基础。
【阅读训练要素】本单元的阅读学习目标如下:1.正确、流利地朗读课文,借助词句讲述课文内容。
感受先贤、先辈心系百姓、无私奉献的精神。
2.仔细观察图画,了解图画的意思,并按顺序讲清楚图意。
【识字写字训练要素】本单元识字写字训练目标:1.认识59个生字,读准3个多音字。
2.会写30个字。
了解形声字声旁表音的构字规律;学习多音字据义定音法。
3.会写33个词语。
学习动词和名词的搭配;在识字中学词,认识常见的交通工具。
星级评价——第一单元【口语交际训练要素】本次口语交际的话题是“看图讲故事”,重点是让学生能按顺序讲清楚图意,能认真倾听,知道讲的哪幅图的内容。
【本单元教学重难点】1.认识59个生字,读准3个多音字。
2.会写30个字。
了解形声字声旁表音的构字规律;学习多音字据义定音法。
3.会写33个词语。
学习动词和名词的搭配;在识字中学词,认识常见的交通工具。
4.给句子加上恰当的标点。
5.正确、流利地朗读课文,背诵日积月累中的励志名句。
6.借助词句,了解课文内容。
7.自主阅读《大禹治水》,感受大禹的心系百姓,无私奉献的精神。
8.观察图画,了解每幅图的意思,能按顺序讲清楚图意。
9.认真倾听,知道别人讲的是哪幅图的内容。
【学生学情分析】本单元安排的课文,属于特殊时代,距离学生的现实生活比较遥远,所以教学本单元,教师要做大量课外资料的补给。
精品语文教材三年级必读
![精品语文教材三年级必读](https://img.taocdn.com/s3/m/800727231fd9ad51f01dc281e53a580216fc5027.png)
精品语文教材三年级必读作为三年级学生,我们已经逐渐成长为初级阶段的阅读者。
在这个阶段,我们开始接触更广泛的文化知识,语言表达能力也逐渐提升。
为了培养我们的阅读兴趣和综合素养,教师和家长应该引导我们选择适合自己的精品语文教材。
一、《小学语文(三年级上)》《小学语文(三年级上)》是一本由教育出版社出版的教材,主要面向三年级学生。
该教材以生活化的情境为背景,通过寓教于乐的方式让孩子们学习语文知识。
教材内容丰富多样,包括课文、诗歌、童话故事等,既能满足我们的语文学习需求,又能激发我们的阅读兴趣。
这本教材的一大特点是注重培养我们的阅读能力和理解能力。
每篇课文都有精心设计的题目和练习,通过阅读理解题目的训练,我们能够提高自己的阅读技巧和理解水平。
同时,在阅读过程中,我们还能学到一些道德和价值观念,培养我们的审美情感和人文素养。
二、《品读经典散文(三年级)》《品读经典散文(三年级)》是一本由华东师范大学出版社出版的散文选集,适合三年级学生阅读。
该教材选取了一些经典的散文作品,内容涉及人物、风景、动物等多个方面,能够帮助我们开阔眼界,培养我们的情感和思维能力。
这本教材以小段散文的形式呈现,篇幅适中,内容丰富。
每篇散文的前面都附有简洁明了的导读,帮助我们了解散文的背景和主题。
同时,每篇散文之后都有一些思考题,引导我们深入思考散文中所表达的情感和主题,培养我们的思辨能力和创造思维。
三、《词语集(三年级)》《词语集(三年级)》是一本由人民教育出版社出版的词语辞典,适合三年级学生使用。
该教材以词语为主要内容,帮助我们学习和理解日常生活中的常用词语。
通过查阅词语的释义和用法,我们能够扩充自己的词汇量,提高自己的语言运用能力。
这本教材的编排方式简洁明了,按照词语的笔画顺序进行排列,方便我们查找和查阅。
每个词语都有详细的解释和用法示例,让我们能够更加全面地了解和掌握词语的意义和用法。
同时,该教材还注重培养我们的语言观察力和语言分析能力,通过一些配套的练习题,让我们进行词语的运用和巩固。
三年级第一学期阅读指引
![三年级第一学期阅读指引](https://img.taocdn.com/s3/m/215bfa22e53a580216fcfeef.png)
月份
必背诗文
必读诗文
选读诗文
8月
《江畔独步寻花》
《菊花》
《作文指导报》或相关报刊
收看《新闻联播》
9月
《九月九日忆山东兄弟》《夜书所见》《小儿垂钓》《江上渔者》《绝句》迟日……
《中外神话传说》《作文指导报》或相关报刊
《朱子家训》
Байду номын сангаас收看《新闻联播》
10月
《枫桥夜泊》《游子吟》《渔歌子》《逢雪宿芙蓉山主人》
说明:
l、所选诗文内容以(课标)及教材内容为标准。
2.教材中许多文章文质兼美,一定引导学生先认真读好课文内容。
3.元月份准备复习考试,暂不安排必背及读书内容,可让学生坚持收看《新闻联播》。
《一千零一夜》《作文指导报》或相关报刊
《我的野生朋友》
收看《新闻联播》
11月
《饮湖上初晴后雨》《望洞庭》《浪淘沙》《登飞来峰》《望天门山》
《作文指导报》或相关报刊
收看《新闻联播》
观看影视《花木兰》或查看此书籍
12月
复习巩固前面学习、背诵过的古诗
《作文指导报》或相关报刊
收看《新闻联播》
元月
收看《新闻联播》
(2019部编)人教小学语文三年级上册:阅读理解总攻略
![(2019部编)人教小学语文三年级上册:阅读理解总攻略](https://img.taocdn.com/s3/m/779db06c580216fc700afd76.png)
部编三年级语文阅读理解总攻略所谓,得语文,得天下。
随着年级的升高,小学语文中的阅读成了“失分大坑”,如何在阅读这一项抓分成了很多学生的难题,很多老师和家长为此着急。
今天为孩子们分享一份超全小学语文阅读理解知识点。
相信一定能对你的学生有帮助。
解题步骤1、通读文章,了解主要内容,揣摩中心思想。
2、认真通读所有题目,理解题意,明确题目的要求。
3、逐条解答,要带着问题,仔细地阅读有关内容,认真地思考、组织答案。
4、检查,看回答是否切题,内容是否完整,语句是否通顺,标点是否正确。
主要题型及其解题方法一、题型:段意、主要内容的归纳1、记叙文:回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事。
格式:(时间+地点)+人+事。
2、说明文:回答清楚说明对象是什么,它的特点是什么。
格式:说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)3、议论文:回答清楚议论的问题是什么,作者的观点怎样。
格式:用什么论证方法证明了(论证了)+论点二、选择或概括文章的中心1、谈谈你的收获;告诉我们什么道理;你有什么启发。
有些文章可以直接在文中找到中心句。
写人的,主要是写主人公的某些优秀品质;2、写景主要体现景的秀丽迷人;3、写物比较复杂一点,单纯写物,就是表达对物的喜欢;4、借物喻人和借物喻理的文章,在此类文章的结尾部分,仔细地揣摩,看它那些带有议论性的话,如果有写人的成分,那就是借物喻人;如果有说理的意思,那么一定就是借物喻理。
三、理解句子的含义1、所谓的含义就是蕴含在文章里面的意思,不是一下子就能看出来的,要通过我们仔细的揣摩,采取一找二写的方法来完成。
2、句子的意思有明暗两种。
明的就是在文章结束那些议论性的话,你把它拿过来,稍加整理,也能回答。
暗的难度大一点,必须在通晓全文的基础之上,把文章中一些重要的事件所反映的思想感情等的关键词摘录出来,用自己的语言表达出来。
四、某句话在文中的作用1、文首:开篇点题;总起下文;2、文中:承上启下;总结上文;引起下文3、文末:点明中心;深化主题;篇末点题;照应开头五、修辞手法的运用和作用1、比喻、拟人:生动形象;答题格式:生动形象地写出了+对象+特性。
2019新统编版三年级上册语文课件-第三单元《阅读推荐课》 (共17张PPT)【精选】
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了解作者
《格林童话》是18世纪初格林兄弟 搜集整理而成的。它自1812年问世以来, 在近两百年的时间里,已被译成世界上 一百四十余种文字,其中《青蛙王子》 《灰姑娘》《白雪公主》《不来梅城的 乐师》《睡美人》等都是脍炙人口、家 喻户晓的名篇,许多还被改编成各种戏 剧、歌剧和芭蕾剧搬上舞台,拍成电影 和电视剧。
佳段赏析
灰姑娘边提着水桶走出去,边伤心得抽抽噎噎地哭了。灰姑娘 走进自己简陋的小阁楼里。看到映在镜子上的脸都是灰尘与污垢,而 身上所穿的衣服又这么脏。不禁悲伤起来,心里好难过!“啊!我好 想去参加王子的舞会呀!”灰姑娘跟其他的女孩一样,也想去参加舞 会。“到底舞会有多热闹、多华丽呢?”灰姑娘想到舞会,内心好兴 奋,可是这身肮脏的打扮,怎么能够进入王宫,参加王子的舞会呢? 灰姑娘非常羡慕两位姐姐。姐姐们那么兴奋、愉快地准备着,可是灰 姑娘尽做些打扫和做饭的杂事。
“当我还是一只丑小鸭的时候,我做梦也没有想到会有这么的 幸福!”
佳段赏析
稻草人正在想的时候,一个小蛾飞来,是灰褐色的小蛾。他立 刻认出那小蛾是稻子的仇敌,也就是主人的仇敌。从他的职务想, 从他对主人的感情想,都必须把那小蛾赶跑了才是。于是他手里的 扇子摇动起来。可是扇子的风很有限,不能够叫小蛾害怕。那小蛾 飞了一会儿,落在一片稻叶上,简直象不觉得稻草人在那里驱逐似 的。稻草人见小蛾落下了,心里非常着急。可是他的身子跟树木一 样,定在泥土里,想往前移动半步也做不到:扇子尽管扇动,那小 蛾却依旧稳稳地歇着。他想到将来田里的情形,想到主人的眼泪和 干瘪的脸,又想到主人的命运,心里就像刀割一样。但是那小蛾是 歇定了,不管怎么赶,他就是不动。
佳段赏析
稻草人非常心惊,想这又是一件惨痛的事情让他遇见了。她 要寻死呢!他着急,想救她,自己也不知道为什么。他又摇起扇 子来,想叫醒那个睡得很沉的渔妇。但是办不到,那渔妇跟死的 一样,一动也不动。他恨自己,不该像树木一样,定在泥土里, 连半步也不能动。见死不救不是罪恶吗?自己就正在犯着这种罪 恶。这真是比死还难受的痛苦哇!“天哪,快亮吧!农人们快起 来吧!鸟儿快飞去报信吧!风快吹散她寻死的念头吧!”他这样 默默地祈祷;可是四围还是黑洞洞的,声音也没有一点点。他心 碎了,怕看又不能不看,就胆怯地死盯着站在河边的黑影。
(2019新教材)统编部编版三年级语文上册阅读技巧及解答1【名师版】
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小学语文阅读答题技巧(精华版)11.标题作用:(1)全文的线索,推动情节发展(2)总结文章内容,点名主旨(突出主题)(3)形式新颖,吸引读者(4)反映人物情感变化2.动词理解:XX生动表现了人(事)物XX的特点(情状)(或描绘出一幅……的场景),反映了人物……的心情3.句子分析:(1)分析句子里词语的表达效果(2)分析:修辞+修辞作用例题:请问文中划线部分用了怎样的修辞手法,表达了作者怎样的心情?比喻:用XX比喻XX,表现了(事物)……的特点,表达了(人物)……拟人:把XX拟人化(或赋予人的情感),生动形象的表现了……(或描绘出……的画面,写出了事物……的特点)排比:使句式更整齐,气势更强调了(事物)的……,突出了(事物)……的特点反问:这个反问句的意思是……,以强烈的语气表达了(人物)……的感情设问:开头出现,其作用通常为“设置悬念,吸引读者”文中或结尾出现,其作用通常为“引起了对……的问题的关注(或引人深思),给人以启迪,突出了文章的主旨”借代:用XX代XX,使被借代的更加具体,生动表达了什么感情或特点引用:引用诗句,其作用通常为“增强文章的诗情画意,使文章语言更优美(或引用诗句是为了说明……)”引用故事,神话传说,其作用通常为“增强文章的趣味性,吸引读者”4.文章运用表现手法作用:例题:请问这题用了怎样的写作手法,读文章有何好处(意义)?(1)对比,作用:XX和XX形成鲜明对比,突出人(事)物XX的特点(2)象征,作用:使文章立意深远,含蕴深刻(3)伏笔,作用:对将要出现的XX事物作暗示,为情节发展作铺垫(4)照应,作用:使文章结构严谨,使文章主题更加鲜明,使文章更加严密(5)烘托、渲染,作用:表现环境,营造氛围,抒发情感,突出主题5.某段起什么作用:(1)开头,作用:A、引起下文B、点名所要描写的对象C、照应文章标题D、设置悬念,吸引读者E、为情节发展埋下伏笔(2)此段在文中,作用:A、承上启下的过渡作用B、为情节发展埋下伏笔,推动情节发展(3)结尾,作用:A、总结全文B、揭示文章主旨C、照应前文D、照应题目E、引人深思6.文中画线句、段运用何种描写方法,有何作用:(1)人物:外貌、语言、动作、心里、神态、正面、侧面描写作用:表现人物XX的特点,突出人物XX的性格(品质、思想)(2)环境:自然环境、社会环境作用:烘托一中XX的气氛,表达一种XX的思想感情7.用简洁的言语概括文章(或文段)内容:谁+干什么+结果怎么样8.本文(某段)运用什么表达方式:记叙、描写、议论、说明、抒情9.简要概括文中事物特点:首先分析文章的结构,注意文中的连接词(首先、其次、还、然后、也、最后、此外……),这些词语外面的句子往往就是事物的特点。
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必读书目·六步导读攻略【第一阶段阅读指南】……………………………………………………………作品简介:《稻草人》是新中国第一本为儿童而写的童话集,作者叶圣陶也是中国现代童话创作的拓荒者。
全书包含《小白船》《一粒种子》《芳儿的梦》《新的表》《画眉》等篇章。
创作背景:叶圣陶回忆并自述自己的童话创作是从1921年11月15日的第一篇 《小白船》开始的。
当时郑振铎先生主编《儿童世界》,要叶圣陶供给稿子。
《儿童世界》每个星期出一期,到1922年6月《稻草人》写完时,叶圣陶共创作童话23篇,全部刊于《儿童世界》。
著者:叶圣陶(1894—1988),原名叶绍钧,江苏苏州人。
我国现代著名作家、教育家、文学出版家和社会活动家。
他从事教育和教学工作70多年,积累了丰富的经验,撰写了大量有关教育教学的专论、专著。
[精读下面3篇童话]阅读完了前3篇故事,书中描写的主要内容你都了解了吗?下面的思维导图展示了各篇章主要的情节,请试着在横线处将关键词补充完整。
阅读完了《稻草人》第1~3篇,我们了解了稻草人、小白船、国王等人和物。
他们模样各异、性格鲜明,是不是在你的脑海中留下了深刻的印象?①给下列书中的人和物选择匹配的形象标签,还原人或物的形象。
②任选一个书中的其他角色,先给他(她)写出几条形象标签,再试着动手画一画,并在括号里写上角色名字;也可以画自己身边熟悉的人,并写出心中仍要有慈悲虽无能力助他人主人来讨须要给他路边财物不可轻拿以平常心看待急于求成不可取【夜晚】 稻草人能看到田野里________的风景和情形。
【农妇】 老妇人是稻草人的_______,生活困苦。
【飞蛾】 飞蛾在稻叶上_______,稻草人赶不走飞蛾。
【渔妇】 渔妇带着生病的儿子捕鱼,她捕到了一条_____。
【鲫鱼】 装鲫鱼的桶放在_______脚边,鲫鱼向_________求救。
【轻生】 一个女人因要被卖掉而________自杀。
【悲剧】 _____死了,稻田被_______毁了,稻草人也倒下了。
【小溪】 小溪的_____停着一条只有活泼美丽的小孩才能乘的小白船。
【孩子】 一个______和_______一个乘着小白船航行。
【远离】 船航行得太快,开得太远,女孩_________。
【上岸】 男孩和女孩上了岸,看见一棵_________和一只_______。
【打听】 男孩向讨要________的陌生人打听回去的路。
【条件】 只要两人能回答对他的______问题,就送他们回去。
【归家】 男孩和女孩一起答对了问题,回到了____________。
【国王得到种子】 呵护_____,没有发芽,就把种子扔了。
【富翁得到种子】 照管_____,没有发芽,就把种子扔了。
【商人得到种子】 种下_____,没有发芽,就把种子扔了。
【兵士得到种子】 种下一年多,_______,就把种子扔了。
【农民得到种子】 种下后以平常心对待,种子_________。
他(她)的名字和特征。
稻草人 小白船国王 我来画( )(预测故事情节)爱主人 无法动弹 细长骨架 富有同情心 尽职尽责狭长 _____ _____ _____ _____胡子多 _____ _____ _____ _____—— _____ _____ _____ _____一个满天星斗的夜里,他看守着田地,手里的扇子轻轻摇动。
新出的稻穗一个挨一个,星光射在上面,有些发亮,像顶着一层水珠;有一点儿风,就沙拉沙拉地响。
稻草人看着,心里很高兴。
他想,今年的收成一定可以使他的主人——一位可怜的老太太——笑一笑了。
她以前哪里笑过呢?八九年前,她的丈夫死了。
她想起来就哭,眼睛到现在还红着;而且成了毛病,动不动就流泪。
她只有一个儿子,娘儿两个费苦力种这块田,足足有三年,才勉强把她丈夫的丧葬费还清。
没想到儿子紧接着得了白喉,也死了。
她当时昏过去了,后来就落了个心痛的毛病,常常犯。
这回只剩她一个人了,老了,没有气力,还得用力耕种,又挨了三年,总算把儿子的丧葬费也还清了。
可是接着两年闹水,稻子都淹了,不是烂了就是发了芽。
她的眼泪流得更多了,眼睛受了伤,看东西模糊,稍微远一点儿就看不见。
她的脸上满是皱纹,倒像个风干的橘子,哪里会露出笑容来呢!可是今年的稻子长得好,很壮实,雨水又不多,像是能丰收似的。
所以稻草人替她高兴:想到收割的那一天,她看见收下的稻穗又大又饱满,这都是她自己的,总算没有白受累,脸上的皱纹一定会散开,露出安慰的满意的笑容吧。
如果真有这一笑,在稻草人看来,那就比星星月亮的笑更可爱,更珍贵,因为他爱他的主人。
1.文段中老妇人经历了三件不幸的事情,请写在下面的横线上。
(1)八九年前:____________________(2)紧接着:______________________(3)接着两年:____________________2.稻草人替老太太感到高兴的原因是什么?请用“________”画出来。
3.“她的脸上满是皱纹,倒像个风干的橘子,哪里会露出笑容来呢!”这句话是描写___________,运用________的修辞手法,生动形象地写出了农妇饱经风霜的样子。
4.读了整篇《稻草人》,我们会遗憾地得知今年农妇的稻子在最后被虫子吃光了。
请大胆预测一下接下来农妇的命运会是怎样的。
_______________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________【第二阶段阅读指南】……………………………………………………………[精读下面3篇,自读《鲤鱼的遇险》《眼泪》]阅读完了本书第4~8篇童话,书中描写的主要内容你都了解了吗?下面的思维导图展示了各篇章主要的情节,请试着在横线处将关键词补充完整。
星星项链心意重小小少年真孝顺不为讨好别人懂得歌唱意义合理安排时间生活井井有条【知晓】 芳儿看到_______给妈妈准备的生日礼物。
【思考】 芳儿心里_______,思索应该送什么样的生日礼物给妈妈。
【求助】 芳儿把心事告诉了_________和________。
【解决】 芳儿打算送给妈妈星星串成的_________。
【猜测】 芳儿让_______猜他送给妈妈的生日礼物是什么。
【梦醒】 芳儿在梦里将礼物送给妈妈,妈妈很________。
【笼中】 生活舒适,可是不懂唱歌的________。
【出笼】 看见了车夫______、厨子______、女孩________。
【觉悟】 懂得歌唱的意义和趣味,为______而歌唱。
【买表】 父母为了改掉愚儿的_______,给他买了一只表。
【识表】 愚儿认识钟表,知道了表要上弦才能转,懂得了表的______。
【懂表】 愚儿自己________,利用表合理安排时间。
阅读完了《草房子》第4~6篇,故事的主人公们模样各异、性格鲜明,是不是在你的脑海中留下了深刻的印象?①照样子给下列书中的人物选择匹配的形象标签,还原人物画像。
②任选一个书中的其他角色,先给他(她)写出几条形象标签,再试着动手画一画,并在括号里写上角色名字;也可以画自己身边熟悉的人,并写出他(她)的名字和特征。
芳儿 愚儿孝顺 _____ _____ __________ 粗心 _______ _______ _______ _______善良 _______ _______画眉 我来画( )(阅读童话,顺着故事情节去猜想)他开始飞,往荒凉空旷的地方飞。
晚上,他住在乱树林子里;白天,他高兴飞就飞,高兴唱就唱。
饿了,就随便找些野草的果实吃。
脏了,就到溪水里去洗个澡。
四外不再有笼子的栏杆围住他,他愿意怎么样就怎么样。
有时候,他也遇见一些不幸的东西,他伤心,他就用歌声来破除愁闷。
说也奇怪,这么一唱,心里就痛快了,愁闷像清晨的烟雾,一下子就散了。
要是不唱,就憋得难受。
从这以后,他知道什么是歌唱的意义和趣味了。
世界上,到处有不幸的东西,不幸的事儿——都市,山野,小屋子里,高楼大厦里。
画眉有时候遇见,就免不了伤一回心,也就免不了很感慨地唱一回歌。
他唱,是为自己,是为值得自己关心的一切不幸的东西,不幸的事儿。
他永远不再为某一个人或某几个人的高兴而唱了。
画眉唱,他的歌声穿过云层,随着微风,在各处飘荡。
工厂里的工人,田地上的农夫,织布的女人,奔跑的车夫,掉了牙的老牛,皮包骨的瘦马,场上表演的猴子,空中传信的鸽子……听见画眉的歌声,都心满意足,忘了身上的劳累,忘了心里的愁苦,一齐仰起头,嘴角上挂着微笑,说:“歌声真好听!画眉真可爱!” 1.画眉为什么而唱歌?用“_______”在文中画出来。
2.根据选文内容判断正误,正确的打“√”,错误的打“×”。
(1)画眉飞出笼后来到野外,他从此只为自己一个人歌唱。
( ) (2)画眉的歌声吵到了来往的行人,他们都很讨厌画眉。
( ) (3)画眉随着微风飘荡的歌声吸引了各类人和动物,他们都很喜欢画眉。
( ) (4)画眉知道了什么是歌唱的意义和趣味。
( ) 3.(多选题)从选文中我们可以看出画眉是一只( )的鸟。
_______ _______ ______________ _______A.向往自由B.悲观消极C.热爱生活D.恩将仇报4.读完《画眉》这篇童话,我们被作者丰富的想象力折服,请发挥自己的想象,续写一个结尾。
_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________【第三阶段阅读指南】……………………………………………………………梦想破灭 渴望幸福 不辨是非 愚昧无知【贫富】 坐在马车里的人很快乐,他们可以进入_________。
【好奇】 长儿经常听邻居家的________提起,他也想去。
【试探】 对母亲表达想去花园的渴望,却遭到批评,说他_______。
【行动】 他采取了行动,却遇到__________,最后被赶出去了。
【失望】 看着有钱人家的孩子进入,自己只能守在__________。
【欣喜】 他仿佛也进去了,看到了小动物、鲜花,听到了____________。
【失望】 每当碰触到景物时他都惊醒了,发现自己还在_________。