关于《黄山奇石》的拓展阅读

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二年级上册拓展阅读

二年级上册拓展阅读

二年级上册拓展阅读拓展阅读二年级上册语文第一课、《秋天的图画》拓展阅读秋天的原野秋天来临了。

天空像一块覆盖在大地上的蓝宝石。

村外那个小池塘睁着碧澄澄的眼睛,凝望着这美好的天色。

一对小白鹅侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。

山谷里枫树的叶子,不知道是不是喝了过量的酒,红得象一团火焰似的。

村前村后的稻子,低头弯腰,在秋风中默默地等待着人们去收割。

半空中,排成“人”字形的雁群,“咿咿呀呀”,唱着歌,告别人们,向天边慢慢飞去。

秋天的公园秋天,公园里可美丽啦!各种菊花开了,有红的,有黄的,有白的,还有紫的,漂亮极了。

桂花也开了,小小的,黄黄的,还发出一阵阵香味儿。

梧桐树的叶子黄了,一片片飘下来,像美丽的蝴蝶在空中舞蹈。

枫树的叶子红了,远远看去,像火红火红的彩云。

松树和柏树还是那么绿,像勇敢的卫士伫立在那里。

校园秋色学校的秋景很美。

我们校园的花坛里,花儿开了很多,最引人注意的是那秋菊,千姿百态,争芳斗艳,就像节日的焰火。

校园道路两侧的丁香树,经过园艺工人的精心栽培,犹如一个个士兵整齐地站立着。

经过雨水的滋润,墨绿色的叶子显得更加郁郁葱葱。

多美的景色啊!校园里那两棵高大的梧桐树,在秋风的吹拂下已开始落叶了,只见金色的叶子在空中飘飘悠悠。

我随手接过一片落叶,出神地望着这片金色的叶子。

忽然,叶子变成了一艘金色的船儿,好大好美啊!我欣喜地登上这艘船,随着船儿飘啊飘,飘过了台湾海峡,来到了美丽的宝岛-----台湾,受到了台湾同胞的热烈欢迎。

我还结识许多台湾小朋友,他们带我游览了阿里山、日月潭……第二课、《黄山奇石》拓展阅读黄山松课文《黄山奇石》告诉我们黄山的岩石十分奇特,其实黄山的松树也是景观一绝。

黄山松树的叶子像针一样尖尖的,硬硬的,长得又粗又密,颜色翠绿,枝干曲曲弯弯,树冠又扁又平,大多长在石头缝隙中,苍劲挺拔,被称为“黄山四绝”之一。

在玉屏峰的东侧,有一棵松树高十米左右,胸径约七十厘米,枝干高二点五米,树干中部伸出两根大枝条,长七点六米,展向前方,好象一位好客的主人,张开双臂,热情欢迎海内外宾客来黄山游览,这就是著名的“迎客松”。

小学一年级写景作文:黄山奇石续写

小学一年级写景作文:黄山奇石续写

黄山奇石续写
本文是小学关于小学一年级写景作文的黄山奇石续写,欢迎阅读。

九月七日
黄山奇石续写
有名的黄山,每天有许多人来参观。

是因为黄山有四怪分别是:奇松,怪石,去海,温泉。

今天,我就给大家讲讲怪石。

就说天狗望月吧,白天,你可能很难看到狗,但是晚上的时候,你就会看见一只狗抬着头望着月亮,好像在跟玉兔说话呢?这就是天狗望月。

再来讲仙女弹琴,在一座高高的山上,有一个石凳,凳子上坐着一位仙女,仙女前面有一个琴。

仙女弹琴的名字就叫开了。

来源与互联网,仅供个人阅读参考。

黄山奇石2-5自然段课文内容

黄山奇石2-5自然段课文内容

黄山奇石2-5自然段课文内容
以下是为您模仿真人写作风格创作的关于黄山奇石 2 - 5 自然段课文内容的作文:
哎呀,说起黄山的奇石,那可真是太有意思啦!
就说“猴子观海”那块石头吧。

有一次我和小伙伴们一起去黄山游玩,好不容易爬到了能看到“猴子观海”的地方。

我瞪大眼睛一瞧,哟呵,还真像!只见那石头,活脱脱像一只猴子,蹲在高高的山峰上,两只胳膊抱着腿,一动不动地望着翻滚的云海。

旁边一个小朋友扯着他妈妈的衣角说:“妈妈,妈妈,这猴子是不是在等它的小伙伴来找它玩呀?”他妈妈笑着回答:“可能是呢,它呀,说不定在想这片云海的另一边有什么好吃的果子。


还有“仙人指路”,那石头就像一位仙人站在高高的山峰上,伸着手臂指向前方。

我们一群人站在那石头下面,七嘴八舌地讨论着。

一个叔叔说:“这仙人是不是在告诉我们前面有宝藏啊?”另一个阿姨接话道:“说不定是告诉我们哪里风景最美呢!”
再看看“天狗望月”,那块大石头真像一只天狗趴在地上,仰着头,目不转睛地望着天上的月亮。

我当时就想,这天狗是不是太喜欢月亮了,想一口把它给吞下去呀?
黄山的奇石可真是千奇百怪,让人看了流连忘返。

我想,以后有机会我一定还要再来好好欣赏欣赏!
怎么样,您觉得我写的还不错吧?。

部编版二年级语文上册第9课《黄山奇石》类文阅读练习题(附答案)

部编版二年级语文上册第9课《黄山奇石》类文阅读练习题(附答案)

部编版二年级语文上册第9课《黄山奇石》类文阅读练习题(附答案)祖国山河多美丽轰隆隆,轰隆隆。

火车像骏马,在原野上跑得欢。

车窗像照相机,拍下了一张张活动的照片。

一张照片是田野。

田野好大好大,大得望不到边。

一条条大道,把绿色的田野分成一块块的。

一张照片是高山。

山好高好高,高得望不到顶。

一座座高山,手牵着手,肩挨着肩。

一张照片是绿水,水面好宽好宽,宽得望不到岸。

渔船星星点点,渔民撒网捕鱼。

轰隆隆,轰隆隆。

火车像骏马,在原野上跑得欢。

山山水水看不完,祖国山水最美丽。

1.小朋友从车窗里看到了、、的美丽景色。

2.田野好大好大,大得。

山好高好高,高得。

水面好宽好宽,宽得。

3.模仿写一写。

一张照片是,。

祖国山河多美丽1.田野高山绿水2.望不到边望不到顶望不到岸3.示例:树林树林好绿好绿,绿得流油。

一片片树叶,在风中沙沙响,像在拍手歌唱。

庐山的云雾庐山景色十分秀丽,而云雾,更给庐山增添了几分神秘的色彩。

在山上游览,似乎随手就能摸到飘来的云雾。

庐山的云雾千姿百态。

那些笼罩在山头的云雾,像戴在山顶上的白色绒帽;那些缠绕在半山的云雾,又像系在山腰间的一条条玉带;云雾弥漫山谷时,它像茫茫的大海;云雾遮挡山峰时,它又像巨大的天幕……庐山的云雾瞬息万变。

眼前的云雾,刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟,转眼间就变成了一泻千里的九天银河;明明是一匹四蹄生风的白马,还没等你完全看清楚,它又变成了漂浮在北冰洋上的一座山……云遮雾罩的庐山,真令人流连忘返。

1.认真读文章,根据文章内容填空。

庐山的景色。

庐山的云雾,庐山的云雾。

A.十分秀丽B.瞬息万变C.千姿百态2.近义词连一连。

瞬息万变千姿百态依依不舍姿态万千千变万化流连忘返3.找出文章中的一个比喻句,用“”在文中画出来。

4.仔细阅读短文第二自然段,再试着仿写。

被云雾笼罩的庐山,就像庐山的云雾1.A C B2. 瞬息万变千姿百态依依不舍姿态万千千变万化流连忘返3.那些笼罩在山头的云雾,像戴在山顶上的白色绒帽;4.美丽的人间仙境。

2021年统编版语文二年级上册类文阅读—9 黄山奇石

2021年统编版语文二年级上册类文阅读—9 黄山奇石

类文阅读—9 黄山奇石人非圣贤,孰能无过?过而能改,善莫大焉。

《左传》江缘学校陈思梅祖国山河多美丽轰隆隆,轰隆隆。

火车像骏马,在原野上跑得欢。

车窗像照相机,拍下了一张张活动的照片。

一张照片是田野。

田野好大好大,大得望不到边。

一条条大道,把绿色的田野分成一块块的。

一张照片是高山。

山好高好高,高得望不到顶。

一座座高山,手牵着手,肩挨着肩。

一张照片是绿水,水面好宽好宽,宽得望不到岸。

渔船星星点点,渔民撒网捕鱼。

轰隆隆,轰隆隆。

火车像骏马,在原野上跑得欢。

山山水水看不完,祖国山水最美丽。

1.小朋友从车窗里看到了、、的美丽景色。

2.田野好大好大,大得。

山好高好高,高得。

水面好宽好宽,宽得。

3.模仿写一写。

一张照片是,。

祖国山河多美丽1.田野高山绿水2.望不到边望不到顶望不到岸3.示例:树林树林好绿好绿,绿得流油。

一片片树叶,在风中沙沙响,像在拍手歌唱。

庐山的云雾庐山景色十分秀丽,而云雾,更给庐山增添了几分神秘的色彩。

在山上游览,似乎随手就能摸到飘来的云雾。

庐山的云雾千姿百态。

那些笼罩在山头的云雾,像戴在山顶上的白色绒帽;那些缠绕在半山的云雾,又像系在山腰间的一条条玉带;云雾弥漫山谷时,它像茫茫的大海;云雾遮挡山峰时,它又像巨大的天幕……庐山的云雾瞬息万变。

眼前的云雾,刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟,转眼间就变成了一泻千里的九天银河;明明是一匹四蹄生风的白马,还没等你完全看清楚,它又变成了漂浮在北冰洋上的一座山……云遮雾罩的庐山,真令人流连忘返。

1.认真读文章,根据文章内容填空。

庐山的景色。

庐山的云雾,庐山的云雾。

A.十分秀丽B.瞬息万变C.千姿百态2.近义词连一连。

瞬息万变千百态依依不舍姿态万千千变万化流连忘返3.找出文章中的一个比喻句,用“”在文中画出来。

4.仔细阅读短文第二自然段,再试着仿写。

被云雾笼罩的庐山,就像庐山的云雾1.A C B2. 瞬息万变千姿百态依依不舍姿态万千千变万化连忘返3.那些笼罩在山头的云雾,像戴在山顶上的白色绒帽;4.美丽的人间仙境。

2024年关于《黄山奇石》的教案设计

2024年关于《黄山奇石》的教案设计

一、教学目标:1. 知识与技能:(1)能够正确、流利、有感情地朗读课文;(2)学会本课的生字,会用“仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都”等词语造句;(3)理解课文内容,了解黄山奇石的奇特与美丽。

2. 过程与方法:(1)通过看图片、听录音、朗读课文等方法,激发学生对黄山奇石的兴趣;(2)以读促悟,引导学生通过换位思考、想象等方法,体会黄山奇石的奇特与美丽;(3)通过小组合作、讨论等方式,提高学生的口语表达能力和合作意识。

3. 情感态度与价值观:(1)培养学生对自然景观的热爱和保护意识;(2)培养学生勇于探究、积极思考的科学精神;(3)培养学生热爱祖国、热爱家乡的情感。

二、教学重点:1. 正确、流利、有感情地朗读课文;2. 学会本课的生字,会用“仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都”等词语造句;3. 理解课文内容,了解黄山奇石的奇特与美丽。

三、教学难点:1. 理解课文中所描述的黄山奇石的形状和特点;2. 体会作者对黄山奇石的喜爱和赞美之情。

四、教学准备:1. 课文录音;2. 黄山奇石的图片或视频;3. 生字卡片;4. 学习小组分组。

五、教学过程:1. 导入新课:(1)播放课文录音,让学生初步感知课文内容;(2)展示黄山奇石的图片或视频,引导学生关注黄山奇石的奇特与美丽。

2. 学习课文:(1)学生自读课文,注意生字的读音和词义;(2)教师辅导学生朗读课文,帮助学生理解课文内容;(3)学生分角色朗读课文,体会作者的情感。

3. 学习生字:(1)学生自学生字,组内交流;(2)教师选取重点生字,进行讲解和示范;(3)学生用生字卡片进行游戏,巩固生字。

4. 课堂小结:5. 作业布置:(1)熟读课文,巩固生字;(2)用“仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都”等词语造句;(3)观察身边的自然景观,体会其美。

六、课堂拓展:1. 图片展示:教师展示更多黄山奇石的图片,让学生欣赏和自由讨论;2. 故事分享:教师分享黄山奇石的传说故事,增强学生对黄山奇石的兴趣;3. 小组探究:学生分组讨论黄山奇石的形成原因,培养学生的科学探究能力。

拓展阅读材料

拓展阅读材料

黄山绝壁松冯骥才黄山以石奇云奇松奇名天下。

然而登上黄山,给我以震动的是黄山松。

黄山之松布满黄山。

由深深的山谷至大大小小的山顶,无处无松。

可是我说的松只是山上的松。

山上有名气的松树颇多。

如迎客松、望客松、黑虎松、连理松等等,都是游客们争相拍照的对象。

但我说的不是这些名松,而是那些生在极顶和绝壁上不知名的野松。

黄山全是石峰。

裸露的巨石侧立千仞,光秃秃没有土壤,尤其那些极高的地方,天寒风疾,草木不生,苍鹰也不去那里,一棵棵松树却破石而出,伸展着优美而碧绿的长臂,显示其独具的气质。

世人赞叹它们独绝的姿容,很少去想在终年的烈日下或寒飙中,它们是怎样存活和生长的?一位本地人告诉我,这些生长在石缝里的松树,根部能够分泌一种酸性的物质,腐蚀石头的表面,使其化为养分被自己吸收。

为了从石头里寻觅生机,也为了牢牢抓住绝壁,以抵抗不期而至的狂风的撕扯与摧折,它们的根日日夜夜与石头搏斗着,最终不可思议地穿入坚如钢铁的石体。

细心便能看到,这些松根在生长和壮大时常常把石头从中挣裂!还有什么树木有如此顽强的生命力?我在迎客松后边的山崖上仰望一处绝壁,看到一条长长的石缝里生着一株幼小的松树。

它高不及一米,却旺盛而又有活力。

显然曾有一颗松子飞落到这里,在这冰冷的石缝间,什么养料也没有,它却奇迹般生根发芽,生长起来。

如此幼小的树也能这般顽强?这力量是来自物种本身,还是在一代代松树坎坷的命运中磨砺出来的?我想,一定是后者。

我发现,山上之松与山下之松决不一样。

那些密密实实拥挤在温暖的山谷中的松树,干直枝肥,针叶鲜碧,慵懒而富态;而这些山顶上绝壁松却是枝干瘦硬,树叶黑绿,矫健又强悍。

这绝壁之松是被恶劣与凶险的环境强化出来的。

它虬劲和富于弹性的树干,是长期与风雨搏斗的结果;它远远地伸出的枝叶是为了更多地吸取阳光……这一代代艰辛的生存记忆,已经化为一种个性的基因,潜入绝壁松的骨头里。

为此,它们才有着如此非凡的性格与精神。

它们站立在所有人迹罕至的地方。

2024年关于《黄山奇石》的教案设计

2024年关于《黄山奇石》的教案设计

一、教学目标:1. 知识与技能:(1)能够正确、流利、有感情地朗读课文。

(2)理解课文内容,了解黄山奇石的名称和特点。

2. 过程与方法:(1)通过查阅资料,了解黄山奇石的成因。

(2)学会通过观察、描述的方法来欣赏自然景观。

3. 情感态度与价值观:激发学生对自然景观的热爱和保护意识,培养审美情趣。

二、教学重点:1. 正确、流利、有感情地朗读课文。

2. 理解课文内容,了解黄山奇石的名称和特点。

三、教学难点:1. 学会通过观察、描述的方法来欣赏自然景观。

2. 激发学生对自然景观的热爱和保护意识。

四、教学准备:1. 课文课件或黑板。

2. 黄山奇石图片或视频资料。

3. 学生查阅资料的工具。

五、教学过程:1. 导入新课(1)出示黄山奇石图片或视频资料,引导学生欣赏。

(2)学生交流查阅的黄山奇石资料,了解黄山奇石的成因。

2. 学习课文(1)学生自读课文,注意生字的读音和词义。

(2)教师讲解生字词,帮助学生理解课文。

(3)学生分段朗读课文,体会课文的韵律美。

3. 品读欣赏(2)教师引导学生通过观察、描述的方法来欣赏黄山奇石。

(3)学生展示自己的欣赏成果,大家共同评价。

4. 情感体验(1)学生讨论:为什么说黄山奇石是“天然的艺术品”?5. 课后拓展(1)学生用自己的话描述最喜欢的黄山奇石,并画出来。

(2)学生交流自己的作品,分享欣赏心得。

本节课我们学习了课文《黄山奇石》,了解了黄山奇石的名称和特点,学会了如何欣赏自然景观。

希望大家能够热爱大自然,保护我们的美丽家园。

六、教学反思:在本节课中,学生通过多种方式欣赏了黄山奇石,了解了其名称和特点。

在品读欣赏环节,学生能够积极参与,主动观察、描述黄山奇石,锻炼了表达能力。

但在情感体验环节,部分学生对保护自然景观的重要性认识不足,需要在今后的教学中加强引导。

七、作业设计:1. 家庭作业:(1)熟读课文《黄山奇石》。

(2)和家长一起查阅更多关于黄山奇石的资料,了解其背后的故事。

《黄山奇松》拓展文2篇

《黄山奇松》拓展文2篇
主备人:日期:教者:第单元第课时总第课时
课题
《黄山奇松》拓展文2篇
教学目标
1.能正确、流利、有感情的朗读课文。
2.完成相关阅读引导。
3.培养学生初步的比较阅读的能力。
教学重、难点
1.完成相关阅读引导。
2.师与学生活动安排
个人加工及备注
《黄山怪石》
闻名中外的黄山风景区,景色秀丽神奇,尤其是那些怪石,有趣极了!
红树铺云,成片的红叶浮在云海之上,这是黄山深秋罕见的奇景。北海双剪峰,当云海经过时为两侧的山峰约束,从两峰之间流出,向下倾泻,如大河奔腾,又似白色的壶口瀑布,轻柔与静谧之中可以感受到暗流涌动和奔流不息的力量,是黄山的又一奇景。
玉屏楼观南海,清凉台望北海,排云亭看西海,白鹅岭赏东海,螯鱼峰眺天海。由于山谷地形的原因,有时西海云遮雾罩,白鹅岭上却青烟飘渺,道道金光染出层层彩叶,北海竟晴空万里,人们为云海美景而上下奔波,谓之“赶海”。
1.形成云海的条件是_或_。
黄山的云海很有特色,第二自然段写了黄山的云雾
在______时、______时、______时的美丽景象。
2.“大凡高山,可以见到云海,但是黄山的云海更有其特色......”
读完短文,你觉得黄山的云海有哪些特别之处?说说你的理解。
板书设计
作业布置
教学反思
大凡高山,可以见到云海,但是黄山的云海更有其特色,奇峰怪石和古松隐现云海之中,就更增加了美感。黄山一年之中有云雾的天气达200多天,水气升腾或雨后雾气未消,就会形成云海,波澜壮阔,一望无边,黄山大小山峰、千沟万壑都淹没在云涛雪浪里,天都峰、光明顶也就成了浩瀚云海中的孤岛。阳光照耀,云更白,松更翠,石更奇。流云散落在诸峰之间,云来雾去,变化莫测。风平浪静时,云海一铺万顷,波平如镜,映出山影如画,远处天高海阔,峰头似扁舟轻摇,近处仿佛触手可及,不禁想掬起一捧云来感受它的温柔质感。忽而,风起云涌,波涛滚滚,奔涌如潮,浩浩荡荡,更有飞流直泻,白浪排空,惊涛拍岸,似千军万马席卷群峰。待到微风轻拂,四方云慢,涓涓细流,从群峰之间穿隙而过;云海渐散,清淡处,一线阳光洒金绘彩,浓重处,升腾跌宕稍纵即逝。云海日出,日落云海,万道霞光,绚丽缤纷。

《黄山奇石》课文围绕黄山石(通用14篇)

《黄山奇石》课文围绕黄山石(通用14篇)

《黄山奇石》课文围绕黄山石(通用14篇)《黄山奇石》课文围绕黄山石篇1的“奇”,分别介绍了“仙桃石”“猴子观海”“仙人指路”“金鸡叫天都”等景观。

根据本文的特点及训练的要求,在突出主体性和体现文本资源的可拓展性方面,我们不仅要让学生认识石“奇”,还要让学生感悟石“趣”。

因此,我们可以按照“知一说一悟”的主线,引导学生对课文进行体会、感悟。

启迪学生的观察能力、想像能力,陶治学生的情趣,自主、多元地训练学生的语文素养。

一、探究性准备(一)布置学生收集有关黄山的图片资料或文字资料。

(二)自读课文及相关内容。

要求借助工具书,把课文读准确,读通顺,并文图结合,分别在书中画出”仙桃石”“猴子观海”“仙人指路”等。

二、激趣性导入借助媒体(图片、多媒体影音)或以故事的形式导入新课,引导学生观察课文的特点(图文结合),提示学习“看图学文”的方法。

三、体验性阅读(一)知“石”1.以小组为单位相互交流课外收集的有关黄山石的资料,边出示边讲解,将自己收集的奇石的种类及成因介绍给大家。

2.出示介绍奇石或介绍黄山其他奇特风光的资料,针对学生的兴趣,教师可让学生在班上进行交流。

3.自主读课文,归纳一下书中主要介绍了哪几种“奇石”。

图文结合,边读边悟、边悟边读,对感兴趣的内容,不仅要读熟,而且要求能背诵。

在积累中感悟表达的准确性,潜移默化地训练学生的观察能力。

(二)说“石”1.读课文,对照插图,分别说说“仙桃石”“仙人指路”“猴子观海”“金鸡叫天都”等奇石的样子,引导学生既要说出石“形”,又要说出石“神”。

2.读课文,充分发挥自己的想像力,分别说说“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”等奇石。

这几处奇石,教材仅提及而已,因此,要鼓励学生大胆想像。

3.对学生课外收集的其他奇石的样子进行表述,充实观察、表达的内容,增强学生课外学习的兴趣,训练学生掌握课内外相结合的学习方法。

(三)悟“石”1.以学习小组为单位,分别想像一下:“仙桃石”“猴子观海”“仙人指路”“金鸡叫天都”等这些石头的来历,可以以神话、童话故事的形式进行表现。

黄山奇石阅读理解

黄山奇石阅读理解

黄山奇石黄山是中国著名的风景名胜区之一,以其壮丽的山水景色而闻名于世。

而在黄山上,更是有许多奇石瑰宝,被誉为“黄山奇石”。

下面将为大家介绍一些黄山奇石的特点和魅力。

黄山奇石是黄山独特的自然地质景观之一。

黄山地处于大别山脉的枢纽地带,形成于1.6-1.7亿年前的侏罗纪时期,因地壳运动而形成了许多奇特而壮观的山峰和岩石。

这些奇石在经历了亿万年的天地变迁后,形成了如今它们独特的风貌。

黄山奇石以其独特的形状和奇异的文化内涵而闻名于世。

它们有的像人、像动物,有的像树、像云,有的像钟、像船。

其中最有名的有迎客松、猴子观海、笔架松等。

这些奇石形状各异,有的雄伟磅礴,有的姿态万千,给人以无尽的遐思和想象空间。

它们融山水之灵、文化之韵、山石之美于一体,成为了旅游者们拍照留念的热点。

黄山奇石体现了中国传统文化的独特魅力。

中国传统文化崇尚自然、崇尚与自然的和谐相处。

黄山奇石体现了中国儒家文化中“天人合一”的思想。

黄山奇石被赋予了丰富的寓意,有的寓意着“忠诚信义”,有的寓意着“高尚坚贞”。

这些寓意都可以从黄山奇石的形状和文化内涵中得到深刻的体验和感悟。

同时,黄山奇石也是中国传统园林建筑中的一种重要元素,常常被用于打造园林景观,使得古典园林更加典雅和精致。

黄山奇石是黄山文化的瑰宝。

黄山作为中国传统文化的重要组成部分,其文化内涵极为丰富。

黄山奇石作为黄山文化的代表,承载着人们对自然和生活的独特理解和感悟。

观赏黄山奇石可以使人沉浸于深邃的艺术境界中,感受到大自然的伟大和生命的灵动。

而黄山奇石也成为了中国文化艺术交流的重要载体,吸引了无数来自世界各地的游客前来参观。

总之,黄山奇石以其独特的形状和奇异的文化内涵成为了黄山的一大亮点。

它们不仅体现了中国传统文化的独特魅力,也成为了人们追求自然与人文和谐的象征。

对于游客来说,观赏黄山奇石不仅可以欣赏到自然之美,也可感受到人文的智慧和艺术的力量。

正是因为这些原因,黄山奇石才被列入了世界文化遗产名录,成为世界文化宝库中的重要组成部分。

拓展阅读:黄山奇石的传说

拓展阅读:黄山奇石的传说

黄山奇石的传说
排云亭前右侧,有二石如一双鞋,整齐地放在小峰台上,似在晾(liàng)晒(shài),故名:“仙人晒鞋”和“仙人晒靴(uē)”,共同有一个美丽的传说。

从前,黄山左数峰的仙都观住着老道道玄和徒弟太清,松林峰上的紫霞宫里住着道姑炼玉和徒儿妙真。

两座道宫中间隔着一道鸿沟——西海峡谷,加上道规森严,他们老死不相往来。

一年冬天,山中大雪,仙都观里断了火种,道玄只得叫太清到紫霞宫里去借火种。

当太清来到紫霞宫里,就见到妙真,两人一见如故,谈起话来,非常亲热。

从此,两人每天打柴、担水,便到一起谈心,渐渐地砍的柴就少了。

担的水也少了。

这样,事情不久都被双方师父发现,他俩都受到师父的严厉斥责。

还规定今后打柴、担水,以两峰交界的沟涧(jiàn)为界,越界了,就用道鞭(biān)、神杖(hàng)打杀。

此后两人在一起说话就很困难了。

一次,趁双方师父都下了山,两人便偷偷见面,并商定今后太清在山门前晒靴,妙真晒鞋来幽会。

一天,两人正甜蜜幽会,不料双方师父突然回来,事情败露,他俩将要受到严厉惩(chěng)罚。

他俩想来想去,最后
横下了一条心:“生不能在一起,就死在一起吧!”两人携
(ié)起手纵身一跃,跳进了波浪滔天的云海。

太清晒的靴子和妙真晒的一双鞋子都没有来得及收,日子久了,都变成了石靴、石鞋,就是如今黄山的“仙人晒靴”和“仙人晒鞋”。

黄山奇石阅读理解

黄山奇石阅读理解

黄山奇石阅读理解
黄山最妙的观松处,当然是曾被徐霞客称为“黄山绝胜处”的玉屏楼了。

楼前悬崖上有“迎客”“陪客”“送客”三大名松。

迎客松姿态优美,枝干遒劲,虽然饱经风霜,却仍然郁郁苍苍,充满生机。

它有一丛青翠的枝干斜伸出去,如同好客的主人伸出手臂,热情地欢迎宾客的到来。

如今,这棵迎客松已经成为黄山奇松的代表,乃至整个黄山的象征了。

陪客松正对玉屏楼,如同一个绿色的巨人站在那儿,在陪同游人观赏美丽的黄山风光。

送客松姿态独特,枝干盘曲,游人把它比作“天然盆景”。

它向山下伸出长长的“手臂”,好像在跟游客依依不舍地告别。

黄山松千姿百态。

它们或屹立,或斜出,或弯曲;或仰,或俯,或卧;有的状如黑虎,有的形似孔雀……它们装点着黄山,使得黄山更加神奇,更加秀美。

阅读训练
1.文中画线句子使用了的修辞手法,把比作。

2.作者说迎客松已经成为黄山奇松的代表,请你结合第一段,用自己的话说一说原因。

3.画出第二段的中心句。

4.作者通过对黄山的描写,可以感受到作者怎样的感情?
参考答案
1.比喻迎客松斜出去的“一丛青翠的枝干”比作伸出的“手臂”
2.它姿态优美,枝干遒劲,郁郁苍苍,体现着蓬勃的生命力。

3.黄山松千姿百态。

4.抒发了作者对祖国大好河山的热爱之情。

关于《黄山奇石》的教案设计

关于《黄山奇石》的教案设计

关于《黄山奇石》的教案设计一、教学目标:1. 知识与技能:(1)能够正确地朗读课文,理解课文的大意。

(2)学习生字词,并能灵活运用到实际情景中。

(3)了解黄山的奇石特点,知道黄山奇石的形成原因。

2. 过程与方法:(1)通过图片展示、小组讨论等方式,提高学生对黄山奇石的认识。

(2)学会通过观察、描述的方法来描绘自然景观。

3. 情感态度与价值观:培养学生热爱大自然、保护环境的意识,激发学生对我国黄山奇石的兴趣和自豪感。

二、教学重点与难点:1. 教学重点:(1)正确朗读课文,理解课文大意。

(2)学习生字词,并能运用到实际情景中。

(3)了解黄山奇石的特点及其形成原因。

2. 教学难点:(1)生字词的学习与运用。

(2)描述黄山奇石的形成原因。

三、教学准备:1. 教师准备:(1)课文《黄山奇石》的相关资料。

(2)生字词卡片。

(3)黄山奇石的图片或视频资料。

2. 学生准备:(1)预习课文,了解大意。

(2)收集有关黄山奇石的资料。

四、教学过程:1. 导入新课:(1)利用图片或视频展示黄山奇石的景象,引导学生关注。

(2)邀请学生分享自己收集到的黄山奇石资料。

2. 学习课文:(1)学生自读课文,理解大意。

(2)教师提问,检查学生对课文的理解。

3. 学习生字词:(1)学生自学生字词,组内交流。

(2)教师选取重点生字词进行讲解,引导学生运用到实际情景中。

4. 探讨黄山奇石的特点及其形成原因:(2)教师讲解黄山奇石的形成原因,引导学生思考。

(1)学生分享对本节课内容的理解和感悟。

(2)教师布置作业,拓展学生对黄山奇石的了解。

五、教学评价:1. 学生朗读课文的情况。

2. 学生对生字词的学习和运用。

3. 学生对黄山奇石特点及其形成原因的理解。

4. 学生参与课堂讨论的积极性和主动性。

六、教学策略1. 采用问题驱动法,引导学生提出问题并寻找答案,激发学生的探究兴趣。

2. 利用多媒体展示黄山奇石的图片和视频,增强学生的直观感受。

3. 通过小组合作学习,培养学生的团队协作能力和沟通能力。

课文9 黄山奇石(拓展阅读)

课文9 黄山奇石(拓展阅读)

1、读读练练1
花坛
我们学校有一座美丽的花坛。

花坛中间是个碧绿的O型小水池,一股小喷泉像礼花似的喷向空中,冲洗着正中央的天鹅塑像,落下来的小水珠,雨点般打落在水池里,溅起一朵朵活泼可爱的小水花。

在喷泉的水面,缀满了睡莲,有的才展开两三瓣叶片儿;有的还是花骨朵,看起来饱胀得马上就要破裂似的。

在喷泉水池的周围,还种了许多花草树木,有月季,一串红,还有茶花等,组成了一个美丽的花环。

2、读读练练2
石林
石林是十分神奇有趣的。

你可以顺着弯弯曲曲的路向前走:一会儿穿过石洞,shāo pínɡ
一会儿爬上石树梢,一会儿来到小溪边,一会儿出现在青竹丛生的绿坪上。

ɡé
走着走着,突然一块巨石横插过来,把路隔断,不让你过去看那边美丽的风
fènɡ
光。

这时,你千万别急,石林会给你留下一条缝,让你挤过去玩个痛快。

在石树顶上,有一座好看的“望峰亭”。

从亭上看石林中的金鱼池,池水清亮,活像一对明亮的大眼睛。

再看看那一棵棵石树,有的像猎狗,有的像大象,有的像小熊,变化可多呢!。

《黄山奇石》阅读教案分享

《黄山奇石》阅读教案分享

《黄山奇石》阅读教案分享。

第一部分:导入1.开场介绍在黄山这座神秘的山峰中,有着一个美妙的奇景——黄山奇石。

奇石是黄山的标志之一,它们都有着众多的故事和传说。

在接下来的教案中,我们将探寻这些奇石的美丽之处。

2.目标学生能够在听、读、学的过程中,学会认识黄山奇石的形态、特点、美感以及文化内涵,进一步提高学生对黄山的认知,增强学生的艺术审美能力和阅读的兴趣。

第二部分阅读与理解1.听读让学生听读《黄山奇石》这篇文章,给予适当的提示,使学生能够理解文章的大意和信息。

2.阅读理解根据文章的重点和难点,设计一些关于奇石的问题和答案,这些问题可以提高学生的思考和阅读理解能力,同时也可以检测学生的阅读水平。

例如:(1)黄山奇石的数量有多少?(2)黄山奇石具有哪些特点?(3)黄山奇石的诗文几乎都是什么种类的诗文?(4)黄山奇石在古代文学传统中是如何被描述的?通过这些问题的提问,老师可以引导学生深入思考奇石的主题,增强学生的知识储备,教育学生具有对艺术品的鉴赏和评价的眼光。

第三部分:交流与分享这一环节主要的目的是使学生进一步加深对黄山奇石的理解,同时增强了学生的口语表达能力、团队协作精神和自身的文化修养。

在具体实施中,可以组织学生分小组进行小组讨论或者小组发言,表现出对于黄山奇石的认知和感受。

第四部分:巩固与拓展1.继续阅读老师可以让学生从网上、图书馆等介质中寻找关于黄山奇石和黄山的相关文化题材书籍和图片,并鼓励学生进行阅读和欣赏,从各个方面深入了解,扩大知识面和文化底蕴。

2.绘画创作老师可以给学生展示相关的成品奇石作品,鼓励学生运用自己的创意和想象力,通过画画、雕刻等形式展现自己对黄山奇石的认知和感受,这样可以培养学生的美术才能和创新能力。

3.亲身感受最后老师可以带领学生进行黄山奇石的亲临体验,帮助学生有机会亲身感受和观察黄山奇石,加深其文化内涵和美感,同时也是提高学生个人修养和体验文化的一个非常好的机会。

总结:阅读教案不仅可以提高学生的阅读能力,同时也可以拓展学生的知识储备和文化底蕴,既有助于学生的个人发展,也是家庭、学校等各层面合作培养学生的重要机会。

部编版五年级语文上册课内阅读专项训练:《黄山奇石》.doc

部编版五年级语文上册课内阅读专项训练:《黄山奇石》.doc

2018部编版五年级语文上册课内阅读专项训练:《黄山奇石》阅读《黄山奇石》片段,回答问题。

闻名中外的黄山风景区在我国安徽省南部。

那里景色秀丽神奇,尤其是那些怪石,有趣极了。

就说“仙桃石”吧,它好像从天上飞下来的一个大桃子,落在山顶的石盘上。

在一座陡峭的山峰上,有一只猴子。

它两只胳膊抱着腿,一动不动的蹲在山头,望着翻滚的云海。

这就是有趣的猴子观海。

( )仙人指路( )就更有趣了( )远远望去,真像一位仙人站在高高的山峰上,伸着手臂指向前方。

每当太阳升起,有座山峰上的几块巨石,就变成了一只金光闪闪的雄鸡。

它伸着脖子,对着天都峰不住地啼叫。

不用说,这就是著名的“金鸡叫天都”了。

黄山的奇石还有很多,像“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”……那些叫不出名子的奇形怪状的岩石,正等你去给他们起名字呢( )1.选择下列词语的意思,选择序号。

闻名中外( )(1)在国内和国外都十分有名(2)有好听的名字奇形怪状( )(1)长的样子很吓人。

(2)不同一般的,奇奇怪怪的形状。

2.文章重点介绍了哪几块石头?从文中找一找写下来。

3. 加标点:(1)( )仙人指路( )就更有趣了( )(2)那些叫不上名字的奇形怪状的岩石,正等着你去给它们起名字呢( )4.默读下划线内容,体会“每当……就……”的用法,然后造句。

每当太阳升起,有座山峰上的几块巨石,就变成了一只金光闪闪的雄鸡。

每当……就……:.5.从最后一自然段提到的三块奇石选择一块,展开想象,具体写出它的样子。

也可以写你知道的黄山上的其他奇石。

(查看答案请点击下一页)。

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黄山奇石的传说
阅读提示:黄山奇石还有一个美丽的传说,想不想听听?
排云亭前右侧,有二石如一双鞋,整齐地放在小峰台上,似在晾(liàng)晒(shài),故名:“仙人晒鞋”和“仙人晒靴(uē)”,共同有一个美丽的传说。

从前,黄山左数峰的仙都观住着老道道玄和徒弟太清,松林峰上的紫霞宫里住着道姑炼玉和徒儿妙真。

两座道宫中间隔着一道鸿沟——西海峡谷,加上道规森严,他们老死不相往。

一年冬天,山中大雪,仙都观里断了火种,道玄只得叫太清到紫霞宫里去借火种。

当太清到紫霞宫里,就见到妙真,两人一见如故,谈起话,非常亲热。

从此,两人每天打柴、担水,便到一起谈心,渐渐地,砍的柴就少了,担的水也少了。

这样,事情不久都被双方师父发现,他俩都受到师父的严厉斥责。

还规定今后打柴、担水,以两峰交界的沟涧(jiàn)为界,越界了,就用道鞭(biān)、神杖(hàng)打杀。

此后两人在一起说话就很困难了。

一次,趁双方师父都下了山,便偷偷见面,并商定今后:太清在山门前晒靴,妙真晒鞋幽会。

一天,两人正甜蜜幽会,不料双方师父突然回,事情败露,他俩将要受到严厉惩(chěng)罚。

他俩想想去,最后横下了一条心:“生不能在一起,就死在一起吧!”两人携(ié)起手纵身一跃,跳进了波浪滔天的云海。

太清晒的靴子和妙真晒的一双鞋子都没有得及收,日子久了,都变成了石靴、石鞋,就是如今黄山的“仙人晒靴”和“仙人晒鞋”。

1。

黄山奇石拓展练习及答案

黄山奇石拓展练习及答案

拓展阅读实训
黄山奇石
闻名中外的黄山风景区在我国安徽省南部。

那里的景色秀丽神奇,尤其是那些怪石,有趣极了。

今年夏天,我和妈妈有幸去了黄山,欣赏了那令人惊叹的黄山奇石。

来到黄山,我们不禁被眼前那一块块形态各异、姿态万千的石头所吸引。

就说“仙桃石”吧,它好象从天上飞下来的一个大桃子,落在山顶的石盘上。

不知道孙悟空会不会经常光顾这里呢?
在旁边一座陡峭的山峰上,有一只“猴子”。

它两只胳膊抱着腿,一动不动地蹲在山头,望着翻滚的云海。

这就是有名的“猴子观海”。

“仙人指路”就更有趣了!远远望去,那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上,伸着手臂指向前方。

每当太阳升起,有座山峰上的几块巨石,就变成了一只金光闪闪的雄鸡。

它伸着脖子,对着天都峰不停地啼叫。

不用说,这就是著名的“金鸡叫天都”了。

黄山奇石还有很多,像“天狗望月”、“狮子抢球”、“仙女弹琴”……那些叫不出名字的奇形怪状的岩石,正等着你们去给它取名字呢!
黄山,我还会回来看你的!
1、写出下列词语的近义词。

秀丽()有名()尤其()经常()
2、比一比,组词。

叹()陡()座()
奴()徒()坐()
3、短文详写的是()、()、()、()这四种奇石。

4、短文主要突出了黄山的什么特点?
2、黄山奇石
1、美丽著名特别常常
2、惊叹奴隶陡峭徒弟座位坐下
3、仙桃石猴子观海仙人指路金鸡叫天都
4、突出了黄山石头的秀美、神奇。

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关于《黄山奇石》的拓展阅读作者[bhxx200812] 发表于[2009-9-10 13:04:00]推荐在学习《黄山奇石》了解黄山秀丽神奇的景色的同时,我们还学习这篇课文的写作方法,注意“有详有略,详略得当”的方法,开展仿写(想象写话)活动。

目的是从写好一段话开始(把一块石头写具体就行),等几块奇石介绍完毕,再教孩子们写文章的开头和结尾,再组织成一篇。

活动初期,建议能先查阅有关“奇石”的图片,大部分孩子在家长的帮助下,通过各种途径“欣赏了黄山美景”。

写话也完成得不错,但个别孩子可能是没有听懂要求,或是对自己要求高了,每次都写一篇,有时效果反而差了。

昨天的写话活动,要求是按“金鸡叫天都”的写法,用“把石头的名字最后写”的方法写一块石头。

比前两次完成得好。

今天,我还给一部分家长发了信息:为了配合《黄山奇石》的拓展学习,要麻烦您今、明两晚抽空将孩子的几段仿写奇石的段落打印后,发到我的邮箱hanhuifang@16 ,双休日,我要排列后发至博客,作为主题阅读内容,请支持!(请在星期五晚10点之前传给我)到时,我会把奇石的图片和小朋友们的文章结合起来,排列好后,作为这一课的主题阅读活动。

(先上传根据孩子们写话所对应的图片)感谢各位家长的大力支持,辛苦了!孩子们的写话不管是完全模仿课文,还是在家长的指导下有所创新,甚至是参考了一些景点介绍,我想都是好的,对于阅读者来说都是一种学习。

孩子们有参与才有体验和感受,才有话可说有话可写。

多多支持并为孩子们创造这样的机会,孩子们会收获多多。

建议:请孩子们阅读后自己回复。

飞来石飞来柱我在电脑上查阅了黄山上许多奇石的图片。

“飞来柱”的图片吸引了我的视线。

远远望去,一支石柱插在蒙蒙的山腰上,若隐若现,像一个巨大的伟人站立着眺望远方,像一根定海神针保卫着黄山。

(应一琤)在两座山的中间,立着一根柱子。

它好像从天而降,稳稳当当地站在那里。

过了几千年,几万年,他还是稳稳当当地站在两座山之间。

这就是著名的“飞来柱”了。

(钱语桑)怪面石猴子观海闻名中外的黄山风景区,我没去过,但在书本上,电脑里,我欣赏到黄山风景的秀美和神奇。

特别是那“猴子观海”,它高高屹立在陡峭的山峰上,四周云雾缭绕,它好像在静静等待着云海里的波浪,能有什么发现,可吃的东西它马上可以跳下山崖,去捡它喜欢的食品。

(张祺帆)金龟探海每当太阳升起,有座山峰上的几块巨石就变成了一只金光闪闪的乌龟。

它一动不动地站在陡峭的山峰上,伸长着脖子探头张望着翻滚的云海。

不用说这就是著名的“金龟探海”了。

(赵新宇) 在黄山的一座陡峭的山峰上,有一只巨大的“乌龟”。

它一动不动地趴在那里,两只前爪撑着地,脖子往前深得长长的,头微微抬起看着翻滚的云海。

这就是有趣的“金龟探海。

”(尉沁霖) “金龟探海”太有趣了!那块巨石真像一只乌龟。

每当太阳落山的时候,乌龟的背上被夕阳照得金光光闪闪。

它一动不动地站在陡峭的山峰上,仿佛探着头望着翻滚的云海。

(赵文栋)老僧采药那块石头叫“老僧采药”。

他好像背着个大大的箩筐去山上采药呢,真勤劳呀!他每天都去采药,采一棵,就放进箩筐,采一棵就放进箩筐。

(钱语桑)在一座黄山的山峰上,有一块大石头,好像是一个老人。

巨石后面的石头就像是老人背上的一个篮子,篮子里面放了两株草药。

为了给人们治病,那个老人天天都在这座山上采药。

不用说,这就是著名的“老僧采药”了。

(金家琦)那块巨大的石头真像一位驼着背的老爷爷,正在深山里采药呢!他穿着长长的衣袍,背着满满一筐的药材,这就是有名的“老僧采药”。

(傅予珂)在两座陡峭的山峰之间有一块奇石,它像一位老人背着箩筐,从一座山爬到另一座山,他还不时地看看箩筐里的草药,心想:我还要继续采,就可以给更多的人治病了。

(陶正樟)太阳刚刚出来,黄山上还是白茫茫一片,隐隐可以看到远处有一位老僧背着竹篓在采药,真是个爱劳动的人。

慢慢的,白雾不见了,老僧原来是一块大石头,这就是黄山的奇石——“老僧采药”,真奇妙呀!(何诗榕)“老僧采药”远远望去那块巨石就像是一位站在云雾中的老神仙,头戴方巾,背上背着一只竹篓,竹篓口的一株小树远远望去就像是一株从篓里探出头来的草药。

黄山的石头真是太奇妙了。

(赵俊)就说“老僧采药”吧,它在“双猫捕鼠”的下面。

在高山中,一位老僧背上背着一个药筐,头上戴着一顶僧帽,身上穿着一件袈裟,眼睛向前张望着,好像在找远处有没有草药了。

他翻山越岭,采了很多草药,救治了很多受苦受难的贫苦农民。

(周思豪)黄山有很多很多的奇石。

其中有几块大石头像一位老爷爷,他头戴着一顶草帽,背着一只箩筐在山里采药。

山顶上的一颗树就像是箩筐里的药。

不用说,这就是著名的“老僧采药”了。

(俞奕奇)在举世闻名的风景区黄山,有许许多多奇形怪状的岩石。

今天,我就为大家来介绍一下“老僧采药”。

这块奇石看上去就像一位长着胡须的老僧人,他后面的岩石像是老僧肩上背着一个大箩筐,箩筐上面长着的松树,好像老僧采药的草药。

他为了百姓利益,不怕风吹雨打,整天在山中寻找好药。

(陆佳栩)“老僧采药”是一块形状像老人背着药篓的石头。

他每天翻山越岭来山上采药。

你瞧,他望着对面的山峰,仿佛在说:“我多么希望能采到许许多多的有用药材,能给大家治病。

”(徐城浩)远处望去,“老僧采药”这块石头真像一位老僧站在那里。

我在图片当中看到他头上戴了一顶帽子,身后背着一个箩筐里面装满了采来的药材。

我想可能是病人生了重病,满头大汗的他正望着对面的山峰有没有药材。

我多么希望他能够早日找到他要的药材,早一天病人的病就会早一天康复。

(徐心怡)最吸引人的要数“老僧采药”了。

远远望去,那巨大的石头就像一位老和尚。

那块稍矮的石头好像和尚的竹篓,那一棵棵松树仿佛一株株草药。

看,那位老和尚弯着腰,背着一大筐草药,走在山间的小路上,准备回寺庙呢!(蒋逸欣)仙人背包“仙人背包”就更有趣了。

远远望去,那块巨大的石头真像一位站在高高的山上头戴帽子、背着背包的仙人,真是太奇妙了。

(赵俊)如来佛掌松鼠跳天都每当太阳快要下山的时候,有座山峰上的几块巨石。

在金色云朵的衬托下,有一怪石好像一只活泼可爱的小松鼠拖着长长的尾巴,想跳跃高耸入云的天都峰。

不用说这就是“松鼠跳天都”了。

(王吟月)在耕云峰的一座巧石上,有一只活泼可爱的小松鼠拖着长长的尾巴,想越过万丈深渊跃上高耸入云的天都峰。

这就是所谓的“松鼠跳天都”了。

(赵新宇)在天都峰的对面,有一块石头像一只活泼可爱的小松鼠,他托着一条长长的尾巴,好像每时每刻都准备跳过去。

这就是有趣的“松鼠跳天都”。

(金路遥 )在黄山耕云峰上的一座巧石,远远看去,巧石好像是一只活泼可爱的小松鼠,拖着蓬松的大尾巴,似乎想越过万丈深渊,跃过高耸入云的天都峰。

名字大家可想而知,那就是——“松鼠跳天都”。

(谢佳玥)耕耘峰上,不知哪来了一块石头远远望去真像一只松鼠。

它有一个机灵的脑袋,长着大大的尾巴伸的直直的。

好像它想跳到天都峰上去看看云海,但是松鼠能跳过天都峰吗?小朋友如果有机会可以让爸爸妈妈带你们去哦!(徐心怡)梦笔生花从始信峰东游,只见一山峰如一只大毛笔,笔端古松盘旋如花,黄山人予其美名“梦笔生花”。

其旁边还有一峰,顶分五叉,如一个大笔架,被誉为“笔架峰”。

有笔有架,天然成趣。

(杨常益)在黄山北海景区有一块奇特的石头看上去像一支笔,它的笔尖朝上在峰顶上还长着一棵小松树,远远望去好像一朵花张在那里。

这好像是一支巨大的毛笔,就是黄山著名的“梦笔花生”。

(徐心怡)每当夜幕降临,有座山峰上的几块巨石就变成了一枝参天巨笔。

那“笔”上长着的几棵松树像“笔”上的花,多漂亮呀!不用说,这就是有名的“梦笔生花”了。

(蒋逸欣)仙人指路就说“仙人指路”吧,它位于云谷寺至皮篷路口,一块怪石屹立峰巅,形状像身着道袍的仙人。

他一手举起,似为游客指引进入皮篷之路,故名“仙人指路石”,又名“仙人指路峰”,真是壮观的奇石啊!不愧是天下第一奇石。

黄山,名不虚传啊! (张豪铮)鳌鱼驼金龟在远远的山头,有几块石头,好像一条鳌鱼在山顶上。

它身上有几块小石头,就像一只乌龟。

每当太阳升起,那只乌龟就变成了金光闪闪的金龟了。

不用说,这就是著名的“鳌鱼驮金龟”了。

(作者:吕朴然)今天,从电脑上查找黄山奇石的很多图片,才知道黄山真不愧是闻名中外的风景区。

它的石头形态别致,或大或小,各有奇名。

就说:“鳌鱼驮金龟”。

就像一条肚子饿了的鳌鱼张大嘴巴,正等着那只从天而降的石金龟。

可惜那只石金龟偏偏落它的背上,死死地把鳌鱼压在下面,并且坐在它的背上仰着头瞭望黄山的风景。

(陆佳栩)那是一块自然巨石——鳌鱼头,很神奇。

椭圆形的,很光滑。

旁边的眼睛大大的,亮亮的,下面张着大嘴巴,露着一幅白白的牙齿,带着微笑的表情,好像在说:“大家好,我是海里最大的鱼——鳌鱼王,我不会伤害你的,你们喜欢我吗?”(黄智强)鲶鱼驮金龟每当太阳升起,高高的山顶上一块奇特的岩石格外引人注目。

它像是一条好大好大的鲶鱼,睁着圆圆的眼睛,张着大大的嘴巴,仰望着天空。

天空中有一只金龟大着胆子落在鲶鱼的背上,仿佛想让鲶鱼把它驮过大海。

不用说,这就是有趣的“鲶鱼驮金龟了”。

(陈晨)双猫捕鼠打鼓峰上,有一块石头很像一只小老鼠,它神情慌慌张张的,想趁机逃跑。

旁边两块怪石就像两只猫,虎视眈眈,时刻准备扑上去美餐一顿。

这就是有趣的“双猫捕鼠”。

(高扬)睡美人在黄山有一座房子,房子的名字是“玉屏楼”。

“玉屏楼”后面有一块大石头,从远处看,“玉屏楼”好像是一张床,后面的大石头就像一位仙女躺在床上,这就是睡着的“睡美人”。

(詹奕珂)天鹅孵蛋在鸡公峰上有一魁岸巨石,很像一只从天上飞下来的天鹅,它伸着细长的脖子,抬着头仰望着天空。

它的身下有许多块大大小小的鹅卵石。

远远望去,这块奇石真像是一只天鹅在努力地孵蛋。

(陶正樟)就说“天鹅孵蛋”吧,它好像一只天鹅,脖子又细又长,头高高的向上昂起,身下有许多圆形的鹅卵石,像在孵蛋。

(高扬)黄山有很多很多奇石,其中一块叫“天鹅孵蛋”。

远远望去,就像一只天鹅,弯着脖子,昂着头。

在它身下有许多椭圆形的鹅卵石,它像在认真地孵蛋。

(俞奕奇)天狗望月每当月亮升起,有座山峰上的几块巨石,变成一只银光闪闪的"天狗"。

它伸着脖子,两腿蹲着,翘着尾巴,目不转睛地望着月亮。

后来人们便给它起了个好听的名字叫"天狗望月"。

(王之涵)黄山有许多奇怪的巨石。

今天我给你们介绍一块有名的巨石“天狗望月”。

在一座山腰上,有一只“天狗”,它的尾巴翘着,仰着头深情地望着月亮,好像那里就是它的家乡。

有一天,它一不小心掉了下来,挂在山腰。

每当月亮升起,“天狗”就想家了,一动不动地望着故乡,就这样年复一年,天狗化成了巨石。

(金奕柯)每当夜幕降临时,有座山峰上的一块巨石,就变成了一只银光闪闪的天狗。

它竖着两只大耳朵,抬着头,一动不动地望着洁白的月光,好像在说:“今天的月亮真美呀!”这就是著名的“天狗望月”。

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