教师职业道德论文
教师职业道德规范论文
教师职业道德规范论文高等学校教育是我国教育事业的重要发展阶段,高校教师的师德水平是影响高等学校教育成败的直接因素。
下文是店铺为大家搜集整理的关于教师职业道德规范论文的内容，欢迎大家阅读参考!教师职业道德规范论文篇1浅论高等学校教师职业道德规范摘要：教师的职业道德，是教师在长期的教育实践活动中形成的比较稳定的道德观念、行为、规范和品质的总和，是教师思想觉悟、道德品质和精神面貌的集中体现。
本文从笔者的亲身体验出发，提出青年教师早期师德培养应当从爱心，责任，奉献;教学，科研，服务社会;教育观、教学风格、教学艺术三点出发。
关键词：职业道德;奉献精神;社会服务一名优秀的教师一定是具有高尚职业道德的教师，只有尊重教育和崇尚科学的情怀和对这份工作的责任感和热爱才是在平时的工作和生活中积极关心学生成才和勤奋钻研专业知识的不懈的动力。
我深深感受到做好一名大学教师并不是一件简单的事。
当教师，总有一些理念被牢牢地种进了心里。
爱心，责任，奉献。
作为青年教师，面对新的工作环境，面对新的角色，面对特殊的工作对象，这更加需要我们把爱心、责任、奉献谨记在心。
面对可爱活泼的大学生，刚从大学出来的我们，还没有完全从这个角色中转化过来，这就需要我们快速做好角色的转化，积极投入到工作中来。
爱心，喜爱学生，耐心去了解学生，这是我们步入新岗位的第一步。
大学阶段是人生观、价值观、世界观形成和稳定的重要阶段，大学教师肩负着引导和建立正确观念的神圣使命。
这就需要我们在工作和生活中，言传身教，通过知识、行为去影响他，教育他，起到模范的作用。
有人说，“润物细无声”是描写老师影响学生的形象概括，我想，除了细无声之外，更多地需要有计划、有目的、有方法地去引导学生。
这就要求青年老师精通专业知识、认真备课、及时更新知识等等。
这些都需要青年老师去钻研，去实践。
当代大学生热情、开朗、活泼、向上，和他们在一起，善于发现和学习，我想我们会相处得更好。
同时，大学生有其显著的心理特点：自我意识增强但发展不成熟;抽象思维迅速发展但思维易带主观片面性;情感丰富但情绪波动较大;意志水平明显提高但不平衡，不稳定。
教师师德师风论文范文(精选3篇)
教师师德师风论文范文(精选3篇)教师的日常行为规范也是师德师风建设的重要方面。
教师的言行举止直接影响着学生的思想道德和行为惯，因此，教师要时刻保持良好的师德师风，做到言行一致，言传身教。
首先，教师要注重自身形象的维护，穿着整洁、言谈举止得体，不随意吸烟、喝酒等不良惯。
其次，教师要注重自己的语言表达，不使用粗俗的语言，不传播不良信息，不进行人身攻击。
同时，教师要注重自己的行为举止，不以权谋私，不接受学生或家长的财物，不擅自调换学生的座位。
教师的日常行为规范不仅是对学生的一种尊重，更是对自己职业的尊重。
只有教师本身做到规范，才能更好地引导学生做到规范，从而形成良好的师德师风氛围。
3.提高教师的教育教学能力教师的教育教学能力是师德师风建设的重要组成部分。
教师要不断提高自身的教育教学水平，不断更育教学理念，不断提高自身的教育教学技能，才能更好地完成教学任务，更好地发挥自身的师德师风作用。
教师要注重学科知识的研究，注重教育教学方法的研究，注重学生的个性化发展，注重教育教学过程中的情感教育。
只有教师不断提高自身的教育教学能力，才能更好地引导学生健康成长，更好地推进教育事业的发展。
教师师德师风论文2教师是社会的脊梁，是国家的栋梁。
教师的师德师风建设是教育事业发展的重要保障。
在新时代的背景下，教师的师德师风建设显得尤为重要。
本文将从教师师德师风的概念、教师师德师风建设的必要性、教师师德师风建设的途径等方面进行探讨。
1.教师师德师风的概念教师师德师风是指教师在教育教学过程中所表现出的道德品质和职业风范。
教师师德师风包括教师的职业道德、职业精神、职业责任、职业形象等方面。
教师师德师风是教师职业行为的准则，是教师从事教育教学活动的基本要求。
2.教师师德师风建设的必要性教师师德师风建设是教育事业发展的必然要求。
首先，教师师德师风建设是提高教育教学质量的重要保障。
教师的师德师风直接关系到学生的思想道德和行为惯，只有教师具备良好的师德师风，才能更好地引导学生健康成长。
浅谈教师职业道德修养的意义论文
浅谈教师职业道德修养的意义论文•相关推荐浅谈教师职业道德修养的意义论文（精选7篇）无论在学习或是工作中，大家最不陌生的就是论文了吧，论文是探讨问题进行学术研究的一种手段。
你所见过的论文是什么样的呢？下面是小编为大家收集的浅谈教师职业道德修养的意义论文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
浅谈教师职业道德修养的意义论文篇1一、教师职业道德修养的意义1、教师职业道德修养是指教师道德人格不断发展完善的需要教师良好的道德人格不是与生俱来的，也不可能自发地形成，而是在后天的社会实践中形成的，教师只有在教育实践中，通过努力学习，认识到社会发展的规律和特点，了解到社会主义教师道德的内容和意义，并通过自身的修养，将认识内化为自己的道德情感、意志和信念，进而外化为自己的道德行为和习惯，才能形成一定的道德品质。
同时，还由于对进入社会生活中的每一个人来说，在道德品质上都有善有恶，从来就没有尽善尽美的“完人”。
而社会又总是不断向前发展的，对教师道德水平的要求、教师道德人格的要求，也会越来越高，所以，这样必然要求教师不断随着社会的发展而面向未来的要求，坚持不懈地进行教师道德品质修养，以便更好地培养出适应我国经济建设和教育发展需要的品格，从而更出色的承担起培养下一代的责任。
总之，教师职业道德修养，对于教师来说，在其自身道德品质的形成和发展中，具有决定意义。
它使教师按照社会主义教师道德的要求，通过积极的自我教育，不断提高自身的道德认识和选择能力，不断克服自身一切非社会主义道德意识的影响，从而形成适应我国经济和社会发展需要的道德品质，并不断提高自己的精神境界。
2、教师职业道德修养是做好教育工作的需要一个合格的教师，不仅应掌握一定的专业知识，懂得教育的规律，具有教学和教育的各种能力，而且必须有较高的职业道德修养，这样才能在职业劳动中，不断提高对教师道德的认识，规范自身的教师道德行为，以培养出崇高的思想情操和良好的道德品质，才能充分调动和发挥教师自身的积极性和创造性，在社会主义现代化建设中，有所作为，有所前进，完成时代赋予教育任务。
中小学师德师风论文6篇
中小学师德师风论文6篇中小学师德师风论文篇1通过学习，我对师德师风教育的重要意义有了明确的认识，对师德师风道德规范有了更深的了解，对照中小学教师职业道德规范要求，我深深的认识到教师是人类灵魂的工程师，也是漫长的育人之旅。
还认识到言传身教，为人师表、有教无类、诲人不倦的教育原则。
在学校教育中，教师是“人师”，教育是以一种人格培育人格，以灵魂来塑造灵魂的劳动。
想想过去，对照现在，展望未来。
现结合自己教学生涯认真剖析自己：一、存在的问题1、缺乏依法执教，特别是遇到一些屡教不改的学生时，教语文兼班主任的我心躁气急，对此类学生恶语相击，伤害了学生的自尊心，大声训斥，使师生关系很尴尬，这实在是一种不尊重学生人格的表现。
不仅损害了老师的形象，还违背了“为人师表，语言规范健康，举止文明礼貌”。
2、在过去教学中，总是以学生的成绩作为评价学生的标准，对因材施教各方面做得不够，对学生学习不好的，能力差的应付了事，甚至责骂，违背了对学生的尊重、理解和信任。
3、在教育教学中，不善于向同行取经、交流，不求进取，做事保守，甚至不懂的问题不虚心向别人请教，业务水平提高慢。
4、创新精神不够强，对学校实施的业务学习不够重视，又不求上进，得过且过的思想，对专业的钻研不够深入。
自从我国教育教学改革后，我在教学中有些走新路穿老鞋的习惯，也就是说拿的是新教材而用的教法是陈旧的。
对于教学的新情况、新问题研究得不够深，在学教中出十几个问题或依教材让学生们围在一起叽叽喳喳讨论讨论，叫几个学生上讲台来表演表演，就认为是一种“新”的教法了。
5、工作作风不够深，我作为一名教师不能保持从学生的利益出发，关心学生的生活，分担学生的疾苦。
而必然损害了学生的利益，想在工作上自己有口气松的念头，满足于完成任务，不出问题就可以了，还忽略了工作的积极、主动和创新性。
在工作作风上，不能够严谨，工作责任心不够强，对于犯错的学生，不能立刻与家长联系、沟通和与学生谈心教导。
师德论文(15篇)精选
师德论文(15篇)温馨提示：本文是笔者精心整理编制而成，有很强的的实用性和参考性，下载完成后可以直接编辑，并根据自己的需求进行修改套用。
师德论文第1篇：教师是人类灵魂的工程师, 对学生的成长和成才的作用不言而喻。
古人对教师的职责概括为：传道、授业、解惑。
其实只指出了教师教书育人的职责中教书的一面, 而为人师表则对教师提出了更高的人格上的要求。
作为培养未来人才的教师, 其知识结构的状况和道德水准的高下, 愈来愈成为受关注的焦点。
为人师表成为新时期师风师德建设的重点和基础, 如何在新的环境中建立良好的师生关系更是重中之重。
在新的历史时期, 公众是如何看待个问题的？而学生们对自我的教师又有什么样的要求呢？师生关系主导在教师据有关调查证明, 教师的行为和态度是决定师生关系亲疏的决定因素。
70%以上的受访问者认为影响师生关系的主导因素在于教师, 66%的学生认为自我和班主任的关系还能够, 24%的学生认为和教师关系比较融洽, 因为教师和蔼可亲, 或是因为自我学习好教师喜欢。
仅有少量学生认为和教师关系不太好, 原因是因为自我的学习成绩不好或不守纪律。
过去那种认为师生关系情同父子母女的传统认知受到了挑战。
并且, 师生关系和学生理解教育程度有必须的联系。
随着学生受教育程度的升高, 他们与班主任的关系出现趋于平淡的趋势, 也就是说年级越小、学历较低的学生与班主任的关系越好。
而学历较高的大学生, 他们生活学习独立性更强, 与教师的接触机会较少, 彼此可能缺乏互相了解的机会, 他们当中的大多数人认为自我与班主任的关系一般。
师爱最为公众期盼, 教师就应热爱教育事业, 热爱学生, 主动经常与学生沟通交流, 愿意与学生成为朋友, 建立起平等和谐的师生关系, 遇事冷静, 不随便发怒, 不以威压人, 处事公平合理, 不抱偏见, 对自我所有的学生一视同仁, 树立较高的威信。
教师要重视教育法规的学习, 具有依法执教意识, 以及对违法违规行为的辨识力, 要尊重学生, 不得变相体罚。
教师师德论文10篇
教师师德论文10篇教师师德论文10篇教师师德论文（一）谈小学语文教师的师德修养修养是指人们在某一方面自觉进行的陶冶活动及其所到达的必须水平。
每一种职业都有各自的职业修养，小学语文教师除了应具备一般教师必有的基本素质外，还应具有其独特的职业修养，包括作为一个合格的小学语文教师就应具有的师德修养、文化知识修养、教学潜力修养，也包括作为一个优秀的高层次的小学语文教师所应具有的教学艺术方面的修养。
教师自身行为的道德规范，直接和间接地影响学生和社会，对于学校工作的和谐开展、社会新人的培养和社会进步的推动起着重要作用。
因此，加强师德修养是十分必要的。
从正确处理教师与教育事业、与学生、与同事、与自身的关系上，小学语文教师的师德可归结为三个“心”，即忠诚于人民教育事业的事业心，热爱学生的高度职责心，为人师表不断进取的上进心。
一、忠诚于人民教育事业的事业心中华人民共和国教育法》规定，教师要“忠诚于人民的教育事业”。
这意味着忠诚于人民的教育事业，已经不只是个人的意愿、个人的行为，而是全社会对教师的共同要求；同时也意味着这已经是教师群体的共同意志。
忠诚于人民的教育事业，是教师群体的职业向心力，也是一个光荣的小学语文教师的师德的核心。
在教育工作中，小学语文教师的职业地位尤为重要。
他们用祖国的语言文字培育一代社会主义新人，这是一项光荣的工作。
虽然在当前社会主义初级阶段，教师的生活可能清贫、清苦、清寒，但小学教师却更加艰苦而神圣。
每个有贡献的小学语文教师都有一颗热爱小学教育和小学语文教学工作的心。
他们克服各种困难和偏见，以爱心和职业奉献精神耕耘、播种、收获，发扬着崇高的职业精神。
热爱学生是教师职业道德的集中体现，是师德修养的根本资料。
在教育过程中，老师是教育者，学生是受教育者。
教师的本质要求是热爱学生，教好学生。
XXX先生曾说过：“我如果当小学教师，决不将到学校来的儿童认作厌恶的小家伙，惹得人心烦的小魔王；无论聪明的、愚蠢的、干净的、肮脏的，我都要称他们为‘小朋友’。
职业道德议论文（精选5篇）
职业道德议论⽂（精选5篇）职业道德议论⽂（精选5篇） ⼤家都有写作⽂的经历，对作⽂很是熟悉吧，尤其是议论⽂，议论⽂的语⾔，要准确鲜明，⽣动形象。
如何写议论⽂才能做到重点突出呢？以下是⼩编收集整理的职业道德议论⽂（精选5篇），欢迎阅读与收藏。
职业道德议论⽂1 做为⼀名新教师，师德是⼀门务必课，要明⽩师德是教师必备的基本道德素养和职业要求，是⼀种有感染⼒的品⾏，是⼀种⾃觉内化的⾼尚情感。
⾃古以来，师以德为本，育师先育德。
所以⼀名合格的教师，既是⼀名合格的传道、授业、解惑者。
所以我总在摸索中成长，在⽼教师的带领下渐渐学习她们⾝上所在的亮点。
幼⼉教师是⼈⽣的第⼀位启蒙⽼师，是第⼀开智者，是教幼⼉如何做⼈的先⾏者。
我们⽼师的⼀⾔⼀⾏、⼀举⼀动都潜移默化地影响着他们，我们是幼⼉效仿的榜样，所以，我们幼⼉教师务必正⼈先正⼰，加强⾃⾝世界观的改造，不断提⾼⾃⾝的师德修养。
幼⼉园的幼⼉可塑性⼤，模仿性强，教师的⼀⾔⼀⾏、⼀举⼀动都回对他们起到潜移默化的作⽤。
甚⾄能说，幼⼉教师的道德⽔平，决定着幼⼉的道德⽔平。
因此，我们做幼⼉教师的必须要严于律⼰，以⾝作则，时时处处给幼⼉以楷模之影响。
⽇常⼯作中注重⾃⾝的修养，做到礼貌、礼貌，善于与⼈合作，待⼈真诚，有耐⼼、不急躁，谈吐⽂雅，朴素，活波⼤⽅，端庄、整洁，诚实有⾃信，表⾥如⼀，动之以情，以情育⼈，晓之以理，以理塑⼈。
从学习幼⼉园的纲要的同时也有必须感触。
对待孩⼦不体罚，不变相体罚等。
变相体罚包内含罚站、辱骂孩⼦、威胁孩⼦等等。
相对⽽⾔，罚站是教师普遍采⽤的⼀种体罚⽅式。
从学⽣习以为常的表情来看，罚站绝不是⼀种偶然现象。
有教师认为：我既不打学⽣⽿光，⼜不拉学⽣头发，更不殴打学⽣，罚站学⽣，根本不算体罚。
罚站这种教育⽅法，学⽣虽然最能看懂，但效果甚微。
⽽羞辱孩⼦，不仅仅伤了孩⼦的⼈格和⾃尊⼼。
更容易让孩⼦对学习失去兴趣、对学校产⽣害怕的感觉，甚⾄是排斥来园上学等。
教师德育论文(6篇)
教师德育论文（6篇）小学德育论文篇一1.课前找准德育渗透点在小学高年级的语文教材中，每一篇文章都是作者某种思想感情的宣泄，这就是语文科目中进行德育渗透的有利条件，因此，要在授课前找准每一篇课文的德育渗透点，才能使渗透教育顺利进行。
教师要充分运用语文学科的有利条件，对教材中的德育素材进行充分挖掘，将切入点找准，从而加强德育渗透。
语文教学中的德育渗透与思想品德学科的教育是不相同的，我们要做到有的放矢，寓教于情，寓教于理。
只有课前做好充分的准备，找准德育渗透点，设计出符合学生特点的教学方案，才能在课堂中有目的的进行德育渗透。
以《爱如茉莉》为例，这篇文章讲述的爸爸去医院照顾生病的妈妈的故事，是对父母之间虽平淡无奇，但洁白纯洁，犹如茉莉一般的爱情的赞美。
教师在教授这篇课文时，应重点捉住一句叮咛、一个抚摸等这些细微的词语。
以此作为渗透点，让学生明白细微动作之间的爱的表现，使其联想到身边父母、朋友对自己的关爱，感受被爱，从而懂的去爱。
这样的爱与电视剧中那些低俗、泛滥的爱是不同的，让学生在课文中获得感悟，可使其情感得到升华。
2.在审题、时代背景介绍中渗透每一篇文章都会有一个题目，从另一个角度来说，课题就是文章内容的概括，在教授课文前，先引导学生审题，从题目入手，初步了解课文，对课文形成大概的轮廓。
在对课文背景进行介绍时，对学生理解课文内容及思想感情具有非常重要的意义。
例如，在教授《司马迁发愤写史记》的时候，教师可先向学生讲解《史记》在我国历史学上的重要地位，因为《史记》本身就是一部具有史学性和文学性的文章。
然后，让学生通过查阅文献，了解司马迁的写作背景，教师也可以进行适当的补充。
对司马迁忍辱负重的行为进行分析，即使受到了酷刑，他也不顾个人荣辱，毅然献身于事业，这正是民族精神中，个人讲究内修的最高境界。
教师在教学过程中要适当地引导学生向祖国历史中的伟大人物学习，热爱祖国传统的优秀文化，帮助其形成丰富多彩的精神世界，同时激起其爱国主义情感，与作者产生共鸣。
教师个人师德师风论文(五篇)
教师个人师德师风论文（五篇）教师个人师德师风论文（五篇）师德师德是教师和一切从事教育活动的工作者必须遵守的道德规范和行为准则，而教育者应具有高尚的品德及良好的心态！下面小编为大家整理了教师个人师德师风论文，希望大家喜欢！教师个人师德师风论文【篇1】塑造师德风范，潜心练功“给学生一杯水，教师本身应当有一桶水”，此话很有道理。
在幼儿教育中，我感到在孩子们眼中，教师是一个完美无缺的人物，是最可值得依靠的人，你的投手举足，都潜移默化地影响孩子们，孩子从教师身上看到无私奉献，孜孜不倦追求精神，看到社会的形象，师德不只是学识问题，更是塑造良好教师形象的问题。
所以对于师德除了要深刻认识其重要性，更关键就是如何去提高自我的师德。
本人结合自我的情景，下决心就以下三方面提高修养。
1、重视学习和实践认真学习，充分理解《中小学教师职业道德规范》，并以此作为自我言行准则，工作中要时刻牢记自我作为教师的基本职能：育人，仅有品德高尚、学识渊博、幼儿教学经验丰富，才能胜任此项光荣的工作。
而要做到这些，就应当不断地坚持学习和实践。
2、严以律己，注重言行为人师表，坚持严以律己，增强自身的自控本事，控制自我的情绪，始终坚持良好、平和的心境，精神饱满地投入工作，要把自我看作既是个普通的人，又是个教育者，到了幼儿园就应当把属于个人一切不快和烦恼留在门外，言谈应当和颜悦色，循循善诱，举止应当优美文雅，体现心灵之美，自我的穿着应当朴素大方得体，贴合幼儿的审美情趣。
3、培养良好的内在素养天生丽质固然能给人以美感，使人愉悦，可是作为一名幼儿教师更重要的是塑造幼儿的内在修养，这样教师本人的学识和内在素养就显得格外重要。
(1)注重积累、陶冶、培养高雅的审美情趣，在日常生活中应加强学习，开阔视野，不断丰富，充实自我，有意识地从祖国优秀文化中吸取养料，提高自我的内在素养。
(2)音乐既能帮忙人们解除烦恼郁闷，又能使人振奋精神，所以增进自我的音乐修养也是必不可少的。
教师德育论文最新8篇
教师德育论文最新8篇教师德育论文篇一一、做孩子道德成长的同路人首先，教师要树立新的德育观和学生观，教师不再是一个道德先知者、道德完美者，教师和学生在人格上是平等的，两者只是站在不同的起跑线上共同学习、共同发展。
相比较而言，学生是最具生命力的一代，他们接受新生事物的能力较强，有强烈的主体意识、平等意识，有比成人更强的道德意识和道德观念，这是我们不能漠视的。
因此，教师应树立与孩子一同道德成长的观念，不仅要以身作则，更要在学习和实践中反思，在教学相长中提高自己的道德水平，和孩子一起感受生活中的道德问题、体验道德感情、发展道德行为，成为孩子道德成长道路上的同路人。
二、做德育课程的开发者教师是课程的最直接的实施者，是教学内容的决定者，教师最了解学生的兴趣、能力与家庭背景。
新课标指出：“本课程的教科书主要不是作为知识的载体来供教师讲授的，它是教师引发儿童活动的工具，是儿童开展活动时可利用的资源。
”教材不是不可更改的静态文本，它不是师生课程活动的指挥棒，其本身就包含了多元性和差异性的教学空间，教师要由教材的忠实宣讲者转变为教材使用的决策者，确立起自己作为新课程教材的创造者和实施者的主体意识，摆正教材作为工具的地位，能够在具体的教学情境下根据不同的教学对象对教科书进行修正、开发和创造。
同时，发现和利用好身边的教育资源，更是值得我们每一个学校和教师关注的事情。
把课堂扩展到了无限丰富的大自然、生活中，以至整个人类社会，让学生不仅学会书本上的知识，也学会热爱大自然、热爱家乡、热爱生活、热爱我们的地球从这个层面来讲，课程内容已经赋予了不同的意义，教师已成了真正意义上的课程内容的创造者。
新课程改革的基本理念就是要充分地尊重与发挥教师的主导性、主观能动性以及创造能力，让课程最大可能地接近学生的生活、满足学生的真实心理需要。
所以，教师要走出传统被动的课程忠实执行者的误区，最大限度地发挥自己潜在的创造能力。
构建平等、民主的师生关系是课程改革的一项重要任务。
有关教师职业道德方面论文
有关教师职业道德方面论文教师的职业道德是教师道德品质的一个重要组成部分，随着教育改革的深入发展,教师的职业道德问题也日益被关注。
下文是店铺为大家整理的有关教师职业道德方面论文的范文，欢迎大家阅读参考!有关教师职业道德方面论文篇1浅议小学教师的职业道德修养【摘要】小学教师应做到热爱教育，热爱自己的学校、学生，建立良好师生关系;面向全体，促进学生全面发展;身正为范，塑造人格魅力。
应把“爱岗敬业铸师魂”作为加强师德修养的一个重要主题，不断提高自身素质，才能适应时代需要，完成教书育人的重任。
【关键词】小学教师职业道德修养爱岗敬业作为教师职业道德的基本规范，是做好教育工作和履行其他教师道德规范的思想前提，教师只有具备了爱岗敬业精神，才能热爱学生，严谨治学，廉洁从教，为人师表，为祖国培养高素质的人才。
爱岗敬业既是教师坚持为人民服务的宗旨，也是所有教师实现自我价值，获得个人满足，完成人格升华、实现个人利益的有效社会途径。
因此，作为一名教师应把“爱岗敬业铸师魂”作为加强师德修养的一个重要主题，不断提高自身素质，才能适应时代需要，完成教书育人的重任。
一热爱教育，热爱自己的学校教师要做到爱岗敬业，首先就应热爱教育、热爱学校，树立坚定的教育事业心。
只有真正做到甘愿为实现自己的社会价值而自觉投身这种平凡工作，对教育事业心存敬重，甚至可以苦为乐、以苦为趣，才能产生巨大的拼搏奋斗的动力。
教师的劳动是平凡的，教师的生活是清苦的。
但教师在知识结构的完善方面有自求自得的充实感，在精神寄托方面有育天下英才的自豪感。
在思想、信息、交流方面有“究天下之际，通古今之变，成一家之言”的独立感，在人际沟通方面有师生相处融洽和谐的亲切感。
我们的工作，使无知的玩童变成了优秀学生，使迷惘的青少年成为祖国的栋梁。
人的一生是应有个明确的目的，为理想而奋斗，虽苦但乐在其中。
热爱教育事业，关心学校关注事业的发展，这是每个教师都应具备的。
在实际工作中，珍视为人师表这份荣耀，严格要求自己，才能赢得学生的爱戴，家长的信赖和领导的认可。
关于教师职业道德修养论文优秀例文
关于教师职业道德修养论文优秀例文教师职业道德论文篇1浅谈教师职业道德修养摘要：教师是人类社会精神文明和物质文明的缔造者和传授者，不但要继承、创造、传播人类社会文明，而且要担当起接班人的重任。
所以教师的职业道德就显得十分重要并且对学生的影响非常之大。
关键词：教师职业道德修养学生心理教师在引导学生发展的同时必须还要发展自己，所以有学者指出教师的巨大作用在于作出榜样[1]这意味着教师需要有良好的素质。
教师是学校中传授科学文化知识和进行思想品德教育的人，同时要把学生培养成一定社会需要的人才。
从广义上看，教师与教育者是同义语;从狭义上看，教师专指学校的专职教师。
教师作为培养学生的专职人员，自身需要有良好的素质和崇高的职业道德，必须不断学习并完善自身的道德修养。
教师的道德首先表现在对教育事业忠诚，要热爱教育事业。
第二要热爱自己的学生，教师只有对学生有爱心，才能以身作则教好学生，这是教师职业道德的核心。
第三，教师在教授学生的同时还要注意自身的修养。
一、职业道德修养的内涵及外延教师的素养包括思想道德、情感指挥、身体技能等，我国2022年新修订的《中小学教师职业道德规范》对此规定：一是爱国守法;二是爱岗敬业;三是关爱学生;四是教书育人;五是为人师表;六是终身学习。
教师个人的教授道德是教师个人在教学活动中应该遵守的行为准则，具有内在性、自觉性、精致性等特点。
它实际上是教师德性。
教师德性是指教师在教育学过程中不断修养而形成的一种获得性的内在精神品质，它既是教师人格特质化的品德，也是教师教育实践性凝聚而成的品质。
[2]教师的职业道德，是教师所应当遵循的行为规范和必备的道德素质。
教师作为一个社会职业，在人类社会历史发展之中发挥着不可替代的作用，是人类社会得以延续和发展的重要因素，是连接过去和未来的纽带，是人类不断走向更高层次的桥梁。
二、教师职业道德建设的意义教师是人类灵魂的工程师，教师要紧紧围绕培养什么样的人、怎样培养人这一根本问题，好好培养学生。
论老师职业道德议论文精选9篇
论老师职业道德议论文精选9篇教师职业道德论文篇一记得法国作家卢梭说过：“没有榜样，你永远不能成功地教给学生以任何东西。
”法国作家罗曼，罗兰也说过：“要撒播阳光到别人心中，总得自我心中有阳光。
”我想，我们每个教师的师德就如同那里的“榜样”与“阳光”。
俗话说，亲其师，则信其道；信其道，则循其步。
所以说教师是旗帜，学生如影随形般地追随；教师是路标，学生毫不迟疑地顺着标记前行。
孔子说过：“其身正，不令则行。
其身不正，虽令不从。
”我们教师若不是路标，纵然你的理论再高，教育的形式再好，艺术性再强，都是无根之木、无源之水！每个教师的一举一动、一言一行、一思一想、一情一态，都清晰而准确地印在学生的视网膜里、心光屏上，这就是无声路标的示范性，这种示范性将在学生的心灵深处构成一股排山倒海般的内化力。
我从小就喜欢教师这一职业。
此刻是一名普通的教师。
从教至今已经有几个年头，我深深地感到教师的物质生活相对清贫，但精神生活却无比充实。
每当看到那一双双渴求的目光，一张张专注的面容，不由得让人身心激动，似乎融入到无比圣洁的情境，生命也因此赢得了壮丽的升华。
我们的奉献虽然不见什么轰轰烈烈的壮举，但却是用平凡与崇高的师德之光，照亮了一片清纯的天地。
课堂内外淳淳的教诲，一点一滴，潜移默化，日积月累，耳濡目染，久而久之，教师的道德品格便在学生心中生根发芽，开花结果。
正如古诗所云：“随风潜入夜，润物细无声。
”是的，教师的职业是平凡而琐碎的，教师的生活清贫而艰辛的。
但是我们也看到了，老师们脸上却永远挂着晨曦般的笑容，正是因为老师们都愿自我像一片绿叶，默默地去成就果实的辉煌，才有这天的桃李满天…有一个曾做过教师的人说：教师这工作是少有的净土，如果能在光荣感之余再多点幸福感，是值得一向干下去的。
说起来，教师这职业到底给了我们许多，比如一份能够矜持一些的心态，一种相对安定的生活，一个三餐准时的习惯……所以，那些多年不见的朋友听说我做了老师，往往都会问：你的薪水高吗？你的待遇不错吧？但是，即使是再关心我的好友，也无人问及，你幸福吗？我幸福吗？幸福是什么？也许我们记住了许多快乐的场面，可幸福却是一种自我灵魂的问答。
教师职业道德论文
教师职业道德论文教师是人类文明的传播者。
教师职业道德水平的高低在一定程度上也决定着社会精神文明的发展。
下面是店铺给大家推荐的教师职业道德论文，希望大家喜欢!教师职业道德论文篇一《浅析教师职业道德培养》【摘要】文章阐述了教师职业道德的重要性，分析了当前教师职业道德现状及存在的问题;提出加强教师职业道德培养的几点建议：师范院校传授师德知识要与实践相结合;集体教育与自我教育相结合;严格要求与尊重信任相结合;培训要结合多种活动进行道德培养。
除了道德教育，还应与其他的教育相结合。
【关键词】教师职业道德;培养;重要性近年来，当新闻报纸上屡屡出现教师体罚学生，对学生进行人身攻击或者羞辱学生，导致学生身心受到伤害甚至死亡的这些令人发指的事件时，都会让人觉得心痛。
心痛的背后我们不禁会想，教师的职业道德都到哪去了?从古到今几千年的教师荣誉、人们对教师的尊重和期望就要在这些道德失范的行为中消失了么?教师职业道德的培养在此时就显得尤为重要。
《礼记》中说：“师也者，教之以事而喻之德也。
”也即教师不单单是传道授业解惑，还是道德的传递者。
教师的职业道德直接影响着学生的思想、性格和人生观、价值观的形成。
如果教师没有良好的职业道德，那么面临现代社会价值观模糊的现状，教师就无法保持清醒的头脑，用自己的职业道德来抵制物欲横流的社会现象，无法用自己的道德行为来为祖国的下一代起到示范的作用。
一、教师职业道德培养的重要性教师职业道德培养指的是根据社会对教师这一职业的道德要求所开展的道德教育、道德修养与道德内化活动，通过外部的教育、督促以及个人的努力，使教师在教书育人过程中，将外在的职业道德规范内化为教师个人的道德品质并付诸行动的活动，其重要性不言而喻。
1、教师职业道德培养是教育发展、教师队伍建设的需要教师的本质是教书育人，如果教师没有树立正确的教育价值观，不注重职业道德的培养，就无法引领学生，也无法成为一名师德高尚、学识渊博、能力全面的教师。
关于师德师风心得论文(6篇)
关于师德师风心得论文（6篇）关于师德师风心得论文（篇1）通过培训学习，在学习中，我仔细研读，静心体会，通过学习，使我真正的理解了很多过去所不理解的内容，收获了许多相关知识。
特别是再次学习标准中的四个理念，既学生为本、师德为先、能力为重、终身学习后，受益匪浅，无规矩不成方圆，各行各业都有自己的相关标准，只有有了标准，才有个衡量好坏的依据，才能有所进步和提高!第一、以学生为主体，教师为辅导的教学方法。
充分调动和发挥学生的主动性;遵循学生身心发展特点和教育教学规律，提供适合的教育，促进学生生动活泼学习、健康快乐成长。
第二、尊师重道，以教师道德为先，履行教师职业道德规范。
关爱学生，尊重学生人格，富有爱心、责任心、耐心和细心;为人师表，教书育人，自尊自律，做学生健康成长的指导者和引路人。
第三、通过学习，我懂得了要快乐的工作，只有调整好心态才能更好的工作，为教师工作付出自己的一切。
教育学生不是一朝一夕的事，是一项长期的工作，这就需要足够的耐心，在平时的工作中细心观察，发现了学生的错误，坦诚地和他交流，学生是能够接受的。
三尺讲台，道不尽酸甜苦辣，二尺黑板，写不完人生风景。
捧着一颗心来，不带半根草去。
陶行知先生的真知灼言，言犹在耳。
我深感一位人民教师的责任，教师的责任就是点亮学生心中的灯。
也深感一位人民教师的光荣，作为一位人民教师，只有勇于进取，不断创新，才能赶上时代的步伐、取得更大的成绩。
作为一位人民教师，只有爱自己的学生，像爱自己的孩子，尽情欣赏学生的创造，才能感受人生的幸福。
关于师德师风心得论文（篇2）弘扬高尚的师德师风是中华民族的优良传统，是新时期教育工作的首要任务，也是加强新时期青少年学生思想道德建设的必然要求。
教育与师德是相辅相成的，只有高尚的师德才能打造优质的教育；师德与师风是紧密相连的，只有高尚的师德才能形成良好的师风。
我们要正确认识教师所肩负的教书育人重要责任，把师德师风建设提高到重要位置，强化师德师风教育，加强师德师风建设，不断提高教师队伍的整体素质。
师德师风建设论文3000字(6篇)
师德师风建设论文3000字（6篇）师德师风建设论文3000字（6篇）“师德”即教师职业道德，具体包括教师的道德追求、道德观念、行为规范与道德品质。
它体现了教师在道德意识、道德选择、道德行为、道德评价、道德修养等道德实践中的价值目标。
下面小编为大家整理了师德师风建设论文3000字，希望大家喜欢！师德师风建设论文3000字篇1教师素养主要体现在师德师风上。
在教育过程中，师德的弘扬是非常重要的。
在新世纪，教师也面临着新挑战，教师不但需要继承发扬传统的师德，还应该不断地提高自身的学习能力，掌握新的知识，更新教育观念。
子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
”教师在育人的时候，还必须重视自育，只有这样才能为人师表。
在对师德进行评价的时候，关心学生和热爱学生这个维度是核心。
教师关心和热爱学生体现在很多方面。
就思想道德而言，教师需要循循善诱。
开展思想教育工作的时候，必须用耐心和细心对那些表现比较差的学生进行转化。
生活方面，教师应该关心学生的衣食住行；学习方面，教师需要认真地指导学生。
而想要做到这些，教师必须提高认识，将学生放在首要位置，改进教学方法，重视学生主动性的发挥，让学生以良好的状态参与到学习中去。
一、加强师德师风建设的意义1. 良好的师德师风，有利于社会主义精神文明建设师德师风不仅与教师有关，还与社会、国家、民族的发展密切相关。
教师如果有好的师德师风，能做到率先垂范，就会潜移默化地影响到所教的学生，从而成为学生成长的引路人，有助于培养学生的思想品德。
同时，教师通过言传身教，有利于带动广大学生乃至整个社会响应和落实《公民道德建设实施纲要》提出的“爱国守法、明礼诚信、勤俭自强、团结友善、敬业奉献”的道德规范，进一步推动整个社会的思想道德和精神文明建设。
2. 良好的师德师风，有利于学校实现办学目标教师队伍具有良好的师德师风，有利于提高教育质量，培养德、智、体、美、劳全面发展的合格毕业生。
教师一方面是学生学习、生活的引路人，另一方面是学校提高办学质量和创新能力的原动力。
精品—[教师职业道德与专业发展论文]教师职业道德论文3篇
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精品—[教师职业道德与专业发展论文]教师职业道德论文3篇教师职业道德论文(1)摘要:振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。
教师职业道德素质是全面贯彻教育方针,提高教育质量最关键的因素和最核心的问题。
加强高校教师职业道德修养建设是新时期社会发展新变化的需要,师德是不断变化、不断创新、与时俱进的,必须对提高高校教师职业道德修养予以充分重视。
关键词:高校教师;职业道德修养一、对高校教师职业的认识在人类社会文明的发展中,教师起着巨大的作用。
高校教师的工作同文化的繁荣、科学的昌盛、祖国的未来息息相关。
高校教师的政治思想觉悟、道德面貌和业务水平直接关系到大学生的成长。
教师职业是一种崇高的职业,不仅因为它的光荣,还在于它的无私奉献。
教师的劳动是平凡的,同时又是艰苦的。
教师职业之所以崇高,还在于它是充满人生乐趣的职业,最能体现人生价值。
高校教师的工作对象是大学生,而大学生正处于长知识、长身体和人生观形成的关键时期,他们思想活跃,具有敏锐的观察力,但又缺乏准确的判断力,可塑性很大。
所以,一个称职的教师除了教好书,还必须以自己的崇高思想和良好道德去影响、教育学生。
因此,高校教师要以对年青一代高度负责的精神,加强师德修养,努力使自己具有高尚的道德情操。
这既是人民教师的崇高职责和时代赋予的使命,也是教师自我完善的需要。
二、加强教师职业道德建设的策略当前,广大教师的职业道德是高尚的,这是主流。
但教师职业道德还有许多不尽如人意的地方。
如,一些教师不安心教育事业,把主要精力用于第二职业;业不求精,教不求深等等。
因此,加强教师职业道德建设非常必要。
1. 抓好师德形象工程建设。
高校应要求教师树立育人意识,号召全体教师尊重每个学生、爱护每个学生、充分挖掘每个学生的潜能、培养每个学生的个性。
高校应制定新时期教师形象标准。
每位教师都对照标准进行自我剖析,查找不足,制定出个人形象修养计划。
开展教师综合素质大赛等系列教育活动,增进了教师和学生之间、教师和家长之间的情感沟通,从而树立了高校教师的新形象。
师德师风论文 师德师风论文(优秀12篇)
师德师风论文师德师风论文（优秀12篇）教师是人类文明的传播者和建设者，是“人类灵魂的工程师”，教师的思想素质和工作好坏，决定着教育的发展水平和质量。
这里作者为大家分享了12篇较新师德师风论文，希望在师德师风论文的写作这方面对您有一定的启发与帮助。
师德师风论文篇一摘要：师德是为师之本，在新的时代背景下，体育教学改革与教学现状都对体育教师师德建设提出了新的要求。
通过大量文献资料的阅读、摘录、整理，了解体育教师师德的基本内涵与主要内容。
在此理论基础上尝试归纳当前一段时期内体育教师师德建设的现状，既有可喜之处也有问题所在。
针对其中的问题综合经济、社会、心理等多方面剖析原因，指出当前师德建设的必要性。
解决了上述问题后，预计从外在与内在两方面探究体育教师师德建设的路径与方法。
关键词：体育教师；师德建设；路径；方法一、当前体育教师师德建设的现状由于我国正处于迈向社会市场经济体制的转型时期，许多相应的制度在逐步地建立之中，它也要求人们的社会道德体系与之相适应，并能促进其发展。
当前在体育教师队伍中出现的队伍不稳，教学精力投入不足，治学不够严谨等，反映了体育教师职业信念的迷失和职业道德的失范，故出现了以下一些情况：强调个体“内省”的传统师德要求与现代规范化的趋势不够和谐，在体育教育改革中“以善律教”（加强教育道德）滞后于“以真律教”（按教育规律办事）等。
上述我国体育师德建设面临的客观形势表明，一方面加强体育教师职业道德建设的任务紧迫而艰巨，要求我们正视所面临的新情况和新问题；另一方面也为我们加强体育教师职业道德建设，认真研究解决师德建设中面临的矛盾和问题提供了新的机遇。
二、体育教师师德的建设师德建设是深化素质教育和教育改革的需要。
当前的体育教育和教师素质现状与时代的要求尚存在较大差距，我们要改变过去学校体育教育中存在的“过窄的专业教育，过重的功利导向，过弱的人文陶冶，过强的共性制约，过旧的教学内容，过死的教学方法”等局面，消除传统体育教育思想、体制的弊端。
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教师职业道德论文
从儒家师德观浅论当下教师失德行为
摘要：儒家思想是中国几千年封建社会的思想核心，虽在历史的洪流中遭遇过被打压的厄运，但是在近十年中儒家思想又重新被人重视，儒家思想中的道德观和教育观在教育界一直有着不可取代的地位和不可磨灭的影响。
而现代教师在本质上来说是一种以道德为主题的职业，但是从“裸身示教”到“虐童事件”，当下教师失德行为事件频发，引起了社会的关注和思考，而这些失德行为让我们不禁疑惑——“我们的教师怎么了”？那么在此就结合儒家的教育观来看看当下教师的失德行为。
关键词：师德儒家思想教育教师行为
一．儒家传统师德观
如果将儒家传统的师德观来评估现代教师职业的要求，那么作为一名教师所做所该的，是远远不够的。
儒家师德观中，对于一名教师的要求，更是接近于“圣人”的要求。
为人师表。
孔子几十年担任着教书育人的职业，他的学生，没有一个对他不敬佩，“仰之弥高，钻之弥坚”不是学生对孔子的溢美之词，而是孔子几十年来“为人师表”的体现。
孔子注重自身的修养，严于律己。
他一生以“克己复礼”为自己的本职，不仅仅叫学生受礼，更是身体力行来践行“礼”的要求。
德教为先。
在论语中，孔子说到，“君子务本，本立而道生。
”韩愈在《师说》中提到，“师者，所以传道授业解惑也。
”儒家的教育目标便是将一个个学生培养成君子，而君子便是要先接受道德上的教育，文化上的教育也要推后教化。
如果没有道德做铺垫和地基，那么再多的技术知识和文化理论，培养出来的也不会是利国利民的“知识分子”。
在《孟子·告子上》中，有这么一段话：“学问之道无他，求其放心而已。
”学问即人生修养的目的在于弘扬内心深处固有的善德，使其不被邪恶所蒙蔽。
学为天下。
我们常常会听到“修身齐家治国平天下”的言论，儒家圣贤的教育目标也便是“垂世立教”。
放到现在来说，这应该就是一种社会责任感，试想，如果没有这样教育情怀和社会担当，那么这个教师必定是不合格的。
爱护学生、无私无隐。
“颜渊死，子哭之恸。
从者曰：‘子恸矣。
’曰：‘有恸乎？非夫人之为恸而谁为？’”在《论语》中，孔子对于每一个弟子都平等关爱，在生活、做人、学习等方面都关心到，说是良师，也更是益友。
二、当下教师失德行为
道德是一种精神层面上的东西，在汉语中，对于道德可以追溯到先秦老子。