爱护古建筑教案
保护古建筑教案
人教版美术六年级上册美术第13课
保护古建筑教案
一、教学目标：
知识目标：了解古建筑的重要意义；
技能目标：能绘制出自己喜欢的估建筑物；
情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱；
二、教学重难点：
教学重点：提高学生的古建筑保护意识；
教学难点：提升学生的美术创作能力；
三、教学准备：
老师准备：多媒体课件；
学生准备：绘制油画用的工具、材料；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们，你们知道什么是古建筑吗？保护古建筑具有哪些重要的意义？
师：下面就让我们一起去了解一下吧；
师：（板书）《保护古建筑》；
二、说一说：
师：课件出示课本第31页几幅玩偶的图片，请同学们认真观看后，结合课文内容说一说，什么是古建筑？保护古建筑具有哪些重要的意义？。
第13课 古建筑的保护 (教学设计) 人教版(2012) 美术六年级上册
第13课古建筑的保护（教学设计）一、教学目标1. 知识与技能：了解古建筑的价值，掌握古建筑保护的基本知识和方法，提高学生对古建筑保护的意识。
2. 过程与方法：通过观察、分析、讨论和实践，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生热爱祖国传统文化，关注古建筑保护，增强民族自豪感。
二、教学内容1. 古建筑的价值：历史价值、艺术价值、科学价值、社会价值等。
2. 古建筑保护的基本原则：修旧如旧、保持原貌、确保安全、合理利用等。
3. 古建筑保护的方法：日常维护、加固维修、科技保护、规划管理等。
4. 我国古建筑保护现状及典型案例分析。
三、教学重点与难点1. 教学重点：古建筑的价值、保护原则和方法。
2. 教学难点：古建筑保护的实际操作和技术问题。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、课件、挂图、模型等。
2. 学具：笔记本、彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等展示古建筑的魅力，引发学生兴趣。
2. 新课内容学习：讲解古建筑的价值、保护原则和方法，结合实例进行分析。
3. 实践操作：分组讨论，设计古建筑保护方案，进行模拟保护实践。
4. 成果展示与评价：各组展示保护方案，师生共同评价，提出改进意见。
5. 总结：梳理本节课所学内容，强调古建筑保护的重要性。
六、板书设计1. 古建筑的价值2. 古建筑保护原则3. 古建筑保护方法4. 我国古建筑保护现状及典型案例七、作业设计1. 结合所学内容，调查身边古建筑的保护现状，撰写调查报告。
2. 设计一份古建筑保护宣传海报，提高人们的保护意识。
八、课后反思1. 教学目标是否达成，教学内容是否充实，教学方法是否恰当。
2. 学生参与度如何，学习兴趣是否提高，实践操作能力是否得到锻炼。
3. 教学过程中是否存在不足，如何改进。
4. 对学生作业的完成情况进行评价，总结教学效果。
5. 针对课后反思，调整教学策略，提高教学质量。
重点关注的细节：古建筑保护的方法古建筑保护的方法是本节课的核心内容，涉及到具体的操作和技术问题。
第13课 古建筑的保护-人教2011版六年级美术上册教案
第13课古建筑的保护 - 人教2011版六年级美术上册教案一、教学目标1.了解古建筑的基本特征和历史价值；2.了解国家对古建筑的保护措施；3.能够通过绘画表现古建筑的外貌和特征。
二、教学重点和难点1.理解古建筑的历史价值和保护意义；2.学会通过绘画表现古建筑的特征和风韵。
三、教学内容及时间安排1. 古建筑的学习（10分钟）了解古建筑的基本特征和历史价值，引导学生欣赏和感受古建筑的风采。
2. 古建筑的保护（10分钟）介绍中国古建筑的保护措施，强调每个人都有责任保护古建筑文化遗产。
3. 观察古建筑外貌（20分钟）在校园附近或教室里，引导学生观察当地的古建筑，了解古建筑外貌特征。
4. 绘画古建筑（40分钟）根据观察和学习，让学生用铅笔或彩色笔画出自己感兴趣的古建筑，体现其独特的历史风貌。
5. 作品展示和讲解（20分钟）让学生将自己的作品展示出来，进行讲解，交流学习经验和感受。
四、教学方法1.讲授法，以PPT形式讲解古建筑的保护和学习；2.实地观察，引导学生在校园附近或自己的住区观察古建筑；3.绘画法，让学生通过绘画表现自己对古建筑的看法和感受。
五、教学评估1.观察学生对古建筑的认识和理解；2.评价学生绘画作品的准确性和表现力；3.课堂讲评，引导学生积极参与讨论和交流。
六、教学反思通过这堂课的教学，可以让学生更好地了解古建筑的基本特征和历史价值，以及国家对古建筑的保护措施，培养他们爱护古建筑文化遗产的意识。
同时，通过实地观察和绘画，可以让学生深入体验古建筑的魅力和历史幽韵，锻炼他们的观察力和创造力。
在教学中，需要注重学生的互动和参与，及时纠正他们的错误，激发他们的学习兴趣，让学生在快乐中学习成长。
第13课 古建筑的保护 第一课时(教案)人教版(2012)美术六年级上册
第13课古建筑的保护第一课时一、教学目标1. 让学生了解古建筑的历史、艺术和文化价值，培养学生对古建筑保护的意识。
2. 通过学习古建筑的保护方法，提高学生的实践操作能力。
3. 培养学生的团队协作精神，增强集体荣誉感。
二、教学内容1. 古建筑的历史、艺术和文化价值2. 古建筑的保护方法3. 古建筑保护的实践活动三、教学重点与难点1. 教学重点：古建筑的历史、艺术和文化价值；古建筑的保护方法。
2. 教学难点：古建筑保护的实践活动。
四、教学过程1. 导入新课a. 向学生介绍古建筑的历史、艺术和文化价值。
b. 引导学生思考古建筑保护的重要性。
2. 讲解古建筑的保护方法a. 介绍古建筑保护的法律法规。
b. 讲解古建筑保护的技术措施，如加固、修复、防水等。
c. 分析古建筑保护的成功案例，如故宫、长城等。
3. 古建筑保护的实践活动a. 将学生分成若干小组，每组选择一个古建筑进行实地考察。
b. 学生通过拍照、绘画等方式记录古建筑现状。
c. 学生根据所学知识，为古建筑制定保护方案。
d. 各小组汇报保护方案，全班同学共同讨论、评选最佳方案。
4. 总结与反思a. 学生总结自己在实践活动中的收获。
b. 教师点评学生的表现，强调古建筑保护的重要性。
c. 布置课后作业：让学生撰写一篇关于古建筑保护的作文。
五、教学评价1. 学生对古建筑保护的认知程度。
2. 学生在实践活动中的表现，如团队协作、创新思维等。
3. 学生撰写作文的质量。
六、教学资源1. 古建筑保护的法律法规、技术资料。
2. 古建筑保护的案例资料。
3. 实地考察的古建筑。
七、教学时间1课时八、教学建议1. 在教学过程中，注重理论与实践相结合，提高学生的实践操作能力。
2. 鼓励学生积极参与实践活动，培养学生的团队协作精神。
3. 注重教学评价，及时了解学生的学习情况，调整教学策略。
九、课后作业1. 撰写一篇关于古建筑保护的作文。
2. 收集更多关于古建筑保护的法律法规、技术资料。
《古建筑及保护》教案
《古建筑及保护》教案一、教学目标1. 让学生了解古建筑的基本概念、分类和特点。
2. 使学生掌握古建筑保护的重要性及其意义。
3. 培养学生对古建筑保护的意识和责任感。
二、教学内容1. 古建筑的基本概念：古建筑的定义、特点及分类。
2. 古建筑的价值：历史价值、艺术价值、科学价值。
3. 古建筑保护的意义：传承文化、保护历史、旅游开发。
4. 古建筑保护的措施：法律法规、保护技术、公众参与。
三、教学方法1. 讲授法：讲解古建筑的基本概念、价值和保护措施。
2. 案例分析法：分析具体古建筑保护实例，让学生深入了解保护工作。
3. 讨论法：引导学生探讨古建筑保护的意义和途径。
四、教学准备1. 准备相关古建筑的图片、视频等教学素材。
2. 搜集古建筑保护的案例，用于分析讨论。
3. 准备教案、PPT等教学资料。
五、教学过程1. 导入：通过展示古建筑图片，引发学生对古建筑的兴趣。
2. 讲解：详细讲解古建筑的基本概念、价值和保护措施。
3. 案例分析：分析古建筑保护实例，让学生深入了解保护工作。
4. 讨论：引导学生探讨古建筑保护的意义和途径。
5. 总结：强调古建筑保护的重要性，提醒学生关注和参与古建筑保护。
6. 作业：布置相关作业，让学生进一步巩固所学内容。
六、教学评估1. 课堂问答：通过提问方式检查学生对古建筑基本概念的理解和掌握。
3. 小组讨论：评估学生在讨论中的参与程度和提出见解的深度。
4. 作业完成情况：评估学生对课堂所学内容的巩固和应用。
七、教学拓展1. 组织学生参观当地的古建筑，亲身体验古建筑的魅力，提高保护意识。
2. 邀请古建筑保护专家进行专题讲座，让学生更深入地了解古建筑保护的实践和挑战。
3. 开展古建筑保护主题活动，如摄影比赛、保护标语设计等，提高学生的参与度和保护意识。
八、教学反馈1. 收集学生对教学内容的反馈，了解他们的学习需求和兴趣点，不断调整和改进教学方法。
2. 与学生讨论古建筑保护的实际案例，了解他们在实际生活中的保护行动和思考。
人教版六年级美术古建筑的保护免费教案
标题：人教版六年级美术教案- 古建筑的保护一、教学目标1.了解我国古建筑的特点和历史价值2.明白保护古建筑的重要性和方法3.培养学生对古建筑的欣赏和保护意识二、教学重点和难点重点：了解我国古建筑的特点和历史价值难点：明白保护古建筑的重要性和方法三、教学内容1.我国古建筑的特点和历史价值在山水之间，历史长河中，我国留下了许多古建筑，这些古建筑有着独特的风格和历史价值。
如北京的故宫、西安的古城墙、承德的避暑山庄等等。
古建筑承载着丰富的历史文化信息，具有不可替代的重要价值。
2.保护古建筑的重要性和方法古建筑的保护是我们每个人的责任。
我们可以通过以下方法来保护古建筑：(1)加强宣传教育，提高大众对古建筑保护的意识，使更多的人了解古建筑的重要性。
(2)加强管理和监督，建立健全的古建筑保护法规和制度，加强对古建筑的保护管理。
(3)加强维护修复，定期维护古建筑，及时修复古建筑的损坏部分，延长古建筑的使用寿命。
四、教学方法1.教师讲解法：通过图片、视频等多媒体教学工具，向学生展示我国古建筑的特点和历史价值，引导学生了解古建筑的重要性和方法。
2.小组讨论法：组织学生对古建筑的保护方法进行讨论，鼓励学生发表自己的看法，培养学生的保护意识和创造力。
3.实地考察法：组织学生前往当地的古建筑进行实地考察，让学生亲身感受古建筑的魅力和历史价值，激发学生的保护情感。
五、教学流程1.导入环节：通过图片、视频等多媒体教学工具，向学生展示我国古建筑的特点和历史价值，激发学生对古建筑的兴趣。
2.讲解重点：向学生讲解我国古建筑的特点和历史价值，使学生了解古建筑的重要性。
3.讨论环节：组织学生对古建筑的保护方法进行讨论，鼓励学生发表自己的看法，培养学生的保护意识和创造力。
4.实地考察：组织学生前往当地的古建筑进行实地考察，让学生亲身感受古建筑的魅力和历史价值，激发学生的保护情感。
5.总结归纳：对本节课的教学内容进行总结归纳，强调古建筑的保护重要性和方法。
10《爱护古建筑》教学设计
10《爱护古建筑》教学设计第一篇：10《爱护古建筑》教学设计10《爱护古建筑》教学设计第一课时教学目标：1、欣赏、了解古建筑的特点与风格，了解中国古建筑的风格特点及保护古建筑的意义。
2、临摹古建筑，懂得爱护古建筑,增强对传承民族文化的强烈责任感和使命感。
3、渗透《中华人民共和国文物保护法》第二十一，二十五，二十六条内容。
教学重点：1、引导学生欣赏了解古建筑，懂得爱护古建筑。
2、对本地的古建筑进行了解。
3、要求学生，注意合理构图，注意虚实的处理和色彩搭配。
教学难点：能比较准确地画出古建筑的外形，并能向老师和同学介绍作品。
教学准备：课件、学生课前搜集本地古建筑的资料、绘画工具教学过程：1、组织教学2、课题导入：我们伟大的祖国历史悠久，保存下来的古建筑是祖国古代劳动人民智慧和技术的结晶，它博大精深，装点着我们祖国的河山,有些已被纳入世界非物质文化遗产名录,珍惜、爱护、保护好古建筑，今天我们再一起找寻家乡的古建筑，是我们新一代神圣的职责，今天就让我们一起来学习爱护古建筑，板书课题。
3、欣赏：师：请看大屏幕：这是什么古建筑？生：这是万里长城，它雄伟壮观，蜿蜒盘旋在山上，体现了古代劳动人民的高超的建筑技艺，是我国人民的骄傲。
师：是的，长城是古代中国在不同时期为抵御塞北游牧部落联盟侵袭而修筑的规模浩大的军事工程的统称。
长城东西绵延上万华里，因此又称作万里长城。
长城是中国也是世界上修建时间最长、工程量最大的一项古代防御工程。
长城建筑于两千多年前的春秋战国时代，现存的长城遗迹主要为建于十四世纪的明长城。
据2012年国家文物局发布数据，历代长城总长为21196.18千米，是第一批全国爱国主义教育示范基地。
长城是我国古代劳动人民创造的伟大的奇迹，是中国悠久历史的见证。
与古罗马斗兽场、古埃及金字塔、比萨斜塔、等是古世界的八大奇迹之一。
1987年12月，长城被列为世界文化遗产。
师：请继续看屏幕这是什么古建筑呢？生：这屏幕上是北京颐和园，它的色彩和装饰花卉图案很美丽。
《古建筑及保护》教案
《古建筑及保护》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解中国古代建筑的历史背景和发展特点；（2）掌握古建筑的基本构造和艺术特点；（3）了解古建筑保护的意义和基本方法。
2. 过程与方法：（1）通过图片、实物等途径，培养学生的观察能力和审美能力；（2）采用案例分析法，让学生了解古建筑保护的实践过程；（3）开展小组讨论，提高学生的合作能力和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对中国古代建筑的热爱和自豪感；（2）增强学生对文化遗产保护的意识；（3）引导学生关注古建筑保护的现状和未来发展。
二、教学内容1. 中国古代建筑概述（1）中国古代建筑的历史背景；（2）中国古代建筑的发展特点；（3）中国古代建筑的分类。
2. 古建筑的基本构造（1）古建筑的台基；（2）古建筑的屋身；（3）古建筑的屋顶。
3. 古建筑的艺术特点（1）古建筑的装饰艺术；（2）古建筑的布局艺术；（3）古建筑的建筑风格。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）中国古代建筑的历史背景和发展特点；（2）古建筑的基本构造和艺术特点；（3）古建筑保护的意义和基本方法。
2. 教学难点：（1）古建筑的构造细节和艺术风格；（2）古建筑保护的实践方法和案例分析。
四、教学准备1. 教具：图片、实物、案例资料等；2. 教学设施：投影仪、白板、黑板等；3. 教材：参考教材《中国古代建筑》等。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示古建筑的图片，引发学生对古建筑的兴趣和好奇心。
2. 教学内容展示：（1）讲解中国古代建筑的历史背景和发展特点；（2）介绍古建筑的基本构造和艺术特点；（3）分析古建筑保护的意义和基本方法。
3. 案例分析：选取具有代表性的古建筑保护案例，让学生了解古建筑保护的实践过程。
4. 小组讨论：让学生围绕古建筑保护的主题，开展小组讨论，提出问题和解决方案。
六、教学评价1. 形成性评价：通过课堂提问、小组讨论等方式，及时了解学生对知识的掌握情况，并给予指导和反馈。
小学美术《爱护古建筑》教案
5.总结回顾环节，学生对本节课的知识点掌握情况较好，但仍有个别学生存在疑问。我会在课后及时关注这些学生，为他们解答疑惑，确保他们能够真正掌握所学知识。
6.在教学过程中，我发现部分学生对古建筑的保护意识较弱。在今后的教学中，我会加大古建筑保护知识的讲解力度，引导学生树立保护古建筑的意识。
1.理论介绍：首先，我们要了解古建筑的基本概念。古建筑是……（详细解释概念）。它具有很高的历史、艺术和文化价值。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。以故宫为例，展示其建筑风格、历史背景和文化价值，了解古建筑在实际中的应用。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调古建筑的基本特点、历史与文化价值这两个重点。对于难点部分，如古建筑的保护方法，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《爱护古建筑》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过身边的古建筑？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索古建筑的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
小学美术《爱护古建筑》教案
一、教学内容
小学美术《爱护古建筑》教案，本章节内容选自小学美术教材五年级下册第四章《古建筑与传统文化》。具体内容包括：
1.古建筑的定义与特点ห้องสมุดไป่ตู้
2.古建筑的历史与文化价值
3.我国著名的古建筑介绍
4.古建筑的保护与爱护
本节课将带领学生了解古建筑的基本知识，认识古建筑的历史与文化价值，培养学生爱护古建筑的良好习惯。通过学习，让学生对我国古建筑有更深入的了解，激发他们对传统文化的热爱。
六年级上册美术教案-《古建筑的保护》2人教新课标
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与古建筑保护相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的古建筑保护设计操作。这个操作将演示古建筑保护的基本原理。
1.提升审美鉴赏能力：通过学习古建筑的艺术特点，使学生能够感受和鉴赏古建筑的美，提高审美水平。
2.增强文化理解与传承意识：了解古建筑的历史文化背景，激发学生对传统文化的尊重与传承责任感。
3.培养图像识读与表达能力：学会观察和分析古建筑图像，运用美术语言进行表达与创作。
4.发展创新思维与实践能力：在保护古建筑的设计实践中，鼓励学生创新思考，提高解决问题的实践能力。
其次，在讲解古建筑保护方法时，我注意到部分学生对一些专业术语和技术理解起来有些困难。为了帮助学生更好地掌握这些知识点，我计划在下一节课中增加一些互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生在实际操作中加深对保护方法的理解。
此外，实践活动中的小组讨论和成果展示环节，我发现学生在表达自己的观点和想法时，有时会出现逻辑不清晰、重点不突出的问题。针对这一点，我打算在下一节课中加强学生的口头表达和逻辑思维能力训练，例如提前给出讨论提纲，引导学生有针对性地进行思考和表达。
举例：以当地一座古建筑为例，讲解其历史背景、艺术特点及保护措施，使学生深入理解重点内容。
2.教学难点
-古建筑艺术特点的理解：学生需掌握古建筑的各种艺术形式，如木构架、砖雕、彩绘等，这对于部分学生来说可能存在困难。
-保护原则与技术的应用：如何将古建筑保护原则和技术应用于实际案例，对于学生来说是一个挑战。
古建筑的保护(教案)
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《古建筑的保护》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过身边的古建筑？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索古建筑保护的奥秘。
3.古建筑保护的方法与措施：讨论古建筑保护的基本原则、方法和具体措施，培养学生保护古建筑的意识。
本节课旨在让学生了解古建筑的价值，认识到古建筑保护的重要性，学会古建筑保护的方法与措施，提高学生的历史文化素养和责任意识。
二、核心素目标
1.历史文化素养：通过学习古建筑的价值，培养学生对中华优秀传统文化的认识和尊重，提高历史文化素养。
古建筑的保护（教案）
一、教学内容
本节课选自《历史与社会》教材八年级下册第五章《丰富多彩的建筑艺术》中的第3节“古建筑的保护”。教学内容主要包括以下三个方面：
1.古建筑的价值：介绍古建筑在历史、文化、艺术等方面的价值，让学生了解古建筑保护的重要性。
2.古建筑保护的现状：分析我国古建筑保护的现状，包括保护成绩和存在的问题。
2.空间观念：分析古建筑的特点和风格，使学生具备一定的空间观念，能从不同角度欣赏和评价古建筑。
3.社会责任感：了解古建筑保护的现状，培养学生关注社会问题，增强保护古建筑的责任感和使命感。
4.实践能力：探讨古建筑保护的方法与措施，提高学生在实际生活中运用所学知识解决保护问题的能力。
六年级上册美术《爱护古建筑》教案
六年级上册美术《爱护古建筑》教案第一篇：六年级上册美术《爱护古建筑》教案第10课《爱护古建筑》第一课时教学目标:1．了解中国古建筑的风格特点及保护古建筑的意义。
2．增强对传承民族文化的强烈责任感和使命感。
教学重点:通过欣赏,让学生了解这些伟大的古建筑物是祖国古代劳动人民智慧和技术的结晶,从而认识到,爱我中华,保护好国宝是我们新一代神圣的职责。
教学难点:通过考察,调查,进一步认识到我国古代建筑的文化特色,从而提高认识美丑的能力。
课前准备:收集古代建筑的图片,资料。
(制成挂图)教学过程:(一)上课,师生问好欣赏当地及我国古代优秀的建筑，分组讨论、了解中国古代建筑的风格和特点，以及保护古代建筑的方法和重要意义，发表对古代建筑的看法。
学生纷说。
生1：“我们伟大的祖国有着悠久的历史。
”生2:“我国的建筑,历史悠久,具有独特的民族风格,在东方乃至世界享有盛誉。
”生3：“如中国的万里长城与埃及的金字塔称得上是世界的奇迹。
还有北京的故宫……”(二)教师谈谈自己见过的古建筑,谈谈身临其境的感受,(如曲埠孔府,孔庙;泰山绝顶等等。
(三)根据部分古建筑的文化内涵和特定的历史背景,教师作适当的介绍和讲述,进行爱国主义教育。
(破坏,偷盗,价值)(四)弄清古建筑与仿古建筑不同的概念:古建筑:是前人保存下来的遗产,是国宝。
仿古建筑:是现代人按古人建筑的模样新做的,不是文物。
(五)简介部分古建筑:万里长城、北京故宫太和殿、颐和园、杭州西湖。
(六)课后小结第二课时教学目标：1.了解古建筑的范围,常见类型,一般特征和有关历史典故。
2.体验并掌握线画古建筑的基本方法,能以泥为主要材料做一简约小亭.3.培养和增强学生对家乡人文遗产的情感联系和对家乡的热爱。
教学难点:通过考察,调查,进一步认识到我国古代建筑的文化特色,从而提高认识美丑的能力。
课前准备:收集古代建筑的图片,资料。
教学活动一、引导阶段师:我们已对家乡的古建筑进行了考察,了解到古建筑有各种各样的风格样式,具有共同的一般特点,你能说说吗学生述说后教师小结:①造型优美,对称,渐变,顶有脊,檐翘等。
第十三课 古建筑的保护(教案)人教版(2012)美术六年级上册
第十三课古建筑的保护【教学目标】1. 让学生了解古建筑的定义、价值及保护意义。
2. 培养学生对古建筑保护的意识和责任感。
3. 通过对古建筑的了解，提高学生的审美能力和鉴赏能力。
4. 培养学生运用美术知识和技能，进行古建筑保护的实践能力。
【教学内容】1. 古建筑的定义、价值及保护意义2. 古建筑保护的现状及问题3. 古建筑保护的方法和措施4. 古建筑保护的实践活动【教学重点与难点】1. 教学重点：古建筑的定义、价值及保护意义，古建筑保护的方法和措施。
2. 教学难点：古建筑保护的实践活动，如何引导学生运用美术知识和技能进行古建筑保护。
【教学过程】一、导入1. 引入古建筑的概念，让学生了解什么是古建筑。
2. 通过图片、视频等形式，展示古建筑的魅力，激发学生对古建筑的兴趣。
二、新课内容1. 讲解古建筑的价值及保护意义，让学生了解为什么要保护古建筑。
2. 分析古建筑保护的现状及问题，让学生认识到古建筑保护的重要性。
3. 讲解古建筑保护的方法和措施，让学生掌握古建筑保护的基本原则和技巧。
三、实践活动1. 组织学生进行古建筑保护的实践活动，如古建筑模型制作、古建筑绘画等。
2. 引导学生运用所学的美术知识和技能，进行古建筑保护实践。
3. 评价学生的实践活动成果，总结古建筑保护的经验和教训。
四、总结与反思1. 对本节课的内容进行总结，巩固学生对古建筑保护的认识。
2. 引导学生反思自己在古建筑保护实践活动中的表现，提高学生的自我认知能力。
3. 鼓励学生在日常生活中积极参与古建筑保护，培养学生的社会责任感。
【教学评价】1. 评价学生在课堂上的表现，如参与度、发言质量等。
2. 评价学生在实践活动中的成果，如古建筑模型制作、古建筑绘画等。
3. 评价学生对古建筑保护的认识和态度，如问卷调查、访谈等。
【教学拓展】1. 组织学生参观古建筑，深入了解古建筑的历史和文化。
2. 邀请古建筑专家进行讲座，让学生了解更多关于古建筑保护的知识。
《古建筑的保护》教案
《古建筑的保护》教案一、教学目标1. 让学生了解古建筑的基本概念及其价值。
2. 使学生掌握古建筑保护的基本原则和方法。
3. 培养学生对古建筑保护的意识和责任感。
二、教学内容1. 古建筑的基本概念及其价值2. 古建筑保护的原则和方法3. 古建筑保护的现状与挑战4. 我国古建筑保护的政策法规5. 学生实践活动：参观考察一座古建筑，了解其保护状况并提出保护建议三、教学重点与难点1. 古建筑的基本概念及其价值2. 古建筑保护的原则和方法3. 学生实践活动：参观考察一座古建筑，了解其保护状况并提出保护建议四、教学方法1. 讲授法：讲解古建筑的基本概念、价值、保护原则和方法。
2. 案例分析法：分析具体的古建筑保护案例，让学生了解古建筑保护的实际情况。
3. 参观考察法：组织学生参观考察一座古建筑，亲身体验古建筑的魅力，了解其保护状况并提出保护建议。
4. 小组讨论法：分组讨论古建筑保护的问题和解决方案，培养学生的团队协作能力。
五、教学准备1. 教学PPT：包括古建筑的基本概念、价值、保护原则和方法等内容。
2. 案例资料：提供一些古建筑保护的案例，以便进行案例分析。
3. 参观考察安排：联系一座古建筑，安排好参观考察的时间和地点。
4. 学生实践活动指导手册：为学生实践活动提供指导，包括参观考察的目的、内容和要求等。
六、教学过程1. 导入：通过展示一些著名的古建筑图片，引起学生对古建筑的兴趣，进而导入本节课的主题《古建筑的保护》。
2. 新课导入：讲解古建筑的基本概念及其价值，让学生了解古建筑的重要性和保护的必要性。
3. 案例分析：分析一些古建筑保护的案例，让学生了解古建筑保护的实际情况和所取得的成果。
4. 知识讲解：讲解古建筑保护的原则和方法，让学生掌握古建筑保护的基本知识。
5. 小组讨论：让学生分组讨论古建筑保护的现状与挑战，以及我国古建筑保护的政策法规。
6. 实践活动：组织学生参观考察一座古建筑，了解其保护状况并提出保护建议。
第十三课古建筑的保护(教案)
具体举例：
1.教学重点举例
（1）古建筑价值：如故宫，它是明清两代的皇宫，见证了中国封建社会的历史变迁，具有极高的历史价值；同时，故宫的建筑艺术、园林设计等方面也具有很高的艺术价值。
3.古建筑的保护措施：介绍我国古建筑保护的政策法规，探讨具体的保护方法和措施，如现状保护、修复、加固等。
4.古建筑保护的实例分析：通过分析具体古建筑保护的成功案例，让学生了解保护古建筑的方法和技巧。
本节课旨在帮助学生了解古建筑保护的基本知识，提高他们保护古建筑的意识，培养其历史责任感。
二、核心素养目标
在学生小组讨论的过程中，我也发现了一些有创意的想法和解决方案。这说明学生们在理解古建筑保护知识的基础上，能够运用所学知识解决实际问题。这也让我认识到，在教学中要充分尊重学生的主体地位，鼓励他们发挥想象力和创造力。
最后，关于教学总结环节，我觉得可以让学生们更多地参与进来。例如，让一些学生分享他们在课堂中学到的知识和感悟，ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ样既能巩固他们的记忆，也能锻炼他们的表达能力。
第十三课古建筑的保护（教案）
一、教学内容
《第十三课古建筑的保护》选自人教版八年级下册《历史与社会》第二章第三节“身边的遗产”。本节课主要内容包括：
1.古建筑的定义及价值：介绍古建筑的概念，强调其在历史、艺术、科学等方面的价值。
2.古建筑的保护意义：阐述保护古建筑的重要性，培养学生保护古建筑的责任感和使命感。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调古建筑的价值和保护措施这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解古建筑保护的方法和技巧。
六年级美术《保护古建筑》教案
人教版六年级下册第13课源自课题《古建筑的保护》作者
一、教材分析：
从《古建筑的保护》来看，大多数的古建筑已成为文物，是文物就离不开保护。它有一个重要的作用，通过古建筑来了解历史的发展及社会的状况。
二、教学领域：
欣赏、探索
三、教学目标：
欣赏了解古建筑，正确认识古建筑的价值。
培养学生分析、探究问题的能力。
展示古建筑的图片：北京故宫、江南水乡、龙泉古塔。
观察图片，说出各古建筑的名称、地理位置。
感知古建筑的风貌及价值。
整理交流
引导学生交流课前搜集到的有关古建筑的图片和资料及相关故事。
1、展示图片
2、交流对古建筑的认识。
3、谈谈古建筑的建筑特点。
体会古代劳动人民的智慧和技术。
保护活动
引导学生怎样保护古建筑，有哪些方法。
培养学生热爱家乡，保护古建筑的意识。
四、教学重难点：
认识古建筑的价值，树立保护古建筑的意识。
五、教学准备：
古建筑的图案、资料，绘画工具材料。
六、课时
1课时
七、教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
课题导入
1、简述古建筑的价值。
2、板书课题
交流对古建筑的认识。
认识古建筑的价值和保护它的意义。
欣赏感知
交流保护古建筑的方法和保护措施。
树立保护古建筑的意识。
总结交流
1、古建筑的重要作用。
2、保护古建筑的价值。
3、当代人的职责。
交流身边的古建筑及保护方法
板书设计
13、古建筑的保护
古建筑价值
保护意义
保护措施
人教版小学美术六年级上册《爱护古建筑》教案
人教版小学美术六年级上册《爱护古建筑》教案一、教学目标1.了解什么是古建筑及其重要性；2.理解为何要爱护古建筑；3.能够通过画画表达对古建筑的喜爱和爱护。
二、教学重点1.什么是古建筑；2.为何要爱护古建筑；3.绘画表达对古建筑的喜爱和爱护。
三、教学难点1.如何通过绘画表达对古建筑的喜爱和爱护；2.如何让学生有更深刻的了解古建筑的重要性。
四、教学方法1.介绍古建筑和其重要性；2.调查古建筑(学生带来)；3.通过绘画表达学生对古建筑的喜爱和爱护。
五、教学过程1. 导入根据学生的年级和实际情况，简单介绍什么是古建筑，并说一下为什么古建筑很重要。
2. 学习1.学生自己带来一张古建筑的图片，老师指导学生分别从古建筑的名称、类别、年代、风格、材质、意义等方面进行调查并汇报；2.让学生发表看法，认识到我们应该爱护古建筑，并了解古建筑被破坏所带来的不良影响。
3. 练习老师提供素描纸、铅笔、橡皮、彩色笔等画画工具，让学生表达对古建筑的喜爱和爱护。
要求： 1. 根据自己选择的古建筑，画素描或者彩色图片，突出古建筑的特色； 2. 标注画品的名称和建筑所在地； 3. 文字说明画作表达的意义。
4. 总结老师选两位学生的作品进行展示和讲解，引导其他学生各抒己见。
让学生把自己的作品贴在班级里，做一个小小展览，分享自己的心得。
六、教学评估1.观察学生绘制的作品，检查学生对古建筑的理解和对其重要性的认识；2.看学生的评论和表达表明是否理解其中含义和目的。
七、板书设计什么是古建筑爱护古建筑绘画表达对古建筑的喜爱和爱护八、拓展延伸1.可以通过文笔形式来表达对古建筑的爱护；2.可以拜访当地的古建筑，了解更多有关古建筑的知识和故事。
3.可以通过寻访古建筑的历史背景，制作有趣的ppt，展示给班级同学分享。
保护古建筑小班科学教案
保护古建筑小班科学教案一、教学目标1. 了解古建筑的历史和文化价值；2. 掌握保护古建筑的方法和技巧；3. 培养学生保护文物的意识和责任感。
二、教学内容1. 古建筑的历史和文化价值；2. 保护古建筑的方法和技巧；3. 学习如何保护文物。
三、教学过程1. 导入环节（5分钟）引导学生谈论自己所熟知的古建筑，了解他们对古建筑的认识和感觉，激发他们对古建筑的兴趣。
2. 知识讲解（15分钟）介绍古建筑的历史和文化价值，让学生了解中国传统文化中所蕴含的深厚内涵，并引导学生思考如何保护这些宝贵的文物。
3. 操作演练（20分钟）通过制作模型或手工艺品等形式，让学生亲身体验如何修缮、保护古建筑。
同时，引导他们认真观察并思考如何在修缮过程中尽可能地保存原有结构和风貌。
4. 总结回顾（10分钟）让学生回顾所学内容，总结保护古建筑的方法和技巧，并展示自己所制作的手工艺品或模型。
5. 拓展延伸（10分钟）引导学生去参观当地的古建筑，让他们亲身感受中国传统文化的魅力，并加深对保护文物的认识和责任感。
四、教学评价1. 学生能否了解古建筑的历史和文化价值；2. 学生能否掌握保护古建筑的方法和技巧；3. 学生是否具备保护文物的意识和责任感。
五、教学资源1. 图片、视频等多媒体资源；2. 手工艺品材料。
六、教学反思通过本次教学活动，我发现学生对于传统文化有着浓厚的兴趣。
在操作演练环节中，他们表现出了极大的耐心和热情，并且在制作过程中不断思考如何更好地保护古建筑。
但是，在知识讲解环节中，我发现有些学生对于历史和文化价值还存在着一定程度上的认知障碍。
在今后的教学中，我将更加注重知识的讲解和启发，以期能够更好地引导学生了解和保护中国传统文化。
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爱护古建筑教案【篇一：《古建筑的保护》教案】《古建筑的保护》教案教学目标：1、了解中国古建筑的风格特点及保护古建筑的意义。
2、增强对传乘民族文化的强烈责任感和使命感。
教学重、难点：重点：通过欣赏，让学生了解这些伟大的古建筑物是祖国古代劳动人民智慧和技术的结晶，从而认识到，爱我中华，保护好国宝是我们新一代神圣的职责。
难点：通过考察，调查，史学声进一步认识到我国古代建筑的文化特色，从而提高认识美丑的能力，潜移默化地爱护文物的道德教育。
课前准备：（教师）课件，古代建筑资料。
（学生）收集古代建筑的图片，资料，绘画用品。
教学过程：（一）揭示课题——《古建筑的保护》,作启发性谈话。
“我们伟大的祖国有着悠久的历史。
”“我国的建筑，历史悠久，具有独特的民族风格，在东方乃至世界享有盛誉。
今天介绍的我国古代建筑均具有代表性和历史意义，是人类建筑宝库中的瑰宝，是我国历代劳动人民智慧的结晶。
”“如中国的万里长城与埃及的金字塔称得上是世界的奇迹。
还有北京的故宫，是世界上现存最雄伟，最古老的宫殿建筑；西藏的布达拉宫，是世界上现存海拔最高，保存最好，历史最悠久的宗教建筑……”(二)请同学谈谈见到古建筑时的心情,描述见到的古建筑的外貌等等。
(三)教师谈谈自己见过的古建筑，谈谈身临其境的感受，(如青岛崂山瀑布；曲埠孔府，孔庙；泰山绝顶；海南南山等等。
)(四)根据部分古建筑的文化内涵和特定的历史背景，教师作适当的介绍和讲述，进行爱国主义教育。
(破坏，偷盗，价值)(五)弄清古建筑与仿古建筑不同的概念：古建筑：是前人保存下来的遗产，是国宝。
仿古建筑:是现代人按古人建筑的模样新做的，不是文物。
中国的古建筑一般都由石，砖，木构成，特别是木结构的建筑常因战争，火灾等人为因素和自然灾害的破坏，原貌很难保存。
但宁波的保国寺历千载而完好如初，它是江南至今保存最好的一座北宋木结构殿堂。
其建筑奇特雄伟，令人神往。
保国寺由此成为我国第一批全国重点文物保护单位。
(六)简介部分古建筑：万里长城嘉峪关布达拉宫北京故宫太和殿颐和园。
杭州西湖山西恒山悬空寺苏州网师园拙政园。
(七)课后小结师：我们已对家乡的古建筑进行了考察，了解到古建筑有各种各样的风格样式，具有共同的一般特点，你能说说吗？学生述说后教师小结：①造型优美，对称，渐变，顶有脊，檐翘等。
②结构科学，斗拱，柱梁，不用钉子，稳固。
③极尽装饰，檐，雕梁，画栋，窗饰等。
师：要画好古建筑，先要进行观察分析，把看似复杂的建筑物变得简单易于理解，如亭阁的屋顶，有飞檐呈流线却是三角形或梯形。
其实它的各部分均可看成大小不同的△口。
等形的组合，大家看是不是这样。
师：提问，古建筑的很多细部是很科学的，也是有趣的。
飞檐是怎样翘起的重檐是怎样建的斗拱是怎样结构的梁柱是怎样连接的连接，支撑，穿插，卯榫卯合，竹钉。
教师演示学生观摩布置学生作业1.在室外时教师安排学生自选一处建筑物或建筑物的一部分进行写生描画，注意组织好学生。
教师旁观，对有问题的学生解惑，提示。
2.在室内时，则按古建筑照片进行线描。
作业相互观摩1.在室外时教师将学生所画之作业集中摆放一起进行评价，比较与改进，对照实景能解决很多问题。
2.在室内画古建筑照片时，所画作业可以放在投影仪下打出，能更便于指出优点改进不足。
评价总结教师引导学生对学习活动全过程进行评价。
1.学习工具的准备情况。
2.学习态度表现;表扬与批评。
3.学习效果的评价;知识获得怎样。
【篇二：人教版美术六上《爱护古建筑》教案设计2课时】第十课爱护古建筑课堂类型：综合探索教学目标：1、了解中国古建筑的风格特点及保护古建筑的意义。
2、增强对传承民族文化的强烈责任感和使命感。
教学重难点：1、了解中国古建筑的风格特点及保护意义。
2、对本地的古建筑进行了解。
教具学具：课件、学生课前搜集本地古建筑的资料、手抄报制作工具教学过程：第一课时（总第22课时）(一)上课,师生问好揭示课题——《中国古代建筑欣赏》,作启发性谈话.我们伟大的祖国有着悠久的历史.我国的建筑,历史悠久,具有独特的民族风格,在东方乃至世界享有盛誉.今天介绍的我国古代建筑均具有代表性和历史意义,是人类建筑宝库中的瑰宝,是我国历代劳动人民智慧的结晶.如中国的万里长城与埃及的金字塔称得上是世界的奇迹.还有北京的故宫,是世界上现存最雄伟,最古老的宫殿建筑;西藏的布达拉宫,是世界上现存海拔最高,保存最好,历史最悠久的宗教建筑……(二)请同学谈谈见到古建筑时的心情,描述见到的古建筑的外貌等等.(三)教师谈谈自己见过的古建筑,谈谈身临其境的感受,(如青岛崂山瀑布;曲埠孔府,孔庙;泰山绝顶;海南南山等等.)(四)根据部分古建筑的文化内涵和特定的历史背景,教师作适当的介绍和讲述,进行爱国主义教育.(破坏,偷盗,价值)(五)弄清古建筑与仿古建筑不同的概念:古建筑:是前人保存下来的遗产,是国宝.仿古建筑:是现代人按古人建筑的模样新做的,不是文物.中国的古建筑一般都由石,砖,木构成,特别是木结构的建筑常因战争,火灾等人为因素和自然灾害的破坏,原貌很难保存.但宁波的保国寺历千载而完好如初,它是江南至今保存最好的一座北宋木结构殿堂.其建筑奇特雄伟,令人神往.保国寺由此成为我国第一批全国重点文物保护单位.(六)简介部分古建筑:万里长城嘉峪关布达拉宫北京故宫太和殿颐和园杭州西湖山西恒山悬空寺苏州网师园,拙政园(七)课后小结第二课时（总第23课时）教学目标了解古建筑的范围,常见类型,一般特征和有关历史典故.体验并掌握线画古建筑的基本方法,能以泥为主要材料做一简约小亭. 培养和增强学生对家乡人文遗产的情感联系和对家乡的热爱.教学难点:通过考察,调查,史学声进一步认识到我国古代建筑的文化特色,从而提高认识美丑的能力,潜移默化地爱护文物的道德教育课前准备:收集古代建筑的图片,资料.一、教学活动师:我们已对家乡的古建筑进行了考察,了解到古建筑有各种各样的风格样式,具有共同的一般特点,你能说说吗学生述说后教师小结:①造型优美,对称,渐变,顶有脊,檐翘等.②结构科学,斗拱,柱梁,不用钉子,稳固.③极尽装饰,檐,雕梁,画栋,窗饰等.师:要画好古建筑,先要进行观察分析,把看似复杂的建筑物变得简单易于理解,如亭阁的屋顶,有飞檐呈流线却是三角形或梯形.其实它的各部分均可看成大小不同的△口.等形的组合,大家看是不是这样二、深入了解师:提问,古建筑的很多细部是很科学的,也是有趣的.飞檐是怎样翘起的重檐是怎样建的斗拱是怎样结构的梁柱是怎样连接的连接,支撑,穿插,卯榫卯合,竹钉.三、教师演示学生观摩教师讲授线画写生步骤,要求:a.观察思考后构图定位;b.从屋顶处开始下笔;c.线条要流畅肯定,尽可能用长线画;d.画出些细部,看不清的想像完成.教师边指点实物边画.四布置学生作业1.在室外时教师安排学生自选一处建筑物或建筑物的一部分进行写生描画,注意组织好学生.教师旁观,对有问题的学生解惑,提示.2.在室内时,则按古建筑照片进行线描.五、作业相互观摩1.在室外时教师将学生所画之作业集中摆放一起进行评价,比较与改进,对照实景能解决很多问题.2.在室内画古建筑照片时,所画作业可以放在投影仪下打出,能更便于指出优点改进不足.六、评价总结教师引导学生对学习活动全过程进行评价.1.学习工具的准备情况.2.学习态度表现;表扬与批评.3.学习效果的评价;知识获得怎样.课后反思：我国古代建筑艺术成就非凡，在世界建筑史上占有独特的地位。
学生们从外观造型、建筑结构、群体布局、装饰设彩等几个方面欣赏我国的古代建筑艺术，提高学生的欣赏水平，审美情趣，并能把它画出来足以看出同学们对古建筑的热爱和保护意识。
【篇三：10《爱护古建筑》教学设计】10《爱护古建筑》教学设计第一课时教学目标：1、欣赏、了解古建筑的特点与风格，了解中国古建筑的风格特点及保护古建筑的意义。
2、临摹古建筑，懂得爱护古建筑,增强对传承民族文化的强烈责任感和使命感。
3、渗透《中华人民共和国文物保护法》第二十一，二十五，二十六条内容。
教学重点：1、引导学生欣赏了解古建筑，懂得爱护古建筑。
2、对本地的古建筑进行了解。
3、要求学生，注意合理构图，注意虚实的处理和色彩搭配。
教学难点：能比较准确地画出古建筑的外形，并能向老师和同学介绍作品。
教学准备：课件、学生课前搜集本地古建筑的资料、绘画工具教学过程：1、组织教学2、课题导入：我们伟大的祖国历史悠久，保存下来的古建筑是祖国古代劳动人民智慧和技术的结晶，它博大精深，装点着我们祖国的河山,有些已被纳入世界非物质文化遗产名录 ,珍惜、爱护、保护好古建筑，今天我们再一起找寻家乡的古建筑，是我们新一代神圣的职责，今天就让我们一起来学习爱护古建筑，板书课题。
3、欣赏：师：请看大屏幕：这是什么古建筑？生：这是万里长城，它雄伟壮观，蜿蜒盘旋在山上，体现了古代劳动人民的高超的建筑技艺，是我国人民的骄傲。
师：是的，长城是古代中国在不同时期为抵御塞北游牧部落联盟侵袭而修筑的规模浩大的军事工程的统称。
长城东西绵延上万华里，因此又称作万里长城。
长城是中国也是世界上修建时间最长、工程量最大的一项古代防御工程。
长城建筑于两千多年前的春秋战国时代，现存的长城遗迹主要为建于十四世纪的明长城。
据2012年国家文物局发布数据，历代长城总长为21196.18千米，是第一批全国爱国主义教育示范基地。
长城是我国古代劳动人民创造的伟大的奇迹，是中国悠久历史的见证。
与古罗马斗兽场、古埃及金字塔、比萨斜塔、等是古世界的八大奇迹之一。
1987年12月，长城被列为世界文化遗产。
师：请继续看屏幕这是什么古建筑呢？生：这屏幕上是北京颐和园，它的色彩和装饰花卉图案很美丽。
师：颐和园位于北京市西北部海淀区，距市中心约15公里，原为清代的行宫花园，其名为“颐养太和”之义。
园中的长廊、石舫、佛香阁、宝云阁、大戏楼、十七孔桥、玉带桥等建筑堪称世界建筑文化中的珍品。
在中外园林艺术史上有极高的地位。
全园分万寿前山、昆明湖、后山后湖三部分。
前山以佛香阁为中心，组成巨大的主体建筑群，华丽雄伟，气势磅礴。
碧波荡漾的昆明湖平铺在万寿山南麓，约占全园面积的3／4。
湖中有一座南湖岛，由美丽的十七孔桥和岸上相连。
湖西部有一西堤，堤上修有六座造形优美的桥。
后山后湖碧水潆回，古松参天，环境清幽。
师：这又是什么古代建筑呢？生：这是布达拉宫。
师：老师简单介绍，布达拉宫俗称“第二普陀山”，屹立在西藏首府拉萨市区西北的红山上，是一座规模宏大的宫堡式建筑群。
建于公元七世纪中叶，整座宫殿具有鲜明的藏式风格，依山而建，气势雄伟。
布达拉宫中还收藏了无数的珍宝，堪称是一座艺术的殿堂。
1961年，布达拉宫被中华人民共和国国务院公布为第一批全国重点文物保护单位之一。
1994年，布达拉宫被列为世界文化遗产。