爱护古建筑教案

爱护古建筑教案

【篇一：《古建筑的保护》教案】

《古建筑的保护》教案

教学目标：

1、了解中国古建筑的风格特点及保护古建筑的意义。

2、增强对传乘民族文化的强烈责任感和使命感。

教学重、难点：

重点：通过欣赏，让学生了解这些伟大的古建筑物是祖国古代劳动

人民智慧和技术的结晶，从而认识到，爱我中华，保护好国宝是我

们新一代神圣的职责。

难点：通过考察，调查，史学声进一步认识到我国古代建筑的文化

特色，从而提高认识美丑的能力，潜移默化地爱护文物的道德教育。课前准备：

（教师）课件，古代建筑资料。

（学生）收集古代建筑的图片，资料，绘画用品。

教学过程：

（一）揭示课题——《古建筑的保护》,作启发性谈话。

“我们伟大的祖国有着悠久的历史。”

“我国的建筑，历史悠久，具有独特的民族风格，在东方乃至世界享

有盛誉。今天介绍的我国古代建筑均具有代表性和历史意义，是人

类建筑宝库中的瑰宝，是我国历代劳动人民智慧的结晶。”

“如中国的万里长城与埃及的金字塔称得上是世界的奇迹。还有北京

的故宫，是世界上现存最雄伟，最古老的宫殿建筑；西藏的布达拉宫，是世界上现存海拔最高，保存最好，历史最悠久的宗教建筑……”

(二)请同学谈谈见到古建筑时的心情,描述见到的古建筑的外貌等等。

(三)教师谈谈自己见过的古建筑，谈谈身临其境的感受，(如青岛崂

山瀑布；曲埠孔府，孔庙；泰山绝顶；海南南山等等。)

(四)根据部分古建筑的文化内涵和特定的历史背景，教师作适当的介绍和讲述，进行爱国主义教育。(破坏，偷盗，价值)

(五)弄清古建筑与仿古建筑不同的概念：

古建筑：是前人保存下来的遗产，是国宝。

仿古建筑:是现代人按古人建筑的模样新做的，不是文物。

中国的古建筑一般都由石，砖，木构成，特别是木结构的建筑常因

战争，火灾等人为因素和自然灾害的破坏，原貌很难保存。

但宁波的保国寺历千载而完好如初，它是江南至今保存最好的一座

北宋木结构殿堂。其建筑奇特雄伟，令人神往。保国寺由此成为我

国第一批全国重点文物保护单位。

(六)简介部分古建筑：

万里长城嘉峪关布达拉宫北京故宫太和殿颐和园。

杭州西湖山西恒山悬空寺苏州网师园拙政园。

(七)课后小结

师：我们已对家乡的古建筑进行了考察，了解到古建筑有各种各样

的风格样式，具有共同的一般特点，你能说说吗？

学生述说后教师小结：

①造型优美，对称，渐变，顶有脊，檐翘等。

②结构科学，斗拱，柱梁，不用钉子，稳固。

③极尽装饰，檐，雕梁，画栋，窗饰等。

师：要画好古建筑，先要进行观察分析，把看似复杂的建筑物变得

简单易于理解，如亭阁的屋顶，有飞檐呈流线却是三角形或梯形。

其实它的各部分均可看成大小不同的△口。等形的组合，大家看是

不是这样。

师：提问，古建筑的很多细部是很科学的，也是有趣的。飞檐是怎

样翘起的重檐是怎样建的斗拱是怎样结构的梁柱是怎样连接的连接，支撑，穿插，卯榫卯合，竹钉。

教师演示学生观摩

布置学生作业

1.在室外时教师安排学生自选一处建筑物或建筑物的一部分进行写

生描画，注意组织好学生。教师旁观，对有问题的学生解惑，提示。

2.在室内时，则按古建筑照片进行线描。

作业相互观摩

1.在室外时教师将学生所画之作业集中摆放一起进行评价，比较与

改进，对照实景能解决很多问题。

2.在室内画古建筑照片时，所画作业可以放在投影仪下打出，能更便

于指出优点改进不足。

评价总结

教师引导学生对学习活动全过程进行评价。

1.学习工具的准备情况。

2.学习态度表现;表扬与批评。

3.学习效果的评价;知识获得怎样。

【篇二：人教版美术六上《爱护古建筑》教案设计2课

时】

第十课爱护古建筑

课堂类型：综合探索

教学目标：

1、了解中国古建筑的风格特点及保护古建筑的意义。

2、增强对传承民族文化的强烈责任感和使命感。

教学重难点：

1、了解中国古建筑的风格特点及保护意义。

2、对本地的古建筑进行了解。

教具学具：课件、学生课前搜集本地古建筑的资料、手抄报制作工具教学过程：

第一课时（总第22课时）

(一)上课,师生问好

揭示课题——《中国古代建筑欣赏》,作启发性谈话.

我们伟大的祖国有着悠久的历史.

我国的建筑,历史悠久,具有独特的民族风格,在东方乃至世界享有盛誉.今天介绍的我国古代建筑均具有代表性和历史意义,是人类建筑宝库中的瑰宝,是我国历代劳动人民智慧的结晶.

如中国的万里长城与埃及的金字塔称得上是世界的奇迹.还有北京的故宫,是世界上现存最雄伟,最古老的宫殿建筑;西藏的布达拉宫,是世界上现存海拔最高,保存最好,历史最悠久的宗教建筑……

(二)请同学谈谈见到古建筑时的心情,描述见到的古建筑的外貌等等.

(三)教师谈谈自己见过的古建筑,谈谈身临其境的感受,(如青岛崂山瀑布;曲埠孔府,孔庙;泰山绝顶;海南南山等等.)

(四)根据部分古建筑的文化内涵和特定的历史背景,教师作适当的介绍和讲述,进行爱国主义教育.(破坏,偷盗,价值)

(五)弄清古建筑与仿古建筑不同的概念:

古建筑:是前人保存下来的遗产,是国宝.

仿古建筑:是现代人按古人建筑的模样新做的,不是文物.