计算器的使用PPT教学课件
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《计算器》教学课件
计算器功能介绍
基本运算：加减乘除
科学计算：平方、立方、开方、对数、三 角函数等
统计功能：求和、平均值、最大值、最小 值等
存储功能：保存计算结果，方便查看和调 用
单位转换：长度、重量、温度、时间等单 位之间的转换
汇率换算：不同货币之间的汇率换算
计算器使用方法
开机：按下电源键，等待计 算器启动
添加标题
演示如何进行加减乘除等 基本运算
展示计算器的高级功能和 使用方法
帮助学生理解和掌握计算 器的使用技巧
演示内容
计算器界面介绍：按键功能、显示区域等 基本运算演示：加减乘除、平方根等 科学计算演示：三角函数、对数、幂等 实用功能演示：单位换算、汇率换算等
演示步骤
打开计算器软件 输入数字或符号 执行计算操作 查看计算结果 关闭计算器软件
学习资源
教材：计算器使用手册
视频教程：在线视频教程
练习题：计算器操作练习 题
考试题库：计算器操作考 试题库
素材资源
课件模板：提供多种风格的模板 供选择
练习题：提供多种类型的练习题， 帮助学生巩固所学知识
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
教学视频：提供详细的教学视频， 包括操作步骤和注意事项
案例分析：提供实际案例，帮助 学生理解计算器的应用
演示效果
功能齐全，满足各种计算需 求
界面简洁明了，易于操作
动画效果生动有趣，吸引学 生注意力
互动性强，学生可以参与操 作，提高学习兴趣
05
课件评价
评价标准
内容准确性：确保所有计算器操作和概念的准确性 教学效果：评估课件是否能有效帮助学生理解和掌握计算器操作 互动性：评估课件是否具有足够的互动性，以吸引学生参与 易用性：评估课件是否易于使用，包括界面设计、导航和操作流程等方面
用计算器计算PPT教学课件PPT授课课件
能力提升练
10．广场舞作为一种新的休闲娱乐方式，近几年在全国 “遍地开花”，但巨大的噪声使得广场舞变成了让人头 疼的“扰民舞”，主要是因为它发出声音的__响__度____(填 声音的特性)大，影响附近居民的休息和学习。针对这 一现象，请你提出一条合理的建议： _跳__广__场__舞__时__尽__量__将__音__乐__的__音__量__调__小__点__(_或__跳__广__场__舞__时___ _戴__耳__麦__收__听__音__乐__)____。
任务 41.9 × (-0.6)
23 6 5
1.22
按键顺序 4 1 . 9 × (-) 0 . 6 =
2 3× 6 5 = 1 . 2 x2 =
124
1 2 x 4=
感悟新知
1.各种类型的计算器在使用时，按键的方法不尽相同，知1－讲 但在进行加、减、乘、除四种运算时按键方法通常是 一样的．下面以课本中所示的计算器为例： 使用步骤：(1)按开启键 ON ；(2)按照算式的书 写顺序输入数据，看显示器上的显示是否正确； (3)按 = 键执行运算，此时显示出计算结果．
能力提升练
11．下面是生活中对声音特性的一些形容：(1)细声细气， (2)引吭高歌，(3)低沉语调，(4)高声喧哗；(5)尖叫。其 中形容声音音调的是____(3_)_(_5_)__；形容声音响度的是 ____(_1_)(_2_)_(4_)__。(均填序号)
能力提升练
17．[安徽淮南谢家集区期中]控制和减小噪声是当前人们 优化生活环境的一个重要课题。下列措施中不能直接 减弱噪声的是( B ) A．在居民区和学校周围植树 B．在城市主要道路两旁安装噪声监测仪 C．市区内禁止机动车鸣喇叭 D．在邻近居民区的高速公路上安装隔声屏障
【数学课件】计算器的使用
心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。——夏丐尊 20、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知
1 21 22 23 24 25 26 27
28 29 210
220
2 1 64
230
263
泗洲中学 倪东
计算器的构造： 显示器
键盘
第二功能键 正、负号键
开启键 关闭键 清除键 删除键
完成运算或 执行指令
ON/C
2nDf
01 56
计算器一些常用键功能
开启键，清除键
第二功能键
2 3 4 数字键
上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基 17、教育能开拓人的智力。——贺拉斯
18、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱
%键
广东省2000年平均每百户城镇居民家庭的汽 车拥有量从1999年的0.83辆增加到1.99辆，增长 的百分比是多少？（精确到0.01%）
1.99 0.83
解：2000年比1999年增长的百分比为
0.83
用计算器计算，按键顺序为：
(1
9 9－0
8 3）
÷0
8 3 2nDf % ＝
显示为：139.7590361
7
8
9
小数点
ab/c
分数键
+/+ －× ÷
=
DEL
x2
xy
STO
正、负号键 四则运算键 完成运算或执行指令 删除键,删除光标所在位置的数字或符号 平方运算键、乘方运算键 答案存储器
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220
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泗洲中学 倪东
计算器的构造： 显示器
键盘
第二功能键 正、负号键
开启键 关闭键 清除键 删除键
完成运算或 执行指令
ON/C
2nDf
01 56
计算器一些常用键功能
开启键，清除键
第二功能键
2 3 4 数字键
上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基 17、教育能开拓人的智力。——贺拉斯
18、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱
%键
广东省2000年平均每百户城镇居民家庭的汽 车拥有量从1999年的0.83辆增加到1.99辆，增长 的百分比是多少？（精确到0.01%）
1.99 0.83
解：2000年比1999年增长的百分比为
0.83
用计算器计算，按键顺序为：
(1
9 9－0
8 3）
÷0
8 3 2nDf % ＝
显示为：139.7590361
7
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小数点
ab/c
分数键
+/+ －× ÷
=
DEL
x2
xy
STO
正、负号键 四则运算键 完成运算或执行指令 删除键,删除光标所在位置的数字或符号 平方运算键、乘方运算键 答案存储器
新人教版四年级数学上册《用计算器计算》精品课件.ppt
从特殊情况入手
（1）观察：9×9＋19＝100 （末尾有2个零）
99×99＋199＝10000 （末尾有4个零）
（2）猜想并验证：999 ×999＋1999＝
（3）递推、总结规律：结果为
个
999…9×999… 9的 各 位 数 字 之 和 （ 分 别 是 1994个 9）
分析与解：用计算器恐怕都麻烦，怎么办呢？ 从特殊情况入手
1 （3）23×1
5
（4） 1.22 （ 1245）
例1 用计 算器计 算 2
（ 3.2－4.352－ ）5×
做一做 观察：5×12345679＝ 4×12345679＝
猜一猜： 8×12345679＝ 验证：3 ×12345679＝ 为什么？观察、你发现了什么？
计算：111 111 111×111 111 111＝ 分析与解：用计算器恐怕都麻烦，怎么办呢？
•
99 999 × 13=__________-
•
99 999 × 14=__________
• 99 999×11=1 099 989 99 999×12=1 199 988 99 999×13=1 299 987 99 999×14=1 399 986
• 1）你发现了什么？ • 2）不用计算器，你能直接写出99 999 ×
用计算器计算
计算器的特点： 运算快，操作简便，体积小
计算器的种类： （1）简单计算器 （2）科学计算器 （3）图形计算器
科学计算器的使用 功能键： （1）开ON （2）关OFF
(3) 清除DEL （4）第二功能键：先按组合键shift
范例练习
(1)23＋ 38.2 （ 2） 41.9×（ － 0.6）
分析与解：用计算器恐怕都麻烦，怎么办呢？
（1）观察：9×9＋19＝100 （末尾有2个零）
99×99＋199＝10000 （末尾有4个零）
（2）猜想并验证：999 ×999＋1999＝
（3）递推、总结规律：结果为
个
999…9×999… 9的 各 位 数 字 之 和 （ 分 别 是 1994个 9）
分析与解：用计算器恐怕都麻烦，怎么办呢？ 从特殊情况入手
1 （3）23×1
5
（4） 1.22 （ 1245）
例1 用计 算器计 算 2
（ 3.2－4.352－ ）5×
做一做 观察：5×12345679＝ 4×12345679＝
猜一猜： 8×12345679＝ 验证：3 ×12345679＝ 为什么？观察、你发现了什么？
计算：111 111 111×111 111 111＝ 分析与解：用计算器恐怕都麻烦，怎么办呢？
•
99 999 × 13=__________-
•
99 999 × 14=__________
• 99 999×11=1 099 989 99 999×12=1 199 988 99 999×13=1 299 987 99 999×14=1 399 986
• 1）你发现了什么？ • 2）不用计算器，你能直接写出99 999 ×
用计算器计算
计算器的特点： 运算快，操作简便，体积小
计算器的种类： （1）简单计算器 （2）科学计算器 （3）图形计算器
科学计算器的使用 功能键： （1）开ON （2）关OFF
(3) 清除DEL （4）第二功能键：先按组合键shift
范例练习
(1)23＋ 38.2 （ 2） 41.9×（ － 0.6）
分析与解：用计算器恐怕都麻烦，怎么办呢？
课件：计算器的使用
3
9
9
15
18
21
组中值 123 125 127 129 131 133 合计
频数 14
10
4
3
2
1
110
二、直线回归和相关系数的计算
1. 常用符号说明
XD,YD
DATA
Yˆ
Xˆ
r
B(b)
A(a)
n
X变量值的输入 Y变量值的输入 Y变量值的估计值 X变量值的估计值
相关系数 回归系数 在Y轴的截距 输入数据的对子数
MODE 0 ：普通初等运算； MODE EXP：显示“LRN”，可写入程序； MODE 2 ：显示“LR”，可执行相关与回归运算（双变量分析）； MODE 3 ：显示“SD”，可执行统计运算（限于标准差、均数等；单变量分析）； MODE 4 ：显示“DEG”，指定“度”为角度单位； MODE 5 ：显示“RAD”，指定“弧度”为角度单位； MODE 6 ：显示“GRA”，指定“梯度”为角度单位； MODE 7 ：指定“Fix”，即小数位数（接着按几就是保留几位小数）； MODE 8 ：指定“Scientific”，即科学计数位数（接着按几就是保留几位小数）； MODE 9 ：指定“Normal”，解除“Fix”， “Scientific”时按下此键。
(1)143 3 4 120
(2)100 25 (361 170) 63 2
239 32 /120
(3)
4
120 1
(4) log 2
(52 3 19 39)2 113 (5)
71 42 91 22
=143.1 =104.17 =5.6678 =0.301 =6.4777
一、均数及标准差的计算
《计算器》大数的认识PPT课件
万律减，你几有。什么发现吗？
13 用计算器计算下面左边各题。
9999×1 = 9999
20000-2=19998 18=2×9
9999×2 =1_9__9_9_8_ 9999×5 = 4__9_9_9_5_
9999×3 = 2__9_9_9_7_ 9999×7 = 6__9_9_9_3_
9999×4 = 3__9_9_9_6_ 9999×9 = 8__9_9_9_1_
2 积中间都是3个9，积的最高位上 积的最高位和个位
的数字比第2个因数少1。（第一 合起来正好是第二
个算式积的万位可以看作0）
个因数乘9的积。
课堂练习
1 用计算器计算下面各题。
55846+7646= 63492 66280×23=1524440 111111111÷9= 12345679
825－138 = 687 26×39 = 1014 312÷8 = 39
312 ÷
8
=
312. ÷ 312. ÷ 8. = 39.
13 用计算器计算下面左边各题。
9999×1 = 9999 9999×2 = ______ 9999×5 = ______ 9999×3 = ______ 9999×7 = ______ 9999×4 = ______ 9999×9 = ______ 不用计算器，你能直接写出上面右边各题的答案吗？
人教版·数学·四年级·上册
第一单元 大数的认识
计算器
新课导入
计算器是目前人们广泛使用的计算工具。
计算器
生活中我们在计算 总价时通常利用什 么计算工具？
用计算器算得又对 又快。你知道怎么 使用它吗？
探究新知
认识计算器
还你有知哪道些哪特些别按功键能的键功？能请?和你同找学一交找流。一下。
13 用计算器计算下面左边各题。
9999×1 = 9999
20000-2=19998 18=2×9
9999×2 =1_9__9_9_8_ 9999×5 = 4__9_9_9_5_
9999×3 = 2__9_9_9_7_ 9999×7 = 6__9_9_9_3_
9999×4 = 3__9_9_9_6_ 9999×9 = 8__9_9_9_1_
2 积中间都是3个9，积的最高位上 积的最高位和个位
的数字比第2个因数少1。（第一 合起来正好是第二
个算式积的万位可以看作0）
个因数乘9的积。
课堂练习
1 用计算器计算下面各题。
55846+7646= 63492 66280×23=1524440 111111111÷9= 12345679
825－138 = 687 26×39 = 1014 312÷8 = 39
312 ÷
8
=
312. ÷ 312. ÷ 8. = 39.
13 用计算器计算下面左边各题。
9999×1 = 9999 9999×2 = ______ 9999×5 = ______ 9999×3 = ______ 9999×7 = ______ 9999×4 = ______ 9999×9 = ______ 不用计算器，你能直接写出上面右边各题的答案吗？
人教版·数学·四年级·上册
第一单元 大数的认识
计算器
新课导入
计算器是目前人们广泛使用的计算工具。
计算器
生活中我们在计算 总价时通常利用什 么计算工具？
用计算器算得又对 又快。你知道怎么 使用它吗？
探究新知
认识计算器
还你有知哪道些哪特些别按功键能的键功？能请?和你同找学一交找流。一下。
计算器的使用ppt课件(自制)
3 529
做一做
用计算器计算:
（1）56.7－76.5 （2）0.15×（－18） （3）21÷1 3
4
（4）313 （5）0.25 （6） 4 － 8
79
例1 用计算器计算：
（1）0.6+2.4÷
2 3
；
（2）2÷（
1 3
1
－
4
）；
. . 解：（1）按键顺序为：
0
6 +2
4 ÷ 2 ab/c 3 =
2 （3） 3 ×1.922－3.7×52 =-90.0424 （4）1 2 ÷52－32（精确到0.01） ≈-8.93
3
（5）9.1÷（43－2.1) (结果保留3个有效数字）
≈0.222
试试看:
利用计算器比较下列正数平方的大 小： 12，22，2.52，5.72，112，172， 1012，你发现了什么规律？如果把上述 各数的平方改为立方，你所发现的规律 还成立吗？
87、活鱼会逆流而上，死鱼才会随波 逐流。 88、钕人总是把男人的谎言当作誓言 去信守 。
89、任何业绩的质变都来自于量变的 积累。 90、要战胜恐惧，而不是退缩。
91、推销产品要针对顾客的心，不要 针对顾 客的头 。 92、无论做什么，记得是为自己而做 ，那就 毫无怨 8、相信所有的汗水与眼泪，最后会化 成一篇 山花烂 漫。
是比损失更大的损失，比错误更大的 错误， 所以不 要后悔 。
4、生命对某些人来说是美丽的，这些 人的一 生都为 某个目 标而奋 斗。 5、生气是拿别人做错的事来惩罚自己 。
6、如果我们想要更多的玫瑰花，就必 须种植 更多的 玫瑰树 。 7、做自己就可以了，何必在乎别人的 看法。 82、年 轻是本 钱，但 不努力 就不值 钱。
做一做
用计算器计算:
（1）56.7－76.5 （2）0.15×（－18） （3）21÷1 3
4
（4）313 （5）0.25 （6） 4 － 8
79
例1 用计算器计算：
（1）0.6+2.4÷
2 3
；
（2）2÷（
1 3
1
－
4
）；
. . 解：（1）按键顺序为：
0
6 +2
4 ÷ 2 ab/c 3 =
2 （3） 3 ×1.922－3.7×52 =-90.0424 （4）1 2 ÷52－32（精确到0.01） ≈-8.93
3
（5）9.1÷（43－2.1) (结果保留3个有效数字）
≈0.222
试试看:
利用计算器比较下列正数平方的大 小： 12，22，2.52，5.72，112，172， 1012，你发现了什么规律？如果把上述 各数的平方改为立方，你所发现的规律 还成立吗？
87、活鱼会逆流而上，死鱼才会随波 逐流。 88、钕人总是把男人的谎言当作誓言 去信守 。
89、任何业绩的质变都来自于量变的 积累。 90、要战胜恐惧，而不是退缩。
91、推销产品要针对顾客的心，不要 针对顾 客的头 。 92、无论做什么，记得是为自己而做 ，那就 毫无怨 8、相信所有的汗水与眼泪，最后会化 成一篇 山花烂 漫。
是比损失更大的损失，比错误更大的 错误， 所以不 要后悔 。
4、生命对某些人来说是美丽的，这些 人的一 生都为 某个目 标而奋 斗。 5、生气是拿别人做错的事来惩罚自己 。
6、如果我们想要更多的玫瑰花，就必 须种植 更多的 玫瑰树 。 7、做自己就可以了，何必在乎别人的 看法。 82、年 轻是本 钱，但 不努力 就不值 钱。
计算器的使用PPT精品课件
• ③新式交通工具运行时间相对固定
• ④社会生产和生活的需要
• A．①②③
B．②③④
• C．①③④ D．①②④
• 【答案】 C
• 【解析】 火车、轮船、飞机是西方第一、 二次工业革命的巨大成果，它的传入逐渐改 变着近代中国人的生活方式，因其运行时间 相对固定，因而人们不得误时，同时它也推 动了近代中国经济的发展，而人们生活节奏 的加快是其结果，排除②。①③④正确，故 选C。
• ③列强为了扩大在华的经济利益，加强对中 国的控制，镇压中国人民的反抗，始终凭借 强大的经济实力控制和操纵中国的交通。
• ④中国各地经济发展严重不平衡，这就决定 了各地交通发展的不平衡。
• (2013·广东广州联考)新中国的火车经过了蒸 汽机车、内燃机车、高速列车的发展历程， 其根本原因是( )
• (2)火车：19世纪末20世纪初，随着收回铁路 利权运动的开展，中国的铁路建设得以较快 发展。新中国成立后铁路青、藏公路交通进入一 个新时期。2006年，__________铁路全线 贯通，是我国铁路建设史上具有里程碑意义 的事件。
• 1.你如何来评价近代铁路的修建作用？
• ①铁路的修筑可带动落后地区经济的发展， 加强经济、文化信息的交流和知识的传播， 有助于发展与之相关的产业，有利于打破落 后地区的封闭状态。
• 2．徐志摩写道：“匆匆匆！催催催！一卷烟， 一片山，几点云影……”；“催催催！是车 轮还是光阴”。诗人在这首诗中描写的交通 工具应该是( )
• A．公共汽车 B．飞机
• C．火车 D．轮船
• 【答案】 C
• 【解析】 从材料信息“是车轮还是光阴” 看，可供选择的是汽车和火车，但依据材料 信息“匆匆匆！催催催！”，可以判断这是 对火车的描述。
计算器的使用精选教学PPT课件
科学计算器部分按键功能的介绍
• ab/c 键： • 说明：ab/c 键的功能是输入分数，并能实现小数
与分数的转换。
• 问题：请用计算器计算：131 2 5
• 按键顺序是： 1 3 × 1 ab/c 2 ab/c 5 =
π键
• 问题：地球的半径是6378 千米，你能用计算器算出地 球赤道的长度吗？
（结果保留到万位） • 列式：2πr＝2×π×6378
x2 键
• 问题：地球的半径是6378千 米，你能用计算器算出地球 的表面积吗？（球的表面积 公式是S＝4πr2，结果保留2 个有效数字 ）
yx 键
• 问题：地球的半径是6378千 米，你能用计算器算出地球 的体积吗？（球的体积公式 是 V 4 r3，结果保留3个有 效数字3）
%键
广东省2000年平均每百户城镇居民家庭的汽 车拥有量从1999年的0.83辆增加到1.99辆，增长 的百分比是多少？（精确到0.01%）
1.99 0.83
解：2000年比1999年增长的百分比为
0.83
用计算器计算，按键顺序为：
(1
9 9－0
8 3）
÷0
8 3 2nDf % ＝
显示为：139.7590361
0= 25=
-17.2 -11.5
3.6÷1.2 3
6÷1
2=
3
232
2 3 x2 = (或 2 3 yx 2 = ) 529
快速抢答
(1) 56.7 76.5
(2) 0.15 (18)
(3) 211.75 (4) 312
(5) 0.25
(6) 8.3 6.3
= -19.8 = -2.7 = 12 = 29791 = 0.00032 = -2
初中数学课件：计算器的使用
LR
CASIO fx-3600pv fx-3800p
例 数据录入
结果输出
CASIO fx-180p
统计运算步骤
计算器电源开关
具 体 操 作
打开计算器 1. 将电源开关“POWER”拨至“ON”； 2. 显示屏出现“ON”。 关闭计算器 1. 将电源开关“POWER”拨至“OFF”； 2. 显示屏上所有内容消失。
自变量观察值的总和：
先按“KOUT”，再按“∑X ”
自变量观察值的平方和：
先按“KOUT”，再按“∑X 2”
因变量观察值的总和：
先按“KOUT”，再按“∑Y”
因变量观察值的平方和：
先按“KOUT”，再按“∑Y2”
自、因变量观察值的乘积和：
先按“KOUT”，再按“∑X Y”
相关回归
例 用计算器计算 -5.13 + 4.62 +（-8.47）-（-2.3） 解：原式= -5.13+4.62-8.47+2.3 =-6.68
按 键 （－） 5.13 + 4.62 － 8.47 + 显 示
-5.13
-5.13+
用计算器可以处理 比较复杂的计算
-5.13+4.62 -5.13+4.62－ -5.13+4.62－8.47
-5.13+4.62－8.47+
-5.13+4.62－8.47+2.3 -6.68
2.3
＝
练
习
1. 计算： ① （-7）－（+5）+（-4）－（-10）； ② -2.4 + 3.5 － 4.6 + 3.5
计算器已经处于相关回归统计状态。
《计算器》教学PPT课件【人教版四年级数学上册】
问题：不用计算器，你能直接写出上面右边各题的答案吗？
三、巩固练习
一个没有关紧的水龙头，每 天大约浪费 16 千克的水，这 些水就这样被白白地流掉 了……
照这样计算一年 365 天要浪 费 5840 千克的水。
四、小结
你最想用它来 算算身边的什么？ 快算算！
谢谢观看
第 1 单元 大数的认识
计算器
创设情境 揭示课题
一、情境导入
生活中我们在计算总价时通常Байду номын сангаас用什么计算工具？
计算器
各种各样 的计算器
二、探索新知
认识计算器 清除键
二、探索新知
显示屏
计算器上还有一些 具有特别功能的键。请 你找一找，试一试。
开关及清除屏键
你知道哪些键的 功能？和同学交 流一下。
使用计算器
二、探索新知
独立尝试，用计算器计算。 386＋179＝ 565
互相说一说，使用计算器计算的步骤。 按照下面的步骤，用计算器算一算。
使用计算器
二、探索新知
用计算器计算38+27。 362578
输入 38+27 ,先输 入 38,然后输入+, 接着输入 27,再输 入 = ,屏幕上出现
的数就是计算的 结果
3. 如果需要清除前边的所有数据，应该怎么办？ 清除数据键
三、巩固练习
用计算器计算下面左边各题。
9999×1 ＝ 9999 9999×2 ＝______ 9999×3 ＝______ 9999×4 ＝______
9999×5 ＝______ 9999×7 ＝______ 9999×9 ＝______
动手操作
二、探索新知
练习：用计算器计算下面各题。 825－138＝ 687 26×39＝ 1014 312÷8＝ 39
《用计算器进行开方》课件
HP 35s
特点 功能多样，易于使用 高级计算器，适合高阶段数 学学习 性价比极高，适合大众使用
开方小技巧
1 注意整数范围
2 逆推法
3 利用历史记录
在进行整数开方计算前， 要确定输入数字的范围， 不要超出计算器可支持 的范围。
对于一些经过简单运算 后的数值，可以使用逆 推法来简化开方计算。
记录下复杂的运算过程， 后期可以利用历史记录 直接获取计算结果。
计算器的使用
常见计算器的开方功能演示
不同型号的计算器有不同的操作方式，请务必先熟悉自己的计算器使用方法。
具体操作步骤详解
包括如何输入待开方的数、如何选择相应的开方符号、如何读取结果等。
常见错误及解决方法
如何判断计算结果是否准确，并解决常见错误的方法。
练习
基础练习
练习整数的开方操作，从简单 到复杂逐步提升难度。
开方的应用
虽然开方看似简单，但却有着广泛的应用。例如，开方可以用于物理学、天 文学、生物学等领域。甚至在测量建筑物高度、时间计算、图像处理等方面 也有着重要的作用。
用计算器进行开方
开方是一项重要的数学运算，但是复杂的运算过程容易出错。本PPT将介绍如 何使用计算器来进行准确的开方运算。
开方是什么？
开方是求一个数的平方根。平方根是这个数的一个非负值，平方后等于原数。 常见的开方符号包括√、∛、∜等。相信大家最常用的就是二次方。 为什么要使用计算器进行开方？首先，计算器的开方功能可以保证计算的准确性。其次，使用计算器可 以大大提高开方的效率，节省时间。
中级练习
练习小数开方操作，包括硬算 和调用历史记录。
高级练习
综合运用基础知识，进行复合 运算开方，提升操作难度。
总结
特点 功能多样，易于使用 高级计算器，适合高阶段数 学学习 性价比极高，适合大众使用
开方小技巧
1 注意整数范围
2 逆推法
3 利用历史记录
在进行整数开方计算前， 要确定输入数字的范围， 不要超出计算器可支持 的范围。
对于一些经过简单运算 后的数值，可以使用逆 推法来简化开方计算。
记录下复杂的运算过程， 后期可以利用历史记录 直接获取计算结果。
计算器的使用
常见计算器的开方功能演示
不同型号的计算器有不同的操作方式，请务必先熟悉自己的计算器使用方法。
具体操作步骤详解
包括如何输入待开方的数、如何选择相应的开方符号、如何读取结果等。
常见错误及解决方法
如何判断计算结果是否准确，并解决常见错误的方法。
练习
基础练习
练习整数的开方操作，从简单 到复杂逐步提升难度。
开方的应用
虽然开方看似简单，但却有着广泛的应用。例如，开方可以用于物理学、天 文学、生物学等领域。甚至在测量建筑物高度、时间计算、图像处理等方面 也有着重要的作用。
用计算器进行开方
开方是一项重要的数学运算，但是复杂的运算过程容易出错。本PPT将介绍如 何使用计算器来进行准确的开方运算。
开方是什么？
开方是求一个数的平方根。平方根是这个数的一个非负值，平方后等于原数。 常见的开方符号包括√、∛、∜等。相信大家最常用的就是二次方。 为什么要使用计算器进行开方？首先，计算器的开方功能可以保证计算的准确性。其次，使用计算器可 以大大提高开方的效率，节省时间。
中级练习
练习小数开方操作，包括硬算 和调用历史记录。
高级练习
综合运用基础知识，进行复合 运算开方，提升操作难度。
总结
计算器的使用ppt课件
图形计算器的使用
函数图像绘制
图形计算器能够绘制各种函数的图像， 包括一次函数、二次函数、三角函数 等。
数据分析与统计
几何图形绘制
利用图形计算器，可以绘制点、线、 圆等基本几何图形，并进行测量和计 算。
图形计算器支持数据输入、排序、筛 选以及基本的统计分析功能。
PART 04
计算器在各个领域的应用
计算器技术的创新方向
量子计算
01
利用量子力学原理进行计算，将大幅提高计算能力和速度，是
未来计算器技术的重要创新方向。
云计算
02
云计算技术可将计算资源集中管理，用户通过网络即可使用强
大的计算服务，改变了传统计算器的使用方式。
虚拟现实与增强现实技术
03
结合VR/AR技术，计算器可为用户提供更加直观、立体的计算
复数运算
科学计算器能够进行复数 的加减乘除以及求模、求 辐角等运算。
金融计算器的使用
货币时间价值计算
金融计算器可用于计算货币的时 间价值，如复利、现值、终值等。
贷款还款计划
输入贷款金额、利率和贷款期限， 金融计算器可生成详细的还款计划 表。
投资回报率计算
根据投资金额、收益和持有期限， 金融计算器可计算投资回报率。
数学领域的应用
代数运算
计算器能够快速准确地 完成代数运算，如加减 乘除、指数、对数等。
三角函数计算
计算器能够计算各种三 角函数值，如正弦、余
弦、正切等。
方程求解
计算器能够求解一元一 次方程、一元二次方程
等，提供多种解法。
概率统计
计算器能够进行概率计 算、数据统计分析等， 方便数学学习和研究。
物理领域的应用
2023-2026
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小结
注意：利用计算器计算的结果，我们 约定统一用等号表示。
例2、用计算器计算（结果保留四个有效数字）
(1) 4 ; 5
(2)3 1 2 . 7
解：（1）
4 0.894427191 5
0.8944
（2）3 1 2 1.087380373 1.087 7
例3、俗话说，登高望远。从理论上说， 当人站在距地面h千米高处时，能看到的
正确认识自尊自信
（引言）影响自尊心、自信心形成的因素 正确认识自尊自信，掌握正确的尺度
1、要自尊自信，不要虚荣忌妒。 2、要自尊自信，不要自卑。 3、要自尊自信，不要傲自负。
影响自尊心、自信心形成的因素
学生填写：
父母喜欢你，老师欣赏你，你的感受是（
）；
反之（
）。
你是班干部，威信很高，你的感受是（
）；
反之（
）。
你的学习成绩很优秀，你的感受是（
）；
反之（
）。
你自认为长得不好看，同学也因为你的丑嘲笑你，你的
感受是（ ）；同学鼓励你，你的感受是（
）。
结论
青少年是否具有自尊自信，能否正确对待自尊自信， 要受到多种因素的影响。这些因素包括：父母、老师对 自己的态度和评语；在学校集体中的位置；学习成绩的 优劣；个人对自己的认识和评价能力等等。
案例分析
案例一：从“公款虚荣”到“无期徒刑” 顺德市建国以来最大的贪污“大王”张娟，因爱慕虚
荣一步步走向犯罪的深渊。日前，佛山市中级人民法院 一审判其无期徒刑，剥夺政治权利终身。
案例二：嫉妒她竟用硫酸泼她，疑犯竟是十几岁的学生 （见扩展资料）
如果学生中间存在盲目追星、模仿明星的现象， 教师不妨组织学生根据扩展资料中的文章《假如满 大街都是金喜善和谢霆锋》进行讨论，引导学生认 识什么是真正的美。
因为上述因素的影响，常常使青少年不能正确对待自 尊自信。所以，正确认识自尊自信，掌握正确的尺度， 对青少年树立自尊自信是十分重要的。
正确认识自尊自信，掌握正确的尺度
1、要自尊自信，不要虚荣忌妒。
看图片并讨论： 问：图片中的女孩只因别人的一句话而盲目减
肥，摧残自己的身体，最终住进了医院。她的这种 做法是自尊自信的表现吗？你在生活中有没有类似 的行为呢？
2 1.414213562.
1.44224957＞1.414213562
3 3 2
议一议
（1）任意找一个你认为很大的正数， 利用计算器对它进行开平方运算， 对所得的结果再进行开平方运算…… 随着开方次数的增加，你发现了什么？
发现了这个数越来越接近于1.
（2）改用另一个小于1的正数试一试， 看看是否仍有类似的规律。
正确认识自尊自信，掌握正确的尺度
1、要自尊自信，不要虚荣忌妒。 2、要自尊自信，不要自卑。
请看图片并分析自卑的危害：
轮椅上的科学巨匠
正确认识自尊自信，掌握正确的尺度
1、要自尊自信，不要虚荣忌妒。 2、要自尊自信，不要自卑。 3、要自尊自信，不要自傲自负。
“虚心使人进步，骄傲使人落后”。 虚心是自尊自信的表现。
3.4用计算器 进行开方
算一算
（1） 4 （4） 3 64
（2）3 27 （5） 27
（3） 64
开方运算包括开平方和开立方。
首先找出“开平方”键和“开立方” 键。
例1、用计算器计算：
(1) 2; (2) 25 ; (3)3 9.
做一做
解： 2 1.414213562
25 5
3 9 2.080083823
3、任意找一个非零数，利用计算器 对它不断进行开立方运算，你发现了什么？
说一说
今天你学会了什么呢？
1、学会用计算器进行开方
2、学会用计算器进行数学规律的探索
3、知道数学中有许多有趣的计算
注意点:
1、用计算器得出的结果，是一个近 似数，但一律用等号；
2、当根号里是一个算式时，用计算 器计算时，一定要自觉将这个算式 添上括号。
想一想
借助计算器求下列各式的值， 你能发现什么规律？
42 32 442 332 4442 3332 ……
利用你发现的规律试写出 44442 33332 的结果。
你发现了用计算器计算这些式子要 注意什么吗?
试一试
1
已知按一定规律排列的一组数，1， 2
1 ，……， ，1 1
3
19 20
如果从中选， 出若干个数使它们的和大于3， 那么至少要选出几个数？
最远距离约为 d 112 h ，上海金茂
大厦观光厅高340米，人在观光厅里最多 能看多远？（结果保留3个有效数字）
解：d 112 h 112 0.340
65.3(千米) 为什么这里用了“≈”号？
答:最多大约能看到家5.3千米远.
问题征答
你能利用计算器比较 3 3 和 2 的大小吗？ 解： 3 3 1.44224957,
注意：利用计算器计算的结果，我们 约定统一用等号表示。
例2、用计算器计算（结果保留四个有效数字）
(1) 4 ; 5
(2)3 1 2 . 7
解：（1）
4 0.894427191 5
0.8944
（2）3 1 2 1.087380373 1.087 7
例3、俗话说，登高望远。从理论上说， 当人站在距地面h千米高处时，能看到的
正确认识自尊自信
（引言）影响自尊心、自信心形成的因素 正确认识自尊自信，掌握正确的尺度
1、要自尊自信，不要虚荣忌妒。 2、要自尊自信，不要自卑。 3、要自尊自信，不要傲自负。
影响自尊心、自信心形成的因素
学生填写：
父母喜欢你，老师欣赏你，你的感受是（
）；
反之（
）。
你是班干部，威信很高，你的感受是（
）；
反之（
）。
你的学习成绩很优秀，你的感受是（
）；
反之（
）。
你自认为长得不好看，同学也因为你的丑嘲笑你，你的
感受是（ ）；同学鼓励你，你的感受是（
）。
结论
青少年是否具有自尊自信，能否正确对待自尊自信， 要受到多种因素的影响。这些因素包括：父母、老师对 自己的态度和评语；在学校集体中的位置；学习成绩的 优劣；个人对自己的认识和评价能力等等。
案例分析
案例一：从“公款虚荣”到“无期徒刑” 顺德市建国以来最大的贪污“大王”张娟，因爱慕虚
荣一步步走向犯罪的深渊。日前，佛山市中级人民法院 一审判其无期徒刑，剥夺政治权利终身。
案例二：嫉妒她竟用硫酸泼她，疑犯竟是十几岁的学生 （见扩展资料）
如果学生中间存在盲目追星、模仿明星的现象， 教师不妨组织学生根据扩展资料中的文章《假如满 大街都是金喜善和谢霆锋》进行讨论，引导学生认 识什么是真正的美。
因为上述因素的影响，常常使青少年不能正确对待自 尊自信。所以，正确认识自尊自信，掌握正确的尺度， 对青少年树立自尊自信是十分重要的。
正确认识自尊自信，掌握正确的尺度
1、要自尊自信，不要虚荣忌妒。
看图片并讨论： 问：图片中的女孩只因别人的一句话而盲目减
肥，摧残自己的身体，最终住进了医院。她的这种 做法是自尊自信的表现吗？你在生活中有没有类似 的行为呢？
2 1.414213562.
1.44224957＞1.414213562
3 3 2
议一议
（1）任意找一个你认为很大的正数， 利用计算器对它进行开平方运算， 对所得的结果再进行开平方运算…… 随着开方次数的增加，你发现了什么？
发现了这个数越来越接近于1.
（2）改用另一个小于1的正数试一试， 看看是否仍有类似的规律。
正确认识自尊自信，掌握正确的尺度
1、要自尊自信，不要虚荣忌妒。 2、要自尊自信，不要自卑。
请看图片并分析自卑的危害：
轮椅上的科学巨匠
正确认识自尊自信，掌握正确的尺度
1、要自尊自信，不要虚荣忌妒。 2、要自尊自信，不要自卑。 3、要自尊自信，不要自傲自负。
“虚心使人进步，骄傲使人落后”。 虚心是自尊自信的表现。
3.4用计算器 进行开方
算一算
（1） 4 （4） 3 64
（2）3 27 （5） 27
（3） 64
开方运算包括开平方和开立方。
首先找出“开平方”键和“开立方” 键。
例1、用计算器计算：
(1) 2; (2) 25 ; (3)3 9.
做一做
解： 2 1.414213562
25 5
3 9 2.080083823
3、任意找一个非零数，利用计算器 对它不断进行开立方运算，你发现了什么？
说一说
今天你学会了什么呢？
1、学会用计算器进行开方
2、学会用计算器进行数学规律的探索
3、知道数学中有许多有趣的计算
注意点:
1、用计算器得出的结果，是一个近 似数，但一律用等号；
2、当根号里是一个算式时，用计算 器计算时，一定要自觉将这个算式 添上括号。
想一想
借助计算器求下列各式的值， 你能发现什么规律？
42 32 442 332 4442 3332 ……
利用你发现的规律试写出 44442 33332 的结果。
你发现了用计算器计算这些式子要 注意什么吗?
试一试
1
已知按一定规律排列的一组数，1， 2
1 ，……， ，1 1
3
19 20
如果从中选， 出若干个数使它们的和大于3， 那么至少要选出几个数？
最远距离约为 d 112 h ，上海金茂
大厦观光厅高340米，人在观光厅里最多 能看多远？（结果保留3个有效数字）
解：d 112 h 112 0.340
65.3(千米) 为什么这里用了“≈”号？
答:最多大约能看到家5.3千米远.
问题征答
你能利用计算器比较 3 3 和 2 的大小吗？ 解： 3 3 1.44224957,