活动区角游戏规则(2)
幼儿区角游戏教案二：创意角落的小手工制作
创意角落的小手工制作是非常适合幼儿区角游戏的一项活动。
这种活动不仅能够提高幼儿的动手能力，还能够让幼儿充分发挥自己的创意，完成自己的小作品。
一、活动准备为了保障活动的顺利开展，需要提前准备好以下物品：1、彩纸、颜料、笔、剪刀、胶水、色纸等制作工具。
2、废物再利用的物品：如纸杯、塑料瓶等。
3、活动主题：如节日主题、自然元素等。
二、教学目标1、能够通过实践操作，掌握制作小手工的方法。
2、能够发挥创造力，制作出自己的小作品。
3、培养幼儿的良好的动手能力和耐心。
三、教学重点与难点1、重点：让幼儿理解创意角落的小手工制作活动的意义和目的，并参与到活动中去。
2、难点：教育幼儿在活动中发挥个人的创意，找到创意的源头，充分发挥自己的想象力。
四、活动流程1、介绍活动主题。
教师向幼儿介绍本次活动的主题和目的，让幼儿了解本次活动的意义和价值。
2、示范制作。
教师通过实际操作，向幼儿展示制作小手工的具体方法，让幼儿能够掌握制作小手工的技巧。
3、组织实践操作。
教师将幼儿分成小组，让每个小组去动手制作自己的小手工。
同时，教师要引导幼儿在制作过程中充分发挥自己的创意，找到创意的源头，自主设计自己的小作品。
4、展示成果。
在制作过程中，教师可以适时给予幼儿指导和帮助，让幼儿在乐趣中完成自己的小作品。
完成后，每个小组要向其他小组展示自己的成果并互相交流。
五、活动效果通过这次活动，幼儿们掌握了制作小手工的方法，培养了动手能力和细心耐心的品质，同时也发挥了自己的创意和想象力。
通过这次活动，幼儿不仅获得了乐趣和满足感，还提高了自己的综合素质。
经典幼儿园活动区角方案
经典幼儿园活动区角方案经典幼儿园活动区角方案1一、活动名称：开锁二、材料准备：不同形状、大小的锁，钥匙、小盒子(可上锁)、密码箱，小礼物(糖、图卡、玩具等)。
三、层次目标：(预计)第一层次：用匹配好的钥匙打开小盒子上的锁，学习开锁的方法，并学习上锁。
第二层次：打乱匹配好的钥匙与锁，让幼儿尝试用相应的钥匙开锁，然后上锁。
第三层次：喜欢进行开锁比赛，比比谁开锁速度最快、谁开的锁最多，拿到的礼物最多。
第四层次：愿意了解密码锁的使用方法，学习自设密码，并根据密码开锁。
四、活动介绍：语言提示：“小朋友，现在老师要介绍的活动内容是开锁，请注意看!”操作示范：1、从操作区取盘，放桌上。
2、拿起钥匙去开一把锁，若不对再换一把钥匙。
3、将开好的锁一一排好，然后逐一上锁。
4、将锁、钥匙归位，托盘送回操作区橱柜中。
五、观察指导：1、观察幼儿能否试到匹配的锁和钥匙，如不能，则引导幼儿仔细观察锁孔形和钥匙形是否一致，让幼儿知道“一把钥匙只开一把锁”的道理。
2、当幼儿达到一定层次后，可让幼儿几人一同比赛，因为其间有合作的要求。
3、提醒幼儿一定要记住自设的密码，也先可用笔记下。
4、根据幼儿的层次提高情况，向幼儿介绍一些诸如“指纹锁”等高科技锁，拓展他们的视野。
六、分析反思：(针对第一层次的预计目标及观察指导)锁是每家每户的必用品，这个活动的重点在于让即将入学的幼儿学会使用钥匙和锁，并知道“一把钥匙开一把锁”的道理。
幼儿对这个活动很感兴趣，会很有耐心地去开锁经典幼儿园活动区角方案2一、区角创设背景：幼儿在《调颜色》这一活动中，表现非常感兴趣，知道了红、黄蓝三种颜色中，红、黄混合会变出橙色；红、蓝混合会变出紫色；黄、蓝混合会变出绿色。
在整个活动中幼儿专心致志，认真调色，从而得出了更美的颜色。
但考虑到进一步发展幼儿对颜色混合会产生哪些变化的好奇，我想在今天的《创意空间》里，让幼儿通过自己操作，用混合后的颜色去涂画。
要求三个幼儿一小组，这样幼儿能把作品完成得更完美。
幼儿区角游戏教案二：运动角落的健康成长
幼儿区角游戏教案二：运动角落的健康成长引言在幼儿园中，角落游戏是幼儿游戏活动的重要形式之一，因为其既能满足幼儿的发展需要，又能激发幼儿的积极性，提高幼儿的学习兴趣。
而在角落游戏中，运动角落更是为幼儿的健康成长提供了重要机会。
本文将通过讲解运动角落的设计和实施，探讨如何在游戏中促进幼儿的身体健康和全面发展。
一、教案设计（一）教育目标本次运动角落的教育目标在于：1、促进幼儿肌肉和身体的发育，增强幼儿的身体素质；2、锻炼幼儿的协调性和平衡能力，提高幼儿的运动技能；3、培养幼儿的生命意识和自我保护意识，使幼儿能够形成良好的健康行为习惯。
（二）活动内容本次运动角落的活动内容包括三个部分：体育活动、生命教育和集体活动。
具体如下。
1、体育活动（1）拉伸运动：通过一系列的拉伸运动，使幼儿将身体各部分的肌肉都拉伸到最大程度，以达到锻炼身体的效果。
（2）平衡练习：通过平衡木、绷带等让幼儿练习平衡技能，提高幼儿的运动技能。
（3）球类运动：通过投掷球、接球等运动，提高幼儿的反应速度和协调能力，并增强幼儿的手眼协调能力。
（4）大肌肉能力练习：通过向前、向后爬行，上下爬攀等动作，锻炼幼儿的大肌肉能力，提升幼儿的身体素质。
2、生命教育（1）安全教育：在体育活动中，教育幼儿遵守游戏规则，注意安全，保护自己和他人的身体健康。
（2）健康教育：介绍健康饮食方式和生活习惯，让幼儿形成良好的生活习惯，养成健康的生活方式。
3、集体活动（1）团队合作：在体育活动中，鼓励幼儿互帮互助，协作完成任务，并提高幼儿与集体相处的能力。
（2）互动交流：通过体育活动和集体活动，让幼儿与其他幼儿互动交流，提高幼儿的社交能力和表达能力。
二、活动实施（一）活动准备：对于运动角落的活动制定前，需提前准备好礼品和道具。
例如：早期防控专用抗疫物品、橡皮球、平衡木、绷带、标志物等。
（二）活动流程1、活动前准备在活动开始前，介绍体育活动的几个教育目标，让幼儿明确这一活动的意义。
区角活动方案模版（四篇）
区角活动方案模版一、幼儿园区角游戏配置幼儿园区角游戏涵盖角色扮演区、建构区、阅读区、音乐与表演区、美工区、科学探索区、自然观察区、益智区、操作区、沙水活动区等多个领域。
二、区角游戏设计与指导准则区角游戏的设计与指导应严格遵守适宜性、发展性和整体性三大原则。
三、不同年龄阶段的区角设置1. 小班：设置娃娃家、建构区、阅读区、美工区、自然观察区、操作区。
2. 中班：同小班设置，以满足其发展阶段需求。
3. 大班：在小班基础上增加科学探索区和益智区，以促进更高层次的学习。
4. 幼小衔接班：设立表演游戏区、建构区、阅读区、美工区、科学探索区和益智区，以适应即将面临的教育转变。
四、各年龄层的区角活动时间1. 小班：确保每日提供___小时的活动时间。
2. 中班：每日保证___个半小时的活动时间。
3. 大班：每日确保___小时的活动时间。
4. 幼小衔接班：每日保证___分钟的活动时间。
参考时间安排可包括餐前、餐后、下午游戏时段和离园活动等。
五、区域活动规范1. 各班教师需根据班级幼儿的特性设计相应的区域活动，并随着主题的更迭不断更新区域材料。
2. 教师需确保幼儿每日在各区的活动时间，同时保证活动质量，并做好相关记录工作。
六、各年龄层区域活动内容、目标及教师指导参考区角活动方案模版（二）活动目标：1、体验与同伴协作并取得成功的满足感，通过自主选择活动材料和伙伴。
2、能集中注意力，积极参与活动，有效探索材料的使用方式，同时培养良好的整理习惯。
活动重点：旨在让参与者在活动中感受与人交往的愉快情绪。
活动难点：确保活动结束后，参与者能妥善整理并归置所有活动用具。
材料配置：1、灵巧小手：制作柳条、春天的花朵、装饰春季的道具。
2、小小建筑师：建筑示意图、积木、构建春季公园的材料。
3、缠绕技巧：各类花朵、毛线、彩色纸张、皱纸等。
4、秘密探索：观察并记录种子的生长变化。
5、语言交流：字词配对、图书、儿歌卡片、故事录音设备。
6、思维挑战：数字卡片、磁铁、图形匹配、测量工具、称重工具。
区角活动方案例文（六篇）
区角活动方案例文一、游戏规定：1、参与者应能自主选择并有效地运用游戏材料，以积极的态度参与游戏活动。
2、保持安静，认真聆听同伴的表述，同时勇于分享自己的游戏体验。
二、游戏活动：1、主题区域 Disney汽车城(主题3：我在马路边)：提供汽车城场景、积木、雪花片、停车厂和各种小汽车。
观察重点：观察幼儿如何运用材料构建汽车城的创新方式。
2、主题区域 Disney汽车工厂(主题3：我在马路边)：包含各种盒子、轮子和汽车制作工具。
观察重点：分析幼儿对制作车辆材料的使用策略。
3、主题区域 Disney淘吧(主题3：我在马路边)：提供淘泥作品、范例、淘泥工具和辅助材料。
观察重点：观察幼儿的淘泥技巧及个人卫生习惯。
4、主题区域 Disney小车开来了(主题3：我在马路边)：设有购物班车和私家小轿车。
观察重点：评估幼儿遵守游戏规则和模拟驾驶行为的能力。
5、主题区域 Disney书城(主题3：我在马路边)：包含汽车主题图书、汽车标记图、各类书籍、听故事耳机等。
观察重点：观察幼儿的阅读和听故事习惯，适时进行引导。
6、主题区域 Disney欢乐之家(主题1：我爱我家)：设有家庭场景、电话机、厨房用具等。
观察重点：观察幼儿的角色扮演和游戏参与度。
7、主题区域 Disney玩色小天地(主题2：在秋天里)：提供秋天的叶子、颜料和各种创意辅助材料。
观察重点：观察幼儿使用不同工具进行色彩创作的技巧。
8、非主题区域 Disney民间游戏坊：包含弹珠、小纸牌、线、毽子等。
观察重点：评估幼儿在游戏过程中对规则的理解和遵守情况。
9、非主题区域 Disney玩具总动员：提供麻将、万花筒、形状积木等。
观察重点：观察幼儿的自主探索能力，尝试不同的游戏玩法。
10、非主题区域 Disney秘密屋：设有大屋子、垫子和小玩具。
观察重点：观察幼儿在游戏中的活动内容，以及情绪稳定性。
11、非主题区域 Disney购物乐园：提供超市场景、各种食品和购物袋等。
区角游戏活动方案(共6篇)
区角游戏活动方案〔共6篇〕第1篇：社会性区角游戏活动方案我们喜欢当老板中五班社会性区角游戏案例背景：上个学期小朋友玩美家餐厅时，产生了很多问题，第一，材料投放。
材料比拟散乱，摆放无序。
第二，游戏方式比拟单一，只是单纯的买卖。
第三，玩得没有有规那么意识。
这个学期，我们在这个根底上，增加了超市内材料的增加，钱币的投入，加强了游戏规那么。
明显，小朋友玩得比以前，更有秩序，更有意思。
案例描述：地点：美家餐厅人物：贝贝老板、杰杰老板、兰兰顾客、栋栋顾客、老师一声令下大家分头行动！大家穿上餐厅的服装，餐厅立马投入紧张的买卖活动。
为了迎合顾客的需要，餐厅老板已经把所有食物都进行了合理的搭配，并在旁边标上了号码，方便顾客点餐。
顾客根据餐厅橱上贴好的产品的食物与标价，进行选择。
场景一：老板们在那里吆喝：大家快来买呀，我们今天进了很多新鲜的食物哦，很廉价的。
兰兰顾客已经在旁白的烧烤摊里买了一串烧烤，一边吃一边来到了巴**，看了看价目表，说：我要3号套餐。
杰杰老板拿着那张3号套餐的卡，赶紧去对面的超市订货去了。
紧跟着，其他顾客蜂拥而上，你一言，我一语，热闹非凡。
当老师还在犹豫，等会谁搞不搞的清楚，哪个套餐是哪个的时候，杰杰老板拿着手上的卡说：这个3号套餐是谁的呀？很多顾客看看这个，摇摇头，兰兰顾客仔细看了一下说：哦，这个是我的。
好的，给你。
杰杰老板非常镇定的给了她。
场景二：栋栋顾客站在巴**，大声地叫着：我要一个10号套餐，多少钱？贝贝老板看看了价目表说：2块钱。
栋栋顾客看着手上还剩下的钱，又问：给我一个饮料，几块钱？贝贝老板说：饮料嘛，也两块钱。
栋栋顾客一听，赶紧从手上拿出写着2的钱币，递给贝贝老板。
餐厅的生意红红火火，如此热闹与顺利。
老师问：今天，你们赚了多少钱呀？贝贝老板，一边大笑着，一边塞着快掉出来的钱说：我赚的钱太多了，数也数不清。
活动结束，老师说：今天哪个地方的生意最好？餐厅的老板们抢着说：我们，我们。
老师在全班对餐厅的老板和顾客都表扬了，并请他们说说自己是如何游戏的。
区角游戏活动教案
区角游戏活动教案篇一：幼儿园区角游戏活动的设计幼儿园区角游戏活动的设计一、角色游戏区(一)角色游戏区的教育作用。
1．帮助幼儿了解人际关系。
通过不同角色身份学习扮演适当的行为方式，发展幼儿的社会性。
2．帮助幼儿学习友好交往的技能。
如轮流、分享、协商、互助、合作等。
3．培养幼儿大胆表达个人意愿、情感、见解，能相互沟通，发展语言交流能力，实践和尝试幼儿自己解决问题的方法。
4．发展表征能力。
如能以物代物，激发想像力及能创造性地反映现实。
5．学习适度表达个人情绪，了解他人情感。
能自我控制，调整与伙伴间的相互行为关系。
(二)角色游戏区的设计1．活动的内容幼儿最熟悉的地方是家庭，最先接触和了解的劳动就是家务活。
因此，无论是在哪个年龄班，娃娃家都是角色游戏的中心主题。
并由此扩展出以反映社会生活为主题的活动，如餐厅、超市、医院、邮局、工厂、图书馆、火车站、博物馆等。
小班的角色游戏区的主题以家庭生活为主。
到了中班，角色游戏区就出现了以反映社会生活为主题的活动。
大班的角色游戏区的主题则更加的丰富多样。
角色游戏主题应从幼儿的生活中来，要求是幼儿熟悉、了解和接触过的或是感兴趣的。
也可以结合平时的教育教学活动组织幼儿参观、游览，从中产生新的主题。
例如，“和书交朋友”的主题。
参观了图书馆，在角色游戏区内就可以产生“图书馆”这个游戏活动。
在产生一个新的角色游戏以前，不妨与幼儿共同讨论，听听他们的想法。
也许一位幼儿刚刚去吃过自助餐，就会提出开一家自助餐厅；也许一位幼儿在街上看见过礼品店，就会提出开一家礼品店??这样，角色游戏区的活动将越来越丰富有趣，幼儿在玩的时候也会很投入。
2．材料的提供(1)娃娃家。
家具，如床、小型桌椅等；娃娃、娃娃用品，如各式服装、奶瓶、各种饰物、梳子、毛巾等；家用电器，如电视机、电冰箱、钟表、电话等；厨房用具，如炉灶、锅、碗、铲、勺、碟、壶、杯子、筷子；各种食物，如蔬菜、食品、水果等。
(2)医院。
主要材料有白大褂、医生帽、护士帽、处方单、病历本、听诊器、体温表、药品、注射器等。
幼儿园区角活动规章制度
幼儿园区角活动规章制度第一章：总则第一条：为了规范区角活动，增加幼儿参与活动的乐趣，促进幼儿身心健康发展，特制定本规章制度。
第二条：幼儿园区角活动是组织幼儿进行户外游戏和体育锻炼的重要方式，各班级需按照具体情况合理安排区角活动时间和内容。
第三条：区角活动负责人是指各班级老师或者专门负责区角活动的工作人员，负责组织和管理区角活动。
第二章：区角活动的内容和形式第四条：区角活动的内容主要包括游戏、体育锻炼、团体活动等，旨在让幼儿在玩耍中体验快乐、发展智力。
第五条：区角活动的形式多样，可包括集体游戏、比赛、合作活动等，鼓励幼儿团队合作，培养他们的社交能力和团队精神。
第六条：区角活动应结合幼儿的年龄特点和兴趣爱好，设计丰富多彩的活动内容，每周至少安排一次。
第三章：区角活动的管理第七条：区角活动负责人应认真负责，全面组织和管理区角活动，确保活动顺利进行。
第八条：区角活动应安排在幼儿园内具有安全保障的场地进行，禁止在危险场所进行活动。
第九条：区角活动负责人应对幼儿进行安全教育和指导，确保幼儿的身体安全和心理健康。
第十条：区角活动期间应加强监督，严禁幼儿随意离开活动场地，确保幼儿活动安全。
第四章：区角活动的纪律要求第十一条：幼儿在参加区角活动期间，应严格遵守活动规则，服从活动负责人的管理和指导。
第十二条：禁止幼儿在活动中打闹、互相伤害，保持活动场地整洁，爱护公共设施和器材。
第十三条：不得随意离开活动场地，未经允许不得擅自参加其他班级的活动，活动负责人有权制止违规行为。
第十四条：禁止在活动中吸烟、饮酒，触摸危险物品，违者将受到处罚。
第五章：区角活动的奖惩措施第十五条：对于积极参与区角活动、团队合作、遵守纪律的幼儿，可给予表彰和奖励，激励幼儿更加积极参与。
第十六条：对于不听从管理、违反规定的幼儿，应及时制止并加以批评教育，严重者可请家长配合幼教老师进行处理。
第十七条：对于毁坏公共设施和器材、伤害他人的幼儿，应根据具体情况进行处理，必要时予以惩罚，保障活动安全和秩序。
中班游戏教案区角游戏
中班游戏教案：区角游戏前言游戏是中班儿童学习和发展的重要途径之一。
幼儿时期是儿童发展的关键时期，游戏对幼儿的认知、语言、社交等多方面产生着积极的影响。
本教案中提到的区角游戏可以促进幼儿的探索欲、社交技能、合作能力和自我认知。
同时，游戏也可以激发幼儿的学习兴趣和创造力。
游戏目标•帮助幼儿建立自信和自主性。
•培养幼儿的社交交往和表达能力。
•发展幼儿的探究精神和创造力。
•增强幼儿对空间、形状等的感知和认知能力。
游戏过程准备工作1.确定游戏场所：可以选择教室中的一个区角或者一块空地。
需要注意的是，场所需要有足够的空间，可以为幼儿提供足够的自由度。
2.准备游戏材料：纸箱、彩笔、装饰纸等材料。
材料需要既能满足幼儿的创造发挥，同时也要考虑到安全因素。
3.分组：将幼儿分成两个或者三个小组。
每个小组2-3人，根据幼儿的性格和能力水平进行合理的分组。
游戏规则1.时间限制：本次游戏时间为30-40分钟。
2.目标：每个小组需要合作完成一项任务，同时也需要与其他小组互动和合作。
3.任务描述：各小组选择一个拟人化的主题，例如生日蛋糕、飞天大侠等。
根据主题利用现场材料制作一个舞台，同时设计一场小型剧场表演。
4.游戏规则：每个小组可以发挥自己的想象力，使用箱子、裁纸等材料来制作舞台。
同时每个小组需要为自己的角色设计名字和穿着，并为自己的表演编写一个简单的剧本。
5.游戏过程：–第一阶段：各小组分别在自己的工作区域内工作，制作自己的舞台和表演。
他们需要相互协调、合作，分工合作，完成任务。
–第二阶段：每个小组将自己的作品展示给其他小组，并听取其他小组的评价。
同时每个小组需要选择一位代表来对其他小组的表演进行点评和鼓励。
–第三阶段：每个小组到其他小组的工作区域参观和互动，在互动和互相学习中，打造一个友好互助的游戏氛围。
游戏收获1.增强自信心：幼儿在本次游戏过程中，需要自己出方案，完成任务，同时需要展示自己的作品。
这样可以增强幼儿的自信心。
活动区角游戏规则
区角活动名称：甜甜屋活动人数：8人（收银员、糕点师、糖果师、冷饮师各1人、顾客4人）活动规则：1、顾客进入甜甜屋后可自由挑选食品，收银员应该热情接待。
（您好！欢迎光临！）2、顾客可以选择已经做好的甜品，也可选择等待甜品师傅现场制作。
之后到收银台付账。
3、收银员应该根据顾客挑选好的甜品认真核算价钱。
区角活动名称：美食城活动人数：8人（收银员1人、西餐师傅1人、中餐师傅一人、烧烤涮师傅一人、服务员2名、顾客2名）活动规则：1、顾客进入餐厅后，收银员热情接待。
（您好！欢迎光临！）并发放餐具。
2、顾客自由选择食物，注意按量取食物，文明用餐，不得浪费。
3、收银员根据顾客的消费核算计费。
（谢谢光临！请您慢走！）区角活动名称：娃娃家活动人数：5人（爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、娃娃各1人）活动规则：1、每次进去5个人，自由商讨分配角色。
2、根据商讨的结果进行角色游戏。
3、家庭成员互相关爱，共同爱护家庭财产，有责任帮助、照顾家庭成员。
4、家庭成员之间要用礼貌语言进行交流对话。
区角活动名称：天英书吧活动人数：7人（图书管理员1人、收银员1人、顾客5人）活动规则：1、顾客进入书吧之后管理员应该热情接待，并提醒顾客遵守规则。
（爱护图书、脱掉鞋子、保持安静）2、顾客认真挑选图书、在书吧区内认真阅读。
3、管理员根据顾客阅读时间的长短进行收费。
区角活动名称：小超市活动人数：7人（收银员1人、导购1人、理货员1人、顾客4人）活动规则：1、顾客从超市入口进店，然后进入超市自由选择商品。
2、导购员应该热情礼貌的介绍商品详情。
3、顾客选好商品后到收银台付账。
4、理货员在顾客购物后及时整理好各区域的货柜。
区角活动名称：小医院活动人数：6人（医生1人、护士2人、病人2人、收费取药1人）活动规则：1、病人先挂号，再到医生处看病。
如果医生正在给别的病人看病，病人应该等待。
2、病人经医生诊断之后，持诊断证明缴费取药。
3、护士要细心照顾病人，并帮助病人进行治疗。
区角游戏活动教案7篇
区角游戏活动教案7篇在日常工作中我们都会有很多需要和文字打交道的地方，像是编写各类报告、总结、会议纪要甚至邮件等。
文章的艺术就是语言的艺术，相同的意思用不同的语言来表现，就会有不同的艺术效果。
写文档，能帮助你不断地理清思路，好的文档，也能更高效地沟通。
写好文档不仅仅是个人能力的体现，还可能会得到领导的赞赏，甚至升职加薪都有可能。
但是很多时候，很多人花费很多时间、精力、工作量以及心血所完成的工作，最终会体现为这样一份书面文档，包括领导在内的其它人能看到的可能也就只是这份文档而已，因此，它的质量，不仅会从很大程度上影响着别人对于此项工作的看法，往往也会影响着别人对于文档作者的评价，因为透过这些文字，不仅能体现出作者对于工作内容的理解、认识、思考和创造，更能体现出作者的基本素质、工作能力乃至工作态度。
在日常工作中，很多人可能不那么擅长于写作或者表达，尽管这样，我们依然可以活到老学到老，我们可以走捷径，那就是参考和借鉴别人写的文档，学以致用，转化成我们知识储备，下面是我为大家精心整理的区角游戏活动教案7篇，希望能够帮到您！区角游戏活动教案篇1教学意图：在体育活动中，让幼儿在一系列的体育游戏中，亲自尝试，不断摸索“投掷”的最佳方法。
不受“教师教什么，幼儿学什么”旧的教学模式的束缚，开展了此次活动《谁的本领最大》。
调动幼儿在体育游戏活动中的主动性和积极性，增强幼儿的目测力和动作的准确性。
让幼儿初步掌握肩上挥臂投准的基本方法，锻炼其手臂力量。
活动目标：1、掌握肩上挥臂投准的基本方法。
2、锻炼手臂力量，增强幼儿的目测能力和动作的准确性。
3、激发投掷活动兴趣，培养勇于尝试精神。
4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
活动准备：1、录音机、磁带。
2、投掷物、标靶若干。
3、师幼共同布置活动区。
活动过程：一、开始部分1、导入语小白兔最喜欢吃什么？幼：萝卜和蘑菇。
2023大班区角游戏教案
2023大班区角游戏教案2023大班区角游戏教案1【活动目标】1、学玩占四角的游戏，体验民间游戏的乐趣。
2、引导幼儿在游戏中学会交往，协商，遵守规则等社会性行为。
3、锻炼身体的灵敏性，发展幼儿走，跑，跨越等技能。
【活动准备】物质准备：呼拉圈若干；罐子积木椅子箱子若干；图示一二三；录音机；磁带。
经验准备：玩过占圈游戏、抢椅子游戏。
【活动过程】一、教师播放录音“熊和小孩”，师幼一起入场”1、师：孩子们，今天老师带你们到森林里去玩，准备好了吗？2、师幼入场。
3、师：小朋友们，你们遇到了谁啊？你们有没有被小熊抓住。
二、结合故事，学玩占四角游戏。
1、教师出示图一：孩子们，你们真聪明。
小熊转了一圈，什么也没有找到，突然，在一棵大树下发现了什么？（呼啦圈）孩子们，你们玩过吗？你们以前是怎么玩的，幼儿讨论。
2、师：那你们来猜猜，小熊和它的'小伙伴会怎么玩？教师出示图二，引导幼儿理解看懂图纸。
你看了图纸，请你来说说你觉得它们会怎么玩呢？◎表示呼啦圈，●表示小熊，幼儿自由讨论。
教师引导幼儿说说有哪些口令。
教师总结：5只小熊，4个呼啦圈，一只小熊站到中间发号口令，听到口令后5只小熊一起跑动抢占四个角落，占到者为赢，输者就在中间重新发号口令。
3、个别幼儿示范游戏玩法，再次明确游戏玩法和规则。
师：老师现在要请一组小朋友来玩这个游戏，哪一组？第一组第一个小朋友做裁判，其他四个幼儿拿呼啦圈。
4、介绍游戏名字。
师：孩子们，这个游戏是谁设计的？我们的小熊还为这个游戏取了一个好听的名字??占四角，知道为什么叫占四角吗？你们想玩这个游戏吗？你们一共四组，每组第一个小朋友当裁判站在那别动，后面的幼儿到老师这来拿呼啦圈。
5、幼儿组织游戏，教师巡回指导。
三、设置障碍物，创新占四角游戏。
1、幼儿根据现场提供的材料，增设障碍物，讨论制定游戏规则。
师：小熊和它的小伙伴玩了一会，觉得一直这样玩太没意思了，于是，聪明的小熊就开始动脑筋了，看，出示图三，图二和图三有什么区别？多了□符号，□表示障碍物，阻碍通道的就是障碍物，小熊跑的时候要跨越障碍物，小朋友，你们看，老师为你们挑选了许多障碍物，有……，现在老师要请一组小朋友来玩一玩，要把障碍物摆放在里面。
区角游戏活动教案
区角游戏活动教案一、活动目标：1. 让学生在区角游戏中提高自己的动手能力、思维能力和创新能力。
2. 培养学生的团队协作精神，让他们在游戏中学会相互配合、相互帮助。
3. 提高学生对各类游戏的兴趣，使他们能在游戏中快乐学习，全面发展。
二、活动主题：区角游戏大冒险三、活动时间：1课时四、活动准备：1. 各类区角游戏道具、材料。
2. 游戏场地布置。
3. 教学课件。
五、活动过程：1. 导入：教师简要介绍区角游戏的意义和目的，激发学生的兴趣。
2. 游戏一：拼图大挑战（1）教师出示拼图，引导学生观察并讨论拼图的规律。
（2）学生分组进行拼图比赛，比一比谁拼得最快。
（3）教师点评，鼓励表现优秀的学生。
3. 游戏二：穿越迷宫（1）教师出示迷宫图，引导学生思考如何走出迷宫。
（2）学生合作完成迷宫游戏，教师观察学生的解题过程，给予指导。
（3）教师点评，表扬解题成功的学生。
4. 游戏三：搭建高塔（1）教师出示搭建材料，引导学生讨论如何搭建高塔。
（2）学生分组进行搭建比赛，比一比谁搭建的高塔最稳定。
（3）教师点评，鼓励创新和合作精神。
5. 游戏四：线索寻宝（1）教师布置宝藏线索，引导学生分组寻找宝藏。
（2）学生在寻找宝藏的过程中，学会沟通、协作。
（3）教师点评，表扬找到宝藏的学生。
6. 总结：教师引导学生回顾活动过程，总结所学知识和技能。
7. 拓展：教师提出区角游戏的相关问题，引导学生课后思考和探索。
六、活动目标：1. 进一步培养学生解决问题的能力，提升他们的逻辑思维。
2. 通过团队游戏，增强学生之间的沟通与协作能力。
3. 在游戏中培养学生对艺术的感知和创造力。
七、活动主题：团队协作与艺术创造八、活动时间：1课时九、活动准备：1. 团队协作游戏道具。
2. 艺术创作材料（如画纸、颜料等）。
3. 教学课件。
十、活动过程：1. 导入：教师回顾上节课的内容，引导学生进入新的活动。
2. 游戏五：团队接力（1）教师将学生分成若干小组，每组学生排成一列。
中班区角活动方案
中班区角活动方案中班区角活动方案1区角游戏是孩子们最喜欢玩的游戏，在玩中培养幼儿相互沟通、交往协调的能力，促进幼儿语言发展；幼儿学会合理运用自己的角色，通过行为、肢体语言及相应的动作来体现角色特征，感受到游戏带来的快乐。
幼儿能用自己喜欢的方式运用各种材料进行活动。
活动一：《娃娃家》材料：布娃娃、娃娃小床、小型桌椅，小型衣柜、电话、塑料瓜果蔬菜、娃娃餐具一套等。
规则：在活动中指导、帮助幼儿模仿成人照顾家人和收拾屋子等活动。
活动二：《叮叮美发屋》材料：梳妆台、各种洗发水瓶、毛巾、小镜子、吹风筒、剪刀、梳子、喷水瓶、发胶等。
角色：发型师2-3人，顾客2-3人。
规则：发型师帮助顾客做头发、洗头，不能随便离开自己的工作岗位，玩好后将各种物品收拾放回原位摆放好。
活动三：《阳光超市》材料：日常生活中的各种矿泉水瓶子、饮料瓶子和盒子、牛奶罐子好盒子、酒盒、香烟盒、饼干盒、茶叶盒、药瓶、药盒、电器盒、废旧电话、玩具、娃娃、袋子、纸人民币等若干。
规则：在游戏中，要求幼儿能认真参与区域活动而有秩序依次地进行，游戏后将每一样玩具物品收拾、摆放好。
会用简单的语言介绍物品用途并能按价销售。
活动四：《星光大道》材料：各种表演的道具、舞台服装、舞鞋、T形台、话筒等。
规则：让幼儿展示自己的才能，加强孩子们的表演力。
中班区角活动方案2一）、游戏要求：1、能自主地选择材料、运用材料愉快地参与游戏。
2、能安静倾听同伴的讲述，大胆交流自己的感受。
二）、游戏内容：主题区域：名称：Disney汽车城（主题3：我在马路边）材料：汽车城场景、建构公路的各种积木、雪花片、停车厂、各种功能的小汽车观察要点：观察幼儿如何组合运用材料建构汽车城。
名称：Disney汽车工厂（主题3：我在马路边）材料：各种盒子、轮子、制作汽车的工具若干观察要点：观察幼儿对制作车子材料的使用情况。
名称；Disney淘吧（主题3：我在马路边）材料；淘泥作品若干、淘泥车的范例若干、淘泥工具、辅助材料等观察要点：观察幼儿捏淘泥的方法及捏泥的卫生习惯。
幼儿园区角活动游戏方案四篇
幼儿园区角活动游戏方案四篇区角是合理的利用和设计幼儿园活动室或者公共环境中的若干空间，并提供各种各样的材料，使每个空间角落都成为幼儿活动和游戏的场地。
下面是小编为大家整理的幼儿园区角游戏方案四篇，希望对您教育孩子有所助益。
区角游戏方案1区角材料：在美工区活动中，幼儿的兴趣往往来自于材料，幼儿的各项发展更依赖于对材料的操作。
所以要尽可能多的准备材料。
例如：各种各样的笔(油画棒、水彩笔、毛笔、彩色铅笔等)，绘画纸，也可准备些有造型轮廓的纸，颜料，橡皮泥，废旧报纸、纸盒等物品，剪刀，胶水。
环境布置：美工区的位置选在离窗台近一些的地方，采光要好这样有利于保护幼儿视力，室内要为幼儿提供作品展台，展台的高度要适于幼儿摆放作品和操作。
美工区不单单张贴展示幼儿的美术作品，还要准备一下自己动手制作出来的成品，供幼儿模仿。
区角开展：美工区是独立的一个区域，也可以体现老师其他学科的教学，比如，在老师教幼儿认识数字时，便可以在美工区准备一些描有数字体轮廓的作业纸，让幼儿在轮廓内涂色或进行碎纸粘贴。
老师在引导幼儿对树叶进行认识时，则可以在美工区准备各种各样的叶子供幼儿创意拼贴或是进行树叶拓印。
对于有些绘画能力差、但有一定讲述能力的幼儿，可以请他们讲一些自己知道的有关的知识，请教师或家长用文字记录，并展示在区域墙饰上。
这样创设的墙饰内容丰富，表现的形式也可以使其涉及到艺术、健康、科学、社会、语言等领域，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能各方面发展。
老师要为幼儿准备充分的笔、纸、剪刀、橡皮泥等活动材料，以满足幼儿随时的划线、撕纸、剪纸及玩泥的愿望，如果当幼儿想画却没有纸、想剪却没有剪刀，这样就很容易挫伤幼儿活动的积极性，对美工的活动再也提不起兴趣来。
其次，老师在各项美工材料的准备上，都要从幼儿的角度来进行考虑，比如，在剪刀的选择上，就要选择圆头，适合幼儿手掌大小的剪刀，有各种卡通选型，从吸引幼儿的目光，供幼儿随意涂鸦的纸张准备上，则可以打破传统的长方形，为幼儿准备一些各种各样外轮廓的纸，比如花的形状，半圆形、扇形等，在绘画用笔的选择上，中班幼儿可以选择油画棒、笔触较粗的水彩笔，大班幼儿则可以提供排刷让幼儿进行大面积涂色、细的彩色铅笔及水彩笔进行细小轮廓的描绘。
区角活动方案
区角活动方案区角活动方案11、材料名称：夺小旗2、活动目标：（1）培养孩子的计数能力。
（2）通过幼儿不断地尝试探索，让幼儿体验到游戏带来的快乐。
（3）通过竞争和合作，培养孩子良好积极健康的情感。
3、材料提供内容：用纸筒和透明胶做成三角形样子的游戏材料，再用吸管和及时贴做一个小旗，两个胶棒和一个骰子就可以玩了。
4、操作层次：（1）做成夺小旗的游戏材料，上面用红笔写上1—15的数字，既可两个小朋友丢骰子玩。
（2）因为很多小朋友喜欢玩这个游戏，所以我把背后的另一面写上了黑色的数字，这样就可以四个小朋友（两组玩），增加了人数。
5、观察指导：（1）孩子计数是没有问题的，主要是在孩子玩的.过程中，需要提醒孩子丢骰子按照顺序往上走，比如：在5的位置，用骰子丢到4，就要走4格，就需要从6走到9，而不是从9走到6。
（2）孩子在玩中有时难免因为竞争而有所摩擦，所以要引导和培养孩子的良性竞争，正确对待成败。
6、提示：（1）对材料的爱护。
（2）探索这种夺小旗材料是怎么做出来的。
区角活动方案2一、区角创设背景好动是幼儿的天性，快乐的幼儿人见人爱。
在日常教学活动中，我们发现幼儿爱动，特别是进行体育游戏时，幼儿能积极参与，表现活跃兴奋。
由此，我联想到我班活动室所处环境位于一楼，一楼入口的楼道处空间较大，幼儿活动范围广，于是利用这一优势我班创设了“投掷之家”这个区角。
这个区角创设后，不仅平时区角游戏时可以利用，而且在阴雨天还可以组织幼儿玩耍，一举两得。
二、区角名称：“投掷之家”三、区角活动目标：1.学会投掷动作，发展幼儿的手眼协调能力，以及训练幼儿上肢运动能力。
2.引导幼儿尝试合作游戏，能在合作运动中感到快乐和成功。
四、区角设计说明我班把这个区角分为了六个小投掷区，分别为：1号投掷区：射中靶心。
用瓦楞纸设置成四组菱形区域，菱形正中设一圆形即时贴为靶心。
2号投掷区：爱心花园。
墙壁贴有三组用塑料花组成的爱心、菱形图案，象征花园，花园里贴有用卡纸做成的瓢虫13个。
快递公司幼儿园区角游戏教案
快递公司幼儿园区角游戏教案
一、目标：
1、尝试正确摆放起点和终点的卡片,按顺序排列数字,并随意摆放行为习惯图,摆出棋谱。
2、在玩游戏的过程中形成对良好行为习惯的认知，体验合作游戏的快乐。
二、环境和材料：
较大一块场地，8开大小的硬纸板36张，分别写上1 ~ 36的数字，文字(起点终点)卡片,正确与不正确的行为习惯图9张，幼儿自制积木大骰子一个。
三、玩法和规则：
1、幼儿2~6人，互相协商在场地上将教师提供的材料摆放成棋谱: 先按数字顺序排列数字卡,然后将9张行为习惯图片随意摆放在数字卡片上,再将起点、终点卡片摆放在相应的位置。
2、幼儿分成两队，以"石头、奶、布”决出先后顺序,每队的第一个幼儿先掷骰子，掷出数机，就用双脚并拢跳几格,如掷出数字4,就往前跳4格。
当第4格正好是行为习惯图片时。
先判断是好习惯还是不良习惯，如果是好习惯的就再往前跳4格,如果是不良习惯的就往后退4格,然后换另一队的第一个幼儿开始。
按此顺序进行，先到终点者为胜。
3、拓展活动
（1）排列1 ~ 36的数字卡片要用去幼儿较多时间，有些孩子会
因为缺乏耐心而不能坚持，因此可把1~ 36的数字分成3段,再增加两套起点、终点的文字卡片和两个大骰子。
如此，可将一副棋变成三副棋，三组幼儿同日寸玩耍。
（2）游戏进行一-段时间后，可让幼儿根据对良好习惯的认识画出若F图片，自制棋谱。
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区角活动名称：甜甜屋
活动人数：8人（收银员、糕点师、糖果师、冷饮师各1人、顾客4人）活动规则：
1、顾客进入甜甜屋后可自由挑选食品，收银员应该热情接待。
（您好！欢迎光临！）
2、顾客可以选择已经做好的甜品，也可选择等待甜品师傅现场制作。
之后到收银台付账。
3、收银员应该根据顾客挑选好的甜品认真核算价钱。
区角活动名称：美食城
活动人数：8人（收银员1人、西餐师傅1人、中餐师傅一人、烧烤涮师傅一人、服务员2名、顾客2名）
活动规则：
1、顾客进入餐厅后，收银员热情接待。
（您好！欢迎光临！）并发放餐具。
2、顾客自由选择食物，注意按量取食物，文明用餐，不得浪费。
3、收银员根据顾客的消费核算计费。
（谢谢光临！请您慢走！）
区角活动名称：娃娃家
活动人数：5人（爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、娃娃各1人）
活动规则：
1、每次进去5个人，自由商讨分配角色。
2、根据商讨的结果进行角色游戏。
3、家庭成员互相关爱，共同爱护家庭财产，有责任帮助、照顾家庭成员。
4、家庭成员之间要用礼貌语言进行交流对话。
区角活动名称：天英书吧
活动人数：7人（图书管理员1人、收银员1人、顾客5人）
活动规则：
1、顾客进入书吧之后管理员应该热情接待，并提醒顾客遵守规则。
（爱护图书、脱掉鞋子、保持安静）
2、顾客认真挑选图书、在书吧区内认真阅读。
3、管理员根据顾客阅读时间的长短进行收费。
区角活动名称：小超市
活动人数：7人（收银员1人、导购1人、理货员1人、顾客4人）活动规则：
1、顾客从超市入口进店，然后进入超市自由选择商品。
2、导购员应该热情礼貌的介绍商品详情。
3、顾客选好商品后到收银台付账。
4、理货员在顾客购物后及时整理好各区域的货柜。
区角活动名称：小医院
活动人数：6人（医生1人、护士2人、病人2人、收费取药1人）活动规则：
1、病人先挂号，再到医生处看病。
如果医生正在给别的病人看病，病人应该等待。
2、病人经医生诊断之后，持诊断证明缴费取药。
3、护士要细心照顾病人，并帮助病人进行治疗。
区角活动规则：汽车城
活动人数：7人（经理、销售、售后、交警、服务区人员各1人、顾客2人、）
活动规则：
1、经理热情接待进店的顾客。
销售人员耐心给顾客介绍各种车辆。
2、顾客经过经理允许可以试车。
但是必须爱护车辆，试车完毕及时归位。
3、售后人员可以给出现故障的车辆进行维修和保养。
4、服务区人员给过往需要加油的车辆进行服务。
5、交警指挥交通，维护秩序，保障道路畅通。
区角活动规则：美发屋。