幼儿园大班音乐欣赏《小星星》教师资格证面试试讲教案模板教师招聘试讲教案
幼儿园大班音乐教案：《小星星》
歌曲旋律欣赏
播放《小星星》的旋律， 引导幼儿欣赏并感受歌曲 的旋律和节奏。
歌曲配乐欣赏
播放《小星星》的配乐， 让幼儿感受歌曲的氛围和 情感。
Байду номын сангаас 歌曲演唱技巧
发声方法指导
指导幼儿正确的发声方法 ，如用丹田发声、保持喉 咙放松等。
演唱技巧训练
通过示范和讲解，让幼儿 掌握歌曲演唱中的技巧， 如音准、节奏、力度等。
讲解歌曲背景和意义
教师简要介绍《小星星》的背景和意 义，帮助幼儿理解歌曲所表达的情感 和意境。
互动讨论法
引导幼儿讨论歌曲感受
教师引导幼儿讨论听完歌曲后的感受，鼓励幼儿表达自己的 想法和感受。
组织幼儿进行演唱练习
教师组织幼儿进行《小星星》的演唱练习，让幼儿在互动中 学习和掌握歌曲的演唱技巧。
04
教学过程
针对教学效果评估
建立更加科学、全面的教学效果评估体系，包括 课堂表现、作业完成情况、考试成绩等多个方面 。同时，及时反馈评估结果，以便调整教学策略 ，提高教学质量。
THANKS
感谢观看
幼儿能够独立或与他人合作演唱歌曲 。
幼儿能够运用乐器进行伴奏或合奏。
幼儿能够运用正确的姿势和呼吸方法 进行歌唱。
情感目标
培养幼儿对音乐的热爱和兴趣。
通过歌曲传达对大自然的敬畏和 感恩之情。
培养幼儿的团队合作精神和集体 荣誉感。
02
教学内容
《小星星》歌曲欣赏
01
02
03
歌曲背景介绍
介绍《小星星》这首歌曲 的创作背景、作者介绍以 及歌曲的流传情况。
3
总结与反思
对评价结果进行总结和反思，找出教学中的优点 和不足，为今后的教学提供参考和改进方向。
幼儿园音乐赏析教案《小星星》
幼儿园音乐赏析教案《小星星》一、教学目标1.了解歌曲《小星星》的歌曲基本信息和歌词含义。
2.感受歌曲中明亮而轻快的旋律，培养幼儿对音乐的欣赏能力。
3.通过声音、手势等多种方式，让幼儿感受到音乐的节奏感和律动感，增强儿童的节奏感和协调性。
二、教学准备1.歌曲《小星星》的录音或CD。
2.教师需要准备一份歌曲歌词的课件或者是画板。
3.准备音乐节奏配合的简单动作。
三、教学过程1.引导幼儿进入学习状态教师可在开始上课之前播放早晨的音乐或放学音乐，让孩子们进入音乐环境，也可以试着和孩子们唱一首简单的小歌曲，让孩子们放松心情，迎接新的学习。
2.欣赏歌曲，学习歌曲的基本信息和歌词含义第一步，老师播放歌曲《小星星》第二步，老师让孩子们说说这首歌的名字是什么，听听这首歌曲的前奏，指出歌曲中的主要乐器有哪些。
第三步，老师带领孩子们一起听歌词○○○小星星，○○○照我来，我要去向那边山丘，在那里有个姑娘，○○○小星星，○○○请你告诉她，我的心儿一直为她跳动，快快地吧，○○○小星星，○○○照我来。
第四步，老师带领孩子们共同轻轻地合唱这首歌，并提醒孩子们在唱歌过程中注意歌曲的感觉。
3.进行歌曲的有声练习老师引导幼儿，用五音不全方式唱歌歌曲，然后引导孩子们一起唱4.音乐节奏的呈现第一步，老师通过打拍子的方式，让学生们跟随自己打拍子。
第二步，老师让孩子们看着自己的手，做一些简单的手势，比如在小腹以上的位置描绘一个圆圈，向左和向右移动手臂，抬起和放下手臂等等。
第三步，老师利用动态示范法，让孩子们在教学用招等级的前提下学习音乐动作。
5.巩固第一步，老师让学生们一个个为大家唱歌。
第二步，老师另选一两个歌手，让他们到教室前面表演歌曲。
6.结束语老师可以通过让孩子们自由歌唱的形式，以及与孩子的话谈，让孩子们更好的感受音乐的魅力和美好。
四、教学反思通过听、唱、看、动，幼儿可以充分感受到音乐的美妙与多彩，并在娱乐的环境中学到知识和能力，提高综合素养和艺术鉴赏能力。
用小星星培养幼儿音乐创作能力面试试讲教案
用小星星培养幼儿音乐创作能力面试试讲教案音乐创作教案一、教学目标：1.培养幼儿对音乐的兴趣与感受能力；2.鼓励幼儿展示创造力和表达能力；3.引导幼儿通过小星星来创作属于自己的音乐作品。
二、教学准备：1.小星星音乐乐谱；2.音乐播放器；3.幼儿绘画纸和彩色笔。
三、教学步骤：第一步：引入（10分钟）1.播放一段轻快的音乐，引起幼儿们的兴趣；2.与幼儿们进行互动，询问他们喜欢的音乐类型和喜欢的音乐家。
第二步：介绍小星星音乐乐谱（15分钟）1.向幼儿们展示小星星音乐乐谱的图案，解释每一个图案代表的音符；2.教授幼儿们通过小星星音乐乐谱互动创作音乐的基本方法。
第三步：创作小星星音乐（20分钟）1.让幼儿们坐成一个大圈，每人手上拿着一份小星星音乐乐谱；2.教导幼儿们依照音符图案在纸上画出相应的星星；3.播放音乐，引导幼儿们按照乐谱图案敲击桌面或其他乐器。
第四步：分享创作（10分钟）1.邀请每个幼儿轮流展示他们创作的小星星音乐；2.鼓励幼儿们用语言描述自己作品中的音乐元素和感受。
第五步：合作创作音乐作品（25分钟）1.将幼儿分成小组，每个小组选择一位指挥；2.让每个小组根据小星星音乐乐谱的顺序和节奏创作一个简短的音乐作品；3.指导幼儿们联合演奏并分享创作成果。
第六步：总结（5分钟）1.与幼儿们一起总结本节课的学习内容；2.鼓励幼儿们继续发展他们的音乐创作能力。
四、教学延伸：1.建议家长在家中为幼儿提供多样的音乐听觉体验；2.组织幼儿们参观音乐会或现场音乐表演，拓展他们的音乐视野；3.鼓励幼儿绘制属于自己的音乐乐谱，开展更多的音乐创作活动。
以上就是用小星星培养幼儿音乐创作能力的试讲教案。
通过教授小星星音乐乐谱的基本方法和创作指导，能够激发幼儿们的创造力和表达能力，培养他们对音乐的兴趣与感受能力。
同时，通过分享创作和合作创作，加强了幼儿们的团队合作意识和交流能力。
这个教案不仅注重了知识的传授，也给幼儿提供了一个展示自我的平台，让他们感受到音乐创作的乐趣和成就感。
幼儿园大班音乐教案：《小星星》
汇报人：可编辑 2023-12-21
目录
CONTENTS
• 教学目标 • 教学内容 • 教学方法 • 教学过程 • 教学评价 • 教学反思与改进措施
01
教学目标
知识目标
幼儿能够认识并唱出 歌曲中的所有歌词。
幼儿能够理解歌曲所 表达的情感和主题。
幼儿能够了解歌曲中 的节奏和旋律。
教学环节方面，可以根据孩子们的表现和反馈，灵活调整教学流程，以确保教学效 果和孩子们的学习体验。
感谢您的观看
THANKS
激发兴趣
通过播放《小星星》歌曲，让学 生感受音乐的节奏和旋律，激发 学习兴趣。
新课教学
知识讲解
向学生介绍歌曲《小星星》的背 景、作者以及歌曲的意义等，让
学生对歌曲有更深入的了解。
示范演唱
教师进行示范演唱，让学生感受歌 曲的演唱技巧和情感表达方式。
分解教学
将歌曲分解为若干个部分，分别进 行教授和练习，如节奏、音准、歌 词等。
观察幼儿在课堂上的参与情况，如是否能够积极 参与到唱歌、律动等活动中。
学习效果
评估幼儿对歌曲的掌握程度，包括歌词、曲调和 情感表达等方面。
兴趣和态度
观察幼儿对音乐活动的兴趣和态度，如是否能够 积极响应教师的引导和要求。
评价结果反馈
针对每个幼儿的学习情况，进 行个性化的点评和指导，帮助 他们认识到自己的进步和需要 改进的地方。
能力目标
幼儿能够独立演唱《小星星》这首Байду номын сангаас 曲。
幼儿能够运用音乐节奏进行舞蹈或律 动。
幼儿能够运用正确的姿势和呼吸方法 进行唱歌。
情感目标
培养幼儿对音乐的喜爱和兴趣，增强幼儿的 审美情趣。
幼儿园音乐活动《小星星》教案
幼儿园音乐活动《小星星》教案幼儿园音乐活动《小星星》教案范文1活动目标：1、熟悉音乐旋律，初步按节奏一下一下地模仿小星星，尝试用不同的肢体动作表现小星星。
2、在共同表现的活动中提升审美情趣，体验创造活动带来的愉悦。
活动过程：一、模仿闪烁小星星1、看看，谁来了？（问好）2、仔细看，它是一颗怎么样的小星星？（闪烁的小星星）3、如果你是小星星，你用动作怎么表示呢？（请幼儿自由表现，同伴之间学一学）鼓励幼儿自主创编，为下面的环节做好铺垫。
二、感受闪烁小星星1、引导幼儿根据自身的'体验创造小星星的动作，鼓励幼儿用肢体动作表现形态各异的小星星。
（小星星想和你们一起来跳舞，请你听一听，看一看它在天空是怎么样跳舞的。
让我们一起来和小星星跳舞吧。
）2、用不同的形式，合着音乐跳舞。
合着音乐做动作，让幼儿从中获得创造的快乐和成就感。
三、体验睡觉小星星1、渐渐地天亮了，谁来了？太阳来了，小星星要干什么了呢？2、带领幼儿用旋转的动作表示小星星睡觉了。
3、幼儿根据自己的经验和自己的理解创编“睡觉”的动作。
激发幼儿新的兴奋点，刺激幼儿好创造、好表现的心理特点。
四、音乐游戏：我是小星星1、规则：合着音乐节奏跳舞，尽可能不碰到其他小朋友，鼓励成功表演舞蹈的小朋友。
2、在欢乐的音乐声中，再次舞蹈。
让幼儿享受整个游戏带来的欢乐。
幼儿园音乐活动《小星星》教案范文2活动目标：1、在情境中让幼儿自然学习儿歌，感受儿歌有趣的特点。
2、理解儿歌的内容能在集体面前大胆而响亮地朗诵儿歌。
3、感受与同伴一同游戏的愉悦情绪。
活动重难点：1、重点：通过学学、做做、说说等活动理解儿歌内容，学说儿歌。
2、难点：在理解儿歌内容的基础上，能大方的表演和回答问题。
活动准备：1、PPT演示文稿2、幼儿用书第6页3、幼儿操作材料星星粘贴纸活动过程：一、开始部分：播放动画《小星星》在音乐声中，老师与幼儿一同做拍手或手腕转动的动作，引导幼儿有序入座稳定情绪。
二、基本部分：1、教师演示文稿（1），请幼儿观赏图片，引发幼儿对活动的兴趣。
大班音乐活动小星星教案
大班音乐活动小星星教案一、活动目标：1. 情感目标：让幼儿在歌唱和动作表演中体验音乐带来的快乐，培养对音乐的热爱。
2. 认知目标：让幼儿能够理解歌词的意义，认识星星的象征意义。
3. 技能目标：让幼儿能够用正确的节奏和音调演唱歌曲，做出简单的舞蹈动作。
二、活动准备：1. 教具准备：星空背景图、星星贴纸、音乐播放设备。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
三、活动过程：1. 导入部分：a. 教师向幼儿展示星空背景图，引导幼儿观察星星。
b. 邀请幼儿分享他们对星星的认知和观察。
c. 教师介绍星星的象征意义，如希望、美好等。
2. 学习歌曲部分：a. 教师向幼儿展示歌词，引导幼儿理解歌词的意义。
b. 教师带领幼儿学唱歌曲，注意节奏和音调的正确性。
c. 教师和幼儿一起做简单的舞蹈动作，配合歌曲节奏。
3. 活动实践部分：a. 教师播放音乐，幼儿跟着音乐演唱歌曲，做出舞蹈动作。
b. 教师邀请幼儿上台表演，增强他们的自信心和表现力。
c. 教师可适当调整音乐节奏，让幼儿适应不同的音乐风格。
四、活动总结：1. 教师和幼儿一起回顾活动过程，让幼儿分享自己的收获。
2. 教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，增强他们的自信心。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的音乐活动，如家庭音乐会，让幼儿在家庭环境中感受音乐的魅力。
2. 环境创设：教师在音乐活动室布置星空主题环境，让幼儿在环境中自然地接触和感受音乐。
3. 教学游戏：教师设计关于星星的音乐游戏，让幼儿在游戏中进一步巩固音乐知识和技能。
六、活动准备：1. 教具准备：星星手偶、星光闪烁灯、小星星挂饰、音乐播放设备。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室，布置好星空背景。
七、活动过程：1. 复习歌曲部分：a. 教师带领幼儿演唱之前学过的《小星星》歌曲。
b. 教师邀请幼儿用动作表现歌曲，如用手偶表演星星的故事。
c. 教师引导幼儿用星光闪烁灯跟随音乐节奏闪烁，增强歌曲氛围。
使用小星星培养幼儿音乐感知能力面试试讲教案
使用小星星培养幼儿音乐感知能力面试试讲教案引言：音乐是幼儿智力、情感和创造力发展的重要组成部分。
幼儿时期正是培养音乐感知能力的关键时期。
小星星是一个简单而又经典的儿童歌曲，通过引入小星星这首歌，我们可以帮助幼儿培养对音乐的感知能力，同时提升他们的语言表达能力和协调能力。
教学目标：1. 学会唱《小星星》这首儿歌，掌握基本的旋律和节奏。
2. 培养幼儿对音乐的感知能力，包括音调、节奏和韵律的体验和辨识。
3. 提升幼儿的语言表达能力和协调能力。
教学准备：1. 备好音乐播放器，并下载《小星星》这首歌的音频。
2. 卡片或者图片，上面画有星星的图案。
3. 记录本和笔。
教学步骤：步骤一：引入歌曲《小星星》（持续时间：5分钟）1. 操作：播放《小星星》的音频。
2. 教师语言提示：大家好！今天我们要学唱一首非常有趣的歌曲，它是一首关于星星的歌。
请大家认真听，我们一起来唱这首歌。
步骤二：唱歌并练习音调（持续时间：10分钟）1. 操作：教师以较慢的速度跟着音乐唱歌《小星星》，并示范动作。
2. 教师语言提示：现在，请大家跟着我一起唱这首歌，并伸出你的双手，做一个画圈的动作。
3. 操作：让幼儿一起唱唱这首歌，同时做画圈的动作。
4. 教师语言提示：好样的，现在我们再来唱一次，但是这次我们改变一下音调，唱得更高一点。
请大家跟着我一起唱。
步骤三：节奏练习（持续时间：15分钟）1. 操作：教师以较慢的速度和简单的节奏敲击鼓或者拍手。
2. 教师语言提示：现在，我来给大家示范一些节奏，请大家跟着我敲击鼓或者拍手。
3. 操作：教师示范敲击一段简单的节奏，然后让幼儿跟着敲击。
4. 教师语言提示：好样的！我们现在来听一段歌曲，同时用手拍打出这首歌的节奏。
步骤四：身体互动（持续时间：10分钟）1. 操作：教师拿出卡片或图片，上面画有星星的图案，然后将它们随机地分发给幼儿。
2. 教师语言提示：现在，请大家把手上的卡片或图片拿起来，然后让我们一起站成一个大圈。
用小星星培养幼儿音乐表演能力面试试讲教案
用小星星培养幼儿音乐表演能力面试试讲教案教案：用小星星培养幼儿音乐表演能力一、教学目标：通过本节课的教学，幼儿应能够：1. 熟悉儿歌《小星星》的歌曲内容和旋律；2. 能够按照音乐的节奏和旋律进行正确的动作表演；3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学准备：1. 小星星的音乐资源和歌词；2. 音乐播放设备；3. 幼儿喜欢的星星相关道具。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）教师可以通过播放儿歌《小星星》的音乐，引导幼儿回忆这首歌曲。
同时教师也可以拿出星星相关的道具，引起幼儿的兴趣。
2. 听音乐（10分钟）教师再次播放儿歌《小星星》的音乐，引导幼儿跟随音乐的旋律进行动作表演。
3. 集体表演（15分钟）教师和幼儿一起进行《小星星》的集体表演。
教师可以分发星星相关的道具给幼儿，让他们手持或戴在头上。
教师带领幼儿根据歌曲的节奏和旋律进行动作表演，如：挥动星星、转圈圈等。
4. 分组表演（15分钟）将幼儿分成小组，每个小组选择一段小星星的旋律进行表演。
教师可以提前给每个小组分配不同的表演动作，例如：跳舞、编排手势等。
每个小组进行表演时，其他小组员工可以辅助或合作进行配合。
5. 个别表演（10分钟）每个小组挑选一名代表进行个别表演，其他小组员工可以排成半圆，观看并给予鼓励和掌声。
6. 自由表演（10分钟）鼓励幼儿根据自己的喜好和创意进行自由表演。
教师可以在音乐播放的过程中，提供一些简单的舞蹈动作供幼儿选择。
7. 教学反思（5分钟）教师与幼儿一起回顾本节课的学习内容，以及幼儿的表演情况。
对于幼儿的优点，可以给予肯定和表扬；对于需要改进的地方，可以提出建议和改进意见。
四、教学延伸：为了进一步培养幼儿的音乐表演能力，可以带领幼儿学习其他儿歌并进行类似的表演活动。
同时，也可以通过音乐游戏和创意活动来丰富幼儿的音乐表达和表演能力。
五、教学总结：通过本节课的教学，幼儿通过《小星星》的音乐表演，培养了他们的音乐欣赏和表演能力，同时也促进了团队合作和集体意识的培养。
用小星星培养幼儿音乐欣赏能力面试试讲教案
用小星星培养幼儿音乐欣赏能力面试试讲教案一、教学内容：本节课我们将通过小星星这首简单儿歌，培养幼儿的音乐欣赏能力。
通过唱、听、跳等多种形式的活动，让幼儿感受音乐的美妙，并培养他们对音乐的兴趣和欣赏能力。
二、教学目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣和热爱；2. 提升幼儿的音乐欣赏能力；3. 让幼儿能够参与到音乐活动中，感受音乐的魅力。
三、教学准备：1. 小星星的音乐录音；2. 小星星歌词的图片或卡片；3. 幼儿音乐器材（如铃铛、小鼓等）；4. 舞蹈音乐；5. 音乐活动道具（如丝巾、彩带等）。
四、教学过程：1. 热身导入（5分钟）给幼儿放一段欢快的音乐，引导他们随着音乐做简单的舞蹈动作，活跃气氛。
2. 引入新知（10分钟）展示小星星歌词的图片或卡片，向幼儿介绍这首歌曲的名字和简单的背景信息。
引起幼儿的兴趣。
3. 听音乐欣赏（15分钟）播放小星星的音乐录音，让幼儿静静地听歌。
每句歌词结束后，可以提问幼儿：你喜欢这首歌吗？你能听出其中的旋律吗？4. 参与唱歌（20分钟）带领幼儿跟随音乐录音一起唱小星星。
在唱歌过程中，教师可以鼓励幼儿大声唱、轻声唱、快速唱、慢慢唱等，培养他们对歌曲的表现力和感染力。
5. 音乐创造（15分钟）给每位幼儿分发一个音乐器材，如铃铛或小鼓，让他们模仿音乐的节奏和旋律，演奏出自己的音乐作品。
每个孩子都有机会展示自己的创作，让其他孩子欣赏。
6. 舞蹈活动（15分钟）播放舞蹈音乐，教师示范一段简单的舞蹈动作，引导幼儿跟随跳舞。
可以鼓励幼儿自由发挥，展示个性。
7. 音乐活动延伸（10分钟）教师用丝巾、彩带等音乐活动道具进行游戏，如根据音乐的快慢摆动丝巾，或跳舞时拿彩带等。
让幼儿在玩乐中感受音乐的魅力。
五、教学总结（5分钟）通过本次音乐活动，幼儿体验了小星星这首歌曲的魅力，培养了他们对音乐的兴趣和欣赏能力。
同时，通过唱、听、跳等多种形式的活动，进一步促进了幼儿的综合发展。
六、教学反思：本节课的教学中，幼儿们积极参与，表现出较好的音乐欣赏能力。
幼儿园大班音乐欣赏——《小星星》教案
幼儿园大班音乐欣赏——《小星星》教案教学主题幼儿园大班音乐欣赏——《小星星》教学目标1. 能够认识《小星星》这首儿歌。
2. 能够理解歌曲中所表达的情感。
3. 能够体验和表达歌曲中的音乐元素和节奏。
4. 能够培养幼儿的音乐欣赏能力和表现力。
教学内容1. 歌曲《小星星》2. 歌曲背景介绍3. 音乐欣赏解析4. 创意表现活动教学准备1. CD 或 MP3 播放器。
2. 画纸、颜料等绘画材料。
3. 多媒体课件。
教学过程Step 1 导入新课1. 教师通过多媒体课件、绘本等方式，自然而然地引入本节课的主题《小星星》。
2. 通过问题的提问，激发幼儿的学习兴趣。
提问：大家都知道夜空中有好多好多的星星吗？Step 2 歌曲欣赏1. 老师请学生听歌，观察画面和歌曲内容，关注歌词中的变化。
2. 请幼儿跟着音乐跳舞或做动作，并体验歌曲中的情感。
3. 请幼儿用简单的语言表达对歌曲的感受，例如：“夜空中的星星好美啊！”、“我喜欢星星很多很多！”Step 3 歌曲探究1. 歌曲原唱的演唱者是谁？大家是否听说过这位歌手？2. 引导幼儿思考，歌曲所表达的情感是什么？如何通过声音、节奏等方式表现出来？比如：“这首歌曲的情感是充满欢乐和感激。
我们可以从音乐中听到欢快的鼓点和明快的旋律，也能够感受到歌手的诚恳和热情。
”Step 4 创意表现活动1. 老师提供绘画材料，让幼儿在画纸上绘制自己心目中的星星。
2. 观摩幼儿的作品，并鼓励幼儿展示自己的绘画作品。
3. 鼓励幼儿在音乐的配合下，进行简单的肢体表演或创意舞蹈，以表达对星星的热爱和感激之情。
4. 让幼儿发挥想象，合作创作一份属于自己的星星合唱曲，并在班级或校内进行表演。
Step 5 课堂总结1. 老师引导幼儿回顾本节课所学习的知识和体验。
2. 提问：本节课我们学到了什么？是否能够用自己的话来表达？比如：“我们学会了如何欣赏音乐，也深深感受到了音乐的力量和情感。
音乐让我们快乐，也能够帮助我们传达自己的思想和情感。
幼儿园大班音乐欣赏教案小星星
幼儿园大班音乐欣赏教案小星星教学主题：幼儿园大班音乐欣赏教案——小星星一、教育理念音乐教育的重点不在于教授学生技巧和知识，而在于引导和培养学生的情感和审美，帮助他们发掘自己的艺术潜能和创造力，帮助他们通过音乐表达自己的情感和思想，激发他们的创造性和想象力。
二、教学目标1、培养学生的音乐欣赏能力，增强对音乐的理解和感受。
2、使学生体验音乐的魅力，激发对音乐的兴趣和爱好。
3、启发学生的想象力和创造力，激发他们的表达欲望和艺术潜能。
三、教学内容小星星四、教学重点1、引导学生观察、聆听、感受音乐。
2、启发学生的想象力和创造力，激发他们的表达欲望和艺术潜能。
五、教学难点1、如何引导学生深入感受音乐，体验音乐的魅力。
2、如何启发学生的想象力和创造力，激发他们的表达欲望和艺术潜能。
六、教学方法1、情境教学法，创设音乐欣赏的情境，帮助孩子们感受音乐的内涵和表现。
2、启发式教学法，通过启发问题、启发思维、启发表达等方式，激发学生的想象力和创造力，激发他们的表达欲望和艺术潜能。
七、教学流程1、导入（5分钟）教师和学生一起唱《小星星》，教师问：“大家知道《小星星》这首歌讲的是什么吗？它是什么意思？”鼓励学生自己思考和表达。
2、欣赏（15分钟）教师播放《小星星》的音乐，让学生用自己的语言表达对音乐的感受和理解，比如：“这首歌好听极了，它让我觉得很温馨，像在看一颗小小的星星在夜空中闪烁。
”教师可以适当地引导学生，鼓励他们多说、多表达。
3、启发（20分钟）现场创作部分：教师给学生提供一个情境，如“你正在夜空中走路，发现了一颗很特别的星星，给它起个名字吧！”让学生自由发挥、表达自己的想法和感受。
4、总结（5分钟）教师引导学生回顾今天的学习，让学生总结出自己的收获和感想。
并鼓励他们每天听音乐，感受音乐，用心感受生活中的美好。
八、教学资源《小星星》音乐九、教学评价1、通过学生的表演和绘画作品等形式展示，评价学生的情感表达、创造力和审美水平。
老师讲课小星星教案设计
老师讲课小星星教案设计一、教学目标。
1. 能够唱出《小星星》这首儿歌的歌词。
2. 能够用手语或肢体动作表达《小星星》这首儿歌的内容。
3. 能够理解并表达《小星星》这首儿歌的意境和情感。
4. 能够用简单的乐器伴奏《小星星》这首儿歌。
二、教学重点。
1. 掌握《小星星》这首儿歌的歌词和旋律。
2. 通过手语或肢体动作表达歌曲的内容。
3. 理解歌曲的意境和情感。
4. 用简单的乐器伴奏歌曲。
三、教学难点。
1. 用手语或肢体动作表达歌曲的内容。
2. 理解歌曲的意境和情感。
四、教学准备。
1. CD或音响设备。
2. 乐器（如小提琴、钢琴、吉他等）。
3. 课件或图片。
4. 手语或肢体动作的教学辅助材料。
五、教学过程。
1. 创设情境。
老师播放《小星星》这首儿歌的音乐，让学生们先听一遍，感受歌曲的旋律和节奏。
然后，老师可以通过图片或课件展示星空的图片，让学生们想象自己置身于星空之中，感受星星闪耀的美丽。
2. 学唱歌曲。
老师可以先带领学生一句一句地学唱《小星星》这首儿歌的歌词，让学生们跟着老师的节奏和音调一起唱。
在学唱过程中，老师可以适当地加入一些手势或动作，使歌曲更加生动有趣。
3. 手语或肢体动作表达。
在学唱歌曲的基础上，老师可以教学生一些简单的手语或肢体动作，让学生们用手语或动作来表达歌曲的内容。
比如，当歌词中唱到“上天”时，学生可以伸手向上指；当唱到“小星星”时，学生可以用手指比划星星的形状等。
4. 理解歌曲的意境和情感。
老师可以和学生一起分析歌词，让学生们理解歌曲所表达的意境和情感。
比如，歌曲中唱到“小星星，你慢慢飞”，可以让学生们想象星星在夜空中慢慢飘移的情景，感受到歌曲中的宁静和美好。
5. 乐器伴奏。
老师可以带领学生一起用简单的乐器（如小提琴、钢琴、吉他等）伴奏《小星星》这首儿歌。
老师可以教学生简单的伴奏方式，让他们在歌曲中加入自己的音乐表达。
六、教学反思。
通过这样的教学设计，学生不仅能够掌握《小星星》这首儿歌的歌词和旋律，还能够通过手语或肢体动作表达歌曲的内容，理解歌曲的意境和情感，以及用简单的乐器伴奏歌曲。
幼儿园大班音乐欣赏《小星星》教师资格证面试试讲教案模板教师招聘试讲教案
幼⼉园⼤班⾳乐欣赏《⼩星星》教师资格证⾯试试讲教案模板教师招聘试讲教案
幼⼉园⼤班⾳乐欣赏《⼩星星》教师资格证⾯试试讲教案模
板教师招聘试讲教案
教学活动⽬标：
1、喜欢参加⾳乐活动，具有初步⾳乐节奏感，并感受4|4拍的⾳乐节奏。
2、积极参与表演在情景表演中学会唱歌并合拍，愿意在⾳乐伴奏下感受⾳乐、表现节奏。
3、激发幼⼉对歌唱表现的兴趣，能在活动中⼤胆表现⾃⼰。
教学重点和难点:
这是⼀段⾮常好听的旋律，乐曲所要表现的是⿊夜⾥满天星星闪烁、此起彼伏的美景。
让幼⼉在表演合唱中要将"⼀闪⼀闪"的跳跃感唱出来，在⽤⼿作"闪"的动作时注意合拍和跟节奏。
熟悉4/4节奏并学会运⽤简单打击乐，是本教材的重点；⽽根据不同的⾳乐形象⿎励幼⼉⼤胆在⾳乐伴奏下听⾳乐打节奏时⽰范和指导并表现是本教材的难点。
教学活动准备:
1、⼩星星粘贴及太阳⽉亮头饰各⼀个；
2、《⼩星星》CD、歌曲图谱
3、⼈⼿⼀个乐器：三⾓铁、马玲、铃⿎、⼩铃等乐器。
教学过程:
1、谁是⼩星星
⾳乐欣赏及感受4|4拍⾳乐节奏，欣赏《⼩星星》的旋律，和⽼师⼀起随着节奏拍拍⼿，感受4\4拍的节奏。
并给⼩朋友戴上星星头饰，⽼师是⽉亮妈妈。
师："我们可以⽤什么节奏型来表现轻快、跳跃的⼩星星"(引导幼⼉尝试⽤⼿拍出XX|XX|的节奏。
2、活泼调⽪的星星。
教案模板幼儿园大班小星星
教案模板幼儿园大班小星星一、教学目标1.学生能够正确说出《小星星》儿歌的歌词。
2.学生能够手拍唱出《小星星》儿歌的节拍。
3.学生能够在活动中发扬合作精神，同时体会到团队协作的重要性。
二、教学内容及安排1.《小星星》儿歌学唱（1）活动准备教师提前准备好《小星星》儿歌的音频和文本。
在教室里贴上歌曲的歌词海报，让孩子们能够流畅地看到每个字。
（2）活动步骤1.教师逐句唱出《小星星》的歌词，让孩子们跟着唱。
2.教师播放《小星星》儿歌的音频，让孩子们听几遍。
3.教师带领孩子们再次唱出《小星星》的歌词。
4.孩子们分组进行同步唱词，发扬团队协作精神。
5.教师指导孩子们一起手拍唱出歌曲的节拍，让孩子们体验到手拍与唱歌的同时进行。
2.手工制作小星星（1）活动准备教师提前准备好纸张、颜料、画笔等材料，准备制作可以挂在教室墙壁上的小星星装饰品。
在教室里提前做好让孩子们制作的范例，展现出小星星的样式和颜色。
（2）活动步骤1.教师给孩子们分发所需的材料，向孩子们讲述小星星的形状和样式，并且告诉孩子们颜料的搭配顺序。
2.让孩子们根据自己的想象和创意，制作自己的小星星，发挥孩子们的想象力和创造力。
3.孩子们在制作小星星的同时，体会到团队合作的乐趣，带着自己的小星星和其他班级的孩子们一起展示。
三、教学后总结通过这次教学，孩子们学习了《小星星》这首儿歌的歌词和节拍，并且发扬出团队协作的精神。
在制作小星星装饰品的过程中，孩子们也锻炼了自己的创造力和想象力，同时展现出了自己独特的风格。
在未来的教学中，教师还会通过多样化的教学形式来激发出孩子们的学习兴趣，让孩子们更好地学习和发展。
幼儿音乐试讲小星星教案
幼儿音乐试讲小星星教案一、教学目标1. 培养幼儿对音乐的兴趣，激发其音乐表达的能力。
2. 让幼儿学会唱《小星星》这首经典儿歌，并能够正确表达歌曲中的旋律和节奏。
3. 引导幼儿通过体验、表演等活动，感受音乐的美妙，培养其音乐表达和合作意识。
4. 培养幼儿的语言表达和听觉观察能力，提高其对音乐的感知和欣赏能力。
二、教学准备1. 音乐教室或适当的教学场所。
2. 录音机或音乐播放设备。
3.《小星星》的音乐录音或相关视频资料。
4. 能够帮助幼儿理解和感受音乐的肢体动作和表情。
三、教学过程1. 导入（5分钟）为了激发幼儿对音乐的兴趣，并引起他们的好奇心，可以播放一段悦耳动听的音乐。
2. 引入歌曲（10分钟）利用录音机或音乐播放设备播放《小星星》这首儿歌，同时展示相关图片资料。
教师可以用手指引导幼儿跟着音乐的旋律和节奏微微摇动身体，并鼓励幼儿表达自己对音乐的感受。
3. 音乐体验（10分钟）让幼儿进行音乐体验，引导他们关注歌曲中的一些特点，如音高、音色等。
随着音乐的播放，教师可以与幼儿一起做一些简单的肢体动作，如用手指画星星、舞动身体等，并与音乐的节奏协调。
4. 歌词认读（10分钟）教师可以准备一份带有歌词的资料，给幼儿分发并展示。
帮助幼儿认读歌词，并解释歌词中一些容易理解困难的词汇。
然后，让幼儿跟随教师一起反复朗读和模仿歌词。
5. 歌曲学唱（15分钟）教师可以先分节教唱《小星星》这首儿歌，再逐渐整体教唱，先教幼儿唱第一节，再教唱第二节，然后再让幼儿从头唱到尾。
教师要帮助幼儿正确掌握歌曲的节奏和音高，逐句进行学唱，并适当加入肢体动作和表情来帮助幼儿更好地理解和表达歌曲。
6. 合作表演（20分钟）组织幼儿进行合作表演，让他们分成小组，每个小组可以用手拍、口音、肢体动作等形式来表演《小星星》。
鼓励幼儿发挥创意，可以在表演中加入自己的亮点和想法。
同时，教师要指导幼儿在表演中注重协调与合作，培养他们的团队意识。
7. 听音乐寻找星星（15分钟）教师播放一段音乐，让幼儿在听音乐的过程中，找到属于星星的声音。
幼儿园资格证面试试讲儿歌
幼儿园资格证面试试讲儿歌在幼儿园教师资格证面试中，试讲儿歌是一个重要的环节，它不仅能够展示教师的亲和力和教学技巧，还能考察教师如何利用儿歌激发幼儿的学习兴趣和创造力。
以下是一段可能的试讲内容：亲爱的小朋友们，今天我们要一起学习一首非常有趣的儿歌，它的名字叫《小星星》。
你们知道吗？在夜晚的天空中，有许多闪闪发光的小星星，它们就像我们的眼睛一样，一眨一眨的，非常可爱。
（播放《小星星》的音乐，让小朋友们感受旋律）现在，让我们一起来学习这首儿歌的歌词吧。
（教师开始唱歌，小朋友们跟唱）"一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星，挂在天上放光明，好像许多小眼睛。
一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星，挂在天上放光明，好像许多小眼睛。
小朋友们，你们知道吗？每颗星星都有自己的名字和故事。
有的星星是天上的守护神，它们守护着我们，让我们感到温暖和安全。
而有的星星则像我们一样，有着自己的梦想和追求。
现在，我想请小朋友们和我一起，用我们的声音来表达对这些小星星的喜爱。
我们可以轻轻地拍手，或者轻轻地跺脚，来给这首歌增加节奏感。
（教师引导小朋友们拍手或跺脚，增加互动性）接下来，我们还可以做一些简单的动作来配合这首歌。
比如说，当我们唱到“一闪一闪”的时候，我们可以用手指模仿星星闪烁的样子；而当我们唱到“小眼睛”的时候，我们可以用手指轻轻地点自己的眼睛。
（教师示范动作，小朋友们跟随）通过这样的互动，我们不仅能够更好地记住这首歌，还能在唱歌的过程中，培养我们的协调性和节奏感。
最后，我希望小朋友们能够把这首歌带回家，和你们的家人一起分享。
也许，你们还可以创造属于自己的小星星故事，让这首歌变得更加有趣和有意义。
好了，今天的儿歌学习就到这里。
希望你们都能喜欢这首《小星星》，也希望你们能够像小星星一样，勇敢地追求自己的梦想，发光发亮。
通过这样的试讲，教师不仅能够展示自己的教学能力，还能与小朋友们建立起良好的互动关系，为今后的教学打下良好的基础。
幼儿园音乐欣赏教案：《小星星》
幼儿园音乐欣赏教案：《小星星》教案主题：幼儿园音乐欣赏教案：《小星星》一、教学背景《小星星》是一首简单易学的英语儿歌，旋律简单优美，具备很强的吸引力，是小朋友喜爱的一首歌曲，也是幼儿园音乐活动中的经典歌曲之一。
二、教学目标1.了解歌曲的歌词和旋律，理解歌曲的内涵。
2.通过欣赏、演唱和活动的方式，促进幼儿音乐语感的发展。
3.培养幼儿的领悟力、创造力和表达力，提高幼儿的音乐欣赏能力，增加小朋友的音乐知识和音乐素养。
三、教学内容和过程1.引入教师播放《小星星》的音频，让小朋友耳熟能详的旋律响起，激发小朋友的学习兴趣。
教师随即让小朋友看图猜测歌词。
2.导入歌词在一个互动性质的环境中，教师与小朋友一同导入歌曲歌词，并教授歌词拼音和意思。
同时，对歌曲名及作者进行简单介绍。
3.轻轻演唱教师逐句逐句地引导小朋友轻轻跟唱，既让小朋友熟悉旋律，又进一步加深对歌曲的理解。
4.互动演唱让小朋友自由组合、变换歌词，使其更好地理解歌曲的内容。
同时，教师通过问答方式，与小朋友共同体味《小星星》这首歌曲。
5.音乐绘画以《小星星》为主题，让小朋友自由发挥，绘制自己心目中的“小星星”。
通过这些音乐绘画，帮助小朋友感知音乐的美妙，并提高其艺术创造能力。
四、教师评价与小结1.给予肯定教师要及时给予小朋友鼓励和肯定，让小朋友在音乐欣赏中享受学习的过程，并提高其学习积极性和自信心。
2.总结与反思教师要引导小朋友认真总结和反思学习内容，发现学习过程中的问题和不足，以便更好地提高学习效果。
五、实施要点1.教师要注重活动的多样性，以激发小朋友的兴趣和主动性。
2.教师要加强对幼儿的引导和体验，尽量让小朋友在欣赏音乐中获得乐趣。
3.教师要及时给予肯定和反馈，让小朋友在“学习中成长、成长中学习”。
六、教育价值本节课程是一次互动性质的音乐欣赏体验，使小朋友了解到了外语歌曲和学习的乐趣。
教师不仅通过歌曲和活动帮助小朋友培养了音乐素养和艺术创造能力，同时还引导小朋友了解到了美丽的音乐世界。
幼师教学小星星音乐教案
幼师教学小星星音乐教案一、教学内容。
《小星星》是幼儿非常喜欢的一首歌曲，旋律简单易记，适合幼儿学唱。
本教案以幼儿园大班为教学对象，通过歌曲的教学，培养幼儿的音乐欣赏能力和表演能力。
二、教学目标。
1. 让幼儿了解《小星星》这首歌曲的歌词和旋律。
2. 培养幼儿的音乐欣赏能力，让他们感受音乐的美妙。
3. 培养幼儿的表演能力，让他们能够自信地表演歌曲。
三、教学准备。
1. 教师准备《小星星》的音乐录音。
2. 教师准备歌词卡片和简单的乐器，如小铃铛、手鼓等。
3. 教师准备一些小道具，如星星、月亮等，用于辅助教学。
四、教学过程。
1. 歌曲欣赏。
教师播放《小星星》的音乐录音，让幼儿静静地听一遍，感受歌曲的旋律和节奏。
然后，教师可以和幼儿一起唱一遍，引导幼儿跟着节奏摇摆身体。
2. 歌词教学。
教师将《小星星》的歌词卡片分发给幼儿，让他们跟着歌词一起唱。
教师可以逐句教唱，让幼儿跟着自己的节奏唱一遍，再让幼儿自己唱一遍。
3. 表演练习。
教师将幼儿分成若干小组，让他们自由发挥，用简单的动作和表情来表演《小星星》。
教师可以给每个小组分配一些小道具，让他们在表演中使用，增加趣味性。
4. 乐器伴奏。
教师可以让一部分幼儿拿着小乐器，如小铃铛、手鼓等，随着歌曲的节奏一起演奏。
这样可以增加歌曲的乐器伴奏效果，让幼儿感受到音乐的魅力。
5. 合唱练习。
教师可以让全班幼儿一起合唱《小星星》，通过多次练习，让他们熟练掌握歌曲的歌词和旋律。
教师可以根据幼儿的实际情况，适当调整歌曲的音高，让幼儿更容易唱出来。
6. 表演展示。
在幼儿熟练掌握了《小星星》这首歌曲之后，教师可以组织一次小型的表演展示活动，让幼儿们穿上自己喜欢的服装，带上小道具，自信地表演一次《小星星》。
这样可以让幼儿们展示自己的才艺，增强他们的自信心。
五、教学总结。
通过本次《小星星》音乐教学，幼儿们不仅学会了一首美妙的歌曲，还培养了他们的音乐欣赏能力和表演能力。
在教学过程中，教师要注重激发幼儿的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习音乐，享受音乐带来的快乐。
2024年幼儿园大班音乐教案小星星
2024年幼儿园大班音乐教案小星星一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解歌曲《小星星》的歌词内容，认识五角星。
2. 技能目标：培养幼儿的合唱能力，训练幼儿的音准和节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，激发幼儿的想象力和创造力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会演唱歌曲《小星星》。
难点：训练幼儿的音准和节奏感，让幼儿能够合唱歌曲。
三、教学准备：1. 教具准备：五角星贴纸、星星图片、音乐播放设备。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示五角星贴纸和星星图片，引导幼儿观察并认识五角星。
2. 教学歌曲：教师播放歌曲《小星星》，让幼儿倾听并熟悉歌曲旋律。
3. 歌词教学：教师逐句教唱歌曲，让幼儿跟读歌词，注意音准和节奏。
4. 合唱练习：教师将幼儿分成两个声部，进行合唱练习，指导幼儿协调音色。
5. 创意活动：教师引导幼儿发挥想象力，创作关于星星的舞蹈或故事。
五、作业布置：1. 让幼儿回家后，向家长展示所学歌曲《小星星》。
2. 家长协助幼儿进行合唱练习，提高音准和节奏感。
3. 家长鼓励幼儿创作关于星星的舞蹈或故事，培养幼儿的创造力。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂中的参与程度、合唱表现和创意活动展示。
2. 作业完成评价：评估幼儿回家后向家长展示歌曲、合唱练习和创意作业的质量。
七、教学反思：教师在课后应对本节课的教学效果进行反思，分析幼儿在合唱和创意活动中的表现，思考如何改进教学方法，以提高教学效果。
八、拓展活动：1. 组织幼儿进行星星主题的手工制作，如制作五角星装饰品。
2. 开展星星主题的故事分享会，让幼儿互相讲述关于星星的故事。
九、家长沟通：教师应定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的音乐学习情况，鼓励家长参与幼儿的音乐教育，共同促进幼儿的音乐成长。
十、课程总结：在本节课中，幼儿学习了歌曲《小星星》，认识了五角星，进行了合唱练习和创意活动。
通过本节课的学习，幼儿对音乐产生了更浓厚的兴趣，培养了想象力和创造力。
大班音乐欣赏教案《小星星》
大班音乐欣赏教案《小星星》1. 教学目标通过本节课的学习，学生将掌握以下知识和技能：•了解《小星星》的曲调和歌词；•掌握基础的音乐节奏和音高知识；•能够通过歌曲学习基础的英语单词；•能够通过模仿歌曲的节奏和动作，进行身体和语言的协调。
2. 教学准备•备好《小星星》乐曲的播放设备；•准备好黑板、粉笔和课件；•标注好教学服装的要求；•为学生分发兴趣表格，收集学生的音乐兴趣。
3. 教学内容3.1 引入让学生一起唱一首轻松愉快的歌曲，调节好课堂气氛。
3.2 学习《小星星》播放《小星星》乐曲，引导学生把握曲调和节奏，提前让学生了解歌曲的发音模式和单词含义，培养他们基础的英语学习兴趣。
通过展示课件，介绍歌曲整体信息和歌词。
3.3 学唱《小星星》根据音乐的节奏，引导学生拍手、拍腿、踏步等形式，贯穿学唱歌曲的过程。
分段教唱，先教掌握前两段歌词，重点讲解歌词含义和发音。
然后，通过教练、孩子互相模仿，完成后面两个段落的练习。
最后，过渡到整段歌曲的练唱，并加上形体动作的协调，培养学生音乐感和音乐表现力。
3.4 巩固利用生活中常见的音乐与生活情景，引导学生自己动手编创一个有趣的小活动，例如课间操、自己的“乐队”等，让学生兴奋愉悦并加深对学习内容的印象。
4. 教学方式•集体学唱方式；•讲解板书和演示；•小组合作方式；•解释陈述和示范方式；•表演和进行个性化练习。
5. 课后作业鼓励学生打印或亲手绘制《小星星》歌曲的图片和歌词，粘贴到学童的日常文具中或者个人空间，并邀请他们一起唱起这首歌，培养好习惯和音乐素养。
6. 教学总结通过本课教学，学生学会了《小星星》这首歌的曲调、音乐节奏、简单的歌词和英语知识。
在教学过程中，学生通过动手实践、表演和合唱等方式，得到了全方位的音乐训练。
课堂学习氛围高涨，互动性好，教学效果满意！。
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幼儿园大班音乐欣赏《小星星》教师资格证面试试讲教案模
板教师招聘试讲教案
教学活动目标：
1、喜欢参加音乐活动，具有初步音乐节奏感，并感受4|4拍的音乐节奏。
2、积极参与表演在情景表演中学会唱歌并合拍，愿意在音乐伴奏下感受音乐、表现节奏。
3、激发幼儿对歌唱表现的兴趣，能在活动中大胆表现自己。
教学重点和难点:
这是一段非常好听的旋律，乐曲所要表现的是黑夜里满天星星闪烁、此起彼伏的美景。
让幼儿在表演合唱中要将"一闪一闪"的跳跃感唱出来，在用手作"闪"的动作时注意合拍和跟节奏。
熟悉4/4节奏并学会运用简单打击乐，是本教材的重点；而根据不同的音乐形象鼓励幼儿大胆在音乐伴奏下听音乐打节奏时示范和指导并表现是本教材的难点。
教学活动准备:
1、小星星粘贴及太阳月亮头饰各一个；
2、《小星星》CD、歌曲图谱
3、人手一个乐器：三角铁、马玲、铃鼓、小铃等乐器。
教学过程:
1、谁是小星星
音乐欣赏及感受4|4拍音乐节奏，欣赏《小星星》的旋律，和老师一起随着节奏拍拍手，感受4\4拍的节奏。
并给小朋友戴上星星头饰，老师是月亮妈妈。
师："我们可以用什么节奏型来表现轻快、跳跃的小星星"(引导幼儿尝试用手拍出XX|XX|的节奏。
2、活泼调皮的星星。