关于新时期如何构建高校和谐师生关系的探讨

关于新时期如何构建高校和谐师生关系的探讨摘要：师生关系是教育中最核心、最基本的人际关系，构建和谐的师生关系对教育质量的提高和学生的健康发展有着重要的作用，是高校完成育人使命的基础。文章分析了影响和制约师生关系的因素,提出了如何构建和谐师生关系的几点对策。

关键词：师生关系高校和谐

改革开放以来，我国国民受教育程度迅速提高，实现了从人口大国向人力资源大国的历史性转变。我国教育事业正站在新的历史起点上，为建设人力资源强国谱写了新篇章。但是，近年来，在高等教育快速发展的过程中，高校师生关系出现了一些不和谐因素，由此引发了全社会特别是高校教育工作者的深思:新时期怎样构建和谐的师生关系?

在现今高校,知识传授渠道不断拓宽,而师生间感情的大门却在不断地缩小,诸多因素影响和制约了和谐师生关系的构建，既有教师、学生方面的，也有学校、社会方面的。

一、从学校、社会方面来看，随着市场经济的发展，由于经济利益的驱使和市场观念的影响，使教师思想中的无私奉献、以身作则的精神在很大程度上被削弱。而我国传统观念中对教师在道德上为人楷模的要求还客观存在。人们依然认为高校教师应是为人师者，是学生的榜样。社会对教师的要求没有降低，反而更高，这些期待和要求与现实中一些师德滑坡的现象形成了较大反差。加上高校收费方式的变化，学生从过去单纯的受益方，变为一定意义上的

消费者，师生关系中出现了交易的思想。此外，信息网络化使得学生获取信息和知识的途径增多，从教师教学渠道获取信息的比例减低。而教师信息量相对不足使得学生对教师的信任度和满意度降低。

二、从教师方面来看，一些教师中出现了个人中心主义至上、奉献精神滑坡等现象，在教育教学过程中，缺乏敬业精神，用较多的精力忙自己的事情，没有足够的时间与精力同学生进行思想和学业上的交流，师生间感情生疏、关系平淡，课堂上尚为师生，课后便形同陌路。受传统“师道尊严”的思想和意识的影响，教师往往注重维护自己的尊严而忽视学生也有被尊重的需要，放不下架子，不能平等对待学生，一些教师在管理、沟通上缺乏艺术，以管代教、以堵代疏，在师生关系的处理上出现失误。

三、从学生方面来看，随着高校的扩招，学生质量参差不齐，能力水平层次多样。大部分学生在和老师的交往过程中也缺乏主动性和积极性，对待学习态度散漫。同时，高等教育大众化又使他们承载了太多的社会竞争压力、学业竞争压力、经济压力和就业压力，这些压力使得一些学生产生明显的思想困惑和价值迷茫。还有一些学生，尤其是一些独生子女，父母的过度呵护使他们中的部分人养成了自私、自负、心理脆弱承受能力较差、社会责任感淡漠、与他人交往能力差等缺点，缺少感恩之心，只知道索取，不懂得回报，对师长缺乏尊重，阻碍了良好师生关系的建立。

学校的根本任务是培养人才,建立和谐的师生关系是促进学生

全面发展、培养学生健全人格的重要途径与方法。那么,当前高校如何才能建立和谐的师生关系呢?

一、就社会来说,必须要倡导尊师重教的风尚。邓小平同志曾说:“我们要提高人民教师的政治地位和社会地位。不但学生应该尊重教师,整个社会都应该尊重教师。”尊师重教不是一句口号,要落到实处,需要切实提高教师待遇,让教师成为人人羡慕的职业。近年来,党和国家领导人多次谈到要尊师重教。胡锦涛同志指出:“必须形成尊师重教的良好社会风气。教师是神圣的职业,应该受到全党全社会的尊敬。要营造良好舆论氛围,大力宣传优秀教师先进事迹,让全社会广泛了解教师工作的重要性和特殊性,让教师成为社会上最受尊敬的职业,让尊师重教蔚然成风。”尊师重教,政府要切实保障教师待遇,保证教师队伍的稳定和质量,让教师职业真正成为令人

羡慕和富有内在尊严的职业。

二、就学校来说,应该加强自身管理和制度建设，为构建和谐的师生关系创造有利条件。比如：学校应积极应对高校扩招带来的不利影响，积极引进高层次人才充实教师队伍，促进教师和学生的交往；重视教学，鼓励教学，关心教师生活，肯定教师价值，为教师的教学创造良好的教学环境；加强学生的思想道德和人文素质教育，让学生学习我国优秀的传统文化，让学生在耳濡目染、潜移默化中继承发扬“尊师、爱师”之美德；加强校园心理咨询与治疗工作,及时消除危害师生关系的因素；对学生适当进行“挫折教育”，增强学生的心理承受能力，促进学生认识自我，更好地适应社会。

三、就教师来说,必须要严格要求自己,要做到自尊、自重、自律、自强，要从根本上改变“师道尊严”的传统观念，教师的威信不一定要靠严厉和专制来维持，而是要靠学生的认可来维持。教师要平等对待学生,师生之间有学问高低、知识深浅之分,但彼此之间人格上是平等的。师生之间要平等对话,平等讨论,互相尊重,教学相长。学生犯错误时,教师要体谅、帮助,而不能讽刺、挖苦、谩骂、斥责,甚至拳脚相加。品德高尚的老师能够得到学生的尊敬和爱戴,也能激发学生发自心底的敬畏,有助于形成互相信任、互相尊重、其乐融融的师生关系。

四、就学生来说,必须加强修养,端正学习态度。学生要主动加强与老师的交流。要端正学习态度,明确学习目的,正确认识自我。学生要以学为本,树立正确的义利观,抛弃功利主义思想。要学会尊重老师的劳动成果,虚心向老师学习。师生之间出现分歧,要主动找老师交流思想、交换意见,加强彼此间的沟通。、

爱是教育的灵魂,信任是教育的基础。苏联教育家霍姆林斯基曾经说过:“师生之间是一种互相有好感、互相尊重的和谐关系,这将有利于教学任务的完成”。在高校的教育活动中,师生关系是最基本、最普遍、最活跃的人际关系。因此,构建和谐的师生关系是培养学生健全的人格、促进学生全面发展的先决条件,是高校完成育人使命的基础,并对创建和谐校园、和谐社会也起到十分积极的作用。

参考文献：

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[2]孙敬奇．构建和谐师生关系的思考[z]．北京：2006

[3]段旭光.大学师生关系存在的问题与对策[j].河南工业大学学报(社会科学版)，2009，(2)．

[4]朱谨瑞．论和谐教育视野下的师生关系[j].河南科技学院学报，2009，(1）

作者简介：

韩冰（1983——），女，河南郑州人，助教，研究方向：基础医学的教育与研究。