小蜗牛慢慢爬 教案
小学美术小蜗牛慢慢爬教案
小学美术《小蜗牛慢慢爬》教案一、教学目标:1. 让学生了解蜗牛的外形特征和生活习性,培养学生的观察能力和想象力。
2. 引导学生运用绘画和手工制作相结合的方式表现蜗牛,提高学生的动手能力和创造力。
3. 培养学生热爱大自然,关注生态环境的意识。
二、教学内容:1. 蜗牛的外形特征和生活习性。
2. 绘画和手工制作技巧。
三、教学重点与难点:重点:掌握蜗牛的外形特征,学会绘画和制作蜗牛。
难点:如何将绘画和制作相结合,使作品具有生动性和创意。
四、教学准备:1. 蜗牛图片、视频等教学资源。
2. 绘画和手工制作材料,如彩纸、水彩笔、剪刀、胶水等。
3. 展示台、投影仪等教学设备。
五、教学过程:1. 导入新课:通过展示蜗牛图片和视频,引导学生关注蜗牛的外形特征和生活习性。
2. 讲解与示范:讲解蜗牛的外形特征,如身体、眼睛、触角等,并示范绘画和制作蜗牛的方法。
3. 学生创作:学生在教师的指导下,运用绘画和手工制作相结合的方式创作蜗牛。
4. 作品展示与评价:将学生的作品展示在展示台上,引导学生相互欣赏、评价,教师给予肯定和指导。
5. 总结与拓展:总结本节课所学内容,引导学生关注大自然,关注生态环境,鼓励学生在生活中发现美、创造美。
六、教学方法:1. 采用直观演示法,展示蜗牛图片和视频,帮助学生了解蜗牛的外形特征和生活习性。
2. 采用引导法,引导学生观察、思考和创作,培养学生的观察能力和创造力。
3. 采用作品展示法,展示学生的作品,引导学生相互欣赏、评价,提高学生的审美能力。
七、教学步骤:1. 蜗牛外形特征讲解:展示蜗牛图片,讲解蜗牛的身体、眼睛、触角等特征。
2. 绘画蜗牛:指导学生用彩纸、水彩笔等绘画材料,绘制蜗牛作品。
3. 制作蜗牛:引导学生使用剪刀、胶水等工具,将绘画作品制作成实物模型。
4. 创作练习:学生独立创作蜗牛作品,教师巡回指导。
5. 作品展示与评价:组织学生展示作品,进行自评、互评和教师评。
六、教学评价:1. 学生能准确描绘出蜗牛的外形特征,说明学生已经掌握了所学知识。
第 11 课 小蜗牛慢慢爬(教案)2022-2023学年美术二年级下册
第 11 课小蜗牛慢慢爬(教案)一、教学目标1.了解小蜗牛的外形特征和生活习性。
2.掌握用简单线条描绘小蜗牛的方法。
3.发扬耐心认真的态度,慢慢完成作品。
二、教学重难点1.教学重点:让学生通过观察小蜗牛,并能用简单线条描绘出来。
2.教学难点:让学生认真细致地画出小蜗牛的线条和用线条勾勒出小蜗牛的轮廓。
三、教具准备1.彩色铅笔。
2.白色纸张。
3.小蜗牛的图片或视频等参考材料。
四、教学步骤1. 导入新课教师可以通过播放小蜗牛的视频或者让学生观察小蜗牛的图片等引导学生进入本课的主题。
2. 让学生观察小蜗牛让学生观察小蜗牛的外形特征和生活习性,让学生对小蜗牛有一个全面的了解。
3. 学习线条勾勒引导学生画出小蜗牛的轮廓,先画出小蜗牛的身体部分,再画出小蜗牛的头部、触角、眼睛等细节。
4. 注意细节让学生在描绘小蜗牛的过程中,注意小蜗牛身上的细节。
例如,小蜗牛的壳上有几何形状,触角是直的还是卷曲的,眼睛大小和位置等。
5. 完成作品让学生审视自己的作品,看看是否所有细节都描绘清楚了。
鼓励学生耐心认真地完成作品,如果发现问题,可以修改。
6. 展示作品让学生展示自己的作品,并且鼓励同学互相欣赏和评价。
五、教学效果评估1.观察学生的画作视觉效果,看看学生是否掌握了描绘小蜗牛的方法。
2.倾听学生的互相评论,看看同学们有没有对小蜗牛的细节有深刻的了解和观察。
六、教学后记通过这节课教学,学生们对小蜗牛的外形特征和生活习性有了深刻的了解,并且进一步提高了他们的观察能力和线描技能。
通过对同学间的评价和欣赏,更加增强了他们的自信心和合作意识。
【教案+】幼儿园美术《小蜗牛慢慢爬》
【教案+】幼儿园美术《小蜗牛慢慢爬》一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材,第3章《可爱的动物》,详细内容为第2节《小蜗牛慢慢爬》。
通过本节课的学习,让幼儿了解小蜗牛的外形特征,学会用画笔描绘小蜗牛,培养幼儿的观察能力和动手能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解小蜗牛的生活习性和外形特征,提高幼儿对自然界的认知。
2. 培养幼儿的绘画技巧,学会用画笔描绘小蜗牛,提高幼儿的审美能力。
3. 通过观察、实践、讨论等环节,培养幼儿的观察能力、表达能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点:小蜗牛的形态描绘,尤其是螺旋形的壳和身体。
教学重点:观察小蜗牛的外形特征,学会用画笔描绘小蜗牛。
四、教具与学具准备教具:小蜗牛实物或图片、画笔、颜料、画纸、投影仪等。
学具:画笔、颜料、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)利用小蜗牛实物或图片,引导幼儿观察小蜗牛的外形特征,让幼儿描述小蜗牛的特点。
2. 讲解小蜗牛的外形特征(5分钟)结合幼儿的观察,讲解小蜗牛的壳是螺旋形的,身体柔软,有两对触角等特征。
3. 示范绘画小蜗牛(10分钟)教师现场示范如何用画笔描绘小蜗牛,边示范边讲解绘画技巧。
4. 幼儿动手实践(10分钟)幼儿根据示范,自己动手描绘小蜗牛,教师巡回指导。
5. 例题讲解(10分钟)选取几个典型作品进行讲解,分析优点和不足,引导幼儿互相学习。
6. 随堂练习(10分钟)让幼儿再次动手描绘小蜗牛,巩固所学绘画技巧。
7. 展示与评价(5分钟)将幼儿的作品展示在黑板上,大家共同评价,给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 《小蜗牛慢慢爬》2. 内容:小蜗牛外形特征:螺旋形的壳、柔软的身体、两对触角绘画步骤:1.画壳 2.画身体 3.画触角 4.上色七、作业设计1. 作业题目:画一只可爱的小蜗牛2. 答案要求:准确描绘小蜗牛的外形特征,色彩搭配和谐八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:让幼儿观察其他动物的外形特征,尝试用画笔描绘,提高幼儿的绘画技巧。
教案《小蜗牛慢慢爬》5篇
教案《小蜗牛慢慢爬》5篇第一篇:教案《小蜗牛慢慢爬》第11课小蜗牛慢慢爬教学目标:1.掌握基本制作方法,能运用画,卷,折等方法制作一只小蜗牛。
2.在制作中感受创造活动的乐趣,养成浅显的设计意识。
3.认识蜗牛,体会卷折纸条与“螺旋形”之间的联想与创造,激发对自然的探索与研究精神。
教学重点:引导学生发现蜗牛的外壳城螺旋形。
教学难点:蜗牛的制作。
教学准备:卡纸,剪刀,双面胶等教学过程:一、视频激趣,导入课题1.导入课题:今天老师要给大家介绍一个新朋友,大家猜猜看,它是谁?(视频画面播放)2.揭示课题:今天我们一起来认识一下这位爬的很慢,却又能坚持不懈的小蜗牛。
揭示课题:小蜗牛慢慢爬二、认识蜗牛:出示蜗牛的结构图,了解蜗牛基本结构。
师:在我们的生活中,你们见过小蜗牛吗?那谁来说说你了解的小蜗牛?小蜗牛到底长什么样子呢?生讨论。
师:孩子们说得真好,这位小朋友把蜗牛的特点说的真清晰,今天呀老师特意为你们准备了蜗牛的结构图(出示蜗牛的结构图,了解蜗牛基本结构。
对蜗牛的触角,头,身体,外壳基本形态有初步的认识。
)师:蜗牛是一种软体动物,没有骨头,它的背上有个呈螺旋形的外壳,它的头上一共有两对触角,较长一对触角的顶端长着蜗牛的眼睛,小触角往下一点有个小洞,那就是它的嘴巴,里面长了一条锯齿状的舌头,科学家们称之为“齿舌”。
不同种类的蜗牛体形也大小各异,孩子们平常见到的蜗牛只有指甲盖那么大,但非洲有一种大蜗牛可长达30厘米,由于蜗牛行动缓慢,人们常用来比喻一个人动作迟缓像蜗牛爬一样慢。
(板书:慢慢爬)三、展示成品,自主探究。
师:告诉大家一个好消息,森林里举行蜗牛选美大赛了,你们想不想带自己的蜗牛去参赛啊?今天,老师请到了上一届比赛的选美冠军。
大家猜猜看,它是怎样做成的?2、请一位小朋友上台拆分小蜗牛,我们一起看看它是怎样制作的。
学生讨论3、学生总结:蜗牛的外壳是用纸条卷起来的,身体是先剪贴再粘上去的。
教师质疑:是小圈套大圈呢?还是大圈套小圈?哪一种更合适?4、再请一位小朋友们上台拆分小蜗牛,我们一起看看这只是怎样制作的。
005托育感统训练教案-蜗牛慢慢爬
蜗牛慢慢爬
一、活动目标
1、能手膝着地熟练向前爬行。
2、在爬行中保持身体平衡,不让背包掉下来。
3、在活动中培养坚持到底的精神。
二、活动准备
1、活动前引导幼儿认识蜗牛。
2、选择比较柔软、干净、平整的场地。
3、超过幼儿人数的雪花片。
4、蜗牛头饰或蜗牛玩具。
5、幼儿自带小背包一个。
三、活动过程
1、教师出示蜗牛头饰,引起幼儿兴趣。
(1)教师∶谁来和我们做游戏了?(小蜗牛)我们一起向小蜗牛问好吧! (2)教师请幼儿背上小背包扮演小蜗牛。
教师∶我们今天也来当小蜗牛吧(引导幼儿正确背书包),我们的蜗牛壳在哪?请你用手指一指。
2、教师引导幼儿学习手膝着地爬的动作技巧。
(1)请个别幼儿模仿蜗牛爬。
教师∶蜗牛怎么爬呢?谁愿意来学学蜗牛爬?
幼儿自由练习蜗牛爬。
(教师引导幼儿爬一爬,歇一歇。
)
(3)游戏"蜗牛找花"。
教师∶前面有漂亮的雪花片,我们出发去找一找吧!
(4)根据幼儿活动量可适当增减。
3、自由在场地上活动,体验放松后带来的舒适感。
教师∶小蜗牛都好棒啊!我们拿着自己找的雪花片坐下来和好朋友一起玩一玩吧。
四、活动延伸
可通过多种形式引导幼儿练习手膝着地向前爬,如乌龟爬、蚂蚁爬等。
大班手工活动《小蜗牛慢慢爬》教案
大班手工活动《小蜗牛慢慢爬》教案一、活动简介本次手工活动主题为《小蜗牛慢慢爬》,旨在帮助幼儿加深对昆虫的了解,培养幼儿动手能力和创造力。
通过制作小蜗牛手工,让幼儿感受“慢慢爬”的创意体验,增强幼儿对昆虫生命的认识和爱护意识。
二、教学目标1.了解蜗牛的基本知识,培养幼儿的动手能力和创造力。
2.提高幼儿的观察力和表达能力,让幼儿在手工制作的过程中,自由地发挥创造力。
3.培养幼儿合作意识,增强幼儿的团队合作精神。
三、教学内容知识讲解1.蜗牛的基本知识:蜗牛是一种软体动物,身体由头、足和腹足形成,足部表面有粘液,用于爬行。
2.蜗牛的生活习性:蜗牛生活在潮湿的环境中,食草、叶子等植物为食,是一种很温顺的动物。
制作步骤1.准备材料:卡纸、颜料、毛笔、剪刀、胶水等。
2.制作蜗牛身体:用卡纸折叠成长方形,一端收拢成小口,表面用颜料涂成蜗牛壳的颜色。
3.制作蜗牛眼睛:用黑色画笔在卡纸上画出两个大小相同的圆圈,再用白色笔在上面画一个小圆点。
4.制作蜗牛触角:将卡纸剪成细条,长度相同,攒成一束,粘贴在头部两侧。
5.制作蜗牛足部:用卡纸剪出若干个大小相同的圆形,表面涂上粘液状的颜料,粘贴在蜗牛身体下方。
四、教学步骤第一步:知识讲解1.教师向幼儿介绍蜗牛的基本知识和生活习性,并与幼儿进行互动交流。
2.引导幼儿思考,如何制作一个逼真的小蜗牛。
第二步:制作小蜗牛手工1.提供所需材料并指导幼儿制作。
2.鼓励幼儿自由发挥想象力,可以根据个人喜好进行创意操作。
3.注重团队合作,让幼儿尝试互相帮助和分享创意。
第三步:展示作品1.让每个小朋友依次展示自己所制作的蜗牛手工作品。
2.互相欣赏,提出宝贵意见并交流有关蜗牛的知识。
五、评价方式1.评价幼儿的动手能力和创造力。
2.评价幼儿的合作意识和团队精神。
3.评价幼儿对蜗牛的了解程度和爱护意识。
六、注意事项1.确保材料的安全环保,并做好相关卫生措施。
2.在手工制作的过程中,督促幼儿注意安全,避免受到伤害。
小学美术小蜗牛慢慢爬教案
小学美术《小蜗牛慢慢爬》教案一、教学目标:1. 让学生了解蜗牛的外形特征和生活习性,培养学生的观察能力和创新能力。
2. 引导学生运用彩泥进行创作,提高学生的动手能力和审美能力。
3. 通过本节课的学习,培养学生热爱大自然、保护生态环境的意识。
二、教学内容:1. 蜗牛的外形特征和生活习性2. 彩泥制作技巧3. 创作实践三、教学重点:1. 蜗牛的外形特征和生活习性的掌握2. 彩泥制作技巧的应用四、教学难点:1. 蜗牛形态的塑造2. 彩泥色彩的搭配五、教学准备:1. 彩泥2. 搓、揉、压、切等彩泥制作工具3. 图片、视频等教学资源4. 作业展示板5. 蜗牛相关资料教学过程:一、导入(5分钟)1. 引导学生观察图片,了解蜗牛的外形特征和生活习性。
二、讲解(10分钟)1. 讲解彩泥制作技巧,如搓、揉、压、切等。
2. 演示如何用彩泥制作蜗牛,引导学生注意蜗牛形态的塑造和色彩搭配。
三、创作实践(10分钟)1. 学生分组进行创作,每组选定一个蜗牛形态进行制作。
2. 学生动手制作蜗牛,教师巡回指导。
四、展示评价(5分钟)1. 学生将作品展示在作业展示板上。
1. 引导学生关注大自然,保护生态环境。
2. 学生分享自己制作的蜗牛作品,感受创作的乐趣。
3. 布置课后作业:观察身边的其他小动物,尝试用彩泥制作出来。
教学反思:本节课通过讲解和创作实践,让学生掌握了蜗牛的外形特征和生活习性,提高了学生的观察能力和创新能力。
通过彩泥制作,锻炼了学生的动手能力和审美能力。
在教学过程中,要注意关注每个学生的创作进度,及时给予指导和鼓励,提高学生的自信心。
六、教学评价:1. 学生创作出具有蜗牛特征的彩泥作品,表现出对大自然生物的观察力和理解力。
2. 学生在创作过程中,能够灵活运用彩泥制作技巧,展现出一定的动手能力和创造力。
3. 学生通过作品展示和评价,能够表达自己的创作思路,具备一定的审美能力。
七、教学建议:1. 在教学过程中,教师应注重引导学生观察生活中的细节,提高学生的观察能力。
教案《小蜗牛慢慢爬》
教案《小蜗牛慢慢爬》第一章:认识小蜗牛教学目标:1. 让学生了解小蜗牛的外形特征和生活习性。
2. 培养学生对小蜗牛的兴趣和保护意识。
教学重点:1. 小蜗牛的外形特征。
2. 小蜗牛的生活习性。
教学难点:1. 小蜗牛的保护意识。
教学准备:1. 小蜗牛的图片或实物。
2. 教学课件或黑板。
教学过程:1. 引入:让学生观察小蜗牛的图片或实物,引导学生关注小蜗牛的外形特征和生活习性。
2. 讲解:介绍小蜗牛的外形特征,如壳的颜色、形状等,以及小蜗牛的生活习性,如喜欢生活在湿润的环境中,晚上活动等。
3. 讨论:引导学生谈论自己观察到的小蜗牛的特点,分享对小蜗牛的喜爱之情。
第二章:小蜗牛慢慢爬教学目标:1. 让学生掌握小蜗牛的爬行特点。
2. 培养学生观察和描述小蜗牛爬行的能力。
教学重点:1. 小蜗牛的爬行特点。
2. 观察和描述小蜗牛爬行的能力。
教学难点:1. 观察和描述小蜗牛爬行的能力。
教学准备:1. 小蜗牛的图片或实物。
2. 教学课件或黑板。
教学过程:1. 引入:让学生观察小蜗牛的图片或实物,引导学生关注小蜗牛的爬行特点。
2. 讲解:介绍小蜗牛的爬行特点,如使用腹足爬行,速度较慢等。
3. 观察:让学生观察小蜗牛爬行的过程,引导学生在观察中注意小蜗牛的动作和速度。
4. 描述:鼓励学生用语言描述小蜗牛爬行的过程,培养学生的观察和描述能力。
第三章:小蜗牛的饮食教学目标:1. 让学生了解小蜗牛的饮食习惯。
2. 培养学生关注和保护小蜗牛的生活环境。
教学重点:1. 小蜗牛的饮食习惯。
2. 保护小蜗牛的生活环境。
教学难点:1. 保护小蜗牛的生活环境。
教学准备:1. 小蜗牛的图片或实物。
2. 教学课件或黑板。
教学过程:1. 引入:让学生观察小蜗牛的图片或实物,引导学生关注小蜗牛的饮食习惯。
2. 讲解:介绍小蜗牛的饮食习惯,如喜欢吃植物的叶子、水果等。
3. 讨论:引导学生谈论小蜗牛的饮食习惯,分享对小蜗牛的了解。
4. 观察:让学生观察周围环境中的植物,引导学生在观察中关注小蜗牛的食物来源。
小蜗牛慢慢爬教案
小蜗牛慢慢爬教案一、教案概述本教案旨在帮助幼儿通过学习小蜗牛慢慢爬的歌曲,培养他们的动手能力和耐心,同时提升他们的注意力和集中力。
通过亲自体验小蜗牛的慢慢爬行动作,幼儿将在活动中获得快乐和成就感。
二、教学目标1.培养幼儿的动手能力和耐心;2.提升幼儿的注意力和集中力;3.让幼儿体验小蜗牛慢慢爬的动作,并通过歌曲学习。
三、教学准备1.小蜗牛慢慢爬的歌曲录音;2.导师/老师准备好小蜗牛造型的手工制品;3.教室或室外场地。
四、教学步骤1.导入(5分钟)–导师/老师播放小蜗牛慢慢爬的歌曲;–导师/老师与幼儿一起唱歌,引起幼儿的兴趣。
2.活动说明(5分钟)–导师/老师向幼儿解释小蜗牛慢慢爬的动作,让幼儿有一个清晰的认识;–导师/老师向幼儿展示手工制作的小蜗牛,并解释幼儿可以用它来模仿小蜗牛的爬行动作。
3.模仿小蜗牛的爬行动作(10分钟)–导师/老师组织幼儿围成一圈,每个幼儿手持小蜗牛造型;–导师/老师示范小蜗牛慢慢爬行动作,并鼓励幼儿模仿;–导师/老师引导幼儿进行一段时间的爬行练习。
4.站起来休息(5分钟)–导师/老师提醒幼儿站起来休息,活动一下身体。
5.模仿小蜗牛爬行歌舞(15分钟)–导师/老师带领幼儿做小蜗牛爬行的动作,并结合音乐教学幼儿跳舞;–导师/老师鼓励幼儿主动参与,并夸奖他们的表现。
6.制作小蜗牛手工制品(15分钟)–导师/老师给每个幼儿发放手工材料,教导他们制作小蜗牛手工制品;–导师/老师在制作的过程中提供指导和帮助。
7.展示和分享(10分钟)–导师/老师鼓励幼儿展示自己制作的小蜗牛手工制品;–幼儿可以互相观看和分享自己的制作过程和成果。
8.结束语(5分钟)–导师/老师感谢幼儿的参与和努力;–导师/老师与幼儿一起唱小蜗牛慢慢爬的歌曲,表达对幼儿努力的赞赏。
五、教学评估导师/老师可以通过以下方式对幼儿进行评估:•观察幼儿是否能够模仿小蜗牛的爬行动作;•评估幼儿的注意力和集中力;•观察幼儿在制作小蜗牛手工制品时的动手能力。
教案《小蜗牛慢慢爬》
教案《小蜗牛慢慢爬》第一章:认识小蜗牛教学目标:1. 让学生了解小蜗牛的外形特征和生活习性。
2. 培养学生对小动物的兴趣和保护意识。
教学内容:1. 小蜗牛的外形特征:身体螺旋、软体、壳等。
2. 小蜗牛的生活习性:爬行速度慢、喜欢潮湿环境、夜行性等。
教学活动:1. 图片展示:展示小蜗牛的图片,让学生观察其外形特征。
2. 故事引入:讲述小蜗牛慢慢爬的故事,引发学生对小蜗牛的兴趣。
3. 小组讨论:让学生分组讨论小蜗牛的生活习性,并分享自己的观察。
4. 视频观看:观看小蜗牛爬行的视频,加深学生对小蜗牛的认识。
第二章:小蜗牛的饮食教学目标:1. 让学生了解小蜗牛的饮食习惯。
2. 培养学生对生态平衡的认识。
教学内容:1. 小蜗牛的饮食习惯:喜欢吃植物叶子、水果等。
2. 小蜗牛在生态平衡中的作用:帮助植物传粉、控制害虫等。
教学活动:1. 故事引入:讲述小蜗牛吃植物的故事,引发学生对小蜗牛饮食的兴趣。
2. 观察实验:让学生观察小蜗牛吃植物的过程,了解其饮食习惯。
3. 小组讨论:让学生分组讨论小蜗牛在生态平衡中的作用,并分享自己的观察。
4. 游戏互动:开展“蜗牛传粉”游戏,让学生体验小蜗牛在生态平衡中的重要性。
第三章:小蜗牛的家园教学目标:1. 让学生了解小蜗牛的生活环境。
2. 培养学生对环境保护的意识。
教学内容:1. 小蜗牛的生活环境:湿润、温暖、遮阳的地方。
2. 保护小蜗牛家园的重要性:维护生态平衡、保护生物多样性等。
教学活动:1. 故事引入:讲述小蜗牛失去家园的故事,引发学生对小蜗牛生活环境的关注。
2. 观察讨论:让学生观察周围环境,讨论适合小蜗牛生活的环境特点。
3. 小组合作:让学生分组设计保护小蜗牛家园的计划,并分享自己的设计。
4. 实践活动:开展校园环保活动,让学生实际行动起来,保护小蜗牛的家园。
第四章:小蜗牛的成长教学目标:1. 让学生了解小蜗牛的生长过程。
2. 培养学生对生命成长的尊重和关爱。
教学内容:1. 小蜗牛的生长过程:孵化、幼虫期、成虫期等。
小学美术《小蜗牛慢慢爬》教案
今天的学习,我们了解了小蜗牛的基本结构特点,学习了如何运用线条、图形和色彩描绘小蜗牛。同时,通过实践活动和小组讨论,加深了对这些知识点的理解。我希望大家能够掌握这些技巧,并在日常创作中灵活运用。最后,如果有任何疑问或不明白的地方,请随时向我提问。
五、教学反思
在本次《小蜗牛慢慢爬》的教学过程中,我注意到学生们对蜗牛的兴趣被充分调动起来,他们在观察、描绘和讨论中都表现出很高的积极性。我觉得这节课的亮点有以下几点:
1.理论介绍:首先,我们要了解小蜗牛的基本结构特点。小蜗牛有独特的壳、柔软的身体、触角和眼睛。这些特点使它们在自然界中独一无二。
2.案例分析:接下来,我们来看一些描绘小蜗牛的美术作品。这些作品展示了如何运用线条、图形和色彩来表现小蜗牛的特点。
3.重点难点解析:在讲授过程中,我会特别强调线条描绘和色彩搭配这两个重点。对于难点部分,我会通过举例和比较来帮助大家理解。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-掌握蜗牛的基本结构特征:蜗牛的壳、身体、眼睛、触角等部分的结构和形态。
会使用线条、图形描绘蜗牛的外形:如何通过线条的曲直、粗细、长短来表现蜗牛的形态特点。
-色彩搭配技巧:如何选择和搭配色彩,为蜗牛上色,使其更具生动感。
-观察力的培养:通过观察蜗牛,提高学生对细节的关注和描绘能力。
在总结回顾环节,我强调了对知识点的掌握和运用,希望学生们能够在日常生活中运用所学,发现生活中的美。但同时,我也意识到自己在这一环节中,对学生的提问反馈不够及时,今后需要改进。
针对本次教学,我认为以下几点需要改进:
1.增加课堂实践环节的时间,让学生有更多机会练习绘画技巧。
2.在小组讨论中,关注每个学生的参与度,引导他们独立思考,提高讨论效果。
中班科学教案蜗牛慢慢爬
中班科学教案蜗牛慢慢爬中班科学教案:蜗牛慢慢爬一、教学目标:1. 培养幼儿的观察力和动手能力。
2. 让幼儿了解和探索蜗牛的特点和生活习性。
3. 培养幼儿的耐心和细心观察事物的能力。
二、教学准备:1. 彩绘卡纸2. 剪刀3. 胶水4. 彩色纸5. 彩色铅笔6. 直尺7. 指导教材:绘本《蜗牛悠闲生活》三、教学过程:步骤一:导入(5分钟)教师拿着一只蜗牛玩具出现在幼儿面前,并声音轻柔地说:“大家好,今天我们要认识一种小动物,它叫蜗牛。
”然后,教师介绍蜗牛的外形特点和生活习性,激发幼儿的兴趣。
步骤二:制作蜗牛(15分钟)1. 教师事先准备好彩绘卡纸,指导幼儿使用剪刀按照预先制作好的模板剪出蜗牛的形状。
2. 幼儿用彩色铅笔为蜗牛上色,可以根据自己的喜好选择颜色。
3. 幼儿再用彩色纸剪出蜗牛的触角和眼睛,然后用胶水固定在蜗牛的头部。
步骤三:观察蜗牛的生活(20分钟)1. 教师用绘本《蜗牛悠闲生活》向幼儿展示蜗牛的生活情景,让幼儿通过图画了解蜗牛的生活习性。
2. 教师带领幼儿到室外的花坛或者草地上,寻找蜗牛的踪迹。
引导幼儿观察它们的生活环境和活动方式,并鼓励幼儿使用彩色铅笔和纸记录下观察到的信息。
步骤四:触摸蜗牛(15分钟)教师事先准备好幼儿手洗液和干净的盆子,将蜗牛放入盆子中。
教师先向幼儿解释蜗牛的体表是黏滑的,所以需要用手洗液清洗,然后让幼儿逐个触摸蜗牛并感受它的黏滑质感。
步骤五:互动游戏(10分钟)教师引导幼儿进行一场有趣的游戏,幼儿分成几组,模仿蜗牛慢慢爬行的动作进行比赛。
教师通过设定终点线,比较哪个小组的蜗牛爬行速度最快。
四、教学反思通过这堂科学教案的设计,幼儿可以从多个角度了解蜗牛的特点和生活习性,培养他们的观察力和动手能力。
同时,在触摸蜗牛和进行互动游戏的过程中,幼儿也将感受到动物的真实存在,增强他们对自然界的兴趣和对小动物的关爱。
通过这样的互动和学习体验,幼儿会对蜗牛产生浓厚的情感,对科学学习也会更感兴趣。
幼儿园小班音乐《小蜗牛慢慢爬》教案
幼儿园小班音乐《小蜗牛慢慢爬》教案标题:幼儿园小班音乐《小蜗牛慢慢爬》教案一、教学目标:1. 培养幼儿对音乐的兴趣,引导他们感受音乐的节奏和旋律。
2. 通过歌曲学习,让幼儿理解并模仿“小蜗牛慢慢爬”的动作,提高他们的身体协调性和模仿能力。
3. 培养幼儿的观察力和想象力,让他们能够用动作来表达歌曲的内容。
二、教学准备:1. 音乐《小蜗牛慢慢爬》2. 小蜗牛玩具或图片3. 教室环境布置:在教室里摆放一些模拟自然环境的物品,如假山、草地等。
三、教学过程:1. 导入环节(5分钟):教师以故事的形式引出小蜗牛这个角色,激发幼儿的学习兴趣。
例如:“今天,我们要一起认识一个小动物,它叫小蜗牛。
小蜗牛有一个特别的地方,那就是它走路的方式很特别,它是怎么走的呢?我们一起来听听这首歌曲就知道了。
”2. 学唱歌曲(15分钟):播放《小蜗牛慢慢爬》的音乐,引导幼儿听音乐,并尝试跟着音乐哼唱。
然后逐句教唱,让幼儿理解和记住歌词。
3. 动作表演(10分钟):教师示范“小蜗牛慢慢爬”的动作,然后请幼儿模仿。
可以设计一些简单有趣的身体动作,比如慢慢地移动脚步,双手做螺旋状的动作等。
4. 创造性表演(10分钟):鼓励幼儿自由发挥,用自己的方式来表现小蜗牛慢慢爬的情景。
可以使用教室里的道具,也可以与其他小朋友合作表演。
四、教学反思:通过这节课的教学,我将观察幼儿对音乐的理解和接受程度,以及他们在表演中的创新能力和团队协作能力。
如果发现有幼儿对某个环节不太理解或者不感兴趣,我会在下次课中做出相应的调整。
五、家庭作业:请家长在家与孩子一起听这首歌,让孩子给父母表演“小蜗牛慢慢爬”的动作,增强亲子互动,也加深孩子对歌曲的理解和记忆。
以上就是本次《小蜗牛慢慢爬》的教案,希望可以帮助到大家。
小蜗牛慢慢爬-经典教学教辅文档
第11课小蜗牛慢慢爬教学目的:1、掌握基本制造方法,能运用画、卷折、粘合的方法制造一只小蜗牛。
2、在制造中感受创造活动的乐趣,养成浅显的设计认识。
3、认识蜗牛,领会卷折纸条与“螺旋形”之间的联想与创造,激发对自然的探求与研讨精神。
教学重点:纸蜗牛的制造方法。
教学难点:纸条卷折成螺旋形。
教具预备:1、老师预备:范作、课件、卡纸、粘胶、彩笔、剪刀。
2、先生预备:卡纸、剪刀、粘胶、彩笔。
教学过程:一、导入课题(引发兴味)1、谜语导入:名字叫做牛,不会拉犁走,别说它的力气小,能够背起屋子走。
(打一动物)2、今天我们一同来认识一下这位爬的很慢,却又能坚持不懈的小蜗牛。
揭示课题:小蜗牛慢慢爬二、认识蜗牛(出示蜗牛图片)(为蜗牛的制造做预备)1、了解蜗牛基本结构:触角、头、躯干、外壳。
2、蜗牛外壳特点:呈螺旋形,起到保护蜗牛的作用。
我们怎样用卡纸表现出蜗牛壳的这类外形呢?请先生演示。
(老师强调卷法、纸条的长短)(解决教学难点,培养先生探求精神)三、自主探求(解决教学重点,培养先生合作、探求能力)1、教师展现手工蜗牛成品。
2、请先生小组拆分蜗牛,自主探求蜗牛制造方法。
3、请先生谈谈做法。
4、教师小结。
四、蜗牛制造步骤1、画或剪贴:选择细长的纸条,并在纸条两面画上或剪贴上反复排列有方向感的花纹图形。
(构图饱满,颜色丰富,做到简洁美观,添画装璜培养浅显的设计认识。
)2、卷:将纸条卷着成型并将要固定的地位粘贴好。
3、粘:在蜗牛壳的底部粘好蜗牛的身体。
提示:外壳与身体要大小分歧。
4、画:画出小蜗牛的眼睛、嘴巴和蝴蝶结,将蜗牛的触角粘好。
五、先生制造,教师指点。
(先生理论,掌握做法)要求:在长纸条的两面画上或剪贴上反复排列的有方向感的花纹图形,再卷折成一只可爱的小蜗牛。
六、展现作品,总结评价。
蜗牛选美评比要求:1、谁的小蜗牛最有创意?2、谁的小蜗牛最漂亮、颜色最艳丽?3、谁的小蜗牛唱工最细致?七、总结提升课堂,本节课我们学会了做蜗牛,我想如果再充分发挥你的想象做出一个有故事情节的作品会更好(出示作品讲笑话)引出:“小蜗牛虽然爬的慢,但是为了完成本人的目标,它却永不放弃的在爬着!我们也要学习蜗牛的这类精神,遇到困难不要轻易放弃! ”八、课后尝试:回去尝试做一个带有故事情节的作品给同学和家人分享吧!九、板书:11、小蜗牛慢慢爬装璜:美观粘合:划一组合:创意。
小学二年级下学期美术《小蜗牛慢慢爬》 教学设计
《小蜗牛慢慢爬》微课教学设计课型:综合•探索年级:二年级下册课目:《小蜗牛慢慢爬》教学目标:1、知识与技能:掌握小蜗牛的基本造型,能运用画、卷、折、黏合的方法制作一只小蜗牛。
2、过程与方法:在制作过程中感受创造的乐趣,养成浅显的设计意识。
3、情感态度与价值观:认识蜗牛,体会卷折纸条与“螺旋形”之间的联想与创造,激发对自然的探索与研究精神。
教学重点:掌握小蜗牛的基本造型和制作方法,大胆制作。
教学难点:小蜗牛的制作过程。
一、猜谜导入1、小朋友们你们好!欢迎来到美术课堂,今天呀!王老师请大家猜一个谜语:它没有脚,没有手,背上房子到处走,有谁把它碰一碰,赶紧躲进房里头。
(打一动物)对,蜗牛,你们真聪明!2、揭示课题——今天我们一起来学习《小蜗牛慢慢爬》。
王老师带来了一段小蜗牛的视频,我们一起来欣赏一下吧!看了这段视频,你对蜗牛有哪些了解呢?蜗牛冬夏长眠、爬的慢、会分泌粘液、分布广,种类多。
二、新授课、自主探究1、现在老师带大家一起来认识蜗牛,一只蜗牛由触角、头、身体、外壳组成。
2、仔细观察蜗牛的外壳是什么形状?想想它有什么作用?通过观察,我们知道蜗牛的外壳呈螺旋形,并且在遇到危险的时候,蜗牛的身体会躲进壳里,起到保护自己的作用。
)我们一起来欣赏各种各样的蜗牛。
黑色的蜗牛、绿色的蜗牛、有花纹的蜗牛;这是色彩斑斓的蜗牛,这是螺旋形花纹的蜗牛。
(小结:蜗牛种类繁多、色彩各异。
)3、教师:(我们学习、了解了蜗牛,你们想制作一只漂亮的蜗牛吗?)三、制作步骤:1、第一步:构思、设计(想一想你要做一只什么样的蜗牛。
)第二步:选材教师:有这么多制作材料,选一种你喜欢的材料。
王老师喜欢卡纸,我给它设计了我喜欢的花纹。
仔细观察这条花边纹样,图案在排列上有什么规律?教师小结:(橙色的鱼、橙色的鱼,又是橙色的鱼,他们的方向都是一样的,我们把它叫做重复排列,我们还可以改变重复排列图形的方向、大小和颜色呢!)教师:瞧!这条花边是棒棒糖的重复排列,这是叶子和向日葵的重复排列。
【教案+】幼儿园美术《小蜗牛慢慢爬》
【教案+】幼儿园美术《小蜗牛慢慢爬》一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《身边的动物》,详细内容为“小蜗牛慢慢爬”。
通过观察蜗牛的形态特点,引导幼儿运用线条和色彩表现蜗牛的形象,培养幼儿的观察力和创造力。
二、教学目标1. 知识与技能:让幼儿了解蜗牛的形态特点,学会运用线条和色彩描绘蜗牛。
2. 过程与方法:培养幼儿观察、思考和动手操作的能力,激发幼儿对美术创作的兴趣。
3. 情感态度价值观:培养幼儿关爱动物、保护大自然的意识。
三、教学难点与重点教学难点:蜗牛形态的描绘,线条的运用和色彩的搭配。
教学重点:观察蜗牛的特点,学会用画笔表现蜗牛的形象。
四、教具与学具准备教具:蜗牛模型、图片、画纸、画笔、颜料、调色板等。
学具:画纸、画笔、颜料、调色板、水杯等。
五、教学过程1. 导入(5分钟):通过展示蜗牛模型和图片,让幼儿观察蜗牛的形态特点,引导幼儿说出蜗牛的特征,如:柔软的身体、螺旋形的壳等。
2. 新课内容(10分钟)(1)教师示范:现场演示如何用画笔描绘蜗牛的形象,讲解线条和色彩的运用。
(2)幼儿实践:让幼儿在画纸上尝试描绘蜗牛,教师巡回指导。
3. 例题讲解(10分钟)(1)展示优秀作品,分析作品的线条、色彩和构图。
(2)针对幼儿在绘画过程中遇到的问题,进行解答和指导。
4. 随堂练习(10分钟):让幼儿在画纸上独立完成一幅关于蜗牛的画作,教师巡回指导。
(1)让幼儿展示自己的作品,分享创作心得。
(2)教师对幼儿的作品进行点评,给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《小蜗牛慢慢爬》2. 内容:蜗牛的形态特点、绘画步骤、色彩搭配等。
七、作业设计1. 作业题目:请小朋友们回家后,尝试用画笔描绘其他动物的形象,如小鸟、小鱼等。
2. 答案:略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:针对本节课的教学过程和幼儿的表现,反思教学方法是否得当,如何改进教学手段,提高教学效果。
2. 拓展延伸:引导幼儿关注其他动物的特点,激发幼儿对大自然的好奇心,培养幼儿的观察力和创造力。
幼儿园体育教案小蜗牛慢慢爬
幼儿园体育教案小蜗牛慢慢爬教学目标:1.培养幼儿对小蜗牛的认知和感受,增强对自然界中各种生物的爱护意识。
2.通过体育活动培养幼儿的基本运动技能,如站、走、跑、跳等。
3.提高幼儿的合作精神和团队意识。
教学重点:1.让幼儿感受小蜗牛爬的特点,鼓励幼儿模仿小蜗牛的爬行动作,从而培养幼儿的动手能力和协调性。
2.通过活动让幼儿认识小蜗牛,培养幼儿的爱护意识,教育幼儿懂得保护和关心生命,和谐共处大自然。
教学过程:一、欢迎老师向幼儿问好,让幼儿对一下小蜗牛的形象进行描述,了解幼儿对小蜗牛的感受。
二、体验小蜗牛的爬行特点1.请幼儿蹲在地上,同时手掌着地作为小蜗牛模拟爬行。
2.老师会用画面或者声音进行模拟小蜗牛的爬行,让幼儿进行模仿。
3.然后,老师放慢小蜗牛的爬行速度,让幼儿感受反应。
三、小组合作进行活动1.老师将幼儿分为若干小组,每组有三到五人。
2.让每组的幼儿像小蜗牛一样慢慢爬,然后互相观察、评价和分享。
让幼儿进行优秀动作展示和表扬。
3.最后,组内幼儿结合自己的想法进行创新性体验小蜗牛爬行特点的创新活动。
四、快乐的小游戏在平坦的草坪上进行游戏,班级幼儿分为两组,每组站在线上,然后老师会放一只小蜗牛进入其中一组的场地,这时候幼儿要用小步慢跑,将小蜗牛带到终点,最先将小蜗牛带到终点的队伍获胜。
五、总结老师询问幼儿体验小蜗牛爬行的感受并进行分享,总结本次活动。
教师再次强调生命平等和人与大自然和谐的思想。
板书设计:主题词:小蜗牛慢慢爬1.了解小蜗牛慢慢爬行的特点2.通过小组合作培养幼儿的合作精神3.快乐地游戏体验,提高幼儿的基本体育技能4.强调生命平等和人与大自然和谐的思想。
教学反思:学生喜欢将学习与游戏相结合,真正享受了这个活动。
这次活动对幼儿的体能和感性认识提升奠定良好基础,教师通过鼓励幼儿模仿小蜗牛慢慢爬的方法,激发了幼儿的动手能力、平衡能力、协调能力和团队意识,使得幼儿在愉悦中提高了自己的综合素质,实现了有效的学习效果。
小蜗牛慢慢爬 教案
小蜗牛慢慢爬教案教案标题:小蜗牛慢慢爬教学目标:1. 通过观察和学习小蜗牛的生活习性,培养幼儿对自然界的兴趣和好奇心。
2. 帮助幼儿理解慢慢爬的概念,并培养他们的耐心和毅力。
3. 提高幼儿的观察和表达能力,培养他们的语言表达和沟通技巧。
教学内容:1. 小蜗牛的外貌和生活习性。
2. 慢慢爬的概念和意义。
3. 小蜗牛慢慢爬的童谣和游戏。
教学准备:1. 小蜗牛图片或实物。
2. 与小蜗牛相关的绘本或故事书。
3. 小蜗牛慢慢爬的童谣歌曲。
4. 活动道具,如画纸、彩色笔、粘土等。
教学步骤:引入活动:1. 与幼儿一起观察小蜗牛图片或实物,引发他们对小蜗牛的好奇心。
2. 通过提问,了解幼儿对小蜗牛的认知和了解程度。
探究活动:1. 与幼儿一起阅读关于小蜗牛的绘本或故事书,引导幼儿观察小蜗牛的外貌和生活习性。
2. 利用图片或实物,让幼儿模仿小蜗牛的慢慢爬行动作,培养他们的耐心和毅力。
3. 引导幼儿讨论慢慢爬的意义,例如在生活中需要耐心等待的情境。
创作活动:1. 指导幼儿绘制小蜗牛的画,鼓励他们用彩色笔增添细节。
2. 利用粘土或其他材料,让幼儿制作小蜗牛模型,加强他们对小蜗牛外貌的观察和表达能力。
总结活动:1. 教唱小蜗牛慢慢爬的童谣歌曲,让幼儿跟随节奏和动作一起唱。
2. 鼓励幼儿分享他们在活动中的观察和体验,提高他们的语言表达和沟通技巧。
拓展活动:1. 室外探索:带领幼儿到户外寻找真实的小蜗牛,观察它们的行动和生活环境。
2. 角色扮演:让幼儿扮演小蜗牛,模仿它们的慢慢爬行为,加深对慢慢爬的理解。
评估方式:1. 教师观察幼儿在活动中的参与程度和表现。
2. 幼儿绘画和手工制作作品的完成情况和质量。
3. 幼儿对小蜗牛的理解和慢慢爬的概念是否掌握。
教学延伸:1. 将小蜗牛的慢慢爬与其他动物的特点进行对比,拓展幼儿的动物认知。
2. 利用小蜗牛的慢慢爬概念,引导幼儿在日常生活中培养耐心和毅力的习惯。
【教案+】幼儿园美术《小蜗牛慢慢爬》
【教案+】幼儿园美术《小蜗牛慢慢爬》一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《身边的动物》,详细内容为第二节《小蜗牛慢慢爬》。
通过本节课的学习,让幼儿了解蜗牛的基本特征,学会用线条和色彩描绘蜗牛,培养幼儿的观察力和创造力。
二、教学目标1. 知识与技能:让幼儿掌握蜗牛的基本结构,学会用线条和色彩描绘蜗牛。
2. 过程与方法:通过观察、实践、创作,培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。
3. 情感态度价值观:激发幼儿对大自然的热爱,培养幼儿善于发现生活中的美好事物。
三、教学难点与重点重点:蜗牛的基本结构及绘画方法。
难点:如何引导幼儿观察蜗牛的特点,用线条和色彩表现出蜗牛的形象。
四、教具与学具准备1. 教具:蜗牛实物、图片、画纸、画笔、颜料、调色板等。
2. 学具:画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)向幼儿展示蜗牛实物,让幼儿观察蜗牛的外形、颜色、结构等。
邀请幼儿分享观察到的蜗牛特点。
2. 例题讲解(10分钟)讲解蜗牛的基本结构:身体、触角、眼睛、壳等。
示范如何用线条和色彩描绘蜗牛。
3. 随堂练习(15分钟)指导幼儿用画笔和颜料在画纸上描绘蜗牛。
在绘画过程中,及时给予幼儿鼓励和指导。
4. 展示与评价(5分钟)让幼儿将自己的作品展示给大家,互相欣赏、学习。
对幼儿的作品给予肯定和鼓励,提高幼儿的自信心。
六、板书设计1. 《小蜗牛慢慢爬》2. 内容:蜗牛的基本结构、绘画步骤、色彩搭配等。
七、作业设计1. 作业题目:画一只可爱的小蜗牛。
2. 答案:完成一幅描绘蜗牛的画作,要求形象生动、色彩鲜明。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课通过观察、实践、创作,让幼儿掌握了蜗牛的基本结构,学会用线条和色彩描绘蜗牛。
但在教学过程中,要注意引导幼儿观察细节,提高绘画水平。
2. 拓展延伸:让幼儿在课后观察其他动物,尝试用画笔描绘,培养幼儿的观察力和创造力。
同时,鼓励幼儿与家长分享所学内容,增进亲子互动。
小蜗牛慢慢爬课文教案
小蜗牛慢慢爬课文教案【小蜗牛慢慢爬课文教案】【导语】本教案以小蜗牛慢慢爬课文为主题,旨在引导学生通过课文学习蜗牛的特点、生活习性以及勤奋努力的精神,培养学生对自己在学习和生活中的态度和行动的关注和重视,并通过多维度的阅读和思考,提高学生的语言技能和思维能力。
【一、教学目标】1. 语言目标a. 学生能够流利准确地朗读课文《小蜗牛慢慢爬》。
b. 学生能够理解并运用课文中的关键词汇和句型,进行简单的口头表达。
2. 学科目标a. 培养学生对动物生活习性和行为规律的观察和思考能力。
b. 培养学生细心、耐心和勤奋努力的态度。
c. 提高学生的阅读理解能力和语言表达能力。
【二、教学重点】1. 教学重点a. 学生正确准确地朗读课文。
b. 学生辨认并理解课文中的关键词汇和句型。
c. 学生能独立运用所学词汇和句型进行口头表达。
2. 学法重点学会通过多维度的阅读和思考培养自己的语言技能和思维能力。
【三、教学准备】1. 教材:小学语文教材(适用年级可自行选择)2. 教具:PPT、多媒体设备【四、教学过程】【第一步:导入】1. 创设情境利用多媒体展示一张蜗牛图片,引导学生观察蜗牛的外形特征,开展蜗牛的相关讨论。
2. 引入话题通过观察与讨论,导入课文《小蜗牛慢慢爬》的学习,并激起学生对蜗牛的好奇心。
【第二步:学习课文】1. 教师朗读教师先对课文进行朗读,注意语音语调和停顿的适当运用。
2. 学生跟读学生进行齐读跟读,注意发音准确与语速适中。
3. 分句理解教师逐句解释课文内容,结合图片或实物展示,帮助学生理解每个词汇和句子的意义。
4. 理解总结引导学生通过回答问题,总结课文的主要内容和蜗牛的特点。
【第三步:重点训练】1. 单词学习教师带领学生学习和记忆课文中的关键词汇,采用图片或实物操练,以及联想记忆等方法。
2. 句型运用教师设计一些与课文相关的句子,引导学生通过替换关键词或填充合适的词语进行句子模仿和创造。
【第四步:拓展延伸】1. 阅读延伸提供与蜗牛相关的阅读材料,要求学生进行独立阅读,并回答问题,进一步巩固对蜗牛的了解。
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校本教材二年级下册《小蜗牛慢慢爬》教学设计
教学目标:
1.掌握基本制作方法,能运用画,卷,折等方法制作一只小蜗牛。
2.在制作中感受创造活动的乐趣,养成浅显的设计意识。
3.认识蜗牛,体会卷折纸条与“螺旋形”之间的联想与创造,激发对自然的探索与研究精神。
教学重点:引导学生发现蜗牛的外壳城螺旋形。
教学难点:蜗牛的制作。
教学准备:卡纸、剪刀、双面胶、水彩笔或蜡笔、回形针。
一.听歌激趣,导入课题
1.导入课题:听歌曲《快乐的小蜗牛》
师:歌曲讲了哪种小动物?
生:小蜗牛。
师:小蜗牛爬起来有个特点,就是…….?
生:慢。
2.揭示课题:
师:今天我们一起来学习《小蜗牛慢慢爬》
二.认识蜗牛
师:你们仔细观察过蜗牛吗?谁来说说你了解的小蜗牛?
生:讨论。
师:孩子们说对一些,看看,老师特意为你们准备了蜗牛的结构图(出示蜗牛的结构图,了解蜗牛基本结构。
对蜗牛的触角,头,身体,外壳基本形态有初步的认识。
)
师:蜗牛它是一种软体动物,就是没有骨头,它的背上有个呈螺旋形的外壳,它的头上一共有两对触角,较长的一对的触角顶端长着蜗牛的眼睛,小触角往下一点有个小洞,那就是它的嘴巴,里面长了一条锯齿状的舌头,科学家们称之为“齿舌”。
不同种类的蜗牛体形也大小各异,孩子们平常见到的蜗牛只有指甲盖那么大,但非洲有一种大蜗牛可长达30 厘米,由于蜗牛行动缓慢,人们常用来比喻一个人动作迟缓像蜗牛爬一样慢。
(板书:慢慢爬)
三.看一看
师:(出示图片)这三只小蜗牛美不美?是用什么做的?
生:美。
用卡纸做的。
师:这三只蜗牛可是上届森林里蜗牛选美大赛的前三名。
告诉大家一个好消息,今年森林里又要举行蜗牛选美大赛了,你们想不想带自己的蜗牛去参赛啊?
生:想。
师:请小朋友仔细瞧瞧小蜗牛衣服上的这些图案在排列上有什么规律?小蜗牛的衣服上除了可以画这些的图案,你还能画什么呢?
生:火箭,水果,向日葵等。
师:除了画上漂亮的花纹,我们在使用颜色的时候要注意什么呢?(颜色鲜艳构图饱满)
观看制作视频
四.说一说:制作步骤。
五.做一做:可以小组合作,也可自己制作,教师指导。
六.赛一赛
师:孩子们,蜗牛选美大赛要开始了,
1.请先选出组内最美小蜗牛,并将它带到台上来
2.小组讨论评价台上六只小蜗牛,将你们组的叶子投给你们认为最美的蜗牛,并说说原因。
获得叶子最多的为冠军。
以此类推。
3.颁发荣誉证书。
七.德育渗透
师;小蜗牛有哪些品质值得我们学习?
生:不怕困难,勇往直前。
师:但我们不能学习它做事慢吞吞,我们要积极向上,不能拖拖拉拉。
八.总结下课
师:带上你们的小蜗牛,我们一起迎接明年的蜗牛选美大赛吧。
听音乐《快乐的小蜗牛》下课。