最新《居住空间设计》教学大纲资料
居住空间设计教案
居住空间设计教案一、教学目标1. 让学生了解居住空间设计的基本概念和原则。
2. 培养学生对居住空间设计的创新能力和实践能力。
3. 提高学生对居住空间设计的审美意识和人文素养。
二、教学内容1. 居住空间设计的基本概念2. 居住空间设计的原则与方法3. 居住空间设计的创新与实践4. 居住空间设计的人文关怀5. 居住空间设计的审美意识三、教学重点与难点1. 教学重点：居住空间设计的基本概念、原则与方法，创新与实践，人文关怀，审美意识。
2. 教学难点：居住空间设计的创新与实践，人文关怀，审美意识的培养。
四、教学方法1. 讲授法：讲解居住空间设计的基本概念、原则与方法，引导学生了解和掌握居住空间设计的基础知识。
2. 案例分析法：分析优秀的居住空间设计案例，让学生了解居住空间设计的实践过程和创新方法。
3. 讨论法：组织学生进行小组讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
4. 实践教学法：安排学生进行居住空间设计的实践项目，培养学生的创新能力和实践能力。
五、教学准备1. 教材：居住空间设计相关教材或参考书籍。
2. 课件：制作相关的教学课件，包括文字、图片、案例等。
3. 实践项目：安排合适的居住空间设计实践项目，为学生提供实践机会。
4. 评价体系：制定合理的学生评价体系，包括过程评价和成果评价。
六、教学过程1. 引入阶段：通过展示一些典型的居住空间设计案例，引起学生对居住空间设计的兴趣，激发他们的学习热情。
2. 基本概念讲解：讲解居住空间设计的基本概念，让学生了解居住空间设计的定义、目的和意义。
3. 原则与方法讲解：讲解居住空间设计的原则与方法，包括空间组织、功能布局、界面处理等。
4. 创新与实践讲解：讲解居住空间设计的创新与实践，包括设计思维、设计手法、设计效果等。
6. 审美意识讲解：讲解居住空间设计的审美意识，包括审美观念、审美标准、审美效果等。
7. 案例分析：分析一些优秀的居住空间设计案例，让学生了解居住空间设计的实践过程和创新方法。
《室内居住空间设计》课程教案
《室内居住空间设计》课程教案教案章节：一、课程概述二、设计原理三、设计流程四、设计元素五、设计风格一、课程概述1. 教学目标：使学生了解室内居住空间设计的基本概念、原则和方法，提高学生对居住空间设计的创新能力和实践能力。
2. 教学内容：室内居住空间设计的基本概念、原则和方法，设计流程，设计元素和设计风格等。
3. 教学方法：采用讲授、案例分析、实践操作相结合的教学方法。
二、设计原理1. 空间组织：介绍空间组织的原则和方法，如功能分区、动静分区、空间序列等。
2. 空间形态：介绍空间形态的设计原则和方法，如空间高度、空间形状、空间尺度等。
3. 空间界面：介绍空间界面的设计原则和方法，如墙面、地面、天花板等。
三、设计流程1. 前期准备：介绍设计前的准备工作，如调研、分析、定位等。
2. 设计方案：介绍设计方案的制定，如空间组织、空间形态、空间界面等。
3. 设计实施：介绍设计实施的步骤，如施工图设计、材料选择、施工管理等。
四、设计元素1. 色彩：介绍色彩的设计原则和方法，如色彩搭配、色彩心理等。
2. 照明：介绍照明的设计原则和方法，如自然光、人工光等。
3. 家具：介绍家具的设计原则和方法，如家具选择、家具布局等。
五、设计风格1. 现代风格：介绍现代风格的设计特点和应用，如简约、明亮等。
2. 传统风格：介绍传统风格的设计特点和应用，如古典、复古等。
3. 混合风格：介绍混合风格的设计特点和应用，如现代与传统相结合等。
六、设计材料与质感1. 材料选择：介绍室内设计中常用材料的特性，如木材、石材、金属、玻璃等，以及如何根据设计需求选择合适的材料。
2. 质感表现：讲解如何通过材料的质感来提升空间层次和视觉效果，包括触感、视觉重量、纹理和色彩等。
3. 环保与可持续发展：强调环保材料的使用，以及在设计中考虑可持续发展的重要性。
七、人体工程学与空间规划1. 人体工程学基础：介绍人体工程学的基本原理，包括人体尺寸、动作范围和舒适度等。
居住空间设计教案
居住空间设计教案
教案标题：居住空间设计教案
教学目标：
1. 了解不同居住空间设计的原则和要素。
2. 掌握基本的居住空间设计技巧和方法。
3. 培养学生对于居住空间设计的审美和实用能力。
4. 提高学生的创造力和设计能力。
教学内容：
1. 居住空间设计的基本原则和要素
2. 不同居住空间的设计特点和需求
3. 设计工具和软件的使用
4. 实际案例分析和讨论
教学过程：
1. 导入：通过展示一些经典的居住空间设计案例，引发学生对于设计的兴趣和
好奇心。
2. 理论学习：讲解居住空间设计的基本原则和要素，包括色彩搭配、空间布局、家具选择等内容。
3. 实践操作：让学生分组进行小组设计，每组选择一个具体的居住空间进行设计，如客厅、卧室或厨房等。
4. 案例分析：学生展示他们的设计作品，并进行讨论和交流，老师进行点评和
指导。
5. 总结反思：总结本节课的学习内容，强调居住空间设计对于生活的重要性，
鼓励学生在日常生活中多加观察和思考。
教学评价：
1. 学生的设计作品和表现
2. 学生对于设计原则和要素的理解和运用能力
3. 学生在讨论和交流中的表现和思考能力
教学资源：
1. 设计案例图片和资料
2. 设计软件和工具的使用指导
3. 学生设计作品展示的场地和设备
通过本教案的设计和实施，学生将能够全面了解居住空间设计的基本原则和技巧，培养他们的审美能力和设计思维，为将来的生活和职业发展打下良好的基础。
居住空间设计教学大纲
居住空间设计教学大纲一、教学目标本课程旨在培养学生对居住空间设计的实践能力和创意思维，使其能够独立完成居住空间的规划、设计和装修。
二、教学重点和难点1. 教学重点：(1) 居住空间设计的理论与实践；(2) 居住空间规划和布局的原则；(3) 材料选择和装饰技巧；(4) 色彩搭配和照明设计。
2. 教学难点：(1) 培养学生的创意思维和审美意识；(2) 教授居住空间设计中的专业知识和技巧；(3) 指导学生独立完成居住空间设计项目。
三、教学内容和进度安排本课程包括以下内容，并按照下述进度安排：第一讲：居住空间设计概述1.1 居住空间设计的定义和分类1.2 居住空间设计的发展历史和趋势第二讲：居住空间规划与布局2.1 房间功能与区域划分2.2 功能布局与通道设计2.3 家具摆放与人体工学第三讲：材料选择与装饰技巧3.1 墙面装饰材料与处理技巧3.2 地面材料与铺装技巧3.3 室内家具与饰品选择第四讲：色彩搭配与照明设计4.1 色彩搭配的基本原理4.2 照明设计的原则与技巧4.3 自然光与人工照明的结合应用第五讲：创意思维与设计实践5.1 创意思维的培养与应用5.2 居住空间设计案例分析与讨论5.3 学生设计项目指导与评审四、教学方法本课程采用多种教学方法，包括理论讲解、案例分析、实例演示和实践操作等，以帮助学生全面掌握居住空间设计的知识和技能。
五、教学评估根据学生的课堂表现、设计作业和设计项目成果进行评估，并结合学生自评和同学间互评，形成全面客观的评价体系。
六、教学资源教学资源包括课程讲义、案例分析资料、设计软件和实际设计项目等，以便学生进行学习和实践操作。
七、教学参考书目- 《居住空间设计与装修》林书健- 《室内设计原理与实践》高慧军- 《现代居住空间设计》李大耳八、教学团队本课程由经验丰富的室内设计师和建筑师组成的教学团队承担，他们将以专业知识和实践经验为学生提供全方位的指导和支持。
九、总结与展望通过本课程的学习，学生将具备较强的居住空间设计能力，能够运用所学知识和技巧进行创新性的设计工作，为社会提供更优质的居住环境。
《居住空间设计》教学大纲
《居住空间设计》教学大纲第一部分课程简介一、课程的性质和教学目标（一）性质：居住空间设计是环境艺术设计专业中的一门细分科目，通过课堂讲授与设计实践，使学生正确理解住宅空间设计的相关基本概念，了解住宅空间设计内容分类以及方法步骤，掌握住宅空间设计的依据要求和特点，掌握住宅空间的组织和界面处理方法、采光照明设计的方法、家具布置的方法，了解住宅空间设计所需要了解的人体、空间、设施的基本尺度以及室内设计的风格与流派，培养学生运用空间功能、照明、色彩、家具等技巧综合表达空间的设计能力。
（二）目标：1.使学生了解室内设计的意义，了解室内设计的内容。
重点使学生掌握室内设计的方法，依据和程序。
2.了解并基本掌握住宅空间设计中平面功能划分依据，照明、色彩、家具设计、材料的选择技巧，商业空间的设计风格和设计程序。
3.熟悉住宅空间设计的步骤、设计方法。
通过典型作业训练和辅导，结合AUTOCAD的实际操作训练，学生能制作出完整的设计方案包括平面功能布局图、各向里面图、透视效果图。
二、课程的基本内容室内设计的内容发和实际步骤、室内设计的依据和特点、空间设计、采光与照明、色彩材料与质感、家具设计、人体工程学等。
三、先修课程及后续课程（一）先修课程：《绘画与透视》、《室内设计表现技法》、《建筑装饰工程制图》。
（二）后续课程：《办公空间设计》《商业空间设计》《毕业设计及作品展示》等第二部分课程教学总体安排一、学时及学时分配（一）课程总学时：64学时（二）学时分配如下（其中理论32学时，占总学时50%；实训32学时，占总学时50%）：二、推荐选用教材意见及要求（一）学生用教材：1．《室内设计原理》主编：陆镇纬、来增祥出版社：中国建筑工业出版社出版时间：1996年1版2．《室内设计资料集》主编：张绮曼、郑曙阳出版社：中国建筑工业出版社出版时间：1991年1版（二）教师用教参：1．《室内人体工程学》主编：张月出版社：中国建筑工业出版社出版时间：1999年1版2．《实用照明工程设计》主编：赵振民出版社：天津大学出版社出版时间：2003年1版三、开设本课程需要的教学环境、设备条件及学生基础条件的说明。
居住空间教学大纲
《居住空间设计》教学大纲适用专业：艺术设计专业环艺方向课程编号：90405215 总学时：64 课内实践学时：44 学分：8第一部分使用说明一、课程的性质、地位和教学目标1.课程的性质、地位:本门课程是艺术设计类艺术设计专业（环艺方向）学生的开设的一门专业必修主干课程。
通过本课程的教学，使学生比较全面地掌握居住空间设计的基本技能，使其设计的居住空间目的适用、使用方便，空间布置合理，设备设施配置完善，以便较好地适应从事环境艺术设计工作的需要，同时为后续课程的学习打下坚实的基础。
2.教学目标通过本门课程的学习，学生能了解居室设计的基本概念和基本的设计原则，理解门厅（玄关）、客厅、餐厅、卧室、儿童房、工作室、厨房不同空间的要求和装饰特征，掌握居住室内设计的设计方法及措施，掌握如何对居住空间设计进行风格造型、构思及效果表达，了解如何在居住室内设计中提升文化品质。
二、教学要求1.了解：居住空间的各种风格和发展。
2.理解：如何让居住空间色彩与材质肌理协调和谐。
3.熟悉：居住室内设计中各功能用房的具体功能分析。
4.掌握：居住空间设计的方法和表达手段，绘制居住空间设计图的能力。
三、实施说明1.成绩考核方法出勤考核（出勤情况）占20%，日常考核（含沟通情况、学习态度等）占40%，结课考核（结课作业质量）占40%。
三者合计，90分以上为优；80-90分为良；70-80分为中，60-70分为及格，60分以下为不及格。
2.教学方法、教学手段本课程在教学方法上应理论联系实际，在教学中多采用引导、启发性教学，使学生能够融会贯通、举一反三。
理论环节运用典型案例使用多媒体设备组织教学，启发学生独立思考，增强学生的感性认识，提高学生的鉴赏能力。
实践环节要求在专业设计教室，学生使用手绘与电脑设计结合，通过实际的设计训练，边做边听取教师讲评、辅导，有利于提高学生的设计水平的提高。
在教学中，对基本理论和基本方法的教学要求分为了解和理解两个层次；对基本方法和技能的教学要求分为了解和掌握两个层次。
高中居住空间设计教案模板
课时：2课时年级：高中教材：《居住空间设计》教学目标：1. 让学生了解居住空间设计的基本概念和原则。
2. 培养学生运用所学知识进行居住空间设计的实践能力。
3. 增强学生的审美观念，提高学生的创新意识。
教学重点：1. 居住空间设计的基本概念和原则。
2. 居住空间设计的实践操作。
教学难点：1. 居住空间设计的创新思维。
2. 实践操作中的问题解决能力。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍居住空间设计的基本概念和重要性。
2. 引导学生思考居住空间设计在生活中的应用。
二、讲授新课1. 居住空间设计的基本概念- 居住空间：指人们居住、休息、活动、工作等生活活动的场所。
- 设计：对居住空间进行规划、布局、装饰等，使其满足人们的生活需求。
2. 居住空间设计的原则- 功能性：满足人们的生活需求。
- 美观性：符合人们的审美观念。
- 经济性：合理利用资源，降低成本。
- 环保性：减少对环境的污染。
三、课堂练习1. 学生分组，根据所学知识，设计一个居住空间。
2. 每组派代表讲解设计思路，其他小组进行评价。
四、总结1. 教师总结本节课所学内容。
2. 强调居住空间设计的重要性。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：上节课我们学习了居住空间设计的基本概念和原则，请同学们回顾一下。
2. 学生回答，教师点评。
二、实践操作1. 教师讲解居住空间设计的实践操作步骤。
2. 学生根据所学知识，设计一个居住空间。
3. 教师巡回指导，解答学生疑问。
三、展示与评价1. 学生展示自己的设计作品。
2. 教师和学生共同评价，提出改进意见。
四、总结1. 教师总结本节课所学内容。
2. 强调居住空间设计在生活中的应用，鼓励学生将所学知识运用到实际生活中。
教学评价：1. 学生对居住空间设计的基本概念和原则的掌握程度。
2. 学生在实践操作中的创新意识和问题解决能力。
3. 学生对居住空间设计在生活中的应用的认识和态度。
《居住空间设计》大纲定稿
《居住空间设计》大纲一、课程的性质课程性质：专业必修课总课时：96学时（6学时/周）《居住空间设计》是建筑装饰设计类专业的一门重要的专业课程。
具有基础性、综合性强，应用面广及入手快捷等特点，掌握好此课程将直接关系到学生就业专业能力的发挥和发展。
本课程以居住空间类型和不同空间构成特点为主线，是针对“以人为本”空间功能需要所进行的平面布置、空间处理、界面细部、设备管线、材料选择、色彩运用、家具灯具选用、陈设与绿化等等设计相关内容进行系统的讲解和实训，施工图设计与绘制的基本技能，熟悉室内设计的基本流程，了解有关专业标准及规范，达到本专业学生应获得的室内设计员职业资格要求。
二、课程特点与编制说明(1) 本教材以“学以致用”为理念，采取以图解文、以文析图，图文并茂，相得益彰的形式，具有理论联系实际、内容切合实际，理论和实训教学交互进行的特点。
同时引入室内装饰设计的新理念新技术，使教材内容紧贴市场需求，学习积累实践经验，为学生实现零距离就业及职业可持续发展奠定良好的基础。
（2）教材编写根据装饰行业发展需要，职业人才培养模式，从职业行动出发，市场需求为导向，以培养应用型人才为目的，依据“室内装饰设计员”职业岗位能力要求【室内装饰设计职业能力特征、室内装饰设计员岗位工作要求】，以及行业、企业室内设计人员的工作要求、装饰市场人才需求，真实的工作过程为参照，以项目任务驱动学习情境来选取、组织和安排教学内容，遵循从简单到复杂的职业行动规律，在各个学习情境中选择递进层次性地学习，建构融合“知识点、技能点、素质点”三维度能力要求。
（3）在教学过程中，与行业、企业建立联系，校企合作，建立支撑平台，可根据课程内容组织学生参观、见习、参与实际项目设计等等，真正实现工学结合，实行以岗位技能培养为核心的课程体系，实现与职业岗位对接的就业能力。
（4）为学生高效学习，本教材每章设有教学要求、重点和难点，本章小结、课后实训任务等，使学生明确学习任务，学到居住空间设计的基本能力。
《居住空间设计》课程教学大纲、考核大纲
《居住空间设计》课程教学大纲课程代码： 140446 课程性质：专业限选总学时： 64 学时总学分： 4 开课学期： 5 适用专业：艺术设计先修课程：装饰材料与工程预算后续课程：商业空间设计大纲执笔人：参加人：审核人：编写时间： 2012 年6 月编写依据：根据艺术设计专业2012级培养计划修订一、课程介绍旨在使学生了解、掌握居住室内空间内涵、设计方式、方法，同时以居住为基础进而讲解室内空间构建特点及规律，着重学习室内设计的基础理论及施工工艺，同时掌握设计相关图纸的绘制，培养设计理念的视觉转化能力与设计表现能力。
掌握以居住为代表的简单空间的设计方式、方法。
二、本课程教学在专业人才培养中的地位和作用本课程位于专业基础课程结束，专业设计课程开设伊始。
在本门课程中，着力培养学生的前期基础专业知识的整合、运用能力，以居住小空间为着眼点，掌握设计的基本技能。
在专业人才培养中具有承上启下的作用。
三、本课程教学所要达到的基本目标要求学生通过对本单元居住空间设计的概念、类型、家具陈设、风格流派及施工工艺等内容的学习，初步掌握空间设计的内涵及其方式方法，为后续类型复杂空间设计的学习打下坚实的基础。
四、学生学习本课程应掌握的方法与技能掌握设计相关图纸的绘制，培养设计理念的视觉转化能力与设计表现能力。
掌握以居住为代表的简单空间的设计方式、方法。
五、本课程与其他课程的联系与分工在艺术设计专业的课程体系中，《居住空间设计》课程的重要地位十分显著。
本课程的开设既需要《计算机辅助设计1》、《计算机辅助设计2》、《人体工程学》、《建筑制图与识图》等基础设计课程做铺垫。
同时，该课程是下阶段其他专业设计课程开设的必要前提，是一门专业性较强的专业设计课程。
六、本课程的教学内容与目的要求【第一章】居住设计的空间（共3学时）1、教学目的和要求：本章节教学目的在于掌握居住空间的内涵及设计方式、方法，要求学生能够把握空间及家居空间的内涵及外延，在理性上认识空间的设计方法。
居住空间设计》课程教学纲要
居住空间设计》课程教学纲要《居住空间设计》课程教学纲要一、课程概述（一）课程学时与学分开课环境设计专业，第五学期开课。
课程总学时60学时，3.5学分。
课程总学时包括理论讲授20学时、实践40学时。
（二）课程性质《居住空间设计》是艺术设计本科专业的专业选修模块课程，属于环境设计模块1、2、3所开设的环境艺术设计方向专业课程，亦是培养应用型环境艺术设计人才所必修的专业课程。
《居住空间设计》以研究居住空间设计为核心。
通过对本课程的学习使学生了解和掌握居住空间设计的方法、步骤，同时对每一个设计环节做到详细系统地学习和训练，结合居住空间的功能、材质、照明进行分析、讲解和设计训练，达到对居住空间设计知识有一个全面的了解。
（三）教学目的本课程的教学目标是通过居住空间设计的理论与设计实践的学习，使学生系统的了解居住空间设计基础理论知识、设计方法、设计程序及居住空间中的艺术与技术的相互关系。
在注重学生的创造思维能力培养的同时，重点采用实际的居住空间项目的设计过程进行训练，使学生掌握居住空间设计过程中每个设计环节及设计技巧。
通过设计过程中的方案构思、草图、CAD平立面图、施工图、3D效果图、手绘效果图等阶段的综合设计训练，逐步过度到对空间界面图形设计与装饰细部的深入设计。
最终使学生达到能够独立运用居住空间设计要素独立完成室内设计。
创造性地处理界面图形，合理的运用装饰材料，用新观念理性地创造满足使用功能的居住空间。
（四）本课程与其他课程的联系与分工联系：学习本课程前应先修《建筑制图》、《设计表达》、《人体工程学》等专业教学平台二课程,为后续专业选修环境艺术模块1、2、3课程如《室内公共空间设计》、《室内陈设设计》、《毕业设计》等进一步专业学习准备。
分工：本课程主要以系统的讲授居住空间设计理论与设计技术为核心。
重点学习居住空间设计的方法与程序，为后续课程实践打下坚实的基础。
《居住空间设计》课程与其它环境艺术模块课程相辅相成、相互支撑的同时，也与毕业设计等后续课程呈现递进关系。
居住空间设计教案
居住空间设计教案第一章：居住空间设计概述1.1 教学目标让学生了解居住空间设计的概念和意义让学生掌握居住空间设计的基本原则和要素让学生了解居住空间设计的流程和方法1.2 教学内容居住空间设计的概念和意义居住空间设计的基本原则和要素居住空间设计的流程和方法1.3 教学方法讲授法：讲解居住空间设计的概念和意义，居住空间设计的基本原则和要素实践法：让学生通过实际案例分析，了解居住空间设计的流程和方法第二章：居住空间的功能分区2.1 教学目标让学生了解居住空间的功能分区原则让学生掌握居住空间各功能区的设计要点让学生了解居住空间功能分区的实例分析2.2 教学内容居住空间功能分区原则居住空间各功能区的设计要点居住空间功能分区的实例分析2.3 教学方法讲授法：讲解居住空间功能分区原则，居住空间各功能区的设计要点实践法：让学生通过实际案例分析，了解居住空间功能分区的实例分析第三章：居住空间的界面设计3.1 教学目标让学生了解居住空间界面设计的原则和方法让学生掌握居住空间界面设计的基本要素让学生了解居住空间界面设计的实例分析3.2 教学内容居住空间界面设计的原则和方法居住空间界面设计的基本要素居住空间界面设计的实例分析3.3 教学方法讲授法：讲解居住空间界面设计的原则和方法，居住空间界面设计的基本要素实践法：让学生通过实际案例分析，了解居住空间界面设计的实例分析第四章：居住空间的光线与色彩设计4.1 教学目标让学生了解居住空间光线与色彩设计的原则和方法让学生掌握居住空间光线与色彩设计的基本要素让学生了解居住空间光线与色彩设计的实例分析4.2 教学内容居住空间光线与色彩设计的原则和方法居住空间光线与色彩设计的基本要素居住空间光线与色彩设计的实例分析4.3 教学方法讲授法：讲解居住空间光线与色彩设计的原则和方法，居住空间光线与色彩设计的基本要素实践法：让学生通过实际案例分析，了解居住空间光线与色彩设计的实例分析第五章：居住空间的家具与装饰设计5.1 教学目标让学生了解居住空间家具与装饰设计的原则和方法让学生掌握居住空间家具与装饰设计的基本要素让学生了解居住空间家具与装饰设计的实例分析5.2 教学内容居住空间家具与装饰设计的原则和方法居住空间家具与装饰设计的基本要素居住空间家具与装饰设计的实例分析5.3 教学方法讲授法：讲解居住空间家具与装饰设计的原则和方法，居住空间家具与装饰设计的基本要素实践法：让学生通过实际案例分析，了解居住空间家具与装饰设计的实例分析第六章：居住空间的通风与环保设计6.1 教学目标让学生了解居住空间通风与环保设计的重要性让学生掌握居住空间通风与环保设计的原则和方法让学生了解居住空间通风与环保设计的实例分析6.2 教学内容居住空间通风与环保设计的重要性居住空间通风与环保设计的原则和方法居住空间通风与环保设计的实例分析6.3 教学方法讲授法：讲解居住空间通风与环保设计的重要性，居住空间通风与环保设计的原则和方法实践法：让学生通过实际案例分析，了解居住空间通风与环保设计的实例分析第七章：居住空间的收纳设计7.1 教学目标让学生了解居住空间收纳设计的原则和方法让学生掌握居住空间收纳设计的基本要素让学生了解居住空间收纳设计的实例分析7.2 教学内容居住空间收纳设计的原则和方法居住空间收纳设计的基本要素居住空间收纳设计的实例分析7.3 教学方法讲授法：讲解居住空间收纳设计的原则和方法，居住空间收纳设计的基本要素实践法：让学生通过实际案例分析，了解居住空间收纳设计的实例分析第八章：居住空间的智能化设计8.1 教学目标让学生了解居住空间智能化设计的概念和意义让学生掌握居住空间智能化设计的原则和方法让学生了解居住空间智能化设计的实例分析8.2 教学内容居住空间智能化设计的概念和意义居住空间智能化设计的原则和方法居住空间智能化设计的实例分析8.3 教学方法讲授法：讲解居住空间智能化设计的概念和意义，居住空间智能化设计的原则和方法实践法：让学生通过实际案例分析，了解居住空间智能化设计的实例分析第九章：居住空间的尺度与人体工程学设计9.1 教学目标让学生了解居住空间尺度与人体工程学设计的原则和方法让学生掌握居住空间尺度与人体工程学设计的基本要素让学生了解居住空间尺度与人体工程学设计的实例分析9.2 教学内容居住空间尺度与人体工程学设计的原则和方法居住空间尺度与人体工程学设计的基本要素居住空间尺度与人体工程学设计的实例分析讲授法：讲解居住空间尺度与人体工程学设计的原则和方法，居住空间尺度与人体工程学设计的基本要素实践法：让学生通过实际案例分析，了解居住空间尺度与人体工程学设计的实例分析第十章：居住空间设计的创新与趋势10.1 教学目标让学生了解居住空间设计的创新与趋势让学生掌握居住空间设计的前沿理念和技术让学生了解居住空间设计的实例分析10.2 教学内容居住空间设计的创新与趋势居住空间设计的前沿理念和技术居住空间设计的实例分析10.3 教学方法讲授法：讲解居住空间设计的创新与趋势，居住空间设计的前沿理念和技术实践法：让学生通过实际案例分析，了解居住空间设计的实例分析第十一章：居住空间设计的可持续性原则11.1 教学目标让学生了解可持续性在居住空间设计中的重要性让学生掌握可持续居住空间设计的原则和方法让学生了解可持续居住空间设计的实例分析可持续性在居住空间设计中的重要性可持续居住空间设计的原则和方法可持续居住空间设计的实例分析11.3 教学方法讲授法：讲解可持续性在居住空间设计中的重要性，可持续居住空间设计的原则和方法实践法：让学生通过实际案例分析，了解可持续居住空间设计的实例分析第十二章：居住空间设计的经济与实用性12.1 教学目标让学生了解居住空间设计中经济与实用性的重要性让学生掌握经济与实用性在居住空间设计中的原则和方法让学生了解经济与实用性在居住空间设计中的实例分析12.2 教学内容居住空间设计中经济与实用性的重要性经济与实用性在居住空间设计中的原则和方法经济与实用性在居住空间设计中的实例分析12.3 教学方法讲授法：讲解居住空间设计中经济与实用性的重要性，经济与实用性在居住空间设计中的原则和方法实践法：让学生通过实际案例分析，了解经济与实用性在居住空间设计中的实例分析第十三章：居住空间设计的案例分析13.1 教学目标让学生了解居住空间设计的案例分析方法让学生通过案例分析，深入理解居住空间设计的各个原则和要素让学生能够独立分析居住空间设计的案例13.2 教学内容居住空间设计的案例分析方法通过案例分析，深入理解居住空间设计的各个原则和要素案例分析的实践操作13.3 教学方法讲授法：讲解居住空间设计的案例分析方法，通过案例分析深入理解居住空间设计的各个原则和要素实践法：让学生通过实际案例分析，进行居住空间设计案例的分析实践第十四章：居住空间设计的评价与反馈14.1 教学目标让学生了解居住空间设计评价与反馈的重要性让学生掌握居住空间设计评价与反馈的方法和技巧让学生能够进行居住空间设计的自我评价和反馈14.2 教学内容居住空间设计评价与反馈的重要性居住空间设计评价与反馈的方法和技巧居住空间设计的自我评价和反馈14.3 教学方法讲授法：讲解居住空间设计评价与反馈的重要性，居住空间设计评价与反馈的方法和技巧实践法：让学生通过实际案例分析，进行居住空间设计的自我评价和反馈第十五章：居住空间设计的职业规划与发展15.1 教学目标让学生了解居住空间设计职业规划的重要性让学生掌握居住空间设计职业规划的方法和技巧让学生了解居住空间设计职业发展的前景和趋势15.2 教学内容居住空间设计职业规划的重要性居住空间设计职业规划的方法和技巧居住空间设计职业发展的前景和趋势15.3 教学方法讲授法：讲解居住空间设计职业规划的重要性，居住空间设计职业规划的方法和技巧实践法：让学生通过实际案例分析，了解居住空间设计职业发展的前景和趋势重点和难点解析。
(完整版)《居住空间设计》教学大纲
居住空间设计》教学大纲一、教学的性质1、课程性质：居住空间设计是电脑艺术设计专业室内设计方向主干核心课程，居住空间设计从属于环境艺术设计的范畴，是为人类建立生活环境的综合艺术和科学，它是建筑设计密不可分的组成部分。
提高学生的设计能力，开拓学生的设计思维，增强学生的整体方案设计和绘图能力。
为今后从事室内设计工作打下基础。
2、设置目的：通过学习，使学生深入理解建筑的居住空间特性，掌握居住空间的知识与技能，熟悉各种居住空间环境的设计、表现、技巧，具备较高的创造性、综合性才能和解决设计中实际问题的统摄能力。
二、本课程知识、能力、素质培养的结构1、课程总体目标：通过理论授课和指导专题居住空间设计（动手能力的训练），学生应掌握如下能力：人、深入理解居住空间的特性，掌握居住空间设计的知识与技能，掌握室内设计程序;B、熟悉各种建筑居住空间环境（如：客厅空间、餐厅空间、卧室空间等）的设计、表现、技巧；C、具备较高的创造性、综合性才能和解决设计中实际问题的统摄能力。
2、知识要求：熟悉居住空间设计理论，设计表现，设计思维等，包括美术史、美术基础、表现图绘制、计算机空间模拟、采光与照明等内容。
了解构造、材料、设备等技术性较强的专业内容。
3、能力要求：培养学生的独立工作和创新能力，树立正确的建筑居住空间环境艺术设计观念，具备综合运用新材料、新技术、新工艺的能力。
三、教学内容与要求第一章居住室内设计基本理念教学目的了解居住室内设计的创新理念；掌握居室软装饰教学内容：1、住宅是家的概念2、住宅室内设计的创新理念3、居室软装饰第二章居住室内的空间特征教学目的了解居住室内设计的基本要求；掌握居住室内的流线分析；掌握居住的空间组成。
教学内容：1、住宅室内的流线分析2、住宅的空间组成3、住宅室内设计的基本要求第三章住宅的设计风格形成教学目的了解中西方住宅设计风格的种类；了解各个时期住宅设计风格的特点及其形式；掌握住宅设计风格形式，并用以指导设计创作工作。
居住空间教学大纲
《居住空间设计》课程教学大纲（一）课程性质与任务居住空间设计是环境艺术设计专业中的一门细分科目，通过课堂讲授与设计实践，使学生正确理解住宅空间设计的相关基本概念，了解住宅空间设计内容分类以及方法步骤，掌握住宅空间设计的依据要求和特点，掌握住宅空间的组织和界面处理方法、采光照明设计的方法、家具布置的方法，了解住宅空间设计所需要了解的人体、空间、设施的基本尺度以及室内设计的风格与流派，培养学生运用空间功能、照明、色彩、家具等技巧综合表达空间的设计能力。
（二）课程教学总体目标1.使学生了解室内设计的意义，了解室内设计的内容。
重点使学生掌握室内设计的方法，依据和程序。
2.了解并基本掌握住宅空间设计中平面功能划分依据，照明、色彩、家具设计、材料的选择技巧，商业空间的设计风格和设计程序。
3.熟悉住宅空间设计的步骤、设计方法。
通过典型作业训练和辅导，结合AUTOCAD 的实际操作训练，学生能制作出完整的设计方案包括平面功能布局图、各向里面图、透视效果图。
（三）教学内容与要求1.产：制作居住空间设计方案通过居住空间设计方案训练，根据所学理论知识和实践技能，能综合应用五环节、五元素、批判性思维、企业家精神等四境知识因子解决实际生产生活中简单的问题。
2.学：居住空间基础知识（1）室内设计入门介绍（了解）了解居住空间设计的理论知识；掌握设计的起源，行业发展的趋势，掌握设计表达的内涵需求。
（2）居住空间的设计要素：色彩、空间、照明（掌握）了解色彩与基本几何形状之间的关系，掌握室内空间的概念，掌握照明的基本要求。
（3）居住空间设计的基本内容（熟练掌握）掌握各个空间的尺度与内容，训练空间测量的基本技法。
（4）居住空间设计的特殊因素（熟练掌握）掌握独立式住宅、集合式住宅、宿舍式住宅的不同特征，训练在旧建筑空间更新设计中的新旧形式的协调方式。
学习无障碍设计在居住空间设计中的方法。
（5）家具和配饰（熟练掌握）掌握家具与室内空间的关系. 了解家具在室内空间环境中的作用. 学习家具的选用和组织方法.（6）居住空间设计的实践（熟练掌握）掌握室内设计的基本程序，训练快速表现室内功能分区，绘制设计草图的方式，学习家居装修施工的施工工艺3.研：案例制作居住空间设计在设计领域的应用及其必要性。
《居住空间设计》课程教学大纲
确立限定类型选题后的课堂讲授，参观调研，草图量化的课题作业训练，课堂讨论与辅导讲评。
通过设计作业练习，掌握室内空间造型，界面装修设计，陈设艺术设计的基本方法。从物理心理环境因素出发，综合空间视觉形象审美，并通过各类表现技法的实际运用，使学生掌握室内设计要领，室内设计程序，逐步获得从室内空间整体出发的综合设计能力。
三、课程主要教学内容（可列多级标题，如设有实验，还须注明各实验名称、实验目的及实验内容）
《居住空间设计》课程教学大纲
一、课程基本情况
课程编号
开课单位
环境艺术设计系
课程名称
中文名称
居住空间设计
英文名称
Interiordesign
教学目的
与重点
通过对传统与现代风格的设计典型案例介绍、观摩、分析，对功能定位、艺术表现手段、材料、工艺，细部作法的讲解，培养学生具备对室内环境设计的综合判断、分析能力，达到自主进行设计的目的。
需完成《设计表达》、《空间测绘》、《空间概念》、《人体工程学》、《室内设计程序》、《建筑设计初步》课程的学习。适用于各类高校的艺术设计专业
二、课程内容简介（200－400字，双语教学课程须同时提供中英文内容简介）
通过室内设计程序的指导，以及设计全过程的课堂练习，使学生掌握从概念方案设计到扩大初步设计一直到最后的设计表现全过程的能力。重点让学生能把握住室内空间环境整体设计能力及完成该整体设计的室内各要素设计。
教学内容：
讲授居住类空间室内设计的内容、特点及功能要求，按照生活行为模式界定空间功能分类的设计方法。个性空间风格体现的概念构思。
教学要求：
要求学生掌握以个性空间风格体现为主要内容，符合不同生活行为模式的各类居住空间室内设计方法。完成限定空间的室内设计方案。
居住空间设计教学大纲
居住空间设计教学大纲居住空间设计教学大纲导言：居住空间设计是一个综合性的学科，涵盖了建筑学、室内设计、人文地理学等多个学科的知识。
本文将围绕居住空间设计教学大纲展开讨论，探索如何培养学生的设计能力和创新思维。
一、课程目标1. 培养学生的设计思维和创造力居住空间设计是一门需要创造力的学科，通过培养学生的设计思维和创造力，帮助他们能够提供创新的设计解决方案。
2. 提升学生的技术能力除了创造力，学生还需要具备一定的技术能力。
课程将通过教授建筑学基础知识、室内设计技巧等内容，提升学生的技术能力。
3. 培养学生的团队合作能力居住空间设计往往需要多个专业的人员合作完成，因此培养学生的团队合作能力是课程的重要目标之一。
二、课程内容1. 建筑学基础知识学生需要了解建筑学的基本概念、原理和历史发展，包括建筑风格、结构和材料等方面的知识。
2. 室内设计原理学生需要学习室内设计的基本原理，包括空间规划、色彩搭配、家具布局等方面的知识。
3. 人文地理学学生需要了解人文地理学的基本概念和研究方法，以及人类活动对居住空间的影响。
4. 设计案例分析通过分析不同类型的居住空间设计案例，学生可以了解不同设计风格和解决方案，并从中汲取灵感。
5. 实践项目学生需要参与实践项目，通过实际操作来巩固所学知识，并锻炼自己的设计能力和团队合作能力。
三、教学方法1. 理论授课通过讲授建筑学基础知识、室内设计原理和人文地理学等内容，帮助学生建立起扎实的理论基础。
2. 实践操作通过实际操作，例如模型制作、平面布置等，帮助学生将理论知识应用到实际设计中，并提升他们的技术能力。
3. 小组讨论学生将被分成小组，进行设计案例分析和实践项目的讨论，通过相互交流和合作，培养他们的团队合作能力。
四、评估方式1. 课堂表现包括学生的参与度、提问和回答问题的能力等。
2. 作业和项目评估通过学生提交的作业和参与的实践项目，评估他们的设计能力和创新思维。
3. 考试通过考试来检验学生对建筑学基础知识、室内设计原理和人文地理学等方面的掌握程度。
室内设计—居住空间设计课件.
室内设计—居住空间设计课件.一、教学内容本节课的教学内容主要来自于《室内设计》教材的第五章节，居住空间设计。
本章节主要介绍了居住空间设计的基本原则、设计流程以及设计方法。
具体内容包括：居住空间的功能分区、居住空间的界面设计、居住空间的尺度与空间组织、居住空间的采光与通风、居住空间的色彩与材质选择等。
二、教学目标1. 让学生了解居住空间设计的基本原则和方法，提高他们的设计能力。
2. 培养学生对居住空间设计的兴趣和热情，提高他们的审美水平。
3. 通过对居住空间设计的的学习，让学生更好地了解居住空间的功能需求，为未来的室内设计工作打下坚实的基础。
三、教学难点与重点重点：居住空间的功能分区、界面设计、尺度与空间组织、采光与通风、色彩与材质选择等设计方法。
难点：居住空间设计的原理和设计流程的深入理解。
四、教具与学具准备教具：PPT、设计案例图、设计图纸、设计工具等。
学具：笔记本、画图工具、设计素材等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一些成功的居住空间设计案例，让学生初步了解居住空间设计的基本概念和方法。
2. 教材内容讲解：详细讲解居住空间设计的基本原则、设计流程以及设计方法，结合案例进行讲解。
3. 例题讲解：通过具体的居住空间设计案例，讲解设计原理和设计方法的应用。
4. 随堂练习：让学生根据所学内容，进行居住空间设计的基本练习，巩固所学知识。
5. 设计工具使用：介绍设计工具的使用方法，让学生进行实际操作，提高设计能力。
6. 设计方案展示与讨论：学生展示自己的设计方案，进行互相评价和讨论，提高设计水平。
六、板书设计板书设计主要包括居住空间设计的基本原则、设计流程以及设计方法等内容，通过简洁明了的板书，帮助学生更好地理解和记忆所学知识。
七、作业设计1. 作业题目：设计一个小型居住空间，包括功能分区、界面设计、尺度与空间组织、采光与通风、色彩与材质选择等。
答案：学生根据自己的设计思路和理念，完成居住空间的设计，包括平面图、立面图、效果图等。
室内设计—居住空间设计课件.
室内设计—居住空间设计课件.一、教学内容本节课我们将深入探讨居住空间设计的相关知识。
教学内容主要基于教材第四章《居住空间设计》的第三节至第五节。
详细内容包括：居住空间设计的基本原则、空间布局与功能分区、以及居住空间的照明和色彩设计。
二、教学目标1. 理解并掌握居住空间设计的基本原则，能够运用到实际设计中。
2. 学会分析居住空间的功能需求，进行合理布局与功能分区。
3. 掌握居住空间照明和色彩设计的基本方法，提高居住空间的舒适度。
三、教学难点与重点难点：居住空间的功能分区与布局、照明和色彩设计的搭配。
重点：居住空间设计的基本原则、实际操作技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、设计案例、图纸、模型等。
2. 学具：笔记本、绘图工具、量尺、计算器等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组优秀居住空间设计案例，引发学生对居住空间设计的兴趣。
2. 理论讲解：a. 介绍居住空间设计的基本原则。
b. 分析居住空间的功能需求，讲解空间布局与功能分区。
c. 讲解居住空间的照明和色彩设计方法。
3. 实践操作：a. 学生分组讨论，分析居住空间设计案例的优点和不足。
b. 学生根据所学知识，自行设计一个居住空间，进行功能分区和布局。
c. 学生进行居住空间照明和色彩设计的搭配练习。
六、板书设计1. 居住空间设计基本原则2. 空间布局与功能分区3. 居住空间照明和色彩设计七、作业设计1. 作业题目：为自己家中的一间房间进行居住空间设计，包括功能分区、布局和照明色彩搭配。
2. 答案要求：提交设计图纸、设计说明和配色方案。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生关注居住空间设计的前沿动态，了解新型材料和设计理念，提高自身设计能力。
重点和难点解析一、教学难点与重点1. 重点：居住空间设计的基本原则、实际操作技巧。
a. 了解居住者的生活习惯和需求，进行针对性设计。
b. 合理安排空间布局，实现动静分区、公私分区等。
c. 运用色彩、材质、照明等手段，提升居住空间的舒适度和美观度。
环艺室内专题设计一(居住空间课程教学大纲
School of Design
Program Oriented
Environmental Design
Teaching Language
Chinese and English
Prerequisites
Architectural technology and landscape engineering, Architecture Preliminary, History of Garden and Interior Design, Introduction to Architecture
6.设计与社会：能够基于环境设计相关背景知识进行合理分析，评价环境设计和创作实践中复杂问题解决方案对社会、健康、安全、法律、文化、美好（审美）、生活品质的影响，并理解应承担的责任。
10.沟通：能够就复杂环境设计问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括制作设计文本、撰写设计和创作说明、陈述发言、清晰表达或回应指令。并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。
第六学期
开课单位
设计学院
适用专业
环境设计
授课语言
中文英文双语授课
先修课程
建筑技术与园林工程、建筑初步、园林与室内设计史、建筑学基础（一）
毕业要求（专业培养能力）
本课程对学生达到如下毕业要求有如下贡献：
2.问题分析：能够应用设计学的专业知识和理论，并通过文献研究以识别、表达和分析复杂的设计问题，以获得有效的设计对策。
实创学时：48
教学方法
课程教学以课堂教学、课内外作业、综合讨论等共同实施。
考核方式
本课程注重过程考核，成绩比例为：
平时表现：10%
修正方案作业：40%
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《居住空间设计》教学大纲
第一部分课程简介
一、课程的性质和教学目标
（一）性质：居住空间设计是环境艺术设计专业中的一门细分科目，通过课堂讲授与设计实践，使学生正确理解住宅空间设计的相关基本概念，了解住宅空间设计内容分类以及方法步骤，掌握住宅空间设计的依据要求和特点，掌握住宅空间的组织和界面处理方法、采光照明设计的方法、家具布置的方法，了解住宅空间设计所需要了解的人体、空间、设施的基本尺度以及室内设计的风格与流派，培养学生运用空间功能、照明、色彩、家具等技巧综合表达空间的设计能力。
（二）目标：
1.使学生了解室内设计的意义，了解室内设计的内容。
重点使学生掌握室内设计的方法，依据和程序。
2.了解并基本掌握住宅空间设计中平面功能划分依据，照明、色彩、家具设计、材料的选择技巧，商业空间的设计风格和设计程序。
3.熟悉住宅空间设计的步骤、设计方法。
通过典型作业训练和辅导，结合AUTOCAD的实际操作训练，学生能制作出完整的设计方案包括平面功能布局图、各向里面图、透视效果图。
二、课程的基本内容
室内设计的内容发和实际步骤、室内设计的依据和特点、空间设计、采光与照明、色彩材料与质感、家具设计、人体工程学等。
三、先修课程及后续课程
（一）先修课程：《绘画与透视》、《室内设计表现技法》、《建筑装饰工程制图》。
（二）后续课程：《办公空间设计》《商业空间设计》《毕业设计及作品展示》等
第二部分课程教学总体安排
一、学时及学时分配
（一）课程总学时：64学时
（二）学时分配如下（其中理论32学时，占总学时50%；实训32学时，占总学时50%）：
二、推荐选用教材意见及要求
（一）学生用教材：
1．《室内设计原理》
主编：陆镇纬、来增祥出版社：中国建筑工业出版社出版时间：1996年1版
2．《室内设计资料集》
主编：张绮曼、郑曙阳出版社：中国建筑工业出版社出版时间：1991年1版
（二）教师用教参：
1．《室内人体工程学》
主编：张月出版社：中国建筑工业出版社出版时间：1999年1版2．《实用照明工程设计》
主编：赵振民出版社：天津大学出版社出版时间：2003年1版
三、开设本课程需要的教学环境、设备条件及学生基础条件的说明。
（一）教学环境、设备条件
开设本课程需开设本课程需多媒体教室、机房。
（二）学生学习该课程应具备的知识能力
各种空间、环境想象能力，包括三维空间、光环境、色彩环境等以及良好的审美感觉和实践动手能力。
四、考核
（一）考核方案见考试试卷
（二）考核成绩计算（平时成绩占40﹪、考试成绩占60﹪）
（三）考核的形式：居住空间设计（随堂）
第三部分课程教学内容及教学要求
一、室内设计入门介绍（了解）
（一）基本概念和行业发展
（二）室内设计的专业基础要求
【教学要求】
1．了解居住空间设计的理论知识；
2．掌握设计的起源，行业发展的趋势
3．掌握设计表达的内涵需求
【单元练习】—单项技能训练
1．写一篇关于“我对当前居住空间设计”的看法
2．环境意识体现在设计的哪些方面？
二、居住空间的设计要素：色彩、空间、照明（掌握）
（一）色彩
（二）空间
（三）照明
【教学要求】
1．了解色彩与基本几何形状之间的关系
2．掌握室内空间的概念
3．掌握照明的基本要求
【单元练习】—单项技能训练
1．色彩与基本几何形状之间关系的认识？
2．如何减少低矮空间的压抑感？
3．基础照明与局部照明的区别？
三、居住空间设计的基本内容（熟练掌握）
（一）居住空间的功能特点
（二）不同功能类型的内部空间
【教学要求】
1．掌握各个空间的尺度与内容
2．训练空间测量的基本技法
【单元练习】—单项技能训练
1．对一个90平米左右户型的进行平面布置练习。
2．客厅具有哪些使用功能？
3. 别墅住宅和公寓住宅有什么不同？
四、居住空间设计的特殊因素（熟练掌握）
（一）不同类型的居住空间设计
（二）居住空间设计的发展趋势
（三）居住空间设计对特殊人群的关注
（四）旧建筑空间的居住再利用
【教学要求】
1．掌握独立式住宅、集合式住宅、宿舍式住宅的不同特征2．训练在旧建筑空间更新设计中的新旧形式的协调方式。
3．学习无障碍设计在居住空间设计中的方法
【单元练习】—单项技能训练
1. 别墅住宅和公寓住宅有什么不同？
2. 居住空间的可持续发展主要体现在哪些方面？
3. 关注特殊人群的居住空间设计有何必要？
4. 对一个120平米左右的住宅空间进行改造
五、家具和配饰（熟练掌握）
（一）家具
（二）配饰
【教学要求】
1. 掌握家具与室内空间的关系
2. 了解家具在室内空间环境中的作用
3. 学习家具的选用和组织方法
【单元练习】—单项技能训练
1. 绘制客厅家具、卧室家具、厨卫家具创意设计
2. 如何进行室内空间的配饰设计？
六、居住空间设计的实践（熟练掌握）
（一）室内设计的实现
（二）作品欣赏
【教学要求】
1. 掌握室内设计的基本程序
2. 训练快速表现室内功能分区，绘制设计草图的方式
3. 学习家居装修施工的施工工艺
【单元练习】—单项技能训练
1. 室内设计过程有哪些步骤？
2. 两居室主次卧室的室内设计套图
第四部分综合实训
一、综合技能实训项目一（见第三部分课程教学内容居住空间设计的基本内容训练项目）
（一）项目名称：居住空间平面布置
（二）能力目标：训练学生的空间布局能力
（三）实训内容：对一个90平米左右户型的进行平面布置练习
（四）检验形式：作品考核
（五）支撑知识点：功能分区、房型设计、人体工学应用
二、综合技能实训项目二（见第三部分课程教学内容居住空间设计的特殊因素训练项目）
（一）项目名称：旧建筑房屋改造
（二）能力目标：训练学生的空间改造能力
（三）实训内容：对一个120平米左右的住宅空间进行改造
（四）检验形式：作品考核
（五）支撑知识点：功能分区、通道设计、人体工学应用
三、综合技能实训项目三（见第三部分课程教学内容家具和配饰训练项目）
（一）项目名称：居住空间家具和配饰设计
（二）能力目标：训练学生对人体工学在家具设计中的掌握
（三）实训内容：客厅家具、卧室家具、厨卫家具创意设计
（四）检验形式：作品考核
（五）支撑知识点：人体工学应用、空间尺度、造型能力
附：必要说明
1、本课程力求把握居住空间设计艺术的前沿动态。
2、着眼于新技术、新材料、新手段在居住空间设计中的应用。
3、突出理论和实践相结合，注重将理论置入于实践中加以学习。
4、在学习居住空间设计的普遍艺术规律以及设计方法的基础上，选择具有代表性的实际案例加以重点突破，以达到培养学生分析问题和解决实际问题的能力。
5、着眼于社会未来的需求，注重学生创新设计能力的培养。
6、在教学方法上，采取课堂理论与校外社会实践相结合。
7、在教学手段上，通过多媒体以及大量丰富的图片以视频资料，拓宽学生的专业视野，采用课堂教学与多媒体网络在线教学相结合的方式，使学生在学习相关基础知识的同时也可以获得更为直接的设计体验。