亲人间的相处之道之令狐文艳创作
中国亲戚称呼大全之令狐文艳创作
中国亲戚称呼大全令狐文艳(根据网络资料收集整理)家族:家族是以血统关系为基础而形成的社会组织,包括同一血统的几辈人。
亲戚:亲戚是指与自己有血亲和姻亲的人。
中国古代唐朝学者孔颖达对亲戚的注解为:亲指族内,戚言族外。
一、直系血亲(直系)父系:曾曾祖父(老太爷)--曾祖父(太爷)--祖父(爷爷)--父亲(爸爸)曾曾祖母(老太太)--曾祖母(太太)--祖母(奶奶)--父亲(爸爸)母系:曾曾外祖父(老太爷)--曾外祖父(太爷)--外祖父(姥爷)--母亲(妈妈)曾曾外祖母(老太太)--曾外祖母(太太)--外祖母(姥姥)--母亲(妈妈)儿子:夫妻间男性的第一子代。
女儿:夫妻间女性的第一子代。
孙:夫妻间的第二子代,依性别又分孙子、孙女。
有时孙子是不分性别的称呼。
曾孙:夫妻间的第三子代。
玄孙:夫妻间的第四子代。
二、旁系血亲(旁系)父系:伯:父亲的兄长,也称伯伯、伯父、大爷大妈:大爷的妻子叔:父亲的弟,也称叔叔、叔父婶:叔叔的妻子姑:父亲的姊妹,也称姑姑、姑母姑夫:姑姑的丈夫父亲的兄弟:伯父叔父叔伯大伯、大爹、伯伯、二爹、三爹、小叔、小爹等(叔叔侄、侄女)伯父叔父的妻子:伯母叔母大妈婶娘大姆妈、大嬷、婶娘、婶婶、现呼二妈、三妈等(侄、侄女)伯父叔父的子女:堂兄弟堂姐妹称呼与自己兄弟姐妹相同,对人介绍冠“堂”字弟、哥、妹、姐父亲的姐父之妹姑母姑娘:姑妈、大妈、嗯娘、阿伯、阿姑、现呼大阿妈、二阿妈、阿伯等(侄、侄女)兄弟的妻子:嫂弟媳嫂嫂、阿嫂、大姐、二姐等,今直呼其名旧称叔伯、今称弟、兄夫之兄弟伯叔:叔伯旧时随子女称大伯、阿叔、今日随夫称哥,对弟或直呼其名弟媳、嫂丈夫兄弟的配偶:妯娌,旧时随子女称,现以姐妹相称,或直呼其名弟媳、嫂、妹、姐女婿、儿媳的父母:亲家、亲家公(姆)以兄弟、嫂相称,今呼婿、媳之爹娘为弟媳、嫂、妹、姐姑之丈夫:姑父姑丈姑夫旧呼大爹、二爹、大伯,现呼大爸爸、二爸爸内侄、内侄女姑之子女:姑表表兄弟表姐妹以兄、弟、姐、妹相称,或冠“表”字表弟、哥、妹、姐三、母系舅:母亲的兄弟,也称舅舅舅妈:舅舅的妻子姨:母亲的姐妹,也称阿姨、姨妈姨夫:姨的丈夫曾曾外祖父--曾外祖父--外祖父--母亲曾曾外祖母--曾外祖母--外祖母--母亲母亲的父母:外祖父、外祖母、外公、外婆(外孙、外孙女)母亲的兄弟及其配偶:舅父、舅舅、舅姆、舅妈;今呼阿舅、舅姆妈(外甥、外甥女)舅父的子女:舅表兄弟表姐妹以兄、弟、姐、妹相称或加冠“表”字表弟、哥、姐、妹母亲的姐妹及其配偶:姨父姨母姨娘旧呼大爹、大妈、大伯、阿伯,现呼阿姨(外甥、外甥女)姨之子女:姨表兄弟表姐妹以兄、弟、姐、妹相称或加冠“表”字表弟、哥、姐、妹妻子的父母:岳父、岳母、丈人、丈母,面称随妻阿爹、姆妈(女婿)妻子兄弟及其配偶:内兄弟、内兄嫂、内弟媳、阿舅、舅嫂,面称随妻阿哥、大姐或姐夫、妹夫妻子姐妹:内姐内妹姨娘面称随妻姐、妹妻子姐妹的丈夫:连襟,连襟以哥、弟相称或呼其名哥、弟四、姻亲丈夫:结婚的女人对自己伴侣的称呼媳妇:结婚的男人对自己伴侣的称呼公公:丈夫的父亲,也直称爸爸婆婆:丈夫的母亲,也直称妈妈丈人、岳父:妻子的父亲,也直称爸爸丈母娘、岳母:妻子的母亲,也直称妈妈儿媳:对儿子的妻子的称呼女婿:对女儿的丈夫的称呼嫂子:对兄长妻子的称呼弟妹、弟媳:对弟弟妻子的称呼姐夫:对姐姐丈夫的称呼妹夫:对妹妹丈夫的称呼妯娌:兄弟的妻子间互相间的称呼或合称连襟:姐妹的丈夫间互相间的称呼或合称,也称襟兄弟大姑子:对丈夫的姐姐的称呼小姑子:对丈夫妹妹的称呼大舅子:对妻子哥哥的称呼小舅子:对妻子弟弟的称呼祖父的哥哥:伯祖父(伯公)祖父的嫂嫂:伯祖母(姆婆)祖父的弟弟:叔祖父(叔公)祖父的弟妇:叔祖母(婶婆)祖父的姐夫、妹夫:姑祖父(姑公)祖父的姐姐、妹妹:姑祖母(姑婆)祖母的哥哥、弟弟:舅祖父(舅公)祖母的嫂嫂、弟妇:舅祖母(妗婆)祖母的姐夫、妹夫:姨祖父(姨公)祖母的姐姐、妹妹:姨祖母(姨婆)附:一、家族长辈称谓(前为称谓:后为自称)下同曾祖父、母:曾孙、孙女太公翁(丈夫的曾祖父):曾孙媳太奶亲(丈夫的曾祖母):曾孙媳曾伯父、母(父亲的祖父的哥哥、嫂嫂):曾侄孙、曾侄孙女太伯翁、太姆婆(丈夫的曾伯父、母):曾侄孙媳曾叔祖父、母(父亲的祖父的弟弟、弟媳):曾侄孙、曾侄孙媳太叔翁、太婶婆(丈夫的曾叔祖父、母):曾侄孙媳祖父、祖母(父亲的父母):孙、孙女祖翁、婆(丈夫的祖父、祖母):孙媳妇伯祖父、母(父亲的伯父、母):侄孙、侄孙女伯祖翁、婆(丈夫的伯祖父、母):曾孙媳叔祖父、母(父亲的叔父、母):侄孙、侄孙女叔祖翁(丈夫的叔祖父):侄孙媳婶婆(丈夫的叔祖母):侄孙媳翁亲、姑亲(丈夫的父亲、母亲):儿媳伯父、母(父亲的哥哥、嫂嫂):侄儿、侄女伯翁、母(丈夫的伯父、母):侄媳叔父、母(父亲的弟弟、弟媳):侄、侄女堂伯、叔(同族与父同辈者):堂侄、堂侄女宗伯、叔(同姓与父同辈者):宗侄、宗侄女叔翁、婶亲(丈夫的叔父、叔母):侄媳二、亲戚长辈称谓曾祖姑丈(曾祖父的姐妹父)——内曾侄孙、内曾侄孙女曾祖姑母(曾祖父的姐妹)——曾侄孙、曾侄孙女祖姑丈(祖父的姐妹父)——内侄孙、内侄孙女祖姑母(祖父的姐妹)——侄孙、侄孙女舅祖父(祖母的兄弟)——外甥孙、外甥孙女舅祖母(祖母的兄弟的妻子)——外甥孙、外甥孙女祖姨夫(祖母的姐妹父)——姨甥孙、姨甥孙女祖姨母(祖母的姐妹)——姨外甥、姨外甥女姑丈(父亲的姐妹父)——内侄、内侄女姑母(父亲的姐妹)——侄、侄女表伯、姆(父亲的表兄、嫂)——表侄、表侄女太外祖父、母(母亲的祖父、母)——外曾孙、外曾孙女外祖父、母(母亲的父母)——外孙、外孙女外伯祖、外姆婆(母亲的伯父、母)——外侄孙、外侄孙女外叔祖、外婶婆(母亲的叔父、叔母)——外侄孙、外侄孙女舅父(母亲的兄弟)——外甥、外甥女舅母(母亲的兄嫂、弟媳)——外甥、外甥女姨丈(母亲的姐妹父)——姨甥、姨甥女姨母(母亲的姐妹)——襟侄、襟侄女太岳父、母(妻的祖父、母)——孙婿、孙女婿太伯岳、母(妻的伯祖父、母)——侄孙婿、侄孙女婿太叔岳、母(妻的叔祖父、母)——侄孙婿、侄孙女婿岳父、母(妻的父母)——女婿伯岳、母(妻的伯父、母)——侄女婿叔岳、母(妻的叔父、母)——侄女婿姻伯丈、姆(妻的从伯父、母)——姻家侄婿姻叔丈、姻婶(妻的从叔父、母)——姻家侄婿姻伯、姆(妻的堂伯父、母)——姻家侄姻叔、姻婶(妻的堂叔父、母)——姻家侄三、家族平辈称谓胞哥(本人的哥哥)——弟、妹兄嫂(哥哥的爱人)——夫弟、夫妹弟妇(胞弟的爱人)——夫兄、夫姐胞姐、妹(本人的姐、妹)——弟、妹、兄、姐夫兄(丈夫的哥哥)——弟妇兄嫂(丈夫的嫂嫂)——弟妇夫弟(丈夫的弟弟)——嫂弟妇(丈夫的弟媳)——嫂爱妻(本人的妻子)——夫良人、夫君(本人的丈夫)——拙荆、妻夫姐(丈夫的胞姐)——弟媳夫妹(丈夫的胞妹)——兄嫂从兄、姐(伯、叔的女儿)——从弟、妹从弟、妹(伯、叔的女儿)——从兄、姐夫从兄(丈夫的从兄)——从弟妇从兄嫂(丈夫的从嫂)——从弟妇从弟(丈夫的从弟)——从兄嫂从弟妇(丈夫的从弟媳)——从兄嫂堂兄(丈夫的堂兄)——堂弟妇堂嫂(丈夫的堂嫂)——堂弟妇堂弟(丈夫的堂弟)——堂兄嫂堂小弟(丈夫的堂弟媳)——堂兄嫂堂兄、堂姐、堂弟、堂妹(同族平辈者)——堂弟、堂妹、堂兄、堂姐宗兄、宗姐、宗弟、宗妹(同姓平辈者)——宗弟、宗妹、宗兄、宗姐姐丈(本人的胞姐夫)——内弟、内弟妇妹丈(本人的胞妹夫)——内兄、内兄嫂表兄、表姐(姑、姨、妗的子、女)——表弟、表妹表弟、表妹(姑、姨、妗的子、女)——表兄、表姐表姐丈(姑母的女婿)——表内弟、表妹内兄、嫂(妻子的哥、嫂)——内兄、嫂内弟、媳(妻子的弟、媳)——姐夫襟兄(妻的姐、妹夫)——襟弟姻兄、弟(妻的从兄、弟)——姻兄、弟姻家兄、弟(妻的堂兄、弟)——姻家兄、弟四、亲戚互称老太姻翁、姆(亲家的祖父、母)——姻再侄、姻再侄妇太姻翁(亲家的父亲)——姻侄、姻侄妇太姻姆(亲家的母亲)——姻侄、姻侄妇姻伯翁、叔翁(亲家的伯、叔父)——姻家侄、姻家侄室姻伯姆、叔母(亲家的伯、叔母)——夫姻家侄姻翁(亲家)——姻弟姻姆(亲家姆)——姻室姻兄(亲家的兄弟)——姻家弟姻仁兄(亲家姆的兄弟)——姻家室姻家兄(亲家的从、堂兄弟)——姻家弟姻侄(亲家的堂、侄儿)——姻家伯、姻愚叔姻伯祖(兄弟妻的祖父)——姻家再侄1.祖辈祖辈的亲属,按古代关于宗亲的范围,是从高祖开始。
与不同类型的家长沟通方法之令狐文艳创作
与不同类型的家长沟通方法令狐文艳孩子越小,照顾他的家长可能就越多,除了爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、姥姥、姥爷外,个别家庭还会请保姆帮忙照看孩子。
他们在年龄、性别、文化背景、个性特点、生活习惯以及家庭中的身份角色和责任义务等各方面都存在着很大的差异,进而对孩子的教育态度、教育观念与方法都会有所不同。
了解家长的这些特点及其对教育孩子的影响,可以帮助幼儿教师针对不同的家长采取不同的沟通策略,提高幼儿教师与家长沟通的针对性与效率。
一、与妈妈沟通的侧重点张老师刚刚大学毕业,对幼儿教育工作充满了热情,可是她很害怕与孩子的妈妈沟通教育问题,尤其是在与她们交流孩子的具体行为表现和心理发展特点时,张老师更加紧张。
因为她发现现在的妈妈们育儿水平都很高,知道很多的幼教知识,说起孩子的教育问题是一套一套的,而自己所学的理论与实践结合得不紧密,还没有充分把握孩子的年龄特点。
因此,她总是回避与妈妈们的沟通。
她也知道这样做是不合适的,但又把握不好与她们沟通的方法,她十分迫切地想尽早摆脱这种尴尬局面。
作为初人职教师,张老师遇到的困惑是可以理解的。
要想尽快走出与幼儿的妈妈沟通的尴尬局面,教师需要加强自身的学习与思考,观察和分析当代年轻妈妈的基本特点,并把握与她们沟通的基本站位与策略。
(一)当代年轻妈妈的特点理解当代年轻妈妈的社会背景,把握她们的生活习惯、行为习惯和思维方式,有助于增强与她们沟通的针对性。
当代年轻妈妈有五个新特点:1.以第一代独生子女为主体我国第一代独生子女成为当今幼儿家长的主体。
他们成长在改革开放的新时代,具有生活条件优越、文化学历水平高、眼界开阔、思维灵活的优势,也是追赶时尚潮流的新生代。
很多年轻父母对早教具有浓厚的兴趣和参与愿望,他们自学水平高,会主动通过书籍、报刊、电视、网络等了解大量的早教信息和知识,他们不再是一味顺从教师意见的传统家长,他们希望与教师建立平等、开放的沟通关系。
2.涌现出很多“网络达人”在互联网铺天盖地的影响下,年轻妈妈们以极大的热情参与到网络育儿的潮流中。
父母正确的家庭教育观念之令狐文艳创作
父母正确的家庭教育观念令狐文艳你可以不是天才,但你可以是天才的父母!树立做父母正确的家庭教育观念,为孩子建造一个良好的人生平台,让孩子有很好的人格修养,懂得做人,懂得成功的真正含义。
简单方便,容易操作,适合于每一位孩子家长。
在孩子的成长中,高分数、好成绩并不代表一切。
事实上,一些决定孩子命运的关键问题常常被我们忽略,它们才是孩子未来的保障。
父母的目光不能只盯在暂时的成绩上,孩子要进行的是一场人生的、持久的接力赛,谁笑到最后,谁笑得最好!只有解决了教育的关键问题,才能找到正确的发展方向,才能积蓄竞争力,打好持久战!身为现代父母,您知道现代孩子该怎样教育吗?很多父母认为,家庭教育就是开发孩子的智力,也就是让孩子从两三岁开始背唐诗,四五岁学英语,上学后要请家教、上辅导班,成绩一定要名列前茅,将来一定要上名牌大学。
似乎只有这样,父母的教育才算成功,孩子才算成才。
实践证明,这是对家庭教育的极大误解,是升学教育在家庭教育中产生的不良后果。
家庭教育最重要的任务应该是建筑孩子的人格长城。
在孩子的成长中,高分数、好成绩并不代表一切。
事实上,一些决定孩子命运的关键问题常常被我们忽略,它们才是孩子未来的保障。
试想,如果一个孩子缺少对生命的认知(一遇到挫折就产生轻生的念头 ),没有梦想的能力(自己将来想做什么都不知道),不懂得保护自己(做了博士生依然被农民拐卖),无法与别人共享(腰缠万贯却不快乐),那么,即使这个孩子门门功课考第一,又能怎么样?当今,最该改变的是父母,是父母的教育观念。
那么,正确的家庭教育应该是什么?是父母应该帮助孩子建造一个良好的人生平台,让孩子有很好的人格修养,懂得做人,懂得成功的真正含义。
只有父母的教育观念发生了转变,我们的孩子才能接受良好的家庭教育,才能终生受益。
这8个关键问题之所以关键,是因为它往往会在紧要关口成为孩子前进和幸福的羁绊。
现在让我们赶紧来看看吧!第—大关键问题如何让孩子树立乐观向上的心态1.接受现实是走向乐观的第一步2.培养乐观的性格,让孩子坦然地面对生活中的不幸3.让孩子保持一颗平常心4.孩子把大量的精力耗费在焦虑上,就不能发挥其固有的能力5.幽默感看似“小伎俩”,实则“大本事”第二大关键问题让孩子学会感恩,懂得宽容1.心胸狭窄只会让孩子一生痛苦2.拥有爱心,就有了求知求美的动力3.恶作剧会“惹祸”,及时引导孩子改正4.及时消除孩子的残忍行为5.懂得感恩,才会成长第三大关键问题培养孩子直面挫败的勇气1.孩子是脆弱的,教他勇于正视失败2.培养孩子的意志力不容忽视3.对挫折感到陌生的孩子,很难融入社会4.用自信取代自卑5.总是责备孩子的失败,孩子将会变得“无能”6.对孩子进行夸奖,但不要过度第四大关键问题教会孩子自我保护1.教会孩子一些安全常识,冷静应对伤害2.依靠父母的孩子,总免不了挨摔3.孩子缺乏处世能力,随时都会有被生活吞噬的危险4.过分地保护,就等于“伤害”5.提高孩子的“免疫力”,从容面对诱惑第五大关键问题让孩子敢于梦想1.有梦想才有创造2.不要训斥孩子的“梦话”3.孩子有梦想时,催促他向梦想迈进一步4.拒绝孩子问的“为什么”,就等于剪断了他思维的翅膀5.善待孩子的兴趣6.善于创造的孩子,往往具有一个奔驰的头脑第六大关键问题随培养孩子良好的沟通技巧1.懂得社交礼仪的孩子,能够拥有好人缘2.孩子善于谈吐,最能弓l起别人的兴趣和注意3.尊重他人,就是尊重自己4.孩子勇于承认错误,则错误已经改了一半5.合作能力比知识更重要6.懂得倾听的孩子具有人格魅力第七大关键问题教会孩子合理使用钱财1.孩子越早接触和学会使用零花钱,长大后就越容易赚到钱2.正确处理孩子的压岁钱3.养成储蓄的习惯,让孩子终生受益4.授之于鱼,不如授之于渔5.纠正孩子盲目攀比的心理第八大关键问题帮助孩子正确认识自我1.鼓励孩子主动与人交往,消除孩子的孤僻2.长期处在害羞之中,孩子容易产生自卑感3.学会欣赏别人,才会欣赏自己4.让孩子每天发现一个自己的优点5.懂得“舍”才会有所“得”。
爷爷一定有办法(有答案)之令狐文艳创作
《爷爷一定有办法》令狐文艳一、选择:1.爷爷看到小约瑟的背心坏了,就动手把它改成了(A)。
A领带B手帕C纽扣2.爷爷看到小约瑟的领带坏了,就动手把它改成了(B)。
A背心B手帕C纽扣3.爷爷看到小约瑟的手帕坏了,就动手把它改成了(C)。
A领带B背心 C纽扣4.《爷爷一定有办法》是中文的书名,原来的英文名是()。
A《无中生有》B《犹太人的节日》 C《好人》5.爷爷亲手做的毯子坏了,他就动手把它改成了(C)。
A领带B背心C外套6.故事里出现的人物有爷爷,有约瑟,有妈妈,还有(B )。
A.叔叔B.小老鼠一家7.当约瑟和妈妈不能解决问题时,约瑟就去找(A )。
A.爷爷B.爸爸8.每当约瑟找爷爷帮忙时,总会说一句(A)。
A.爷爷一定有办法B.爷爷真厉害9.故事最开始发生的时间是在约瑟(B)的时候。
A.读书B.还是娃娃10.在约瑟是娃娃的时候,爷爷给约瑟做了一条(A)。
A.毯子B.被子11.当约瑟的毯子又旧又破时,爷爷把它改成了(B )。
A.雨伞B.外套12.当约瑟的外套缩水、变小时,爷爷把它改成了(A)。
A.背心B.手套13.当约瑟的背心粘上了胶水和颜料时,爷爷把它改成了(B)。
A.围裙B.领带14.当约瑟的领带脏了,变形时,爷爷把它改成了(A)。
A.手帕B.毛巾15.当约瑟的手帕用得破破烂烂、斑斑点点时,爷爷把它改成了(B)。
A.抹布B.纽扣16.最后,约瑟的纽扣( A )。
A.没有了、不在了、消失了B.送给了同学17.约瑟的蓝色毯子被爷爷改得(B)。
A.越来越大B.越来越小18.从故事中,我们猜一猜,爷爷可能是一位(A )A.裁缝B.厨师19.故事中男孩的名字叫做( C )A、露西B、杰克C、约瑟20.爷爷用毯子为约瑟缝制了( C )A、背心B、领带C、外套21.约瑟的外套破旧后,爷爷又用它做了( C )A、手帕B、领带C、背心22.约瑟背心上沾满了( A )和( C )A、胶B、米粒C、颜料D、油23.爷爷用约瑟的背心做了( C )A、手帕B、纽扣C、领带24.约瑟的领带被弄脏了,上面沾满了(A)A、油B、胶C、汤25.约瑟用手帕包他的(C)A、小汽车B、玩具C、小石子26.爷爷用手帕做了( B )A、口袋B、纽扣27.爷爷把纽扣装在了约瑟的( c )A、上衣上B、裤子上C、吊带上28.约瑟经常说的一句话是( B )A、这块料子还够做……B、爷爷一定有办法29.爷爷说的最多的一句话是( A )A、这块料子还够做……B、爷爷一定有办法30.纽扣最后不见了,爷爷还有办法吗?( B )A、爷爷一定有办法B、爷爷也没有办法了31.请写出爷爷为约瑟缝制东西的序号(③) ( ② ) ( ⑥ ) ( ④ ) ( ⑤) ( ①)①纽扣②外套③毯子④领带⑤手帕⑥背心二、判断:1.小约瑟的爷爷很聪明。
亲子沟通的基本理念之令狐文艳创作
亲子沟通的基本理念1、令狐文艳2、每个孩子都喜欢听父母的话,关键是父母怎么说;每个孩子都愿意接受父母的教育,关键是父母怎样教育。
3、在内心深处,每个孩子都希望自己的行为得到父母的认可;能做让父母高兴的事情是每个孩子内心深处最大的期望。
4、在每一个当下,父母都是在用他所掌握的最好的方式与孩子沟通。
没有哪一位父母会存心伤害孩子。
5、父母与孩子沟通是在教孩子沟通的方式。
6、父母对孩子的爱,不是以父母付出的多少来衡量,而是以孩子的感受来衡量。
7、每一个做父母的都渴望用更好的方式与孩子沟通。
8、亲子之间有冲突,孩子反抗的并不是父母本身,而是父母的教育方法。
9、每个孩子都有能力解决自己遇到的问题,只是这种解决问题的潜能尚待开发。
10、人生的真相是,我们每一个人都可能会遇到一些不能解决的问题,我们带着这些问题依然可以活的很好,我们需要做的是学习与问题相处。
11、越是强迫孩子改变,孩子越是抗拒;哪怕是正切的命令,孩子都会拒绝执行。
12、每当父母利用权力和权威强迫孩子做事,他们就剥夺了孩子学习自律能力和自我负责意识的一次机会。
13、父母处理好自己的情绪,才能更好地与孩子沟通。
14、接纳就是尊重,孩子因尊重而改变。
15、只有在关系和谐的状态下,父母才有对孩子实施教育的可能。
提示说明:亲子沟通的目的:1、化解冲突(1)、行为冲突(2)、需求冲突(3)、价值观冲突2、维持和谐第一部分行为冲突一、行为的定义行为一定是具体的,能看得见、听得到的。
辨别“行为”与“评价”。
二、行为的划分1、可接受的:所有可能带给你幸福的、平和的等正面情绪的行为。
2、不可接受的:所有带给你“生气、烦恼、愤怒、担忧、压力”等负面情绪的行为。
3、行为接纳线影响行为接纳线上下移动的因素:(1)、对象的变化不同的对象,父母接纳的程度不同;年龄的不同,父母接纳的程度不同;性别的不同,父母接纳的程度不同。
(2)、环境的变化(3)、时间的变化(4)、父母的心里状况提示说明:父母态度不一致父母对待孩子的教养态度不一致是很正常的,不要为此而内疚、焦虑或怀有罪恶感。
父母课堂讲座之令狐文艳创作
《父母课堂》进校园公益巡回讲座令狐文艳“作为孩子的第一任老师,孩子的命运一半都掌握在父母手里。
”孩子需要人生导师。
良好的家庭气氛需要卓越的家庭导师为你的孩子设计好运。
育儿即育己,育己即育儿。
孩子的到来,给了我们一次回到生命原点的机会,重新审视自己的人生、完善自己、超越自己的动力和机会,促使我们不断地自省、学习和践行,告别昨日的软弱和偏执,超越自身的局限和困境,成就一个更好的自己。
而当自己的格局和心力提升了,育儿、家庭和工作都自然变得更从容、快乐和有成就。
这是一堂能使万千家庭受益的课,也是一堂改变家庭命运的课,更是一堂唤醒所有人内心的课!讲座主题:【家长篇】《自然型父母与有效型家长》《做孩子选对的父母》【早期教育篇】《0-3岁早期教育指导》、《四母教育之准父母教育》《0-3岁月龄段发现特征》、《为人父母与家庭公约》等等【学前教育篇】《新生家长会之如何陪伴孩子度过分离焦虑期》《捕捉儿童敏感期》《四母教育之祖父母教育》《家园协同教育》《跨越人生的栏杆》等等【学校篇】《如何用公约让孩子爱上学习》《家校协同教育》《孩子偏差行为剖析及应对处理》等等【教师篇】《CPE执业家教师培训》《班级公约的原理及运用》《教师“三情”教育》《家校协同工作如何开展》等等目前公益课程讲座:《新生家长会~如何陪伴孩子度过分离焦虑期》《为人父母与家庭公约》《做孩子选对的父母》《跨越人生的栏杆》一、讲座主题(例如):《做孩子选对的父母》二、主讲导师:附近三、讲座内容:1、父母注意力的方向,决定孩子未来的人生方向。
2、为人父母的超级话语,让孩子成为人群中的发光体。
3、父母的学习态度决定了孩子的未来。
孩子99%的成功源自于父母1%的学习改变和成长,父母是孩子成长路上最好的老师和教练,您今天的优秀,就是孩子未来的卓越!四、讲座所带来的益处1、让家长明白家庭教育占60%,学校教育只占30%,社会教育占10%的道理,改正孩子的教育完全靠学校的认识误区,形成家校共育;2、能让家长更加的理解老师工作,接纳老师工作的方式,让家长明白原生家庭对孩子教育的巨大影响力,从家长自身即源头上改变自己的行为模式,真正的明白父母是原件,孩子是复印件,让孩子养成良好的行为习惯不能单靠学校;3、让家长明白父母的注意力方向决定孩子的行为方向,父母多关注好行为,孩子的好行为才会越来越好,解除教师“孩子在学校的很好,回家后完全变另一个样,即5+2=0”的困扰;4、让家长明白身份认知对孩子成长的重要性,父母语言的正向催眠作用对孩子一生的影响巨大,不能把孩子成长进步单方面全部寄托在教师身上,改变花钱买教育的现象;5、让家长理解校方的用心良苦,不仅为了孩子健康成长,更为了家长成长,成为一个合格的家长;6、口碑相传,吸引生源,口碑传出去的广告才是最有价值的广告!五、会议准备课程形式:公益课程(不收取任何费用,不推销任何物品书籍)听课对象:家长(最好是爸爸妈妈)场地:多媒体教室课程所需设备:音响、无限话筒、投影仪、白板(黑板)、笔。
廉政亲情寄语大全之令狐文艳创作
篇一:亲情廉政寄语经典十言令狐文艳亲情廉政寄语经典十言1、以廉政促公正,以公正促正气,以正气促和谐,以和谐促发展。
2、廉洁是立身之本、为政之德,廉政是公正、和谐的根本保证。
3、人以廉立,法以廉行。
人格之高,形象之大,莫过于廉洁司法。
4、廉德之大,在于服人。
人之失廉,即体之失魂。
廉之不存,则绩之不在。
5、徇私枉法,伤天害理,人所不齿,法所不容。
6、司法权一旦与利益挂钩,则必将祸国殃民,甚至国将不国。
7、廉洁出于自律,腐败出于侥幸。
8、今天的小金库,就是明天的大牢房。
9、接受请客送礼是腐败,骄横冷漠也是腐败,而且是赤裸裸的腐败。
10廉洁之花,令人赏心悦目;腐败之风,令人深恶痛绝。
11、贪欲不可有,小利不可取,温饱应知足,平安全家福。
12、廉不言贫,勤不言苦。
3、做人坦荡有品,做事清白无私。
14、老老实实做人,清清白白处事,公公正正办案。
“工作中整理幅幅画轴,生活中收获清风两袖”;把廉洁送给自己,把幸福送给家人”;“工作中多一份清正廉洁,家庭里多一点安定温馨”;“做人要知足常乐,做事要无愧于心”;“清正行得千里路,廉明驶得万里船”;“以一颗平常心面对社会、工作、生活所赐予的一切,真正做到知足常乐”;“你要保持和发扬部队的优良传统和作风,一身正气干事业,两袖清风保平安,望你把好廉政关,堂堂正正做人,踏踏实实做事。
”篇二:亲情廉政寄语经典亲情廉政寄语经典十言作者:郑喜宽发布时间:2012-08-07 16:12:44、以廉政促公正,以公正促正气,以正气促和谐,以和谐促发展。
——2、廉洁是立身之本、为政之德,廉政是公正、和谐的根本保证。
——3、人以廉立,法以廉行。
人格之高,形象之大,莫过于廉洁司法。
——、廉德之大,在于服人。
人之失廉,即体之失魂。
廉之不存,则绩之不在。
——5、徇私枉法,伤天害理,人所不齿,法所不容。
——6、司法权一旦与利益挂钩,则必将祸国殃民,甚至国将不国。
——7、廉洁出于自律,腐败出于侥幸。
常用的敬辞和谦辞之令狐文艳创作
常用的敬辞和谦辞令狐文艳敬辞类:1、“令”字一族。
用于对方的亲戚或有关系的人。
如:令尊、令堂:尊称对方的父亲、母亲;令郎,令爱令媛:尊称对方的儿、女儿;令兄、令弟2、“拜”字一族。
用于自己的行为动作涉及对方。
如:拜读:指阅读对方的文章;拜辞:指告辞对方;拜访:指访问对方;拜识:指结识对方;拜托:指托对方办事情;拜望:指探望对方。
3、“奉”字一族。
用于自己的动作涉及对方时。
如:奉告:告诉;奉还:归还;奉陪:陪伴;奉送、奉赠:赠送;奉劝:劝告;奉托:拜托。
4、“惠”字一族。
用于对方对待自己的动作。
如:惠存(多用于送人照片、书籍等纪念品时所题的上款):请保存;惠临:指对方到自己这里来;惠顾:(多对于商店对顾客):来临;惠允:指对方允许自己(做某事);惠赠:指对方赠与(财物)。
5、“恭”字一族。
表示恭敬地对待对方。
如恭贺、恭迎、恭候、恭请、恭喜。
6、“垂”字一族。
用于别人(多是长辈或上级)对自己的行动。
如:垂青:称别人对自己的重视;垂爱(多用于书信):称对方对自己的爱护;垂问、垂询:称别人对自己的询问;垂念:称别人对自己的思念。
垂范:书面语,给下级或晚辈示范,做榜样。
如:垂范后世。
7、“贵”字一族。
称与对方有关的事物。
如贵干:问人要做什么;贵庚:问人年龄;贵姓:问人姓;贵恙:称对方的病;8、“高”字一族。
称别人的事物。
如高见:高明的见解;高论:称别人的议论。
高就:指人离开原来的职位就任较高的职位;高龄:称老人(多指六十岁以上)年龄;高寿:用于问老人的年龄;高足:称呼别人的学生。
9、“大”字一族。
尊称对方或称与对方有关的事物。
如大驾:称对方;大名:称对方的名字;大作:称对方的著作;10、“敬”字一族。
用于自己的行动涉及别人。
如敬告、敬候、敬贺、敬请;敬谢不敏:表示推辞做某件事。
12、“屈”字一族。
如屈驾:(多用于邀请人):委屈大驾;屈就:(多用于请人担任职务)委屈就任;屈居:委屈的处于(较低的位置);屈尊:降低身份俯就。
家访随笔之令狐文艳创作
搭建沟通的桥梁令狐文艳———家访随笔只有幸福快乐的教师,才能培养出幸福快乐的学生。
热爱是最好的老师。
没有最好,只有更好——题记随着时代的发展,信息技术突飞猛进,交通运输便捷迅速,家访逐渐被家长会、座谈会等所替代。
其实,即使社会再进步,物质生活再优越,家访还是具有非同寻常的现实意义。
因为教育的艺术是唤醒,是思想与情感的沟通,心灵与心灵的交流,生命与生命的对话。
多元化的社会,多元化的环境,多元化的家庭,一定会有多元化的个性特点。
通过家访会消除彼此间的误解,取得相互理解与信任。
所以说家访是永远不会过时的,而是搭建了交流沟通的桥梁,奏响了心灵默契的共鸣曲。
从群众来,到群众中去,办人民满意的教育,这是我们共同的心愿。
随着全县万名教师家访活动的开展与深入,我校各级领导非常重视,从学生信息的采集,到教师台帐的管理,从问卷调查的发放,到具体的学生名单分配,他们常常挑灯夜战,废寝忘食,各项活动慎重、扎实、有效。
作为一名普通的任课教师,在实际的走访中,更是受益匪浅。
其实,刚开始有点抱怨,有点不情愿,有点思想认识不到位,心想,打个电话不就完事了吗?但一想到家长期盼孩子成才的目光,学生渴望求知的眼神,我想,一定要将家访进行到底。
寒假前,我就利用大课间,在办公室专门把家访的学生做了全面的调查与研究,每个人发放一个小笔记本,一对一,面对面做了初步的信息采集,以便具体家访时有的放矢。
那时,我发现多数同学显得兴奋激动,少数同学显得有些紧张、拘谨,并且再三嘱咐“老师,你真的去我家吗?要是去了,一定不要跟家长说我的成绩,并且不要说我在学校不好的表现。
我学习不好,愧对家长。
”我的确看出了学生心中的思想顾虑。
他们担心教师家访会向家长告状,心中自然有点恐惧心理,我想,一定要想办法让学生、家长消除对家访的误会与偏见。
假期中,对于家访的学生专门做了批注,包括偏科现象及在班内、校内及的整体情况做了汇总,做到心中有数。
我首先打破了传统的按成绩排名的思想,先从中游生开始。
辈分称谓表之令狐文艳创作
汉语家族称谓表如果你像我一样,搞不清楚“堂姐”和“表姐”有什么不同的话,下面的表对你就有用了。
表一、称呼对象称呼(称谓)对此自称对他人称其家族中人对他人称自己家族中人父亲的父母祖父,祖母孙儿,孙女令祖父,令祖母家祖父,家祖母父亲的伯(叔)父/母伯(叔)祖父/母侄孙儿/女令伯(叔)祖父/母家伯(叔)祖父/母生(养)父/母父亲,母亲男(或儿),女儿令尊,令堂家父(严、尊),家母(慈)父亲的兄/嫂伯父,伯母侄儿,侄女令伯父,令伯母家伯父,家伯母父亲的弟,媳叔父,婶母侄儿,侄女令叔父,令婶母家叔父,家婶母兄(哥),兄妻兄、哥,嫂嫂弟,妹令兄,令嫂家兄,家嫂伯(叔)父的子女堂兄,堂姐堂弟,堂妹令堂兄,令堂姐家堂兄,家堂姐弟,弟妻弟弟,弟妹兄,姊、姐令弟,令弟妹舍弟,舍弟妹姊(姐),妹姊、姐,妹妹弟,妹令姊,令妹家姊,舍妹丈夫夫子(或夫君),(单称名或字)妻,某某(单称名或字)某先生,(或尊夫君)外子妻子吾妻(或贤妻),(单称名或字)夫,某某(单称名或字)尊夫人,嫂内子(人)子女儿、吾儿,女、吾女父,母令郎(或公子),令媛(或爱)小儿,小女兄(弟)侄(或侄儿、伯(叔)令侄, 舍侄,子/女女), 父,姑母令侄女舍侄女儿子的子/女孙、儿孙(或某某),女、孙女祖父,祖母令孙,令孙女小孙,小孙女侄儿的子/女贤侄孙,贤孙女伯(叔)祖,伯祖母令侄孙,令孙女舍侄孙,舍侄孙女丈夫的亲父母公,公婆媳(或儿)令公,令婆家公爹,家婆母丈夫的伯(叔)父/母伯(叔)父(翁), 伯(叔)母(婶母)侄媳令伯(叔)父(翁),令伯(叔)母(姑)家伯(叔)父(翁),家伯(叔)母(姑)表二称呼对象称呼(称谓)对此自称对他人称其家族中人对他人称自己家族中人父亲的姐(妹)/姐丈(妹丈)姑母,姑丈侄(或内侄),侄女(内侄子)令姑母,令姑丈家姑母,家姑丈母亲的父/母外祖父,外祖母外孙,外孙女令外祖父,令外祖母家外祖父,家外祖母母亲的兄(弟),兄嫂(弟媳)舅父,舅母外甥,外甥女令舅父,令舅母家舅,家舅母母亲的姐(妹),姐丈(妹丈)姨母,姨丈姨甥,姨甥女令姨父,令姨母家姨父,家姨母妻子的亲父母岳父,岳母子婿(或婿)令岳,岳母家岳,家岳母妻子的伯(叔)父母伯(叔)岳父,岳母侄婿令伯(叔)岳,令伯岳母家伯(叔)岳,家伯岳母兄(弟)的岳父母姻伯(叔)父,姻伯(叔)母姻侄,姻侄女令亲舍亲儿子的岳父母亲家翁,亲家母姻愚弟,姻愚妹令亲家翁,令亲家母敝亲家翁,敝亲家母姊、妹的丈夫姊(姐)丈,妹丈内弟(兄),姨妹(姊)令姊(妹)丈家姊丈,舍妹丈姑(姨)家的兄嫂表兄,表嫂表弟,表妹令表兄,令表嫂家表兄,家表嫂妻子的兄弟内兄,内弟妹(姊)婿令内兄(弟)敝内兄(弟)妻子的姊(妹)丈襟兄(弟)襟兄(弟)令僚婿敝连襟注:1、对他人称自己家族中已故的尊辈,将“家”字换成“先”字,如先祖父(或先祖考)、先祖母(或先祖妣)、先父(或先考、先严),先母(或先妣、先慈)、先兄、先姊;2、对他人称自己家族中已故的平辈或晚辈,将“舍”字换成“亡”字,如亡夫、亡妻、亡弟、亡妹等;3、称他人时加贤、爱等词,自称时加愚;表格中的“某某”代字或号。
家风家训家规之令狐文艳创作
我家的家风家训家规
令狐文艳
家风,是指一个家庭或家族的传统风尚。
也就是说一
个家庭的生活方式、文化氛围即构成了家风。
换一句话说,当一个家庭的家规、家训形成家庭的公众行为习惯即构成了家风,家风也就是一个家庭或一个家族的家文化。
家规,是指一个家庭所规定的行为规范,,做人做事都要懂得讲规矩。
家人违背家规就要像国民触犯法律一样受到处罚。
家训,是指对子孙立身处世、持家治业的教诲。
家训即是家人做人的道德标准,违背家训,就会遭受道德的谴责。
尊重师长,孝敬老人是我家的家风。
孩子在平时耳濡目染,看样学样,从小就知道孝顺。
上学后接触了《弟子规》、《孝经》通过背诵及听故事对孝顺有了更深地理解。
记得从很小的时候,周欣逸就知道尊重和心疼长辈。
深得长辈的喜爱,喜爱她的懂事乖巧。
待人真诚、宽容、善良是我们的家训。
真诚、善良可赢得大家的友谊与信任;宽容可修养自己性情,遇事不钻牛角尖。
孩子自小都能和孩子们好好相处。
在交往中只要不违背原则,我们也不妄加干涉。
自己的事情自己做是我们的家规。
从幼儿园开始自己穿衣洗脸、洗脚到后来自己洗头、整理自己的小屋,都做得很
好。
独立、自立的孩子在生活中遇到难题不会困惑,在无人能帮助时不会难过。
有了家规家训后,教育过程中贵在坚持,并在坚持中也得学会放手。
在不违背原则情况下,让孩子自己去体会,自己去总结。
去形成自己的为人处事风格,将家风在传承的同时,发扬下去。
家校合作共促成长之令狐文艳创作
家校合作,共促成长令狐文艳古语云:“养不教,父之过;教不严,师之惰”。
家庭是学生成长的温馨港湾,学生的健康成长离不开家庭教育。
家庭是孩子接受教育的第一课堂,父母是孩子人生中的第一任老师。
家庭教育是学校教育的基础,是与学校教育互为补充的重要途径。
学校教育和家庭教育都有各自的优势和局限性。
只有加强与家长的联系,做好家长工作,使家校形成合力,才能最终促进孩子的健康发展。
在教育孩子的问题上,家长与老师是平等的。
两者只不过是不同场合的教育者而已。
因此,作为家长要经常和老师沟通,了解学生在校的发展状况,积极配合学校做好孩子的教育工作,共同促进孩子的发展。
如果孩子在学校出现问题,老师应第一时间与家长进行沟通,让家长知道在哪些方面需要与老师配合。
同样,如果孩子在家出现问题,家长应该积极的与老师沟通,及时把信息反馈给学校,以便学校和家庭共同解决好孩子的问题,使其能健康快乐的成长。
我们班学生王鹏皓,长得挺帅气的脸蛋,很调皮,每次违反纪律的学生都会看到他的身影。
在学习上吊儿郎当的,不思进取,上课不认真听课,胡乱说话,写作业胡乱填完就完事了,一手烂字让人看了就心烦。
就他这一手乱七八糟的字,我都几乎要每天说他一次,就是这善意的提醒似乎没有什么效果。
每次都答应我说以后一定改正。
第一、二次的时候还真的相信了他这一席话,可是后来就发现了,他根本就没有改正过来,我是软硬都试过了,他该有的坏毛病依然都在。
最后,我觉得情况有些不妙了,以他现在这样的表现,再看看直线下滑的学习成绩,我决定还是要跟他的家长反映一下他在学校的表现才行,虽然他不喜欢我这样做,不管怎样我作为老师还是有责任把这些情况告诉他家长的,顺便也了解一下他在家里的表现是如何的。
其实,打这个电话给家长,我真是犹豫了很久的,他妈妈接过电话,也是很客气地问我儿子在校的表现情况,她也很清楚自己的儿子一定是表现不好。
我便把这一阶段学生的种种表现、老师的担心都说了出来,王鹏皓妈妈也很支持我的工作,表示回家后一定会严厉批评孩子的,对孩子的学习也会上心的。
1潮汕俗语谚语之令狐文艳创作
潮汕俗语谚语令狐文艳生活类:幸福、勤俭、婚恋、卫生、医药、保健饭后百步走,活到九十九。
家有千丛棕,不愁米瓮空。
饭后走百步,胜过开药铺。
坐食山山崩,不耕田自荒。
小鸡啄碎米,积少成多。
屋檐水,点点滴,无差迟,孝顺母必有孝顺儿。
俭食钱债轻,俭着衣裙新。
有心打石石成砖,力食惰作地抛荒。
勤劳无负有心汉。
有势不可尽使,有钱不可尽开。
吃多伤胃,忧多伤心。
气多伤肝,惊多伤胆。
饮食贵在节,锻炼贵在恒。
枕边话句句真。
人越勤,事越轻,无债一身轻。
无好姿娘多阿姨,无好男子多同年。
番畔钱银唐山福。
—物合一药,跳蚤无涎掠晤着。
戏令如军令。
懒人多屎尿。
穿不穷,吃不穷,不会打算一世穷。
勤是摇钱树,俭是聚宝盆。
新三年,旧三年,缝缝补补又三年。
吃多无滋味,话多不值钱。
早起三朝当个工,切莫睡到日头红。
鱼在石草下,钱在勤俭家。
无病当大赚。
胀猪肥,胀狗瘦,胀人如纸囡。
一天省一把,一年买匹马。
宁吃好桃—口,不吃烂杏一筐。
坐食山崩,站食地陷。
善医莫如善养。
2 潮汕俗语谚语修养类:理想、德行、胆识、学习、智慧、谦慎拳不离手,曲不离口。
恶人先告状,恶狗先咬人。
三人同行,必有我师。
天不言自高,地不言自厚。
功德做好把佛丢。
没当家不知柴米价。
不懂并不可耻,不学才可耻。
树要根正,人要心好。
胆小做无大事。
知错改错不为错,知错不改错中错。
要学惊人艺,需下苦功夫。
有心打石石成砖,有心种花花满园。
坚柴不耐千下斧,遇到困难应刻苦。
不怕困难,只怕志短。
锄头不锄要生锈,人不学习要落后。
熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。
三日不读书,语言也无味。
好马不吃回头草,好汉不夸旧功劳。
一人作事一人当。
字是人的面皮。
补漏趁天晴,读书趁年轻。
钟不敲不鸣,人不学不灵。
黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。
滴水穿石,非一日之功,冰冻三尺,非一日之寒。
食无二片菜脯就欲上西天。
花开在春天,学习在少年。
人贵有志,竹贵有节。
蚂蚁爬树不怕高,有心学习不怕难。
读不尽天下的书,走不尽天下的路。
静如处女,动如脱兔。
经典潮州口头禅之令狐文艳创作
潮州口头禅令狐文艳我们不说“坑爹”,我们说“散扑母”我们不说“我勒个去”,我们说“哇浪”我们不说“神马”我们说“迷个”我们不说“有木有”,我们说“有啊无”我们不说“草泥马”我们说“扑领母”我们不说“打酱油”,我们说“凑劳热”我们不说“可怜”,我们说“叔恶死”我们不说“乱讲”我们说“散哭父”我们不说“丢人”,我们说“舍衰人”我们不说“傻瓜”,我们说“白仁仔”我们不说“毫无根据”,我们说“无影无迹”~~~~~~~~~~~~潮州话:小到腊搭咚戏!意思:疯到无药可救!潮州话:无变烧护!意思:就是一件到了他人能力的极限,无法帮忙的意思!潮州话:四线担!意思:胡乱说话!潮州话:卤到咬骨头!意思:就是对某人或某事讨厌到极点!潮州话:你爱做年物!普通话:你要干什么!潮州话:白仁仔意思:白痴潮州话:三斗油麻倒无一粒落耳意思:比喻说的话很多,却一个字也听不进去!潮州话:担死卖变!意思:不接受批评指正,顽固不化!潮州话:双目劝在裤底!意思:什么都看不见潮州话:舍衰人!意思:真丢人!潮州话:无影无迹意思:无依无据潮州话:块形笠笠,吾北置帽意思:像农夫一样,只配载竹笠!潮州话:夜路行家,遇着鬼!意思:常去做某件(不正当之类)事,平常不会出事,但是总有就会出事的时候!潮州话:坛过屎虫意思:形容一个人非常懒潮州话:公过只鸭普通话:看不懂的意思潮州话:老人脚池又当又臭意思:以缠足布喻讲话长又罗嗦潮州话:老人试猪脚意思:老人吃猪蹄子,啃不了,只是试试味道如何。
泛指一般的尝试潮州话:力卖着批担鼻去到下寺意思:形容做事没有得到要领潮州话:暗过魂宫意思:阴间据说是一片黑暗潮州话:三更想,半冥反意思:形容没有固定的主见,想法摇摆不定潮州话:一样粥饭饲千外样人意思:社会复杂,什么人都有潮州话:唔相信有霞鬼迈银纸个意思:形容人都是喜欢钱.潮州话:过脚事,歇住歇!意思:过去的事就算了!潮州话:乞食齐过人家意思:乞丐比人家还多,富难济贫潮州话:半桶屎亿啊亿欢傻做强意思:形容功夫不到家,却自以为是潮州话:经破头脑意思:冥思苦索没有对策.潮州话:经龟经怪意思:总出稀奇古怪的点子或动作潮州话:卖小卖里意思:不害臊潮州话:鼠鬼鼠尼意思:偷偷摸摸潮州话:个钱橄榄个钱姜听做个钱银呈个钱香意思:就是对某职业成迷,做什么事都向着职业!潮州话:小神小独意思:疯疯癫癫潮州话:督鸡教猴意思:以鲜血和死刑做教育潮州话:勿论正顺意思:做什么事不要去计教很多!潮州话:驴生拼死意思:形容拚命干活潮州话:块康阔过否斗意思:形容事情办糟损失大.潮州话:食担哙,除人欠意思:会食会说也很顽皮,多指孩童!潮州话:老过伯爷意思:比土地公岁数还大潮州话:透塘白日意思:大白天潮州话:力脚力手意思:动手帮忙,很勤劳!潮州话:哭父哭母作死人意思:拚命号哭把人吵死潮州话:想心激事光食人意思:千方百计想骗人潮州话:四线哭父意思:乱说话潮州话:数街路石意思:指失业无事,游手好闲的人成天玩耍!潮州话:乌乌是字,白白是纸,我吾北依。
八年级课外文言文阅读训练及答案之令狐文艳创作
八年级语文课外文言文阅读训练令狐文艳班级姓名成绩(一)宋昭公出亡①,至于鄙,喟然叹曰:“吾知所以亡矣。
吾朝臣千人,发政举事②,无不曰:‘吾君圣者!’侍御③数百人,被服以立,无不曰:‘吾君丽者!’内外不闻吾过,是以至此!”由宋君观之,人君之所以离国家失社稷者,谄谀④者众也。
故宋昭公亡而能悟,卒得反国。
选自《新序》[注]①出亡:失国后逃亡。
②发政举事:施政办事。
③侍御:侍从妃子。
④谄谀:奉承拍马。
⑤卒:终于。
1.解释下列加点词。
(4分)(1)私臣:(2)齐地方千里:(3)吾知所以亡矣:(4)内外不闻吾过:2.用现代汉语写出下列两个句子的意思。
(4分)故宋昭公亡而能悟,卒得反国。
3.简要分析齐威王“战胜于朝廷”与宋昭公“卒得反国”的原因。
(4分)(二)汉明帝尊师上①自为太子,受《尚书》于桓荣,及即帝位,犹尊荣以师礼。
尝幸②太常府,令荣坐东面,设几杖,会百官及荣门生数百人,上亲自执业③;诸生或避位发难④,上谦曰:“太师在是。
”既罢,悉以太官供具赐太常家。
荣每疾病,帝辄遣使者存问,太官、太医相望于道。
及笃,上疏谢恩,让还爵士⑤。
帝幸其家问起居⑥,入街,下车,拥经而前,抚荣垂涕,赐以床茵、帷帐、刀剑、衣被,良久乃去。
自是诸侯、将军、大夫问疾者,不敢复乘车到门,皆拜床下。
荣卒,帝亲自变服临丧送葬,赐冢茔于首山之阳。
子郁当嗣⑦,让其兄子泛;帝不许,郁乃受封,而悉以租入与之。
帝以郁为侍中。
【注】①上:汉明帝刘庄。
②幸:驾幸,到。
③执业:听讲。
④避位发难:离开座位向皇帝提出疑难问题。
⑤爵士:爵位和封地。
⑥起居:此为病情。
⑦嗣:继承爵位。
1.写出下列句子中加点词的意思。
(4分)①太师在是()②悉以太官供具赐太常家()③拥经而前()④抚荣垂涕()2.翻译句子(2分)荣每疾病,帝辄遣使者存问。
3.读了本文,然后结合《送东阳马生序》一文,谈谈你得到的启示。
(2分)(三)范滂范滂,字孟博,汝南征羌①人也。
少厉②清节,为州里所服。
常见谦敬词之令狐文艳创作
常见谦敬词令狐文艳称自己鄙人、敝人、拙笔、拙见、浅见、愚见、鄙见敝校、寒舍、薄礼、薄面、斗胆、过誉、后学(读书人)、晚生家父(家尊、家严、家君)、家母(家慈)、舍亲舍弟、舍妹、拙荆、犬子称别人足下、阁下令尊、令堂、令郎、令爱(令嫒)、令兄、令弟、令侄拜读、拜访、拜服、拜贺、拜识、拜托惠存(请保存)、惠临、惠顾、惠允(请允许)、惠赠垂爱(上对下)、垂青、垂询、垂阅(请上级阅读)、垂念(别人对自己的思念)贵干、贵庚、贵姓、贵国、贵校、贵公司高见、高就、高寿、高足(别人的学生)大驾、大名、大作敢烦、敢问、敢请屈驾(邀请人)、屈就(请人任职)俯就(请对方同意任职)叨教(受到指教,表示感谢)、叨扰(受到款待,表示感谢)、叨受、叨承雅教(对方的指教)、雅意(对方的情意或意见)、雅正、赐教、斧正、候教见谅、见教芳龄、芳名笑纳、海涵久仰、不揣(用于向人提出自己的见解或有所请求时)、璧还(归还物品)、劳步(谢别人来访)、劳驾(请别人做事或让路)、留步、赏脸班门弄斧、笨鸟先飞、不情之请、区区此心、忝列门墙、望尘莫及、略尽绵薄、抛砖引玉、无功受禄、不吝赐教、才疏学浅、德薄才疏、不足挂齿、一孔之见、信笔涂鸦、东涂西抹、鼎力相助、高抬贵手、洗耳恭听、聊表寸心、不揣冒昧绠短汲深(难以胜任)、姑妄言之(姑且说说)、敬谢不敏(推辞做某事)、尸位素餐(谦辞)、虚左以待(留出位置恭候他人)、盛名之下,其实难副(自谦)感谢拨冗翻阅拙作海天在望,不尽依迟(依依思念)结语书短意长,不一一细说。
恕不一一、书不尽意、不尽欲言、余容续陈请对方回信盼即赐复、翘企示复、盼祷拔冗见告、万望不吝赐教告诉对方不用回信谨此奉闻,勿烦惠答答复对方询问辱蒙垂询,略陈固陋,聊博一粲而已。
上述陋见,难称雅意,亟祈谅宥。
姑道一二,未必为是,仅供参考。
不揣冒昧,匆此布臆,幸勿见笑。
祝福问安语长辈:敬扣金安、谨祝康安、谨祝荣寿、恭请颐安、顺扣崇祺、虔请崇安、敬请钧安父母:肃叩堂安老师:敬请尘安、谨请教安夫妇:敬请俪安、顺颂双安、敬颂俪祉年长女子:恭扣慈安、恭敬懿安、敬请坤安、敬请淑安平辈女子:敬颂坤祺、敬候妆祉、祗颂玉安(闺安)小辈女子:即询闺安平辈亲友:敬颂台安、顺颂时绥、即颂时祉、此颂近祺、此颂履安、敬候佳祉、顺祝曼福不尽、顺贺行止佳胜政界朋友:祗请勋安贺婚:恭请燕喜贺年:恭贺年禧、恭贺新禧、即颂岁禧问病:敬请愈安、敬祝早痊时令:春安、夏安(暑安)、秋安、冬安顺祝好,暑安春寒料峭,善自珍重。
最美家庭事迹材料之令狐文艳创作
美丽家庭事迹材料令狐文艳人们常说“家和万事兴”,家和出凝聚力,出亲和力;困苦时,家和出亲情;悲伤时,家和出慰藉;重压时,家和出力量;沮丧时,家和出坚强。
家是甜蜜,是温馨和浪漫,更是人生旅途的驿站。
我的家是温馨幸福的五口之家:爸爸、妈妈、爱人和我,还有一个女儿今年9岁,正上小学二年级。
我的家和大多数家庭一样,没有什么轰轰烈烈的事迹,但我们全家遵纪守法,互敬互爱,积极进取,热爱生活,乐于助人,家庭和睦,邻里和谐。
我们的家庭是一个平凡的五口之家,还有一个可爱的女儿。
互敬互爱是家庭和睦的基础,是家庭幸福的源泉。
我们夫妻遵守计划生育,婚后只生育了一个女儿。
在生活中我们互相照顾,互相信任,互相支持。
在家里时常交流思想,互相取长补短,遇到困难互相开导,共同的生活经历使我们的心贴的更近,倍加珍惜来之不易的幸福生活。
当我们的意见不一致时,总是能够用理智的态度去沟通,这种温馨和谐的家庭氛围常常引来邻里和同事的羡慕和称赞。
我想构建和谐家庭的首要条件是做到心中有爱,有爱才可倾力营造家的和谐,家的温馨,有爱才能同享甘甜雨露,同抵狂风暴雨。
每当我们在生活中遇到困难时,我们总能够相互协商,共同面对。
我想这都是缘于爱的支撑吧,爱是奉献,爱是付出,爱是承诺,爱就是要让家里的每一个成员快乐、幸福,那么我就必须尽心尽力为这个家着想,难免要做出一些牺牲,比别人多付出,来维持我们这个家的和谐。
家庭成员彼此宽容体谅、互相体贴关心是构建和谐家庭的另一重要条件,宽容体谅是构建和谐家庭的润滑、调节剂,体贴关心是促使家庭和谐平衡的重要砝码。
心与心沟通交流,在家庭生活中处处以礼相待,以诚相待,家庭生活才会温馨幸福,安定祥和,充满欢声笑语。
构建和谐家庭的最后一个条件是孝敬长辈、关爱老人。
孝敬长辈是处理人际关系的第一台阶,也是做人的基本要求,对待家中老人要主动关心其温暖,时刻关心其健康,主动分担其忧愁,充分理解其絮叨。
马克思说:“父母的行业是教育子女。
三篇文章《家风》之令狐文艳创作
告诉你,我们家可是少有名气的惜时之家,所谓的惜时就是指珍惜时间,我家家风就两字:惜时。
令狐文艳要说,就从奶奶说起。
我奶奶这把年纪,也是忙个不停。
在我们各自外出学习、工作之时,她就利用时间,在家里左洗右刷,从没闲着。
早晨,奶奶都起得很早的,她帮我们准备好早餐,就开始干其他活儿。
我起床目视奶奶的一举一动,她拖地时声音十分轻,似乎生怕打扰我的睡眠。
我知道,奶奶的身体不是特别的硬朗。
干体力活过久,对身体有些许的影响。
她为我们,累垮了身体。
瞧,奶奶的动作缓慢,但她拖地拖得很干净,如果一些地方她还认为脏的,要重复着拖来拖去,不拖干净决不罢休。
如果实在不行,她会皱紧眉头,摇摇头,拿来洗洁精拖而再,再而拖。
奶奶,为我们付出这么多,我们都心疼你,感激你!在奶奶的影响下,妈妈也是一位珍惜时间的人。
是我们值得一提的人。
她白天在单位认真工作,正因为这种态度,每年都被评为“优秀职员”。
妈妈下班后,我总能听到她匆匆的脚步声和气喘吁吁声。
妈妈一手提着包,一手提着为我们准备晚餐的菜。
她表现得没有特别的夸张,只是为了避免引起人家的注意,只是小声喘气。
晚饭后,妈妈放弃了娱乐项目,也没有倒头休息,而是帮着家里做家务活。
白天奶奶干,晚上妈妈抢着干,让奶奶休息。
一天深夜,我不知怎的,惊醒。
模模糊糊中,我看见书房里闪着微弱的灯光,妈妈还在收拾书架!左一擦,又一理,持续不断。
我看见妈妈脸颊旁流下豆大的汗珠,一滴一滴……。
妈妈的背微微驼着,曾经引以自豪的直背,今儿怎么有些驼呢?我的睡意全无,书房里的灯依旧亮着。
妈妈,白天在单位工作,晚上还要不辞辛劳在家整理家务。
妈妈不愧是我们的珍惜时间的榜样!我在奶奶、妈妈的耳濡目染下,也学会了珍惜时间。
在学校我可是卫生部长,不仅劳动响当当,学习也不例外。
一次,数学老师布置作业,很多,并且要求我们认真完成。
那次我写了两个小时!完成的很认真,坚持不懈,没有浪费一分一秒。
别的同学都没有完成作业,都觉得时间不够。
那次作业,我被当众表扬,那是珍惜时间的结果呀!我们家的家风——惜时之风,愿它常驻我家。
家和万事兴征文之令狐文艳创作
家和万事兴令狐文艳机电科:李玉荣家庭是社会的细胞,构建和谐社会,首先要有和谐家庭做基础。
俗话说“家和万事兴,家衰口不停”,如果家庭“内战”没完没了,“冷战”愈演愈烈,那么这个家庭肯定是不和谐、不幸福的。
整天家事缠身,家庭纠纷不断,必然会导致心情郁闷,工作懈怠,影响身心健康。
家庭喜剧《家有儿女》,想必许多人都看过。
一个组合家庭:妈妈带一个儿子,爸爸带一个女儿和一个小儿子,共同组建了一个五口之家,演绎了一部幽默而又充满人间真情的欢乐家庭剧。
这部电视连续剧带给我们开心的同时,更让人体会到一种组合家庭的温馨和谐氛围。
在这个组合家庭里,夫妻双方都把对方的孩子当作自己的孩子一样对待,把一些家庭的琐碎纠纷幽默地化解掉。
谁说后妈难做,后爹难当?只要处理问题、看待问题的方式方法得当,组合家庭原来也是可以那么幸福的。
家庭好比一个港湾,每个人都是一叶轻舟。
八小时工作之外,我们需要的是一个温馨和睦的家庭,帮我们解除烦恼,减轻压力。
也许有人会说,构建和谐社会是党和政府的事,与我们个人有什么关系?其实这正是我们每个人的事,也是我们每个人都能做到的事。
中国有句古话“齐家治国平天下”,何谓“齐家”?我个人以为就是要创造一个和谐的家庭,先使自己的家庭和睦了,才有能力干好其他大事。
怎样才能做到家庭的和谐呢?所谓“幸福的家庭都是相似的,不幸的家庭各有各的不幸”。
我认为无非要把握好两点:一是处理好父母子女之间的关系,做到尊老爱幼。
二是处理好夫妻之间的关系,做到互敬互爱,相互理解。
每个家庭都有各自的家庭关系、社会关系,正确地处理好各方面的关系,以平和的心态面对各种纷繁复杂的问题,以和谐为准则,以不变应万变,各种问题就会迎刃而解。
近一年来的婚姻生活,让我感慨许多,也收获多多。
回顾过去的一年:工作是忙碌的,劳累而充实;生活多了纷乱,多了争吵,多了纠结,多了患得患失;朋友,见面聚的少,网上聊时多,无事闲谈少,遇事求助多;家庭,老公日益忙碌,父母还算健壮,老弟也在工作忙碌之中。
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亲人间的相处之道令狐文艳老人无德,一家灾殃,子女不孝,没有福报,男人无志,家道不兴,女人不柔,把财赶走。
(女性性情应柔美如水,这样才会旺夫贵己,钱财运气自然随之而来;女性若性情强硬、凶悍、气势压人、顽固偏激、心存报复怨毒,咬牙切齿、怒目瞪眼、结果只会伤人费己,克夫贱己、福报尽失、容貌枯憔。
)老人要宣扬家风,父母要示范家风,夫妻要掌舵家风,子女要继承家风,孙辈要顺受家风,兄弟姐妹要竞比家风。
道德是天地的规律,本分是个人的规律,我们违背了规律,人就有灾难了。
前言俗话说,家和万事兴。
小至国家之强盛,社会之祥和,小至个人生活之幸福,事业之兴旺,身体之健康,均有赖和谐的家庭为基础。
根据我国近代著名农民思想家、教育家王凤仪先生和释仁焕导师多年的语录、著作与讲座之精华整理而成。
文中用质朴的语言,从伦理道德、传统礼教等方面,讲述每个人在家庭中应尽的本分;号召大家各行其道、各正本位,与家人和谐相处的基本道理。
什么是和谐?和是互相尊重,谐是互相礼让。
在这家庭伦常中,我们只能对照自己、反省自己;如果拿这伦常道来对照、指责我们身边的人,必定适得其反。
在家庭中,要懂得知恩、感恩、报恩,“不看别人好不好,只管自己对不对”,对父母来说,“不管子女孝不孝,但看自己慈不慈”;对子女来说,“不管父母慈不慈,但看自己孝不孝”,这样一家人就能和谐相处了。
在举国上下齐心建立和谐家庭、和谐社会的今天。
这本书或许对您和您的家庭有些许的帮助和收益。
有道才有德,无道便无德,有德才有福,无德便无福。
老人道1、老人是一家的天德星,以德为根。
“德”是担当一家的过,和平一家的过。
2、老人性如灰,温和无火气,少说话,不唠叨,不说家人长短,带头缘起一定互相看好处,还得要兜满家。
3、福德具足、温和厚重叫做性如灰。
4、知足常乐,在家颐养天命。
宣扬家风,赞叹祖德,教育子孙懂得知恩、感恩、报恩。
5、不要管闲事,不要过多牵挂子孙,“儿孙自有儿孙福”。
6、子女的事不要干涉,放手让位给后辈来当家,不摆老资格。
7、家里有问题,首先是老人行为有漏洞了。
一是不守本分,二是过分。
8、家里有问题,老人应生惭愧心:是我老人没做好,有缺德之处,没把家人教育好。
9、家里不管谁有错,不管发生什么灾难和是非,都不外扬家丑。
10、不造是非,不说是非,不传是非,不听是非,要担当是非,不怕是非。
调和一家不生是非,不然老人就是缺德。
11、一家是否发达,子孙是否兴旺,与堂上老人有无善根福德直接有关。
老人有德,子孙兴旺;老人缺德,一家灾殃,家道不兴,香火衰败。
12、老人如何使一家兴旺呢?就是要多行善事,广积阴德。
一方面可修德免罪,一方面为子孙培德扎根,庇荫子孙。
13、老人托起一家的福报,创造一家的福德。
福德是一代比一代强,福报是一代比一代兴旺发达;子孙比你强,说明你有德,否则就是无德。
14、老人如大地,默默地承载一切,包容一切,化育一切。
老人胸怀宽大,家庭福报就大。
15、老人爱人爱物,家庭子孙就兴旺。
如果老人贪了,就将家庭的全部福报吃完了。
16、老人有德是最好的风水,最高等的风水。
父母道(中年道)1、一家的天福星,以志为根。
即以全家安乐为己任,造福一家。
2、上要尊老,下要爱幼。
用感恩心去完善一切,让家庭上下和睦。
3、向子女宣扬老人、老祖宗的功德,做尊老敬老的尽孝榜样给子女看,用感恩先辈的恩德,来启蒙后代。
4、不安排老人做事,他们喜欢什么就做点什么,但要多关心老人,常劝他们多休息。
5、父母是人伦之始,阴阳之道,阴为母,阳为父。
阴阳和,才能万物生长,阴阳不合,精神痛苦,情不投意不合,即生育的子女,性质一定不好,或者儿女缺乏。
6、父母是孩子的第一任老师,家庭是孩子的第一所学校。
7、小孩子是否健康与母亲关系很大,有无智慧与父亲关系很大,是否福德庄严就看父母是否经常以快乐的爱心去做事做人。
8、子女不听话,不孝顺,首先要问自己是否也不孝顺老人,是否有做不对的地方。
对上不认可父母(老人)的功德,对下(子女)怎么教育都不到位。
9、孩子不明理等于是果子酸了。
果子酸了要在树根上下功夫。
10、不要怨恨子女,更不能打骂子女,因为子女的成败也与父母本身的心性德行有关,第二要考虑到自己教育的方法是否有不当之处。
11、教育孩子五步曲:养、育、教、领、导,但不许管。
重点要培德,把道德教育好。
12、“管”是父母任着自己的性子,找儿女的错处,拂逆他的性子,所以往往越管越管不好。
因为用脾气管儿女,不但管不好,反把儿女的脾气激起来,碰起性来,甚至父子成仇,都是父母不明白道的缘故。
13、孩子不用管,全凭德行感化。
明白他的个性,帮他砍小枝、留大枝。
不娇、不溺、不打、不骂。
多鼓励,常肯定,少批评,不用物质诱惑。
14、正人先正己,父母要先化除为禀性,涵养天性。
懂得先克己,方能教化儿女。
不论儿女孝不孝,但问自己慈不慈。
15、小孩是自己的,也是社会的,是天地的。
小孩教不好,小的影响自己家庭,大的影响社会,也有负天地之恩。
把孩子教育好,责任重大。
夫妻道1、夫妻是一家的天吉星,以爱为根。
2、整个家庭的建立都是以爱为根,没有爱无法建立的家庭,爱是成家的第一条件。
3、有缘爱一个人,首先要了解对方的本分。
成全对方、完善本分。
启蒙对方发挥本分。
不管束对方的自由权,应给予对方快乐,不应给对方烦恼。
相互成全,相互理解对方的生理和心理。
4、爱的标准:真爱无私,觉爱无架(价),博爱无条件,实爱无成见。
真爱无私:尊重对方,不给对方添麻烦。
觉爱无架(价):不抬高身份,不把爱当作买卖。
明白对方好处,赞叹对方好处;理解对方的难处,原谅对方的过。
如对方有过,能启蒙指导对方改过。
博爱无条件:不管人,不束缚对方。
给对方自由权。
实爱无成见:真信不疑,不要怀疑对方。
能做到这些,就会家和万事兴。
5、爱是和谐的缘起,也是和谐的总纲,没有爱不可能建立和谐的家庭。
6、夫妻结合有三因缘:第一,是为了生活上互相照顾,互相关心;第二,是为了生儿育女,传宗接代,为世界留下一个好的人根;第三,是为了更好地关心和照顾双方的父母,让老人放心、欢喜。
7、夫妻之间要做到相互补漏,而不是互相埋怨。
8、本来是丈夫的事情,但是丈夫忘记做了,妻子不要埋怨,要认真把事情有做好;反过来,丈夫也要这样做。
对方做不到的自己补上去。
这就是互相补漏。
9、成家后,男人若不能把女人领到道上,不能上孝公婆,中悌兄弟姐妹,下慈儿女,就是自己十分尽孝,老人也不放心。
女子婚后若不能助夫成德,就是自己孝敬公婆,老人也不安心。
10、丈夫多照顾岳父岳母,妻子多孝敬公公婆婆;譬如给老人买东西,应该是女婿亲自给岳父岳母,媳妇亲自送给家公家婆。
11、男女平等是指权力上平等,享受上平等。
在本分上、礼节上绝对不能平等。
12、男有男的本分,女有女的本分,阴阳各有其位。
男子以刚正为本;女子以柔和为本。
“刚”是不动性(不发脾气),“正”是合乎正理。
“柔”要性如水,“和”就要合乎理。
所以刚正就是柔和,柔和就是刚正,名词虽然不一样,精神却是一样。
13、夫妻闹矛盾,一是违背天地赋予的恩;二是违背父母赋予的情;三是违背自己本命多生多劫本分的因缘。
违背生命本分的因缘,生命就失去正报的依靠。
夫妻分裂,就是生命的分裂。
14、夫妻道,也就是阴阳道,夫义妇顺,阴阳气顺,互相不克,不但不生病,不夭亡。
还能家齐,子孙昌旺。
所以,男子要明女人的道,女人要明男人的道,家庭才能合乐。
15、性(天性)合、心合、身合。
才是夫妻真正的和谐。
16、志界夫妻是相互感恩,绝不怨人。
意界夫妇是快乐的,夫领妻成道,妻助夫成德,绝不生气。
心界夫妇是礼仪夫妇,就会相互管辖啦!身界夫妇,是打骂夫妇,搅扰一生。
丈夫道1、男子汉大丈夫要说话算数,一就是一,二就是二,说到做到。
2、做不到就不要说,说话不算数就没有尊严。
3、男人属阳,阳即无私。
无私就是表达对一家的爱。
4、有私心就会暗中做违背良心的事,令全家烦恼,这种不是好男人。
5、男人要“刚”。
刚不是打人骂人,打人骂人的男人是无能的男人。
6、“刚”是不但不打人骂人,而且被骂也不回答、不反驳、不烦恼,如如不动,被骂也不动性(不发脾气)才是刚。
顺逆当头,安然自在,做到就是大丈夫。
7、男人分有三夫:弱夫、暴夫、丈夫。
8、弱夫也叫懦夫,撑不起家庭。
唯唯诺诺,说而不做,不敢担当事情,把女人推到前面,专听女人指挥。
9、暴夫则非打即骂,不讲道理。
不明白自己责任所在,所以才敢胡作非为。
10、丈夫则勇于承担一家的责任,以理服人,一家人有过错反过来自己生惭愧心。
11、为人丈夫,要从“三纲”上定住位,三纲是指性纲、心纲、身纲;不动禀性(不发脾气)为性纲;不起私欲为心纲;没有不良嗜好为身纲。
生气是性纲倒;骂人是心纲倒;打人是身纲倒。
“纲”是领的意思,必须要把女人领在道上,上孝公婆,中和妯娌,下慈儿女。
12、男人是一家的栋梁,要能明理,有志气,领妻不管妻。
13、如果男人做到位,则家中少灾难;如果男人做不到位,则家中多灾多难。
妻子道1、女人是国之母,家之妇,人之妻。
2、女人要柔和,安祥笑容,和一家的人缘。
3、如水一般随圆就方,合五色调五味,原质总是不变。
随遇而安,随贫随富,可高可低,如水能养育万物,又不与万物相争,处在最低的地方,低矮就下,常认不是,是为女人的本分。
4、女人多事,男人无声;女人不柔,家财不旺。
5、不要刚暴,不要急躁,不要罗嗦多嘴,更不要去管男人的事。
应助夫不累夫。
6、为人妻,自要先从“三从”上定住位,才能助夫成德。
“三从”是指性从天理,心从道理,身从情理。
怎样才是“身从情理”?应做的事,亲自去做。
上孝公婆,中和妯娌,下教儿女,全都是自己的本分。
不怕苦,不怕难。
做后也不生气、不埋怨、不后悔。
“心从道理”:指除去争贪搅扰的私心。
所思所想的都是如何报老人之恩?如何和睦妯娌,如何教导儿女?心存全家的好处,所行之事,自然处处合道。
“性从天理”:以不动秉性为主,还要化除禀性,圆满天性,方能厚德载物。
7、女人有三妇:悍妇、弱妇、媳妇。
8、女人刚暴,管着男人,精神上欺压男人,说话像打雷一样,非常强悍,一手遮天,叫悍妇。
这种家庭阴盛阳衰,丈夫会未老先衰,甚至夭亡,生下来的小孩也不中用。
9、女人什么事也不做,全部依赖丈夫、依赖父母,叫弱妇。
10、女人好吃懒做,怨天尤人是一家的扫把星,悍妇和弱妇都不是媳妇。
11、媳妇的意思是平息一家的不和,做和睦一家的吉祥使者,对人人平等、和气,齐满一家的福气。
12、媳妇当性如水,性如水要知足常乐,意为根,托满家,和颜悦色。
为一家的喜星,上孝父母,中和妯娌,下慈儿女能助夫成德。
使丈夫无内顾之忧,能报效社会,立身行道,扬名显亲。
不但治家如此,即在社会工作,也能恪守本分,建功立业。
才能家道长久,福禄长享。
13、一个家庭是否安乐,是否安静,是否兴旺发达,妻子的作用是非常重要的。
女人能做一个性如水的妻子,定生贵子,定能助夫成德,家庭美满。