部编版四年级语文上册第二单元教学课件

合集下载

部编版四年级语文上册第二单元《语文园地二》教学课件

部编版四年级语文上册第二单元《语文园地二》教学课件
读句子,选择正确的字填空。(只填序号)
①注 ②驻 ③堵 ④赌 ⑤账 ⑥贺 (1)战士们日夜( ② )守祖国的边疆。 (2)同学们纷纷祝( ⑥ )陈晨如愿考上了心仪的大学。 (3)进城的主干道上发生了严重的交通事故,许多车辆被( ③ )在路上寸步
难行。 (4)这份( ⑤ )单详细地记录了家庭的每一份开支。 (5)聚众( ④ )博是违法行为,我们一定不要参与。 (6)上学路上,我们一定要( ① )意安全。
这样我们才能不断进步。
我拓展,我积累。
朗读视频
小朋友,你还积累了哪些名言警句?
像这样的名言警句还有很多。 善问者,如攻坚木,先其易者,后其节目。——《礼记•学记》 敏而好学,不耻下问。——《论语•公冶长》 读书好问,一问不得,不妨再问。——郑燮
课后练习
一、交流平台 阅读的时候,要动脑筋思考,积极提出问题。下列说法 正确的是( B ) A. 上课时,老师会给我们提出问题,我们就不用自己提 出问题啦! B. 从不同的角度提出问题,可以让思考更加全面和深入。 C. 对所有提出的问题都要思考,这样才能理解文章。
语文园地
读了小朋友的话, 你收获了什么?
交流指导
(1)在阅读的时候,我们要勤动脑筋, 积极思考,可以试着从不同角度提出问题。
(2)学会筛选出最值得思考的问题,深 入探究,尽量自己解决问题。
(3)我们要养成敢于提问、善于提问的 好习惯。
交流范例
我们要学会从题目入手,提出问题。从整篇文章来说, 题目是文章的眼睛,牵一发而动全身,它是我们提出 问题的切入点。不论题目是以人物、事件、物件为主, 还是以作者的思想情感为主,从题目入手都是我们理 解文章主要内容的好方法。
人非生而知之者,孰能无惑?——【唐】韩愈 人不是生下来就懂得道理的,谁能没有疑惑?

人教部编版四年级语文上册第二单元习作《我的家人》教学课件

人教部编版四年级语文上册第二单元习作《我的家人》教学课件


是个捣蛋鬼

结尾 抒发情感 对家人的喜爱之情
➢ 提纲二:选择事例要具体
“爱 哭鬼” 妹妹
开头 中间 结尾
点题:我的妹妹是个“爱哭鬼”
每次玩游戏,输掉都要哭鼻子
瞧,我们一家人
在学校遇到不开心的事情,在家也要哭一场
抒发情感:我的妹妹什么时候才能不哭呢
➢ 提纲三:“总—分—总”结构
爱唱 歌的 姐姐
开头 总写
描写动作的词语
连蹦带跳 狼吞虎咽 垂头丧气 手舞足蹈
蹑手蹑脚 一摇一摆 大摇大摆 左顾右盼
捶胸顿足 大步流星 小心翼翼 虎跳龙拿
抓耳挠腮 挤眉弄眼 手忙脚乱 拳打脚踢
描写神态的词语
全神贯注 惊慌失措 兴高采烈 愁眉苦脸
呆若木鸡 冷眼旁观 愁眉不展 聚精会神
笑逐颜开 没精打采 目瞪口呆 凝神定气
勃然大怒 大惊失色 眉开眼笑 黯然神伤
➢ 爸爸一会儿来个“神龙摆尾”,一会儿来个 “鹞子翻身”,突然又来个拦门杀球,让我 疲于应付,防不胜防。(运用动作描写,写 出爸爸擅长运动的特点。)
➢ 可是每当看到我要揍他时,这小家伙就见风 使舵,“姐姐,不要打我,我错了!”听到 这软软糯糯的小奶音,我又什么脾气都没有 了,真拿他没有办法。(运用语言描写和侧 面描写相结合的手法,写出了弟弟的可爱。)
懒 爸
爸被爸妈偷妈懒 发不现了洗脚,瞧,我们动一家作人描写
爸爸无可奈何去洗脚

神态描写
涨红了脸、低下了头
结尾 发出感慨:我的爸爸什么时候才能不懒
我的提纲
精彩词语
描写外貌的词语
眉清目秀 娇小玲珑 文质彬彬
胖乎乎 白发苍苍 大腹便便 面红耳赤
红扑扑 高大魁梧 虎背熊腰 浓眉大眼

部编版四年级语文上册 第二单元(教学课件)《语文园地二》

部编版四年级语文上册 第二单元(教学课件)《语文园地二》
木 ɡànɡ 杠
jiǎo 狡
犭 huá 猾
根据形旁说意思 通过组词来理解 查工具书验证
回忆较熟悉的字
账 财、货
与金钱有关
词句段运用 第二课时 读一读,体会每组句子在表达上的不同。
◇那时没有电视,没有收音机,没有汽车,也没有飞机。 ◇那时没有电视、收音机、汽车和飞机。
◇那条狗高兴的时候叫,紧张的时候叫,发怒的时候也叫。 ◇那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。
释义:即便是聪明智慧的人,也是不学习就不会懂 得,不求教就不会明白的。
◎ 人非生而知之者,孰能无惑?
释义:人不是生下来就知道一切道理的,谁能没有疑 难问题?告诉我们不用为自己不懂得一些道理而感到羞耻, 告诫我们要虚心学习,不能有了问题不去向老师请教。
学以致用:根据句意,在横线上填入相应的名言警句。
贝 hè 贺
zhānɡ 樟
木 ɡànɡ 杠
jiǎo 狡
犭 huá 猾
仔细观察这两组生 字,你发现了什么?
第一组是读音相同的 形近字,前面是熟字,后 面注音的是生字。
第二组汉字偏旁相 同,读音和字形都不同。
zhù 注——驻
dǔ 堵——赌
chāo 抄——钞
méi 煤——媒
péi 赔——培
fēn 芬——氛
我拥有父母的爱,拥有老师的关怀,拥有同学们的关心。
②我爱繁花盛开的春天、荷叶田田的夏天和银装素裹的冬天。
我爱繁花盛开的春天,我爱荷叶田田的夏天,我也爱银装素 裹的冬天。
读下面的句子,说说下面句子有什么特点。
◇是谁来呼风唤雨呢?当然是人类。
人类呼风唤雨。
◇靠什么呼风唤雨呢?靠的是现代科学技术。
自问自答
释义:喜欢提出问题向别人请教,知识就会丰富, 主观武断,不虚心向人求教,就办不成大事。

最新部编版小学语文四年级上册第二单元《习作:小小动物园》优质教学课件

最新部编版小学语文四年级上册第二单元《习作:小小动物园》优质教学课件
每个人对于学习,都有着不同的方法。 有些方法不一定适合每一个人,只有找到 适合自己的学习方法,并在学习中不断运 用才能真正成为学习的主人。
再见
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipisicing elit, ncidiore et dolore magna aliqua.Lorem ipsum dolor sit,
TELB
TJBT
LOREM IPSUM
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipisicing elit, ed do eiusmod tempor incididunt ut labore et dolore magna aliqua. Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipisicing elit, sed do eiusmod
第三步:选 好 材 料
把家人想象成某种动物,应该从哪些方面入手呢? 看看书上怎么提示我们的。
外貌 本领
性格
04添加标题 03添加标题 02添加标题
01添加标题
0
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipisicing elit,
添加标题
1
小结:
小结:
要抓住家人与动物的相似之处,结合具体的表现、具体的事例,适当表述。 语句通顺,能尝试使用平时积累的好词好句。 能写出自己在“动物园”里生活的感受以及对家人的爱。
第四步:列 好 提 纲
开头,吸引读者

爸爸
妈妈


……
结尾,画龙点睛

第五步: 撰 写 初 稿

部编版语文四年级上册第二单元习作《我的家人》教学课件

部编版语文四年级上册第二单元习作《我的家人》教学课件

提问式
小伙伴们,有这 样一个热心肠的奶奶, 你能不喜爱吗?(选 自获奖例文《我的热 心肠奶奶》)
考场作文·必背好词和好句
高大魁梧 虎背熊腰 亭亭玉立
眉清目秀 虎头虎脑 明眸皓齿
两鬓斑白 娇小玲珑 鹤发童颜
开朗大方 风趣幽默 坚毅果敢
温柔体贴 多愁善感 乐观豁达
活泼可爱 成熟稳重 善解人意
描写外貌 表现特长
设置悬念 开头法
我的家里有这么一个人,他非常爱看球,经常坐在电 视机前,眼睛瞪得大大的,紧紧盯着屏幕,仿佛要把每一 个赛场上的细节都刻进脑子里。这个人是谁呢?(选自获 奖例文《“球迷”老爸》)
3 好事例精彩传神
写出家人的特点,这是本次习作的重点。我们可以通过具体事例来表 现家人的特点。在叙述事例时,可以运用外貌描写、语言描写、动作描写 等多种描写方法,使家人的特点更突出。所选择的事例需典型,并且尽量 从不同的方面来选取,使人物形象更生动立体,让习作真实可感,富有趣 味。如,获奖例文《我的家人》是这样写家人的特点的:
她,像一只小鸟,在知识的天空中自由地翱翔;她, 像一条小鱼,在知识的海洋里尽情地遨游;她,像一只 蜜蜂,在知识的花丛中快乐地采蜜。她就是我家的“书 迷”——我的妹妹。(选自获奖例文《我的“书迷”妹 妹》)
外貌描写 式开头法
干瘦的骨架,布满皱纹的脸颊,头顶上花白的头发像 是戴上了一顶小毡帽,老视的眼睛一笑就眯成了一条缝。 你问他是谁?他,就是我的爷爷。(选自获奖例文《我的 爷爷》)
【例】我家有四口人,爸爸、妈妈、妹妹和我。我的家人各有各的特 点,听我来一一介绍吧。
开门见山,总写“我”的家人各有特点。
开门见山 开头法
其他不同的开头方法
我的爸爸又高又瘦,戴着一副眼镜,笑起来特别温暖。 爸爸有许许多多值得我学习的特点,最大的特点就是他有 耐心。(选自获奖例文《耐心的爸爸》)

部编版四年级语文上册第二单元第7课《呼风唤雨的世纪》教学课件

部编版四年级语文上册第二单元第7课《呼风唤雨的世纪》教学课件
继续提问,补充问题,形成“小组问题清单”。
学习筛选问题
请大家读一读课后清单中 的问题,以及学习伙伴对这些 问题的讨论,说说哪些问题是 对理解课文有帮助的。
为什么问题一 不影响对课文内容 的理解?
问题一只是作者列举的 一种新发明,暂时不知道它 是什么,也可以继续阅读, 因此这个问题不影响理解文 章要表达的主要意思。
借助问题深入思考, 理解课文
去掉不影响对课内容理解的 问题,课后查阅资料解决
保留帮助理解课文的问题
保留可引发深入思考的问题
结构梳理

总起概括 20世纪是呼风唤雨的世纪

辉煌的

回应疑问
依靠科技呼风唤雨
世纪

事例证明
科技改变生活
灿烂的

前景

点明主旨
科技使生活更美好

拓展延伸
X射线:1901年由德国物理学家伦琴发现, 被广泛应用于医疗诊断和物质结构的研究。
梦想“ 呼风唤雨”
20世纪是一个呼风唤雨的世纪。
1. 这个句子在文中起到了____A____的作用。
A. 点题
B. 承上启下
2. 这句话中“呼风唤雨”的意思是( B ) A. 能够支配自然,想怎样就怎样。 B. 人类在利用自然方面取得了重大突破,不再像以前 那样受到自然条件的严格限制。
问题二可以帮 助我们理解课文内 容吗?
白雪歌送武判官归京
[唐]岑参
北风卷地白草折, 胡天八月即飞雪。 忽如一夜春风来, 千树万树梨花开。
意思:忽然间宛如一夜春 风吹来,好像是千树万树梨花 盛开。
这句诗不是写梨花,而是 用梨花形象地比喻雪来得快、 下得大。
后用来:形容蓬勃向上的形势。

【部编版语文四上】全册第二单元课件PPT

【部编版语文四上】全册第二单元课件PPT
人教
部编版四年级语文上册 第二单元课件
目录 5 一个豆荚里的五粒豆 6 夜间飞行的秘密 7 呼风唤雨的世纪 8 蝴蝶的家 习作:小小“动物园” 语文园地二
第1课时 第2课时
第 1 课时 每个人都有自己的志向,你的 志向是什么呢?为了实现志向,你 是怎样努力的?
龙 小 可
jiá
5 一个豆荚里的五粒豆
龙 小 可
第二粒豌豆: 直接飞进太阳里去——落到了水沟里 第三、四粒豌豆: 到了哪儿就在哪儿住下来——也被鸽子吃掉了 第五粒豌豆:
该怎么样就怎么样——带来生命的曙光
龙 小 可
第 2 课时
我们上节课大致了解了课文中所讲 的五粒豌豆的故事,看看大家是否还记 得我们上节课讲的内容。
龙 小 可
1.五粒豌豆各自的志向是什么?它们最 后的结局是怎样的?
科学家们从这些实验中得到了什么启发呢?
科学家模仿蝙蝠探路的方法,给飞机 装上了雷达,使飞机的飞行更安全了。
发散思维
生活中,还有哪些发明受到了动物 的启发?
根据鲸鱼发明了潜水艇
根据蜻蜓的翅膀,研制出了 能消除颤振危害的飞机机翼。
龙 小 可
再读第13自然段至最后一个自然段, 思考问题,小组合作完成表格。
第五粒豌豆是怎样长大的?它对小 女孩产生了怎样的影响?
龙 小 可
豌豆的变化
小女孩的变化
刚到窗台
非常虚弱
长出了小叶子
好了一些
沿着绳子 向上生长
能自己爬起来,直直 地坐在床上
脸上洋溢着健康的光 开出紫色的豌豆花 彩,眼睛发着亮光
要了解词语的意思,方式有很多 种,可以借助工具书,可以联系上下 文,还可以向别人请教等。
龙 小 可
反复诵读

《教学课件》人教部编版语文四年级上册《一个豆荚里的五粒豆》PPT精品课件

《教学课件》人教部编版语文四年级上册《一个豆荚里的五粒豆》PPT精品课件

语文要素
• 阅读时尝试从不同角度去思考。提出自己的问题。 • 写一个人,注意把印象最深的地方写出来。
学习目标
1.认读“豌、按”等9个生字,会写“豌、按”等14个字,能正确读 写“豌豆、按照”等词语。正确、流利地朗读课文。 2.理解文章内容,准确把握五粒豌豆的语言、内心活动,体会各自的 性格特点。分角色朗读课文,体会童话的魅力。(重点) 3.在反复朗读的基础上,体会故事蕴含的道理。学习根据课文内容提 出问题的方法。(难点) 4.学生在朗读中了解故事蕴含的道理,体会童话的魅力。
小组讨论交流,完成下列表格。
品读课文
豌豆的变化
小女孩的变化
刚到窗台
非常虚弱
长出了小叶子
好了一些
沿着绳子 向上生长
能自己爬起来,直直 地坐在床上
脸上洋溢着健康的光 开出紫色的豌豆花 彩,眼睛发着亮光
交流思考
思考:你认为最后一粒豌豆和其他豌豆有什么 不同之处?
最后一粒豌豆懂得顺其自然、随遇而安, 而其他豌豆都有一颗好胜的心,有许多不切实 际的想法,都想飞得最远,但那显然是不可能 实现的。
被鸽子吃掉了 落到脏水沟里,涨 的非常大
生命的意义和价值
课文总结
故事中的五粒豌豆有不同的愿望和不同 的命运,使我们懂得了生命的价值其实不在 于志向的大小,而是在于实际的付出和产生 的影响。
结构梳理

个 豆
第一粒:想飞到广阔世界里去——被鸽子吃掉

荚 第二粒:想飞进太阳里去——落到了水沟里

里 的
走近作者
安徒生(1805-1875),19世纪丹麦著名童
话作家,被尊称为“现代童话之父”。近40年间,共 计写了168篇童话故事。
主要作品:《卖火柴的小女孩》《皇帝的新装

部编版四年级语文上册第2单元习作《我的家人》教学课件

部编版四年级语文上册第2单元习作《我的家人》教学课件

⑤ 这就是我的“爱的乐园”。生 ⑤结尾总结全文,
活在这个家里,我感到特别幸福, 表达了“我”对
我爱我的爸爸和妈妈!
爸爸妈妈的爱,
升华了主题。
范文赏析
小作者不仅善于观察,发现了家人最与 众不同的特点,还通过生动活泼的语言一一 介绍了每个家人的特点,让读者透过字里行 间看到了相亲相爱的一家人,感受到了这个 家庭温馨的氛围。
①开篇点题,介 绍了家里每个人 的特点,统领全 文。
②写爸爸健壮, 且性格温和,并 通过事例,将爸 爸的特点鲜明地 表现出来。
公园学骑自行车,爸爸就会扛着我的自行车上 楼下楼,从来不喊累。不仅如此,爸爸的性格 也十分温和。我在学骑自行车的时候,他总是 很耐心地跟在我身后,一遍遍地纠正我的动作 ,看我摔倒,会不断地安慰我,连路人见了都 直夸爸爸有耐心、脾气好。
习作指导
用具体的事例和表现,写出家人 的特点。
范文赏析
我的家人
① 我家是一个“爱的乐园”,里面住 着强壮有力的爸爸、勤劳的妈妈和可爱 的宝贝——我。
② 我的爸爸身体非常健壮,长得又高 又结实,还有一身肌肉,因此他包揽了 家里所有的重活。无论是家庭琐事,还 是户外劳动,他都能轻松应对。我们住 的老小区里没有电梯,每到周末,我要 去公
✓ 可以选择一个家人来写,也可以选择家中的几个人 来写。
✓ 写好了读给同桌听,看看有没有不通顺的句子。回 家读给家人听,请他们评评写得像不像。
➢ 读句子,说一说句中的人物给你留下了怎样 的印象?
我的奶奶脾气特别好,总是 笑眯眯的, 她还特别会做好吃 的,我最喜欢吃奶奶做的饭。
性格 外貌 特长
➢ 读句子,说一说句中的人物给你留下了怎样 的印象?
感觉怎么样?
和小组同学交流,互相点评。

部编版统编版四年级上册语文第二单元集体备课教学课件PPT

部编版统编版四年级上册语文第二单元集体备课教学课件PPT
生活中,还有哪些发明受到了动物 的启发?
根据鲸鱼发明了潜水艇
根据蜻蜓的翅膀,研制出了 能消除颤振危害的飞机机翼。
根据青蛙的眼睛,发明电子蛙眼。
小组活动
学习了课文,大家还有什么问题呢? 下面我们就进行一个小组活动:读课文, 列出自己的问题清单。
我们可以从不同方面提出问题,如,可以 从文章的写法上提出问题,可以联系生活实际 提出问题,也可以针对课文内容提出疑问。 举例1:雷达是如何在夜间帮助飞机飞行的? 举例2:除了飞机,还有哪些地方使用了雷达 ?
第1课时 第2课时
第 1 课时 每个人都有自己的志向,你的 志向是什么呢?为了实现志向,你 是怎样努力的?
jiá
5 一个豆荚里的五粒豆
作者简介 安徒生(1805—1875):丹
麦童话作家,被誉为“世界儿童 文学的太阳”。代表作有《小锡 兵》《海的女儿》《拇指姑娘》 《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》 《皇帝的新装》等。
生命的启迪
第1课时 第2课时
第1课时
蝙蝠:哺乳动物,头 部和躯干像老鼠,四肢和 尾部有皮质的膜,夜间在 空中飞翔,吃蚊、蛾等昆 虫。主要靠本身发出的超 声波来引导飞行。
雷达:利用发射和接收无线电 波进行目标探测和定位的装置。主 要由发射机、天线、接收机和显示 器等组成。目标的距离可通过电磁 波从雷达到目标、又反射回雷达的 时间测定。广泛应用在军事、天文 、气象、航海、航空等领域。
会认字
jiānɡ
豌按僵预揭
qiú
啪苔囚框溢
会写字
豌按舒适恐僵
硬枪耐探愉曾
大家交流一下自己了解了哪些词语 的意思,是通过什么方式了解的。
要了解词语的意思,方式有很多 种,可以借助工具书,可以联系上下 文,还可以向别人请教等。

部编版(统编)小学语文四年级上册第二单元《习作二》教学课件PPT

部编版(统编)小学语文四年级上册第二单元《习作二》教学课件PPT
习作二
“小小‘动物园’”
作文选题
小小“动物园”
小明说:“我的爸爸胖胖的,憨憨的,像一只熊。”小红 说:“我的姐姐游泳特别好,在水里像一条自由自在的鱼。”小兰 说:“我的爷爷很威严,就像一只大老虎。”如果你把自己的家想象 成一个“动物园”,是不是很有趣呢?
想一想:你的家人和哪些动物比较像?什么地方像?每 天生活在这个“动物园”里,你感觉怎么样?
【点评】小作者的语言生动形象,充满童真 童趣,运用生动的比喻将“动物园”里的每 个成员的性格描写得惟妙惟肖、活泼可爱, 全文洋溢着和谐美好、快乐幸福的气氛,读 来让人意犹未尽。
例文展示
同学们,让我们一起来欣赏这次习作的 优秀范文吧。
小小“动物园”
我 们 家 算 是 个 小 型 的 “ 动 物 园 ” , 里 面 开门见山,
的动物就是我们家的成员啦。
介绍什么 是“动物
“ 咪 咪 , 给 我 做 作 业 去 ! 这 河 东 狮 吼 是 园”。
从谁的嗓门里传出来的呀?不用问,一定是
做作业了。这就是我家属虎的妈妈。
爸爸属牛,是头不折不扣的“老黄牛”,
每天都有做不完的工作。每次我无聊的时候,
就去缠着爸爸说:爸爸,爸爸,陪我玩一会
儿吧,就一会儿!爸爸总说:不行,我还要
工 作 呢 ! 我 很 纳 闷 : 我 爸 爸 怎 么 就 这 么 忙 呢 ?描写“老
我 偷 偷 看 老 爸 的 工 作 内 容 , 有 什 么 统 计 图 啊 ,黄牛爸爸”
我 家 的 “ 老 虎 ” 同 志 发 出 来 的 。 “ 老 虎 ” 是 描写“老
谁 ? 当 然 是 我 家 说 一 不 二 的 老 妈 了 。 在 我 们 虎妈妈”
家里,人人都得听老妈的,就连老爸也不例

部编版语文四年级上册第2单元习作《我的家人》教学课件

部编版语文四年级上册第2单元习作《我的家人》教学课件

3 锦囊妙招
细节描写来写人,鲜活生动。
还有一次,我正窝在沙发上看书,旁边突然往 下一沉,只见妹妹气喘吁吁地抱着一大堆书坐在了 我旁边。她学着我的样子,拿起书有模有样地看了 起来,一边看一边碎碎念:“小白兔,白又白,两
只耳朵竖起来。”我的注意力无法集中,一时不知 自己是在看书呢,还是在听妹妹说话。拿她没有办 法,我只好转移阵地,结果她又拿着书屁颠屁颠地 跟了过来,还窝在我的身边,像一只听话的小猫咪。 我无可奈何,只好让她在旁边陪着。
——《我家有个“淘气鬼”》 通过动作、语言等细节描写细致地刻画出了妹妹 的淘气,让人忍俊不禁。
具体事例来写人,特点突出。
姐姐游泳的本领十分高超,在水中就像一条自 由自在的鱼。有时候,她会静静地躺在水面上,一 动不动,仿佛睡着了似的,但你根本不用担心她会 沉下去;有时候,她用双手击打水面,溅起一圈圈 晶莹的水花;有时候,她又一个猛子潜入水底,好
➢ 形容人物性格的词语
开朗大方 多愁善感 快人快语
温柔体贴 善解人意 少言寡语
活泼可爱 成熟稳重 慢条斯理
风趣幽默 坚毅果敢 乐观豁达
➢ 描写人物语言、动作的句子
临走前,妈妈拿起清单,念叨着:“明明, 手套带上了吧……老李,你的证件记得装好!” 又蹲下身子,把行李箱里的物品翻来覆去地检 查好几遍,这才放心,心满意足地说道:“万 事俱备,出发!”
习作结尾总结了全文,直接抒发了“我” 对奶奶的感激之情,情感真挚。
➢ 精彩开篇(先声夺人法)
“佳怡,你看到我的眼镜了吗?快点儿起来帮 我找找!”一大早我还没睡醒呢,就听到妈妈 在嚷嚷。我只好起床,跑进客厅帮她找。咦, 眼镜不就在她鼻梁上吗?这就是我健忘的老妈。 习作开篇未见其人先闻其声,加深了人物 印象,引起了读者的阅读兴趣。

部编版语文四年级上册第二单元《蝙蝠和雷达》课件

部编版语文四年级上册第二单元《蝙蝠和雷达》课件
解释了蝙蝠利用超声波飞行的原理。
蝙蝠探路原理
超声波





反射
发明雷达
读第8自然段:科学家根据蝙蝠的飞 行特点,得到了怎样的启示?
科学家模仿蝙蝠探路的方法,给飞机装上了雷达。
科学家模仿蝙蝠探 路的方法,给飞机装上 了雷达。
雷达通过天线发出无线电波, 无线电波遇到障碍物就反射回来, 被雷达接收到,显示在荧光屏上。

把蝙蝠的嘴封 苍蝇似的到处乱 蝙蝠夜行探路
住,让它在屋
三 里飞。
撞,挂在绳子上 与嘴有关。
的铃铛响个不停。

小结:
三次试验证明 蝙蝠夜里飞行靠的不是眼睛 ,
_它__是_用__嘴_和__耳__朵_配__合__起_来__探_路__的_____。
蝙蝠夜里飞行靠的是嘴和耳朵的 配合,那么蝙蝠的口耳到底是怎样 配合的呢?
说明蝙蝠飞行与眼睛无关。
实验次数
实验方式
实验结果 实验结论
在一间屋子里横七竖

八拉了许多绳子,绳 铃铛一个也 蝙蝠夜行探路
子上系着许多铃铛。

没响。 把蝙蝠的眼睛蒙上,
与眼睛无关。
次 让它在屋子里飞。
科学家又做了两次实验:一次把蝙蝠 的耳朵塞上,一次把蝙蝠的嘴封住,让 它在屋子里飞,蝙蝠就像没头苍蝇似的 到处乱撞,挂在绳子上的铃铛响个不停。
通过上节课的学习,你能说说课文写了什
么?填一填。
课文主要讲了:科学家通过反复试验,揭开了
的原蝙因蝠,能并在从夜中间受飞到行启发,给飞机装ห้องสมุดไป่ตู้了

解决了飞机在夜雷间达飞行的问题。
我们先回顾上一节课学过的提问题的方法,然后 一边阅读一边参考课文旁批和课后问题进行思考,尝 试从内容、写法、启示等方面进行提问,学会从不同 角度提问题。再次阅读时,则要带着所提的问题,边 阅读边思考,同时学习作者边设置疑问边解答疑问的 写作方法,体会设疑法的写作优势。

部编版四年级语文上册第二单元第7课《呼风唤雨的世纪》教学课件

部编版四年级语文上册第二单元第7课《呼风唤雨的世纪》教学课件
忽如一夜春风来,千树万树梨花 开”来形容。 句中引用了两句诗,表现了( B ) A. 科学家给世界带来了美丽景象,科学成果像梨花一样开满 枝头。 B. 现代科学技术成就变化之快、变化之大,是人们始料未及 的。 C. 20世纪的科学技术成就出现得太突然,在人们的意料之外。
情况?
指导书写
观察“口”在汉字中不同位置时字形的变化。
上下结构。这两个 字中下半部分的横是字 的最宽处。
第2课时
确定任务
上节课,同学们在小组中提出了很多问题,我 们跟随着问号老师学会了筛选问题,谁来说说?
为什么说20世纪是一个“呼风唤雨”的世纪呢? 为什么说“现代科学技术必将继续创造一个个奇
迹,不断改善我们的生活”?
问题①
理解课文
读第2自然段,思考:为什么说20世纪是一个
“呼风唤雨”的世纪呢?
在20世纪100年的时间里,人类利用现代
科学技术获得了那么多奇迹般的、出乎意料的
发现和发明。正是这些发现和发明,使人类的
生活大大改观,其改变的程度超过了人类历史
上百万年的总和。
在20世纪100年的时间里,人类利用现代科学 技术获得了那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发 明。正是这些发现和发明,使人类的生活大大改观, 其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。
现代科技飞速发展,高端产品日新月异, 我们享受到了科技带来的便利。我们是这个 时代的获益者,也是未来的创造者,让我们 努力学习知识,掌握更先进的技术,创造更 大、更多的奇迹,造福人类。请记住:
科学是永无止境的,它是一个永恒之谜。
——[美国]爱因斯坦
科学研究的进展及其日益扩充的领域将唤起我
们的希望。
梦想“ 呼风唤雨

20世纪是一个呼风唤雨的世纪。

(最新)部编四年级语文上册第二单元教学课件

(最新)部编四年级语文上册第二单元教学课件
耐 组词:耐心 耐 用

愉 组词:愉快 愉悦
tàn
探 组词:探求 探测
cénɡ
曾 组词:曾经 未曾
恐怕:表示估计兼担心。 僵硬:(肢体)不能活动;呆板,不灵活。 囚犯:关在监狱里的犯人。 水笕:横安在屋檐上承接雨水的长竹管。 洋溢:(情绪、气氛等)充分流露。
安徒生 是丹麦19世纪著名
童话作家,被尊称为“现代童话 之父”。他著名的童话故事有 《小锡兵》《冰雪女王》《拇指 姑娘》《卖火柴的小女孩》《丑 小鸭》《红鞋》等。《一个豆荚 里的五粒豆》是安徒生创作于 1853年的一篇童话。
课文讲述了一个怎样的故事?
课文按照事情发展的顺序讲述了一个成熟了的 豆荚裂开了,里面的五个豆粒飞到广大的世界里去, 各奔前程的故事。
是按照什么顺序讲的?
事情发展的顺 序
起因
经过
结果
读课文,五粒豆有什么愿望?
该怎么办 就怎么办
到了哪儿,就 直接飞进 在哪儿住下来 太阳里
飞到广阔的 世界里
第一粒 第二粒 第三粒 第四粒 第五粒
课文主要讲科学家通过反复实验,揭开了蝙 蝠能在夜间飞行的秘密,并从中受到启发,给飞 机装上了雷达,解决了飞机在夜间飞行的问题。
晴朗的夜空出现两个亮点,越来越近,才看清楚 是一红一绿的两盏灯。接着传来了隆隆声,这是一 架飞机在夜航。
在漆黑的夜里,飞机是怎么做到安全飞行的呢? 要想了解其1.中第的2自秘然密段,提我出们了可一以个从什蝙么蝠问说题起?。
通过这几粒豌豆,我们懂得了生命的价 值不在于志向的大小,而是在于它实际的付 出和产生的影响。所以,我们应该要用平淡 的心去面对一切。
文中五粒豌豆的命运各不相同,如果 是你的话,你愿意做哪一颗豌豆?为什么?

部编人教版小学四年级语文上册第二单元《语文园地二》优质课件

部编人教版小学四年级语文上册第二单元《语文园地二》优质课件

课堂点拨
这三个句子的特点都是自 问自答。自问自答是自己提出 问题,然后自己再回答这个问 题。自问自答能加强语气,从 而达到强调的目的。
照样子,你也写一写吧。
地球是圆的吗?不是的。 鲸鱼是鱼类吗?不是的。 昆明是个春城吗?是的。
小结
设问句就是明知故问,自问自答。 为了强调自己的观点和看法,先提出一 个问题,接着自己回答。设问句的基本 特点是“无疑而问”,目的在于引人注 意,启发思考。
语文园地二
第2课时
统编版语文四年级上册
课前导入 通过上节课的学习,我们了解
了一些提问策略和利用形声字形旁 表义、声旁表音的规律识字的方法, 大家还有印象吗?
我知道
下面这三组加拼音的字都是形近字。
cǎi 踩着
cǎi 彩色
cài 蔬菜
fāng
芳菲fáng磨坊源自fǎngfàng纺织 放学
词句段运用 读一读,体会每组句子在表达上的不同。
1.课后习题。 2.课时达标练习册
感谢聆听!
请多指教!
谢 谢 观 赏
练一练
1.那时候,恶禽跑出来伤害人类,毒蛇跑出来 伤害人类,猛兽也跑出来伤害人类。
那时候,恶禽、毒蛇、猛兽都跑出来伤害人类。
2.窗外是茫茫的戈壁滩,没有山,没有水,也 没有人烟。
窗外是茫茫的戈壁滩,没有山、水和人烟。
词句段运用
读下面的句子,说说你的发现,再抄写下来。 是谁来呼风唤雨呢?当然是人类。 靠什么呼风唤雨呢?靠的是现代科学技术。 竺(zhú)可桢(zhēn)每天去北海公园,单是为 了观赏景物吗?不是。他是去观察物候,作科学 研究的。
那时没有电灯,没有电视,没有收音机, 也没有汽车。 那时没有电灯、电视、收音机和汽车。

部编版(统编)小学语文四年级上册第二单元《回顾·拓展二》教学课件PPT

部编版(统编)小学语文四年级上册第二单元《回顾·拓展二》教学课件PPT

日积月累
◎好问则裕,自用则小。
———《尚书》
◎博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。
———《礼记》
◎智能之士,不学不成,不问不知。 ———王充
◎人非生而知之者,则小。 ———《尚书》 遇到疑难就向别人请教,学识就会渊博精深;主
观武断,不虚心向人求教,就办不成大事。
我们要养成敢于提问、善于提问的习惯。
识字加油站
注——驻 抄——钞 赔——培 堵——堵 煤——媒 芬——氛
账 贝






你发现了 什么?
词句段运用
读一读,体会每组句子在表达上的不同。 ◇那时没有电灯,没有电视,没有收音机,也没有汽车。 ◇那时没有电灯、电视、收音机和汽车。
◇那条狗高兴的时候叫,紧张的时候叫,发怒的时候也叫。 ◇那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。
《蝙蝠和雷达》介绍了科学家通过对蝙蝠飞行情况的 研究,找出了蝙蝠夜间为什么能顺利飞行的原因,并从中受
到启发,给飞机装上雷达,保证飞机在夜间能安全飞行,从而 激发了我们观察生活的兴趣,培养我们认识事物的能力。
《呼风唤雨的世纪》讲述了 20 世纪一百年间的科学 技术的发展历程,作者用对比的方法,展示了科学技术的 迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景,激发我 们热爱科学、学习科学、探究科学的浓厚兴趣。
读下面的句子,说说你的发现,再抄写下来。
◇在漆黑的夜里,飞机是怎么做到安全飞行的呢? 原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。
◇是谁来呼风唤雨呢?当然是人类。 ◇靠什么呼风唤雨呢?靠的是现代科学技术。
提示 :这三个句子都是设问句。设问是一种常见的 修辞手法,常用于表示强调作用。为了强调某部分内 容,故意先提出问题,明知故问,自问自答。正确的 运用设问,能引人注意,启发思考。

部编人教版四年级上册语文 第二单元习作 教学课件

部编人教版四年级上册语文 第二单元习作 教学课件
,屁股坐在地上,露出刚长出的两颗小牙,傻乎乎地冲着我乐。我刚
想笑,妹妹又扭头迅速地爬回了客厅,那速度,一点儿都不亚于刘翔 跨栏。爸爸看到这一幕,拍着手招呼妹妹:“小猴子,快爬到爸爸这儿 来!”妹妹就爬得更起劲儿了,逗得一家人哈哈大笑。
第十五页,共二十二页。
妹妹很喜欢我抱她。每当我把她抱过来,她真的就像只小猴子一样 在我的脸上蹭来蹭去,亲我的脸。我不开心的时候,只要看到妹妹 的笑脸,就什么烦恼都没有了。我跟朋友出去玩,也一定会给妹妹 带个小玩具当礼物……
第八页,共二十二页。
2.写得时候,仔细想一想家人的外貌、性格、爱好等方面, 哪一方面最突出,这个突出的特点与哪种动物比较像?要写 的这个人和动物最像的一点写清楚。
第九页,共二十二页。
3.写完后同桌之间互相提出修改意见进行修改。
第十页,共二十二页。
4.全班互相交流,交流后再修改自己的作文。
第十一页,共二十二页。
第十七页,共二十二页。ຫໍສະໝຸດ 习作范例小小“动物园”
我有一个既幸福又温暖的家,这个幸福又温暖的家又像一个小小的“ 动物园”。
我的爸爸胖胖的、笨笨的像一只小猪。每次放了假我的“猪”爸爸就
会睡到自然醒,呼噜打得震天响,就像打雷一样!等他睡醒我们都该吃
中午饭了。我的“猪”爸爸很勤劳,睡觉醒来就开始扫地,他一边扫 着地一边哼着歌,有时还会唱几句。他扫完地就开始做饭,我最喜欢 吃“猪”爸爸做的饭,我的“猪”爸爸还常常和我一起玩,我最喜欢 爸爸和我一起玩跳棋。
5.给家里的每个人都写上一段,回家读给家人听,请他们 评一评写得像不像。
第十二页,共二十二页。
批阅范例
“小猴子"妹妹
一头短短的黄头发,一个表情丰富的小脸蛋,再加上一张樱桃小
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

来看看全班问题清单的示例吧!
全班问题清单
1.同样是一个豆荚里的五粒豆,为什么各自的想法不同?
2.第二粒豆原本想直接飞到太阳里去,最后却躺在脏水沟 里,为什么它仍然觉得自己最了不起?
3.为什么小女孩吻豌豆叶的那一天简直像一个节日? 4.身体虚弱的小女孩逐渐恢复健康,这和豌豆苗的生长之 间有什么关系? 5.一个豆荚里的五粒豆,谁才是最了不起的一粒? ……
3.“曾”是_上__下__结构的字,用部 首查字法先查_日___,再查_8__画。
二、在《一个豆荚里的五粒豆》中,最
后一粒豆子落在了哪里?( A )
A.一个长满了青苔的裂缝里 B.直接飞进太阳里去 C.落到水沟里去了
第二课时
上一节课我们集体整理小组问题清 单,形成了全班的问题清单。整理清单 里的这些问题,我们会发现什么呢?
互动课堂
小组合作学习,仿照下面的问 题清单整理大家提出的问题,说说 你有什么发现。(课后第二题)
小组问题清单
◊课文说被青包裹的豌豆像“一个囚犯”,但它却长得很
好,为什么?
针对第五粒豆生长这一部分内容提出的问题
◊母亲为什么要把一株豌豆苗称为“一个小花园”呢?
针对母亲说的一句话提出的。
◊掉到水沟里的那粒豌豆真的是最了不起的吗?
界里去的那一粒,和在地上打滚的
两粒豆子,还算有些实际的用途?
归并相似问题
第1个问题可归并为:为什么第二粒豆想飞进 太阳,认为这样才和自己的身份相称?
舍去相同的问题
第2个问题表述不同但内容相同,只需保留
一个。
补充新的问题
根据第二小组的第2和第4个问题,衍生出新 问题:一个豆荚里的五粒豆,谁才是最了不起的 一粒?
语文 四年级 上册
5 一个豆荚里 的五粒豆
第一课时 第二课时
第一课时
安徒生:
丹麦19世纪著名童话作家, 被尊称为“现代童话之父”。 他著名的童话故事有《小锡兵》 《冰雪女王》《拇指姑娘》 《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》 《红鞋》等。《一个豆荚里的 五粒豆》是安徒生创作于1853 年的一篇童话。
豌豆是一种攀缘 草本,绿色,椭圆形, 内侧有2—10粒种子。 今天我们一起来认识 一个豆荚里的五粒豌 豆吧!
读一读单元首页,说说许多书 本组成一个巨大的问号,让你想到 了什么?
为学患无疑,疑则进也。 读书就怕发现不了问题,只有带 着问题学习,收获才多,进步才大。
你知道单元提示 语是什么意思吗?
阅读时,从不同的角度去提问,能 激发思考,带来更多的阅读收获。本单 元我们要用提问的方法来学习课文。现 在从学习第一篇课文开始。
洋溢:(情绪、气氛等)充分流露。 节日的校园洋溢着欢乐的气氛。
整体感知
再读课文,尝试解决自己的问题, 并将解决不了的问题或发现的新问题, 记录下来,形成自己的问题清单。
整理出自己的问题清单后,我们一起来整理 出小组问题清单吧!
交流各自问题
划去与他人相同 或相似的问题
组内讨论解决
无法解决或新发 现的问题记录在 清单上
……
对比五粒豌豆的经历提出的。 有省略号:还可以提出更多问题
你发现了吗?
前两个问题是针对课文的某一部分内容提出的;第 三个问题是结合全文内容,联系前后故事情节提出的问 题。
我们阅读过程中既可以针 对课文的部分提问,也可以针 对全文提问。
找一找全班问题 清单,哪些是针对全 文,哪些是针对课文
的部分提问的吧!
小组问题清单整理完毕后,我们一起来看看 如何整理出全班共同的问题清单吧!
归并相似问题 舍去相同的问题
补充新的问题
请你依据上面的方法,把下面两个小组的问 题清单,整理成一个问题清单。
第一小组问题清单
第二小组问题清单
1.为什么第二粒豆想直接飞进太阳里去? 1.第二粒豆为什么认为飞进太阳里 才和自己的身份相称?
来看看小组问题清单的示例吧!
小组问题清单 1.同样是一个豆荚里的五粒豆,为什么各自的想法不同? 2.第二粒豆原本想直接飞到太阳里去,最后却却躺在脏水沟里, 为什么它仍然觉得自己最了不起? 3.为什么小女孩吻豌豆叶的那一天简直像一个节日? 4.身体虚弱的小女孩逐渐恢复健康,这和豌豆苗的生长之间有什 么关系? ……
初读课文 提出不懂问题
默读课文,边读边思考,记录 下自己的问题。(课后第一题)
你已经读懂了什么? 这篇课文描写了五粒豆子的经历。
第五粒豆子使一位身体虚弱的小姑娘身体变 得健康。
……
你还有哪些地方没有读懂?
1.“水笕”是什么? 2.“她的脸上洋溢着健康的光彩”中 “洋溢”是什么意思? 3.为什么豌豆一开始认为这个世界是绿 的,后面又认为世界是黄的?……
思考交流:针对课文的局部和整体提问有什么 区别吗?
2.第二粒豆躺在脏水沟里,为什么会觉 2.第二粒豆最后落进脏水沟里,为
得自己了不起?
什么还觉得自己最了不起?
3.身体虚弱的小女孩逐渐恢复健康,这 3.为什么小女孩吻豌豆叶的那一天
和豌豆苗的生长之间有什么关系?
简直像一个节日?
4.题目《一个豆荚里的五粒豆》,为什 4.为什么作者说曾经想飞到广阔世
么作家要重点写小姑娘?
认读下列词语,再次梳理课文内容
豌豆 按照 僵硬 预感 揭晓 青苔 囚犯 窗框 洋溢
你能选用这些词语,说一说课文讲了一件什么事 吗?
学写字
最后,我们一起来学习这几个会写字的写法吧!
wān àn shū shì kǒng jiāng
豌按 舒适 恐僵
wān

结构左窄又宽,左边 “豆”字的最后一画“提” 和右边“宛”字的第五笔 “横撇”要相互避让。
kǒng

下面的“心”字底要写 得扁平,卧钩起笔与左边的 竖点起笔齐平,另外两点同 向排列,上短下长。
jiāng

书写时注意 “左松右紧”。
课堂演练 一、我会查字典。
1.“豌”是 _左__右__ 结构的字,用部 首查字法先查_豆___部,再查_8__画。
2.“耐”是 _左__右__ 结构的字,用 部首查字法先查__寸__部,再查__6_画。
学认字
初读课文时是否遇到了难读的字,你能读正确吗?
jiá wān àn
jiāng 后鼻音
豆荚 豌豆 按照 冻僵
tái
青苔
qiú
囚禁
kuàng yì
相框 洋溢
读ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ声
识字游戏
豌豆
豆荚
按照 冻僵 青苔
囚禁
相框
洋溢
下面这些词语,你都能理解吗?
豆荚
揭晓
这五粒豌豆中谁会走 得最远马上就知道了。
水笕:一种引水的工具。
相关文档
最新文档