一年级法制教育教案(2020年整理).pptx
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小学生法制教育教案 （一年级）
第一课 走近法律 第二课 新《未成年人保护法》解读 第三课 让意外伤害远离我们 第四课 遵守公共秩序 第五课 报警、报案、急救电话的正确使用方法 第六课 善用法律保护自己 第七课 五星红旗我为你骄傲――认识国旗 第八课 文明安全行 第九课 学习《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》 第十课 《小学生知法守法》
好些,因为他用尺子和圆规画得。 师:这种差异用中国的哪句古训可以说明呢? 生:无规矩不成方圆 第一幕:我们身边的规则 教师:什么是社会生活中的规矩呢?社会生活为什么必须要有规矩呢? 学生:社会生活中的规矩就是人们在社会生活中说话、做事所依据的标
准,也就是所有社会成员都应当遵守的行为准则。社会生活必须要有规矩, 懂规矩,守规矩。因为,我们生活的这个社会,是由形形色色的人组成的,社 会活动是人的活动。人们在社会中活动的目的、动机往往各不相同,如果没 有行为的规矩,人们各行其是,社会生活就会混乱不堪,就会陷入毫无秩序 的彼此冲突之中。所以,有规矩,懂规矩,守规矩十分重要。社会生活离不开 规矩、规则。
2、立法原则： 为了保护未成年人的身心健康，保障未成年人的合法权益，促进未成 年人在品德、智力、体质等方面全面发展，培养有理想、有道德、有文化、
有纪律的社会主义建设者和接班人，根据宪法，制定本法。 3、修订《未成年人保护法》的意义。有利于贯彻尊重和保障人权的宪
法原则，更好地维护未成年人的合法权益；有利于促进未成年人健康成长， 保证党和国家事业后继有人；有利于构建社会主义和谐社会，促进社会稳 定和家庭幸福。
新修订《未成年人保护法》面前，人人平等。
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4、新修订《未成年人保护法》的七大亮点； a、既与国际公约接轨有体现国情； b、体现了政府为主保障儿童权利的原则： c、更加关注未成年人的健康和安全；
d、关注未成年人的成长环境； e、关注特殊困境中的未成年人的； f、强化了对未成年人的司法保护； g、明确了相关处罚措施。
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年人在品德、智力、体质等方面全面发展，培养有理想、有文化、有纪律 的社会主义建设者和接班人，2006 年 12 月 29 日，第十届全国人大常务委 员会对原《未成年人保护法》进行了修订，修订后的法律将于 2007 年 06 月 01 日起实施。今天我们就新《未成年人保护法》详细了解一下新《未成 年人保护法》的内容和现实意义。
1.生活中规则有很多种,社会生活离不开规则。(板书) 活动二、齐心协力 教师:请小组同学齐心协力,共同寻找生活中的规则(同学们从自身经
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历或直接感受到的有关衣、食、住、行、学习等方面),并想象没有了这些 规则我们的生活会变成什么样?
学生 1:在学校自觉遵守班规校纪,按时到校,认真听讲,认真完成作业。 学生 2:在公共汽车上主动给抱小孩的妇女或老人让座。 学生 3:遵守交通法规,不攀折花草树木,不践踏草坪。 学生 4:如果没有规则的话,每个人想怎么做就怎么做,那么社会就会混 乱不堪。…… 教师:由此可见,规则是社会生活正常进行的保障,是自由的前提。
第一课 Fra Baidu bibliotek近法律 教学内容 ：
法律是一种特殊的行为规范 一、教学目标 (1) 知识目标:知道社会生活离不开规则,社会生活离不开法律,法律是 一 种特殊的行为规范。 (2) 能力目标:逐步形成自觉按照社会要求规范自己行为的能力;逐步 形 成自我控制,约束自己不良行为的能力;初步学会分辨是非,分析事物的
教师:你是否赞同这位父亲的说法?为什么? 学生 1:不赞同,因为义务教育法规定:凡年满 6 周岁的儿童少年必须接 受国家、社会、学校和家庭必须予以保证的国民教育。 学生 2:不赞同,未成年人保护法对家庭保护规定:保护未成年人的合法 权益,不得虐待、遗弃未成年人。 学生 3:不赞同,因为这位父亲不懂得:未成年人有依法受教育权利,父 母不得虐待未成年人,否则要受到法律相应的制裁。他这一说法体现了不懂 法、不知法。 教师:是啊,在现实学生活中,一些人对法律的无知和法律观念的淡薄, 导致了违法犯罪现象的发生。因此我们要自觉学法、守法、用法,维护法律
第二课 新《未成年人保护法》解读 教学内容：新《未成年人保护法》。 教学目标： 1、借助此次宣传和讲解工作，使学生们对即将实施的新《未成年人保 护法》有一个初步的了解； 2、在初步了解的基础上，使学生们明确未成年人的权利和应尽的义务； 3、在学习新《未成年人保护法》的同时，使学生们懂得和理解党的惠 民政策光耀人心，使未成年人健康成长，进一步促进社会稳定和家庭幸福。 教学准备：新《未成年人保护法》的宣传单。 教学过程： 一、导入语： 同学们，大家好！ 为了保护未成年人的身心健康，保障未成年人的合法权益，促进未成
分发新《未成年人保护法》宣传单。 二、学习新修订《未成年人保护法》：
1、大致讲解新《未成年人保护法》的概貌： a、2006 年 12 月 29 日第十届全国人民代表大会常务委员会第二十五次 会议修订公布，并于 2007 年 06 月 01 日起实施。 b、新《未成年人保护法》共分七章：第一章 总则；第二章 家庭保 护；第三章 学校保护；第四章 社会保护；第五章 司法保护；第六章 法律责任；第七章 附则。
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能力。 (3)情感态度、价值观目标:树立尊重规则、尊重法律的观念;感受法律
的尊严,做知法、守法、爱法的公民。 二、教学方式
制作多媒体课件用于教学;运用启发式教学方法,让学生自己举例,用 具体、生动的事例教育学生,引导学生尊重规则,尊重法律。 三、教学过程
(一)新课导入: 教师:请大家阅读一则案例。 有一位父亲因为离婚把怨气发泄在了儿子身上,他经常打骂儿子,有时 还不让孩子上学,可他却不知道自己的行为已经触犯了法律。还理直气壮地 说:“孩子是我的,我有权这样做。”
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的尊严,让我们一起走进法律。 (二)新课新学: 感受法律的尊严(板书) 第一框走进法律(板书) 活动一、“方”“圆”大赛──无规矩不成方圆 师:请两位同学到黑板前,分别徒手和用尺子、圆规画一个方、一个圆。 师:同学们观察比较他们的画有什么差异? 生:第一名同学画得不是很好,因为他是徒手画的,第二位同学画得要
第一课 走近法律 第二课 新《未成年人保护法》解读 第三课 让意外伤害远离我们 第四课 遵守公共秩序 第五课 报警、报案、急救电话的正确使用方法 第六课 善用法律保护自己 第七课 五星红旗我为你骄傲――认识国旗 第八课 文明安全行 第九课 学习《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》 第十课 《小学生知法守法》
好些,因为他用尺子和圆规画得。 师:这种差异用中国的哪句古训可以说明呢? 生:无规矩不成方圆 第一幕:我们身边的规则 教师:什么是社会生活中的规矩呢?社会生活为什么必须要有规矩呢? 学生:社会生活中的规矩就是人们在社会生活中说话、做事所依据的标
准,也就是所有社会成员都应当遵守的行为准则。社会生活必须要有规矩, 懂规矩,守规矩。因为,我们生活的这个社会,是由形形色色的人组成的,社 会活动是人的活动。人们在社会中活动的目的、动机往往各不相同,如果没 有行为的规矩,人们各行其是,社会生活就会混乱不堪,就会陷入毫无秩序 的彼此冲突之中。所以,有规矩,懂规矩,守规矩十分重要。社会生活离不开 规矩、规则。
2、立法原则： 为了保护未成年人的身心健康，保障未成年人的合法权益，促进未成 年人在品德、智力、体质等方面全面发展，培养有理想、有道德、有文化、
有纪律的社会主义建设者和接班人，根据宪法，制定本法。 3、修订《未成年人保护法》的意义。有利于贯彻尊重和保障人权的宪
法原则，更好地维护未成年人的合法权益；有利于促进未成年人健康成长， 保证党和国家事业后继有人；有利于构建社会主义和谐社会，促进社会稳 定和家庭幸福。
新修订《未成年人保护法》面前，人人平等。
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4、新修订《未成年人保护法》的七大亮点； a、既与国际公约接轨有体现国情； b、体现了政府为主保障儿童权利的原则： c、更加关注未成年人的健康和安全；
d、关注未成年人的成长环境； e、关注特殊困境中的未成年人的； f、强化了对未成年人的司法保护； g、明确了相关处罚措施。
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年人在品德、智力、体质等方面全面发展，培养有理想、有文化、有纪律 的社会主义建设者和接班人，2006 年 12 月 29 日，第十届全国人大常务委 员会对原《未成年人保护法》进行了修订，修订后的法律将于 2007 年 06 月 01 日起实施。今天我们就新《未成年人保护法》详细了解一下新《未成 年人保护法》的内容和现实意义。
1.生活中规则有很多种,社会生活离不开规则。(板书) 活动二、齐心协力 教师:请小组同学齐心协力,共同寻找生活中的规则(同学们从自身经
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历或直接感受到的有关衣、食、住、行、学习等方面),并想象没有了这些 规则我们的生活会变成什么样?
学生 1:在学校自觉遵守班规校纪,按时到校,认真听讲,认真完成作业。 学生 2:在公共汽车上主动给抱小孩的妇女或老人让座。 学生 3:遵守交通法规,不攀折花草树木,不践踏草坪。 学生 4:如果没有规则的话,每个人想怎么做就怎么做,那么社会就会混 乱不堪。…… 教师:由此可见,规则是社会生活正常进行的保障,是自由的前提。
第一课 Fra Baidu bibliotek近法律 教学内容 ：
法律是一种特殊的行为规范 一、教学目标 (1) 知识目标:知道社会生活离不开规则,社会生活离不开法律,法律是 一 种特殊的行为规范。 (2) 能力目标:逐步形成自觉按照社会要求规范自己行为的能力;逐步 形 成自我控制,约束自己不良行为的能力;初步学会分辨是非,分析事物的
教师:你是否赞同这位父亲的说法?为什么? 学生 1:不赞同,因为义务教育法规定:凡年满 6 周岁的儿童少年必须接 受国家、社会、学校和家庭必须予以保证的国民教育。 学生 2:不赞同,未成年人保护法对家庭保护规定:保护未成年人的合法 权益,不得虐待、遗弃未成年人。 学生 3:不赞同,因为这位父亲不懂得:未成年人有依法受教育权利,父 母不得虐待未成年人,否则要受到法律相应的制裁。他这一说法体现了不懂 法、不知法。 教师:是啊,在现实学生活中,一些人对法律的无知和法律观念的淡薄, 导致了违法犯罪现象的发生。因此我们要自觉学法、守法、用法,维护法律
第二课 新《未成年人保护法》解读 教学内容：新《未成年人保护法》。 教学目标： 1、借助此次宣传和讲解工作，使学生们对即将实施的新《未成年人保 护法》有一个初步的了解； 2、在初步了解的基础上，使学生们明确未成年人的权利和应尽的义务； 3、在学习新《未成年人保护法》的同时，使学生们懂得和理解党的惠 民政策光耀人心，使未成年人健康成长，进一步促进社会稳定和家庭幸福。 教学准备：新《未成年人保护法》的宣传单。 教学过程： 一、导入语： 同学们，大家好！ 为了保护未成年人的身心健康，保障未成年人的合法权益，促进未成
分发新《未成年人保护法》宣传单。 二、学习新修订《未成年人保护法》：
1、大致讲解新《未成年人保护法》的概貌： a、2006 年 12 月 29 日第十届全国人民代表大会常务委员会第二十五次 会议修订公布，并于 2007 年 06 月 01 日起实施。 b、新《未成年人保护法》共分七章：第一章 总则；第二章 家庭保 护；第三章 学校保护；第四章 社会保护；第五章 司法保护；第六章 法律责任；第七章 附则。
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能力。 (3)情感态度、价值观目标:树立尊重规则、尊重法律的观念;感受法律
的尊严,做知法、守法、爱法的公民。 二、教学方式
制作多媒体课件用于教学;运用启发式教学方法,让学生自己举例,用 具体、生动的事例教育学生,引导学生尊重规则,尊重法律。 三、教学过程
(一)新课导入: 教师:请大家阅读一则案例。 有一位父亲因为离婚把怨气发泄在了儿子身上,他经常打骂儿子,有时 还不让孩子上学,可他却不知道自己的行为已经触犯了法律。还理直气壮地 说:“孩子是我的,我有权这样做。”
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的尊严,让我们一起走进法律。 (二)新课新学: 感受法律的尊严(板书) 第一框走进法律(板书) 活动一、“方”“圆”大赛──无规矩不成方圆 师:请两位同学到黑板前,分别徒手和用尺子、圆规画一个方、一个圆。 师:同学们观察比较他们的画有什么差异? 生:第一名同学画得不是很好,因为他是徒手画的,第二位同学画得要