公共建筑室内设计(公共空间设计、工装设计、装修、咖啡厅)教案、作业方案.
室内作业任务书---餐饮空间改造设计
餐饮空间改造设计任务书一．训练目的：餐饮空间室内设计是室内公共空间设计的重要内容，本课题训练目的是熟悉中小型公共建筑的室内设计方法和步骤，进一步熟悉和掌握室内设计的相关知识。
餐饮空间改造设计任选一个真实条件的餐饮环境进行设计改造，在现实条件下围绕一个主题进行设计，挖掘不同文化特征和体现设计风格的内涵，并要求对课题进行较深入的市场调研，收集相关设计资料，进行设计构思和方案比较。
二．设计要求：1、调研内容：由四名同学组成一组，在贵阳市内任选一个餐饮空间，如：中餐馆、西餐馆、咖啡店、酒吧、快餐店、烧烤屋、火锅店、饮品店、茶室等等，所选餐饮建筑面积约200——400平方米，进行实地调研，包括建筑周边环境、消费人群的构成、餐饮的定位、营业情况、餐厅装修、现状优缺点分析等等，撰写一份500字的市场调查报告，报告中应含有该餐饮建筑的室内外照片或手绘透视图4张、平面布置图1张、顶面图1张和地理位置简图。
2．改造设计方案图根据调研内容，在原有建筑平面图的基础上，结合现状和自己的构思适当改造设计，强调餐馆的特色设计，弥补现有环境中存在的不足。
3、图纸要求：1）．餐厅平面图（含家具布置以及铺地）1：502）．餐厅顶面图1：503）．室内立面展开图（主要立面6～8个）1：20或1：304）．室内彩色效果图两张5）．600字设计构思说明设计要求和内容：功能分区明确，流线组织合理，装饰造型新颖、风格不限。
每位设计者需对餐厅平面布置、铺地及顶面进行设计，并对营业分区、包房进行深入细致的设计。
2#图纸表现。
三．参考书目：1．《室内设计资料集》张琦曼主编中国建筑工业出版社2．《建筑设计资料集》（第二版）中国建筑工业出版社3．《时尚餐厅》吉林美术出版社4．其他相关书籍、杂志及资料设计构思：1.设计风格以贵州民族风格作为主体风格，略带一点现代感。
2.在空间布局上，紧靠着科学的设计原则，让空间更丰富，变化，更有层次感。
3.材料的选用上以中式的木制为主，同时又穿插了一些现代材料，用以陪衬。
公共室内空间设计教案
公共室内空间设计教案一、教学目标1. 了解公共室内空间设计的基本概念和原则。
2. 掌握公共室内空间设计的程序和步骤。
3. 培养学生的创新思维和设计能力。
二、教学内容1. 公共室内空间设计的基本概念和原则公共室内空间的定义公共室内空间设计的目的和意义公共室内空间设计的基本原则（功能性、舒适性、安全性、美观性、可持续性）2. 公共室内空间设计的程序和步骤设计前的准备（调研、分析、确定设计目标）设计草图和方案（空间布局、功能分区、流线设计）设计细化（材料选择、色彩搭配、照明设计）设计实施（施工图设计、施工管理、验收）三、教学方法1. 讲授法：讲解公共室内空间设计的基本概念、原则、程序和步骤。
2. 案例分析法：分析优秀的公共室内空间设计案例，引导学生思考和总结。
3. 实践操作法：学生分组进行设计实践，锻炼实际操作能力。
四、教学评估1. 课堂问答：检查学生对公共室内空间设计基本概念和原则的理解。
2. 设计作业：评估学生对公共室内空间设计程序和步骤的掌握程度。
3. 小组讨论：评估学生的创新思维和团队协作能力。
五、教学资源1. 教材：公共室内空间设计相关教材。
2. 案例图片：收集优秀的公共室内空间设计案例图片。
3. 设计软件：如AutoCAD、SketchUp等设计软件。
4. 材料样品：展示公共室内空间设计中常用的材料样品。
六、教学活动安排1. 第1-2课时：介绍公共室内空间设计的基本概念和原则。
2. 第3-4课时：讲解公共室内空间设计的程序和步骤。
3. 第5-6课时：分析优秀的公共室内空间设计案例。
4. 第7-8课时：学生分组进行设计实践，教师指导。
5. 第9-10课时：评估学生的设计作业，进行课堂讨论。
七、教学注意事项1. 注重培养学生的创新思维，鼓励他们提出独特的设计理念。
2. 在设计实践过程中，关注学生的团队协作能力，培养他们的沟通与协作能力。
3. 注重安全教育，提醒学生在设计过程中注意安全问题。
4. 关注学生的个体差异，因材施教，给予每个学生充分的关注和指导。
公共建筑室内设计教学简案
公共建筑室内设计任教老师：刘斐第一章：公共建筑室内设计的概论1.公共建筑的定义。
2.室内设计的定义。
3.公共建筑室内设计的定义与特点。
4. 学习公共建筑室内设计的目的以及研究的方向5. 公共建筑室内设计中所要注重的四个要素6. 公共建筑室内设计中的空间。
稳固空间可变空间从内部空间形成的的过程来看可分为可变空间和稳固空间。
用地面或楼板、墙体和天花板围合成的空间多属稳固空间也称为不可变空间(初空间）。
因为一般很难改变这些墙体楼面的位置。
在稳固空间内，用隔断，家具设备等分割形成的空间的位置是可以改变的，所以称之为可变空间（次空间）。
图例说明：实体空间暗示空间从内部空间内部形态来看可分为实体空间和暗示空间（虚拟空间）。
实体空间的特点是空间范围明确．各空间之间有比较明确的界限，私密性较强。
用墙、隔墙做侧界面的空间就属于这一类。
虚拟空间的特征是空间范围不太明确，私密性较小，处于实体空间内，因此．也叫“空间里的空间”。
半隔断、高低落差以及用家具围合的部分就属于这—类。
虚拟空间之所以被称为虚拟的，是因为它处于实体空间内，与实体空间相贯通；之所以被称为空间，是因为它有相对的独立性．能够为人们所感觉。
图例说明：独立空间共享空间从空间与空间有多大程度的联系来看，我们又可将空间分为独立空间（封闭式空间）和共享空间（开放式空间）。
和外部空间联系较少的，称为独立空间（封闭式空间）；和外部空间联系较多的称之为共享空间（开放式空间）。
公共建筑空间多为开放式空间。
静态空间动态空间有些空间包含着活动的内容，如瀑布与喷泉．富有运动感。
从这个角度看，内部空间又可分为静态空间与动态空间两大类。
图例说明：第二章：公共建筑室内设计的设计方法与程序第1节.公共建筑室内设计的设计方法1.公共建筑室内设计的思维方式A.形象联想法B.概念联想法C.对比综合分析法D. 图解形象思维法第2节.公共建筑室内设计的设计流程公共建筑室内设计项目的程序通常可以分为7个阶段：1.方案设计前期准备2.方案分析与定位3.方案设计与制作4.方案效果表达5.施工图纸制作6.审查图纸7.交付实施1.方案设计前期准备一、与客户前期沟通在与客户进行前期沟通要掌握的信息主要有四个方面：1、充分了解客户对空间的使用要求。
艺术类课程公共空间设计教案
艺术类课程公共空间设计教案第一章：公共空间设计的概念与意义1.1 教学目标让学生了解公共空间设计的定义与内涵使学生认识到公共空间设计在艺术与生活中的重要性引导学生思考公共空间设计对于社会发展的影响1.2 教学内容公共空间设计的定义与内涵公共空间设计的历史发展与现状公共空间设计的重要性与价值1.3 教学方法讲授法：讲解公共空间设计的定义与内涵、历史发展与现状讨论法：引导学生思考公共空间设计的重要性与价值1.4 教学评估课堂讨论：学生对公共空间设计的理解与看法第二章：公共空间设计的基本原则与方法2.1 教学目标让学生掌握公共空间设计的基本原则与方法培养学生运用基本原则与方法进行公共空间设计的能力2.2 教学内容公共空间设计的基本原则公共空间设计的方法与步骤公共空间设计的实践案例分析2.3 教学方法讲授法：讲解公共空间设计的基本原则与方法实践教学：引导学生进行公共空间设计的实践案例分析2.4 教学评估课堂讨论：学生对公共空间设计的基本原则与方法的理解与运用课后作业：让学生结合自己的生活经验，运用公共空间设计的基本原则与方法，设计一个简单的公共空间，并绘制设计草图第三章：公共空间设计的要素与构成3.1 教学目标让学生了解公共空间设计的要素与构成培养学生运用要素与构成进行公共空间设计的能力3.2 教学内容公共空间设计的要素公共空间设计的构成原则公共空间设计的实践案例分析3.3 教学方法讲授法：讲解公共空间设计的要素与构成原则实践教学：引导学生进行公共空间设计的实践案例分析3.4 教学评估课堂讨论：学生对公共空间设计的要素与构成的理解与运用课后作业：让学生结合自己的生活经验，运用公共空间设计的要素与构成，设计一个简单的公共空间，并绘制设计草图第四章：公共空间设计与社区参与4.1 教学目标让学生了解公共空间设计与社区参与的关系培养学生运用公共空间设计改善社区环境的能力4.2 教学内容公共空间设计与社区参与的意义与价值公共空间设计与社区参与的实践案例分析学生参与社区公共空间设计的实践项目4.3 教学方法讲授法：讲解公共空间设计与社区参与的意义与价值实践教学：引导学生进行公共空间设计与社区参与的实践案例分析，并参与社区公共空间设计的实践项目4.4 教学评估课堂讨论：学生对公共空间设计与社区参与的理解与看法第五章：公共空间设计的创新与趋势5.1 教学目标让学生了解公共空间设计的创新与趋势培养学生运用创新理念进行公共空间设计的能力5.2 教学内容公共空间设计的创新理念与实践案例分析公共空间设计的趋势与发展方向学生进行公共空间设计的创新实践项目5.3 教学方法讲授法：讲解公共空间设计的创新理念与趋势实践教学：引导学生进行公共空间设计的创新实践项目5.4 教学评估课堂讨论：学生对公共空间设计的创新理念与趋势的理解与看法第六章：公共空间设计的可持续性原则6.1 教学目标让学生理解公共空间设计中可持续性的概念使学生认识到可持续性在公共空间设计中的重要性培养学生将可持续性原则应用于公共空间设计的能力6.2 教学内容可持续性的定义与内涵公共空间设计中可持续性的实践案例分析可持续性原则在公共空间设计中的应用方法6.3 教学方法讲授法：讲解可持续性的定义与内涵，以及公共空间设计中可持续性的实践案例实践教学：引导学生进行公共空间设计的可持续性实践案例分析6.4 教学评估课堂讨论：学生对公共空间设计中可持续性的理解与看法课后作业：让学生结合自己的生活经验，选择一个公共空间，分析其可持续性设计的优点与不足，并提出改进建议第七章：公共空间设计的视觉艺术运用7.1 教学目标让学生了解公共空间设计中视觉艺术的运用培养学生运用视觉艺术提升公共空间美感的能力7.2 教学内容视觉艺术在公共空间设计中的作用与价值视觉艺术的类型与运用方法公共空间设计中视觉艺术的实践案例分析7.3 教学方法讲授法：讲解视觉艺术在公共空间设计中的作用与价值，以及视觉艺术的类型与运用方法实践教学：引导学生进行公共空间设计中视觉艺术的实践案例分析7.4 教学评估课堂讨论：学生对公共空间设计中视觉艺术的运用与看法课后作业：让学生结合自己的生活经验，运用视觉艺术设计一个公共空间，并绘制设计草图第八章：公共空间设计的实用性与功能性8.1 教学目标让学生了解公共空间设计的实用性与功能性培养学生运用实用性原则进行公共空间设计的能力8.2 教学内容公共空间设计的实用性原则与要求公共空间设计的功能性要素与实践案例分析实用性原则与功能性要素在公共空间设计中的应用方法8.3 教学方法讲授法：讲解公共空间设计的实用性原则与要求，以及公共空间设计的功能性要素与实践案例实践教学：引导学生进行公共空间设计的实用性原则与功能性要素的实践案例分析8.4 教学评估课堂讨论：学生对公共空间设计的实用性与功能性的理解与看法课后作业：让学生结合自己的生活经验，选择一个公共空间，分析其实用性与功能性，并提出改进建议第九章：公共空间设计的创新材料与技术9.1 教学目标让学生了解公共空间设计中创新材料与技术的应用培养学生运用创新材料与技术进行公共空间设计的能力9.2 教学内容公共空间设计中的创新材料与技术创新材料与技术在公共空间设计中的应用案例分析创新材料与技术在公共空间设计中的优势与挑战9.3 教学方法讲授法：讲解公共空间设计中的创新材料与技术，以及创新材料与技术在公共空间设计中的应用案例实践教学：引导学生进行创新材料与技术在公共空间设计中的实践案例分析9.4 教学评估课堂讨论：学生对公共空间设计中创新材料与技术的理解与看法课后作业：让学生结合自己的生活经验，运用创新材料与技术设计一个公共空间，并绘制设计草图第十章：公共空间设计的综合评价与反思10.1 教学目标让学生了解公共空间设计的综合评价方法培养学生运用评价方法对公共空间设计进行反思的能力10.2 教学内容公共空间设计的综合评价方法与指标公共空间设计评价的实践案例分析学生对公共空间设计的反思与改进10.3 教学方法讲授法：讲解公共空间设计的综合评价方法与指标，以及公共空间设计评价的实践案例实践教学：引导学生进行公共空间设计的评价实践案例分析，并对自己的设计进行反思与改进10.4 教学评估课堂讨论：学生对公共空间设计的综合评价方法的理解与运用重点解析本教案主要围绕公共空间设计展开，涵盖了公共空间设计的概念、原则、要素、可持续性、视觉艺术运用、实用性、功能性、创新材料与技术以及综合评价与反思等方面。
第十四课 完美的和谐——室内公共空间设计-人美版《设计》教案
第十四课完美的和谐——室内公共空间设计-人美版《设计》教案一、引言随着社会的发展和人们生活水平的提高，室内公共空间设计的重要性越来越受到人们的关注，并且在设计中占据着越来越重要的地位。
公共空间设计不仅要满足人们的需求，还要具有美感和舒适性，而人美版《设计》教案正是针对这一点，在教师们的引领下，帮助学生更好地掌握室内公共空间设计。
二、课程目标•了解室内公共空间的定义、分类和设计要求；•了解室内公共空间设计的重要性；•学习如何设计文教、商业、休闲娱乐等室内公共空间；•了解室内公共空间的环境形象和标志设计；•掌握各种具体材料、装饰和家具的搭配方法和技巧；•能够创意并完成具有实践性的室内公共空间设计作品。
三、教学内容1. 室内公共空间的定义和分类狭义的室内公共空间狭义的室内公共空间是指供人们社交、休闲、学习、办公和娱乐等活动的空间，如：会议室、课堂、博物馆、酒店、咖啡厅、商场等。
广义的室内公共空间广义的室内公共空间是指广泛的室内空间集合体，其中包括了生产生活、公益事业和文化娱乐等公共场所。
2. 室内公共空间设计的要求功能性室内公共空间的主要功能是服务人们的各种需要，设计要以此为导向，满足用户的需求。
美学性室内公共空间的设计要符合美学原则，达到良好的视觉效果，让人感受到美的享受。
舒适性室内公共空间的环境应该舒适、卫生、安全、方便。
要从空气质量、照明、温度、气味等方面考虑。
3. 不同类型室内公共空间的设计文教类室内公共空间文教类室内公共空间设计的要求是功能性、舒适性和具有教育性，要营造出浓厚的文化氛围，可采用现代感、科技感、文化感强烈的设计风格。
商业类室内公共空间商业类室内公共空间设计的要求是要放眼未来，提前考虑品牌的塑造和用户的需求，同时还要考虑到实际的运营情况。
休闲娱乐类室内公共空间休闲娱乐类室内公共空间设计的要求是要好玩、有趣、细节化，可以通过元素、颜色、光影等多种手段来达到目的。
4. 环境形象和标志设计环境形象设计环境形象设计是对室内公共空间整个环境的设计，包括物理环境和感知环境两个方面。
公共室内空间设计(教案)
1.1.3 图解形象思维方式
• A.关联矩阵坐标法
•
进行一个工程项目
设计之前，首先要彻底
调查了解与项目装饰有
关的各种要求，才能做
到准确到位的设计，在
调查了解的过程中产生
大量的杂乱无章的信息。
如何整理、归纳和分析
这些信息，使之成为概
念设计的依据，关联矩
阵坐标法（图1-8）就是
行之有效的方法之一。
图1－8 关联矩阵坐标法/郑曙旸绘
•
b.工程资金标准。装修经费通常处于保密状态，但设计师必须了解，否则装修材
料档次无法确定。
•
c.使用方组织结构。这涉及功能布局，必须与当事人交谈，详细了解经营方针、
人流过程、组织部门、功能设施等，必要时可用关联矩阵坐标法分析解剖。
•
d.设计技术要求，包括设计图纸及资料、采用技术标准、工程质量要求、预算编
第一章 公共室内空间设计方法与程序
4
第一章 公共室内空间设计方法与程序
•
任何一门专业都有自己的科学工作方法，公共室内空间设计是一门集技术与艺术
一体化的环境艺术边缘学科，它运用现代化工程技术手段创建人类生存环境的空间，
其内容涉及到物理工程学、材料工程学、化学、光学、电子学等现代科学技术。它除
用科学技术方法满足人类生存环境基本使用功能外，更重要的核心问题是环境空间氛
巴洛克式、洛可可式、国际派、光洁派、后现代派、浪
漫主义等。
•
b.空间形式，包括长体空间、圆体空间、三角形空
间、复合空间、并联空间、母子空间、共享空间、虚拟
空间等。
•
c.建筑构件，包括墙、横梁、各式柱、藻井、坡屋
顶。
•
d.文化风格，包括历史、地域风格。
公共建筑课程设计
公共建筑课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生了解公共建筑的基本概念、分类和功能，掌握其设计原则和施工技术。
2. 使学生掌握公共建筑在城乡规划中的作用，理解其与环境的关系。
3. 引导学生了解我国公共建筑的发展历程，认识不同时期的建筑特点。
技能目标：1. 培养学生运用设计原理和建筑技术进行公共建筑设计的能力。
2. 提高学生分析公共建筑案例，评价设计方案的能力。
3. 培养学生运用建筑语言表达自己的想法，进行创新设计的能力。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对公共建筑的兴趣，培养其热爱建筑、热爱生活的情感。
2. 引导学生关注公共建筑的社会价值，认识到建筑与人类生活的紧密联系。
3. 培养学生的团队协作精神，使其在设计过程中学会沟通、合作、分享。
分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程目标旨在使学生在掌握公共建筑基本知识的基础上，提高设计能力、审美能力和团队协作能力，培养其热爱建筑、关注社会发展的情感态度，为后续学习打下坚实基础。
通过本课程的学习，学生能够具备以下具体学习成果：1. 能够阐述公共建筑的基本概念、分类、功能及其设计原则。
2. 能够分析公共建筑与环境的关系，进行合理的建筑布局设计。
3. 能够运用所学知识对公共建筑案例进行评价，提出改进意见。
4. 能够独立完成公共建筑设计的初步方案，并进行口头或书面汇报。
5. 能够积极参与团队协作，与同学共同完成设计任务，分享设计心得。
二、教学内容根据课程目标，教学内容分为以下三个部分：第一部分：公共建筑基础知识1. 公共建筑的概念、分类及功能。
2. 公共建筑设计原则及施工技术。
3. 公共建筑与城乡规划的关系。
第二部分：公共建筑案例分析1. 国内外经典公共建筑案例介绍。
2. 分析案例的设计原理、建筑风格及施工技术。
3. 评价案例的优缺点，探讨改进措施。
第三部分：公共建筑设计实践1. 设计原理的应用，进行公共建筑初步设计方案制定。
2. 建筑布局、空间组织、形态创意等方面的实践训练。
艺术类课程公共空间设计教案
艺术类课程公共空间设计教案一、教学目标1. 让学生了解公共空间设计的概念、特点和重要性。
2. 培养学生对公共空间设计的兴趣和热情。
3. 引导学生运用艺术与设计的基本原理，进行公共空间的设计实践。
二、教学内容1. 公共空间设计的概念与定义2. 公共空间设计的基本原则与方法3. 公共空间设计的类型与案例分析4. 公共空间设计的创新与实践5. 公共空间设计在我国的发展现状与趋势三、教学方法1. 讲授法：讲解公共空间设计的概念、原则、方法等理论知识。
2. 案例分析法：分析国内外优秀的公共空间设计案例，引导学生从中汲取经验。
3. 实践操作法：分组进行公共空间设计实践，培养学生的实际操作能力。
4. 交流讨论法：组织学生进行设计交流与讨论，提升学生的创新思维与团队合作能力。
四、教学准备1. 教学PPT：包含公共空间设计的理论知识、案例分析等内容。
2. 设计软件：如AutoCAD、SketchUp等公共空间设计相关软件。
3. 设计素材：包括图片、视频等公共空间设计相关素材。
4. 实践材料：如画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一些著名的公共空间设计案例，引起学生对公共空间设计的兴趣。
2. 新课导入：讲解公共空间设计的概念、特点和重要性。
3. 理论知识讲解：详细讲解公共空间设计的基本原则与方法。
4. 案例分析：分析国内外优秀的公共空间设计案例，让学生了解公共空间设计的实际应用。
5. 实践操作：分组进行公共空间设计实践，引导学生将理论知识运用到实际设计中。
6. 设计交流与讨论：组织学生进行设计交流与讨论，分享设计心得，提升创新能力。
7. 总结与点评：对学生的设计作品进行点评，总结公共空间设计的要点。
8. 课后作业：布置相关的课后练习，巩固所学知识。
六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和提问情况，评估学生对公共空间设计的兴趣和理解程度。
2. 设计作品：评估学生在实践操作中创作的设计作品，包括创新性、实用性、美观性等方面。
公共部位装修工程方案 (2)
公共部位装修工程方案1. 引言公共部位装修是指公共场所的室内空间进行装饰和改造的工程项目。
在公共区域，如写字楼、商场、酒店等场所，装修工程方案的设计和实施对于提升空间品质和用户体验至关重要。
本文将从设计、材料选择、施工管理等方面，提出一套公共部位装修工程方案。
2. 设计阶段公共部位装修的设计阶段是整个工程的重要部分。
在设计阶段，需要考虑以下几个方面：2.1 空间规划根据公共区域的功能和使用需求，合理规划空间布局。
确保不同功能区域之间的流线分明，增加空间的舒适性和使用效率。
2.2 色彩搭配选择合适的色彩搭配方案，使公共场所的氛围与功能相符合。
明亮的色调可营造开放、轻松的氛围，深色调则可以提供专业、稳重感。
2.3 室内装饰选择合适的室内装饰材料，如墙面涂料、地板、瓷砖等。
确保室内装饰材料的质量稳定，易清洁和维护。
2.4 照明设计合理的照明设计可以提升空间的美感和舒适度。
选择适当的照明设备和照明方式，保证光线的充足度和匀称度。
3. 材料选择公共部位装修工程的材料选择直接关系到施工质量和使用寿命。
以下是常用的几种材料选择：3.1 墙面材料在公共区域的墙壁装修，一般选择耐磨、耐污染、易清洁的材料。
可以选择瓷砖、壁纸等。
3.2 地面材料公共区域的地板需要具备耐磨、耐压、易清洁等特点。
地板材料可以选择瓷砖、地板、橡胶地板等。
3.3 灯具选择合适的灯具，保证光线的亮度和均匀度。
可以选择LED灯、吊灯、射灯等。
3.4 声音材料公共区域往往会有噪音问题，选择合适的声音材料可以降低噪音，并提升空间的舒适性。
可以选择吸音板、地毯等。
4. 施工管理施工管理是公共部位装修工程的关键环节，影响工程质量和进度。
以下是几个需要注意的方面：4.1 施工计划制定合理的施工计划，确保施工进度合理，避免延期和浪费资源。
4.2 施工队伍选择有经验的施工队伍，能够按照设计方案和施工要求进行操作。
保证施工质量和工期。
4.3 质量监督在施工过程中，进行质量监督，及时发现和解决施工中的问题。
公共室内空间设计教案
公共室内空间设计艺术设计系一、课题：公共室内空间设计方法与程序二、教学目的：学习公共室内空间设计思维方式，熟练运用图形思维技巧，解决公共室内空间范畴的各类工程项目的设计内容及程序三、课时安排：6课时四、教材分析：重点：通过图解思维方式，分析和确立工程项目的使用、功能及布局；通过培养发散性联想方式，创新公共室内空间设计总体风格和形象；难点：掌握公共室内空间设计的平面功能布局草图和空间形象构思草图的表达方法。
五、教学方式：启发式、互动式、引导式六、教学过程：一、公共室内空间设计方法公共室内空间设计室室内设计中最为复杂的门类，它涉及各类装修工程和环境工程的交汇构造，因此，认识室内设计语言渠道非常必要，常见形式如下：1、涉及思维渠道（1）形象联想形象联想是以某种关联形象为联想的出发点，通过形象的结构、形状、质感、颜色的关系，整体与局部、原因与结果、内容与形式的关系，形象与形象之间相同、相近、相反的关系，海阔天空、跳跃式地去联想。
（2）概念联想事物的概念，指一种理念、一种风格、一种时尚，或是一句简单的词语。
公共室内空间设计阶段，不妨从方案有官德几个方向去打开思路：a．艺术风格：包括中式、欧式、浪漫主义等。
b．空间形式：包括长体空间、圆体空间、虚拟空间等。
c．建筑构件：包括墙、横梁、各式柱、藻井、破屋顶。
d．文化风格：包括历史、地狱风格。
e．CI策划：包括标志、颜色、材质。
2、对比综合分析过程在室内设计过程中，一个方案的诞生，常将多种方案进行分析，比较出优劣，筛选出精华，然后决定设计发展的方向。
3、图解形象思维方式室内设计室一种图形创意设计，设计者依赖图形语言与外界交流自己的设计意图，其思维借助于图形自我交流。
在设计中，图解思维方式主要通过3类图形来达到思维的完善：第一类，平面和立面空间界面样式草图。
第二类，透视图解方式。
第三类，抽象几何平面图解方式。
A．关联矩阵坐标法B．圆方图形分析法C．树形系统图形法二、概念设计阶段公共室内空间设计程序基于工作过程来划分阶段性任务，即概念设计阶段、方案设计阶段和施工图设计阶段。
公共空间设计第1-4周教案
《公共空间设计》第一堂课设计一、自我介绍（包括点名与互相介绍）二、强调学院制度（1）课堂六不准（2）重修和补考制度三、本门课程在本专业教学中的重要位置、课程安排以及考核办法《公共空间》是环艺专业二年级的核心专业课，其他课程围绕本课为中心。
本课程所讲授的“公共空间”设计更精确的说主要是包括“室内公共空间”的设计。
四、本门课上应该学到什么1、能够熟练完成空间的设计。
（学设计理念、方法）2、了解建筑构造、施工技术、装饰材料、人体工程学等等相关专业知识。
（学专业知识、技能）3、熟悉建筑设计以及室内设计的相关法规。
（懂设计法律、法规）五、怎样学好这门课1、以建筑设计为基础2、多学、多看、多积累六、告知学生课上需要准备的工具速写本、尺、笔、纸等工具七、布置课前5分钟内容八、引入办公空间设计内容九、选出课代表教案二○一○—二○一一学年第二学期科目：《公共空间设计》班级：任课教师：教务处售楼处设计任务书一、目的本项目旨在训练学生方案构思与创意的能力。
重点学习公共空间中的办公空间设计，训练对空间的感知和空间设计的能力，在空间设计的基础上进行界面设计、家具与陈设布置、光与色的设计，创造富于个性与特色的工作环境与氛围。
同时了解家具与人体尺度的关系，了解人的行为心理。
二、设计要求进行空间界面和建筑装饰细部的设计，空间的划分应满足售楼处办公的空间要求；和工作人员的行为心理需求，同时按所构思的楼盘主题、环境气氛和风格进行陈设与装饰设计，营造有个性的办公环境。
着重考虑和解决以下问题：1．本案对面是城东较大的城市公园入口，如何在比较局促的地段，解决好方案的总体布局(如主入口位置、人流的组织等)，解决好采光与通风问题。
2．设计重点为室内的办公空间，提倡以工作模式及流程来推敲和构思方案，并初步确定要营造的室内环境气氛与建筑风格。
3．本案是销售住宅楼盘的售楼处，与商业出租的售楼处不同，设计时要有区别。
4．满足功能使用和结构合理性要求。
公共空间设计—教案
公共空间设计—教案教案：公共空间设计一、教学目标1.了解公共空间设计的定义和意义；2.学习一些公共空间设计的经典案例和原则；3.培养学生对公共空间设计的审美和创造能力。
二、教学内容和方法1.教学内容(1)公共空间设计的定义和意义；(2)公共空间设计的经典案例；(3)公共空间设计的原则。
2.教学方法(1)讲授法：通过讲解理论知识，介绍公共空间设计的定义和意义，并讲解公共空间设计的经典案例和原则；(2)案例分析法：通过分析和讨论公共空间设计的经典案例，加深学生对公共空间设计的理解；(3)小组讨论法：分成小组，让学生进行小组讨论，提出自己的设计方案，并互相评价和改进。
三、教学过程1.导入（5分钟）在课堂上出示一些公共空间设计的照片，让学生猜测这些地方是什么地方，并让学生讨论一下他们对公共空间设计的理解和感受。
2.讲解公共空间设计的定义和意义（15分钟）介绍公共空间设计的定义，即为公共场所进行设计和规划，以满足人们对于环境、功能和美感的需求。
讲解公共空间设计的意义，即创造一个舒适、安全、美观的环境，提供便利和交流的场所，满足人们的各种需求。
3.介绍公共空间设计的经典案例（30分钟）通过展示和讨论一些经典的公共空间设计案例，如花园、广场、图书馆等，让学生了解不同类型的公共空间设计，并分析其设计理念和特点。
4.讲解公共空间设计的原则（20分钟）介绍公共空间设计的一些原则，如功能性、舒适度、安全性、可持续性、美观性等，以及如何进行人文化、历史文化、地域文化等的融入。
5.小组讨论和设计方案展示（30分钟）将学生分成小组，让他们进行小组讨论，提出自己的公共空间设计方案，并通过PPT等形式展示给全班，并进行互相评价和改进。
6.总结和作业布置（10分钟）总结今天所学内容，并布置下次课的作业，要求学生自行选择一个公共空间进行设计，要求从功能、美观、可持续性等方面进行考虑，并写一篇设计方案报告。
四、教学评价通过学生的小组讨论和设计方案展示，教师可以对学生的设计能力和综合素质进行评价，通过作业的报告，教师可以对学生的理论水平和创造能力进行评价。
《公共空间设计》教案专题
教案二○一五—二○一六学年第二学期科目：《公共空间设计》班级：14环艺班任课教师：授课时间第一周课次 1 时数理论（ 4 ）课型理论+实践类别核心专业课实践（0 ）标题（章节、标号和本课的题目）公共空间设计概论本次课程所属的项目：大项目：公共空间设计基础本单元内容是完成公共空间设计项目所需掌握的专业技能之一，主要开展设计任务的必要知识储备。
教学目标能力（技能）目标知识目标通过本次课，让学生掌握满足工装设计师岗位要求的基本专业技能，1、使学生了解公共空间设计的思维与特征。
2、初步掌握公共空间设计的方法。
3、公共空间设计的流程。
1、公共空间设计的方法和设计流程。
2、掌握公共空间项目设计基本构成要素，学习公共空间组织方式与原则。
能力训练任务及案例要求学生自主参观湖北省博物馆、武汉市美术馆、武汉市新科技馆等公共建筑。
思考两个问题：家装和工装的主要区别在哪里？不同种类的工装设计依据大致有哪些？课前准备相关案例图片（由学生搜集，包括不同功能定位的公共空间实景分析）参考资料《公共空间设计》-郑曙旸主编、《室内设计资料集》、《公共空间设计》-侯林主编特色餐厅设计任务书一、目的本项目旨在训练学生设计要素把握的能力。
重点学习公共空间中的餐饮空间设计，训练对空间的感知和空间设计的能力，在空间设计的基础上进行界面设计、家具与陈设布置、光与色的设计，创造符合实际需求的餐饮环境。
同时了解餐厅家具与人体尺度的关系。
二、设计要求进行空间界面和建筑装饰细部的设计，空间的划分应满足餐厅空间要求；和工作人员的行动需求，同时按所构思的餐厅主题、环境气氛和风格进行陈设与装饰设计，营造有个性的餐饮环境。
着重考虑和解决以下问题：1．本案周围是密集的住宅区，且店面不临街。
要在比较局促的地段，解决好方案的总体布局(如店面设计、人流的组织等)。
2．设计重点为室内的餐饮空间，提倡以工作流程和用餐习惯来推敲和构思方案，并初步确定要营造的室内环境气氛与建筑风格。
公共空间室内设计课程建设方案
公共空间室内设计课程建设方案公共空间室内设计课程建设方案，听起来是不是有点高大上？但说白了就是教你怎么把一个地方搞得既好看又实用。
要知道，公共空间嘛，就是那些大家都能用的地方，比如商场、图书馆、机场这种。
想象一下，如果你走进一个破破烂烂的商场，那心情是不是瞬间就差了？所以，公共空间设计的重要性不用说，大家都明白。
那这门课程，怎么才能让你既学到东西，又不觉得枯燥乏味呢？我们得从最基础的地方开始聊起。
得有个清楚的目标，毕竟这可不是随便乱设计的事儿。
我们设计公共空间，不仅仅是为了好看，更多的是要考虑功能性，大家都能舒舒服服地用上。
你想啊，商场里的人来来去去，谁有空站着看那些艺术装饰？人家最关心的是，厕所在哪里，电梯在哪儿，吃饭的地方在哪儿。
这就是设计师的责任，不仅得美观，还得方便。
所以啊，我们要教大家的第一件事，就是如何找到平衡点——既能抓住美学的精髓，又能满足大家的基本需求。
公共空间的设计不仅仅是看眼前的一点小事，还得从更大的层面来思考。
比如，你设计一个图书馆的大厅，光是好看可不行，得让人感觉到这里有一种文化氛围，走进去就能想起“书香四溢”这几个字，才是最有味道的设计嘛。
你看看那些漂亮的书架，窗子也开得很大，阳光洒进来，空气清新，人都不自觉地放慢了脚步，想静下心来读书。
这就是公共空间设计的魅力，能把一个简单的地方，变得有生命、有故事。
再说了，公共空间设计可不是小打小闹的事儿，它要面对的可不是几个小顾客，而是成千上万的人呢。
人流量大，大家的需求不同，怎么把这些东西搞得有条不紊呢？比如，商场的设计就得考虑到不同人群的需求，有的人喜欢高档的商店，有的人喜欢便宜的快餐店；有的人喜欢安静的角落，有的人喜欢热闹的广场。
所以，这就需要我们在课程里多做一些模拟，学会站在不同人的角度看问题，才能真正做到“因地制宜”！课程的内容呢，其实也并不复杂，首先就是要学会看懂建筑图纸，别看这东西一开始让人头大，但如果你不懂，设计起来可就真是瞎子摸鱼了。
公共室内空间设计教案
公共室内空间设计教案(总17页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--公共室内空间设计艺术设计系一、课题：公共室内空间设计方法与程序二、教学目的：学习公共室内空间设计思维方式，熟练运用图形思维技巧，解决公共室内空间范畴的各类工程项目的设计内容及程序三、课时安排：6课时四、教材分析：重点：通过图解思维方式，分析和确立工程项目的使用、功能及布局；通过培养发散性联想方式，创新公共室内空间设计总体风格和形象；难点：掌握公共室内空间设计的平面功能布局草图和空间形象构思草图的表达方法。
五、教学方式：启发式、互动式、引导式六、教学过程：一、公共室内空间设计方法公共室内空间设计室室内设计中最为复杂的门类，它涉及各类装修工程和环境工程的交汇构造，因此，认识室内设计语言渠道非常必要，常见形式如下：1、涉及思维渠道（1）形象联想形象联想是以某种关联形象为联想的出发点，通过形象的结构、形状、质感、颜色的关系，整体与局部、原因与结果、内容与形式的关系，形象与形象之间相同、相近、相反的关系，海阔天空、跳跃式地去联想。
（2）概念联想事物的概念，指一种理念、一种风格、一种时尚，或是一句简单的词语。
公共室内空间设计阶段，不妨从方案有官德几个方向去打开思路：a．艺术风格：包括中式、欧式、浪漫主义等。
b．空间形式：包括长体空间、圆体空间、虚拟空间等。
c．建筑构件：包括墙、横梁、各式柱、藻井、破屋顶。
d．文化风格：包括历史、地狱风格。
e．CI策划：包括标志、颜色、材质。
2、对比综合分析过程在室内设计过程中，一个方案的诞生，常将多种方案进行分析，比较出优劣，筛选出精华，然后决定设计发展的方向。
3、图解形象思维方式室内设计室一种图形创意设计，设计者依赖图形语言与外界交流自己的设计意图，其思维借助于图形自我交流。
在设计中，图解思维方式主要通过3类图形来达到思维的完善：第一类，平面和立面空间界面样式草图。
艺术类课程公共空间设计教案
艺术类课程公共空间设计教案一、教案背景介绍公共空间设计是现代社会中重要的艺术类课程之一，通过对公共空间的设计与规划，可以提升城市的美观度和人民的生活质量。
本教案旨在引导学生了解公共空间设计的基本原理和方法，培养学生的创造力和审美能力，让学生能够设计出满足人们需求的公共空间。
二、教学目标1. 了解公共空间设计的概念和重要性；2. 掌握公共空间设计的基本原则和方法；3. 培养学生的创造力和审美能力；4. 能够独立设计出满足人们需求的公共空间。
三、教学内容和步骤1. 公共空间设计概述a. 介绍公共空间的定义和分类；b. 分析公共空间设计对城市发展的重要性。
2. 公共空间设计原则a. 引导学生了解公共空间设计的基本原则，如功能性、美观性、可持续性等；b. 通过案例分析，让学生理解这些原则的应用。
3. 公共空间设计方法a. 介绍公共空间设计的常用方法，如规划、造型、材料选择等；b. 引导学生进行实际的设计实践，通过小组合作完成一个公共空间设计方案。
4. 公共空间设计案例分析a. 分析一些成功的公共空间设计案例，如公园、广场、商业街等；b. 让学生从中学习成功的设计思路和技巧。
5. 公共空间设计展示和评价a. 学生展示他们的设计方案，并进行互相评价和讨论；b. 教师进行总结和点评，指导学生改进设计方案。
四、教学资源和评估方式1. 教学资源a. 幻灯片或投影仪，用于呈现教学内容和案例分析；b. 设计工具和材料，如纸张、铅笔、尺子等，用于学生的设计实践。
2. 评估方式a. 学生完成的设计方案，根据设计的创意、实用性和美观度进行评价；b. 学生对公共空间设计原则和方法的理解和应用能力进行口头或书面考核。
五、教学延伸1. 实地考察a. 组织学生参观一些优秀的公共空间设计案例，如市政府广场、艺术博物馆等；b. 让学生实地感受和分析这些设计案例，加深对公共空间设计的理解。
2. 设计比赛a. 组织学生参加公共空间设计比赛，鼓励他们将所学知识应用到实践中；b. 评选出优秀的设计方案，并给予奖励和展示的机会。
艺术类课程公共空间设计教案
《公共空间设计》是艺术设计专业的核心课 程，该课程根据商业类、餐饮类、 娱乐健身类、酒店类等典型公共空间的特定功能，以设计项目工作流程为依据，采用 设计项目引导与设计任务驱动的教学 模式，通过对公共空间设计的相关知识传授与技能培养，使学生掌握公共空间 设计项目方案分析、方案设计、方案表现、方案制作等 核心知识和必备技能，具备从事室内设计师岗位所必需的设计项目调控、 设计项目协 作、设计项目沟通等职业素养，课程符合专业人才培养目标和专业相关技术领域职业岗位的任职 要求。
二、课程内涵教学目的：通过对公共空间设计的系统学习，熟练掌握公共空间设计的方法、程序、及设计表 达能力。
同时以设计项目引导和任务驱动的案例实训， 熟悉领 会公共空间装修设计的 材料、工艺、管理、预算、施工综合项目策划、设计与 运作能力。
教学内容:1、公共室内空间设计方法与程序， 主要学习概念设计与方案设计的图形思维 方法与 表达，并最终以施工图的形式来展现设计方案。
2、专卖店项目设计，主要学习专卖店的装饰设计、道具展示设计及空间组合设计。
3、餐厅项目设计主要学习餐厅的重要功能区，营业区与厨房设计，并辅以家具陈设 设计方面的内容来开展教学。
4、娱乐健身空间设计主要包括歌舞、洗浴、球馆、美容剧院等空间室内设计,通过对这些项目的接触与训练，进一步熟练掌握公共空间设计的方法与技巧, 并提高设计审美修养。
5、酒店项目设计是公共空间设计中要求比较高，施工难度大，施工标准高，管 理难度大的设计项目。
不但要熟练掌握设计的方法流程，还要掌握酒店专业的特 点，有针 对性进行项目运作。
其中入口、大堂、客房是酒店的核心功能空间,课程简介 、课程定位对这三大功能区 的设计训练是本章内容学习的要点。
6、优秀案例鉴赏是提高设计修养和审美能力的课程内容，通过对国内、国际经典设 计案例的分解剖析，来提高学生的专业素质能力修养。
课程的基本要求：1 、职业能力培养目标 ：(1 )学习公共空间设计思维方式，熟练运用图形思维技 巧，解决公共空间范畴的 工程项目的设计内容及程序。
《建筑施工类范本：公共建筑装修设计方案》
建筑施工类范本：公共建筑装修设计方案1. 引言公共建筑的装修设计方案是在建筑施工过程中必不可少的一部分。
本文档旨在为建筑师、设计师和施工团队提供一个全面的指导，以确保公共建筑装修设计的顺利进行。
2. 设计目标公共建筑装修设计方案的目标主要包括以下几个方面： - 提供舒适、安全、实用和美观的室内环境； - 符合功能需求和空间规划； - 遵循相关法规和标准；- 控制预算，确保施工进度。
3. 空间规划与布局空间规划是公共建筑装修设计中至关重要的一部分。
在进行空间规划时，需要考虑以下因素： - 功能需求：根据建筑类型确定不同区域的功能需求，如接待区、办公区、会议室等； - 流线与人流量：合理安排空间布局，确保人员流动顺畅，并考虑到紧急疏散通道； - 空间比例与尺寸：根据使用者数量和活动类型确定各个区域的空间比例和尺寸； - 环境氛围：考虑灯光、色彩、材质等因素，创造适合特定活动的室内环境。
4. 材料与装饰选择合适的材料和装饰是公共建筑装修设计过程中关键的一步。
以下是一些需要考虑的因素： - 耐久性：选择经久耐用、易于维护的材料，以降低后期维护成本； - 安全性：确保选用符合相关安全标准的材料，并避免使用对人体健康有害的材料； - 美观性：根据设计风格和功能需求选择合适的装饰元素，创造美感； - 可持续性: 推动可持续发展，优先选择环保和可再生材料。
5. 装修细节在公共建筑装修设计方案中，还应注重各种细节，以确保施工质量和效果： -梁柱与照明：合理设计梁柱布置，并结合照明方案提升空间感；- 墙面与地板：选用适当颜色、纹理和材质使其与整体设计协调； - 声音控制：采取吸音材料和声学设计，降低噪音； - 室内空气质量：选择低挥发性有机化合物（VOC）的材料，确保良好的室内空气质量。
6. 质量管理与施工进度质量管理是公共建筑装修施工过程中的重要环节。
以下是一些可以采取的措施：- 施工方案：详细制定施工计划并合理安排施工顺序； - 标准与规范：严格按照相关标准与规范进行监督，确保施工质量达到要求； - 管理与沟通：建立良好的沟通机制，及时解决问题，并进行现场检查和验收。
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建筑是凝固的音乐„„建筑艺术必须凭借几何 比例，或者（因为它是空间中的音乐）凭借代数 比例。 —［德］凡·谢琳 建筑是“自然的模仿”，它要求“简洁”以实 现“成为另一自然”的目标。
—［意］安德列亚·帕拉第奥
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从生活器具去理解建筑：
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建筑设计理念—空间论
凿户牅以为室，当其无，有室之用。
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建筑是构成的、可用的、经过塑造的空间。
—［德］J·约狄克
空间—空的部分—应当是建筑的主角。建筑有比 四度空间更多的度量。 —［意］布鲁诺·赛维
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