三过家门而不入

课题：24 三过家门而不入课型：略读授课时间：

教学目标：

知识与技能：认读12个字。理解课文内容。

过程与方法：能分角色朗读课文。

情感态度与价值观：了解大禹治水三过家门而不入的故事，感受大禹公而无私的伟大精神。教学难点：感受大禹公而无私的伟大精神

查阅资料：《失败的英雄》

教、学具准备：多媒体

课时：1课时

板书设计：

24三过家门而不入

大禹

一过听骂声

二过闻笑声

三过捎口信

治好洪水回家转

课后小结：

第一课时：学生活动时间（约）30分钟教师活动时间（约）10分钟

教学过程设计：

一、导入课文（2’）

师生共同板书课题：24 三过家门而不入

齐读课题，审题：

读了课题你知道了什么？想知道什么？

利用课前查阅的资料，介绍大禹和大禹所处的时代，丰富学生的积累。

二、正确读课文：12`

1、检查，指名读，纠正字音。

2、同桌论读课文，要求正确流利。

3、指名分段读课文，集体评价：正确、流利。

三、默读课文，指导分段：6`

学生默读课文，理清文章结构层次。

全文可分为4段（说清自己的理由）

汇报、指导：

四、指名读1、2自然段：5`

你知道了什么？

学生用自己的话说一说。

五、理解3-20自然段：12`

学生默读、思考后回答：

问：“大禹为什么三过家门而不入？”

默读，划出大禹的想法及妻子，母亲，儿子的话。

集体交流。

指名分角色朗读，指导读出语气。

自由组成小组，分角色朗读课文。

汇报、大家点评

六、讨论：大禹是怎样一个人。3`

结合课文内容说一说。

大禹是一个公而忘私的人。

七、作业：

课下搜集一些我国古代神话故事读一读。

把《三过家门而不入》的故事讲给家人听。