幼儿思想品德教育的重要性
幼儿园品德教育内容及方法 幼儿园教育
幼儿园品德教育内容及方法一、品德教育的重要性1.1 品德教育的定义1.2 品德教育对幼儿发展的意义1.3 幼儿园品德教育的特点二、幼儿园品德教育的内容2.1 建立正确的世界观、人生观和价值观 2.2 培养社会情感2.3 培养良好的行为习惯2.4 培养团队合作精神2.5 引导幼儿正确处理人际关系2.6 培养公民道德三、幼儿园品德教育的方法3.1 观摩学习3.2 游戏教学3.3 联欢活动3.4 校园文化活动3.5 互动体验3.6 反思教育四、幼儿园品德教育实施的困难与对策4.1 教师素质不高4.2 家庭教育与学校教育不协调4.3 教育资源的匮乏4.4 学校对品德教育的重视不够4.5 对幼儿园品德教育的评价机制不健全五、幼儿园品德教育成效的评估5.1 成效的评估标准5.2 评估环节和方式5.3 评估结果的运用六、幼儿园品德教育的前景和展望6.1 社会对品德教育的需求6.2 教育改革对品德教育的影响6.3 多元化的品德教育发展模式6.4 品德教育与幼儿园发展的关系结语通过对幼儿园品德教育内容及方法的分析，我们可以看到，品德教育在幼儿园教育中的重要性不言而喻。
只有将品德教育融入到日常的课程教学和各种活动中，才能使之发挥最大的作用。
要充分重视教师的专业发展和培训，提高他们的品德修养和教育教学水平。
希望在今后的教育改革中，能够更加深入地探讨幼儿园品德教育，为我国的教育事业做出更大的贡献。
七、实施品德教育的重要性品德教育在幼儿园教育中具有重要的地位。
幼儿期是孩子性格和思想发展的关键时期，是培养孩子良好品德的黄金时期。
品德教育的目标是培养幼儿正确的世界观、人生观和价值观，培养他们积极向上、善良友善的品格，使他们成为热爱祖国、有民族自豪感、有社会责任感的青少年。
品德教育对幼儿园教育的意义是多方面的。
品德教育有利于开发儿童的潜能，提高幼儿的社会适应能力和人际交往能力。
品德教育有助于形成幼儿正确的人生观和价值观，培养他们遵纪守法、诚实守信、尊敬长辈、团结互助、关心集体的良好品格。
幼儿园品德教育
幼儿园品德教育幼儿园品德教育是培养幼儿全面发展的重要环节。
通过对幼儿进行品德教育，可以帮助他们树立正确的价值观和道德观，培养良好的品性和道德行为，为他们未来的成长奠定良好的基础。
本文将分析幼儿园品德教育的重要性、实施过程以及相关策略。
一、幼儿园品德教育的重要性幼儿园品德教育的重要性不容忽视。
首先，培养幼儿的道德观是构建和谐社会的基础。
幼儿园是孩子接受最早教育的场所之一，通过在这个阶段进行品德教育，可以帮助幼儿树立正确的价值观和道德观念，促进他们成为有健康心理和积极社交能力的人。
其次，幼儿园品德教育有助于培养幼儿的社会责任感。
在幼儿园中，教师可以通过相关活动和案例，引导幼儿理解和关心社会问题，如环境保护、友善待人等。
这样的教育可以帮助幼儿形成正确的价值观，并愿意积极参与社会公益事业。
最后，幼儿园品德教育有助于培养幼儿良好的习惯和行为。
通过系统的品德培养，幼儿可以逐渐养成遵守规则、关心他人、团队合作等良好习惯和行为。
这些习惯和行为对幼儿的发展和未来的社交交往都有着重要的影响。
二、幼儿园品德教育的实施过程幼儿园品德教育的实施需要教师和家长的共同努力。
以下是一些常见的幼儿园品德教育实施过程的步骤。
1. 制定明确的品德教育目标：幼儿园应该制定明确的品德教育目标，针对不同年龄段的幼儿，制定相应的目标，并确保这些目标与学校的教育理念和教育目标相一致。
2. 创设良好的教育环境：幼儿园应该为幼儿创设一个积极向上、和谐友善的教育环境。
教室布置、教具选择、活动安排等都应体现品德教育的理念，激发幼儿的学习兴趣和参与度。
3. 寓教于乐的教学方法：采用寓教于乐的教学方法可以激发幼儿的学习兴趣和主动性。
例如，通过故事讲解、游戏活动等生动有趣的方式，让幼儿积极参与，增强他们对正面行为的认可和学习意愿。
4. 鼓励积极正面行为：教师应该及时发现和鼓励幼儿表现出的积极正面行为。
通过表扬和奖励等方式，激励幼儿树立良好的品德标准，并形成积极向上的学习态度和行为。
幼儿思政课的重要性和意义有哪些
幼儿思政课的重要性和意义有哪些幼儿思政课是指为幼儿开设的思想政治教育课程，其重要性和意义不可忽视。
在幼儿期进行思政教育，有助于培养健康的人格和积极向上的价值观，为幼儿的终身发展奠定基础。
以下是幼儿思政课的重要性和意义：1. 培养正确的世界观和人生观通过幼儿思政课，幼儿能够接触到正面的、积极向上的思想、价值观和人生观。
在这个阶段，幼儿对外界事物有很强的好奇心，容易接受新的观念和思想。
因此，良好的思政教育能引导幼儿树立正确的世界观和人生观，帮助幼儿形成积极向上的人格特质。
2. 培养良好的道德品质幼儿思政课注重培养幼儿的道德品质和行为习惯。
通过生活中的小故事、角色扮演和情境模拟等形式，幼儿能够了解与道德相关的观念和行为准则。
思政课帮助幼儿形成诚实、守纪律、友善、互助等良好品质，为其今后的成长打下道德基础。
3. 培养国家意识和社会责任感幼儿思政课还有助于培养幼儿的国家意识和社会责任感。
在课程中，幼儿会了解到自己所属国家的基本情况、国旗国徽等国家象征的含义，从而建立起对国家的认同感和归属感。
同时，幼儿还能通过了解社区、学校和家庭的规则与制度，培养乐于助人、关心他人和参与社会活动的意识。
4. 培养民主意识和参与意识幼儿思政课在培养幼儿的民主意识和参与意识方面扮演着重要角色。
通过课程的组织形式，幼儿可以学习到不同观点的尊重和包容，培养言论自由和表达能力。
同时，课程中也会鼓励幼儿参与班级事务的决策，让幼儿学会集体讨论和民主决策，从小开始培养参与社会的意识。
5. 增强安全意识和法治观念幼儿思政课还可以帮助幼儿增强安全意识和法治观念。
通过学习安全知识和了解法律法规，幼儿能够提高自我保护的意识，并且能够树立遵守法律的观念。
这对于培养幼儿的自我保护能力和法治精神具有重要的意义。
总之，幼儿思政课在培养幼儿正确的价值观、道德品质和社会责任感方面具有重要的意义。
通过思政课的学习，幼儿能够在知识的启蒙中形成正确的思想和行为准则，并为未来的成长打下良好的基础。
思想品德教育主题班会幼儿园
思想品德教育主题班会幼儿园思想品德教育主题班会在幼儿园中的重要性在幼儿园这个特殊的教育环境中，思想品德教育是非常重要的一项内容。
幼儿正处于人格形成的关键时期，思想品德教育的导入能够在他们的成长过程中起到积极的促进作用。
因此，在幼儿园中开展思想品德教育主题班会是非常必要的。
首先，思想品德教育主题班会有助于培养幼儿的良好习惯和道德观念。
通过班会的形式，教师可以向幼儿灌输正确的价值观念和道德规范，引导他们树立正确的人生观和世界观。
比如，在主题班会中可以讲述故事，通过故事中的情节和主人公的遭遇，引发幼儿的思考和讨论，培养他们的责任感、友爱感和诚信意识。
其次，思想品德教育主题班会可以提升幼儿的情感修养。
幼儿的情感发展是人格发展的重要方面，而情感修养则是培养幼儿良好情感的重要途径之一。
通过主题班会，教师可以引导幼儿表达自己的情感，鼓励他们认识和接纳自己的情感体验，学会合理化地处理情感问题。
比如，在班会中可以组织幼儿进行情感表达的绘画活动，鼓励他们用画笔表达自己内心的感受，以此增进他们的情感体验和情感交流能力。
再次，思想品德教育主题班会有利于培养幼儿的个性发展。
每个幼儿都有着独特的个性特点和兴趣爱好，而主题班会可以为幼儿们提供展示自己的机会，促进他们积极参与到教育活动中去。
教师可以通过多样化的班会形式，开展与思想品德教育相关的活动，比如角色扮演、小组合作游戏等，以满足不同幼儿的发展需求。
最后，思想品德教育主题班会可以加强家园合作。
作为幼儿教育的重要组成部分，家庭教育和学校教育之间的有效合作对幼儿的全面发展至关重要。
通过主题班会，教师可以邀请家长参与其中，通过与家长的交流和合作，加强对幼儿思想品德教育的引导和培养。
比如，在班会中可以邀请家长进行主题讲座或座谈会，分享经验和交流意见，共同为幼儿的成长贡献力量。
总之，幼儿园中开展思想品德教育主题班会具有重要的意义。
通过班会的形式，可以培养幼儿良好的习惯和道德观念，提升其情感修养，促进个性发展，并加强与家庭的合作。
幼儿园教师的学生品德教育
幼儿园教师的学生品德教育在幼儿园阶段，学生的品德教育非常重要。
幼儿园教师扮演着教育和培养孩子道德价值观的重要角色。
他们的教学方法以及对学生的关怀和引导都对孩子的道德发展起到至关重要的作用。
因此，幼儿园教师的学生品德教育是一个必要的主题，我们需要更多地关注和重视。
首先，幼儿园教师对学生品德的培养和教育具有重要影响。
他们在班级中扮演着榜样的角色，通过自己的行为和态度来教育学生。
例如，一个有礼貌和关心的教师会影响学生对他人的尊重和关爱。
他们还鼓励学生待人友善、诚实和宽容。
通过传授道德准则和价值观，教师为学生提供了一个良好的道德模式，帮助他们建立正确的世界观和价值观。
其次，幼儿园教师的教育方法对学生的品德教育起到至关重要的作用。
他们采用的方法应该是互动和参与式的，鼓励学生的主动思考和判断。
通过开展各种活动，如游戏、角色扮演和小组讨论，教师能够鼓励学生表达自己的观点和感受，并让他们意识到自己的选择和行为对他人和社会的影响。
此外，教师还可以通过分享和讨论故事、绘本和影片等材料，引导学生思考正面的道德价值观，如诚实、勇敢、宽容和友善。
这种互动式的学习方法可以激发学生的兴趣，加深他们对道德教育的理解和接受。
第三，幼儿园教师应该注重建立良好的师生关系，以促进学生的品德教育。
亲密和信任的师生关系可以帮助教师更好地了解学生的需求、关注他们的成长和发展。
通过与学生建立有效的沟通和互动，教师可以更好地解决学生在道德行为上的困惑和挑战。
此外，教师还应该帮助学生树立正确的自我形象和自尊心，让每个学生都有机会展示自己的特点和价值，并受到鼓励和赞美。
这样的关系有助于激励学生在道德方面的积极行为，培养他们的品格和自律能力。
最后，幼儿园教师还应该与家长合作，共同努力推动学生的品德教育。
家长是孩子最早的教育者，他们对孩子的价值观和行为习惯有着重要的影响力。
幼儿园教师应该与家长保持密切的联系和沟通，分享学生的情况并寻求家长的支持和合作。
幼儿园德育的重要性(精选5篇)
幼儿园德育的紧要性（精选5篇）幼儿园德育的紧要性范文第1篇幼儿园德育教育紧要性德育教育是素养教育的紧要构成部分，受到人们的广泛关注。
幼儿处在人生进展的基础阶段，将会对幼儿今后整体进展，产生紧要影响，因此，探究幼儿园进行德育教育的紧要性，对促进幼儿持续、欢乐、健康进展，提升幼儿教育水平具，有紧要的现实意义。
一、德育教育有利于推动幼儿全面进展幼儿全面进展包含智力、品德、身体、性格、情感等多个方面的进展，性格、品德在幼儿进展过程中处于紧要地位。
好的性格、品德对个体实现全面进展，将产生紧要影响。
依据国内外的讨论资料显示，一个人智力进展水平再好，也不肯定能取得成功，而那些成功的人也不全是聪慧，但具有好的性格与品质。
比如诚实守信的优良品质、好的自我掌控本领、坚韧的意志力、乐观的性格等等，正由于非智力性因素让其渐渐走向成功。
但是，这些好的品质与性格需要从小来进行培育，幼儿时期是性格养成的关键期，假如幼儿从小就获得好的德育教育，让其思维、察看、感知、注意、记忆等多个方面处于活动状态，承受肯定的挫折与困难，提升自我抗挫折、抗压力本领。
与此同时，良好的德育品质，也是实现幼儿个性进展的心理气力，调动起本身主观能动性，积极参加各类活动，学会与同学交往技巧，实现幼儿各个方面健康进展。
性格在人的个性方面特别紧要，是勤奋、情绪等多个方面特点所构成。
好的性格是幼儿成长的心理气力。
性格的理智特点可以让幼儿在感知方面能依据自身需求，去感受事物，不简单受到外界刺激的干扰，形成好的注意力与注意品质；思维方面提出问题，并积极思考。
好的性格，能让儿童在智力与体力方面实现磨练。
活泼的性格能激发主观能动性，让幼儿参加各方面活动，实现幼儿多方面进展。
幼儿已经呈现出某些特点，并在和幼儿接触过程中渐渐养成，因此，很有必要关注幼儿性格。
由此可见，对幼儿实行德育教育，有利于推动幼儿全面进展。
二、德育教育有利于加快幼儿的社会化进程社会化本身是一种历程，是从懵懂的生物个体，通过群体文化的学习、渐渐承当社会角色，形成个性，不断融入社会的一个过程。
幼儿教育与品格教育
幼儿教育与品格教育随着社会的发展和教育观念的转变，越来越多的人开始关注幼儿教育与品格教育的结合。
幼儿教育不仅要培养孩子的智力，更要注重培养他们的品格。
本文将探讨幼儿教育与品格教育的关系，并提出一些建议和方法。
一、幼儿教育的重要性幼儿教育是孩子成长过程中至关重要的一部分。
幼儿期是孩子认知、情感和行为发展的关键时期。
良好的幼儿教育能够为孩子奠定坚实的基础，促进他们全面发展。
在幼儿教育中，培养孩子的品格尤为重要。
品格是指一个人的道德品质、个性特征和行为习惯。
良好的品格能够帮助孩子更好地与他人相处，提高他们的自律能力和解决问题的能力。
二、品格教育的内涵与价值品格教育是指通过培养孩子正确的价值观、道德观和行为习惯，促进他们全面发展的教育。
品格教育注重培养孩子的自信心、责任感、合作精神、正直品质等。
品格教育的目标是培养德智体美劳全面发展的优秀人才。
品格教育的核心理念是让孩子知道什么是正确的，什么是美好的。
通过强化孩子的自律能力和品行修养，品格教育能够帮助孩子树立正确的人生观和价值观，从而使他们成为有道德、有能力、有担当的人才。
三、幼儿教育与品格教育的融合1. 为幼儿提供良好的成长环境幼儿教育机构应该为幼儿提供一个良好的成长环境。
这包括有足够的玩具、游戏和学习资源，能够激发幼儿学习兴趣和创造力。
此外，教师应该起到榜样的作用，通过自身的言行来引导和影响孩子的品德修养。
2. 培养孩子的社交能力社交能力是幼儿品格教育中的重要内容。
幼儿期正是孩子学习与他人相处的关键时期，而与他人的良好互动有助于培养孩子的合作精神、友善待人的态度等。
教师可以通过各种活动，让幼儿参与集体活动，培养他们与他人交往的能力。
3. 引导孩子培养积极的人生态度培养积极的人生态度是品格教育的一项重要任务。
教师可以通过各种方式来引导孩子树立正确的人生观和价值观，教育他们学会感恩、乐观面对困难、勇于尝试等。
教师可以通过讲故事、开展讨论等方式来培养孩子的积极心态。
幼儿品德教育
幼儿品德教育从出生起，幼儿就处于一个成长和发展的过程中。
与此同时，他们的品德教育也成为了家庭、学校和社会的重要任务之一。
幼儿品德教育旨在培养孩子正确的价值观、良好的道德品质和积极的社会行为。
本文将探讨幼儿品德教育的重要性、方法和实施策略。
一、幼儿品德教育的重要性幼儿品德教育对孩子的成长和发展起着至关重要的作用。
首先，品德教育有助于培养孩子正确的价值观。
通过教育，孩子可以学习到什么是善良、正义和公正，从而树立正确的人生观和价值观。
其次，品德教育可以培养孩子的道德品质。
孩子们需要学习如何诚实、守信和尊重他人，这些良好的道德品质将伴随他们一生。
此外，品德教育也有助于培养孩子的社会行为。
他们需要学会与他人相处、合作并遵守社会规则，以便在日后的生活中做出正确的决策。
二、幼儿品德教育的方法在幼儿品德教育中，应采用多种方法来培养孩子的品德。
首先，可以利用故事和绘本教育孩子，让他们通过故事中的人物和情节学习到善良、友善等品德。
其次，可以通过游戏和角色扮演来培养孩子的道德品质。
例如，在游戏中模拟日常生活场景，让孩子学会分享、合作和尊重他人。
此外，可以通过示范和激励的方式来教育孩子。
家长和教师应该成为孩子的榜样，积极引导他们去做正确的事情并给予积极的反馈和奖励。
三、幼儿品德教育的实施策略在实施幼儿品德教育时，需要根据幼儿的特点和需求制定相应的策略。
首先，要注重培养孩子的情感与情绪管理能力。
幼儿时期是情感发展的关键阶段，他们需要学会管理自己的情绪并与他人建立良好的情感关系。
其次，要注重培养孩子的社交技能。
与他人的交往和合作是幼儿品德教育的重要内容，因此需要给予孩子足够的机会去与他人相处，学习分享、合作和解决冲突的技巧。
此外，要建立积极的激励体系，给予孩子适当的奖励和鼓励，以激发他们良好品德的发展。
总结幼儿品德教育的重要性不可忽视。
通过正确的方法和实施策略，家庭、学校和社会可以共同努力，培养孩子正确的人生观、价值观和道德品质。
幼儿园小班上学期社会教案：品德教育的重要性
幼儿园小班上学期社会教案：品德教育的重要性对于幼儿园小班来说，品德教育是非常重要的一部分。
通过品德教育，幼儿可以学会如何与他人相处，学会如何尊重他人，学会如何团结合作，建立起正确的人际关系，为日后的成长奠定良好基础。
本篇文章将介绍小班品德教育的重要性，并介绍如何在教学中做好品德教育。
一、品德教育的重要性品德教育是一个全面的概念，它包含了许多方面的内容，例如：道德、虚荣、正义、诚实等等。
品德教育不仅是幼儿园教育中的一个重要组成部分，也是幼儿个人成长中至关重要的一部分。
一个品德良好的幼儿可以在诸多方面获益，例如：1.培养良好的心态。
品德教育不仅可以教会幼儿如何与人相处，还可以教会幼儿如何面对困难和挫折。
一个品德良好的幼儿可以更加乐观向上，有一颗健康的心态。
2.建立正确的价值观念。
品德教育可以教会幼儿什么是真正的价值，培养出理性的思维，让幼儿能够理性地看待周围的一切，不被表面所迷惑。
3.提高社交能力。
一个品德优良的幼儿可以更好地与人交往，避免发生冲突，更容易结交朋友，更好地沟通。
以上三点只是品德教育的部分好处，随着社会飞速变化和科技飞速发展，品德教育在幼儿成长过程中的重要性将会越来越大。
二、如何进行品德教育品德教育是非常基础且重要的教育工作，但是如何去进行品德教育却是一门技术活。
以下是一些品德教育的建议：1.通过游戏活动进行教育幼儿很喜欢玩耍，在游戏中开展品德教育是一种很好的方法。
通过教一些游戏规则和道德标准，可以很好地帮助幼儿明白什么是好的行为，什么是不好的行为。
2.引导幼儿读绘本书籍绘本是幼儿园的基础教育资源之一。
通过引导幼儿读一些涉及品德教育的绘本，可以让幼儿更好地理解品德教育的精髓。
3.建立一个和谐的生活环境幼儿园是幼儿生活和成长的场所，建立一个和谐的生活环境是进行品德教育的基石。
在这个环境中，教师可以引导幼儿明白什么是和谐的行为，什么是不和谐的行为。
4.鼓励幼儿说出自己的想法和观点教育最重要的也许就是引导。
幼儿园开展思想品德教育的重要性
幼儿园开展思想品德教育的重要性
幼儿园阶段是儿童研究和成长的关键时期。
这是他们开始建立
人际关系、形成价值观念和个人特质的时候。
思想品德教育有助于
培养孩子积极向上的思维方式和良好的价值观，培养他们的道德观
念和自我约束能力。
通过开展思想品德教育，幼儿园能够帮助孩子建立正确的世界
观和价值观。
教育者可以通过生动的故事、游戏和角色扮演等方式，向孩子传授道德规范和正确的行为准则。
这种教育能够让孩子明确
什么是对的，什么是错的，并培养他们判断和决策的能力。
思想品德教育还有助于培养孩子的社交能力和合作意识。
在幼
儿园中，孩子们与其他同伴一起研究、游戏和生活，通过这种集体
经验，他们能够学会分享、关心他人和尊重他人的权利。
这些品质
将对他们今后的成长和社交互动起到重要的影响。
此外，思想品德教育还有助于培养孩子的自我约束和自律能力。
通过思想品德教育，幼儿园能够让孩子明确自己的行为对他人和社
会的影响，并培养他们按照规则和准则行事的能力。
这种自我约束和自律能力将帮助孩子更好地适应学校和社会环境。
综上所述，幼儿园开展思想品德教育具有重要意义。
这对培养儿童积极向上的心态、良好的价值观和行为习惯至关重要。
幼儿园应该致力于开展思想品德教育，并通过适当的方法和教育活动，帮助孩子们健康成长和全面发展。
幼儿教育中的品德教育
幼儿教育中的品德教育幼儿教育是培养孩子综合素质的重要阶段，而其中不可或缺的一部分就是品德教育。
品德教育旨在引导幼儿形成正确的价值观和道德观念，培养他们良好的品德品质，积极向上的个性特点。
本文将探讨幼儿教育中的品德教育的重要性、方法以及家庭与学校共同合作的意义。
首先，幼儿期是孩子人生中最为关键的成长阶段。
在这一时期，幼儿正在发展自己的身心能力，形成自己的世界观和价值观。
因此，幼儿教育中的品德教育具有重要意义。
通过品德教育，幼儿可以获得正确的道德引导，培养诚实守信、尊重他人、有责任感等良好品质，建立起良好的人际关系和道德意识。
其次，品德教育可以通过多种方法来实施。
首先，师生之间的互动是非常重要的。
教师可以通过身体力行的方式，成为孩子们的榜样。
他们可以通过谈论道德事件，启发幼儿思考，并提供正确的引导和解释。
另外，幼儿园可以组织一些特定的活动，如角色扮演、团体游戏等，来培养幼儿的合作精神和团队意识。
这些活动既可以激发幼儿的兴趣，又能够在游戏中潜移默化地传递道德价值观。
同时，家庭与学校之间的合作对于幼儿品德教育至关重要。
家庭是孩子最早接触到的社会环境，父母是最重要的道德教育者。
家长可以通过和孩子进行日常的交流，谈论道德问题，教导他们正确的行为和价值观。
此外，学校和家庭应该建立紧密的沟通合作机制，共同关注幼儿的品德发展。
家长可以参加学校组织的家长会，了解孩子在学校中的表现，并与教师共同讨论如何更好地帮助孩子培养好品德。
综上所述，幼儿教育中的品德教育是非常重要的一部分。
通过品德教育，幼儿能够获得正确的道德引导，培养良好的品质和道德意识。
在实施品德教育时，教师可以采用多种方法来激发幼儿的兴趣并培养他们的品德品质。
此外，家庭和学校之间的合作也是非常关键的，通过共同努力，可以更好地帮助幼儿在品德上得到发展。
幼儿期是人生中最为关键的时期，只有通过全面的教育，才能培养出有道德、有文化的新一代。
浅谈幼儿思想品德教育的重要性
浅谈幼儿思想品德教育的重要性道德是一种社会现象，是指在一定社会条件下人们的行为准则和规范的总和。
对于幼儿来说，培养其良好的道德品质，有助于形成良好的道德观。
《规程》总则对幼儿思想品德教育任务是这样规定的：萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动的情感，培养诚实、勇敢，好问、友爱、爱惜公物、不怕困难、讲礼貌、守纪律等良好品德、行为和活泼、开朗地性格。
可是，长期以来，不论是家庭还是幼儿园，都普遍存在着重智轻德的倾向。
幼儿的德育工作有一定难度，所以作为一名幼教工作者要对幼儿充满爱心，用爱的纽带联结师生关系、同伴之间和谐的环境气氛，使幼儿情感得到和谐完美的发展，同时，我们要针对幼儿年龄特点，探索幼儿德育渗透规律，把德育工作做得更好。
“播下一种习惯，收获一种性格，播下一种性格，收获一种命运”。
这句谚语阐释了品德的重要，古人云“少成若天性，习惯成自然”就是小时候养成的行为习惯就像与生俱来的一样，长大了都不会轻易改变，因此，作为幼儿园老师应重视幼儿期对孩子进行的品德教育，完善其人格魅力，使其成为已个品德高尚、对社会有用的人。
一、纠正错误方法，树正确观念现今独生子女普遍，家长应正确对待孩子的行为，纠正错误的教养方式，树立正确的观念，不能抱有“他打你一拳，你也还他一拳”的错误心理。
幼儿的成长离不开家庭，家庭对幼儿个体的身心发展的影响是通过家长的教养行为来实现的。
因为父母在家庭生活中的表现一般是最坦率而无掩饰的。
幼儿模仿性强，辨别力差，家长一些不良的、错误的言行对幼儿的发展有很大的消极影响。
如，家庭中父母“过度关心、过度替代、过度教育、过度要求”等错误的教育方式，结果使一部分幼儿成为依赖性强，缺乏最起码的生活自理能力，缺乏道德约束力，以自我为中心，自私、胆怯、粗暴。
因此家长必须在孩子面前以身作则，树立榜样，使他健康成长，避免出现心理畸形。
二、做好家长工作，家园同步，共同教育家长是我们的服务对象，又是我们教育孩子的共同责任者，孩子既接受幼儿园的教育又继续接受家庭的影响，家庭教育对幼儿的成长起着幼儿园、社会所不能替代的作用。
思想品德教育对幼儿的重要性分析 (1)
思想品德教育对幼儿的重要性分析前言道德是一种社会现象，是指在一定社会条件下人们的行为准则和规范的总和。
对于幼儿来说，培养其良好的道德品质，有助于形成良好的道德观。
道德知识是从生活中而来的，同时也应用于生活。
培养幼儿如何多元化明确道德知识，而不是在单调告诉他们什么能做什么不能做，告诉他们为什么才是当下道德课程教育的重点。
作为一名人民幼儿教师，教书育人，为人师表，应注重幼儿道德知识的培养，用到日常的生活实践当中，本文将从幼儿园学校层面，切合实际来提出问题，综合自身发展和环境因素，进行分析。
一、幼儿思想品德教育研究主题选择及其目标（一）主题选择孩子们身上的优点有很多，也有很多来自生活和家庭的小毛病，不能只看到身上的缺点，而忽略一些闪光的点。
孩子的思想品德教育最本质的要求结果就是，纠正孩子的缺点，发扬优点，引导孩子们成为一个人格健全的人，对世界充满爱意，对生活充满美好。
现阶段很多幼儿园，注重形式，注重孩子们的学前教育，急于求成的同时就会把孩子的一些优点无形扼杀。
古人云：师者人之模范也。
我国著名的教育家叶圣陶以前说过：教育工作者的全部就是为人师表。
这不仅仅仅是对教育工作者形象的写照，也是对教育工作者的严格要求。
现阶段幼儿的思想品德教育越来越被社会所注重，如何让幼儿在人格上成为健全的人，能够在生活上健康成长呢？只有心怀幼儿思想品德教育全面发展这种理念，这才是幼儿教育真正的意义。
人们常说：孩童就像一张白纸，环境怎样成长怎样，先天的性格和后天的环境教育是最大的成长因素。
下面，讲通过一个幼儿园发生过的例子，来详细的讲述幼儿思想品德教育中，保持孩子童真和善良的重要性。
（二）主题选择缘由论语曾经说过人之初，性本善，每一位孩子来到这个世界，除了来自原生家庭和当前自身的生活环境等，对其自身教育影响最大就是来自与老师。
可以直观的说，幼儿时期的价值观和人生观除了家庭的影响，还有一部分也来自于老师教育的影响。
通过老师接触知识，明白道德，接触当前社会所宣扬的正确的价值观和世界观，从小树立自身的人生观。
幼儿园幼儿思想品德教育实施方案
幼儿园幼儿思想品德教育实施方案1. 前言在现代社会，幼儿园的思想品德教育越来越受到社会的关注。
幼儿园是孩子们接受教育的起点，思想品德的培养在这个时期显得尤为重要。
制定一套全面的幼儿园思想品德教育实施方案，对于孩子们的成长和未来意义重大。
2. 定义和重要性思想品德教育是指在幼儿园阶段对孩子进行相关道德、伦理、心理等方面的教育，培养他们的思想品德，使他们具备正确的人生观、价值观、道德观和国家观念。
这对孩子们的未来成长、人际关系以及社会责任感都有着深远的影响。
3. 实施方案的深度和广度3.1 课程设置在幼儿园的教育设计中，应该充分融入思想品德教育的元素。
可以将相关的教育内容融入到语言、美术、音乐、游戏等各个方面，以多种形式引导孩子们接受相关的教育。
3.2 教师培训幼儿园的教师在思想品德教育方面也需要有一定的专业知识和能力。
需要进行相关的培训，提升他们的专业素养和教育水平，并使他们具备更好地引导孩子们的能力。
3.3 家校合作家长是孩子成长过程中最重要的影响力之一，幼儿园的思想品德教育实施方案也应该充分考虑家长的参与。
可以通过家访、家长会等形式，与家长们加强沟通和合作，共同为孩子们的思想品德教育努力。
4. 总结和回顾在幼儿园阶段进行思想品德教育的实施方案涉及到多个方面，需要全面的考虑和相关配套措施。
通过课程设置、教师培训和家校合作等多方面的努力，可以更好地促进幼儿园幼儿的思想品德教育。
5. 个人观点和理解作为一名教育工作者，我深知幼儿园阶段的思想品德教育对孩子们的重要性。
通过实施一套全面的实施方案，可以更好地引导和教育幼儿，在他们成长的道路上树立正确的人生观、价值观和道德观，为他们的未来奠定良好的思想品德基础。
6. 结语幼儿园幼儿思想品德教育实施方案的制定和实施对于孩子们的成长具有重要意义。
通过全面的课程设置、教师培训和家校合作等多方面的努力，可以更好地促进幼儿园幼儿的思想品德教育，为他们的未来发展打下坚实的基础。
在幼儿教育中培养品德与价值观
在幼儿教育中培养品德与价值观幼儿教育是孩子成长过程中至关重要的一部分。
除了传授基础知识和技能外，教育者还应致力于培养幼儿的品德和价值观。
培养良好的品德和价值观将对孩子的整个人生产生深远的影响。
本文将探讨幼儿教育中培养品德与价值观的重要性，并提供一些有效的方法。
首先，培养幼儿的品德和价值观对其未来的发展至关重要。
品德包括正直、诚实、勇敢、宽容等优秀的道德品质，而价值观则是指对于大自然、他人和社会的价值判断和观念。
这些品德和价值观将指导孩子们在日常生活中作出正确的决策，帮助他们树立良好的人生目标。
因此，幼儿教育中注重培养品德与价值观将为孩子的未来奠定坚实基础。
其次，家庭和教育环境是培养品德与价值观的重要因素。
家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子最亲近的人。
家庭应该成为培养孩子品德和价值观的温暖港湾。
父母应该树立良好的行为榜样，以身作则地教导孩子正确的道德观念。
同时，教育环境也对孩子的品德和价值观的形成起着重要作用。
学校和幼儿园应设立相应的课程和活动，帮助孩子们了解和理解道德行为和正确价值观念的重要性。
通过家庭和教育环境共同的努力，孩子们将更容易树立正确的品德和价值观。
同时，游戏和角色扮演是培养幼儿品德和价值观的有效方法之一。
幼儿期是孩子们进行自我探索和学习的重要阶段。
通过让孩子们参与各种角色扮演活动，他们可以模仿正面的行为，发展出积极的品德和价值观念。
例如，教师可以组织孩子们在角色扮演中扮演家庭成员、职业人士或社会义工，让他们在游戏中学习如何合作、关心他人和尊重他人，从而培养他们的品德和价值观。
此外，故事和绘本也是培养幼儿品德和价值观的有力工具。
幼儿喜欢听故事和看绘本，而这些故事和绘本通常都带有一定的道德教育意义。
通过阅读这些故事和绘本，孩子们可以通过角色扮演和讨论来理解和吸收其中的道德观念。
教育者可以选择那些强调公平、友善和团队合作等正面价值观的故事和绘本，激发孩子们的思维，引导他们形成良好的品德和价值观。
品德之花,思想之美：幼儿园思想品德教育总结
幼儿园思想品德教育总结一、引言品德之花，思想之美，幼儿园思想品德教育是幼儿园教育的重要组成部分，对幼儿的成长起着至关重要的作用。
本文将对幼儿园思想品德教育进行全面评估，探讨其中的深度和广度，旨在为幼儿园思想品德教育提供有价值的参考。
二、浅谈幼儿园思想品德教育的重要性1. 幼儿园是幼儿接受教育的重要阶段，思想品德的养成是其教育的重中之重。
2. 幼儿园思想品德教育对幼儿的个人品格、行为习惯、道德情感等方面起着决定性作用。
3. 幼儿园思想品德教育不仅关系到幼儿个体的发展，也关系到整个社会的发展。
三、幼儿园思想品德教育的实施1. 培养幼儿良好的品德观念和道德素养。
2. 培养幼儿良好的行为习惯，并逐步养成良好的生活习惯。
3. 培养幼儿积极向上的心态和健康的人格。
四、幼儿园思想品德教育的总结和回顾1. 从思想品德教育的角度，促进幼儿的全面发展，是幼儿园教育的根本任务。
2. 通过思想品德教育，培养幼儿的良好品德和道德情感。
3. 思想品德教育应该贯穿于幼儿园教育的全过程，融入到幼儿园教育的各个环节。
五、结语品德之花，思想之美，幼儿园思想品德教育是培养幼儿全面发展的基础。
我们应认识到思想品德教育的重要性，加强对思想品德教育的研究和实践，努力为幼儿的健康成长创造良好的教育环境。
个人观点和理解在我的观点中，幼儿园思想品德教育是幼儿教育中至关重要的一环。
只有通过培养幼儿良好的品德观念和道德素养，才能真正实现幼儿的全面发展。
思想品德教育的实施需要全社会的关注和支持，在家庭、学校、社会三方共同努力下，才能真正为幼儿的成长保驾护航。
我们应认识到思想品德教育的重要性，努力为幼儿的健康成长创造良好的教育环境，从而真正实现品德之花，思想之美的目标。
以上为本人对幼儿园思想品德教育的总结和个人观点的展示，望能为您提供有价值的参考。
幼儿园思想品德教育是幼儿教育中至关重要的一环。
它不仅影响着幼儿的个人品格和行为习惯，也关系着整个社会的发展。
幼儿园品德教育的意义及其在幼儿成长中的重要作用
幼儿园品德教育的意义及其在幼儿成长中的重要作用一、引言在孩子的成长过程中，幼儿园品德教育扮演着重要的角色。
品德教育不仅是对幼儿进行思想品德的培养，更重要的是塑造幼儿的良好品德和价值观。
本文将从幼儿园品德教育的意义和在幼儿成长中的重要作用两个方面进行探讨。
二、幼儿园品德教育的意义1. 培养幼儿的良好品德幼儿园品德教育的首要任务是培养幼儿的良好品德。
在生活中，幼儿需要学会尊重师长、友爱同学、诚实守信、团结合作等良好品德，这些品德对幼儿的成长和未来的社会交往至关重要。
2. 塑造幼儿的正确价值观通过幼儿园品德教育，可以使幼儿在思想上树立正确的价值观。
让幼儿懂得爱护环境、尊重他人、珍惜友谊等，这些价值观对幼儿的成长起着积极的引导作用。
3. 形成健康的人格品德教育还有助于形成幼儿的健康人格。
在这个过程中，幼儿可以在和其他小朋友相处时学会共享、互助、谦让，从而形成一种健康、积极的人格。
三、幼儿园品德教育在幼儿成长中的重要作用1. 帮助幼儿建立自信在幼儿园品德教育中，幼儿通过学会尊重他人、珍惜友谊等活动，可以增强自己的自信心，从而对自己产生积极的自我认知，有助于做一个自信、勇敢的孩子。
2. 提高幼儿的社会适应能力通过品德教育，幼儿可以在和其他小朋友相处的过程中学会合作、共享、理解，从而提高他们的社会适应能力，使他们更好地适应社会生活。
3. 塑造幼儿的良好人际关系品德教育还有助于幼儿形成良好的人际关系。
在活动中，幼儿可以学会尊重他人、关心他人，建立良好的友谊关系，从而在今后的成长中拥有更多的友情。
四、个人观点和理解幼儿园品德教育对幼儿的成长是至关重要的。
通过品德教育的引导和培养，可以让幼儿在前途道路上树立正确的道德观和行为准则，对他们未来的成长和社会交往起着重要的引导作用。
品德教育还有助于幼儿形成健康的人格和积极的社会适应能力，为他们的未来打下坚实的基础。
五、总结与回顾品德教育的重要性自不必多言，特别是在幼儿园这一成长的起点上。
儿童的品德教育
儿童的品德教育近年来，随着社会的发展与进步，儿童的品德教育逐渐受到广泛关注。
品德教育是儿童成长发展中至关重要的一部分，对塑造其正确的价值观和健康的人格发展起着重要作用。
本文将从品德教育的重要性、品德教育的目标与方法以及家庭与学校在品德教育中的作用等方面进行探讨。
一、品德教育的重要性品德是指一个人在道德规范指导下表现出的行为态度和品质。
儿童的品德教育是为了使其具备正确的行为准则和道义观念，培养他们的社会责任感、友爱、诚实守信等良好品质。
品德教育的重要性主要体现在以下几个方面。
首先，品德教育有助于培养儿童的社会责任感。
通过教育引导，儿童能够认识到自己是社会的一员，应该积极参与社会事务并承担自己的责任。
这样的培养不仅有助于他们的个人成长，也对社会的发展起到积极影响。
其次，品德教育能够加强儿童的人际交往能力。
在品德教育中，孩子们能够学会如何尊重他人、团结合作、友爱互助。
这些良好的品格将有助于他们与他人建立良好的关系，更好地适应社会环境。
再次，品德教育有助于儿童的价值观健康成长。
在当今社会，诱惑和影响层出不穷，容易迷失自我。
而通过品德教育，可以帮助儿童建立正确的价值观，明确什么是对错、善恶，并树立正确的人生目标。
最后，品德教育是儿童全面发展的基础。
儿童不仅需要接受学科知识的教育，还需要在道德和品德方面得到培养。
只有在道德品质得到培养的基础上，他们才能具备更好的学习能力和综合素质。
二、品德教育的目标与方法品德教育的目标是培养儿童形成正确的品德观念和良好的品德习惯。
为了实现这一目标，有一些有效的方法可以采用。
首先，以身作则是品德教育的重要方法之一。
家长和老师作为儿童的榜样，要时刻注意自己的言行举止，给孩子提供良好的行为示范。
只有通过言传身教，儿童才能真正理解并践行良好的品德标准。
其次，培养孩子自我意识和自我管理能力也是品德教育的重要途径。
通过教育引导，让孩子认识到自己的行为对于自身和他人的影响，培养他们内心的道德自觉，并学会管理自己的情绪和行为。
幼儿的品格教育
幼儿的品格教育品格教育是对幼儿进行素质培养的重要途径，旨在培养幼儿良好的品格与道德价值观。
通过品格教育，幼儿能够树立正确的人生观、价值观，并且在日常生活中形成积极健康的行为习惯。
一、品格教育的重要性品格教育对幼儿的成长和发展起着至关重要的作用。
良好的品格将成为幼儿在未来人生道路上建立信心和取得成功的基础。
品格教育既能影响幼儿个体，又能影响整个社会，因此推动品格教育必不可少。
品格教育的目标是培养幼儿积极、健康、乐观、正直、宽容的品格，使他们能够正确对待自己、他人和环境，形成良好的品德修养。
这有助于幼儿建立正当的人际关系和社会适应能力，促进幼儿的全面发展。
二、品格教育的方法与策略1. 身教为先幼儿的品格教育需要教师、家长等成年者以身作则，成为良好品格的榜样。
他们的品行和言行将深刻影响幼儿的成长过程。
因此，成年者应时刻注意自己的行为模范，培养积极向上的品格。
通过言传身教，幼儿将在崇尚良好品格的环境中自然而然地接受品格教育。
2. 创设情境教师可以通过创设情境，引导幼儿在生活和游戏中体验品格的重要性。
例如，教师可以让幼儿参与角色扮演，让他们扮演不同的角色并体验各种品格特质，进而理解品格的内涵。
3. 游戏与活动幼儿喜爱游戏和活动，因此，将品格教育融入游戏和活动之中是一种非常有效的方法。
教师可以设计各种游戏和活动，培养幼儿的品格特质，例如合作、宽容、正直、勇敢等。
通过游戏和活动，幼儿能够体验品格的价值，并且在参与中真正理解、接受品格教育。
4. 与家庭合作家庭是幼儿品格教育的重要场所。
教师与家长之间的密切合作是促进幼儿品格发展的关键。
教师可以与家长进行沟通，了解幼儿在家庭中的表现，从而制定针对性的品格培养计划。
同时，鼓励家长积极参与学校的品格教育活动，形成良好的合力。
三、品格教育的实施策略1. 着重培养品格责任感幼儿正处于品格塑造的关键时期，教师应注重培养幼儿的品格责任感。
通过情感教育，让幼儿学会尊重他人、关心他人，培养幼儿的集体观念和团队意识。
幼儿园教师课程思政教育实践 思政教育
幼儿园教师课程思政教育实践一、引言幼儿园教师课程思政教育实践是当前教育工作中重要的一环。
通过课程思政教育实践，可以促进幼儿园教师的德育水平提升，提高幼儿的综合素质，培养良好的道德品质，促进幼儿的全面发展。
本文将从实践的角度探讨幼儿园教师课程思政教育的重要性、实施方法及效果评估。
二、幼儿园教师课程思政教育的重要性1. 传承社会主义核心价值观幼儿园是教育的起点，通过课程思政教育，可以使幼儿在最初的教育阶段就接受到正确的价值观念，建立正确的世界观、人生观、价值观，从小树立正确的社会主义核心价值观。
2. 培养合格的国民课程思政教育实践可以帮助幼儿园教师培养合格的国民，提高幼儿的爱国主义、集体主义精神，培养孩子的社会责任感和公民意识。
3. 促进幼儿的全面发展通过课程思政教育实践，可以引导幼儿形成正确的人生观、世界观，增强自信心，提高幼儿的综合素质，促进幼儿的全面发展。
三、幼儿园教师课程思政教育实践的方法1. 设立专门课程幼儿园可以设立专门的课程，如德育课、思想品德课，通过系统性的教学内容和方法，培养幼儿的社会责任感、爱国主义精神等。
2. 融入日常教学在日常的教学活动中融入思政教育内容，比如通过故事、游戏等形式，向幼儿传递正确的价值观念，引导幼儿形成良好的行为习惯和道德情操。
3. 注重身心结合幼儿园教师在进行课程思政教育实践时，要注重身心结合，启发幼儿的思维，让他们在快乐学习中接受正确的道德教育。
四、幼儿园教师课程思政教育实践的效果评估1. 观察幼儿行为变化通过观察幼儿在日常生活中的言行举止，可以初步评估课程思政教育实践的效果，比如是否守纪律、乐于助人、具有团队合作精神等。
2. 调查家长反馈定期向家长调查幼儿在家庭生活中的表现，了解幼儿是否能够在日常行为中体现出课程思政教育的影响，家长的反馈是课程思政教育效果评估的重要参考。
3. 学业成绩和素质评价通过观察幼儿的学业成绩和素质评价，可以间接反映出课程思政教育实践的效果，包括教育的广度和深度，以及在幼儿综合素质方面的提升。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
浅谈幼儿思想品德教育的重要性及方法
道德是一种社会现象，是指在一定社会条件下人们的行为准则和规范的总和。
对于幼儿来说，培养其良好的道德品质，有助于形成良好的道德观。
《规程》总则对幼儿思想品德教育任务是这样规定的：萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动的情感，培养诚实、勇敢，好问、友爱、爱惜公物、不怕困难、讲礼貌、守纪律等良好品德、行为和活泼、开朗地性格。
可是，长期以来，不论是家庭还是幼儿园，都普遍存在着重智轻德的倾向。
据调查：从家庭对幼儿教育的侧重点的顺序看，主张身体优先的占52.7﹪，主张智力优先的占41.28%，主张性格优先的只占5.7%，表现出明显的重身体、重智力、轻德育的倾向，幼儿园的教育活动也普遍存在“以教为主”而忽视了幼儿良好性格，品德的培养。
据调查：城市学前班负责人中，主张以教为主的竟高达99%！这不能不引起我们的高度重视。
因为，它与幼儿教育的根本目的是背道而驰的，幼儿教育的根本目的，在于帮助幼儿形成良好的道德，并以此为基础，逐步形成良好的道德品质。
世界发展到今天，国际间的竞争归根到底就是科技、教育和人才的竞争。
从现在到21世纪中叶，实现我国现代化建设“三步走”战略任务的关键时期，要完成这一战略任务的关键，在于是否发挥科学技术是第一生产力的作用。
然而，要发展科技，教育是基础，幼儿教育则是基础，教育的第一环德育又是幼儿全面发展教育的组
成部分，对幼儿整体素质的培养起着重要作用，幼儿德育搞不好，直接关系到人才素质的提高与民族的振兴富强。
因为现在幼儿园的孩子，到了21世纪中叶正是国家的栋梁之材，所以，做为幼儿教师不仅应该重视幼儿智力的启蒙与开发，更应该至力于幼儿良好品德和性格培养，并把是否完成德育任务作为评估自己工作的标准之一。
那么，怎样对幼儿进行德育培养呢？
1. 多启发诱导幼儿由于受年龄和生理的影响，思维是具体形象思维，所以，在教育过程中，启发诱导就显得格外重要。
如培养幼儿与人友好相处的习惯，教师首先应该通过游戏让幼儿感到大家在一起的快乐感，再启发幼儿愿意参加集体活动，然后教会幼儿与人相处的方法及规则，怎样寻求帮助和帮助别人，怎样征求他人的意见和接受他人的意见，例如对幼儿说：“某某小朋友的手娟丢了他真着急”，启发幼儿一齐帮助同伴找手娟；例如告诉幼儿“今天玩医院游戏”，启发幼儿自己分配角色，学习征求和接受他人的意见。
2. 善用鼓励心理学家认为，如果一种行为不论好与坏，只要发生后得到鼓励，则这种行为就容易再现，事实证明，塑造良好的行为习惯的基本方法是“正强化”（物质或精神鼓励），幼儿的可塑性强，古人说：“少成若天性”，即幼儿期形成的好习惯像天生的一样非常巩固，能因此终生受益。
所以，教师应该善于发现幼儿的优点并给予适当的鼓励，让幼儿能从中体会到被表扬的快乐，因为由这种快乐产生的积极的情绪体验，幼儿容易记住形成良好的行为习
惯。
教师应该不失时机地把“真能干”、“真勇敢”、“真有礼貌”、“真关心小朋友”等词句挂在嘴上，对幼儿进行表扬、鼓励，但同时就注意表扬、鼓励的次数不能太频繁，否则将适得其反。
因为每次幼儿出现良好行为都进行鼓励、表扬，孩子就会误以为鼓励、表扬是这种行为的必然结果。
于是，为得鼓励、表扬而出现的良好行为，一旦停止鼓励或表扬，良好的行为也就停止了，反而失去了鼓励的作用。
3. 做好家长工作，家园同步，共同教育家长是我们的服务对象，又是我们教育孩子的共同责任者，孩子既接受幼儿园的教育又继续接受家庭的影响，家庭教育对幼儿的成长起着幼儿园、社会所不能替代的作用。
当前，独生子女的共同特点是娇惯，任性、依赖性强，家长既望子成龙心切，又缺乏一定的科学育儿知识经验，多数父母的教育观是重智轻德，与《规程》所规定的幼儿园教育思想相违背。
所以，应该提高家长工作的效率，家园同步的水平。
通过与家长交朋友融洽关系、互相交流心得提高家长工作的效率；通过向家长介绍幼儿的教育发展动向、理念研究、教研成果及家长的参与提高家园同步的水平，共同教育好幼儿。
以上几种方法在幼儿园德育教育活动中不是孤立、脱节而是相互联系，互为一体的，共同发挥着培养幼儿良好的思想品德的作用。
陈鹤琴先生指出：细稚期0~7岁是人生是重要的一个时期，什么习惯、语言、技能、思想、态度情绪，都要在此时期打下一个基础，
若基础打得不牢固，那健全的人格就不容易建造。
有一位哲人这样说：孩子的心灵是不可思议的土地，播下思想的种子就会收获行为，播下行为的种子就会收获习惯，播下品格的种子就会收获命运。
为了21世纪，为了祖国的未来，让我们为孩子们播下希望的种子吧。