生活与哲学前言+生活处处有哲学

生活智慧与时 哲学、世界观、方法论、哲学基本问题、 代精神 唯物主义、唯心主义、马克思主义哲学 探索世界与追 物质、运动、规律、意识、一切从实际 求真理 出发、实事求是、实践、真理、认识过 程 思想方法与创 联系、发展、矛盾、辩证的否定 新意识 认识社会与价 社会存在、社会意识、生产力和生产关 值选择 系、人民群众、人生价值、价值判断、 价值选择、价值创造、价值实现
高中思想政治
生活与哲学导言
著名的哲学名人
希腊三贤：苏格拉底、柏拉图、亚里士多德 马克思、恩格斯等 老子、孔子、孟子等 • 生气是拿别人做的错事来惩罚自己。 • 没有什么比健康更快乐的了，虽然他们在生病之前 并不曾觉得那是最大的快乐。 • 良好的开端，等于成功的一半。___柏拉图
·教育的根是苦的，但其果实是甜的。 ·真正的朋友，是一个灵魂孕育在两个躯体里。
马克思说：世界是客观存在的物质世界
意义1：真正的哲学可以使我们正确地看待自然，指 导人们正确的认识自然和改造自然
战争、瘟疫、贫困、犯罪 ……世事纷纭，岁月沧 桑，我们审视社会：人的本质是恶还是善？世间是光 明还是黑暗？真善美在哪里？人类的前途在哪里？
法家韩非子说：应该严刑峻法，让人有所惧； 儒家孔子说：人之初，性本善；仁者爱人；克己复礼； 西方存在主义：一切存在的就是合理的； 马克思：社会的发展是由客观规律决定的，也是物质的 意义2：真正的哲学可以使我们正确地认识社会，从而 为生活和实践提供积极有益的指导
生活处处有哲学
种瓜得瓜，种豆得豆，种鸡蛋得……
甲：下雨好极啦！ 乙：下雨糟透了！
事物之间的联系是具体的、 有条件的、客观的，不能 主观臆造。
事物是一分为二的， 具有两重性。
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生活处处有哲学 揠苗助长
为猪把脉
你的脉怎摸不着？
规律是客观的，是不以 人的意志为转移的。违背客 观规律会受到惩罚。
不同的事物有不同的矛 盾，要具体问题具体分析。
____亚里士多德
中国的哲学
孔
子——中庸之道
老
子——无为而治
庄
子——宿 命 论 严 复——物竞天择
荀
子——人定胜天
董仲舒——天道不变
王守仁——心外无物
马克思主义哲学
对高中学生进行马克思主义哲 学基本观点的教育，使他们进一步 掌握马克思主义哲学理论，形成正 确的世界观、人生观和价值观打下 基础。
搜索结果: 哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考
1、什么是哲理？ 关于客观世界和人生奥秘的道理。 人们在处理自身与外部世界的关系的实践过 程中 ，总会形成对各种事物的认识。比如对宇宙 的看法，对人生的看法，对生死的看法等，形成 一定的哲理。 2、那么，是否这些哲理就是哲学呢？ 哲理只是从局部、从某个方面反映人们对客观 世界和人生的认识，而哲学是系统化的哲理，是人 们对客观世界和人生的更全面、更深刻、更高层次 的认识，是哲理的升华。
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《哲学家与船夫》哲学寓意：
认识世界和改造世界是人类 的两项基本活动，但认识世界的 目的则在于改造世界。
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人类的两项基本活动： 一是认识世界；二是改造世界。
认识世界 改造世界
生产实践
科学实验
烛光照亮小屋
一位先生收了两个学生。一天傍 晚，先生给每个学生一枚铜钱，说： “你们立刻买样东西来，把这间黑 暗的房间完全装满”。于是，一个 学生去买了许多干草，堆在屋中。 先生摇摇头。而另一个学生却买来 了一支蜡烛，点燃后，原本黑暗的 屋子一片光明。先生笑了：“这是 装满屋子的最好方法。”
1、哲学的智慧来自哪里？ 2、哲学源于什么？ 3、哲学的本义？ 4、什么是真正的哲学？ 5、哲学的任务？
一、哲学就在我们身边
生活
高一选科
哲学
联系地看问题 具体问题具体分析
全面地看问题 一切从实际出发 用发展眼光看问题
哲学与我们的生活密切相关，总是自觉或不自 觉地影响着我们的学习工作和生活。表明哲学并 不神秘，哲学就在我们身边。
人们想问题、办事情都需要哲学的 智慧。 哲学的智慧是从哪里来的？是人们 头脑中自生的吗？ 是从天上掉下来的吗？ 阅读课本P4—5
哲学的产生（起源）
1、哲学的智慧产生于人类的实践 活动（根本的）
哲 学：始于仰望天穹
我是谁？ 我生从何来？死往何处？ 我为何要出现在这个世界上？ 我的出现对这个世界意味着什么？ 是世界选择了我，还是我选择了世界？ 我与这个世界有必然的联系吗？ 宇宙是否有尽头？时间是否有长短？ 过去的时间在哪里消失？未来的时间又在何处停止？
起源于
哲学
本义 意义 任务
哲学与生活的关系 哲学智慧产生于人类 生 活 （哲学离不开生活） 哲学 的实践活动 的产 处 哲学源于人们对实践的 生 处 追问和对世界的思考 有 哲 学 哲学是指导人生活 哲学的本义 得更好的艺术 哲学的意义 （生活离不开哲学） 哲学的任务 哲学就在我们 身边
“我早知道，打雷之后一定要跟着下 雨的。”
长期生活于富丽堂皇王 宫中的伊丽莎白女王忽然 心血来潮，亲临英国大哲 学家培根的家，她没有想 到大哲学家的住宅会是这 样简朴，惊叹道：“你的 住宅太小了啊！” 培根耸耸肩膀，平静地说：
“陛下，这是因为您光临寒舍，才 使它显得小了。”
2、哲学的意义：
我们仰望苍穹：时间有没有开始？空间有没有尽头？ 宇宙由何而来？万物从何而生？ 中国的老子说：宇宙至大无外，至小无内； 王夫之说：宇宙是由“气”组成的物质实体； 西方的赫拉克利特说：火是世界的始基；
哲学是灵魂——李四光 没有科学的哲学理论作指导，就不会有李 四光的地质力学理论；没有李四光的地质力学 理论就不会有中国石油工业的发展。 3、哲学的任务：就是寻找光明，在人类生活 的路途上点起前行的明灯，指导人们正确地认 识世界和改造世界。
产生于
人类的实践活动
人们对实践的追问和思考 给人智慧、使人聪明的学问 “两个看待” “三个对待” 指导人们正确地认识世界和 改造世界
哲学的意义：
－－正确看待自然、社会 和人生的变化与发展 ， “两个看待” 用睿智的眼光看待生活和 实践 。
－－正确对待社会进步与 个人发展，正确对待集体 “三个对待” 利益与个人利益，正确对 待进与退、得与失、名与 利。
具 体 说
李四光在英国时就反复阅 读《自然辩证法》等哲学著 作并自觉运用到地质研究工 作中去，构建起自己的地质 力学理论。
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生活与哲学导言
学习方法:
“课前自学──专心上课──及时复 习──独立作业──系统小结”五环 节系统学习法。
归纳起来为：先预习，后听课；
先复习，后作业；
学完一段有小结。
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亚里士多德
柏拉图
毕达哥拉斯
卢梭
笛卡尔
叔本华
尼采
康德
黑格尔Biblioteka 杜威萨特罗蒂
胡塞尔
罗素
德里达
第一单元
生活智慧与时代精神
第一课 美好生活的向导
这则故事说明了什么道理？
二、哲学是指导人们生活得更好的艺术
1、哲学的本义 爱智慧或追求智慧。
【本义】Philosophy源自希腊的西方学术名词翻译。
Philo ＋ sophia ＝ Philosophy
爱
＋ 智慧 ＝爱智慧/思考的乐趣。
结论： 注意：哲学有正确和错误、科学和 哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问
如何正确看待自然、社会、人生和 思维，树立科学的世界观、人生观 和价值观。
物质 辩证唯 物论 意识 物质和意识的关系 联系的观点 发展的观点 矛盾的观点
辩证唯 物主义
唯物辩 证法
辨证唯物 主义认识 论
哲 学
马克思 主义哲学
实践和认识 认识是发展的
历史唯 物主义
一般到个别
社会历史观 价值观 人生观 整体与部分
非科学之分，哲学不一定都是正确 正如马克思所说：哲学是现世的智慧，是 的、科学的。 “文化的活的灵魂”
思考：哲学是不是都是正确的、科学的？
哲学家苏格拉底的妻子是一个 性情非常急躁的人，一次，苏 格拉底正在同学生讨论学术问 题，他的妻子不知何故，忽然 叫骂起来，众人大惊。继而， 他的妻子又提起一桶凉水冲着 苏格拉底泼了出去，致使苏格 拉底全身湿透。当学生们感到 十分尴尬又不知所措的时候， 只听见苏格拉底诙谐地笑了起 来，并且幽默地说：
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【全书基本框架】
辩证的唯物论（4、5课）
哲学 （第一单元 1、2、 3课）
马克思 主义哲学 （二、三、 四单元）
辩证唯 物主义
唯物的辩证法（7、8、 9、10）
辩证唯物主义认识论（6）
社会历史观（11课）
历史唯 物主义
人生观、价值观（12课） 一般到个别 整体与部分
单 元 1 2
单元题目
关键词
美国旧金山的金门大桥建成通车后,
总会堵车。一个年轻人的方案成功解决
了这个问题。他的解决方案是—— 将原来的“4+4”车道改成“6+2”车道: 上午左边车道设为6道,右边车道设为2道; 下午则相反。
传统的“4+4”车道忽略了高峰期车辆
出行的方向:上午市民上班造成左车道拥 挤,下午市民下班造成右车道拥挤。
“不违农时”中的农人哲学
这一结论仅仅反映的是农业生产知识吗？
——这也是一种哲学智慧，反映出人们对人与自然， 主观愿望与客观规律之间关系的正确的认识。
这一结论从何而来？
——源自人们长期的农业生产实践。
收获： 哲学不是不着边际的玄想，也不是 少数哲人的专利。 哲学是产生于人类实践的智慧，它 源于人们对实践的追问和对世界的 思考。
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中学生学习马克思主义哲学的作用和意义：
1、有助于树立科学的世界观、人生观和价值观； 2、有助于正确理解党的路线、方针、政策； 3、有助于在观察和分析社会问题时，得出正确的结论；