上海市2017-2018学年六年级语文下学期期中试题沪教版附答案

上海市浦东新区第四教育署2017-2018学年六年级语文下学期期中试题

一、积累与运用（18分）

1.名句默写：（10分）

（1）________________________，吹面不寒杨柳风。《绝句》

（2）少年辛苦终身事，____________________________。《题弟侄书堂》

（3）念天地之悠悠，____________________ _____ 。《登幽州台歌》

（4）月出惊山鸟，_______________________ ___。《鸟鸣涧》

（5）不知为不知，_______________________ ___。《<论语>八则》

2.下列选项中字形全部正确

．．．．的一项是___________ （2分）

A．酝酿褒贬纤薄单弱 B．糟蹋溃乏莫名其妙

C．皱折朦胧相题并论 D．尴尬清萃赏心悦目

3.下列加点字读音全部正确

．．．．的一组是___________ （2分）

A．老窖． gào 肇．zhào祸刹． chà那 B．湍．tuān急田畴．chòu 干涸．hé

C．犄．qí角怆．chuàng然攥．zuàn D．数．shǔ落涟漪． yǐ推搡．sǎng

4.下列选项中错误

．．的一项是___________ （2分）

A．词语的感情色彩有褒义词、贬义词和中性词。如：“善良”、“行走”等就是褒义词

B．《论语》是儒家经典，由孔子的弟子和再传弟子辑录、编撰孔子及弟子的言行而成。

C．《在那颗星子下——中学时代的一件事》正副标题虚实结合，副标题从时间上加以限制。

D．小说《“诺曼底”号遇难记》的主人公是哈尔威船长。

5.下列句子没有使用

．．．．修辞手法的一句是（）（2分）

A．小草偷偷地从土里钻出来。

B．又怎么过草地，走沙漠，扑山梁？

C．它们像彩蝶一样随风飘去。

D．妈妈好像看出我在撒谎。

二、文言诗文（18分）

（一）古诗赏析：（4分）

黄鹤楼

崔颢

昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。

黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。

晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。

日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。

6.“萋萋”的意思是__________________________。（2分）

7.对本诗理解分析不正确

．．．的一项是（）（2分）

A．首联用典，写了黄鹤楼的传说。

B．颔联烘托出黄鹤楼高耸的雄姿。

C．颈联描绘了鹦鹉洲的美景。

D．尾联表达了诗人缠绵的思乡之情。

（二）阅读下文，完成8——11题：（8分）

孟子曰：“天时不如地利，地利不如人和。

三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣；然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也；委而去之，是地利不如人和也。

故曰：域（6）民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔；故君子有不战，战必胜矣。”

8.本文节选自《_______ _ 》一书，是家经典。（2分）

9.解释加点词含义：

（1）池．非不深也 _________ （2）亲戚畔．之 _________ （2分）

10.翻译句子：

天时

．．（注意加点字词的翻译）（2分）．．，地利不如人和

．．不如地利

11.下列理解不正确

．．．的一项（）（2分）

A、本文作者要阐述的观点是：“得道者多助，失道者寡助”。

B、“得道者多助”中的“道”在文中指“仁政”。

C、“天时”、“地利”、“人和”三者之间有递进关系，顺序不能颠倒。

D、本文多处运用了对比手法，如“多助”与“寡助”的对比。

（三）阅读下文，完成12——14题：（6分）

程门立雪《宋史》

杨时见程颐于洛。时盖年四十矣。一日见颐，颐偶瞑坐，时与游酢①侍立不去。颐既觉，则门外雪深一尺矣。

注释①：游酢,人名，与杨时同为程颐弟子。

12、解释句中加点的词。（2分）

时与游酢侍立不去．（）

13、翻译句子：杨时见程颐于洛。（2分）

14．本文给你的启示是（2分）

三、现代文阅读（24分）

（一）阅读下文，完成15——18题（12分）

（1）母校的门口是一条笔直的柏油马路，两旁凤凰木夹荫。夏天，海风捋下许多花瓣，让人不忍一步步踩下。我的中学时代就是笼在这一片红殷殷的花雨梦中。

（2）我哭过、恼过，在学校的合唱队领唱过，在恶作剧之后笑得喘不过气来。等我进入中年回想这种种，却有一件小事，像一只小铃，轻轻然而分外清晰地在记忆中摇响。

（3）初一年级，我们有那么多学科，只要把功课表上所有的课程加起来就够吓人的，有十一门课。当然，

包括体育和周会。仅那个绷开线的大书包，就把我们勒得跟登山运动员那样善于负重。我私下又加了近十门课：看电影、读小说、钓鱼、上树……我自己也不知道，究竟是把读书当玩了，还是把玩当作读书。（4）学校规定，除了周末晚上，学生们不许看电影。老师们要以身作zé，所以我每当大摇大摆屡屡犯规，都没有被当场逮住。

（5）英语学期考试前夕，是星期天晚上，我串了另外三个女同学去看当时极轰动的《五朵金花》。我们咂着冰棍儿东张西望，一望望见了我们的英语老师和她的男朋友。他们在找座位。我努力想推测她看见了我们没有，因为她的脸那么红，红得那么好看，她身后的那位男老师比我们的班主任辜老师长得还神气。（6）电影还没散场，我身边的三个座位一个接一个空了。我的三个“同谋犯”或者由于考试的威胁，或者受到良心的谴责，把决心坚持到底的我撂在一片惴惴然的黑暗之中。

（7）在出口处，我和林老师悄悄对望了一眼。我撮起嘴唇，学吹一支电影里的小曲。在那一瞬间，我觉得她一定觉得歉疚。为了寻找一条理由，她挽起他的手，走入人流中。

（8）第二天我一觉醒来，天已大亮。老外婆舍不得开电灯。守着一盏捻小了的油灯打瞌睡，却不忍叫醒我起来早读。我跌足大呼，只好一路长跑，幸好离上课时间还有十分钟。

（9）翻开书，眼前像骑自行车在最拥挤的中山路，脑子立即做出判断，那儿人多，那儿有空档可以穿行，自然而然有了选择。我先复习状语、定语、谓语这些最枯燥的难点，然后是背单词。上课铃响了，b-e-a-u-t-i-f-u-l，beautiful，美丽的。“起立！”“坐下。”赶快，再背一个。老师讲话都没听见，全班至少有一半人嘴里像我一样咕噜咕噜。

（10）考卷发下来，我发疯似地赶着写，趁刚才从书上复印到脑子的字母还新鲜，把它们像活泼的鸭群全撵到纸上去。这期间，林老师在我身旁走动的次数比往常多，停留的时间似乎格外长。以致我和她，说不准谁先扛不住，就那样背过气去。

⑾成绩发下来，你猜多少分？113分！真的，附加两题，每题10分，我全做出来了。虽然beautiful这个单词还是错了，被狠狠扣了七分，从此我也把这个叛逃的单词狠狠地揪住了。

（12）那一天，别提走路时我的膝盖抬得有多高。

（13）慢！

（14）过几天是考后评卷，我那林老师先把我夸一通，然后要我到黑板示范，只答一题，我便像根木桩戳在讲台边不动了。她微笑着，惊讶地，仿佛真不明白似的，在五十双眼睛前面，把我刚刚得了全班第一名的考卷，重新逐条考过。你猜，重打的分数是多少？47分。

（15）课后，林老师来教室门口等我，递给我成绩单，英语一栏上，仍然是叫人不敢正视的“优”。（16）她先说：“你的强记能力，连我也自叹不如。以前，我在这一方面也是很受我的老师称赞的。”沉默了一会儿，只听见一群相思鸟在教室外的老榕树上幸灾乐祸。她又说：“要是你总是这么糟蹋它，有一天，它也会疲累的。那时，你的脑子里还剩了些什么？”

（17）还是那条林荫道，老师纤细的手沉甸甸地搁在我瘦小的肩上。她送我到公园那个拐弯处，我不禁回头深深望了她一眼。星子正从她的身后川流成为夜空，最后她自己也成为一颗最亮星星，永远闪烁在我记忆的银河中。哦，我的林老师。

15、根据拼音写汉字：以身作zé（1分）

16、本文记述了作者读书时的一件小事，情节设计很巧妙，一波三折。请写出情节上三处让你感到意外的