【精品课件】辨析题、观察与思考题专项练习
辨析题观察与思考题专项练习精品PPT课件
3.2010年4月14日7时49分,青海省玉树藏族自治州 玉树县发生7.1级地震,给当地人民群众生命财产造成 严重损失。在灾难面前所有的人都团结一心,众志成 城,搜救人员想尽快的把他们救出来,群众也自发的 展开救助,我们都是一家人,都像自己的兄弟姐妹一 样互相照顾,这种情感是最令人难忘的。
2010年1月17日,中国在西昌卫星发射中 心用“长征三号丙”运载火箭,将第三颗北斗 导航卫星成功送入太空预定轨道。这标志着中 国北斗卫星导航系统工程建设又迈出重要一步, 卫星组网正按计划稳步推进。
创新是科研技术人员的 事情,和我们中学生没 关系。
创新不仅是科研工作者的事 情,中学生也应该培养创新 能力。
辨析题 专项练习
1.观察漫画,进行辨析
①社会主义初级阶段,我国面临着严峻的环境形 势。生活垃圾、废水的污染已经严重影响了人民 群众的生命健康,影响了经济社会的可持续发展。 ②生活中,一些生产商和经营商,见利忘义,非 法经营,生产出地沟油等严重危害人民生命安全 的食品,破坏了社会经济秩序和社会的公平正义。 ③无论是环境污染或者是生产销售不合格食品, 都是破坏社会经济发展的违法行为,都应该受到 法律制裁和道德谴责。 ④面对生活中环境问题、侵权问题,国家要加大 执法和监管力度,切实把保护环境摆在突出的位 置,保护人民生命健康,坚持以人为本。
2.观察漫画,进行辨析
①依法治国是党领导人民治理国家的基本方略,是保证 国家长治久安、发展社会主义市场经济的要求。依法行 政是依法治国的重要环节。政府机关能否依法行政,直 接关系到依法治国基本方略能否实现,直接关系到社会 主义现代化建设事业的顺利进行。
【精选】人教版七年级下册道德与法治期末复习《辨析题》专项练习优秀课件
的精神发展。③生活中某些负面的情感体验尽管不那 么美好,但对于我们的成长也有意义。例如,羞耻感、 焦虑感和挫败感等会带来不舒服、不愉快的负面感受。 但是,体验负面感受未必是件坏事,它可以丰富我们 的人生阅历,使我们的生命变得更加饱满丰盈。
小林的观点错误。
①在集体中,每个人都有自己的意愿,集体又必须有一些 共同的规则。②当集体规则与我们的个人意愿一致,并且 能够保障个人利益时,我们更乐于积极遵守和维护。③我 们有时会感受到集体规则与我们的某些个性化需要之间存 在矛盾甚至冲突。这可能基于一方有不正当或不合理的要 求,也可能基于个人和集体的不同需要。④理解集体要求 的合理性,反思个人意愿的合理性和实现的可能性,我们 就可能找到解决冲突的平衡点。
这种观点是错误的。
①未成年人身心发育尚不成熟,自我保护能力较弱,辨别 是非能力和自我控制能力不强,容易受到不法侵害,所以 需要特殊保护。②法律对全体社会成员具有普遍约束力, 应保护每个人的权益,约束每个人的行为;法律要维护社 会公平正义,使社会弱势群体得到关爱与保护。③降低承 担刑事责任的最低年龄,可以发挥法律的强制作用,起到 震慑作用,从而减少未成年人违法犯罪,保护其他人的合 法权益。
因此,对于集体要求中存在的不合理因素,我们可 以通过恰当的方式表达自己的意见,提出积极的改进建议。
2.刑法修正案(十一)将承担刑事责任的最低年龄由原来的 十四周岁调整为十二周岁,规定“已满十二周岁不满十 四周岁的人,犯故意杀人、故意伤害罪,致人死亡或者 以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾,情节恶劣,经 最高人民检察院核准追诉的,应当负刑事责任。” 对最低刑事责任年龄由原来的十四周岁调整为十二 周岁这一做法,有人认为:我国法律对未成年人给予特 殊保护,所以不应该降低承担刑事责任的最低年龄。 请结合材料,运用所学知识对这一观点加以评析。
题型训练02 辨析题(解析版)
题型训练02——辨析题一、辨析题(15小题)1.走向远方是为了让生命更辉煌;走向远方,少年的眼眸里装着个人梦更要装着国家梦。
围绕着个人梦与国家梦,两名同学发表了各自看法,请你对他们的观点进行辨析。
甲:少年的梦个人的梦,虽然可爱但不切实际。
乙:少年的梦中国的梦,积极努力定能实现。
2.成长的礼物是指生活为我们提供的新的机会和可能。
3.伴随着初中生活的开启,一片新的学习天地展现在我们的面前。
在人生成长的重要阶段,我们要刻苦学习,促进自己健康成长。
那么,如何搞好初中学习呢?刘玲说:学习点亮生命之灯,学习很辛苦,搞好学习很难。
王芳说:只要掌握方法,安排好时间,就能搞好学习。
请你对他们的结论进行辨别与分析。
4.随着身体的变化和趋向成熟,我们的内心世界也会越来越细腻复杂,常常会为别人怎么看自己、自己是否受人喜爱等各种问题所困扰。
对此,小庄和小黄发表了不同的意见。
小庄说:走自己的路,让别人说去吧。
自我的评价最重要。
小黄说:以人为鉴,可以明得失,他人的意见最可靠。
请你辨析这两位同学的观点。
5.在关于完善自我的讨论中,有同学认为:认识自己,就是要多看自己的缺点和不足,努力改正缺点,这样就能做更好的自我。
你是否赞同这种观点,请说明你的理由。
6.学习了《友谊与成长同行》一课后,班里围绕这一话题展开了讨论。
小刚:我和小亮是好朋友,朋友之间不能有竞争,竞争会使友谊淡化。
小芳:我和小华是好朋友,考试的时候她不会的题要我帮忙,给她传答案,我答应了。
你如何看待以上两位同学的观点。
7.朋友和友谊是人生永恒的话题。
在生活中,我们会遇到各种各样的朋友,面对各种各样的友谊。
围绕“友谊”这个话题,同学们发表了各自的看法,请你对他们的观点进行辨析。
8.微信这一新的聊天工具逐渐进入了大家的生活。
以下是七年级同学小伟和小红利用微信探讨“网上交友”的记录:请你对两人的观点进行评析。
9.(尊师重道亦师亦友)前段时间,关于“几个高中生在课堂上喝酒吃东西,老师却正常讲课”的话题,引起很多网友的议论,事件真相的背后是老师不敢管学生。
思品辨析题答题思路精讲PPT(精编+例子)
三、注意事项
• 1、切忌套用答案。 • 2、做题时要学会使用所学观点、道理来分析问题, 理论依据要充分,说服力要强。 • 3、注意结构清晰,分条分析问题,力争做到有条 理,逻辑性强。 • 4、不做判断,分段分层分点。
二、辨析题的做题方法——“一辨二析三总 结”。
• 1、“辨”,就要找准辨点,辨别观点是否正确、 是否全面。——心里思考 • 2、“析”,即对正确的观点分析其原因,对错误 的观点将其改正并分析其原因,观点不全的要补充 完整并加以分析。——卷面上 • 3、最后得出结论, 说明应采取的对策,受到的启示 等。 • (解答的步骤可以按照“对——为什么对?错——为 什么错?小结——对的意义和错的危害。)
思想品德辨析题专题训练
辨析题是河南省思想品德考试的一道重要题型, 它是对基本事实、基本理论进行判断分析的一种 题型,目的在于考查学生的辨证思维能力和综合 分析能力。
一、常见的类型
• 1、观点单一型 • 题干所展现的观点有的是正确的,有的是错误的。 我们在做此类试题时要看到一个事物的多个方面, 避免出现片面性错误。 • 2、双观点型 • 即由两个观点组成的辨析题,此类试题的两个观 点要么都正确;要么都错误;要么正误混合。我 们要分别对两个观点辨别分析,找出原因,并对 这两个观点涉及的同一主题进行综合分析,得出 正确的结论。
政治辨析题解题分析PPT课件
辨析题专题 第一步:审题 [看材料和辨题或看辨题]
辨 析 题 的 解 题 步 骤
第二步:找准辨析点 [根据自己把握的四种题型判断属于哪一种的]
在试 卷空 白处 拟出 提纲
第三步:运用所学的知识 (课本及时政)结合背景 材料逐个分析
从一些关键 词[名词、动词] 切入联系课本
A以相关理由肯定合理成分 B以相关理由否定错误成分 C以相关理由补充缺少部分
辨 析 题 常 见 的 题 型
2、正误混杂性:
具体判断
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
3、具体条件型:
具体判断
4、理由不全型:
从属2中的(2)
具体判断
•即命题的观点是正确的,但不全面, •需要补充内容或其他理由的。 •只要----就-----” 小结:片面的;不科学的。
授课内容
一、注意两个问题
1、明确题型 2、明确辨点
二、训练
辨析
有人认为:“市场经济的弱点和缺陷需要加强国 家的宏观调控,宏观调控对资源配置起基础性作 用,宏观调控的主要手段是行政手段。”
一、明确题型
思考:以下题目属于辨析题的哪一种题型?
有人认为:“市场经济的弱点和缺陷需要 加强国家的宏观调控,宏观调控对资源配 置起基础性作用,宏观调控的主要手段是 行政手段。”
训练
1、有人认为:“市场经济的弱点和缺陷需要 加强国家的宏观调控,宏观调控对资源配 置起基础性作用,宏观调控的主要手段是 行政手段。”
1有人认为:“市场经济的弱点和缺陷需要加强国家的宏观调控, 2宏观调控对资源配置起基础性作用, 3宏观调控的主要手段是行政手段。”
参考答案
(1)认为市场经济有弱点和缺陷,要求加强国家的宏观 调控是正确的。因为市场的调节作用并不是万能的,市场 也存在着固有的弱点和缺陷,即市场调节具有盲目性、自 发性和滞后性,所以只有加强国家的宏观调控才能保护市 场经济健康、有序地发展。 (2)宏观调控对资源配置不起基础性作用。在市场经济 条件下,市场对资源配置起基础性作用。 (3)认为宏观调控的主要手段是行政手段是错误的。国 家宏观调控的手段包括经济手段法律手段和行政手段。在 市场经济条件下,应该以经济手段和法律手段为主,辅之 必要的行政手段,发挥宏观调控的总体功能。
辨析题课件
旅游事业要发展,完善立法很重要。 出游陋习要摒弃,加重处罚是关键。
• (1)促进旅游事业发展,有利于扩大消费,发展旅游经 济;(或: 满足人们多样化的消费需求;扩大就业机会, 促进经济社会的可持续发展)(2分)(2)完善旅游立法, 有利于依法规范旅游产业的发展,依法保障游客的合法权 益;(或: 有利于推进依法治国方略,为旅游产业的健康 发展提供法律保障)(2分)(3)出游中的不文明行为, 损害公共利益,违背了礼仪和道德的要求;(或: 败坏社 会风气,有损个人和国家形象,不利于旅游事业的发展) (2分)(4)加重对不文明行为的处罚力度,有利于警醒 和纠正不文明行为,倡导文明旅游。(或: 杜绝不文明的 行为,不能只靠加大处罚力度,更需要加强公民道德建设, 提高人们的文明素质。)(2分)(5)只有把法治和德治 结合起来,综合运用道德教育、法律等多种,才能促使人 们养成良好的行为习惯,从根本上杜绝不文明行为。(2 分)
2.辨析题的解题思路.(常用方法: 观点“问题 化思”路): “三步走 ”战略(即一辨二析三总
结)
第一步: 辨明是非。找出题目中需要辨 析的“辨点”,判断这些“辨点” 哪部分正确, 哪部分错误;在什么条件下正确,什么条 件下错误。
第二步: 分析说明。联系所学知识逐句
典型例题(2010年河南中考真题)
带来了什么(“钱包鼓”)? ) ②但我国的小康还是低水平的、不全面的、发展很不平衡
的小康。(或:现阶段,我国仍处于社会主义初级阶段。 或:现阶段,从总体上看,我国的生产力水平还比较低)
(②是否应该坚持“低碳生活”? 为什么? ) ③践行低碳生活,有利于落实保护环境和节约资源的基本
《观察与比较》PPT精品课件
2. 你用到的感觉器官
句式:
我通过耳朵听,发现
这个物品是
,
因为
。
可以反复对比听
小实验
往3杯饮用水中分别滴入不同量的酱油,按照颜色深浅排序。
句式:
我们小组通过
观察
到
现象,
所以编号顺序
是
。
还可以用什么样的方法排序?
挑水果
讨论:找出实验盒中的 仿真水果,可以有哪些 方法?
句式:
通过讨论,我们小组决定
用
。
3.我还想知道
。
4.我在本节课
做得不好,下次一定
。
感谢 聆听
观察与比较
-.
找不同
句式:
我发现,
和
是不同的,一个
是
,一个
是
。
聚 焦:
利用感觉器官,我们能够进行比较,可以发现很多事物的不同之处。
探索
观察两幅图片,找到五个不同之处
说一说 1. 你的方法 2. 你用到的感觉器官
句式:
我通过眼睛看,发
现
。
判断是什么物品扔进了桶里,并说明理由。Βιβλιοθήκη 说一说1. 你的方法
挑出仿
真水果
想一想
1.运用感觉器官,我们可以做哪些方面的比较?
颜色 形状 大小 远近
声音高低 声音强弱 声音远近
气味
味道
光滑 粗糙 软硬 冷热
......
2.同时运用多种感觉器官进行比较,有什么好处?
总结
你在本节课有哪些收获?请用以下句式反思一下。
1.我在本节课学会了
。
2.通过今天的学习,我知道了
辨析题复习PPT课件
乙:防治污染最重要,全民行动才有效。
(1)国家对PM2.5的检测,体现了以人为本的科学发展观,有利于改 善环境空气质量,注重保护公民的生命健康。
(2)造成PM2.5的主要原因是汽车尾气、燃煤、工业排放、建筑扬尘 等。所以切实提高空气质量必须重视消除污染源,做好防治工作。
20丽中国谱新篇,生态文明要当选。 乙:经济发展最重要,五个建设协调好。
1、建设生态文明,为经济社会发展提供良好的自然条件, 应放在突出的位置。
2、以经济建设为中心是兴国之要,是我们党我们国家兴旺 发达和长治久安的根本要求。
(3)空气是人类生存的基本条件,保护环境是我国的基本国策,防 治污染、保护环境,人人有责。
(4)只有采取各种有效措施,共同落实保护环境的各项要求,才能 切实提高环境空气质量。
(5)我们青少年要从小事做起保护环境。
2021/3/12
7
辨析 甲:生活富足钱包鼓,节约浪费靠自主。 乙:节约美德需传承,点滴做起见行动。
(1)几千年来,经过各民族人民的共同努力,创造了灿烂的中华文化。 期间,虽经历磨难,但中华文化仍源远流长。在长期发展过程中,形 成了包括语言文字、文化典籍、道德伦理等在内的博大精深的中华文 化。
(2)传统文化中既有积极向上的文化,也有腐朽落后的文化,因此我们 应以科学的态度对待传统文化,继承其精华,剔除其糟粕。
2021/3/12
3
辨析 甲:改革开放成就伟大,未来发展一片坦途。 乙:坚定推进改革开放,民族复兴不是难题。
(1)改革开放以来,我国取得了巨大成就。人民的生活水平显著提高, 综合国力和国际竞争力不断提升,中国已成为世界上发展最快、变化 最大的国家之一。
2019年中考道德与法治:专题四、辨析题专题训练(共64张PPT)
【分析】考查点:道德角度,诚信、公平竞争等知识点 “审”:①审设问:从道德角度评析父母花钱为小月拉票的 做法(题目已明确指出) ②审材料:画信息点,写知识点 画:于是小月父母发动亲友们拉票,给亲友发红包,还偷偷 花钱请刷票公司投票。
写:拉票可以,但偷偷刷票,违背了诚信和公平竞争原则。 “组”:①第一步辨别正误一定要写,因为这个判断价值1 分到2分,当然也不能只写判断,因为题目要求只作判断不 作分析是不给分的,所以即使下面的分析自己不懂,也要写 一些相关的内容,以便获得判断的1分或2分。
【评分细则与要求】 (1)判断正确可得1分,只作判断不分析不得分,判断错误不 得分,但不影响分析得分。 (2)考生能运用竞争、诚实守信、公平意识、规则意识等知 识,结合材料分析错误观点可得5分,分析做法可得4分,符 合题意,言之有理,可酌情给分。
四、课堂导练 练习1.材料:十九大报告指出,明确新时代我国社会主要矛 盾是人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之 间的矛盾,必须坚持以人民为中心的发展思想,不断促进人 的全面发展、全体人民共同富裕。
“组”:辨析题的第一步辨别正误一定要写,因为这个判断 价值1到2分,当然也不能只写判断,因为题目要求只作判断 不作分析是不给分的,所以即使下面的分析自己不懂,也要 写一些相关的内容,以便获得判断的1分或2分。 分析和结论:按规范答题——表述的规范、格式的规范。注 意学科术语要准确使用;从不同主语角度或不同知识角度答 题时,要注意分点、另起段落,即使是同一角度有不同知识 点,也要分成小点。
一、题型分析 1.辨析题从2012年上升到10分以后,辨点基本上是两个角 度或者两层意思,考查的考点也一般为两个或两个以上。
2.从近10年考查的内容来看,2009年考公共秩序、正义; 2010年考正确对待老师的批评;2011年考未成年人保护; 2012年考平等与自尊;2013年考消费者权益、维权;2014年 考集体、团队;2015年考孝顺、网络;2016年考校园暴力, 既考行为习惯问题,又考道德品质、法律常识;2017年考调 控情绪、权利义务的关系,既考心理品质,又考法律常识; 2018年考诚实守信、公平竞争,考道德品质。
【政治课件】辨析题的解题思路精品材料PPT
结合上述材料回答下列问题:
(1)上述材料共同揭示了什么文化信息? (2)从文化角度说明中华民族取得上述胜利的原因。
答案 (1)中华民族在长期发展中形成了以爱国主义 为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息 的民族精神。 (2)①文化是一种精神力量,在人们改造世界的过程 中可以转化为物质力量。中华文化的力量深深熔铸在 民族生命力、创造力和凝聚力之中,是激励中国人民 克服艰难险阻,创造幸福生活的强大精神力量,也是 激励中华儿女创造美好明天的力量之源。②中华民族 精神是维系中华各民族共同生活的精神纽带,支撑中 华民族生存和发展的精神支柱,推动中华民族繁荣强 盛的精神动力,是中华民族之魂。全国人民众志成城 战胜困难,弘扬了以爱国主义为核心的伟大的民族精 神。
虚无主义”和“守旧主义”、“历史虚无主义”。
09-10期中试题 例4:有人认为,“加强和改进新形势下党的建设,完
善党的执政方式,就是要强化科学执政”。谈谈你对这
一(共观产1)点党完的 执善看 政党法 规的。 律执、政社方会式主,义必建须设坚规持律科和该 的学人执肯肯类政定定社,会即发遵展循规
律,以科学的Hale Waihona Puke 想、制度和方法领导中国特色社会主义
(2)做中外文化交流的友好使者。借助“国家年”活动,一方面欢迎俄罗斯优 秀文化在中国传播;另一方面,又主动推动中华文化在俄罗斯的传播。(3分)
(3)我们进行文化创新既要“继承传统,推陈出新”,又要面向世界,博采众 长。
辨析:传统文化是在长期历史发展中形成的民族精华, 对社会和人的发展起着积极的作用,我们应该全面继 承。(12分)
例3:(2008广东)借鉴和吸收世界优秀文化成果,就 能创造出无愧于时代和人民的文化作品。
广东中考题型解题指导(二)——辨析题专题训练 (共40张PPT)
三、课堂导学 【例】(2017年广东)(10分。仅作判断不说明理 由者不得分) 情景材料:小钢放学后和几位同学在学校打篮 球,正打得高兴的时候,突然来了一群高年级 的学生,强行将他们赶出并霸占了球场。小钢 忍无可忍,一气之下,拿起篮球将学校图书馆 的一块玻璃砸碎了。 运用调控情绪、权利和义务相统一的知识,对 小钢宣泄情绪的行为进行评析。
【分析】 考查点: 校园暴力行为与道德有关;与法律有关 考查___________________________________ 的考点。 “审”: 三 ①审设问:有_______ 层意思,分别是 ___________。 校园暴力与行为习惯的关系,与道德中有 关具体要求的关系,与法律中有关条文的 关系。
3.从规律来看,辨析题三个部分都可以考,但 很少考国情、国策;偏重考查交往、道德、法 律等,加上现在课程改革的深入发展,把原有 的“思想品德”课改成了“道德与法治”课, 明显是在初中阶段要求侧重于道德与法治的教
育,因此,今后如有辨析题,仍要加强心理、
道德、法律方面的复习和训练。
二、解题指导:解题基本步骤和思路:“审、 联、构、组” 解答辨析题应分“三步走”:第一步,辨别正 误。这是关键的一步,如果判断不准,后面的 分析就会做无用功。面对辨析题,要认真审题, 逐字逐句推敲,明确题目中的观点或行为正确 与否,做出准确判断。第二步,分析说明。这 是解题的重点所在。如果通过辨别,认为观点 或行为正确,就要联系所学知识分析说明正确 的原因,如果认为观点或行为错误,就要分析 错误的原因,然后结合所学知识,纠正错误。
2.分析和结论:表达的规范——学科术语要准 确使用,从调控情绪的角度看,要分析消极情 绪的作用,怎样调控消极情绪。从权利和义务 相统一的知识的角度,首先,要回答权利与义 务的关系,然后再结合小钢的行为谈如何行使 权利和如何履行义务。这里特别是需要回归到 书本的知识点的时候;格式的规范——不同主 语角度或不同知识角度时,要注意分点、另起 段落,即使是同一角度有不同知识点,也要分 成小点。
观察与思考专项练习题参考答案
观察与思考专项练习题参考答案1.(1)我国资源浪费现象十分严重;我国资源利用不尽合理、不够科学。
(2)科学发展观、可持续发展、保护环境、节约资源、合理消费等。
(3)国家:有关部门要加强立法,加大监管和查处力度;在全社会大力弘扬勤俭节约的美德。
企业:要加大对包装物的回收和利用,杜绝对商品的豪华包装。
消费者:尽量不购买豪华包装的商品。
2.(1)①我国自然资源总量大,种类多,但人均占有量少,开发难度大。
长期以来,我国自然资源开采不尽科学,不够合理,由此造成的浪费损失十分严重。
②节能减排有利于可持续发展,有利于人和自然的和谐相处,有利于遏制全球变暖。
(2)节约资源和保护环境的基本国策;可持续发展战略。
(3)①政府:应该大力扶持生产节能灯具的企业,鼓励居民和企事业单位使用节能灯具,政府进行补贴;鼓励企业和居民对资源进行循环利用,重奖对资源重复利用的科技创新。
②社会:媒体用喜闻乐见的方式进行宣传,使节能减排观念深入人心。
③个人:公民要树立节能减排的理念,以实际行动落实节能减排,如:出行尽量选择公共交通工具,拒绝使用一次性筷子,节约用水、用电等;对于破坏节能减排的行为敢于揭发和斗争。
3.(1)正确面对挫折,战胜自我;正确认识自我,发挥潜能;自尊自信、自立自强等。
(2)晓林同学的说法是错误的。
学生的主要任务是学习,必须履行努力完成规定学习任务的法定义务,在知识经济时代,只有账务知识技能,不断丰富和完善自己,才能担当起振兴中华的历史使命。
所以,青少年在快乐成长的同时,也要努力提高自己的学习成绩。
4.(1)校车司机安全意识淡薄,严重违规超载;幼儿园负责人安全意识不强,没有尽到第一责任人应尽的责任;教育和交管部门监管不力,学校保护和社会保护不到位等。
(2)生命健康权是公民最根本的人身权利,是公民参加一切社会活动、享受其他一切权利的基础。
(或:生命是地球上最珍贵的财富,每个人的生命都是有价值的,但每个人的生命只有一次。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
5.下图是武汉某大学大一、大二学生月消费调 查表。
在我国面对经济危机的严峻影响下,有人 认为大学生消费越多越好,能够刺激经济发展, 消费就是爱国;
也有人认为,大学生作为社会生活中特殊 群体,虽是成年人但是还不是生产者,没有经 济来源,不应该消费,应该节俭,消费就是犯 罪。
请你就上述观点发表你的看法。
4.2010年3月14日,十一届全国人大三次会议高票通 过了选举法修正案,该修正案明确规定,全国人大代 表名额,由全国人大常委会根据各省、自治区、直辖 市的人口数,按照每一代表所代表的城乡人口数相同 的原则,以及保证各地区、各民族、各方面都有适当 数量代表的要求进行分配。这也是选举法修正案的最 大亮点。 某班级围绕该修正案的意义进行讨论,形成以下两种 观点。 观点A:我们国家农村人口多,农民代表比例应该比 城镇人口比例高。 观点B:选举法修正案的目的就在于追求最大的社会 公平,矫枉不能过正。 你同意哪种观点?请你说明理由。
①消费是拉动内需、促进经济发展的重要手段。在目 前情况下,积极消费在一定程度上能够稳定信心,促 进经济复苏,从某种意义上说,消费就是爱国。
②消费不是浪费,而是要合理消费。大多数大学生还 不是经济财富的创造者,没有独立的经济来源,过多 消费一是浪费资源,而且加重家庭负担,因此消费并 不是越多越好,而是要适度、合理消费。
③面对社会主义初级阶段我国始终面着严峻的资源形 势,我国正在大力推进建设节约型社会,因此我们要 学会节俭,学会艰苦奋斗,反对铺张浪费。
④人民共享经济繁荣的成果,这是我国经济建设的最 终目的之一。我们要提倡勤俭节约,合理消费,适度 消费,把积极合理消费和节约资源结合起来。
6. 2009年度中国高性能计算机前100强排名, 我国首台千万亿次超级计算机系统——“天河 一号”高居榜首。
④我国为了建设创新型国家,大力实施科教兴国、 人才强国战略,我们青少年要珍惜受教育的权利, 不断提高自己的创新意识,培养创新能力,为报效 祖国大侠坚持的基础。
7①.自今立年自34强岁是的每苏个晓人辉取,得5岁成时功的的一重次要意条外件事。故每 使 个人他的双成目长失过明程、,左就手是两一个个手不指断断提掉高。自19己97自年立他 开 自强始能自力学的电过器程维。修。经过一年多的苦苦摸练, 苏 ②自晓立辉不已是能依熟赖练,记不住是电拒路绝图帮,助能。靠我自们己培的养舌自尖 准 己的确自分理辨能出力电和子自管强的品正质负,极需,要能老熟师练和焊家接长和的更 换 帮助零和部引件导。。他如靠果着我过们硬不的能技从术现和在诚开实始守,信在的老经 营 师和,父使母自的己帮的助家下电,维自修觉部储生备意自越立做自越强好知。识20,09 年 锻炼9月自,立苏自晓强辉能被力评,为培漯养河自市立“自残强疾精人神自,强就模能 范 以在”社。会中立足,更不会取得事业的成功。 据此辨析: 观 ③我点们A:既人要生重当视自在强社,会不生需活他中人不来断帮培忙养。自立能 观 力和点自B:强人精生神须,自也立要,接自受立家自长强和靠老自师己的。指导与 帮助。
只要发扬伟大的抗 震救灾精神,就能 取得玉树救灾的胜 利。
玉树救灾,需要 玉树人民发自立 自强的精神。
①玉树发生地震后,党中央国务院立刻在第一 时间内组成抗震救灾指挥,组织抗救灾。在抗 震救灾中形成了 “自强不息、顽强拼搏,万众 一心、同舟共济,自力更生、艰苦奋斗” 的伟 大抗震救灾精神,这是民族精神的新发展。 ②伟大的民族精神始终是我们民族战胜困难与 强敌的不竭力量之源。今天我们要战胜地震灾 害,重建美好家园,必须发扬抗震救灾精神。 ③自立自强是一个人走向成功之路的重要因素, 也是一个民族走向伟大复兴的必备因素。玉树 抗震救灾需要发扬这种精神。 ④取得抗震救灾胜利,离不开党的坚强领导、 全国各族人民的大力支持和灾区人民的自救。
辨析题 专项练习
1.观察漫画,进行辨析
①社会主义初级阶段,我国面临着严峻的环境形 势。生活垃圾、废水的污染已经严重影响了人民 群众的生命健康,影响了经济社会的可持续发展。 ②生活中,一些生产商和经营商,见利忘义,非 法经营,生产出地沟油等严重危害人民生命安全 的食品,破坏了社会经济秩序和社会的公平正义。 ③无论是环境污染或者是生产销售不合格食品, 都是破坏社会经济发展的违法行为,都应该受到 法律制裁和道德谴责。 ④面对生活中环境问题、侵权问题,国家要加大 执法和监管力度,切实把保护环境摆在突出的位 置,保护人民生命健康,坚持以人为本。
2.观察漫画,进行辨析
①依法治国是党领导人民治理国家的基本方略,是保证 国家长治久安、发展社会主义市场经济的要求。依法行 政是依法治国的重要环节。政府机关能否依法行政,直 接关系到依法治国基本方略能否实现,直接关系到社会 主义现代化建设事业的顺利进行。
②钓鱼执法的行为,违反了依法治国的基本要求,破坏 了社会公平正义,破坏了社会的和谐,败坏了党和政府 的形象,亵渎了法新能力越来越 成为决定性的因素。我国研制成功的天和一号超级 计算机和北斗导航卫星,是我国科技工作者在科技 创新上取得的重大成就。
②创新是一个国家和民族兴旺发达的不竭动力,广 大科技工作者是我国科技创新的中坚力量。
③创新能力也是当代青少年必备的基本素质之一, 民族的希望在青年人,只有提高青年人的自主创新 能力,才能从根本上提高我国的创新能力。因此, 我们青少年也要培养自己的创新能力。
③政府机关及其工作人员要严格要求自己,自觉规范 自身行为,做到依法行政,依法办事;社会各界要加强 对于政府机关的监督;广大人民要学法、懂法、守法、 护法、用法,依法维护国家利益、规范自身行为,依法 维护自身合法权益。
3.2010年4月14日7时49分,青海省玉树藏族自治州 玉树县发生7.1级地震,给当地人民群众生命财产造成 严重损失。在灾难面前所有的人都团结一心,众志成 城,搜救人员想尽快的把他们救出来,群众也自发的 展开救助,我们都是一家人,都像自己的兄弟姐妹一 样互相照顾,这种情感是最令人难忘的。
2010年1月17日,中国在西昌卫星发射中 心用“长征三号丙”运载火箭,将第三颗北斗 导航卫星成功送入太空预定轨道。这标志着中 国北斗卫星导航系统工程建设又迈出重要一步, 卫星组网正按计划稳步推进。
创新是科研技术人员的 事情,和我们中学生没 关系。
创新不仅是科研工作者的事 情,中学生也应该培养创新 能力。