“控制”——南京市三模作文评讲ppt
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南京三模作文评析及佳作三篇
南京三模作文评析2018.05根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章，文体不限，诗歌除外。
生活中少不了游戏，游戏是一种娱乐活动，也是一种处事方式，还是一种人生态度。
游戏，有的需要积极投入，有的则需要保持距离。
【命题解析】本次的三模作文，理解难度不大，并且题干中已经给了考生很多立意角度。
针对“游戏”，考生可以从“娱乐活动”、“处事方式”、“人生态度”三方面考虑。
什么样的游戏需要“积极投入”，什么样的又需要“保持距离”，解析内涵，分析原因，提出措施。
【参考立意】从“娱乐活动”角度：什么样的娱乐活动需要积极参与，什么样的需要保持距离。
有益于身心及社会发展的，需要积极投入，例如传统文化或知识竞答类游戏；有害于身心且不利于社会发展的游戏，则需要保持距离，例如赌博或者一味博取人眼球的纯商业类娱乐活动。
从“处事方式”角度：选择符合大众利益的，不违背原则立场的游戏，反之则需要保持距离。
以“游戏”的态度处事，可以改变做事角度，以轻松的方式解决问题，不要太较真于学习、工作等，也不能以“游戏”态度放纵对待生活中的工作、学习等。
从“人生态度”角度：游戏人生，可“难得糊涂”，亦可“追名逐利”。
积极的态度投入生活，游戏的态度对待人生，自信、乐观、豁达、不计得失，保持初心，坚守原则，也要争取人生的价值，拒绝一味的“游戏人生”，碌碌无为。
【名师作文】与游戏的距离无精打彩的娱乐，绝不能使人生润泽。
——冰心这是一个狂欢的时代。
市声鼎沸，霓灯飞旋，再也没有一处情境，比当下更利于游戏的延展。
总会有一些声音，会指着那些色彩绚丽的屏幕告诉你：游戏，离我们越来越近了。
但我总觉得，自己离真正的游戏，愈发遥远。
我所认识的游戏，不仅是感官体验，更是精神体验，它更像是一次欢悦的洗礼。
浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。
纵然不能赋予生命新的知觉与索引，也该为自己瘠薄而有限的日子，填补一些什么。
我时常怀念儿时，和家人共同做过的那些游戏。
在北方，那些滴水成冰的日子里，我的父亲用杌凳和铁条，为我做成滑冰的玩具。
“控制”——南京市三模作文评讲ppt[优秀课件资料]
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审题
（一）“控制”的词义 1.掌握住不使任意活动或越出范围；操纵。如：控制疫情； 控制局势；控制人数。 2．使处于自己的占有、管理、或影响之下。如：控制金融市 场；制高点的火力控制了整片开阔地。
（二）题意理解 控制，是指对事物起因、发展及结果的全过程的一种把握， 是能预测和了解并决定事物变化结果的一种行为。题目的内涵 要在行为上挖掘。 控制，呈现出人、事、物等个体的变化，也涉及人与人、物 与物、事与事、人与物、人与事等各方面的关联。因此，题目 的外延很大。 “控制”是一个中性词。所给材料中控制的含意是积极的， 但题意不排斥消极的控制。
基本完
平实、通顺
四
48～42 切题
略有 牵强
辑关联不紧/写人叙 整 事能力一般
基本通顺
五
41～28
不 题
切
牵附硬标签会强贴、“ 砌 据 分 力很几整 、离弱乎体 无”没打 分/ 记有包 析叙意” 、描义、 “写的或 油论堆 水能
逻辑层 次不清
不通顺、有明显 语病和多个错别 字
六 27～0
不 确
正
云里雾里、颠三倒四、无 章 无
持自己。别忘了答应自己要做的事情，别忘了答应自己要去的地方，无论有多难，有多远。
“控制”
南京市三模作文评讲
原题再现
阅读下面的材料，按照要求作文。 有位记者曾经采访作家卡波蒂，问他：“你说的‘控制力’
的准确含义是什么？”作家回答：“我指的是始终在风格 上和情感T上itle掌控你的材料。一个句子，尤其是临近结尾的 句子，如果乱了一处节奏，或者分段失败，甚至标点有误， 就可能把整个故事给毁了。亨利·詹姆斯就是善用分号的 大师，海明威则是一流的分段行家，而弗Ti吉tle尼亚·伍尔芙 从来没写坏过一个句子。” 上述材料引发你怎样的联Tit想le和感悟？请以“控制”为题，写 一篇不少于800字的文章。角度自选；立意自定；除诗歌外， 文体自选。
高三第3次作文评改指导 PPT课件
作文满分为60分 ■基础等级50分，发展等级
10分。 基础等级50分，分为：
■内容25分，表达25分。
内容等级25分的评分标准
• 一等（25-21分）
切合题意，中心突出，内容充实，感情真挚。
• 二等（20-16分）
符合题意，中心明确，内容较充实，感情真实。
• 三等（15—11分）
基本符合题意，中心基本明确，内容单薄，感情基本真 实。
•
6、无论你正遭遇着什么，你都要从落魄中站起来重振旗鼓，要继续保持热忱，要继续保持微笑，就像从未受伤过一样。
•
7、生命的美丽，永远展现在她的进取之中;就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中;像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中;像江
河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。
陈欧的成功正是来自他迎难而上的勇气。 人生就像一条河流，当顺流而下时，“纵一苇 之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而 不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。” 可是人生不会永远处于顺境，反而经常碰到困难。 面对逆境时的我们，就像鱼儿，不逆水而进，就 会顺水而退。所以面对困难，我们要迎难而上， 即使阻力很大，即使梦想遥远。迎难而上虽然并 不意味着一定成功，但当你选择它时，你已经赢 得了成功的可能。
※ 发展等级立意较深刻，材料较丰富，语言较有 文采，评为 __二__等__下__6_分_____。
※【评分20+23+6=49分】
拿出第3次写的作文 来，根据以上评改的方 法给同学的作文修理修 理吧！
课堂小结：
这一节课，目的是想通过实例评改，让 同学们掌握评改作文的简单方法，让大家今 后能“紧扣评分标准的得分点来写作文”， 树立考场作文的信心。
10分。 基础等级50分，分为：
■内容25分，表达25分。
内容等级25分的评分标准
• 一等（25-21分）
切合题意，中心突出，内容充实，感情真挚。
• 二等（20-16分）
符合题意，中心明确，内容较充实，感情真实。
• 三等（15—11分）
基本符合题意，中心基本明确，内容单薄，感情基本真 实。
•
6、无论你正遭遇着什么，你都要从落魄中站起来重振旗鼓，要继续保持热忱，要继续保持微笑，就像从未受伤过一样。
•
7、生命的美丽，永远展现在她的进取之中;就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中;像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中;像江
河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。
陈欧的成功正是来自他迎难而上的勇气。 人生就像一条河流，当顺流而下时，“纵一苇 之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而 不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。” 可是人生不会永远处于顺境，反而经常碰到困难。 面对逆境时的我们，就像鱼儿，不逆水而进，就 会顺水而退。所以面对困难，我们要迎难而上， 即使阻力很大，即使梦想遥远。迎难而上虽然并 不意味着一定成功，但当你选择它时，你已经赢 得了成功的可能。
※ 发展等级立意较深刻，材料较丰富，语言较有 文采，评为 __二__等__下__6_分_____。
※【评分20+23+6=49分】
拿出第3次写的作文 来，根据以上评改的方 法给同学的作文修理修 理吧！
课堂小结：
这一节课，目的是想通过实例评改，让 同学们掌握评改作文的简单方法，让大家今 后能“紧扣评分标准的得分点来写作文”， 树立考场作文的信心。
南京三模讲评课件(2020.6.6)(1)
A.①③⑥④⑤② B.①②③⑤⑥④ C.③⑥①⑤②④ D.③②④⑤①⑥
抓标点提示“ 。” A.①③/⑥④⑤/② B.①②/③⑤⑥/④ C.③⑥/①⑤②/④ D.③②/④⑤①/⑥ 联系语境，兼顾尾句：②和⑥放在最后一句显然不合理，排除A和D。 就近原则，话题一致：⑥说明难度，呼应前文“并非易事”，应该紧承其后；①③出现相同 “字眼”，应靠在一起。①⑤②语意衔接自然，应该排在一起。排除B。 借助关联词，推断前后关系： ①中有个“又”字， ①应该在③后面。排除B。
诘：诘问、责问、追问
后世有士，其文章之盛，虽或不 逮，而平生所从文武将吏未尝不 怜其能，而悲其罢官之无从者。 假令有当世之交如退之，其所他 引擢天下之士，踵相接也，其特 嗔子而为之耳无闻、目无见乎？ 抑亦怜其文章不遽在子厚下，故 所并声而驰者，将矜其愚，引其 不能，而移其所引擢他者而为之 力乎？
逮：达到，及
木偶戏：用木偶来表演故事的戏剧，是由演员在 幕后操纵木制玩偶进行表演的戏剧形式，又称傀儡戏。 表演时，演员在幕后一边操纵木偶，一边演唱，并配 以音乐。根据木偶形体和操纵技术的不同，有布袋木 偶、提线木偶、杖头木偶、铁线木偶等。
4.文创产品让传统文化“活”起来了，也成为国民经济的新增长点。下面对 “2006—2014年我国GDP、文化及相关产业同比增长情况”图表的理解，不正确的一
南京市2020届高三第三次 模拟考试语文讲评课件
壹
语言文字应用
阅读下面的文字，完成1—2题。 既然“吃老本儿”不便，那就只能 ▲ ，故宫博物院组织了不同内容与主题
的文创活动，推动文创消费。精妙绝伦的葫芦镶嵌，赏心悦目的手绘宫扇……创意 产品 ▲ ，实现了传统文化与现代元素的奇妙融合，为大众带来了一场▲的视觉 盛宴。
南京市高三三模试卷分析
棵老橡树下，举目凝望，前方的灌木丛和沼泽地尽收眼底；
再往前数哩，一座小山映入眼帘。这是一座很不起眼的小山。
光秃秃的山峰下是一个荒芜的牧场，牧场上星星点点地生长
着野桧树，裸露的花岗岩点缀其间。然而，数哩以外的这座
小山却以某种魔力在吸引着我，召唤着我。我无法移开自己
的目光。我心里明白：假期结束以前，我一定要爬上那座
❖ (6) 若夫日出而林霏开， ▲ ，晦明变化者，山间之朝暮也。 （欧阳修《醉翁亭记》）
❖ (7) ▲ ，来者犹可追 。(《论语·微子》)
❖ (8) 辅车相依， ▲ 。（《左传》）
10. （1）其叶沃若 （2）而御六气之辩 （3）扪参历 井仰胁息 （4）夫庸知其年之先后生于吾乎 （5）则 素湍绿潭 （6）云归而岩穴暝 （7）往者不可谏 (8) 唇亡齿寒
离：违背
❖ C. 并以谢而父也
谢：谢罪
❖ D. 重以慰藉
重：加上
5. B（依附）
❖ 6. 下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（3 分）
❖ A. 倜傥雄俊，异于凡儿
青取之于蓝而青于蓝
❖ B. 冤民如墙而立
去今之墓而葬焉
❖ C. 不类者嚼齿唾骂，申以夏楚 又重之以修能
❖ D. 今日敢不为公死乎
南京市高三三模试卷分析
❖ 1．下列词语中加点的字，每对读音都不相同 的一组是（3分）
❖ A. 弹劾／檀香 木讷／方枘圆凿 呼天抢地／强词夺理 ❖ B. 熨帖／愠怒 桑梓／莘莘学子 自给自足／人才济济 ❖ C. 裨益／毗连 唆使／逡巡不前 挑拨是非／调嘴弄舌 ❖ D. 棱角／聆听 辜负／沽名钓誉 危如累卵／自吹自擂
（2）你是想自己的儿子出来自首讨一条活路呢，还是想让他躲起 来（直到被抓）判死罪呢？（“其”“抑”各1分，“出而 生”“匿而死”各1分“其”译为“自己的”；“抑”译为“是……还
2013届南京三模讲评 包括作文讲评 文言文实词补充 很详尽
•
• 公讳之焕，字长公，黄 • 之麻城人。其先，宋宛 陵先生后也。公十岁丧 • 父，从其母刘，居东山 • 之沈庄，日课书盈寸。 倜傥雄俊，异于[2A]凡 • 儿。年十四，为诸生。 • 台使者按部阅武，骑马 • 横绝教场，使者怒，命 与材官角射，执弓腰矢， • 射九发连九中，中辄一 军大呼以笑。[3A]长揖 • 上马径去，使者不怿 [1A]而罢。
梅长公传
明·钱谦益（节选自《牧斋初学集》）
• 梅公名之焕，字长公，黄 州麻城人。他的祖先，是 • 公讳之焕，字长 宋朝宛陵先生（梅尧臣） 公，黄之麻城人。其 的后人。梅公十岁时父亲 先，宋宛陵先生后也。 去世，跟随他的母亲刘氏 公十岁丧父，从其母 住在东山的沈庄，每天研 刘，居东山之沈庄， 习的书文（摞在一起）超 日课书盈寸。倜傥雄 过一寸厚。为人洒脱，英 武雄壮，不同于普通的孩 俊，异于凡儿。年十 子。十四岁时就成为生员。 四，为诸生。台使者 某台使巡视部属，正在讲 按部阅武，骑马横绝 习武事，梅公骑马横穿教 教场，使者怒，命与 场，使者大怒，命令梅公 材官角射，执弓腰矢， 与武士比赛射箭。梅公手 射九发连九中，中辄 持弓，腰佩箭，九发连中。 一军大呼以笑。长揖 每射中一次整个军队总是 大呼而笑，梅公作了个长 上马径去，使者不怿 揖后上马径自离开。使者 而罢。 虽不高兴也只好作罢。
• 宦家子依倚父势，恣为 • 一个官宦子弟依仗父亲的势力，干 奸利，禽治之不可得。 了不少坏事。官府想要捉拿惩处他， 使人晓谕其父：“若欲 却抓不到他。梅公派人劝告他父亲： 其子出而生乎，抑匿而 “你是想自己的儿子出来自首讨一条 死乎？”其父大寤，听 活路呢，还是想让他躲起来（直到被 其子就理命。冤民如墙 抓）叛死罪呢？”他的父亲幡然醒悟， 而立，占人田园若干， 任他的儿子听由天命。受冤的百姓像 攫金钱若干，以次质对， 一堵墙站着，宣布他霸占别人的田地 尽反其侵掠，则缚狠子 有多少，夺取钱财多少，依次和他对 痛箠之曰：“用以谢乡 质，梅公把他侵犯掠夺的财产全部返 人，并以谢而父也。” 还给人，就捆住这个坏小子鞭打他说： 卒自刮磨为善士。 “向乡人谢罪，向你的父亲谢罪。” 官宦之子最终自我磨砺，成为好人。 • 海寇袁八老掠潮杀 守吏，潮非公所部，自 • 海盗袁八老侵掠潮州杀死了守吏， 请往剿。严兵扼海道， 潮州不是梅公管辖的地方，梅公主动 绝馈运，断樵汲，散免 请求前往剿匪。他派重兵据守海道， 死牌数千，首服者接踵。 断绝了海盗的粮食物资运输，散发了 八老窘迫，乘潮夜遁， 好几千块免死牌，投降服罪的人一个 乞降于闽。 接一个。袁八老处境困窘，乘着涨潮 在夜里逃跑到闽地请降。
高三语文：江苏省南京市2024届高三第三次模拟考试语文和解析
南京市2024届高三第三次模拟考试语文试题注意事项：1．本试卷考试时间为150分钟，试卷满分150分，考试形式闭卷；2．本试卷中所有试题必须作答在答题卡上规定的位置，否则不给分；3．答题前，务必将自己的学校、班级、姓名、准考证号用0.5毫米黑色墨水签字笔填写在试卷及答题卡上。
一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，18分）阅读下面的文字，完成1～5题。
材料一：四十或五十年前，欧美大多数正统气候学家相信，气候在历史时代是稳定的。
这种见解，已为世界近数十年来收集的气象资料所否定。
在我国，古代作家如《梦溪笔谈》的作者沈括，《农丹》的作者张标和《广阳杂记》的作者刘献廷，均怀疑历史时代气候的恒定性；且提出各朝代气候变异的事例，记载于上述书籍中。
对我国近五千年来的气候史的初步研究，可得出下列初步结论：（1）在近五千年中的最初二千年，即从仰韶文化到安阳殷墟，大部分时间的年平均温度高于现在2℃左右。
一月温度大约比现在高3-5℃。
（2）在那以后，有一系列的上下摆动，其最低温度在公元前1000年、公元400年、1200年和1700年；摆动范围为1-2℃。
（3）在每一个四百至八百年的期间里，可以分出五十至一百年为周期的小循环，温度范围是0.5-1℃。
（4）上述循环中，任何最冷的时期，似乎都是从东亚太平洋海岸开始，寒冷波动向西传布到欧洲和非洲的大西洋海岸。
同时也有从北向南趋势。
我国气候在历史时代的波动与世界其他区域比较，可以明显看出，气候的波动是全世界性的，虽然最冷年和最暖年可以在不同的年代，但彼此是先后呼应的。
如十七世纪的寒冷，中国比欧洲早了五十年。
欧洲和中国气候息息相关是有理由的。
因为这两个区域的寒冷冬天，都受西伯利亚高气压的控制。
如西伯利亚的高气压向东扩展，中国北部西北风强，则中国严寒而欧洲温暖。
相反，如西伯利亚高气压倾向欧洲，欧洲东北风强，则北欧受灾而中国温和。
只有当西伯利亚高压足以控制全部欧亚时，两方就要同时出现严寒。
初三作文三模讲评课件(23张PPT)
2 0 2 0 初三作 文三模 讲评课 件（23 张PPT）
2 0 2 0 初三作 文三模 讲评课 件（23 张PPT）
• 所谓“一波三折”，就是指一篇文章 的情节来三个转折，但是在构思“三 折”之时，头脑中要有一个意识，那 就是“目的达成”意识，即我的故事 情节都是为着一个目的而演进的，一 般而言，可以让主人公经历一个“失 败，失败，最后成功”的目的达成过 程，也可以采用“误解，误解，最后 醒悟或理解”的误解修正过程。
2 0 2 0 初三作 文三模 讲评课 件（23 张PPT）
• 三、复杂记叙文的结构如何安排？
2 0 2 0 初三作 文三模 讲评课 件（23 张PPT）
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• 1、写好三个波折
“文似看山不喜平”，记叙文的情节 结构更是如此。跌宕曲折的故事具有 悬念感，能给读者营造出一种阅读期 待。然而，跌宕太多情节便复杂，容 易造成思路的混乱。因此，我们不妨 学一学“一波三折”的记叙模式。
外 外公弥留之际，外婆整夜地陪他低声聊天，或 者看着他，仿佛时间也静止了。 小时候，我爱去外公家。外公知道好多趣事， 外婆的厨艺精湛。每每听外公眉飞色舞地讲完一段， 爷孙俩都饿了。于是外公蹑手蹑脚钻进厨房，趁外 婆没在，夹几片刚炸好的鸡排，赶忙回来和我分享， 像一个小孩子。有几次外公被外婆“人赃并获”， 只得被外婆打手。然后我们乖乖地摆好桌子准备开 饭，那个时候，真开心。
三模作文讲评——“宅”出来的精彩
原题再现——“宅”出来的精彩
审题立意： 范围——“宅”（选材面窄） 重点——精彩 （立意点深）
从中考作文记叙文的评分等级来看：
一类作文要求记叙文能达到意蕴丰富，细 节生动形象，能恰当运用修辞手法增加文采， 抒情自然真挚，感染力强；
2 0 2 0 初三作 文三模 讲评课 件（23 张PPT）
• 所谓“一波三折”，就是指一篇文章 的情节来三个转折，但是在构思“三 折”之时，头脑中要有一个意识，那 就是“目的达成”意识，即我的故事 情节都是为着一个目的而演进的，一 般而言，可以让主人公经历一个“失 败，失败，最后成功”的目的达成过 程，也可以采用“误解，误解，最后 醒悟或理解”的误解修正过程。
2 0 2 0 初三作 文三模 讲评课 件（23 张PPT）
• 三、复杂记叙文的结构如何安排？
2 0 2 0 初三作 文三模 讲评课 件（23 张PPT）
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• 1、写好三个波折
“文似看山不喜平”，记叙文的情节 结构更是如此。跌宕曲折的故事具有 悬念感，能给读者营造出一种阅读期 待。然而，跌宕太多情节便复杂，容 易造成思路的混乱。因此，我们不妨 学一学“一波三折”的记叙模式。
外 外公弥留之际，外婆整夜地陪他低声聊天，或 者看着他，仿佛时间也静止了。 小时候，我爱去外公家。外公知道好多趣事， 外婆的厨艺精湛。每每听外公眉飞色舞地讲完一段， 爷孙俩都饿了。于是外公蹑手蹑脚钻进厨房，趁外 婆没在，夹几片刚炸好的鸡排，赶忙回来和我分享， 像一个小孩子。有几次外公被外婆“人赃并获”， 只得被外婆打手。然后我们乖乖地摆好桌子准备开 饭，那个时候，真开心。
三模作文讲评——“宅”出来的精彩
原题再现——“宅”出来的精彩
审题立意： 范围——“宅”（选材面窄） 重点——精彩 （立意点深）
从中考作文记叙文的评分等级来看：
一类作文要求记叙文能达到意蕴丰富，细 节生动形象，能恰当运用修辞手法增加文采， 抒情自然真挚，感染力强；
管理学——控制PPT
• 标准的种类
三 控制工作的类型
一按作用环节不同来分 1 现场控制 2 前馈控制：
基于预测的前馈控制和顺馈控制 3 反馈控制：
端部反馈和局部反馈
二按改进工作的方式不同来分 1 直接控制：着眼于工作中出现的偏差;追 究责任;要求改进
2 间接控制：着眼于培养 提高管理人员素质;防 止由于管理不当所造成的不良后果
优点 方法之一：评价个别主管人员 方法之二：按主管人员的职务来评价 方法之三：管理审计
结论：培养卓越的主管人员
三全面控制与局部控制： · 全面控制：根据组织总目标来衡量其 整个业绩的控制方法 全面控制的财务控制方法：
1 预算汇总表 2 损益控制 3 投资报酬率
第二节 有效控制的原理与要求
一 原理： 1 反映计划要求 2 组织适宜性 3 控制关键点 4 控制趋势 5 例外原理 6 直接控制
二 要求
1 控制系统应切合管理人员的个别情况 2 控制工作应确立客观标准 3 控制工作应具有灵活性 4 控制工作应讲究经济效益 5 控制工作要具有全局观点 6 控制工作应有纠正措施 7 控制工作应面向未来
第二章 控制方法 技术 第一节 预算控制
一 预算的性质
是一种计划 一种预测 一种控制手段
二 预算的种类：
例：世界橄联办运动会;门票7美元/张;其中 60分为可变成本;其余6 4元含管理费和 利润;经营费460万/年;求盈亏平衡点Q0
二 现代预算控制方法
一时间事件分析法 进度表：甘特图
例：周一到周五的工作任务;到周三晚 的完成情况
一
1 2 3 4 5
二三
四五
2 分项预算编制 3 计划评审技术统筹法：
1 经营预算 2 投资预算 3 财务预算
三 控制工作的类型
一按作用环节不同来分 1 现场控制 2 前馈控制：
基于预测的前馈控制和顺馈控制 3 反馈控制：
端部反馈和局部反馈
二按改进工作的方式不同来分 1 直接控制：着眼于工作中出现的偏差;追 究责任;要求改进
2 间接控制：着眼于培养 提高管理人员素质;防 止由于管理不当所造成的不良后果
优点 方法之一：评价个别主管人员 方法之二：按主管人员的职务来评价 方法之三：管理审计
结论：培养卓越的主管人员
三全面控制与局部控制： · 全面控制：根据组织总目标来衡量其 整个业绩的控制方法 全面控制的财务控制方法：
1 预算汇总表 2 损益控制 3 投资报酬率
第二节 有效控制的原理与要求
一 原理： 1 反映计划要求 2 组织适宜性 3 控制关键点 4 控制趋势 5 例外原理 6 直接控制
二 要求
1 控制系统应切合管理人员的个别情况 2 控制工作应确立客观标准 3 控制工作应具有灵活性 4 控制工作应讲究经济效益 5 控制工作要具有全局观点 6 控制工作应有纠正措施 7 控制工作应面向未来
第二章 控制方法 技术 第一节 预算控制
一 预算的性质
是一种计划 一种预测 一种控制手段
二 预算的种类：
例：世界橄联办运动会;门票7美元/张;其中 60分为可变成本;其余6 4元含管理费和 利润;经营费460万/年;求盈亏平衡点Q0
二 现代预算控制方法
一时间事件分析法 进度表：甘特图
例：周一到周五的工作任务;到周三晚 的完成情况
一
1 2 3 4 5
二三
四五
2 分项预算编制 3 计划评审技术统筹法：
1 经营预算 2 投资预算 3 财务预算
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审题
（三）立意角度 1．从控制的内涵、对象、理由、方式等方面思考， 确定立意，构思作文，视为切合题意。 控制的对象可以选择的人、事、物等，控制的对象可 虚可实；控制的理由指向意义、作用、不控制的危害 等；控制的方式主要体现在途径和方法等。 2. 只要言之成理，正反立意都可以。可以写控制， 也可以写失控，还可以写反控制。 如果“控制”没有明确的对象，且内容空泛，原则上 可判为基本切题；如果通篇泛泛谈“不控制”，视为 不合题意。
胡编乱造
法
文字表述很差
个案处理
①确认为抄袭，其中有三分之二以上篇幅与原作相同， 最高不超过20分；内容基本相同的，最高不超过10分。
②写成诗歌的，一律提交专家组处理。 ③完篇而字数不足，正常评分之后，再扣字数不足分， 每少50字扣1分，扣满3分为止；明显未完篇的文章，视 篇幅和内容的实际情况而定，但最高分不能超过46分 （不满100字，0～5分；200字左右，6～10分；300字左 右，11～20分；400字左右，21～30分；500字左右， 31～40分；600字左右41～46分）；未完篇的文章不再 扣字数不足分。 ④内容上有严重失误的“问题卷”，提交专家组判分。 ⑤卷面、错别字扣分，每错（别）一字扣1分，扣满5 分为止。
谢谢
6 、用乐观的心态迎接困难，因为能打败你的，只有你自己。 9 、经过奋斗，终于拨开了云雾，见到了日出，走上了阳光大道。面对取得的成绩，不要骄傲，再接再励，继续向前行。 18 、成功就是坚韧不拔，直到成功，靠的都是强烈的成功欲望!“，by松下幸之助。---我可以说我接触过无数成功人士。凡是大成之人，都有这种坚韧不拔的好胜心和成功欲望。钱对他们来说只是 竞争过程中的一小部分，真正吸引他们的还是成功以及其带来的满足感和影响力! 16 、如果青春是醺人欲醉的海风，那么自信就是这和风前行的路标;如果青春是巍峨入云的高耸，那么拼搏就是这山脉层层拔高的动力;如果青春是高歌奋进的谱曲，那么坚强就是这旋律奏响的最 强音! 19 、很多人找女朋友或者男朋友，把学历当作指标之一，既希望对方能够给他/她伴侣的温暖与浪漫，又希望他/她知识丰富、学历相当或更高，在事业上能蒸蒸日上;我想说，你找的是伴侣，不是 合作伙伴，更不是同事，生活就是生活，这个人适合你，即使你是博士他/她斗大字不识一个，那也无所谓，适合就会和谐融洽，人比文凭更重要 11 、学习要专心致志，聚精会神。即使拥有高智商和好老师，但是如果学习三心二意，也是一无所获。 20 、没有尝试，就没有成功;唯有面对困难或危险，才会激起更高一程的决心和勇气。 12 、只要不让年轻时美丽的梦想随岁月飘逝，成功总有一天会出现在你的面前。 17 、当你周围都是米的时候，你很安逸;当有一天米缸见底，才发现想跳出去已无能为力。有一种陷阱，名叫安逸!别在最能吃苦的年纪选择安逸!没有危机!是最大的危机!自己不上进，危机无处不 在吞噬你的理想和灵魂，混下去很容易，混上去太难了! 12 、只要不让年轻时美丽的梦想随岁月飘逝，成功总有一天会出现在你的面前。 9 、世界这么大，一样米养百样人，你无法要求所有人的三观都同你吻合，唯一的方法，只有让自己变得更强，心理上的无坚不摧才能保护你，不被那些自私又狭隘的人所伤害。 12 、只要不让年轻时美丽的梦想随岁月飘逝，成功总有一天会出现在你的面前。 10 、如果你被幸运之神遗忘，请不要悲伤，相信阳光总会有一天会照耀在你的身上。 3 、行动是通向成功的唯一途径。 17 、不要轻易用过去来衡量生活的幸与不幸!每个人的生命都是可以绽放美丽的，只要你珍惜。 12 、一个人要实现自己的梦想，最重要的是要具备以下两个条件：勇气和行动。
基本完
平实、通顺
四
48～42 切题
略有 牵强
辑关联不紧/写人叙 整 事能力一般
基本通顺
五
41～28
不 题
切
牵附硬标签会强贴、“ 砌 据 分 力很几整 、离弱乎体 无”没打 分/ 记有包 析叙意” 、描义、 “写的或 油论堆 水能
逻辑层 次不清
不通顺、有明显 语病和多个错别 字
六 27～0
不 确
正
云里雾里、颠三倒四、无 章 无
2.对叙、议不明的作文，先考虑是否切题，其次要关 注行文的思路。文体“四不像”的，视为五类卷。
3. 关注“语文素养”。凡词汇贫乏、语言无味、面目 可憎者，凡前言不搭后语、逻辑思路混乱者，凡书写潦 草、错别字病句较多者，一律下浮一个档次；严重者直 接进入六类卷。
判分原则
1．判分原则 坚持内容与形式相统一的原则，注重考查考 生运用祖国语言文字表情达意的能力。要从审 题、立意、选材、结构、文体等写作基本能力 和语文素养诸方面进行全面衡量，综合量分。 符合文体要求，是指符合考生选定的文体要求。
审题
3. 关 于 “ 控 制 ” 与 “ 控 制 力 ” 。 通 篇 谈 “ 控 制 力”，不得超过45分；“控制”与“控制力”混谈， 视为基本切题；基于“控制”谈“控制力”视为切 合题意。
题型
这是“材料＋题目”的命题作文，模拟2012年江 苏高考作文命题形式。这不是新材料作文，所给材料 实为提示语。
材料来源于新闻采访，主体采用问答式。作家卡 波蒂关于“控制力”的回答包含两层意思：一是掌控 要贯穿始终，二是优秀作家都是控制力极强的高手。 这则材料用作家谈写作经验的事例提示“控制”的意 义和对象，对考生作文起提示作用。
文体表达
1.除诗歌外文体不限，叙、议应一视同仁，主要看立 意与所采用的表达方式贴切的程度。体貌清晰的可适当 高1到2分。
审题
（一）“控制”的词义 1.掌握住不使任意活动或越出范围；操纵。如：控制疫情； 控制局势；控制人数。 2．使处于自己的占有、管理、或影响之下。如：控制金融市 场；制高点的火力控制了整片开阔地。
（二）题意理解 控制，是指对事物起因、发展及结果的全过程的一种把握， 是能预测和了解并决定事物变化结果的一种行为。题目的内涵 要在行为上挖掘。 控制，呈现出人、事、物等个体的变化，也涉及人与人、物 与物、事与事、人与物、人与事等各方面的关联。因此，题目 的外延很大。 “控制”是一个中性词。所给材料中控制的含意是积极的， 但题意不排斥消极的控制。
“控制”
南京市三模作文评讲
原题再现
阅读下面的材料，按照要求作文。 有位记者曾经采访作家卡波蒂，问他：“你说的‘控制力’
的准确含义是什么？”作家回答：“我指的是始终在风格 上和情感T上itle掌控你的材料。一个句子，尤其是临近结尾的 句子，如果乱了一处节奏，或者分段失败，甚至标点有误， 就可能把整个故事给毁了。亨利·詹姆斯就是善用分号的 大师，海明威则是一流的分段行家，而弗Ti吉tle尼亚·伍尔芙 从来没写坏过一个句子。” 上述材料引发你怎样的联Tit想le和感悟？请以“控制”为题，写 一篇不少于800字的文章。角度自选；立意自定；除诗歌外， 文体自选。
判分原则
分类 赋分 切题 立意 说理/记叙
谋篇布 局
语言表达
一 二
70～63 切题
62～56
独到 深刻
、剖 独析到透/ 记彻叙辩生证动、、见解细 节感人
严谨； 精巧
准确、鲜明、生 动
准确 正确
、分 分析明较/ 记为叙辩真证实、、层次叙 议恰当
完整； 有特点
恰当、清顺
三
55～49 基本
基本 正确
列举论据、分析说理 尚不足或层次清楚逻