湘鲁版五年级英语教案(1)
湘鲁版 五年级英语教案
湘鲁版五年级英语教案教案标题：湘鲁版五年级英语教案教案目标：1. 通过本课的学习，学生将能够掌握并正确运用本课所涉及的英语词汇和句型。
2. 培养学生的听、说、读、写的综合能力，提高他们的英语交际能力。
3. 培养学生的合作意识和团队精神。
教学重点：1. 学生能够理解并正确运用本课所涉及的英语词汇和句型。
2. 学生能够通过听说读写的方式进行英语交际。
教学难点：1. 学生能够正确运用本课所涉及的英语词汇和句型进行口语表达。
2. 学生能够通过听力训练提高对英语语音的理解和听力能力。
教学准备：1. 教师准备课件、教学PPT等教学辅助工具。
2. 学生准备课本、笔记本等学习用具。
教学过程：Step 1: 导入新课 (5分钟)- 教师通过展示图片、视频等方式引入新课，激发学生的学习兴趣，并复习上一节课的内容。
Step 2: 新课呈现 (15分钟)- 教师通过课件或教学PPT呈现本课的新词汇和句型，同时逐步解释其意思和用法。
- 教师可以设计一些互动活动，如图片配对、单词卡片游戏等，帮助学生更好地理解和记忆新词汇。
Step 3: 听力训练 (15分钟)- 教师播放与本课内容相关的录音，要求学生仔细听并回答相关问题。
- 学生可以分组进行听力竞赛，增加趣味性和竞争性。
Step 4: 口语练习 (20分钟)- 教师设计一些情景对话，让学生进行角色扮演，练习运用本课所学的句型进行口语表达。
- 学生可以分组进行对话比赛，评选出最佳表演。
Step 5: 读写训练 (15分钟)- 教师布置一些阅读理解题目，要求学生独立完成，并检查答案。
- 学生可以交换答案进行互评，提高对英语阅读的理解能力。
Step 6: 小结与作业布置 (5分钟)- 教师对本节课的内容进行小结，并布置相关的作业，如完成课后习题、预习下一课等。
教学延伸：- 教师可以鼓励学生参加英语角、英语演讲比赛等活动，提高学生的英语口语表达能力。
- 教师可以提供一些英语学习网站或APP的推荐，让学生在课余时间进行自主学习。
鲁湘版小学英语五年级上册5A Review1 第1课时 教学设计
鲁湘版小学英语五年级上册教学设计/教案Review 1 第1课时一、教学目标1. 能用前1~3单元所学词语或句子谈论学校设施、场所位置、人物外貌特征。
2. 能听懂并会用所学词语和句型对学校设施、场所位置、人物外貌特征等进行自由表述，掌握关键词语、句型的读音、拼写和用法，能写出简单的短文等。
3. 培养学生善于交流和表达，乐于助人的品质，提高学生的审美情趣。
二、教学内容1. 词汇：playground class nice garden map big small building toilet secondfloor go straight turn left turn right girl boy hair short long kindface2. 句型：There is a big music room! There is a small garden.Is the playground big? Go straight and then turn left.The library is on the second floor. Can you show me the way?What does she look like? She has long hair.Do you think he is cute?三、教学活动让学生5~6人自由组合为一组，根据1~3单元内容。
共同合作编写一段小对话（题目自拟，但应围绕一个中心）。
先写出来，经过共同修改后，进行排练。
上课时，每组轮流上讲台进行表演。
（教师可以与其他班级结合，邀请其他英语教师作评委，评出“最佳表演得主”。
）四、课前准备教师课前需要准备音频（教师可在优教平台直接下载使用）、教学图片和制作的课件。
五、教学过程1. Warm-up.上课时，教师可以先播放课件，课件上出现三个图片：一个学校全景图（上面用英语标出各设施的名称），一个学校各设施简图（上面用英语标出各设施的名称，有道路连接），一个女孩的头像。
湘鲁版五年级英语教案
Title: Lesson Plan for Grade 5 English (Hunan and Shandong Edition)Subject: EnglishGrade: 5Edition: Hunan and ShandongLesson 1: Greetings and IntroductionsObjectives:1. To introduce and practice basic greetings and introductions.2. To develop the ability to have simple dialogues using greetings and introductions.Materials:1. Picture flashcards with greetings and introductions phrases.2. Worksheets with conversation practice.Procedure:1. Warm-up (5 minutes)- Greet the students and ask how they are doing.- Review any previous knowledge of greetings and introductions.2. Presentation (15 minutes)- Display the flashcards with various greetings and introductions phrases.- Introduce and teach each phrase, modeling the pronunciation and the appropriate response.- Practice pronunciation with the students.- Use the flashcards to create simple dialogues with the students.3. Practice (20 minutes)- Distribute the worksheets with conversation practice.- In pairs, students will practice having conversations using the greetings and introductions phrases learned.- Circulate around the classroom, monitoring and providing assistance when needed.- Encourage students to use the phrases naturally and fluently.4. Consolidation (10 minutes)- Invite some pairs of students to perform their dialogues in front of the class.- Provide feedback and praise for good pronunciation and fluency.5. Extension (10 minutes)- Divide the class into two teams and play a quick game of "Simon Says," using the greetings and introductions phrases.- The team with the most correct actions wins.6. Wrap-up (5 minutes)- Review the greetings and introductions phrases from the lesson.- Assign any homework, such as reviewing the phrases or practicing conversations with a family member or friend.Lesson 2: Numbers 1-100Objectives:2. To develop the ability to count and recognize numbers in English.Materials:2. A hundred chart.Procedure:1. Warm-up (5 minutes)- Review numbers 1-20 by asking students to count aloud and pointing to numbers on the hundred chart.2. Presentation (15 minutes)- Introduce and teach each number, modeling the pronunciation.- Practice pronunciation with the students.- Use the number flashcards to count together as a class.3. Practice (20 minutes)- Distribute worksheets with number activities.- Circulate around the classroom, monitoring and providing assistance when needed.- Encourage students to practice counting and using numbers naturally.4. Consolidation (10 minutes)- Play a game of "Guess the Number."- Hold up a number flashcard, and students take turns guessing the number by asking questions like "Is itgreater/smaller than...?" or "Is it even/odd?"5. Extension (10 minutes)- Divide the class into two teams and play a game of "Number Race."6. Wrap-up (5 minutes)- Review the numbers 1-100 with the students.- Assign any homework, such as reviewing the numbers or creating their own number chart.Note: This lesson plan covers the first two lessons of Grade 5 English using the Hunan and Shandong edition. Further lessons can be developed based on the curriculum and specific edition requirements.。
湘教版五年级上册英语教案
湘教版五年级上册英语教案教案标题：Unit 1 My New School教案目标：1. 通过学习本单元的内容，学生能够掌握关于学校的基本词汇和句型。
2. 培养学生的听、说、读、写的综合能力。
3. 培养学生的合作学习和自主学习能力。
教学重点：1. 学习并能正确使用关于学校的词汇，如classroom, library, playground等。
2. 学习并能正确运用句型"What's in the...?"和"There is/are..."进行日常交流。
3. 培养学生的听力理解和口语表达能力。
教学难点：1. 学习并能正确使用句型"What's in the...?"和"There is/are..."。
2. 学习并能正确发音和运用学校相关的词汇。
教学准备：1. 教学课件或教学素材，包括学校图片和学校设施的图片。
2. 学生课本和练习册。
教学过程：Step 1: Warm-up (5 minutes)1. Greet the students and ask them about their summer vacation.2. Show pictures of different school facilities and ask students to name them in English.Step 2: Presentation (10 minutes)1. Introduce the new vocabulary words: classroom, library, playground, etc. Use real objects or pictures to help students understand the meaning.2. Teach the sentence patterns "What's in the...?" and "There is/are...". Model the sentences and have students repeat after you.Step 3: Practice (15 minutes)1. Play a game of "What's in the bag?". Put different objects related to school ina bag and have students take turns guessing what's inside by asking "What's in the bag?".2. Divide the class into pairs. Give each pair a picture of a school facility and have them ask and answer questions using the sentence patterns learned.Step 4: Listening (10 minutes)1. Play an audio recording of a conversation about a school. Students listen and try to identify the school facilities mentioned.2. Have students do a listening exercise in their textbooks or workbooks, where they listen to a dialogue and circle the correct pictures representing the facilities mentioned.Step 5: Production (15 minutes)1. Have students work in pairs or small groups to create a poster or a brochure about their dream school. They should include pictures and descriptions of different school facilities using the sentence patterns learned.2. Students present their posters or brochures to the class, describing the facilities and explaining why they chose them.Step 6: Review and Wrap-up (5 minutes)1. Review the vocabulary words and sentence patterns learned in this lesson.2. Ask students to share one thing they learned or enjoyed about the lesson.教学延伸：1. Homework: Assign writing exercises or worksheets related to the vocabulary and sentence patterns learned in class.2. Extension activity: Have students visit a local school or research online to find more information about different school facilities. They can create a presentation or write a short report about what they learned.教学评估：1. Observe students' participation and engagement during class activities.2. Assess students' understanding through their responses during the practice activities.3. Review students' posters or brochures for accuracy and creativity in using the vocabulary and sentence patterns.。
鲁教湘教版小学英语五年级下册全册教案
鲁教湘教版小学英语五年级下册全册教案目录Unit 1 What subjects do you study《SectionA》 (2)Unit 1 What subjects do you study《SectionB》 (7)Unit 2 We have Art in the art room《Section A》 (10)Unit 2 We have Art in the art room《Section B》 (13)Unit 3 What time do you usually go to school《Section A》 (16)Unit 4 There is homework time《Section A》 (19)Unit 5 You must come to school on time《Section A》 (22)Unit 6 Is this a shopping centre《Section A》 (25)Unit 6 Is this a shopping centre《Section B》 (27)Unit 7 Everyone has something to do《Section A》 (30)Unit 9 What do you want to do《SectionA》 (34)Unit 1 What subjects do you study?《SectionA》1教学目标1.知识目标:(1)熟练掌握本课所学的有关课程名称的词汇,如subjects,Chinese, English, maths, science, Social Studies, music, art, Compu ter Studies等。
(2)熟练掌握重点句型,并能用英语询问他人和介绍自己课程的设置情况。
2.能力目标:(1)学生能够认读课程表,制作课程表。
(2)能用英语询问他人和介绍自己课程的设置情况。
湘教版英语五年级上册全册教案
湘教版英语五年级上册全册教案一、教材分析湘教版英语五年级上册共涉及8个单元，包括：2. Unit 2: My School Unit 2: My School3. Unit 3: My Family Unit 3: My Family4. Unit 4: My Friends Unit 4: My Friends5. Unit 5: My Hobbies Unit 5: My Hobbies6. Unit 6: My Day Unit 6: My Day7. Unit 7: Let's Play Sports Unit 7: Let's Play Sports8. Unit 8: Happy Holidays Unit 8: Happy Holidays每个单元围绕不同的主题展开，旨在帮助学生提高英语听说读写的能力。
二、教学目标该教案的教学目标主要包括以下几个方面：1. 培养学生对英语的研究兴趣和积极性。
2. 通过听、说、读、写等多种教学活动，提高学生的综合语言运用能力。
3. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
4. 培养学生的自学能力和信息获取能力。
三、教学内容和方法1. 教学内容：每个单元的教学内容包括词汇、语法、句型和对话等。
2. 教学方法：采用情境教学、任务型教学和合作研究等多种教学方法，灵活运用听、说、读、写的教学活动，提高学生的语言实际运用能力。
四、教学步骤1. 导入活动：通过唱歌、游戏等方式调动学生研究英语的兴趣，为后续教学做准备。
导入活动：通过唱歌、游戏等方式调动学生学习英语的兴趣，为后续教学做准备。
2. 词汇研究：通过单词卡片、图片等辅助工具，教授新词汇，帮助学生记忆和研究词汇。
词汇学习：通过单词卡片、图片等辅助工具，教授新词汇，帮助学生记忆和学习词汇。
3. 语法和句型练：通过示例句、练题等方式，引导学生掌握语法规则和常用句型。
语法和句型练习：通过示例句、练习题等方式，引导学生掌握语法规则和常用句型。
湘少版五年级上册的英语教案4篇
湘少版五年级上册的英语教案4篇湘少版五年级上册的英语教案篇1教学目标：1，知识与能力目标熟练掌握单词与短语：blind, show，special,clever熟练掌握重点语句：This dog can help him.Can Fifi help the blind people?No, he can’t .He only wants to play.使学生能够灵活运用can ,can’t 描述动物具有的能力，并且能用can对动物是否具有某种能力进行提问。
2，情感态度目标培养学生热爱动物，热爱大自然，热爱我们周围环境的意识。
教学策略：简笔画，小组讨论，教学过程：(请写清每一教学环节的设计意图)Step 1 Warming upDraw an animal on the blackboard. Let the students guess what animal it is .It’s a dog.(通过逐步画出的小狗既引起学生的兴趣，又引出本课关于导盲犬的话题) Step 2 Presentation and practice1. Draw a man beside a dog. Then draw the man to blind. Talk about it then teach the word“blind”.Watch a TV show and answer a question “Who can help the blind man ?”2. Listen to the passage and repeat it. Try to be the TV presenter.1)跟读一遍刚刚观看过的盲人与导盲犬的电视节目的*。
2)请学生试读缺少个别词语的*。
3)小组练习，根据每句提示词试复述*。
3.Listen to CDROM and answer the question “Can Fifi help the blind people? ”Write down the sentence on the blackboard and repeat it.4.Listen again and answer the question “What does he want to do?”5. Listen and circle the sentences with “can or can’t”.6. Memorizing game. Guess what the special animals can do .7. Listen the passage and repeat it.8. Do some exercises on AB p26 1: Read the text and circle.(通过听读和练习使学生对课文有基本的掌握，并能基本流利朗读、初步记忆)Step 4 Consolidation and extension1. Talk about pictures about some special animals. Then the students talk about them in group using "This…can … . This …can’t … . "3. Give each group a picture of an animal, let each group watch and discuss. For example, “It’s white. It’s fat. It can catch the mouse. It can’t swim.”Then show it.(通过练习使学生既掌握住can和can’t的用法并复习形容词的用法，又学会对动物能力的描述)Step 5 Summary1，引导学生自主回顾本节课所学知识，引导学生发现生活中动物对人类的帮助，培养学生热爱动物，热爱大自然的意识。
湘鲁版五年级上册英语教案
湘鲁版五年级上册英语教案教案标题：湘鲁版五年级上册英语教案教学目标：1. 掌握五年级上册英语课程所涉及的基本词汇、词组和句型，并能正确运用于日常交流中。
2. 培养学生的听、说、读、写的综合语言运用能力。
3. 提高学生的英语学习兴趣和自信心。
教学内容：课时 | 主题 | 重点词汇 | 核心句型-----|------|---------|--------第一课 | Introduction | Hello, welcome, my name is, nice to meet you | Hello, my name is [name]. Nice to meet you.第二课 | Greetings | Hello, hi, goodbye, see you, thanks | Hello, goodbye.第三课 | Classroom Objects | desk, chair, book, pencil, ruler, bag, etc. | Is this your [object]? Yes, it is. / No, it isn't.第四课 | Numbers | one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten | How many [objects] do you have? I have [number] [objects].第五课 | Family | father, mother, brother, sister, grandfather, grandmother | This is my [family member].第六课 | Actions | read, write, listen, speak, jump, run, swim | What can you do? I can [action].第七课 | Colors | red, blue, yellow, green, black, white, orange | What color is it? It is [color].第八课 | Daily Routine | get up, have breakfast, go to school, have lunch, go back home, go to bed | What time do you [routine activity]?第九课 | Clothes | shirt, dress, pants, shoes, hat, socks | What are you wearing? I am wearing a [clothing item].第十课 | Food and Drinks | apple, banana, hamburger, sandwich, juice, milk | Can I have some [food/drink]?教学步骤：1. 情境导入：通过图片或实物引入新课，让学生尝试猜测主题。
【新教材】新版湘科版五年级上册英语全册教学设计教案
【新教材】新版湘科版五年级上册英语全册教学设计教案一、教学目标- 帮助学生掌握五年级上册英语的基础知识和技能。
- 培养学生的听、说、读、写的能力。
- 培养学生对英语研究的兴趣和自信心。
二、教学重点- 学会正确发音和应用五年级上册英语的单词和短语。
- 理解并运用五年级上册英语的句型和语法知识。
- 通过听、说、读、写的综合训练，提高学生的英语综合应用能力。
三、教学内容本教学设计教案包括五年级上册英语全册的全部内容。
主要包括以下几个模块：1. Unit 1: Greetings and Introductions2. Unit 2: Numbers and Colors3. Unit 3: Daily Routines4. Unit 4: Family and Pets5. Unit 5: Food and Drink6. Unit 6: Time and Weather每个单元的内容包括听力训练、口语表达、阅读理解和写作练等。
四、教学方法1. 情境教学法：通过设置真实的情境，让学生在语言运用中获得真实的体验。
2. 合作研究法：通过小组合作研究和交流，培养学生的合作意识和团队精神。
3. 多媒体教学法：运用多媒体技术辅助教学，提高学生的研究兴趣和参与度。
五、教学评估1. 听力测试：通过听力理解题目的方式测试学生的听力水平。
2. 口语问答：通过口头问答来考察学生的口语表达能力。
3. 书面作业：布置相关的书面作业，测试学生对所学内容的理解和运用能力。
4. 课堂参与度评估：通过观察学生在课堂上的参与情况来评估学生的研究热情和积极性。
六、教学资源1. 新版湘科版五年级上册英语教材和练册。
2. 多媒体设备和教学软件。
3. 音频和视频资料。
4. 相关英语研究网站和应用程序。
七、教学安排根据学期的安排，每周设置3-4节英语课程，每节课45分钟。
八、教学辅导为了帮助学生更好地理解和掌握五年级上册英语，提供以下教学辅导方式：1. 课堂教学辅导。
湘鲁版小学英语五年级上册教案
湘鲁版小学英语五年级上册教案篇一:湘鲁版五年级英语复习I like my new school.教学重点:1.单词:building,garden,map,nice,playground,rectangle,round,square.2.词语: Class 1 , Grade 53(句型: I like?. What’s this??Where’s the ??4( 单词的书写 P5教学难点:1. 能听懂课文并表演出来2. 学会熟练地运用句型突破方法:1.利用图片, 单词卡片和实物进行词汇教学。
2.利用教学网站来学习round, rectangle, square和其他扩充的shapes.13. 利用chant 来复习巩固shapes4. 提倡互动学习，培养合作精神:老师提供书本的图片由学生谈论: What’s this rectangle? It’s my classroom.Where’s the playground?The square.复习 Where's the zoo?教学重点:1.单词:straight, left, right, which, way, sign, live, will, halt,march2.词语:go straight, turn left ,turn right, far away, close by ，role play, capital city3(句型:Which is the way to the??Where is…?4. 单词的书写 P9教学难点:1. 表方位的词组: go straight, turn left, turn right2.学生在实际生活灵活地运用，学会指路和准确地做答。
突破方法:1.词汇教学:老师说单词，学生相应举起左手或右手;老师藏一只橡皮或其它在某一手中，问“Where’s the pencil?”，让学生猜;带学生“开火车”跳兔子舞;为盲人指路22.融会话教学于情景表演之中，师生一起在表演中教，在表演中练，在交际活动中用3.创造情景进行教学，让学生学会使用句型。
小学英语鲁教湘教版五年级上册Unit1 There is a big music room《SectionB》公开课教师资格证面试试讲教案
小学英语鲁教湘教版五年级上册Unit 1 There is a big music room《SectionB》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标能够在现实生活中灵活运用句型“There be ……”造句,并能用替换词造句,力求做到语音准确,语调自然。
2学情分析在学生能理解和掌握了“There be ...”句型的基础上用英语描述学校建筑物。
3重点难点重点:能理解和掌握“I like …”“It has……”等句型、句子,用英语描述学校建筑物,并能用替换词造句。
难点:学会向他人描述学校建筑,表达情感。
4教学过程学时重点用英语描述学校建筑物,并能用替换词造句,:学会向他人描述学校建筑,表达情感。
学时难点创设情境,进行交流。
教学活动1【导入】There is a big music room .Step1 RevisionA.检查复习:复习上一课时所学的building garden, map, nice, playground, rectangle, round, square九个生词,可由教师说中文,让学生写出英文。
也可由教师说英文,让学生跟着说并说出中文意思即可。
B.表演上-课时所学对话:先听一两遍录音,然后按上一课时布置的分组。
叫若干组学生站起来或到前面表演对话。
Step 2.New content1.复习Lesson 1中的主题句I like my new school .I like the new buildin gs.和以前学过的Nice to meet you用来表示问好的句子等。
具体方法是:可由教师说中文,学生说英文。
湘教版小学英语五年级上教案
湘教版小学英语五年级上教案
《湘教版小学英语五年级上教案》，这是一套独特的英语教学用书，旨在帮助
五年级的英语学习者学习英语知识、技能和文化理解。
本教案将介绍一些时尚的英语思维模式，以及深入理解语言学习的写作、口语、听力及语法综合能力等五大项技能。
这套教材以实用性为重点，结合重点句式与表达技能，融入一些短剧、游戏、歌曲等，形式多样，力图将抽象的英语概念变为简单、活泼的形式，使每位学员都能更加深刻地感知和体验语言。
此外，本教案还强调文化背景与语言学习的考量，通过对文化价值贴近英语的
学习，更加贴近当今的英语生活，更加有助学员身边的文化变换。
它也必须注重语言背景与具体实践的结合，从而使学习者更好地了解英语，在真实语境下实操应用英语，为正确使用英语打下坚实基础。
总之，《湘教版小学英语五年级上教案》是一本实用、系统的英语教材，尤其
适用于初学者。
该教案不仅强调英语的技能学习，更注重文化背景与实践贴近，使学习者更好地接触到英语，从而有利于英语学习与提升。
因此，推荐大众拥有这套精心编写、翔实细致的湘教版小学英语五年级上教案，以获取出色的英语学习体验。
湘教版五年级上册英语教案
教学计划教学指导思想：培养学生学习英语的兴趣，使他们掌握好本册的基础知识，了解英语语言的基本特点，初步了解英语国家的风俗习惯，并养成良好的学习习惯。
全册教材的目的和要求：全册教材目的和要求：掌握四会单词和四会句型，学会听、说、读、写基本单词和句型，会写部分三会单词。
有良好的学习习惯，学会用用简单的英语进行日常对话，培养创新精神和全面发展的素质。
全册教材共14课，可分为14个单元，总课时为36课时，单元内容如下：Lesson 1 I’d like a cold drin k.Lesson 2 Do you want some rice?Lesson 3 Can I borrow a pencil?Lesson 4 Can I have a puppy?Lesson 5 Which one do you want?Lesson 6 I like sweets.Lesson 7 Do you have anyhobbies?Assessment 1Lesson 8 I brush my teeth every day.Lesson 9 What time do you get up?Lesson 10 Does Dongdong help you?Lesson 11 What does that sign mean?Lesson 12 What’s the name of this place?Lesson 13 We are sorry.Lesson 14 The spring Festival.Assessment 2学生情况分析及教学措施：学生经过2年的学习已掌握部分基础知识，具备一定的运用英语进行交流的能力。
但水平参差不齐，兴趣也有不同。
在本期教学中，要针对这种情况，既要抓基础知识的落实，也要抓运用语言能力的培养和听说读写四种能力的培养。
在课堂教学中注意采用丰富多样的教学形式和手段来增强课堂趣味性，激发学生学习兴趣，使们能自觉学习。
鲁教湘教版小学英语五年级下册全册教案
鲁教湘教版小学英语五年级下册全册教案目录Unit 1 What subjects do you study《SectionA》 (2)Unit 1 What subjects do you study《SectionB》 (7)Unit 2 We have Art in the art room《Section A》 (10)Unit 2 We have Art in the art room《Section B》 (13)Unit 3 What time do you usually go to school《Section A》 (16)Unit 4 There is homework time《Section A》 (19)Unit 5 You must come to school on time《Section A》 (22)Unit 6 Is this a shopping centre《Section A》 (25)Unit 6 Is this a shopping centre《Section B》 (27)Unit 7 Everyone has something to do《Section A》 (30)Unit 9 What do you want to do《SectionA》 (34)Unit 1 What subjects do you study?《SectionA》1教学目标1.知识目标:(1)熟练掌握本课所学的有关课程名称的词汇,如subjects,Chinese, English, maths, science, Social Studies, music, art, Compu ter Studies等。
(2)熟练掌握重点句型,并能用英语询问他人和介绍自己课程的设置情况。
2.能力目标:(1)学生能够认读课程表,制作课程表。
(2)能用英语询问他人和介绍自己课程的设置情况。
湘鲁版五年级上册英语教案
---Look, this is a map of our new school!
---What’s this? Hmm, let’s see, e. e is...
---e is the park! What’s that?
---a. a is the Classroom, d is the shop.
三、教学准备
教学课件（教师可以在优教平台直接调用或下载）、课文录音。
四、教学过程
Step 1: Warm-up
1.师生互致问候，欢迎学生开始新学期学习。
2.教师引导学生用I’m …介绍自己。
Step 2：Lead-in
学生通过I’m … My name is …自我介绍互相认识，教师可根据实际情况，如有新转入同学，也可先介绍给同学们认识。引出对话中的Li Wei一名新学生，在Zhou Lin的带领下，了解新学校的话题。
（4）教师可通过大小声游戏练习big, small, class的识记和运用。
（5）教师出示音乐教室图片，请学生猜哪个科目在这里上课，学生回答已学过的music。
T: There is a big music room in our school.
（6）先出示图片，教授playground。
识记方法：play+ground=playground
Step 7: Homework
1.按照正确的语音、语调跟读Part1课文对话。（所有学生）
2.试着用本课所学句子向朋友介绍你的学校。（基础较好学生）
3.登录“优教同步学习网”，预习SectionB（有余力的学生选择性做）
【板书设计】
Unit1 There is a big music room
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教材简介湘鲁版教材是严格按照《英语课程标准》（实验版）中的二级目标联合编写而成的。
对象是五年级学生。
教材遵循“话题――功能――任务”的模式，以话题作为贯穿整套书的主线，注重学生学习兴趣的培养。
教学内容适度，难易程度适中，从听说入手，逐步向读写展开。
仍然采用TPR的教学方法，符合小学生的认知特点。
改编后的教材特别用四线格来规范学生的书写，符合教学要求。
本册教材共12个单元，2个评价。
每个单元主要由Look, listen and act---Listen and say---Activity 1---Activity 2---listen and do---Activity 3---Read and write---Read and spell---Activity 4 九个板块组成。
覆盖了12个话题（I like my new school, Where’s the zoo?I have many new friends. Let’s tidy up! What do you usually do on weekends? I often walk to school. I want to be a policeman. What does your father do? Do you like meat? You should eat more vegetables. Merry Christmas and Happy New Year!It’s Spring Festival again!）Unit 1 I like my new school.教学重点：1.单词：building,garden,map,nice,playground,rectangle,round,square.2.词语: Class 1 , Grade 53．句型：I like…. What’s this…? Where’s the …?4．单词的书写P5教学难点：1. 能听懂课文并表演出来2. 学会熟练地运用句型突破方法：1.利用图片, 单词卡片和实物进行词汇教学。
2.利用教学网站来学习round, rectangle, square和其他扩充的shapes.</sutra/content/200201/index_e6.asp>01/index_e6.asp</sutra/content/200201/index_e6.asp></eschool/class/first/200107/4.htm></eschool/class/first/200107/4.htm>200107/4.htm</eschool/class/first/200107/4.htm>3. 利用chant 来复习巩固shapes4. 提倡互动学习，培养合作精神：老师提供书本的图片由学生谈论：What’s this rectangle? It’s my classroom.Where’s the playground? The square.教学后记；Unit 2 Where's the zoo?教学重点：1.单词：straight, left, right, which, way, sign, live, will, halt,march2.词语:go straight, turn left ,turn right, far away, close by ，role play, capital city3．句型：Which is the way to the…?Where is…?4. 单词的书写P9教学难点：1. 表方位的词组：go straight, turn left, turn right2.学生在实际生活灵活地运用，学会指路和准确地做答。
突破方法：1.词汇教学：老师说单词，学生相应举起左手或右手；老师藏一只橡皮或其它在某一手中，问“Where’s the pencil?”，让学生猜；带学生“开火车”跳兔子舞；为盲人指路2.融会话教学于情景表演之中，师生一起在表演中教，在表演中练，在交际活动中用3.创造情景进行教学，让学生学会使用句型。
4.学生分组绘制简单的图，用英语进行练习问路。
教学后记；Unit 3 I have many new friends.教学重点：1.单词：pretty, curl, curly, naughty, straight, turn, welcome2.词语: guessing game, straight hair, curly hair, smiling face,good-looking, make up, look good , look pretty, put on3.句型：Who is he/she? Can you guess? He/She has….4. 单词的书写P5 13教学难点：灵活地运用句型来准确地描绘他人的外表特点突破方法：1.先学习掌握单词和句型，再学习课文。
2.利用Guessing game 来猜学生身边发生的同学或老师，巩固句型。
3.利用多媒体网络：</goldsun/English/flash01-h.htm>来练习根据特征猜动物。
Who is it?4.歌曲可在每节课都放给学生听，在熟悉旋律后再作为课间休息让学生表演唱。
教学后记；Unit 4 Let’s tidy up!教学重点：1.单词：bat, ping-pong, baseball, basketball, football, doll, Teddy bear,keep, take, lost2.词语: tidy up3.句型：Whose …is it/this? It’s …’s. It’s his/hers/mine.4. 单词的书写P175. 字母组合-all在单词中的读音规则教学难点：1、句型教学。
2、名词性物主代词his/hers/mine的用法。
突破方法：1.利用实物和身边的同学进行教学。
2.利用多媒体教学手段，让学生在直观环境下学习balls并复习旧识。
</eschool/class/first/200102/index.htm>3．设计一些认领东西的游戏练习单词及句子。
比如：Yes－No的游戏教学后记；Unit 5 What do you usually do on weekends?教学重点：1.单词：usually, sometimes, learn, weekend, weekday, painting, drawing, fishing, bookstore, survey2.词组：Chinese paper-cuts, Chinese writing, find out, on weekends3.句型：What do you usually do on weekends?I usually learn Chinese writing.4. 字母组合-ay在单词中的读音规则。
5．单词的书写P21教学难点：1、单词教学和句型的熟练2、联系实际, 来谈论自己平常做的事情突破方法：1．单词教学：利用图片和单词卡片让学生复习动作的词语，并学习新授词组。
有意识的强调painting, drawing, Chinese writing, fishing及其拼写方式。
可采用大小声、猜猜他在说哪个单词、拼读单词比赛等游戏方法。
2．利用网站：</edu/2004-07-16/55_10050.shtml></eschool/class/third/200101/index.htm>, 练习和巩固动词和词组.3．课文教学：先观察图片，听磁带，表演Ａ部分的对话后自编对话。
4.发给学生调查表，让他们运用句型完成任务。
○○○○○○1. painting 正2. drawing 正￣3. English Learning 正正4. singing 正5. dancing ￣6. Chinese Writing 正7. fishing教学后记；Unit 6 I often walk to school.教学重点：1.单词：tick, form , walk, ask, diagram, sometime2.词组: by bus, by car, by taxi, by train, by bike, on foot , each other school bus3.句型：How do you usually go to school ? I often /usually….4．单词的书写P255．字母组合-ike在单词中的读音规则教学难点：单词和句型的掌握和运用突破方法：1．利用卡片、图片、游戏进行句型教学2. 利用录音机让学生练习听力，然后跟读。
3．游戏活动：a. 开火车: How do you usually go to school ? I often /usually….b. 传声筒4．任务型教学的完成：利用调查表练习句型，学以致用(可适当选择或更改) Name: Class: Grade:How do you go to school? usually often sometimes12345How do you go to school/ shopping mall…?Name By car By train By bus By bike By taxi On footS1S2S3S45．Game: </sutra/content/200204/b3.asp>教学后记：Recycle 1教学重难点：阅读课文和练习突破方法：老师根据短文设计提问学生听磁带做练习让学生进行自我评价Unit 7 I want to be a policeman.教学重点：1.单词：fireman, doctor, nurse, policeman, teacher, postman, fire,save, people ，interesting.2．句型：What do you want to be? I want to be a ….3. 单词的书写P334. 字母组合-man在单词中的读音规则教学难点：运用所学内容表达愿望和理想。
突破方法：1. 利用网站英语活跃课堂，可以课前课后随机播放：</sutra/content/200206/a2.asp>2. 利用图片、头饰来设计不同的场景进行教学，使学生学会运用所学内容表达愿望和理想。