[新版]二年级文明礼仪教案
二年级文明礼仪主题班会教案
二年级文明礼仪主题班会教案二年级文明礼仪主题班会教案「篇一」一、活动背景略二、活动目的（1）通过各种形式的活动使同学们对文明礼仪有一个更深层次的了解。
（2）在了解的基础上让同学们真正的做到文明礼仪。
三、活动准备（1）情景剧：《公物上的“雕刻”》、《爱护树苗》。
（2）准备舞蹈：《咱们从小讲礼貌》（3）准备知识竞赛题目（4）教室布置：前面黑板写主题班会的标题《文明礼仪伴我行》。
墙报配合主题班会贴一些同学文明礼仪的照片和伟人们的名言名句等。
四、活动过程（一）活动程序1、引言，宣布主题队会开始。
2、故事：刘少奇同志的“请”字。
3、展现社会文明和不文明的现象，表演情景剧《公物上的“雕刻”》和《爱护树苗》。
（演完后分别讨论其中的弊端。
）4、进行文明礼仪的知识竞赛。
5、舞蹈表演《咱们从小讲礼貌》6、古筝独奏《春苗》、萨克斯《粉刷匠》。
7、评选班级文明礼仪之星（一男一女），并且请他们上来谈一谈校园中所应该遵守的文明礼仪。
（二）活动纪实女：同学们，你们看，这是什么？（xxx申办成功的欢呼场面）同学们说得很对。
20xx年，xxx将要在上海举行。
这对我们上海来说可是一件大事。
男：对啊，我们应该想办法为xxx出一份力。
女：可是，我们还小，能做什么呢？男：能做的事可多了，首先要做的就是学会使用礼貌用语，养成良好的礼仪习惯，把我们小学生最好的一面展现给外国朋友，让他们看到讲文明懂礼貌的.中国小学生。
合：今天，就让我们一起来迎世博，学礼仪。
五（1）中队“文明礼仪伴我行”主题班会现在开始。
女：文明礼仪是我们永恒的话题。
从古至今，许多名人前辈都给我们留下了有关文明礼仪的格言。
你们瞧：孔子说：“不学礼，无以立。
”托马斯.福特说：“谦恭有礼，人人欢迎。
”同学们，你们还知道哪些文明礼仪的格言？（列举名人讲文明礼仪的格言）男：这些伟人们不仅是这样说的，更是这样做的。
下面请崔迪同学为我们讲一个刘少奇同志的“请”字的故事。
情景剧梗概：一位同志被组织调到刘少奇同志身边工作，第一次见面，刘少奇同志对他说：“我这里文件很多，有情况简报，有各省、各部门送来的报告，我看不完，因此，请你来帮个忙。
二年级文明礼仪班会教案
二年级文明礼仪班会教案一、教案背景2. 班会对象：二年级全体同学3. 班会时间：1课时（40分钟）二、教学目标1. 知识目标：让同学们了解文明礼仪的基本内容和重要性。
2. 能力目标：培养同学们的文明礼仪意识和实践能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：文明礼仪的基本知识和实践方法。
2. 教学难点：如何将文明礼仪内化为自身的行为习惯。
四、教学方法1. 讲授法：讲解文明礼仪的基本知识和重要性。
2. 互动讨论法：分组讨论，分享文明礼仪实践经验。
3. 情境模拟法：设置文明礼仪情境，进行角色扮演。
五、教学内容1. 导入：讲解文明礼仪的定义和重要性。
2. 基本礼仪知识：介绍日常生活中的基本礼仪，如问候、道歉、感恩等。
3. 文明礼仪实践：讲解如何在不同场合展示文明礼仪，如学校、家庭、公共场所等。
4. 文明礼仪案例分析：分析文明礼仪优秀案例，让同学们从中受到启发。
5. 小组讨论：分组讨论如何将文明礼仪融入日常生活，分享实践经验。
6. 情境模拟：设置文明礼仪情境，进行角色扮演，巩固所学知识。
8. 课后作业：布置有关文明礼仪的课后练习，巩固所学知识。
六、教学过程1. 导入：通过一个有趣的文明礼仪小故事，激发学生的兴趣，引出本课主题。
2. 新课导入：讲解文明礼仪的基本知识和重要性。
3. 课堂互动：分组讨论，让学生分享自己在日常生活中遇到的文明礼仪问题和解决方法。
4. 情境模拟：设置文明礼仪情境，进行角色扮演，让学生在实践中学会运用文明礼仪。
5. 案例分析：分析文明礼仪优秀案例，让学生从中受到启发。
七、教学评价1. 课后作业：布置有关文明礼仪的课后练习，巩固所学知识。
2. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况，了解学生的学习状态。
3. 情境模拟：评价学生在情境模拟中的表现，检验学生对文明礼仪的掌握程度。
八、教学资源1. 教材：二年级道德与法治教材。
2. 课件：文明礼仪相关图片、案例、动画等。
3. 视频：文明礼仪教育视频。
二年级文明礼仪教案
二年级文明礼仪教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握基本的文明礼仪知识。
2. 培养学生自觉遵守文明礼仪的良好习惯。
3. 提高学生的人际交往能力，增进同学间的友谊。
二、教学内容：1. 基本礼仪：如问候、道歉、感谢、告别等。
2. 校园礼仪：如课堂纪律、食堂用餐、宿舍管理等。
3. 交通礼仪：如遵守交通规则、文明乘车等。
4. 社交礼仪：如与人为善、尊重他人、礼貌用语等。
5. 个人礼仪：如穿着打扮、言谈举止、卫生习惯等。
三、教学重点与难点：2. 难点：培养学生在与他人交往中能自觉遵守文明礼仪，提高人际交往能力。
四、教学方法：1. 采用讲解法，讲解文明礼仪的基本知识和注意事项。
2. 采用示范法，教师以身作则，为学生树立榜样。
3. 采用情景模拟法，让学生在实际情境中练习文明礼仪。
4. 采用讨论法，引导学生主动参与，互相交流学习心得。
五、教学步骤：1. 导入新课：简要介绍文明礼仪的重要性，引发学生对文明礼仪的兴趣。
2. 讲解基本礼仪：讲解问候、道歉、感谢、告别等基本礼仪知识。
3. 讲解校园礼仪：讲解课堂纪律、食堂用餐、宿舍管理等校园礼仪要求。
4. 讲解交通礼仪：讲解遵守交通规则、文明乘车等交通礼仪知识。
5. 讲解社交礼仪：讲解与人为善、尊重他人、礼貌用语等社交礼仪要求。
6. 讲解个人礼仪：讲解穿着打扮、言谈举止、卫生习惯等个人礼仪知识。
7. 情景模拟：设置相关情境，让学生分组练习文明礼仪。
8. 讨论交流：引导学生互相分享学习心得，讨论如何在日常生活中践行文明礼仪。
10. 课后作业：布置有关文明礼仪的实践作业，让学生在课后加以练习。
六、教学评价：1. 观察学生在日常生活中的文明礼仪表现，评估教学效果。
2. 组织文明礼仪知识竞赛，检验学生对知识的掌握程度。
3. 开展文明礼仪实践活动，评价学生在实际情境中的表现。
4. 收集学生、家长和教师的反馈意见，不断优化教学方法。
七、教学资源：1. 教案、课件、教学素材。
2. 文明礼仪知识手册。
二年级文明礼仪教案
二年级文明礼仪教案一、教学目标：1. 让学生了解并掌握基本的文明礼仪知识，如问候、道歉、感谢、排队等。
3. 提高学生的道德素养，培养他们的社会责任感和公民意识。
二、教学内容：1. 基本礼仪：问候、道歉、感谢、道别等。
2. 公共场所礼仪：排队、不乱扔垃圾、不大声喧哗等。
3. 家庭礼仪：尊重父母、礼貌待客、勤于助人等。
4. 学校礼仪：遵守课堂纪律、尊敬老师、友好相处等。
5. 交通安全礼仪：遵守交通规则、文明乘车等。
三、教学方法：1. 采用讲解、示范、互动、情景模拟等方法进行教学。
2. 以学生为主体，注重培养学生的实践能力和自主学习能力。
3. 结合图片、视频、故事等形式，增强课堂教学的趣味性。
四、教学步骤：1. 导入新课：讲解文明礼仪的重要性，引发学生对文明礼仪的兴趣。
2. 讲解基本礼仪：引导学生了解并掌握问候、道歉、感谢、道别等基本礼仪。
3. 情景模拟：设置相关情景，让学生分组进行模拟练习，巩固所学知识。
4. 讲解公共场所礼仪：引导学生了解并遵守公共场所的礼仪规范。
5. 互动环节：学生分享自己在家庭、学校等场合实践文明礼仪的经历。
五、课后作业：1. 学生回家后，向家人介绍所学的文明礼仪知识，并尝试在家庭中实践。
2. 家长监督并签字，鼓励孩子在学校、公共场所展示文明礼仪。
六、教学内容：1. 网络礼仪：正确使用网络用语、尊重他人隐私、不传播不良信息等。
2. 饮食礼仪：就餐时保持安静、不浪费粮食、使用公筷等。
3. 旅游礼仪：保护环境、不乱刻乱画、尊重当地风俗等。
4. 礼品礼仪：选择合适的礼品、尊重收礼人的喜好、注重礼品的包装等。
5. 面试礼仪：着装得体、准时到达、礼貌待人等。
七、教学方法：1. 采用案例分析、讨论、情景模拟等方法进行教学。
2. 邀请专业人士进行讲座，增加学生对特定领域礼仪的了解。
3. 组织学生进行实地考察，如参观餐厅、酒店等，学习相关礼仪。
八、教学步骤：1. 复习上节课所学的文明礼仪知识。
二年级文明礼仪班会教案
二年级文明礼仪班会教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握基本的文明礼仪知识。
2. 培养学生自觉遵守文明礼仪的良好习惯。
3. 提高学生的人际交往能力，促进和谐校园的建设。
二、教学内容：1. 介绍文明礼仪的基本概念和重要性。
2. 学习日常生活中的文明礼仪行为，如问候、道歉、感谢等。
3. 分析不文明行为的原因和危害，引导学生自觉避免。
三、教学方法：1. 采用讲解法，让学生了解文明礼仪的基本知识和重要性。
2. 运用案例分析法，分析不文明行为的原因和危害。
3. 采用讨论法，引导学生积极参与，分享自己的观点和经验。
4. 设计实践环节，让学生在实际操作中学会运用文明礼仪。
四、教学准备：1. 准备相关案例和图片，用于分析和讨论。
2. 准备实践活动所需材料，如角色扮演等。
五、教学过程：1. 导入：简要介绍文明礼仪的基本概念和重要性。
2. 学习文明礼仪行为：讲解日常生活中的文明礼仪行为，如问候、道歉、感谢等。
3. 分析不文明行为：展示相关案例，分析不文明行为的原因和危害。
4. 讨论和实践：引导学生积极参与讨论，分享自己的观点和经验。
设计实践环节，让学生在实际操作中学会运用文明礼仪。
六、教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对文明礼仪知识的理解和掌握程度。
2. 评估学生在实际操作中的表现，如是否能够主动运用文明礼仪行为。
3. 收集学生的反馈意见，了解他们对本次班会的看法和建议。
七、课后作业：1. 要求学生根据所学内容，编写一篇关于文明礼仪的小短文。
2. 鼓励学生在家中尝试运用文明礼仪，记录下自己的心得体会。
八、教学延伸：1. 开展文明礼仪主题活动，如文明礼仪知识竞赛、文明礼仪演讲等。
2. 组织学生参与校园文明礼仪宣传活动，如制作宣传海报、编写宣传标语等。
九、教学反思：1. 反思教学内容是否适合学生的年龄特点，是否能够引起他们的兴趣。
2. 反思教学方法是否有效，是否能够帮助学生更好地理解和掌握文明礼仪知识。
二年级主题班会教案文明礼仪在我心
一、教案主题：二年级主题班会教案-文明礼仪在我心二、教案年级：二年级三、教学目标：1. 让学生了解文明礼仪的重要性，认识到在日常生活中遵循文明礼仪的必要性。
3. 引导学生自觉践行文明礼仪，营造和谐校园氛围。
四、教学重点：1. 文明礼仪的基本知识2. 文明礼仪在生活中的应用3. 文明礼仪的实践与感悟五、教学难点：1. 让学生在实际生活中灵活运用文明礼仪2. 培养学生自觉践行文明礼仪的意识教学过程：1. 导入：教师通过一个发生在校园里的文明礼仪小故事，引发学生对文明礼仪的思考，导入本节课的主题。
2. 文明礼仪基本知识讲解：教师讲解文明礼仪的定义、作用和基本要求，让学生了解文明礼仪的重要性。
3. 文明礼仪情景模拟：教师设计一些日常生活中的情景，让学生分组进行模拟，引导学生学会在实际生活中运用文明礼仪。
4. 文明礼仪案例分享：教师分享一些文明礼仪的正面案例和反面案例，让学生从中汲取经验，认识到文明礼仪在生活中的实际意义。
5. 文明礼仪实践与感悟：学生分组讨论，如何在日常生活中践行文明礼仪，并将讨论成果进行分享。
6. 总结与反思：教师引导学生对本次班会进行总结，让学生认识到文明礼仪的重要性，并激发他们自觉践行文明礼仪的决心。
7. 课后实践：教师布置一道文明礼仪的实践作业，让学生在课后自觉践行文明礼仪，将所学知识运用到实际生活中。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对文明礼仪的认识和掌握程度。
2. 关注学生在课堂上的表现，评估他们对文明礼仪的实际运用能力。
3. 收集学生的课后实践作业，了解他们是否能够自觉践行文明礼仪。
六、教学延伸：1. 开展文明礼仪知识竞赛：组织一个文明礼仪知识竞赛，让学生在竞赛中进一步巩固文明礼仪知识。
2. 文明礼仪主题手抄报：让学生制作文明礼仪主题的手抄报，展示他们对文明礼仪的理解和实践。
七、教学反馈：1. 课后收集学生对本次班会的反馈意见，了解他们的学习感受和需求。
2. 观察学生在校园中的行为表现，评估本次班会对于他们文明礼仪实际运用的八、教学改进：1. 根据学生的反馈意见和行为表现，调整教学内容和方式，以提高教学效果。
二年级文明礼仪班会教案
二年级文明礼仪班会教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握基本的文明礼仪知识。
2. 培养学生养成文明礼仪的良好习惯。
3. 提高学生的道德素质，使他们成为有礼貌、有道德的小公民。
二、教学重点：1. 文明礼仪的基本知识。
2. 文明礼仪的良好习惯。
三、教学难点：1. 让学生在实际生活中运用文明礼仪。
2. 培养学生自觉遵守文明礼仪的意识。
四、教学准备：1. 课件、视频等教学资源。
2. 教学卡片、小奖品等。
五、教学过程：1. 导入：利用课件或视频展示一些文明礼仪的场景，引导学生关注文明礼仪的重要性。
2. 基本知识学习：讲解文明礼仪的基本知识，如问候、道歉、感谢、谦让等，让学生了解如何在不同的场合表现出文明礼貌。
3. 案例分析：通过教学卡片或故事，呈现一些文明礼仪的案例，引导学生分析案例中的人物行为是否符合文明礼仪要求，并说明理由。
4. 情景演练：设计一些文明礼仪的情境，让学生分组进行角色扮演，模拟演练文明礼仪行为，培养学生在实际生活中运用文明礼仪的能力。
5. 讨论与交流：组织学生进行讨论，分享自己在家庭、学校、公共场所等场合践行文明礼仪的感悟和经验，互相学习和借鉴。
6. 总结与反思：让学生总结本次班会学到的文明礼仪知识和技巧，反思自己在日常生活中的文明礼仪表现，并提出改进措施。
7. 课后实践：布置一道文明礼仪的实践作业，如在家中向家人展示文明礼仪，或在校园里观察并纠正不文明行为等，让学生将所学知识付诸实践。
8. 奖励与激励：对在课后实践中表现出优秀文明礼仪行为的学生给予表扬和奖励，激发其他学生向他们学习，共同提高文明礼仪水平。
六、教学延伸：1. 开展文明礼仪主题活动，如文明礼仪知识竞赛、文明礼仪演讲比赛等，巩固所学知识。
2. 组织文明礼仪志愿者活动，让学生在社区、公共场所等进行文明礼仪宣传和示范，提高周围人的文明素养。
七、教学评价：1. 课后收集学生在家、学校的文明礼仪表现，进行评价。
2. 组织一次文明礼仪知识竞赛，检验学生对文明礼仪知识的掌握程度。
二年级文明礼仪教案
二年级文明礼仪教案教案标题：培养二年级学生文明礼仪的教案教案目标：1. 帮助学生理解文明礼仪的重要性，以及良好礼仪对个人和社会的影响。
2. 培养学生良好的行为习惯和社交技巧，提高他们的社交能力和人际关系。
3. 通过实践活动和角色扮演，让学生能够应用所学的文明礼仪知识。
教学重点：1. 介绍文明礼仪的概念和重要性。
2. 培养学生的自我管理能力和社交技巧。
3. 引导学生通过实践活动和角色扮演应用所学的文明礼仪知识。
教学准备：1. 图片或视频资源，用于展示文明礼仪的示范和反面案例。
2. 学生小组活动所需材料。
教学过程：导入（10分钟）：1. 展示图片或视频资源，让学生观察并讨论其中展示的文明礼仪行为和不文明行为。
2. 引导学生思考，为什么我们需要遵守文明礼仪？它对我们和他人有什么影响？正文（30分钟）：1. 介绍文明礼仪的概念和重要性，以简单明了的语言向学生解释。
2. 列举一些日常生活中的文明礼仪规范，如排队、打招呼、说谢谢等，并与学生一起讨论这些规范的意义。
3. 通过角色扮演的方式，模拟一些常见的社交场景，如与老师交谈、与同学分享玩具等，引导学生应用文明礼仪规范。
4. 分组活动：将学生分成小组，要求每个小组设计一个场景，展示文明礼仪的正确行为和不文明行为。
每个小组进行表演后，其他学生可以提出改进意见。
实践活动（20分钟）：1. 将学生分成小组，要求每个小组选择一个社交场景，如与陌生人打招呼、与老师交谈等。
2. 学生在小组内进行角色扮演，模拟社交场景，并应用所学的文明礼仪规范。
3. 教师在活动过程中观察学生的表现，并及时给予肯定和指导。
总结（10分钟）：1. 回顾本节课学习的内容，强调文明礼仪的重要性和应用。
2. 鼓励学生在日常生活中积极应用所学的文明礼仪知识，并与他人分享。
3. 提醒学生通过观察他人的行为，学习和借鉴更多的文明礼仪规范。
教学延伸：1. 鼓励学生在日常生活中记录并分享自己遇到的好的文明礼仪示范案例。
二年级文明礼仪班会教案
二年级文明礼仪班会教案一、教案目标：1. 让学生了解文明礼仪的基本内容，提高学生的文明素养。
2. 培养学生在生活中养成文明礼仪的良好习惯。
3. 增强学生的团队协作意识，提高班级整体文明水平。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握文明礼仪的基本知识，并在生活中加以实践。
三、教学准备：1. 准备相关课件、视频等教学资源。
2. 准备文明礼仪情景剧剧本及演员。
3. 准备奖品、评分表等教学用品。
四、教学过程：1. 导入：通过趣味动画短片引入主题，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解文明礼仪基本知识：教师讲解文明礼仪的定义、重要性以及基本要求。
4. 互动环节：学生分组讨论，分享自己在生活中实践文明礼仪的经历。
5. 总结与反思：教师引导学生总结本次班会所学内容，并提出改进措施。
五、教学评价：1. 学生参与度：观察学生在课堂上的发言、互动等情况，评价学生的参与程度。
2. 学生实践能力：通过观察学生在生活中的行为表现，评价学生对文明礼仪的实践能力。
3. 班级整体文明程度：通过定期检查、评选文明班级等方式，评价班级整体文明程度。
4. 学生感悟：通过作业、心得等方式，了解学生对文明礼仪的认识和感悟。
六、教学活动：1. 观看礼仪短片：让学生观看关于文明礼仪的短片，通过视觉直观感受文明礼仪的重要性。
2. 小组讨论：学生分成小组，讨论在日常生活中遇到的不文明行为，并提出改进建议。
3. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟在不同的社交场合中如何运用文明礼仪。
4. 礼仪竞赛：组织一个简单的礼仪知识竞赛，测试学生对文明礼仪知识的掌握程度。
七、教学方法：1. 讲授法：教师讲解文明礼仪的基本知识和重要原则。
2. 示范法：教师通过自身示范，展示文明礼仪的行为举止。
3. 互动法：引导学生参与讨论和角色扮演，提高学生的实践能力。
4. 竞赛法：通过礼仪竞赛，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。
八、教学资源：1. 文明礼仪知识手册：提供给学生查阅和复习的资料。
二年级文明礼仪教案
二年级文明礼仪教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握基本的文明礼仪知识，知道如何做一个讲文明、有礼貌的人。
2. 通过实践活动，培养学生的文明礼仪素养，使他们在日常生活中能够自觉地遵守社会公德。
3. 提高学生的自我修养，培养他们尊重他人、关爱社会的良好品质。
二、教学内容：1. 基本礼仪：学习如何正确行礼、问候、感谢、道歉等。
2. 公共场所礼仪：学习在教室、食堂、操场等公共场所的文明行为规范。
3. 交通礼仪：学习遵守交通规则，文明出行。
4. 家庭礼仪：学习尊敬父母、关爱兄弟姐妹、维护家庭和谐的传统美德。
三、教学方法：1. 情境教学法：通过设置各种情境，让学生在实际操作中学习文明礼仪。
2. 游戏教学法：通过趣味游戏，让学生在轻松愉快的氛围中掌握文明礼仪知识。
3. 榜样示范法：教师要以身作则，为学生树立文明礼仪的榜样。
4. 小组讨论法：引导学生分组讨论，互相交流文明礼仪心得，共同提高。
四、教学安排：1. 第一课时：学习基本礼仪，如行礼、问候、感谢、道歉等。
2. 第二课时：学习公共场所礼仪，如教室、食堂、操场等。
3. 第三课时：学习交通礼仪，遵守交通规则，文明出行。
4. 第四课时：学习家庭礼仪，尊敬父母、关爱兄弟姐妹等。
5. 第五课时：学习社交礼仪，与同学、老师、家长等人交往的注意事项。
五、教学评价：1. 学生能够熟练掌握文明礼仪知识，并在日常生活中能够自觉遵守。
3. 学生通过学习，提高了自我修养，养成了尊重他人、关爱社会的品质。
六、教学活动：1. 组织学生参加模拟情境活动，如模拟教室、食堂、操场等场所，让学生在实际操作中学会运用文明礼仪。
2. 开展文明礼仪知识竞赛，激发学生学习兴趣，巩固所学知识。
3. 举行文明礼仪演讲比赛，提高学生的表达能力和文明素养。
4. 组织学生参观社区、公共场所，观察文明礼仪的实践运用，培养学生的社会实践能力。
七、教学资源：1. 教材：二年级文明礼仪教材。
2. 课件：文明礼仪知识讲解课件。
二年级文明礼仪班会教案
二年级文明礼仪班会教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的文明礼仪知识。
2. 培养学生自觉遵守文明礼仪的习惯。
3. 提高学生的人际交往能力，促进班级和谐。
二、教学重点1. 使学生掌握基本的文明用语和礼仪行为。
2. 培养学生自觉遵守公共场合的礼仪规范。
三、教学难点1. 使学生理解文明礼仪的重要性。
2. 培养学生在与他人交往中的文明礼仪素养。
四、教学准备1. 教师准备PPT，内容包括文明礼仪的基本知识和实例。
2. 准备一些关于文明礼仪的短视频或故事。
3. 准备小奖品，用于奖励表现优秀的学生。
五、教学过程1. 导入：教师通过一个简单的文明礼仪实例，引导学生思考文明礼仪的重要性。
2. 知识讲解：教师利用PPT，为学生讲解文明礼仪的基本知识，如问候、道歉、感谢、公共场合行为等。
3. 实例分析：教师播放一些关于文明礼仪的短视频或故事，让学生分析其中的文明礼仪行为，并讨论其好处。
4. 互动环节：教师组织学生进行角色扮演，模拟不同的文明礼仪场景，让学生实际操作，提高其实际运用能力。
5. 总结讲解：教师对本次班会进行总结，强调文明礼仪的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极实践。
6. 课后作业：教师布置一些关于文明礼仪的课后作业，如回家后向家人展示所学到的文明礼仪知识，观察身边的不文明行为并加以改进等。
7. 奖励环节：教师对表现优秀的学生给予小奖品，以激励其他学生向他们学习。
六、教学延伸1. 组织一次文明礼仪实践活动，如文明礼仪知识竞赛、文明礼仪表演等。
2. 开展文明礼仪主题活动周，鼓励学生在班级、学校及家庭中实践文明礼仪。
七、教学反馈1. 课后收集学生对本次班会的感受和体会，了解教学效果。
2. 观察学生在日常生活中的文明礼仪表现，评估教学成果。
八、教学调整1. 根据学生的反馈和表现，调整教学内容和方法，以提高教学效果。
2. 针对学生的不足之处，加强相关方面的教学和引导。
九、教学评价1. 学生自评：让学生评价自己在本次班会中的学习成果和文明礼仪表现。
二年级文明礼仪主题班会教案（通用15篇）
二年级文明礼仪主题班会教案二年级文明礼仪主题班会教案二年级文明礼仪主题班会教案（通用15篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，常常需要准备教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编收集整理的二年级文明礼仪主题班会教案（通用15篇），欢迎阅读与收藏。
二年级文明礼仪主题班会教案1班会目的：1、为了使全班同学进一步牢记《小学生十个好习惯》和《小学生常用礼貌用语》要求，增强班级凝聚力，并能把规范的要求内化为自己自觉的行动。
2、通过这次班会，让这些文明礼仪好习惯能够在现实生活中得到更好的贯彻落实，真正用规范来指导本班学生平时的言行。
树立本班的良好集体形象和个人影响。
课前准备：要求学生收集一些日常生活中不文明事例和文明事例，并在班会课上讨论。
教育过程：一、创设情景，引入主题：班主任：在刚上课时，随意请几位同学到前排来排成一排，让全体同学来评判一下他们的仪容仪表是否符合文明行为规范，然后让同学们发表各自的看法。
记录如下（部分）：1：仪容仪表基本上不符合规范，内衣比外衣长，拉链没有拉好。
2：头发偏长，服装不整齐，外衣有随便画上的图画。
3：有的同学接受同学的检查时还说粗话。
这些行为都与文明行为规范格格不入。
二、文明，就差这一点：班主任：或许我们认为某些事情已是司空见惯的，已是熟视无睹了，甚至麻木了。
可是只要仔细想想，就会发现这些事里有着许多与文明不合拍的东西。
文明，就差这一点！学生活动：参与讨论，联系实际列举我们校园中一些缺乏文明规范的例子。
如在些大型活动中，有的同学随意扔果皮，会议还没有结束就开始收场。
有的同学在上课时爱讲话，不尊重教师的劳动。
三、我们该怎么办？班主任：文明始终是我们校园发展的主流。
相信大家在平时也见过不少体现了我们文明行为习惯的事情，下面就请同学们积极发言，谈谈你见过的文明事例和不文明事例，也可以提出你对道德方面某些事情的看法，或者谈谈你有何感受，或者说说我们该怎么办。
小学二年级文明礼仪主题班会教案
小学二年级文明礼仪主题班会教案小学二年级文明礼仪主题班会教案「篇一」活动主题：《讲文明,懂礼仪》活动形式：自由发言、背童谣、讲故事、自我评价等。
活动目的：1、让学生了解文明礼仪的知识，帮助学生提高讲究文明礼仪的意识。
2、使学生认识文明礼仪就在我们身边，应该从身边的小事做起，从自我做起，做个文明的小学生。
以自己的行动树立东风文明小学生的形象。
活动准备：1、会前学生搜集有关学校、家庭以及其他类的文明礼仪资料。
2、准备会中所用视频、图片等。
活动人数：全班41人。
活动过程：一、班主任老师讲话1、欢迎家长。
2、引入班会主题。
二、文明礼貌用语1、你都知道哪些文明礼貌用语。
2、齐背儿歌《好孩子懂礼貌》3、常用礼貌用语歌。
三、家庭礼仪师：其实使用简单的礼貌用语只是文明礼仪的一小部分，我们生活中处处都能体现出一个人的文明程度。
下面就让我们随女生队的同学们去看看家庭礼仪应该注意什么?1、孝敬老人(1)请听故事。
(《黄香温席》)(2)爸爸和妈妈，哺育我长大。
扶我学走路，教我学说话。
为我多辛劳，总把我#牵挂。
爷爷和奶奶，把我捧心头。
我要用行动，为他们解烦忧。
(3)你平时又是怎样用实际行动来表达对父母的关心的呢?自由发言。
2、爱护兄弟我们多数同学在家都是独生子女，如果你有兄弟姐妹，你又会怎么做呢?请听故事《孔融让梨》四、学校文明礼仪师：原来在家里还有这么多礼仪知识，同学们在家可要做个孝敬父母的好孩子哦。
有兄弟姐妹的也要懂得礼让。
下面我们来看男生组的同学们为大家带来了哪些学校礼仪呢!一生上前：老师每天给我们上课，我们首先要懂得尊敬老师，下面请听我给大家讲个故事《程门立雪》我们先来看看古人是怎么尊敬老师的吧。
师：你又是怎样尊敬老师的?作为学生，在校时我们具体应该做到哪些礼仪呢?引导学生从多方面来说，如上课时，下课时，两操时，集会时等五、礼仪童谣展示。
六、采访。
七、评价表。
师：小朋友们这节课表现的真不错，了解的文明礼仪知识也真多!俗话说说着容易，做着难。
小学生文明礼仪教案(可编辑
小学生文明礼仪教案(可编辑
一、教学目标
1.知识及能力目标
（1）让学生能够有根据地说明文明礼仪的重要性；
（2）让学生能够自觉遵守文明行为准则；
（3）让学生能够热爱社会，懂得以礼相待，增强和别人之间的相互尊重。
2.过程及方法目标
（1）培养学生的动手能力、实践能力、发现问题解决问题的能力；
（2）培养学生的合作精神和团队意识；
（3）培养学生的礼仪意识。
二、教学内容
1.文明礼仪的重要性分析：
文明礼仪是社会文明的重要体现，文明礼仪更具有规范性，在日常生活中我们不能无视文明礼仪，而应该把文明礼仪融入到日常生活中。
文明礼仪可以遵守社会道德规范，促进和谐社会氛围，构筑和平与文明的社会环境，发挥人们的社会责任，有利于构建良好的人际关系，提高人与人之间的互动质量，促进社会共同进步。
2.文明礼仪原则：
（1）做人要有德行，为人处事要慎重。
要以尊重他人的态度，和蔼
可亲的神态，让自己赢得他人的尊重和欢迎；
（2）要养成文明的习惯，尊重他人，礼貌排队，克服排队拥挤的恐惧；
（3）室内要文明缄默，在课堂上要专心听讲，切勿讲话、大声喧闹；
（4）不要说脏话。
二年级文明礼仪主题班会的教案5篇
二年级文明礼仪主题班会的教案5篇二年级文明礼仪主题班会的教案1活动目的：1使学生懂得我们中华民族是世界文明的“礼仪之邦”，讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德。
2通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，从小养成良好的行为习惯。
3把问好礼仪贯穿到小品歌谣朗诵等各种表演形式中，让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得礼仪对于小学生成长的重要性。
活动过程：一活动开始主持人1：尊敬的老师!主持人2：亲爱的同学们!合：大家好!主持人1：秋高气爽，丹桂飘香。
在这金秋时节，个个神采飞扬，我们班的同学在“问好礼仪伴我行”的.活动中，争做文明礼貌好少年，表现的非常出色。
围绕这个主题，我们精心准备了“文明礼仪伴我行”主题队会。
主持人2：下面我宣布，“文明礼仪伴我行”主题班会现在开始!主持人1：中国古代礼仪规范的不断发展，形成了我们的现代文明礼仪，在校园这个既庄严又活泼，既紧张又文明的环境中，我们少先队员不仅要学好文化知识，还要讲礼貌懂礼仪，做一个文明少先队员。
二礼仪小知识2：现在我来考考大家一个问题，你们知道哪些文明礼貌用语吗?(你好，谢谢，请，对不起，没关系，再见)主持人2：请看文明用语。
主持人1：大家文明礼仪知识学得怎样呢?我们就来礼仪知识抢答吧。
三表演拍手歌主持人2：我们已经通过了文明礼仪知识的考试，现在我们把文明礼仪编成了一首歌，请同学们伸出双手，一起来唱拍手歌。
四文明剧场：争对一些现象，你该怎么做?2：我们知道，礼仪是人类文明的标尺，我们讲究文明礼仪首先从问好开始，主动向别人“问好”，是一种修养，一种友爱，一种欣赏，一种自尊的表现。
别人需要帮助，我们要主动帮助，可是，有这样的一些事情发生，我们该怎么办呢?(课件出示不同的现象)主持人1：同学们，刚才的画面有许多错误的做法，请大家帮帮他们吧!(学生讨论交流)五争对文明礼仪家长发言以及要求。
主持人2：同学对文明礼仪有很多认识与感受了，现在听听家长对我们还有什么要求，有请家长发言。
小学生文明礼仪知识教案
小学生文明礼仪知识教案一、教学目标：1.了解什么是文明礼仪，掌握基本的礼仪知识。
2.学会礼仪用语，明确礼仪行为的时机与对象。
3.增强学生的礼仪观念和社交意识，提高社交能力。
二、教学内容：1.什么是文明礼仪？在学校和生活中，我们经常会听到大人们讲文明礼仪，到底什么是文明礼仪呢？文明礼仪是指一系列的行为准则范畴，标志着社会文明水平的高低，并且体现出每一个人的修养与素质。
文明礼仪反映了一个人在与他人交往或处理问题过程中，所表现的尊重、信任、关爱、合作、谦虚、诚信等良好品质。
2.礼仪知识(1)问候礼仪：早上好，中午好，下午好，晚上好，再见，谢谢，对不起等。
(2)交往礼仪：与长辈交往用尊称，如叔叔阿姨；与同龄人交往就可以用名字。
主动向人打招呼，热情交流。
(3)餐桌礼仪：吃饭时要用餐具，吃东西要咀嚼完再咽下去，不能说乱话，要文明用餐。
(4)公共场合礼仪：不在车站、机场等地大声叫喊，不能随地吐痰、乱扔垃圾，不能乱涂乱画，不能打闹捣乱，要守秩序。
(5)穿戴礼仪：衣服干净整洁，鞋袜搭配整齐，不要披头散发，不要穿得暴露无度。
(6)礼仪用语：说话要注意措辞，要用礼貌语气，不要用粗俗语言辱骂人。
三、教学过程：1.听取学生对文明礼仪的了解和思考。
2.介绍文明礼仪的基本概念。
3.进行小组讨论，学习如何在日常生活中细致入微地表现出文明礼仪。
4.组织游戏或角色扮演，让学生在游戏中实践礼仪。
5.教学礼仪用语，学生尝试使用。
6.进行案例分析，引导学生从别人的行为中发现、学习、模仿优秀的文明礼仪行为。
7.进行社会实践，进行社区义工或学校公益活动，让学生发挥所学文明礼仪知识，提升社交能力。
四、教学评估：1.教学过程中，教师观察学生的学习情况。
2.课后给学生讲解礼仪知识，进行反馈和巩固。
3.定期对文明礼仪进行回顾和总结。
学生在不断的实践中，提高自己的社交能力，得到智慧与成长。
文明礼仪是一种社会文化传统，我们应该相信：文明礼仪从小培养才能让社会变得更加美好！。
二年级文明礼仪教案(3篇)
第1篇教学目标：1. 让学生了解基本的文明礼仪知识，包括礼貌用语、行为规范等。
2. 培养学生良好的文明礼仪习惯，提高学生的道德素养。
3. 增强学生的集体荣誉感，促进班级和谐发展。
教学重点：1. 认识文明礼仪的重要性。
2. 掌握基本的文明礼仪知识。
教学难点：1. 将文明礼仪知识内化为学生的自觉行为。
2. 培养学生良好的文明礼仪习惯。
教学准备：1. 课件或图片：展示文明礼仪的场景。
2. 小卡片：用于学生进行文明礼仪知识问答。
3. 故事：讲述文明礼仪的小故事。
教学过程：一、导入新课1. 教师通过提问，引导学生思考：什么是文明礼仪？为什么我们要学习文明礼仪？2. 学生分享自己的看法，教师总结：文明礼仪是人们在日常生活中应该遵循的行为规范，它体现了一个人的修养和对他人的尊重。
二、学习文明礼仪知识1. 教师讲解文明礼仪的基本内容，如礼貌用语、行为规范等。
2. 学生跟随教师学习文明礼仪的具体表现，如问候、感谢、道歉等。
3. 教师展示图片或课件，让学生观察并说出图片中的人物是否做到了文明礼仪。
三、文明礼仪知识问答1. 教师将学生分成小组，每组发放一张小卡片，卡片上写有文明礼仪的知识点。
2. 各小组轮流回答卡片上的问题，回答正确的小组获得积分。
3. 通过问答游戏，让学生巩固所学知识。
四、文明礼仪小故事1. 教师讲述一个关于文明礼仪的小故事，如“孔融让梨”。
2. 学生分享自己对故事的理解，教师引导学生从故事中学习文明礼仪的重要性。
五、实践与总结1. 学生分组进行文明礼仪情景模拟，如问候老师、同学、家人等。
2. 学生分享自己的实践感受，教师点评并总结。
3. 教师强调文明礼仪在日常生活中的重要性，鼓励学生将所学知识应用到实际生活中。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解学生对文明礼仪知识的掌握情况。
2. 通过学生的实践表现，评估学生将文明礼仪知识内化为自觉行为的程度。
3. 收集学生对文明礼仪的认识和看法，了解教学效果。
[新版]二年级文明礼仪教案
![[新版]二年级文明礼仪教案](https://img.taocdn.com/s3/m/5973f84eae1ffc4ffe4733687e21af45b307fe20.png)
[新版]二年级文明礼仪教案[新版]二年级文明礼仪教案二年级文明礼仪教案1、当你需要帮助时教学目标:克服依赖心理，学会宽容别人。
发现同学的缺点能当面指出。
初步培养自己的问题自己解决的能力。
教学重点:初步培养自己的问题自己解决的能力。
教学难点:消除依赖心理，学会宽容别人。
教学过程:一、谈话导入，揭示课题。
1、师:小朋友，我们在学校里一起生活、学习。
你觉得开心吗,如果，你看到有位同学犯错误了，你会怎么办, 引出:打小报告(板书)2、如果，在学校里有人欺负你了，你又会怎么办,3、你在哪些情况下，会去报告老师,(教师随意板书)二、故事会。
小朋友你知道什么叫帮助吗,听个故事吧～有一个小女孩想要寻找一个“帮助”，她去问山羊:“山羊爷爷，我要找一个‘帮助’，你能给我吗,”山羊说:“我没有‘帮助’，我们一起去野牛那里找，野牛很强壮，他也许会有‘帮助’。
”小女孩和山羊找到森林里的野牛，问他有没有“帮助”。
野牛说: “我没有‘帮助’，我们一起去找猴子，他很聪明，也许会有‘帮助’。
”小女孩和山羊、野牛一起找到聪明的猴子。
猴子说:“我也没有‘帮助’。
”这时候，森林里来了一阵暴风雨，又打雷又闪电。
小女孩害怕得发抖。
山羊爷爷搂住小女孩，钻到野牛身子下面。
猴子摘来许多叶子给大家挡雨。
大家紧紧地靠在一起，不害怕，也不感到冷。
暴风雨过去了，动物们送小女孩回家去。
小女孩说:“我找到‘帮助’了。
”三、我来说一说:1、小姑娘在寻找“帮助”的时候都遇到了谁，他们给小姑娘帮助了吗,2、最后小姑娘找到帮助了吗,帮助到底是什么呢,3、教师小结每个人都需要帮助，也都能帮助别人，帮助不一定是做了什么了不起的大事，只要能给别人带来快乐就是帮助。
其实帮助就是一句安慰的话，一声体贴的问候，一个小小的动作，它无时不在，无处不在。
4、行为指导小朋友，你遇到过困难吗,遇到过什么困难,后来又是怎么解决的呢,你觉得怎样才能得到别人的帮助呢,板书:当你需要帮助时四、行为指导。
二年级文明礼仪教案（五篇模版）
二年级文明礼仪教案（五篇模版）第一篇：二年级文明礼仪教案第一课请让我来帮助你教学内容：请让我来帮助你主题：克服依赖心理教学目标：克服依赖心理，学会宽容别人。
发现同学的缺点能当面指出。
初步培养自己的问题自己解决的能力。
教学重点：初步培养自己的问题自己解决的能力。
教学难点：消除依赖心理，学会宽容别人。
教学过程：一、谈话导入，揭示课题。
1、师：小朋友，我们在学校里一起生活、学习。
你觉得开心吗？如果，你看到有位同学犯错误了，你会怎么办？引出：打小报告（板书）2、如果，在学校里有人欺负你了，你又会怎么办？3、你在哪些情况下，会去报告老师？（教师随意板书）二、看小品，明理。
小品1：下课了，同学们在玩，丁丁无意中撞了小明一下，小明不问缘由，就跑去向老师报告，说丁丁打他，急得老师放下要批改的作业本，去处理这学生议一议：请说小明是怎么做的？对不对？为什么？小品2：有一位家长在和老师交谈，冬冬总是插进来说话，使老师和家长都无法谈话。
学生议一议：说说冬冬这样做对吗？为什么？3、教师小结刚才两位同学的做法，都是不对的，不仅把同学之间发生的一些小事夸大，还影响了老师办公。
所以我们“不要动不动就打小报告”（板书）4、行为指导如果你是他们，你会怎么做？请你帮他们一下好吗？板书：请让我来帮助你三、行为指导。
刚才我们同学说了好多事都要报告老师。
那我们现在再来想想，有哪些事我们可以不报告老师，让我们来自己解决？1、看板书指导。
并贴上小红星。
2、指名表演。
（1）丁丁和同学吵架了，小明看见了，进行劝阻。
（2）老师在办公，冬冬看见了一件不文明的事，本想告诉老师，但思考了一下就走过去劝阻。
（3）丁丁不小心碰翻了冬冬的铅笔盒，摔断了几只铅笔，丁丁说对不起，冬冬原谅了他。
四、表扬与奖励1、夸夸我们班能主动帮助同学的学生。
2、夸夸能宽容别人的学生。
3、夸夸能自己的事自己想办法解决的学生。
五、总结、唱歌今天这堂课，使你学到了什么本领？是呀，只要我们都有一颗宽容别人的心，不依赖老师。
二年级主题班会教案-文明礼仪在我心
二年级主题班会教案-文明礼仪在我心一、教学目标：1. 让学生了解文明礼仪的重要性，认识到在日常生活中遵守礼仪的必要性。
3. 提高学生的交际能力，使他们能够更好地与他人相处。
二、教学内容：1. 文明礼仪的定义与重要性2. 日常生活中的文明礼仪行为3. 文明礼仪的意义与作用三、教学重点：1. 让学生掌握基本的文明礼仪行为，如问候、感谢、道歉等。
2. 培养学生自觉遵守文明礼仪的习惯。
四、教学难点：1. 如何让学生在实际生活中运用文明礼仪。
2. 如何培养学生养成文明礼仪的习惯。
五、教学方法：1. 讲解法：讲解文明礼仪的定义、重要性以及日常生活中的文明礼仪行为。
2. 示范法：教师以身作则，示范文明礼仪行为，引导学生模仿。
3. 情景模拟法：创设情景，让学生在模拟中实践文明礼仪。
4. 讨论法：引导学生就文明礼仪相关话题进行讨论，提高他们的交际能力。
一、教学目标：1. 让学生了解文明礼仪的重要性，认识到在日常生活中遵守礼仪的必要性。
3. 提高学生的交际能力，使他们能够更好地与他人相处。
二、教学内容：1. 文明礼仪的定义与重要性解释文明礼仪的概念强调文明礼仪在日常生活中的作用2. 日常生活中的文明礼仪行为问候：如何向他人表示问候感谢：如何向他人表示感谢道歉：如何向他人道歉三、教学重点：1. 让学生掌握基本的文明礼仪行为，如问候、感谢、道歉等。
2. 培养学生自觉遵守文明礼仪的习惯。
四、教学难点：1. 如何让学生在实际生活中运用文明礼仪。
2. 如何培养学生养成文明礼仪的习惯。
五、教学方法：1. 讲解法：讲解文明礼仪的定义、重要性以及日常生活中的文明礼仪行为。
2. 示范法：教师以身作则，示范文明礼仪行为，引导学生模仿。
3. 情景模拟法：创设情景，让学生在模拟中实践文明礼仪。
4. 讨论法：引导学生就文明礼仪相关话题进行讨论，提高他们的交际能力。
六、教学准备：1. 教材或相关阅读材料2. 情景模拟道具或卡片3. 白板或黑板4. 彩色粉笔或白板笔5. 投影仪或白板6. 教学音频或视频材料七、教学过程：1. 导入：通过一个简短的故事或动画片段，引入文明礼仪的主题。
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[新版]二年级文明礼仪教案二年级文明礼仪教案1、当你需要帮助时教学目标:克服依赖心理，学会宽容别人。
发现同学的缺点能当面指出。
初步培养自己的问题自己解决的能力。
教学重点:初步培养自己的问题自己解决的能力。
教学难点:消除依赖心理，学会宽容别人。
教学过程:一、谈话导入，揭示课题。
1、师:小朋友，我们在学校里一起生活、学习。
你觉得开心吗,如果，你看到有位同学犯错误了，你会怎么办, 引出:打小报告(板书)2、如果，在学校里有人欺负你了，你又会怎么办,3、你在哪些情况下，会去报告老师,(教师随意板书)二、故事会。
小朋友你知道什么叫帮助吗,听个故事吧～有一个小女孩想要寻找一个“帮助”，她去问山羊:“山羊爷爷，我要找一个‘帮助’，你能给我吗,”山羊说:“我没有‘帮助’，我们一起去野牛那里找，野牛很强壮，他也许会有‘帮助’。
”小女孩和山羊找到森林里的野牛，问他有没有“帮助”。
野牛说:“我没有‘帮助’，我们一起去找猴子，他很聪明，也许会有‘帮助’。
”小女孩和山羊、野牛一起找到聪明的猴子。
猴子说:“我也没有‘帮助’。
”这时候，森林里来了一阵暴风雨，又打雷又闪电。
小女孩害怕得发抖。
山羊爷爷搂住小女孩，钻到野牛身子下面。
猴子摘来许多叶子给大家挡雨。
大家紧紧地靠在一起，不害怕，也不感到冷。
暴风雨过去了，动物们送小女孩回家去。
小女孩说:“我找到‘帮助’了。
”三、我来说一说:1、小姑娘在寻找“帮助”的时候都遇到了谁，他们给小姑娘帮助了吗,2、最后小姑娘找到帮助了吗,帮助到底是什么呢,3、教师小结每个人都需要帮助，也都能帮助别人，帮助不一定是做了什么了不起的大事，只要能给别人带来快乐就是帮助。
其实帮助就是一句安慰的话，一声体贴的问候，一个小小的动作，它无时不在，无处不在。
4、行为指导小朋友，你遇到过困难吗,遇到过什么困难,后来又是怎么解决的呢,你觉得怎样才能得到别人的帮助呢,板书:当你需要帮助时四、行为指导。
有礼貌态度要诚恳把事情表达清楚常用礼貌用语与人相见说“您好” 向人询问说“请问” 请人协助说“费心” 请人解答说“请教” 求人办事说“拜托” 麻烦别人说“打扰” 求人指点说“赐教” 得人帮助说“谢谢”1、看板书指导。
并贴上小红星。
2、指名表演。
(1)当你做错题目想要改正时，发现没带橡皮，你该怎么办呢,(2)在医院里打点滴的时候，你发现手肿起来了，这时你该怎么办呢,(3)在去公园的路上，你发现自己迷路了，该怎么办呢,(4)在楼道里，你拎了很重的东西，看见邻居阿姨经过，你怎么请求帮助呢,五、表扬与奖励1、夸夸我们班能主动帮助同学的学生。
2、夸夸能宽容别人的学生。
3、夸夸能自己的事自己想办法解决的学生。
六、总结同学们，怎样才能使别人都来帮助你呢,老师告诉你个小秘密，其实每个人都需要别人的帮助，我们需要更多的去关心其他的小朋友，比如他们不开心的时候去安慰他们啦，比如他们需要你帮助的时候更热心地帮助他们啦，相信他们也会在你需要帮助的时候帮助你的。
不信就试试吧～2、餐桌上的礼仪教学目标:1、引导学生认识到不挑食、营养全面对自身健康成长的重要性;认识到良好的饮食卫生习惯和文明就餐是非常重要的;培养学生对饮食的科学态度。
2、通过活动培养学生养成不挑食、注重营养搭配的良好饮食习惯，同时引导其养成文明就餐的良好习惯。
3、通过剖析、互评平时一日三餐是很重要的;通过《奇奇餐厅》科学童话，让学生了解了必要的营养学知识;在通过辨析认识到就餐时文明的重要性。
教学过程:活动(一)吃自助餐教师启发谈话:同学们，你们有没有和爸爸妈妈一起吃过自助餐,今天，我们一起走进“自助餐厅”去选择你最喜欢的食品，好吗,教师把各种食物画成了图片贴在黑板上，每天你的一日三餐都吃些什么,请你从黑板上的图片中选出来防在盘子里，平时你怎么吃就怎么选。
活动(二)在餐桌上同学们，在用餐时除了注意营养以外，我们还应该注意什么问题呢,出示图片:请同学们看一看图中的小朋友在吃饭时哪些行为是文明的，哪些是不好的,学生回答，教师给予适当点评，进一步明确学生的认识。
演一演;今天我和小朋友玩个游戏叫“到鸡婆婆家做客”。
角色分配:______________________扮演鸡婆婆______________________扮演鸡宝宝______________________扮演小动物鸡婆婆请小动物到她家做客。
鸡婆婆慈爱地抚摸着鸡宝宝说:“我家的鸡宝宝可能干了，他自己的事情自己做，自己吃饭，不要妈妈、老师喂，吃得可好呐～你们看鸡宝宝是怎样吃饭的呢,看，他先坐在椅子上，两脚放在桌子下面，身子靠着桌子，坐得很好，一手扶碗，一手拿勺，一口接一口地吃，不用手抓饭菜。
”问一问:两只小脚放在哪里,身子靠哪里，有没有用手抓饭菜,鸡宝宝用什么擦嘴巴的,谁替她擦嘴巴的,看看碗底怎么样,议一议:你们觉得哪只小动物做得最好,鸡宝宝吃得真干净，你们到我家来做客，我请你们吃又香又甜的炒米，你们要像鸡宝宝一样认真吃饭噢～”读一读:1、请长辈先入座，听到长辈说:“大家一块吃吧～”你再动筷，不能抢在长辈的前面。
2、吃饭端碗时，大拇指扣住碗口，食指、中指、无名指扣碗底，手心空着。
不端碗，伏在桌子上对着碗吃饭，不但吃相不雅，而且压迫胃部，影响消化。
3、夹菜时，应从盘子靠近或面对自己的盘边夹起，不要从盘子中间或者靠别人的一边夹起，更不能用筷子在菜盘子里翻来倒去地“寻寻觅觅”，眼睛也不要老盯着菜盘子，一次夹菜也不宜太多。
4、吃东西要小口，闭嘴细嚼慢咽，尽量不要发出响声。
5、用餐的动作要文雅一些。
不洒汤撒菜，不敲碗碟。
6、别人给你夹菜时要说:“谢谢～”不要时说:“谢谢～我真的不需要。
”7、看到长辈吃完，要主动给长辈添饭夹菜。
8、先吃完要离开时说:“大家请慢吃。
”想一想:今天鸡婆婆和鸡宝宝心里真高兴，小动物来作客又懂礼貌，又会吃饭，而且吃得真干净，你们在家，是不是也是这样自己吃饭的,教学总结:同学们，通过今天的学习，我们了解了一些营养学的有关知识，知道了一日三餐应怎样搭配才能有助于我们的生长发育，有助于我们的健康成长，另外还要注意在吃出营养的同时要吃出文明。
3、家里来了客人问声好教学目标:1、知道一些待人接物的礼节，懂得有礼貌的孩子对待客人，要热情有礼。
2、学会招待客人的一般礼节，并乐于在日常生活中使用最常见的礼仪用语。
3、培养学生的社会交往能力，养成良好的文明礼仪习惯。
教学重难点:1、待客的基本礼节，对学生进行文明行为训练。
2、在日常生活中养成讲文明懂礼貌的习惯。
教学过程:一、启发谈话，揭示课题。
1、同学们到亲友家或到同学家去玩时，要注意哪些礼节,2、做客要讲究礼貌，谈话要得体，举止要大方，那么家里来了客人又该如何接待呢,要注意哪些礼节,二、演一演:模拟待客情景1、小朋友，假如今天是你的生日，同学们来到你家祝贺，你会怎么接待他们呢,2、生活中，我们还会遇到一些特殊的客人，如果他们来了，我们会怎么做呢,(1)外婆来了。
(2)李叔叔上门来抄水表。
有礼有节招待客人小朋友不仅懂得了热情待客的重要，还在具体的生活情景中学习了待客的方式。
那么，如果“家里”真的“来了客”，我们该怎么去做呢,1、日常的生活中，客人来时，我们有些小朋友不懂尊重客人，不能正确待客，弄得客人尴尬。
客厅里爸妈正在陪客人说话，小主人“人来疯”2、你知道“人来疯”有哪些表现吗,这样做好吗,为什么,打扰大人说话、在客人面前打开礼物、当着客人的面向父母要东西等行为是“人来疯”，是很不礼貌的。
3、小主人这样的行为，客人看了心里会怎样想呢,如果你是客人，以后还愿意来他家做客吗,4、请你来给这样的小主人提个醒，他应该怎样做,三、介绍日常生活中接待客人的情况。
1、请个别学生简要地介绍一下自己在家里招待过哪些客人，是怎么招待的,2、听了个别学生的介绍，让大家议议他们这样做哪些是好的，为什么,3、归纳待客的要求:(1)有客人敲门，应回答“请进”或到门口相迎。
(2)客人进屋，要主动打招呼。
家长不在，要热情接待。
(3)给客人敬茶，需用双手端送，放在客人右边。
(4)客人与家长在谈话时，不要吵闹，不要打扰。
(5)到吃饭时间，要邀请客人进餐，并让客人先用餐。
(6)当客人告辞时，应起身道别。
送客应到大门外，分手告别时，应招呼“再见”。
四、辨析、自评、掌握规范。
1、辨一辨，他们这样做对吗,为什么,(课件出示)2、按照待客的要求，自评平时的待客行为。
五、组织学生学习《小学生守则》第8条。
按照“待人热情有礼貌”的要求，交流自己是怎样待客的，并进行自我初评。
六、课外拓展。
1、上网收集、了解各国、各民族接待客人习俗。
2、本课学习后的适当时间，让学生自评并征求家长的意见，表扬鼓励学生人人争当有礼貌的好孩子。
3、告诉学生，在生活中，客人来了我们要热情接待，做一个讲文明懂礼貌的好孩子。
如果一人在家遇到陌生人敲门，打电话约你出去，甚至是送礼上门的时候，我们就要动动脑筋，既要讲文明，又要防止中坏人的圈套，注意保护自己的安全。
4、我随爸爸去做客教学目标:1 、让学生懂得到别人家做客应该怎样做。
2 、教育学生做一名文明客人。
教学过程:一、导入。
同学们，你们喜欢做客吗 ? 你们是怎样做客的呢 ? 大家自由交流。
二、故事屋:乐乐猴做客一天，乐乐猴要去鹿大叔家做客，临走的时候，猴妈妈再三叮嘱:“要注意礼貌～”“小事一桩。
”乐乐猴边回答，边骑着自行车飞快地走了。
到了鹿大叔家，只见大门紧闭，乐乐猴来到门前，举起拳头使出全身的劲，“咚咚咚”拼命敲门。
鹿大叔以为有什么急事，连忙把门打开。
乐乐猴大摇大摆地走进客厅，东看看，西瞧瞧，大声地喊:“小鹿在家吗,”鹿大叔看得直发愣。
到了吃午饭的时候，鹿大叔端上一大盘桃子，乐乐猴看见桃子眼睛直发亮，一把拉过装桃子的盘子，抓起一个桃子狼吞虎咽地吃起来，边吃边说:“我最喜欢吃桃子。
”小鹿和鹿大叔都惊呆了，乐乐猴才不觉得呢,一会儿功夫，一盘桃子就被它吃了个底朝天。
吃完了饭，乐乐猴开始翻箱倒柜地找起玩具来，一会儿把洋娃娃扔在地上，一会儿把好几本书抛到床上，还拿出一把“冲锋枪”满屋子乱扫一气。
这一天，鹿大叔家可真是被乐乐猴“大闹天宫”了一场。
我真想对乐乐猴说:“乐乐猴呀乐乐猴，你怎么把妈妈说的礼貌忘记了呢,”三、快乐大本营:1、小朋友，看到乐乐猴这种表现，鹿大叔的心情会怎样,为什么,2、小朋友，咱们一起来帮助乐乐猴好吗,为了能更好地帮助乐乐猴，咱们举行“快乐大本营，看看谁家行”的比赛活动。
活动规则:同学们分南北两组，教师再讲一遍故事，小朋友只要发现乐乐猴不文明的行为，就立即叫“停”，并指出他的做法为什么不对，说得多的一队为赢家。
四、友情互助餐:我们已经指出了它这么多的不足，可是它应该怎么做呢,小朋友，想一想，你平时是怎么做客的，找好伙伴说说。
乐乐猴，你可以这样做客:敲门时:见面时:大人谈话时:用餐时:和小主人一起玩时:告别时:……在你们的帮助下，乐乐猴一定会进步很多，今天他又到熊大婶家去做客。