群落的基本特征与结构

探究点三、群落的空间结构
阅读课本P75-76完成学案填空
乔木层 灌木层 草木层 地被物层
垂直结构
森林中鸟类分层现象示意图
林冠
杜鹃等
中层
啄木鸟等
下层
画眉等
池塘生物群落中，荷花、芦苇等将茎叶 高高地挺出水面；睡莲、满江红、浮萍等浮 于水面；金鱼藻等则生长于水底。鲢鱼在水 体浅层、鲩鱼在中层、青鱼、虾、蚌等在水 底，泥鳅、鳝鱼等则在水底淤泥中生活。
捕食
个 体 数
A
个
B
体
数
竞争 A
1 时间
B 2 时间
A
个
B
体
数
互利共生
3 时间
• 记忆学案上的表格 完成思考题
种内关系
• 种内关系: 在同一种群及内部成员之间的关 系。 种内互助: 互相合作、分工。 如蚂蚁、狼等。 种内斗争: 为生存或地位或求偶等而发生的 内部斗争。
小结
1、群落的概念 2、群落的特征与丰富度 3、种间关系与种内关系 完成例2例3
思考讨论
（1ห้องสมุดไป่ตู้引起植物分层分布的主要原因是： 光照强度
（２）引起动物分层分布的主要原因是： 食物、栖息场所等
（３）群落的垂直结构出现分层现象的意义是什么？ 使生物群落在单位面积上能容纳更多的生物种
类和数量，提高了群落利用环境资源（如阳光、空 间、营养物质等）的能力。
群落的水平结构
不同种群在水平方向上的分区现象
• 完成学案例4（1分钟）
总结
1.群落的概念 2.群落的特征 3.种间关系与种内关系 4.群落的空间结构
布置作业
• 课时作业群落部分
知识回顾 Knowledge Review
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默写（3分钟）
❖
1、影响种群密度的直接因素是
出生率和死亡率 迁入和迁出
❖ 2、能预测种群密度变化趋势的是 年龄结构
❖ 3、J曲线出现条件 理想条件 Nt= N0λt
❖ 4、K值的含义 环境容纳量
❖ 5、S曲线对应的增长速率图
❖ 6、样方法的取样关键、适用生物有哪些
随机取样、取多个样方的种群密度求平均值 植物和活动能力弱、活动 范围小的动物
生
物
A
B
数
量
生物A
生物
B 时间
图a：两种生物生存能力不同，如大小草履虫 图b：两种生物生存能力相同
A C
B
例如：跳蚤寄生动物的 体表；噬菌体寄生在细菌内 部。
A
B
体表寄生
B A
体内寄生
地衣
地衣（真菌和蓝藻）、 大豆与根瘤菌
数量上呈现出同生共死的同步性变化
A
B
生 物
数
量
生物A 生物B
时间
判断下列各图表示的种间关系各是什么?
1、物种多样性： 物种的组成是区别不同群落的重要特征。
群落中物种数目的多少称为丰富度
2、物种的相对数量： 不同群落的物种数目有差别。
3、优势种： 不同群落其优势种不同。
4、生长型： 5、营养结构：
探究点二、种间关系和种内关系
1、两者起点不同，生物数量存在差异
2、不同步变化：先增加者先减少（被捕食者），后 增加者后减少（捕食者）
第一节 群落的基本特征与结构
教学目标 1.群落的概念 2.群落的特征 3.种间关系与种内关系 4.群落的空间结构
群落的概念
同一时间 一定区域 各种生物种群（识记并 提问）
包括这个区域内所有植物、动物、微生物 例：一个池塘中的鱼类是一个种群，还是一
个群落，或都不是？ 做例1（1分钟）
探究点一：群落的基本特征