威廉斯创造力倾向测量表及评分方法 (5)
威廉斯创造力倾向测量表及答案
威廉斯创造力倾向测量表这是一份帮助你了解自己创造哦阿里的你们。
在下列橛子中，如果你发现某些句子所描述的情形很适合你，则请你在“完全符合”的圆圈内打“√”；若有些句子仅是在部分适合你，则在“部分符合”的圆圈内打“√”；如果有句子对你来说，根本是不可能的，则在“完全不合”的圆圈内打“√”。
注意：1.每一题都要做，不要花太多时间去想。
2.所有题目都没有“正确答案”，凭你读完每句后的第一印象填答。
3.虽然没有时间限制，但应尽可能的以较快速度完成，愈快愈好。
4.切忌：凭自己真实的感觉作答。
5.每一题只能打一个“√”。
序号题目完全符合部分符合完全不合1 在学校里，我喜欢试着对事情或回答作猜测，即使不一定都猜对也无所谓。
○○○2 我喜欢仔细观察我没有看过的东西，以了解详细的情形。
○○○3 我喜欢听变化多端和富有想象力的故事。
○○○4 画图时我喜欢临摹别人的作品。
○○○5 我喜欢利用旧报纸、旧日历和旧罐头等废物来做各种好玩的东西。
○○○6 我喜欢幻想一些我想知道或想做的事。
○○○7 如果事情不能一次完成，我会继续尝试，直到成功为止。
○○○8 做功课时我喜欢参考各种不同的资料，以便得到多方面的了解。
○○○9 我喜欢用相同的方法做事情，不喜欢去找其他新的方法。
○○○10 我喜欢探究事情的真假。
○○○11 我喜欢做许多新鲜的事。
○○○12 我不喜欢交新朋友。
○○○13 我喜欢想一些不会在我身上发生的事情。
○○○14 我喜欢想象有一天能成为艺术家、音乐家和诗人。
○○○15 我会因为一些令人兴奋的念头而忘记了其他的事。
○○○16 我宁愿生活在太空站，也不喜欢住在地球上。
○○○17 我认为所有的问题都有固定的答案。
○○○18 我喜欢与众不同的事情。
○○○19 我常想要知道别人正在想什么。
○○○20 我喜欢故事或电视节目所描写的事。
○○○21 我喜欢和朋友一起，和他们分享我得想法。
○○○22 如果一本故事书的最后一页被撕掉了，我就自己编造一个故事，把结局补上去。
威廉斯创造力倾向测量表及评分方法
威廉斯创造力倾向测量表及评分方法Document serial number【LGGKGB-LGG98YT-LGGT8CB-LGUT-威廉斯创造力倾向测量表及评分方法威廉斯创造力倾向测量表通过测验个人的一些性格特点包括冒险性、好奇性、想象力和挑战性，来测量个人的创造性倾向。
它可以用来发现那些有创造性的个体。
高创造力的个体在进行创造性工作时更容易成功，低创造力的个体则循规蹈矩，更适合进行常规型的工作。
趋于冒险，好奇心强，想象力丰富，勇于挑战未知的人就是创造性倾向强的人。
创造性的个体被认为具有以下认知和情感特质：想象流畅灵活，不循规蹈矩，有社会性敏感，较少有心理防御，愿意承认错误，与父母关系密切等。
题目（1）在学校里，我喜欢试着对事情或问题作猜测，即使不一定都猜对也无无所谓。
（2）我喜欢仔细观察我没有看过的东西，以了解详细的情形。
（3）我喜欢听变化多端和富有想像力的故事。
（4）画图时我喜欢临摹别人的作品。
（5）我喜欢利用旧报纸，旧日历以及旧罐头等废物来做成各种好玩的东西。
（6）我喜欢幻想一些我想知道或想做的事。
（7）如果事情不能一次完成，我会继续完成尝试，直到成功为止。
（8）做功课时我喜欢参考各种不同的资料，以便得到多方面的了解。
（9）我喜欢用相同的方法做事情，不喜欢去找其他的新的方法。
（10）我喜欢探究事情的真假。
（11）我不喜欢做许多新鲜的事。
（12）我不喜欢交新朋友。
（13）我喜欢一些不会在我身上发生的事情。
（14）我喜欢想像有一天能成为艺术家、音乐家或诗人。
（15）我会因为一些令人兴奋的念头而忘记了其他的事。
（16）我宁愿生活在太空站，也不喜欢在地球上。
（17）我认为所有的问题都有固定的答案。
（18）我喜欢与众不同的事情。
（19）我常想知道别人正做什么。
（20）我喜欢故事或电视节日所描写的事。
（21）我喜欢和朋友一起，和他们分享我的想法。
（22）如果一本故事书的最后一页被撕掉了，我就自己编造一个故事把结局补上去。
创造力的自我测评
创造力的自我测评创造力就是人们在创造活动中表现出来的能力.正是因为有了创造力,人类的生活才变得如此丰富多彩.衡量一个人事业的成就大小的标准之一就是看他的创造力水平如何.早在一百多年以前,英国著名学者高尔登(F.Galton)就曾对人的创造力进行研究.此后心理学家纷纷注意研究创造力的问题,在心理测验领域也就产生了有关创造力测验方法的探索.我们选择具有代表性的威廉斯创造力倾向测试量表,供大学生们自测时参考使用.资料阅读:威廉斯创造力倾向测试量表通过测验个人的一些性格特点包括冒险性,好奇性,想象力和挑战性,来测量个人的创造性倾向.它可以用来发现那些有创造性的个体.高创造力的个体在进行创造性工作时更容易成功,低创造力的个体则循规蹈矩,更适合进行常规型的工作.趋于冒险,好奇心强,想象力丰富,勇于挑战未知的人就是创造性倾向强的人.创造性的个体被认为具有以下认知和情感特质:想象流畅灵活,不循规蹈矩,有社会性敏感,较少有心理防御,愿意承认错误,与父母关系密切等.(1)威廉斯创造力倾向测试量表.这是一份帮助你了解自己创造力的练习.在下列的句子中,如果发现某些句子所描写的情形很适合你,则请你在答案纸(请自备)上"完全符合"的圆圈内打"√";若有些句子仅是在部分时候适合你,则在"部分符和"的圆圈内打"√";如果有些句子对你来说,根本是不可能的,则在"完全不符合"的圆圈打"√".注意:1,每一题都要做,不要花太多的时间去想.2,所有的题目都没有"正确答案",凭你读每一句子后的第一印象作答.3,虽然没有时间限制,但应尽可能地争取以较快的速度完成,愈快愈好.4,切记,凭你自己的真实的感觉作答,在最符合自己情形的圆圈上打"√".5,每一题只能打一个"√".威廉斯创造力倾向测试量表(1)在学校里,我喜欢试着对事情或问题作猜测,即使不一定都猜对也无无所谓.(2)我喜欢仔细观察我没有看过的东西,以了解详细的情形.(3)我喜欢听变化多端和富有想像力的故事.(4)画图时我喜欢临摹别人的作品.(5)我喜欢利用旧报纸,旧日历以及旧罐头等废物来做成各种好玩的东西.(6)我喜欢幻想一些我想知道或想做的事.(7)如果事情不能一次完成,我会继续完成尝试,直到成功为止.(8)做功课时我喜欢参考各种不同的资料,以便得到多方面的了解.(9)我喜欢用相同的方法做事情,不喜欢去找其他的新的方法.(10)我喜欢探究事情的真假.(11)我不喜欢做许多新鲜的事.(12)我不喜欢交新朋友.(13)我喜欢一些不会在我身上发生的事情.(14)我喜欢想像有一天能成为艺术家,音乐家或诗人.(15)我会因为一些令人兴奋的念头而忘记了其他的事.(16)我宁愿生活在太空站,也不喜欢在地球上.(17)我认为所有的问题都有固定的答案.(18)我喜欢与众不同的事情.(19)我常想知道别人正做什么.(20)我喜欢故事或电视节日所描写的事.(21)我喜欢和朋友一起,和他们分享我的想法.(22)如果一本故事书的最后一页被撕掉了,我就自己编造一个故事把结局补上去.(23)我长大后,想做一些别人长大从来没想过的事情.(24)尝试新的游戏和活动,是一件有趣的事.(25)我不喜欢太多的规则限制.(26)我喜欢解决问题,即使没有正确的答案也没关系.(27)有许多事情我都很想亲自去尝试.(28)我喜欢没有人知道的新歌.(29)我喜欢在班上同学面前发表意见.(30)当我读小说或看电视时,我喜欢把自己想像成故事里的人物.(31)我喜欢幻想200年前人类生活的情形.(32)我常想自己编一首新歌.(33)我喜欢翻箱倒柜,看看有些什么东西在里面.(34)画图时,我很喜欢改变各种东西的颜色和形状.(35)我不敢确定我对事情的看法都是对的.(36)对于一件事情先猜猜看,然后再看是不是猜对了,这种方法很有趣.(37)玩猜谜之类的游戏很有趣,因为我想要知道结果如何.(38)我对机器有兴趣,也很想知道它里面是什么样子,以及它是怎样转动的.(39)我喜欢可以拆开的玩具.(40)我喜欢想一些点子,即使用不着也无所谓.(41)一篇好的文章应该包含许多不同的意见和观点.(42)为将来可能发生的问题找答案,是一件令人兴奋的事.(43)我喜欢尝试新的事情,目的只是为了想知道会有什么结果.(44)玩游戏时,通常是有兴趣参加,而不在乎输赢.(45)我喜欢想一些别人常常谈过的事情.(46)当我看到一张陌生人的照片时,我喜欢去猜测他是怎样一个人.(47)我喜欢翻阅书籍及杂志,但只是知道它的内容是什么.(48)我不喜欢探询事情发生的各种原因.(49)我喜欢问一些别人没有想到的问题.(50)无论在家里或在学校,我总是喜欢做许多有趣的事.(2)威廉斯创造性倾向量表表评分方法.威廉斯创造力倾向测验共有50题,包括冒险性,好奇性,想像力,挑战性四项;测试后可得四种分数,加上总分,可得五项分数.分数越高,创造力水平越高.冒险性:包括1,5,2l,24,25,28,29,35,36,43,44等11题.其中29,35为反向题目.记分方法分别为:正向题目,完全符合3分,部分符合2分,完全不符合1分;反向题目:完全符合]分,部分符合2分,完全不符合3分.好奇性:包括2,8,11,12,19,27,32,34,37,38,39,47,48,49等14题.其中12,48为反向题目.记分方法如同冒险部分. 想像力:包括6,13,14,1,20,22,23,30,31,32,40,45,46等13题.其中45题为反向题目.记分方法同前.挑战性:包括3,4,7,9,10,15,17,18,26,41,42,50等12道题.记分方法同前.。
创造力测试
创造力测试创造力是一种特殊的能力，是人的一种高级能力。
1．衡量创造能力的指标有：流畅性、变通性和独特性 （1）流畅性是指在一定的时间内，个人表达出较多的观念。
（2）变通性是指思考灵活多变，可举一反三、触类旁通，较少受到某一种固定思维模式的影响，能从各种不同的角度看问题。
（3）独特性是指观念和见解新颖独特，不受常规影响。
2．威廉斯创造力倾向测量表 在创造力测试中常用的量表为威廉斯创造力倾向测量表（见练习中的测量表）。
（1）测试方法。
该量表是一份帮助个人了解自己创造能力的测试。
如果您发现表中某些句子所描述的情形很适合自己，则请在题后的表格中“完全符合”的选项内打勾；如果有些句子对你来说，只是部分适合，则在“部分符合”的选项内打勾；如果有些句子对你来说，根本不可能，则在“完全不符”的选项内打勾。
（2）注意事项 ①每一题都需要做，但不要花太多的时间去想。
②所有题目都没有“正确答案”，仅凭读完每一句话后的第一印象作答。
③虽然没有时间限制，但尽可能地争取以较快的速度完成。
④仅凭自己的真实感觉作答，在最符合自己的选项内打勾。
⑤每一道题只能打一个勾。
在做完所有题目后，根据测试表中所给每一选项的分数计算自己的最后得分，得分最高说明创造能力强，反之，说明创造能力差。
9 牢记要点 创造力的特点和测量方法有： _ 创造力的核心是创造思维的流畅性、变通性和独特性 _ 常用测量创造力的方法是威廉斯创造力 _ 倾向测量表 南加利福尼亚大学测验是比较有名的创造力测验之一。
该测验主要是测查人们运用语言和图形时所表现出的各种创造力。
语言方面主要是概念、物体功能和效用、段落等方面的创造性；图形则主要是利用各种基本几何图形，建构不同的物体。
具体测量内容如下： 词语流畅：迅速写出包括一个指定字母的词。
如包含“o”的词:box, over, mother等。
观念流畅：迅速列举属于某一种类的事物的名称。
如方的东西：书桌，建筑物，直尺等。
威廉斯创造力倾向测量表格及评分办法
威廉斯创造力倾向测量表格及评分办法文件编码（GHTU-UITID-GGBKT-POIU-WUUI-8968）威廉斯创造力倾向测量表通过测验个人的一些性格特点包括冒险性、好奇性、想象力和挑战性，来测量个人的创造性倾向。
它可以用来发现那些有创造性的个体。
高创造力的个体在进行创造性工作时更容易成功，低创造力的个体则循规蹈矩，更适合进行常规型的工作。
趋于冒险，好奇心强，想象力丰富，勇于挑战未知的人就是创造性倾向强的人。
创造性的个体被认为具有以下认知和情感特质：想象流畅灵活，不循规蹈矩，有社会性敏感，较少有心理防御，愿意承认错误，与父母关系密切等。
题目（1）在学校里，我喜欢试着对事情或问题作猜测，即使不一定都猜对也无无所谓。
（2）我喜欢仔细观察我没有看过的东西，以了解详细的情形。
（3）我喜欢听变化多端和富有想像力的故事。
（4）画图时我喜欢临摹别人的作品。
（5）我喜欢利用旧报纸，旧日历以及旧罐头等废物来做成各种好玩的东西。
（6）我喜欢幻想一些我想知道或想做的事。
（7）如果事情不能一次完成，我会继续完成尝试，直到成功为止。
（8）做功课时我喜欢参考各种不同的资料，以便得到多方面的了解。
（9）我喜欢用相同的方法做事情，不喜欢去找其他的新的方法。
（10）我喜欢探究事情的真假。
（11）我不喜欢做许多新鲜的事。
（12）我不喜欢交新朋友。
（13）我喜欢一些不会在我身上发生的事情。
（14）我喜欢想像有一天能成为艺术家、音乐家或诗人。
（15）我会因为一些令人兴奋的念头而忘记了其他的事。
（16）我宁愿生活在太空站，也不喜欢在地球上。
（17）我认为所有的问题都有固定的答案。
（18）我喜欢与众不同的事情。
（19）我常想知道别人正做什么。
（20）我喜欢故事或电视节日所描写的事。
（21）我喜欢和朋友一起，和他们分享我的想法。
（22）如果一本故事书的最后一页被撕掉了，我就自己编造一个故事把结局补上去。
（23）我长大后，想做一些别人长大从来没想过的事情。
威廉斯创造力倾向测验
《威廉斯创造力倾向测验》简介《威廉斯创造力倾向测验》是用来测量人的创造潜能的。
也就是说它不是直接在测您现有的创造能力，而是在测量您在创造力方面可能达到的水平。
对于成年的被测试者来说，如果在本测验中取得了较高的分数，一般来说也可以推论他（她）具有较高的实际创造能力。
对于未成年的被测试者来说，如果在本测验中取得了较高的分数，则证明他的创造力潜能较高，他（她）最终形成的创造能力还要受到自身其它人格因素、家庭和社会环境、教育和训练等因素的影响。
《威廉斯创造力倾向测验》适用于7岁以上，具有基本阅读能力的被测试者使用。
《威廉斯创造力倾向测验》包括冒险性、好奇性、想象力、挑战性四个分量表。
冒险性、好奇性、想象力、挑战性这四个方面都是人的创造力发展中重要的思维特点和个性特点。
因此从这四个方面考查可以很好的预测人的创造力水平。
这四个方面的主要含义如下：1冒险性包括：（1）勇于面对失败或批评。
更注重查知事实真相或体验新事物而不害怕"丢面子"。
2）敢于猜测。
当对面临的情况不了解时，喜欢参照以往的经验给予推测，而不是等待他人给以解释说明。
（3）在杂乱情境下完成任务。
当面临的情况较为复杂烦琐，尚未理清次序时不会感到厌烦、焦虑，而是可以平静、理智的思考和选择解决问题的策略。
（4）敢于为自己的观点辩护。
不轻易的接受他人的观点，愿意提出自己的观点和论据公开论证。
2好奇性包括：（1）富有追根究底的精神。
不能满足于知道事物表面的现象，对于了解现象产生的的原因有深切的渴望。
（2）主意点子多。
思维的发散性好，并且乐于寻找与众不同的解决问题的方法。
（3）乐于接触暧昧迷离的情境；不会因为情况不明晰而感到失去内心的平衡，相信暧昧、迷离状态是复杂问题解决的必经阶段。
（4）肯深入思考事物的奥妙。
对于事物的因果关系感兴趣，并且乐于通过自己的观察和思考寻求事物之间的种种联系。
（5）能把握特殊的现象，善于观察。
善于发现事物之间的相同点和区别，对于特殊现象具有敏锐的观察力。
实用心理学_威廉斯创造力倾向测验量表
威廉斯创造力倾向测验量表这是一份帮助你了解自己创造力的练习。
回答下列各问题对自己是“完全符合”、“部分适合”，还是“完全不符”，并在题后的表中相应选项中打“√”。
要求每题必做，不要去想，凭第一印象做答，越快越好。
1、我喜欢试着对事情或问题进行猜测，即使不一定猜对也无所谓。
2、我喜欢仔细观察我没有见过的东西，以了解详细的情形。
3、我喜欢变化多端和富有想象力的故事。
4、画图时我喜欢临摹别人的作品。
5、我喜欢利用废旧物品（如旧报纸、瓶子、盒子等）做些好玩的东西。
6、我喜欢幻想一些我想知道或想做的事。
7、如果事情不能一次完成，我会继续尝试，直到完成为止。
8、做事情喜欢参考各种不同的材料以便得到多方面的了解。
9、我喜欢用相同的或老的方法做事情，不喜欢另找新方法。
10、对问题我喜欢刨根问底。
11、我喜欢做许多新鲜的事。
12、我不容易结交新朋友。
13、我喜欢想一些不会在我身上发生的事。
14、我喜欢想象有一天能成为艺术家、音乐家或诗人。
15、我会因为一些令人兴奋的念头而忘了其他的事。
16、我真想生活在太空站，不想生活在地球上。
17、我认为所有问题都有固定的答案。
18、我喜欢与众不同的事情。
19、我常常想知道别人正在想什么。
20、我喜欢故事或电视节目所描写的事。
21、我喜欢和朋友在一起，我他们分享我的想法。
22、如果一本故事书的最后一页被撕掉了，我就自己编造一个故事把结果补上去。
23、我长大后，想做一些别人从没想过的事。
24、尝试新的游戏和活动，是一件有趣的事。
25、我不喜欢受太多规则的限制。
26、我喜欢解决问题，即使没有正确答案也没关系。
27、有很多事情我都很想亲自去尝试。
28、我喜欢唱没有人知道的新歌。
29、我不喜欢在班上同学面前发表意见。
30、当我读小说或看电视时，我喜欢把自己想象成故事中的人物。
31、我喜欢幻想古代人类生活的情形。
32、我常想自己编一首新歌。
33、我喜欢翻箱倒柜，看看有些什么东西在里面。
34、画图时，我很喜欢改变各种东西的颜色和形状。
威廉斯创造力倾向测验
21.我喜欢和朋友在一起，和他们分享我的想法。 22.如果最后一本书的最后一页被撕掉了，我就自己编造一个
结果。 23.我长大后，想做一些别人从没想过的事情。 24.尝试新的游戏和活动，是一件有趣的事。 25.我不喜欢受太多的规则限制。 26.我喜欢解决问题，即使没有正确的答案也没有关系。 27.有许多事情我都很想亲自去尝试。 28.我喜欢唱没有人知道的新歌。 29.我不喜欢在班上同学面前发表意见。 30.当我读小说或看电视时，我喜欢把自己想成故事中的人物
?发展阶段（ 20 世纪50 年代—70 年代）
1950年吉尔福特 在美国心理学年会上作了题为《创造性》的著名演讲，促 进创造力研究大为增加，研究方法也越来越丰富。不少有影响力的创造力 测验开始编制和应用，比如吉尔福特及其同事的南加利福尼亚大学测验和 托兰斯创造性思维测验等。
?完善阶段（ 20 世纪70 年代至今）
?Williams,F.E.,1993. Creativity Assess ment Packet (CAP):Examiner ' s manu al.
? 林幸台 ,王木荣 ,修订.威廉斯创造性思考活动手 册.台湾:心理出版社 ,1997.
谢谢！！
注意事项
? 每一题都需要做，但不要花太多的时间去想； ? 所有题目都没有“正确答案”，仅凭读完每一句话后的第
一印象作答； ? 虽然没有时间限制，但尽可能地争取以较快地速度完成； ? 仅凭自己地真实感觉作答，在最符合自己的选项内打勾； ? 每一道题只能打一个勾。
1.在学校力，我喜欢试着对食物或问题作猜测，即使不一定 都猜对也无所谓。
。 47.我喜欢翻阅书籍和杂志，但只想大致了解一下。 48.我不喜欢探寻事物发生的各种原因。 49.我喜欢问一些别人没有想到的问题。 50.无论在家还是在学校，我总是喜欢做许多有趣的事情。
威廉斯创造力量表
《威廉斯创造力量表》测试结果报告本报告为踏瑞教学版，更多精彩内容请关注踏瑞测评网址：【报告阅读导语】研究创造力是为了更好的开发创造力。
如果对个体潜在创造力能及早鉴别出来，就有可能提供各种条件，促进其创造才能得到充分发展。
其实，个体的创造力和他的心理特征有很大关系。
一般而言，具有高创造力的人都有一些特殊的行为表现，比如：敢于提出自己独特的观点，富于想象，敢于冒险等等。
威廉斯创造性倾向量表是由创造力研究专家F.E.威廉斯承袭了心理学家吉尔福特智力结构理论，并加以发挥而设计的，目的是检测个体发散性情意行为表现。
【报告阅读建议】1.测试结果的准确性和可靠性依赖于被评价者在测验中是否认真和坦白,以及是否答完题目,所用时间等消息,以保证测验分数信息的可靠性.2.除了单个素质的解释语外,还要综合其他素质得分来理解测评分数的含义,做到从整体上把握被评价者是否符合岗位要求.3.对于初次阅读此类报告的人,需在专业人士的指导下阅读,或请专业人士解释此报告.【测试结果详细报告】A.测验测评结果数据■冒险性有一定的冒险精，可以适度地接受一些挑战性的任务。
■好奇心对事物保持一定的好奇心，有时候愿意对问题寻求答案，有一定的探索精神。
■挑战性更愿意在相对安逸的环境下生活，而不太愿意接受太多的挑战。
■想象力想象力处于中等水平，一般情况下不太会去做太多的幻想。
【思考题】【测试应用范围】【测试理论基础】【测验基本信息】 答题时间：20题目数量：50 简称：WCS 英文名称：Williams Creativity Scale 中文名称：威廉斯创造力量表业。
测验结果可以帮助个体了解其职业兴趣的特点，了解与其职业兴趣相一致的职 ：冒险性、好奇心、挑战性、想象力因此人们的兴趣类型也会表现出很大的个别差异。
本测验的职业兴趣包括4种类型 程中逐步发生和发展起来的。
由于个体之间在素质和生活实践方面有很大的差异， 一个人的职业兴趣不是与生俱来的，而是以一定的素质为前提，在生活实践过 就是创造性倾向强的人。
威廉斯创造力倾向测试量表
贝姆量表美国心理学家Bem于1974年发表了性别角色量表（Bem sex role inventory,BSRI），这是第一个用来测量相互独立的性别角色的测验工具。
BSRI根据被试自陈是否具有社会赞许的男性化或女性化性格特征来评价其男性化和女性化程度。
这是一个7点量表，包括60个描述性格特征的形容词，男性化量表20个，女性化量表20个，中性20个。
目前最常用的是用中位数分类法将人归于不同的性别角色组，男性化和女性化得分都很高的人划分为双性化型，得分都低的划为未分化型，在一个量表上得分高，但在另一个量表上得分低的人分别属于男性化或女性化两种类型。
目前研究最多的是对双性化和心理健康的关系，大部分研究都认为双性化的个体具有较高的自尊、较少的心理疾病、较好的社会适应能力，而且双性化的人比其他类型的人更受欢迎。
经过我国学者修订之后，计算的项目和原来有所不同：男性化是1，4，7，13，16，19，22，25，28，31，43，46，55，58这些项目总分除以14；女性化是11，14，17，23，26，29，32，35，41，44，56，59这些项目总分除以12。
如果男性化量表得分和女性化量表得分都大于4的话就是双性化，只有男性化量表高于4分就是男性化，只有女性化量表高于4分就是女性化，两个都低于4分就是未分化。
请你根据自身的情况，逐条在从1（从不或几乎不正确）到7（总是或几乎总是正确）的尺度上给自己打分。
1、自我信赖 1 2 3 4 5 6 72、柔顺 1 2 3 4 5 6 73、乐于助人 1 2 3 4 5 6 74、维护自己的信念1 2 3 4 5 6 75、快活的 1 2 3 4 5 6 76、忧郁的 1 2 3 4 5 6 77、独立的 1 2 3 4 5 6 78、害羞的 1 2 3 4 5 6 79、诚心诚意 1 2 3 4 5 6 710、活跃的 1 2 3 4 5 6 711、情谊绵绵 1 2 3 4 5 6 712、夸耀的 1 2 3 4 5 6 713、武断的 1 2 3 4 5 6 714、值得赞赏的 1 2 3 4 5 6 715、幸福的 1 2 3 4 5 6 716、个性坚强的 1 2 3 4 5 6 717、忠诚的 1 2 3 4 5 6 718、不可捉摸的 1 2 3 4 5 6 719、遒劲有力的 1 2 3 4 5 6 720、女性的 1 2 3 4 5 6 721、可信赖的 1 2 3 4 5 6 722、善于分析的 1 2 3 4 5 6 723、表示同情的 1 2 3 4 5 6 724、嫉妒的 1 2 3 4 5 6 725、具有领导能力的1 2 3 4 5 6 726、对他人的需求敏感1 2 3 4 5 6 727、诚实的 1 2 3 4 5 6 728、乐于冒险 1 2 3 4 5 6 729、有理解力的 1 2 3 4 5 6 730、守口如瓶 1 2 3 4 5 6 731、易于作出决策的1 2 3 4 5 6 732、有同情心的 1 2 3 4 5 6 733、忠厚老实 1 2 3 4 5 6 734、自足的 1 2 3 4 5 6 735、乐于安抚受伤的感情 1 2 3 4 5 6 736、自高自大 1 2 3 4 5 6 737、有支配力的 1 2 3 4 5 6 738、谈吐柔和的 1 2 3 4 5 6 739、值得喜欢的 1 2 3 4 5 6 740、男性的 1 2 3 4 5 6 741、温和的 1 2 3 4 5 6 742、庄严的 1 2 3 4 5 6 743、愿意表明立场的1 2 3 4 5 6 744、温柔 1 2 3 4 5 6 745、友好的 1 2 3 4 5 6 746、具有侵犯性 1 2 3 4 5 6 747、轻信的 1 2 3 4 5 6 748、无能的 1 2 3 4 5 6 749、像个领导 1 2 3 4 5 6 750、幼稚的 1 2 3 4 5 6 751、适应性强的 1 2 3 4 5 6 752、个人主义的 1 2 3 4 5 6 753、不讲粗俗话的 1 2 3 4 5 6 754、冷漠无情 1 2 3 4 5 6 755、具有竞争心的 1 2 3 4 5 6 756、热爱孩子的 1 2 3 4 5 6 757、老练得体的 1 2 3 4 5 6 758、雄心勃勃 1 2 3 4 5 6 759、温文尔雅 1 2 3 4 5 6 760、保守 1 2 3 4 5 6 7威廉斯创造力倾向测试量表威廉斯创造力倾向测量表通过测验个人的一些性格特点包括冒险性、好奇性、想象力和挑战性，来测量个人的创造性倾向。
威廉斯创造力量表
威廉斯创造力量表━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━性别：女年龄：20出生日期：1991-01-23测试日期：2011-03-29 09:08:02━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━分数表：【总分】总分分数等级108.00 2【因子分】--------------------------------------编号因子名称因子得分分数等级--------------------------------------1 冒险性 20.00 12 好奇性 32.00 33 想象力 26.00 34 挑战性 30.00 3--------------------------------------分数等级说明：1 低，2 较低，3 一般，4 较高，5 高。
━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━解释：【冒险性】受测者是个非常谨慎的人，稳健而且淡泊名利，不愿意出头露面。
受测者非常重视别人的看法和批评，力求不犯错误，即使受到驳斥和反对意见，受测者也表现得非常宽容，尽量不与之争辩。
对于内心的想法，受测者十分慎重，在没有考虑周全之前不会公诸于众。
受测者非常在意失败，认为它是个人的耻辱。
外界的压力对受测者来说是个比较严峻的考验。
在压力之下，受测者善于审时度势，能进能退，显出大丈夫本色。
受测者喜欢处理有固定答案的问题，对于很多问题，受测者喜欢追寻解题的规则。
受测者很怀旧，不愿轻易抛弃已有的设想。
不过，受测者不善于处理杂乱的情势，在这种情况下，可能会手足无措。
受测者很重视来自周围环境的线索，借助这些线索来做出判断。
在公众场合，受测者很注意不说违逆的话，以免给别人带来不快。
受测者在生活中大概喜欢去固定的场所从事某项规定的活动。
受测者信任自己已有的生活方式，决不轻易改变。
威廉斯创造力倾向测验
Williams Prefer Measurement Forms
创造力研究的发展 宗教信仰 哲学思辨 科学研究
神的灵感 人的天赋 可测量的思维过程或产品
创造力测验的历史
产生和形成阶段（19世纪末—20世纪50年代）
高尔顿首先进行了“自由联想”实验，包含了发散思维的测验原理。此外， 比奈、科尔文、辛普森等人都对最初的创造力测验的编制做出了贡献。
学生的思维不能弧立地与情感分割开来, 每次思维的出现, 都会伴随着情感的产生
威廉斯的三维课堂教学结构 学生行为
认知：流畅性、灵活性、独创性、精细型 情感：好奇心、想象力、挑战性、冒险性
课程
语文、算数、科学、社会研究、音乐、美术Байду номын сангаас
教学行为
反论、归因、类比、差异、探索技能、视觉性思维技巧
威廉斯的三维课堂教学结构
41.一篇好的文章应该包含许多不同的意见或观点。 42.为将来可能发生的问题找答案，是一件令人兴奋的事。 43.我喜欢尝试新的事物，目的只是为了想知道会有什么结果 。 44.玩游戏时，我通常有兴趣参加，而不在乎输赢。 45.我喜欢想一些别人常常谈过的事情。 46.当看到一张陌生人照片时，我喜欢去猜想他是个怎样的人 。 47.我喜欢翻阅书籍和杂志，但只想大致了解一下。 48.我不喜欢探寻事物发生的各种原因。 49.我喜欢问一些别人没有想到的问题。 50.无论在家还是在学校，我总是喜欢做许多有趣的事情。
发展阶段（20世纪50年代—70年代）
1950年吉尔福特 在美国心理学年会上作了题为《创造性》的著名演讲，促 进创造力研究大为增加，研究方法也越来越丰富。不少有影响力的创造力 测验开始编制和应用，比如吉尔福特及其同事的南加利福尼亚大学测验和 托兰斯创造性思维测验等。
威廉斯创造力倾向测量表
威廉斯创造力倾向测量表威廉斯创造力倾向测量表通过测验个人的一些性格特点包括冒险性、好奇性、想象力和挑战性，来测量个人的创造性倾向。
它可以用来发现那些有创造性的个体。
高创造力的个体在进行创造性工作时更容易成功，低创造力的个体则循规蹈矩，更适合进行常规型的工作。
简介威廉斯创造力倾向测量表通过测验个人的一些性格特点包括冒险性、好奇性、想象力和挑战性，来测量个人的创造性倾向。
它可以用来发现那些有创造性的个体。
高创造力的个体在进行创造性工作时更容易成功，低创造力的个体则循规蹈矩，更适合进行常规型的工作。
趋于冒险，好奇心强，想象力丰富，勇于挑战未知的人就是创造性倾向强的人。
创造性的个体被认为具有以下认知和情感特质：想象流畅灵活，不循规蹈矩，有社会性敏感，较少有心理防御，愿意承认错误，与父母关系密切等。
测试题目这是一份帮助你了解自己创造力的练习。
在下列的句子中，如果发现某些句子所描写的情形很适合你，则请你在答案纸(请自备)上“完全符合”的圆圈内打“√”；若有些句子仅是在部分时候适合你，则在“部分符和”的圆圈内打“√”；如果有些句子对你来说，根本是不可能的，则在“完全不符合”的圆圈打“√”。
注意：每一题都要做，不要花太多的时间去想。
所有的题目都没有“正确答案”，凭你读每一句子后的第一印象作答。
虽然没有时间限制，但应尽可能地争取以较快的速度完成，愈快愈好。
切记，凭你自己的真实的感觉作答，在最符合自己情形的圆圈上打“√”。
每一题只能打一个“√”。
（1）在学校里，我喜欢试着对事情或问题作猜测，即使不一定都猜对也无无所谓。
（2）我喜欢仔细观察我没有看过的东西，以了解详细的情形。
（3）我喜欢听变化多端和富有想像力的故事。
（4）画图时我喜欢临摹别人的作品。
（5）我喜欢利用旧报纸，旧日历以及旧罐头等废物来做成各种好玩的东西。
（6）我喜欢幻想一些我想知道或想做的事。
（7）如果事情不能一次完成，我会继续完成尝试，直到成功为止。
（8）做功课时我喜欢参考各种不同的资料，以便得到多方面的了解。
威廉斯创造力倾向测量表及评分方法
威廉斯创造力倾向测量表及评分方法威廉斯创造力倾向测量表通过测验个人的一些性格特点包括冒险性、好奇性、想象力与挑战性,来测量个人的创造性倾向。
它可以用来发现那些有创造性的个体。
高创造力的个体在进行创造性工作时更容易成功,低创造力的个体则循规蹈矩,更适合进行常规型的工作。
趋于冒险,好奇心强,想象力丰富,勇于挑战未知的人就就是创造性倾向强的人。
创造性的个体被认为具有以下认知与情感特质:想象流畅灵活,不循规蹈矩,有社会性敏感,较少有心理防御,愿意承认错误,与父母关系密切等。
题目(１)在学校里,我喜欢试着对事情或问题作猜测,即使不一定都猜对也无无所谓。
(２)我喜欢仔细观察我没有瞧过的东西,以了解详细的情形。
(3)我喜欢听变化多端与富有想像力的故事。
(4)画图时我喜欢临摹别人的作品。
(5)我喜欢利用旧报纸,旧日历以及旧罐头等废物来做成各种好玩的东西。
(6)我喜欢幻想一些我想知道或想做的事。
(7)如果事情不能一次完成,我会继续完成尝试,直到成功为止。
(８)做功课时我喜欢参考各种不同的资料,以便得到多方面的了解。
(９)我喜欢用相同的方法做事情,不喜欢去找其她的新的方法。
(１０)我喜欢探究事情的真假。
(１1)我不喜欢做许多新鲜的事。
(12)我不喜欢交新朋友。
(１3)我喜欢一些不会在我身上发生的事情。
(14)我喜欢想像有一天能成为艺术家、音乐家或诗人。
(１5)我会因为一些令人兴奋的念头而忘记了其她的事。
(16)我宁愿生活在太空站,也不喜欢在地球上。
(1７)我认为所有的问题都有固定的答案。
(18)我喜欢与众不同的事情。
(1９)我常想知道别人正做什么。
(20)我喜欢故事或电视节日所描写的事。
(21)我喜欢与朋友一起,与她们分享我的想法。
(22)如果一本故事书的最后一页被撕掉了,我就自己编造一个故事把结局补上去。
(２3)我长大后,想做一些别人长大从来没想过的事情。
(24)尝试新的游戏与活动,就是一件有趣的事。
(25)我不喜欢太多的规则限制。
威廉斯创造力倾向测验量表
威廉斯创造力倾向测验量表这是一份帮助你了解自己创造力的练习。
回答下列各问题对自己是“完全符合”、“部分适合”，还是“完全不符”，并在题后的表中相应选项中打“√”。
要求每题必做，不要去想，凭第一印象做答，越快越好。
1、我喜欢试着对事情或问题进行猜测，即使不一定猜对也无所谓。
2、我喜欢仔细观察我没有见过的东西，以了解详细的情形。
3、我喜欢变化多端和富有想象力的故事。
4、画图时我喜欢临摹别人的作品。
5、我喜欢利用废旧物品（如旧报纸、瓶子、盒子等）做些好玩的东西。
6、我喜欢幻想一些我想知道或想做的事。
7、如果事情不能一次完成，我会继续尝试，直到完成为止。
8、做事情喜欢参考各种不同的材料以便得到多方面的了解。
9、我喜欢用相同的或老的方法做事情，不喜欢另找新方法。
10、对问题我喜欢刨根问底。
11、我喜欢做许多新鲜的事。
12、我不容易结交新朋友。
13、我喜欢想一些不会在我身上发生的事。
14、我喜欢想象有一天能成为艺术家、音乐家或诗人。
15、我会因为一些令人兴奋的念头而忘了其他的事。
16、我真想生活在太空站，不想生活在地球上。
17、我认为所有问题都有固定的答案。
18、我喜欢与众不同的事情。
19、我常常想知道别人正在想什么。
20、我喜欢故事或电视节目所描写的事。
21、我喜欢和朋友在一起，我他们分享我的想法。
22、如果一本故事书的最后一页被撕掉了，我就自己编造一个故事把结果补上去。
23、我长大后，想做一些别人从没想过的事。
24、尝试新的游戏和活动，是一件有趣的事。
25、我不喜欢受太多规则的限制。
26、我喜欢解决问题，即使没有正确答案也没关系。
27、有很多事情我都很想亲自去尝试。
28、我喜欢唱没有人知道的新歌。
29、我不喜欢在班上同学面前发表意见。
30、当我读小说或看电视时，我喜欢把自己想象成故事中的人物。
31、我喜欢幻想古代人类生活的情形。
32、我常想自己编一首新歌。
33、我喜欢翻箱倒柜，看看有些什么东西在里面。
34、画图时，我很喜欢改变各种东西的颜色和形状。
威廉斯创造力倾向测验表
威廉斯制造力倾向测量表这是一份关心你了解自己制造力的练习。
在下列句子中，假如你发觉某些句子所描述的情形专门适合你，则请在答案纸上“完全符合”的选项内打勾；若有些句子只是在部分时候适合你，则在“部分适合”的选项内打勾；假如有些句子对你来讲，全然是不可能的，则在“完全不合”的选项内打勾。
1．在学校里，我喜爱试着对情况或问题做推测，即使不一定都猜对也无所谓。
2．我喜爱认真观看我没有见过的东西，以了解详细的情形。
3．我喜爱变化多端和富有想象力的故事。
4．话涂时我喜爱临摹不人的作品。
5．我喜爱利用旧报纸、旧日历及旧罐头等废物来做成各种好玩的东西。
6．我喜爱幻想一些我想明白或想做的事。
7．假如情况不能一次完成，我会接着尝试，直到成功为止。
8．做功课时我喜爱参考各种不同的资料，以便得到多方面的了解。
9．我喜爱用相同的方法做情况，不喜爱去找其他新的方法。
10．我喜爱探究情况的真假。
11．我喜爱做许多新奇的事。
12．我不喜爱交新朋友。
13．我喜爱想一些可不能在我身上发生过的事。
14．我喜爱想象有一天能成为艺术家、音乐家或诗人。
15．我会因为一些令人兴奋的念头而不记得了其他的事。
16．我宁愿生活在太空站，也不喜爱住在地球上。
17．我认为所有的问题都有固定答案。
18．我喜爱与众不同的情况。
19．我常想要明白不人正在想什么。
20．我喜爱故事或电视节目所描写的事。
21．我喜爱和朋友在一起，和他们分享我的方法。
22．假如一本故事书的最后一页被撕掉了，我就自己编造一个故事，把结果补上去。
23．我长大后，想做一些不人从没想过的情况。
24．尝试新的游戏和活动，是一件有味的事。
25．我不喜爱太多的规则限制。
26．我喜爱解决问题，即使没有正确的答案也没关系。
27．有许多情况我都专门想亲自去尝试。
28．我喜爱唱没有人明白的新歌。
29．我不喜爱在班上同学面前发表意见。
30．当我读小讲或看电视时，我喜爱把自己想成故事中人物。
31．我喜爱幻想200年前人类生活的情形。
2008036133__威廉斯创造力量表
《威廉斯创造力量表》测试结果报告性别：学号：班级：工商管理1班2011-10-20本报告为踏瑞教学版，更多精彩内容请关注踏瑞测评网址：本报告为踏瑞教学版，更多精彩内容请关注踏瑞测评网址：【报告阅读导语】研究创造力是为了更好的开发创造力。
如果对个体潜在创造力能及早鉴别出来，就有可能提供各种条件，促进其创造才能得到充分发展。
其实，个体的创造力和他的心理特征有很大关系。
一般而言，具有高创造力的人都有一些特殊的行为表现，比如：敢于提出自己独特的观点，富于想象，敢于冒险等等。
威廉斯创造性倾向量表是由创造力研究专家F.E.威廉斯承袭了心理学家吉尔福特智力结构理论，并加以发挥而设计的，目的是检测个体发散性情意行为表现。
【报告阅读建议】1.测试结果的准确性和可靠性依赖于被评价者在测验中是否认真和坦白,以及是否答完题目,所用时间等消息,以保证测验分数信息的可靠性.2.除了单个素质的解释语外,还要综合其他素质得分来理解测评分数的含义,做到从整体上把握被评价者是否符合岗位要求.3.对于初次阅读此类报告的人,需在专业人士的指导下阅读,或请专业人士解释此报告.【测试结果详细报告】A.测验测评结果数据■冒险性有一定的冒险精，可以适度地接受一些挑战性的任务。
■好奇心善于寻找各种可能性；能够了解事情的可能性及现实间的差距；能够从杂乱中理出秩序；愿意探究复杂的问题或主意。
■挑战性更愿意在相对安逸的环境下生活，而不太愿意接受太多的挑战。
■想象力缺乏想象力，因而创造性不高。
【测验基本信息】中文名称：威廉斯创造力量表英文名称：Williams Creativity Scale简称：WCS题目数量：50答题时间：20【测试理论基础】威廉斯创造力倾向测量表通过测验个人的一些性格特点包括冒险性、好奇性、想象力和挑战性，来测量个人的创造性倾向。
它可以用来发现那些有创造性的个体。
高创造力的个体在进行创造性工作时更容易成功，低创造力的个体则循规蹈矩，更适合进行常规型的工作。
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威廉斯创造力倾向测量表及评分方法
威廉斯创造力倾向测量表通过测验个人的一些性格特点包括冒险性、好奇性、想象力和挑战性，来测量个人的创造性倾向。
它可以用来发现那些有创造性的个体。
高创造力的个体在进行创造性工作时更容易成功，低创造力的个体则循规蹈矩，更适合进行常规型的工作。
趋于冒险，好奇心强，想象力丰富，勇于挑战未知的人就是创造性倾向强的人。
创造性的个体被认为具有以下认知和情感特质：想象流畅灵活，不循规蹈矩，有社会性敏感，较少有心理防御，愿意承认错误，与父母关系密切等。
题目
（1）在学校里，我喜欢试着对事情或问题作猜测，即使不一定都猜对也无无所谓。
（2）我喜欢仔细观察我没有看过的东西，以了解详细的情形。
（3）我喜欢听变化多端和富有想像力的故事。
（4）画图时我喜欢临摹别人的作品。
（5）我喜欢利用旧报纸，旧日历以及旧罐头等废物来做成各种好玩的东西。
（6）我喜欢幻想一些我想知道或想做的事。
（7）如果事情不能一次完成，我会继续完成尝试，直到成功为止。
（8）做功课时我喜欢参考各种不同的资料，以便得到多方面的了解。
（9）我喜欢用相同的方法做事情，不喜欢去找其他的新的方法。
（10）我喜欢探究事情的真假。
（11）我不喜欢做许多新鲜的事。
（12）我不喜欢交新朋友。
（13）我喜欢一些不会在我身上发生的事情。
（14）我喜欢想像有一天能成为艺术家、音乐家或诗人。
（15）我会因为一些令人兴奋的念头而忘记了其他的事。
（16）我宁愿生活在太空站，也不喜欢在地球上。
（17）我认为所有的问题都有固定的答案。
（18）我喜欢与众不同的事情。
（19）我常想知道别人正做什么。
（20）我喜欢故事或电视节日所描写的事。
（21）我喜欢和朋友一起，和他们分享我的想法。
（22）如果一本故事书的最后一页被撕掉了，我就自己编造一个故事把结局补上去。
（23）我长大后，想做一些别人长大从来没想过的事情。
（24）尝试新的游戏和活动，是一件有趣的事。
（25）我不喜欢太多的规则限制。
（26）我喜欢解决问题，即使没有正确的答案也没关系。
（27）有许多事情我都很想亲自去尝试。
（28）我喜欢没有人知道的新歌。
（29）我喜欢在班上同学面前发表意见。
（30）当我读小说或看电视时，我喜欢把自己想像成故事里的人物。
（31）我喜欢幻想200年前人类生活的情形。
（32）我常想自己编一首新歌。
（33）我喜欢翻箱倒柜，看看有些什么东西在里面。
（34）画图时，我很喜欢改变各种东西的颜色和形状。
（35）我不敢确定我对事情的看法都是对的。
（36）对于一件事情先猜猜看，然后再看是不是猜对了，这种方法很有趣。
（37）玩猜谜之类的游戏很有趣，因为我想要知道结果如何。
（38）我对机器有兴趣，也很想知道它里面是什么样子，以及它是怎样转动的。
（39）我喜欢可以拆开的玩具。
（40）我喜欢想一些点子，即使用不着也无所谓。
（41）一篇好的文章应该包含许多不同的意见和观点。
（42）为将来可能发生的问题找答案，是一件令人兴奋的事。
（43）我喜欢尝试新的事情，目的只是为了想知道会有什么结果。
（44）玩游戏时，通常是有兴趣参加，而不在乎输赢。
（45）我喜欢想一些别人常常谈过的事情。
（46）当我看到一张陌生人的照片时，我喜欢去猜测他是怎样一个人。
（47）我喜欢翻阅书籍及杂志，但只是知道它的内容是什么。
（48）我不喜欢探询事情发生的各种原因。
（49）我喜欢问一些别人没有想到的问题。
（50）无论在家里或在学校，我总是喜欢做许多有趣的事。
评分方法
威廉斯创造力倾向测验共有50题，包括冒险性、好奇性、想像力、挑战性四项；测试后可得四种分数，加上总分，可得五项分数。
分数越高，创造力水平越高。
冒险性：包括1，5，2l，24，25，28，29，35，36，43，44等11题。
其中29，35为反向题目。
记分方法分别为：正向题目，完全符合3分，部分符合2分，完全不符合1分；反向题目：完全符合1分，部分符合2分，完全不符合3分。
好奇性：包括2，8，11，12，19，27，33，34，37，38，39，47，48，49等14题。
其中12，48为反向题目，记分方法如同冒险部分。
想像力：包括6，13，14，16，20，22，23，30，31，32，40，45，46等13题。
其中45题为反向题目。
记分方法同前。
挑战性：包括3，4，7，9，10，15，17，18，26，41，42，50等12道题。
其中，4、9、17题为反向题目，记分方法同前。