新教材苏教版高中数学必修第二册课件百分位数
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高中数学新教材《9.2.2 总体百分数位数的估计》公开课上课课件(精品、经典)
4.变式训练2
将高一某班50名学生参加某次数学测验所得的成 绩整理后画出的频率分布直方图,求该次数学测验 成绩的上四分位数
解: 由题意知,分数在120以
下的学生所占的比例为
(0.01 0.15 0.15 0.03)10 70%
分数在130分下的学生所占的比例 为
70% 0.022510 92.5%,
3.例3. 根据9.2-1表或图,估计月均用水量的样本数 据的80%和95%分位数.
表9.2-1
图9.2-1
频率分布表
频率分布直方图
解: 由频率分布表可知,月均用水量在13.2t以下的
居民用户所占比例为
23% 32% 13% 9% 77%,
在16.2t以下的居民用户所占比例为
77% 9% 86%.
其中第25百分位数也称为第一四分位数或下四分位数, 第75百分位数也称为第三四分位数或上四分位数.
像第1百分位数,第5百分位数,第95百分位数, 第99百分位数也常用.
三、巩固新知
1.例2.根据9.1.2节问题3中27名女生的样本数据, 估计树人中学高一年级女生的第25,50,75百分位数.
由25% 27 6.75,50% 27 13.5,75% 27 20.25,
因此,上四分位数(第75百分位数)一定在[120,130)
120 0.75 0.70 10 122.22
0.925 0.70 所以该次数学测验成绩的上四分位数为122.22.
5.变式训练2
某经销商从外地一水殖厂购进一批小龙虾,并随机抽 取40只进行统计,按重量分类统计结果如图:
估算这批小龙虾重量的第10百分位数与第85百分位数.
2
我们称13.7为这组数据的第80百分位数或80%分位数
苏教版高中数学必修第二册14.4.3用频率直方图估计总体分布、百分位数课件
合计 100 1
(1)求样本数据的60,80百分位数;
题型探究
解 从频率散布表得,前六组的频率之和为0.01+0.02+0.04+0.14+ 0.24+0.15=0.60, 前七组的频率之和为0.60+0.12=0.72, 前八组的频率之和为0.72+0.09=0.81, 前九组的频率之和为0.81+0.11=0.92. 由前六组的频率之和为0.60,得样本数据的60百分位数为110, 样本数据的80百分位数一定在第八组[115,120)内, 由 115+5×00..8801- -00..7722≈119.4, 估计样本数据的80百分位数约为119.4.
题型探究
解 由题意知分别落在各区间上的频数 在[80,90)上为60×0.15=9, 在[90,100)上为60×0.25=15, 在[100,110)上为60×0.3=18, 在[110,120)上为60×0.2=12, 在[120,130]上为60×0.1=6. 从以上数据可知50百分位数一定落在区间[100,110)上, 由 100+10×00..57--00..44=100+130≈103.3; 75百分位数一定落在区间[110,120)上,
知识梳理
第 3 步 如果结果为整数,那么 k 百分位数位于第 k·1n00位和下一位数 之间,通常取这两个位置上数值的平均数为 k 百分位数;
第 4 步 如果 k·1n00不是整数,那么将其向上取整(即其整数部分加上 1),在该位置上的数值即为 k 百分位数. 3.四分位数 25,50,75这三个百分位数把一组由小到大排列后的数据分成四等份, 因此称为四分位数,其中25百分位数也称为下四分位数,75百分位数 也称为上四分位数.
第14章 统计
14.4.3 用频率直方图估计总体散布、百分位数
(1)求样本数据的60,80百分位数;
题型探究
解 从频率散布表得,前六组的频率之和为0.01+0.02+0.04+0.14+ 0.24+0.15=0.60, 前七组的频率之和为0.60+0.12=0.72, 前八组的频率之和为0.72+0.09=0.81, 前九组的频率之和为0.81+0.11=0.92. 由前六组的频率之和为0.60,得样本数据的60百分位数为110, 样本数据的80百分位数一定在第八组[115,120)内, 由 115+5×00..8801- -00..7722≈119.4, 估计样本数据的80百分位数约为119.4.
题型探究
解 由题意知分别落在各区间上的频数 在[80,90)上为60×0.15=9, 在[90,100)上为60×0.25=15, 在[100,110)上为60×0.3=18, 在[110,120)上为60×0.2=12, 在[120,130]上为60×0.1=6. 从以上数据可知50百分位数一定落在区间[100,110)上, 由 100+10×00..57--00..44=100+130≈103.3; 75百分位数一定落在区间[110,120)上,
知识梳理
第 3 步 如果结果为整数,那么 k 百分位数位于第 k·1n00位和下一位数 之间,通常取这两个位置上数值的平均数为 k 百分位数;
第 4 步 如果 k·1n00不是整数,那么将其向上取整(即其整数部分加上 1),在该位置上的数值即为 k 百分位数. 3.四分位数 25,50,75这三个百分位数把一组由小到大排列后的数据分成四等份, 因此称为四分位数,其中25百分位数也称为下四分位数,75百分位数 也称为上四分位数.
第14章 统计
14.4.3 用频率直方图估计总体散布、百分位数
百分位数【新教材】苏教版高中数学必修第二册课件
课 时 分
层
释 疑
③这两组数据的中位数分别为 2,2.5.
作 业
难
④一组数据的中位数为 50 百分位数.
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8
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情
课
景
堂
导
小
学
结
·
探
提
新
素
知
3.四分位数
养
合 作
我们把_中__位__数_、__2_5_百__分__位__数__和__75_百__分__位__数___称为四分位数. 课
探
时
究
分
层
释
合 作
图.若这 100 户居民中,今年 1 月份用电费用不超过 260 元的占 80%, 课
探
时
究 求 a,b 的值.
分 层
释
作
疑
业
难
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·
情
课
景
(3)根据(2)中求得的数据计算用电量的 75%分位数.
堂
导
小
学
结
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探
提
新
素
知
养
合
作
课
探
时
究
分
层
释
作
疑
业
难
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[解] (1)当 0≤x≤200 时,y=0.5x; 情中位数、25百分位数和75百分位数
作
疑
业
难
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情
课
景 导
1.下列关于一组数据的 50 百分位数的说法正确的是( )
堂 小
学
结
高中数学新教材《9.2.2总体百分位数的估计》公开课优秀课件(超级好用、完美)
为什么利用直方图得到的95%分位数与利用频率分布表 得到的95%分位数不一样?
课堂检测
第九章 统计
1.数据7.0, 8.4, 8.4, 8.4, 8.6, 8.7, 9.0, 9.1的第30百 分位数是 .
8.4 [因为8×30%=2.4,故30%分位数是第三项数据8.4.]
第九章 统计
2.一组样本数据的频率分布直方图如图所示,试估计此样 本数据的第50百分位.2 13.2 16.2 19.2 22.2 25.2 28.2 月均用水量/t
设80%分位数为m,则0.77+(m-13.2)×0.030=0.80,解得 m=14.2. 设95%分位数为m,则0.94+(n-22.2)×0.013=0.95,解得 n=22.97.
第九章 统计
把100个样本数据按从小到大排序,得到第80个和第81个数据 分别为13.6和13.8.可以发现,区间(13.6,13.8)内的任意一个数,都 能把样本数据分成符合要求的两部分.
一般地,我们取这两个数的平均数 (13.6+13.8)÷2=13.7,
并称此数为这组数据的第80百分位数或80%分位数.
第1步:按从小到大排列原始数据. 第2步:计算i=n×p%. 第3步:①若i不是整数,而大于i的比邻整数为j,则第p百分位
数为第j项数据; ②若i是整数,则第p百分位数为第i项与第(i+1)项数据
的平均数.
第九章 统计
例2 根据9.1.2节问题3中女生的样本数据,估计树人中学高一年级 女生的第25,50,75 百分位数.
4、从某珍珠公司生产的产品中,任意抽取12颗珍珠,得到它 们的质量(单位:g)如下:
7.9, 9.0, 8.9, 8.6, 8.4, 8.5, 8.5, 8.5, 9.9, 7.8, 8.3, 8.0.
新教材人教版高中数学必修第二册 9.2.1总体取值规律的估计 9.2.2总体百分位数的估计 教学课
第十二页,共圆中各扇形分别 代表总体中的不同部分,每个扇形的大小反映所表示 的那部分占总体的百分比的大小,这样的一种表示和 分析数据的统计图称为扇形图.
第十三页,共三十七页。
3.百分位数 (1)一组数据的第 p 百分位数是这样一个值,它使得这组数 据中至少有 p%的数据小于或等于这个值,且至少有(100-p)% 的数据大于或等于这个值. (2)计算一组几个数据第 p 百分位数的步骤 第 1 步,按从小到大排列原始数据. 第 2 步,计算 i=n×p%. 第 3 步,若 i 不是整数,而大于 i 的比邻整数为 j,则第 p 百分位数为第 j 项数据;若 i 是整数,则第 p 百分位数为第 i 项 与第(i+1)项数据的平均数.
第十七页,共三十七页。
[解] (1)计算极差:7.4-4.0=3.4. (2)决定组距与组数:若取组距为 0.3,因为30..43≈11.3,需 分为 12 组,组数合适,所以取组距为 0.3,组数为 12. (3)决定分点:使分点比数据多一位小数,并且把第 1 小 组的起点稍微减小一点,那么所分的 12 个小组可以是 3.95~ 4.25,4.25~4.55,4.55~4.85,…,7.25~7.55.
新教材人教版高中数学必修第二册 9.2.1总体取值规律的估计 9.2.2总体百 分位数的估计 教学课件
科 目:数学
适用版本:新教材人教版
适用范围:【教师教学】
9.2.1 总体取值规律的估计
9.2.2 总体百分位数的估计
第一页,共三十七页。
新课程标准 1.能根据实际问题的特点,选择恰当的统计图表对数据进
第二十二页,共三十七页。
解:(1)这次测验成绩的最低分是32分,最高分是97分.
(2)根据题意,列出样本的频率分布表如下:
第十三页,共三十七页。
3.百分位数 (1)一组数据的第 p 百分位数是这样一个值,它使得这组数 据中至少有 p%的数据小于或等于这个值,且至少有(100-p)% 的数据大于或等于这个值. (2)计算一组几个数据第 p 百分位数的步骤 第 1 步,按从小到大排列原始数据. 第 2 步,计算 i=n×p%. 第 3 步,若 i 不是整数,而大于 i 的比邻整数为 j,则第 p 百分位数为第 j 项数据;若 i 是整数,则第 p 百分位数为第 i 项 与第(i+1)项数据的平均数.
第十七页,共三十七页。
[解] (1)计算极差:7.4-4.0=3.4. (2)决定组距与组数:若取组距为 0.3,因为30..43≈11.3,需 分为 12 组,组数合适,所以取组距为 0.3,组数为 12. (3)决定分点:使分点比数据多一位小数,并且把第 1 小 组的起点稍微减小一点,那么所分的 12 个小组可以是 3.95~ 4.25,4.25~4.55,4.55~4.85,…,7.25~7.55.
新教材人教版高中数学必修第二册 9.2.1总体取值规律的估计 9.2.2总体百 分位数的估计 教学课件
科 目:数学
适用版本:新教材人教版
适用范围:【教师教学】
9.2.1 总体取值规律的估计
9.2.2 总体百分位数的估计
第一页,共三十七页。
新课程标准 1.能根据实际问题的特点,选择恰当的统计图表对数据进
第二十二页,共三十七页。
解:(1)这次测验成绩的最低分是32分,最高分是97分.
(2)根据题意,列出样本的频率分布表如下:
第2课时 总体百分位数的估计 课件 高中数学新人教A版必修第二册
C.立秋
√D.大寒
解析 本题考查统计图,根据统计图易得大寒节气的白昼时长低于11小时,故选D.
12345
4.下列一组数据的25%分位数是
2.1,3.0,3.2,3.8,3.4,4.0,4.2,4.4,5.3,5.6
√A.3.2
C.4.4
B.3.0 D.2.5
解析 把该组数据按照由小到大排列, 可得2.1,3.0,3.2,3.4,3.8,4.0,4.2,4.4,5.3,5.6, 由i=10×25%=2.5,不是整数, 则第3个数据3.2是25%分位数.
个, 8 25% 2 ,则它的 25% 分位数为 x2 x3 89 90 89.5 .故选 A.
2
2
3.某班的全体学生参加消防安全知识竞赛,成绩的频率分布直方图如图,数据的分组 依次为:[20,40),[40,60),[60,80),[80,100].估计本班学生的消防安全知识成绩的第
A 90 百分位数是( )
反思 感悟
扇形图、条形图、折线图的特点 (1)扇形图用扇形的面积表示部分在总体中所占百分比,易于显示每组数据 相对于总数的大小. (2)条形图能够显示每组中的具体数据,易于比较数据之间的差别. (3)折线图易于显示数据的变化趋势.
跟踪训练1 (1)根据下面给出的2004年至2013年我国二氧化硫排放量(单位:万吨)的 柱形图.以下结论不正确的是
例1 (1)(多选)下列说法中,正确的是 A.可以很清楚地表示出各部分同总体之间关系的统计图是条形统计图
√B.能清楚地反映出数量增减变化的统计图是折线统计图 √C.为了清楚地知道你的各科成绩,你可以选择制作条形统计图 √D.为了清楚地反映出全校人数同各年级人数之间的关系,应选择扇形统计图
高中数学必修二课件:总体百分位数的估计
分位数,第 50 百分位数,第 75 百分位数这三个分位数把一组_由_小__到_大__ 排列后的数据分成_四_等__份_,因此称为四__分_位__数_,其中第 25 百分位数也称为_第_一__四_分__位_数_ 或_下__四_分__位_数___,第 75 百分位数也称为_第__三_四__分_位__数__或_上__四_分__位_数___. 要点 4 频率分布直方图中第 p 百分位数的计算 确定百分位数所在的区间[a,b). 确定小于 a 和小于 b 的数据所占的百分比分别为 fa%,fb%,则第 p 百分位 数为 a+fpb%%--ffaa%%×(b-a).
解析 由百分位数的概念可知①③正确.②错误.若一组样本数据的 10%分 位数是 23,则在这组数据中有 10%的数据小于或等于 23.
5.求下列数据的四分位数. 13,15,12,27,22,24,28,30,31,18,19,20.
解析 把 12 个数据按从小到大的顺序排列可得: 12,13,15,18,19,20,22,24,27,28,30,31. 计算 12×25%=3,12×50%=6,12×75%=9, 所以数据的第 25 百分位数为15+2 18=16.5, 第 50 百分位数为20+2 22=21,笫 75 百分位数为27+2 28=27.5.
课后巩固
1.下列关于一组数据的第 50 百分位数的说法正确的是( A ) A.第 50 百分位数就是中位数 B.总体数据中的任意一个数小于它的可能性一定是 50% C.它一定是这组数据中的一个数据 D.它适用于总体是离散型的数据
解析 由百分位数的意义可知 B、C、D 错误,A 正确.故选 A.
2.已知有 8 个样本数据分别为 4,7,8,11,13,15,20,22,则估计该组
解析 由百分位数的概念可知①③正确.②错误.若一组样本数据的 10%分 位数是 23,则在这组数据中有 10%的数据小于或等于 23.
5.求下列数据的四分位数. 13,15,12,27,22,24,28,30,31,18,19,20.
解析 把 12 个数据按从小到大的顺序排列可得: 12,13,15,18,19,20,22,24,27,28,30,31. 计算 12×25%=3,12×50%=6,12×75%=9, 所以数据的第 25 百分位数为15+2 18=16.5, 第 50 百分位数为20+2 22=21,笫 75 百分位数为27+2 28=27.5.
课后巩固
1.下列关于一组数据的第 50 百分位数的说法正确的是( A ) A.第 50 百分位数就是中位数 B.总体数据中的任意一个数小于它的可能性一定是 50% C.它一定是这组数据中的一个数据 D.它适用于总体是离散型的数据
解析 由百分位数的意义可知 B、C、D 错误,A 正确.故选 A.
2.已知有 8 个样本数据分别为 4,7,8,11,13,15,20,22,则估计该组
人教版高中数学新教材必修第二册9.2.2《总体百分位数的估计》教学课件
其中最低气温为-3 ℃的有1天,占10%,最低气温为-2 ℃的有1天,占10%, 最低气温为-1 ℃的有2天,占20%,最低气温为0 ℃的有2天,占20%,最低 气温为1 ℃的有1天,占10%,最低气温为2 ℃的有3天,占30%.
扇形统
前面我们用频率分布表、频率分布直方图描述了居民用户 月均用水量的样本数据,通过对图表的观察与分析,得出了一 些样本数据的频率分布规律,并由此推测了该市全体居民用户 月均用水量的分布情况,得出了“大部分居民用户的月均用水 量集中在一个较低值区域”等推断,接下来的问题是,如何利 用这些信息,为政府决策服务呢?下面我们对此进行讨论.
用条形图和扇形图对数据作出直观的描述
从条形图中可以看出,在 前三个等级的占绝大多数, 空气质量等级为“良”的 天数最多,后三个等级的 天数很少
从扇形图中可以看出,空气 质量为“良”的天数占了总 天数的一半,大约有三分之 二为“优”“良”,大多数 是“良”和“轻度污染”因 此,整体上6月的空气质量 不错.
典型例题
如图是根据某市3月1日至3月10日的最低气温(单位:℃)的情况 绘制的折线统计图,试根据折线统计图反映的信息,绘制该市3 月1日到10日最低气温(单位:℃)的扇形统计图和条形统计图.
解:该城市3月1日至10日的最低气温(单位:℃)情况 如下表:
日期
最低气温 (℃)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 -3 -2 0 -1 1 2 0 -1 2 2
典型例题
例3某中学初中部共有120名教师,高中部共有150名教
师,其性别比例如图所示,则该校女教师的人数为( B )
A.128 B.144 C.174 D.167
分析根据女教师的百分比, 分别计算初中部和高中部 女教师的人数即可.
苏教版高中同步学案数学必修第二册精品课件 第14章 统计 用频率直方图估计总体分布 百分位数
2
95百分位数是第12个数据为9.9.
(2)因为共有12个数据,所以12×15%=1.8,则15百分位数是第2个数据为7.9.
即产品质量较小的前15%的产品有2个,它们的质量分别为7.8 g,7.9 g.
(3)由(1)可知样本数据的25百分位数是8.15 g,50百分位数为8.5 g,95百分位
数是9.9 g,所以质量小于或等于8.15 g的珍珠为次品,质量大于8.15 g且小于
A.900位
B.600位
C.300位
D.150位
)
答案 A
解析 由频率直方图得,年收入不超过6万元的居民的频率为
(0.005+0.010)×20=0.3,所以年收入不超过6万元的居民大约有
0.3×3 000=900(位).
知识点2 p百分位数
1.定义:一般地,一组数据的k百分位数是这样一个值pk,它使得这组数据中
(单位:g)如下:
7.9,9.0,8.9,8.6,8.4,8.5,8.5,8.5,9.9,7.8,8.3,8.0.
(1)分别求出这组数据的25,50,95百分位数;
(2)请你找出珍珠质量较小的前15%的珍珠质量;
(3)若用25,50,95百分位数把公司生产的珍珠划分为次品、合格品、优等
品和特优品,依照这个样本的数据,给出该公司珍珠等级的划分标准.
第14章
14.4.3 用频率直方图估计总体分布
14.4.4 百分位数
内
容
索
引
01
基础落实•必备知识全过关
02
重难探究•能力素养全提升
03
学以致用•随堂检测全达标
课标要求
1.结合实例,能用频率直方图估计总体分布.
2.能用样本估计百分位数,理解百分位数的统计含义.
95百分位数是第12个数据为9.9.
(2)因为共有12个数据,所以12×15%=1.8,则15百分位数是第2个数据为7.9.
即产品质量较小的前15%的产品有2个,它们的质量分别为7.8 g,7.9 g.
(3)由(1)可知样本数据的25百分位数是8.15 g,50百分位数为8.5 g,95百分位
数是9.9 g,所以质量小于或等于8.15 g的珍珠为次品,质量大于8.15 g且小于
A.900位
B.600位
C.300位
D.150位
)
答案 A
解析 由频率直方图得,年收入不超过6万元的居民的频率为
(0.005+0.010)×20=0.3,所以年收入不超过6万元的居民大约有
0.3×3 000=900(位).
知识点2 p百分位数
1.定义:一般地,一组数据的k百分位数是这样一个值pk,它使得这组数据中
(单位:g)如下:
7.9,9.0,8.9,8.6,8.4,8.5,8.5,8.5,9.9,7.8,8.3,8.0.
(1)分别求出这组数据的25,50,95百分位数;
(2)请你找出珍珠质量较小的前15%的珍珠质量;
(3)若用25,50,95百分位数把公司生产的珍珠划分为次品、合格品、优等
品和特优品,依照这个样本的数据,给出该公司珍珠等级的划分标准.
第14章
14.4.3 用频率直方图估计总体分布
14.4.4 百分位数
内
容
索
引
01
基础落实•必备知识全过关
02
重难探究•能力素养全提升
03
学以致用•随堂检测全达标
课标要求
1.结合实例,能用频率直方图估计总体分布.
2.能用样本估计百分位数,理解百分位数的统计含义.
【课件】人教版高中数学新教材必修第二册9.2.2 总体百分位数的估计—课件(共30张PPT)
复习引入
频率分布直方图的性质
频率
(1)因为小矩形的面积=组距× 组距=频率,所以各小矩 形的面积表示相应各组的频率. 这样,频率分布直方图就以面积的形式反映了数据落在 各个小组内的频率大小. (2)在频率分布直方图中,各小矩形的面积之和等于1.
频数 (3) 相应的频率=样本容量.
(4)在频率分布直方图中,各矩形的面积之比等于频率之 比,各矩形的高度之比也等于频率之比.
典型例题
例2根据下面女生的身高的样本数据,估计树 人中学高一年级女生的第25,50,75百分位数.
163.0 164.0 161.0 157.0 162.0 165.0 158.0 155.0 164.0 162.5 154.0 154.0 164.0 149.0 159.0 161.0 170.0 171.0 155.0 148.0 172.0 162.5 158.0 155.5 157.0 163.0 172.0
9.2 用样本估计总体
9.2.2总体百分位数的估计
复习引入 画频率分布直方图的一般步骤为:
(1)绘制步骤: ①求极差 ,即一组数据中的最大值与最小值的差. ②决定组距与组数.组距与组数的确定没有固定的标准, 一般数据的个数越多,所分组数越 .当多样本容量 不超过100时,常分成5~12组.为方便起见,一般 取 组等距长 ,并且组距应力求“ ”取整. ③将数据分组 . 本组容频量数. ⑤画频率分布直方图.其中横轴表示分组,纵轴表 示形的频 组高率 距 度. 频组,率距它实反际映上了就各是组频样率本分观布测直数方据图的中疏各密小程长度方
能得出“2016年的空气质量比为2015年明显改善了”的结论吗?为什么?
典型例题
[例2] 家庭过期药品属于“国家危险废物”,处 理不当将污染环境,危害健康.某市药监部门 为了解市民家庭处理过期药品的方式,决定对 全市家庭作一次简单随机抽样调査.
高中数学第九章统计-总体百分位数的估计 总体集中趋势的估计课件及答案
分数的中位数和众数分别是
()
A.84,85
B.84,84
C.85,84
D.85,85
答案:B
3.已知一组数据7.5,8.0,8.4,7.8,8.3,那么这组数据的平均数为________.
答案:8.0
题型一 百分位数的计算及应用
[探究发现] (1)第p百分位数有什么特点? 提示:总体数据中的任意一个数小于或等于它的可能性是p%. (2)某组数据的第p百分位数在此组数据中一定存在吗?为什么? 提示:不一定.因为按照计算第p百分位数的步骤,第2步计算所得 的i=n×p%如果是整数,则第p百分位数为第i项与第(i+1)项数据的平均 数.若第i项与第(i+1)项数据不相等,则第p百分位数在此组数据中就不 存在.
18,18,17,15,13,设其平均数为 a,中位数为 b,众数为 c,则有 ( )
A.a>b>c
B.a>c>b
C.c>a>b
D.c>b>a
[解析] (1)把这组数据按从小到大排列为:10,12,12,14,14,14,17,18, 19,23,27,则可知其众数为 14,中位数为 14.
(2)由题意得 a=110(16+18+15+11+16+18+18+17+15+13)=11507= 15.7,中位数为 16,众数为 18,则 b=16,c=18,所以 c>b>a.
(二)基本知能小试
1.判断正误:
(1)若一组样本数据各不相等,则其第 65%分位数大于第 15%分位数.(√ )
(2)若一组样本数据的第 20%分位数是 30,则在这组数据中有 20%的数据大
于 30.
(× )
(3)若一组数据有 80 个,按从小到大排列,第 80 百分位数为第 64 项数据.
_新教材高中数学第14章统计4
3.已知甲、乙两组数据(从小到大的顺序排列):
甲组:27,28,39,40,m,50
乙组:24,n,34,43,48,52
若这两组数据的 30 百分位数、80 百分位数分别相等,则mn 等于( )
A.172
B.170
C.34
D.74
【解析】选 A.因为 30%×6=1.8,80%×6=4.8,所以 30 百分位数为 n=28,80 百分
5.从高三抽出 50 名学生参加数学竞赛,由成绩得到如图的频率直方图.试利用频 率直方图求这 50 名学生成绩的 75 百分位数.
【解析】由题意可知,前四个小矩形的面积之和为 0.6,前五个小矩形的面积之和为
0.84>矩形内.
0.75-0.6
由 80+
×10=86.25,
14.4.4 百 分 位 数
基础认知·自主学习
1.k百分位数的定义 一般地,一组数据的k百分位数是这样一个值pk,它使得这组数据中至少有_k_%__ 的数据小于或等于pk且至少有(100-k)%的数据大于或等于pk.
2.计算有 n 个数据的大样本的 k 百分位数的步骤
第 1 步,将所有数值按 从小到大 顺序排列;
9.7+9.7 数,即 2 =9.7.
4.某校调查某班 30 名同学所穿的鞋的尺码如表所示: 码号 33 34 35 36 37 人数 7 6 14 1 2
则这组数据的 25 百分位数是( ) A.33 B.34 C.35 D.36 【解析】选 B.因为 30×25%=7.5,所以这组数据的 25 百分位数为 34.
3.某射手在一次训练中 12 次射击的成绩分别为 9.6,9.7,9.0,9.1,9.4,9.4, 9.8,9.9,9.4,9.6,9.6,9.7,则该射手这次射击的 成绩的 75 百分位数是( ) A.9.5 B.9.6 C.9.7 D.9.8
人教版数学必修第二册9_2_2总体百分位数的估计课件
因为8×30%=2.4, 故30%分位数是第三项数据8.4.
3.一组样本数据的频率散布直方图如图所示,试估计此样本
100
数据的第50百分位数为_____9______.
✓ 样本数据低于10的比例为0.08 +0.32=0.40, ✓ 样本数据低于14的比例为0.40 +0.36=0.76,
✓ 所以此样本数据的第50百分位数在[10,14]内,
已知这100位顾客中的一次购物量超过8件的顾客占55%. 请确定x,y的值,并估计顾客一次购物的第80百分位数. 由已知,得25+y+10=55,x+y=35,所以x=15,y=20. 因为第80个数据和第81个数据都是2.5, 所以顾客一次购物的结算时间的第80百分位数为2.5.
题型二 百分位数与频率散布直方图
2.下列一组数据的第25百分位数是( A )
2.1, 3.0, 3.2, 3.8, 3.4, 4.0, 4.2, 4.4, 5.3, 5.6
A.3.2
B.3.0
C.4.4
D.2.5
把这组数据按照由小到大排列,可得: 2.1, 3.0, 3.2, 3.4, 3.8, 4.0, 4.2, 4.4,5.3, 5.6, 由i=10×25%=2.5,不是整数, 则第3个数据3.2,是第25百分位数.
[例2] 某中学举行电脑知识比赛,现将高一参赛学生的成绩进行整理后分成 五组绘制成如图所示的频率散布直方图,已知图中从左到右的第一、二、 三、四、五小组的频率分别是0.30,0.40,0.15,0.10,0.05.求:高一参赛学生成 绩的第60百分位数.
由图可知,第1个小矩形的面积为0.3, 第2个小矩形的面积为0.4, 则第60百分位数一定位于[60,70)内,
总结提升
3.一组样本数据的频率散布直方图如图所示,试估计此样本
100
数据的第50百分位数为_____9______.
✓ 样本数据低于10的比例为0.08 +0.32=0.40, ✓ 样本数据低于14的比例为0.40 +0.36=0.76,
✓ 所以此样本数据的第50百分位数在[10,14]内,
已知这100位顾客中的一次购物量超过8件的顾客占55%. 请确定x,y的值,并估计顾客一次购物的第80百分位数. 由已知,得25+y+10=55,x+y=35,所以x=15,y=20. 因为第80个数据和第81个数据都是2.5, 所以顾客一次购物的结算时间的第80百分位数为2.5.
题型二 百分位数与频率散布直方图
2.下列一组数据的第25百分位数是( A )
2.1, 3.0, 3.2, 3.8, 3.4, 4.0, 4.2, 4.4, 5.3, 5.6
A.3.2
B.3.0
C.4.4
D.2.5
把这组数据按照由小到大排列,可得: 2.1, 3.0, 3.2, 3.4, 3.8, 4.0, 4.2, 4.4,5.3, 5.6, 由i=10×25%=2.5,不是整数, 则第3个数据3.2,是第25百分位数.
[例2] 某中学举行电脑知识比赛,现将高一参赛学生的成绩进行整理后分成 五组绘制成如图所示的频率散布直方图,已知图中从左到右的第一、二、 三、四、五小组的频率分别是0.30,0.40,0.15,0.10,0.05.求:高一参赛学生成 绩的第60百分位数.
由图可知,第1个小矩形的面积为0.3, 第2个小矩形的面积为0.4, 则第60百分位数一定位于[60,70)内,
总结提升
高中数学统计9.2.2总体百分位数的估计课件
(2)因为前6组数据的频率之和为0.78+0.12=0.90,所以第90百
分位数为12.
据此可以估计本校学生的一周课外阅读时间的第90百分位数
为12.
4+2×
≈5.29;
.-.
第二四分位数即第 50 百分位数在第 4 组[6,8)内,
.-.
6+2×
≈7.73;
.-.
第三四分位数即第75百分位数在第5组[8,10)内,
.-.
8+2×
=9.76.
.-.
所以四分位数分别为5.29,7.73,9.76.
样一个值,它使得这组数据中至少有 p%的数据小于或等于这
个值,且至少有(100-p)%的数据大于或等于这个值.
(2)计算第p百分位数的步骤:第1步,按从小到大排列原始数据.
第2步,计算i= n×p% .第3步,若i不是整数,而大于i的比邻整数
为j,则第p百分位数为第j项数据;若i是整数,则第p百分位数为
的平均数,即 (58+58)=58.
据此可以估计本校高一男生体重的第80百分位数为58.
计算第p百分位数的步骤:
(1)按从小到大排列原始数据.
(2)计算i=n×p%.
(3)若i不是整数,而大于i的比邻整数为j,则第p百分位数为第j
项数据;若i是整数,则第p百分位数为第i项与第(i+1)项数据的
所在的区间,再把区间内的数据看成均匀分布,估计这个值.
【变式训练2】 某工厂对一批产品进行了抽样检测,下图是根
据抽样检测后的产品净重数据绘制的频率分布直方图,其中
产品净重的范围是[96,106](单位:g),样本数据分组为
[96,98),[98,100),[100,102),[102,104),[104,106].
分位数为12.
据此可以估计本校学生的一周课外阅读时间的第90百分位数
为12.
4+2×
≈5.29;
.-.
第二四分位数即第 50 百分位数在第 4 组[6,8)内,
.-.
6+2×
≈7.73;
.-.
第三四分位数即第75百分位数在第5组[8,10)内,
.-.
8+2×
=9.76.
.-.
所以四分位数分别为5.29,7.73,9.76.
样一个值,它使得这组数据中至少有 p%的数据小于或等于这
个值,且至少有(100-p)%的数据大于或等于这个值.
(2)计算第p百分位数的步骤:第1步,按从小到大排列原始数据.
第2步,计算i= n×p% .第3步,若i不是整数,而大于i的比邻整数
为j,则第p百分位数为第j项数据;若i是整数,则第p百分位数为
的平均数,即 (58+58)=58.
据此可以估计本校高一男生体重的第80百分位数为58.
计算第p百分位数的步骤:
(1)按从小到大排列原始数据.
(2)计算i=n×p%.
(3)若i不是整数,而大于i的比邻整数为j,则第p百分位数为第j
项数据;若i是整数,则第p百分位数为第i项与第(i+1)项数据的
所在的区间,再把区间内的数据看成均匀分布,估计这个值.
【变式训练2】 某工厂对一批产品进行了抽样检测,下图是根
据抽样检测后的产品净重数据绘制的频率分布直方图,其中
产品净重的范围是[96,106](单位:g),样本数据分组为
[96,98),[98,100),[100,102),[102,104),[104,106].
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[跟进训练]
1.以下数据为参加数学竞赛决赛的 15 人的成绩:
78,70,72,86,88,79,80,81,94,84,56,98,83,90,91,
则这 15 人成绩的 80 百分位数是( )
A.90 B.90.5
C.91
D.91.5
B [把成绩按从小到大的顺序排列为: 56,70,72,78,79,80,81,83,84,86,88,90,91,94,98, 因为 15×80%=12,所以这 15 人成绩的第 80 百分位数是90+2 91 =90.5.]
根据频率分布直方图计算样本数据的百分位数,首先要理解频率 分布直方图中各组数据频率的计算,其次估计百分位数在哪一组,再 应用方程的思想方法,设出百分位数,解方程可得.
[跟进训练] 2.某年级 120 名学生在一次百米测试中, 成绩全部介于 13 秒与 18 秒之间.将测试结果 分成 5 组:[13,14),[14,15),[15,16),[16,17), [17,18],得到如图所示的频率分布直方图.如 果从左到右的 5 个小矩形的面积之比为 1∶3∶7∶6∶3,那么成绩的 70%分位数约为 ________秒.
3.四分位数
我们把_中__位__数_、__2_5_百__分__位__数__和__75_百__分__位__数___称为四分位数.
1.下列关于一组数据的 50 百分位数的说法正确的是( ) A.50 百分位数就是中位数 B.总体数据中的任意一个数小于它的可能性一定是 50% C.它一定是这组数据中的一个数据 D.它适用于总体是离散型的数据 A [由百分位数的意义可知选项 B,C,D 错误.]
2.数据 7.0,8.4,8.4,8.4,8.6,8.7,9.0,9.1 的 30 百分位数是________. 8.4 [因为 8×30%=2.4,故 30%分位数是第三项数据 8.4.]
3.一组样本数据的频率分布直方图如图所示,试估计此样本数 据的 50 百分位数为________.
100 9
(2)因为共有 12 个数据,所以 12×15%=1.8,则 15 百分位数是 第 2 个数据为 7.9.
即产品质量较小的前 15%的产品有 2 个,它们的质量分别为 7.8 g,7.9 g.
(3)由(1)可知样本数据的 25 百分位数是 8.15 g, 50 百分位数为 8.5 g, 95 百分位数是 9.9 g,所以质量小于或等于 8.15 g 的珍珠为次品, 质量大于 8.15 g 且小于或等于 8.5 g 的珍珠为合格品,质量大于 8.5 g 且小于等于 9.9 g 的珍珠为优等品,质量大于 9.9 g 的珍珠为特优品.
0.5x,0≤x≤200,
y=0.8x-60,200<x≤400, x-140,x>400.
(2)由(1)可知,当 y=260 时,x=400,即用电量不超过 400 千瓦 时的占 80%,
结合频率分布直方图可知 0.001×100+2×100b+0.003×100=0.8, 100a+0.000 5×100=0.2, 解得 a=0.001 5,b=0.002 0.
(3)根据(2)中求得的数据计算用电量的 75%分位数.
[解] (1)当 0≤x≤200 时,y=0.5x; 当 200<x≤400 时,y=0.5×200+0.8×(x-200)=0.8x-60; 当 x>400 时,y=0.5×200+0.8×200+1.0×(x-400)=x-140. 所以 y 与 x 之间的函数解析式为
思考:数据 1,2,2,3,4 的 50 百分位数是 2 吗?数据 1,2,2,3,4,6 的
50 百分位数是 3 吗?为什么?这两组数据的中位数又分别是什么?
与相应的 50 百分位数有什么关系? 提示:①正确,因为 5×15000=2.5,所以这组 50 百分位数是 2. ②错误,因为 6×15000=3,所以这组 50 百分位数是2+2 3=2.5≠3. ③这两组数据的中位数分别为 2,2.5. ④一组数据的中位数为 50 百分位数.
1.思考辨析(正确的画“√”,错误的画“×”)
(1)若一组样本数据各不相等,则其 75%分位数大于第 25%分位
数.
()
(2) 若一组样本数据的 10%分位数是 23,则在这组数据中有
10%的数据大于 23.
()
(3)若一组样本数据的第 24%分位数是 24,则在这组数据中至少
有 76%的数据大于或等于 24.
因为 x 为这组数据的一个众数,所以 x 的取值集合 {164,165,168,170}.
(2)因为 20×90%=18,所以 90 百分位数是第 18 项和第 19 项数 据的平均数,
(1) 若 x 为这组数据的一个众数,求 x 的取值集合; (2) 若样本数据的 90 百分位数是 173,求 x 的值.
[解] (1)其余十九个数据 152,155,158, 164, 164, 165, 165, 165, 166, 167, 168, 168, 169, 170, 170, 170, 171,174, 175 中,数据出现的频 数为 3 的数有 165,170,出现频数为 2 的数据有 164,168
[解] (1)将所有数据从小到大排列,得 7.8,7.9,8.0,8.3,8.4,8.5,8.5,8.5,8.6,8.9,9.0,9.9, 因为共有 12 个数据,所以 12×25%=3,12×75%=9,12×95%= 11.4, 则 25 百分位数是8.0+2 8.3=8.15, 75 百分位数是8.6+2 8.9=8.75, 95 百分位数是第 12 个数据为 9.9.
C [因为 100×75%=75 为整数,所以第 75 个数据和第 76 个数 据的平均数为第 75 百分位数,是 9.3,选 C.]
4.从某校高一新生中随机抽取一个容量为 20 的身高样本,数据 排序如下(单位:cm),
152,155,158, 164, 164, 165, 165, 165, 166, 167, 168, 168, 169, 170, 170, 170, 171,x, 174, 175.
[样本数据低于 10 的比例为(0.08+0.02)×4=0.40,样本数
据低于 14 的比例为 0.40+0.09×4=0.76,所以此样本数据的第 50
百分位数在[10,14)内,估计此样本数据的 50 百分位数为 10+00..316×4
=1090.]
合作 探究 释疑 难
百分位数的计算
【例 1】 从某珍珠公司生产的产品中,任意抽取 12 颗珍珠, 得到它们的质量(单位:g)如下:
计算一组 n 个数据的 k 百分位数的一般步骤 (1)排列:按照从小到大排列原始数据; (2)计算 i:计算 i=n×k%; (3)定数:若 i 不是整数,大于 i 的最小整数为 j,则第 k 百分位 数为第 j 项数据;若 i 是整数,则第 k 百分位数为第 i 项与第(i+1)项 数据的平均数.
A.3.2 B.3.0
C.4.4
D.2.5
A [把这组数据按照由小到大排列,可得:
2.1,3.0,3.2,3.4,3.8, 4.0,4.2,4.4,5.3,5.6,
由 i=10×25%=2.5,不是整数,则第 3 个数据 3.2,是第 25 百
分位数.]
3.已知 100 个数据的 75 百分位数是 9.3,则下列说法正确的是( ) A.这 100 个数据中一定有 75 个数小于或等于 9.3 B.把这 100 个数据从小到大排列后,9.3 是第 75 个数据 C.把这 100 个数据从小到大排列后,9.3 是第 75 个数据和第 76 个数 据的平均数 D.把这 100 个数据从小到大排列后,9.3 是第 75 个数据和第 74 个数 据的平均数
1.一组数据的 k 百分位数的含义
一般地,一组数据的 k 百分位数是这样一个值 pk,它使得有_k_%_
的数据小于或等于 pk.
2.计算有 n 个数据的大样本的 k 百分位数的步骤
第 1 步,将所有数值按__从__小__到_大___的顺序排列.
第 2 步,计算 k·10n0; 第 3 步,如果结果为整数,那么 k 百分位数位于第 k·1n00位和下 一位数之间,通常取两个位置上数值的平均数为 k 百分位数; 第 4 步,如果 k·10n0不是整数,那么将其向上取整(即其整数部分 加上 1),在该位置上的数值为 k 百分位数.
16.5 [设成绩的 70%分位数为 x,因为1+13++37++76+3=0.55, 1+1+3+3+7+7+6+6 3=0.85,
所以 x∈ [16,17),所以 0.55+(x-16)×1+3+67+6+3=0.70, 解得 x=16.5 秒.]
课堂 小结 提素 养
求一组数据的百分位数时,掌握其步骤:①按照从小到大排列原 始数据;②计算 i=n×p%;③若 i 不是整数,大于 i 的最小整数为 j, 则第 p 百分位数为第 j 项数据;若 i 是整数,则第 p 百分位数为 i 项 与第(i+1)项数据的平均数.
第14章 统计
14.4 用样本估计总体 14.4.4 百分位数
学习目标
核心素养
1.结合实例,能用样本估计百分 1.通过对百分位数概念的学习,培
位数.(重点)
养学生数学抽象素养.
2.理解百分位数的统计含 2.通过计算样本的百分位数,培
义.(重点、难点)
养学生数学运算素养.
情景 导学 探新 知
班级人数为 50 的班主任老师说“90%的同学能够考取本科院 校”,这里的“90%”是百分位数吗?数学老师说 “这次数学测试 成绩的第 70 百分位数是 85 分”这句话是什么意思?
()
[解析] (1)正确. (2)错误.若一组样本数据的 10%分位数是 23,则在这组数据中 有 10%的数据小于或等于 23. (3)正确. [答案] (1)√ (2)× (3)√