牛津英语一年级上册
牛津版小学一年级上册英语教案
牛津版小学一年级上册英语教案一、教学内容本节课选自牛津版小学英语一年级上册，主要内容为第三章"Hello, school!" 与 "Good morning, Mr.Wang!"。
本节课主要让学生掌握日常的英语问候语，并能用英语进行自我介绍。
二、教学目标1. 学生能够听懂并正确使用日常的英语问候语。
2. 学生能够用英语进行自我介绍。
3. 学生能够通过观察图片，提高自己的观察力和想象力。
三、教学难点与重点重点：日常英语问候语的掌握和自我介绍的表达。
难点：单词 "school", "morning", "hello", "good" 的发音和记忆。
四、教具与学具准备教具：PPT, 图片，卡片，录音机。
学具：作业本，铅笔，橡皮。
五、教学过程1. 热身（5分钟）教师播放英语歌曲，让学生跟着音乐一起唱，营造轻松的英语学习氛围。
2. 引入（10分钟）教师向学生展示一张学校的图片，引导学生用中文描述图片中的内容。
然后教师提问："你们想不想知道学校用英语怎么说呢？"，引出本节课的主题。
3. 呈现（15分钟）教师通过PPT展示本节课的重点单词和句子，同时用卡片和图片帮助学生理解和记忆。
教师让学生跟读，纠正发音。
4. 练习（10分钟）教师通过PPT出示一些情景对话，让学生两人一组进行角色扮演，练习本节课的句子。
教师巡回指导，纠正发音。
5. 巩固（10分钟）教师让学生用本节课学到的句子进行自我介绍，同时用PPT出示一些问题，让学生回答。
六、板书设计板书设计如下：Hello, school!Good morning, Mr.Wang!七、作业设计1. 抄写本节课的重点单词和句子。
2. 用本节课学到的句子进行自我介绍。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生掌握情况良好，但部分学生在发音上还存在问题，需要在今后的教学中加强发音练习。
牛津上海版小学英语一年级上册(英语单词表)
牛津上海版小学英语一年级上册（英语单词表，带发音）Module 1 Unit 1Module 1 Unit 2Module 1 Unit 3morning英音 [ˈm ɔːn ɪŋ]美音 [ˈm ɔːrn ɪŋ]n. 早晨；黎明；初期afternoon英音 [ˌɑːftəˈnu ːn]美音 [ˌæft ər ˈnu ːn]n. 午后，下午book英音 [b ʊk]美音 [b ʊk]n. 书籍；卷；帐簿；名册；工作簿 vt. 预订；登记ruler英音 [ˈru ːl ə(r)]美音 [ˈru ːl ər]n. 尺；统治者；[测] 划线板，划线的人pencil英音 [ˈpens(ə)l]美音 [ˈpensl]n. 铅笔；笔状物 vt. 用铅笔写；用眉笔涂 vi.成铅笔状rubber英音 [ˈrʌb ə(r)]美音 [ˈr ʌb ər]n. 橡胶；橡皮；合成橡胶；按摩师 adj. 橡胶制成的 vt. 涂橡胶于；用橡胶制造 vi. 扭转脖…eye英音 [a ɪ]美音 [a ɪ]n. 眼睛；视力；眼光；见解，观点 vt. 注视，看mouth英音 [ma ʊθ]美音 [ma ʊθ]n. 口，嘴；河口 vt. 做作地说，装腔作势地说；喃喃地说出 vi. 装腔作势说话face英音 [fe ɪs]美音 [fe ɪs]n. 脸；表面；面子；面容；外观；威信 vi.向；朝 vt. 面对；面向；承认；抹盖nose英音 [n əʊz]美音 [no ʊz]n. 鼻子；嗅觉；突出的部分；探问 vt. 嗅；用鼻子触 vi. 小心探索着前进；探问ear英音 [ɪə(r)]美音 [ɪr]n. 耳朵；穗；听觉；倾听 vi. （美俚）听见；抽穗Module 2 Unit 1Module 2 Unit 2Module 2 Unit 3dance英音 [dɑːns]美音 [dæns]n. 舞蹈；舞会；舞曲 adj. 舞蹈的；用于跳舞的 vt. 跳舞；使跳跃 vi. 跳舞；跳跃；飘扬read英音 [ri ːd]美音 [ri ːd]n. 阅读；读物 adj. 有学问的 vi. 读；读起来vt. 阅读；读懂，理解sing英音 [s ɪŋ]美音 [s ɪŋ]n. 演唱；鸣声；呼啸声 vt. 唱；用诗赞颂；唱着使 vi. 唱歌；歌颂；鸣叫；呼号draw英音 [dr ɔː]美音 [dr ɔː]n. 平局；抽签 vi. 拉；拖 vt. 画；拉；吸引grandfather英音 [ˈɡrænfɑːðə(r)]美音 [ˈɡrænfɑːðər]n. 祖父；始祖 vt. 不受新规定限制grandmother英音 [ˈɡrænm ʌðə(r)]美音 [ˈɡrænm ʌðər]n. 祖母；女祖先 vt. 当…的祖母 vi. 当祖母father英音 [ˈfɑːðə(r)]美音 [ˈfɑːðər]n. 父亲，爸爸；神父；祖先；前辈 vt. 发明，创立；当…的父亲mother英音 [ˈm ʌðə(r)]美音 [ˈm ʌðər]n. 母亲；大娘；女修道院院长 vt. 生下；养育；像母亲般关怀或照管 adj. 母亲的；出生…me英音 [mi; mi ː]美音 [mi; mi ː]pron. 我（宾格） n. 自我；极端自私的人；自我的一部分fat英音 [fæt]美音 [fæt]n. 脂肪，肥肉 adj. 肥的，胖的；油腻的；丰满的 vt. 养肥；在…中加入脂肪 vi. 长肥thin英音 [θɪn]美音 [θɪn]n. 细小部分 adj. 薄的；瘦的；稀薄的；微弱的 vt. 使瘦；使淡；使稀疏 vi. 变薄；变瘦；…tall英音 [t ɔːl]美音 [t ɔːl]adj. 高的；长的；过分的；夸大的 adv. 夸大地short英音 [ʃɔːt]美音 [ʃɔːrt]n. 短；缺乏；短路；短裤 adj. 短的；不足的；矮的，低的 adv. 不足；突然；唐突地Module 3 Unit 1Module 3 Unit 2Module 3 Unit 3的；矮的，低的不足；突然；唐突地one英音 [w ʌn]美音 [w ʌn]pron. 一个人；任何人 adj. 一的；唯一的 n.一 num. 一；一个two 英音 [tu ː]美音 [tu ː]num. 二 n. 两个 adj. 两个的three 英音 [θri ː]美音 [θri ː]num. 三 n. 三，三个 adj. 三的，三个的four 英音 [f ɔː(r)]美音 [f ɔːr]num. 四；四个 adj. 四的；四个的five英音 [fa ɪv]美音 [fa ɪv]num. 五，五个 n. 五，五个；五美元钞票 adj.五的；五个的six英音 [s ɪks]美音 [s ɪks]num. 六，六个 n. 六，六个apple英音 [ˈæp(ə)l]美音 [ˈæpl]n. 苹果，苹果树，苹果似的东西；[美俚]炸弹，手榴弹，（棒球的）球；[美俚]人，家…pear英音 [pe ə(r)]美音 [per]n. [园艺] 梨树；梨子peach英音 [pi ːt ʃ]美音 [pi ːt ʃ]n. 桃子；桃树；桃红色；受人喜欢的人（或物） adj. 桃色的；用桃子制成的 vt. 告发 vi.…orange英音 [ˈɒr ɪnd ʒ]美音 [ˈɔr ɪnd ʒ]adj. 橙色的；橘色的 n. 橙；橙色；桔子hamburger英音 [ˈhæmb ɜːɡə(r)]美音 [ˈhæmb ɜːrɡər]n. 汉堡包，火腿汉堡；牛肉饼，肉饼；碎牛肉pizza英音 [ˈpi ːts ə]美音 [ˈpi ːts ə]n. 比萨饼（一种涂有乳酪核番茄酱的意大利式有馅烘饼）cake英音 [ke ɪk]美音 [ke ɪk]n. 蛋糕；块状物；利益总额 vt. 使结块 vi. 结成块状Module 4 Unit 1Module 4 Unit 2Module 4 Unit 3pie 英音 [pa ɪ]美音 [pa ɪ]n. 馅饼；饼图；爱说话的人 vt. 使杂乱chick 英音 [t ʃɪk]美音 [t ʃɪk]n. 小鸡；小鸟；少妇 adj. 胆小的；懦弱的duck英音 [d ʌk]美音 [d ʌk]n. 鸭子；鸭肉；（英）宝贝儿；零分 vt. 躲避；猛按…入水 vi. 闪避；没入水中cow 英音 [ka ʊ]美音 [ka ʊ]n. 奶牛，母牛；母兽 vt. 威胁，恐吓pig英音 [p ɪɡ]美音 [p ɪɡ]n. 猪；猪肉 vi. 生小猪；像猪一样过活 n. 警察（俚语，带有攻击性）bear英音 [be ə(r)]美音 [ber]n. 熊 vt. 结果实，开花（正式） vt. 忍受；承受；具有；支撑tiger英音 [ˈta ɪɡə(r)]美音 [ˈta ɪɡər]n. 老虎；凶暴的人monkey英音 [ˈm ʌŋki]美音 [ˈm ʌŋki]n. 猴子；顽童 vi. 胡闹；捣蛋 vt. 嘲弄panda英音 [ˈpænd ə]美音 [ˈpænd ə]n. 熊猫；猫熊red英音 [red]美音 [red]n. 红色，红颜料；赤字 adj. 红色的；红肿的，充血的blue英音 [blu ː]美音 [blu ː]adj. 蓝色的；沮丧的，忧郁的；下流的 n. 蓝色；[复数]（美国海、陆、空三军穿的）蓝…yellow英音 [ˈjel əʊ]美音 [ˈjelo ʊ]n. 黄色；黄种人；黄色颜料 adj. 黄色的；黄皮肤的 vt. 使变黄或发黄 vi. 变黄或发黄green英音 [ɡri ːn]美音 [ɡri ːn]n. 绿色；青春 adj. 绿色的；青春的 vt. 使…变绿色 vi. 变绿色。
牛津版小学一年级上册英语教案
牛津版小学一年级上册英语教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握基本的英语问候语，如：Hello! Good morning! Good afternoon! Goode! 等。
2. 培养学生用英语进行简单自我介绍的能力，如：My name is I am years old.3. 培养学生用英语询问他人名字的能力，如：What's your name? How old are you?三、教学难点与重点1. 教学难点：问候语的正确发音，自我介绍和询问他人名字的句型。
2. 教学重点：掌握基本的英语问候语，能进行简单的自我介绍和询问他人名字。
四、教具与学具准备1. 教具：英语卡片、录音机、磁带、多媒体设备。
2. 学具：英语课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：教师通过播放一首英文歌曲，引导学生进入英语学习氛围。
2. 知识讲解：教师展示英语卡片，教授问候语、自我介绍和询问他人名字的句型，并进行示范。
3. 例题讲解：教师给出一个例题，如：“Hello, my name is Li Ming. I am 6 years old. What's your name?”，然后引导学生模仿。
4. 随堂练习：学生分组进行角色扮演，互相问候、自我介绍和询问对方名字。
六、板书设计1. Unit 1 Hello!2. 内容：Greetings: Hello! Good morning! Good afternoon! Goode!Selfintroduction: My name is I am years old.Asking for someone's name: What's your name? How old are you?七、作业设计1. 作业题目：a. 根据所给句型，编写一段自我介绍的对话。
b. 用英语问候家人，询问他们的名字和年龄。
2. 答案：a. Hello, my name is Zhang Wei. I am 7 years old. I ama student in Class 1, Grade 1. What's your name?b. Hello, Mom. What's your name? How old are you?八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习情况，了解他们在掌握问候语、自我介绍和询问他人名字方面的困难，针对问题进行个别辅导。
2024年牛津版一年级英语上册教案
2024年牛津版一年级英语上册教案一、教学内容1. Chapter 1: Hello!（问候）2. Chapter 2: My name is（自我介绍）二、教学目标1. 能够听懂并熟练运用基本的问候语，如：Hello! Hi! Good morning! Good afternoon! Goode!等。
2. 能够用英语进行简单的自我介绍，如：My name is I am years old.3. 能够进行简单的交流，如：How are you? I'm fine, thank you.三、教学难点与重点1. 教学难点：基本问候语和自我介绍的表达。
2. 教学重点：熟练运用所学问候语进行交流，以及正确介绍自己。
四、教具与学具准备1. 教具：英语卡片、挂图、录音机、磁带。
2. 学具：英语练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：教师以一首英文儿歌《Hello Song》引入本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容展示：a. 教师展示挂图，引导学生学习基本的问候语。
b. 教师播放录音，学生跟读，学习正确的发音。
c. 教师邀请学生上台演示，进行问候语的互动练习。
3. 例题讲解：a. 教师出示例题：How are you? 引导学生回答：I'm fine, thank you.b. 教师出示例题：What's your name? 引导学生回答：My name is4. 随堂练习：a. 学生两人一组，用所学问候语进行交流。
b. 学生在小组内进行自我介绍，互相认识。
六、板书设计1. Unit 1 Hello!2. 内容：Greetings: Hello! Hi! Good morning! Good afternoon! Goode!Selfintroduction: My name is I am years old.七、作业设计1. 作业题目：a. Write down the basic greetings you learned today.b. Make a selfintroduction using the sentence pattern "My name is I am years old."2. 答案：a. Greetings: Hello! Hi! Good morning! Good afternoon! Goode!b. Selfintroduction: My name is Tom. I am 6 years old.八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实际操作和互动练习，让学生掌握了基本的问候语和自我介绍。
2024年牛津版小学一年级上册英语教案
2024年牛津版小学一年级上册英语教案一、教学内容本节课选自2024年牛津版小学一年级上册英语教材，涉及第一单元“Hello”的章节一至章节三。
详细内容包括基本的英语问候语、自我介绍、日常用语以及简单的水果名词。
二、教学目标1. 能够熟练运用基本的英语问候语进行日常交流。
2. 学会自我介绍，并能简单描述自己喜欢的水果。
3. 培养学生英语学习的兴趣，提高英语听说能力。
三、教学难点与重点教学难点：正确使用日常用语进行简单对话。
教学重点：掌握基本的英语问候语、自我介绍和水果名词。
四、教具与学具准备教具：英语卡片、多媒体设备、挂图、录音机。
学具：英语课本、练习册、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：教师扮演一名外国朋友，与学生用英语进行简单的问候和自我介绍，引导学生进入英语学习氛围。
2. 呈现（15分钟）a. 教师展示挂图，引导学生学习基本的英语问候语。
b. 教师通过多媒体设备播放教材录音，让学生模仿跟读。
c. 教师举例讲解如何用英语进行自我介绍和描述喜欢的水果。
3. 互动（15分钟）a. 学生两人一组，用英语进行问候和自我介绍。
b. 教师选取几组学生进行示范，并给予评价和指导。
4. 练习（10分钟）a. 学生完成练习册上的相关习题。
b. 教师挑选部分学生进行答案分享，并给予反馈。
a. 教师带领学生回顾本节课所学内容。
b. 鼓励学生课后用英语进行日常交流。
六、板书设计1. 牛津版小学一年级上册英语第一单元“Hello”2. 基本问候语：Hello！Hi！How are you？3. 自我介绍：My name is I like4. 水果名词：apple, banana, orange七、作业设计1. 作业题目：用英语进行自我介绍，并描述自己喜欢的水果。
答案示例：Hello, my name is Tom. I like apples.2. 作业题目：与同学用英语进行问候，并将对话记录下来。
牛津版小学一年级英语上册
牛津版小学一年级英语上册本文档是关于牛津版小学一年级英语上册的教材内容概述。
牛津版小学英语是一套经典的英语教材，为学生提供了一个全面、系统和趣味的学习英语的平台。
教材内容涵盖了日常生活、语音、单词、句型以及简单的对话交流等方面。
它以有趣的故事、活动和游戏为基础，培养学生的英语听、说、读、写等基本能力。
教材结构牛津版小学一年级英语上册共分为10个单元，每个单元都是一个有趣的故事，以吸引学生的注意力。
每个单元的内容都围绕着特定的主题展开，从日常生活中的家庭、食物、动物等话题开始。
每个单元包括以下几个部分：1.Story Time：通过生动有趣的故事带入主题，激发学生的学习兴趣。
2.Vocabulary：介绍本单元的单词和词组，帮助学生扩展词汇量。
3.Song Time：通过英语歌曲的方式巩固单元的语音和词汇。
4.Fun Time：通过游戏和活动，练习和巩固所学的知识。
5.Let’s talk：通过对话练习，培养学生的口语交流能力。
6.Read and write：通过阅读和书写的训练，提高学生的阅读和写作水平。
7.Workbook：针对每个单元的课后练习，巩固学生的学习成果。
教学特点牛津版小学一年级英语上册以以下几个特点为教学重点：1. 情境教学教材内容紧密结合学生日常生活，通过情景对话和实物等方式，让学生在真实的情境中学习英语，提高学习的有效性。
2. 游戏互动教材中提供了丰富的游戏和活动，通过游戏的方式激发学生的学习兴趣，增加互动性，培养学生的合作和竞争意识。
3. 多媒体支持教材配套的多媒体资源，包括音频和视频，可以辅助学生的听力和口语训练，提供更多的语言输入。
4. 综合能力培养教材注重培养学生的听、说、读、写的综合能力，通过不同的活动和训练，帮助学生全面提高英语水平。
教学目标通过学习本教材，学生将能够：1.听懂、理解关于日常生活的简单对话和问题。
2.能够运用所学的单词和基本句型进行口语交流。
3.能够正确发音并识别所学的基本英语音标。
牛津版小学一年级上册英语教案
牛津版小学一年级上册英语教案一、教学内容本节课的教学内容选自牛津版小学一年级上册英语教材，主要学习第三单元 "Hello, school!" 中的第1课时 "Let's learn" 和"Let's do" 部分。
通过本节课的学习，学生将能够掌握基本的日常英语口语交流，如问候、介绍自己和他人、询问和回答学校相关的问题等。
二、教学目标1. 学生能够听懂、说出一系列与学校相关的基本词汇，如"school", "teacher", "student", "classroom", "desk", "blackboard" 等。
2. 学生能够通过简单的日常英语交流，表达自己的学校生活，如问候老师、介绍同学、询问和回答学校设施的位置等。
3. 学生能够通过观察、模仿和实际操作，培养基本的英语听说能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：学生能够掌握基本的日常英语口语交流，如问候、介绍自己和他人、询问和回答学校相关的问题等。
难点：学生能够正确发音并熟练运用新学的词汇和句型进行实际交流。
四、教具与学具准备教具：PPT、卡片、实物、录音机等。
学具：课本、练习本、铅笔、橡皮等。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师通过播放英语歌曲或进行简单的英语游戏，引导学生进入英语学习状态。
2. 引入新课（10分钟）教师通过展示学校相关的图片或实物，引导学生说出已学的学校相关词汇，为新课的学习做好铺垫。
3. 新课学习（15分钟）教师通过PPT或卡片，展示新课的词汇和句型，引导学生进行认读和模仿。
教师可采用分步骤的教学方法，先教单个词汇，再教句型，进行实际操作。
4. 课堂练习（10分钟）教师通过组织学生进行小组活动或个人练习，让学生运用新学的词汇和句型进行实际交流。
牛津版一年级英语上册教案
牛津版一年级英语上册教案一、教学内容本课选自牛津版一年级英语上册，第五章第二节 "Look and say"。
本节课主要教授动物类单词，如 cat, dog, panda, tiger 等，以及一般疑问句 "What's this? It's a " 和回答 "It's acat/dog/panda/tiger."。
二、教学目标1. 学生能够听懂、会说、会读动物类单词 cat, dog, panda,tiger 等。
2. 学生能够使用一般疑问句 "What's this? It's a " 询问和回答物品。
3. 学生能够在实际情景中正确运用所学单词和句型。
三、教学难点与重点1. 重点：动物类单词 cat, dog, panda, tiger 的学习和运用。
2. 难点：一般疑问句 "What's this? It's a " 的运用和理解。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT，图片，卡片等。
2. 学具：课本，练习本，彩笔等。
五、教学过程1. 热身（5分钟）教师通过播放歌曲 "Old MacDonald Had a Farm" 引导学生进入英语学习氛围。
学生跟唱，并模仿歌曲中的动物声音和动作。
2. 引入（10分钟）教师通过展示一幅动物园的图片，引导学生观察并说出他们认识的动物。
教师适时引入本课主题，展示本课要学习的动物单词。
3. 呈现（10分钟）教师通过PPT展示本课的动物单词卡片，一个一个地教学生认识和发音。
教师引导学生跟读，并指出对应的动物图片。
4. 练习（10分钟）教师组织学生进行小组活动，学生互相用英语介绍自己带来的动物玩具，并练习本课的句型 "What's this? It's a "。
牛津版小学一年级上册英语教案
牛津版小学一年级上册英语教案教案主题：牛津版小学一年级上册英语教学教案时间：每周一节课，共计20周教案目标：1. 学习基本的英语单词和句子；2. 培养学生的英语听说能力；3. 培养学生的英语基本交际能力。
教学内容：1. 词汇：学习日常使用的英语单词，如颜色、数字、家庭关系等；2. 句型：学习日常用语，如问候语、介绍自己和他人、基本的购物对话等；3. 情景对话：通过情景对话的练习，培养学生的听说能力。
教学步骤：第一周：Unit 1. Hello!（你好！）1. 学习问候语hello和goodbye，并模仿老师的读音；2. 学习人物名称，如boy、girl、teacher等；3. 进行角色扮演，模仿问候对话；4. 单词游戏：通过图片识别单词。
第二周：Unit 2. My family（我的家人）1. 学习家庭成员的英语表达，如father、mother、brother等；2. 学习形容词tall和short，并找家人进行形容词练习；3. 自我介绍：学习用英语介绍自己和自己的家人；4. 录制短片：学生分别介绍自己和自己的家人，并进行展示。
第三周：Unit 3. Colors（颜色）1. 学习基本的颜色词汇，如red、blue、yellow等；2. 进行颜色辨认游戏，通过听老师的描述识别颜色；3. 学习句子“I like…”，并进行颜色描述练习；4. 完成绘画活动，学生用英语向同学介绍自己绘制的图片。
第四周：Unit 4. Numbers（数字）1. 学习基本的数字词汇，如one、two、three等；2. 进行数字辨认游戏，通过看数字图片识别数字；3. 数字配对游戏，学生根据听到的数字配对相应的数量；4. 数字练习册，学生完成数字练习册的练习。
...（以此类推，依次完成课本后续单元的教学）。
牛津译林版英语一年级上Unit1I’mLiuTao第1课时教学过程_一年级英语教案上册
牛津译林版英语一年级上Unit1 I’m Liu Tao第1课时教学过程教学背景教学对象为一年级的英语学生，本课时教学内容为Unit1 I’m Liu Tao。
本节课主要学习介绍自己的姓名、年龄、以及询问他人的姓名、年龄等。
教学目标1.学生能够听懂、说出I’m Liu Tao等基本句型。
2.学生能够正确使用What’s your name?和How old are you?等句型。
3.学生能够介绍自己的姓名和年龄，问询他人的姓名和年龄。
4.学生能够进行简单的交流。
教学重点1.掌握基本的自我介绍和问询的句型。
2.学会正确使用英语中的称呼。
教学难点学生对英语中的不同称呼的理解和正确使用。
教学过程1. Warming-up（5分钟）（1）老师问学生们How are you? 并回答I’m fine, thank you. （2）老师问学生们What day is it today? 并回答Today is Monday.2. Presentation（10分钟）（1）老师出示I’m Liu Tao的图片，读出Liu Tao并进行拼读。
（2）重复几遍后，听让学生跟着读。
（3）教师指着自己的头说：I’m Miss White, 然后指着学生们依次问：What’s your name? 学生们回答：My name is ____。
（4）老师让学生们模仿自己的说法，进行自我介绍。
3. Practice（15分钟）（1）学生们随意组队，进行小组交流，自我介绍姓名和年龄，并互相询问对方的姓名和年龄。
（2）教师进行巡视及纠正学生的发音和用语错误。
4. Production（10分钟）（1）在小黑板上画出问候语图形：Hello! （2）教师指着一部分问候语并讲解用法，并让学生模仿读出来，其他学生跟读练习配合示范读法。
（3）最后让学生们用新学的问候语和自我介绍句型进行问候和交流。
5. Summary（5分钟）回顾本节课所学的内容，强调要养成良好的英语学习习惯，独立思考和运用英语进行简单的交流。
牛津版小学一年级上册英语教案
牛津版小学一年级上册英语教案一、教学内容本节课选自牛津版小学一年级上册英语教材，具体内容包括第一章“Hello”和第二章“Goode”两个部分。
详细内容包括基本的问候语、自我介绍、简单告别语以及常用的礼貌用语。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的英语问候语和告别语，如“Hello”、“Hi”、“Goode”等。
2. 培养学生用英语进行简单自我介绍的能力，如“My name is”。
3. 培养学生的英语听说能力，使他们能够用英语进行简单的日常交流。
三、教学难点与重点重点：基本的问候语、自我介绍和告别语的表达。
难点：正确运用这些表达进行简单的日常交流。
四、教具与学具准备1. 教具：英语卡片、挂图、录音机、磁带。
2. 学具：学生用书、练习册、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过播放英语歌曲，引导学生进入英语学习氛围。
2. 实践情景引入（5分钟）：教师模拟真实场景，如早晨见面问候，让学生模仿并练习。
3. 例题讲解（10分钟）：讲解教材中的例句，如“Hello, my name is Tom.”，让学生跟读并模仿。
4. 随堂练习（10分钟）：学生两人一组，进行角色扮演，用所学的问候语和告别语进行对话。
六、板书设计1. Hello and Goode2. 内容：Greetings: Hello, Hi, Good morning, Good afternoonSelfintroduction: My name isFarewells: Goode, Bye, See you七、作业设计1. 作业题目：用所学的问候语和告别语编写一个简单的对话。
2. 答案示例：A: Hello, my name is Lily.B: Hi, Lily. I'm Tom. Nice to meet you.A: Nice to meet you too. See you tomorrow.B: See you tomorrow. Bye!八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，使学生掌握了基本的问候语和告别语。
牛津版小学一年级上册英语优质教案
牛津版小学一年级上册英语优质教案一、教学内容我将在牛津版小学一年级上册英语Unit 1 "Hello" 和 Unit 2 "I'm a boy" 中展开教学。
主要内容包括基础问候语、介绍自己及他人、询问和回答简单问题等。
具体涵盖章节有：Unit 1 Lesson 1 "Hello" 和 Lesson 2 "Good morning"；Unit 2 Lesson 1 "I'm a boy" 和 Lesson 2 "What's your name?"。
二、教学目标通过本节课学习，我希望学生能够：1. 熟练掌握常用问候语，如“Hello”、“Good morning”等。
2. 能够用简单英语介绍自己及他人，如“I'm a boy”、“What's your name?”。
3. 学会询问和回答简单问题，培养初步英语听说能力。
三、教学难点与重点教学难点：1. 基础语法结构理解，如主谓一致。
2. 语音语调正确运用。
教学重点：1. 常用问候语和介绍自己句型。
2. 学会用英语进行简单问答。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、录音机、磁带。
2. 学具：课本、练习册、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放一首英文儿歌，引导学生进入英语学习氛围，同时复习之前学过内容。
2. 新课展示：a. 利用PPT展示Unit 1 "Hello" Lesson 1 "Hello" 内容，引导学生学习问候语。
b. 通过角色扮演，让学生实际操作问候语，加强记忆。
c. 同理，展示Unit 1 "Hello" Lesson 2 "Good morning" 和Unit 2 内容。
3. 例题讲解：针对每个知识点，设计相关例题进行讲解。
牛津版小学一年级上册英语教案
牛津版小学一年级上册英语教案一、教学内容本节课选自牛津版小学一年级上册英语教材，主要围绕Unit 1 “Hello”进行展开。
具体内容包括：Chapter 1Greetings，详细教学内容包括日常问候语、自我介绍、简单问答等。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的日常英语问候语，并能熟练运用。
2. 培养学生用英语进行自我介绍的能力，增进同学之间的了解。
3. 提高学生英语听说能力，激发学生学习英语的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：日常问候语的正确发音和运用；自我介绍的表达方式。
2. 教学重点：掌握基本的问候语，如“Hello”、“Good morning”等；熟练运用“I'm”进行自我介绍。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、录音机、磁带、卡片等。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：教师用PPT展示一幅早晨的场景，引导学生用中文进行问候，然后自然过渡到英文问候。
2. 新课内容展示：教师播放录音，让学生跟读，学习日常问候语。
然后通过例句和场景，教授自我介绍的表达方式。
3. 例题讲解：教师给出几个场景，让学生用所学的问候语和自我介绍进行对话。
4. 随堂练习：学生分角色进行问候语和自我介绍的对话练习，教师给予指导。
六、板书设计1. Unit 1 Hello2. 内容：Greetings: Hello, Good morning, Good afternoon, Good evening, GoodeSelfintroduction: I'm七、作业设计1. 作业题目：用所学的问候语和自我介绍，编写一段对话。
收集其他英语问候语，并与同学分享。
作业答案：1. 对话示例：A: Hello, I'm Tom. How are you?B: I'm fine, thank you. And you?A: I'm good, too.八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了基本的日常问候语和自我介绍。
牛津上海版一年级上册小学英语教案全册
牛津上海版一年级上册小学英语教案全册一、教学内容Chapter 1：Hello!（问候）Chapter 2：My family（我的家庭）Chapter 3：My pets（我的宠物）Chapter 4：At school（在学校）Chapter 5：My body（我的身体）Chapter 6：Fruits（水果）二、教学目标1. 让学生掌握基本的英语问候语，学会介绍自己的家庭成员、宠物、身体部位等。
2. 培养学生的英语听说能力，使他们能够进行简单的日常交流。
3. 培养学生热爱生活、关爱家人和动物的价值观。
三、教学难点与重点1. 教学难点：单词和句型的发音，以及日常对话的应用。
2. 教学重点：问候语、介绍家人和宠物、描述身体部位等日常用语。
四、教具与学具准备1. 教具：卡片、挂图、录音机、磁带、多媒体设备等。
2. 学具：课本、练习册、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过播放教材配套录音，让学生模仿并参与角色扮演，进行问候、介绍家人等情景交流。
2. 例题讲解：针对每个章节的重点句型和单词进行讲解，引导学生跟读、模仿。
Chapter 1：Hello!（问候）句型：Hello! Hi! How are you? I'm fine, thank you!单词：hello, hi, how, are, you, fine, thank, you Chapter 2：My family（我的家庭）句型：This is my mother/father/brother/sister. I love my family.单词：mother, father, brother, sister, family, love Chapter 3：My pets（我的宠物）句型：I have a dog/cat/bird. My pet is cute.单词：dog, cat, bird, pet, cuteChapter 4：At school（在学校）句型：I go to school. I like my teacher and classmates.单词：school, teacher, classmates, likeChapter 5：My body（我的身体）句型：This is my head/eye/nose/mouth. I cansee/hear/smell/taste.单词：head, eye, nose, mouth, see, hear, smell, tasteChapter 6：Fruits（水果）句型：I like apples/oranges/bananas. Fruits are healthy.单词：apple, orange, banana, fruit, healthy3. 随堂练习：针对每个章节的内容，设计相应的练习题，让学生进行口语练习和书写练习。
牛津英语一年级上册
牛津英语一年级上册(总7页) -CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1-CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除牛津英语一年级上册句子：（一单元）单词：我的教室书包水果闻闻那个甜瓜请站起来书闻闻摸摸那个水果请坐下尺子摸摸尝尝那个桃子打开你的书铅笔尝尝这是一苹果合上你的书钢笔桔子那是一梨你好吗看甜瓜这是什么？我很好谢谢！橡皮苹果它是个梨子早上好！教室柠檬它是个苹果纸和笔打开桃子这是一个苹果吗？我能看到合上梨是的，它是给你和我学校你不，这不是晚上好问那儿这儿（二单元）（六单元）请给我一块橡皮数字蛋糕中秋节请给我一把尺子鼓掌洗洗看看你的手你好，梅！说吃洗洗你的手这是提姆一月饼吃块蛋糕我是提姆二芋头你喜欢吃什么？给我看三月亮我喜欢吃月饼它是树木四豆荚你有一块蛋糕拿起树枝五喜欢是的，树叶六叶子我有一块蛋糕（三单元）七秋天我有一块芋头我的能力八（七单元）举起你的手九家人我的家人放下来十兄弟指出你给我看你的书跳舞爸爸这是我的弟弟你多大了跳妈妈你有弟弟吗？我五岁了画姐妹没有，我会读书唱我我有一个姐姐我会唱歌写你画我的家人谢谢，老师！故事狗绕口令我会读一本书读猫（四单元）（八单元）我的身体眼睛来了游戏时间摸摸你的脚趾嘴自行车去滑梯那里摸摸你的手臂脸气球捡起那个洋娃娃挥挥你的手鼻子球他有一辆自行车2看，这是我的手耳朵滑梯她有一个气球这是我的眼睛我的秋千我有一个苹果画两只耳朵你的洋娃娃你有些什么？画一个鼻子他捡起他(她)有些什么？牛津英语一年级下册句子：（一单元）单词：（五单元）给我看看你的礼物新年医生听我说试试你的新鞋礼物护士张开嘴很好，你呢叔叔听说“啊!”新年好！阿姨老的他是一名医生吗？做一张新年卡片奶奶年轻的他很年轻我喜欢吃糖果爷爷厨师你没事儿新年快乐！鞋子裙子看医生折指（二单元）（六单元）小动物蜜蜂农民农民和渔民我是青蛙小鸟渔民向艾莉丝打招呼我是小蜜蜂兔子你好跟我来我看见一只蝴蝶青蛙教师你是渔民我看见一只兔子歌胖的你是农民你看见了什么看瘦的你是老师吗？（三单元）（七单元）做八个风筝颜色生日生日聚会给风筝涂颜色风筝糖果打开你的礼物挑出那个风筝做可乐我喜欢果冻那是什么颜色拿出拿着我喜欢蛋糕红色蓝色绿色果冻祝你生日快乐黄色粉色紫色牛奶上来棕色橙色白色冰激凌下来黑色青色紫罗兰色天空有多少（四单元）（八单元）跟我学邮递员晚餐喝一些果汁向左警察果汁吃一些肉向右司机鸡肉你喜欢吃鱼吗？他是警察消防员肉你喜欢吃鸡肉吗？3他是邮递员送奶员米饭是的，我喜欢吃鱼他是消防员吗高的面条不，我不喜欢鸡肉上床睡觉矮的汤坐下下雨工人饮料我十岁了那不是我的雨伞屋顶海洋粘住以 a e I o u 字母开头的单词都用 an 。
牛津上海版一年级上册小学英语优质教案全册
牛津上海版一年级上册小学英语优质教案全册一、教学内容本节课，我们将学习牛津上海版一年级上册小学英语教材第三单元“Meeting new friends”第一课时。
具体内容包括：引言部分，通过图片和情景对话，让学生掌握基本问候语和介绍自己方式；课文部分，通过故事主人公小熊Bob交朋友过程，教授学生如何用简单英语进行自我介绍和询问他人信息；练习部分，通过各种实践活动，巩固问候语和介绍自己表达方式。
二、教学目标1. 让学生掌握基本问候语，如“Hello”、“Hi”、“Good morning”等，并能够灵活运用。
2. 培养学生用简单英语进行自我介绍和询问他人信息能力。
3. 增强学生英语口语表达能力，提高他们与人交往信心。
三、教学难点与重点1. 教学难点：问候语和自我介绍表达方式，以及如何用英语询问他人信息。
2. 教学重点：让学生在实际情景中灵活运用所学知识，提高口语表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、卡片、录音机、磁带、多媒体设备。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过图片展示不同问候场景，引导学生用英语问候彼此，激发学习兴趣。
2. 新课内容展示：播放课文录音，让学生跟读，学习问候语和自我介绍表达方式。
3. 实践活动：分组进行角色扮演，模拟小熊Bob交朋友场景，巩固所学知识。
4. 例题讲解：针对学生在实践活动中遇到问题，进行讲解和示范。
5. 随堂练习：让学生用所学知识，编写一段自我介绍对话，并进行展示。
六、板书设计1. Meeting new friends2. 内容：Greetings: Hello, Hi, Good morning, Good afternoon, Good evening, Goode七、作业设计1. 作业题目：编写一段与同学问候和自我介绍对话。
2. 答案示例：八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过情景教学法和实践活动，让学生掌握基本问候语和自我介绍表达方式，提高口语表达能力。
牛津上海版一年级上册小学英语教案全册(1)
牛津上海版一年级上册小学英语教案全册一、教学内容Unit 1 HelloLesson 1 HelloLesson 2 Good morningUnit 2 I'mLesson 3 I'm a girlLesson 4 I'm seven二、教学目标1. 学生能够熟练掌握基本的英语问候语，如“Hello”，“Good morning”等。
2. 学生能够表达自己的基本信息，如姓名、年龄和性别。
3. 学生能够在实际情景中运用所学英语进行简单的交流。
三、教学难点与重点1. 教学难点：正确使用“I'm ”句型表达自己的基本信息。
2. 教学重点：掌握基本的英语问候语和自我介绍。
四、教具与学具准备1. 教具：教学卡片、图片、录音机、磁带2. 学具：学生用书、练习册、彩色笔五、教学过程1. 实践情景引入教师以日常生活场景为例，引导学生用英语进行问候和自我介绍。
学生进行角色扮演，练习问候和自我介绍。
2. 例题讲解教师讲解教材中的例题，如“Hello, I'm ”，“Good morning, I'm ”等。
学生跟随教师一起朗读，并模仿例题进行练习。
3. 随堂练习学生两人一组，互相问候和自我介绍。
教师随机抽取学生进行展示，并及时给予反馈。
4. 小组活动学生分成小组，进行“猜猜我是谁”的游戏，巩固所学知识。
六、板书设计1. 在黑板上写出本节课的重点词汇和句子。
2. 用不同颜色的粉笔标出教学难点和重点。
七、作业设计1. 作业题目：制作一张自己的名片，包括姓名、年龄、性别等信息，并用英语进行自我介绍。
2. 答案示例：Name: Zhang WeiAge: EightGender: BoySelfintroduction: Hello, I'm Zhang Wei. I'm eight years old. I'm a boy.八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课学生的参与度较高，但部分学生在自我介绍时仍存在发音不准确的问题，需要在今后的教学中加强指导。
牛津版一年级英语上册教案
牛津版一年级英语上册教案一、教学内容本节课选自牛津版一年级英语上册，具体内容包括第一单元“Hello”的1.1节和1.2节。
1.1节主要介绍日常问候语，如“Hello”、“Good morning”等；1.2节则围绕介绍自己和朋友，学习句子“I'm”和“This is”。
二、教学目标1. 学生能够熟练掌握日常问候语，并能在实际情景中灵活运用。
2. 学生能够介绍自己和朋友，掌握“I'm”和“This is”的用法。
3. 培养学生的英语听说能力，激发他们对英语学习的兴趣。
三、教学难点与重点重点：日常问候语和介绍自己及朋友的表达。
难点：正确运用“I'm”和“This is”句型。
四、教具与学具准备1. 教具：英语卡片、图片、录音机、磁带。
2. 学具：英语课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：教师展示一张早晨的图片，引导学生用英语问候彼此，如“Good morning”。
2. 新课展示：教师播放1.1节的录音，让学生跟读，学习日常问候语。
然后展示1.2节的图片，引导学生学习介绍自己和朋友的表达方式。
3. 例题讲解：教师讲解“I'm”和“This is”句型的用法，并给出示例。
4. 随堂练习：学生两人一组，用所学句型进行问候和介绍，教师巡回指导。
六、板书设计1. 问候语：HelloGood morningGood afternoonGood eveningGoode2. 介绍自己和朋友：I'mThis is七、作业设计1. 作业题目：a. 根据所学问候语，编写一段对话。
b. 介绍自己的家庭成员，用“I'm”和“This is”句型。
2. 答案：a. 例如：A: Good morning, B!B: Good morning, A! How are you?A: I'm fine, thank you. And you?B: I'm fine, too.b. 例如：This is my father. He is a doctor.This is my mother. She is a teacher.I'm a student.八、课后反思及拓展延伸本节课通过实际情景引入，让学生在实际语境中学习英语，有助于提高他们的英语应用能力。
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牛津英语一年级上册句子：（一单元）单词：我的教室书包水果闻闻那个甜瓜请站起来书闻闻摸摸那个水果请坐下尺子摸摸尝尝那个桃子打开你的书铅笔尝尝这是一苹果合上你的书钢笔桔子那是一梨你好吗？看甜瓜这是什么？我很好谢谢！橡皮苹果它是个梨子早上好！教室柠檬它是个苹果纸和笔打开桃子这是一个苹果吗？我能看到合上梨是的，它是给你和我学校你不，这不是晚上好问那儿这儿（二单元）（六单元）请给我一块橡皮数字蛋糕中秋节请给我一把尺子鼓掌洗洗看看你的手你好，梅！说吃洗洗你的手这是提姆一月饼吃块蛋糕我是提姆二芋头你喜欢吃什么？给我看三月亮我喜欢吃月饼它是树木四豆荚你有一块蛋糕拿起树枝五喜欢是的，树叶六叶子我有一块蛋糕（三单元）七秋天我有一块芋头我的能力八（七单元）举起你的手九家人我的家人放下来十兄弟指出你给我看你的书跳舞爸爸这是我的弟弟你多大了？跳妈妈你有弟弟吗？我五岁了画姐妹没有，我会读书唱我我有一个姐姐我会唱歌写你画我的家人谢谢，老师！故事狗绕口令我会读一本书读猫（四单元）（八单元）我的身体眼睛来了游戏时间摸摸你的脚趾嘴自行车去滑梯那里摸摸你的手臂脸气球捡起那个洋娃娃挥挥你的手鼻子球他有一辆自行车看，这是我的手耳朵滑梯她有一个气球这是我的眼睛我的秋千我有一个苹果画两只耳朵你的洋娃娃你有些什么？画一个鼻子他捡起他(她)有些什么？牛津英语一年级下册句子：（一单元）单词：（五单元）给我看看你的礼物新年医生听我说试试你的新鞋礼物护士张开嘴很好，你呢叔叔听说“啊!”新年好！阿姨老的他是一名医生吗？做一张新年卡片奶奶年轻的他很年轻我喜欢吃糖果爷爷厨师你没事儿新年快乐！鞋子裙子看医生折指（二单元）（六单元）小动物蜜蜂农民农民和渔民我是青蛙小鸟渔民向艾莉丝打招呼我是小蜜蜂兔子你好跟我来我看见一只蝴蝶青蛙教师你是渔民我看见一只兔子歌胖的你是农民你看见了什么？看瘦的你是老师吗？（三单元）（七单元）做八个风筝颜色生日生日聚会给风筝涂颜色风筝糖果打开你的礼物挑出那个风筝做可乐我喜欢果冻那是什么颜色？拿出拿着我喜欢蛋糕红色蓝色绿色果冻祝你生日快乐黄色粉色紫色牛奶上来棕色橙色白色冰激凌下来黑色青色紫罗兰色天空有多少（四单元）（八单元）跟我学邮递员晚餐喝一些果汁向左警察果汁吃一些肉向右司机鸡肉你喜欢吃鱼吗？他是警察消防员肉你喜欢吃鸡肉吗？他是邮递员送奶员米饭是的，我喜欢吃鱼他是消防员吗？高的面条不，我不喜欢鸡肉上床睡觉矮的汤坐下下雨工人饮料我十岁了那不是我的雨伞屋顶海洋粘住以a e I o u 字母开头的单词都用an 。
湿的例如an apple 。
其它都用a 。
干的它们他们她们我们你们t-衫背心毛衣夹克衫衬衫牛仔裤短裤裙子牛津英语二年级上册句子：（一单元）单词：（六单元）我住的地方擦里面在房间里请把桌子擦一下扫上面把树放进屋子里请把地扫一下地面下面把星星放在树上我住在上海住在铃铛把礼物放在树下面我喜欢上海垃圾箱星星圣诞节快乐你住在哪里？公园树这是你的礼物（二单元）公路放找找你的礼物小吃店比萨饼房间在包里面吗？吃些面条饼干楼房对了，是在包里面喝些汤热狗（七单元）给我一些热狗好吗？水气候看看钟给我一块比萨饼好吗？听钟听听钟我的狗吃了我热狗地名雪看看雪宰割我那块比萨饼好吗？手风听听风（三单元）脚雪人你喜欢冬天吗？我喜欢做的事情事情冬天你喜欢雪人吗？过来和我唱歌吧玩帽子冬天很冷我喜欢玩跑手套起风了我喜欢写字睡觉围巾风催到我的脸上（四单元）游泳冷的风吹稻我的鼻子上怎么去飞机脚它是冬天上车火车停它是冷的下车出租车里面我的手我的脚冷冷的你们怎么去公园小汽车（八单元）我们乘公交车去公园公交车衣服把外套穿上我们乘出租车去公园班车外套把鞋子脱下来等候公交车渡船鞋子我要买条新腰带汽车站等候皮带我要买条新裙子（五单元）山买男孩们戴上你们红领巾过十字路口停脱下女孩们取下你们的红领巾红灯，停！灯新的我不喜欢绿色黄灯，等一下！走裙子我喜欢这个裙子绿灯，走！快领带是的，它很漂亮看交通灯慢袜子男孩它是红色的十字口衬衫女孩看，车子非常快月亮卖什么非常快问红领巾有注意须要暖和也季节单词：春夏秋冬十二月单词：牛津英语一年级下册句子：（一单元）单词：在纸上话那头牛牛爬别在这里骑自行车在地上画只字鸭子纸飞我会走你看见了什么？鸭子骑我会跳家畜母鸡雨伞猫会跑你听到了什么？小鸡开始我会爬我有一头母牛绵羊走猫喜欢走叫声“哞哞”马单腿跳在地上我有一只鸭子猪大的狗喜欢在门前跑叫声“嘎嘎”来小的与喜欢在水里游（二单元）（五单元）在马戏场里熊脏的用水洗来到这里大象洗打开水龙头去那边老虎毛巾洗洗你的毛巾回来猴子香皂关掉水龙头看那只熊熊猫牙刷我用水洗手它很大还是棕色的那边牙膏我用水给狗洗澡我有一个朋友这边牙洗洗你的脸她小小的白白的谁渴张开你的嘴她有只红色的眼睛和两只长耳朵饿刷刷你的牙看我的朋友（六单元）他是谁？是碗食物和饮料我喜欢动物们他盘子给我带一只碗你喜欢吗？她水杯把他给猫（三单元）叉子我渴了给我一些果汁我的房间窗户刀我饿了给我一些面包请关上窗户门勺子要四个勺子请打开门床筷子你想要什么？请打扫房间沙发喝我喜欢喝这是我的房间桌子x光照被子在我的房间里有一张桌子和一张沙发台灯地板猫在沙发上面（七单元）灯在地板上你的太阳炎热的夏天猫在沙发下面我的云朵我们去海滩吧桌子上有一盏台灯他的热的我们到海滩玩吧看，毛在跳她的沙滩夏天很热（四单元）它的贝壳太阳很晒在公园里走沙子我们到伞下吧！别在草地走跳（八单元）早餐今天手表去睡觉了中餐明天晚上现在几点了？晚餐后天起床看，七点了吃饭了前天时间对不起！牛津英语三年级上下册句子：（上册一单元）单词：（下册一二单元）慢慢了解你苍蝇黑板我的五种感觉器官我在这儿墨水椅子视觉早上好！狮子客机你能看见什么？拜拜！老鼠帆船听觉我很好盒子钻井员你听到了什么？（二单元）所有电话两个纸杯我的朋友和牙签看镜子两个胖男孩在雨中女王旋转听鸟叫鞠躬、鞠躬再鞠躬斑马镜子触觉你也好吗？短的点（记号）摸摸这个我的尾巴是短的长的连接感觉怎么样?我的腿是长的高的孔他很粗（三单元）矮的软的他很粗糙我的学校胖的硬的味觉和嗅觉办公室瘦的粗糙的尝这个图书室大的光滑的它是什么?洗手间小的热的它是甜的操场圆形冷的它是酸的教室三角形甜的闭上你的眼睛礼堂五角星苦的问问这个，它还可以吧？要一块饼干吗？正方形酸的我能帮助你吗？这是什么形状？形状草莓她是一朵花（四单元）动物菠萝我最喜欢的东西自然界围墙触摸我喜欢的动物看这些动物数数精致你喜欢猫吗？他们是什么？身体（三四单元）多少头猪？瓢虫蛇他们很棒看这些昆虫昆虫长颈鹿他们很漂亮有多可乐？植物蜥蜴你喜欢球吗？给你根蜡笔我们身边的事物我不喜欢机器人？婴儿玩具这座山是什么颜色的？我喜欢的人照相机照相那是什么声音？他/她是谁? 漂亮能够是一架飞机吗？他她叫什么名字？一道菜穿不是，是一辆卡车我有两个朋友三明治小姐声音很大，我不喜欢又高又瘦清单夫人它是暖和的我高吗？购物先生他不冷把这个拿给奶奶落下走开它是湿的是谁啊？救命！胶水它是什么季节？你的耳朵很大响的安静的我的帽子在哪儿？我不知道生长扣子在这儿你还好吗？过来走开今天有雨牛津英语四年级上册句子：（一二单元）单词：（三四单元）开始了解你问回答老鼠在树枝上再次说你好女超人十一在学校她叫------- 潜水十二数椅子你叫什么名字？但是十三有十张椅子请过来粉刷十四看图学习今天是我的生日切十五在空白地方切蛋糕折叠十六看看图请到运动场上骑自行车卡片十七数形状看着火了一副十八一袋糖果打电话给119 着火十九一瓶果汁开上消防车急救员二十一袋饼干你的爸爸职业是什么？女警察练习本一包炸薯条他是医生牙医正确请来一小包糖果你妈妈的职业是什么？售货员长方形多少钱？我的职业是什么服务员糖六元把卡片放在桌子上女服务员黄油在超市取一张卡片厨师咖啡你选了些什么？是一张相片工程师果酱我选了些面包和牛奶噢好漂亮！公车司机巧克力把这些卡片放在商店里他多大了？运动员面粉集体野餐他会潜水吗？家庭主妇玩具车速写本我我的家人我的朋友同学快乐一副太阳镜我们有一位新同学头难过你有什么？你们可以叫我----- 头发饥饿我有一代炸薯条和可乐画圆的头部和身体耳朵饱的城市公园画胳臂和腿眼睛累的大鸟笼我的头发很短很黑鼻子害怕暖房我的耳朵很长嘴勇敢小鸟在哪？我的鼻子很大脸生气在树下我的嘴巴很小肩强壮它们在大鸟笼里我的脸是圆的手臂锋利不要喂鸟！关于你---- 身体追赶不要在草上行走！那是我住的街区腿蛾子不要摘花！(2个)关门脚苍蝇不要在池塘里玩耍！标记在哪里？街区瓢虫不要爬树！打开包裹树干蜜蜂那是我妈妈的汽车在农场树枝唱歌你也可以叫她奶奶这有些玉米自然界剪你感觉如何？母鸡喜欢吃什么？干草玉米不要扔垃圾！孩子在说些什么？草天鹅不要追赶母鸡！谁的风筝？骡子狐狸我很难过一只瓢虫在他的床上鹦鹉果树他很强大牛津英语四年级上册单词：爬、攀登绵羊同班同学手指植物、农作物跑、奔手臂房子跳、跳跃脸、面孔池塘游、游泳脚、足鸟舍铃大楼书店瓶引擎松脆饼干到处喂火、篝火、炉火喷水池有、已经曾经呼啦圈多少它的到----里膝盖大的丢下圆木男人面具、口罩蛾子我们的小包一副摘暖房水池问题阅读矩形、长方形骑绳子、索圆的、球形垃圾跑尖的、锋利的写生薄一些主茎石头打电话扔累的向脚趾牙齿树干走、散步谁的在-----下获胜写女警察游戏公交司机亲爱的厕所草地追捕生日飞、飞行青蛙回答太阳镜一对、一双咖啡巧克力超级市场牛奶素描本水果糖、糖果奶油薯片面包水小捆、小袋练习本勇敢的树枝发怒的、生气的饥饿的、渴望的饱的、饱满的累的、厌倦的烦的烹调、煮唱歌、鸣叫、唱书写、填写、写下画、划、描写油漆涂料、绘画涂料读、朗读向、往、到切、割、砍、剪骑马、乘车今天、现今、当今操场、运动场年龄刮、吹、吹奏拿来、带来发动机、火车头消防员、救火员警察、警员救护人员老师、教师护士、服务生女服务员店员厨师邮差、邮递员侍者，服务生肩膀、肩块、积木、障碍物脚趾、足尖对不起，没关系。