小学科学一年级：《观察一瓶水》课件1
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最新教科版一年级科学下册《观察一瓶水》精品ppt教学课件
说一说，你这节课有什么收获。
总结收获
1.通过本节课的学习，你有什么收获 ？还有什么困惑吗？ 2.你对自己本节课的表现满意吗？为 什么？
课后反思
1、同学们，今天你学到了什么？ 和同桌说说这节课你有什么收获。
2、师生共同总结反思学习情况。
作业1：完成教材相关练习题。 作业2：完成对应的练习题。
读书不知要领，劳而无功。 ——张之洞
chánɡ de fānɡ fǎ bǐ jiào wù tǐ
尝 的 方 法 比 较 物 体。
扇气法
提示：单击图片即可播放
8
ɡuān chá yì pínɡ shuǐ hé yì pínɡ xǐ fà yè
观 察 一 瓶 水 和 一 瓶 洗 发 液。
9
wēn xīn tí shì
温 馨 提 示：
yònɡ shǒu mō zhī hòu lì jí yònɡ zhǐ bǎ shǒu cā ɡàn jìnɡɡuān cháyì pínɡ shuǐ
5 观察一瓶水
单击页面即可演示
1
2
3
4
zhí yǐn
直饮
pào chá
泡茶
měi rónɡ
美容
xǐ cài
洗菜
bāo tānɡ
煲汤
shēnɡ huó zhōnɡ lí bù kāi shuǐ shuǐ yǒu shén me tè zhēnɡ ne
生 活 中 离 不 开 水，水 有 什 么 特 征 呢？
wén
qì wèi
闻 （气 味）
mō
bǐ jiào nián dù
摸 （比 较 黏 度）
qīnɡ dào
bǐ jiào liú dònɡ xìnɡ
小学科学观察一瓶水课件ppt
活动规律
通过定时观察，了解浮游生物的日 活动规律，如昼夜垂直移动、摄食 行为等。
与环境关系
分析浮游生物的种类和数量与环境 因素（如温度、光照、营养盐等） 的关系，探讨其适应环境的机制。
底栖生物栖息环境描述
底栖生物种类
观察并记录水底的生物，如底栖 动物（螺蛳、河蚌等）和底栖植
物（水草、藻类等）。
栖息环境
瓶装水应该具有清澈透明的外观，无异味、无异 臭，并且不应该含有任何肉眼可见的悬浮物或沉 淀物。
微生物指标
瓶装水中不应该含有致病菌和其他有害微生物， 其微生物指标应该符合国家标准规定。
3
理化指标
瓶装水的理化指标包括pH值、电导率、溶解性 总固体等，这些指标应该在一定范围内波动，以 保证水的质量和口感。
激发科学兴趣
有趣的观察活动可以激发学生对科学 的兴趣和好奇心，从而引导他们更加 积极地参与科学学习和探索。
培养观察力和实验技能
观察一瓶水需要学生运用各种感官和 实验技能，这有助于培养学生的观察 力和实验技能，为未来的科学学习和 研究打下基础。
观察对象：一瓶水
01
02
03
水的来源与种类
自来水、矿泉水、纯净水 等。
06
总结回顾与拓展延伸
关键知识点总结回顾
水的物理性质
01
包括无色、无味、透明、流动性等，这些是观察一瓶水时需要
关注的基本性质。
观察方法
02
学习并实践了如何通过看、闻、尝（仅限安全情况下）、摸等
市场上常见瓶装水品牌比较
纯净水
以自来水为原料，通过蒸馏、反渗透等方式去除水中的杂质和有害 物质，但同时也去除了水中的矿物质和微量元素。
矿泉水
天然矿泉水是指从地下深处自然涌出的或经人工揭露的、未受污染 的地下矿水，含有一定量的矿物盐、微量元素或二氧化碳气体等。
《观察一瓶水》PPT教科版小学科学1
•
5、贵族子弟的通称，这里借指诗人自 己。诗 人曾为 王孙、 来自官 场，而 今隐居 山间； 表达了 诗人寄 情山水 田园， 对隐居 生活怡 然自得 的满足 心情， 也是他 高洁品 质的写 照。
•
6.人的一生，绝大部分时间都是在家 庭中度 过的。 家庭不 仅为人 的生存 发展提 供基本 物质保 障，而 且也为 人的精 神生活 提供重 要环境 。人生 的幸福 很大程 度上可 归结为 家庭的 幸福。
•
2、竹林里传来一阵银铃般的笑声，那 是一群 勤劳淳 朴的山 村姑娘 刚洗完 衣服， 披着月 光笑盈 盈地归 来了， 也许她 们正为 什么开 心的事 儿在竹 林里嬉 戏追逐 着，笑 闹声传 出翠竹 林外。 密密的 荷叶纷 纷倒向 两旁， 莲花摇 动，水 波荡漾 ，原来 是顺流 而下的 渔舟正 轻盈地 穿过荷 花丛， 弄乱 的荷塘 月色， 划破了 大山的 宁静。
教科版一年级下册 第一单元第五节观察一瓶水
观察一瓶水
2
聚教焦学
小鱼离不开水。
目标
我们的生活也离不开水。
我们要节约用水！！！
水有什么特征呢？
做
洗
刷
饭
衣
牙
服
探教索学 目标
观察一瓶水和一瓶洗发液？ 它们有哪些相同和不同？
探教索学 目标
观察方法
探教索学 看一看 目标
无颜色、透明
能 流 动
乳白色、不透明
•
7.放回原文，查对正误。特别是在时 间、地 点、官 职，人 物的行 为、实 效方面 ，应仔 细查对 原文的 词句， 全面理 解，综 合分析 ，两者 间的差 别正是 把握全 文的关 键所在 。对似 是而非 处，要 有借题 解文的 意识。
•
8. 整首诗歌体现的并不是在秋色里持 续的的 消沉， 而是在 一片肃 杀的秋 景之中 强调一 种高洁 的人品 。
一级下册科学课件《观察一瓶水》教科版
教科版一年级下册第一单元第5课
观察一瓶水
水
说一说：水有什么特征？
活动1：比较水和洗发液
活动2：洗发液、水和木块比较 活动1：比较水和洗发液 洗发液 水 木块 活动1：比较水和洗发液 说一说：水有什么特征？ 洗发液 水 木块 教科版一年级下册第一单元第5课 说一说：水有什么特征？ 可以从哪些方面描述水的特征？ 活动2：洗发液、水和木块比较 活动1：比较水和洗发液 活动2：洗发液、水和木块比较 说一说：水有什么特征？ 洗发液 水 木块 活动2：洗发液、水和木块比较 可以从哪些方面描述水的特征？ 洗发液 水 木块 说一说：水有什么特征？ 活动2：洗发液、水和木块比较 洗发液 水 木块
你会怎么观察？
猜猜他们是怎么观察的
水和洗发液 有什么相同 有什么不同
活动手册
第1面
轻重
活动2：洗发液、水和木块比较
洗发液 水 木块
怎么观察？ 有何发现？
可以从哪些方面描述水的特征？
颜色—— 气味—— 是否透明—— 是否流动——
“水、油、洗发液”流动比赛怎样做到比赛公平？
观察一瓶水
水
说一说：水有什么特征？
活动1：比较水和洗发液
活动2：洗发液、水和木块比较 活动1：比较水和洗发液 洗发液 水 木块 活动1：比较水和洗发液 说一说：水有什么特征？ 洗发液 水 木块 教科版一年级下册第一单元第5课 说一说：水有什么特征？ 可以从哪些方面描述水的特征？ 活动2：洗发液、水和木块比较 活动1：比较水和洗发液 活动2：洗发液、水和木块比较 说一说：水有什么特征？ 洗发液 水 木块 活动2：洗发液、水和木块比较 可以从哪些方面描述水的特征？ 洗发液 水 木块 说一说：水有什么特征？ 活动2：洗发液、水和木块比较 洗发液 水 木块
你会怎么观察？
猜猜他们是怎么观察的
水和洗发液 有什么相同 有什么不同
活动手册
第1面
轻重
活动2：洗发液、水和木块比较
洗发液 水 木块
怎么观察？ 有何发现？
可以从哪些方面描述水的特征？
颜色—— 气味—— 是否透明—— 是否流动——
“水、油、洗发液”流动比赛怎样做到比赛公平？
教科版一年级下册科学《观察一瓶水》同步课件
观察(guānchá)一瓶水
1
第一页，共13页。
2
第二页，共13页。
水
3
第三页，共13页。
能
流 动 无颜色(yánsè)、透明 明
第四页，共13页。
乳白色、不透
4
没有气味(qìwèi)
有明显的香味
5
第五页，共13页。
光滑(guāng huá)
第六页，共13页。
ห้องสมุดไป่ตู้
极为滑腻
6
第七页，共13页。
（1）水与洗发液能流动，木块不能流动。
（2）水和洗发液没有(méi yǒu)固定形状，木块有固
定形状。
8
第八页，共13页。
它们(tā men)都有“形状”
9
第九页，共13页。
10
第十页，共13页。
11
第十一页，共13页。
12
第十二页，共13页。
内容(nèiróng)总结
观察一瓶水。无颜色(yánsè)、透明 乳白色、不透明。没有气味 （2）水和洗发液没有固定形状，木块有固定形状。12
有明显的香味。
第十三页，共13页。
1
第一页，共13页。
2
第二页，共13页。
水
3
第三页，共13页。
能
流 动 无颜色(yánsè)、透明 明
第四页，共13页。
乳白色、不透
4
没有气味(qìwèi)
有明显的香味
5
第五页，共13页。
光滑(guāng huá)
第六页，共13页。
ห้องสมุดไป่ตู้
极为滑腻
6
第七页，共13页。
（1）水与洗发液能流动，木块不能流动。
（2）水和洗发液没有(méi yǒu)固定形状，木块有固
定形状。
8
第八页，共13页。
它们(tā men)都有“形状”
9
第九页，共13页。
10
第十页，共13页。
11
第十一页，共13页。
12
第十二页，共13页。
内容(nèiróng)总结
观察一瓶水。无颜色(yánsè)、透明 乳白色、不透明。没有气味 （2）水和洗发液没有固定形状，木块有固定形状。12
有明显的香味。
第十三页，共13页。
一年级下册科学课件-1.5《观察一瓶水》教科版 (共13张PPT)
1 观察一瓶水和一瓶洗发液
看
闻
这是正确的闻 气味的方式。
探索：观察水的特征
1 观察一瓶水和一瓶洗发液
摸
倾斜
怎样描述它们 的形状呢？
探索：观察水的特征
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2 比一比，它们和小木块有哪些不同？
研讨：水、洗发液和木块的不同特征
我会汇报 瓶中的水和洗发液，它们有哪
些相同和不同？
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研讨：水、洗发液和木块的不同特征
我会汇报 水、洗发液和木块对比，
有什么不同？
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3 描述并记录观察结果
剪下最后一页的
词汇，粘在表中 的相应位置。
轻重
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在第1课的记录 表中填上水的
特征！
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看
闻
这是正确的闻 气味的方式。
探索：观察水的特征
1 观察一瓶水和一瓶洗发液
摸
倾斜
怎样描述它们 的形状呢？
探索：观察水的特征
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2 比一比，它们和小木块有哪些不同？
研讨：水、洗发液和木块的不同特征
我会汇报 瓶中的水和洗发液，它们有哪
些相同和不同？
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研讨：水、洗发液和木块的不同特征
我会汇报 水、洗发液和木块对比，
有什么不同？
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3 描述并记录观察结果
剪下最后一页的
词汇，粘在表中 的相应位置。
轻重
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在第1课的记录 表中填上水的
特征！
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第一单元·我们周围的物体
第5课 观察一瓶水
一、课程引入
此图为缩略图，若播放此资源，请插入：大自然里的水
水是生命的源泉， 大自然中的水有哪 些？
二、实践探究
生活中离不开水， 水有什么特征呢？
二、实践探究
观察一瓶水和一瓶洗发液
闻一闻
摸一摸
看一看看一看
比一比
它们有哪些相同和不同？
二、实践探究
我们可以从哪些方面描述水的特征？
颜色 气味 是否透明 流动 ……
二、实践探究
水与洗发液Leabharlann 相同和不同之处水： 无颜色、无气味、 透明、能流动
洗发液： 乳白色、有香味、 不透明、能流动
二、发现物体的特征
判断他们说的关于 水的特征对不对。
此图为缩略图，若播放此资源，请插入：水—你同意吗
二、实践探究
比一比，它们和小木块有哪些不同？
再见
二、实践探究
水、洗发液与木块的异同
不同：
1.水、洗发液能流动，木块不能流动。
2.水、洗发液没有固定形状，木块有
固定形状。
相同：
都有形状。
二、实践探究
此图为缩略图，若播放此资源，请插入：观察不同的饮料
我们常喝的饮料有 哪些，它们有什么 特征？
三、小结、拓展
今天，你有什么收 获？水对我们有什 么重要的作用？
第5课 观察一瓶水
一、课程引入
此图为缩略图，若播放此资源，请插入：大自然里的水
水是生命的源泉， 大自然中的水有哪 些？
二、实践探究
生活中离不开水， 水有什么特征呢？
二、实践探究
观察一瓶水和一瓶洗发液
闻一闻
摸一摸
看一看看一看
比一比
它们有哪些相同和不同？
二、实践探究
我们可以从哪些方面描述水的特征？
颜色 气味 是否透明 流动 ……
二、实践探究
水与洗发液Leabharlann 相同和不同之处水： 无颜色、无气味、 透明、能流动
洗发液： 乳白色、有香味、 不透明、能流动
二、发现物体的特征
判断他们说的关于 水的特征对不对。
此图为缩略图，若播放此资源，请插入：水—你同意吗
二、实践探究
比一比，它们和小木块有哪些不同？
再见
二、实践探究
水、洗发液与木块的异同
不同：
1.水、洗发液能流动，木块不能流动。
2.水、洗发液没有固定形状，木块有
固定形状。
相同：
都有形状。
二、实践探究
此图为缩略图，若播放此资源，请插入：观察不同的饮料
我们常喝的饮料有 哪些，它们有什么 特征？
三、小结、拓展
今天，你有什么收 获？水对我们有什 么重要的作用？