初中语文知识树

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-九年级语文知识树

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九年级语文知识树
目录
• 语文知识概述 • 基础知识梳理 • 阅读理解能力提升 • 写作技能提高 • 口语交际与综合性学习 • 考试策略及备考建议
01 语文知识概述
语文学科特点
工具性与人文性的统一
情感态度与价值观
语文学科既是交流思想、传递信息的 工具,又是人类文化的重要组成部分, 具有丰富的人文内涵。
议论文写作
明确议论文的三要素,掌握立论 和驳论的方法,注重逻辑性和说
服力。
说明文写作
明确说明文的写作目的和对象, 合理安排说明顺序和方法,注重
客观性和准确性。
优秀作文欣赏与借鉴
欣赏优秀作文
通过阅读优秀作文,学习其写作思路、语言表达和写作技巧。
借鉴优秀元素
将优秀作文中的优秀元素融入到自己的写作中,提高写作水平。
提高语言运用能力。
分析与综合
在阅读和写作过程中,学会 分析文章结构和思路,综合 运用各种语文知识和技能。
实践与反思
多参加语文实践活动,如朗 诵、演讲、辩论等,不断反 思自己的学习方法和效果。
合作与交流
与同学和老师多交流学习 心得和体会,共同探讨语 文学习的规律和方法。
02 基础知识梳理
汉字与词汇
阅读理解能力提升 文本类型及特点
记叙文
以叙述事件为主,包括时间、地 点、人物和事件等要素,通过故 事情节和人物形象来反映生活、
表达作者思想感情。
说明文
以说明为主要表达方式,对事物的 特征、性质、形状、成因、关系、 功用等进行客观、准确的阐述,使 读者获得知识和信息。
议论文
以议论为主要表达方式,通过摆事 实、讲道理来阐述作者的见解和主 张,使读者信服或接受某种观点。
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初中语文知识树

初中语文知识树
初中语文知识树
科技作 品——精 精 神、方法 议论文—区 议论文 区 分观点与材 料,发现联 系、思考判 断
语 法 、 修 辞 情感体验、 ,背 诵优秀诗文80篇 诵优秀诗文 篇 理解浅易文言文( 理解浅易文言文(工 具书、注释) 具书、注释)
感 情
体味
书 海 徜 徉
认识常用汉字3500个,3000 个 认识常用汉字 个会写, 个会写,学写规范字
记叙文—具体 记叙文 具体 说明文—简单明白 说明文 简单明白 议论文——有理有据 有理有据 议论文
500
略 读 、 浏 览 、
作文修改
14 1万 万 45分钟 分钟
日常应用文,扩写、 日常应用文,扩写、改 续写。 写、续写。
阅 读 写
写 作
500字 字
口语交际 综合性训练—能组织 综合性训练 能组织 活动(办刊、演出、 活动(办刊、演出、 讨论), ),制定简单的 讨论),制定简单的 研究计划, 研究计划,方法能写 研究报告, 研究报告,关心学校 大事,关注热点问题, 大事,关注热点问题, 掌握查找资料、 掌握查找资料、引用 资料的基本方法。 资料的基本方法

语文人教版七年级上册语文知识树

语文人教版七年级上册语文知识树

学习态度
学习方法
济南的水
济南的山
指导朗读


自由朗读

总结济南 冬天的特点
整体感 知课文 熟读把握主 要内容
精读两篇
理解课文内容 正确、流利 有感情地朗读课文 背诵课文
略读两篇
济南的 冬天
背诵课文
夏感
霜晨归渔图 赞秋
熟背课文 理清课文思路 盼春

秋天
农家丰收图
少女思恋图 精美语句赏析 绘春 赞春
四 季 畅 想
“我最崇敬的一位名人” 采用多种写作方式 为话题
作文训练: 以“我心目中的黄河” 为话题
认识探险 学会生存
作文:以“探险”为题材
学会搜集资料
搜集有关马的资料 了解马的世界
大胆说出自己的烦 恼 作文训练:围绕“成长”的 主题写记叙文
写一篇关于马的作文
思想理念 工作态度 保持安宁
行道树
第一次愈多生 命愈多资多彩 第一次真好
人生寓言
我的信念
珍惜时间 环境需求
短文两篇
《论语十则
追求自由
总括理想 的意义 历史意义
理想
说明理想的 各种意义
日积月累
背诵
人格意义
总结全文
人生意义 鼓励人们树立远 大的理想并奋斗
体 味 人 生
第二单元
课文理解 个人修养
文言词语及翻译
成人世界 重财轻义
缺少沟通 逼索 背景 索要、归还
羚羊木雕
咏雪
事件
世说新语
结局 友人 无信无礼 勇于自责
诠 释 亲 情
第五单元
陈太丘与 友期行
元方 聪颖机智 有正义感
月夜美景 写实

初中语文六册知识树

初中语文六册知识树

亲情的 珍贵
重点语句 的内涵
总分总 的结构 方式
思想内 容、艺 术特色 诗中的意象
羚羊木雕
散步 散文诗两首
炽热的 亲情
点语句的 义
世说新语 风筝 积累文言 语汇感受亲情Fra bibliotek家 庭 亲 情
分析人物 形象
描写 人物 的方 法
七上 首页 对自由幸 赏析诗 福的向往 的意境
了解写 作背景
夸张和 神话的 想象 特点
对比逐层 深入的论 证方法
主题 思想
深入浅出 的写作特 点 两则寓 言阐述 的道理
排比句式的 作用
主题 思想
《孟子》 二章
鱼我 所欲 也
《庄子 故事》 两则
主题思 想
公输
人物的性 格特征 特殊文言 文句式的 用法 排比、比 喻、及诱 导的说理 方式
综合性学习 百 家 争 鸣 五
领会寓言中机 智、幽默、富 于想象力的特 点
七年级语文 下册
人教版(天津专用)
本册教材制作人:刘洪红
写作
口语交际 综合性学习
课外 古诗词 背诵
附录
文化 艺术
漫话 探险
第一单元
成长的烦恼
学会 解除 烦恼
欣赏语言
分析父亲
课文主旨
插叙的写法
《在那 颗星子《诗两首》 《丑小鸭》 下》 《爸爸 的花儿 成 第 《伤仲永》 落了》
长一 足单 迹元
黄河,母 亲河
进一步 热爱祖 国
课文 主旨
《开学 的日子》
《艰难的国 运与雄健的 国民》
《土地的 誓言》
《黍离》
《黄河颂》
热第 爱二 祖单 国元
我也追 “星”
正确对待 伟人、明 星

知识树

知识树
写作方法; 第二层是主要内容衍生段意,学文感悟衍
生重点句及感悟,写作方法衍生优美词义 和优美句子; 第三层段意可衍生层意或关键词等
知识整合类的知识树ห้องสมุดไป่ตู้
主干:语文知识点然后逐渐分层细化,比如 以下这个图片
初中语文知识树
记叙文
注 释
句 式

议论文
叙 文
说 明

议 论
应用文 说明文
文阅



表达
单元知识树
主干:单元主题。如:温暖的记忆。 第一层就一个杈:单元训练重点; 第二层六个杈,包括五篇课题,一篇百花
园; 第三层又可分三个杈,分别是主要内容,
本课写作方法,读书感悟; 第四层主要内容还可分为课文的结构,
感悟 可分为优美词句欣赏。
每一课的知识树
收获图 主干:课题; 第一层分三个杈:主要内容,学文感悟,



修辞



阅读



言识

标句短

点 子 语词 汇

拼文
基础知识 音

状元365答疑网 中小学在线互动答疑领导品牌
“语文知识树”着眼于知识点的梳理,使语 文教学从无序到有序,教学目标科学定向。
我希望,大家在利用知识树学习的过程中, 能够逐渐有意识地从总体上了解知识的整 体结构,建立起一定的知识体系,逐渐形 成一定的认知结构,从而学会确立明确的 学习目标,提高学习的自主性和自主学习 的能力。我想,坚持下来,一定会有大的 收获!
知识树
画什么?
画四种树,即:全册教材知识树, 单元教材知识树, 某一课的两种不同类型的树, 知识整合类的知识树。

初中语文知识树(共2张PPT)

初中语文知识树(共2张PPT)

科古技代作 诗品词—积—累精,背神诵、优方秀法诗文80篇 理议解论浅 文易—文区言分文观(点工与具材书料、,注发释现)联系、思考判断
有心得
日 初常中应语用 文文 知, 识扩 树写、改写、续写。
科技作品——精神、方法
议理科日论解技常文 浅 作 应—易品用口区文—语分言—,观文精扩交点(写神际与工、、材具改方料书写法,、发注续现释写联)。系、思考判断
初中语文知识树
科技作品— —精神、方 法


文 学
、常
修识

古代诗词积累,背诵 优秀诗文80篇
理解浅易文言文(工具书、 注释)
议论文—区分
观点与材料,
发现联系、思
理解浅考易判文言断文(工具书、注释)
理日解常浅 应易用文言,文扩(写工、具改书写、注续释写)。
情感体验、 启示
初理中解语 浅文易知文识言树文(工具书、注释)
有 感
理古理解代解浅 诗 浅易词易综文积文合言累言文,文性(背(训工诵工练具优具书秀书—、诗、能注文注释释8组0))篇织活

理古解代浅 诗易词动文积(言累文,办(背刊工诵、具优书秀演、诗出注文释8、0)篇讨
日日初科常常中技应 应 语 作用用文品论文文知—),,识—扩扩树精,写写神制、、定改改方写写法简、、单续续写写的。。研究
理解浅易计文划言文,(方工法具书能、写注释研)究报
告,关心学校大事
方法。
作文修改 500
阅 略

读 、
浏 览 、
14 1万 45分钟
500字

体味

写识 字字

记叙文—具体
说明文—简单明白 议论文——有理有据
日常应用文,扩写、改写、续 写。

初中语文基础知识归纳——知识树、思维导图(共32张PPT)

初中语文基础知识归纳——知识树、思维导图(共32张PPT)

意动用法
字母表
汉语
拼音
方案
拼 音
声母表 韵母表 声调符号 隔音符号
拼写规则
朗读

象形 形
指事 汉字构造
会意
六 转注 书 假借
形声

笔画笔顺


音序检字法
查字典
部首检字法 笔画检字法
四角号码检字法
词汇
词义 词性 (词类) 词的构成 词的色彩
用途(语气)
结构
单句
成分
复句


句式
仿写 修改病句
陈述句 祈使句 感叹句 疑问句
把抽象的道理说 得生动形象。
把两种或两种以 上的相对或相反 的事物放在一起 进行比较,或把 一个事物的正反 优劣情况进行对 照分析来证明 论点的方法。能 更突出证明论点 的正确性,使论 证严密,更具说
服力
答题套路:运用了XX论证方法+证明了观点+论证的作用。
归纳论点
标题 文章开头 结尾
中间 自己归纳
句式
实词注释 虚词注释
省略句 判断句 倒装句 被动句
注释要求 信达雅
古今异义
词义扩大 词义缩小 词义转移 感情色彩变化 名称说法改变

通假现象
声旁代替形声字本身

形声字代替声旁字
声旁相同的字相互代替

一词多义
字形不同读音相同
释 名词形容词活用为动词
名词活用为状语
词性活用
动词形容词活用为名词 使动用法
名词活用为动词 名词活用为状语
虚词
作者
作品
口诀:名 时 地 评 作
原名
姓名 时代 地点

初中语文知识树 PPT课件 1

初中语文知识树 PPT课件 1


11、明天是世上增值最快的一块土地,因它充满了希望。

12、得意时应善待他人,因为你失意时会需要他们。

13、人生最大的错误是不断担心会犯错。

14、忍别人所不能忍的痛,吃别人所不能吃的苦,是为了收获别人得不到的收获。

15、不管怎样,仍要坚持,没有梦想,永远到不了远方。

16、心态决定命运,自信走向成功。

67、心中有理想 再累也快乐

68、发光并非太阳的专利,你也可以发光。

69、任何山都可以移动,只要把沙土一卡车一卡车运走即可。

70、当你的希望一个个落空,你也要坚定,要沉着!

71、生命太过短暂,今天放弃了明天不一定能得到。

72、只要路是对的,就不怕路远。

73、如果一个人爱你、特别在乎你,有一个表现是他还是有点怕你。

74、先知三日,富贵十年。付诸行动,你就会得到力量。

75、爱的力量大到可以使人忘记一切,却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。

76、好习惯成就一生,坏习惯毁人前程。

77、年轻就是这样,有错过有遗憾,最后才会学着珍惜。

78、时间不会停下来等你,我们现在过的每一天,都是余生中最年轻的一天。

79、在极度失望时,上天总会给你一点希望;在你感到痛苦时,又会让你偶遇一些温暖。在这忽冷忽热中,我们学会了看护自己,学会了坚强。

事件的 人物
经过
地点
事件的
事件的
学 常 识
结果
起因
现代 文阅
读 积累 与运

表达 方式

初中语文知识树

初中语文知识树

信 达 雅
注释要求
注释
实词注释
虚词注释
文学常识
作者
作品
姓名
时代
地点
评价
所学课文
代表作
出处
口诀:名 时 地 评 作
古代 现代 当代
对于名家要求识记

原名
笔名

号 /谥号
复习识记
阅读

注释
句式
记叙文
诗歌
说明文
议论文
标点
拼音
文字
词汇
短语
句子
记叙文
说明文
议论文
应用文
文学常识
诗词
表达
修辞
再来识记一次
标点
拼音
句子
短语
词汇
文字
基础知识
应用文
写作
阅读
基础知识
文言文图示
文 言 文
古诗词
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诗经
绝句
律诗
近体诗

楚辞
实词注释
乐府诗
句式
记 说 表 …
古体诗
古文
语言表达
构思写法

设置悬念 托物言志 欲扬先抑 开门见山 首尾呼应 以小见大 联想想象
描写人物

抓住人物特征 精选典型事例 运用描写方法 要求具体形象生动
线索
一般记叙文的线索有以下几种: 1、以人或人物活动为线索 2、以物为线索 3、以中心事件为线索 4、以感情的发展变化为线索 5、以时间为线索 6、以空间变化为线索
常见类型
____+名/代/动 /形
名词/代词+动词/形容词
动词+名词/代词
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直接抒情
间接抒情
社会 环境
外貌 描写
神态 描写
心理 描写
语言 描写
细节 描写
动作 描写
自然 环境
交代背景
寄情 于人
寄情 于事
寄情 于物
画龙点睛 解释并升华作品主题
1 推动情节发展; 2.渲染气氛;烘托人物心情; 3.交待地点,增加真实性; 4.为情节展开作铺垫。
写景语句:渲染气氛 烘托人物形象
(或人物情感)
表达方式


写 景
分类

表现手法
文体

顺序





记叙文常见文体

文散 说小 闻新 讯通 话童 言寓 剧戏 记传
人 物

详 细

戏 剧



散 而 神 不 散
社 会 现 实
情 节 、 环 境

实 说 确话 , 及 时


具 有 感 染 力
报 道 事 件 , 生


想 丰 富 , 夸 张 强



寓 实高
解释说明,使人更明白
能揭示事物本质
使被说明的事物更形象生动
答题策略:运用XX说明方 法+自身作用+说明了……
文说 明
表现手法
平实性
常见文体
文艺性 科学小品文
写作对象 事物 事理
结构 语言特点
总----分
准确 简明 周密
总分总 总分 分总
词 曲 乐府
绝句 律诗
古体诗

近体诗
古诗词
实词注 释 传记 、序 、 说 书…
补充人物和事件, 内容更充实
修辞 作用
比喻 拟人 对偶 夸张 排比 设问 反问
生动具体 形象的表 现事物的
特性
增强语言 节奏感强 的生动和 有音乐美 形象性
突出事物 的本质特 征加强渲
染力
加强文章 气势加重 感情表达
设置悬念 引人注意 启发思考
加强语气 增强文章 表达效果
理解词句
推敲句子 的含义


语言

准确 周密


论证方法
举例论证
选择有代表性的 事例,来证明论 点正确性的一种 方法。用事实来 证明论点,论点
更具说服力
道理论证
运用名言警句、 科学公理以及人 们皆知的常理来 证明论点的方法 可使论证更具有
权威性。
比喻论证
用具体生动的事物 来比喻,从而证明 一个比较抽象的道 理的论证方法。能 使论述深入浅出, 把抽象的道理说
对比
突出被表现事物的特征,加强艺术感染力
铺垫
使文章内容丰富多彩,情节起伏
象征
简练、形象,感情真挚,寓意深刻
伏笔
推动情节的发展,使文章结构严谨
烘托
渲染主体,使之形象鲜明
照应
使文章结构更完整
悬念 欲扬先抑
增强读者阅读兴趣,吸引读者 形成起伏,造成鲜明对比
驳 论
立 论
方式
方法






结构
要素




得生动形象。
对比论证
把两种或两种以 上的相对或相反 的事物放在一起 进行比较,或把 一个事物的正反 优劣情况进行对
照分析来证明 论点的方法。能 更突出证明论点 的正确性,使论 证严密,更具说
服力
答题套路:运用了XX论证方法+证明了观点+论证的作用。
归纳论点
标题 文章开头 结尾
中间 自己归纳
对过归纳总结论据的共同点来推断论点
、 生度
讽 活集



真 实 性 、 文 学 性
反 映

象 ,

映 现
把事物的 发展清楚 叙述出来
记 序叙

增强文章的生动 性,产生悬念, 避免叙述单调
插入人物和事 插 件,使文章内 叙 容丰富,结构 曲折有序
插叙与补叙的根本区别在于:插叙插入的是基本事件之外的有关 情况,去掉它并不影响事件本身的完整性;补叙,也叫追叙,是 行文中用三两句话或一小段话对前边说的人或事作一些简单的补 充交代。补叙通常是中心事件的有机组成部分,文章的关键之处。 没有补叙,故事情节上就会出现漏洞,令人不解。
初中语文知识树
注 释
句 式
记叙文

议论文
叙 文
说 明

议 论
说明文
文阅




词 现

表达

修辞
阅读
文 言
代 标句短
点 子 语词




基础知识 音
经 过 起 因
人 物
地 点


要素
结 果
人 物
线索




理解 词句
语言
感 情
描 写
时 间
空 间
修 辞
结构
起因 (开端)
经过(发 展、高潮)
结果 (结局)
句子内容作用
抒情议论句:点明中心 (揭示主旨)
句子结构作用
突出主题,画龙点睛 (或深化中心)
开头
开篇点 题总领
全文
中间
承上 启下
前半部分
打下伏 笔做铺

后半部分
照应前 文前后
呼应
结尾
总结全 文点明
主旨
答题策略:文中的XX句,结构作用+内容作用
表现手法/作用
答题套路:运用XX表现手法,烘托或突出了…… 感染力很强(给读者的感受或效果)
结合语境辨 析词语的含义
揭示中心
内涵丰富 耐人寻味 的重点句
结构上有 重要作用
抒情句、 议论句
找和词语相关 的语言信息
分析词语在 句中的意义
该词表达出 的思想情感
结合背景
注意修饰 限制成分
强有力 的动词
富有感 情色彩 形容词
特殊的 副词
抓住中心 运用修辞
记叙
描写
表达方式 议论
抒情
说明
人物描写
环境描写
虚词
•之
•1、.作代词
• (1)指代人、事、物,译作“他(们)” “她”“它(们)”“这件事”等。
• ⑵我。
• ⑶复制代词:这,此。
总结性的词体现中心论点的句子 通过论题推断论点
论据
事实 论据
道理 论据
现实 事件
历史 事件
统计 材料
具体 数字
原理
公式
定义
法则
规律
名言 警句
现象—本质 原因—结果 个别—一般
主要—次要
列数字
逻辑顺序 空间顺序 时间顺序
说明顺序
打比方
作诠释
画图表
摹状貌
分类别 作比较
下定义
引用
说明对象

说明语言
生 动
注释
文文 言
实词 虚词
B通假现象 C一词多义 D词性活用
省略句
句式
判断句 倒装句 被动句
注释要求 树
信达雅
实词
古 今 异 义
用词 性 活
词义扩大
词义缩小

词义转移


感情色彩变化

名称说法改变
名词形容词活用为动词
名词活用为状语
动词形容词活用为名词
使动用法
意动用法
声旁代替形声字本身 形声字代替声旁字 声旁相同的字相互代替 字形不同读音相同
古代散文
文 言 文
句式
文学常识
原名
作者
姓名 时代 地点
古代 现代 当代
笔名 字 号 /谥号
评价
所学课文
作品 代表作
口诀:名 时 地 评 作
出处
对于
名家
要求 识记

文文 言
按体裁
古诗词 (旧体诗)
古代散文
诗经
楚辞
古体诗 乐府诗 词 曲 律诗
近体诗 绝句
记 、铭
说 、序

表 、 疏 …… 图示
A古今异义


平实
说明方法 列数字 作比较 举例子 打比方 分类别 作诠释 下定义 摹状貌
常见说明方法及其作用


使事物说明更具体、准确、更具表现力
能够揭示事物和事理的特征,增强说明效果
使用具体事例,使说明的内容通俗易懂,令人信服
使抽象为具体,使说明事物或事理更生动、易懂
把复杂的事物按标准分类进行说明,使人一目了然
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