竖笛教案
初中学吹竖笛教案
初中学吹竖笛教案一、教学目标1. 让学生了解并认识八孔竖笛的构造、发音原理和演奏姿势。
2. 学会演奏do、re、mi、fa四个音的奏法及其六个音以内的练习曲。
3. 通过游戏形式的教学，让学生在轻松愉快的氛围中感受学习竖笛的乐趣，并学会与他人合作。
二、教学重点与难点1. 教学重点：掌握竖笛缓吹的方法，学会1、2、3、4四个音及以内的练习曲。
2. 教学难点：引导学生吹出干净动听的音色。
三、教学方法1. 示范演奏：教师通过示范演奏，让学生直观地了解竖笛的演奏技巧和音色。
2. 启发式与讨论式相结合：教师引导学生主动思考、探讨竖笛演奏中的问题，提高学生的学习兴趣和积极性。
3. 比较法：教师介绍不同类型的竖笛，让学生了解并比较它们的异同，拓宽学生的视野。
四、教学内容与步骤1. 教学导入：教师简要介绍八孔竖笛的种类，并演奏一首竖笛曲目《可爱的家》，激发学生学习竖笛的兴趣。
2. 新课教学：（1）教师介绍竖笛的起源，播放国外竖笛演奏视频，让学生了解竖笛的历史和特点。
（2）教师简介八孔竖笛的两种演奏体系——德式和英式，并教给学生区分的方法。
（3）教师详细介绍八孔竖笛的构造、发音原理，使学生对竖笛有更深入的了解。
（4）教师讲解并示范八孔竖笛的演奏姿势，让学生跟随练习。
3. 实践环节：（1）教师带领学生进行手指动作练习，让学生熟悉手指操。
（2）教师指导学生进行吐奏练习，讲解吹奏要求，气息的控制等。
（3）教师挑选个别学生试吹，找出优点和不足，并进行纠正。
4. 课堂小结：教师鼓励学生，增强他们学习竖笛的信心。
五、教学评价1. 学生能熟练地演奏1、2、3、4四个音及以内的练习曲。
2. 学生能够掌握竖笛演奏的基本技巧，吹出干净动听的音色。
3. 学生能在游戏中感受到学习竖笛的乐趣，并学会与他人合作。
六、教学拓展1. 教师可组织学生进行竖笛比赛，提高学生的演奏技巧和舞台表现力。
2. 教师可引导学生学习更多竖笛曲目，提高学生的音乐素养。
竖笛教学计划与教案实用
最新竖笛教学方案与教案实用制定方案前，要分析研究工作现状，充分理解下一步工作是在什么根底上进展的，是根据什么来制定这个方案的。
我们该怎么拟定方案呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的方案书范文，我们一起来理解一下吧。
竖笛教学方案与教案篇一通过课辅课，使学生的音乐特长得到更好的开展，进一步理解音乐的根本知识，进步学生的欣赏程度及创造才能。
通过音乐的艺术形象，培养学生的远大理想，陶冶情操，启迪智慧，促进孩子们身心安康的开展，促进社会精神文明建立，为选就一代社会新人发挥重要作用。
考虑到学生在这个学期才刚刚接触竖笛，为了让学生对竖笛产生兴趣，让学生常欣赏一些竖笛的名曲来激发他们对竖笛的兴趣，有时我还亲自演奏给他们听，让学生更直观的理解竖笛艺术对竖笛的吹奏程度将在以后的学习中渐渐进步。
1、掌握竖笛演奏的根本知识；3、对本学年的竖笛音乐知识有较结实的掌握。
4、将所学知识点的.构成进展梳理，在梳理过程中引导学生自己总结归纳。
1、教师认真的准备好每一次活动，要求知识通俗易懂，并有一定的兴趣性。
2、认真的做好每一次活动纪录，指导学生认真完成练习任务。
3、根据不同学生全面施教，注意分层次教学，并对学生做出不同要求。
第2—5周学习c调的i、3两个根本音的演奏，节奏练习，学吹《5 6 7》。
第5—10周学习c调的4、2、1三个根本音的演奏节奏训练，学吹《划小船》。
竖笛教学方案与教案篇二一、教学目的加大力度狠抓教学，努力抓出实效、抓出成绩，做到以人为本、以学生开展为本，以教育科研为先导，以课程改革为动力，以培养学生创新精神和理论才能为重点，创新课堂教学形式，倡导学生积极思维、主动参与、乐于探究、勤于动手，全面施行素质教育，全面进步教学质量。
二、详细工作(一)进一步标准教学常规，向标准管理要质量1、统筹安排，加强管理。
本学期我们将进一步科学优化教学常规管理工作，加强日常指导检查，认真开展学科教学质量调查研究工作，发现问题，认真分析，及时理解教学质量状况，通过调研发现问题，调整策略，全面进步。
竖笛教学教案设计方案
教学目标：1. 让学生掌握竖笛的基本演奏方法，能够吹奏简单的旋律。
2. 培养学生对音乐的兴趣，提高音乐素养。
3. 增强学生的团队协作能力，提高集体演奏水平。
教学对象：小学三年级学生教学时间：2课时教学准备：1. 竖笛若干把2. 乐谱若干份3. 多媒体教学设备4. 演奏示范视频教学过程：第一课时一、导入1. 教师播放一段竖笛演奏的音频，引起学生的兴趣。
2. 介绍竖笛的起源、特点及在音乐中的地位。
二、竖笛的基本构造及吹奏方法1. 教师讲解竖笛的构造，包括笛头、笛身、笛尾等部分。
2. 示范竖笛的吹奏方法，包括姿势、呼吸、口型等。
3. 学生跟随教师练习吹奏，教师个别指导。
三、学习简单的旋律1. 教师出示乐谱，讲解旋律的节奏、音高。
2. 学生分组练习，教师巡回指导。
3. 分组展示，教师点评并给予鼓励。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调吹奏姿势、呼吸、口型等技巧。
2. 鼓励学生在课后继续练习，提高演奏水平。
第二课时一、复习上节课内容1. 学生回顾上节课所学，教师提问检查。
2. 学生进行吹奏练习，教师个别指导。
二、学习新的旋律1. 教师出示新的乐谱，讲解旋律的节奏、音高。
2. 学生分组练习，教师巡回指导。
3. 分组展示，教师点评并给予鼓励。
三、集体演奏练习1. 教师组织学生进行集体演奏练习，注意节奏、音准的统一。
2. 教师指导学生如何进行团队合作，提高集体演奏水平。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调团队合作、节奏、音准等技巧。
2. 鼓励学生在课后继续练习，提高演奏水平。
教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的学习态度、练习情况、团队合作等。
2. 演奏水平：通过学生的吹奏练习和展示，评价学生的演奏技巧和音乐素养。
3. 学生反馈：了解学生对竖笛学习的兴趣和满意度，以便调整教学方法和内容。
教学反思：1. 教师要注重学生的个体差异，针对不同学生的特点进行指导。
2. 在教学中，要注重培养学生的兴趣和自信心，激发他们的学习动力。
竖笛的教案
Whoever you admire most in your heart, don't have to become that person, but use that person's spirit andmethods to become yourself.（页眉可删）竖笛的教案竖笛的教案1为了扩展学生的知识面，提高学生的音乐综合素质，满足部分乐器爱好者的兴趣，我校开展了丰富多彩的第二课堂。
本学期我担任了八孔竖笛的辅导，一学期即将结束，做一下简单的小结：一、活动目标：1、通过竖笛兴趣小组的活动，使学生的音乐技能得到了更好的发展和提高，在练习的过程中进一步全面的了解了音乐基本知识，提高了学生的欣赏水平及创造能力。
2、学生能娴熟的掌握竖笛演奏的基本技巧，并运用到演奏中。
已经能结合课内课外吹奏难易程度结合的歌（乐）曲6—8首。
例如：简单的歌曲《划船歌》《粉刷匠》《勇敢的鄂伦春》，中等难度《十分钟》《大家来唱》，难度教大的《红星歌》《中国少年先锋队队歌》等》。
3、在练习中将所学知识点的构成进行梳理，更好地运用到歌曲识谱教学，并提高了部分4、提高学生的音乐表现力，促进学生创造性的发挥。
5、作为课堂练习乐器，极大地促进了课堂教学。
6、配合学校参加了第一届家长节的器乐展演活动，组成了200多人的队伍与口风琴合作，给学生提供了一次展示自我的舞台。
二、采取的措施：1、根据学生的实际状况，注意分层次教学。
2、注重发挥优生的带头作用，帮助后进生学习。
3、对不同层次的学生提出不同要求，调动学生学习的积极性。
三、基本要求：1、教师认真准备好每一次辅导活动，要求所讲知识通俗易懂，对练习曲目并有一定的兴趣性。
2、组织学生按时参加活动，不得旷课迟到，抓好学生训练的时间保障。
3、教师认真的做好每一次活动纪录，鼓励学生认真完成辅导老师布置的作业，保证练习的效果。
四、存在的问题：1、四年级8个班有兴趣的学生参加的人数不均匀，四年级八班参与踊跃人数最多，还有3个班没有参加。
竖笛吹奏教案范文
竖笛吹奏教案范文一、教学目标：1.了解竖笛的基本知识，并能正确吹奏竖笛。
2.掌握竖笛的吹奏技巧，提高演奏水平。
3.培养学生的音乐欣赏能力和音乐表达能力。
二、教学内容：1.竖笛的基本知识和构造。
2.竖笛的正确握法和发音技巧。
3.竖笛的基本音阶和简单曲目演奏。
三、教学步骤：步骤一：竖笛的基本知识和构造1.教师向学生介绍竖笛的起源、历史和发展。
2.分发竖笛给学生，让学生认识竖笛的各个部分，并讲解各个部分的作用。
步骤二：竖笛的正确握法和发音技巧1.教师示范正确的握笛姿势，包括右手持笛位置、手指的放置和左手持笛位置等，并要求学生模仿。
2.教师向学生讲解竖笛的发音原理，包括气流控制和吹口的正确姿势。
3.练习发音技巧，通过调整吹口和气流的控制，使学生能够发出清晰、准确的音。
步骤三：竖笛的基本音阶和简单曲目演奏1.教师向学生讲解竖笛的基本音阶，包括自然音阶和半音阶，并示范演奏。
2.引导学生练习基本音阶，逐渐增加音程的难度，提高学生的吹奏技巧。
3.选择一些简单的曲目，如《小星星》、《欢乐颂》等，教授学生演奏和演奏技巧。
步骤四：音乐欣赏和音乐表达能力培养1.教师向学生介绍一些著名的竖笛演奏家和作品，如詹姆斯·加利威、约翰尼·兰格等，让学生了解优秀的竖笛演奏作品。
2.引导学生欣赏竖笛演奏作品，培养学生的音乐欣赏能力和对竖笛音乐的理解。
3.鼓励学生进行自由演奏，培养学生的音乐表达能力和创造力。
四、教学评价：1.学生对竖笛的基本知识和构造有所了解，并能正确握笛和发音。
2.学生能够演奏竖笛的基本音阶和简单曲目，吹奏技巧和演奏水平有所提高。
3.学生能够欣赏竖笛演奏作品，具备一定的音乐表达能力。
五、教学延伸：1.组织学生参加竖笛演奏比赛，展示他们的吹奏技巧和创造力。
2.邀请专业竖笛演奏家来学校进行演奏和交流，给学生提供更多的学习机会和启发。
以上是竖笛吹奏教案，希望能对您有所帮助。
如有其他问题，请随时向我提问。
少年宫竖笛活动组教案
少年宫竖笛活动组教案一、活动目标1. 让学生了解竖笛的基本知识，掌握竖笛的基本演奏技巧。
2. 通过学习竖笛，培养学生的音乐兴趣，提高学生的音乐素养。
3. 培养学生团队合作精神，提升学生的集体荣誉感。
二、活动对象7-12岁对音乐有兴趣的青少年三、活动时间每课时60分钟四、活动地点少年宫音乐教室五、教学内容1. 竖笛的基本知识介绍2. 竖笛的基本演奏技巧学习3. 竖笛曲目的学习与演奏4. 团队合作演奏练习教案内容：一、活动导入（10分钟）1. 老师向学生介绍竖笛的基本知识，如竖笛的历史、结构、演奏姿势等。
2. 学生试吹简单的音符，感受竖笛的音色。
二、竖笛基本演奏技巧学习（15分钟）1. 老师示范竖笛的基本演奏技巧，如呼吸、指法、音准等。
2. 学生跟随老师练习，老师逐一纠正学生的错误。
三、竖笛曲目学习与演奏（20分钟）1. 老师挑选适合学生的竖笛曲目，为学生示范演奏。
2. 学生跟随老师学习曲目，分组练习。
3. 学生集体演奏所学曲目，老师点评并指导。
四、团队合作演奏练习（15分钟）1. 老师组织学生进行团队合作演奏，培养学生的团队协作能力。
2. 学生分组进行团队演奏，老师巡回指导。
3. 学生集体展示团队合作演奏成果，老师点评并总结。
五、活动总结与反馈（10分钟）1. 老师总结本节课学生所学内容，强调竖笛的基本演奏技巧。
2. 学生分享自己在活动中的收获与感受。
3. 老师对学生的表现给予肯定和鼓励，为下一节课做好准备。
六、竖笛进阶技巧与音乐理论（2课时）6.1 教学目标：让学生掌握竖笛进阶演奏技巧，如双吐、三吐等。
学习简单的音乐理论知识，如音符时值、节奏、和声等。
6.2 教学内容：竖笛进阶技巧的讲解与示范，学生跟随练习。
音乐理论知识的学习，通过简短的音乐作品进行分析。
6.3 教学活动：老师通过示范和讲解，让学生了解并练习双吐、三吐等进阶技巧。
结合音乐作品，教授音符时值、节奏、和声等基本音乐理论知识。
学生分组练习，老师巡回指导，纠正错误。
竖笛教案初中
竖笛教案初中一、教学目标1. 让学生了解竖笛的基本构造、演奏姿势和呼吸方法。
2. 学会吹奏do、re、mi、fa四个音，以及简单的练习曲。
3. 通过竖笛教学，培养学生的音乐兴趣和团队协作能力。
二、教学重难点1. 掌握竖笛的演奏姿势和呼吸方法。
2. 学会吹奏竖笛的基本音阶。
3. 培养学生吹奏竖笛的音色和节奏感。
三、教学准备1. 准备足够的竖笛乐器。
2. 准备相关的教学课件和视频。
3. 准备一些简单的练习曲和乐曲。
四、教学过程1. 导入：教师简要介绍竖笛的历史和特点，激发学生的兴趣。
2. 讲解：教师讲解竖笛的基本构造、演奏姿势和呼吸方法，并进行示范。
学生跟随教师一起练习，体会正确的演奏姿势和呼吸方法。
3. 学习：学生分组练习，教师巡回指导。
学生学会吹奏do、re、mi、fa四个音，并尝试吹奏简单的练习曲。
4. 实践：学生分组演奏，互相评价，教师总结。
教师选取部分学生进行表演，展示学习成果。
5. 拓展：教师引导学生欣赏竖笛音乐作品，提高学生的音乐素养。
6. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调竖笛演奏的注意事项。
五、教学反思1. 教师要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能掌握竖笛的基本技巧。
2. 注重培养学生的团队协作能力，使学生在合作演奏中体验音乐的魅力。
3. 不断丰富教学内容，提高学生的音乐素养，为学生的音乐发展奠定基础。
六、作业布置1. 学生回家后练习吹奏竖笛，加强基本技巧的掌握。
2. 家长协助孩子练习，关注孩子的学习进度，鼓励孩子积极参与音乐活动。
通过本节课的学习，学生能够了解竖笛的基本知识，掌握竖笛的演奏技巧，培养对音乐的热爱和团队协作能力。
在今后的教学中，教师要不断改进教学方法，提高教学质量，为学生的音乐发展提供更好的条件。
竖笛教案合集五篇
竖笛教案合集五篇教案一：初学者竖笛教学目标：学生能够正确握笛和吹奏基本音阶。
教学内容：1. 竖笛的基本结构和正确握持方法2. 发音练习：练习口腔和吹气的协调3. 基本音阶的练习：C大调音阶和G大调音阶教学步骤：1. 介绍竖笛的基本结构和正确握持方法2. 练习口腔和吹气的协调，引导学生正确发音3. 指导学生练习C大调音阶和G大调音阶教学方法：1. 示范教学：老师演示正确的握笛和吹奏方法2. 分组练习：让学生分组练习口腔和吹气的协调3. 个别指导：对于吹奏不准确的学生进行个别指导评估方法：1. 观察学生的握笛和吹奏动作是否正确2. 听学生吹奏的音准和音色是否准确教案二：竖笛音阶练习教学目标：学生能够熟练吹奏各种音阶并能够切换自如。
教学内容：1. 复习基本音阶2. 加强练习：各种音阶的练习3. 音阶切换练习：练习不同音阶之间的切换教学步骤：1. 复习C大调音阶和G大调音阶2. 指导学生练习更多种类的音阶，如D大调音阶和A大调音阶3. 引导学生练习不同音阶之间的切换，如C大调音阶和G大调音阶的切换教学方法：1. 组合练习：让学生分组合练各种音阶2. 老师示范：老师示范不同音阶之间的切换3. 学生自主练习：让学生自行练习音阶的切换评估方法：1. 观察学生吹奏音阶的准确度和流畅度2. 耳力测试：测试学生对不同音阶的听辨能力教案三：竖笛曲目演奏教学目标：学生能够熟练演奏简单的竖笛曲目。
教学内容：1. 选择简单的竖笛曲目2. 指导学生演奏曲目的技巧和表现方法3. 练习曲目演奏教学步骤：1. 选择适合初学者的简单曲目，如《小星星》或《儿歌合辑》2. 指导学生演奏曲目的技巧，如音准、节奏和表现3. 练习曲目演奏，逐步提高难度教学方法：1. 老师示范：老师演示曲目的演奏技巧和表现方法2. 学生练习：让学生分段练习曲目的演奏3. 集体练习：组织学生一起练习曲目的演奏评估方法：1. 观察学生的曲目演奏技巧和表现能力2. 学生自评：让学生自评自己的演奏表现教案四：竖笛和声教学目标：学生能够熟练进行竖笛和声演奏。
初中竖笛课程教案
初中竖笛课程教案课程名称：初中竖笛课程课程类型：音乐课程课时：2课时年级：八年级教学目标：1. 让学生了解竖笛的基本构造、演奏姿势和呼吸方法。
2. 让学生掌握竖笛的基本音阶和简单的演奏技巧。
3. 培养学生对音乐的感知能力和团队协作能力。
教学重点：1. 竖笛的基本构造和演奏姿势。
2. 竖笛的基本音阶和演奏技巧。
教学难点：1. 竖笛演奏中的呼吸控制。
2. 竖笛演奏中的音色把握。
教学准备：1. 竖笛乐器。
2. 乐谱。
3. 教学视频或音频资料。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师播放一首竖笛演奏的优美曲目，引起学生的兴趣。
2. 教师简要介绍竖笛的历史和特点。
二、基本知识（10分钟）1. 教师讲解竖笛的基本构造，包括笛头、笛身、笛尾等。
2. 教师示范竖笛的演奏姿势，并让学生跟随模仿。
3. 教师讲解竖笛的呼吸方法，让学生进行呼吸练习。
三、实践操作（10分钟）1. 教师引导学生进行竖笛的基本音阶练习，让学生掌握竖笛的音色。
2. 教师教授简单的竖笛演奏技巧，如指法、吹奏力度等。
四、小组合作（10分钟）1. 教师将学生分成小组，每组选一首简单的竖笛曲目进行学习。
2. 小组成员互相交流学习心得，共同完成曲目演奏。
第二课时：一、复习（5分钟）1. 教师检查学生上节课学习的基本知识和技巧。
2. 学生进行竖笛演奏，展示自己的学习成果。
二、深入学习（10分钟）1. 教师讲解竖笛的高级演奏技巧，如颤音、滑音等。
2. 教师示范演奏，让学生跟随学习。
三、实践操作（10分钟）1. 教师引导学生进行竖笛曲目的练习，提高学生的演奏水平。
2. 学生进行自主练习，教师巡回指导。
四、课堂小结（10分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调竖笛演奏的重点和难点。
2. 学生分享自己在学习过程中的收获和感受。
教学评价：1. 学生能熟练掌握竖笛的基本演奏技巧。
2. 学生能独立演奏简单的竖笛曲目。
3. 学生在团队协作中能发挥自己的作用，共同完成曲目演奏。
竖笛教案【优秀4篇】
竖笛教案【优秀4篇】竖笛是一种早在十四世纪就广为流行的木管乐器，它的音质像长笛一样轻柔。
相对容易演奏，初学者要怎么吹竖笛呢？的小编精心为您带来了竖笛教案【优秀4篇】，您的肯定与分享是对小编最大的鼓励。
小学竖笛兴趣小组活动教案篇一小学竖笛兴趣小组活动教案活动目的：培养学生学习音乐的兴趣，提高学生的视谱能力，学会能正确演奏竖笛，发展他们的感受力、表现力和创造力，激发他们的多项思维，陶冶情操。
教学要点：1、掌握《萧》的节奏。
2、教学吹奏《萧》的师生双边活动。
3、学生练习演奏。
4、检查、反馈。
教学准备：谱子《萧》、竖笛教学过程：1、回顾上节课所吹奏的歌曲：小组合奏→全班合奏2、教学新知：(1)熟悉节奏××××|×××|××××|×─|××××|××|×─|××××|×─|××××|×─|××××|×××|××××|×─|×××|×─|××××|××|×─|×××|×─|××××|××|××|××××|×─|×o||(2)熟悉《萧》a、教师范奏b、教师示范，引导学生了解本曲的'旋律特点。
吸气、运气之间的相互关系。
竖笛教学教案[001]
![竖笛教学教案[001]](https://img.taocdn.com/s3/m/84ff7c0f3d1ec5da50e2524de518964bce84d21f.png)
竖笛教学教案[001]一、课程背景本次课程为竖笛初学者的教学，主要介绍竖笛的基本知识和演奏技巧。
通过本次课程的学习，学生将能够了解竖笛的发音原理、基本演奏技巧以及音乐知识等方面的内容。
二、教学目标•了解竖笛的基本知识，包括发音原理、器材组成等方面。
•学习竖笛的基本演奏技巧，包括手指位移、吹口姿势等方面。
•能够演奏基本的竖笛曲目，如《小星星》等。
•培养学生的音乐素养，提高其对音乐的欣赏和理解能力。
三、教学内容1. 竖笛的基本知识•竖笛的发音原理：通过吹口和手指的协调使气流流经发声孔，产生乐音。
•竖笛的器材组成：由笛身、吹口、指孔等组成。
•竖笛的维护保养：定期擦拭笛身、清理吹口及指孔，避免长时间受潮或受热等。
2. 竖笛的基本演奏技巧•手指位移：介绍竖笛的指孔配置以及各指孔的音高。
•吹口姿势：指导学生正确的吹口姿势，以获得清晰的音质。
3. 竖笛曲目演奏以《小星星》为例，进行演奏练习。
4. 音乐素养培养介绍一些音乐相关知识，如乐谱阅读、音乐历史和音乐鉴赏等方面。
四、教学方法本次课程采用启发式教学方法，即让学生在教师指导下亲自进行练习，并通过实践不断体验和总结，从而达到效果最优化的目的。
同时，为了保证教学效果，教师会设置示范、练习、检查等环节，与学生进行有针对性的交流。
五、教学评估本次课程教学评估分为定性和定量两种方式：•定性评估：通过观察学生的实际演奏效果，进行教学效果评估。
•定量评估：通过考试、调查问卷等方式进行量化评估。
六、教材及工具准备•竖笛•竖笛乐谱•演奏录音七、作业•请学生按照《小星星》乐谱要求进行练习，并于下节课进行现场演奏八、教学安排时间教学内容第一课时竖笛基本知识第二课时竖笛基本演奏技巧第三课时竖笛曲目演奏第四课时音乐素养培养第五课时教学总结回顾九、总结通过本次教学，在合理安排教学内容、提供优质教学工具和实施科学的教学方法等多重因素的共同作用下，学生在学习竖笛方面取得了很好的进步，能够独立完成基本竖笛曲目的演奏，并初步掌握了相关音乐知识。
竖笛教学教案
竖笛教学教案一、教学目标1. 了解竖笛的基本知识，包括构造、音域等，并能正确使用竖笛。
2. 学习竖笛的吹奏技巧，掌握正确的吹奏姿势、气息控制等。
3. 学习竖笛的基本乐理知识，包括五线谱的读谱、简单乐曲的演奏等。
4. 培养学生的音乐耳朵和音乐感知能力，提高音准和节奏感。
5. 培养学生的音乐表达能力，提高竖笛演奏技巧和艺术表现。
二、教学内容1. 竖笛的基本知识a. 竖笛的构造和组成部分b. 竖笛的音域和音符表示方法2. 吹奏技巧a. 吹奏姿势的正确性和放松感b. 气息控制的基本方法c. 手指的按键技巧3. 乐理知识a. 五线谱的基本知识b. 音符和节拍的认识c. 简单乐曲的演奏和解读4. 音乐耳朵和感知能力的培养a. 听音辨音的训练b. 节奏感的培养5. 音乐表达能力的培养a. 音乐的情感表达b. 艺术演奏技巧的提高三、教学方法1. 讲授法：通过讲解竖笛的基本知识和吹奏技巧，帮助学生理解和掌握。
2. 演示法：教师以示范的方式演奏竖笛，让学生模仿并纠正错误。
3. 实践法：让学生亲自动手吹奏竖笛，通过实际操作加深理解和练习。
4. 听辨法：通过听音辨音的训练，提高学生的音乐耳朵和感知能力。
四、教学步骤1. 竖笛的基本知识讲解a. 介绍竖笛的构造和组成部分。
b. 介绍竖笛的音域和音符表示方法。
2. 吹奏技巧的讲解和示范a. 介绍正确的吹奏姿势和放松感的培养。
b. 示范气息控制的基本方法。
c. 示范手指的按键技巧。
3. 乐理知识的讲解a. 介绍五线谱的基本知识。
b. 介绍音符和节拍的认识。
c. 演示简单乐曲的演奏和解读。
4. 音乐耳朵和感知能力的培养a. 进行听音辨音的训练，分辨不同音高和音色。
b. 进行简单的节奏感训练，提高学生的节奏感。
5. 音乐表达能力的培养a. 引导学生通过音乐表达情感和意境。
b. 提高学生的竖笛演奏技巧和艺术表现。
五、教学评估1. 课堂练习：布置课堂练习，检测学生对竖笛基本知识和吹奏技巧的掌握程度。
竖笛课教案
竖笛课教案【篇一：竖笛教案1】四年级竖笛教学目的：1、通过竖笛启蒙教学，培养学生学习竖笛的兴趣，建立起学习竖笛的信心。
2、使学生初步了解竖笛的构造，学会演奏姿势及掌握基本呼吸方法。
3、学会5、6、7、三个音的奏法及其三个音以类的练习曲，并能够用所学的三个音进行简单的音乐创作，培养学生的创造性。
教学重点：掌握竖笛“缓吹”的方法并学习5、6、7三音及以内的练习曲。
教学难点：全闭音孔“按指”的技巧并用所学的三个音进行简单的音乐创作，培养学生的创造性。
教具准备：六孔竖笛一支、六孔竖笛多媒体课件介绍、构造及演奏姿势图、竖笛演奏曲音乐教学过程：一、组织教学1、师生问好2、律动练习3、检查出勤及学生带竖笛情况二、导入新课1、听一首由竖笛演奏的音响作品，让学生猜猜是什么乐器演奏的？（笛子、长笛、竖笛）师：同学们也能用竖笛演奏那多好啊，让我们一起来了解、学习竖笛的吹奏方法。
2 、板书课题：六孔竖笛演奏方法三、新课教学1．六孔竖笛简介（1）出示图形幻灯片。
（2）介绍竖笛来源。
竖笛起源于意大利，后来逐渐流行于欧美各国，历代皆拥有著名竖笛演奏家。
本世纪以来，竖笛为教育领域所重视，在许多国家中为各类学校的音乐教师所采用。
近年来，我国的中小学音乐教学中已经将竖笛确定为器乐教学的选用乐器。
（3）简介六孔竖笛的构造、发音原理师：观察自己的竖笛，猜猜竖笛可以分成几个部分？每个部分分别叫什么名字？(生讨论)师：我们要学习吹奏的高音六孔竖笛，是一种从顶端吹奏的小型哨嘴笛，分为笛头、笛身、笛尾三个部分（观看幻灯片画面上竖笛构造图）。
它音色柔和、甜美，可任意转调极富有歌唱性。
这种笛体积小、重量轻、携带方便。
手指指距近，吹奏时气息用量小，很适合我们小学生学习、演奏。
它的演奏形式多样，可以独奏、重奏、合奏，大家听高年级学生用竖笛吹奏的独奏、合奏曲（放录音）。
（4）吹奏竖笛应该注意卫生。
可准备干净手帕，用后及时擦洗。
提醒学生不要交换使用竖笛，以防“病从口入”。
小学竖笛兴趣小组活动教案
小学竖笛兴趣小组活动教案一、活动目标：1. 让学生了解竖笛的基本知识和演奏技巧。
2. 培养学生的音乐兴趣，丰富校园文化生活。
3. 提高学生的团队协作能力和舞台表演能力。
二、活动对象：小学三至五年级学生，对音乐有兴趣，热爱竖笛演奏。
三、活动时间：每周一下午放学后，时长1小时。
四、活动地点：学校音乐教室。
五、活动内容：1. 竖笛基础知识讲解：介绍竖笛的历史、结构、演奏姿势等。
2. 竖笛演奏技巧学习：学习呼吸控制、指法、节奏等基本技巧。
3. 竖笛曲目练习：选取适合小学生演奏的简单曲目进行练习。
4. 团队协作训练：学习竖笛合奏，培养团队协作精神。
5. 舞台表演实践：组织学生进行小型演出，提高舞台表现力。
6. 组织参加校内外竖笛比赛，展示小组风采。
7. 定期举办竖笛音乐会，增进学生间的交流与学习。
8. 邀请专业竖笛教师进行讲座和指导，提高教学水平。
9. 开展竖笛制作和维修活动，让学生了解竖笛的制作过程。
10. 组织学生参观音乐厅、乐团等，拓宽音乐视野。
六、教学方法：1. 讲解法：教师讲解竖笛基本知识和演奏技巧。
2. 示范法：教师示范演奏，学生跟随模仿。
3. 练习法：学生自主练习，教师个别指导。
4. 合奏法：学生分组合奏，培养团队协作能力。
5. 表演法：学生的舞台表演，提高实践能力。
七、教学评价：1. 学生能熟练掌握竖笛的基本演奏技巧。
3. 学生能在舞台上自信地表演，展示竖笛演奏水平。
4. 学生参加竖笛比赛或音乐会，取得优异成绩。
5. 学生对竖笛的兴趣和热情得到提高，校园文化生活丰富。
八、教学资源：1. 竖笛教材、乐谱。
2. 录音机、音响设备。
3. 音乐教室设施。
4. 竖笛比赛、音乐会等相关活动资源。
九、教学进度安排：1. 第一学期：竖笛基础知识学习，基本技巧训练。
2. 第二学期：曲目练习，团队协作训练，舞台表演实践。
3. 第三学期：参加竖笛比赛，举办音乐会，拓展活动。
4. 第四学期：巩固所学知识，提高演奏水平，总结交流。
小学学竖笛教案模板
课时安排：2课时教学目标：1. 让学生了解竖笛的基本构造、音阶和吹奏方法。
2. 通过实践活动，培养学生的音乐兴趣和团队协作能力。
3. 提高学生的音乐素养，培养学生的音乐审美能力。
教学重点：1. 竖笛的基本构造和音阶。
2. 竖笛的吹奏方法和技巧。
教学难点：1. 竖笛的吹奏技巧，如气息控制、指法运用等。
2. 学生在团队吹奏中的协调性。
教学准备：1. 竖笛教材2. 竖笛3. 录音机、音响设备4. 教学课件教学过程：第一课时一、导入1. 教师通过播放竖笛演奏的音频，激发学生的学习兴趣。
2. 引导学生思考：竖笛是什么？它有什么特点？二、新授课1. 教师讲解竖笛的基本构造，包括吹口、笛头、窗孔、笛身、笛尾等部分。
2. 教师演示竖笛的吹奏方法，包括气息控制、指法运用等。
3. 学生跟随教师一起练习吹奏竖笛，熟悉吹奏技巧。
三、实践练习1. 学生分组进行吹奏练习，教师巡回指导。
2. 学生尝试吹奏简单的音阶和旋律。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调竖笛的吹奏技巧。
2. 鼓励学生课后继续练习，不断提高吹奏水平。
第二课时一、复习导入1. 教师检查学生上节课的练习情况，了解学生的学习进度。
2. 引导学生回顾上节课的学习内容。
二、新授课1. 教师讲解竖笛的指法运用，包括闭指、开指等。
2. 教师演示指法运用技巧，学生跟随教师一起练习。
三、实践练习1. 学生分组进行指法练习，教师巡回指导。
2. 学生尝试吹奏简单的旋律。
四、团队协作练习1. 教师将学生分成若干小组，进行团队吹奏练习。
2. 学生在团队协作中，练习吹奏简单的曲子。
五、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调团队协作的重要性。
2. 鼓励学生课后继续练习，不断提高吹奏水平。
教学评价：1. 课堂表现：学生参与课堂活动的积极性、学习态度等。
2. 实践练习：学生在吹奏竖笛过程中的技巧掌握程度、团队协作能力等。
3. 课后作业：学生课后练习的积极性和吹奏水平提高情况。
初中竖笛演奏课教案
初中竖笛演奏课教案教学目标：1. 让学生了解竖笛的基本构造和演奏方法，掌握基本的吹奏技巧。
2. 学习并演奏简单的竖笛曲目，培养学生的音乐表现力。
3. 引导学生体验音乐带来的乐趣，培养学生的音乐兴趣和团队协作能力。
教学重点：1. 掌握竖笛的基本演奏技巧。
2. 学习并演奏简单的竖笛曲目。
教学难点：1. 竖笛演奏中的呼吸控制。
2. 准确演奏曲目。
教学准备：1. 准备竖笛乐器。
2. 准备相关的竖笛教学资料和曲目。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍竖笛的基本构造和演奏方法，让学生对竖笛有初步的认识。
2. 讲解竖笛的演奏姿势和呼吸控制，让学生掌握正确的演奏技巧。
二、教学内容与活动（20分钟）1. 教授竖笛的基本音阶，让学生熟悉并掌握竖笛的音色。
2. 学习并演奏简单的竖笛曲目，如《小星星》、《两只老虎》等，让学生在演奏中感受音乐的魅力。
3. 进行集体演奏活动，培养学生的团队协作能力。
三、练习与反馈（10分钟）1. 让学生进行个人或小组练习，教师巡回指导，及时纠正学生的演奏错误。
2. 邀请学生进行演奏展示，给予积极的反馈和评价。
四、总结与反思（5分钟）1. 让学生总结本节课的收获，分享自己的演奏体验。
2. 教师对学生的演奏进行点评，指出优点和不足，鼓励学生在今后的学习中继续努力。
教学延伸：1. 邀请专业的竖笛演奏家进行课堂教学，提高学生的演奏水平。
2. 组织学生参加竖笛比赛或演出活动，锻炼学生的舞台表现力。
教学反思：本节课通过讲解、示范、练习和演奏等多种教学手段，让学生了解了竖笛的基本演奏技巧，学习了简单的竖笛曲目，并进行了集体演奏活动。
在教学过程中，要注意关注每一个学生的学习情况，及时给予指导和鼓励，提高学生的演奏水平。
同时，要注重培养学生的团队协作能力，让他们在演奏中体验到音乐带来的乐趣。
在今后的教学中，可以尝试引入更多的竖笛曲目和教学资源，丰富学生的音乐学习生活。
学吹竖笛音乐教案
学吹竖笛音乐教案学吹竖笛音乐教案篇一:《吹竖笛》教案《吹竖笛》教学目标:1、在欢快的气氛中学习，通过吹奏竖笛激发对音乐的学习兴趣，以玩耍的形式进展教学竖笛，变“要我吹”到“我要吹”。
2、了解音乐源自于生活的道理，学会在生活中探究音乐，用音乐表现生活。
3、在学习中体验合作、成功与欢快，感受学习音乐的乐趣。
教学重点、难点:吐奏吹奏方法的把握。
教学过程 :一、情景设置:欢送大家来到音乐殿堂，今日我们将会连续欢快的音乐之旅。
不知音乐小使者今日又会带我们到什么地方去呢,让我们一起来看一看。
小使者:同学们，你们好啊，我们又见面了。
今日我将会带大家到一个好玩的地方去，可是呀，想到那里必需先完成几个小任务，什么任务呢,下面让我们来观看一个录像片段，请大家在影片中找答案。
二、赏识影片，导入课:师:同学们，通过观看影片，你们猜出小使者要我们完成的任务是什么了吗, 师:原来，音乐小使者观察我们学校竖笛队的哥哥姐姐们这么棒，想让我们向他们学习吹竖笛呢～那就让我们来看看第一个小任务的具体内容是什么吧。
三、课教学:以完成音乐小使者的任务为线索，进展竖笛教学。
1、任务一:复习学习过的“5”、“6”、“7”三个音。
(1)竖笛练习“5”、“6”、“7”三个音的指法。
(2)竖笛练习“5”、“6”、“7”三个音的吐奏。
(3)随钢琴走音阶。
2、任务二:“猜一猜”玩耍。
猜一猜教师所吹奏的是什么旋律，并用竖笛仿照出来。
3、任务三:学习吹奏河北民歌《童谣》和《对鲜花》。
4、任务四:用竖笛仿照生活中的声音。
四、小结:同学们，在音乐之旅中我们学到了很多的学问，就像今日的欢快农场，我们感受到了学习竖笛的乐趣。
学吹竖笛音乐教案篇二:《学吹竖笛》教案 03学吹竖笛教学目标:1.使学生初步了解八孔竖笛的构造，学会演奏姿势及把握根本呼吸方法。
2.学会 do、re、mi、fa四个音的奏法及其六个音以内的练习曲。
3.以玩耍的形式进展教学，使学生在“玩”中感受学习竖笛的乐趣，并学会与他人合作。
初中生竖笛教学教案模板
一、教学目标1. 让学生了解竖笛的基本构造、演奏姿势和基本指法。
2. 培养学生对竖笛的兴趣，提高音乐素养和审美能力。
3. 通过竖笛演奏，锻炼学生的团队协作能力和集体荣誉感。
二、教学重点1. 竖笛的基本构造和演奏姿势。
2. 基本指法的掌握。
3. 简单曲目的演奏。
三、教学难点1. 指法的准确运用。
2. 音准的把握。
3. 团队协作和集体荣誉感的培养。
四、教学准备1. 竖笛、教材、教具。
2. 多媒体课件，包括竖笛构造图、指法图、演奏视频等。
3. 音乐教室，确保良好的音响效果。
五、教学过程（一）导入1. 教师简要介绍竖笛的起源、发展及在我国音乐教育中的地位。
2. 播放竖笛演奏视频，激发学生的学习兴趣。
（二）新课教学1. 教师讲解竖笛的基本构造，包括笛头、笛身、笛尾、指孔等部分。
2. 教师示范竖笛的正确演奏姿势，包括持笛、呼吸、口型等。
3. 教师讲解基本指法，包括低音区、中音区、高音区的指法运用。
4. 学生跟随教师练习基本指法，教师巡回指导。
（三）练习曲演奏1. 教师播放练习曲，学生跟奏。
2. 学生分组练习，教师巡回指导，纠正指法和音准。
3. 学生进行分组合奏，教师点评。
（四）课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。
2. 学生分享学习心得，教师给予鼓励和指导。
六、课后作业1. 学生复习本节课所学内容，熟练掌握基本指法。
2. 学生练习练习曲，提高演奏水平。
3. 学生在家与家人分享竖笛演奏，培养音乐素养。
七、教学反思1. 教师根据学生的掌握情况，调整教学内容和方法。
2. 注重培养学生的音乐兴趣和审美能力，提高音乐素养。
3. 强化团队协作和集体荣誉感的培养，让学生在音乐学习中感受到快乐和成就感。
竖笛初中教案
竖笛初中教案一、教学目标1. 让学生了解竖笛的基本构造、演奏姿势和呼吸方法。
2. 学生能够熟练演奏do、re、mi、fa四个音及其六个音以内的练习曲。
3. 通过竖笛教学，培养学生对音乐的兴趣，提高学生的音乐素养。
二、教学重点与难点1. 教学重点：掌握竖笛的基本演奏方法，能够演奏简单的练习曲。
2. 教学难点：吹出干净、动听的音色，准确掌握音准和节奏。
三、教学方法1. 示范教学法：教师演示竖笛演奏，让学生直观地了解竖笛的演奏方法。
2. 实践教学法：学生亲自动手演奏，教师及时指导纠正。
3. 小组合作学习法：学生分组练习，相互交流学习，共同提高。
四、教学内容1. 竖笛的基本构造：介绍竖笛的各个部分，如笛头、笛身、笛尾等。
2. 演奏姿势：讲解正确的竖笛演奏姿势，如持笛方法、吹奏口型等。
3. 呼吸方法：教授竖笛演奏的呼吸技巧，如缓吹、急吹等。
4. 音阶练习：教授do、re、mi、fa四个音的演奏方法，并进行音阶练习。
5. 练习曲：选取适合初学者的练习曲，让学生进行演奏练习。
五、教学过程1. 课堂导入：教师演奏竖笛曲目，引起学生对竖笛的兴趣。
2. 新课教学：讲解竖笛的基本构造、演奏姿势和呼吸方法。
3. 实践环节：学生分组练习，教师巡回指导。
4. 课堂小结：总结本节课的学习内容，布置课后练习。
六、课后作业1. 熟记竖笛的基本构造和演奏姿势。
2. 练习吹奏do、re、mi、fa四个音及其六个音以内的练习曲。
3. 观察并思考如何改进竖笛演奏技巧，提高音色。
七、教学评价1. 学生能够熟练地演奏do、re、mi、fa四个音及其六个音以内的练习曲。
2. 学生能够掌握竖笛的基本演奏技巧，音色干净、动听。
3. 学生能够积极参与课堂讨论，与同学分享竖笛演奏心得。
通过本节课的教学，使学生了解竖笛的基本演奏方法，培养学生的音乐素养，激发学生对音乐的热爱。
同时，提高学生的合作意识，培养学生的团队精神。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第一课教学内容：了解竖笛教学目标：1、使学生初步了解八孔竖笛的构造，学会演奏姿势及掌握基本呼吸方法。
2、学会5、6、7三个音的奏法及其三个音以内的练习曲。
3、以游戏的形式进行教学，使学生在“玩”中感受学习竖笛的乐趣，并学会与他人合作。
教学重点：掌握竖笛“缓吹”的方法并学会5、6、7三音及以内的练习曲。
教学难点：引导学生吹出干净动听的音色。
教学方法：示范演奏、启发式与讨论式相结合、比较法。
教学准备：竖笛、钢琴教时：1课时教学过程：一、创设情景，导入新课。
教师简单介绍八孔竖笛的种类;并富有表情的范奏，激发学生学习竖笛的兴趣。
二、新课教学：1. 教师介绍竖笛的起源，播放国外竖笛演奏视频。
(学生更是跃跃欲试)2. 教师简介八孔竖笛的两种演奏体系;并教给学生区分德式和英式竖笛的方法。
(德式竖笛是从上往下数第五孔为小孔;而英式的竖笛则是从上往下数第四孔为小孔)3. 师简介八孔竖笛的构造、发音原理师：我们要学习吹奏的高音八孔竖笛，是一种从顶端吹奏的小型哨嘴笛，分为笛头、笛身、笛尾三个部分。
它音色柔和、甜美，可任意转调富有歌唱性。
4.学习吹奏八孔竖笛的姿势：(1) 持笛方法：左手在上，右手在下，左手拇指按住笛身背面上方孔为背孔，左手食指、中指、无名指按1、2、3孔。
右手大拇指持笛身，食指、中指、无名指、小指按4、5、6、7孔。
(教师边讲解边示范，边指导学生练习)(2) 演奏姿势：身体要自然端正，竖笛与身体的夹角保持40度左右，肩部放松，两臂自然下垂。
手指、手腕放松，应注意用指肚按空，以使孔关闭严密。
手指呈自然弧形，切忌瘪指。
(3) 运气：气流强弱不同，也能获得不同的音高。
如：开同一音孔，气流越强。
获得的音则容易爆破，气流弱获得的音则柔和。
教师引导学生做“按指”“缓吹”练习。
5.单音“5”的学习(1) 教师向学生讲解“5”的指法和口风地把握。
并用竖笛进行交流变换节奏来吹奏。
(2) 待学生掌握后进行火车接龙游戏。
6.“6、7”的学习(1) 教师用钢琴弹奏“6”音，让学生在“5”的基础上自己在竖笛上寻找“6”音。
(学生根据教师弹奏的音高用耳朵辨别，从竖笛上找出“6”音。
)(2) 用同样的方法寻找“7”音。
(通过学生自己寻找“6”、“7”的指法，调动了学生的主动性，大大激发了学生的吹奏兴趣)(3) 教师引导学生吹奏：“5、6、7”三音的小练习。
(学生练习巩固)三、拓展延伸：观赏竖笛乐团演出视频，激发学生学习竖笛的兴趣，增强学生的合作意识。
四、小结第二课教学内容：三音练习教学目标: 1、认识竖笛的构造及sol,la,si三个音的吹奏位置。
2、吐奏的吹奏能力。
3、热爱竖笛的演奏。
教学重点: 吐奏吹奏方法的掌握。
教学难点：认识竖笛的构造及sol,la,si三个音的吹奏位置。
教学准备: 竖笛、钢琴教学方法: 演示法、吹奏法教学准备：竖笛、钢琴教时：1课时一、组织教学师生问好二、竖笛：sol,la,si1. 教师吹奏乐曲《乃哟乃》，听教师范奏。
2. 介绍竖笛的历史，了解认识竖笛。
3. 认识八孔竖笛：吹口，笛头，窗孔，笛身，笛尾，观看演奏姿势。
4. 了解八孔竖笛八孔的音名及手势，手形，吹奏的姿势。
5. 练习手指动作，大家来做手指操，sol,la,si,三个音，提出闭指，开指手指尖的要求。
6. 吐奏练习，介绍吹奏的要求，吐音练习，气息的控制。
7．练习：7 7 7 7 | 7———|| 请你跟我这样吹，吐奏不同长短时值同音的练习。
师生互动8．找个别学生试吹，寻找优点，缺点，并改正。
听学生范奏，纠正。
9． 6 6 6 6 | 6 ——— || 的练习。
10. sol音练习：5 5 5 5 | 5 ——— ||11. 任意说sol,la,si,三个音要求学生很快的将以上的相关练习吹奏出来。
12. 换音练习，si——la的换指练习，要求将两条连起来吹奏。
13. 三音吹奏，si——la——sol的换指练习，要求将三条连起来吹奏。
14. 将si ——la ——sol改成sol——la——si吹奏。
15. 换指练习，换指得练习与要求。
16. 随意说音，让学生吹奏。
17. 练习小曲《三音练习》。
5 6 7— | 7 6 5 — |5 7 6— |67 5 — |6 5 7— |7 5 6 —|5 6 7 7 | 6 6 5 —||下课，师生再见！第三课教学内容：基本音练习教学目标：1、掌握发音、手指动作的基本要领。
2、培养学生的演奏水平。
3、提高学生的学习兴趣。
教学重点：自然的根据老师所给的节奏进行接龙游戏。
教学难点：掌握发音、手指动作的基本要领。
教学准备：竖笛、钢琴教时：1课时教学过程：一、组织教学1、师生问好2、复习指法二、复习《三音练习》1、气息练习，练习吐长音、短音。
2、舌尖吐奏练习。
3、复习sol,la,si 三个音在五线谱上的位置。
4、节奏练习。
5、检查《三音练习》吹奏情况。
6、找个别学生吹奏，检查、纠正吹错的地方。
7、互相找一找吹奏中出现的错误之处，加以练习。
8、集体吹奏。
9、视唱练习：5 5 5 5 | 5 - - - |6 6 6 6 | 6 - - - |5 5 5 5 | 5 5 5 5 |5 5 5 - |6 6 6 6 |6 6 6 6 | 6 6 6 - |7 7 7 7 | 7 7 7 7 |7 7 7 - | 7 7 7 7 ||10、练习吐奏视唱曲。
11、学习换指练习：5 6 7 6 | 5 7 6 5 |7 5 6 7 | 5 - - - ||12、请个别学生练习，纠正。
三、竖笛接龙1、视唱：2、完整的范奏。
3、蓝色方块由老师吹奏，学生接奏红色方块。
4、学生完整的练习全曲。
5、同座位互相接龙。
6、和老师分组接龙。
7、学生之间接龙比赛。
8、作业：回家后练习今天所学的练习曲四、小结第四课教学内容:吹奏竖笛的姿势。
教学目标:通过竖笛的学习，提高学生学习的兴趣和爱好。
教学重点：吹奏的方法。
教学难点：学习吹奏sol、la、xi教学方法: 演示法、吹奏法教学准备：竖笛、钢琴教时：1课时教学过程：一、师生问好二、探究学习1．教师拿出竖笛，提问：谁会吹？（学生举手）2．请学生到前面来展示。
3．分小组讨论、练习吹奏的方法。
问题：什么样的声音最好听？怎样能吹奏出好听的声音？4. 分小组展示5．学生评议三、学习竖笛1．提问：怎样呼气？学生讲：轻、嘴不要用劲、轻轻渐缓的吹，速度放慢。
2．每人拿出一张纸条，练习用这种方法呼气。
3．吹竖笛的口形什么样？学生讲：笛头含在嘴中，不要鼓腮。
教师补充：吹奏时嘴唇两角如微笑状，一般是下唇含笛头上端部分的三分之二处。
上唇含笛头上端部分的三分之一处。
4．吹竖笛的姿势是什么样的？学生讲：站直了、或坐直了。
教师补充：站立或坐着演奏时，要象平常一样，肌肉不要紧张，胸部自然挺起，使呼吸控制自如，两眼正视前方，不要过分低头或仰头。
身体与乐器保持45度俯角为宜。
手持竖笛左高右低。
5．练习吹奏sol Sol la si6．学习sol、la、xi指法7．练习sol、la、xi的吹奏，教师辅导。
4/4 5 ——— |6 ——— |7 ——— |7 ——— |6 ——— |5 ——— ||四、小结作业：练习三个音的吹奏第五课教学内容：小宝宝要睡觉教学目标：1、通过本节课的练习，巩固所学的三个音。
2、使学生初步了解竖笛的构造，学会演奏姿势及掌握基本呼吸方法。
3、学会5、6、7、三个音的奏法及其三个音以类的练习曲，并能够用所学的三个音进行简单的音乐创作，培养学生的创造性。
教学重点：掌握竖笛“缓吹”的方法并学习5、6、7三音及以内的练习曲。
教学难点：熟练的掌握本首乐曲。
教学方法: 演示法、吹奏法教学准备：竖笛、钢琴教时：1课时教学过程：一、组织教学1、师生问好2、复习上节内容3、检查学生带竖笛情况二、新授1、复习5、6、7三音吹奏方法①发7 的时候闭0孔及1孔。
②发6 的时候闭0孔及1、2孔。
③发5音时，闭0孔及1、2、3孔注意抬指不要过高，缓吹气。
2、指明学生练习发“5、6、7”三个音3、学生自由练习“5、6、7”三个音（出示练习谱）要求：从5 到7 逐一发音，并要心想谱，手指按，由5 到7 ，再由7到5。
4、齐吹5、接龙游戏①教师吹学生接：师：7 ─── |生：6 ─── |师：5 ─── |生：7 ─── |师：6 ─── |生：5─── ||②教师吹长音（一音四拍），学生吹短音（一音一拍）5 ─── | 5 5 5 5 |6 ─── |6 6 6 6 |7 ─── | 7 7 7 7 |6 ─── | 6 6 6 6 | 5 ───||通过游戏的方法，请学生分组练习，直到掌握。
6、吹奏乐曲《小宝宝要睡觉》1= C 3/45 -6 |7 - - | 7 - 6 | 5 - - | 5 - 7 | 6 - 5 | 6 - - |5 -6 |7 - - | 7 - 6 | 5 - - | 5 - 7 | 6 - 6 | 5 - -||第六课教学内容：玛丽有只小羊羔教学目标：巩固5、6、7三个音的指法。
教学重点：通过即兴创编乐句，合作互轮吹奏，培养同学们的合作意识。
教学难点：能够完整的吹奏整首乐曲。
教学准备：竖笛、钢琴教时：1课时教学方法: 演示法、吹奏法教学过程：一、导入1、复习5、6、7三个音，用手指示5、6、7三个音，学生吹奏出来。
2、教师即兴用这三个音吹奏一个小乐段，学生模仿。
3、教师给固定的节奏，学生进行即兴创编乐句。
X X | X X | X X | X — | X X X X | X X X — | 如：5 5 | 6 6 | 5 5 | 7 — | 6 6 5 5 | 5 ——— |学生创编并试吹奏，请完成创编的同学上台试奏，评价表扬。
（4）请同学们一起吹奏刚刚即兴创编比较好的乐句。
二、练习曲目师：刚刚我们学习了5、6、7三个音，还会用这三个音进行创编乐句，还记得我们曾学过的一首竖笛曲子《玛丽有只小羊羔》吗？我们一起来吹奏一次好吗？7 6 5 6 | 7 7 7 — | 6 6 6 — | 7 7 7 — |7 6 5 6 | 7 7 7 7 | 6 6 7 6 | 5 ——— |1、生评价（气息、吐音、乐感、吸气符号）（1分钟）2、评价再重吹奏一次。
三、小结作业：练习乐曲的吹奏第七课教学内容：划小船教学目标：1、了解八孔竖笛的基本演奏方法，能模仿正确的演奏姿势。
2、学会sol、la、si、do、re这五个音的指法，以及长音、吐音的吹奏。
3、学会吹奏德国民歌《划小船》，并能较好的演奏。
教学重点： 1、学生持笛、运气、运指及吐音的掌握。
2、《划小船》的吹奏。
教学难点：学会sol、la、si、do、re这五个音的指法，以及长音、吐音的吹奏。
教学准备：竖笛、钢琴教时：1课时教学方法: 演示法、吹奏法教学过程：1、导入欣赏竖笛重奏曲《草原小姐妹》，让学生感受到竖笛艺术的魅力，激发起学竖笛的兴趣和激情。