世界电影赏析学期末影评及感想

世界电影赏析学期末影评及感想

第一章

1.飞越疯人院

酋长来到浴室，双手抱起沉重的水泥墩，砸坏了医院的铁窗，跳出窗户，迎着暮色，奔向医院旁的丛林深处。

酋长一路狂奔，毫不停歇，最后在他们曾经一起玩耍的湖边停下。他停止了逃跑，坐下沉思。（一个月后）酋长摇曳着木船向着湖中心出发，他平静着闭着双眼任由木船自由前进，（镜头拉近木船）木船的船尾刻着Mcmurphy。

2.南京南京

在发现角川的尸体后，也可以简略拍一幕日本军官也为角川举行仪式的场景，可用无声，以作片尾。

3.西伯利亚的理发师

关于安德烈和珍的十年爱情，不分国界不管离别。就像西伯利亚苍翠的森林一样历久弥新。火热、冲动、赤诚、无暇，用生命去捍卫的古典式爱情和尊严。

4.唐山大地震

姐弟相遇的一幕如果再添加戏份，可以再增加方达含着眼泪说：“我妈选择救了我姐，我姐从小都护着我，被人追打，也一直在后面掩护着我，番茄都让给我吃，地震因为我，我姐又没了...”方达捂着脸,声音沙哑,”我姐让给了我这么多东西,要是能还,地震就让我姐出

去!”方登听见方达的话,震惊的掉下了眼泪。

第二章

选择《唐山大地震》影评

对于唐山大地震观后感可以说看让让整个人的身心都受到深深的震撼当中，在心里久久的回荡摸之不去，对于一部电影能做到这样，可以说已经到了化境了，整个故事围绕的是一个人类历史上可怕的一次灾难性自然灾害，一个母亲在带着自己的孩子如何经历这次灾难，如何在最困难最无奈的时候面临着人生最痛苦的抉择，在只能选择放弃一个自己的骨肉的时候那种无奈，那种悲剧，太让人感动了，有时候想一想，人类的确是很渺小的，对于灾难我们只能选择接受，只能忍受，只能看着自己的亲人离去而什么都做不了，在灾难面前我们只能选择我们能做到得的，只能把灾难减少到最小，只能含泪的抉择，很无奈。

唐山大地震这部电影一开始就来一次所谓的天翻地覆的大地动，飞沙走石天翻地覆，撕心裂肺的哭喊加上母亲孩子的呼唤，一下就将人性最弱点给激发到了极点，什么事人性最极点呢？母爱，在世界上最伟大的母爱面前我们的最弱点会暴露的一览无余，只有在母亲的面前我

们才觉得是绝对最安全的，可是在大地震的时候母亲也救不了我们的时候，我们该如何呢？，一个母亲在自己的两个孩子面前的时候只能痛苦的最后选择救出一个，而只能眼睁睁的看着自己的另外一个孩子被大地震给吞没他幼小的生命，人性最薄弱的一单被激发到了最高点，太悲剧了。

唐山大地震观后感觉最成功的主题思想就是告诉我们人生的真正意义是什么，人活着应该如何抉择，在遇到无法改变我们的困难的时候，我们应该选择有信心的战胜这种困难，只有自己有信心了困难才能向我们低头，只有自己伟大了，困难才会渺小，不要放弃任何一次希望，哪怕在世界最大的灾难来领的时候我们依然是有希望的，只有有一丝阳光，明天的种子就会发芽，世界就会更美好。

唐山大地震看的是一部电影，可是思考的是一个人生，困难都是一时的，而面对困难大态度却可以是永远的。

第三章

这四个单元观影下来，老师让我们首先进行了创意性创作，然后老师作了观影评鉴。首先能给我们创作的时间让我们思维运作，天马行空，写出几句或者一段影评，让我们自己结合影片并深刻体会影片内涵有自己的想法，这是这堂课非常精妙的一个环节。在创作完之后，老师再作具体、详细的观影评鉴，让我们或许在看电影是有看不懂或是觉得矛盾的地方得到解决、茅塞顿开，转而去修改、或者再去体味刚自己创作的文字，别有一番体会。

我觉得这两个环节就是《世界电影赏析》这一门课的精髓，不单单是老师放电影，学生或是看或是玩手机，浑浑噩噩度过一个学期的课程，这门课让学生品味世界电影的同时，创新创作、思维跳跃。这是大学一门很好的课程。

第四章

我的感受：

这学期能够选上《世界电影赏析》这门课，我感觉是我的幸运，我所学到的不仅仅是了解了四部精彩的国内外电影，更是让我的创新能力、思维方式得到了提升。常老师将课程分为观影、讨论、创作、总结几个部分，环环相扣，让我们更加深入体会各个电影，了解各国文化，了解各个导演拍摄手法，了解演员深层思维。一堂课下来，从看到一个电影题目到真正深入理解这部电影的精髓、它的内涵和心脏。与本门课的内容相结合，常老师还请了著名舞蹈家和即兴表演团为本门课增加色彩。这两节课内容也让我受益匪浅，深深地喜欢上了即兴表演这种表演方式。赏析也是一种艺术，赏析电影，赏析表演艺术，让同学们真正的从一门课吸收营养，迸发思维。

我的建议：

将表演艺术和赏析艺术能够更好的相结合，我觉得可以在课堂上再增设一个环节：表演。将同学们观影后的灵感创新或者一部分感情流露编排或是以诗歌的形式在课堂上展示给同学们。让除了自己以外的同学能欣赏到自己的创作，也能获得一些表演艺术的经验。这门课也更加丰富了内容。