化学反应速率教案课程

化学反应的速率和限度（第1课时）

教案

知识与技能

理解基本的化学反应速率的概念和影响化学反应速率的外界条件。

过程与方法

1、重视培养学生科学探究的基本方法，提高科学探究能力。

情感、态度、价值观

有参与化学科技活动的热情，将化学知识应用于生产、生活实践的意识，能够对与化学有关的社会和生活问题做出合理的判断。

教学重点化学反应速率的概念；

教学难点化学反应速率的有关计算

教学方法实验探究式、讨论启发式教学

教学准备多媒体课件

教学过程

教学

环节

教学过程学生活动设计意图

创设情景情景设计：视频演示爆破旧桥，

幻灯片展示图片

让学生知

道化学反应与

生活密切相关,

同时有快慢之

分。

“兴趣是最好的老师”，

只有学生对化学世界有着

强烈的探索欲望和对化学

知识及规律的拥有欲以及

将所知化学知识应用于日

常生活造福人类的动机，才

可能激发创新潜能。

提出问题实验：把除去氧化膜的镁带和铝片，分别投入等

体积1mol/L的盐酸中进行反应，这两个化学反应

中哪一个进行得更快？你判断的依据是什么？

讨论实验

中如何判断反

应进行的快慢

区分定量分析和定性分析

提出新的概念

【讨论】在物理上用单位时间内物体运动的

距离来表示物体运动的快慢，那么在化学上怎样

定量的表示化学反应进行得快慢呢？

学生通过

概念的对比引

出化学反应的

速率的概念。

运用物理知识引出化

学反应的速率的概念加强

化学与其它学科之间的联

系。

自学总结一、化学反应速率

1、概念：化学反应速率是用来衡量化学反应进行

快慢程度的物理量。

2、表示方法：化学反应速率通常用单位时间内反

应物浓度的减少量或生成物浓度的增加量来表

示。

3、表达式：v（B）=△c（B）/△t

4、单位：mol/(L?s) 或mol/(L?min)

【例题讲解】

某反应的反应物甲浓度在5 min内由6 mol/L变

成了2 mol/L，则以该反应物浓度的变化表示的该

反应在这段时间内的平均反应速率？

学生阅读

课本P47至P48，

归纳出化学反

应速率的概念、

表示方法、表达

式及单位。

通过自学对3个要点

的总结，对学生掌握知识起

到了一个循序渐进的作用，

培养了学生自学和总结的

能力。

【板书设计】

第三节化学反应速率和限度

一、化学反应速率

1、概念

2、表示方法

3、表达式：v（B）=△c（B）/△t

4、单位：mol/(L?s) 或mol/(L?min)