清华版五年级下册信息技术教案
清华大学信息技术五年级下册教案
课时：1课时：1课时：1课时：1课时：1课时：1课时：1课时：1课时：1课时：1第11课小小戏迷――建网页做导航课时：1(一)本课教学目标：知识与技能：1、学会在"导航"视图中建立新的网页。
2、学会利用"文件夹列表"更改新建网页的文件名和保存的位置。
过程与方法：熟练将素材导入指定的文件夹中。
情感态度与价值观：培养学生自主探究与分工合作的能力。
(二)教学设计与教学建议：教学方法：自主学习、小组合作学习。
1、课堂引入分析：学生可以用学过的方法创建"小小戏迷"栏目。
问题：(1)在"导航"视图中能新建网页文件吗？(2)在"导航"视图中能对新建的网页文件更改网页标题和文件名吗？(3)在"导航"视图中新建的网页文件存到哪里了？。
总结本节课的知识点。
2、重点难点内容：重点：直接在"导航"视图中创建文件夹和网页文件，也是这节课的。
难点：在"文件夹列表"中在创建文件夹，建立新的网页，然后在"导航"视图中根据已有的网页建立导航结构。
需要注意的是: (1)在"导航"视图中新建的网页文件默认的位置是在站点文件夹下。
(2)虽然网页标题更改了，但网页文件的文件名没有改。
(3)可以在"文件夹"视图中，更改网页保存的位置和网页的文件名。
给网页重命名时，注意不要更改文件名的后缀。
htm，否则可能会出现错误，导致网页打不开。
（三）归纳提高分析：(1)在"导航"视图中，可以在新建网页的同时创建导航结构，并更改网页标题。
(2)在"导航"视图中新建的网页文件默认的保存位置是在站点文件夹下，虽然网页标题更改了，但网页文件的文件名没有改。
因此需要在"文件夹"视图中更改网页保存的位置和网页的文件名。
清华版小学五年级信息技术下册教案全册
课题学习目标教学重难点教具准备学时安排活动过程课前教育课型讲授主备教师1．了解计算机教室的规章制度。
2．课堂约定手势应用。
3．了解互联网安全法律法规，计算机教室安全的注意事项。
重点：计算机教室安全的注意事项。
难点：了解互联网安全法律法规。
课件共/ 第（1）学时自主学习合作探究展示交流板书设计活动方学1.说说在计算机教室应注意的安全事项，和计算机教室的安全注意事项。
2.想一想，计算机教室应遵守得的纪律和什么样的约定手势在信息技术课堂上最实用。
1.小组讨论约定手势的应用范畴，小组的选代表。
2．想想计算机教室的安全应注意事项。
1.各个小组说出自己的建设意见，互评意见的想法。
2.总结初最终的约定手势。
式导1.展示搜集计算机教室遵守纪律的图片，展示计算机教室安全重要性的图片。
2.约定手势1.说出自己在计算机教室注意安全的事项。
2.约定手势的确立。
3.在进入教室行进中不追打，行进过程中注意安全。
各个小组派已名一名代表遵守自己的建设意见和遵守计算机教教室安全的重要性，和约定手势的应用。
教学反思课题学习目标教学重难点教具准备学时安排活动过程百变造型课型讲授主备教师1.让学生了解 Scratch 的工作界面。
2.激发学生的学习兴趣。
重点：了解 Scratch的工作界面。
难点 : Scratch的工具的应用。
Scratch的发展史视频共/（1）学时活动方式学导自主学习合作探究展示交流1.回答，并思考用 Scratch制作电子相册呢?2.学生观看，并思考是怎么做了解工作。
1.学生操作：打开Scratch 的工作界面。
学倾听；2.学生认识Scratch 菜单按钮；3.观看 Scratch 视频的发展史。
1.学生参加讨论。
2.学生操作：在Scratch 打开步骤。
3.展示打开步骤。
1.讲述Scratch 的发展史2.播放视频。
1. 打开 Scratch 的工作界面 ; 执行—开始—所有程序—Scratch 。
2.工作界面的构成：标题栏、菜单栏、控制按钮、舞台、指令模块区、新建较色按钮、角色列表区。
清华大学出版社新版五年级下信息技术教案
同学们都喜欢上网玩游戏，这款游戏同学们肯定也玩过，这是一个可以变换造型的游戏，那今天我们就来试试，看自己能不能编写这样一个程序点击对象的某个部位，实现不同造型的切换。
思考由任务出发，培养编分析要实现的功能：分析任务1、点击对象的不同部分；程思路。
2、切换对应的造型；3、使用哪个工具来实现这个游戏？认识scratch工作界面：识记给出实现工具，认识程序界面新知识一主要由：标题栏、菜单栏、指令模块区、角色资料表、脚本区、工具栏、控制按1、设计造型动手操作教师演示，帮助学生熟首先，鼠标指向角色区中操作方法悉操作方中默认的小猫，Scratch法。
点击右键色”新增角色“脸”。
在绘图编辑器里用笔刷绘制一个脸，用色彩选取工具在颜色板中选择白色，用填色工具填充整个脸。
接下来，按照左图的步骤复制造型，在绘图编辑器里修改脸型，完成第2个造型，以此类推完成第3、 4个造型或更多造型。
、程序设计：2模块想法用鼠标点击角色开始执行程序角色发生变化动手尝试理解程序设程序使用脚本模块：1、控制模块；计的大致过2、外观模块；程测试程序脚本设计好后，你可以双击脚本区中的任何地方的脚本运行它。
尝试玩一下，看！么惊喜。
2、点击按钮，打开Scratch自带的角色，试一试看看都有哪些种类。
3、点击角色时，有时候角色被移动了位置，一个角色被另一个角色遮挡了？怎么办？如果想要脸的各个部位都能变化，如何来实现思考提示，动手尝试学生编程设呢？计分析任务：扩展练习改进变脸程序，使脸的眼睛、嘴巴、鼻子和眉毛都能独立变化，并在脸上各个部位点一下，都可以变换不同的形状。
要实现这个效果，脸的每个部分都要作为独立的角色。
保存文件并上交：保存文件明确文件名要求，便于1、磁盘图标——命名并上交新技能2、日后分享“文件“菜单——保存——命名命名方法：D1-01-机器号欣赏展示分享展示部分同学作业，简单评价思考改进方法课后反思同学们都喜欢上网玩游戏，这款游戏同学们肯定也玩过，这是一个可以变换造型的游戏，那今天我们就来试试，看自己能不能编写这样一个程序设计一个笔刷，按下鼠标，使其旋转凝听明确任务起来，并始终移到鼠标的位置，用图本节任务章形成意想不到的艺术效果。
清华版五年级下册信息技术教案
5、保存作品
执行“文件”,“存档”命令,在弹出(de)“保存作品”对话框中选择保存(de)位置,输入新文件名为“变脸”,单击“确定”按钮,就将作品以sb格式保存起来.
第二课 旋转色彩——循环、动作和图章
教学目标：
知识与技能：
1、新增笔刷.2、程序设计.3、测试与调整并保存.4、保存作品.
二、教学新课：1.演奏小星星在scratch中提供了完整(de)钢琴键盘.中央C用60表示,每个数字表示钢琴键盘中(de)一个音节,左侧(de)代码制作了一个用于演奏(de)略,其默认(de)(de)音效是钢琴,右侧(de)代码是直接将这首曲子(de)简谱编成了一段旋律.
2.让色块(de)颜色伴随音乐变化
步骤1：在舞台上右击、在弹出(de)选项中选择“将舞台存成图片”.
步骤2：打开powerpoint2010,将图片导入、用幻灯片给作品添加题目、整理制作个人数字画展.还可以把制作好(de)PPT打印出来、制作成海报或者明信片.
1、巩固练习：让学生做P17创作天地.
第三课 随机魅色——随机数、坐标和限次循环
4、程序设计
第1步：思考“变脸”作品(de)设计思路.
第2步：单击“指令模块区”(de)“控制”按钮,将“当角色1被点击”脚本块拖拽到脚本区.
第3步：单击“外观”按钮,拖拽“下一个造型”脚本块到脚本区.当拖拽新(de)指令模块到脚本区中已有(de)模块周围时,会以白色高亮提示可以堆在一起,松开鼠标,模块就相连堆积起来了.
舞台宽480单位,高360单位,是角色活动(de)场地,舞台(de)中心点坐标为（0,0）.从中心点向右为X(de)正值,从中心点向左为X(de)负值,从中心点向上为Y(de)正值,从中心点向下为Y(de)负值.
清华版五年级下册信息技术scratch教案(彩色版)
第一单元数字艺术家单元概述：计算机丰富了人类创造的可能性，有了计算机的帮助，你可以自由地驰骋你的创意，创造出可以看的音乐、可以听得绘画、不可能的故事、极具风格的动画······在scratch的世界里，这一切都变得那么的简单和自然，奇趣而亲切，请同学们在感受数字艺术魅力的同时，学好程序的基础知识，为接下来的学习打下一个良好的基础。
如果通过本单元的学习，你爱上数字艺术这个领域，那么恭喜你，数字艺术家是一条充满希望的道路，整装待发吧。
教学目标：1、认识scratch的操作界面及运行环境。
2、了解角色和造型的概念。
3、学会演奏音符，并弹出一首曲子。
4、理解“如果”结构和“广播”指令。
5、掌握链表和字符串的知识。
教学重、难点：教学重点：1.认识scratch的操作界面。
2.并解决角色和造型的概念。
3.用scratch弹奏一首简单的曲子。
教学难点：1.学会运用“如果”结构和“广播”指令来制作出相应的任务。
2.学会时序控制。
教学准备：在学生机上安装好scratch软件。
教学课时安排：本单元共7课，每课安排1课时，共计7课时。
第一课百变造型———角色和造型2014年月日星期一、教学目标1.知识目标：认识scratch的界面，及基本操作。
2.能力目标：使学生了解计算机，培养学生上机操作的能力。
3.情感目标：通过对电脑的运用，提高学生的上网能力。
二、教学重难点学会打开和保存scratch程序，并认识及了解scratch软件的操作界面。
三、课时安排：1课时四、教学过程（一）课前引入在许多数码游戏中，我们都可以为角色选择肤色、服饰和发型，单击服饰能给公主变换装扮，本课，我们将利用scratch设计一个类似换装游戏的变脸互动小游戏。
单击头像，使其变换成不同的样子。
（二）新课1、启动scratch执行“开始”，“所有程序”，“scratch”，“scratch命令”，即可启动scratch，进入scratch 的工作界面。
清华大学生版信息技术教案
课时：2课时年级：五年级教材：《清华大学版信息技术五年级下册》教学目标：1. 让学生了解Scratch编程的基本概念和特点。
2. 培养学生运用Scratch进行简单程序设计的技能。
3. 培养学生的创新思维和团队合作能力。
教学重点：1. Scratch编程的基本概念和特点。
2. Scratch编程的基本操作和技能。
教学难点：1. Scratch编程中的逻辑思维和程序设计。
2. 创新思维和团队合作能力的培养。
教学过程：第一课时一、导入1. 通过PPT展示Scratch编程的精彩案例，激发学生的学习兴趣。
2. 介绍Scratch编程的基本概念和特点。
二、讲解Scratch编程界面1. 介绍Scratch编程界面中的各个组成部分。
2. 讲解如何启动Scratch程序、创建新项目、打开项目等操作。
三、Scratch编程基本操作1. 讲解Scratch编程中的角色、舞台、声音等基本元素。
2. 讲解Scratch编程中的运动、外观、声音等模块。
四、编程实践1. 学生分组，每组使用一台电脑，开始编写简单的Scratch程序。
2. 教师巡视指导，解答学生在编程过程中遇到的问题。
五、总结与作业1. 总结本节课的学习内容，强调Scratch编程的基本操作和技能。
2. 布置作业：每组完成一个简单的Scratch程序，下节课展示。
第二课时一、复习导入1. 复习上节课的学习内容，检查学生对Scratch编程基本概念和特点的掌握情况。
2. 介绍Scratch编程中的逻辑思维和程序设计。
二、讲解Scratch编程逻辑思维1. 讲解Scratch编程中的条件语句、循环语句等逻辑结构。
2. 通过实例讲解如何运用逻辑结构编写复杂的Scratch程序。
三、编程实践1. 学生分组，每组使用一台电脑，开始编写较为复杂的Scratch程序。
2. 教师巡视指导，解答学生在编程过程中遇到的问题。
四、创新思维与团队合作1. 引导学生思考如何运用Scratch编程实现自己的创意。
清华大学信息技术 五年级下册信息技术教案
五年级《信息技术》下册目录
第一单元数字艺术家
第1课——角色和造型 (2)
第2课——循环、动作和图章 (11)
第3课——随机数、坐标和限次循环 (19)
第4课——演奏音符和声音的可视化 (25)
第5课——“如果”结构和“广播”指令 (34)
第6课——链表和字符串 (39)
第7课——时序控制 (46)
第二单元数字科学家
第8课——变量和数据可视化 (58)
第9课——数据的导出和分析 (64)
第10课——自动生成柱状图 (69)
第11课——计时器和散点图 (76)
第12课——因数分析和差异比较 (83)
第三单元数字工程师
第13课——只适用于该角色的变量 (91)
第14课——控制逻辑 (96)
第15课——商务软件开发定制 (101)
第16课——个性化软件定制 (107)
五年级《信息技术》下册教学进度表。
清华版五年级信息技术下册教案
赤水市文华小学五年级信息技术下册教学设计2018年春季学期第一单元数字艺术家【单元概述】计算机丰富了人类创造的可能性，有了计算机的帮助你可以自由地驰聘你的创意，创造出可以看得音乐、可以听的绘画、不可能的故事、极具个人风格的动画……在Scratch的世界里，这一切都变得那么的简单和自然，奇趣而亲切，请同学们在感受数字艺术魅力的同时，学好程序的基础知识，为接下来的学习打下一个良好的基础。
【学情分析】学生通过三、四年级和五年级上信息技术课程的学习，对计算机的认识和运用有了较大的提高，具备了一定的信息技术素养及信息技术能力。
第1课百变造型——角色和造型【上课时间】【教学内容分析】本课从学会启动Scratch程序、认识Scratch工作界面、设计造型、程序设计四个方面入手，旨在让学生能初步地认识Scratch，在了解Scratch工作界面及其作用的基础上，运用Scratch 进行简单程序的设计。
【教学目标】知识与技能：1、学会启动Scratch程序。
2、认识Scratch工作界面。
3、设计造型。
4、程序设计。
过程与方法：通过上机操作，学生初步认识Scratch程序。
情感态度与价值观：初步感受Scratch世界数字艺术的魅力。
【教学重难点】重点：1、学会启动Scratch程序。
2、认识Scratch工作界面。
难点：设计造型、程序设计。
【教学策略与方法】讲解法、演示法、实践法【教学资源及环境】计算机教室、Scratch程序、教学实例【教学时间】1课时【教学过程】【教学反思】：第2课旋转色彩——循环、动作和图章【上课时间】【教学内容分析】本课学生将学习设计一个笔刷，当按下鼠标，使其能够旋转起来，并始终移到鼠标的位置，用图章形成意想不到的艺术效果。
【教学目标】知识与技能：1、新增笔刷。
2、程序设计。
3、测试与调整。
4、保存作品。
过程与方法：从简单的新增笔刷知识点入手，在图章艺术效果程序设计的过程中，学会测试与调整程序的方法。
清华版五年级下册信息技术scratch教案(彩色版)
清华版五年级下册信息技术scratch教案(彩色版)第一单元数字艺术家单元概述：计算机丰富了人类创造的可能性，有了计算机的帮助，你可以自由地驰骋你的创意，创造出可以看的音乐、可以听得绘画、不可能的故事、极具风格的动画······在cratch的世界里，这一切都变得那么的简单和自然，奇趣而亲切，请同学们在感受数字艺术魅力的同时，学好程序的基础知识，为接下来的学习打下一个良好的基础。
如果通过本单元的学习，你爱上数字艺术这个领域，那么恭喜你，数字艺术家是一条充满希望的道路，整装待发吧。
教学目标：1、认识cratch的操作界面及运行环境。
2、了解角色和造型的概念。
3、学会演奏音符，并弹出一首曲子。
4、理解“如果”结构和“广播”指令。
5、掌握链表和字符串的知识。
教学重、难点：教学重点：1.认识cratch的操作界面。
2.并解决角色和造型的概念。
3.用cratch弹奏一首简单的曲子。
教学难点：1.学会运用“如果”结构和“广播”指令来制作出相应的任务。
2.学会时序控制。
教学准备：在学生机上安装好cratch软件。
教学课时安排：本单元共7课，每课安排1课时，共计7课时。
第一课百变造型———角色和造型2022年月日星期一、教学目标1.知识目标：认识cratch的界面，及基本操作。
2.能力目标：使学生了解计算机，培养学生上机操作的能力。
3.情感目标：通过对电脑的运用，提高学生的上网能力。
二、教学重难点学会打开和保存cratch程序，并认识及了解cratch软件的操作界面。
三、课时安排：1课时四、教学过程（一）课前引入在许多数码游戏中，我们都可以为角色选择肤色、服饰和发型，单击服饰能给公主变换装扮，本课，我们将利用cratch设计一个类似换装游戏的变脸互动小游戏。
单击头像，使其变换成不同的样子。
（二）新课1、启动cratch执行“开始”，“所有程序”，“cratch”，“cratch命令”，即可启动cratch，进入cratch的工作界面。
清华大学五下信息技术教案
教学目标：1. 让学生了解Scratch编程的基本概念和操作界面。
2. 学生能够运用Scratch编程工具设计简单的角色和场景。
3. 学生能够通过编程实现角色的移动、旋转等基本动作。
4. 培养学生的创新思维和团队协作能力。
教学重点：1. Scratch编程工具的基本操作。
2. 角色和场景的设计与编程。
教学难点：1. 角色和场景的交互设计。
2. 创新思维和团队协作能力的培养。
教学准备：1. 教学电脑，安装Scratch编程软件。
2. 学生笔记本电脑或平板电脑。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍Scratch编程的基本概念，激发学生的学习兴趣。
2. 学生分享自己对编程的认识和了解。
二、Scratch编程工具的基本操作1. 教师演示Scratch编程工具的操作界面，包括舞台、角色、脚本等部分。
2. 学生跟随教师进行Scratch编程工具的初步操作。
三、角色和场景的设计与编程1. 教师引导学生设计一个简单的角色和场景，如“太空探险”。
2. 学生在Scratch中设计角色造型，包括颜色、形状等。
3. 学生在Scratch中设计场景，包括背景、道具等。
四、角色和场景的交互设计1. 教师引导学生思考角色和场景的交互方式，如角色移动、跳跃等。
2. 学生在Scratch中编写角色和场景的交互脚本，实现角色动作。
五、创新思维和团队协作能力的培养1. 学生分组进行Scratch编程项目，共同设计一个具有创新性的游戏或故事。
2. 学生在团队中分工合作，共同完成项目。
六、总结与评价1. 教师对学生的学习情况进行总结，强调Scratch编程的基本操作和设计方法。
2. 学生分享自己的学习心得，互相评价。
教学反思：本节课通过Scratch编程入门，让学生了解编程的基本概念和操作界面，培养学生的创新思维和团队协作能力。
在教学过程中，应注意以下几点：1. 注重学生的个性化需求，鼓励学生发挥创意。
2. 加强学生之间的交流与合作，培养学生的团队精神。
小学信息技术教案-清华版五年级信息技术下册全册教案
清华版五年级信息技术下册全册教案教案第1课登堂入室认识frontpage第2课蓝图设计个人网站规划第3课花园之匙创建个人网站第4课美景装饰修饰首页第5课卡通世界设置共享边框第6课幻影移形创建横幅广告第6课幻影移形创建横幅广告第8课联合演出整合栏目第9课作文乐园插入导航栏第10课美文赏析在网页中插入书签第11课小小戏迷建网页做导航第12课动人影音在网页中插入音频和视频文件第13课闪客一族创建框架网页第14课动感flash 在网页中插入flash第15课成果分享检测与发布网站第1课登堂入室认识frontpage 教案(一)教学目标：1、理解网站，网页，首页(主页)，导航，超级链接等术语。
2、掌握frontpage的启动/退出，了解frontpage窗口的组成。
3、掌握在frontpage 中插入文字和图片的方法，并会保存网页。
4、了解frontpage的三种网页模式，会预览制作好的网页。
(二)教学设计与教学建议：1、课堂引入分析：在学习本册教材前，学生已经能够熟练上网，对网络世界有着强烈的好奇心和浓厚的兴趣，对于学生来说，网络上那些精彩的网页具有神秘的色彩，学生想不到有一天自己也可以制作网页。
针对这种情况，在课堂的引入部分，教师可以这样设计:首先出示几个用frontpage软件制作的网页，请学生欣赏，让学生讨论这是怎样制作出来的。
然后用frontpage软件打开其中的一个网页，让学生观察窗口，并说一说这个窗口与学习过的哪个软件相似。
由于frontpage 与word软件在界面的风格上和功能上有很多相似之处，因此学生很快能在这个窗口中找到熟悉的面孔。
此时，教师可以告诉学生，这个软件叫frontpage ，与学习过的word软件同属于office软件家族的成员，但它的主要功能是制作网页。
由于学生在word软件中对插入文字，图片进行编辑排版的操作非常熟练，因此可以采用自主探究的学习方式让学生认识frontpage。
最新清华版信息技术五年级下册全册精品教案
最新清华版信息技术五年级下册全册精品教案XXX版五年级下册信息技术全册教案班级：______ 教师：______ 日期：______1.教学计划教师：______ 日期：______项目内容：学生对本学科的研究积极性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调。
相对来说学生觉得比较新鲜。
但是学生感兴趣的并不是研究，而是打游戏。
所以，学生对计算机的认识还有待提高。
要进一步对他们进行正确的引导。
目标：养成良好的计算机使用惯，通过研究，使学生了解并掌握一些计算机自学方法和技巧，培养学生的研究积极性和自觉性，鼓励学生之间相互交流，在完成作业的过程中进行创新设计。
培养学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生研究、使用计算机的兴趣和意识。
教学：让学生了解Scratch的工作界面，初步学会用Scratch的基本操作知识。
能熟练掌握其中的一些主要功能，了解坐标的意义，学会使用Scratch控制按钮的循环按钮。
2.教材内容分析本教材在编写方式上以学生动手、动脑参与的活动为主线，体现了老师引导下的学生自主研究，以科学的体例结构为基础将信息技术知识融会贯通。
本册教材分为3个单元，总计16课时。
其中主要包括了以下栏目：任务导航、跟我做、自己做、智多星、知识着陆、视野拓展、创作天地。
重难点：1.让学生了解Scratch的工作界面。
2.初步学会用Scratch的基本操作知识。
能熟练掌握其中的一些主要功能。
3.掌握一些计算机自学方法和技巧。
3.项目提高教学质量的具体措施内容：1.认真备课，明确教学重点、难点。
分析学生情况，学要求，尽力做到超前1—2周，做到每课必备，写好教案。
2.认真上课：以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，体现以学生为主体，教师为主导的教学思想，精讲多练，前后连接，采用多种切合学生实际的教学方法和手段，调动学生的研究积极性，注重学生能力培养，及时总结，做好教学后记。
清华版五年级信息技术下册全册教案.doc
清华版五年级信息技术下册全册教案教案第1课登堂入室认识frontpage第2课蓝图设计个人网站规划第3课花园之匙创建个人网站第4课美景装饰修饰首页第5课卡通世界设置共享边框第6课幻影移形创建横幅广告第6课幻影移形创建横幅广告第8课联合演出整合栏目第9课作文乐园插入导航栏第10课美文赏析在网页中插入书签第11课小小戏迷建网页做导航第课动人影音在网页中插入音频和视频文件第13课闪客一族创建框架网页第14课动感flash 在网页中插入flash第15课成果分享检测与发布网站第1课登堂入室认识frontpage 教案 (一)教学目标：1、理解网站，网页，首页(主页)，导航，超级链接等术语。
2、掌握frontpage 的启动/退出，了解frontpage窗口的组成。
3、掌握在frontpage 中插入文字和图片的方法，并会保存网页。
4、了解frontpage的三种网页模式，会预览制作好的网页。
(二)教学设计与教学建议：1、课堂引入分析：在学习本册教材前，学生已经能够熟练上网，对网络世界有着强烈的好奇心和浓厚的兴趣，对于学生来说，网络上那些精彩的网页具有神秘的色彩，学生想不到有一天自己也可以制作网页。
针对这种情况，在课堂的引入部分，教师可以这样设计:首先出示几个用frontpage软件制作的网页，请学生欣赏，让学生讨论这是怎样制作出来的。
然后用frontpage软件打开其中的一个网页，让学生观察窗口，并说一说这个窗口与学习过的哪个软件相似。
由于frontpage与word软件在界面的风格上和功能上有很多相似之处，因此学生很快能在这个窗口中找到熟悉的面孔。
此时，教师可以告诉学生，这个软件叫frontpage ，与学习过的word软件同属于office软件家族的成员，但它的主要功能是制作网页。
由于学生在word软件中对插入文字，图片进行编辑排版的操作非常熟练，因此可以采用自主探究的学习方式让学生认识frontpage。
清华版小学信息技术五年级下册全套教案
教学内容第1课百变造型——角色和造型教学目标1．掌握启动/关闭/保存scratch程序的方法；2．认识scratc的工作界面；3．了解scratch中角色的含义；4．初步掌握绘制角色的方法；5．初步掌握利用功能模块实现造型切换的方法；6．激发程序设计的兴趣。
教学重点1.认识scratch界面；2.角色的理解与操作；3.绘制角色的方法。
教学难点利用控制模块实现对角色造型的切换教学准备教师演示用课件教学方法讲授法，演练法，任务驱动教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入演示小游戏：/flash/45971_2.htm同学们都喜欢上网玩游戏，这款游戏同学们肯定也玩过，这是一个可以变换造型的游戏，那今天我们就来试试，看自己能不能编写这样一个程序观看，理解游戏导入，引发兴趣。
分析任务点击对象的某个部位，实现不同造型的切换。
要实现的功能：1.点击对象的不同部分；2.切换对应的造型；3.使用哪个工具来实现这个游戏？思考分析由任务出发，培养编程思路。
新知识一一、认识scratch工作界面：识记给出实现工具，认识程序界面主要由：标题栏、菜单栏、指令模块区、角色资料表、脚本区、工具栏、控制按钮、舞台、新建角色按钮及角色列表区等几部分组成。
试一试随便单击左面指令模块区的模块，看看小猫会如何变化？动手尝试鼓励尝试动手尝试（任务一）请同学们设计一个变脸的互动小游戏，如图1.2所示。
游戏要求：鼠标点击角色，使其变换不同的样子，另外，每个头像还要求有脸型、眼睛、眉毛、鼻子和嘴。
（演示实例）明确任务要求操作方法1.设计造型动手操作教师演示，帮助学生熟悉操作方法。
首先，鼠标指向角色区中Scratch中默认的小猫，点击右键删除。
用鼠标点击“绘制新角色”新增角色“脸”。
在绘图编辑器里用笔刷绘制一个脸，用色彩选取工具在颜色板中选择白色，用填色工具填充整个脸。
接下来，按照左图的步骤复制造型，在绘图编辑器里修改脸型，完成第2个造型，以此类推完成第3、4个造型或更多造型。
清华版五年级下册信息技术scratch教案彩色版
第一单元数字艺术家单元概述：计算机丰富了人类创建可能性，有了计算机扶植，你可以自由地驰骋你创意，创建出可以看音乐、可以听得绘画、不行能故事、极具风格动画······在scratch世界里，这一切都变得那么简洁和自然，奇趣而亲切，请同学们在感受数字艺术魅力同时，学好程序根底学问，为接下来学习打下一个良好根底。
假如通过本单元学习，你爱上数字艺术这个领域，那么恭喜你，数字艺术家是一条充溢盼望道路，整装待发吧。
教学目的：1、相识scratch操作界面及运行环境。
2、理解角色和造型概念。
3、学会演奏音符，并弹出一首曲子。
4、理解“假如〞构造和“播送〞指令。
5、驾驭链表和字符串学问。
教学重、难点：教学重点：1.相识scratch操作界面。
2.并解决角色和造型概念。
3.用scratch弹奏一首简洁曲子。
教学难点：“假如〞构造和“播送〞指令来制作出相应任务。
2.学会时序限制。
教学打算：在学朝气上安装好scratch软件。
教学课时支配：本单元共7课，每课支配1课时，共计7课时。
第一课百变造型———角色和造型2021年 2月23 日星期四一、教学目的1.学问目的：相识scratch界面，及根本操作。
2.实力目的：使学生理解计算机，培育学生上机操作实力。
3.情感目的：通过对电脑运用，进步学生上网实力。
二、教学重难点学会翻开和保存scratch程序，并相识及理解scratch软件操作界面。
三、课时支配：1课时四、教学过程〔一〕课前引入在很多数码嬉戏中，我们都可以为角色选择肤色、服饰和发型，单击服饰能给公主变换装扮，本课，我们将利用scratch设计一个类似换装嬉戏变脸互动小嬉戏。
单击头像，使其变换成不同样子。
〔二〕新课1、启动scratch执行“开始〞，“全部程序〞，“scratch〞，“scratch吩咐〞，即可启动scratch，进入scratch工作界面。
清华版五年级下册信息技术电子备课教案
清华版信息技术学科五年级下册电子教案
三、总结型或者程序。
3.测试与调整
第1步：改进笔刷造型。
可以通过改
进笔刷造型使笔画变得灵活多样起来。
第2步：改进代码。
可以通过修改角
色脚本，使笔刷能够间断使用。
首先，
拖拽侦测模块“按下鼠标”填充到重复
模块搭建一个符
合脚本块。
搭建完成后，可以使用该符合脚本块
替换“重负执行”脚本块，是笔刷在按
下鼠标后开始画，放开鼠标后停止，这
样就可以使画笔从另一个地方开始画，
实现多笔画的功能。
同学们动手试试看吧。
做好以后我们要做什么呢？
4.保存作品
1. 今天学习用Scratch制作一个“神
奇画笔”的程序，希望同学们能够把今
天学的知识掌握好。
学生回答（保存）
思考
作业设计Scratch画笔画一幅风景图。
板书设计2、旋转色彩--循环、动作和图章教学反思。
清华大学版信息技术五年级下册科计划、全册教案
备课教案（2016-2017学年第二学期）年级：五科目：信息*师：***余庆县满溪小学2016-2017学年第二学期教师误课登记表夏铖武满溪小学2016—2017学年第二学期五年级信息技术科计划一、教材分析：本学期所教教材结构体系分析和技能训练要求。
学生初步能认识scratch软件，了解该软件的界面和功能，并掌握scratch的基本工作方式。
学生能认识scratch中的角色，并能掌握在scratch 中新增角色和选择舞台背景的方法。
学生能掌握对scratch中角色的移动和旋转。
学生能够了解舞台的属性，并能够掌握用“移到”、“面向”、“平滑移动”等动作命令编写简单的scratch程序。
学生能够了解“画笔”模块的相关命令和使用方法，并能够掌握用“落笔”、“停笔”等命令编写简单的scratch程序。
学生能够理解按键与控制的含义，并能够运用按键与控制进行故事创作或编写简单的小游戏。
学生能够理解侦测与判断的含义，并能够运用侦测与判断进行故事创作或编写简单的小游戏。
学生能够学会新建变量，并能利用变量进行计算，掌握比较变量大小的方法。
学生能够理解广播与接收消息的含义，并能够运用广播与接收消息进行故事创作或编写简单的小游戏。
学生基本掌握了scratch的简单操作，能够作出一个简单的作品，对已有知识进行一次整合和提高。
二、学生分析：本教学计划针对清华版信息技术五年级下册，通过上学期的学习，学生对电脑使用基本知识以及一些基本软件的用途，操作有了进一步的提高，但是由于学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。
有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是上课时间练习，课后就没有巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作易生疏。
学生对本学科的学习积极性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调。
相对来说学生觉得比较新鲜。
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模块
脚本
点击绿旗子开始
使角色旋转起来
让角色始终移动鼠标的位置
留下痕迹设定图章
永远重复以上动作
3、测试与调整
步骤1：改进笔刷造型。可以通过改进笔刷造型使画笔变得灵活多样起来。
步骤2：改进代码。可以通过修改角色脚本、使笔刷能够间断使用。
4、保存作品
舞动你的画笔来描绘一下吧！看！多奇妙！在舞台上右击、把它收藏起来、用欣赏的眼光给作品一个名字吧、不妨多来几张。
2、认识scratch工作界面
Scratch的工作界面主要由标题栏、菜单栏、指令模块区、角色资料表、脚本区、工具栏、控制按钮、舞台、新建角色按钮以及角色列表区等几个部分组成。
（1）标题栏：显示目前编辑的列表名称。
（2）菜单栏：功能选项。
（3）指令模块区： 提供八大类指令。
（4）角色资料表：提供当前角色的相关资料。
舞台宽480单位，高360单位，是角色活动的场地，舞台的中心点坐标为（0,0）。从中心点向右为X的正值，从中心点向左为X的负值，从中心点向上为Y的正值，从中心点向下为Y的负值。
3.确定角色在舞台的最大随机活动范围
第1步：分别拖动文字角色到舞台最左边和最右边，观察当前角色信息表中的X的值，并记录下来（X=-180，X=180），确定角色左右活动区间为X（-180,180）。
知识与技能：
1、角色设计。2、确定文字位置。3、确定角色范围。4、程序设计。
过程与方法：
熟练掌握随机数、坐标及其限次循环的使用。
情感态度价值观：
通过图章艺术效果的程序设计，激发学生学习Scratch程序的兴趣。
教学重点、难点：
熟练掌握随机数、坐标及其限次循环的使用。
教学过程：
一、任务导航：
图和图所示的两组数字作品中，你能找到什么规律吗通过观察可以看出，图中，“LODON”的位置和颜色在舞台空间随机分布；而图中，颜色有一个明显的中心，并且距离中心相等的位置，颜色相同。本课，我们将学习如何用scratch程序设计实现这两种效果。
3、设计造型
第1步：右击角色列表区中scratch默认的小猫，选择“删除”命令。
第2步：单击“绘制新角色”按钮，打开“绘图编辑器”。在绘图编辑器里用“笔刷工具”绘制一张脸，用“色彩选取工具”在颜色板中选择白色，用“填色工具”填充整张脸。单击“确定”按钮，完成新角色的绘制。
第3步：单击角色资料表中的“造型”选项卡，可以看到新增的造型。单击“绘图”按钮，在绘图编辑器里增加新的脸型，完成第2个造型，以此类推完成第3个、第4个或更多造型。
清华版五年级下册信息技术教案
五年级下册信息技术教案
第一单元 数字艺术家
第一课 百变造型———角色和造型
教学目标
1.知识目标：认识scratch的界面，及基本操作。
2.能力目标：使学生了解计算机，培养学生上机操作的能力。
3.情感目标：通过对电脑的运用，提高学生的上网能力。
教学重难点
学会打开和保存scratch程序，并认识及了解scratch软件的操作界面。
（5）脚本区：拖拽指令模块搭建脚本。
（6）工具栏：控制角色大小及复制、删除的工具。
（7）控制按钮：单击绿旗开始执行绿旗控制的脚本，单击红圆全部停止。
（8）舞台：演员演戏的地方，作品最后呈现的地方。
（9）新建角色按钮：有三种新增角色的方法（绘制、情感态度价值观：
通过图章艺术效果的程序设计，激发学生学习Scratch程序的兴趣。
教学重点：
1、新增笔刷。
2、程序设计。
教学难点：
测试与调整。
教学过程：
一、任务导航：
很多游戏网站都有神奇画笔游戏。可以选择道具绘画并且更换颜色、画出形形色色的艺术世界、可是这些游戏中笔刷的种类和效果有限、还是让我们自己编写一个画笔吧.
步骤1：在舞台上右击、在弹出的选项中选择“将舞台存成图片”。
步骤2：打开powerpoint2010,将图片导入、用幻灯片给作品添加题目、整理制作个人数字画展。还可以把制作好的PPT打印出来、制作成海报或者明信片。
1、巩固练习：让学生做P17创作天地。
第三课 随机魅色——随机数、坐标和限次循环
教学目标：
二、教学新课：
1.角色设计
第1步：单击“绘制新角色”按钮，打开绘图编辑器。
第2步：单击“文字工具”，绘图区会出现一个蓝色竖线的文字插入点，拖动黑色正方形至合适的位置，确定文字输入设置。
第3步：用“色彩选取工具”选择颜色，设定字体、字号。
第4步：输入文字“LODON”。
2.确定文字角色在舞台上中的位置
4、程序设计
第1步：思考“变脸”作品的设计思路。
第2步：单击“指令模块区”的“控制”按钮，将“当角色1被点击”脚本块拖拽到脚本区。
第3步：单击“外观”按钮，拖拽“下一个造型”脚本块到脚本区。当拖拽新的指令模块到脚本区中已有的模块周围时，会以白色高亮提示可以堆在一起，松开鼠标，模块就相连堆积起来了。
第4步：测试程序。脚本设计好后，你可以双击脚本后，你可以双击脚本块运行它。
课时安排：1课时
教学过程
（一）课前引入
在许多数码游戏中，我们都可以为角色选择肤色、服饰和发型，单击服饰能给公主变换装扮，本课，我们将利用scratch设计一个类似换装游戏的变脸互动小游戏。单击头像，使其变换成不同的样子。
（二）新课
1、启动scratch
执行“开始”，“所有程序”，“scratch”，“scratch命令”，即可启动scratch，进入scratch的工作界面。
本节课，我们将设计一个笔刷、按下鼠标、使其能够旋转起来、并始终移到鼠标的位置、用图章形成意想不到的艺术效果。
二、教学新课：
1、新增笔刷
画笔要想做得好、笔刷的种类一定要比较多、所以首先需要设计各种各样的笔刷。单击“绘制新角色”按钮、在绘图编辑器中绘制各种各样的笔刷。
2、程序设计
按照表中给出的思路、尝试完成脚本设计。
5、保存作品
执行“文件”，“存档”命令，在弹出的“保存作品”对话框中选择保存的位置，输入新文件名为“变脸”，单击“确定”按钮，就将作品以sb格式保存起来。
第二课 旋转色彩——循环、动作和图章
教学目标：
知识与技能：
1、新增笔刷。2、程序设计。3、测试与调整并保存。4、保存作品。
过程与方法：
从简单的新增笔刷知识点入手，在图章艺术效果程序设计的过程中，学会测试与调整程序的方法。