生活与哲学课后练习题(带答案)

《生活处处有哲学》课后练习题

一、选择题

1．11月17日是世界哲学日。这一节日设立有助于推动人们思考哲学在公共生活领域和社会变革中所起的重要作用。这种重要作用表现在( )

①哲学就是智慧之学或追求智慧之学

②人们的思考总会触及这样那样的哲学问题

③使人们用睿智的眼光看待生活和实践

④使人们正确看待自然界和人类社会的变化

A．①② B．②③ C．②④ D．③④

2．毛泽东说：“让哲学从哲学家的课本和课堂中解放出来，变成群众手里的尖锐武器。”这表明( )

①人们创立哲学最终不是为了满足人们的好奇心，而是为了认识世界和改造世界的需要

②哲学是通过对一系列关乎宇宙和人生的一般本质和普遍规律问题的思考而形成的一门学科

③真正的哲学可以为生活和实践提供积极有益的指导

④哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考

A．①② B．①③ C．②③ D．①④

3．随着生活阅历的丰富，人们会获得更多的人生体验，有的人认识到勇于面对困难才能取得成功，有的人感受到做事情不能固步自封，有的人体会到看问题不能片面。这说明( )

A．人人都可以成为哲学家 B．哲学就是智慧之学

C．哲学是指导人们生活得更好的艺术 D．哲学智慧产生于生活实践

4．在日常生活中，往往会出现这么一个现象人们在“挨打”之后，痛定思痛，努力寻找“挨打”的原因，并为进一步避免“挨打”而积累智慧。材料表明( )

①没有哲学智慧就没有人类的实践活动②反思是哲学的重要特征

③哲学推动着实践的发展④真正的哲学指导人们走向成功

A．①② B．①③ C．②④ D．③④

5．“哲学虽无小用，但有大用；虽无近用，但有远用；虽无浅用，但有深用”。这一观点强调了( )

①哲学是人们思想和行动的指导②哲学可以为我们的生活和实践提供指导

③哲学智慧产生于人类的实践活动④哲学是对具体生活的概括和升华

A．①② B．①③ C．②④ D．③④

6．当你听说放鞭炮可以驱邪的时候，你为什么不惊讶？只要你惊讶，你就会产生联想。你也许会问：鞭炮是什么？是怎样生产制造的？其原料是什么？“邪”，是什么？“邪”

是哪里来的？“邪”被鞭炮驱走后，又到哪里去了？到外国去了吗？还是到月球去了？如果第二天“邪”又回来了，要不要再放鞭炮？……正如古希腊著名哲学家柏拉图曾在《泰阿泰德篇》中所说：“惊讶，这是哲学家尤其具备的一种情绪。”这说明( ) A．哲学是惊讶等情感因素的集合

B．哲学就是惊讶、恐怖等一些情绪化的东西

C．哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考

D．哲学产生于有闲人对一些无聊问题的思考

7．中国古代有许多充满哲学智慧的寓言故事，如“白马非马”“田忌赛马”“郑人买履”“刻舟求剑”“塞翁失马”“揠苗助长”等。这些寓言故事说明哲学智慧( ) A．产生于经典的寓言故事 B．源于自发形成的世界观

C．是从人们的头脑中凭空产生出来的 D．源于对实践的追问和对世界的思考8．古人云：“地低成海，人低成王。”生活需要低调，为人处世更不可不“低调”，低调代表着一种哲学智慧，可以更好地发展自己，成就自己。这启示我们( ) A．任何哲学都给人以智慧，使人更加聪明 B．不学习哲学的人，就无法生存

C．哲学就是低调为人，低调处事 D．哲学是指导人们生活得更好的艺术9．哲学并不是高高地悬浮于空中的思想楼阁，只要我们留心观察，就会发现，哲学与我们的生活、与我们置身于其中的自然和社会密切相关，它总是自觉或不自觉地影响着我们的学习、工作和生活。这说明( )

A．哲学是本来就客观存在于自然界的 B．哲学与人们的生活密切相关

C．哲学就是思考，哲学力量巨大 D．哲学就是正确的科学

二、简答题

10．伊壁鸠鲁说：“如果一个人不知道什么是宇宙的性质……没有自然科学的知识，就不能享受无比的快乐。”“当一个人年轻的时候，不要让他耽误了哲学研究；当他年老的时候，也不要让他对他的研究发生厌倦，因为要获得灵魂的健康，谁也不会有太早或太晚的问题。说哲学研究的时间还没到或已经晚了，就像说享福的时候还没到或已经晚了一样。”

(1)为什么不知道宇宙的性质，没有对自然和社会的正确认识，就不能享受快乐？

(2)伊壁鸠鲁为什么把学习哲学和灵魂的健康、人生的幸福联系在一起？

参考答案

一、选择题

1.D哲学就是智慧之学或追求智慧之学，指的是哲学的含义，而不是哲学的作用，故①不符合题意；材料强调哲学的作用，而没有体现人们的思考总会触及这样那样的哲学问题，故②不符合题意。故选D。

2.B题目中，毛泽东说：“让哲学从哲学家的课本和课堂中解放出来，变成群众手里的尖锐武器。”这表明人们创立哲学最终不是为了满足人们的好奇心，而是为了认识世界和改造世界的需要，真正的哲学可以为生活和实践提供积极有益的指导，故①③入选。②④与题意不符。

3.D材料体现了人人都可以有哲学思想。人人都可以成为哲学家在材料中没有体现，A 项不选；哲学就是智慧之学在材料中没有体现，B项不选；材料是体现人们在生活实践中产生了哲学思想，没有体现哲学思想对生活的指导作用，C项不选；随着生活阅历的丰富，人们产生了各种的哲学思想，这说明哲学智慧产生于生活实践，D项正确。故选D。

4.C本题中主要考查的是哲学的作用的知识。没有人类的实践活动就没有哲学智慧，

①颠倒了二者的关系；痛定思痛，积累智慧，体现了反思是哲学的重要特征，②符合题意；哲学有正误之分，其作用也有积极与消极之别，只有真正的哲学推动实践的发展，③错误，

④正确。故答案选C。

5.A哲学有大用、有远用、有深用，这一观点强调了哲学是人们思想和行动的指导，

①正确；哲学有大用、有远用、有深用，这也强调了哲学可以为我们的生活和实践提供指导，

②正确；材料没有表明哲学智慧是如何产生的，③不选；哲学是对具体科学知识的概括和升华，④错误，故本题答案应为A。

6.C题目中，“惊讶，这是哲学家尤其具备的一种情绪。”这说明哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考，故C选项表述正确入选。A、B、D选项表述错误，排除。

7.D凡是精神层面的，如文化、意识、思想、哲学等都是来自于实践，是人脑对客观存在的反映，但必须通过实践这一渠道，主观才能接触到客观，才能反映出来。选D。

8.D哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问。哲学的任务，就是寻找光明，在人类光明生活的路途上点亮前行的明灯，指导人们正确地认识世界和改造世界，故哲学是指导人们生活得更好的艺术，D适合题意；哲学有科学与非科学之分，A说法绝对；B夸大了哲学的作用，排除；C是对哲学的错误理解，排除。

9.B哲学的智慧产生于人类的实践活动。哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。哲学与我们的生活、与我们置身于其中的自然和社会密切相关，它总是自觉或不自觉地影响着我们的学习、工作和生活。这说明哲学与人们的生活密切相关，源于生活，又高于生活，B适合题意。哲学是系统化、理论化的世界观，是对具体科学的概括和总结。哲学有科学与非科学之分，A、C、D均是错误的，排除。