白桦林的低语 教案
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“看林人啊，我的兄长”
思考:看林人和作者是什么关系？作者为什么称他为兄长？
学生思考并回答
明确：作者和看林人并不是亲戚关系。
之所以称看林人为兄长，表达的是作者对看林人的尊敬和爱戴。
2 作者从哪些方面写了林业工人的奉献精神？你是通过哪些词句体会到的？
学生思考问题，鼓励学生在树上画出相应的句子
出示相关语句进行分析
2 出示本课需掌握的形近字
伐 茫 呜
代 芒 鸣
预 铺 惕
顾 捕 踢
3 出示本课需掌握的词语搭配
（ ）的小溪 （ ）的树干
（ ）的树冠 （ ）的绿浪
（ ）的细烟 （ ）的歌曲
（ ）的绿毯 （ ）的神情
4 出示本课需熟练朗读的3/5/8段，提示讲课时要检查朗读情况，不过关需下课后补读，仍不过关需罚抄课文。
如果随意饮酒，会造成意识的模糊，就无法专注地看护这片树林。看林人对工作认认真真，并且严格要求自己，为的是森林的安全，奉献精神。
⑶你不带书报，不是你不爱看，而是你的双眼必须随时注意四周的情况－－哪怕是一缕淡淡的细烟，也不能忽略轻放！
重点理解“不是……而是……”“哪怕……也……”
看林人是不爱读书看报么？为什么不带书报呢？
教学目标
1、掌握本课中的词语，熟练朗读课文中3、5、8段落。
2、学习看林人默默无闻、无私奉献的高尚品质。
3、品味文章饱含深情的语言，体会作者对看林人的无限崇敬与热爱。
教学重点和难点
○教学重点
理解课文内容，学习看林人默默无闻、无私奉献的高尚品质。
○教学难点
品味文章饱含深情的语言，体会作者对看林人的无限崇敬与热爱。
（2）我还要到大兴安岭去，如一滴雨，如一片雪，充满渴望地投向森林和你们的胸膛！
（表达了作者对看林人的无限感激和赞美之情。）
2 出示语句
“白桦林该还在向你絮絮低语，你该还在用专注的神情同他们倾诉衷肠。”
从这句话你体会到了什么？联系课文题目谈一谈
不限制学生思维，鼓励学生抒发自己的想法。
《白桦林的低语》练习
课题
白桦林的低语
课时
4课时
课文分析
这是一篇充满诗情画意的抒情散文。白桦林，是茫茫林海的缩影，没有白桦林就不会有大森林；白桦林是守林人的象征，没有守林人的牺牲，哪会有大森林的安静。文章热情讴歌了守林人经年累月，默默奉献，甘做牺牲的奉献精神。“白桦林”象征“看林人”，“看林人”是林业工人的一个代表，一个缩影。所以说，本文写“看林人”就是写“林业工人”，赞颂“看林人”就是赞颂“林业工人”。赞颂林业工人苛求自己，牺牲自己的一切所爱，心系大地，情系大地的奉献精神，高尚的品德。
②不统一答案，能够回答上美丽即可，也可以读出课文2、3自然段对白桦林的描绘的语句。
整体感知
1 默读课文，思考下面的问题
课文讲述了哪些内容？
课文介绍了看林人怎样的工作精神和高尚品质？
2默读后指名回答
明确答案：作者来到大兴安岭，认识了淳朴的看林人，并被他们感动的事。
看林人默默无闻，无私奉献的精神。
第三课时 学习课文
背景知识介绍
大兴安岭：位于黑龙江省、内蒙古自治区北部，是内蒙古高原与松辽平原的分水岭。大兴安岭原始森林茂密，是我国重要的林业基地之一。主要树木有兴安落叶松、樟子松、红皮云杉、白桦、蒙古栎、山杨等。
看林人：出示林业工人的图片，进行简单的介绍
初读课文
借助字典、词典初读课文，不认识的字注音
课文自然段序号标注清楚
学习6、7段
1 快速默读课文，同时思考下面的问题
作者为什么深深思念着看林人，并渴望自己再到大森林中去,通过这些语句你体会到了什么？
（1）在默默的思念中，我激励自己，要有你那样的胸怀，你那样的目光…
（作者要学习他们那种牺牲个人利益、无私奉献的纯洁、广阔的胸怀，为了人类，为了下一代更好地生存的远大的目光。
4 出示句子
“银白的树干，灰绿的树冠，随着阵阵山风，摇曳着身躯和手臂，仿佛在向我们低吟浅唱……”
把白桦树拟人化，似乎树也有了感情，也会像人一样和我们说话、低语、歌唱。白桦林的风景优美，环境宜人。
学习第4-5段
过渡：如此美丽的白桦林，是谁在守护它呢？是看林人。快些读读第4段，作者称看林人为什么？
1 回答过渡中的问题
领略白桦林之美 学习拟人手法
复习导入
同学们，上节课我们已经对课文有了一个整体的感知，这节课，我们先一起来领略一下啊大兴安岭白桦林之美吧！
学习2-3段
1 齐读2-3段
2 默读2-3段，同时思考问题
这两段使用了什么修辞方法？请你尝试简单分析一下
3 指名回答，（应该可以回答出拟人，鼓励优秀生大胆分析，分析出摇曳身躯和手臂以及低吟浅唱即可）
因为看林人要全神贯注地观察四周的情况，不放过任何一点危险的开端。不能因为读书看报而分心。再次体现了看林人的精神。
⑷你带了一台半导体收音机，但除了收听天气预报，你甚至不去收听最喜爱的歌曲，因为你的双耳必须随时捕捉远近异常的音响。——哪怕是有人偷伐一棵小树，你也不能将他原谅！
（这句话鼓励学生进行分析）
3小结
看林人在工作岗位上作出了哪些牺牲？从中你体会到看林人怎样的品质？
学生思考，指名回答问题
明确：看林人舍弃了自己喜爱的书报，克服了烟瘾，少喝酒，牺牲收听喜爱的歌曲。
体现出看林人坚守岗位、无私奉献的精神。
学习第6段
1快速默读第6段
过渡：看林人日日这样工作着，可是同学们，你们想过么，这样的工作时多么的寂寞，没有人陪，只有一片一片的树林在风中摇摆。当作者问起看林人时，他是怎样回答的呢？
第二课时 通读课文 整体感知
导入
出示白桦林图片，引发思考，同学们你们知道这些是什么树么？这些就是大兴安岭的白桦林。在那里，还有着一群独特的人，他们的工作就是看护着这片美丽的树林，今天就让我们一起走进《白桦林的低语》这片课文。共同来领略白桦林的风景还有守林人的工作精神。
通读课文
1 自读课文
2 全班齐读课文
教学方法
朗读法 教授法 讨论法
教学用具
多媒体教学设备
板书设计
白桦林的低语
坚守岗位
看林人 无私奉献
默默无闻
教学过程
教师活动
教学反思
第一课时 扫清学习障碍
词语学习
1 出示本课词语，要求：注音并解释词语
白桦林 牡丹思念 山峦起伏 摇曳 低吟浅唱
纯洁 涤荡 狂妄岗位一撮烟草 火柴棒忽略
寂寞 爽朗 警惕邪火激励 絮絮低语 倾诉衷肠 胸膛
C．受气温，干湿度的影响产生的火。
D．指人为的森林火灾。
三、阅读下段文字，按要求回答问题 。
你有烟瘾，但在岗位上，你的口袋里绝没有一撮烟草、一根火柴棒；不错，你怀里揣着一小瓶酒，但你给自己规定：每两小时喝一口，绝不违章。你不带书报，不是你不爱看，而是你的双眼必须随时注意四周的情况------哪怕是一缕淡淡的细烟，也不能忽略轻放！你带一台半导体收音机，但除了收听天气预报，你甚至不去收听最喜爱的歌曲，因为你的双耳必须随时捕捉远近异常的音响------哪怕有人偷伐一棵小树，你也不能将他原谅！
（1）.“你有烟瘾，但在岗位上，你的口袋里绝没有一撮烟草、一根火柴棒。”
通过这句话，你体会到了看林人怎样的品质？
“绝没有”写出了什么？
看林人是在怎样的情况下绝没有烟草和火柴棒？由此你想到了什么？
⑵你怀里揣着一小瓶酒，但你给自己规定：每两小时喝一口，绝不违章。
重点理解“绝不违章”，看林人为什么每两小时只喝一口？
1） 说说看林人为了白桦林做出了哪些牺牲？
2） 这样牺牲表现了看林人的什么品质？
3） 从看林人的品质中，你能得到什么启示？
3 默读课文，边读边思考下面的问题
①作者一直怀念的“你”，指的是谁？为什么怀念他？
②课文中描绘的白桦林是什么样的？
指名回答问题，（第一个问题鼓励学困生回答，后面的问题中等学生回答，第二个学生优秀生回答）
明确：①作者一直怀念的“你”，指的是大兴安岭的一位看林人。
作者怀念他是因为看林人的工作精神令作者钦佩。
一、给下列加点字注音 。
山峦浮躁一小撮摇曳绿毯栎树
二、对下列句子正确理解的一项是：
1） 看林人啊，我的兄长……
A看林人就是作者的兄长。
B为了和看林人拉近感情距离。
C表达作者对看林人的尊敬，爱戴。
Dபைடு நூலகம்兄长是为下文抒情做准备。
2） 你一定还在睁大双眼，警惕着邪火出现的征象。
A． “邪火”就是妖火。
B．“邪火”是指有人在放火。
学生回答：“森林是大地的绿毯，我们要把这厚厚的绿毯，一直铺到北京城的边上！”
提问：你从这句回答中能够体会到什么呢？
学生可以讨论后指名回答
明确：看林人只想守护好这篇树林，让祖国的环境更美好，让首都的环境更美好，看林人并没有为自己想太多，可见看林人无私奉献和默默无闻的高尚品质。
第四课时 学习课文 拓展 课堂练习
思考:看林人和作者是什么关系？作者为什么称他为兄长？
学生思考并回答
明确：作者和看林人并不是亲戚关系。
之所以称看林人为兄长，表达的是作者对看林人的尊敬和爱戴。
2 作者从哪些方面写了林业工人的奉献精神？你是通过哪些词句体会到的？
学生思考问题，鼓励学生在树上画出相应的句子
出示相关语句进行分析
2 出示本课需掌握的形近字
伐 茫 呜
代 芒 鸣
预 铺 惕
顾 捕 踢
3 出示本课需掌握的词语搭配
（ ）的小溪 （ ）的树干
（ ）的树冠 （ ）的绿浪
（ ）的细烟 （ ）的歌曲
（ ）的绿毯 （ ）的神情
4 出示本课需熟练朗读的3/5/8段，提示讲课时要检查朗读情况，不过关需下课后补读，仍不过关需罚抄课文。
如果随意饮酒，会造成意识的模糊，就无法专注地看护这片树林。看林人对工作认认真真，并且严格要求自己，为的是森林的安全，奉献精神。
⑶你不带书报，不是你不爱看，而是你的双眼必须随时注意四周的情况－－哪怕是一缕淡淡的细烟，也不能忽略轻放！
重点理解“不是……而是……”“哪怕……也……”
看林人是不爱读书看报么？为什么不带书报呢？
教学目标
1、掌握本课中的词语，熟练朗读课文中3、5、8段落。
2、学习看林人默默无闻、无私奉献的高尚品质。
3、品味文章饱含深情的语言，体会作者对看林人的无限崇敬与热爱。
教学重点和难点
○教学重点
理解课文内容，学习看林人默默无闻、无私奉献的高尚品质。
○教学难点
品味文章饱含深情的语言，体会作者对看林人的无限崇敬与热爱。
（2）我还要到大兴安岭去，如一滴雨，如一片雪，充满渴望地投向森林和你们的胸膛！
（表达了作者对看林人的无限感激和赞美之情。）
2 出示语句
“白桦林该还在向你絮絮低语，你该还在用专注的神情同他们倾诉衷肠。”
从这句话你体会到了什么？联系课文题目谈一谈
不限制学生思维，鼓励学生抒发自己的想法。
《白桦林的低语》练习
课题
白桦林的低语
课时
4课时
课文分析
这是一篇充满诗情画意的抒情散文。白桦林，是茫茫林海的缩影，没有白桦林就不会有大森林；白桦林是守林人的象征，没有守林人的牺牲，哪会有大森林的安静。文章热情讴歌了守林人经年累月，默默奉献，甘做牺牲的奉献精神。“白桦林”象征“看林人”，“看林人”是林业工人的一个代表，一个缩影。所以说，本文写“看林人”就是写“林业工人”，赞颂“看林人”就是赞颂“林业工人”。赞颂林业工人苛求自己，牺牲自己的一切所爱，心系大地，情系大地的奉献精神，高尚的品德。
②不统一答案，能够回答上美丽即可，也可以读出课文2、3自然段对白桦林的描绘的语句。
整体感知
1 默读课文，思考下面的问题
课文讲述了哪些内容？
课文介绍了看林人怎样的工作精神和高尚品质？
2默读后指名回答
明确答案：作者来到大兴安岭，认识了淳朴的看林人，并被他们感动的事。
看林人默默无闻，无私奉献的精神。
第三课时 学习课文
背景知识介绍
大兴安岭：位于黑龙江省、内蒙古自治区北部，是内蒙古高原与松辽平原的分水岭。大兴安岭原始森林茂密，是我国重要的林业基地之一。主要树木有兴安落叶松、樟子松、红皮云杉、白桦、蒙古栎、山杨等。
看林人：出示林业工人的图片，进行简单的介绍
初读课文
借助字典、词典初读课文，不认识的字注音
课文自然段序号标注清楚
学习6、7段
1 快速默读课文，同时思考下面的问题
作者为什么深深思念着看林人，并渴望自己再到大森林中去,通过这些语句你体会到了什么？
（1）在默默的思念中，我激励自己，要有你那样的胸怀，你那样的目光…
（作者要学习他们那种牺牲个人利益、无私奉献的纯洁、广阔的胸怀，为了人类，为了下一代更好地生存的远大的目光。
4 出示句子
“银白的树干，灰绿的树冠，随着阵阵山风，摇曳着身躯和手臂，仿佛在向我们低吟浅唱……”
把白桦树拟人化，似乎树也有了感情，也会像人一样和我们说话、低语、歌唱。白桦林的风景优美，环境宜人。
学习第4-5段
过渡：如此美丽的白桦林，是谁在守护它呢？是看林人。快些读读第4段，作者称看林人为什么？
1 回答过渡中的问题
领略白桦林之美 学习拟人手法
复习导入
同学们，上节课我们已经对课文有了一个整体的感知，这节课，我们先一起来领略一下啊大兴安岭白桦林之美吧！
学习2-3段
1 齐读2-3段
2 默读2-3段，同时思考问题
这两段使用了什么修辞方法？请你尝试简单分析一下
3 指名回答，（应该可以回答出拟人，鼓励优秀生大胆分析，分析出摇曳身躯和手臂以及低吟浅唱即可）
因为看林人要全神贯注地观察四周的情况，不放过任何一点危险的开端。不能因为读书看报而分心。再次体现了看林人的精神。
⑷你带了一台半导体收音机，但除了收听天气预报，你甚至不去收听最喜爱的歌曲，因为你的双耳必须随时捕捉远近异常的音响。——哪怕是有人偷伐一棵小树，你也不能将他原谅！
（这句话鼓励学生进行分析）
3小结
看林人在工作岗位上作出了哪些牺牲？从中你体会到看林人怎样的品质？
学生思考，指名回答问题
明确：看林人舍弃了自己喜爱的书报，克服了烟瘾，少喝酒，牺牲收听喜爱的歌曲。
体现出看林人坚守岗位、无私奉献的精神。
学习第6段
1快速默读第6段
过渡：看林人日日这样工作着，可是同学们，你们想过么，这样的工作时多么的寂寞，没有人陪，只有一片一片的树林在风中摇摆。当作者问起看林人时，他是怎样回答的呢？
第二课时 通读课文 整体感知
导入
出示白桦林图片，引发思考，同学们你们知道这些是什么树么？这些就是大兴安岭的白桦林。在那里，还有着一群独特的人，他们的工作就是看护着这片美丽的树林，今天就让我们一起走进《白桦林的低语》这片课文。共同来领略白桦林的风景还有守林人的工作精神。
通读课文
1 自读课文
2 全班齐读课文
教学方法
朗读法 教授法 讨论法
教学用具
多媒体教学设备
板书设计
白桦林的低语
坚守岗位
看林人 无私奉献
默默无闻
教学过程
教师活动
教学反思
第一课时 扫清学习障碍
词语学习
1 出示本课词语，要求：注音并解释词语
白桦林 牡丹思念 山峦起伏 摇曳 低吟浅唱
纯洁 涤荡 狂妄岗位一撮烟草 火柴棒忽略
寂寞 爽朗 警惕邪火激励 絮絮低语 倾诉衷肠 胸膛
C．受气温，干湿度的影响产生的火。
D．指人为的森林火灾。
三、阅读下段文字，按要求回答问题 。
你有烟瘾，但在岗位上，你的口袋里绝没有一撮烟草、一根火柴棒；不错，你怀里揣着一小瓶酒，但你给自己规定：每两小时喝一口，绝不违章。你不带书报，不是你不爱看，而是你的双眼必须随时注意四周的情况------哪怕是一缕淡淡的细烟，也不能忽略轻放！你带一台半导体收音机，但除了收听天气预报，你甚至不去收听最喜爱的歌曲，因为你的双耳必须随时捕捉远近异常的音响------哪怕有人偷伐一棵小树，你也不能将他原谅！
（1）.“你有烟瘾，但在岗位上，你的口袋里绝没有一撮烟草、一根火柴棒。”
通过这句话，你体会到了看林人怎样的品质？
“绝没有”写出了什么？
看林人是在怎样的情况下绝没有烟草和火柴棒？由此你想到了什么？
⑵你怀里揣着一小瓶酒，但你给自己规定：每两小时喝一口，绝不违章。
重点理解“绝不违章”，看林人为什么每两小时只喝一口？
1） 说说看林人为了白桦林做出了哪些牺牲？
2） 这样牺牲表现了看林人的什么品质？
3） 从看林人的品质中，你能得到什么启示？
3 默读课文，边读边思考下面的问题
①作者一直怀念的“你”，指的是谁？为什么怀念他？
②课文中描绘的白桦林是什么样的？
指名回答问题，（第一个问题鼓励学困生回答，后面的问题中等学生回答，第二个学生优秀生回答）
明确：①作者一直怀念的“你”，指的是大兴安岭的一位看林人。
作者怀念他是因为看林人的工作精神令作者钦佩。
一、给下列加点字注音 。
山峦浮躁一小撮摇曳绿毯栎树
二、对下列句子正确理解的一项是：
1） 看林人啊，我的兄长……
A看林人就是作者的兄长。
B为了和看林人拉近感情距离。
C表达作者对看林人的尊敬，爱戴。
Dபைடு நூலகம்兄长是为下文抒情做准备。
2） 你一定还在睁大双眼，警惕着邪火出现的征象。
A． “邪火”就是妖火。
B．“邪火”是指有人在放火。
学生回答：“森林是大地的绿毯，我们要把这厚厚的绿毯，一直铺到北京城的边上！”
提问：你从这句回答中能够体会到什么呢？
学生可以讨论后指名回答
明确：看林人只想守护好这篇树林，让祖国的环境更美好，让首都的环境更美好，看林人并没有为自己想太多，可见看林人无私奉献和默默无闻的高尚品质。
第四课时 学习课文 拓展 课堂练习