《我爱这土地》PPT【优秀课件PPT】

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课堂总结
《我爱这土地》分别描述了鸟儿歌唱的 四个对象——土地、河流、风、黎明，它 们的核心是“土地”，抒发了那个时代华 夏儿女面对山河破碎、生灵涂炭这一现实 的痛苦心理及深沉的爱国心声。
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拓展提高
课后阅读艾青的长诗《大堰河， 我的保姆》一诗，体会诗人在这首诗 中所表达出的强烈的爱国主义情结。
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文本探究
6．本诗的确主题该怎样表述？
诗人以“我爱这土地”为题， 表达了对生他养他而又多灾多难的 祖国的深沉的爱，这首诗抒发了那 个艰苦的年代里，为祖国的独立自 由而奋斗献身的华夏儿女的共同心 声。
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写法探究
《我爱这土地》这首诗，写于抗日救亡最艰难的岁月。诗中抒发 了诗人对于祖国最为深沉的爱，但他没有直接渲泄自己的感情，而是 运用象征的手法，描绘了一组鲜明的诗歌形象。让抒情主人公化作一 只小鸟，由鸟儿生前的歌唱，写到它死后的魂归大地，最后转由鸟的 形象代之以诗人自身形象。此外，分别赋予“暴风雨”“大地”“河 流”“风”“黎明”不同的象征和暗示意味。具体说来，暴风雨可以 看作是日本帝国主义的侵略；土地可以看作繁衍生长了中华民族的祖 国大地的象征；“悲愤的河流”“激怒的风”可以看作中国人民不屈 不挠的反抗精神的象征；“林间的无比温暖的黎明”可以看作充满生 机的解放区的象征。这样，通过具体、真切的形象，抒发了一切爱国 知识分子对祖国的最真挚的爱。
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文本探究
第一节是对“爱土地（祖国）”这一主题 的抒情性的铺陈描述，而第二节短小精悍的两 行，则可看作是对主题的高度凝练的概括。这 两句诗，是那个苦难的年代，一切爱国的知识 分子对祖国的最真挚的爱的表白，它不仅来自 诗人内心深处，更是全民族普遍的爱国情绪的 浓缩。
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文本探究
3．为什么诗人在写到鸟的“歌唱”时要用“嘶哑的喉咙” 来形容？你能从中读出诗人的什么心情？
感
对土地深深的爱
情
恋
表
鸟的歌唱和泪水
达
句
连羽毛也腐烂在
子
土地里面……
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文本探究 1. 用自己的话阐述这两节诗所表达的思想感情。
第一节
鸟
对祖国的挚爱
第二节
抒 情
炽热的爱国心
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文本探究 2．如何理解第二节诗？第二节诗与第一节诗有
什么联系？
这一节诗诗人采用设问的方式，自问自 答，突出了诗人的深情：“我对这土地爱得 深沉！” 这样写的好处是：既能突出诗人的情感，又 能卒章显志，揭示诗歌的主题，还能起到直 抒胸臆的作用。
4．诗歌中“暴风雨”“土地”“河流”“风”“黎明”这 些意象有什么深刻的含义？请结合时代特征说一说。
暴风 雨
土地
河流 风
黎明
日本帝国主义的侵略 中华民族
中华民族的反抗精神 民族独立自由的曙光
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文本探究 5．如何理解“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面 ”一句诗的含义？
表达了诗人对土地的眷 恋，将自身融进大地，隐含 了一种敢于牺牲自我之意。 这是何等深厚的感情呀！
面前屈服。读和写是学生最必要的两种学习方法，也是通向周围世界的两扇窗口。
（嘶 喉 yǒng guā fǔ）
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作业布置
3、如何理解“然后我死了，连羽毛也腐 烂在土地里面”一句诗的含义？
表达了诗人对土地的眷恋，将自身融进 大地，隐含了一种敢于牺牲自我之意。这 是何等深厚的感情呀！
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板书设计
鸟——诗人自己
土地——祖国大地 意象朴实
我 爱 这 土 地
河流、风——抗争精神 象征深远
这是一种声嘶力竭的悲啼！诗人选用“嘶哑”一 词，就把杜鹃啼血般的奉献者形象赋予了悲愤的爱国 者身上，它充满着因沉重的苦难和忧郁的负荷而生发 的焦灼与感叹，传递着与时代同步的忧患情结，所以 用“嘶哑”一词十分传神。从这个词中我们能体会到 诗人内心因祖国饱受侵略而产生的痛苦与焦灼的心情 。
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文本探究
（1）假如／我是一只鸟， 我也应该／用嘶哑的喉咙／歌唱：
（2）这／被暴风雨／所打击着的／土地， 这／永远汹涌着我们的／悲愤的／河流 （3）这无止息地／吹刮着的／激怒的／风， 和那来自林间的／无比温柔的／黎明…… （4）为什么／我的眼里／常含泪水？ 因为／我对这土地／爱得深沉……
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整体感知
3、这首诗表达了诗人怎样的感情？作者是怎样来表达自己 的深情的？你是从哪些句子看出这种感情的？
名莪伽、克阿、林壁等，浙江金华人
评 明的通
品
知》《光的赞歌》《古罗马的大斗技场》
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整体感知
艺术特色
具有较强的时代性
思 想 性
丰富和发展了新诗 的现实主义精神
丰富的意象
艺
术
巧妙的抒情
性
形象化的语言
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整体感知
背景介绍
《我爱这土地》写于抗日战争开始后的1938 年，当时日本侵略军连续攻占了华北、华东、 华南的广大地区，所到之处疯狂肆虐，妄图摧 毁中国人民的抵抗意志。中国人民奋 起抵抗， 进行了不屈不挠的斗争。诗人在国土沦丧、民 族危亡的关头，满怀对祖国的挚爱和对侵略者 的仇恨，写下了这首慷慨激昂的诗。
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整体感知
题目解读
这是诗人真情的表白，一个“爱” 字，直白地揭示出了诗人的感情基调， “这土地”是诗人“爱”的对象，标题 揭示出的不仅仅是诗人这片土的热爱， 更是对祖国，对人民深深的爱恋。因为 诗人生在农村，长在农村，对农村这片 广袤的土地有着深厚的感情。
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整体感知
1、听朗读，标出下面诗句的节奏和重音。
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作业布置
1、 填空
《我爱这土地》选自《 》，作者艾青，原名 。代表作《
》这首诗奠定了他诗歌的基本艺术特征和他在现代文学史上的重要
地位，他被认为是
的代表诗人之一。
（艾青诗选 蒋正涵 大堰河——我的保姆中国现代诗）
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作业布置
2、给加点字注音，给拼音写出汉字。 假如我是一只鸟，我也应该用sī( )哑的hóu( )咙 歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌( )着我们 的悲愤的河流，这无止息地吹刮( )着的激怒的风，和那来 自林间的无比温柔的黎明……——然后我死了，连羽毛也 腐( )烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水？因为我对 这土地爱得深沉……
黎明——解放区
常含泪水
直抒胸臆
致热 死爱 不祖 渝国
深爱土地
激情澎湃
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有时候，人太清醒反而觉得累，觉得不快乐，但是想要学会装糊涂还真是难。不要等到人生垂暮，才想起俯拾朝花，且行且珍 面前一文不值，却在另一个人面前是无价之宝。谨记自己的价值所在。路再远，也有尽头;苦再深，也会结束，只要不放弃， 漫漫的长途中跋涉，在深深的痛苦中挣扎，我们常常为环境所迫，被困难所迷惑，放弃了希望，厌倦了生活，觉得路越走越窄 窄的不是路，是思想与感情，深的不是苦，是感受与心情，路边是路，苦中有甜，看得是你自己。许多人，不是擦肩，就是 事，不是无能，就是无情，总是无缘。人生，就是一次艰辛的旅行，得意时，顿生许多豪情，期盼着，浏览更多美好的风景 心，渴望着，走出困境摆脱愁情。人生所有的一切，得意也好，失意也罢，圆满很少，完美不多，人如此，事这样，如意很少 好多人或事，明明喜欢，偏偏不能;明明热爱，恰恰不能;生活，有许多无能，好多事情，明明讨厌，常常不做不行;明明厌倦， 的不能，想说的不行;不愿做的，却又不能，不想说的，就是不行。我们就是这样无奈，无能。何时，能随心如愿，给心身最大 这个世界有两件事我们不能不做：一是赶路，二是停下来看看自己是否拥有一份好心态。好心态是人们一生中的好伴侣，让人 悟：要有阳光般的心态。没有爱的生活就像一片荒漠，赠人玫瑰，手有余香“学会爱别人，其实就是爱自己”，让爱如同午后阳 房。人生感悟：学会爱别人多去尊重理解别人，常怀宽容和感激之心，宽容是一种美德，是一种智慧，海纳百川才有了海的广 是他们给了你帮助：感激你的敌人，是让你变得坚强。人生感悟：懂得宽容和感恩。管好自己的嘴，讲话不要只顾一时痛快 三冬暖，伤人一语六月寒”说话要用脑子。不扬人恶，自然能化敌为友。人生感悟：切记祸从口出！人情、人情，人之常情， 往，“平时多烧香，急时有人帮”，所以，“人情要多储存，就像银行存款，存的越多，时间越长，红利就越大。人生感悟：多储 躁！不要急于下结论特别是生气的时候做决断，要学会换位思考，或者等一等，大事化小，小事化了。把复杂的事情尽量简单 单的事情复杂化。人生感悟：遇事莫急躁！真正学会知足。人生最大的烦恼是从没有意义的比较开始，大千世界总有比如你 我哭泣没鞋穿的时候，我发现有人却没脚”。人生感悟：真正学会知足。如果敌人让你生气，那说明你还有胜他的把握，根本 的人是谁。如果有一条疯狗咬你一口，难道你也要趴下去反咬它一口吗？人生感悟：不和小人生气计较。别把工作当负担，既 没有更好的选择，与其生气埋怨，不如积极快乐的去面对。当你把工作当做生活和艺术时，你就会享受到生活的乐趣。人生感 人活着一天就是福气，就该珍惜，人生短短几十年，不要给自己留下更多的遗憾。日出东海落西山，愁也一天，喜也一天；遇 舒坦，心也舒坦。人生感悟：珍惜自己的生活。1.人生就像蒲公英，看似自由，却往往身不由己。生活没有如果，只有结果， 就好。有的人像WIFI热点，即使远了，但是只要你没改密码，再相见的时候也会自动连上，只是改不改密码，也是人家的事了 人生，要么没心每肺扮傻到底，别让自己活成了那种，懂得很多道理却过不好这一生的人。成大事的人，往往做小事也认真， 往往也做不成大事。看别人不顺眼，其实是自已的修养不够。人生在世，顺少逆多，一辈子不容易，千万不要总是跟别人过不 不去。如果是一堆苹果，有好有坏，你就应该先吃好的，把坏的扔掉，如果你先吃坏的，好的也会变坏，你将永远吃不到好的 总爱跟别人比较，看看有谁比自己好，又有谁比不上自己。而其实，为你的烦恼和忧伤垫底的，从来不是别人的不幸和痛苦， 学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。为了成功地生活，少年人必须学习自立， 在家庭要教养他，使他具有为人所认可的独立人格。劳动教养了身体，学习教养了心灵我们的事业就是学习再学习，努力积累 了知识，社会就会有长足的进步，人类的励志语录未来幸福就在于此。青年是整个社会力量中的一部分最积极最有生气的力量 少保守思想，在社会主义时代尤其是这样。必须记住我们学习的时间有限的。时间有限，不只由于人生短促，更由于人事纷繁 手勤脑勤，就可以成为有学问的人。聪明在于学习，天才在于积累。所谓天才，实际上是依靠学习。天才不能使人不必工作， 展天才，必须长时间地学习和高度紧张地工作。人越有天才，他面临的任务也就越复杂，越重要。诺夫对所学知识内容的兴趣 12、要建设，就必须有知识，必须掌握科学。而要有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。向所有的人学习，不论向敌人或 是向敌人学习。学习专看文学书，也是不好的。先前的文学青年，往往厌恶数学理化史地生物学，以为这些都无足轻重，后来 只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。游手好闲地 手好闲好。学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦” 钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来