初中学生使用手机的利与弊
浅谈中学生使用手机之利弊
浅谈中学生使用手机之利弊近年来，随着科技的不断发展，手机已经成为人们日常生活中必不可少的一部分。
尤其是对于中学生来说，手机更是成了他们生活中的重要伙伴。
在使用手机的中学生也面临着诸多利弊。
本文将就中学生使用手机的利弊进行探讨。
我们先来看一下中学生使用手机的利。
随着社会的发展，手机已然成为中学生获取信息的一种重要方式。
通过手机，他们可以随时随地查找资料，学习知识。
在做作业时遇到困难，可以随时通过搜索引擎来查找答案，这有助于提高学习效率。
手机还可以让中学生更方便地与家人和朋友保持联系，随时随地接收和发送信息，从而减少彼此之间的隔阂，维系亲情和友情。
而且，手机还可以为中学生带来更多的娱乐方式，例如通过手机游戏或者观看视频来放松身心。
手机还可以让中学生更容易记录生活中的美好瞬间，通过相机功能来留住美好的回忆。
可以看到，中学生使用手机确实给他们的生活带来了一定的便利和乐趣。
同样重要的是，手机的使用也带来了一些弊端。
过度依赖手机可能会影响中学生的学习效果。
在课堂上玩手机，不能专心听讲的行为会影响学习效率，甚至降低成绩。
手机使用过量还可能影响中学生的身体健康。
长时间盯着手机屏幕容易导致视力下降，手指过度使用也会导致手部疲劳和损伤。
手机使用也可能影响中学生的社交能力。
过度沉迷手机游戏或社交网络，会导致中学生与现实世界的人际交往减少，导致交流能力下降。
手机还可能带来安全隐患。
中学生在网络上的信息安全意识较为欠缺，容易受到网络欺诈或不良信息的影响。
过度使用手机还会产生辐射危害和手机成瘾等问题。
中学生使用手机具有一定的利和弊。
如何合理利用手机，让其为中学生的学习和生活带来正面影响，是一个亟待解决的问题。
中学生应该树立正确的手机使用观念，不要成为手机的奴隶，而是要学会主动控制自己使用手机的时间。
家长和老师也应该帮助中学生养成良好的手机使用习惯，提醒他们不能在课堂上、晚自习时使用手机，也不可长时间使用手机等。
学校和社会应该加强对中学生手机使用的管理，制定相关的规定和制度，加强对中学生手机使用的指导和监管。
辩论中学生玩手机的利与弊
辩论中学生玩手机的利与弊正方一辩：尊敬的主席、各位评委和对方辩友，大家好！社会在不断发展，新事物必然代替旧事物，手机作为科技发展的产物，已经取代了书信和固话，它方便了人们的沟通，增加了休闲娱乐方式，同时也加快了网上购物的速度。
据工信部最新数据，截至2015年12月底，我国手机用户数达到13.06亿户，智能手机普及率为58%，在县城的大街上到处都是低头族。
手机的出现满足了人们更高的物质和精神需求，包括娱乐。
青少年也需要手机，因为它已经成为我们生活中必要的工具。
青少年使用手机可以与同学交流，增进友谊，解决问题。
手机的拍摄功能可以记录有意义的瞬间，里面的闹钟、天气、计算器等装置也很实用。
手机可以听音乐、聊天等，随身携带，出门可以不带钱，但不能不带手机，用手机支付更方便快捷。
当学生外出时，手机可以做导航，玩手机的过程中可以锻炼眼、脑、手的反应速度等。
随时随地快速了解世界各地发生的重大时事，有什么不明白的问题，百度一下都解决了。
中学生接受新鲜事物的能力强，新手机的功能越来越多，在玩耍使用手机的过程中，对于激发我们学生的创新精神具有重要意义，创新是一个民族进步的灵魂，中学生是祖国的未来和希望，中学生不断创新，民族才有希望。
因此，我方认为，中学生玩手机是利大于弊的。
正方二、三辩：手机对于全体人类都是有益的，为什么对中学生就有害呢？如果他们在课堂上玩手机，可以要求他们关机。
如果是引发攀比，可以让他们戴手表。
如果是引发盗窃和抢劫，可以让他们带钱。
政府和学校在没有调查清楚就开禁，而不是想办法扬长避短，趋利避害是无能的表现。
我们并没有说要不停地玩手机，而是认为中学生玩手机是有益的。
吃水果蔬菜能补充维生素，但我们并不是每时每刻都在吃。
关于辐射问题，辐射是一种自然现象，所有物体都会以电磁波的形式向外传送热量。
在我们的生活中，辐射无处不在，比如紫外线、红外线等等，并未对人体造成伤害，因为接受到的辐射并未过量。
对于手机辐射也是一样，只要使用不过量，就不会受到很大的伤害。
中学生带手机弊大于利经典辩论过程
中学生带手机弊大于利经典辩论过程中学生带手机弊大于利经典辩论过程：正方（支持中学生带手机）开篇陈词：1.中学生带手机可以方便联系家长，及时沟通生活和学习情况。
例如，在上学或放学途中，遇到突发情况需要联系家长时，手机就成为了一个非常实用的工具。
2.中学生带手机可以随时获取信息，比如天气预报、新闻资讯等。
这有助于拓宽中学生的视野，增加知识储备。
3.中学生带手机也可以促进学习，例如使用教育应用或在线资源来辅助学习。
反方（反对中学生带手机）开篇陈词：1.中学生带手机容易造成沉迷游戏、社交媒体等问题，影响学习。
大量的研究表明，过度使用手机会对中学生的学习产生负面影响。
2.中学生带手机容易导致个人信息泄露，增加遭受网络欺凌和诈骗的风险。
近年来，青少年因为泄露个人信息而遭受网络欺凌和诈骗的案例不断增加。
3.中学生带手机会分散注意力，影响课堂效果。
在课堂上使用手机会分散学生的注意力，导致学习效果不佳。
正方一辩反驳：1.虽然手机确实存在沉迷游戏、社交媒体等问题，但是这并不是手机的错。
中学生应该被教育如何正确使用手机，而不是被禁止带手机。
2.关于个人信息泄露的问题，这并不是手机本身的问题，而是使用者的问题。
家长和学校应该加强对中学生的教育和监督，以确保他们正确地使用手机。
3.至于课堂效果问题，我认为这取决于使用手机的方式。
如果中学生只是利用手机查找资料、辅助学习，那么手机并不会影响课堂效果。
反方一辩反驳：1.正方辩友提到应该教育中学生如何正确使用手机，但是现实是很多中学生并没有自觉性，他们容易沉迷游戏、社交媒体等。
因此，禁止中学生带手机是一种有效的预防措施。
2.个人信息泄露和网络欺凌、诈骗等问题确实存在，而且近年来越来越严重。
这并不是否定手机的作用，而是提醒我们中学生带手机的风险是真实存在的。
3.中学生的主要任务是学习，过度使用手机会占用大量的时间和精力，影响他们的学习和成长。
即使有些中学生能够控制自己使用手机的频率和时间，但是大多数中学生仍然难以做到。
初中生使用手机弊大于利辩论赛
初中生使用手机弊大于利辩论赛手机在现代社会中已经成为不可或缺的一部分。
对于初中生而言，手机无疑给他们带来了很大的便利，但同时也带来了一系列的弊端。
在这篇文章中，我将围绕着“初中生使用手机弊大于利”这一观点展开辩论。
其次，手机使用对初中生的身体健康造成了威胁。
长时间使用手机会导致近视等眼睛问题，尤其是在屏幕小而镜头分辨率高的智能手机上，更容易对眼睛造成损害。
此外，手机使用过多还会导致颈椎和腰椎等方面的问题，造成姿势不正确。
初中生正处在生长发育的关键时期，手机使用对他们的身体发育和健康造成了不容忽视的威胁。
还有，手机使用给初中生的社交能力和人际交往能力带来了负面的影响。
手机上的社交媒体平台让初中生陷入虚拟的世界中，缺乏与现实生活中人们面对面交流的机会。
他们更愿意通过手机来表达自己的想法和情感，而忽略了与身边的朋友和家人进行真实的交流。
这种不良的社交模式会导致他们在与人沟通时的失去自信，甚至成为社交恐惧症的患者。
最后，手机使用还带来了初中生的网络安全隐患。
许多初中生滥用手机，尤其是在网络上泄露了自己的个人信息，甚至参与了各类网络诈骗活动。
他们缺乏良好的信息安全意识，不能正确判断和防范网络风险，从而容易成为网络犯罪的受害者。
许多初中生也容易沉迷于网络游戏，对个人成长和学业进展造成很大的影响。
综上所述，虽然手机给初中生的生活带来了一些便利，但在整体上，初中生使用手机所带来的弊端大于利益。
手机对学业、身体、社交和网络安全都带来了一系列的问题。
初中生应该正确对待手机，合理控制使用时间，并利用好手中的科技工具为自己的学习和成长提供帮助。
只有这样，才能让手机真正为初中生带来好处，而不是沉迷和困扰。
中学生带手机弊大于利经典辩论过程
1不成熟,自我控制能力较弱，容易受到外界的影响
2不理智,很容易有攀比心理。这些就是初中生的特点，连这些都没有了就不是中学生了。对方辩友可以在这里高呼手机无错，手机本身确实无错，还有很多的利处，但被自控能力不强的初中生使用就弊远远超过利了。鸦片可以医用，有利，但能给除医院以外的人使用吗？如果给了自制能力不强的人使用就能导致国破家亡。武器有保卫国家安全的功能，但如果被心术不正的人使用，就会酿成重大社会危机。所以我们今天谈的不正是自制能力不强的中学生使用手机的利弊，而非成年人使用手机的利弊呀。对方辩友滔滔不绝的畅想手机（可能）给中学生带来的好处，却不能站在事实角度上看看手机给中学生造成的巨大危害，这种自欺欺人的行为怎能让人信服。（Very good）按对方辩友所说，我们就要为你们所谓的可能好处，就要冒险去牺牲一代甚至几代人吗？所以我方坚持认为初中生带手机利大于弊。
今天我们讨论的辩题是中学生带手机迚入校园的利弊问题说明中学生带手机迚入校园有利有弊公说公有理婆说婆有理我们干脆依据具体数据及客观亊实来迚行判定吧在立论环节我方一辩以陈述了大量的亊实以及具体的数据这显示了手机给大部分中学生是带来的巨大危害的耄只有极少数学生享叐到了手机的利端那么我倒要问问对方辩友了如果按您方所说的利大二弊的话那怎么解释大量亊实呢
7、初中生确实需要教师，家长，老师的关心，但是不是关心了教育了，那些误入歧途的学生都能迷途知返呢？
8、加大监管力度到底是可以解决全部的问题，还是只是一部分问题呢？
9、影响学习的弊与偶尔娱乐的利，普遍存在的弊与特殊时期的利孰大孰小，孰轻孰重？
使用手机有弊的方面：
中学生手机三大用途：收发简讯，玩游戏、上网，有超过70%的中学生已经不把手机当成与人通讯的工具，而是一台与电脑一样，能收发讯息，能玩游戏，能上网，还可以听歌，收发图片的“迷你”，电脑，跟桌上电脑或的提电脑比较，手机的好处当然很多。有的学生认为，它能方便联络，方便使用，可以通简迅，非常轻便，无论拥有或使用手机的中学生，利用手机传简讯，可说已经成为手机的主要用途，就算用手机来打电话的学生，也以闲聊为主，用来问功课，与家联系的很少。许多学生把时间荒废在发短信上，你来我往，没完没了，时间便在这指间悄然流逝，话费也在不知不觉中渐渐殆尽。有同学甚至在课上发短信，荒废了自己的学业不算，还要影响上课纪律，使得老师停止讲课，把宝贵的时间浪费在这种无聊的事上。更有甚者，把手机作为考试作弊的工具。
中学生使用手机利大于弊的资料汇总
中学生使用手机利大于弊的资料汇总随着科技的发展，现代社会中普遍存在着青少年使用手机的现象。
尽管一些人认为手机对中学生造成了不良影响，但是它也带来了许多正面影响。
以下是中学生使用手机利大于弊的资料汇总：1.便捷性手机的一个主要的优点就是便捷性。
几乎所有的人都拥有手机，通过手机，中学生可以随时随地联系父母和朋友，不用担心会失联。
手机也方便学生和老师之间的交流，以及应对紧急状况，比如在校门口等待家长时。
2.学习辅助智能手机可以成为学习的有益工具。
学生可以查阅资料、下载课程、听音乐、观看教育视频等等。
而且有些应用软件可以让他们轻松地进行作业、联系同学、安排时间表以及参加学校课外活动。
3.娱乐手机也可以成为许多学生的娱乐工具。
学生可以用手机观看电影、玩游戏、听音乐等等。
这可以帮助他们在压力大的情况下放松自己，减轻紧张情绪。
4.拓宽视野通过手机，中学生可以探索丰富多彩的信息世界。
他们可以在网上学习新知识，了解不同文化和习俗，跟进新闻和时事，以及参与各种在线课程。
这可以帮助他们更广泛地看待世界，获取新的见解。
5.安全性手机对于身处紧急情况下的学生也有很大的作用。
他们可以通过手机联系家人和同学，向他们求救。
例如，在走夜路时遇到突发事件，可以及时联系家人或者朋友，以保证自身安全。
总之，手机为中学生带来的好处比坏处多。
尽管手机使用需要遵守一定的规则，但是科技只是一种工具，学生们需要合理的利用手机，让它成为自己的助手，帮助他们学习并与世界互动。
(辩论稿)中学生使用手机利大于弊
中学生使用手机利大于弊（正方）1、从使用手机的现状来看，我们总结出中学生使用手机有利的方面：中学生使用手机，利在于可以方便联系。
到了高级中学，不少同学都需要住宿，一周才可以回家一次，思家之情不言而喻，而手机在此时便起到稳定学生情绪，父母担心之虑。
一个电话，一条短信，都带着浓浓的亲情，传递到亲人的手中，是关切与安心；当你出门在外，有朋友或家人忽然有急事想了解你在何处、在做什么，此时手机又是一种很快捷又方便的联系工具；外出旅行或办事，坐在火车或大巴士上，闲来无聊，听听手机上下载的音乐，玩玩游戏，的确手机又是一种不错的消遣工具。
①与以前同学多交流，可以保持原有的友谊；与现在同学多交流，可以增进友谊,遇到疑难问题时,可以用手机进行讨论。
②一些手机的拍摄功能，可以随时拍下一些有意义有价值的东西。
③里面的闹钟装置,可以随时使用.④通话记录功能,手机不像家里的电话一样不在家的时候别人打电话来不知道,在手机里是有记录的。
方便查阅。
⑤手机的本身小儿玲珑，占很小的面积可以随身携带。
⑥当学生外出游玩或在其他地方遇到危险时可以及时向家长，老师或警察求助。
⑦学生可以通过手机及时与家长联系，也可以向老师汇报学习等。
2、从使用手机的现状来看，我们总结出中学生使用手机有利的方面：我方认为中学生带手机利大于弊，对方辩友一再强调中学生是来学习，而手机里面的游戏会影响学习。
我觉得对方只是片面之词，众所周之，我们现在是科技的时代，我也不否认我们是来学校学习的，但是这个学是不像以前死板的学，而是灵活的学更重要的是接触社会的学习。
两耳不闻天下事，闭门只读胜贤书的时代已经过去了。
有手机不代表我们就玩物丧志，而且现在的手机也越来越智能，当我们不会的知识或是不解的问题都可以通过手机来获取，这也是更新知识的一种渠道，并且更快更急时，本来我们学习的时间就很宝贵，这也是在短时间吸取知识最快的一种方法。
对方认为手机的弊大于利，就是在否定我们接触新事物的机会，我不否定有的同学会用手机来玩游戏，可是这必竟是个人的控制能力，我们是中学生就有能力来规范我们自己的行为。
中学生带手机弊大于利经典辩论过程
中学生带手机弊大于利经典辩论过程正方发言：尊敬的评委、尊敬的各位辩友：我是正方代表，今天我要阐述的主题是“中学生带手机弊大于利”。
我将从三个方面来说明我的观点：第一，中学生带手机会影响学习；第二，中学生带手机会对健康产生负面影响；第三，中学生带手机会导致社交问题的发生。
下面我们逐一来详细探讨。
首先，中学生带手机会影响学习。
手机是一个信息世界的窗口，它提供了许多丰富的娱乐和社交功能。
然而，这些功能也很容易分散中学生的注意力并让他们陷入沉迷。
例如，在课堂上，学生可以通过手机上网、玩游戏或者和朋友聊天。
这样的行为会分散学生的注意力，导致他们对老师的讲解和班级的教学内容不够专注。
而专注力是学习最基本的要素之一，中学生如果带手机，很容易因此而影响到学习成绩。
其次，中学生带手机会对健康产生负面影响。
手机使用的时长过长会对视力产生不利影响。
现代手机的屏幕辐射含量较高，如果常常长时间接触手机屏幕，容易引发眼部疲劳、视疲劳甚至近视。
而且中学生时期正处于生长发育的关键期，长时间盯着手机屏幕不仅容易影响眼睛的健康，还会导致缺乏运动，影响身体的健康。
最后，中学生带手机会导致社交问题的发生。
尽管手机提供了许多方便的社交功能，但是它也会对中学生的交流能力和社交技能造成负面影响。
手机的出现使得中学生更多地倾向于与虚拟世界交流，而忽略了与真实世界的面对面交流。
中学生与他人的交流和沟通能力对他们未来的职业和社交发展至关重要，而手机的过度依赖会削弱这些能力。
综上所述，中学生带手机弊大于利。
中学生带手机会影响学习，对健康产生负面影响，并导致社交问题的发生。
为了中学生的健康成长和良好发展，我们应当限制中学生使用手机的时间和范围，尽量减少他们对手机的依赖。
反方发言：尊敬的评委、尊敬的各位辩友：我是反方代表，今天我要反驳正方的观点，并论证中学生带手机的利大于弊。
我将从三个方面来概括我的立场：第一，手机可以帮助中学生获取更多有用的知识；第二，手机可以方便中学生与家人、朋友进行交流；第三，手机可以提高中学生的生活和学习的便利性。
手机的利于弊反方一辨立论陈词
“各位评审、对方辩友大家好：我方的观点是；初中生使用手机弊大于利原因如下：1、干扰他人休息，降低自身学习效率。
相当多的同学使用手机不是为了和父母加强联系， 向父母报告学习成绩，其实他们很少给父母打电话，成绩一落千丈。
原因是晚上熄灯后，有的学生就拿出手机肆元忌惮地用手机聊天或发短信，影响休息，降低第二天的学习效率。
2、不良信息及网络内容玷diàn污心灵许多垃圾网站或不良信息会影响到孩子，比如不健康的信息或者中奖信息等等，况且孩子的警惕心理不是很高，容易受骗。
3、助长学生攀比成风课余时间，一些学生就围在一起，相互“切磋”手机的款式或功能，对那些还没有手机的学生很容易造成心理上的不平衡。
在攀比之风的影响下，有些学生开始不顾家庭实际情况，盲目追逐，协迫家长给自己买手机，在学校互相炫耀，大把消费，不思进取。
4、额外增加父母负担使用手机需交话费、短信费、网费等各种费用，每一分钱都来之不易，这就额外增加父母的经济负担。
5、败坏考风，影响学风。
手机可为考试作弊提供了有利条件，中考、高考已严禁将手机带入考场，在德国已经禁止手机在学校使用。
6、身体方面头部：增加患脑瘤风险常的打手机会增加患脑瘤的潜在风险。
每天使用手机一个小时，长期下来，足以增加患脑瘤风险。
眼睛：频繁接听手机易患白内障长时间使用手机仍然对眼睛等人体部位有损伤。
手机接听时会损伤眼球的晶状体，破坏细胞的功能。
连续手机通话两小时肯定对眼球晶状体有损伤。
骨头：手机辐射或致骨质疏松手机电磁场可能会降低骨骼密度导致骨质疏松。
研究人员邀请了150名习惯将手机戴在腰带上，平均每天使用手机15个小时，并连续使用了6年的男性手机用户，检测骨质密度。
结果显示，靠近手机一端的骨质密度略有下降。
成年人都会有影响何况正在发育的中学生呢？皮肤：或致“手机皮肤炎”在长时间使用手机后，产生一种叫做“手机皮肤炎”的红色或发痒的疹子。
睡眠：降低睡眠能力发现被手机辐射干扰的被调查者进入深度睡眠状态的时间明显长于不被手机辐射干扰的被调查者。
青少年手机使用便利还是沉迷
青少年手机使用便利还是沉迷手机已成为现代社会人们生活中不可或缺的一部分，无论是年轻人还是成年人，都离不开手机。
尤其是对于青少年群体来说，手机即是一种娱乐工具，也是一种学习工具。
但是，随着手机的普及和便利性的提升，青少年是否过度使用手机，甚至沉迷于手机成为了社会关注的焦点。
本文将探讨青少年手机使用的便利性以及可能导致沉迷的原因，并提出相应的措施来引导合理的手机使用。
一、青少年手机使用的便利性在现代社会，手机为青少年提供了很多便利之处。
首先，手机为青少年提供了便捷的通讯方式，可以与朋友、家人进行实时交流，无论是打电话、发短信还是通过社交媒体平台交流，都十分方便。
其次，手机也成为了青少年获取信息的重要途径，通过手机，他们可以随时随地查找和阅读感兴趣的资讯，扩大了知识面。
此外，手机还为青少年提供了众多娱乐方式，如游戏、音乐、电影等，可以满足他们的娱乐需求。
二、青少年手机沉迷的可能原因虽然手机使用具有诸多便利性，但青少年沉迷手机的危害也备受关注。
手机沉迷对青少年的生活、学习和健康都会带来负面影响。
那么，是什么原因导致了青少年手机沉迷呢？1. 社交需求：青少年正处于一个社交的时期，他们希望与同龄人交流、建立更多的社交关系。
手机提供了一个方便的社交平台，他们可以通过各种社交媒体与朋友分享和交流，满足了他们的社交需求。
2. 娱乐吸引：手机娱乐性的增加也成为手机沉迷的原因之一。
各种吸引人的游戏、视频和音乐app不断涌现，让青少年沉迷其中无法自拔。
3. 情感依赖：有些青少年对手机产生了情感依赖，觉得手机是自己的朋友、伙伴，离开手机就感到孤独和焦虑。
他们习惯了在手机上寻找情感的寄托，而忽略了与现实生活中人的交流。
三、合理引导青少年使用手机为了避免青少年沉迷于手机，我们应该采取一系列的措施来引导他们合理地使用手机。
1. 家庭教育：家长应该与孩子进行沟通，告诉他们正确使用手机的方式和时间。
家长要以身作则，自己不要沉迷于手机，给孩子树立一个良好的榜样。
中学生在校使用手机利与弊班会
中学生在校使用手机利与弊班会
今天，我们进行了一次关于中学生在校使用手机利与弊的班会。
手机
是当今社会的一部分，无论是老人还是年轻人，都离不开手机。
作为中学生，我们每天都与手机接触，无论是在校上课还是在家自习，手机都成为
我们生活中的重要工具。
但是，中学生在校使用手机到底有哪些利与弊呢？我们一起来看看。
然而，中学生在校使用手机也存在一些弊端。
首先，手机过度使用可
能影响学习。
有时候，我们会沉迷于手机游戏、社交媒体等应用程序，导
致课堂上注意力不集中、成绩下降。
其次，手机使用过多可能会影响我们
的眼睛健康。
长时间盯着手机屏幕，容易引起视力下降、眼睛疲劳等问题。
另外，手机也可能引发与同学之间的纷争和欺凌问题。
有时候，一些学生
可能会利用手机平台进行网络欺凌，给其他同学带来伤害和困扰。
为了更好地管理中学生在校使用手机的问题，我们可以采取一些措施。
首先，学校可以制定明确的手机使用规定，严禁学生在上课时间使用手机；其次，家长可以对孩子的手机使用进行监管，限制他们玩游戏和在社交媒
体上花费过多时间；最后，学生们也应该自我约束，合理利用手机，将其
作为学习工具而非娱乐工具。
总的来说，中学生在校使用手机既有利又有弊。
我们应该学会正确利
用手机，发挥其学习和交流的作用，同时也要避免沉迷于手机的娱乐功能。
只有用好手机，才能更好地提高自己的学习效率和与他人的交流能力。
以
上是我们班会对中学生在校使用手机利与弊的一些讨论和思考。
希望同学
们可以从中有所收获，努力做一个明智使用手机的中学生。
浅谈中学生使用手机之利弊
浅谈中学生使用手机之利弊我们来看中学生使用手机的好处。
手机可以为中学生提供巨大的学习帮助。
在手机上，中学生可以随时随地查阅资料，阅读电子书籍，甚至进行网上课程学习。
手机上的各种学习应用也为中学生提供了更加便捷的学习方式，例如背单词软件、数学题库等应用。
手机还可以帮助中学生进行学习时间表的管理，提醒学习任务和考试时间，使学习更加有条不紊。
手机也让中学生更容易与老师和同学进行沟通，能够及时了解课程安排、作业要求和学习进度，有助于加深师生和同学之间的交流与合作。
中学生使用手机也存在一些不良影响。
首先是手机过度使用可能会影响中学生的学习效果。
手机中的各种游戏、社交软件和短视频等内容，容易让中学生产生沉迷，严重影响学习时间和精力。
长时间盯着手机屏幕也容易导致眼睛疲劳和近视等问题。
其次是手机使用可能会加剧中学生的社交问题。
过度依赖手机沟通，可能使中学生失去面对面交流的机会，导致人际关系和沟通能力的下降。
手机还存在着一定的安全隐患，中学生在使用手机时可能会接触到不良信息、网络欺凌等问题。
如何正确使用手机成为了中学生所需要面临的重要问题。
中学生需要认识到手机的优势和劣势，明确其使用的目的和范围。
手机作为学习工具时，要合理安排使用时间，专注于学习内容，避免沉迷于游戏和社交软件。
中学生在使用手机时，要保持适度，控制使用时长和频率，合理安排学习和休闲时间，保持良好的作息习惯。
中学生需要学会保护个人信息安全，避免随意透露个人信息和接触不良信息，提高网络安全意识。
家长和老师也需要加强对中学生手机使用的监管和引导，引导中学生正确使用手机，帮助他们养成良好的手机使用习惯。
初中议论文素材大全
初中议论文素材大全1. 青少年使用手机的利与弊- 利：方便沟通、获取知识、拓展视野- 弊：过度依赖、影响研究和交际能力、健康隐患2. 网络对青少年的影响- 积极影响：获取信息、拓展知识、交流与合作能力- 负面影响：沉迷网络游戏、浪费时间、影响研究成绩3. 应如何正确使用社交媒体- 尊重他人隐私和权益- 避免过度分享个人信息- 注意言行，避免伤害他人感情4. 学生是否应该穿校服- 支持穿校服：减少社会压力、树立纪律意识、避免外表差异- 反对穿校服：限制个性发展、降低创造力、隐私权问题5. 初中生是否应该获得零花钱- 获得零花钱的好处：理财能力培养、增加孩子独立性、教育价值观- 不应获得零花钱的理由：过度消费、懈怠学业、培养贪婪心态6. 电视对青少年的影响- 积极影响：获取知识、拓宽眼界、提供娱乐休闲- 负面影响：沉迷影视剧、影响研究时间、扭曲价值观7. 青少年是否应该研究乐器- 研究乐器的益处：培养音乐素养、提高专注力、发展创造力- 不学乐器的理由：时间压力、兴趣不合、学业负担过重8. 青少年是否应该接触新闻和时事- 接触新闻和时事的好处：开阔眼界、扩展知识领域、培养社会意识- 不应接触新闻和时事的原因：负面信息影响、年龄不适宜、浪费时间9. 青少年是否应该自由选择研究内容- 自由选择研究内容的好处：增强研究兴趣、培养自主研究能力、发现潜力- 不自由选择研究内容的理由：缺乏系统性、难以准确评估、基础知识缺失10. 青少年是否应该参加课外活动- 参加课外活动的益处：发展兴趣爱好、培养社交能力、全面发展个人潜力- 不参加课外活动的原因：学业压力过大、经济条件限制、时间精力不足以上是一些适用于初中议论文的素材，可以根据需要选择相关议题进行展开。
初中生使用手机弊大于利辩论赛
初中生使用手机弊大于利辩论赛SANY GROUP system office room 【SANYUA16H-初中生使用手机弊大于利辩论赛中学生手机三大用途：收发简讯，玩游戏、上网有超过70%的中学生已经不把手机当成与人通讯的工具，而是一台与电脑一样，能收发讯息，能玩游戏，能上网，还可以听歌，收发图片的“迷你”，电脑，跟桌上电脑或的提电脑比较，手机的好处当然很多。
有的学生认为，它能方便联络，方便使用，可以通简迅，非常轻便，无论拥有或使用手机的中学生，利用手机传简讯，可说已经成为手机的主要用途，就算用手机来打电话的学生，也以闲聊为主，用来问功课，与家联系的很少。
许多学生把时间荒废在发短信上，你来我往，没完没了，时间便在这指间悄然流逝，话费也在不知不觉中渐渐殆尽。
有同学甚至在课上发短信，荒废了自己的学业不算，还要影响上课纪律，使得老师停止讲课，把宝贵的时间浪费在这种无聊的事上。
更有甚者，把手机作为考试作弊的工具。
使用手机有弊的方面：①短信聊天，影响休息，贻误学业。
多数家长反映，孩子用手机谈论学习的内容少，用于同学之间联系或发短信的多。
②不良信息，玷污心灵。
据了解，北京市一所中学曾做过一个调查：在学生发送接受的手机短信息中，70%是与正常学习和生活无关的信息，10%以上是黄色短信息，部分学生甚至把相互转发“黄段子”当作时尚。
③助长学生攀比成风。
每到课余时间或放学以后，一些学生就会围在一起，相互“切磋”手的款式和功能。
校园里的手机越来越多，档次也越来越高，对那些没有手机的学生很容易造成心理上的不平衡。
在攀比之风的影响下，有些学生开始盲目追逐，因为手机更新换代十分迅速，外形、功能都日新月异，学生会炫耀自己的家境，父母地位。
这样会让学生把父母当成靠山,不思进取。
④额外增加父母负担。
学生购买手机的资金全部直接或间接来自于父母，另外，还有每月几十元到上百元不等的话费也需要家长掏腰包。
以一年计算，家长花在孩子手机上的费用至少要500元。
手机的利和弊议论文初中作文5篇
手机的利和弊议论文初中作文5篇手机的利和弊议论文1社会调查——中学生携带手机的利与弊随着科技的发展，各种各样的新兴电子产品落入平常百姓家。
而这些电子产品中，以手机发展为迅速。
手机消费已经不可避免地在中学校园内形成热潮。
关于中学生携带手机的利弊，不同的人有不同的观点与看法。
为此，我决定在本班进行一次调查，通过询问与调查问卷的形式，得出相关结论。
首先，我统计了一下班内同学的手机使用情况，经整理后得出数据：本班拥有手机的同学人数达到19人，超过班内同学总数的一半。
19部手机中，价钱在600~1000元之间的手机占大半。
其中7人的手机为父母淘汰下来的旧手机。
而在用途上，5人的手机主要用途为通讯，另外1人的手机主要用途为学习。
其他13人的手机主要用途为娱乐。
小学5年级或更早拥有手机的人数为2人，小学6年级拥有手机的人数为拥有8人，升入初中后拥有手机的人数为9人。
而19人中，而在手机的理由方面，1人认为，手机只是为了满足个人虚荣心，证明自己的家庭实力，作为相互攀比的依据之一;10人认为，持有手机是为了除学习外的其他娱乐消遣;8人是从实际联系的需要，考虑购买手机。
所有人均认为中学生使用手机利大于弊。
而在一部分家长和老师眼中，手机是影响学生学习成绩的罪魁祸首。
多数家长指出，孩子的学习成绩在配备手机后直线下滑，因沉湎手机而疏远了父母的事情也常常发生。
老师们也认为，学生使用手机后会分散注意力，失去对学习的兴趣与热情。
而学生的主要任务就是学习;而且手机传播的不良信息，会污染学生心灵;也会助长奢侈浪费和盲目攀比之风;持有手机容易被坏人盯梢，不利于安全。
所以，老师们和家长吗大都认为中学生携带手机弊大与利。
综合同学们，家长们和老师们的意见后，我个人认为中学生使用手机弊大于利。
虽然配备手机可以方便联系，还能放松我们因学习而紧张的神经。
但家长，老师们的担心也不无道理。
所以我希望大家能合理安排学习与娱乐的时间，把学习当作主要任务。
中学生使用手机的弊大于利
中学生使用手机的弊大于利一、利的方面１、学生可以通过手机及时与家长联系。
２、有些手机里有闹钟、字典、音乐、拍摄功能可以随时使用。
３、当学生外出游玩或在其他地方遇到危险时可以及时向家长、老师、警察求助。
４、手机机体小，便于携带。
二、弊的方面1、干扰他人休息，降低自身学习效率。
相当多的同学使用手机不是为了和父母加强联系，向父母报告学习成绩，其实是很少给父母打电话，成绩一落千丈。
原因是每当就寝熄灯后，有的学生就拿出手机肆元忌惮地和他人说悄悄话或用手机QQ聊天或发短信息，影响休息，降低第二天的学习效率。
2、不良信息及网络内容玷污心灵许多垃圾网站或不良信息会影响到孩子，比如不健康的信息或者中奖信息等等，况且孩子的警惕心理不是很高，容易受骗。
3、助长学生攀比成风课余时间，一些学生就围在一起，相互“切磋”手机的款式或功能，对那些还没有手机的学生很容易造成心理上的不平衡。
在攀比之风的影响下，有些学生开始不顾家庭实际情况，盲目追逐，协迫家长给自己买手机，在学校互相炫耀，大把消费，不思进取。
4、额外增加父母负担使用手机需交话费、短信费、网费等各种费用，大部分同学都来自农村，每一分钱都来之不易，这就额外增加父母的经济负担。
5、败坏考风，影响学风。
手机可为考试作敝提供了有利条件，中考、高考已严禁将手机带入考场，在德国已经禁止手机在学校使用。
6、容易滋生事端，影响校园治安。
7、使用手机会妨碍学校的教学秩序。
个别同学为了炫耀自己家庭背景拿手机到教室，上课不听老师而在下面玩手机或课余时间撬坏教室门入内充手机电池，给学校的财物受破坏和教育教学带来不良的影响。
8、影响青少年学生的身体健康，降低记忆力。
最近权威杂志《柳叶刀》的手机报告显示，大部分国家通用的手机系统GSM频率为900---1800MHZ，其辐射和振动的电子对人身体健康造成影响，特别是儿童、青少年大脑、神经影响更大，容易造成青少年记忆力下降，睡眠紊乱，头痛、血压升高等现象。
谈中学生玩手机的利与弊
谈中学生玩手机的利与弊初二五班郑召鹏随着时代的发展，手机方便，快捷的通信工具，走进了千家万户，在街上可以看到人手一机的情景。
当然，这其中也不乏一些初中生，高中生。
随着手机的日益普及，手机也进入了与我们息息相关的校园，在每个班级中，拥有手机的学生，不占少数，据某中学的问卷调查结果显示，有48%的学生每天带手机上学，有73%的学生拥有手机，某业的手机生产商把中学生视为他们将来庞大的销售市场，中学生使、用手机更应该值得关注。
中学生使用手机无非就是在学校里，比如到了学校发现要交的作业忘带来，那就可以趁下课时打个电话回家，要爸妈送过来。
当然有些同学把手机带入了课堂，把手机调到振动状态，在桌子下面偷偷地玩，有的在宿舍熄灯后用手机发短消息。
中学生手机三大用途：收发简讯，玩游戏、上网，有超过70%的中学生已经不把手机当成与人通讯的工具，而是一台与电脑一样，能收发讯息，能玩游戏，能上网，还可以听歌，收发图片的“迷你”，电脑，跟桌上电脑或的提电脑比较，手机的好处当然很多。
有的学生认为，它能方便联络，方便使用，可以通简迅，非常轻便，无论拥有或使用手机的中学生，利用手机传简讯，可说已经成为手机的主要用途，就算用手机来打电话的学生，也以闲聊为主，用来问功课，与家联系的很少。
由于手机进入课堂，也不免会带来一些弊端。
很多同学都对短信息上瘾，把各式各样的短信发来发去，甚至交头接耳地交流各自收到的有趣的消息。
自己没有认真地学习，也严重地影响到虽的同学的学习，把手机带入课堂会影响正常的上课秩序的确不好，首先，的确没有什么“硬”措施去管理：批评他几句吧，转眼就忘；想要没收，手机又不是小人书之类的，属贵重的品，很快就得归还；想要禁用，只要学生调了振动档，小小的手机往课桌里一塞，还是防不胜防的。
有些同学甚至把手机带进考场，利用手机短消息来做弊，每攫的期中，期末考试都可以发现几起此类的作弊事件。
更不要证券交易侥兴漏网的人了，一定还要多，连期中、期末这样的大型考试，都也到用短消息作弊，更不用说平时的那些“小考”了。
手机的利与弊作文600字初三
手机的利与弊手机是当今社会不可或缺的一部分，它给我们的生活带来了很多便利，同时也存在着一些负面影响。
在这个信息爆炸的时代，手机的利与弊愈发凸显出来。
利：1. 方便快捷的通讯工具手机的最基本功能是通讯，它可以让人们随时随地进行语音通话和短信交流。
无论是跨越千里的亲人，还是远在异国他乡的朋友，手机让人们之间的联系更加紧密。
2. 海量信息获取有了手机，我们可以随时上网搜索各种信息，了解最新资讯、学习知识、解决问题等。
无论是学习工作还是生活琐事，手机都能帮助我们快速获取需要的信息。
3. 提高效率手机上的各种应用程序可以帮助我们有效地安排时间，提高工作效率。
比如各种日程管理软件、备忘录、社交媒体等，都能让我们更好地整理自己的生活。
弊：1. 分散注意力手机上丰富的内容和各种社交平台容易让人沉迷其中，导致分散注意力、影响学习和工作效率。
长时间盯着手机屏幕可能还会损害视力。
2. 社交隔阂虽然手机在一定程度上便利了人们之间的交流，但过度依赖手机社交也会让人产生疏远感，降低真实社交的质量。
与朋友面对面交流的机会减少了，人与人之间的真诚交往也受到了影响。
3. 安全隐患手机信息的泄露、网络诈骗、手机依赖症等安全隐患也日益凸显。
特别是对于青少年来说，手机使用不当可能会给他们的成长和身心健康带来负面影响。
手机作为一种工具，本身并没有好坏之分，关键在于如何正确地使用它。
我们应该充分利用手机给我们带来的便利，同时也要警惕手机可能带来的负面影响，保持理性使用，并注意适度。
只有这样，我们才能更好地享受手机带来的便利，同时避免其带来的不良影响。
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初中学生使用手机的利与弊
初中学生使用手机的利与弊
吉林省榆树市青顶中学赵刚苏胜范
摘要：现在学校内使用智能手机的情况有愈演愈烈，智能手机的普及推广必将影响着越来越多的中学生使用手机上网，越来越多的中学生已经不把智能手机当成与人通讯的工具，而是当作与电脑一样的工具：上网、聊QQ、玩游戏、视频、下载、发短信……越来越多的中学生带着智能手机上学，在校使用手机也显露出诸多弊病，虽然手机方便了家长与学生的联系，但却严重地影响了学校的管理和学生的学习。
家长应该知道初中学生使用手机的利与弊，家校合力管理方能奏效。
关键词：智能手机危害
伴随网络技术的发展和作为通讯工具手机的普及,智能手机已逐渐成为中学生的新宠. 现在学校内使用智能手机的情况有愈演愈烈之势。
近几年来,只要你稍加留意,随处可以看到一些中小学生拿着手机侃侃而谈.老师在课堂上听见学生的手机声已经不是新鲜事. 笔者所教的班级共42人,在XX年新生入校时只有两个学生有手机,到XX年增加8人,
到XX年有手机的同学已经达23人.发展速度已经相当快了.那么, 中学生用手机在校都做什么呢？根据我校的调查统计:与家联系占8%,发短信占20%,玩游戏39%,上网23%,闲聊10%.从这些数据可以看出,手机的使用一方面给学生与家人,老师,同学的联系提供了方便,但手机短信,玩游戏和闲聊等给学生带来的危害却是巨大的,已经引起全社会的观注.
进入信息化社会，智能手机功能越来越丰富多采，资费越来越便宜，智能手机的普及推广必将影响着越来越多的中学生使用手机上网，越来越多的中学生已经不把智能手机当成与人通讯的工具，而是当作与电脑一样的工具：上网、聊QQ、玩游戏、视频、下载、发短信……越来越多的中学生带着智能手机上学，在校使用手机也显露出诸多弊病，虽然手机方便了家长与学生的联系，但却严重地影响了学校的管理和学生的学习。
家长应该知道初中学生使用手机的利与弊，家校合力管理方能奏效。
一、以前去网吧，现在“网吧”搬进教室
以前，学生需要到网吧才能上网。
而现在，随着智能手机的强大功能的开通，学生可以直接在教室里随时通过手机进行QQ聊天、网页浏览、在线游戏、阅读不良信息等。
据调查，持有手机的学生90%
以上都使用过GPRS功能。
如此一来，学生们看小说、聊天都要加班加点，哪里还有精力和时间顾及课本上那些枯燥无味的内容呢？目前，手机已成为学生精神污染的主要来源，给学生的心理健康带来了极大的副作用，后果非常严重。
亲情疏远，教育虚无飘渺。
家长由于工作繁忙，依靠手机对学生进行遥控管理，这样势必减少对学生面对面的教育机会，减少家长与老师直接的交流与沟通。
家庭教育由实变虚，由直接变间接，由亲近变疏远。
家庭教育的缺位，会给学生成长造成诸多不良影响。
初中学生使用手机的利与弊
吉林省榆树市青顶中学赵刚苏胜范
摘要：现在学校内使用智能手机的情况有愈演愈烈，智能手机的普及推广必将影响着越来越多的中学生使用手机上网，越来越多的中学生已经不把智能手机当成与人通讯的工具，而是当作与电脑一样的工具：上网、聊QQ、玩游戏、视频、下载、发短信……越来越多的中学生带着智能手机上学，在校使用手机也显露出诸多弊病，虽然手机方便了家长与学生的联系，但却严重地影响了学校的管理和学生的学习。
家长应该知道初中学生使用手机的利
与弊，家校合力管理方能奏效。
关键词：智能手机危害
伴随网络技术的发展和作为通讯工具手机的普及,智能手机已逐渐成为中学生的新宠. 现在学校内使用智能手机的情况有愈演愈烈之势。
近几年来,只要你稍加留意,随处可以看到一些中小学生拿着手机侃侃而谈.老师在课堂上听见学生的手机声已经不是新鲜事. 笔者所教的班级共42人,在XX年新生入校时只有两个学生有手机,到XX年增加8人,到XX年有手机的同学已经达23人.发展速度已经相当快了.那么, 中学生用手机在校都做什么呢？根据我校的调查统计:与家联系占8%,发短信占20%,玩游戏39%,上网23%,闲聊10%.从这些数据可以看出,手机的使用一方面给学生与家人,老师,同学的联系提供了方便,但手机短信,玩游戏和闲聊等给学生带来的危害却是巨大的,已经引起全社会的观注.
进入信息化社会，智能手机功能越来越丰富多采，资费越来越便宜，智能手机的普及推广必将影响着越来越多的中学生使用手机上网，越来越多的中学生已经不把智能手机当成与人通讯的工具，而是当作与电脑一样的工具：上网、聊QQ、玩游戏、视频、下载、发短信……越来越多的中学生带着智
能手机上学，在校使用手机也显露出诸多弊病，虽然手机方便了家长与学生的联系，但却严重地影响了学校的管理和学生的学习。
家长应该知道初中学生使用手机的利与弊，家校合力管理方能奏效。
一、以前去网吧，现在“网吧”搬进教室
以前，学生需要到网吧才能上网。
而现在，随着智能手机的强大功能的开通，学生可以直接在教室里随时通过手机进行QQ聊天、网页浏览、在线游戏、阅读不良信息等。
据调查，持有手机的学生90%以上都使用过GPRS功能。
如此一来，学生们看小说、聊天都要加班加点，哪里还有精力和时间顾及课本上那些枯燥无味的内容呢？目前，手机已成为学生精神污染的主要来源，给学生的心理健康带来了极大的副作用，后果非常严重。
亲情疏远，教育虚无飘渺。
家长由于工作繁忙，依靠手机对学生进行遥控管理，这样势必减少对学生面对面的教育机会，减少家长与老师直接的交流与沟通。
家庭教育由实变虚，由直接变间接，由亲近变疏远。
家庭教育的缺位，会给学生成长造成诸多不良影响。
初中学生使用手机的利与弊
吉林省榆树市青顶中学赵刚苏胜范
摘要：现在学校内使用智能手机的情况有愈演愈烈，智能手机的普及推广必将影响着越来越多的中学生使用手机上网，越来越多的中学生已经不把智能手机当成与人通讯的工具，而是当作与电脑一样的工具：上网、聊QQ、玩游戏、视频、下载、发短信……越来越多的中学生带着智能手机上学，在校使用手机也显露出诸多弊病，虽然手机方便了家长与学生的联系，但却严重地影响了学校的管理和学生的学习。
家长应该知道初中学生使用手机的利与弊，家校合力管理方能奏效。
关键词：智能手机危害
伴随网络技术的发展和作为通讯工具手机的普及,智能手机已逐渐成为中学生的新宠. 现在学校内使用智能手机的情况有愈演愈烈之势。
近几年来,只要你稍加留意,随处可以看到一些中小学生拿着手机侃侃而谈.老师在课堂上听见学生的手机声已经不是新鲜事. 笔者所教的班级共42人,在XX年新生入校时只有两个学生有手机,到XX年增加8人,到XX年有手机的同学已经达23人.发展速度已经相当快了.那么, 中学生用手机在校都做什么呢？根据我校的调查统计:与家联系占8%,发短信占20%,玩游戏39%,上网23%,闲聊10%.从这些数据可以看
出,手机的使用一方面给学生与家人,老师,同学的联系提供了方便,但手机短信,玩游戏和闲聊等给学生带来的危害却是巨大的,已经引起全社会的观注.
进入信息化社会，智能手机功能越来越丰富多采，资费越来越便宜，智能手机的普及推广必将影响着越来越多的中学生使用手机上网，越来越多的中学生已经不把智能手机当成与人通讯的工具，而是当作与电脑一样的工具：上网、聊QQ、玩游戏、视频、下载、发短信……越来越多的中学生带着智能手机上学，在校使用手机也显露出诸多弊病，虽然手机方便了家长与学生的联系，但却严重地影响了学校的管理和学生的学习。
家长应该知道初中学生使用手机的利与弊，家校合力管理方能奏效。
一、以前去网吧，现在“网吧”搬进教室
以前，学生需要到网吧才能上网。
而现在，随着智能手机的强大功能的开通，学生可以直接在教室里随时通过手机进行QQ聊天、网页浏览、在线游戏、阅读不良信息等。
据调查，持有手机的学生90%以上都使用过GPRS功能。
如此一来，学生们看小说、聊天都要加班加点，哪里还有精力和时间顾及课本上那些枯燥无味的内容呢？目前，手机已成为学生精神污染的主要来源，给学生的心理健康带来了极
大的副作用，后果非常严重。
亲情疏远，教育虚无飘渺。
家长由于工作繁忙，依靠手机对学生进行遥控管理，这样势必减少对学生面对面的教育机会，减少家长与老师直接的交流与沟通。
家庭教育由实变虚，由直接变间接，由亲近变疏远。
家庭教育的缺位，会给学生成长造成诸多不良影响。